Муниципальное бюджетное учреждение культуры
«Централизованная система детских библиотек
г. Хабаровска»
Центральная городская детская библиотека
им. А. Гайдара
Методический отдел
Хабаровск
2015 г.
1
Давным-давно была война. 1941 – 1945 гг. : сценарии мероприятий, посвященных событиям Великой
Отечественной войны / составитель и редактор А. Нистратова. Хабаровск : МБУК ЦСДБ г. Хабаровска,
ЦГДБ им. А. Гайдара, 2015. 53 с.
Ответственный за выпуск: директор МБУК «ЦСДБ г. Хабаровска Потапенко О.М.
2
Все дальше вглубь истории уходят события Великой Отечественной войны. Но никогда не изгладятся
из памяти события тех грозных лет…
Война нанесла тяжелые раны: разрушены и сожжены сотни городов, десятки тысяч сел и деревень, загублены более 20 миллионов человеческих жизней.
Фашисты нарушили все человеческие законы: они
расстреливали, жгли, пытали, проводили биологические эксперименты над пленными, угоняли людей в
рабство, душили в газовых камерах. Они уничтожали
даже детей и стариков...
Мы не имеем права забыть ужасы той жестокой
войны. Сегодняшние дети должны знать, какой ценой
завоеван мир на Земле. С этой целью в детских библиотеках проводятся уроки мужества, часы памяти,
встречи с ветеранами Великой Отечественной войны...
В данный сборник вошли сценарии наиболее интересных мероприятий, посвященных событиям тех
грозных лет. Все они разработаны специалистами
ЦСДБ для читателей среднего и старшего школьного
возраста к 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. Все сценарии апробированы в библиотеках
в юбилейный для страны год и пользовались популярностью у читателей.
Данный сборник адресован библиотекарям и специалистам других организаций, работающих с детьми
по данному направлению
3
ВЕЧНОЙ ПАМЯТЬЮ ЖИВЫ
Час памяти для учащихся старшего школьного возраста.
(Демонстрируется видеоклип «Журавли»)
Ведущий (1): Течет река времени. Минуло уже более полувека с того незабываемого и страшного дня, когда
настежь распахнулись огромные: от Баренцева до
Черного моря, двери Войны. Много воды унесла река
времени с тех пор. Но память об этой войне так естественно передается из поколения в поколение, от отцов к детям, от дедов к внукам.
Ведущий (2): Знаете, вот говорим мы с вами о войне, а меня все время берет сомнение. Прошло уже столько
лет. Может быть, эта тема сейчас не так актуальна,
как прежде. Ведь столько проблем в нашей стране: и
Чечня, и наркомания, да все и не перечислишь. Может
быть, стоит об этом поговорить, а не о том, что происходило более полувека тому назад.
Ведущий (1): Действительно, Великая Отечественная война давно уже стала историей. Но давайте попробуем
вместе разобраться: актуальна эта тема сейчас, или,
правда, пора уже о ней забыть. 1418 дней и ночей, четыре года продолжалась война. Более 20 миллионов
человек погибло в той страшной бойне. Для сравнения
хочется привести такие исторические цифры статистики:
17 век – погибло 3 млн. 300 тыс. человек.
18 век – погибло 5 млн. 200 тыс. человек.
19 век – погибло 5 млн. 500 тыс. человек.
1941 – 1945гг. 20 века, только в нашей стране погибло более 20 млн. человек.
Ведущий (2): Да, что и говорить, цифры впечатляют.
Ведущий (1): А если представить, как бы могла сложиться
жизнь каждого из этих 20 миллионов погибших. Ведь
это не написанные песни и стихи, не построенные
дворцы и парки, не родившиеся дети. Алексей Каплер
4
написал повесть «Двое из двадцати миллионов» о
двух молодых людях: юной медсестре Маше и летчике
Сергее, встретившихся во время войны в Аджимушкайских катакомбах, о том, как пережили они войну,
как сложилась их жизнь после ее окончания. Но самое
страшное то, что они как раз и оказались в числе этих
самых 20 млн. По этой книге был поставлен фильм
«Сошедшие с небес»
(Видео: отрывок из фильма «Сошедшие с небес»).
Ведущий (2): Говорят погибшие. Без точек.
И без запятых. Почти без слов.
Из концлагерей. Из одиночек.
Из горящих яростно домов.
Говорят погибшие. Тетради.
Письма. Завещанья. Дневники.
На кирпичной на шершавой глади
Росчерк торопящейся руки.
На промозглых нарах железякой,
На стене осколками стекла,
Струйкой крови на полу барака
Расписалась жизнь – пока была.
/ Л. Озеров «Говорят погибшие»
Ведущий (1): Практически в каждой семье, как бесценные
реликвии хранятся письма, пришедшие с фронта. На
вырванных из школьных тетрадей листочках, а то и на
обрывках газетных страниц, написанные в промежутках между боями, в фашистском плену, в партизанском отряде. Эти письма читались и перечитывались
множество раз, ведь это была весточка от родных и
близких. Как ждали эти письма. Как ежедневно встречали почтальона, и как боялись встречи с ним, ведь
вместо письма могла прийти «похоронка». А когда такое происходило, то те, «живые письма» становились
еще дороже, ведь это была возможность еще раз побеседовать, встретится с родными, с живыми.
(Видео: «Письма с фронта»)
5
Ведущий (2): А вот это письмо написано не на бумаге, а
на стене тюремной камеры в городе Луцке подпольщицей Пашей Савельевой: «Приближается черная
страшная минута! Все тело изувечено – ни рук, ни
ног… Но умираю молча. Страшно умирать в 22 года.
Как хотелось жить! Во имя жизни будущих после нас
людей, во имя тебя, Родина, уходим мы… Расцветай,
будь прекрасна, родимая и прощай. Твоя Паша».
(«Говорят погибшие герои», с. 213)
22 декабря 1943 года фашисты арестовали подпольщицу Пашу Савельеву. После ужасных пыток и
мучений в январе 1944 года фашисты сожгли патриотку во дворе средневекового католического монастыря,
превращенного гитлеровцами в кровавый застенок. За
час до казни, надеясь на побег, она сумела передать в
соседнюю камеру записку: «Если будут выводить вместе, надо попробовать бежать. Мужайтесь!» Но бежать
не удалось.
Ведущий (1): В книге «Говорят погибшие герои» собраны
письма, записки, послания тех, кто не вернулся с войны, кто погиб, защищая родную землю. С ее страниц
действительно говорят погибшие герои, говорят с
нами, живыми.
Ведущий (2): Те, кто получал «похоронку» все-таки надеялись на чудо, продолжали ждать. Но было еще и другое извещение «Пропал без вести». Разве может человек пропасть без вести. Одно из двух: он жив, или
он убит. Конечно, все надеялись на первое: «Жив!» и
продолжали ждать. Многие ждут до сих пор.
Ведущий (1): В «Красной книге» человечеству не место,
Потому и скорбь все горше и острей.
Нету сына,
Нету мужа,
Нету брата,
Нету деда и отца…
На всех одна
Есть могила Неизвестного солдата,
Пламя вечное,
Кремлевская стена.
6
Но и перед этим обелиском
Смерть с бессмертием
Ведут неравный спор:
Утешение как найти родным и близким
Тех, кто числится пропавшим до сих пор?
Ведущий (2):
Имена ваши
Мы нанесем на гранитные плиты,
На бетон и на мрамор
И вплавим в металл.
Повторим нашу клятву:
Никто не забыт, и ничто не забыто –
И добавим:
Без вести никто не пропал!
/ Е. Долматовский «Весть»
Ведущий (1): 70 лет прошло со дня Победы над фашизмом. Кажется, что все, кто выжил, уже вернулись, а
мертвые, а мертвые не возвращаются… Нет, неправда, они возвращаются, но только во снах.
Ведущий (2): Был схвачен. Не ушел из-под расстрела.
Из партизан во сне приходит к ней:
«На мне рубаха, мама, вся истлела,
Смени рубаху мне, дай поновей…» Еще почти мальчишка, худ, небритый,
Измученный, прерывисто дыша,
Лишь видно по губам, что говорит он.
Сквозь гимнастерку светится душа.
Она сундук старинный открывает –
И береженную на спинку, на кровать
Кладет… Его от сердца отрывает –
И все никак не может оторвать…
Перебралась из старого барака
Недавно в новый дом. Снесли барак.
Забеспокоились, и стала плакать:
«Сменился адресок. Отыщет как?»
А он,
Хоть и не жил еще, Из умниц:
По занавеске вышитой в окне
Узнал – и вот нашел,
7
Не зная улиц:
«Истлела вся… Смени рубашку мне…
/ Д. Ковалев. «Был схвачен.
Не ушел из-под расстрела»
Ведущий (1): Когда я вижу пожилого человека с колодочками наград на лацкане пиджака – за подвиги в той
войне, мне хочется уловить в его лице нечто, характерное для него тогда, в далекой молодости. Это нечто, наверное, легче представить себе, листая сводки
фронтовых донесений в военных архивах, читая пожелтевшие письма с фронта, слушая воспоминания
ветеранов. Как трагично было то время! Сколько слез
и горя, боли и отчаяния! Сколько надежд на скорую
победу! Веры в свою страну и свой народ!
Ведущий (2): Давайте послушаем воспоминания одного из
ветеранов. Девятаев Михаил Петрович. Герой Советского Союза. Удивительной судьбы человек. Попав к
Фашистам в плен, он не сдавался. Ему с девятью товарищами удалось совершить дерзкий побег из концлагеря. Более того, свой побег они совершили, захватив фашистский самолет.
(Видео: Воспоминания Девятаева М. П.)
Ведущий (1): А помнишь? Вспомни!
Помнишь? Вспомни!
Неспешно вдоль Москвы-реки
С цветами радости и боли
Опять идут фронтовики.
И снова:
- Помнишь, помнишь?
- Помню!
Да как не помнить жизнь свою,
И вновь они от боя к бою,
И под огнем и по огню.
Идут – народ простой и резкий В пороховой кромешной мгле
То по родной своей, советской,
То по чужой совсем земле…
8
Их меньше,
Меньше с каждой встречей.
И головы их все белей.
Не лечит время ран.
Не лечит, Они чем дальше, тем больней…
/ И. Ляпин. «А помнишь? Вспомни!»
Ведущий (2): Виктор Некрасов в автобиографической повести «В окопах Сталинграда» писал:
«Есть детали, которые запоминаются на всю
жизнь. И не только запоминаются. Маленькие, как будто незначительные, они въедаются, впитываются както в тебя, начинают порастать, вырастают во что-то
большое, вбирают в себя всю сущность происходящего, становятся как бы символом. Я помню одного убитого бойца. Он лежал на спине, раскинув руки, и к губе
его прилип окурок. Маленький, еще дымившийся окурок. И это было страшней всего, что я видел до и после войне. Страшнее разрушенных городов, распоротых животов, оторванных рук и ног. Раскинутые руки и
окурок на губе. Минуту назад была еще жизнь, мысли,
желания. Сейчас – смерть». / В. Некрасов. «Маленькая печальная повесть».
(Видео: песня в исполнении В. Высоцкого «Только
он не вернулся из боя»)
Ведущий (1): Знали солдаты, что смерть ожидает многих,
знали, что война – это не праздник и не парад. И все
же звучали на фронте шутки, раздавался смех… Иногда бойцы были не прочь попеть, а то и сплясать
«Русского» или «Кадриль». Вспомните «Василия Теркина» Александра Твардовского. Боец, душа любой
компании, он мог первым подняться в атаку, а после
боя развлечь товарищей остроумной шуткой, рассказом или песней. Подобные «Теркины» встречались в
каждой роте, в каждом батальоне… Ведь жизнь продолжалась.
(Видео: отрывок из фильма «В бой идут одни старики»)
9
Ведущий (2): А действительно, какие песни пели на войне?
Грустные – лирические? Мужественно-героические,
или веселые, озорные? Как вы думаете? Давайте
вспомним, хотя бы, некоторые из них.
(Ребята вспоминают и называют песни военных лет)
Ведущий (1): Говоря о войне, не нужно забывать еще вот о
чем. Средний возраст солдат на фронте – 20 лет. Молодые юноши и девушки. Самый возраст влюбляться,
мечтать, строить планы на будущее.
Ведущий (2): Да это я на белом свете,
Худой, веселый и задорный.
И у меня табак в кисете,
И у меня мундштук наборный.
И я с девчонкой балагурю,
И больше нужного хромаю,
И пайку надвое ломаю,
И все на свете понимаю.
Как это было! Как совпало –
Война, беда, мечта и юность!
И это все в меня запало
И лишь потом во мне очнулось!..
Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые…
Война гуляет по России,
А мы такие молодые!
/ Д. Самойлов. «Сороковые»
Ведущий (1): Было подсчитано, что из каждых ста воевавших, года рождения 1923 – 1924гг., тех, кому в 1941
было 17 – 18 лет, после войны осталось в живых только трое. Только трое из ста молодых парней и девчат,
которые только-только начинали жить.
Ведущий (2): Вы знаете, я все больше и больше убеждаюсь в том, что этого нельзя забывать никогда, что тема войны останется актуальной всегда, она актуальна
и сейчас, не смотря на то, что прошло уже 70 лет со
дня Победы.
10
Ведущий (1): Пришло мирное время, но шрамы той войны
остались в каждом городе, селе, поселке. Созданы
мемориальные комплексы. Места боев отмечены обелисками. Памятники с красными звездами хранят имена погибших бойцов. Невозможно забыть те великие
бедствия, которые война принесла нашей стране,
нашему народу. Мы знаем, какой ценой была завоевана Победа.
(Видео: «Сочинения школьников»)
Ведущий (2): Ребята, а сейчас я попрошу поднять руки тех,
у кого кто-то из родных и близких принимал участие в
Великой Отечественной войне.
А теперь тех, у которых кто-либо не вернулся с
войны.
Может быть, кто-то из вас сможет рассказать о
своих близких и родных.
(Идет беседа с учащимися)
Ведущий (1): Опять война,
Опять блокада…
А может нам о них забыть?
Я слышу иногда:
«Не надо,
Не надо раны бередить».
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне
И о блокаде пролистали
Стихов достаточно вполне».
И может показаться:
Правы
И убедительны слова.
Но даже если это правда,
Такая правда не права!
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память – наша совесть.
11
Она, как сила нам нужна…
/ Ю. Воронов. «Опять война»
(А. Розенбаум «А может, не было войны»: видеоклип)
Ведущий (2): У киргизского писателя Чингиза Айтматова в
книге «Буранный полустанок» есть красивая легенда о
манкурте – человеке, насильно лишенного памяти, и
его матери. Но вначале: кто такие манкурты. В прошлые века, жуаньжуаны, так называли одно из племен-захватчиков, очень жестоко обращались с пленными воинами. Большинство из них они продавали в
рабство, и это считалось счастливым исходом для
пленного, ибо проданный раб рано или поздно мог бежать на родину. Чудовищная участь ждала тех, кого
жуаньжуаны оставляли у себя в рабстве. Они уничтожали память раба страшной пыткой, – надеванием на
голову жертвы шири. Большинство не выдерживали
такой пытки, но те, кто оставался живым, лишался памяти на всю жизнь, становился манкуртом – рабом, не
помнящим своего прошлого. Он не знал, кто он, откуда
родом, не ведал своего имени, не помнил детства, отца-матери, одним словом, манкурт не осознавал себя
человеческим существом. Лишенный понимания своего собственного «Я», манкурт был равнозначен бессловесной твари и потому абсолютно покорен и безопасен. Он никогда не помышлял о побеге. Для любого рабовладельца самое страшное – восстание раба.
Каждый раб потенциально мятежник. Манкурт был
единственным в своем роде исключением – ему в
корне чужды были побуждения к бунту, неповиновению. Он, как собака, признавал только своих хозяев, с
другими он не вступал в общение. Вот кто такой манкурт. В легенде говорится об одном из таких манкуртов и его матери Найман-Ана.
Найман-Ана долго не верила в гибель своего сына,
ведь тело его она не видела. Поэтому, когда она
услышала о появлении манкурта, ее не покидала
страшная мысль: а не сын ли ее это. Поняв, что не бу-
12
дет ей покоя, она решает найти этого манкурта и убедится, что это не ее сын. Но ее надежды не оправдались. Это был он, ее сын.
«… Садись, поговорим, - с тяжелым вздохом сказала Найман-Ана.
И они сели на землю.
- Ты узнаешь меня? – спросила мать.
Манкурт отрицательно покачал головой.
- А как тебя звать?
- Манкурт, - ответил он.
- Это тебя теперь так зовут. А прежнее имя свое
помнишь? Вспомни свое настоящее имя.
Манкурт молчал. Мать видела, что он пытается
вспомнить, на переносице от напряжения выступили
крупные капли пота и глаза заволоклись дрожащим
туманом. Но перед ним возникла, должно, глухая
непроницаемая стена, и он не мог ее преодолеть.
- А как звали твоего отца? А сам ты кто, откуда родом? Где ты родился, хоть знаешь?
Нет, он ничего не помнил и ничего не знал.
- Что они сделали с тобой! - прошептала мать, и
опять губы ее запрыгали помимо воли, и, задыхаясь от
обиды, гнева и горя, она снова стала всхлипывать,
тщетно пытаясь унять себя. Горести матери никак не
трогали манкурта.
- Можно отнять землю, можно отнять богатство,
можно отнять и жизнь, - проговорила она вслух, - но
кто придумал, кто смеет покушаться на память человека?! О господи, если ты есть, как внушил ты такое
людям? Разве мало зла на земле и без этого?...
…И тогда вырвались из ее души причитания, долгие безутешные вопли среди безмолвных бескрайних
сарозеков…
Но ничто не трогало сына ее, манкурта.
И тогда решила Найман-Ана не расспросами, а
внушением попытаться дать ему узнать, кто он есть.
- Твое имя Жоламан. Ты слышишь? Ты – Жоламан.
А отца твоего звали Доненбай. Разве ты не помнишь
отца? Ведь он тебя с детства учил стрелять из лука. А
13
я твоя мать. А ты мой сын. Ты из племени найманов,
понял? Ты – найман…
Все, что она говорила ему, он выслушал с полным
отсутствием интереса к ее словам, как будто бы речь
шла ни о чем. Так же он слушал наверно, стрекот кузнечика в траве…»
Долго очень долго пыталась мать восстановить
память своего сына, но тщетно. Он не помнил ничего,
его ничего не волновало. В одно утро, манкурт, по
приказу своего хозяина, убивает свою собственную
мать.
«- Жоламан! Сын мой, Жоламан, где ты?- стала
звать Найман-Ана.
Никто не появился и не откликнулся.
- Жоламан! Где ты? Это я, твоя мать! Где ты?
И, озираясь по сторонам в беспокойстве, не заметила она, что сын ее, манкурт, прячась в тени верблюда, уже изготовился с колена, целясь натянутой на тетиве стрелой. Отсвет солнца мешал ему, и он ждал
удобного момента для выстрела.
- Жоламан! Сын Мой! – звала Найман-Ана, боясь,
что с ним что-то случилось. Повернулась в седле. – Не
стреляй! – успела вскрикнуть она и только было понукнула белую верблюдицу Акмаю, чтобы развернуться лицом, но стрела коротко свистнула, вонзаясь в левый бок под руку.
То был смертельный удар. Найман-Ана наклонилась и стала медленно падать, цепляясь за шею верблюдицы. Но прежде упал с головы ее белый платок,
который превратился в воздухе птицу и полетел с криком: «Вспомни, чей ты? Чей ты? Как твое имя? Твой
отец Доненбай! Доненбай, Доненбай, Доненбай, Доненбай!
С тех пор, говорят, стала лететь в сарозеках по ночам птица Доненбай. Встретив путника, птица Доненбай летит поблизости с возгласом: «Вспомни, чей ты?
Как твое имя? Твой отец Доненбай! Доненбай! Доненбай!..» / Ч. Айтматов. «Буранный полустанок»
14
Ведущий (1): Писатель-фронтовик Юрий Бондарев писал:
«Война уже стала историей. Но так ли это? Для меня
ясно одно: главные участники истории – это Люди и
Время. Не забывать Время – это значит не забывать
Людей, не забывать Людей – это значит не забывать
Время. Быть историчным – это быть современным.
Количество дивизий, участвовавших в том или ином
сражении, со скрупулезной точностью подсчитывают
историки. Да, они подсчитывают количество потерь,
определяют вехи Времени. Но они не смогут подслушать разговор в окопе перед танковой атакой, увидеть
страдание и слезы в глазах восемнадцатилетней девушки-санинструктора, умирающей в полутьме полуразрушенного блиндажа, вокруг которого гудят прорвавшиеся немецкие танки, ощутить треск пулеметной
очереди, убивающей жизнь. В нашей крови пульсируют токи тех людей, что жили в Истории. Они не знали
и не могли знать то, что знаем мы, но они чувствовали
то, что уже не чувствуем мы. При ежесекундном
взгляде в лицо смерти все обострено, все сконцентрировано в человеческой душе». / Ю. Бондарев. Мое
поколение.
Ведущий (2): Нет, мы не манкурты, и мы помним, и будем
помнить свое прошлое, во имя будущего.
Ведущий (1): На этом наша встреча подходит к концу. Желаем всем добра и счастья, а самое главное – мира.
(Песня «День победы»)
Использованная литература:
1. Айтматов, Ч. Буранный полустанок / Ч. Айтматов. –
Москва : Молодая гвардия, 1981. – С. 117 – 118, 122 – 123.
2. Бондарев, Ю. Мое поколение / Ю. Бондарев // Помнит
мир спасенный : рассказы. – Москва : Детская литература,
1985. – С. 284 – 285.
3. Воронов, Ю. Опять война : стихотворение / Ю. Воронов // Строки памяти. – Ленинград : Детская литература,
1989. – С. 15 – 16.
15
4. Говорят погибшие герои : предсмертные письма советских борцов против немецко-фашистских захватчиков
1941 – 1945. – Москва : Политиздат, 1979. – С. 213.
4. Долматовский, Е. Весть : поэма / Е. Долматовский //
День поэзии 1985. – Москва : Советский писатель, 1986. –
С. 12 – 14
5. Ковалев, Д. Был схвачен. Не ушел из-под расстрела :
стихотворение / Д. Ковалев // День поэзии 1985. – Москва :
Советский писатель, 1986. – С. 150
6. Ляпин, И. А помнишь? Вспомни! : стихотворение / И.
Ляпин // Была война. – Москва : Дет. лит., 1984. – С. 141
7. Некрасов, В. Маленькая печальная повесть / В.
Некрасов. – Москва : Книжная палата, 1990. – С. 63.
8. Самойлов, Д. Сороковые : стихотворение / Д. Самойлов // Д. Самойлов. Линия руки. – Москва : Детская литература, 1981. – С. 16 – 17
Аудио и видео материалы:
1. Розенбаум, А. А может, не было войны : видеоклип /
А. Розенбаум.
2. В бой идут одни старики : отрывок из художественного фильма.
3. Воспоминания Девятаева М. П. : видеозапись.
4. Харитонов, В. День победы : песня / В. Харитонов, Д.
Тухманов
5. Френкель, Я. Журавли : видеоклип / Я. Френкель, Р.
Гамзатов.
6. Письма с фронта : видеозапись
7. Сошедшие с небес : отрывок из художественного
фильма.
8. Высоцкий, В. Только он не вернулся из боя : видеозапись / В. Высоцкий.
9. Сочинения школьников : видеозапись
Автор: Козина Е.Ф., заведующий досуговотворческим отделом ЦГДБ им. А. Гайдара
16
СВЯТЫЕ ПИСЬМА ФРОНТОВЫЕ
Литературно-музыкальная композиция
для учащихся 7 – 9 классов.
Оформление зала: Сцена делится на две части – тыл и
фронт – их разделяет стенд. Стенд задрапирован тканью, на нем: иллюстрации, отражающие события военных лет, силуэты голубей, на которых написаны пожелания детей ветеранам.
Фронт: имитация землянки. В землянке – стол, покрытый
красной тканью. На столе: алюминиевая кружка,
письмо-треугольник, лист бумаги, зажженная свеча,
две гильзы, в одной из них карандаш. В землянке – за
столом боец в солдатской форме.
Тыл: стол, на котором лежат: книга «Святые письма фронтовые», ксерокопии похоронок, писем с фронта, письмо-треугольник, портреты погибших воинов, о которых
будет рассказано в композиции. За столом библиотекарь-ведущая.
Действующие лица: ведущий, боец в солдатской форме
с вещмешком и автоматом, чтецы – мальчик и девочка
в военной форме.
(Звучит фонограмма «пение птиц»)
Ведущий:
Такою всё дышало тишиной,
Что вся Земля ещё спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось!
/ С. Щипачев.
(Звучит песня «Священная война»)
Ведущий: Началась жестокая, страшная, героическая война против фашистских захватчиков. Война проверяла
всех на верность и самоотверженность, честность и
благородство, мужество и бесстрашие.
17
22 июня, ровно в 4 часа,
Киев бомбили,
Нам объявили,
Что началась война.
(Песня «Священная война», включается громче)
Ведущий:
Ах, война, что ты сделала, подлая:
Стали тихими наши дворы,
Наши мальчики головы подняли,
Повзрослели они до поры.
На пороге едва помаячили
И ушли – за солдатом солдат…
До свиданья мальчишки! (Машет рукой)
Мальчишки!
Постарайтесь вернуться назад!
/ Б. Окуджава
Вся страна, все, как один, встали на защиту РОДИНЫ!
Нет, не прячьтесь вы,
Будьте высокими,
Не жалейте ни пуль, ни гранат,
И себя не щадите…
Но всё-таки
Постарайтесь вернуться назад!
/ Б. Окуджава
(Выходит Боец)
Боец:
Жди меня, и я вернусь.
Только очень жди.
Жди, когда наводят грусть
Жёлтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди меня, и я вернусь
Всем смертям назло.
18
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: – Повезло…
/ К. Симонов
(Стук колёс поезда. Звучит песня «Эх, дороги». Боец
занимает место в землянке, за столом)
Ведущий: Грозный 41-ый… Как он изменил людские судьбы, обагрил кровью и слезами детство, разделил мир
на прошлое, все, что было ещё вчера: последний
школьный звонок, первая любовь, мечты о будущем…
И войну… с её страшным сегодняшним.
(Стук колёс поезда громче)
Боец:
Сороковые, роковые,
Военные и фронтовые,
Где извещенья похоронные
И перестуки эшелонные.
Гудят накатанные рельсы.
Просторно. Холодно. Высоко.
И погорельцы, погорельцы
Кочуют с запада к востоку…
/ Д. Самойлов.
Ведущий: Мы расскажем вам о судьбах людей, павших во
время той страшной войны. Мы расскажем вам о
наших земляках, письмах, которые они отправляли с
фронта своим родным и близким.
Многие дальневосточники, такие же мальчишки и
девчонки, почти, что ваши сверстники, в те годы ушли
на фронт. В школах сразу стало как-то тише: ушли на
войну мальчишки, многие не окончив десятого класса.
Как вы думаете, сегодняшние молодые, с какими
мыслями засыпает и просыпается человек, для которого каждый день и каждый час, минута, секунда могут оказаться последними?
По статистике военных лет, с 1941 по 1945 год в
армию и на флот ежегодно доставлялось до 70 млн.
писем и примерно столько же шло с фронта родным и
19
близким. На письмах и на открытках ставились специальные штемпели: «Проверено цензурой». (Показывает письмо-треугольник.) Каждое письмо с фронта
– это откровения людей, странички их радости и боли.
Чтец (1):
Геройству лишних слов не надо,
Но каждый день и каждый час
Они со смертью жили рядом,
Чтоб оградить от смерти нас.
Чтоб мир наш стал ещё чудесней,
Чтоб тишина царила в нём…
И им пришлось родным и близким
Писать под вражеским огнём.
(В землянке за столом боец пишет письмо, комментируя
его вслух. На столе лежат заготовленные письматреугольники. Звучит спокойная музыка.)
Боец:
Этот маленький белый листок
Посылаю с землянки тебе,
Чтобы строчками этими ты
Порадоваться могла…
Знаю я, что ты ждёшь меня
Ради нашей с тобой любви
И мне хочется так посмотреть
На черты дорогие твои
Ведущий:
Знаю я: презираешь ты смерть
Вспоминаешь меня на войне
И мне хочется очень взглянуть
На черты, что так дороги мне
Но ведь, милый, грохочет война
Рыщет враг по просторам родным,
И любовь наша, наша судьба
Проверяется в дыме войны…
Боец:
Не тоскуй, дорогая моя!
Этим самым хочу я сказать:
Далеко ты, но сердце с тобой,
Вижу я дорогие глаза…
Ведущий:
Птицей письма мои прилетят,
Чтоб тебе помогали в бою.
20
Помни: верим в тебя мы и ждём
И в любовь и в Победу твою!
(Звучит песня «В землянке»)
Ведущий:
Чтец (2):
А письма в треугольниках солдатских!
Они для нас до сей поры полны
И мужеством, и добротой и лаской,
И грозным дыханием войны!
Ведущий: Письма с фронта и на фронт – это живая связь
душ и чувств. Передо мной письма Евгения Дикопольцева, нашего земляка. (Показывает портрет) В его
честь названа одна из улиц города. Он учился в Хабаровском пединституте на физико-математическом факультете. Отличник, шахматист, спортсмен, имевший
2-ой разряд по лыжам. Он был хорошим товарищем,
активным общественником. Когда началась война, с
первых же дней пытался уехать на фронт, но его не
брали по молодости лет. И только 12 апреля 1942 г.
он добивается отправки на фронт и с эшелонами бойцов доброволец Дикопольцев, студент II-го курса
физмата, отбыл в армию.
(В землянке боец пишет письмо. Музыка письма.)
Боец: «12 апреля 1942г. мы приняли Воинскую присягу на
верность Родине. Поклялись драться до последней
капли крови за наш народ, за нашу партию. Скоро на
фронт. Времени свободного нет. Писать приходится в короткие минуты отдыха. Пишу на коленях.
Жду ваших писем. С приветом Евгений»
Следующее письмо: «Новостей особых нет. Бьём
фрицев-гадов, пусть знают, как оккупировать нашу
землю. Живы будем – вернёмся с победой. Победа
должна быть за нами! (Показывает письмо Дикопольцева) Может быть, вернусь живым и здоровым
после войны, и тогда опять у нас начнётся нормальная, мирная, счастливая жизнь. Скорей бы. Пишите! Жду писем. До свидания. Ваш Евгений».
21
(Музыка звучит громче. Пауза. Скорбная музыка.)
Ведущий: 25 октября 1943г. Евгений Дикопольцев был тяжело ранен при выполнении сложного боевого задания. А 26 октября фронтовые друзья проводили отважного бойца в последний путь. За героический подвиг в борьбе с врагами гвардии сержанту Евгению
Дикопольцеву было посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.
Чтец (2):
Встал солдат, но не шагнуть солдату.
Никогда теперь, уж, не шагнуть ему.
Мать-старушка в деревенской хате
Долго будет над письмом
Горько слёзы лить, стонать.
В тяжком горе рвать виски седые.
Ждать, уж, нечего, а всё же
Будет ждать – мать она…
Мёртвые остались молодыми
Сколько б мы не продолжали.
ЖДАТЬ!
Ведущий: В музее Хабаровской средней школы № 62 хранятся письма от Александра Тищенко, который учился
в этой школе. Их принесли в школьный музей брат и
сестра Александра: Юрий и Надежда Тищенко.
(Музыка письма)
Боец: «Здравствуйте мои родные! Если бы вы знали, в
каком я сейчас положении, то все бы вы действительно сказали: «Да, без писем никак нельзя!» Ведь
письмо тебя и подбодрит, и развеселит.
Трудностей, конечно, много, но их будет меньше,
тогда, когда уничтожим фашистскую сволочь. Я
сам лично видел их злодеяния. Разве можно забыть
эти зверства? Никогда! Вернусь домой только с Победой, а если нет – то не ждите, значит, погиб за
наш народ, за наше Отечество.
22
За выполнение заданий в борьбе с немецкими захватчиками награждён Орденом Отечественной
войны».
(Скорбная музыка)
Ведущий: А потом матери Александра пришло письмо от
его фронтового товарища. Именно на его долю выпало написать матери о смерти её сына (читает письмо): «Смерть неожиданно отняла у Саши молодую
жизнь, на моих глазах Саша упал, и больше сердце
его не билось…»
Да, именно так, ребята, было написано в этом
страшном для матери, Ефросинии Карповны Тищенко,
письме, где она узнала, что сына её уже нет.
Наверное, нельзя передать чувства матери, получившей это письмо. Лились слёзы из её глаз, и она не
могла поверить в то, что это правда, с надеждой думая, что это нелепая ошибка, Но… правда оказалась
жестокой.
Чтец (1):
На стенах в рамках строгие портреты
Сынов, мужей, знакомых и родных,
В углу иконы в рушники одеты,
И похоронки спрятаны за них.
Ведущий: Сергей Гришель – выпускник средней школы №
35 г. Хабаровска. Отличный математик, участник выставок технического творчества. После школы поступил в Хабаровский институт инженеров железнодорожного транспорта на паровозный факультет. Ушёл
на фронт добровольцем. Сергей успел прислать своим родным со временем отправки на фронт всего четыре письма: одно с дороги на фронт, три – с фронта...
(Музыка письма)
Боец: (пишет письмо) «Довелось-таки мне проехать из
конца в конец по всей дороге. Сейчас стоим в Вятских Полянах, часа через 3-4, говорят, увидим Казань, а там ещё сутки – и Москву. Едем весело,
23
народ встречает и провожает хорошо, с цветами и
митингами».
Следующее письмо: «Добрый день! Вот уже скоро
будет, больше чем полмесяца, как прибыли к
Москве... Нас пока еще не бомбили, хотя летают
над головами каждую ночь. Правда, однажды заметили нас и пробовали обстреливать из пулемета,
но на этом и кончилось, т.к. самолет до своего дома
не долетел, и кому не надо о нас не узнали».
(Скорбная музыка)
Ведущий: А через 2 недели Сергея Гришель не стало. Убит
30 августа 1941 г. Родители получили похоронку, которая сейчас хранится в школьном музее. Вот она,
точная копия той похоронки. (Показывает). Такие известия часто приходили в дома: «Ваш сын, младший
сержант, Гришель Сергей Николаевич, уроженец г.
Хабаровска, Комсомольская, 66, в бою за Социалистическую Родину, верный воинской присяге,
проявив геройство и мужество, был убит 30.08.41г.
Похоронен у деревни Изотовка, Смоленской обл.»
Боец:
Вот она – дорога фронтовая.
Пепел, рвы, воронки, плотный дым.
Я пишу, а над землёй, родная,
Рвутся бомбы с плеском огнёвым.
В этот миг, когда опасность ближе,
Жизнь, когда висит на волоске Только Вас в минуты боя вижу
В Вашем чёрном вязаном платке.
Милая, родная, не тревожьтесь,
Твёрдо верьте в мой ответ: «Вернусь!»
Только чуть суровее и строже,
Но как прежде Вам я улыбнусь.
/ К. Арушанов
Ведущий: Эти строки прислал своей дорогой и любимой
маме с фронта выпускник средней школы № 35 Константин Арушанов. Писать стихи он начал ещё в школе в стенгазету, на вечера. В 1941г. он ушёл добро-
24
вольцем на фронт. Гвардии лейтенант, командир
взвода. Награждён орденом Красной Звезды, медалями «За Отвагу», «За боевые заслуги» и другими
орденами и медалями. (Скорбная музыка).
Погиб перед окончанием войны 15 апреля 1945 г.
под городом Кюстриным, недалеко от Берлина. Это
письмо передано в школьный музей племянницей
Константина Ниной Арушановой.
(Боец в землянке встает из-за стола, берёт противогаз, флягу и автомат, вешает на плечо
вещмешок)
Боец:
В свои семнадцать лет
Я встал в солдатский строй.
У всех шинелей серый цвет,
У всех – один покрой.
У всех товарищей-солдат
И в роте, и в полку –
Противогаз, да автомат,
Да фляга на боку.
/ Н. Старшинов
Ведущий: Сколько их молодых, только-только получивших
аттестаты зрелости, на следующий день после выпускного вечера уже стояли у военкоматов.
Выпускник Хабаровской средней школы № 67 Новомодный Анатолий (показывает портрет). Девушка, с которой Анатолий учился в одном классе, и которую полюбил в еще школе, Браушкина Анна, на всю
жизнь сохранила все письма Анатолия. Сохранила в
память о нём и о мечте, которой так не суждено было
сбыться.
(Боец пишет письмо. Музыка письма)
Боец: «Что придаёт мне силы и интерес к жизни – это
твои письма, Милая Анечка! Неужели мы забудем,
друг друга и перестанем любить, Анечка! Даю слово, что твою любовь и чувство друга я не забуду, и
25
если в чём-либо нуждаешься, напиши, я тебе всегда
помогу, чем смогу. Где бы я ни был, моя дорогая, я
всегда думаю о тебе!»
Ведущий: И она – его Анечка – посвятила своему любимому эти стихи.
(Музыка письма)
Чтец (1):
Любимый мой!
Вовек тебе не изменю,
Твой облик остается чист и светел.
Таким его до смерти сохраню.
Ведь без тебя так одиноко
Мне на свете!
/ А. Браушкина
Ведущий: Позже Анна Браушкина передала все письма
Анатолия и это своё стихотворение в школьный музей, той школы, которую они заканчивали вместе и где
полюбили друг друга.
(Звучит песня «Тёмная ночь»)
Ведущий: В Хабаровске в Железнодорожном районе есть
улица, названная именем Владимира Георгиевича
Кочнева.
Владимир Георгиевич служил в Хабаровске в
Дальневосточном управлении гражданского воздушного флота. Лётчик, герой, награждён двумя медалями, двумя орденами – Красной Звезды и Отечественной войны I-ой степени.
(Музыка письма)
Боец: (пишет письмо) «Здравствуй, родная Лёля!
В эти дни, когда приближается новый, 1943 год,
ощутимее чувствуешь тоску по дому, по родным,
знакомым и друзьям...
26
Окончится война, мы встретимся, соберёмся за
домашним столом. Всё также нам с тобой, любимая, будет весело и приятно!..
За Родину! За светлую и счастливую нашу жизнь
летим мы сегодня в бой. Будь же здорова, родная.
Обнимаю, целую, твой Владимир»
(Музыка громче. Скорбная музыка)
Ведущий: Последний 199-ый боевой вылет капитан Кочнев
совершил весной 1944г. Отлично справившись с очередным заданием, он, выйдя из смертельной схватки
с врагом, не смог довести израненную машину до посадочной полосы и взорвался вместе со своим бомбардировщиком. Удостоен посмертно звания Героя
Советского Союза.
Их именами улицы названы
Но столько улиц в мире не найти,
Чтобы в веках перед людьми предстали
Все вехи легендарного пути.
Чтец (2):
Да разве об этом расскажешь –
В какие ты годы жила!
Какая безмерная тяжесть
На женские плечи легла!..
А тучи свисают всё ниже,
А громы грохочут всё ближе,
Всё чаще недобрая весть.
/ М. Исаковский
Ведущий: Женщины, провожающие на фронт своих мужей,
сыновей, ждущие весточки от них, верящие в их возвращение. Женщины, находившиеся в тылу, делавшие всё возможное и невозможное: работавшие у
станков по 12-16 часов в сутки, рывшие окопы, обшивающие армию.
Боец: Женщины, уходившие на войну, чтобы с оружием в
руках отстаивать свою Родину. (Идёт строевым шагом, за плечами вещмешок).
Качается рожь несжатая.
Шагают бойцы по ней.
27
Шагаем и мы – девчата,
Похожие на парней.
Я ушла из детства
В грязную теплушку,
В эшелон пехоты,
В санитарный взвод.
Я пришла из школы
В блиндажи сырые.
От Прекрасной Дамы –
В «мать» и «перемать».
Потому, что имя
Ближе, чем «Россия»,
Не могла сыскать.
/ Ю. Друнина
(Останавливается)
(Музыка письма»)
Чтец (1): «Здравствуй, дорогая мама! Как хочется на
фронт, доказать извергам – фашистам, что мы советские девушки, можем быть полезными, можем
уничтожить гитлеровских головорезов. И мы их будем уничтожать, как это делают герои севастопольцы».
(Скорбная музыка)
Ведущий: Это письмо девушки, совсем юной, перед войной
окончившей хабаровскую школу № 62, Пономарёвой
Таисии. Она ушла на фронт вместе со своим отцом. В
начале ноября 1943 года семья Пономарёвых получила похоронку на отца, вскоре пришло извещение и о
гибели Таисии в бою, геройской гибелью.
Пройдут годы, но солдатские треугольники (показывает), долгожданные гости времён Великой Отечественной войны, навсегда останутся в истории страны, в летописи огненных лет.
Человеческая память! Время не властно над ней! И
сколько бы лет и десятилетий не прошло, люди Земли
снова и снова будут возвращаться, к нашей Победе,
28
ознаменовавшей торжество над смертью, разума над
безумием, гуманности над варварством.
Ведущий, Боец, Чтецы: (Вместе) Помните!
Боец: Через века,
через года, –
Ведущий, Боец, Чтецы: (Вместе) Помните!
ВЕДУЩИЙ: О тех, кто уже не придёт
никогда, –
Ведущий, Боец, Чтецы: (Вместе) Помните!
Боец: Люди!
Покуда сердца стучатся, Ведущий, Боец, Чтецы: (Вместе) Помните!
Ведущий: Убейте войну, прокляните войну,
люди Земли!
Боец: Но о тех, кто уже не придёт
никогда, Заклинаю, Ведущий, Боец, Чтецы: (Вместе) Помните!
/ Р.Рождественский
(Звучит песня – «Журавли»)
Ведущий: А теперь я предлагаю всем встать и склонить
головы перед величием подвига всех погибших в той
войне и тех, кто до сих пор погибает в горячих точках.
Почтим их память минутой молчания.
(Минута молчания)
Боец:
Нас не нужно жалеть,
Ведь и мы никого б не жалели,
Мы пред нашим комбатом,
Как пред Господом Богом, чисты.
На живых порыжели от крови и глины
шинели,
На могилах у мёртвых
Расцвели голубые цветы.
Это наша судьба, это с ней
Мы ругались и пели,
29
Поднимались в атаку и рвали
Над Бугом мосты, нас не нужно жалеть:
Ведь и мы никого б не жалели,
Мы пред нашей Россией
И в трудное время чисты.
Чтец (2): Благодарность памяти народной в цветах, в весеннем сиянии берёзок.
Чтец (1): В первых шагах детей той земли, которую они,
наши земляки, и вообще все русские люди отстояли.
(Песня «Где-то далеко»)
Чтец (2):
Чтец (1):
Чтец (2):
Чтец (1):
Чтец (2):
Чтец (1):
В истории великой битвы
На все века и времена
Запомним, как слова молитвы,
Героев наших имена.
За вашу кровь, за боль и раны,
За Родину, что вы спасли,
Поклон вам низкий, ветераны,
Поклон вам низкий до земли.
Россия-мать, вас не забыла,
Родные наши старики.
Спасибо, труженики тыла,
Спасибо вам, фронтовики.
С документального экрана
Я вижу, будто наяву,
Парад Победы и Москву;
Знакомый голос Левитана
Провозгласил конец войне,
И маршал Жуков на коне…
Нет, никогда мы не забудем
Тех, кто вернул свободу людям,
Во все века и времена
Мы помним ваши имена!
(Можно прочитать и полностью)
/ И.Шестаков
30
Использованная литература:
1.Идет война народная. – Москва : Детская литература, 2002. – С. 94, 165, 203.
2. Поэзия Великой Отечественной : сборник стихов
1941 – 1945 гг. – Ташкент : Укитувчи, 1986. – С. 187.
3. Святые письма фронтовые: акция школьников Хабаровска в честь 55-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг. – Хабаровск : РИОТИП, 2000. –
110с.
4. Стихи, добытые в боях. – Москва : Детская литература, 1969. – С. 62.
Иллюстративный материал:
1. Бальтерманц, Д. Атака. 1941 [Фото] // Уроки литературы. – 2005. – № 4. – С. 9
2. Бальтерманц, Д. Горе. 1942 [Фото] // Уроки литературы. – 2005. – № 4. – С. 10.
3. Интезаров, А. И. Снайперы. 1957 [Изоматериал] //
Уроки литературы. – 2005. – № 4. – С. 15.
4. Решетникова, Ф. П. Письмо с фронта [Изоматериал]
// Святые письма фронтовые : акция школьников Хабаровска в честь 55-летия Победы в Великой Отечественной
войне 1941-1945гг. – Хабаровск : РИОТИП, 2000. – обложка.
5. Рянгина, С. В. Подарки на фронт. 1943 [Изоматериал] – // Уроки литературы. – 2005. – № 4. – С. 14.
6. Шагин, И. Политрук продолжает бой. 1944. [Фото] //
Уроки литературы. – 2005. – № 4. – С. 11.
7. Ярославцев, Б. Добрая весть. 1944 [Фото] // Уроки
литературы. – 2005. – № 4. – С. 13.
Музыкальное оформление:
1. Агапов, В. Тёмная ночь : песня / Н. Агапов, Н. Богословский.
2. Александров, А. В. Священная война : песня / А. В.
Александров, В. М. Лебедев-Кумач.
3. Листов, К. Я. В землянке: песня / К. Я. Листов, А. А.
Сурков.
4. Новиков, А. Т. Эх, дороги : песня / А. Т. Новиков, Л.
Ошанин.
31
5. Таривердиев, М. Где-то далеко / М. Таривердиев, Р.
Рождественский.
6. Таривердиев, М. Музыка из к/ф «Семнадцать мгновений весны» (Звучит во время чтения писем – «Музыка
письма»)
7. Френкель, Я. Журавли : песня / Я. Френкель, Р. Гамзатов.
8. Аудио записи: «Звуки взрывов», «Грохот войны»,
«Звуки поезда».
Автор: Степанова Г. М.,
библиотекарь детской библиотеки № 1
ПОКЛОНИМСЯ ВЕЛИКИМ ТЕМ ГОДАМ…
Литературно-музыкальная композиция для учащихся среднего школьного возраста
Действующие лица:
Ведущий библиотекарь, Ведущие (1,2,3), Чтецы
(1,2,3,4,5,6)
Ведущий: Путь к Победе был долгим и трудным… 1418
дней и ночей шла эта кровопролитная война против
фашистских оккупантов... Это святая кровь и пот солдат – защитников Отечества. Это огромнейшие разрушения и жертвы...
Фашисты нарушили все человеческие законы: они
уничтожали даже детей и стариков, они расстреливали, жгли, пытали, проводили биологические эксперименты над пленными, они угоняли людей в рабство –
на принудительные работы, они душили в газовых камерах…
32
Немецко-фашистские захватчики хотели весь мир и
всю нашу страну, весь наш народ превратить в рабов...
Но советский народ встал на защиту своей земли и
своей свободы…
Проходят годы. Вот уже наступил XXI век. Все
дальше от нас победный день 9 мая, но величие этого
праздника нельзя уменьшить.
Ведущий (1): Солдаты нашей страны сражались во имя мира, они мечтали о будущем в передышках между боями, в тесных землянках и холодных окопах. Они верили, что мир, спасенный от фашизма, будет прекрасен...
Ведущий (2): Пришло мирное время, но шрамы той войны
остались в каждом городе и селе. Созданы мемориальные комплексы. Места боев отмечены обелисками,
памятниками, хранящими имена погибших бойцов... Об
этих героических днях сложено множество песен, сочинено стихов, создано много художественных полотен...
Ведущий (3): Те, кто ушел на фронт, не только сражались, но
и умели любить, несмотря на то, что смерть ежеминутно ходила рядом... Человеческую жизнь оборвать
было так же просто, как утренний сон...
Для нас Великая Отечественная война – история.
Но ее должен знать каждый уважающий себя человек,
потому что это история нашей Родины, наших родных
и близких...
Чтец (1): Мяли танки теплые хлеба,
И горела, как свеча изба.
Шли деревни. Не забыть вовек
Визга умирающих телег,
Как лежала девочка без ног,
Как не стало на земле дорог.
Но тогда на жадного врага
Ополчились нивы и луга,
Разъярился даже горицвет,
Дерево и то стреляло вслед,
Ночью партизанили кусты
И взлетали, как щепа, мосты,
33
Шли с погоста деды и отцы,
Пули подавали мертвецы,
И, косматые, как облака,
Врукопашную пошли века.
Шли солдаты бить и перебить,
Как ходили прежде молотить.
Смерть предстала им не в высоте,
А в крестьянской древней простоте,
Та, что пригорюнилась, как мать,
Та, которой нам не миновать.
Затвердело сердце у земли,
А солдаты шли, и шли, и шли,
Шла Урала темная руда.
Шли, гремя, железные стада,
Шел Смоленщины дремучий бор,
Шел глухой, зазубренный топор,
Шли пустые, тусклые поля,
Шла большая Русская земля.
/Эренбург И.
Ведущий (2): Давайте же перелистаем некоторые страницы
Великой Отечественной войны, вспомним, как все это
было...
Чтец (2):
Казалось, было холодно цветам,
И от росы они поблекли.
Зарю, что шла но травам и кустам,
Обшарили немецкие бинокли.
Цветок, в росинках весь, к цветку приник,
И пограничник протянул к ним руки.
А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
Влезали в танки, закрывали люки.
Такою все дышало тишиной,
Что вся Земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось!
/ Щипачев С.
(Звучит аудиозапись песни «Священная война» - 1 куплет).
34
Чтец (3):
Война была священной,
В этом не усомнится даже тот,
Кто, прилетев с другой планеты,
Земли историю прочтет.
И снова бой, и отступленье
За беженцами след во след,
Сегодняшнему поколенью
Не знать печать тех скорбных лет.
Не знать – и в этом наша сила,
И ради этого сквозь дым
Глядела скорбная Россия,
Себя доверив молодым.
Была уверенна, спокойна,
Когда к отмщению звала.
И громко проклиная войны,
Священной эту назвала!
/ Карпенко В.
Ведущий: Началась жестокая, героическая война против
фашистских захватчиков. Она проверяла нас на верность и самоотверженность, честность и благородство, мужество и бесстрашие...
Ведущий (1): Вся страна – армия и народ, тыл и фронт –
объединились под лозунгами: «Смерть немецким оккупантам!», «Все для фронта, все для победы!». Страна
превратилась в единый грозный военный лагерь.
Ведущий (2): В результате стремительного наступления
фашистов осенью 1941 года над Москвой нависла
смертельная угроза. На защиту столицы встали все ее
жители. Было создано многочисленное народное
ополчение. Москвичи, в основном женщины и дети, копали противотанковые рвы, траншеи, окопы, сооружали заграждения.
Ведущий (1): Сильнейшая, более чем миллионная группировка отборных немецких частей разбилась о железную стойкость, мужество и героизм советских войск, за
спиной которых были народ, столица, Родина,
Разгром фашистских войск под Москвой был первым
крупным поражением Германии во Второй мировой войне,
началом ее перелома.
35
(Звучит песня «Белоруссия»)
Ведущий (2): С невиданной в истории силой развернулась
партизанская война. Уже в первые дни после начала
наступления гитлеровцев были подготовлены основные
базы для борьбы в тылу врага.
Партизаны своими действиями нанесли колоссальный урон войскам противника: выводили из строя эшелоны, автомашины, взрывали мосты, обрывали линии
связи. В Белоруссии, Ленинградской и Брянской областях существовали целые партизанские края. И это
была огромная поддержка Красной армии.
Ведущий (1): Тяжелую войну вынес на плечах наш народ.
Он проливал кровь, голодал, отдавал фронту последнее. Трудовой героизм... Это особая страница истории
Великой Отечественной войны. Рабочие почти круглосуточно работали на военных заводах, делали технику,
одежду и обувь для солдат. Главным лозунгом тех лет
был призыв: «Все для фронта, все для победы!» У
станков работали даже дети 1 2 - 1 4 лет.
Ведущий: В этой войне было много сражений. Вспомним самые главные.
Сталинградская битва была самой ожесточенной из
всех битв Великой Отечественной войны, Ни одна из
мировых битв не может сравниться по масштабам,
ожесточенности и своему значению с 200-дневной
Сталинградской битвой. Здесь под Сталинградом были разгромлены несметные полчища врагов, взято в
плен до 90 тысяч гитлеровцев.
Что последовало за Сталинградом? Величайшая
танковая битва под Курском. Шесть тысяч танков приняло участие в массированном наступлении в направлении Черного моря. Советский солдат окончательно
сломал хребет агрессору в битве на Курской дуге.
(Звучит песня «На безымянной высоте»)
Ведущий: Нельзя без гнева и боли вспомнить о зверствах
нацистов и их преемников, которые расстреляли, за-
36
душили в газовых камерах, замучили миллионы людей. Повсюду, где появлялись гитлеровцы, они оставляли свои кровавые следы. Освенцим и Майданек, Бухенвальд и Треблинка, Орадур и Лидице, Бабий Яр и
Хатынь, детский лагерь «Саласпилс» – стали символами кровавой сути фашизма.
Ведущий (1): За колючей проволокой концлагерей и прочих
пунктов массового уничтожения загублено 12 миллионов человек. Это больше, чем все потери на полях
сражений в годы Первой мировой войны.
Ведущий (2): В ночь на 1 мая 1945 года красное знамя Победы было водружено над Рейхстагом и гордо развевалось над поверженным Берлином.
Ведущий: Необычайная тишина вползала в изуродованный и
разрушенный город, одетый в белые флаги. Ошеломленные и подавленные жители Берлина сначала робко,
а потом все смелее и смелее начали заполнять улицы
города...
Чтец (3):
Еще стояла тьма немая,
Еще невнятна тишина,
Еще в патронниках патроны.
И по привычке старшина
Бежит, пригнувшись к батальону.
Еще косится автомат
На окон черные провалы,
Еще «цивильные» дрожат
И не выходят из подвалов.
И, тишиною потрясен,
Солдат, открывший миру двери,
Не верит в день, в который он
Четыре долгих года верил.
/ Романов А.
(Звучит песня «Журавли»)
Ведущий (1): Да, мы победили, мы принесли свободу и
своему народу, и многим народам Европы. Мы утвердили мир на Земле. Но какой дорогой ценой! Сколько
героев не дожили до светлого праздника Победы.
37
Чтец (4):
Я знаю, никакой моей вины
В том, что другие не пришли с войны,
В то, что они – кто старше, кто моложе –
Остались там, и не о том же речь,
Что я их мог, но не сумел сберечь, Речь не о том, но все же, все же, все же...
/ Твардовский А.
(Звучит песня «Поклонимся великим тем годам!»).
Ведущий (2): Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы она не повторилась вновь. Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны все помнить...
Чтец (5):
Умирают солдаты дважды:
От штыка или пули вражьей
И спустя много лет, в грядущем,
От забывчивости живущих.
Чтец (6):
Весь под ногами шар земной.
Живу. Дышу. Пою.
Но в памяти всегда со мной
Погибшие в бою.
Пусть всех имен не назову,
Нет кровнее родни.
Не потому ли я живу,
Что умерли они?
Чем им обязан – знаю я.
И пусть не только стих,
Достойна будет жизнь моя
Солдатской смерти их.
/ Щипачев С.
Ведущий: Дорогие ветераны, участники Великой Отечественной войны! Вам мы обязаны жизнью. Низкий поклон вам! Это вы отстояли наше детство. Вы шли в бой
с думой о тех, кто ждал и верил. Вам сегодня – наши
цветы, наша признательность!
(Звучит песня «День Победы»).
38
Использованная литература:
1. Бакурский, В. А. Оружие Победы / В. А. Бакурский,
Б. В. Соломонов, С. Л. Федосеев. – Москва : Росмэн, 2005.
– 184 с.: ил.
2. Битва за Москву : история Московской зоны обороны. – Москва : Московские учебники, 2001. – 446 с.: ил.
– (Издательская программа Правительства Москвы).
3. Великая Отечественная война : живопись, графика, скульптура. – Москва : Изобразительное искусство,
1990. – 20 с.: ил., 180 репродукций.
4. Великая Отечественная война 1941-1945 : энциклопедия для школьников. – Москва : Олма-Пресс, 2001. –
446 с.
5. Долматовский, Е. Автографы Победы / Е. Долматовский. – Москва : ДОСААФ, 1975. – 167 с.: ил.
6. Книга памяти. – Ч. 3. – Хабаровск : Кн. изд-во,
1998. – 512 с.: ил.
7. Мерников, А. Битва за Сталинград / А. Мерников. –
Москва : АСТ; Минск: Харвест, 2001. – 48 с.: ил. – (Военная история).
8. Мерников, А. Курская битва / А. Мерников. –
Москва : АСТ; Минск: Харвест, 2001. – 48 с. – (Военная
история).
9. Письмо ветерану: краевой конкурс сочинений. –
Хабаровск : Краевое молодежное общественное движение «Мой край», 2007. – 163 с.: ил.
10.Таборко, В. Летопись Великой Отечественной
1941-1945 / В. Таборко. – Москва : Молодая гвардия,
1985. – 334 с.: ил.
11. Трудный путь к победе : сборник документов государственного архива Хабаровского края о Великой Отечественной войне (22 июня 1941 г. – 9 мая 1945 г.) и
войне СССР с Японией (9 августа – 3 сентября 1945 г.). –
Хабаровск : Частная коллекция, 2005. – 543 с.: ил. – (60летию Победы в Великой Отечественной войне посвящается).
39
1.
2.
3.
4.
5.
6.
В сценарии использованы стихи:
Эренбург И. Мяли танки теплые хлеба…
Щипачев С. 22 июня 1941 года.
Карпенко В. 2 мая 1945 г. в Берлине.
Твардовский А. Я знаю, никакой моей вины...
Романов А. Тревога.
Щипачев С. Павшим.
Музыкальное оформление:
1. Священная война /муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача.
2. Белоруссия / муз. А. Пахмутовой, сл. Н. Добрынина.
3. На безымянной высоте / муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского
4. Журавли / муз. Я. Френкеля, сл. Р. Гамзатова
5. Поклонимся великим тем годам / муз. А. Пахмутовой, сл. М. Львова
6. День Победы / муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова
Автор: Мироненко Г. В.,
библиотекарь детской библиотеки № 5
ПАМЯТЬ ЖИВА
Литературная игра-конкурс для учащихся среднего и
старшего возраста
Оформление зала: стенд, на котором прикреплены таблички с названиями разделов конкурса и номерами
вопросов, посвященных теме Великой Отечественной
войны 1941-1945 гг., книжная выставка «Память жива».
Правила игры: В конкурсе участвуют 2 команды. Первоначально между командами проводится жеребьевка на
право первым начать игру. Ведущий задает общий во-
40
прос командам. Команда, которая первой ответит на
вопрос, начинает конкурс.
Команда, которая первой вступает в соревнование,
выбирает раздел и номер вопроса (например, раздел
«Подвиги», номер 1), ведущий зачитывает вопрос, команда дает правильный ответ.
В каждом разделе 9 вопросов, но один из них не
относится к разделу, а имеет специальную пометку
«кот в мешке», то есть этот вопрос, может относиться
к любой теме из истории ВОВ. Курсивом выделены
вопросы, относящиеся к краеведению.
На раздумье команде дается 20 секунд. За правильный ответ каждая команда получает один призовой балл. Дополнения к ответам тоже учитываться, но
за них команда получает пол балла.
Если команда не может ответить на вопрос, ведущий передает право ответа другой команде. Если и
другая команда не дает правильный ответ, право ответа переходит к зрителям.
Зритель, правильно ответивший на вопрос, получает призовой балл, который он имеет право передать
команде, за которую болеет. Если же и зрители не могут ответить на вопрос, то ведущий его снимает.
К конкурсу проводится предварительная подготовка. Вопросы даются заранее (кроме тех, которые имеют пометку «кот в мешке»), но номера вопросов не
называются. Многие вопросы предполагают работу
учащихся с дополнительной литературой, с источниками и документами. Учащиеся должны проявить
находчивость, эрудицию и смекалку.
За ходом конкурса наблюдает жюри (учителя, ветераны ВОВ, библиотекари) в количестве 3-5 человек.
Счетная комиссия подсчитывает баллы и оглашает
окончательный итог конкурса.
Жеребьевка: Ведущий задает общий вопрос командам.
Вопрос: «Кто из руководителей нашей страны, патриархов всея Руси и нобелевских лауреатов являлись
участниками войны?»
41
Ответ: Л. И. Брежнев, патриарх Пимен (Извеков),
А. И. Солженицын – писатель, лауреат Нобелевской
премии по литературе.
После жеребьевки начинается конкурс.
Конкурс. Команды по очереди выбирают разделы и вопросы и отвечают на них, зарабатывая призовые баллы.
Вопросы, задания, ответы.
Раздел первый «ПОДВИГИ»
Вопросы:
1. В годы Великой Отечественной войны таких подвигов было совершено около 300. Среди тех, кто совершил этот героический поступок, имена Александра
Панкратова, Александра Матросова, Риммы Шергиновой, Петра Гужвина и многих других. За этот подвиг
152 человека были посмертно удостоены звания Героя Советского Союза. Какой подвиг они совершили?
2. За годы Великой Отечественной войны этот подвиг совершили 220 советских летчиков, 94 из них
стали Героями Советского Союза. Среди них имена
летчицы Зеленко, летчиков Г. А. Храпия, И. И. Иванова, Н. Ф. Гастелло, С. И. Здоровцева, М. П. Жукова, П.
Т. Харитонова, П. Чиркина, В. В. Талалихина и многих
других героев. Какой подвиг они совершили?
3. «Кот в мешке». Какой город был запасной столицей СССР в случае захвата немцами Москвы?
4. Советские воины проявили чудеса храбрости и
героизма в битве за Москву. По газетным сообщениям, эти воины совершили подвиг у разъезда Дубосеково, в районе Волоколамского шоссе.
5. Этот подвиг в годы войны совершали тысячи советских людей. Символическими стали имена героев
Александры Деревской, Шаахмеда Шамахмудова, Фатимы Касимовой.
6. С каким подвигом связано имя сержанта Якова
Федотовича Павлова?
7. Какой подвиг совершили ленинградские ученыеагрономы в период блокады города?
42
8. Какой подвиг в годы ВОВ совершил 84-летний
крестьянин Матвей Кузьмин?
9. Назовите Героя Советского Союза, который в
период войны с милитаристской Японией повторил
подвиг А. Матросова?
Ответы:
1. Они пожертвовали своей жизнью, закрыв своими
телами амбразуры пулеметных дотов. Тем самым они
спасали жизни своих товарищей, способствовали победе над врагом.
2. В годы войны они совершили тараны вражеских
танковых колонн и самолетов. Большинство летчиков
во время этих таранов пожертвовали своей жизнью,
нанеся противнику существенный урон.
3. Город Куйбышев (современная Самара).
4. В печати сообщалось, что у разъезда Дубосеково насмерть стояла группа из 28 бойцов 316 дивизии
генерала И.В. Панфилова во главе с политруком В.Г.
Клочковым. Они уничтожили 18 танков и десятки солдат противника.
5. В годы войны эти люди брали на воспитание детей-сирот. Александра Деревская вырастила 48 детей
разных
национальностей.
Ташкентский
кузнец
Шаахмед Шамахмудов и его жена Бахрихон взяли на
воспитание 15 детей разных национальностей. Председатель колхоза им. Ф. Энгельса Самаркандской области Фатима Касимова усыновила 14 детей разных
национальностей.
6. Подвиг сержанта Я. Ф. Павлова связан со Сталинградской битвой, с легендарной обороной «Дома
Павлова». В группу гвардейцев, защищавших 4-х
этажный дом, входили воины разных национальностей: русские Я. Ф. Павлов и И. Ф. Афанасьев, украинцы В. С. Глущенко и А. А. Собгайда, грузин Н. Г. Мосияшвили, таджик Т. Турдыев, казах Т. Мурзаев, татарин
Ф. З. Рамазанов и др.
Небольшая группа советских воинов, обороняя
этот дом, уничтожила столько фашистов, сколько они
43
не теряли при взятии многих крупных городов, например, Парижа. «Дом Павлова» в течение 58 дней отражал атаки немцев, которые так и не смогли его взять.
7. В голодном блокадном Ленинграде благодаря
самоотверженности ученых была полностью сохранена ценнейшая коллекция образцов пшеницы, ячменя,
кукурузы, картофеля и других сельскохозяйственных
культур, собранная выдающимся биологом Н.И. Вавиловым и его сотрудниками.
8. Матвей Кузьмин почти повторил героический подвиг легендарного героя России времен Смутного
времени Ивана Сусанина. Кузьмин, вызвавшись быть
проводником немцев, привел их прямо под советские
пули. За этот подвиг Кузьмину присвоили звание Героя Советского Союза (посмертно). Матвей Кузьмин
стал самым старшим по возрасту Героем Советского
Союза.
9. И. Бумагин.
Раздел второй «ДАТЫ»
Вопросы:
Какие события стоят за этими датами?
1.
22 июня 1941г.
2.
27 января 1944г.
3.
8 мая 1945г.
4. «Кот в мешке». Проявляя заботу о детях, чьи
родители погибли в годы войны, руководство СССР
приняло решение об организации для них особых
учебных заведений, которые бы готовили кадровых
офицеров для советских вооруженных сил и военноморского флота. О каких учебных заведениях идет
речь?
5. 17 июля 1944г.
6. 2 февраля 1943г.
7. 5 июля - 23 августа 1943г.
8. 24 июня 1945г.
9. 9 августа 1945г.
44
Ответы:
1. Фашистская Германия вероломно напала на
СССР. Начало Великой Отечественной войны.
2. Была окончательно снята блокада Ленинграда.
3. Германия признала свое поражение в войне. В
этот день представителями немецкого командования в
предместье Берлина Карлхосте был подписан акт о
безоговорочной капитуляции немецких вооруженных
сил.
4. Речь идет о суворовских и нахимовских военных
училищах, созданных согласно указу от 21 августа
1943.
5. По улицам Москвы провели 57 тысяч немецких
военнопленных.
6. Капитуляция немецко-фашистских войск под
Сталинградом. Завершение Сталинградской битвы.
7. В этот период проходила Курская битва.
8. В Москве состоялся Парад Победы.
9. Войска 1-го и 2-го Дальневосточного и Забайкальского фронтов пересекли границу Маньчжурии.
Раздел третий «ВОЕННЫЕ ОПЕРАЦИИ»
Вопросы:
Как называются данные военные операции?
1.
Кодовое название наступательной военной
операции советских войск по освобождению от немцев
Белоруссии.
2.
Кодовое название секретного германского
плана вооруженного вторжения в СССР.
3.
«Кот в мешке». Как нормировалась выдача
водки советским солдатам в годы ВОВ?
4.
Кодовое название наступательной военной
операции немецких войск в районе Курской дуги.
5.
Кодовое название наступательной военной
операции советских войск под Сталинградом.
6.
Кодовое название наступательной военной
операции немецких войск по захвату Москвы.
45
7.
Кодовое название военной операции советских войск по окружению немецких войск в районе
Сталинграда.
8.
Какие военные операции завершили ВОВ советского народа?
9. Название секретного плана нападения Квантунской армии на СССР.
Ответы:
1.
«Багратион».
2.
План «Барбаросса».
3.
Водку приказано было выдавать лишь бойцам
на передовой, отличившимся в боевых действиях – до
200 граммов. Остальным боевые 100 грамм полагались только по праздникам. Таковых Сталин установил девять.
4.
«Цитадель».
5.
«Уран».
6.
«Тайфун».
7.
«Кольцо».
8.
Берлинская и Пражская военные операции.
9.
Кантокуэн.
Раздел четвертый «ТЕРМИНЫ»
Вопросы:
Что обозначают данные термины?
1.
Эвакуация.
2.
Холокост.
3.
Агрессия.
4.
Репатриация.
5.
Партизанское движение.
6.
Гетто.
7.
«Кот в мешке». Кого фашисты во время войны
называли «ночными ведьмами»?
8.
Капитуляция, безоговорочная капитуляция.
9.
Милитаризм.
46
Ответы:
1.
Вывоз населением материальных ценностей,
находящихся под угрозой.
2.
Массовое уничтожение гитлеровцами евреев.
Геноцид еврейского народа.
3.
Незаконное применение вооруженной силы
одним государством против суверенитета, территориальной неприкосновенности или политической независимости других государств.
4.
Возвращение на родину военнопленных и
гражданских лиц, оказавшихся за ее пределами
вследствие войны, а также эмигрантов.
5.
Вооруженная борьба, которая ведется на территории, занятой противником.
6.
Район города, в который нацисты во время
Второй мировой войны насильственно заселяли дискриминированные национальные меньшинства, в основном евреев.
7.
«Ночными ведьмами» фашисты называли советских летчиц, которые совершали знаменитые ночные рейды на позиции врага, нанося им существенный
урон, как в живой силе, так и в технике.
8.
Прекращение вооруженной борьбы и сдача
вооруженных сил одного из воюющих государств на
определенных условиях.
9.
Реакционная политика усиления военной мощи, наращивания вооружений и активизации военных
приготовлений, проводимая империалистическими
государствами с целью подготовки новых агрессивных
войн,
подавления
национально-освободительных
движений.
Раздел пятый «ЦИФРЫ»
Вопросы:
Какие данные стоят за этими цифрами?
1.
190 дивизий.
2.
900 дней.
3.
250 дней.
47
4.
27 млн. человек.
5.
«Кот в мешке». Какие ордена были учреждены в СССР в годы войны?
6.
47 месяцев 18 дней.
7.
200 дней.
8.
11 тыс. 635 человек.
9.
112 человек.
Ответы:
1.
Столько немецких дивизий было сосредоточено на границе СССР к моменту начала войны.
2.
Продолжительность блокады Ленинграда.
3.
Продолжительность обороны города Севастополя.
4.
Общие людские потери СССР в годы ВОВ.
5.
Орден Отечественной войны (1-й и 2-й степени), орден «Победы», ордена Суворова, Кутузова,
Хмельницкого (1-й, 2-й, 3-й степени), Ушакова, Нахимова (1-й, 2-й степени), Александра Невского, орден
Славы (1-й, 2-й, 3-й степени), орден «Материнская
Слава».
6.
Продолжительность ВОВ.
7.
Продолжительность Сталинградской битвы.
8.
Столько людей было удостоено звания Героя
Советского Союза.
9.
Столько наших земляков удостоено звания
Героя Советского Союза.
Раздел шестой «ГЕОГРАФИЯ Великой Отечественной
войны»
Вопросы:
Где расположены данные географические объекты? Покажите их на карте.
1.
Малая Земля.
2.
Огненная дуга.
3.
Города, где проходили встречи глав государств – участников антигитлировской коалиции.
4.
Восточный вал.
48
5.
Остров Людникова, Мамаев курган, Сталинградское поле.
6.
«Кот в мешке». Где и когда впервые встретились советские и американские войска на завершающем этапе войны в Европе?
7.
Города, получившие почетные звания «городгерой».
8.
Дорога жизни.
9.
Полоцк, Витебск, Шауляй.
Ответы:
1.
Район города Новороссийска.
2.
Район Белгородской, Курской, Орловской областей.
3.
Тегеран, Ялта, Потсдам.
4.
Украина, правый берег Днепра.
5.
Территория города Волгограда.
6.
25 апреля 1945 г. на реке Эльбе, в районе города Торгау (Германия).
7.
Москва, Ленинград, Киев, Минск, Одесса,
Керчь, Тула, Севастополь, Волгоград, Мурманск, Смоленск, Брест (крепость-герой).
8.
Ладожское озеро.
9.
78 стрелковая дивизия, сформированная на
ДВ, принимала участие в освобождении этих и др.
городов.
Раздел седьмой «ИМЕНА»
Вопросы:
1.
Советский, татарский поэт, погибший в застенках немецкой тюрьмы Моабит. Автор «Моабитского дневника» - сборник стихов. Ему посмертно присвоено звание Героя Советского Союза и присуждена Ленинская премия.
2.
Выдающийся советский полководец, маршал
СССР, четырежды герой Советского Союза, который
проявил себя как талантливый военачальник во всех
крупных военных операциях, боевых действиях, сра-
49
жениях ВОВ. Принял капитуляцию Германии, Принимал Парад Победы в Москве.
3.
Советский разведчик, работавший под видом
немецкого журналиста в Германии, Японии. Передал
точную дату нападения Германии на СССР, количество дивизий, общую схему немецкого плана военных
действий. Ему посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.
4.
Выдающийся русский композитор, во время
блокады Ленинграда написавший всемирно известную
7-ю симфонию, которая стала символом борьбы с
фашизмом.
5.
Ленинградская школьница, которая вела
дневник в блокадном городе.
6.
«Кот в мешке». Что подарил английский король Георг VI городу Сталинграду в знак восхищения
героизмом и мужеством защитников непокоренного
города?
7.
Диктор Всесоюзного радио, народный артист
СССР, чей голос стал символом военных лет.
8.
Летчик, Герой Советского Союза. Его образ
запечатлен в книге Б. Полевого «Повесть о настоящем
человеке». Несмотря на ранение и ампутацию ног,
освоил протезы, добился возвращения в авиационный
полк и сбил еще 7 самолетов.
9. Писатель, участник ВОВ, почетный гражданин
города Хабаровска, награжденный серебряной медалью А. А. Фадеева за книгу «Солдаты Отечества».
Ответы:
1.
Джалиль (Джалилов) Мусса Мустафаевич.
2.
Георгий Константинович Жуков.
3.
Рихард Зорге.
4.
Дмитрий Иванович Шостакович.
5.
Таня Савичева.
6.
Меч.
7.
Юрий Борисович Левитан.
8.
Алексей Петрович Маресьев.
9.
Клипель Владимир Иванович.
50
Раздел восьмой «КУЛЬТУРА. НАУКА»
Вопросы:
1.
Музыкально-поэтическое произведение, с
первых дней войны ставшее ее символом.
2.
Какую торжественную увертюру П.И. Чайковского стали часто передавать по радио, начиная с
1941 г.? До этого она 24 года была под запретом из-за
того, что в ней звучал царский гимн «Боже, царя храни…». Какие изменения были сделаны в ней?
3.
«Кот в мешке». Автор этих двух памятников –
один и тот же скульптор. Один памятник находится в
Волгограде, другой – в Берлине. В обоих монументах
присутствуют мечи. В одном меч поднят, в другом –
опущен. Что это за памятники? Кто их автор?
4.
Назовите наиболее известные песни о войне,
созданные в 1941-1945 гг.
5.
Какую икону, святыню Русской православной
церкви, чаще всего в годы войны выносили во время
крестных ходов, служили перед ней молебны о даровании победы Советской армии?
6.
Выдающийся Советский ученый в области
сварки и мостостроения. В годы войны работал на
Урале, где изобрел автомат для электросварки, который помог ускорить выпуск танков.
7.
Какое открытие советского медика Н. Н. Бурденко помогло снизить смертность среди раненых?
8.
Назовите наиболее известные произведения
о войне, созданные советскими поэтами и писателями
в 1941-1945 гг.
9.
Пропущенное слово в названии газеты 11-го
Украинского фронта, ставшего впоследствии дальневосточным изданием «… натиск».
Ответы:
1.
Песня «Священная война» (музыка композитора А.В. Александрова, стихи поэта В.И. ЛебедеваКумача).
2.
Торжественная увертюра «1812 год». При
этом царский гимн заменили на «Славься» М. Глинки.
51
3.
Это памятник «Родина-мать» в городе Волгограде (меч в руке женщины поднят) и памятник советскому воину-освободителю в Берлине в Трептов-парке
(меч воина опущен). Автором этих монументов стал
скульптор Е. В. Вучетич.
4.
«Землянка», «Огонек», К. Я. Листова, «Любимый город», «Темная ночь» Н. В. Богословского, «Вечер на рейде», «Соловьи» В. П. Соловьева-Седого, «В
лесу прифронтовом» М. И. Блантера и др.
5.
Икона Казанской Божией Матери.
6.
Академик Евгений Оскарович Патон.
7.
Предложенный Н. Н. Бурденко метод лечения
ранений черепа сульфамидными препаратами позволил снизить смертность с 65% до 25% среди раненых
в голову в годы ВОВ.
8.
«Василий Теркин», А. В. Твардовского, «Они
сражались за Родину» М. А. Шолохова, «Зоя» М. И.
Алигер, «Радуга» В.Л. Василевской, «Народ бессмертен» В. С. Гроссмана, «Ленинградцы – дети мои!» Д.
Джабаева, «Волоколамское шоссе» А. А. Бека, «Ленинградские рассказы» Н. С. Тихонова, «Дни и ночи»,
«Жди меня» К. М. Симонова, «Двадцать восемь», «Лиза Чайкина М. А. Светлова, «Фронт» А. Е. Корнейчука,
«Взятие Великошумска», «Нашествие» Л. М. Леонова,
«Непокоренные» Б. Л. Горбатова, «Русский характер»
А. Н. Толстого и др.
9.
«Суворовский натиск».
Использованная литература:
1. Бессмертные подвиги / сост. А. П. Коваленко. –
Москва : Воениздат, 1980
2. Великая Отечественная война в фактах и цифрах :
урок-конкурс к 65-летию Великой Победы / А. Е. Идрисов –
Москва : Чистые пруды, 2009. – (Библиотечка «Первое сентября». Серия «История». Вып. 29)
3. Великая Отечественная война: 1941 – 1945 : энциклопедия для школьников / сост. И. А Дамаскин, П .А. Кошель – Москва : ОЛМА-ПРЕСС, 2001.
52
4. Города-герои и города воинской славы // Детская энциклопедия. / Н. А. Зенькович. – Смоленск : Русич, 1997.
5. Подвиги их бессмертны. – Хабаровск: Кн. изд-во,
1985.
6. Тысяча четыреста восемнадцать дней: рассказы / А.
В. Митяев. – М.: Дет. Лит.,1987.
Составители: Шитова А.В.,
заведующая БСЧ № 11,
Кочергина Т.Н., Макарова А.М.,
главные библиотекари БСЧ № 11
Содержание
1. Вечной памятью живы: урок мужества для учащихся
старшего школьного возраста …………………………. с. 3
2.
Святые
письма
фронтовые:
литературномузыкальная композиция для учащихся старшего
школьного возраста …………………………………….. с. 17
3. Поклонимся великим тем годам: литературномузыкальная композиция для учащихся среднего
школьного возраста …………………………………… с. 32
4. Память жива: литературная игра-конкурс для учащихся
среднего
и
старшего
школьного
возраста…………………………………………………………….с. 40
53
