Публичный отчет
об образовательной и
финансово-хозяйственной
деятельности
муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения
муниципального
образования
город Краснодар
гимназии № 44
в 2018-2019 учебном году
МБОУ гимназия №44 – образовательная организация, имеющая
стабильно высокое качество обучения, устойчивые традиции по развитию
интеллектуальных и творческих способностей детей. В гимназии обучается
свыше тысячи детей.
Особенность гимназии №44 – постоянное стремление к
совершенствованию образовательного процесса. Реализуя комплексный
проект модернизации образования, в 2010 году гимназия стала пилотной
школой по внедрению федеральных государственных образовательных
стандартов начального образования, в 2013 – основного общего образования,
в 2011 году получила статус базовой школы по дистанционному обучению
детей с особенностями развития и творчески одаренных учащихся. Гимназия
в 2014 году получила статус опорной образовательной организации в системе
муниципального образования город Краснодар по теме: «Формирование
проектной компетентности учащихся как условие построения и реализации
ими непрерывной образовательной траектории на разных ступенях
образования», является муниципальной инновационной площадкой по теме:
«Педагогические условия развития образовательной самостоятельности как
культурной формы выражения их субъективности в целостном учебновоспитательном процессе гимназии».
Гимназия – официальный социальный партнер Федеральной
инновационной площадки Кубанского государственного университета.
Предмет деятельности, цели, задачи
Гимназия создает условия для реализации гражданами Российской
Федерации гарантированного государством права на получение
общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней.
Деятельность гимназии основывается на принципах демократии,
гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей,
жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития
личности, автономности и светского характера образования.
Основными целями гимназии являются формирование общей культуры
личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума
содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в
обществе, создание основы для осознанного профессионального выбора,
воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам
человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование
здорового образа жизни.
Гимназия осуществляет обучение и воспитание в интересах личности,
общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание
благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе
возможности
удовлетворения
потребности
обучающегося
в
самообразовании.
Анализ учебно-воспитательной работы гимназии за
2018-2019 учебный год
В 2018-2019 учебном году педагогический коллектив гимназии
работал
над
формированием
целостной
системы
реализации
компетентностного подхода в образовательной деятельности через
обновление содержания образования, современные педагогические
технологии, расширение образовательного пространства, создание
нормативных документов, определяющих и регламентирующих деятельность
учреждения.
Усилия администрации и педагогического коллектива были
направлены на создание условий для развития ученика как свободной,
ответственной и творческой личности на основе гуманизации образования и
воспитания, вариативности программ, учебников, учебных курсов, профилей
получаемого образования и возможности их выбора, использования
инновационных технологий, индивидуализации учебно-воспитательного
процесса, формирования здорового образа жизни. Внимание уделялось
повышению образовательного потенциала педагогов и школьников за счёт
углубления сотрудничества гимназии с внешкольными учреждениями и
другими школами, включения учеников и учителей в научноисследовательскую
и самообразовательную деятельность. Этому
способствовала также работа через
различные
формы повышения
квалификации педагогов,
развитие практических умений и навыков
учащихся на уроках и в объединениях по интересам, их участие в научнопрактических конференциях и проектной деятельности,
защите
исследовательских ученических работ, организация обмена опытом,
аттестация педагогических кадров и выпускников гимназии.
Анализ организации и проведения государственной итоговой аттестации
обучающихся 9,11-х классов гимназии № 44
за 2018-2019 учебный год
В течение 2018-2019 учебного года педагогический коллектив и
администрация гимназии № 44 работали в соответствии с планом
мероприятий по подготовке и проведению государственной итоговой
аттестации выпускников 9,11-х классов.
В течение года осуществлялся контроль своевременного изучения и
повторения учебного материала, выполнения программ по предметам и их
практической части, состояния качества преподаваемых предметов и
качества
предметной
обученности,
успеваемости
обучающихся,
использования дифференцированного и индивидуального подхода в
обучении. В выпускных классах в течение учебного года проводились
краевые диагностические работы, административные контрольные работы и
срезы по основным предметам по текстам администрации в форме ОГЭ и
ЕГЭ.
Результаты проведенной работы были обсуждены на заседаниях
методических объединений учителей-предметников, совещании при
директоре, педсоветах.
В помощь учащимся были оформлены уголки по подготовке к
экзаменам в учебных кабинетах и общешкольный уголок «Итоговая
аттестация», где помещались рекомендации по подготовке к итоговой
аттестации, давались полезные советы, приводились примерные вопросы,
выносимые на экзамен, примерное оформление аттестационных работ, а
также вся необходимая информация: Положение о государственной итоговой
аттестации, сроки проведения экзаменов, состав экзаменационных комиссий,
даты проведения экзаменов и т.д. Аналогичный уголок был оформлен для
учителей в методическом кабинете гимназии, в школьной библиотеке.
Необходимая
консультативно-разъяснительная
работа
по
государственной итоговой аттестации выпускников проводилась с
учителями, обучающимися и их родителями в течение учебного года
согласно плану подготовки к ЕГЭ и ОГЭ и плану информационноразъяснительной работы на 2018-2018 учебный год.
Все нормативные документы министерства образования и науки РФ,
министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского
края,
департамента
образования
администрации
муниципального
образования город Краснодар были изучены педагогическим коллективом,
обучающимися и родителями своевременно.
Государственная итоговая аттестация для учащихся 9-11х классов
проводилась в соответствии в соответствии с Федеральным законом от 29
декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30
августа 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования», от
14 февраля 2014 года № 115 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и
выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их
дубликатов, Приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 10.01.2019
№ 8/17Об утверждении единого расписания и продолжительности
проведения государственного выпускного экзамена по образовательным
программам основного общего и среднего общего образования по каждому
учебному предмету, требований к использованию средств обучения и
воспитания при его проведении в 2019 году .
Администрацией и классными руководителями организованно была
проведена работа по определению учащимися экзаменов по выбору.
Решением педагогического совета протокол № 7 от 22.05.2019г. к
государственной итоговой аттестации были допущены 135 учащихся 9-х
классов и 56 учащихся 11-х классов МБОУ гимназии № 44.
Мишустина В.Д. (9В) не допущена к итоговой аттестации по причине
академической задолженности по алгебре, биологии, геометрии,
кубановедению, литературе, физической культуре и
пропусков без
уважительной причины
По предметам выбор выпускников выглядит следующим образом:
9 классы
Предметы
Литература
Английский язык
Обществознание
История
География
Химия
Биология
Физика
Информатика и ИКТ
9а
9б
9в
9г
9д
Всего за 2018-2019
учебный год.
10
7
22
1
12
2
3
0
1
1
5
21
1
14
1
6
0
5
1
13
15
0
6
5
6
3
3
1
4
19
0
10
1
4
1
8
2
3
18
1
15
2
4
0
5
15
32
95
3
57
11
23
4
22
11%
24%
70%
2%
42%
8%
17%
3%
16%
Результаты аттестации следующие:
9 классы:
Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших
образовательные программы основного общего образования. проходила в
форме ОГЭ.
Принципиальная особенность этих экзаменов - усиление
дифференцирующих возможностей экзаменационных работ за счет
увеличения числа заданий и расширения диапазона их сложности.
Для оценивания результатов работы использовалась рейтинговая
шкала: каждому заданию работы присваивалось определенное количество
баллов.
Результаты работ следующие:
математика
Класс
Кол-во
уч-ся
Получили оценки
5
4
3
2
9а
9б
9в
9г
9д
29
27
27
26
26
4
9
11
4
7
21
13
12
14
16
4
5
4
8
3
0
0
0
0
0
Итого
135
35
76
24
0
Успевае
мость
Качество
Средний
тестовый
балл
100%
100%
100%
100%
100%
100%
86%
81%
85%
69%
88%
82%
18,3
18,6
20,1
16,3
19,2
18,5
Средний тестовый балл по классам (математика)
Учитель
Ковязина И.Э
Кагадий Н.В.
Кураева Е.В.
Широкова Г.М.
Кагадий Н.В.
Анализ этих результатов позволяет сделать вывод, что учащиеся 9х
классов гимназии основные навыки по математике за курс основной общей
школы освоили на достаточно высоком уровне.
Качество знаний по гимназии составило 82%, успеваемость – 100%.
Все классы показали высокий уровень качества: от 69% до 88%.
Из 133 учащихся, писавших работу, 76 (56%) подтвердили годовую
оценку, улучшили результат 54 (40%) учащихся,
что в общем явилось
результатом усиленной подготовки к нему и ухудшили свой годовой
результат всего 5(4%) учащихся.
Сравнительный анализ результатов государственной
итоговой
аттестации выпускников 9-х классов за 5 последних лет по математике,
проводимых в форме ОГЭ, выглядит так:
Учебный
год
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
«5»
«4»
«3»
«2»
ко
лво
% от
числ
а
писа
вших
Кол
-во
% от
числа
писав
ших
Колво
% от
числа
писав
ших
Ко
лво
% от
числа
писав
ших
Успеваемость
Качест
во
33
23
27
29
35
28%
23%
25%
22%
26%
60
63
53
82
76
51%
62%
50%
62%
56%
24
15
27
22
24
20%
15%
25%
17%
18%
-
-
100%
100%
100%
100%
100%
79%
85%
75%
83%
82%
В 2018-2019 учебном году учащиеся Намазбаева Валерия, Эприкян Давид
не прошли порог успешности по математике в основной период. Пересдали в
резервный день и получили положительные результаты.
Русский язык
Класс
Кол-во
Получили оценки
Успевае
Качество
Средний
Учитель
уч-ся
5
4
3
2
мость
тестовый
балл
9а
9б
9в
9г
9д
29
27
27
26
26
Итого
135
4
10
8
7
8
37
12
17
16
6
12
63
13
0
3
13
6
35
0
0
0
0
0
0
100%
100%
100%
100%
100%
100%
55%
100%
89%
50%
77%
74%
Оммук Л.Ю.
Дамения А.И.
Кушнарева Н.В.
Шелест Л.Н.
Кушнарева Н.В.
26,2
32,7
31
26,7
30
29,1
Средний тестовый балл по классам (русский язык)
Анализ результатов выполнения работ показал, что справились с
работой на достаточно высоком уровне. Уровень обученности 100 %,
уровень качества 74% . Высокое качество по русскому языку показали
учащиеся всех классов.
Из 135 учащихся писавших работу 74 (55%) подтвердили годовую
оценку, улучшили результат 36 (27%) учащихся,
что в общем явилось
результатом усиленной подготовки к нему и ухудшили свой годовой
результат 25 (18%) учащихся.
Сравнительный анализ результатов государственной (итоговой)
аттестации по русскому языку за время проведения экзаменов в новой
форме выглядит так:
Учебный
год
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
«5»
«4»
Колво
% от
числ
а
писа
вших
Колво
% от
числа
писав
ших
31
31
29
39
37
26%
31%
27%
29%
27%
62
51
52
58
63
53%
50%
49%
44%
47%
«3»
Кол-во
% от
числ
а
писа
вших
24
19
26
36
35
21%
19%
24%
27%
26%
«2»
Колво
% от
числ
а
писа
вших
Успева
емость
Качеств
о
знаний
0
0
0
0
0
-
100%
100%
100%
100%
100%
79%
81%
76%
73%
74%
По сравнению с прошлым учебным годом качество знаний выросло. В
2018-2019 учебном году учащийся 9 Г класса Колягин Александр получили
на экзамене по русскому языку оценку «2» и пересдал в резервный день.
Вывод:
выпускники 9-х классов гимназии
в ходе проведения
государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ в 2018-2019 учебном
году показали высокую обученность и качество знаний по математике и
русскому языку.
Результаты ОГЭ по выбору:
Биология
Класс
9а
9б
9в
9г
9д
Итого
К
ол
во
уч
ся
3
6
6
4
4
23
Получили оценки
5
4
3
2
0
3
2
2
1
8
3
3
4
2
3
15
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Успев
аемос
ть
Качес
тво
Подтве
рдили
годовую
оценку
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
67%
50%
33%
75%
50%
55%
Выше
годовой
Ниже
годовой
33%
0%
50%
25%
25%
27%
0%
50%
17%
0%
25%
18%
Учитель
Артамонова С.С.
Артамонова С.С.
Артамонова С.С.
Федякова Т.Г.
Федякова Т.Г.
Средний тестовый балл по классам (биология)
Химия
Класс
Ко
лво
уч
-ся
Получили оценки
5
4
3
2
Успев
аемос
ть
Качес
тво
Подтверд
или годовую
оценку
Выше
годовой
Ниже
годовой
Учитель
9а
9б
9в
9г
9д
Итого
2
1
5
1
2
11
0
0
3
1
1
5
1
1
2
0
1
5
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
100%
100%
100%
100%
100%
100%
50%
100%
100%
100%
100%
91%
100%
100%
60%
100%
100%
92%
0%
0%
40%
0%
0%
8%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
Дементьева
А.П.
Средний тестовый балл по классам (химия)
География
Класс
9а
9б
9в
9г
9д
Итого
Ко
лво
уч
-ся
12
14
6
10
15
57
Получили оценки
5
4
3
2
Успева
емость
0
1
3
4
6
14
4
9
1
1
4
19
8
4
2
5
5
24
0
0
0
0
0
0
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Качес
тво
50%
71%
67%
50%
67%
58%
Подтве
рдили
годовую
оценку
100%
71%
33%
40%
40%
57%
Выш
е
годовой
Ниже
годовой
0%
7%
33%
50%
40%
26%
0%
22%
33%
10%
20%
17%
Средний тестовый балл по классам (география)
Учитель
Воробьева Н.Н.
Обществознание
Класс
9а
9б
9в
9г
9д
Итого
Ко
лво
уч
-ся
22
21
15
19
18
95
Получили оценки
5
4
3
2
3
8
7
3
3
24
12
10
8
11
12
53
7
3
0
5
3
18
0
0
0
0
0
0
Успев
аемос
ть
Качес
тво
100%
100%
100%
100%
100%
100%
68%
86%
100%
74%
83%
81%
Подтве
рдили
годовую
оценку
73%
48%
33%
47%
50%
50%
Выше
годовой
Ниже
годовой
Учитель
27%
43%
60%
53%
50%
47%
0%
9%
7%
0%
0%
3%
Матейчик Т.А.
Средний тестовый балл по классам (обществознание)
История
Класс
Ко
Получили оценки
Успев
Качес
Подтве
Выше
Ниже
Учитель
9а
9б
9д
Итого
лво
уч
-ся
5
4
3
2
1
1
1
3
0
0
1
1
1
1
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
аемос
ть
тво
рдили
годовую
оценку
годовой
годовой
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
0%
0%
100%
33%
100%
0%
0%
33%
0%
100%
0%
33%
Матейчик Т.А.
Средний тестовый балл по классам (история)
Литература
Класс
9а
9б
9в
9г
9д
Итого
Ко
лво
уч
-ся
10
1
1
1
2
15
Получили оценки
5
4
3
2
3
1
1
1
0
6
6
0
0
0
2
8
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
Успев
аемос
ть
Качес
тво
100%
100%
100%
100%
100%
100%
90%
100%
100%
100%
100%
93%
Подтве
рдили
годовую
оценку
50%
0%
100%
100%
50%
60%
Выше
годовой
Ниже
годовой
0%
100%
0%
0%
0%
20%
50%
0%
0%
0%
50%
20%
Средний тестовый балл по классам (литература)
Учитель
Оммук Л.Ю.
Дамения А.И.
Кушнарева Н.В.
Шелест Л.Н.
Кушнарева Н.В.
Английский язык
Класс
9а
9б
9в
9г
9д
Итого
Ко
лво
уч
-ся
7
5
13
4
3
32
Получили оценки
5
4
3
2
5
4
11
3
3
26
2
1
2
1
0
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Успев
аемос
ть
Качес
тво
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Подтве
рдили
годовую
оценку
100%
80%
54%
25%
67%
65%
Выше
годовой
Ниже
годовой
Учитель
0%
20%
38%
75%
33%
33%
0%
0%
8%
0%
0%
2%
Ечкалова И.Е.
Каргина О.В.
Шелудько Н.Н
Средний тестовый балл по классам (литература)
Информатика и ИКТ
Класс
9а
9б
9в
9г
9д
Итого
Ко
лво
уч
-ся
Получили оценки
5
4
3
2
1
5
3
8
5
22
0
2
2
1
1
6
1
3
0
4
4
12
0
0
1
3
0
4
0
0
0
0
0
0
Успев
аемос
ть
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Подтве
рдили
Качес
годотво
вую
оценку
100% 100%
100% 80%
67%
67%
63%
38%
100% 100%
82%
69%
Выше
годовой
Ниже
годовой
Учитель
0%
20%
0%
0%
0%
4%
0%
0%
33%
62%
40%
27%
Антипова К.А.
Бохан Е.А.
Средний тестовый балл по классам (информатика и ИКТ)
Физика
Класс
9в
9г
Итого
Ко
лво
уч
-ся
Получили оценки
3
1
4
1
1
2
5
4
1
0
1
3
2
1
0
2
0
0
0
Успев
аемос
ть
Качес
тво
100%
100%
100%
67%
100%
75%
Подтве
рдили
годовую
оценку
33%
100%
67%
Выше
годовой
Ниже
годовой
Учитель
0%
0%
0%
67%
0%
33%
Найда О.К.
Средний тестовый балл по классам (физика)
Выбор учащимися экзаменов был верным. Это показало качество
знаний на экзамене. Высокое качество знаний показали учащиеся 9-х
классов гимназии на профильных экзаменах: английский язык (100%),
история (100%), биология (100%), литература (93%), химия (91%),
обществознание (81%), информатика и ИКТ (82%). Это говорит о
серьезном отношении учащихся к экзаменам по выбору, а также результатом
хорошей подготовки к ним.
61% учащихся подтвердили годовые отметки на ОГЭ по выбору. Выше
годовой оценки получили 22 % учащихся, ниже годовой получили оценки
17% учащихся.
Самое большое расхождение между годовой и экзаменационной
оценкой показали учащиеся, выбравшие ОГЭ по биологии (45%),
обществознанию (50%), истории (66%).
Вывод:
высокий и хороший уровень
результатов экзаменов,
сдаваемым в форме основного государственного экзамена, показали
хорошую подготовку учащихся к экзаменам, что свидетельствует о
должном уровне преподавания и объективности оценивания знаний
учащихся гимназии. Учителям биологии, физики, информатики усилить
разъяснительную работу и подготовку учащихся к экзаменам.
По итогам государственной итоговой аттестации за курс
основной обшей школы 9 выпускников 9-х классов получили аттестат
особого образца (с отличием):
9а- Патерус Елизавета
9б- Желудко Ксения
9б- Лютина Варвара
9в- Волкодав Елизавета
9в- Якубова Кристина
9в- Лакеев Матвей
9в- Кардашов Александр
9г-Доронина Анна
9г-Быкова Полина
11 классы
Согласно Положения о государственной итоговой аттестации,
учащиеся 11х классов, кроме обязательных экзаменов ( русский язык и
математика) выбирают столько экзаменов, сколько им надо для поступления
в учебные заведения.
11 классы (выбрали ЕГЭ по выбору и сдавали)
Предметы
Математика (профильный уровень)
Математика (базовый уровень)
Литература
Английский язык
Обществознание
История
География
Химия
Биология
Физика
Информатика и ИКТ
11а
11б
Всего за 2018-2019
учебный год.
22
8
3
4
9
3
2
1
1
10
11
12
14
3
5
12
6
0
2
4
2
4
34
22
6
9
21
9
2
3
5
12
15
61%
39%
11%
16%
38%
16%
4%
5%
9%
21%
27%
Традиционно для гимназии самым популярным экзаменом является ЕГЭ по
обществознанию
Предмет
Обществознание
История
Иностранный язык
20182019
уч.год
38%
16%
16%
20172018
уч.год
48%
36%
22%
20162017
уч.год
59%
29%
17%
20152016
уч.год
60%
29%
6%
20142015
уч.год
63%
13%
9%
20132014
уч.год
65%
27%
17%
Выпускники 11-х классов гимназии все экзамены сдавали в форме
единого государственного экзамена (ЕГЭ).
Обязательными были экзамены в форме ЕГЭ по математике и русскому
языку. Математику на базовом уровне сдавали 39%, а на профильном уровне
61%. Все остальные предметы: география, биология, химия, физика, история,
обществознание, литература,
английский язык, информатика и ИКТ
учащиеся выбирали в зависимости от того какие экзамены нужны им при
поступлении в учебные заведения для продолжения обучения.
Согласно положения о проведении государственной итоговой
аттестации тестовый балл полученный за работу не переводился в школьную
оценку. Все учащиеся 11-х классов переступили порог успешности по
обязательным экзаменам (математика и русский язык) На экзаменах по
выбору по всем предметам не все учащиеся переступили порог успешности.
(Вербицкий Венедикт по информатике). По результатам ЕГЭ 5 учащихся
гимназии подавали апелляции по нсогласию с результатами ЕГЭ. Результат
повысили Самарину Михаилу (с 74 до 80 баллов).
Высокие баллы по предметам набрали 21 выпускник гимназии:
(от 85 до 100 баллов)
№
Предмет
Ф.И.
Класс
Кол-во
баллов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Математика
Математика
Информатика
История
История
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Английский язык
Литература
Агулова Вероника
Кураев Владислав
Литвинова Мария
Самарин Михаил
Соколов Даниэль
Ухина Диана
Чертов Виктор
Гордиевская Алина
Гордиенко Анастасия
Ежак Нина
Карапетян Кристина
Кийко Алиса
Кравченко Анастасия
Паскаль Станислав
Погорельцева Татьяна
Пушкарева Юлия
Равкин Руслан
Резновская Екатерина
Хачатурян Ксения
Шиневская Дарья
Ухина Диана
Ежак Нина
Соколов Даниэль
Литвинова Мария
Погорельцева Татьяна
Литвинова Мария
Ежак Нина
Кравченко Анастасия
Погорельцева Татьяна
Литвиненко Серафима
11а
11а
11а
11а
11а
11а
11а
11б
11б
11б
11б
11б
11б
11б
11б
11б
11б
11б
11б
11б
11а
11б
11а
11а
11б
11а
11б
11б
11б
11а
94
85
94
85
94
85
91
94
96
89
89
87
91
94
96
94
85
87
87
89
86
86
88
96
100
89
91
91
91
94
Таблица распределения результатов ЕГЭ по баллам:
Сдава
-ло
уч-ся
90-100
бал
лов
Русский язык
Математика (проф)
Обществознание
История
Физика
Информатика и ИКТ
Биология
Химия
Литература
Английский язык
География
56
34
21
9
12
15
5
3
6
9
2
10
0
Итого 2018-2019
172
Итого 2017-2018
156
Итого 2016-2017
139
Предметы
0
2
0
0
0
0
1
3
0
16
9%
14
9%
9
6%
80-89
бал
лов
70-79
бал
лов
60-69
бал
лов
50-59
бал
лов
40-49
бал
лов
30-39
бал
лов
20-29
бал
лов
10-19
бал
лов
18
16
10
2
0
7
5
7
9
1
4
3
9
3
2
0
0
2
3
2
2
0
1
6
3
2
4
2
3
3
0
1
1
2
1
0
0
2
1
0
0
2
1
1
1
2
4
0
0
0
0
0
1
1
0
35
35
36
31
13
20% 20% 21% 18% 8%
23
39
35
22
16
15% 25% 22% 14% 10%
21
33
22
31
12
15% 24% 16% 22% 9%
0
5
0
0
0
1
0
0
0
0
0
6
3%
6
4%
6
4%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0%
1
1%
4
3%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0%
0
0%
1
1%
По сравнению с 2017-2018 учебным годом возросло число учащихся,
получивших на экзамене 80-90б. На том же уровне осталось число
учащихся, получивших 70-79 баллов. Это говорит о хорошей подготовке к
ЕГЭ учащихся гимназии и своевременный и правильный выбор предметов
для поступления в учебные заведения.
Сравнительный анализ среднего балла по русскому языку и математике в
гимназии по годам
Сравнение среднего балла по гимназии за 5 лет
Предметы
Русский язык
Математика проф.
Обществознание
История
Физика
Информатика и ИКТ
Биология
Химия
Литература
Английский язык
География
Средний
балл по
гимназии
2018-2019
Средний
балл по
гимназии
2017-2018
Средний
балл по
гимназии
2016-2017
Средний
балл по
гимназии
2015-2016
Средний
балл по
гимназии
2014-2015
78,1
62,5
65,5
63,9
57,4
61,9
58
58,3
67,5
83,4
57,5
80,6
56,5
67,0
62,9
55,6
64,3
55,2
48,5
65,8
67,3
62,0
78,7
48,8
64,7
58,3
51,0
43,3
72,7
69,0
56,3
73,4
57,0
82,3
54,1
62,5
60,1
51,3
42
61,0
55,5
62,5
85,7
65,4
76
55
64
58
44
52
55
58
61
59
61
По сравнению с 2017-2018 учебным годом средний балл выше по
профильной математике, истории, физике, биологии, химии, литературе и
английскому языку.
Сравнение среднего балла по гимназии и средних баллов по городу и краю
Предметы
Русский язык
Математика проф.
Средний
балл по
гимназии
Средний
балл по
краю
78,1
62,5
73,5
58,6
Математика базовая
Обществознание
История
Физика
Информатика и ИКТ
Биология
Химия
Литература
Английский язык
География
4,3
65,5
63,9
57,4
61,9
58,0
58,3
67,5
83,4
57,5
4,2
59,6
59,4
54,5
65,4
56
64,8
69,7
72,6
65,8
По предметам кроме химии, литературы, географии средний балл по
гимназии больше среднекревого.
Вывод: подготовка учащихся к ЕГЭ показала хороший уровень знаний
выпускников гимназии, по всем предметам кроме русского языка,
обществознания, информатике и ИКТ и географии где выпускники понизили
результаты по гимназии
По итогам государственной итоговой аттестации за курс средней
обшей школы 7 выпускников
11-х классов получили медаль за особые
успехи в учении и аттестат особого образца (с отличием):
11а- Самарин Михаил
11а- Ухина Диана
11а- Чертов Виктор
11б- Гордиенко Анастасия
11б- Ежак Нина
11б- Погорельцева Татьяна
11б- Пушкарева Юлия
Результаты сравнительного анализа учащихся, получивших золотые и
серебряные медали «За особые успехи» выглядит следующим образом:
Награждены
20122013
20132014
20142015
20152016
20162017
20172018
20182019
Золотой медалью
-
3
4
5
4
9
7
Серебряной медалью
-
-
-
-
-
-
-
Получили аттестат особого
образца
3
5
4
5
4
9
7
Большое внимание администрацией было уделено ведению школьной
документации: классных журналов, личных дел учащихся.
В течение учебного года регулярно проверялись журналы 9х-11х
классов. Анализ проверки классных журналов показал:
- выдерживается обязательный минимум содержания образования;
-количество часов по всем предметам соответствует учебному плану
гимназии;
-практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно
календарно-тематическому планированию;
- по региональному компоненту проводятся уроки Кубановедения и ОБЖ;
-учебные программы по предметам на конец учебного года выполнены в
полном объеме;
- элективные курсы в профильных классах ведутся согласно учебному
плану.
При сопровождении учащихся на пункты проведения экзаменов
сопровождающими учителями строго выполнялись все рекомендации.
Нарушение техники безопасности выпускниками не было.
Вывод : классные журналы 9-11х классов заполняются в основном
аккуратно, в соответствии с указаниями к ведению классного журнала и
находятся
в удовлетворительном состоянии. Количество оценок
достаточное. Замечания, полученные при проверках в течении учебного года
в основном устранены.
Комиссия в составе Кагадий Н.В., Шелест Л.Н.,Беликовой М.В.,
Кураевой Е.В, Каргина О.В, Кушнаревой Н.В., Широковой Н.В., Шелудько
Н.Н., Терещенко Н.П., Дамения А.И. В работала по заполнению аттестатов
выпускников 9-х, аттестатов и выпускников11-а классов. В работе комиссии
нарушений не обнаружено.
Выводы: Во время проведения государственной (итоговой) аттестации
не было нарушение порядка проведения на экзамене. Все кабинеты готовы к
экзаменам своевременно (хорошая работа классных руководителей), все
учащиеся явились на экзамен вовремя. Члены аттестационных комиссий
провели экзамены без нарушений. Выпускники 9х и 11х классов гимназии в
ходе проведения государственной итоговой аттестации в 2018-2019 учебном
году показали хорошие знания за курс основной общей и средней общей
школы. Выпускники 11-х классов перешли порог успешности по всем
предметам сдаваемым в форме ЕГЭ и получили аттестаты об окончании
средней бщей школы.
Предложения:
1. Рассмотреть анализ государственной итоговой аттестации на
педагогическом совете гимназии в августе 2019г.
2. Всем учителям гимназии:
-учесть недостатки, и предусмотреть их ликвидацию в текущем
учебном году;
-активизировать работу над проблемой повышения качества обучения,
объективности оценивания знаний, умений и навыков учащихся;
отмеченные в анализе
-строго соблюдать «Положение о государственной итоговой аттестации
выпускников».
3. Повысить ответственность учителей за выполнение учебных программ
и их практической части, за ведением школьной документации.
4. Усилить информационно-разъяснительную работу с учащимися и их
родителями.
Анализ
методической работы МБОУ гимназии № 44 города Краснодара
в 2018-2019 учебном году
В 2018-2019 учебном году педагоги гимназии была работали над
проблемой «Построение развивающего пространства, ориентированного на
формирование компетентной и конкурентоспособной личности».
Методическая тема 2018-2019 учебного года - «Совершенствование
качества образования в условиях перехода на федеральные государственные
образовательные стандарты второго поколения».
Основные методологические подходы:
программно – целевой;
системно-деятельностный;
мотивационный;
рефлексивный;
личностно ориентированный;
диагностическо - прогностический культурологический.
Цель методической работы гимназии: совершенствование системы
организационно - управленческого и методического обеспечения по
реализации и введению федерального государственного образовательного
стандарта.
Задачи методической работы:
1. организовать целенаправленную работу с учащимися над развитием
творческих способностей;
2. отслеживать работу по накоплению и обобщению педагогического опыта;
3. в работе МО по повышению профессионального мастерства обратить
внимание на следующие умения: технология подготовки урока и его
самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых
технологий и их элементов;
4. спланировать цикл открытых уроков по проблемным вопросам и более
тщательно продумать организацию взаимопосещения уроков;
5. продолжить работу по освоению новых технологий в обучении: проектной
деятельности, использование информационно-компьютерных технологий и
подготовку проектов; проведение внутришкольной конференции;
6. активизировать деятельность научного общества учащихся;
7. продолжить наставничество над молодыми специалистами и вновь
прибывшими педагогами.
Формы методической работы:
1. Тематические педсоветы.
2. Методический совет.
3. Предметные и творческие объединения учителей.
4. Работа учителей по темам самообразования, создание индивидуально
образовательной траектории (ИОТ).
5. Открытые уроки.
6. Творческие отчеты.
7. Работа творческих объединений .
8. Предметные недели.
9. Семинары.
10. Фестиваль науки и творчества.
11. Консультации по организации и проведению современного урока.
12. Организация работы с одаренными детьми.
13. Педагогический мониторинг.
14. Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.
Ожидаемые результаты:
- повышение квалификации и наращивание кадрового потенциала в школе;
-обеспечение качественного базового и профильного образования учащихся;
- профессиональный рост молодых педагогов.
Основные направления в организации методической работы в
гимназии № 44 в 2018-2019 учебном году:
1.Работа с кадрами.
1.1. Курсовая переподготовка.
1.2. Ведение учителями мониторинга профессиональных достижений.
1.3. Аттестация педагогических работников.
1.4. Обобщение и распространение опыта работы.
1.5. Предметные дни (недели).
1.6. Методические семинары.
1.7. Тематические педагогические советы.
1.8. Методические советы.
1.9. Диагностика деятельности педагогов.
1.10. Работа с методическими предметными объединениями.
1.11. Профессиональное становление молодых (начинающих) учителей.
2. Инновационная деятельность.
2.1. Профильное обучение.
2.2. Работа по введению ФГОС СОО.
2.3. Участие в инновационных проектах.
2.4.
Использование
в
работе
с
обучающимися
современных
образовательных технологий.
3. Работа с одаренными детьми.
3.1. Определение контингента и составление плана работы по организации
исследовательской деятельности учащихся.
3.2. Организация работы НОУ. Участие детей в научно – практических
конференциях.
3.3. Организация и проведение предметных олимпиад.
4. Работа методического кабинета.
4.1. Подбор и систематизация необходимого дидактического материала для
проведения педсоветов, методических семинаров.
4.2. Приобретение методической литературы, учебных программ.
4.3. Оформление материалов по обобщению опыта работы учителей.
4.4. Проведение обучающих семинаров, круглых столов по введению ФГОС.
Кадровое обеспечение
образовательной деятельности гимназии в 2018-2019 учебном году
В гимназии работают 69 педагогических работников, а том числе 64 учителя.
Высшее образование имеют 67 человек.
Среднее-специальное – 2 человека.
7 педагогов гимназии имеют награды:
«Заслуженный учитель Кубани» - Погребная Т.С.;
«Почетный работник общего образования РФ» - Лычева Г.В., Земскова Н.В.,
Беликова М.В..
«Грамотой Министерства образования РФ» награждены Коротенко Н.А.,
Шелудько Н. Н., Кушнарева Н. В.
Гимназия
продолжает
взаимодействовать
с
учреждениями
профессионального образования:
1. ГОУСПО Краснодарский педагогический колледж № 3 КК;
2. КубГУ. Факультет психологии педагогики и коммуникативистики;
3. ДШИ «Овация»;
4. Кубанский социально-экономический институт.
Аттестация педагогических кадров в 2018-2019 учебном году.
Перспективный план аттестации
педагогических и руководящих работников
В 2018-2019 учебном году на первую категорию аттестовалась учитель
начальных классов Ткаченко О.В. (приказ № 1071 от 28.03.2019).
На высшую категорию аттестовались: Беликова М.В., учитель
начальных классов (приказ № 4619 от 26.12.2018), Цормудян Ю.С., учитель
английского языка (приказ № 4619 от 26.12.2018), Петля Л.В.., учитель
физической культуры (приказ № 1939 от 30.05.2019), Олейникова Н.М.,
учитель физической культуры (приказ № 1939 от 30.05.2019), Трофименко
М.Ю., учитель физической культуры (приказ № 1939 от 30.05.2019), Ларина
С.В., учитель физической культуры (приказ № 1939 от 30.05.2019).
№
ФИО педагога
Занимаемая
Дата
присвоения Присвоена Дата
должность
квалификационной
категории,
№
приказа,
дата
приказа
категория
(первая,
высшая),
соответств
ие
занимаемо
й
должности
высшая
следующ
ей
аттестаци
и
Беликова
Марина
Владимировна
Кураева
Елена
Викторовна
учитель
начальных
классов
учитель
математики
28.11.13
Мин. обр. и науки
Кр. края № 705
27.12.13
Мин. обр. и науки
Кр. края
№ 7677
первая
декабрь
2018
3
Цормудян
Юлиана
Сергеевна
учитель
английского
языка
27.12.13
Мин. обр. и науки
Кр. края
№ 7677
высшая
декабрь
2018
4
Шелест
Лариса
Николаевна
Учитель
русского
языка
и
литературы
27.12.13
Мин. обр. и науки
Кр. края
№ 7677
высшая
декабрь
2018
5
Бохан Е.А.
Учитель
английского
языка
и
информатики
С.з.д.
20182019
6
Учитель
математики
Учитель
начальных
классов
С.з.д.
7
Горностаева
Т.Н.
Литвинова О.В.
20182019
20182019
8
Розова Л.Ю.
9
Червякова А.А.
1
2
ноябрь
2018
30.04.13
Мин. обр. и науки
Кр. края
№ 2272
С.з.д.
Учитель
начальных
классов
27.12.12
Мин. обр. и науки
Кр. края
№ 9653
С.з.д.
20182019
Учитель
технологии
30.04.13
Мин. обр. и науки
Кр. края
№ 2272
С.з.д.
20182019
10
Федулова М.Н.
Учитель
начальных
классов
б/к
20182019
Итак, 32% (20) учителей имеют высшую категорию, 15% (9) - первую, 40%
(25)– соответствие занимаемой должности, 13% (8) педагогов не имеют
категории.
Повышение квалификации
педагогической деятельности учителей гимназии № 44
в 2018-2019 учебном году
№ ФИО
п\
п
1. Земскова Н.В.
2.
Антипова К.А.
3.
Артамонова С.С.
Курсы повышения квалификации
(когда, где, тематика курсов)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-07.03.2019
«Управление развитие образовательных учреждений в
свете требований ФГОС» 108 часов
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-07.03.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
информатики в свете требований ФГОС ООО» (108 ч.)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
27.06.2019-18.08.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
физики в свете требований ФГОС ООО» (108 ч.)ГБОУ
ИРО 21.04.17-17.11.17
«Образовательная деятельность в общеобразовательных
организациях, реализуемая в условиях использования
дистанционных образовательных технологий» (144 ч.)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-07.03.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
географии в свете требований ФГОС ООО» (108 ч.)
Автономная
некоммерческая профессиональная
4.
Афанасьева А.Г.
5.
Беликова М.В.
6.
Белал А.М.
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-07.03.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
биологии в свете требований ФГОС ООО» (108 ч.)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-07.03.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
кубановедения в свете требований ФГОС ООО» (108 ч.)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-07.03.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
обществознания в свете требований ФГОС» (108 ч.)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-07.03.2019
«Управление развитие образовательных учреждений в
свете требований ФГОС» 108 часов
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-28.02.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования нового поколения» 108 часов
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-28.02.2019
«Модернизация деятельности учителя музыки в свете
требований ФГОС ООО» 108 часов
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования
нового
поколения
на
уроках
кубановедения» 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
7.
Брынцева Е.В.
8.
Бохан Е.А.
9.
Воробьева Н.Н.
10 Воленко Е.Н.
.
профессионального образования»
07.03.2019-21.03.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования нового поколения » 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования нового поколения на уроках ОРКСЭ» 72
часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-28.02.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
кубановедения в свете требований ФГОС» 108ч
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
27.06.2019-18.08.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
географии в свете требований ФГОС ООО» (108 ч.)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-28.02.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
информатики в свете требований ФГОС» 108ч
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-28.02.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
кубановедения в свете требований ФГОС» 108ч
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
16.05.2019-06.06.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
географии в свете требований ФГОС ООО» (108)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
16.05.2019-06.06.2019
11
.
12
.
13
.
14
.
15
.
16
.
17
.
«Модернизация педагогической деятельности учителя
биологии в свете требований ФГОС ООО» (108)
Великова Л.Б.
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования
нового
поколения
на
уроках
кубановедения» 72 часа
Дементьева А.П. Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-07.03.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
биологии в свете требований ФГОС ООО» (108 ч.)
Дамения А.И.
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
27.06.2019-18.08.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
русского языка и литературы в свете требований ФГОС
ООО» (108 ч.)
Довбуш Н.И.
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
27.06.2019-18.08.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
ОБЖ в свете требований ФГОС» (108 ч)
Дятлов М.С.
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
27.06.2019-18.08.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
физической культуры в свете требований ФГОС» (108 ч)
Ишмаметова О.А. Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
27.06.2019-18.08.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
начальных классов в свете требований ФГОС» (108 ч)
Кушнарева Н.В.
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
16.05.2019-06.06.2019
18 Коротенко Н.А.
.
19 Курилкина Т.Л.
.
20 Кутепова Т.Н.
.
21 Картавенко Л.Н.
.
«Модернизация педагогической деятельности учителя
русского языка и литературы в свете требований ФГОС
ООО» (108)
ГБОУ ИРО
06.11.2018-22.11.2018
«Традиции и новаторство в преподавании русского
языка как родного и как неродного» (72ч)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
27.06.2019-18.08.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
русского языка и литературы в свете требований ФГОС
ООО» (108 ч.)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования
нового
поколения
на
уроках
кубановедения» 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
07.03.2019-21.03.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования нового поколения » 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования нового поколения на уроках ОРКСЭ» 72
часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
07.03.2019-21.03.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования нового поколения » 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
22 Кураева Е.В.
.
23 Кагадий Н.В.
.
24 Ковязина И.Э.
.
25 Ларина С.В.
.
26 Литвинова О.В.
.
образования
нового
поколения
на
уроках
кубановедения» 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
27.06.2019-18.07.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
математики в свете требований ФГОС» (108 часа)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
27.06.2019-18.07.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
математики в свете требований ФГОС» (108 часа)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-28.02.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
математики в свете требований ФГОС» 108ч
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-28.02.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
физической культуры в свете требований ФГОС» 108ч
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-28.02.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
музыки в свете требований ФГОС» 108ч
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования
нового
поколения
на
уроках
кубановедения» 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
07.03.2019-21.03.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования нового поколения » 72 часа
27 Морозова И.б.
.
28 Оммук Л.Ю.
.
29 Никитина Н.Г.
.
30 Найда О.К.
.
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования нового поколения на уроках ОРКСЭ» 72
часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-28.02.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
русского языка и литературы в свете требований ФГОС»
108ч
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
27.06.2019-18.08.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
русского языка и литературы в свете требований ФГОС
ООО» (108 ч.)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-28.02.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
физической культуры в свете требований ФГОС» 108ч
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования
нового
поколения
на
уроках
кубановедения» 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
07.03.2019-21.03.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования нового поколения » 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
16.05.2019-06.06.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
31 Недосекова Т.В.
.
32 Олейникова Н.М
.
33 Петля Л.В.
.
34 Погребная Т.С.
.
физики в свете требований ФГОС ООО» (108)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-28.02.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
музыки в свете требований ФГОС» 108ч
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования
нового
поколения
на
уроках
кубановедения» 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
07.03.2019-21.03.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования нового поколения » 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования нового поколения на уроках ОРКСЭ» 72
часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
07.03.2019-28.03.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
физической культуры в свете требований ФГОС» 108ч
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
07.03.2019-28.03.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
физической культуры в свете требований ФГОС» 108ч
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-28.02.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
кубановедения в свете требований ФГОС» 108ч
35 Розова Л.Ю.
.
36 Ребушева И.А.
.
37 Сафонова И.В.
.
38 Сызранова Л.И.
.
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
27.06.2019-18.08.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
ИЗО в свете требований ФГОС ООО» (108 ч.)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования
нового
поколения
на
уроках
кубановедения» 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
16.05.2019-06.06.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
математики в свете требований ФГОС ООО» (108)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-07.03.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
английского языка в свете требований ФГОС ООО»
(108)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования
нового
поколения
на
уроках
кубановедения» 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
07.03.2019-21.03.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования нового поколения » 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования нового поколения на уроках ОРКСЭ» 72
39 Сенан М.А.
.
40 Терещенко Н.П.
.
41 Теплова Я.Х.
.
42 Тихановская Т.А.
.
часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-07.03.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
технологии в свете требований ФГОС ООО» (108)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
16.05.2019-06.06.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
истории и обществознания в свете требований ФГОС
ООО» (108)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
27.06.2019-18.08.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
английского языка в свете требований ФГОС ООО» (108
ч.)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-07.03.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
физической культуры в свете требований ФГОС ООО»
(108 часов)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-07.03.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
музыки в свете требований ФГОС ООО» (108 часов)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования
нового
поколения
на
уроках
кубановедения» 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
07.03.2019-21.03.2019
43 Ткаченко О.В.
.
44 Федулова М.Н.
.
45 Федякова Т.Г.
.
46 Фоминцева Е.О.
.
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования нового поколения » 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования
нового
поколения
на
уроках
кубановедения» 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
07.03.2019-21.03.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования нового поколения » 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
07.03.2019-21.03.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования нового поколения » 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
образования
нового
поколения
на
уроках
кубановедения» 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
14.02.2019-28.02.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
кубановедения в свете требований ФГОС» 108ч
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
16.05.2019-06.06.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
биологии в свете требований ФГОС ООО» (108)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
21.03.2019-04.04.2019
«Особенности реализации ФГОС начального общего
47 Шелест Л.Н.
.
48 Шаповалова О.В.
.
образования
нового
поколения
на
уроках
кубановедения» 72 часа
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
27.06.2019-18.08.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
русского языка и литературы в свете требований ФГОС
ООО» (108 ч.)
Автономная
некоммерческая профессиональная
образовательная организация «Кубанский институт
профессионального образования»
27.06.2019-18.08.2019
«Модернизация педагогической деятельности учителя
музыки в свете требований ФГОС ООО» (108 ч.)
Анализ основных проблем и затруднений,
выявленных в ходе аттестации.
Все педагогические педагоги гимназии успешно прошли аттестацию по
новой форме.
Как слабые позиции в профессиональной деятельности педагогов
можно отметить следующие критерии, по которым при экспертизе
набирается невысокий балл:
разработка собственного сайта;
участие в профессиональных конкурсах.
В ходе аттестации была обеспечена публичность представления
результатов деятельности педагогов через:
- выступления на педагогических советах;
- открытые уроки, воспитательные мероприятия.
С целью контроля деятельности педагогов в межаттестационный
период было организовано плановое посещение учебных и воспитательных
мероприятий, проверка документации.
Одним из методических условий повышения профессиональной
компетентности является выстраивание системы педагогических советов.
Реализовываясь в процессе работы педагогического совета,
учитель
формирует положительную мотивацию педагогической деятельности, при
этом создается положительный микроклимат в коллективе.
Темы педсоветов в 2018-2019 учебном году:
1. «Анализ работы гимназии в 2017-2018 учебном году. Цели, задачи и
приоритетные направления работы гимназии в 2018-2019 учебном году»
(Земскова Н.В.)
2. «Повышение качества образования как непрерывный процесс» (Беликова
М.В.).
3. «Эффективное использование образовательных технологий в подготовке
обучающихся к ГИА, исключение отрицательных сторон в организации,
подготовке и проведении ГИА» (Кураева Е.В.)
4. «Профилактика интернет-рисков и угроз жизни детей и подростков»
(Ечкалова И. Е.).
5. «О переводе учащихся 1-8-х, 10-х классов. О допуске учащихся 9-х, 11-х
классов к итоговой государственной итоговой аттестации» (Земскова Н.В.)
В 2018-2019 учебном году зам. директором по УМР были проведены
семинары по следующим темам:
1. Мониторинг профессиональных достижений учителя.
2. Оформление портфолио учеников (для классных руководителей 5-9-х
классов).
3. Преемственность в формировании УУД у учащихся 5-х классов (для
учителей – предметников, преподающих в 5-х классах).
4.Формирование УУД как средство повышения качества образования.
5. Научно – исследовательская деятельность в гимназии.
6. Взаимодействие наставник – молодой специалист.
Методическую работу гимназии координирует и направляет
методический совет. Его деятельность направлена на организацию
деятельности профессиональных и методических объединений, подготовку и
проведение педагогических советов, экспертизу и анализ результатов
деятельности, организацию форм повышения квалификации педагогических
работников. В этом учебном году было важно грамотно организовать работу
педагогов,
преподающих
в
5-х–9-х
классах,
осуществляющих
функционирование кружков и секций по внеурочной деятельности.
Задачи методической работы и рекомендации школьным МО:
1. продолжить создание необходимых условий для обеспечения разработки и
освоения инноваций, реализации образовательной программы школы;
2. привести методическое обеспечение учебных предметов в соответствие с
требованиями новых руководящих документов в области образования,
учебных планов и программ.
3. продолжить диагностирование уровня развития детей, состояния их
физического и психического развития;
4. изучать и применять в практике работы школы здоровьесберегающие
технологии в урочной и внеурочной педагогической деятельности;
5. осуществлять информационное сопровождение учителя на этапе освоения
и введения федеральных государственных образовательных стандартов
второго
поколения;
6. формировать методические копилки по предметам, а также личные
странички педагогов в Интернете, где размещать методические наработки по
проблемам современного урока, формам и методам обучения.
Руководит методической работой в гимназии методический совет, в
который входят Кураева Е.В. (председатель), Ечкалова И.Е., Беликова М.В. заместители директора по УВР. Цормудян Ю.С., Ребушева И.А., Терещенко
Н.П., Погребная Т.С., Кушнарева Н. В.,Сызранова Л.И., Петля Л.В.,Усенко
Е.С. - руководители методических объединений учителей-предметников,
Коротенко Н.А.-секретарь.
В 2018-2019 учебном году было проведено четыре
заседания
методического совета (протоколы), на которых рассматривались следующие
вопросы:
Методсовет № 1
1. Анализ работы предметных МО в прошлом учебном году.
2. О мониторинге профессиональной деятельности учителя.
3. План проведения предметных недель в 2018-2019 учебном году.
4. Об оформлении планов МО.
5. Подготовка и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады.
6. Разное
Методсовет № 2
1. Модернизация методической работы: стимулы и препятствия.
2.О мониторинге профессиональной деятельности учителя.
3.Линейка по итогам 1-й четверти.
4. Муниципальный этап олимпиады. Итоги.
5. Сдача плана работы МО в 2018-2019 году и первого протокола.
Методсовет № 3
1. Новый педагогический стандарт.
2.Определение творческого потенциала учителей (анкетирование).
3.О мониторинге профессиональной деятельности учителя.
4.Линейка по итогам 2-й четверти.
5.Анализ олимпиады (муниципальный этап), анализ школьной конференции
«Эврика».
6.Разное.
Методсовет № 4
1. Аттестация в новом формате.
2.О мониторинге профессиональной деятельности учителя.
3.Линейка по итогам 3-й четверти.
4.Разное.
Особой подструктурой в методической службе являются предметные
методические объединения. Каждое из них имеет свой почерк, свой подход.
Методическое объединение учителей – форма коллективной работы
по совершенствованию научно-теоретической и методической подготовки
педагогов. Тематика заседаний МО и педагогических советов отражала
основные проблемные вопросы, которые стремился решать педагогический
коллектив школы.
Организацию
работы
осуществляли
следующие
методические
объединения учителей:
начальной школы
- Сызранова Л. И.
рук. МО русского языка и литературы – Кушнарева Н. В.
математики, информатики
Ребушева И. А.
иностранного языка
Цормудян Ю.С.
истории и обществознания
Терещенко Т.П.
естествознания
Воленко Е.Н.
ИЗО, труд.об.,музыки
Погребная Т.С.
физкультуры и ОБЖ
Петля Л.В.
Общая задача - обеспечение
выполнения программных задач,
определяемых требованиями государственного образовательного стандарта.
Основные направления деятельности методических объединений:
1.Педагогическое сопровождение учителя в процессе его профессиональной
деятельности и педагогическая поддержка в соответствии с его
профессиональными потребностями с целью поставленных перед школой
задач.
2.Совершенствование педагогического мастерства учителей.
3.Совершенствование методики проведения различных видов занятий и их
учебно-методического и материально-технического обеспечения.
4.Организация и проведение на высоком профессиональном уровне
внеурочной работы по предмету.
Основные формы работы в МО:
1. Заседания МО по вопросам методики обучения и воспитания учащихся.
2. Круглые столы,
совещания и семинары по учебно-методическим
вопросам, вопросам общей педагогики.
3. Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету.
4. Взаимопосещение уроков.
Методические темы, над которыми работали методические объединения
гимназии в 2018-2019 учебном году:
- МО учителей русского языка и литературы «Совершенствование качества
образования в рамках реализации ФГОС через внедрение в образовательный
процесс инновационных форм работы предметов гуманитарного цикла»;
- МО учителей английского языка «Изучение иностранного языка с учетом
требований ФГОС ООО»;
- МО учителей математики и информатики «Модернизация методической
работы с целью создания условий для получения учащимися качественного
образования, оптимального и эффективного развития личности в учебновоспитательном процессе»;
- МО учителей истории и обществознания «Построение развивающего
пространства, ориентированного на формирование компетентной и
конкурентоспособной личности в рамках преподавания предметов история и
обществознание, право и экономика»;
- МО учителей естествознания «Эффективность и качество урока – основной
фактор обучения и воспитания учащихся, формирование познавательного
интереса на уроке как средства обученности учащихся»;
- МО учителей ИЗО, музыки, кубановедения и технологии «Обновление и
совершенствование
образовательного
процесса
через
применение
педагогических инновационных технологий»;
- МО учителей начальной школы «Расширение спектра индивидуальных
образовательных возможностей в начальной школе учащихся на основе
нормативных документов ФГОС НОО»;
- МО учителей физкультуры и ОБЖ «Формирование и развитие
воспитательного потенциала физической культуры и ОБЖ на этапе перехода
к новым образовательным стандартам».
Темы по самообразованию учителей – предметников
МО естественных наук
1. Воленко Е. Н. – «Использование системно – деятельностного подхода в
преподавании биологии».
2. Артамонова С. С. – «Использование метода научно – исследовательских
проектов в работе с одаренными детьми».
3. Найда О. К. – «Применение ИКТ на уроках физики».
4. Руденко Т. И. – «Элементы экологии на уроках физики»
5. Дементьева А. П. – «Использование электронно – образовательных
ресурсов на уроках химии».
6. Федякова Т. Г. – «Применение ИКТ на уроках биологии».
МО учителей русского языка и литературы
1. Коротенко Н. А. – «Методы проектирования во внеурочной деятельности».
2. Шелест Л. Н. – «Словарная работа на уроках русского языка как основа
орфографической грамотности».
3. Кушнарева Н. В. «Групповая работа на уроках русского языка».
4. Дамения А. И. – «Формы фронтального опроса учащихся».
5. Курилкина Т. Л. – «Использование Интернет – технологий в учебном
процессе».
6. Морозова И. Б. – «Игровые методики на уроках русского языка и
литературы».
7. Романова А. В. – «Русская языковая личность: когнитивный, этический,
переводческий аспекты».
МО учителей начальных классов
1. Тихановская Т. А. – «Познавательный интерес на уроках кубановедения».
2. Ткаченко О. В. – «Новые стандарты в преподавании окружающего мира в
начальной школе».
3. Картавенко Л. Н. – «Расширение словарного запаса младших школьников
средствами фразеологии русского языка».
4. Федулова М. Н. – «Стихотворные упражнения как средство развития
орфографических навыков на уроках русского языка».
5. Никитина Н. Г. – «Развитие логического мышления на уроках математики
по ФГОС НОО».
6. Сорокина С. А. – «Элементы проектной деятельности в начальной школе».
7. Сызранова Л. И. – «Формирование духовности и нравственности у детей
начальной школы на уроках ОПК».
8. Беликова М. В. – «Игровая методика урока. Лингвистические и логические
задания как средства формирования умственных навыков школьников».
9. Недосекова Т. В. – «Занимательный русский язык».
10. Белал А. М. – «Развитие устной речи младших школьников».
11. Литвинова О. В. – «Решение текстовых задач».
12. Кутепова Т. Н. – «Формирование творческих способностей у учащихся 1
класса на уроках литературного чтения».
13. Великова Л. Б. – «Развитие творческих способностей на уроках ИЗО в
начальных классах».
14. Розова Л. Ю. – «Игровые формы работы на уроках».
МО учителей английского языка
1. Горбатовский А. С. – «Применение игровых технологий на уроках
английского языка».
2. Ечкалова И. Е. – «Метод мини – проектов как средство активизации
познавательной деятельности учащихся».
3. Каргина О. В. – «Работа с детьми с ограниченными возможностями в
режиме дистанционного обучения».
4. Джагарян И. Р. – «Развитие творческих способностей учащихся на уроках
английского языка».
5. Скляр Н. В. – «Формирование навыков и умений при работе с
аутентичными тексами в процессе обучения учащихся на уроках английского
языка для развития коммуникативных и социокультурных компетенций».
6. Цормудян Ю. С. – «Формирование условий для создания эмоционального
и психологического комфорта на уроке английского языка через различные
средства наглядности, в том числе ИКТ».
7. Шелудько Н. Н. – «Методика подготовки учащихся к олимпиадам».
8. Шелухина Л. П. – «Формирование умений и навыков при работе с
заданиями повышенного уровня сложности при подготовке к ЕГЭ».
9. Теплова Я. Х. – «Личностно – ориентированный подход через проектную
деятельность».
10. Усенко Е. С. «подготовка учащихся начальной школы к дистанционным
олимпиадам».
МО учителей физкультуры и ОБЖ
1. Петля Л. В. – «Развитие физических качеств методом круговой
тренировки».
2. Олейникова Н. М. – «Формирование навыков самостоятельности учащихся
на уроках физической культуры путем создания благоприятных условий».
3. Ларина С. В. – «Координационное развитие учащихся посредством
спортивных игр».
4. Михайлов С. А. – «Развитие координационных способностей у детей с
ослабленным зрением».
5. Трофименко М. Ю. – «Укрепление здоровья обучающихся посредством
развития физических качеств, координационных и силовых способностей».
6. Довбуш Н. И. – «Педагогические условия формирования культуры
безопасности личности».
МО учителей географии, ИЗО, музыки, кубановедения и технологии
1. Погребная Т. С. – «Декоративно – прикладное искусство Кубани».
2. Брынцева Е. В. - «ИКТ на уроках географии».
3. Воробьева Н. Н. – «Освоение приемов практической работы с учащимися,
находящимися на дистанционном обучении»
4. Шаповалова О. В. – «Дикция в хоре».
5. Червякова А. А. – «Развитие творческого компонента учащихся
посредством активного применения на уроках технологии метода проектов».
6. Сенан М. А. – «Групповая работа учащихся на уроках технологии».
МО учителей истории и обществознания
1. Терещенко Н. П. – «Подготовка к ЕГЭ. Трудные вопросы части 2».
2. Матейчик Т. А. – «Подготовка к ЕГЭ. Трудные вопросы части 1».
3. Афанасьева А. Г. – «Использование Интернет – технологий в учебном
процессе».
4. Ковалев Т. Г. – «Игровые технологии на уроках истории в рамках ФГОС».
МО учителей математики и информатики
1. Кураева Е. В. – «Новые педагогические технологии в математике».
2. Ребушева И. А. – «Активизация познавательной деятельности учащихся на
уроке и во внеурочное время».
3. Ковязина И. И. – «Активизация познавательной деятельности учащихся на
уроках математики».
4. Кагадий Н. В. – «Развитие навыков самостоятельной работы на уроках
математики».
5. Широкова Г. М. – «Углубление и развитие понимания элементов
статистики и теории вероятности».
6. Антипова К. А. – «Развитие мотивации на уроках информатики как
средство повышения уровня обученности учащихся».
7. Бохан Е. А. – «Использование современных образовательных технологий
на уроках информатики»
В течение учебного года на заседаниях МО учителей-предметников
(4, протоколы) рассматривались и обсуждались следующие вопросы:
1. повышение профессиональной компетентности учителя;
2. мониторинг знаний учащихся 5-9 классов;
3. организация учебно – воспитательного процесса, обеспечивающего
усвоение знаний на высоком уровне;
4. мониторинг профессиональной деятельности учителя - предметника;
5. обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов
занятий по предметам;
6. использование в работе современных образовательных технологий;
7. обновление методической базы;
8. формы и методы организации деятельности учащихся по подготовке к
итоговой аттестации;
9. методика работы с одаренными и требующими педагогической
поддержки детьми;
10.выявление,
обобщение
и
распространение
положительного
педагогического опыта творчески работающих учителей;
11.анализ итогов Всероссийской олимпиады школьников,
а также
мониторинг участия одаренных детей
в конкурсах, викторинах,
дистанционных олимпиадах и других интеллектуальных соревнованиях.
12.проведение предметных недель.
Введение ФГОС СОО
Все педагоги, преподающие в 10-х классах прошли обучение на
курсах повышения квалификации по введению ФГОС.
В сентябре 2018 года велась работа по составлению рабочих программ
согласно «Положению о составлении рабочих программ по ФГОС СОО
учителями
–
предметниками
муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения муниципального образования город
Краснодар гимназии № 44», утвержденных решением педсовета № 1 от
39.08. 2018 г.
Внеурочная деятельность
является составной частью учебновоспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени
обучающихся.
Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия
каждым ребенком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Важно
заинтересовать ребенка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него
вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в
полноценное пространство воспитания и образования. Во внеурочной
деятельности создается своеобразная эмоционально наполненная среда
увлеченных детей и педагогов, в которой осуществляется «штучная выделка»
настроенных на успех романтиков, будущих специалистов в различных
областях спорта, искусства, науки, техники.
В 2018 – 2019 учебном году в МБОУ гимназии функционировали кружки
и секции по следующим направлениям: духовно-нравственное («Основы
православной культуры»); социальное («Юный пожарник», «Юный эколог»,
«Спасатели на воде», «ЮИД», «Юный правовед», «Миротворец», «Юные
тимуровцы»); спортивно – оздоровительное («Олимп», «Снайперы»,
«Бадминтон», «Волейбол», «Туризм»); общекультурное («Театральный
кружок»).
Структура рабочих программ
по внеурочной деятельности
соответствует требованиям, прописанным в «Положении об организации
внеурочной деятельности в МБОУ гимназии № 44». Программы организации
внеурочной деятельности школьников
разработаны учителями –
предметниками самостоятельно или на основе переработки ими примерных
или авторских
программ. В программах описываются содержание
внеурочной деятельности школьников, суть и направленность планируемых
школой дел и мероприятий. Из описания видно, на достижение какого
уровня результатов направлены эти дела и мероприятия. В программах
указывается количество часов аудиторных и внеаудиторных занятий, в том
числе и активных. При этом количество часов аудиторных занятий не
превышает 50% от общего количества занятий.
Наставничество как форма повышения профессионального
мастерства учителя
В план методической работы гимназии заложен раздел «Работа с
молодыми педагогами». В целях оказания помощи молодым специалистам в
их
профессиональном
становлении
организовано
школьное
наставничество. В Положении о наставничестве прописаны цели и задачи,
организационные основы наставничества, обязанности и права наставника и
молодого специалиста.
План работы с молодыми специалистами на 2018-2019 учебный год
Дата проведения
Тема
Ответственный
Сентябрь - октябрь 1.Организация
работы Зам. директора по УМР,
молодого специалиста: - учителя – наставники
закрепление наставников за молодых специалистов
молодыми специалистами.
- ознакомление учителей с
локальными актами школы,
инструктаж
о
ведении
рабочей
документации
учителя
и
классного
руководителя
2. Методика подготовки к
проведению
уроков
молодыми
учителями:
разработка
календарнотематического планирования
-типология
уроков
(нестандартные
и
классические типы)
3. Организация посещения
занятий (уроков) молодого
специалиста учителями наставниками
с
целью
оказания
методической
помощи.
Ноябрь-декабрь
1.Методика подготовки к Зам. директора по УМР,
проведению
уроков учителя – наставники
молодыми специалистами:
молодых специалистов
-самоанализ урока
-формы контроля.
2.
Посещение
уроков
молодых
учителей:
параллельный
анализ
проведенного
урока
и
сравнение позиций анализа
(выработка рекомендаций по
проведению
и
итогам
посещений уроков).
Январь
1.Посещение
уроков
у Зам. директора по УМР,
наставников
молодыми учителя – наставники
Февраль
Апрель
Май
учителями
по
теме
«Педагогические ситуации и
их решения».
2. Работа молодого учителя с
классными коллективами во
внеурочное время.
1.Изучение
результативности
работы
учителя
по
теме
самообразования.
2. Организация посещения
занятий молодых учителей
наставниками
с
целью
оказания
методической
помощи по разработке и
внедрению мероприятий с
ИКТ:
планирование
и
проведение
молодыми
учителями мероприятий с
мотивированным
учащимися;
-обсуждение методических
разработок;
-критерии
оценки
деятельности учителя в
урочной
и
внеурочной
деятельности
1.Практикум «Самоанализ
урока».
2.Посещение
молодыми
специалистами
уроков
наставников
по
теме
«Современные
образовательные
технологии».
1. Анализ работы:
-организация
работы
с
молодыми специалистами в
школе;
уровень
профессионализма молодого
учителя.
2.Планирование работы с
молодыми специалистами на
2018-2019 учебный год
молодых специалистов
Зам. директора по УМР,
учителя – наставники
молодых специалистов
Зам. директора по УМР,
учителя – наставники
молодых специалистов
Зам. директора по УМР,
учителя – наставники
молодых специалистов
В течение года
-помощь на местах
Зам. директора по УМР,
-посещение
заместителем учителя – наставники
директора уроков молодых молодых специалистов
учителей
СПИСОК
молодых специалистов МБОУ гимназии № 44 и их наставников
на 1 сентября 2019 г.
№ ФИО молодого специалиста
Стаж от 0 до 3- лет
1
Горбатовский
Сергеевич
Александр
2
Ковалев Тимур Геннадьевич
3
Романова
Владимировна
4
Сенан Марина Анатольевна
5
Антипова
Александровна
Преподаваемый Стаж
предмет
работы
английский
язык
-
история
1
Анастасия русский язык и 1
литература
технология
Ксения информатика
3
1
Ф.И.О.
наставника,
должность,
предмет
Цормудян Ю.С.,
учитель
английского
языка
Афанасьева
Анна
Геннадьевна,
учитель истории
и
обществознания
Коротенко
Наталья
Анатольевна,
учитель
русского языка и
литературы
Кушнарева
Наталья
Владимировна,
учитель
русского языка и
литературы
Бохан Екатерина
Анатольевна,
учитель
информатики
Работа с одаренными детьми
Итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады
отражены в следующей таблице:
школьников
№ Олимпиада
Количество
участий
Школьный этап
(5-11 классы)
Кол-во
Кол-во
дипломов
дипломов
призеров
победителей
5
6
9
1
1
3
3
5
5
1
Английский язык
35
Астрономия
Биология
52
География
31
Информатика
История
16
Искусство (МХК)
Литература
10
Математика
45
Немецкий язык
Обществознание
20
Основы
безопасности
12
14
жизнедеятельности (ОБЖ)
13 Право
14 Русский язык
36
6
1
15 Технология
12
1
16 Физика
17
1
17 Физическая культура
16
18 Французский язык
19 Химия
23
20 Экология
21 Экономика
327
29
19
ИТОГО
22 Журналистика
23 Кубановедение
13
24 Политехническая олимпиада 13
ИТОГО
340
29
19
ВСЕГО
Деятельность научного общества учащихся гимназии «Факел»
в 2018-2019 учебном году
Деятельность научного общества учащихся гимназии «Факел»
в 2018-2019 учебном году была направлена на решение следующих задач:
•
подготовка
участников
общества
к
самостоятельной
исследовательской деятельности;
• развитие навыков самоорганизации, самоуправления, делового
общения в процессе обсуждения и организации научных проектов;
• осуществление личностно-ориентированного подхода в обучении и
воспитании обучающихся с повышенным уровнем обучаемости, активизация
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
их интеллектуальных качеств в целях гармоничного развития личности.
Ежегодно
в
гимназии проводятся конференции в соответствии с
положением о научной ученической конференции. На них заслушиваются
лучшие работы учащихся. Жюри, выбранное специально для Конференции
из числа наиболее подготовленных
учителей,
оценивает устное
выступление защищавшихся и определяет победителей данного конкурса.
Результаты анализа деятельности гимназии
Главное в методической работе – оказание реальной действенной
помощи учителям. Методическая тема школы соответствует основным задачам,
стоящим перед гимназией. Все учителя через участие в работе предметных
МО
вовлечены в методическую систему школы. Тематика заседаний
методического совета, заседаний МО и педагогических советов отражает
основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический
коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы на
2018-19 учебный год были выполнены.
Профессиональный уровень учительского коллектива стабилен. В
2018-2019 учебном году 4 педагога подтвердили свой квалификационный
разряд, 1 педагог повысил. Анализ качественного состава педагогического
коллектива показал положительную динамику роста профессионального уровня
учителей. На конец 2018-2019 учебного года у всех педагогов гимназии
есть действующие сертификаты курсов повышения квалификации. На
должном уровне идёт работа по проектно-исследовательской деятельности в
Школа немыслима, если сами педагоги не ориентируются на достижение
высоких личных, профессиональных и иных достижений. Учитель,
ориентированный на достижения, является примером для учеников и
доказательством состоятельности методов его работы. Поэтому задачей школы
является поддержание мотивационной среды, которая способствует укреплению
позитивного настроя педагогов на работу, поддержанию у них желания вносить
в свою деятельность необходимые для развития образовательного учреждения
изменения, совершенствовать свою психолого-педагогическую и предметную
компетентность.
Основные достижения методической работы гимназии
в 2018-2019 учебном году:
Педагоги гимназии грамотно составляют рабочие программы по ФГОС
и КТП.
Внеурочной деятельностью охвачены все учащиеся гимназии,
обучающиеся по ФГОС.
Работа по внедрению ФГОС в основной школе стала
систематизированной,
разработаны
механизмы
мониторинга
формирования УУД у учащихся 5-9 классов.
Успешно прошло обучение проектной деятельности учащихся 9-х,10-х
классов, а также публичная защита их индивидуальных проектов.
Составлен текущий и перспективный план повышения квалификации
учителей.
Функционирует система поощрения одаренных детей через проведение
общешкольных линеек.
Все учителя, проработавшие в гимназии более 2-х лет аттестованы на
соответствие занимаемой должности, на высшую или первую категории.
Вместе с тем. в работе имелись следующие недостатки:
1. Не все педагоги были активно включены в деятельность ШМО.
2. Недостаточен уровень подготовки педагогов основной школы к работе в
условиях внедрения ФГОС нового поколения.
3. Часть педагогов не владеют навыками аналитической деятельности,
методикой и технологией самооценки и самоанализа результатов
деятельности и собственного опыта.
В связи с эти следует выделить ряд актуальных для развития
системы методической работы гимназии проблем:
1. Объективность оценки результатов работы учителей в области
самообразования.
2. Проблема профессиональной активности педагогов.
Предложения:
1. Совершенствовать работу практических семинаров, научно-практических
конференций, круглых столов, педагогических чтений в целях непрерывного
процесса повышения квалификации педагогов, их профессиональной
компетенции по работе в условиях ФГОС.2.Совершенствовать
работу
педагогических
советов.
Использовать нестандартные, современные интенсифицированные формы
проведения.
3. Продолжить работу по внедрению новых идей в практическую
деятельность учителей гимназии, по повышению их профессиональной
деятельности; активизировать работу по распространению передового
педагогического опыта через печатную продукцию, сайт школы.
4. Совершенствовать организацию банка мультимедийных материалов,
используемых учителями на учебных занятиях.
5. Активизировать практику взаимопосещения уроков, результаты посещения
уроков обсуждать на совещаниях при завуче.
6. Внедрить систему наставничества над каждым одаренным ребенком.
7. Повысить ответственность руководителей МО за оформление программнометодического обеспечения и рабочих программ по предметам.
8. Молодым учителям гимназии совершенствовать свои знания и
методику ведения урока через посещение уроков опытных
коллег,
применение новых педагогических технологий.
Цели, задачи
научно-методической работы на 2019-2020 учебный год:
Цель - повышение уровня профессионального мастерства учителей.
Задачи:
- совершенствование методической работы учителей над повышением
качества образовательной подготовки учащихся гимназии в соответствии с
требованиями государственных стандартов нового поколения;
- создание единой системы урочной и внеурочной деятельности учителей и
учащихся, направленной на разностороннее развитие личности участников
образовательного процесса;
- привлечение одаренных детей к работе в НОУ «Факел», активное участие в
НПК разного уровня, в том числе и школьного;
- обмен опытом педагогов гимназии по работе с одаренными детьми;
- прохождение курсов повышения квалификации всем педагогам,
работающим по ФГОС СОО;
- ведение каждым педагогом профессионального портфолио с ежегодным
анализом своей профессиональной деятельности;
- продолжение работы по обобщению и распространению передового
педагогического опыта педагогов гимназии на краевом уровне, на сайтах
педагогических сообществ;
- привлечение педагогов гимназии к участию в конкурсах профессиональной
направленности;
- разработка учебно – методического сборника с последующей публикацией;
- повышение эффективности работы предметных методических объединений;
- проведение предметных недель.
Анализ
воспитательной работы МБОУ гимназия № 44
за 2018-2019 учебный год
В 2018 – 2019 учебном году педагогический коллектив гимназии
работал над реализацией воспитательной цели по вовлечению всех
участников образовательного процесса в общую работу, нацеленную на
формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное,
личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, саморазвитие и
самосовершенствование, развитие творческих способностей, сохранение и
укрепление здоровья обучающихся, формирование патриотических качеств
на уроках и во внеурочной деятельности.
Данная цель достигалась
через приоритетные направления
внеурочной деятельности, а именно: духовно-нравственное, спортивнооздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное, через
направления воспитательной работы: «Гражданин», «Патриот», «Спорт»,
«Семья», «Досуг», «Без опасности школьные годы», «Труд», а также
посредством проведения еженедельных Уроков мужества и пятиминуток.
Задачи воспитания и социализации обучающихся на ступени
основного общего образования разделены по направлениям, каждое из
которых, будучи тесно связанным с другими, раскрывает одну из
существенных сторон духовно-нравственного развития личности гражданина
России.
Каждое из этих направлений основано на определённой системе
базовых национальных ценностей и
обеспечивает их усвоение
обучающимися.
В МБОУ гимназии № 44 организация духовно-нравственного
развития и воспитания обучающихся осуществляется по следующим
направлениям:
•Гражданин ( воспитание гражданственности, социальной ответственности и
компетентности , уважения к правам, свободам и обязанностям человека);
• Патриот (воспитание патриотизма);
•Семья ( воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания);
• Без опасности школьные годы, Здоровье. ( воспитание культуры здорового
и безопасного образа жизни);
• Труд (воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к
образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору
профессии);
• Досуг (воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование
основ эстетической культуры — эстетическое воспитание).
Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и
обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных,
нравственных и культурных традиций.
В процессе работы решались следующие воспитательные задачи:
В области формирования личностной культуры:
• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого
потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально
ориентированной, общественно полезной деятельности на основе
традиционных нравственных установок и моральных норм, непрерывного
образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной
компетенции — «становиться лучше»;
• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных
отечественных традициях, внутренней установке личности школьника
поступать согласно своей совести;
• формирование основ нравственного самосознания личности (совести) —
способности подростка формулировать собственные нравственные
обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя
выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим
поступкам;
• формирование нравственного смысла учения, социальноориентированной и
общественно полезной деятельности;
• формирование морали — осознанной обучающимся необходимости
поведения, ориентированного на благо других людей и определяемого
традиционными представлениями о добре и зле, справедливом и
несправедливом, добродетели и пороке, должном и недопустимом;
• усвоение обучающимся базовых национальных ценностей, духовных
традиций народов России;
• укрепление у подростка позитивной нравственной самооценки,
самоуважения и жизненного оптимизма;
• развитие эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• развитие способности открыто выражать и аргументированно отстаивать
свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к
собственным намерениям, мыслям и поступкам;
• развитие способности к самостоятельным поступкам и действиям,
совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за
их результаты;
• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей,
целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;
• формирование творческого отношения к учёбе, труду, социальной
деятельности на основе нравственных ценностей и моральных норм;
• формирование у подростка первоначальных профессиональных намерений
и
интересов,
осознание
нравственного
значения
будущего
профессионального выбора;
• осознание подростком ценности человеческой жизни, формирование
умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и
влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного
здоровья, духовной безопасности личности;
• формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного
образа жизни.
В области формирования социальной культуры:
• формирование российской гражданской идентичности, включающей в себя
идентичность члена семьи, школьного коллектива, территориальнокультурной общности, этнического сообщества, российской гражданской
нации;
• укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество,
заботы о процветании своей страны;
• развитие патриотизма и гражданской солидарности;
• развитие навыков и умений организации и осуществления сотрудничества с
педагогами, сверстниками, родителями, старшими и младшими в решении
личностно и социально значимых проблем на основе знаний, полученных в
процессе образования;
• формирование у подростков первичных навыков успешной социализации,
представлений об общественных приоритетах и ценностях, ориентированных
на эти ценности образцах поведения через практику общественных
отношений с представителями различными социальных и профессиональных
групп;
• формирование у подростков социальных компетенций, необходимых для
конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе;
• укрепление доверия к другим людям, институтам гражданского общества,
государству;
• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и
сопереживания другим людям, приобретение опыта оказания помощи другим
людям;
• усвоение гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным
религиям и религиозным организациям России, к вере и религиозным
убеждениям других людей, понимание значения религиозных идеалов в
жизни человека, семьи и общества, роли традиционных религий в
историческом и культурном развитии России;
• формирование культуры межэтнического общения, уважения к
культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов
России.
В области формирования семейной культуры:
• укрепление отношения к семье как основе российского общества;
• формирование представлений о значении семьи для устойчивого и
успешного развития человека;
• укрепление у обучающегося уважительного отношения к родителям,
осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
• усвоение таких нравственных ценностей семейной жизни как любовь,
забота о любимом человеке, продолжение рода, духовная и эмоциональная
близость членов семьи, взаимопомощь и др.;
• формирование начального опыта заботы о социально-психологическом
благополучии своей семьи;
• знание традиций своей семьи, культурно-исторических и этнических
традиций семей своего народа, других народов России.
1. Гражданин. Патриот.
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам
и обязанностям человека ,
воспитание
социальной культуры ,
ответственности за свое здоровье и жизнь, осуществлялось в рамках
направлений «Гражданин», «Патриот», ( в данные направления включено
антитеррористическое просвещение), «Здоровье», «Досуг», «Семья», «Труд»,
«Без опасности школьные годы».
Согласно плану КТД в 2018-2019 году с целью выполнения поставленных
воспитательных задач по данным направлениям была проведена следующая
работа:
СЕНТЯБРЬ
1.
1 сентября был проведен Единый Всекубанский классный,
посвященный
225-летию г.Краснодара и 75-летию освобождения
Краснодарского края от немецко-фашистских захватчиков.
2.
В целях правового воспитания были проведена профилакческая беседа
с уч-ся «Ответственность за ложное сообщение об акте терроризма». Кл.рукми 1-11 кл. проведены инструктажи и классные часы «Закон 1539-КЗ».
3.
3.09. в целях профилактики экстремистских проявлений ко Дню
солидарности в борьбе с терроризмом был проведен классный час
«Современный терроризм». Педагогом- психологом Шевцовой Е.Н. была
подготовлена и проведена беседа для учащихся 8-11 классов «Интернетбезопасность. Как не попасть в террористическую группировку», выпущены
стенгазеты по данной тематике «3 сентября – День борьбы с терроризмом»
(8а), проведен конкурс рисунков «В семье единой», беседа «Краснодар-город
межнациональной дружбы».(9б)
4.
Педагогом-организатором Горбатовским А.С. подготовлен и проведен
праздник, посвященный 225-летию города. В рамках празднования Дня
города, была проведена игра-путешествие для 5-8 классов по станциям :
«Законы, защищающие детство», «Имя героя», Краснодар-город
межнациональной дружбы», «Моя безопасность». Учащиеся 9-11 классов
приняли участие в станции «Спортивная». Младшие школьники
соревновались в Веселые старты.
5.
Учащиеся 10а, 10б и 10в
посетили международный фестиваль
профессий «От винта».
6.
11,12,13. 09 во всех классах прошли родительские собрания «Права,
обязанности и ответственность родителей. Изучение ст.44 . Кл.
руководителями сданы протоколы и инструктажи родителей.
7.
В рамках месячника
безопасности, Дня безопасности, акции
«Внимание-дети!» и Недели безопасности были проведены запланированные
мероприятия: конкурс рисунков на асфальте, акция «Маршрут безопасного
следования в школу и из школы» , выпущена стенгазета «Дети и дорога». 15 классы посетили транспортную площадку согласно графику. Во всех
классах прошли профилактические кл.часы «Безопасная жизнь в твоих
руках» и беседы «Безопасность дома и на улице» (6а). Проведен инструктаж
25.09 «Осторожно, незнакомец».
11. Во всех классах проведены уроки мужества и пятиминутки. Отчеты
предоставлены 9-ми классами, согласно плану.
12. В рамках направления «Здоровье» все учащиеся гимназии от 13 лет
прошли социально-психологическое тестирование, касающееся отношения
подростков к употреблению ПАВ и курению. Выполнено коллективнотворческое дело «Чем опасен нездоровый образ жизни». (6г)
ОКТЯБРЬ
1.
С целью профилактики употребления ПАВ, алкоголя, профилактики
правонарушений, экстремизма и суицида с 1 по 26 октября прошли
профилактические классные часы «Безопасный интернет» (11б), круглый
стол «Юридическая ответственность несовершеннолетних». С учащимися 6х классов специалист наркодиспансера Герасимова А.А.
провела
профилактический «Хорошие,вредные привычки». Также, был выпущен
информационно-агитационный плакат «Режим дня школьника» (10а) и
проведена беседа «Экстремизму-нет».(9г)
Социальным педагогом Филобок М.В. был проведен конкурс рисунков
«Детский закон», выпущена стенгазета «Нас защищает закон»(9д) .
В дневники школьников вклеены различные телефоны доверия и кл.рук-лями
проведены проф.беседы соответственно возрасту детей. Обновлена
информация на стендах соответствующей тематики.
2.
В целях духовно-нравственного воспитания были проведены
мероприятия ко Дню учителя, выпущены праздничные стенгазеты и
поздравления, одной из тем вечера для старшеклассников была тема
волонтерства. Также, в рамках акции «Добрые дела» было собрано 3700кг
макулатуры.
Советом старшеклассников была проведена традиционная акция
«Поздравляем!». По окончанию состоялся концерт для ветеранов.
6в класс выпустил стенгазету ко Дню пожилого человека.
3.
15 октября прошли выборы ШУС. Победу одержала Крюкова Светлана.
Информация размещена на стенде ШУС и на сайте гимназии.
4.
23,24, 25.10 проведены родительские собрания «Детская агрессия и
суицид». В дневники вклеены памятки для родителей. Особое внимание было
уделено профилактики ДДТ и экстремизма.
5.
Уроки мужества проводились согласно плану. Отчет о наиболее
запомнившихся мероприятиях предоставила руководитель МО кл.рук-лей
Сызранова Л.И. Основная тема мероприятий была посвящена 75- летию
освобождения Краснодарского края. Была проведена выставка исторического
музея, спортивные соревнования, конкурс рисунков.
Вечер для старшеклассников был посвящен также этой дате.
6.
Перед осенними каникулами со всеми учащимися были проведены
инструктажи и профилактические беседы.
7.
Гимназия приняла участие в конкурсе «Вместе против коррупции».
НОЯБРЬ
1. 16 ноября в гимназии состоялась акция «В нашей гимназии не курят», в
рамках которой были проведены: общешкольная линейка, классные часы,
танцевальный флэшмоб, спортивные соревнования, информационный
тренинг, игра по станциям «ЗОЖ», конкурсы рисунков, стенгазет «Мир моих
увлечений» и фотослоганов.
2. С целью профилактики асоциального поведения были проведены беседы и
инструктажи с учащимися «Негативные последствия и мера ответственности
за посягательсво на чужую собственность». Систематически проводятся
профилактические беседы с «группой риска».
3. Согласно Плану воспитательной работы и внеурочной деятельности ко
Дню матери были организованы и проведены: выставка детских работ ко
Дню матери, классные часы,акция «Пятерка для мамы».
4. С целью профилактики употребления ПАВ, суицидальных проявлений,
профилактики межнациональных конфликтов были проведены: КТД «Даже
не пробуй!».(5в), КТД «В здоровом теле-здоровый дух».(9б), тренинг «Жить
в согласии с собой» (Шевцова), КТД ко Дню народного единства (7а),
выпущена стенгазета ко дню Толерантности (7г), беседа «Антитабачная
политика» (11а). Педагог-психолог подвела итоги 1-го этапа детей «группы
риска».
5. В рамках направления безопасные школьные годы и акции «Вниманиедети» была выпущена стенгазета «Правила безопасности на дорогах и в
пути», организованы встречи с представителями ГИБДД (Каргина А.А.),
проведены классные часы по ПДД, пожаробезопасности и безопасности на
воде в зимний период (5в), организовано посещение автогородка.(5б,4б)
6. В рамках уроков мужества учащиеся посетили музей ГО и ЧС,(5г,4а) музей
гимназии, Согласно плану контроля уроков мужества отчет предоставлен 4ми классами.
7. 13.11.2018 был проведен внеочередной инструктаж «Как избежать кражи
сотового телефона»
8. 22.11.2018 был организован сбор помощи приюту «Краснодог».
ДЕКАБРЬ
1. С целью профилактики асоциального поведения и пропаганды ЗОЖ были
проведены мероприятия, посвященные Международному Дню борьбы со
СПИДом: беседа «Всемирный день борьбы со СПИДом». 7 декабря
специалистами наркодиспансера для 11 классов была проведена беседа
«Вич, СПИД и наркомания». Также, во всех классах были проведены
классные часы «Профилактика гриппа и простудных заболеваний» с целью
увеличения % вакцинации.
2. В рамках правового просвещения были проведены запланированные
мероприятия ко Дню конституции и Международному дню борьбы с
коррупцией, а именно:
- выпуск стенгазет «Основной закон России» ( 11б)
- КТД «Конституция на защите детей» (5г)
- Круглый стол «Уголовнаая и административная ответственность
несовершеннолетних» (соц.педагог),
-родительское собрание «Ответственность за дачу взятки».
3. С целью профилактики экстремистской деятельности и гармонизации
межэтнических отношений в декабре проведен вечер для старшеклассников
«Международная гостиная» (21.12.) , кл. часы, инструктажи детей и
родителей:
«Антитеррор-детям»,
«Профилактика
экстремистских
проявлений»
4. В рамках военно-патриотического воспитания были проведены КТД,
посвященные «Дню неизвестного солдата» и «Дню героев России», 10а,10б и
10в классам присвоены имена героев(приказ).
5. В целях воспитания толерантности, ко дню инвалидов во всех классах
прошли кл.часы,беседы. В 5а классе для ребят был проведен классный час
«Человек славен добрыми делами» (Филобок. Декада инвалидов)
6. С целью обеспечения безопасности детей на каникулах были выпущены
агитационные листовки (5в, 5б,5г), плакаты, проведены кл. часы по темам
ПДД, ТБ, безопасности на льду, запрет использования пиротехники, правила
поведения в общественных местах, соблюдению закона 1539-КЗ, антитеррор
– детям.
В гимназии была проведена акция «Внимание-дети!» (V ЭТАП). В связи с
произошедшими ДТП с участием учащихся гимназии (Демьянова Дарья(9а),
Арефьев Юрий (9в)), были проведены встречи с представителями ГИБДД
Каргиной А.А.- инспектрром по пропаганде и Поповым В. Г. - старшим
инспектором ОБ ДПС ГИБДД УМВД РФ по г.Краснодару.
В начальной школе отряды ЮИД, ДЮП и Спасателей на воде провели
запланированные мероприятия. (5в в 1в , 5б в 1б, 5г в 2г)
7. За 1-е полугодие выявленных по закону 1539-КЗ – 1. Состоящих на учете в
ОПДН и ВШУ-нет.
ЯНВАРЬ
1. С целью профилактики вредных привычек и пропаганды ЗОЖ были
проведены профилактические классные часы «Здоровье-главное богатство».
Была выпущена стенгазета «Олимпийские игры в Сочи».(10б)
2. С целью обеспечения безопасности детей и предотвращения травматизма,
были проведены профилактические беседы и инструктажи «Опасности
зимней дороги» и «Пожарная безопасность и безопасность на водоемах в
зимний период. Запрет выхода на лед».(28.01 и 29.01)
3. С целью профилактики экстремистской деятельности и гармонизации
межэтнических отношений в январе 10а класс представил КТД «День памяти
жертв Холокоста»(29.01, актовый зал), 9а провел беседу «История
православного праздника Крещения». 6а провел классный час «Всемирный
день религий».
4. В рамках военно-патриотического воспитания учащиеся 10х классов
несли почетную вахту Памяти у огня вечной славы ,
посетили
Чистяковскую рощу (9д), провели кл. часы «Герои Кубани» и «Блокада
Ленинграда» , подготовили беседу «Блокада Ленинграда» (6в) , выпустили
стенгазету «Пионеры –герои»,(9б). 23.01.2019 в актовом зале состоялось
торжественное открытие месячника ОМиВП работы, на котором звучали
песни военных лет в исполнении струнного оркестра «Краснодарская
симфониетта».26 января проведено мероприятие «Готовимся к защите
Отечеста»( 8-11 кл), 29 января в актовом зале – «Песня в солдатской
щинели».
ФЕВРАЛЬ
1.
В рамках месячника военно-патриотического воспитания с 23 января
по 23 февраля были проведены все запланированные мероприятия, которые
отображены в отдельном отчете ниже.
2.
В целях профилактики вредных привычек была проведена Неделя
здоровья, организован выпуск стенгазет «Полезные привычки» (8в), «Я
выбираю спорт»(8г), конкурс рисунков, беседа «Полезные продукты» (9в),
профилактическое мероприятие для юношей(8-10кл)
с элементами
кинолектория «5 секретов настоящего мужчины» (Герасимова А.А., ГБУЗ
НД, актовый зал, 12.02, 10.00), профилактические кл.часы с участием
специалистов поликлиники №3 (Симирня Ю.В.), БСМП и других.
3.
В
рамках
мероприятий,
нацеленных
на
противодействие
экстремистской идеологии 9г классом был подготовлен и проведен кл.час
«Они вместе сражались за Родину», об участии солдат разных
национальностей в ВОв. 15 февраля с целью профилактики ДТП,
пожароопасных и других негативных ситуаций проведен внеочередной
инструктаж «Правила поведения при возникновении ЧС, эвакуации,
пожаробезопасноть», кл.часы беседа «Правила самозащиты детей»,
проведены мероприятия в рамках «Декады дорожной безопасности» (5б,
начальная школа).
4.
В рамках правового воспитания выпущена стенгазета «Правила
поведения в гимназии» (8б).
5.
Ученики Шайдурова Е. и Фицурина М. заняли 1 и 3 место
соответственно в городском фотоконкурсе «Юность России» ( учитель
Цормудян Ю.С.)
6.
Ученица 10 а класса Беликова И. заняла 2-е в конкурсе «Афганистан
глазами детей (учитель Кушнарева Н.В.).
23 января месячник военно-патриотической и оборонно-массовой работы
начался в гимназии с концерта камерного оркестра «Краснодарская
симфониетта», в исполнении которого прозвучали песни военных лет, а
также композиции, посвященные подвигам советских солдат. На
праздничном концерте присутствовали ветеран Великой Отечественной
войны Лебедева Зоя Георгиевна и ветеран труда Кужелева Жанна
Васильевна. На празднике выступил и вокальный ансамбль гимназии
«Аквамарин». В конце мероприятия старшеклассники рассказали об участии
в краснодарской вахте памяти, которая проходила с 16 по 19 января.
Благодаря этому гимназистам удалось познакомиться с замечательными
людьми – полковником ФСБ Кузнецовым Геннадием Андреевичем и
подполковником Бендас Сергеем Алексеевичем, участниками боевых
действий в Афганистане.
В этот же день в фойе гимназии открылась выставка рисунков учащихся 511-ых классов, посвященных ратным подвигам жителей нашей страны. В
честь месячника все кабинеты школы украсили праздничными рисунками и
стенгазетами. Все изображения, плакаты и поделки были выставлены на
конкурсе, посвященном Дню защитников Отечества. Тематика работ
охватывала такие темы, как «День памяти жертв репрессий казачества»,
«Пионеры герои», «Сталинградская битва», «День освобождения
Краснодара».
В субботу, 26 января, под руководством майора Николая Ивановича
Довбуша в спортивном зале состоялся военно-спортивный праздник
«Готовимся
к
защите
Отечества».
Гимназисты
8-11
классов
продемонстрировали отличное владение огнестрельным оружием, умение
метко метать гранаты, а также показали хорошую силовую подготовку. На
мероприятии присутствовал Шелехов Владимир Анатольевич – капитан,
который служил в войсках специального назначения Главного
разведывательного управления МО, принимал участие в двух Чеченских
войнах, в Сирийской кампании. Члены жюри отметили у участников
соревнования дисциплинированность, хорошую физическую подготовку и
желание победить.
29 января в актовом зале гимназии состоялся праздник, посвященный
75-летию со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.
Торжественное мероприятие открыл вокальный ансамбль «Аквамарин» с
песней «О той весне», которая сопровождалась военными кинохрониками.
На кадрах были показаны самые важные моменты Великой Отечественной
войны и дан общий обзор ее важнейших этапов. Под песню «Темная ночь»
активисты школьного ученического самоуправления «Галактика» перенесли
школьников в первые годы войны, сопровождая песню сценой из жизни
бойцов: лес, окопы, партизаны, раны и вера в победу – все это было отражено
в одном маленьком театральном блоке. Затем ребята посмотрели
документальный мини-фильм о блокаде Ленинграда. Ужас от увиденного
читался на лицах детей, многие не могли сдержать эмоций. Учащиеся 10 «А»
класса вспомнили и другую важную дату – День памяти жертв Холокоста.
Ребята подготовили доклады, сопровождавшиеся статистикой и яркими
примерами из писем представителей еврейской национальности о массовых
переселениях и расстрелах.Участники мероприятия подчеркнули и роль
женщин, сражавшихся плечом к плечу с мужчинами: вспомнили фильмы о
женских подвигах и, конечно же, одно из самых значимых произведений,
прославлявших подвиг девушек в Великой Отечественной войне «А зори
здесь тихие» Бориса Васильева. Артисты и вокалистки ансамбля посчитали
важным вспомнить и о том, что нелегкая доля русской женщины,
ожидающей своего защитника, снова омрачила жизнь многих советских
семей во времена Афганской войны. Композиция «Афганский вальс»,
сопровождаемая инсценировкой песни, завершила череду творческих
выступлений. В самом конце праздника с речью к гимназистам обратилась
Ечкалова Ирина Евгеньевна - заместитель директора по воспитательной
работе. Она отметила, насколько важно помнить такие события, значимые
для всей нашей страны, и людей, подаривших нам мирное небо над головой.
Одним из знаковых мест, которое посетили девятиклассники в январе 2019
года, стал памятник 13 тысячам краснодарцев – жертвам фашистского
террора, установленный в Чистяковской роще 9 мая 1975 года. Ребята
почтили память тех, кто погиб в годы оккупации Краснодара, возложили
цветы и пообещали, что посещение этого мемориала станет традицией.
1 февраля в гимназии были проведены интерактивные уроки истории,
посвященные годовщине окончания Сталинградской битвы. Ученики
подготовили презентации, сопровождаемые военными хрониками из архивов.
Ребята сами попытались оценить значение победы в этом сражении и
просчитать с исторической точки зрения другие возможные варианты. Все
это помогло им понять, что победа в Сталинградской битве имела огромное
международное и военно-политическое значение. Она наметила коренной
перелом в ходе Второй мировой войны.
5 февраля в гимназии прошел первый этап защиты проектов «Имя
героя» среди учащихся шестых классов. В рамках данных проектов ребята
выбрали для себя имя героя, на чьи жизненные ориентиры они будут
равняться, и чье имя будет носить класс. Таким образом, гимназисты не
только вновь окунулись в историю России, но и получили повод в очередной
раз почувствовать гордость за свой народ. Наиболее остро учащиеся
прочувствовали подвиги таких героев, как Евдокия Давыдовна Бершанская–
знаменитая советская лётчица женского авиаполка, участник Великой
Отечественной войны; Симоняк Николай Павлович – советский
военачальник, генерал-лейтенант, участвовавший в прорыве блокады
Ленинграда; Маркелов Виктор Васильевич – заслуженный военный лётчик
Российской Федерации, полковник, Герой Российской Федерации, который
до сих пор живет и подает пример всем гражданам России; Исрафилов Абас
Исламович – Герой Советского Союза, командир сапёрного взвода в
Афганистане. Именно Афганская война стала финальным аккордом военной
истории СССР, а потому спустя почти 30 лет после ее окончания мы
вспоминаем о важности подвигов простых русских ребят, сражавшихся за
нашу страну. Мероприятие закончилось просмотром документального
фильма о военных действиях в Афганистане. После этого преподаватель
истории Тимур Геннадьевич Ковалев выступил с завершающей речью,
поблагодарив все команды за отлично выполненные презентации к своим
проектам, в которых помимо докладов прозвучали строки знаменитых
стихов, мелодии военных песен и инсценировки важных моментов
российской истории. По мнению жюри, лучших результатов в ходе поисковоисследовательской деятельности добилась команда 6 «В» класса, за что
школьники были награждены сладкими призами.
6 февраля активисты школьного ученического самоуправления
гимназии № 44 «Галактика» приняли активное участие в акции «Цветы у
обелиска». В задачу ребят входила уборка «Памятника зенитчикам» и
территории вокруг него, с которой активисты справились на отлично. Затем
гимназисты поучаствовали в торжественном митинге, закончившемся
возложением цветом.
В этот же день учащиеся 10 «Б» класса посетили воинскую часть №
3692, с которой на протяжении многих лет сотрудничает гимназия. Ребята с
большим удовольствием написали поздравительные открытки и письма тем,
кто стоит на страже нашей Родины и в мирное время. В свою очередь,
военные приглашают ребят на Уроки мужества, и, обязательно, в свою
комнату боевой славы, которой руководит начальник клуба – прапорщик
Филонова Ирина Леонидовна.
7 февраля сборная команда гимназии №44 приняла участие в окружном
этапе городского конкурса инсценированной военно-патриотической песни
«Песня в солдатской шинели». Вокалистки ансамбля «Аквамарин» и актеры
«Первого независимого театрального кружка гимназии №44 им. С.В.
Ковалевской» объединили свои усилия и подготовили трогательный номер,
рассказавший о том, какие последствия имела Афганская война для простых
советских семей, которые были разрушены этим ужасным событием. Песня
«Афганский вальс» была исполнена в честь 30-летия вывода Советских войск
из Афганистана. Ребята заняли 3 место.
12 февраля – день освобождения Краснодара от немецко-фашистских
захватчиков. Учащиеся гимназии приняли участие в митинге, проходившем у
памятника воинам-зенитчикам. Также в этот день гимназисты поздравили
жителей округа с Днем освобождения Краснодара. Активисты заранее
подготовили яркие листовки с рисунками, фотографиями и лозунгами,
которые они вручали жителям города. В честь памятной даты гимназисты
посетили «Музей истории школы». Ребята узнали о том, как создавалась
школа, о первых учителях, о первом директоре Громыко Иване Федоровиче,
участнике Великой Отечественной войны. Особое внимание было уделено
экспозиции «Служу Отечеству», где рассказывалось о выпускниках школы,
которые в дальнейшем стали профессиональными военными.
12 февраля в нашей гимназии также состоялся очередной этап защиты
проектов «Имя героя». На этот раз биографии знаменитых военных
представляли учащиеся 7-ых классов, которые вспомнили такие важные
исторические фигуры, как Григорий Иванович Бояринов – герой Советского
Союза, участник Великой Отечественной войны и войны в Афганистане,
погибший при штурме дворца Амина, НиколайФранцевич Гастелло – герой
Советского Союза, знаменитый летчик и Вячеслав Александрович
Александров – герой Советского Союза, командир отделения парашютнодесантного полка в Афганистане. Завершилась череда творческих
презентаций представлением проекта о командире танковой роты, майоре
запаса, Герое Российской Федерации Юрии Павловиче Яковлеве, который до
сих пор живет и работает в Краснодаре. Именно он стал в такой
символичный день – день освобождения Краснодара от фашистской
оккупации – символом патриотизма и стойкости жителей Кубани. Также
ребята просмотрели документальный фильм об освобождении Краснодара,
после чего члены жюри выбрали победителя – лучшим стал проект 7 «А»
класса.
14 февраля в рамках военно-патриотической работы в актовом зале
гимназии № 44 состоялась встреча восьмиклассников с членами поисковой
группы «Обелиск», учащимися средней школы № 86, которые представили
экспонаты из своего школьного музея. Ребята увидели оружие, ордена,
медали, предметы быта времён Великой Отечественной войны, найденные
членами поисковой группы. Ученики школы № 86 рассказали о своей
работе. Чеснокова Алина представила добровольческий проект «Дорогой
героев». За эту работу ученица была награждена путёвкой в лагерь
«Орлёнок». Сазанская Юлия рассказала об участии в акции «Фронтовая
газета», о работе с фронтовыми портретами. Уткин Александр отвечал на
вопросы ребят, рассматривавших оружие и награды. Особенно их удивило,
что пули, части оружия использовались солдатами как бытовые предметы:
вешалки, ложки, подставка для карандашей. Открытием для учащихся были
сведения о том, что до сих пор в местах, где мы отдыхаем на природе, можно
найти бомбы и гранаты, которые могут взорваться. Именно поэтому работы
по эксгумации выполняют только взрослые. Оказывается, что не многие
знают о существовании Поискового движения России, хотя существует оно с
апреля 2013 года в 68 регионах России. Особое впечатление на ребят
произвело сообщение о том, что члены группы совмещают занятия туризмом
с поисковой деятельностью. Школьники оставили очень много
положительных отзывов о данной встрече.
15 февраля учащиеся 5-6 классов гимназии посетили литературномузыкальную гостиную «Колокола мужества», которую подготовили и
провели учащиеся 9«В» класса с учителем русского языка и литературы
Кушнаревой Натальей Владимировной. В программе прозвучали стихи
Д.Самойлова, В.Бакалдина, В.Елагина, Е.Кочеткова, М. Алигер, О.Берггольц
и Е.Благининой, песни военных лет в исполнении вокальной группы
«Аквамарин» под руководством Лычевой Галины Викторовны, были
продемонстрированы кадры военной кинохроники. Ребята познакомились со
страницами истории своей Родины: освобождение Москвы, Кубани, снятие
блокады Ленинграда, 30-тилетие окончания Афганской войны. Музыкальные
композиции «Белый танец» в исполнении учащихся школы искусств
«Овация», «Память» (ВИА «Голубые береты») позволили погрузиться в
трагические афганские события. Мероприятие никого не оставило
равнодушным.
21 февраля в спортивном зале гимназии по традиции прошла акция
«Связь поколений», в рамках которой состоялась встреча учащихся с
представителями Союза Пенсионеров России. «Веселые старты», в которых
принимают участие и пенсионеры, и учащиеся стали традицией. Обе
команды показали хорошее владение мячом, ловкость и физическую
подготовку. В конце спортивного праздника было ясно, что в такой нелегкой
борьбе победила дружба двух поколений. Пенсионеры наградили
школьников медалями за участие в акции, а дети подарили своим старшим
соперникам пироги.
Традиционно в рамках месячника в гимназии проходят спортивные
состязания «Ратные страницы Отечества», в которых участвовали учащиеся
начальной школы. В ходе различных испытаний ученики проявили ловкость,
умение работать в команде и стремление к победе. В качестве поддержки в
перерывах между разными этапами соревнований выступали болельщицы,
подбадривая представителей своих классов речевками.
На протяжении всего месячника в гимназии проходили Уроки
мужества на различные темы. Наиболее яркими из них стали те, которые
были проведены учащимися старших классов. 1 февраля в 11 "А" классе
прошёл классный час, посвящённый 76-ой годовщине полного освобождения
советскими войсками города Сталинграда. Учащиеся вспомнили о страшных
200 днях и ночах, на протяжении которых продолжалась Сталинградская
битва, почтили павших, отдали дань живым.
6 февраля учащиеся
одиннадцатых классов встретились с Геннадием Юрьевичем Гусевым –
воином-интернационалистом, писателем. Геннадий Юрьевич рассказал о
службе в Афганистане, об отношениях с местным населением, об оружии, о
помощи, которую оказывали советские солдаты афганскому народу.
Писатель ответил на многочисленные вопросы ребят о профессии – офицер
армии, о воинской дисциплине, о понятии "патриотизм". Также Геннадий
Юрьевич рассказ о нынешней своей деятельности – писатель, познакомил со
своими книгами.В преддверии Дня освобождения Краснодара от фашистских
захватчиков в 10 «Б» классе был проведен классный час, приуроченный к
этой знаменательной дате. На мероприятие были приглашены сотрудники
Росгвардии, которые рассказали учащимся о том, как был захвачен
Краснодар, о жизни людей во время оккупации и об освобождении города.
Перед учащимися выступили Савенков Валерий Сергеевич – инструктор
группы Профессиональной Служебной и Физической Подготовки, Малов
Дмитрий Сергеевич – начальник медицинской службы ОМОН на транспорте,
старший лейтенант полиции. После выступления ребята задавали вопросы, а
гости с удовольствием отвечали. Кроме того, в рамках уроков мужества в
гимназии в различных параллелях были затронуты такие темы, как «День
памяти жертв Холокоста», «Герои Кубани», «Они погибли, чтобы мы жили:
семья Степановых», «День памяти о россиянах, выполнявших свой долг за
пределами Отечества», «Они вместе сражались за Родину», «День памяти
юного героя-антифашиста». Для молодых людей, обучающихся в старших
классах, социальный педагог Марина Викторовна Филобок провела круглый
стол «Служба в армии», где ребята смогли получить ответы на многие
вопросы по этой теме.
В конце января и первой половине февраля в рамках Месячника
военно-патриотической работы в школьной библиотеке с учащимися 3-х и 4х классов были проведены беседа на тему «Дети блокадного
Ленинграда».Беседы сопровождалась демонстрацией фотографий военных
лет и чтением рассказов из книг о жизни ленинградских детей во время
Великой Отечественной войны. Ребята активно участвовали в беседе,
интересовались книгами о детях блокадного Ленинграда.Также в рамках
месячника были оформлены книжные выставки: «Летопись блокадного
Ленинграда» (ко Дню снятия блокады Ленинграда) и «Кубань в годы
Великой Отечественной войны». Для учащихся старших классов в читальном
зале был проведен обзор книг о городе Краснодаре в годы Великой
Отечественной войны на тему: «Военные страницы Краснодара».
По традиции в конце месячника военно-патриотической и оборонномассовой работы в актовом зале гимназии состоялось торжественное
закрытие, на котором были награждены победители различных конкурсов.
Итоги мероприятий подвела заместитель директора по учебновоспитательной работе Ечкалова Ирина Евгеньевна. В качестве почетного
гостя на празднике присутствовал Шелехов Владимир Анатольевич –
капитан, который служил в войсках специального назначения Главного
разведывательного управления МО, принимал участие в двух Чеченских
войнах, в Сирийской кампании. Торжество сопровождалось выступлениями
вокального ансамбля «Аквамарин». В конце мероприятия был показан
документальный фильм об Афганской войне.
МАРТ
1.
С целью профилактики вредных привычек и пропаганды ЗОЖ с
девочками старших классов были проведены профилактические беседы
«Тайна женской природы» с привлечением специалиста по социальной
работе и медицинского психолога ГБУЗ наркодиспансера №2 . С ученицами
старших классах были проведены индивидуальные беседы на тему гигиены.В
9-х классах проведена беседа «24 марта-Всемирный день борьбы с
туберкулезом», которую подготовил 9д класс.
2.
С целью обеспечения безопасности детей и предотвращения
травматизма, были проведены профилактические внеплановые инструктажи,
а также проведен инструктаж учащихся перед каникулами. В дневники были
вклеены записки для родителей с информацией о необходимости соблюдения
их детьми ПДД и ТБ, закона 1539-КЗ, а также антитеррористической
безопасности.
3.
С целью профилактики экстремистской деятельности гармонизации
межэтнических отношений в 5в выпустил стенгазету
«История
Международного женского дня». Театральным кружком проведен праздник
«Масленица». 5б класс выпустил стенгазету «Традиционные русские
праздники».
К дню воссоединения Крыма и России 7в класс отчитался о проведении
кл.часа. 7б выпустил стенгазету «Крымский мост». 7а подготовил и провел
беседу «Жить в мире».7г класс подготовил беседу «Общие ценности разных
народов».
4.
С целью духовно-нравственного воспитания состоялся концерт для
ветеранов и учителей школы ко Дню 8 марта, были выпущены праздничные
стенгазеты.
5.
19,20,21 марта прошли во всех классах родительские собрания
«Нормативное и ненормативное поведение ребенка».
6.
В рамках ВПР 10а и 9в посетили исторический парк «Россия-моя
история».
АПРЕЛЬ
С целью профилактики асоциального поведения в апреле в гимназии
№44 были организованы мероприятия:
1. 17 апреля прошла встреча учащихся 5-х с медицинским психологом ДПО
№2 Наркологического диспансера Быковской А.Д.. Анна Дмитриевна
провела профилактическую беседу с элементами тренинга «Гаджетовая
зависимость».
2. 19 и 22 апреля прошла встреча с инспектором ОПДН Седой Е.Е., которая
провела профилактические беседы в 8-9 классах на тему «О вреде
наркотических и психотропных веществ на детский организм.
Недопустимость их употребления». Педагогом – психологом проведен
круглый стол для старшеклассников «Как справится с экзаменами» ,
в 511 классах социальным педагогом была проведена профилактическая беседа
по правовому воспитанию «Права. Ответственность. Обязанности». .
5-6
апреля была проведена спортивная эстафета «Папа, мама, я – спортивная
семья» для учащихся 1-4 классов.
3. 5-6 апреля в 1-11 классах были проведены классные часы «Мы – здоровое
будущее России», посвященные Всемирному Дню здоровья (8б); проведена
беседа «7 апреля – Всемирный день здоровья» (5г).
4. С целью обеспечения безопасности детей и предотвращения травматизма
перед майскими праздниками были проведены профилактические кл. часы,
беседы и инструктажи. 5г выпустил стенгазету ко Дню пожарной охраны
«Как вести себя при пожаре».
5. С целью профилактики экстремистской деятельности и гармонизации
межэтнических отношений в гимназии прошел конкурс рисунков «Светлый
праздник Пасхи» (начальная школа), а также кл.часы «Что такое Пасха?»
(5б).
6. В целях гражданско-патриотического воспитания во всех классах прошли
мероприятия, посвященные полету Юрия Гагарина и Дню космонавтики. 5а
выпустил стенгазету, 7в провел беседу «История космонавтики».10б
подготовил беседу ко Дню местного самоуправления.9в подготовил
классный час «День памяти погибших в радиоционных катастрофах».
7. Активисты ШУС «Галактика» заняли 3 место в слете. Отряд ЮИД принял
участие в окружных соревнованиях.
МАЙ
1. В целях гражданско-патриотического воспитания и в рамках акции «Славе
не меркнуть! Традициям жить!» были проведены Уроки мужества,
торжественная линейка, спортивные соревнования. Организована выставка
творческих работ, оформлена «Стена памяти», состоялись встречи с
ветеранами, организованы экскурсии в музей истории школы. В
торжественной обстановке была открыта Парта героя, посвященная первому
директору школы – Громыко Ивану Федоровичу.
2. С целью обеспечения безопасности детей и предотвращения травматизма,
кл.руководителями проведены беседы профилактические беседы по ТБ,
ПДД, антитеррору. Учащиеся начальной школы приняли участие в акции
«Внимание-дети». 20,21 и 22.05 были проведены родительские собрания
«Лето 2019. Безопасность детей».
3. В рамках правового воспитания педагог-психолог подготовила правовую
беседу «Я- зеркало семьи. Нормы поведения». Также были организованы
мероприятия в рамках акции «Телефон доверия».
4.
23 мая был проведен праздник «Последний звонок», после которого во
всех классах прошли классные часы.
В МБОУ гимназии № 44 организованы следующие отряды:
Миротворец, ЮИД, ДЮП, Спасатели на воде, Юный эколог, Новые
тимуровцы, активно работает школьное ученическое самоуправление,
ведется профориентационная работа.
МИРОТВОРЕЦ
«Миротворцы» знакомят учащихся 5-11 классов с «Положением о
школьной службе примирения» и продолжают работу по той же программе и
плану работы в целях:
•
урегулирования конфликтов;
•
избежания их;
•
подготовки замены волонтёрской группы.
Следующим и главным этапом работы Службы примирения является
непосредственно урегулирование конфликтных ситуаций произошедших
между учащимися, которые подтверждаются протоколами.
Главным результатом деятельности службы примирения является:
•
Развитие конфликтологической компетентности учащихся .
•
Улучшение
социально-психического
климата
участников
образовательного процесса гимназии.
За 2018-2019 учебный год было проведено 9 запланированных
заседаний Службы примирения, на которой осуществлялись намеченные
занятия и разбирались межличностные конфликтные ситуации, возникшие у
учащихся.
В течение учебного года была проведена психодиагностическая
работа по определению особенностей процесса адаптации учащихся 1-х, 5-х,
10-х классов, диагностика личностных особенностей учащихся, состоящих на
учете ОПДН и ВШУ, детей, требующих особого психолого-педагогического
внимания, анкета «Отношение учащихся к проведению тестирования на
предмет употребления наркотических средств», анкета «Исследование
представлений о здоровом образе жизни», анкета для школьников и их
родителей «Безопасный интернет», исследование эмоционально-волевой,
познавательной сферы, определение психологической готовности учащихся
старших классов к сдаче ЕГЭ, ОГЭ, определение готовности к переходу из
начальной школы в среднее звено, диагностика межличностных отношений в
классных коллективах, исследование уровня учебно-познавательного
интереса, изучение коммуникативных навыков, изучение личностных
универсальных действий (внутренней позиции, самооценки, мотивации).
Также, педагогом-психологом велась коррекционно-развивающая
работа с дезадаптированными учащимися, проводилось психологическое
консультирование с вновь прибывшими учащимися, родителями, педагогами.
Совместно с представителем Сбербанка была проведена работа по
проведению профессиональной ориентации учащихся: «Урок по
профориентации». Школьники с 8 по 11 класс участвовали в
Профориентационной
диагностике
учащихся
старших
классов
общеобразовательных
организаций
России
«Всероссийская
Профдиагностика».
В рамках профориентации были проведены встречи с
представителями высших учебных заведений. Информация о Днях открытых
дверей постоянно обновляется на специальных стендах гимназии.
Проводилась работа по диагностике и профилактике суицида. Были
подготовлены классные часы и родительские собрания «Права, обязанности
и ответственность родителей (законных представителей) в сфере
образования. Изучение статьи 44», «Семья-всему голова. Как уберечь
ребенка от опасности», «Нормативное и ненормативное поведение ребенка»,
«Интернет – безопасность. Как не попасть в террористическую
группировку», посвященная Дню солидарности в борьбе с терроризмом,
психологическая беседа «Как справляться с негативными эмоциями», «Язеркало моей семьи. Нормы поведения»; Круглый стол «Нет конфликту. Как
вести себя с родителями и учителями», «Как справиться с экзаменами»;
тренинг: «Жить в согласии с собой» и упражнения на сплочение коллектива.
Большое значение для выработки лидерских качеств, реализации своих
способностей и возможностей имеет деятельность школьного и
внутриклассного самоуправления. Члены ШУС являются активными
участниками каждого школьного дела.
Главной методической единицей выступает КТД. Дело – это общая
работа, важное событие, в организации которого участвует каждый член
коллектива.
За 2018-2019 учебный год ШУС «Галактикой» были проведены
следующие мероприятия:
№ Мероприятие
Срок выполнения
1
Торжественная линейка 1 сентября
сентябрь 2018
2
Игра-путешествие «Мы в этом городе
живем, мы этот город знаем»
сентябрь 2018
3
Игра-путешествие,
посвященная
Дню
города
сентябрь 2018
4
Выборы лидера (президента) школьного
ученического самоуправления
октябрь 2018
5
Поздравление учителей с Днем учителя
октябрь 2018
6
7
8
Сбор макулатуры
октябрь 2018
Участие активистов ШУС в Осенней школе октябрь 2018
актива
Видеопоздравление с Днем матери
ноябрь 2018
10
Акция «ДОБРОЕ СЕРДЦЕ» в помощь декабрь 2018
приюту
пострадавших
животных
КРАСНОДОГ
Украшение гимназии к Новому году
декабрь 2018
11
Праздничная дискотека
12
Деятельность
в
рамках
патриотического месячника
13
ИМЯ ГЕРОЯ 5-11 классы
октябрь-май 2019
14
«Зимние киноленты»
январь 2019
15
16
День самоуправления
март 2019
Участие активистов ШУС в Весенней март 2019
школе актива
Вечер настольных игр-2019
март 2019
9
17
декабрь 2108
военно- январь-февраль 2019
19
Участие активистов ШУС в ежегодном апрель 2019
слете
Торжественная линейка ко Дню Победы
май 2019
20
21
Торжественная линейка Последний звонок
Вручение аттестатов
22
Активное ведение официальных страниц в течение учебного года
гимназии №44 в социальных сетях.
Результат: родители осведомлены о
деятельности учеников, фото и видео
материал позволяет более красочно
отобразить мероприятия, проводимые в
течение
года.
Увеличился
объем
подписчиков на официальную страницу в
Instagram от 150 человек до 500
18
май 2019
июнь 2019
Приоритетной задачей в воспитательной работе являлось осознание
подростком ценности человеческой жизни и
формирование навыков
безопасного поведения в различных ситуациях. Целью данного направления
является формирование навыков поведения в чрезвычайных ситуациях,
обеспечение безопасности жизни детей и подростков. Так, каждую четверть
проводились беседы по ПДД и ТБ, правилах поведения при возникновении и
попадании в ЧС.
На протяжении учебного года отряд ЮИД продолжил работу, начатую
в прошлом году, в соответствии с планом мероприятий. Познакомились с
новыми правила дорожного движения транспорта и пешеходов, проводили
наблюдения на практических занятиях за сигналами регулировщика, за
соблюдением правил дорожного движения водителями и пешеходами.
Занимались изучением тематических иллюстраций, плакатов, слайдов,
выполняли креативные задания, развивающие познавательные способности,
необходимые учащимся для правильной и безопасной ориентации в
дорожной среде. Были проведены тематические классные часы «Знайте
правила движения как таблицу умножения», «Урок-викторина по ПДД»,
ролевые игры по ПДД, выпуск стенгазеты и листовок по правилам
безопасного движения, проведена учеба членов отряда ЮИД.
Отряд ЮИДовцев принял активное участие в конкурсе рисунков на
асфальте в рамках акции «Внимание-Дети!».
В результате освоения программы внеурочной деятельности «Юные
пожарники» пятиклассники узнали основные правила пожарной
безопасности, причины возникновения пожаров, познакомились с
первичными средствами пожаротушения, видами огнетушителей и областью
их применения, изучили знаки пожарной безопасности и места их
размещения, узнали о мерах предосторожности при обращении с огнём,
изучили правила оказания первой медицинской помощи при ожогах, при
отравлении угарным газом и поражении электрическим током.
С огромным интересом юные пожарники изучали план эвакуации при
пожаре в родной гимназии. Стенды, посвященные противопожарным
мероприятиям, огнетушители, расположенные в родных стенах, дети вновь
открыли для себя и показали другим только
благодаря внеурочным
занятиям.
В преддверии новогодних праздников юные пожарники своими
руками нарисовали листовки, предупреждающие всех об осторожном
обращении с огнём.
В ходе теоретических занятий дети готовили презентации: «Причины
пожаров», «Правила борьбы с огнем», «Виды огнетушителей».
Наибольший интерес вызвали занятия внеаудиторные. В результате
посещения музея пожарной части ребята узнали историю становления
пожарной охраны Кубани.
Отряд спасателей на воде проводит плодотворную работу.
Волонтеры организуют практические занятия для учащихся начальной
школы, посвящённые правилам поведения на льду, у воды и водоемов.
Занятия проводились один раз в неделю. Во время работы кружка учащиеся
изучали литературу по данной тематике и составляли буклеты-рекомендации
для учащихся разных возрастных групп. Так же были подготовлены
презентации по разным разделам программы, которые демонстрировались на
классных часах в начальной школе и в среднем звене.
В рамках дня безопасности и акции «Внимание-дети!» были
проведены запланированные мероприятия: конкурс рисунков на асфальте ,
акция «Маршрут безопасного следования в школу и из школы до дома»( 1-5
кл), выпущены листовки и стенгазета «Правила безопасности». 1-5 классы
посетили транспортную площадку согласно графику. Были организованы
встречи с сотрудниками МЧС и ГИБДД.
В рамках данного направления были проведены следующие
мероприятия:
1. Профилактические кл.часы «Правила поведения в гимназии», «ПДД и ТБ»,
«Соблюдение закона 1539-КК», «Антитеррор-детям», «Профилактика
экстремизма» и инструктажи 1 раз в месяц и перед каждыми каникулами.
2. Инструктажи родителей (на каждом род. собрании и перед каждыми
каникулами).
3. Мероприятия в начальной школе.
4. Выпуск информационных листовок перед зимними и летними каникулами.
5. Неделя дорожной безопасности, посвященная Дню памяти жертв ДТП.
6. Эвакуации.
7. Выпуск агитлистовок..
В рамках акции «Внимание-дети!» были проведены запланированные
мероприятия:
конкурс рисунков на асфальте , акция «Маршрут безопасного следования в
школу и из школы до дома», беседа «Правильно переходи улицу». 1-5 классы
посетили транспортную площадку согласно графику. С целью обеспечения
безопасности детей и предотвращения травматизма, были проведены
профилактические беседы и инструктажи перед каникулами. В дневники были
вклеены записки для родителей с информацией о необходимости соблюдения их
детьми ПДД и ТБ, закона 1539-КЗ, а также антитеррористической безопасности.
Перед майскими праздниками были проведены внеплановые профилактические
кл. часы, беседы и инструктажи. Перед зимними каникулами в дневники были
вклеены записки для родителей с информацией о необходимости соблюдения их
детьми ПДД и ТБ, закона 1539-КЗ, а также антитеррористической безопасности.
В конце учебного года была проведена акция «Внимание-дети!» и кл.часы
«Безопасное лето».В течение года 6 классов посетили пожарно-техническую
выставку.Такой системный подход способствует выработке грамотного
поведения на улицах и дорогах города, а также профилактике ДТП,
формированию правильного поведения при обращении с бытовым газом,
электроприборами, основам пожарной безопасности, безопасному поведению у
водоемов и на воде, правилам поведения во время экскурсий, походов. Также ,
проводились беседы по оказанию первой медицинской помощи при ожогах,
солнечных и тепловых ударах, переохлаждении.
Несмотря на всю профилактическую работу, за истекший период 2 учащихся
были участниками ДТП: Арефьев Юрий (9в) и Демьяненко Дарья (9а). В данных
классах проведены дополнительные мероприятия с приглашением сотрудников
ГИБДД.
Трудовое воспитание является неотъемлемой часть воспитательного
процесса. Волонтерский отряд Новые тимуровцы ухаживает за «Стеллой героям»
около парка Солнечный остров, а также посещает ветеранов на дому.
Октябрь начался с подготовки двух праздников: это День Учителя и День
пожилых людей. Ребятами были изготовлены и вручены поздравительные
открытки ветеранам.
В течение года ребята из тимуровского отряда наводили чистоту на
воинском мемориале, возлагали цветы и посещали ветеранов.
С помощью работы, проведённой тимуровским отрядом, формируется
становление патриотов России, граждан правового демократического государства,
обладающих чувством национальной гордости, гражданского сознания и
достоинства, любви к Отечеству, своему народу.
Учениками осуществлялось дежурство по школе и в классах. Дежурство
несли 7-е – 11-е классы в течение недели с целью привлечения школьников к
активному участию в создании условий, необходимых для нормального хода
школьной жизни, соблюдения всеми учащимися установленного режима,
чистоты, порядка в соответствии с Положением о дежурстве по школе, где
оговаривается время дежурства, права и обязанности дежурного класса. Несение
дежурства
позволяет
осуществлять
профилактику
правонарушений,
безнадзорности и беспризорности. Ежедневно дежурными осуществляется
контроль посещения уроков: в специально заведенный журнал записываются
отсутствующие в школе. Эти данные передаются дежурному администратору и
социальному педагогу. Классные руководители должны в течение учебного дня
выяснить причину пропуска занятий, таким образом, педагогическим и детским
коллективами осуществляется контроль пропусков уроков.
Приоритетной задачей
в области личной культуры
являлось
формирование культуры здорового образа жизни. Профилактика вредных
привычек (табакокурения, алкоголизма, наркомании) осуществлялась через
решение следующих задач:
- пропаганда кружков гимназии и социума;
- пропаганда ЗОЖ;
- повышение правового сознания детей;
- привлечение специалистов.
Агитационная работа по привлечению учащихся в творческие кружки и
спортивные секции гимназии и города проходит через
- рекламу кружков гимназии и социума;
- размещение объявлений на стендах;
- размещение рекламных плакатов;
- выступление преподавателей и тренеров на классных часах.
Для реализации воспитательных задач традиционно организовываются
следующие мероприятия:
1. Спортивные соревнования ко Дню защитника Отечества, к 9 мая, к
Всемирному Дню здоровья и т.д.
2. Традиционные Дни здоровья, посвященные Дню города и Дню
Победы.
3. Спортивные мероприятия, посвященные Всемирному дню отказа от
курения.
4. Классные часы .
5. Выпуск стенгазет и информационно-агитационных плакатов:
6. Конкурс агитбригад «Выбор за тобой».
7. Психологическое тестирование (100% участие).
8. Профилактические беседы.
9. Акция «В нашей школе не курят!».
10. Неделя здоровья.
С целью профилактики алкоголизма, табакокурения и наркомании и в
связи с участившимися случаями употребления ПАВ в гимназии была
усилена работа по профилактике вредных привычек.
Социальным педагогом составлены совместные планы работы с ОпДН
и наркологическим диспансером, которые выполняются в срок и
регистрируются в журнале учета межведомственного взаимодействия.
С целью профилактики асоциального поведения были проведены
беседы и инструктажи с учащимися «Профилактика вредных привычек»,
«Правила поведения в гимназии, «Профилактика асоциального поведения».
В рамках направления «Здоровье» все учащиеся гимназии от 13 лет
прошли социально-психологическое тестирование, касающееся отношения
подростков к употреблению ПАВ и курению.
В рамках «Недели здоровья» в гимназии №44 были проведены следующие
мероприятия:
просмотр учащимися 9-10 классов видеороликов, изготовленных в рамках
государственной программы Краснодарского края «Противодействие
незаконному обороту наркотиков»;
19 февраля врач психиатр-нарколог ГБУЗ «Наркологический
диспансер» МЗКК ДПО №2 Попова Муня Андреевна провела
профилактическое мероприятие о вреде курения для учащихся 9 Д класса;
старший врач оперативного отдела МБУЗ КГКБСМП Митина Марина
Михайловна для учащихся 9-11 классов провела занятия по обучению
оказания первой помощи и ответила на вопросы учеников;
медицинская сестра МБУЗ ДГП №3 Симирня Юлия Викторовна провела
беседу сучащимися 1-4 классов «Организация рационального питания».Юлия
Викторовна ознакомила учащихся и их родителей с «Режимом дня
школьника» и «Правилами здорового питания». И дети, и родители получили
листовки с советами по правильному питанию и организации режима дня.
В течение всей недели перед началом уроков учителя вместе с учащимися
делают пятиминутную зарядку.
ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ
Основой для организации профилактической работы является Закон
Краснодарского края №1539. Цель настоящего Закона - создание правовой
основы для защиты жизни и здоровья несовершеннолетних, профилактики их
безнадзорности и правонарушений на территории Краснодарского края в
соответствии с Конституцией Российской Федерации, федеральным
законодательством и общественными нормами международного права.
Через воспитание уважительного отношения к закону, который
обладает большой социальной ценностью, наша гимназия одной из главных
задач ставит перед собой формирование у ребенка внутренней потребности
соблюдать закон. Безусловно, только систематическая работа обеспечивает
профилактику правонарушений, вредных привычек, развивает у детей
умение использовать свои права, соблюдать запреты и исполнять
обязанности, что в конечном итоге приведет к воспитанию гражданской
ответственности.
С целью организации профилактической работы в школе издан приказ
и утверждено положение о работе штаба воспитательной работы.
Разработаны следующие планы профилактической работы:
- план работы МБОУ гимназии № 44 г. Краснодара по профилактике
наркомании, табакокурения и алкоголизма;
-план по усилению разъяснительной работы в целях сохранения
стабильной межнациональной ситуации, профилактике экстремизма и
гармонизации межнациональных отношений;
- план по правовому воспитанию учащихся, профилактике
правонарушений, выполнению Закона Краснодарского края № 1539-КЗ «О
мерах
по
профилактике
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних в Краснодарском крае»;
- план совместных профилактических мероприятий Отдела полиции
(Карасунский округ) УМВД России по городу Краснодару и администрации
МБОУ гимназии №44 по предупреждению правонарушений и преступности
среди несовершеннолетних учащихся ;
- план совместной деятельности МБОУ гимназии №44 и ГБУЗ
«Наркологический диспансер» МЗ КК по профилактике негативных явлений
в детской и подростковой среде.
В состав штаба воспитательной работы включены: заместитель
директора по воспитательной работе, социальный педагог, библиотекарь,
педагог-психолог, председатель МО классных руководителей и учителей
физкультуры, классные руководители.
Целью деятельности штаба воспитательной работы является:
- координация воспитательной работы в школе с целью повышения
эффективности профилактической работы с детьми и подростками;
- предупреждение
детской
безнадзорности
и
подростковой
преступности, защита жизни и здоровья несовершеннолетних.
Определены
основные
направления
деятельности школы
по
профилактике безнадзорности и правонарушений учащихся:
1.
Первичная профилактическая работа. Проведение классных
часов, бесед, конференций, круглых столов, дискуссии, подготовка и
реализация социальных проектов, анкетирования учащихся. Каждую
четверть классные руководители предоставляют ШВР информацию о
состоянии профилактической работы в классе в виде таблицы, где
указываются фамилии учащихся, требующих особого внимания.
2.
Информационно-разъяснительная работа. С целью доступности
информационно-разъяснительного поля оформлен стенд по вопросам
реализации Закона № 1539, подготовлен раздаточный материал. Кроме того в
гимназии имеются стенды «Антиреклама вредных привычек», «Штаб
воспитательной работы», «Информация для учащихся», «Информация для
родителей», на которых ежемесячно обновляется информация правового и
профилактического содержания.
3.
Работа с родителями. Родительские собрания, лектории,
индивидуальные беседы.
4.
Индивидуальная работа с учащимися, совершившими то или
иное правонарушение. Специалистами штаба оформляются карты учета
учащихся, проводятся беседы по факту нарушения как с детьми, так и с их
родителями. Учащиеся, совершившие какое-либо правонарушение,
вовлекаются в кружки, спортивные секции и общешкольные мероприятия в
свободное от учебы время.
Правовое просвещение участников образовательного процесса
осуществляется через цикл радиобесед правовой тематики, цикл радиобесед
по профилактике асоциального поведения детей, тематические родительские
собрания, консультации специалистов гимназии. Перед каждыми каникулами
родители получают памятки. На родительских собраниях проводятся
правовые беседы.
Классными
руководителями
ежедневно
ведется
журнал
«Отсутствующие учащиеся» с целью выявления ребят, пропускающих уроки
по неуважительным причинам.
Согласно совместному плану с администрацией Карасунского округа,
педагогами гимназии осуществляются ежемесячные рейды по Закону 1539.
С целью уменьшения количества опаздывающих учащихся в гимназии
ведется «Журнал опозданий», в который дежурные заносят фамилии
опоздавших, а затем делают записи об опоздании в дневник школьника.
Ежемесячно социальным педагогом проводится мониторинг опоздавших,
сведения доводятся до классных руководителей.
Особое внимание уделяется работе с учащимися «группы риска». С
данной категорией детей в течение года штабом воспитательной работы
ведется работа по профилактике наркомании, табакокурения и алкоголизма.
Специалистами ШВР осуществлялся контроль поведения подростков,
состоящих на учете в ОПДН, на внутришкольном учете и в «группе риска». С
данными учащимися проводятся индивидуальные профилактические беседы.
В каникулярное время специалистами ШВР осуществляется ежедневный
мониторинг занятости учащихся.
Проводимая работа фиксируется в картотеке учащихся, состоящих на
внутришкольном учете, в дневниках наблюдения классных руководителей,
протоколах заседаний Совета профилактики. Формы и методы работы
психолога с учащимися «группы риска» и состоящими на учете отражаются в
журнале психолого-социально-педагогической службы.
Совет профилактики является структурным подразделением ШВР и
действует
на
основании
Положения
о
Совете
профилактики
образовательного учреждения:
- изучает и анализирует состояние правонарушений и преступности
среди учащихся, состояние воспитательной и профилактической работы,
направленной на их предупреждение;
- рассматривает персональные дела учащихся – нарушителей порядка;
- осуществляет контроль поведения подростков, состоящих на всех
видах учета;
- выявляет трудновоспитуемых учащихся и родителей, не
выполняющих своих обязанностей по воспитанию детей;
- вовлекает подростков, склонных к правонарушениям, в спортивные
секции и кружки гимназии;
- заслушивает классных руководителей о состоянии работы по
укреплению дисциплины и профилактике правонарушений.
Совет профилактики рассматривает вопросы, отнесенные к его
компетенции, на своих заседаниях, которые проходят не реже одного раза в
месяц (кроме экстренных случаев).
При разборе персональных дел вместе с учащимися приглашаются
классный руководитель и родители учащегося.
За 2018-2019 учебный год было проведено 14 заседаний Совета
профилактики. На заседаниях присутствовали директор, заместители
директора, социальный педагог, педагог-психолог, педагог-организатор,
классные руководители, руководители МО классных руководителей,
родители и учащиеся, инспектор ОпДН. Рассматривались вопросы согласно
плану работы, а также возникающие в ходе учебного процесса.
Например:
- постановка на учет учащихся (Варламов Павел – 31.01.19, протокол
№7, Иванов Максим – 04.02.19, протокол №8, Глушков Даниил – 13.05.19,
протокол №13);
- снятие с учета учащихся (Иванов Максим – 13.05.19, протокол №13,
Варламов Павел и Глушков Даниил – 28.05.19, протокол №14);
- занятость учащихся, состоящих на всех видах учета в учебный период
и во время каникул;
- пропуски уроков;
- неудовлетворительное поведение и успеваемость;
- конфликтные ситуации между учащимися.
Так же рассматривались вопросы состояния профилактической работы.
За учебный год было проведено 127 профилактических бесед с учащимися на
темы Недопустимость опозданий, Недопустимость пропусков уроков,
вопросы успеваемости, Устав гимназии, Правила поведения, Способы
разрешения конфликтов. А также беседы антитеррористического и
антинаркотического характера.
Все решения Совета профилактики выполнялись в срок и в должной
мере.
Результат профилактической деятельности:
- на 31.05.2019 в 2018-2019 уч. году- 1 ученик, выявленный в ходе
рейдов по 1539-КЗ.
- учащихся, состоящих на всех видах учета (ВШУ, ОПДН, КДН) нет
Индивидуальная работа с учащимися «группы риска»:
1)
Просветительские беседы с учащимися (антинаркотические,
антитабачные, антиалкогольные, правовые)
2)
Консультации и индивидуальные беседы с родителями по
вопросам воспитания (социальный педагог, педагог-психолог)
3)
Анкетирование учащихся, родителей и учителей.
Цели и задачи воспитательной работы обсуждались на заседаниях и
семинарах классных руководителей.
В состав МО входят классные руководители 5 – 11 классов,
Цель МО: совершенствование форм и методов воспитания в школе
через повышение мастерства классных руководителей.
Задачи:
1. Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании
форм и методов организации воспитательной работы.
2. Формирование у классных руководителей теоретической и
практической базы для моделирования воспитательной системы в классе.
3. Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей.
4. Содействовать развитию воспитательной системы.
5. Развитие творческих способностей педагога.
Задачи решались через следующую деятельность:
1) Консультации классных руководителей.
2) Семинары классных руководителей.
3) Методическая помощь.
Планы классных руководителей предусматривали реализацию
целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья
учащихся, пропаганде здорового образа жизни. Каждым классным
руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и
укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение
каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники
безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся
гриппом, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании,
табакокурения, встреч родителей и детей с представителями
правоохранительных органов, работниками ГИБДД, медработниками,
экскурсий и походов, участие коллектива класса в Днях здоровья,
спортивных внутришкольных мероприятиях.
В планы кл.рук-лей включены еженедельные уроки мужества и
пятиминутки.
Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию
учащихся,
развитие
творческих
способностей,
формирование
общечеловеческих ценностей.
В результате функционирования МО в ходе консультаций, семинарских
занятий, методической поддержки повысился профессиональный уровень
классных руководителей.
Вывод: в гимназии создана и успешно развивается воспитательная
система, которая действует на принципах гуманистической педагогики,
сотрудничестве всех участников образовательного процесса.
Все направления воспитательной деятельности направлены на
достижения воспитательной цели формирования у школьников гражданской
ответственности и правового самосознания, духовности и культуры,
инициативности, самостоятельности и толерантности.
Классным руководителям была усилена работа с родителями по
вовлечению детей в кружки и секции на протяжении всего года. При
необходимости все участники образовательного процесса получали помощь
и консультации членов ПСП службы гимназии.
Было организованно взаимодействие семьи и школы, родители
получили определенный объем психолого-педагогических знаний, было
проведено правовое и медицинское просвещение, что способствовало
планомерному воспитанию детей. Оказывалась действенная помощь
родителям, испытывающим трудности в воспитании детей.
В рамках направления «Без опасности школьные годы» на традиционно
хорошем уровне проводилась профилактика ДТП, пожарная безопасность,
безопасность на воде и у водоемов, антитеррористическая безопасность, ТБ
в учебное и каникулярное время. Кроме того, велся инструктаж не только
детей, но и их родителей.
Профилактическая работа, проводимая педагогическим коллективом,
способствовала закладыванию и развитию у детей необходимых навыков
безопасности, выработке серьезного отношения к своей жизни и
безопасности.
Решения Советов профилактики исполнялись в полной мере,
проводились регулярно, не реже одного раза в месяц, согласно плану работы
на год.
Для информирования общественности о деятельности педагогов и
учащихся создан и работает сайт школы.
План воспитательной работы в 2018 – 2019 учебном году выполнен
полностью по всем направлениям деятельности.
Наряду с положительными явлениями, несмотря на все
профилактические мероприятия, имеет место ряд негативных тенденций:
явка на родительские собрания остается низкой, однако в этом учебном году
наметилась положительная динамика.
со стороны родителей участились случаи потребительского отношения к
школе и учителям при полном отсутствии желания помогать
понизилась
активность
классных
руководителей,
отсутствует
заинтересованность участвовать в конкурсах
Исходя из вышесказанного и в связи с реализацией ФГОС, в 2019-2020
году целесообразно усилить и продолжить работу по вовлечению всех
участников образовательного процесса в общую работу, нацеленную на
формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное,
личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, саморазвитие и
самосовершенствование,
обеспечивающую
социальную
успешность,
развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья
обучающихся.
