Обучающие игры: Методики интенсивного обучения

Игры – обучение, тренинг, досуг.
(под ред. В.В.Петрусинского).
М. Новая школа, 1994.
Книга 1. Игры для интенсивного обучения.
Глава 1.1. Обучающие игры.
1.1.1. САМОЕ ГЛАВНОЕ
Внимание! Приготовьте бумагу и карандаш. Быстро и внимательно
прочитайте учебный .текст. (Гонг). Вы познакомились с текстами. Сейчас вы
посмотрите текст еще раз, и мы начнем соревнование. (Гонг). Нужно будет
придумать наиболее подходящее слово, характеризующее данный текст, т.е.
охарактеризовать тему учебного материала одним словом. (Гонг). Затем нужно
будет охарактеризовать данный материал одной фразой, а после — найти в нем
какой-то секрет, особенность, т.е. то, без чего данный текст был бы лишен смысла.
Итак, просматриваем текст готовимся к соревнованию. Слова, фразы и найденный
"секрет" можно записывать. Внимание, начали! (Гонг). Сейчас по очереди вы
будете читать свои слова, а все — внимательно слушать и выбирать более точное,
оригинальное, остроумное. Сначала — слова. Пожалуйста! (Гонг). Отметим
лучший вариант. (Гонг). Теперь, пожалуйста, ваши фразы! Начали! (Гонг).
Отметим лучший вариант. (Гонг. Теперь "секреты", пожалуйста! (Гонг). Давайте
подведем итоги соревнования. Ведущий, отметьте игроков, придумавших лучшие
варианты. (Гонг). Спасибо! Игра окончена. (Гонг).
1.1.2. ОПОРНЫЕ СИГНАЛЫ.
Приготовим бумагу и карандаш. Перед нами текст. Прочитаем его, стараясь
как можно лучше понять. (Гонг). Теперь законспектируем текст; в ваших
конспектах не должно быть слов и предложений, а только .либо рисунки, либо
схемы, либо какие-то символы (постарайтесь совсем избегать слов). Изобразить
текст можно по частям — по абзацам, тогда получится несколько опорных
сигналов. Итак, прочитаем еще раз текст. Начали! (Гонг). Чтение закончили.
Теперь, пожалуйста, изобразите опорные сигналы этого текста на ваших листочках.
Пожалуйста! (Гонг). Пожалуйста, продемонстрируйте ваши схемы по очереди,
объясните их, а все будут оценивать и выбирать лучшего игрока. Учитывайте
также юмор и оригинальность изображаемого. Итак, слушаем вас всех по порядку.
(Гонг). Поздравим победителей. Ведущий, Вам слово. (Гонг). Игра окончена:
Спасибо. (Гонг).
1.1.3. ПО РОЛЯМ.
Внимание! Перед вами текст; Прочитайте его за данное время. (Гонг).
Давайте распределим роли: ведущий, автор, критик, главный герой (он может быть
даже неодушевленным предметом). Какие роли можно еще придумать?
Добавляйте, пожалуйста. Начали! (Гонг). Теперь, когда роли распределены,
прочитаем текст еще раз, чтобы затем воспроизвести его по ролям. Подумайте,
кому какую роль взять. Ведущий, руководите! (Гонг). Итак, внимание, текст!
(Гонг). Пожалуйста, приступим к воспроизведению текста по ролям. Ведущий,
руководите, пожалуйста! (Гонг). Теперь, ведущий, оцените, кто больше
соответствовал своей роли, был более оригинальным. (Гонг). Поздравляем
победителей! Всем спасибо! (Гонг).
1.1.4. ВОПРОС — ОТВЕТ.
Перед вами текст. Быстро и внимательно прочитайте его (Гонг). Теперь
разделимся на две команды. Пусть левая команда будет задавать вопросы, правая
— отвечать. Соревнование на лучший ответ и лучший вопрос по учебному тексту.
Будут учитываться активность участников команд и, конечно, количество и
глубина заданных вопросов и качество ответов, а также юмор, оригинальность,
находчивость. Команды, еще раз внимательно прочитайте текст. (Гонг). Теперь за
1—2 минуты левая команда придумает свои занимательные вопросы (можно
кратко записать), а правая — обсудит текст, выделит в нем главное, чтобы оценить
качество задаваемых вопросов. Пожалуйста, готовьтесь к турниру (Гонг). Время
на подготовку закончилось. Пожалуйста, правая команда, задавайте вопросы
противникам, а левая команда постарается ответить. Начали! (Гонг). Итак, давайте
оценим проведенную, игру. Ведущий, определите победителей. Пожалуйста!
(Гонг). Игра окончена. Спасибо. (Гонг).
1.1.5. ВИКТОРИНА.
Перед вами текст. Прочитайте его, пожалуйста. (Гонг). Разбейтесь на две
команды. Сейчас левая команда должна обозначить абзацы цифрами и придумать
вопрос-загадку к каждому абзацу текста. Затем эта команда в разбивку задаст свои
вопросы-загадки правой команде. Правая команда должна ответить на вопрос и
сказать, к какому абзацу он относится. Итак, еще раз посмотрите текст,
договоритесь о нумерации абзацев и сформулируйте вопросы-загадки. Начали!
(Гонг). Теперь, левая команда, вам дается время на подготовку вопросов-загадок, а
правая в это время обсудит текст, выделив в каждом абзаце главную мысль. Потом
мы будем оценивать оригинальность вопроса-загадки и оригинальность ответа, в
том числе юмор, веселость и находчивость игроков. Внимание, начали! (Гонг).
Время на подготовку истекло. Пожалуйста, левая команда, ваши вопросы. (Гонг).
Внимание, правая команда, вам слово! (Гонг). Ведущий определите победителя!
(Гонг). Спасибо. Игра окончена. (Гонг)
1.1.6. ПАНТОМИМА.
Перед вами учебный текст. Прочитайте его быстро и внимательно. (Гонг).
Теперь разделите этот текст на условные части, например на абзацы. Образуем две
команды. Сейчас вы еще раз прочитайте текст, а затем участники правой команды
должны каждый абзац" текста изобразить пантомимой. Участники левой команды
должны догадаться, какой это абзац и о чем в нем говорится. Итак, читайте
внимательно текст. (Гонг). Сейчас вам дается время на подготовку: правая команда
готовит пантомиму для каждого абзаца, а левая, не теряя времени, повторяет текст,
выделяя в каждом абзаце основную мысль. Пожалуйста, начали! (Гонг).
Подготовка закончилась, приступим к показу и обсуждению. Пожалуйста, команды, ваши пантомимы! (Гонг). Ведущий, определите победителей! (Гонг).
Спасибо. Игра окончена (Гонг).
1.1.7. КОНСПЕКТ.
Внимание! Перед вами учебный текст, разделенный на абзацы. Прочитайте
его, пожалуйста! (Гонг). Возьмите бумагу и ручку. Нужно коротко
законспектировать на отдельном листочке каждый абзац текста, выделяя в нем
главную мысль, но "и не проставляя номера абзаца. Давайте еще раз для этого
посмотрим текст. Внимание! (Гонг). Теперь перемешайте листочки и передайте их
своему правому по кругу соседу. Побыстрее, пожалуйста. Так, очень хорошо!
Теперь внимательно посмотрите конспекты своего соседа и поставьте сверху на
каждом листочке цифру — номер абзаца учебного текста, к которому, по вашему
мнению, относится конспект. Пожалуйста, внимательно смотрите конспекты и
проставляйте номера. (Гонг). Опять передайте конспекты правому соседу. Теперь
проставьте номера абзацев на других конспектах. Будем передавать их по кругу,
пока к каждому не вернутся его конспекты. Пожалуйста, продолжим (Гонг).
Каждый в своих конспектах проверяет правильность номеров абзацев. Посчитайте
ошибочно проставленные номера в конспектах. Выигрывает тот, у кого номера
абзацев проставлены правильно всеми участниками игры. Ведущий, оцените
результаты игры. (Гонг). Поздравим победителей. На этом игра окончена. Всем
спасибо! (Гонг).
1.1.8. УЧЕНЫЙ СОВЕТ.
Перед Вами учебный текст. Пожалуйста, прочитайте его внимательно в
течение заданного отрезка времени., (Гонг). Теперь давайте распределим роли:
редактор, автор, критик, незнайка, специалист. Кто еще может выступать на
ученом совете?! Подсказывайте. Пожалуйста — каждому свою роль. (Гонг). Сейчас
каждый в своем амплуа должен изложить учебный текст. Остальные члены ученого
совета оценивают выступления. Выигрывает самый оригинальный выступающий,
наиболее интересно изложивший учебный текст. Члены ученого совета имеют
право добавить и дополнить выступления друг друга. Итак, слушаем выступления
членов Совета. Ведущий, руководите! (Гонг). Подведем итоги. Поздравим
победителей. (Гонг). Всем спасибо. (Гонг).
1.1.9. СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.
Перед вами учебный текст. Внимание! Прочитаем его. (Гонг). Теперь,
пожалуйста, сядьте в круг. Мы сейчас будем пересказывать текст коллективно.
Слева направо, по порядку, вы будете говорить существительное, которое наиболее
точно соответствует каждому маленькому кусочку текста в его естественном
порядке.
Причем
каждый
последующий
называет
существительные,
произнесенные перед ним другими игроками, и далее добавляет свое. Таким
образом, мы должны воспроизвести учебный текст существительными, его
основную идею. Еще раз внимательно прочитаем текст от начала и до конца.
Пожалуйста (Гонг). Теперь начнем слева направо воспроизводить учебный текст
существительными, повторяя по очереди все, сказанное перед нами и добавляя
далее свое. Начали (Гонг). Итак, вот что у нас получилось. Что можно еще
добавить? Ведущий, определите, кто точнее и остроумнее подбирал нужное для
текста слово (Гонг). Спасибо. Игра окончена (Гонг).
1.1.10. МОМЕНТАЛЬНОЕ ФОТО.
Внимание. Разделитесь на две команды. Приготовьтесь к соревнованию
команд. Возьмите для каждой команды бумагу и карандаши. (Гонг) Сейчас вам в
течение очень короткого времени будет продемонстрирован текст. Вы должны
сосредоточить все свое внимание и воспринять из показанного текста как можно
больше информации. Каждая команда может зафиксировать на листочке то, что
члены команды вместе могут восстановить по памяти Затем все вместе обсуждают
и сравнивают, какая команда воспроизведет больше текста. Итак, приготовьтесь
воспринять как можно больше текста за одно мгновение времени Начали (Гонт).
Теперь, пожалуйста, зафиксируйте то, что вы запомнили. Участники команд,
помогайте своей команде! Начали (Гонг). Теперь обсудим воспроизведенное,
сравним результаты команд и, может быть, что-то добавим. Ведущий, пожалуйста
(Гонг) Поздравляем победителей. Спасибо Игра окончена. (Гонг).
1.1.11. ЛУЧШИЙ ВОПРОС.
Перед вами учебный текст. Давайте его прочитаем (Гонг). Теперь каждый
должен придумать оригинальный вопрос на тему учебного текста. Вопрос, ответ на
который показывает совершенство овладения этим материалом, дает возможность
увидеть его с самой интересной стороны. Итак, еще раз прочитаем текст и
придумаем интересный вопрос. Пожалуйста! (Гонг). Теперь немного времени на
обдумывание, свой вопрос можно записать Пожалуйста! (Гонг). Ну, а теперь
послушаем вопросы Команды по порядку будут их задавать, а остальные —
отвечать на них как можно полнее. Начали (Гонг) Итак, давайте решим, кто задал
самый интересный вопрос, а кто лучше всех ответил и был самым активным
Ведущий, определите победителей' (Гонг) Поздравим победителей. Спасибо. Игра
окончена (Гонг).
1.1.12. ПЕРЕСКАЗ ПО КРУГУ.
Давайте прочитаем текст. Внимание (Гонг) Теперь встанем в круг Ведущий,
стоящий в центре, закрывает глаза, кружится на месте и указывает на любого
игрока, с которого начинается воспроизведение учебного текста. Далее, по часовой
стрелке, каждый говорит по одной фразе из учебного текста. И так до его конца.
Итак, пересказываем текст по фразе. Ведущий, встаньте в центр, закрывайте глаза,
кружитесь и указывайте, с кого начнем пересказ текста. Начали (Гонг). Теперь еще
раз прочитаем текст. Пожалуйста (Гонг). Давайте исправим ошибки, если они есть,
и дополним пересказ текста, поскольку, наверно, было что-то упущено.
Пожалуйста, также по часовой стрелке, начнем с того, на кого укажет ведущий.
Начали (Гонг). Теперь определим самого активного ученика Ведущий, пожалуйста,
поздравьте победителя (Гонг). Спасибо, игра окончена (Гонг)
1.1.13. ЗАПРЕЩЕННЫЕ ВОПРОСЫ.
У нас у всех есть любимые занятия или, как сейчас говорят, хобби. Давайте
представим, что мы все — общество спортсменов-рыболовов или охотников, или
автомобилистов, или горнолыжников. В общем, выбирайте, какое у нас будет
общество (Гонг) Теперь прочитаем заданный нам учебный текст как бы глазами
выбранного вами специалиста (Гонг). Теперь по очереди задаем ему вопросы по
тексту, исходя из того, что мы являемся членами этого общества Т.е. вопросы
задаем по тексту, но специальные термины текста использовать нельзя, можно
использовать только тематику, термины нашего общества, нашего общего дела.
Кто задает вопрос с нарушением правил — выбывает из игры. Старайтесь
придумать как можно больше вопросов по существу текста, используя тематику
общества, к которому мы относимся. Выигрывает тот, кто останется. Начали (Гонг)
Ведущий, определите победителей (Гонг). Спасибо. Игра окончена (Гонг).
1.1.14. СКАЗКА
Нам дан учебный текст. Давайте его прочитаем (Гонг).Теперь придумайте
сказку по заданному тексту, понятную даже детям, но так, чтобы ее основная
мысль, основная нить отражала существо учебного текста, с любыми героями и
любым сюжетом. Это у нас будет конкурс сказочников. Чтобы придумать хорошую
сказку, нужно еще раз прочитать текст — быстро и внимательно. Начали (Гонг).
Ну, вот теперь придумаем сказку, о том как. Дальше будем слушать всех по
очереди. Можно кратко записывать, если вам так легче готовиться. Итак, вам
дается небольшое время на подготовку (Гонг). Теперь послушаем сказки Начали!
(Гонг). Ведущий, определите победителей и не забудьте учесть оригинальность
придуманного, юмор и необычность сказки (Гонг) Всем спасибо Игра окончена
(Гонг)
1.1.15. МИНИАТЮРА.
Мы на конкурсе миниатюр Пожалуйста, разбейтесь на группы по 3—4
человека (Гонг) Сейчас мы прочитаем учебный текст, а затем каждая группа
изобразит существо текста какой-либо миниатюрой Это может быть сценка, песня,
балет,
пантомима
Остальные
должны
будут
словами
объяснить,
прокомментировать увиденное, используя сюжет и смысл прочитанного текста
Итак, внимательно читаем текст Начали' (Гонг). Теперь, пожалуйста, обсудите в
ваших группах прочитанный текст, выделите в нем главное и придумайте, как это
можно изобразить (Гонг). Пожалуйста, начинаем конкурс миниатюр Кто самый
смелый? За смелость мы прибавим каждой группе баллы (Гонг) Оценим по
пятибалльной шкале каждую миниатюру, учитывая артистичность, находчивость,
оригинальность и, конечно, знание изучаемого текста Ведущий, руководите! (Гонг)
Ведущий, поздравьте победителей! (Гонг) Спасибо, игра окончена' (Гонг).
1.1.16. ОТВЕТ — СЛОВО.
Давайте прочитаем текст Внимание' (Гонг) Теперь, пожалуйста, каждый
должен задать вопрос и каждый ответить на чужой вопрос. Отвечать нужно в одно
слово Это слово должно выражать суть ответа на заданный вопрос, быть ключевым
словом ответа Итак, приготовимся задавать вопросы и предельно коротко, по
существу, отвечать на них Выигрывает тот, у кого, по общему мнению, будет
самый удачный вопрос или ответ. Прочитаем еще раз текст. (Гонг). Теперь,
пожалуйста, немного подумайте, и мы приступим к перекрестному опросу (Гонг,
пауза 15 сек) Пожалуйста, начинаем Задавать вопрос и отвечать на него будут
игроки, выбранные ведущим. Начали' (Гонг). Оценим наиболее удачные вопросы и
ответы Ведущий, определите победителей (Гонг). Спасибо Игра окончена (Гонг)
1.1.17. КАРТОЧКИ.
Для проведения этой игры у каждого игрока должен быть под рукой
стандартный лист бумаги для пишущей машинки Нарисуйте простой рисунок,
например домик или ножницы, букет цветов — на весь лист бумаги. (Гонг). Теперь
разрежьте этот лист на равные карточки Например, чтобы лист состоял из 12
карточек, нужно сделать три вертикальных и четыре горизонтальных разреза.
(Гонг). Теперь прочитаем текст, разделим его на несколько смысловых частей, на
столько, сколько получилось карточек из одного листа, в нашем случае — 12, и
законспектируем его по одному предложению на каждой карточке, причем
карточки должны лежать в таком порядке, чтобы на их обороте складывался ранее
нарисованный рисунок Итак, складываем карточки рисунком вниз, внимательно
слушаем текст и конспектируем его по предложению - на каждой карточке по
порядку (слева направо и сверху вниз). Внимание. Начали! (Гонг). Теперь каждый
игрок перемешивает свои карточки и передает соседу справа Получив чужие
карточки, посмотрите конспект и разложите их в нужном порядке Если на обороте
сложился рисунок (это легко проверить) — вы верно разложили карточки, а значит,
хорошо поняли учебный текст Выигрывает тот, кто сложил рисунок быстрее Итак,
передайте свои карточки соседу справа и разложите вновь полученные карточки в
нужном порядке Начали! (Гонг). Ведущий, определите победителей. Спасибо Игра
окончена. (Гонг)
1.1.18. СКАЗОЧНОЕ КОРОЛЕВСТВО.
Прочитаем текст (Гонг). Выберем 2-х стражников, строгих и неподкупных
Стражники охраняют сказочное королевство Но сегодня здесь бал и каждому
хочется туда попасть Есть только один способ пройти ответить на любой
каверзный вопрос стражника по учебному тексту Сейчас все внимательно еще раз
прочитают текст, а стражники по нему составят вопросы Начали' (Гонг) Ну вот,
вооружившись знаниями, можно по очереди подходить к стражникам — вдруг
пропустят? Интересно, какие вопросы они зададут? Итак, стражники, пожалуйста,
задавайте вопросы по тексту (Гонг). Можно ли еще что-нибудь спросить по тексту?
Достаточно ли "въедливые" были наши стражники? Если кто-нибудь может задать
еще вопросы по тексту, мы можем устроить смену караула стражников (Гонг) Всех
ли пропустили на бал? Если есть еще несчастные, не сумевшие ответить на
вопросы, давайте еще раз быстро посмотрим текст Если таких нет — начинаем
балл (Гонг) Всем спасибо. Игра окончена. (Гонг).
1.1.19. ДРЕВО МУДРОСТИ.
Сначала быстро, но внимательно прочитаем текст. (Гонг). Теперь каждый
пишет записку, в которой задается трудный вопрос по тексту. Пожалуйста,
возьмем ручку, лист бумаги, придумаем и запишем вопрос. (Гонг). Пожалуйста,
заверните записку, прикрепите ее скрепкой к дереву Роль дерева может выполнять
ведущий (Гонг) Теперь по очереди каждый подходит к дереву, "срывает" записку, и
как можно более полно отвечает на вопрос вслух. Остальные оценивают вопрос и
ответ. Прежде чем мы начнем срывать с дерева листочки-вопросы, давайте еще раз
быстро прочтем заданный текст Начали (Гонг). Ну вот, теперь по очереди срываем
вопросы и приступим к ответам, пожалуйста! (Гонг). Ведущий, определите
победителя (Гонг) Поздравим лучших знатоков Всем спасибо (Гонг)
1.1.20. ПОЧТА.
Прочитаем внимательно учебный текст (Гонг). Возьмите лист бумаги,
карандаш. Рассчитайтесь по часовой стрелке, присвоив таким образом каждому
соответствующий номер адресата. Напишите и поместите листок так, чтобы его
было видно всем (Гонг) Запомнили свои и чужие номера Теперь каждый задает
вопрос по тексту, кратко, желательно с юмором, и кому-либо адресует свой вопрос,
проставив соответствующий номер и обратный адрес. Можно адресовать вопросы
2—3 играющим — в общем, чем больше, тем лучше. По команде ведущего игра
останавливается и подводится итог Выигрывает тот, кто успел задать больше
вопросов и больше ответить На вопросы и ответы будет отведено определенное
время Итак, задавайте свои вопросы и передайте их почтальону — ведущему
Начали (Гонг) Ведущий, определите победителя' (Гонг) Спасибо, игра окончена
(Гонг).
1.1.21. ВОССТАНОВИ НЕВИДИМОЕ.
(Для этой игры нужно приготовить книги с изучаемым текстом, а лучше диафильмы с этим текстом Подготовьте этот текст, но не открывайте его)
Пожалуйста, по команде ведущего открывайте текст на нужной странице всего на
пять секунд, после чего правую часть текста - закрываете и продолжаете его
смотреть до минуты Итак, пожалуйста, закройте правую часть текста полстраницы или меньше, так, чтобы вы могли восстановить этот текст по смыслу
Засеките время Начали (Гонг) Уберите текст. Пожалуйста (Гонг). Теперь кто-то из
желающих может выйти вперед и, встав спиной к экрану, воспроизведите этот
текст Все могут смотреть на этот текст, сравнивая ответ добровольца с оригиналом
Итак, кто смелый - выходите вперед Просим вас пересказать этот текст (Гонг).
Спасибо Давайте повторим эту процедуру несколько раз с другими текстами и с
другими добровольцами, пока есть интерес к этой игре. Ведущий, руководите
Просим вас (Гонг) Спасибо Теперь время подвести итоги Давайте оценим, кто в
числе победителей этого конкурса Ведущий, вам слово, просим вас (Гонг) Спасибо,
на этом игра закончена (Гонг)
1.1.22. СЕМЕРКА.
Утверждают, что любая дисциплина, любой материал могут быть легко
усвоены путем разложения их на семь полочек, на семь единиц. Этими единицами
могут служить следующие философские категории: особенное, общее, единичное,
содержание, форма, явление, сущность Сейчас мы прочитаем учебный текст. А вы
постарайтесь разложить весь материал по этим категориям, еще раз прослушайте и
запишите их (диктовать медленно — повторяются категории — особенное, общее,
единичное, содержание, форма, явление, сущность) Итак, внимательно читаем
текст Начали (Гонг). Теперь мы предлагаем вам дать свое видение данного
материала с точки зрения этих семи понятий. Можно при обдумывании делать
краткие записи Начали (Гонг) Теперь послушаем каждого играющего, а потом
решим, кто лучше отразил учебный материал в этих философских понятиях.
Пожалуйста, начали' (Гонг) Ведущий, у кого, по-вашему мнению, получилось
лучше. Играющие, помогите определить победителя, что вам понравилось, а что
нет, высказывайтесь, аргументируйте (Гонг). Поздравим лучших учащихся. (Гонг).
Спасибо, игра окончена (Гонг)
1.1.23. СОСТАВЬ УЧЕБНИК.
Сейчас мы быстро, но внимательно прочитаем учебный текст Начали' (Гонг).
А вот теперь представьте, что вы — составитель учебника по данной дисциплине
Учебник может включать содержание, основные разделы, трудности, которые
могут встретиться при изучении этого материала, приемы, которые облегчат
усвоение материала, какой-то личный опыт, приобретенный учащимся в жизни.
Нужно составить наиболее удобный рациональный учебник, которым могли бы
пользоваться остальные игроки. Не забывайте про юмор и оригинальность, а также
про иллюстрации Итак, еще раз читаем текст, затем составляем учебник и выносим
его на всеобщее обсуждение Внимание, текст' (Гонг), Приступаем к составлению
макета учебника (Гонг). Теперь перейдем к обсуждению. Пожалуйста, начинаем'
(Гонг). Давайте, решим, по какому учебнику было бы полезнее и приятнее учиться
В каком учебнике материал изложен наиболее рационально и подробно? Ведущий,
определите победителя. (Гонг). Мы поздравляем победителя и принимаем его
учебник в печать Спасибо, игра окончена (Гонг).
1.1.24. ОБРАЗНАЯ ПАМЯТЬ.
Давайте посмотрим текст и постараемся выделить в нем главное. (Гонг)
Хорошо Теперь такое предложение, давайте разобьемся на две команды
Пожалуйста (Гонг/ Итак, продолжаем Давайте попробуем представить текст в виде
застывшей немой сцены Можно подготовиться. Каждый из участников может
изобразить деталь этого текста. Можно взять листок бумаги, нарисовать или
написать, какую деталь текста вы представляете, а затем можно взяться за руки, в
соответствии с тем, как, по-вашему мнению, эти блоки текста связаны между
собой. Свою версию, вариант немой сцены изображают сначала одна команда,
затем другая Ведущий будет олицетворять собой жюри, в которое, впрочем, могут
войти, по желанию ведущего, и представители команд Итак, на подготовку немой
сцены, с использованием любого реквизита, плакатов, надписей каждой команде
отводится не больше минуты. Все вместе начинаем готовиться Пожалуйста,
начинаем подготовку (Гонг) Итак, подготовка заканчивается Давайте первое слово,
если так можно сказать, ведь сцена немая, предоставим первой команде Внимание,
начали (Гонг). Спасибо, теперь предоставляем сцену другой команде Ваш выход
Начали! (Гонг). Ну, и в заключение нужно оценить оригинальность, находчивость и
знание дела каждой команды Ведущий, вам слово для оценки итогов игры
Пожалуйста (Гонг). Всем спасибо, на этом игра закончена (Гонг).
1.1.25.ЭМОЦИИ.
Предположим, вам нужно запомнить текст. Это сделать очень просто Все по
очереди читают этот текст, читают разным голосом, с разными эмоциями. Учтите,
чем с более выразительными интонациями и эмоциями вы прочтете фразу, тем
больше вероятность ее всем запомнить Ведущий по очереди указывает на того
игрока, которому предстоит читать А все остальные пытаются воспроизвести
произнесенную им фразу Может быть это удастся даже сделать, сохранив эмоции
читающего Победителями окажутся те, чьи фразы запомнили большинство
участников игры Итак, по очереди читаем выбранный ведущим текст, по одной
фразе, при этом стараемся придать голосу необычные интонации и выразительную
эмоциональную насыщенность. Просим вас (Гонг) Итак, текст прочитан. Ведущий,
пожалуйста по очереди укажите на тех, кто читал текст А все остальные участники
пытаются хором воспроизвести фразу, произнесенную тем участником на которого
указывает ведущий. Просим вас. Начали (Гонг) Спасибо Ведущий, оцените
победителей этого соревнования. Чьи фразы оказались наиболее прочно
усвоенными Просим вас. (Гонг). Спасибо, на этом игра закончена (Гонг).
1.1.26. ЗРИТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ.
Внимание Пусть кто-нибудь из вас будет изображать картину, портрет,
можно свой собственный Определите также ведущего, затем разбейтесь на две
команды Пожалуйста (Гонг) Сейчас команды в течение одной минуты будут
любоваться картиной, рассматривая ее как можно подробнее Пожалуйста, перед
вами — шедевр. Любуйтесь (Гонг). Теперь все отвернитесь. Ведущий, пожалуйста,
измените в картине как можно больше деталей (Гонг). Теперь поочередно из
первой и из второй команды, играющие подойдите по одному к картине и молча
приведите в исходное положение все изменения Старайтесь ничего не упустить
Пожалуйста, первый играющий' (Гонг). Второй, пожалуйста. И так далее — когда
на место садится предыдущий играющий, к картине идет следующий. (Гонг).
Ведущий, вам слово, объявите команду-победителя. (Гонг). Спасибо, игра
закончена. (Гонг).
1.1.27. ДВИГАТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ.
Разбейтесь на две команды, определите двух представителей команд. (Гонг).
Сейчас представители команд танцуют в течение 15 секунд. Остальные члены
команды — жюри — внимательно наблюдают за ними. Пожалуйста, музыка!
Можете танцевать под пение членов жюри. Итак, представители команд танцуют, а
жюри внимательно наблюдает за их движением. (Гонг). Стоп! А теперь,
представители команд, повторите движения танцоров как можно точнее, а жюри
оценит вашу двигательную память Начали! (Гонг). Жюри, определите победителя.
(Гонг). Поздравляем победителя — ваши движения были наиболее точными,
команда ваша выиграла. Спасибо, игра закончена. (Гонг).
1.1.28. ЖЕСТИКУЛЯЦИЯ.
Всем известно, что докладчик, выступающий эмоционально, помогающий
себе жестикуляцией рук воспринимается более доходчиво. Давайте устроим
соревнование докладчиков. Разделимся на две команды. Каждая команда выберет
себе учебный текст. Просим вас. (Гонг). Сейчас первая команда выделяет
докладчиков, которые по очереди будут читать текст, а остальные одновременно
будут иллюстрировать его жестами, пантомимой, игровыми сценками, т.е. будут
оживлять этот текст Итак, по командам посовещайтесь, кто будет выступать в роли
докладчика, кто и в какой форме будет оказывать содействие докладчику по
каждому тексту. Посовещайтесь, пожалуйста. (Гонг). А теперь первая команда, просим вас на сцену. Изобразите свой доклад. Просим вас. (Гонг). Спасибо.
Пожалуйста, кто-нибудь из противоположной команды, скажите, что вы запомнили
в этом тексте. Просим вас.(Гонг). А теперь, вторая команда, изобразите свой текст.
Просим вас на сцену. (Гонг) Представители первой команды, перескажите, что вы
запомнили Пожалуйста. (Гонг). А теперь, ведущий оцените результаты нашего
соревнования Пожалуйста. (Гонг). Спасибо, на этом игра закончена. (Гонг).
1.1.29. ШПАРГАЛКА.
Любому студенту известно, что, если самому составить хорошую шпаргалку,
можно ею на экзамене и не пользоваться Процесс составления шпаргалки в виде
конспекта сам по себе дает возможность усвоить изучаемый материал А вы умеете
составлять конспекты? Возможно, что вас этому никто никогда не учил Так
давайте попробуем научиться составлять конспекты в самом разном виде Для
начала научимся состав пять план изучаемого вами текста Можете достать книгу,
которую вы хотите законспектировать Можно взять те книги, которые вы уже
читали Итак читая страницу каждого текста, попытайтесь составить план текста
этой страницы Всего несколько ключевых слов Условие одно на чтение каждой
страницы и ее конспектирование отводится всего 30 секунд За это время больше,
чем несколько слов, и не написать Итак, пожалуйста, приготовьте книги Ведущий
вы будете давать сигнал на перелистывание страниц Все читают и конспектируют
Конспект каждой страницы книги отделяйте горизонтальной линией -По сигналу
ведущего переходите к конспектированию следующей страницы Начали (Гонг)
Итак можно заканчивать Теперь попробуем конспектировать в виде тезисов
Пожалуйста, опять откроите текст книги, на первой странице с которой вы начали
конспект план Сейчас вам будет отведена минута на конспектирование каждой
страницы Постарайтесь описать содержание каждой страницы в виде тезисов
Кроме ключевых слов здесь могут быть и предложения содержащие суть каждой
страницы Итак описываем суть каждой страницы в виде тезисов в течение одной
минуты По сигналу ведущего меняем страницу Пожалуйста начали (Гонг) Спасибо,
давайте заканчивать И в заключение нашего занятия попробуем научиться
составлять вопросы по изучаемому тексту Какой то философ сказал Об уме
человека можно судить не по ответам которые он дает, а по вопросам, которые он
задает Давайте еще раз пролистаем изучаемый текст и попробуем составить по
нему вопросы, лучше занимательные или вопросы, которые остались вам неясными
или вопросы которые могут быть предметом диспута и выяснение которых
поможет выявить сущность изучаемого материала Итак, просматривайте материал
в свободном режиме В среднем на каждую страницу вам отводится 30-40 секунд
Составьте по тексту несколько занимательных вопросов ответы на которые
позволили бы определить сущность изучаемого материала Пожалуйста начали
(Гонг) Итак мы заканчиваем наше занятие В заключение давайте оценим, у кого же
самые лучшие конспекты и у кого самые лучшие вопросы? Для начала предложим
всем желающим выступить на конкурсе конспектов и конкурсе занимательных
вопросов Пожалуйста (Гонг) Ведущий, определите победителей конкурса
конспектов и конкурса занимательных вопросов всем спасибо (Гонг) Спасибо игра
окончена (Гонг)
1.1,30. РАБОТА С ТЕКСТОМ.
Давайте посоревнуемся, кто из вас рациональнее умеет работать с обычными
печатными текстами, если нужно их усвоить Итак вам нужно усвоить некоторую
текстовую информацию Это обычный учебный текст Прочтем его методом
скорочтения Напоминаем основные приемы Старайтесь вести взгляд не слева
направо по строкам а только сверху вниз по центру листа не возвращайтесь к уже
прочитанному не произносите про себя читаемый текст, знакомясь с содержанием
пытайтесь предугадать, что будет на следующей строке а ее уже не читайте, а
только проверяйте, правы или нет Итак, читаем скорочтением предлагаемый текст,
кто прочел, поднимает руку Ведущий следите, начали (Гонг) Итак, заканчиваем
Ведущий, оцените победителей первого этапа Пожалуйста (Гонг) Хорошо Теперь
для рациональной работы с текстом попробуем его законспектировать в разных
видах Пожалуйста, разлинуйте ваш лист бумаги на четыре вертикальные полосы
(Гонг) Теперь, пожалуйста, подпишите что будет отмечаться на каждой из полос
На первой полосе (подпишите ее) будут ключевые слова, план текста, на второй
полосе — суть, основные мысли, на третьей полосе — расшифровка пояснения и
на четвертой полосе — ваши замечания, ваше отношение к тексту, в том числе и
неясности Старайтесь писать не просто слова, каждую графу заполняйте опорными
сигналами, стрелками, простейшими рисунками Можете соединить эти блоки
линиями, указателями Итак, последовательно, всего за несколько секунд
конспектируйте каждую полосу на уровне ключевых слов, сути пояснении,
замечании, выстраивая как бы блок схему текста Начали (Гонг) Так Заканчиваем
Ведущий, пожалуйста, подведите итог кто первым законспектировал текст?
Пожалуйста (Гонг) Хорошо Теперь пройдем следующий этап рациональной работы
с текстом Давайте все оперативно разделимся на пары Сядьте так, чтобы один из
вас в паре видел учебный текст, он будет играть роль учителя, а другой — мог бы
видеть только свои собственный конспект Разыграем такую ситуацию В каждой
паре один из вас — строгий учитель, другой — весьма примерный ученик Ученик
будет пересказывать текст, пользуясь своим конспектом Учитель, сопоставляя
ответ своего подопечного с исходным текстом, задает ученику наводящие вопросы
и оценивает ответ Договоримся как оценивать результат Как только ученик
заканчивает отвечать, он поднимает руку Учитель по еле ответа поднимает руку
если он удовлетворен или воздерживается от оценки Ведущий учитывает те пары,
которые первыми поднимают руки Итак разделившись по парам, в ролях учителя и
ученика, в каждой паре обсуждаем тексты Закончившие отвечать ученики
поднимают руки Оценившие положительно ответ своего ученика учителя также
поднимают руки Начали' (Гонг/ Итак, заканчиваем Ведущий пожалуйста, оцените,
кто на данном этапе оказался впереди Пожалуйста, ведущий, вам слово (Гонг)
Хорошо, теперь заключительный этап нашей игры Давайте устроим соревнования
команд типа КВН Например команда веселых и команда находчивых Ведущий,
организуйте две команды Пусть одна команда сядет в одной стороне класса другая
— в другой Начали (Гонг) Итак, команды сформированы Устроим соревнование
веселых и находчивых Пусть каждая команда составит команде противника
несколько занимательных вопросов по тексту затем каждая команда задаст своим
противникам эти вопросы и надеемся, получит оригинальные, не менее
занимательные ответы Итак дается время на подготовку нескольких
занимательных вопросов по тексту для команды соперников Для оценки
соревновании команд у нас будет жюри в лице ведущего который может подобрать
себе помощников Итак, начали составлять вопросы (Гонг) Вопросы подготовлены
Ведущий приготовьтесь руководить соревнованием Свои занимательный вопрос
задает одна команда свои занимательный ответ дает другая команда Жюри
оценивает как занимательность вопросов, так и оригинальность ответов каждой
команды Итак, под руководством ведущего начали соревнование Пожалуйста
(Гонг) Итак заканчиваем игру Представляем слово жюри для подведения итогов
всей игры Пожалуйста жюри, вам слово (Гонг) Спасибо, на этом игра закончена
(Гонг)
ГЛАВА 1.2.
ДЕЛОВОЙ ТРЕНИНГ. (деловые игры-миниатюры)
В данной главе приводятся сценарии игр делового тренинга. Это
фактически деловые игры в миниатюре, позволяющие моделировать и
совершенствовать деятельность партнеров по бизнесу Особенность данных
игр в том, что каждая вторая из них требует от участников отдельной
предварительной подготовки дома или в библиотеке.
ВВЕДЕНИЕ.
Игры, описанные в данной главе, направлены на совершенствование навыков
общения на профессиональные темы деловых людей. Фактически - это деловые
игры в миниатюре, которые могут быть использованы для тренинга делового
общения, формирования творческих коллективов, моделирования различных
производственных ситуаций, создания деловой атмосферы в коллективе ,
выявлению лидеров и оценки деловых качеств исполнителей. В главу включены
игры, представляющие модели, жизненных ситуаций, которые реально возникают
в деловых коллективах. Эти игры. способствуют сплочению существующих
коллективов, распределению социальных ролей в коллективе, налаживанию
коммуникативных связей и взаимного понимания в коллективе. В отличие от
других игр данного сборника, игры этой главы состоят из двух частей. В первой
части дается игра-тренинг по подготовке фактической деловой игры на заданную
тему.
В первой части делового тренинга, как правило дается распределение ролей,
предварительный настрой на предстоящую учебную совместную деятельность.
Рекомендуется учебная литература и дается домашнее задание по подготовке к
деловой игре. Участие во второй части делового тренинга обязательно
подразумевает предварительную подготовку, самостоятельную или
коллективную. Ко второй части допускаются лишь подготовленные у частники.
Вторая часть игры, как правило начинается с тестов на готовность к
предстоящей игре. Проверка выполнения домашнего задания возлагается на
ведущего.
Во второй части содержатся инструкции по ведению делового тренинга.
Результатами игр делового тренинга может быть решение реальной
производственной, научно-технической, технологической или организационной
задачи, оценка возможностей коллектива, совершенство предлагаемой
организационной системы, а также опыт ведения совместных действий
коллективом участников игры.
1.2.1. ЖИЗНЬ ЗАНОВО (подготовительная часть).
Давайте попробуем выяснить, насколько успешной может быть совместная
деятельность всех вобравшихся здесь Интересно посмотреть, насколько удачным
оказался состав присутствующих Для начала просим каждого взять лист бумаги и
написать список всех присутствующих Можете написать фамилию, указать имена
и даже отчество Тех, кого вы не знаете, отметьте знаком вопроса, дав краткое
описание человека, например, "высокий джентльмен с темными волосами" и так
далее Итак, список всех присутствующих Пожалуйста (Гонг). Заканчиваем
составление списка Учтите, домашнее задание вам будет дано такое - ознакомиться
с деловыми качествами каждого из присутствующих При этом вы можете
воспользоваться любой доступной вам официальной информацией Домашнее
задание мы даем вам такое Представьте себе, что вам придется в обществе
участников этой игры плыть на корабле, но вот на середине пути корабль потерпел
крушение Вам посчастливилось всем добраться до берега необитаемого острова и
вот наша с вами следующая встреча состоится на необитаемом острове, где вам
придется начинать жизнь заново, начиная с обустройства и кончая созданием
фирмы Вам предстоит распределить все роли в новой и необычной для вас
ситуации, для того, чтобы выжить и продолжить ваше дело Кто будет заниматься
хозяйством, бытом? Кто будет главой фирмы? Кто и как обеспечит ваш возврат к
нормальной жизни? Пусть этот остров окажется с несметными богатствами А вот
как взять и использовать эти богатства для пользы вашего дела, зависит только от
вас Итак, запишите пожалуйста, на какие вопросы вы должны будете ответить к
моменту нашей следующей встречи Кто из вас всех наиболее достойная
кандидатура в губернаторы необитаемого острова? Запишите это (Гонг) Какую
фирму вы можете все вместе создать на этом острове? Кто может возглавить
фирму2 Кто сможет вести все хозяйство? Какие специальности кто может
представить? (Гонг) Кто с кем хотел бы работать вместе? (Гонг) Кто с кем хотел бы
быть соседями в тех хижинах-домах, которые придется строить? (Гонг).
Соответственно, каждый для себя определите, кто хотел бы участвовать в нашей
следующей встрече, после того, как вы ответите на эти вопросы Просьба только
друг другу ответы на эти вопросы не сообщать До свидания (Гонг)
1.2.2. ЖИЗНЬ ЗАНОВО (исполнительная часть).
(Реквизит, листы бумаги, наборы цветных карандашей на каждого из
участников игры) Дорогие друзья, мы собрались с вами по случаю чрезвычайных
обстоятельств Мы все только что оказались на необитаемом острове, и нам
придется некоторое время находиться вместе И не просто находиться Нужно
выжить в условиях сурового противостояния природе Для этого нужно
организовать быт Для этого нужно наладить производство всего необходимого для
нас Для этого нужно продумать какой-то реальный проект возвращения на родину
Кто из нас лучше сможет организовать быт, наладить натуральное хозяйство, а
также подготовить проект возвращения на родину? Каждый из нас представляет
возможности каждого Давайте сядем так, чтобы все попадали в поле зрения друг
друга, чтобы нам было удобно разговаривать. Кто-нибудь, возьмите на себя
функции ведущего. Пожалуйста. (Гонг/. Итак, начинаем нашу совместную
деятельность. Каждый пусть возьмет лист бумаги и нарисует на половине листка
схему расположения всех участников игры. Рисуйте на нижней части листа, так,
чтобы потом можно было лист перегнуть и закрыть изображение. Итак, схема
расположения каждого из здесь присутствующих на листе бумаги. Для удобства
обозначения пишите фамилии присутствующих и слева направо номера.
Пожалуйста. (Гонг). Теперь возьмите красный карандаш и проведите линии от
обозначения себя на листе бумаги до того человека, которому вы могли бы
доверить свою жизнь на этом необитаемом острове. Кто мог бы быть самым
главным - губернатором острова? Кто бы мог быстро наладить все самое
необходимое для нормальной жизни на этом острове в составе данного
коллектива? Итак, линия в сторону того или тех из вас, кому бы вы могли доверить
свою жизнь. Пожалуйста. (Гонг). Теперь возьмите синий карандаш и проведите
линию к тому, кто, по вашему мнению, мог бы быстро наладить производство и
создание всего необходимого для вашей жизни, самого богатого идеями, самого
деятельного и изворотливого человека. Проведите синим карандашом линию к
тому, кому вы отдаете предпочтения в этом плане. Пожалуйста. (Гонг). Сейчас
возьмите зеленый карандаш и проведите от себя линию к тем участникам игры, с
кем бы вы хотели быть соседями - ведь надо где-то строить дома и обзаводиться
хозяйством. Пожалуйста, ваши симпатии к вашим соседям - зеленым карандашом.
(Гонг). Всем придется интенсивно работать, чтобы решить проблему возвращения
на родину. Проект подготовит, видимо, самый талантливый из присутствующих
здесь. Он уже был обозначен синим карандашом. Выделите и тех, с кем вам
желательно было бы работать. Пожалуйста, отметьте желтой линией ваши
симпатии в этом плане. Итак, желтой линией, пожалуйста отметьте тех, с кем бы
вам хотелось вместе трудиться на новом для вас поприще. Пожалуйста. (Гонг). И,
наконец, последняя линия, коричневая. Отметьте, кого бы вы позвали на праздник,
например, по случаю окончания строительства межконтинентального аппарата для
возвращения на родину. Итак, коричневым карандашом проведите линию к тем,
кого бы вы с удовольствием пригласили на праздник. Просим вас. {Гонг). А сейчас
сверните листки вдвое, подписывать их не нужно. Давайте займемся обработкой
полученных результатов. Для этого пустим листки по кругу, предварительно
распределив, кто будет находить самого хозяйственного человека среди нас красная линия, самого предприимчивого - синяя линия, самого желаемого соседа зеленая линия и самого предпочитаемого компаньона по работе - желтая линия. Те
люди, к которым сходится большинство линий одного и того же цвета, могут
называться лидерами. В их ведение можно включать тех людей, от которых идут
линии данного цвета. Ведущий, распределите обязанности среди всех
присутствующих, кто каких лидеров и какие коллективы будет оценивать. Те
личности, к которым сходятся линии одного и того же цвета, могут считаться
лидерами в данном виде деятельности. Пожалуйста. (Гонг). А теперь давайте
обсудим все данные. Ведущий, руководите, а все ответственные расскажут о своих
результатах обработки данных. Предоставляем всем слово последовательно.
Пожалуйста. (Гонг). Теперь предлагаем выступить новоявленным лидерам. Пусть
каждый, заслуживший доверие, сейчас при всех попытается его оправдать и
расскажет о своем варианте проекта. Итак, лидеры, по очереди, даем вам слово.
Ведущий, руководите. Пожалуйста. (Гонг). Итак, выступления окончены, давайте
подведем некоторый итог. Пусть ведущий возьмет слово и сравнит полученные
результаты с теми, что мы имеем сейчас в реальной жизни. Ведущий, вам слово.
Пожалуйста. (Гонг). На этом наша работа закончена. Благодарим всех за участие.
(Гонг).
1.2.3. АВТОНОМИЯ (подготовительная часть).
Рассмотрим такую ситуацию: вы оказались на необитаемом острове после
кораблекрушения. К счастью, часть имущества корабля удалось спасти и им можно
воспользоваться. Но для того, чтобы прокормить всех, кто оказался на
необитаемом острове, нужно организовать натуральное хозяйство. Как это лучше
сделать? Давайте. попробуем подготовиться к такой Ситуации, чтобы организовать
отдельную республику, отдельное хозяйство на необитаемом острове. С чего
начать? Как организовать работу, производство? Вот что нам всем сейчас
предстоит решить. Немного фантазии, но такая ситуация могла бы возникнуть и
реально. Поэтому постараемся использовать максимально все возможности
каждого из присутствующих здесь. Давайте определим, какие службы нужно
создать и кто войдет в разные команды. Ведущий, распределите роли в
соответствии с уже имеющимся опытом. Кто будет отвечать за все хозяйство? Кто
может ведать строительством, бытом, сельским хозяйством, добычей сырья,
материалов для строительства и производства? Кто займется образованием,
воспитанием детей, которые также оказались на пароходе в составе ваших семей?
В новой республике должен быть свой президент и органы власти. Если вы
деловые люди, то быстро наладите связь с наиболее развитыми странами. Ведь
наверняка радиостанция на корабле спасена. Итак, - предлагаем всем прикинуть
названия тех служб, которые нужно создать в новом островном государстве.
Пожалуйста, инициатива в ваших руках. Ведущий, руководите. (Гонт). Сейчас
давайте все вместе распределим оптимальным образом руководителей вновь
создаваемых департаментов и служб. Ведущий, руководите, пожалуйста. (Гонг). А
сейчас, дорогие друзья, мы просим .всех предполагаемых руководителей
департаментов и служб подготовиться к нашей следующей встрече. К этой, встрече
нужно принести полный развернутый план работы каждой службы или
департамента. С чего вы начнете, из каких предпосылок будете исходить, как вы из
ничего сможете создать новое для вас дело, которое было бы прибыльным и
приносило бы пользу? Кого вы предпочитаете использовать в своей работе и на
каких началах? Итак, ждем вас на следующей нашей встрече с полным
развернутым планом предстоящих вам работ. Каждый должен защитить проект
работы всего предприятия. До встречи, друзья. (Гонг).
1.2.4. АВТОНОМИЯ (игровая часть).
Дорогие друзья, мы начинаем нашу встречу, которая должна войти в
историю как создание нового островного государства в составе коллектива,
представителями которого мы все являемся. Островное государство провозглашает
свою независимость. С предложениями по этому поводу сейчас выступят все
присутствующие здесь представители островитян. Давайте сначала учредим
президента республики, который и будет руководить нашей дальнейшей работой.
Пожалуйста, выборы президента, оперативно и без всякой волокиты. Приступайте.
(Гонг). А теперь, пожалуйста, президент, организуйте себе кабинет министров,
будьте демократичным. Учтите пожелания трудящихся. Ведь кое-кто себя уже
готовил для определенной деятельности. Пожалуйста. (Гонг). А теперь давайте
определим, каков будет статус нашего острова-государства. Президент,
пожалуйста, вам слово. Слушаем вас. (Гонг). А теперь просим выступить
руководителей нового независимого государства со своей программой. Как, какими
силами, какими средствами, в какие сроки и при каких условиях вы обязуетесь
обеспечить идеальное функционирование вашего ведомства на благо народа?
Пожалуйста, ведущий, руководите. (Гонг). Пора подвести итоги нашей работы.
Надеемся, некоторые выступления заинтересовали присутствующих. Давайте
подведем общий итог, отметим наиболее интересные выступления. Ведущий, вам
слово, пожалуйста. (Гонг). На этом наша игра заканчивается. Всего вам доброго.
(Гонг).
1.2.5.ЯЗЫК БЕЗ СЛОВ (подготовительная часть).
При деловом общении основная часть коммуникации осуществляется за счет
невербальных средств выражения — жестов, мимики, телодвижений. Научиться
читать эти невербальные сигналы полезно каждому человеку. Предлагаем вам к
следующему занятию подготовиться читать основные сигналы этой азбуки.
Возможно, придется воспользоваться специальной литературой, но многое можно
подметить при повседневном
общении или смоделировать логически и
экспериментально. Например, известно, что если ребенок говорит неправду, он
после этого неосознанно прикрывает руками рот. На протяжении всей жизни
человек непроизвольно продолжает использовать этот жест, меняется только
скорость совершения жеста и его форма становится более завуалированной —
иногда рот частично прикрывается одним пальцем, иногда рука прикасается к носу,
к уху, шее... Давайте подготовимся к тому, чтобы подмечать несоответствие между
жестами, микросигналами организма и сказанными словами. Подготовьтесь
сделать некоторые заметки (Гонг). Ознакомимся с некоторыми известными
наблюдениями. Например, замечено, что раскрытые ладони собеседника
ассоциируются с честностью, но когда обманщик раскрывает вам свои объятия и с
улыбкой говорит ложь, микросигналы его организма все равно выдают его
потайные мысли. Проведите до следующего занятия дома или со своими друзьями
несколько экспериментов — попросите ваших коллег сказать вам всего две фразы,
одна из которых будет правдой, другая заведомой ложью. Ваша задача состоит в
том, чтобы находить отличия в мимике и жестах вашего напарника при
произнесении им каждой фразы. Что сигнализирует об обмане? Это может быть
искривление лицевых мышц, расширение или сужение зрачков, испарина на лбу,
поднятая бровь, бегающий взгляд, искривление уголков рта, румянец на щеках,
учащенное моргание, нервозные движения и другие мелкие жесты, которые вы
интуитивно можете заметить. На что следует обратить внимание, чтобы
воспринять адекватность либо наоборот — несоответствие вербальных и
невербальных сигналов? Как правило, более правдивое сообщение можно ожидать,
когда собеседник не боится близкой с вами дистанции. Правдивый человек не
стесняется показывать открытые ладони, в то время как обманщик старается их
прятать. Настрой собеседника можно понять уже с момента представления и
рукопожатия. Собеседник, чувствующий себя равноправно, как правило держит
ладонь при рукопожатии вертикально, настроенный навязать мнение — ладонью
вниз, готовый поддержать инициативу — ладонью вверх . При этом
расположенный к откровению собеседник постарается сделать шаг навстречу и
сократить дистанцию с собеседником. Аналогичная неосознанная реакция
свойственна и слушателю. У слушателя поза будет прежде всего передавать его
отношение к услышанному. Как правило, сцепленные пальцы рук в поднятом
положении, когда локти лежат на столе, сигнализируют о крайне негативном
отношений к собеседнику. Сцепленные руки, лежащие на столе или опущенные
вниз — соответственно говорят о менее негативном отношении. Шпилеобразное
положение пальцев кистей рук говорит об уверенности слушателей. Уверенные в
себе слушатели также складывают руки в замок за спиной, а слишком
самоуверенные даже ставят руки на бедра. О своем превосходстве перед
собеседником говорят отставленные наружу большие пальцы рук, когда кисти
спрятаны в карманы. Сомнение часто выражается в таких жестах как защита рта
рукой, прикосновение к носу, потирание века, почесывание и протирание уха,
почесывание шеи, потягивание воротничка. Если слушатель подпирает ладонью
щеку и подбородок, причем голова держится на руке — это выражает скуку,
отсутствие интереса к собеседнику. Указательный палец на щеке, когда голова не
держится на кисти, говорит о заинтересованности оценивающего человека.
Поглаживание подбородка обычно связано с муками принятия решения. Поза
слушателя, держащего скрещенные на груди руки, говорит о попытке защититься
от неблагоприятной информации. Если скрещенные руки сопровождать сжатием
пальцев в кулак — это говорит о враждебности. Поднятые большие пальцы рук
говорят об уверенности и самообладании. Когда человек сам себя держит за руки
впереди, это говорит о некотором стеснении. Нервозность маскируется, когда
Собеседник держит в руках карандаш, прикасается к сумочке, браслету, часам или
какому-нибудь предмету. Защитный барьер негативного или оборонного
отношения к собеседнику выражается перекрещиванием ног. Но уверенный в себе
человек может закинуть ногу за ногу с образованием угла и чувствовать себя
вполне вольготно. Как, правило, собеседники зажаты, если стоят друг против друга
с перекрещенными ногами и сложенными на груди руками. Однако, если Они
обращаются друг к другу с открытыми ладонями, расставив ноги на ширине плеч
— поза открыта для откровенного разговора. Существуют и другие жесты и
движения, выражающие отношение говорящего к собеседнику. Например, манера
сидеть "верхом на стуле "с широко расставленными ногами свойственна для
человека, который пытается управлять людьми и господствовать над ними.
Неодобрение иногда выражается в собирании несуществующих ворсинок на
одежде. Негативное отношение выражается в непроизвольных покачиваниях
головы слева направо. Опустив немного голову вниз и глядя из-под бровей человек
демонстрирует неодобрительное отношение к сказанному. Наоборот, наклоненная
в сторону голова говорит о заинтересованности собеседника. Человек,
закидывающий руки за голову и еще сидящий с закинутой ногу на ногу,
демонстрирует полный контроль ситуации. Выражение готовности к действию у
стоящего человека может выражаться в постановке рук на бедра, а у сидящего
человека — в свободном размещении рук на коленях. Человек, готовый закончить
встречу или разговор, ставит руки на колени и наклоняет туловище вперед, как бы
желая этим сказать, что он, собирается встать закончить встречу. Много значит
взгляд. При деловом взгляде глаза сканируют между глазами собеседника.
Социальный взгляд охватывает глаза нос, рот. Взгляд с интимным интересом
опускается до груди. Обычно при сердито-мрачном настроении зрачки
сокращаются. Копирование движений и поз собеседника говорит о желании найти
общность интересов и согласия с партнером по разговору. В человеческой
практике существует много и других наблюдений непроизвольных движений,
выражающих неосознанную реакцию на происходящие события. Попробуйте в
качестве домашнего задания понаблюдать разные позы собеседников, чтобы на
следующем занятии попытаться отличить правдивое или ложное утверждение.
Постарайтесь изучить специальную литературу. Итак, мы ждем вас на следующей
встрече! (Гонг).
1.2.6. ЯЗЫК БЕЗ СЛОВ (игровая часть).
Дорогие друзья, мы собрались, чтобы провести необычную встречу —
общение без слов. Давайте разделимся на три команды. В первую команду войдут
те, кто не имел возможности ознакомиться со специальной литературой об
изучении жестов и телодвижений. Они будут — испытуемыми. Кто желает
участвовать в первой команде — просим вас выйти вперед. Пожалуйста. (Гонг).
Внимание! Каждый из представителей команды должен продумать два
утверждения, одно из которых является правдой, другое — ложью. Например: "У
меня на следующей неделе — день рождения", "Я получил очень выгодное
предложение на новую работу и т.д. Сформулируйте эти утверждения про себя. А
пока давайте наберем вторую команду, в которой будут те, кто попытается
определить правдивые или ложные утверждения партнеров. Просим выйти тех, кто
составит вторую команду экспертов и будет пытаться распознать ложные или
правдивые утверждения. Просим вас! (Гонг). Внимание! Оставшиеся игроки
составят третью команду, которая будет представлять жюри и постарается оценить
деятельность первой или второй команды. Первая и вторая команда, займите места
в противоположных местах комнаты. Жюри, займите место посредине. Просим вас.
(Гонг). Сейчас предлагаем такую процедуру. Представитель первой команды
выходит и здоровается с кем-то из представителей второй команды, вызывая его на'
разговор. Можно говорить стоя, а можно и расположиться на заранее
подготовленных местах. В разговоре игрок сообщает свое первое утверждение,
затем разворачивается и уходит на исходную позицию. Затем он повторяет свой
выход, здороваясь с представителем второй команды, и сообщает ему второе
утверждение. В качестве собеседника он может выбрать того же самого игрока или
любого другого по своему усмотрению. Жюри внимательно смотрит и анализирует
поведение собеседников. Игроки могут выбрать себе необходимый реквизит,
подготовить места для размещения и создания необходимой ситуации. По
окончании диалога жюри сообщает результат деятельности испытуемых и
экспертов с полным анализом жестов. Итак, представитель первой команды
выходит, завязывается диалог с представителями второй команды, после чего
эксперты определяют правдивые и ложные утверждения, а жюри производит
анализ и оценку. Так повторяется несколько раз. Жюри, руководите работой!
Приступаем к игре!. Просим вас. (Гонг). Мы можем завершить нашу встречу
заключительными высказываниями всех присутствующих — что удалось и что
оказалось сложным для чтения мыслей людей по их жестам, поступкам,
телодвижениям. Все желающие, можете взять слово! Жюри, держите инициативу в
своих руках! Просим вас! {Гонг). На этом наша встреча закончена. Всем спасибо за
участие! (Гонг).
1.2.7. АКЦИОНЕРНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ (подготовительная часть).
Нам необходимо организовать акционерное предприятие на острове. Здесь
достаточно природных богатств, поэтому с сырьем проблемы не будет. Но, чтобы
обеспечить всех жителей острова всем необходимым, нужно обеспечить
производство, нужно занять всех людей так, чтобы каждый нашел себя в общем
деле. Предлагаем организовать акционерное предприятие, чтобы каждый мог
принять участие в его работе. Акционером может быть каждый. Для этого нужно
представить в учредительный фонд нечто: либо товары, либо идеи, либо деньги.
При этом, чем больше будет оценен ваш вклад, тем на больший процент доходов
вы можете рассчитывать. Задача каждого из вас - до следующей нашей встречи
подготовить свои реальные предложения по вашему участию в акционерной
компании. Что вы можете предложить в качестве вашего вклада в акционерное
дело и во сколько вы оцениваете этот вклад? Идеальный случай, если каждый из
вас будет стремиться получить контрольный пакет акций. Как оценить в процентах
ваш вклад? Зададим ситуацию следующим образом. Вы - на необитаемом острове
готовите возможность прожить на нем не менее года и обеспечить всем
необходимым себя и ваших коллег .по несчастью. А через год создаете все условия,
чтобы вернуться домой. Вся эта задача оценивается в 100%. Какую часть всей
задачи вы берете на себя?. Вам нужно обосновать свои требования и убедить в
этом всех присутствующих. Итак, домашнее задание каждому: имея задачей в
течение года прокормить и обеспечить всем необходимым экипаж потерпевшего
крушение судна, находящегося на необитаемом острове, обеспечить через год
возвращение на родину. Вся задача -100%. На какие составляющие вы поделите эту
общую задачу? И какую часть дела вы возьмете на себя - все это нужно
подготовить к следующей нашей встрече. Только сейчас, перед тем, как
расходиться, ведущий, организуйте, чтобы распределение основных видов
деятельности и обязанностей были сделаны сейчас. Ведущий, распределите общие
задачи между присутствующими. Пожалуйста. (Гонг). А теперь мы с вами
прощаемся до следующей встречи. Желаем вам успешно поработать дома и
вернуться с готовыми цифрами и обоснованиями. Кстати хорошо бы придумать
название акционерной компании. Итак, до свидания, до встречи. (Гонг)
1.2.8. АКЦИОНЕРНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ (игровая часть) .
Внимание, внимание! Открываем учредительное собрание акционерного
предприятия. Какого? Давайте заслушаем предложения по названию. Ведущий,
берите власть в свои руки. Пожалуйста. (Гонг). Итак, название принято. Давайте
сформулируем общие задачи нашего акционерного предприятия. Ведущий,
пожалуйста. (Гонг). А сейчас давайте устроим конкурс проектов на лучшее
распределение затрат акционеров. Ведущий, пожалуйста, устройте конкурс,
отберите лучшие проекты. Надеемся, авторы лучших проектов будут в более
выгодных условиях при распределении контрольного пакета акций. Ведущий,
руководите. Пожалуйста. (Гонг). Ведущий, пожалуйста, объявите, кто является
победителем конкурса на лучший проект акционерного предприятия. Пожалуйста.
(Гонг). Мы возьмем за основу проект победителя конкурса. А теперь каждый
может выступить с предложениями по участию в акционерной. компании. В
соответствии с процентами генерального проекта, каждый может принять участие
как акционер для реализации проекта. Итак, ведущий, пожалуйста, руководите. Все
желающие могут выступить с предложениями об участии в акционерной компании.
Пожалуйста, ведущий, руководите. (Гонг). Полезно обсудить вариант
альтернативный, то есть конкурентов, которые могут взять на себя большие
объемы работ за проценты. Ведущий, рассмотрите разные варианты, они
представляют большой интерес. Пожалуйста. (Гонг). Теперь в общем виде
перспективы деятельности акционерной компании намечены. Остается определить,
какой процент дохода от акционерной деятельности будут иметь акционеры, имея
в виду полный оборот средств, то есть, что акционерная компания должна себя
окупить через год. Акционеры решают, но все определяется контрольным пакетом
акций. Ведущий, пожалуйста. (Гонг). Возможно еще у кого-то есть предложения по
работе акционерной компании. Ведущий, пожалуйста. (Гонг). Хорошо бы теперь
каждому оценить свой капитал. Ведь акции - это те же деньги. Посчитайте каждый
свои сбереженные капиталы. Пожалуйста. (Гонг). На этом наша встреча
заканчивается. Благодарим всех за участие. Всего вам доброго! (Гонг).
1.2.9. КАК СДЕЛАТЬ БИЗНЕС? (Подготовительная часть).
Здравствуйте, дорогие друзья! Мы собрались здесь для того, чтобы
научиться делать бизнес. Как сделать капитал? Ответ на этот вопрос очень простой
- нужно быть деловым человеком. Что значит быть деловым человеком? Деловой
человек может вложить свой капитал с пользой для дела, так чтобы получить
доход. У делового человека каждая вложенная в дело сумма оборачивается через
некоторое время доходом, превышающим вложенную сумму. Сколь быстро
вложенная сумма даст доход и во сколько раз он превысит вложенную сумму - вот
в чем можно измерить деловые качества человека. Давайте поиграем в такую
игру... Посмотрим, кто будет в выигрыше, хотя, может быть кто-то останется и в
проигрыше. Бизнес - дело рискованное. Нужно предусматривать и такой исход.
Давайте к нашей следующей встрече подготовим весь ваш капитал, все, что можно
превратить в условные деньги или в ценные бумаги. Притом, давайте все начнем с
капитала в сто долларов. Итак, домашнее задание. Сделайте себе условные деньги
в различных купюрах в сумме, составляющей сто долларов. Если вы имеете акции
или какие-либо ценные бумаги - тоже нарисуйте их. Наметьте для себя, на чем вы
будете делать бизнес. Каждый из присутствующих должен представить себя в двух
лицах: как владелец капитала и как умелец, который при помощи капитала может
основать дело в любой отрасли, которую выберет для себя. Вкладывать свой
капитал вы можете в чужое дело. Вам же могут заказать любую работу за деньги
вкладчиков капитала. При этом оплата будет производиться теми условными
долларами, которые вы нарисуете. Посмотрим, кто окажется в выигрыше. Может
быть кто-то и проиграет. Но ведь это - игра. Лучше проиграть в игре, чем в жизни.
Итак, все готовьтесь. Следующая встреча - проба наших с вами сил, как сделать
бизнес. До встречи. (Гонг).
1.2.10. КАК СДЕЛАТЬ БИЗНЕС? (Игровая часть).
Дорогие друзья, мы собрались здесь все, чтобы поиграть в бизнесменов.
Возможно, у кого-то это получиться лучше, кого-то постигнет неудача, но лучше
неудача в игре, чем в жизни. На ошибках учимся - они неизбежны в любой
деятельности. Мы надеемся, каждый из вас принес деньги, нарисованные
условными купюрами, в общей сложности сто долларов. Это будет начальный
капитал в нашем бизнесе. Помимо этого - многие из вас имеют акции или другие
ценные бумаги, которые также могут давать доход. Кроме того, каждый из вас
наметил какое-то дело, которым вы сможете заниматься, если получите заказ, то
есть финансирование от кого бы того ни было. Вы можете выступить и брокером,
то есть, покупая ценные бумаги, создаете потом ситуацию, при которой их
ценность повышается, и вы можете с выгодой ее перепродать другому бизнесмену.
Итак, ведущий, посмотрите, с чем пришли на деловую встречу участники игры. У
каждого должно быть что-то за душой. Пусть все это условность, но за всем этим
стоит большой смысл. Итак, посмотрите, и посадите участников игры всех лицом к
лицу. Пожалуйста. (Гонг). Итак, начинаем деловую встречу. Давайте предоставим
по очереди каждому слово. Под руководством ведущего каждый расскажет о своем
бизнесе, и что ему для этого требуется. Ведущий, руководите, пожалуйста. (Гонг).
Ну, а сейчас самое интересное: частные беседы, деловые контакты партнеров.
Через отведенное время (ведущий сообщит об этом заранее) посмотрим, кто какой
суммой
располагает.
Итак,
предоставляем
всем
полную
свободу
предпринимательства на оговоренное ведущим время. Ведущий, пожалуйста,
объявите время для завершения сделок, и мы начинаем наш бизнес. Пожалуйста.
(Гонг). Итак, время истекает. Подсчитайте, пожалуйста каждый свой капитал.
Приготовьтесь доложить об этом всем. (Гонг). А сейчас, ведущий, дайте,
пожалуйста, по очереди всем слово. Каждый объявит свой капитал. Ведущий,
руководите, пожалуйста. (Гонг). Ведущий, подведите, пожалуйста итог. Мы
поздравляем победителей. Пожалуйста. (Гонг). А теперь можно дать слово
победителям. Пусть они расскажут, как они сделали свой бизнес. Ведущий,
руководите, пожалуйста. (Гонг). Всем большое спасибо. На этом наша встреча
закончена. Пусть выявленным здесь бизнесменам удача сопутствует всегда, а
остальные у них учатся. Спасибо всем. (Гонг).
1.2.11. ДЕЛОВЫЕ ПЕРЕГОВОРЫ (подготовительная часть).
Вся жизнь - театр, и мы все - актеры и одновременно зрители этого театра.
Давайте все вместе поучаствуем в таком типичном для делового мира
представлении. Вы можете разделиться на две команды. Это будут две фирмы.
Каждая фирма имеет свой товар и, в то же время, каждая фирма нуждается в
Каком-то товаре. Например, одна фирма специализируется на выпуске
промышленной продукции. Другая - сельскохозяйственной. Нужно повести
деловые переговоры о взаимных поставках продукции на выгодных для каждой
стороны условиях. Как это сделать? Вот для этого нужен и режиссер, и актеры, и
постановщики с каждой стороны. Ну и конечно, как же в театре без зрителей? Тем
более, они болельщики, они же и судьи! Вот давайте все вместе подготовим такой
спектакль. Первым делом давайте разделимся на две команды, которые будут
являть собой две разные фирмы. Итак, ведущий, разделите, пожалуйста, всех
присутствующих на две команды, притом, сядьте отдельно по командам. Просим
вас! (Гонг). Теперь по своим командам, фирмам посовещайтесь о том, какую фирму
и какую продукцию вы будете представлять в каждом случае. Сформулируйте
домашнее задание, как вы распределите роли на предстоящих на следующей
встрече переговорax. Кто будет представлять президента фирмы? Специалиста по
финансам, представителя юридических округов, службы снабжения и сбыта?
Возможно, в команде должен быть и развлекатель-отвлекатель, который будет
заполнять трудные моменты в переговорах. Наверняка нужен дипломат,
экономист. Ну и, собственно, кто будет играть первую скрипку, а кто второстепенные партии. Сейчас не забудьте о банкете и культурноразвлекательной программе, без которых, как правило, не обходятся переговоры.
Можете начать обсуждение по командам, распределить роли-задачи, а затем
продолжить подготовку дома. Возможно, вам что-то придется заготовить и
принести для использования за столом переговоров. Мы с вами встретимся на
переговорах. Итак: обсуждение и подготовка. Начали. (Гонг). Когда
подготовительная часть переговоров заканчивается, ведущий, обменяйтесь еще раз
информацией и напутствиями друг другу. Мы встретимся с вами еще раз за столом
переговоров. До встречи, дорогие друзья! (Гонг).
1.2.12. ДЕЛОВЫЕ ПЕРЕГОВОРЫ (игровая часть) .
Дорогие друзья, мы собрались с вами за столом переговоров. Нелегкая
задача в наше время - найти взаимопонимание, даже между двумя людьми. А когда
речь идет о целых фирмах? Нам сегодня с вами предстоит решить сложнейшую
финансовую проблему - вопрос взаимных поставок между двумя фирмами. От
решения этого вопроса зависит финансовое благополучие всех здесь
присутствующих. Только общими усилиями мы можем достичь взаимопонимания
сторон. Давайте представим друг другу всех членов делегации команд-участниц
переговоров, начиная с самых ответственных лиц и кончая наблюдателями.
Хорошо, если бы при этом каждый участник переговоров имел бы нагрудный знак
с указанием его роли. Ведущий, пожалуйста, руководите. Начали, (Гонг). Теперь,
собственно, приступаем к делу. Представители делегаций, сформулируйте,
пожалуйста, цели переговоров и основные условия. Просим вас, пожалуйста.
(Гонг). И, наконец, мы приступаем к процедуре переговоров. Ведущий, руководите,
можете предоставить слово всем желающим высказаться, соблюдайте при этом
иерархию. Интересно, кто же сможет договориться о наиболее выгодных условиях?
Посмотрим же. Итак, приступаем. Ведущий, руководите. (Гонг). Наверняка
никакие переговоры не обходятся без отступлений, тем более, если они были
заранее предусмотрены. Не забывайте о них и используйте все средства для
достижения цели. Действуйте. (Гонг). Мы надеемся, переговоры подходят к стадии
завершения. Скоро надо будет оценить и финансовые преимущества двух
делегаций и зрительские симпатии. Осталось еще несколько заключительных
минут. (Гонг). Итак, давайте подведем итог. Ведущий, пожалуйста, вам слово.
Подведите финансовые и организационные итоги сделки. Просим вас. (Гонг). А
теперь давайте также подведем итог зрительских симпатий. Кто из зрителей готов
премировать участников переговоров? Пожалуйста. (Гонг). Итак, общий
финансовый счет. Пожалуйста. (Гонг).
1.2.13. СЕТЕВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (подготовительная часть).
Вам нужно спланировать какую-то работу. Учесть массу факторов,
влияющих на достижение поставленной цели. Как скоординировать всю работу?
Как учесть все взаимодействие всех составляющих данной работы? В этом вам
поможет план работы в виде сетевого графика. Давайте научимся его составлять.
Пусть каждый сейчас попробует составить алгоритм какой-нибудь простой работы.
Например, сварить суп, приготовить винегрет, отремонтировать какое-либо
приспособление. Для этого всю работу надо разбить на ряд независимых процедур.
Если они выполняются одна за другой, последовательно, соедините названия этих
процедур линиями со стрелкой. Если процедуры выполняются независимо, а потом
вливаются в какую-то общую процедуру, стрелки идут из разных мест к одной
процедуре Например, когда вы смешиваете винегрет, то все составляющие вы
готовите независимо. Итак, каждый пусть подумает, какой сетевой план он сейчас
составите. Сначала согласуйте тему с ведущим. Пожалуйста. (Гонг). Сейчас вам
дается минута для составления сетевого графика по выбранной вами простейшей
работе. Запомните последней процедурой должна быть приемка работы, поэтому
можно составлять, план от конца к началу, отвлекаясь на независимые процедуры,
которые потом вливаются в общую струю работы. Итак, пожалуйста, на
составление пробного сетевого графика по известной вам работе отводится одна
минута. Начали. (Гонг). Заканчиваем. Теперь оцените, пожалуйста, трудоемкость
каждой процедуры. Напишите против каждой процедуры, сколько времени для ее
реализации вам понадобится. В случае идеального стечения обстоятельств минимальное время, а в случае самых неблагоприятных стечении обстоятельств максимальное время. Напишите эти две цифры через тире для каждой процедуры.
Пожалуйста. (Гонг). Надеемся, вы заканчиваете. А сейчас проследите, пожалуйста,
критический путь, то есть самую длинную цепочку выполняемых последовательно
процедур. Сколько эта цепочка займет времени в лучшем и в худшем случае.
Пожалуйста, оцените. (Гонг). А теперь давайте каждый побудет в роли эксперта.
Сейчас просьба ко всем. Приведите ваши сетевые графики в порядок, напишите
заголовок, сделайте необходимые пояснения так, чтобы все написанное могли
разобрать ваши коллеги, после чего ваши сетевые графики нужно пустить по кругу
Вы их передаете соседу справа и, естественно, получаете от соседа слева его
сетевой график На полученных вами сетевых графиках нужно поставить ваши
цифры минимальных и максимальных сроков Против цифр напишите вашу
фамилию, потом мы посмотрим, кто оказался ближе всего к истине. Итак,
приводите в порядок ваши графики, подписываете их, передаете по кругу направо.
На полученных листочках пишите варианты ваших сроков, ставьте против них
фамилию. Пожалуйста. (Гонг). Внимание Как только к вам по кругу вернутся ваши
сетевые графики, обработайте их Подчеркните фамилии тех экспертов, мнения
которых ближе друг к другу Мы будем считать их самыми компетентными
Пожалуйста (Гонг). Теперь для взаимного обмена опытом давайте
продемонстрируем всем наиболее характерные и , может быть, самые интересные
сетевые графики Ведущий, определите, какие сетевые графики заслуживают
всеобщего внимания для взаимного обогащения опытом Устройте их публичное
рассмотрение, пожалуйста (Гонг). А теперь давайте все вместе подумаем, какой
сетевой график мы будем составлять все вместе при нашей следующей встрече
Желательно, чтобы это была какая-то общая проблема, которая касается всех
присутствующих. Каждому из участников обсуждения предоставляется
возможность составить часть сетевого графика, какой-то отдельной процедуры или
составляющей общего процесса, но в пределах своей компетенции в данном
вопросе Как можно учесть профессионализм? У наиболее компетентных людей
разница между оптимистическими и пессимистическими сроками минимальная
Будем стремиться, чтобы в общий сетевой график вошли фрагменты с
минимальными сроками и самой высокой квалификацией или компетенцией
специалистов Итак, ведущий, определите для всех общую проблему, разбейте ее на
существенные составляющие и распределите эти составляющие среди всех
присутствующих. Пожалуйста. (Гонг). Если задача уяснена, мы просим всех до
нашей следующей встречи подготовить свои фрагменты сетевых графиков общей
проблемы До встречи, дорогие друзья (Гонг)
1.2.14. СЕТЕВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (игровая часть).
Дорогие друзья, мы собрались вместе для серьезного дела Нужно
спланировать работу, представляющую интерес для всех собравшихся Ведущий,
пожалуйста, напомните тему для сетевого планирования Пожалуйста. (Гонг)
Теперь распределите, пожалуйста, составляющие сетевого графика среди всех
присутствующих, отдавая предпочтение наиболее компетентным Пожалуйста
(Гонг). Итак, кто-то из собравшихся здесь рисует укрупненную блок-схему
выполнения работ по заданной проблеме, кто-то планирует отдельные узлы составляющие проблемы Для выполнения первого тура работы время определяется
ведущим. Те, кто уложится в отведенное время, безусловно, имеют право считаться
лучшими специалистами в этом деле Время, определятся ведущим Пожалуйста
(Гонг) Итак, ведущий, распределите, кто какие составляющие общего проекта
готовит Не стесняйтесь давать альтернативные задания для того, чтобы потом
определить лучший вариант Пожалуйста, определите, какие составляющие общего
сетевого графика, каждый из присутствующих готовит Пожалуйста (Гонг) Итак,
все задания распределили. Ведущий, определите время работы Через заданное
время будут рассматриваться только те проекты, которые к тому времени будут
закончены Итак, время завершения работы и последнее уточнение Ведущий, вам
слово (Гонг) Если больше вопросов нет, начинаем работать до назначенного
времени Начали (Гонг) Завершаем работу Время истекло Ведущий, пожалуйста,
соберите те проекты, которые закончены к назначенному времени Просим вас.
(Гонг) Теперь из собранных альтернативных проектов нужно выбрать те, у которых
самый короткий по времени критический путь Пожалуйста (Гонг) Ну, а сейчас
давайте подведем итоги общему проектированию и определим критический путь В
течение какого времени по оптимистической оценке и по пессимистической оценке
он может быть реализован? Ведущий, руководите, пожалуйста (Гонг). Теперь
хорошо бы подвести окончательный итог нашей работы Оценим все преимущества
и недостатки полученного проекта Естественно, нужно отметить авторов проекта с
наименьшим пессимистическим путем Пожалуйста (Гонг). Итак, на этом наша
встреча окончена (Гонг).
1.2.15. ДЕМОКРАТИЯ ИЛИ ДИКТАТУРА? (Подготовительная часть).
До сих пор не умолкают страсти борьбы сторонников разных систем
управления Сторонники демократических методов обвиняют сторонников
авторитарных методов в ущемлении естественного права человека на свободу
Сторонники авторитарных методов успешно противопоставляют свою систему
жесткого управления системе анархии и некомпетентного руководства А давайте
практически рассмотрим все достоинства и недостатки той и другой системы в
условиях нашей совместной деятельности Давайте подготовим условия для такой
игры К нашей следующей встрече нужно будет подготовить одну или несколько
задач организационного характера, которые мы будем с вами решать двумя
способами: демократическим - методом всеобщего опроса, и авторитарным, с
помощью выбранного нами сегодня для этой цели руководителя Сначала давайте
решим, какие вопросы мы будем обсуждать при нашей следующей встрече Это
может быть, например, игра в шашки или в шахматы, разработка проекта какой-то
системы по вашей просьбе, сценарий какого-нибудь мероприятия, например,
праздника, встречи, дня рождения Можно взять несколько тем Итак, обсуждаем и
решаем, на каких темах мы останавливаемся Ведущий, руководите, пожалуйста
(Гонг) Заслушаем предложения для коллективного решения Ведущий, просим вас
(Гонг) А теперь заслушаем того, кто берется рискнуть выступить в роли автора
самостоятельного, оригинального решения одного или нескольких поставленных
вопросов, и противопоставить свое решение коллективному творчеству Ведущий,
руководите и договоритесь, кому мы доверяем персональное творчество
Пожалуйста (Гонг) Итак, можно подвести итог домашнему заданию для всех здесь
присутствующих Кто и какие вопросы готовит для персонального, а кто для
коллективного творчества Ведущий, подведите итог Пожалуйста (Гонг) Итак, до
нашей встречи - соревнования коллективного и персонального творчества. (Гонг).
1.2.16. ДЕМОКРАТИЯ ИЛИ ДИКТАТУРА? (Игровая часть).
Дорогие друзья, мы собрались с вами для состязания, в котором силы
заведомо неравные Персональное творчества вступает в соревнование с
коллективным творчеством Что же лучше? Это покажет результат нашего
сегодняшнего соревнования А пока, ведущий, определите программу нашего
сегодняшнего состязания Что и в какой последовательности мы сегодня
обсуждаем? Кто выступает в жанре персонального творчества? Кто участвует в
коллективном творчестве? Ведущий, определите, пожалуйста (Гонг) Итак,
программа наша на сегодня намечена Пожалуйста, ведущий, повторите еще раз,
кто выступает в персональном жанре (Гонг). В коллективном жанре выступают
остальные присутствующие Всю организационную работу осуществляет ведущий
Итак, первый тур соревнования Пусть также соревнуется коллектив с личностью
Если есть желание, пожалуйста Ведущий, руководите. Начали (Гонг). И последний
тур нашей встречи Кто еще хочет соревноваться? Ведущий, организуйте,
пожалуйста (Гонг) Заканчиваем Может быть есть еще желающие? Пожалуйста
(Гонг) Заканчиваем Наконец, - время для подведения итогов Ведущий может
предоставить слово всем желающим Итак, заключительное слово ведущему
Оцените, пожалуйста, все достоинства или недостатки каждой системы управления
- авторитарной, демократической, персональной, коллективной Общий итог,
пожалуйста (Гонг) На этом наша встреча окончена Благодарим за участие (Гонг).
1.2.17. ПРОГНОЗ (подготовительная часть).
Лиха беда - начало Как трудно порой начать новое дело Но еще сложнее,
наверное, довести начатое дело до конца А ведь многие дела заведомо обречены на
неудачу только потому, что они начаты в неудачный момент времени. Неудачи
можно избежать, если воспользоваться 5 каким-либо прогнозом А эффективных
прогнозов существует несколько Уже давно доказано, что активность Солнца
оказывает существенное влияние на события, происходящие на Земле Существуют
геофизические трудные дни, на которые обычно приходится наибольшее
количество катастроф, обострении заболеваний и так далее У каждого человека
наблюдаются периодические изменения составляющих его деятельности, цикл
изменения интеллектуальной активности, физической, эмоциональной активности
Как ни странно, астрологические прогнозы показывают во многих случаях
совпадение предсказываемых явлений с реально происходящими. А если сравнить
характеристику человека, предсказанную по его гороскопу с фактической, то в
большинстве случаев Также можно обнаружить поразительное совпадение.
Словом, перед началом любого серьезного дела полезно обратиться к гороскопу и
посмотреть, сколь удачно начинать это серьезное дело в данный момент времени
Есть такое предложение Давайте подготовим астрологический симпозиум, на
котором рассмотрим прогноз возможностей данного коллектива на предстоящий
период времени Успех такого симпозиума будет зависеть исключительно от
степени подготовленности к его проведению Каждому из здесь присутствующих
будет дано задание по подготовке к проведению такого симпозиума Для этого
необходимо собрать нужные данные у каждого из участников симпозиума Для
этого требуется знать дату, место, по возможности - время рождения Давайте
каждый запишет на листочке эти данные. Итак, напишите на листочке свою
фамилию, дату, место, по возможности - время рождения. Если у кого-то нет
полной информации, он может уточнить необходимые данные до нашей ведущей
встречи Пожалуйста, начали писать (Гонг). Теперь, когда основные данные для
гороскопов записаны, давайте распределим обязанности среди всех
присутствующих Кто над каким гороскопом будет Работать? Предлагаем для
начала следующие направления для подготовки непальский гороскоп,
астрологический гороскоп, прогноз физической, интеллектуальной, эмоциональной
активности Прогноз физически трудных дней Анализ совместимости в коллективе
по показателям гороскопа Можно выбрать и различные другие показатели для
прогнозирования Итак, ведущий, распределите среди всех присутствующих
задание кто над чем будет работать для подготовки к следующей нашей встрече
Итак, пожалуйста, распределите задание среди присутствующих (Гонг) Сейчас, для
того, чтобы задания были реализованы, те, кто нуждается в информации о дате,
времени и месте рождения, заберите с собой эти листочки Мы ждем вас всех на
нашу следующую встречу, где каждый выступит в роли докладчика с прогнозам на
ближайший период дм каждого из здесь присутствующих и для коллектива в целом
Итак, Понятно, что придется очень основательно всем поработать в библиотеке Не
будем ограничивать ваш выбор литературы Мы надеемся на ваше Самостоятельное
творчество и надеемся, что каждый основательно подготовится и выступит с
интересным сообщением Всего вам доброго До нашей следующей встречи (Гонг).
1.2.18. ПРОГНОЗ (игровая часть).
Дорогие друзья, мы собрались на симпозиум по обсуждению гороскопов
(каждого из нас и коллектива в целом) Мы надеемся, что каждый успешно
подготовился к нашей встрече и имеет весьма ценную для всех информацию Для
начала мы предлагаем нашу встречу разделить на две части В первой части нашей
встречи предлагаем каждому поупражняться в оценке недавно прошедших
событий с позиций гороскопа, а во второй части нашего симпозиума, в случае
успешного завершения первой, постараться предвидеть будущее. Вести наше
заседание будет ведущий, который будет предоставлять слово последовательно
всем желающим и соблюдать необходимый регламент Итак, давайте начнем
первую часть нашего заседания Ведущий, пожалуйста, предоставьте слово всем
желающим огласить свой гороскоп на время, непосредственно предшествующее
сегодняшней встрече Учтите, только если эта информация будет признана
правдоподобной, выступающий будет иметь право выступить во второй части
нашего заседания с прогнозом на будущее Итак, гороскоп на время,
предшествующее данному моменту. Ведущий, берите власть в свои руки Вам слово
Пожалуйста (Гонг). Первая часть нашего заседания подходит к концу Давайте
особо отметим тех докладчиков, информация которых показалась всем наиболее
правдоподобной Ведущий, пожалуйста (Гонг) А сейчас мы начинаем вторую часть
нашего симпозиума Постараемся предвосхитить будущее для каждого из нас в
отдельности и для коллектива в целом Ведущий будет поочередно предоставлять
слово докладчикам Ему разрешается отдавать препочтение тем, чьи выступления в
первом заседании были наиболее удачными Итак, ведущий предоставляйте слово
нашим докладчикам - предвестникам будущего Желательно, чтобы все доклады
были увязаны с предстоя щей совместной деятельностью всех участников данного
коллектива Итак ведущий, берите бразды правления в свои руки Начали заседание
(Гонг)
Давайте заканчивать Хорошо бы услышать независимые и обоснованные
оценки полученной здесь информации Кто желает выступить с такой оценкой? Тот
кто желает выступить, может получить слово у ведущего Итак, давайте заслушаем
выступления с объективной оценкой всего услышанного Ведущий руководите
Пожалуйста (Гонг!
Давайте подводить общий итог Наверное лучше всего выступить ведущему с
подведением общего итога Пожалуйста (Гонг/ На этом наше заседание окончено
Спасибо всем участникам (Гонг)
1.2.19. ХОББИ (подготовительная часть).
Каждая личность - обычно натура многогранная Как вершина айсберга
видна только незначительная часть внутреннего духовного богатства каждого
Иной раз мы и не предполагаем, сколько талантов скрыто среди нас, и в каких
неожиданных амплуа может выступить ваш же коллега Давайте же расширим наш
внутренний кругозор за счет обмена информацией с окружающими вас людьми
Будет только два условия Первое - чтобы наша встреча была интересной Второе ни слова о работе Давайте подготовим эдакую встречу вечеринку для сослуживцев
Разумеется, всем хотелось бы провести эту встречу весело, непринужденно,
интересно и даже необычно Задача каждого участника этой встречи - приятно
удивить своих сослуживцев А ведущему хорошо бы продумать несколько призов
Например, за самое неподражаемое, неожиданное удивительное выступление Всем
участникам разрешается вы ступать в любом жанре, лишь бы он был физически
осуществим Это может быть и литературный и музыкальный, и вокальный жанр
Может быть изобразительное творчество и рукоделие, может быть пародия или
серьезное выступление Может быть, кто то удивит всех своими кулинарными
способностями или чем-то, что даже трудно вообразить? Тут дается полная
свобода для творчества каждого Возможно, для следующей встречи придется
серьезно потрудиться Мы надеемся, что все это будет по достоинству оценено
вашими товарищами, поэтому не надо жалеть времени на подготовку Вероятно, не
стоит объявлять заранее жанр, в котором вы будете выступать Единственное, что
требуется - сообщить ведущему, какие условия вам потребуются для реализации
вашей задумки Итак, если нет вопросов, и все уяснили домашнее задание, мы
прощаемся с вами до нашей следующей встречи За это время каждый готовится к
своему выходу и сообщает ведущему о тех условиях которые требуются для
вашего выступления До скорой встречи, дорогие друзья» (Гонг)
1.2.20. ХОББИ (игровая часть) (Реквизит: призы для победителей).
Друзья, начинаем нашу необычную встречу Сегодня в нашем коллективе
необыкновенный день Каждого, кто нам хорошо известен по рабству, мы сегодня
надеемся увидеть совсем в ином ракурсе Каждый выступит в роли, которую он сам
себе определил, а мы все будем одновременно и зрителями, и членами жюри
Разумеется, мы не в театре и не в концертном зале, поэтому от участников встречи
совершенно не требуется никаких профессиональных качеств актеров Но чем
самодеятельность и отличается от профессионального театра - это своей
непосредственностью и неожиданностью для зрителя Увидеть в исполнении
человека, которого знаешь много лет, то, чего от него никогда не ожидал Да и
вообще нам очень приятно отдохнуть всем вместе в этой компании Поэтому просто
будем рассматривать это, как веселую вечеринку в кругу друзей, коллег по работе
или учебе Если можно создать для всех присутствующих здесь атмосферу
хорошего, доброжелательного настроения, атмосферу юмора и доброго
расположения друг к другу это то, что нужно для начала нашей встречи Ведущий,
пожалуйста, соберите листочки с названиями выступлений здесь присутствующих,
определите, где у нас будет сцена где зрительный зал Хотя, возможно, все это
будет очень условно Зрительный зал, например, может быть по кругу, а сцена посередине Выступающие могут сидеть в той последовательности, в которой им
придется выступать Ведущий, пожалуйста, руководите вы одновременно у нас и
администратор нашего импровизированного театра миниатюр Итак, подготовка к
началу представления Ведущий, руководите (Гонг) Итак, мы даем уже третий
звонок Ведущего просим на сцену для импровизированного вступительного слова
Пожалуйста (Гонг) Ну, а теперь - выступление всех участников нашей необычной
встречи Одно за другим, естественно, непринужденно - ведь мы же здесь все свои
Ведущий руководите, успехов вам1 (Гонг) Наше представление подходит к концу
Надеемся, что вы увидели много интересного и необычного, и, конечно,
выступающие вполне достойны призов Давайте все вместе решим, кому какой приз
будет присвоен Но сначала, ведущий, объявите, пожалуйста, названия призов За
какие качества эти призы будут вручены выступавшим Пожалуйста, названия
призов Ведущий (Гонг) А теперь давайте решать, кто какого приза будет удостоен
Наверное нужно учесть мнение коллектива Ответственный администратор у нас
ведущий, поэтому он имеет решающее слово Вручение призов Пожалуйста, ваш
выход, ведущий (Гонг) Ну что ж, дорогие друзья на этом наше представление
заканчивается Надеемся, эта встреча доставила вам большое удовольствие Всего
вам доброго (Гонг)
1.2.21. ЗАБАСТОВКА (подготовительная часть).
К сожалению, редкая работа обходится без трудовых конфликтов Хорошо,
если конфликт затрагивает интересы всего нескольких человек и его удается
разрешить путем обычного человеческого разговора в присутствии всех
заинтересованных сторон Но иногда конфликты принимают весьма острые и
массовые формы Разрешить такой конфликт значительно сложнее Но, если заранее
предвидеть возможные пути развития такого конфликта его можно направить в
нужное русло или избежать вообще Поэтому лучше если такой конфликт пойдет в
игре и послужит тренингом для руководства, нежели он будет развиваться на
самом деле в реальной трудовой деятельности А если реально придется
воспользоваться таким крайним средством как забастовка пусть у всех
присутствующих здесь будет в этом деле хотя бы минимальный опыт Наша игра
будет имитировать этот случаи Но для игры нужно серьезно подготовиться
Требуется изучить ситуацию выяснить возможные при чины конфликта,
объективно рассмотреть позиции конфликтующих сторон Это сделать не так
просто Возможно придется проконсультироваться у специалистов, возможно
придется покопаться в литературе В любом случае надо усвоить что настоящая
игра - дело нешуточное Необходимо подготовиться к этому нешуточному делу
Каким -образом? Давайте каждый в порядке домашнего задания напишет для себя
список всех известных ему профессии а затем проанализирует по пятибалльной
системе все эти профессии по следующим показателям получаемая зарплата
условия труда (вредные условия, опасное производство - единица пять баллов
комфортные условия) степень социальной гарантии и защищенности (единица
минимальная пять баллов максимальная) массовость профессии (единица
уникальная пять баллов массовая) возможность замены другими специальности
(единица трудно заменяемая, пять баллов легко заменяемая) Профессии набравшие
минимальное количество по видимому будут иметь больше основании для
недовольства и выступлении с требованиями компенсации Это может быть повод
для забастовки Эти несколько профессии нужно каждому отметить Соответственно
будут профессии которые наберут максимальное количество баллов Возможно, в
предстоящей игре за счет этих профессии можно будет предпринять попытку
компенсации забастовщиков Итак, каждому домашнее задание подготовить список
профессии, оценить баллы найти профессии которые набирают минимальное
количество баллов они в себе таят опасность трудового конфликта И профессии
престижные которые набрали большое количество баллов Соответственно,
каждому надо продумать за счет каких средств можно будет изменить социальное
положение взрывоопасных профессии Еще одна просьба каждому по видимому
придется выступить либо в роли забастовщика или члена стачечного комитета либо
в роли представителя ведомства, которое так или иначе финансирует
забастовщиков Хорошо бы по литературе ознакомиться с финансовым со стоянием
отрасли Итак, до нашей следующей встречи где мы в игровой ситуации будем
имитировать работу стачечного комитета До скорой встречи, дорогие друзья (Гонг)
1.2.22. ЗАБАСТОВКА (игровая часть).
Друзья мы собрались с вами по случаю некоторого чрезвычайного
происшествия Присутствующие здесь эксперты специалисты заявляй г об
опасности социального конфликта в ряде профессии Основании для этого более,
чем достаточно Ведущий предоставьте слово экспертам которые сообщат всем о
своих опасениях Пожалуйста (Гонг) А теперь, услышав такую информацию
представьте себе что мы с вами все обладаем неограниченными возможностями
Мы можем собой заменить представителей правительства, различных министерств,
ведомств или других служб Кто-то из нас сейчас может представлять стачечный
комитет, кто-то - правоохранительные органы Словом, мы собрали самыx
компетентных и самых необходимых людей для того, чтобы разрешить трудовой
конфликт, предотвратить забастовку Пожалуйста, под руководством ведущего
возьмите на себя чьи-то функции, сделайте соответствующую надпись и садитесь
за стол переговоров Ведущий, организуйте экстренное заседание представителей
стачечного комитета и всех необходимых ведомств, включая представителей
профсоюзов, правительства, министерств, ведомств, учреждений для разрешения
трудового конфликта Ждем всех за столом переговоров в соответствующей роли
Ведущий, руководите Пожалуйста (Гонг) Итак, каждый полномочный
представитель занял свое место за столом переговоров Мы начинаем заседание
межведомственной комиссии по делам трудовых конфликтов Пожалуйста, каждый,
представьтесь и выступите кратко со своей позицией по обсуждаемому вопросу
Ведущий, организуйте, пожалуйста (Гонг) Итак, мы заслушали .позиции сторон
Давайте приступим к обсуждению предложении и нахождению компромисса
Ведущий, руководите Слушаем только предложения по проблеме устранения
забастовки Требуется обоснование каждого высказывания Желательно с цифрами
предполагаемого убытка от забастовки или предложение о перераспределении
средств связанные с удовлетворением требований забастовщиков Ведущий,
руководите, пожалуйста (Гонг) И все-таки вопрос по существу Может ли ктонибудь назвать цифру, сумму, необходимую для удовлетворения всех выдвинутых
требований забастовщиков, необходимые для этого сроки, а также сумму убытка от
забастовки, в течение этого же времени Ведущий, руководите пожалуйста (Гонг) А
теперь хотелось бы услышать предложения о том как найти необходимые средства
Кто может выступить с таким предложением? Пожалуйста (Гонг) Может будут
какие-то экстраординарные, необычные способы улаживания трудового конфликта
Пожалуйста (Гонг) Итак, если нет других предложений, мы подводим нашу
встречу к концу Может быть в заключение хочет кто-либо выступить и подвести,
общий итог? Пожалуйста (Гонг) На этом наша встреча закончена Благодарим всех
за участие (Гонг)
1.2.23. РАССЛЕДОВАНИЕ (подготовительная часть).
Дорогие друзья, сегодня нам предстоит переквалифицироваться в
импровизированных детективов Кого не покоряет необыкновенное искусство
Шерлока Холмса неожиданно распутывать казалось бы самые безнадежные дела?
Давайте-ка попробуем выступить в этом жанре и мы с вами Но для этого нужно
сначала создать запутанное дело Предлагаем такой вариант разделимся на две
равноценные команды, каждая из которых выступит и в роли организаторов
запутанного дела и в роли детективов по распутыванию дела противоположной
команды Пожалуйста, ведущий, организуйте две команды Действуйте (Гонг)
Теперь -задача команд создать свое запутанное дело, в котором по возможности
участвовали бы все члены команды Сделать это нужно, естественно, в тайне от
команды соперника, поэтому подготовку дела лучше всего вести в порядке
домашнего задания и в течение длительного времени, втянув в это дело как можно
больше участников, свидетелей и всех пострадавших Какого характера может быть
дело? Любое Конечно шуточное, но по возможности необычное Например, по
какому-то сигналу, которым может быть, допустим, смена галстука одним из
членов команды, один игрок передает другому конверт с заданием. О задании
может знать только автор и тот, кому оно предназначено В задании может
содержаться, например, инструкция одному из игроков передать свою книгу
другому игроку, через посредников, каждый из которых может иметь самую
противоречивую информацию, от кого книга и кому она предназначена Конечная
цель - дознаться, у кого находится искомая книга. Но учтите, при расследовании на
любые, задаваемые командой соперников, вопросы можно отвечать только
правдой, поэтому, действительно, не все игроки должны располагать полной
информацией Учтите, при расследовании придется ответить на вопросы о дате и
времени выполнения отдельных заданий Поэтому все, кто выполняет эти задания,
должны фиксировать дату и время выполнения заданий. Итак, сейчас команды
должны договориться о времени и месте встречи, где в условиях полной ]
конфиденциальности будет затеяно сложное, запутанное дело, подлежащее потом
расследованию Итак, каждая команда договаривается о месте, и времени встречи
для создания своего запутанного дела, и времени, когда все собираются на
расследование На расследование нужно будет прийти с заявлением, где должна
быть сформулирована цель расследования Например, распутать всю цепочку, по
которой запутанная вещь прошла от момента задумки до конечного пункта Учтите,
что никто из команды не должен располагать всей информацией, потому что на все
вопросы нужно отвечать только правду, а если будет задан прямой вопрос "Кто
располагает всей информацией?' - придется на него отвечать правдой и тогда дело
будет сразу раскрыто Если все задание ясно, давайте приступим к созданию и
запутыванию вашего дела Удачи вам До нашей следующей встречи (Гонг).
1.2.24. РАССЛЕДОВАНИЕ (игровая часть).
Добрый день, уважаемые детективы - последователи Шерлока Холмса
Сегодня вам предстоит посоревноваться в проницательности, догадливости,
смекалке - тех качествах, которые необходимы любому детективу Итак, ведущий,
посадите, пожалуйста, одну команду детективов в одну сторону, другую команду в противоположную Пожалуйста (Гонг). Каждая команда должна сделать сейчас
заявление на расследование своего дела Ведущий, определите, с какой команды мы
начнем Представитель команды выходит вперед и делает официальное заявление
для расследования Итак, заявление первой команды Просим вас (Гонг) Итак,
начинаем расследование Условия расследования следующие, нужно задать
минимальное количество вопросов команде соперников, чтобы ответить на
заявленные вопросы Команда детективов задает вопросы, команда истцов дает
исключительно правдивые ответы. Ведущий, он же судья. считает количество
задаваемых вопросов Начали расследование (Гонг) Итак, расследование закончено
Ведущий, сообщите количество вопросов, которые будут заданы Пожалуйста
(Гонг) Продолжаем нашу детективную встречу Теперь с заявлением выступает
вторая команда Пожалуйста, представители второй команды, слушаем вас (Гонг)
Теперь команда соперника задает вопросы Ведущий считает их Начали
расследование, пожалуйста (Гонг) Бели цель расследования достигнута, ведущий,
пожалуйста, сообщите количество вопросов, которое было задано этой командой
Слушаем вас (Гонг) Сейчас, прежде чем окончательно оценить результат
соревнований детективов, давайте проведем небольшой конкурс, конкурс на
лучший вопрос Пусть каждая команда выставит свои кандидатуры на лучших
детективов Ведущий, запишите, пожалуйста, предлагаемые кандидатуры на звание
лучшего детектива Пожалуйста (Гонг) Теперь методом всенародного голосования
давайте определим лучшего детектива сегодняшнего соревнования Ведущий,
руководите, пожалуйста (Гонг). Итак, можно подвести итоги сегодняшнего
соревнования Ведущий, пожалуйста, ваше выступление с поздравлением командыпобедительницы и лучшего детектива сезона Пожалуйста, вам слово (Гонг) На
этом наша встреча закончена Благодарим всех за участие (Гонг).
1.2.25. ЭКСПЕДИЦИЯ (подготовительная часть).
Говорят, чтобы узнать человека, нужно сходить с ним в разведку, но это - в
военное время В мирное время деловые и человеческие качества хорошо
познаются в условиях экспедиции И действительно, в условиях автономного
самообеспечения и общения в сложных обстоятельствах у людей, наверное в
наибольшей степени проявляются такие качества, как деловитость,
взаимоподдержка и взаимопонимание А вообще, любые боры в дорогу очень
упорядочивают мысли о том, что для нас самое необходимое, без чего мы не
можем прожить Вот давайте попробуем и с вами собраться в дорогу Представьте
себе, что мы с вами едем в экспедицию Какую экспедицию? Можете выбрать
любую Вы можете обраться на поиски снежного человека, в гости к
инопланетянам, на поиски потерянных или забытых где-то вещей Неплохо бы
решить, куда мы с вами собираемся? Давайте под руководством ведущего решим
этот опрос. Заодно надо подумать, на какое время мы собираемся в экспедицию, в
каком составе, каким транспортом, за чей счет, ну и так далее ведущий, берите
бразды правления в свои руки, давайте все вместе обсудим эти вопросы.
Пожалуйста (Гонг). Теперь, когда главные вопросы тешены, остается распределить
среди всех участников экспедиции должности Кто будет ведать продовольствием,
кто будет ведать оборудованием, всем необходимым снаряжением, кто станет
поваром, кто будет ведать здоровьем членов экспедиции? Кому поручить вести
дневник, на том будет развлекательная программа, кто будет самым главным
начальником экспедиции, кто его заместителями, кто будет выполнять основную
научную программу, кто будет на подсобных работах? Итак, предлагаем
распределить эти и другие необходимые для экспедиции должности среди всех
присутствующих Ведущий, пожалуйста, руководите (Гонг) Теперь, когда все
должности распределены, всем требуется, в качестве домашнего задания,
подготовить список всего, что вы возьмете собой в экспедицию Разумеется, ничего
лишнего, только самое необходимое, но, вместе с тем, то, без чего невозможно
обойтись в течение всего времени экспедиции На следующей нашей встрече
каждый расскажет о том, что он подготовил к экспедиции Наша задача - оценить,
что взято лишнее, что оказалось непредусмотренным Кроме того, каждый член
экспедиции должен рассказать о программе своих действий Повар, например, о
том, чем он собирается нас кормить Массовик-затейник - как нас собирается
развлекать Начальник экспедиции - как будет выполняться сама программа
экспедиции Завхоз - как она будет обеспечиваться И так далее Итак, каждому
предстоит явиться на нашу следующую встречу с полним списком всего, что ему
необходимо для участия в экспедиции и о своей программе действий Сейчас
последнее напутствие начальнику экспедиции - он теперь всему голова, который и .
назначит время и место нашей следующей встречи Пожалуйста, начальник
экспедиции, вам слово (Гонг) А теперь мы прощаемся с вами до нашей следующей
встречи Всего вам доброго (Гонг)
1.2.26. ЭКСПЕДИЦИЯ (игровая часть).
Дорогие участники экспедиции, перед тем, как отправляться в далекий»
путь, мы собрались здесь для окончательной подготовки к экспедиции Очень
важно ничего не забыть, а с другой стороны, все лишнее нам придется нести на
себе Здесь собрались все члены нашей экспедиции Давайте заслушаем каждого о
его программе действий и о том, что он собирается взять в экспедицию Начнем,
конечно, с генерального плана начальника экспедиции То, что собираемся взять в
экспедицию, можно упомянуть лишь в общем виде Итак, начальник экспедиции,
вам слово Пожалуйста. (Гонг) Теперь давайте последовательно послушаем всех
остальных участников экспедиции Пожалуйста, ведущий, предоставляйте слово
всем по очереди После каждого выступления допускаются короткие реплики Что
лишнее? Чего не хватает? Потом подведем общий итог К кому из членов
экспедиции было наибольшее количество замечании? Итак, все по очереди
выступают Ведущий фиксирует замечания каждому выступающему Пожалуйста
(Гонг) "Ну что ж, давайте заканчивать Ведущий, подготовьте для начальника
экспедиции все сведения о количестве замечаний, которые были сделаны в адрес
всех выступавших, и передайте эти данные начальнику экспедиции А пока слово
предоставляется начальнику экспедиции, который выскажет свое мнение о том,
кто лучше подготовился к предстоящей экспедиции, у кого наиболее интересная
программа, кто подобрал наиболее совершенный комплект имущества Начальник
экспедиции, вам слово Пожалуйста (Гонг) Ну что же, на этом можно и закончить
подготовку нашей экспедиции Теперь неплохо бы ее провести на самом деле Что
ж, дорогие друзья, ничего на свете нет невозможного Стоит только захотеть До
встречи в пути! (Гонг).
1.2.27. БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ! (Подготовительная часть).
При встрече мы говорим друг другу «Здравствуйте» Мы желаем друг другу
самого главного - здоровья, считая, что все «остальное приложится! Как ни
странно, к проблеме здоровья приходится обращаться все чаще и чаще Давно
исчерпаны возможности традиционного подхода к проблеме оздоровления Все
более популярными становятся нетрадиционные подходы, и в этом нет ничего
странного Наша эпоха - эпоха больших перемен, крутых поворотов, открытия
давно забытого, утверждения казалось бы невозможного Информации о чудесных
исцелениях контактным способом, бесконтактным и даже на расстоянии при
использовании телевидения или вообще без него в последнее время накопилось
очень много Почти каждый человек располагает информацией о практических
результатах такого лечения на своем примере или на примере своих знакомых и
близких И хотя жаркие дебаты вокруг этих новшеств не утихают, новые методы
лечения и оздоровления завоевывают все больше и больше сторонников Давайте
же и мы соприкоснемся с этой проблемой обсудим ее за круглым столом Давайте к
нашей следующей встрече каждый подготовит интересное сообщение о
возможностях нетрадиционных методов оздоровления и лечения При этом
желательно, чтобы доклад был проиллюстрирован конкретными фактами
известных ему случаев лечения А еще лучше и демонстрацией самих процедур
Вопросы за таким столом можно рассматривать самые разные От самых частных лечение массажем, методом акупунктуры, воздействие биополем и т д - до
глобальных вопросов экологии Давайте распределим среди всех собравшихся темы
таких докладов Договоримся доклады должны быть очень краткими, по
возможности с приведением фактических материалов и демонстрацией С другой
стороны, не хотелось бы упускать ничего интересного Ведущий, пожалуйста,
проявите свои организаторские способности, распределите темы для круглого
стола, для нашей следующей встречи Вероятно, многим придется покопаться в
литературе, проконсультироваться у специалистов, но ради интересной встречи за
это не стоит жалеть времени Итак, ведущий, руководите (Гонг) Мы надеемся, все
самые интересные темы распределены Остается договориться о времени и месте
нашей встречи и некоторых других подробностях, например, какой нужен для
встречи инвентарь или даже оборудование Ведущий, уточните это, пожалуйста
(Гонг) Итак, мы прощаемся с вами до нашей следующей встречи Будьте здоровы и
запаситесь здоровьем для всех (Гонг)
1.2.28. БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ! (Игровая часть).
Здравствуйте, дорогие друзья Мы вкладываем в это слово - "здравствуйте"сегодня большой смысл, ведь мы собирались все вместе, чтобы обсудить способы и
конкретные приемы лечения и оздоровления современными методами Вероятно,
каждый подготовил интересное сообщение, и мы надеемся не только услышать, но
и увидеть что-то интересное Хорошо, если сейчас каждый напишет тему своего
сообщения и эту записку передаст ведущему, чтобы ведущий подготовил
программу всей нашей встречи А пока давайте все вместе одновременно
подготовим необходимую обстановку для проведения нашей встречи с учетом
возможности демонстрации отдельных приемов Итак, подготовка программы
встречи, расстановка мебели, оборудования Начали (Гонг) Сейчас мы начинаем
нашу встречу Договоримся о регламенте каждого выступления Ведущий,
инициатива за вами Пожалуйста (Гонг). Теперь мы можем начать наш круглый
стол Ведущий предоставляет по очереди всем слово, следит за регламентом После
выступления каждого докладчика разрешается задать ему несколько вопросов и
получить ответы без участия в дискуссии Пожалуйста, мы слушаем ваши
сообщения Начали (Гонг) Мы надеемся, темы докладов вызвали здоровый интерес
Хорошо бы услышать в дискуссии, какие практические приемы и методики
оздоровления кто из присутствующих собирается применять На это хорошо бы
направить заключительную часть вашей встречи дискуссии И в конечном итоге
результатом каждого разговора должно быть дело На это дело давайте направим
наше внимание в заключительной части нашей встречи Итак заключительная
дискуссия Ведущий руководите Пожалуйста (Гонг) Мы заканчиваем нашу встречу
Ведущий пожалуйста подведите ее итоги Вам слово (Гонг) Спасибо всем за
внимание Желаем вам особенно хорошего здоровья Всего вам доброго (Гонг)
1.2.29. ДЕЛОВОЕ СОВЕЩАНИЕ (подготовительная часть).
Практически ежедневно каждому из нас приходится о чем-либо
договариваться К сожалению, далеко не всегда и далеко не всем удается
договориться быстро по желаемому вопросу А ведь это - не просто потеря времени,
а потеря умноженная на количество участников разговора Может быть попытаемся
провести деловое совещание оптимальным образом? Давайте найдем тему по
которой всем вместе нужно. получить согласованное решение Итак, самая
актуальная тема для данного коллектива, по которой нужно прийти к согласию
Сформулируйте такую тему Ведущий руководите, пожалуйста (Гонг) Интересно
услышать самые крайние, самые противоположные мнения по этому вопросу среди
здесь присутствующих Пожалуйста, выскажите их прямо с ходу, без подготовки
Ведущий, руководите, пожалуйста (Гонг) После того, как мы узнали
противоположные мнения, можно сориентироваться, из чего нужно находить
компромисс Но для нахождения настоящего компромисса нужно рассмотреть
самые разные возможные варианты, а для этого нужна солидная подготовка
Давайте все в качестве домашнего задания возьмем на себя такую подготовку
Возможно, придется о чем-то проконсультироваться, что-то изучить, что-то
продумать А для того, чтобы изучить вопрос всесторонне, нужно рассмотреть его с
разных позиций Говорят, чтобы понять позицию человека, нужно постараться
побывать в его шкуре и посмотреть на мир его глазами Вот каждому и будет
домашним заданием мысленно сформулировать позицию каждого из здесь
присутствующих по данному вопросу Нужно по очереди как бы переселиться в
мир ощущении каждого из ваших коллег и взглянуть на проблему его глазами,
стараясь найти с его позиции рациональное решение При этом, если вы сможете
сделать мостик между вашим первым "Я" и вашим вторым "Я" как результат
"переселения" вашего коллегу вы уже сделали первый шаг к компромиссу Таких
компромиссов, по-видимому, нужно сделать столько, сколько участников этого
делового совещания ожидается Итак, если нет дополнительных вопросов, мы
отпускаем вас для выполнения домашнего задания по подготовке к деловому
совещанию Каждому нужно рассмотреть вопрос с позиции каждого Всего вам
доброго' До встречи! (Гонг)
1.2.30. ДЕЛОВОЕ СОВЕЩАНИЕ (игровая часть).
Друзья мы собрались здесь для делового совещания по весьма актуальному
для нас вопросу Ведущий пожалуйста напомните нам тему совещания Пожалуйста
(Гонг) Теперь давайте договоримся, кто будет выступать с конкретными
предложениями кто будет входить в группу экспертов кто будет составлять группу
задания ситуации (эта группа будет моделировать разные возможные ситуации)
Как может выглядеть решение при стечении различных внешних и внутренних
обстоятельств Итак под руководством ведущего делимся на группу выдачи
предложении группу экспертов и группу задания ситуации Пожалуйста (Гонг)
Дальнейшая система нашей работы будет следующей группа предложении подает
предложения группа задания ситуации задает разные возможные ситуации группа
экспертов как судьи на спортивных соревнованиях по десятибалльной системе
будут оценивать каждое предложение с учетом значимости предложения под
влиянием работы группы задания ситуации Ведущий всем руководит Пожалуйста
начали (Гонг) Можно ли подвести количественную оценку всем предложениям?
Эксперты вам слово Пожалуйста (Гонг) Если по мнению ведущего цель совещания
достигнута мы можем поздравить друг друга и попрощаться (Гонг) Как показывает
практика добиться сходу компромисса не так легко, поэтому давайте попробуем
изменить ситуацию коренным образом Группа задания ситуации сейчас все
зависит от вас Попробуй те задать такие новые ситуации при которых останется
лишь часть предложении или возникнут новые набирающие подавляющее
количество баллов Предоставляем вам полную свободу для инициативы Ведущий
руководите успешной работы вам Пожалуйста (Гонг)
1.2.31. ГЕНЕРАЦИЯ ИДЕЙ (подготовительная часть).
Мы собрались здесь для подготовки к сеансу генерации идеи Возможно не
всем придется участвовать в самом сеансе но принять участие в подготовке
мозгового штурма может каждый Как подготовиться к гене рации идеи? Для
начала нужно каждому оценить свои шансы участвовать в такого рода
деятельности Давайте сядем все в кружок Возьмите листы бумаги и выполним
несколько простых подготовительных действии Итак садимся в кружок имея перед
собой лист бумаги Подписываем его готовимся к предстоящей творческой
деятельности В течение трех минут вам требуется самостоятельно достичь
состояния релаксации расслабленности Сначала ощутите расслабленность в своем
теле затем ощутите тяжесть которая разливается по всему телу И на
заключительном этапе нужно настроиться на высокий тонус и почувствовать
бодрость радость, вдохновение На все эти четыре этапа деятельности отводится
вам три минуты Итак, сядьте поудобнее, закроите глаза, начали (Гонг) Итоги очень
легко подвести каждому себе количественно Если он достиг стадии расслабления,
он может записать себе одно очко, стадии тепла во всем теле плюс к этому два
очка, теплоту плюс к этому три очка бодрости и легкости - еще четыре очка Таким
образом их всего может быть десять (Гонг) А сейчас давайте попробуем
генерировать простейшие идеи Задача каждого выдвигать идеи, а также развивать
идеи, которые выдвигаются вашими коллегами Каждую высказанную вами мысль
отмечайте на бумаге палочкой Потом посчитайте их количество Задание первое
найти максимально большее количество вариантов для применения катушки ниток
Пожалуйста. (Гонг) Задание второе найти максимально большее количество
вариантов использования перегоревшей лампочки накаливания Пожалуйста (Гонг).
И задание третье найти наибольшее количество способов хранения универсального
растворителя Пожалуйста, можете помогать Друг Другу Начали (Гонг) В
заключение, давайте все вместе изобретать Надо придумать нечто, способное
конкурировать с карандашом или ручкой. Каждый может предложить свой вариант
или развить вариант коллеги Запрещено только критиковать Начали (Гонг)
Спасибо Давайте подведем итоги Подсчитайте, каждый, количество идей,
высказанных вами в процессе всей работы Укажите это число на вашем листочке
Кроме того, напишите несколько фамилий участников игры, которые больше всех
способствовали вашему успеху Пожалуйста (Гонг) На этом подготовительная часть
нашего сеанса генерации идеи заканчивается После того, как вы сформулируете
названия тем, посмотрите по этим темам соответствующую литературу Вы можете
прийти на сеанс генерации идей с этими листочками, дополненными новой
информацией Ждем вас на сеансе генерации идей. Всего вам доброго! (Гонг).
1.2.32. ГЕНЕРАЦИЯ ИДЕЙ (игровая часть).
Начинаем сеанс генерации идей Надеемся, вы уже настроились на
предстоящую совместную творческую деятельность Для начала, ведущий,
посмотрите заготовки всех участников нашего сеанса, и в соотвтствии с тем, как вы
воспринимаете боевой настрой каждого из участников, рассадите их по своему
усмотрению Можно садиться, кому как удобнее, кому с кем удобнее, кому на чем
удобнее Пожалуйста, ведущий, инициатива в ваших руках Начали (Гонг) Итак, все
подготовились, находятся в боевой творческой форме Давайте определим тематику
в глобальном масштабе Ведущий, руководите (Гонг) Теперь давайте уточним
детали время и стиль работы, порядок проведения генерации идей и основные
обязанности ведущий, идейный секретарь (тот, кто будет записывать основные
ценные идеи), отвлекатель-развлекатель (тот, кто будет ведать отвлечениями в
форме активных пауз и активного отдыха), ответственный за музыкальное и
техническое обеспечение Наша работа невозможна без юмора Юмор в таком деле не роскошь, а необходимость. В нужный момент рассказать анекдот - обязанность
одного из нас Кроме того, в нашем деле невозможно без экзотики. Должен быть
ответственный за экзотику Итак, ведущий, пожалуйста, распределите роли Мы
рвемся в бой Пожалуйста (Гонг). Теперь мы готовы начать общее дело Может быть
кто-то хочет сходу выдать несколько решений, исходя из обычного здравого
смысла и имеющейся у вас информации и опыта? Пожалуйста (Гонг) Надеемся,
идейный секретарь и наша техника фиксируют самые главные идеи Ну, давайте
попробуем подойти к этому вопросу нетрадиционно Давайте попробуем
представить эту проблему в виде большой блок-схемы, в которой обсуждаемый
вопрос у каждого из вас будет где-то в центре страницы В верхней части страницы
изобразите, пожалуйста, наиболее общие вопросы, частным случаем которых
является ваша проблема, а. в нижней части - на какие составные блоки разделяется
ваша проблема Для такой самостоятельной работы можно отвести несколько минут
в сопровождении приятной музыки По мере готовности, те, кто вполне созрел,
могут поделиться своими успехами и представить всем свою блок-схему Может
быть, в результате такого анализа и синтеза, возникнут мысли, как вообще эту
проблему заменить другой проблемой, более общей или более частной, или
параллельной, конкурирующей Есть ли такие мысли? Пожалуйста Ведущий,
руководите (Гонг) Сейчас давайте попробуем представить такую ситуацию У вас
неограниченные возможности, неограниченное финансирование Вы можете
привлечь к решению проблемы кого угодно, у вас только ограничено время Как вы
в этом случае смогли решить проблему По какому пути бы пошли? Давайте
попробуем обсудить такой вариант финансирования нет, людей для выполнения
работы - нет Как бы вы нашли решение в этой ситуации? Буквально с помощью
палки и веревки Пожалуйста (Гонг). Теперь можно попробовать какое-то косвенное
решение, которое может вытекать из новой ситуации Давайте попробуем
заготовить такие ситуации Здесь свобода для творчества каждого Кто-то может
подготовить игру в духе КВН Он может называть любой предмет, прибор, машину,
явление так, чтобы все желающие находили их применение в рамках работы над
нашей проблемой Мысли, которые тут образуются, будет фиксировать секретарь
Кто-то захочет рассказать сказку на тему нашей проблемы В некотором царстве, в
некотором государстве и т.д. Кому-то может быть захочется сделать шуточную
постановку, пантомиму, детективную историю на тему нашей проблемы.
Возможно, кто-то захочет устроить суд над виновником возникновения самой
проблемы А кому-то захочется оживить блок-схему или составляющие этой
проблемы Каждый участник может выступить в роли какого-то предмета, явления
или составляющей части этой проблемы, а может быть, кто-то предложит такое
оригинальное решение, чтобы представить проблему во всех деталях с самых
необычных сторон, в самом необычном свете, самым нетрадиционным способом
Пусть здесь будет звучать музыка Проблема может быть выражена и в виде рокоперы или детективного спектакля. Ведущий, можете распределить роли этого
феерического представления По мере готовности каждого или в любых группах
давайте посмотрим ваши выступления Итак, полная свобода для творчества
Пожалуйста (Гонг) Сейчас, после такой активной деятельности, хорошо бы
обратиться к своему подсознанию Давайте закроем глаза и попробуем
проанализировать ассоциации, которые у нас возникают вокруг проблемы Может
быть кто-то возьмется руководить погружением в сонливое раздумье и
самосозерцание? Может быть эти полчаса совместить с отдыхом, глубокой
релаксацией и внутренней творческой деятельностью над формулированием
подходов к нетрадиционному решению проблемы Итак, желающие погрузить всех
в состояние мудрой задумчивости для анализа подходов к проблеме могут взять
слово и постараться пробудить во всех новые подходы к решению проблемы
Пожалуйста (Гонг) Итак, мы постепенно возвращаемся к состоянию творческого
озарения и обсуждения идей. Желающие завершить наш творческий процесс
новыми идеями, вам слово Ведущий, руководите, пожалуйста. (Гонг).В заключение
нам остается отработать наиболее рациональные идеи, которые могут найти
практическое применение Ведущий, берите инициативу в свои руки, подводим
общий итог.
Хорошо бы каждой идее дать оценку по десятибалльной системе по
показателям оригинальности, новизны, простоты изготовления. Здесь можно
учесть мнение всех присутствующих Можно специально разбиться по ролям Ктото будет экспертом, кто-то заказчиком, кто-то представителем фирмы,
занимающейся реализацией этой идеи, кто-то финансистом конкурирующей
фирмы и т.д. Роли распределяет ведущий Он же организует обсуждение и оценку
идей. Пожалуйста (Гонг) На этом наша совместная творческая работа
заканчивается Всего вам доброго (Гонг)
1.2.33. РАБОЧИЙ ПЛАН (подготовительная часть).
В этой игре давайте попробуем составить рабочий план для выполнения
производственной работы. Сядьте поудобнее, приготовьтесь кое-что записать
Пожалуйста (Гонг) Предлагаем записать план подготовки к игре Сначала
сформулируем цель игры Желательно, чтобы в формулировке присутствовал
конечный результат Пожалуйста (Гонг). Так. Теперь запишите, пожалуйста, какую
задачу следует решать для достижения цели Постарайтесь писать быстро
постановку вопроса и, по возможности, его решение Если не успеете все записать,
оставьте место - у вас потом будет время закончить Итак, какую задачу придется
решать? Пожалуйста (Гонг). Теперь перечислите основные этапы, через которые
нужно пройти при выполнении работы Пожалуйста. (Гонг). Хорошо бы
расшифровать каждый этап работы, представив его в виде отдельных операций
Такие операции лучше записать на отдельных маленьких листочках При этом на
каждом листочке хорошо проставить оптимистические и пессимистические сроки
Пожалуйста (Гонг). Продолжаем работу Продумайте материальное, финансовое и
кадровое обеспечение работы Желательно по каждому этапу Пожалуйста. (Гонг).
Теперь можно сформулировать какие-либо ваши замечания и дополнения, если они
есть Пожалуйста (Гонг). Итак, вы записали основной план подготовки к игре
Можете его еще дополнить На основе плана требуется основательно подготовиться
к игре Нужно расшифровать каждый пункт При подготовке можно пользоваться
любой литературой. Можете консультироваться со специалистами Как только вы
подготовитесь, мы соберемся все вместе для самой игры Учтите входным билетом
на игру будет ваш развернутый план проведения игры, подготовленный вами.
Итак, мы прощаемся с вами до встречи после завершения подготовки До свидания'
(Гонг)
1.2.34. РАБОЧИЙ ПЛАН (игровая часть).
Начинаем игру Надеемся, вы принесли подготовленные материалы Для
начала покажите ведущему эти материалы Они будут служить как бы входным
билетом для участия в игре Ведущий, рассадите участников игры с учетом их
готовности Пожалуйста (Гонг). Теперь давайте распределим роли участников игры,
а также может быть и гостей из числа тех, у кого материалы подготовлены не
полностью Предлагаем такие роли. ведущий, заказчик, финансист, спонсор,
конкурирующая фирма, директор-распорядитель, юридический исполнитель
работы, начальники смежных подразделений, руководитель работы, оппонент,
возможные
союзники,
недоброжелатели,
дилетанты,
заинтересованные
исполнители, незаинтересованные исполнители, эксперты, наблюдатели
нейтральные, наблюдатели предвзятые Могут быть и какие-либо дополнительные
роли на усмотрение коллектива. Ведущий, берите инициативу в свои руки. В темпе
распределите роли с учетом пожеланий присутствующих, после паузы в
полминуты против каждого участника должна быть доступная для общего
обозрения записка с его ролью В соответствии с ролями можно сесть поудобнее
Итак, начинаем распределение ролей. (Гонг). Итак, роли распределены Игру будем
вести в несколько этапов - раундов В первом раунде давайте уточним цель, задачи
и общую концепцию. Каждый имеет право высказываться с позиции
представляемой им роли. Итак, давайте выработаем согласованное решение в
отношении цели, задачи, концепции Ведущий, руководите Помните, что во всех
случаях ваше слово - последнее и решающее Пожалуйста (Гонг). Теперь
предлагаем всем конспективно записать итоги обсуждения целей, задач, общей
концепции Пожалуйста (Гонг) Спасибо, продолжаем Теперь нужно определить
основные этапы работы, их трудоемкость, определить затраты времени и труда, все
зависимости, особенно внешние Особо следует отметить критические этапы
работы, от которых в большей степени зависит итог Итак, под руководством
ведущего (за ним последнее слово) определим основные этапы работы с позиций
исполняемых ролей Пожалуйста (Гонг) Теперь оценим общую смету затрат с
конкретизацией каждого этапа Ведущий, вам карты в руки' (Гонт). Ну и теперь, в
заключение, общий итог нашей игры Ведущий, вам слово (Гонг) Спасибо, наша
игра окончена, благодарим всех за посильное участие (Гонг).
1.2.35. КОНФЕРЕНЦИЯ (подготовительная часть).
Дорогие друзья Давайте проведем конференцию или съезд по самому
актуальному для нас вопросу В том коллективе, который собрался здесь, могут
возникнуть самые различные актуальные вопросы вашей работы -вопросы
общечеловеческие, связанные с культурой, духовностью, политикой и т.д. Давайте
выберем тему для проведения конференции, чтобы всем вместе провести такую
конференцию как бы в миниатюре Итак, выбираем тему конференции Можно
решать голосованием Ведущий, руководите Пожалуйста. (Гонг) Итак, тема
выбрана Теперь давайте образуем оргкомитет и определим его обязанности Члены
комитета должны определить наиболее актуальные направления, которые будут
обсуждены на конференции Найти ведущие организации-фирмы, которые могут
представить доклады на конференции Нужно определить ведущих специалистов,
которые могут быть председателями различных секций конференции Кроме того,
нужно дать соответствующую рекламу, информационное сообщение, определить
адреса, куда их рассылать Определить, где можно провести такую конференцию,
где разместить /частников конференции, связаться с прессой средствами массовой
информации Решить вопросы размещения, публикации материалов конференции.
Напечатать приглашения, разослать их Решить вопросы питания, проживания,
культурной программы участников конференции Определить, какие организации
будут спонсорами, также организации заинтересованные в рекламе своей
продукции на этой конференции
Нужно решить, в какие инстанции будут посланы решения этой
конференции Нужно определить, кого привлечь для организационной работы, кто
будет обеспечивать техническую часть, технические средства для демонстрации
наглядных материалов, для синхронного перевода, для ввода информации в
компьютер, стенографирование, запись информации. Нужно определить общие
материальные затраты на проведение конференции с учетом аренды помещения,
рекламы, привлечения временного персонала, издания материалов конференции и
приглашений, бронирование мест в гостинице и так далее. Итак, выбираем
оргкомитет из числа присутствующих, который должен перед началом
конференции, каждый независимо друг от друга, подготовить свои предложения по
всем упомянутым здесь вопросам Итак, избираем оргкомитет. Ведущий,
определите число членов - оно должно быть нечетным Организуйте оперативные
выборы оргкомитета Пожалуйста, руководите Вам все карты в руки. (Гонг). Итак,
оргкомитет готов Дадим возможность членам оргкомитета сформулировать все
вопросы, которые нужно подготовить до начала конференции А пока все
записывают наиболее актуальные вопросы для предварительной подготовки.
Остальные могут определить сроки проведения конференции, уточнить ее
название, общее представительство и определить основные направления, которые
могут быть рассмотрены конференцией. Пожалуйста Приступаем. /Гонг). Итак,
давайте запишем согласованные решения о названии конференции, ее статусе,
представительстве, сроках, оргкомитете, основных ведущих докладчиках,
председателях секций, и, самое главное, председателей оргкомитета. Эти роли
нужно распределить сейчас, включая роли основных докладчиков и председателей
направлений. Пожалуйста, ведущий, руководите. (Гонг). На этом подготовительная
часть окончена Мы с вами встретимся на основной игре-конференции (Гонг).
1.2.36. КОНФЕРЕНЦИЯ (игровая часть).
Итак, скоро начало конференции или съезда. Проверим нашу готовность.
Собрался весь оргкомитет, уже приехали основные докладчики и другие участники
конференции. Давайте посмотрим, насколько все готово. Председатель
оргкомитета, дайте возможность всем присутствующим коротко зачитать основные
документы. Содержание приглашений, информационного письма, программу
конференции, распределение материалов по секциям, финансовые поступления,
готовность прессы и средств массовой коммуникации, хозяйственных служб,
гостиничного фонда, помещения для проведения конференции, готовность
транспортных средств, культурная программа, обеспеченность обратными
билетами, продажа специальной литературы, сувениров и других товаров. Как
будет организована регистрация прибывших участников и их размещение, готовы
ли системы звукоусиления, синхронного перевода, стенографирования,
звукозаписи и видеозаписи, компьютерное обеспечение для подсчета голосов и
мнений, справочная служба, централизованная система компьютерного
информационного обеспечения, междугородняя и международная связь, сроки и
гарантии издания материалов конференции, общие поступления средств,
предполагаемый доход? Проверим распределение ролей основных докладчиков,
ведущих пленарные и секционные заседания, секретарей секции, докладчиков при
условии, что каждый докладчик должен выступить с коротким докладом, не
больше одной минуты на выступление. Итак, ведущий, пожалуйста, вам слово
(Гонг). Итак, мы констатируем относительную готовность. А сейчас - открытие
нашей конференции. Давайте расставим мебель и займем все те места, которые нам
положено иметь на пленарном заседании. Надписями обозначим. "председатель",
"секретарь" "регистрация", "транспортное агенство", "информационная служба",
"оформление командировок", "билеты на зрелищные мероприятия", "экскурсии",
"регистрация докладчиков". (Гонг). Через несколько минут откроется пленарное
заседание. Нужно успеть всем зарегистрироваться и подготовиться к началу
работы. Итак, давайте быстро каждый займем свое место, наденем
соответствующие визитные знаки и проведем в игре начало конференции,
регистрацию, подготовку и пленарные заседания. Пожалуйста. Начали. (Гонг). А
теперь само пленарное заседание Пожалуйста (Гонг). Итак, пленарное заседание
окончено. Подготовимся к проведению секционных заседаний. Распределим
соответствующие роли председателей, секретарей секций, основных докладчиков.
Докладчик делает сообщение всего на одну минуту. Фактически, начало своего
доклада и конец доклада, заключительную фразу Основное содержание доклада
выпускается из обсуждения. Впечатление по каждому докладу легко сделать по
одной - двум вступительным фразам и заключительной фразе, содержащей выводы
Повесим на стенах соответствующие надписи, названия секций, имена
ответственных лиц. Пленарные заседания проводим одновременно Пусть в одном
помещении звучит сразу множество докладов, решается множество вопросов. А
оргкомитет делает свое дело На подготовку, оформление помещения, перемещение
мебели отводится всего две-три минуты. Пожалуйста, начали подготовку (Гонг).
Итак, все готово к открытию секционных заседаний Одновременно в каждом
помещении идут несколько секций. Ведущий, руководите. Пожалуйста, начали
(Гонг). Итак, мы заканчиваем секционное заседание нашей конференции. Давайте
соберемся для заключительного заседания. Подведем итог нашей конференции.
Заключительный доклад, сообщение председателя оргкомитета и итоги работы
всех служб Пожалуйста, ведущий, руководите Вам слово (Гонг). И давайте теперь
подведем итоги для себя Что мы извлекли из этой игры? Какую пользу она нам
принесла? Высказаться может каждый. Ведущий, руководите. Пожалуйста (Гонг).
Спасибо, на этом игра окончена. (Гонг).
1.2.37. СОЗДАНИЕ ФИРМЫ (подготовительная часть).
Представьте себе, вы создаете новое предприятие - частное, кооперативное,
государственное или акционерное предприятие. С чего начать и как поступить Все
собравшиеся здесь могут обсудить все вопросы, как подготовиться к этому
ответственному шагу. Конечно, нужно изучить соответствующую литературу.
Прежде распределим обязанности, и для ускорения дела в разных вопросах можно
разобраться разным людям Итак, предварительно давайте рассмотрим некоторые
вопросы, без которых прямо-таки бесполезно приступать к организации
предприятия Запишите эти вопросы: во-первых, это - общая направленность
работы предприятия, далее - его статус, желательно название, общая численность
работников, общий объем оборота, выполняемых работ и капитальных затрат.
Нужно наметить, кто будет готовить устав, кто - решать вопрос помещения и
оборудования, кто может быть заказчиком, учредителем, спонсором. Нужно
предварительно определить, кто мог бы возглавить предприятие, кто мог бы занять
основные руководящие должности, включая вопросы науки, организационного
обеспечения, снабжения, реализации продукции, рекламы, маркетинга? Кто решит
вопрос помещения? Кто оформит статус юридического лица? Какой вид
собственности будет использован в данном предприятии (собственности на
помещение, оборудование, выпускаемую продукцию), как решается вопрос
авторских прав, кто разработает проект планировки и коммуникации помещения?
Кто представит гарантию наличия заказчиков? Возможности реализации
продукции? Нужно решить, кто подготовит устав, в котором нужно осветить
основные вопросы:
1. Статус.
2. Предмет деятельности предприятия
3. Имущество и средства планирования
4. Планирование и отчетность.
5. Финансовая деятельность.
6. Снабжение.
7. Управление.
8. Оплата труда, авторское право.
9. Социальное обеспечение
10. Местонахождение предприятия
11. Прекращение деятельности предприятия, его реорганизация, ликвидация.
При создании совместного предприятия нужно иметь необходимую
договоренность с иностранной фирмой о создании такого предприятия. При
отсутствии помещения вопрос решается с помощью предприятия-соучредителя или
дается адрес одного из предполагаемых работников такого предприятия. Для
регистрации предприятия могут потребоваться дополнительные документы,
например, заключение санэпидемстанции и экологической экспертизы. Нужно
заготовить черновики этих документов. Кроме устава и перечисленных выше
документов, должно быть письмо местным властям от организации-учредителя о
том, что они не возражают против использования помещения организацииучредителя, или же заявление ответственного квартиросъемщика, в котором он не
возражает против использования своей квартиры и телефона для работы
предприятия. Должно быть письмо от организации-учредителя с просьбой выдать
разрешение на изготовление печати и штампа для. вновь создаваемого
предприятия. Необходимо заявление в отделение банка на открытие счета,
начальнику финансового управления о принятии на учет предприятия. Нужно
составить проект бюджета на первый год работы предприятия с учетом
капитальных затрат, приобретения оборудования, зарплаты. Кроме того, стоит
включить перечень платежей в бюджет: налог с заработной платы, плата за
трудовые ресурсы, подоходный налог с прибыли, налог на прирост средств,
направляемых на оплату труда. В случае аренды помещения должен быть договор
на аренду помещения и гарантийное письмо об оплате услуг. Кроме того, хорошо
подготовиться в качестве оппонентов для обсуждения всех деталей работы
предприятия. Распределите и подготовьте все эти вопросы до нашей следующей
встречи. Итак, до встречи после подготовки к игре! Успехов вам! (Гонг).
1.2.38. СОЗДАНИЕ ФИРМЫ (игровая часть).
Итак, мы собрались с вами по поводу создания нового предприятия. Давайте
посмотрим, кто что подготовил. Ведущий, опросите каждого, какими материалами
он располагает и в каких вопросах он может считать себя компетентным
применительно к созданию нового предприятия. Пожалуйста. (Гонг). А сейчас
давайте распределим роли. Кто-то возьмет на себя роль главы" фирмы, заместителя
по коммерческой, научной или производственной части, заведующего хозяйством,
основных руководителей подразделений. Остальные участвующие могут играть
различные роли: начальник пожарной охрана, представитель местных властей,
руководитель фирмы-спонсора, руководитель фирмы-учредителя, предполагаемый
заказчик, конкурирующая фирма, поставщик материалов, сырья и оборудования,
ремонтно-строительная организация, представители иностранных фирм,
министерств и ведомств, с которыми придется сотрудничать. Каждый сделайте
себе соответствующую записку и разместите так, чтобы была видна ваша роль.
Ведущий, пожалуйста, руководите распределением ролей. Итак, распределение
ролей и размещение записок. Оставшиеся роли могут быть заполнены
посетителями фирмы, желающими занять вакантные должности, наблюдателями,
рэкетирами, представителями службы контроля и т.д., так, чтобы каждый имел
определенную роль. Ведущий, руководите распределением роли. Начали. (Гонг).
Итак, все роли распределены. Теперь можно начинать собственно игру. Игра будет
состоять из нескольких этапов. На первом этапе глава фирмы определит общую
идею создания фирмы каждый выступает с позиции своей роли. Каждый
последующий этап будет сопровождаться деятельностью какой-то отдельно взятой
инстанции в ее взаимодействии с создаваемой фирмой. Все нюансы, трения и
трудности будут обсуждаться. Итак, ведущий, обращайтесь последовательно к
представителям каждой из представленных здесь организаций и обыграйте с ними
ситуации ваших взаимоотношений. Определите сроки, условия, гарантии,
взаимные обязательства. Пожалуйста, начали. (Гонг). Нужно решить все вопросы,
связанные с подготовкой к началу деятельности фирмы. Нужно решить все
вопросы, связанные с подготовкой к началу деятельности фирмы, разрешить все
противоречия и трудности. Итак, считайте, что сегодня первый день работы
фирмы. Что предложит руководитель фирмы в качестве плана на ближайший год?
Каковы перспективы работы фирмы, а также структуры фирмы, финансовых
планов; роста и перспективы, дохода фирмы и сотрудников, льгот, условий
взаимодействия с другими фирмами и все прочее, чтобы фирма могла процветать с
успехом? Пожалуйста, ведущий, вам слово. (Гонг). Что ж, можно подвести итог
нашей совместной работы. Надеемся, наша встреча была полезной и успешной,
благодарим всех! Ведущий, вам заключительное слово - сделать окончательные
выводы. Пожалуйста. (Гонг). Спасибо, на этом игра окончена. (Гонг).
1.2.39. КОНКУРС НА ЛУЧШУЮ РЕКЛАМУ (подготовительная часть).
Всем известен афоризм: "Реклама - двигатель торговли" Цель нашей встречи
- научиться представлять товар лицом, те составлять рекламу Давайте представим
себе, что вы работники предприятия, производящего продукцию или
оказывающего услуги. Вид продукции или услуг вы можете выбирать сами Итак,
договоритесь о том, что вы будете рекламировать (Гонг) А теперь, когда вы
выбрали объект для рекламы, давайте устроим конкурс рекламных проектов На
этот конкурс каждый из вас должен представить свой проект выбранного вами
товара Для создания проекта вам предстоит решить целый комплекс вопросов;
начиная от идеи рекламы и вплоть до собственно рекламной работы составления
текста, подбора иллюстраций и т.д. Первым этапом создания рекламы будет
исследование емкости рынка, анализ потенциальных потребителей в зависимости
от их дохода, возраста, социального положения, а также того, что влияет на их
привычки, склонности, предрасположенности и предубеждения Вторым этапом
станет исследование средств массовой информации, которые вы сможете
использовать выяснение размеров и состава их аудитории, авторитетности того или
иного источника, его популярности и т.д. И самый главный этап подготовки изучение эффективности рекламного сообщения, которое включает анализ
различных его элементов заголовка, иллюстраций, текста, товарных марок и т.д.
Рассмотрим основные вопросы, которые вы должны разрешить при подготовке
вашего проекта
1. На какую аудиторию необходимо направить рекламное воздействие?
2. Какие средства рекламы являются наиболее эффективными?
3. Какова должна быть эффективность рекламного сообщения?
4. Как построить рекламное сообщение?
5. Как рассчитать оптимальный уровень затрат на рекламные мероприятия
Этот перечень вопросов может помочь вам в предстоящей подготовке к
конкурсу Итак, перепишите вопросы (Гонг). Ведущий может вам предложить
список рекомендуемой литературы Запишите ее (Гонг). А теперь вам необходимо
договориться о том, по каким критериям и в каких баллах будут оцениваться
проекты на конкурсе Критерии могут быть самыми различными оригинальность,
убедительность, наглядность, отражение профессиональной сущности предмета и
т.д. Итак, какие критерии на ваш взгляд самые важные? Выбирайте (Гонг) А сейчас
договоритесь о системе баллов Пожалуйста (Гонг) И последнее участникам
необходимо договориться о процедуре оценки проектов на конкурсе Проекты
могут оценивать сами участники, а может это делать и жюри Итак, договоритесь,
пожалуйста, кто будет оценивать ваши проекты (Гонг) Ведущий, согласуйте с
участниками дату и время проведения кон курса (Гонг) До встречи на конкурсе
(Гонг)
1.2.40. КОНКУРС НА ЛУЧШУЮ РЕКЛАМУ (проведение игры).
Начинаем наш конкурс рекламы Располагайтесь удобнее, подготовьте ваши
проекты На защиту каждого проекта вам дается не более пяти минут Сразу после
защиты проект оценивается Ведущий, напомните пожалуйста, по каким критериям,
в каких баллах и как будут оцениваться проекты Итак, слово ведущему (Гонг)
Общее количество баллов будет подсчитывать ведущий Итак, конкурс начался
Пожалуйста. (Гонг) Первый этап конкурса закончен Давайте подведем его итоги.
Ведущий, вам слово Назовите три проекта, которые набрали наибольшее число
баллов вышли в финал Итак, слушаем ведущего (Гонг). Для тех участников
конкурса, которые не набрали достаточного количества баллов и не вышли в
финал, еще не все потеряно Вы можете стать самым активным сроком,
дорабатывая и улучшая вышедшие в финал проекты Давайте подумаем, как можно
улучшить вышедшие в финал проекты рекламы Обычно в рекламе ценится
изюминка - образное сравнение, символичность, игра слов или образов, метафоры
в сочетании с предельной ясностью и наглядностью Должно быть обращение к
конкретному потребителю и в броской форме ему представлен эффект предмета
рекламы. Итак, ваши предложения по улучшению вариантов рекламы Гонг) Наш
конкурс закончен Ведущий, назовите самых активных участников конкурса и
самые лучшие варианты рекламы Итак, слово ведущему (Гонг) Давайте поздравим
победителей (Гонг) Благодарим всех, кто принял участие в нашем конкурсе (Гонг)
1.2.41. БИРЖА ТРУДА - РЫНОК ПРОФЕССИЙ (подготовительная часть).
В наше время, время деловых и предприимчивых людей, нужно уметь
хорошо ориентироваться в мире профессий Знать спрос на профессии, учитывать
перспективы роста дефицита тех или иных профессий, словом, быть знатоком
рынка профессий Сейчас мы предлагаем вам следующую игру Сначала - первый
этап игры, подготовительный Возьмите каждый листок бумаги и напишите на нем
список (в столбик) из 15 профессий - любых актуальных сегодня профессий,
которые только приходят вам в голову Пожалуйста (Гонг) Хорошо А теперь,
просмотрите еще раз внимательно весь список и выберите из него одну профессию,
которая сегодня будет цениться обществом наиболее высоко Наиболее
перспективную, высокооплачиваемую, престижную профессию Выпилите
название этой профессии на свой листок отдельно, в первую строчку нового
столбика Итак, выбираем самую интересную, самую ценную профессию и
выписываем ее первой строчкой второго столбика Пожалуйста (Гонг) Так. А теперь
выписывайте из первого столбика во второй одно за другим названия профессий в
порядке их престижности и оплачиваемости В верхней части столбика при этом
соберутся самые высокооплачиваемые профессии, а в нижней части - менее
оплачиваемые, но столь же необходимые сегодня профессии Итак, выписываем
профессии в порядке их престижности и оплачиваемости Пожалуйста (Гонг).
Хорошо. А теперь - следующее задание Напротив названия каждой профессии
напишите величину минимальной и максимальной зарплаты, которую, по вашему
мнению, может получить сегодня этот специалист Итак, сейчас вы определяете
каждому специалисту вашего писка минимальную и максимальную зарплату.
Пожалуйста (Гонг) Спасибо На этом первый этап игры закончен Перед тем, как
приступить ко второму этапу игры, по усмотрению организаторов игры можно
устроить небольшой, (а может быть и весьма продолжительный) перерыв для
самостоятельной работы Во время этого перерыва каждый участник уточнит
величину вилки зарплаты специалистов из своего списка с использованием
специальной литературы, бесед с экспертами и другими дополнительными
источниками информации о состоянии рынка на сегодняшний день. Итак, сейчас
объявляется перерыв перед вторым этапом нашей игры. (Гонг).
1.2.42. БИРЖА ТРУДА (игровая часть).
Внимание! Приступаем ко второму этапу игры. Сначала мы проведем блицконкурс популярных профессий, конкурс знатоков конъюнктуры нашего рынка
специалистов. Итак, конкурс знатоков. Сейчас каждый участник нашей группы
зачитает подготовленный им список профессий - пока только одни названия
профессий, без указания зарплаты. Когда участники начнут по очереди зачитывать
списки, вы будете помечать на своем листке те профессии из этого списка, которые
встречаются в списках ваших товарищей. После того, как выступят все участники,
в вашем списке может появиться много пометок. За каждую пометку вам
начисляется один балл. Некоторые профессии могут быть помечены несколько раз
(и получить соответственно несколько баллов) — это будут, очевидно, самые
популярные, самые конъюнктурные профессии, а некоторые профессии могут и
совсем не получить пометок и баллов — значит они не имеют столь выраженного
общественного признания в вашей группе. Итак, по очереди зачитываем свои
списки профессий. По ходу дела помечаем на своем листке те профессии вашего
списка, которые были названы выступающими. При этом каждая профессия
получает столько баллов, сколько участников назвали ее в своем выступлении.
Пожалуйста. (Гонг). Спасибо.
А теперь сосчитаем число своих пометок и обменяемся мнениями в группе.
Выясним, какие профессии оказались у нас самыми популярными и определим
участников, которые включили в свой список наибольшее число самых
популярных профессий. Пожалуйста. (Гонг). Прекрасно. А сейчас предстоит
составить общий для группы список профессий. В этот список нужно включить все
профессии, которые хотя бы раз были упомянуты в ваших индивидуальных
списках. Итак, выберите секретаря нашей сегодняшней игры и поручите ему с
общей помощью составить единый список из названий профессий, записанных в
ваших индивидуальных листочках. Пока что из одних только названий, без
указаний заработной платы. Пожалуйста. (Гонг). Хорошо.
А теперь приступаем к самому главному. Сейчас вам предстоит согласовать
минимальную и максимальную величину зарплаты по каждой профессии из
общего списка. Здесь возможны различные точки зрения, живая дискуссия, жаркие
споры. Пусть все участники группы выскажут свои мнения и договорятся друг с
другом. Какой же зарплатой может быть оценен труд специалистов из вашего
общего списка профессий. По-видимому, наиболее аргументированными будут
мнения тех участников, которые первоначально занесли эти профессии в свой
список. Так или иначе каждый выступающий будет опираться на собственный
практический опыт, на свое видение современного состояния, и динамики рынка
профессий. В ходе общего обмена мнениями должен проясниться действительный
спрос и предложение на профессии. Выяснится, какие профессии самые
престижные и дефицитные. Итак, организовываем обсуждение. Ведущий, вы
будете его вести, вам карты в руки. Вы должны организовать ход дискуссии так,
чтобы по каждой профессии прийти к единому решению о возможности ее оплаты
в сегодняшних условиях. Приготовились, начинаем обсуждение! (Гонг).
Таким образом, общий список профессий с указанием минимальной и
максимальной зарплаты специалистов, готов. Можно подвести окончательные
итоги. Для этого проведем конкурс аналитиков рынка профессий. Внимание,
конкурс аналитиков! Сравните свой индивидуальный список профессий с общим
списком, подготовленным группой. Поставьте 1 балл за каждую профессию из
вашего списка, если она вошла в общий список без изменения зарплаты, то есть
если ваш предварительный анализ стоимости услуг данного специалиста был
одобрен группой. Итак, вы начисляете себе по одному баллу за каждого
специалиста, если ваша предварительная оценка его труда вошла без изменения в
общий групповой список. Пожалуйста. (Гонг).Хорошо. А теперь сравним
численные результаты конкурса аналитиков. Определим победителей этого
конкурса и поздравим их с победой. Пожалуйста. (Гонг). Спасибо. А не хотел бы
кто-нибудь выразить свое желание освоить какую-то из упомянутых профессий.
Это прибавило бы вам по баллу. Слушаем вас. (Гонг). Спасибо. На этом наша игра
в рынок профессий заканчивается. До свидания! (Гонг).
1.2.43. СУД (подготовительная часть).
Друзья, мы собрались с вами на суд. Итак, приступим... Наш суд будет
может быть не совсем обычным, но в нем непременно будут присутствовать все
атрибуты суда, который существует в цивилизованных странах. Необычность
нашего суда состоит в том, что предметом его будет не реальный живой человек, а,
допустим, историческое лицо, литературный герой, какое-либо явление,
политическая партия... По своему желанию и на своё усмотрение мы можем
учинить суд, например, над Наполеоном, обществом "Память'', бароном
Мюнхаузеном и т.д.. Для того, чтобы разобраться в каком-либо сложном
общественном явлении или установить степень вины той или иной личности, и,
вместе с тем, избежать варварского суда, полезно применить уже имеющийся
исторический опыт судопроизводства, где совершается наиболее объективная
оценка и выносится справедливый приговор-решение. Например, наша страна
находится сейчас в тяжелом экономическом и политическом кризисе. Кругом мы
слышим, различные обвинения: "Во всем виноваты коммунисты!", "Во всем
виноваты летающие тарелки или евреи!" и т.п. Справедливы ли эти обвинения?
Если да, то докажите это по всем правилам цивилизованного общества, а не
устраивайте суд Линча. Это даст возможность объективно взглянуть на вещи со
всех сторон и поможет в дальнейшем избежать ошибок. Если вы разделяете такую
точку зрения, то предлагаем вам придумать, что и кого именно мы будем судить.
Пожалуйста, пять минут на обсуждение. (Гонг). Итак, предмет суда найден. Теперь
выберем действующих лиц, участвующих в судопроизводстве, а именно:
прокурора, судью, адвоката, несколько присяжных заседателей, несколько
свидетелей. Свидетели могут представлять документы и факты, если речь зайдет о
каком-либо историческом лице или! явлении. Итак, пожалуйста, распределим роли.
(Гонг). Так, хорошо. Напоминаем вам основные функции участников
судопроизводства. Весь процесс суда, взаимодействие конфликтующих сторон
осуществляется под управлением судьи, носителя законности. Прокурор —
обвиняющая сторона, адвокат — защитник, присяжные заседатели —
представители народа, выносящие вердикт, на основании которого суд выносит
окончательный приговор. Свидетели предоставляют суду необходимые факты и
документы.
А сейчас всем участникам игры задается домашнее задание: изучить
досконально, используя необходимые материалы и литературу, то явление или
историческое лицо, которое будет предметом суда в следующую нашу встречу.
При подготовке к обсуждению данной темы необходимо рассматривать ее с точки
зрения той роли, которую вы будете исполнять. Подготовьте необходимые
документы, продумайте свое выступление на суде. Итак, пожалуйста,
подготовьтесь к следующей встрече, на которой мы продолжим нашу игру.
Успехов вам! (Гонг),
1.2.44. СУД (игровая часть).
Начинаем нашу встречу - заседание суда. Все выполнили домашнее задание?
Если да, то наша встреча будет интересной. Пожалуйста, представьтесь по очереди
всем своим коллегам, назовите свое имя и ту роль, которая отведена вам в
предстоящем суде. Пожалуйста. (Гонг). Теперь предлагаем вам всем разместиться
так, чтобы было удобно проводить суд. Уважаемый судья, этим придется заняться
вам. Пожалуйста, организуйте пространство и людей так, как с вашей точки зрения
будет удобно для проведения процедуры суда. Продумайте, куда поставить стулья
для каждого из участников игры. Остальные также могут помочь, но не забывать
при этом, что судья теперь - главный человек на все время нашей игры.
Пожалуйста, разместитесь все поудобнее. (Гонг). Все приготовились? Теперь
позвольте напомнить вам последовательность судопроизводства. Сначала судья
открывает заседание. Затем предоставляется слово прокурору, который выносит
обвинение, далее выступает адвокат с защитной речью. Прокурор и адвокат, по
мере необходимости, обращаются к свидетелям, которые предоставляют
необходимые аргументы и факты. Судья ведет заседание и следит за соблюдением
законности и порядка. После того, как дело прослушано, суд удаляется на
совещание, на котором присяжные заседатели и судья совместно выносят
приговор. Далее суд завершается оглашением приговора, который произносит
судья. Итак, пожалуйста, если все понятно, то предлагаем открыть заседание суда.
Слово судье. Просим вас! (Гонг). Итак, мы завершаем наш суровый и
справедливый суд. Вы ощутили всю сложность этого процесса? Самое главное,
чему можно научиться при такого рода анализе явлений - это умению
рассматривать вещи с разных точек зрения, тогда становится видна их сложность,
неоднозначность, а мы сами при этом
становимся мудрее и не столь
скоропалительны в своих оценках и приговорах. Благодарим вас за участие в игре.
Всего доброго! (Гонг).
1.2.45. ПРЕМИЯ (подготовительная часть).
Каждому человеку нужно воздать должное по его заслугам. Но как оценить
эти заслуги? Самому себя оценить объективно практически невозможно. Но если
довериться мнению со стороны, можно стать жертвой некомпетентности других
людей. Как же быть? Давайте все вместе проведем такой эксперимент. Каждый
желающий участвовать в оценке деятельности друг друга предлагает обсудить
результат какой-либо совместной деятельности. Вспомните, что вам приходилось
делать всем вместе с максимальным числом участников. Дело было серьезное или
шуточное - не так уж принципиально, более принципиальна ваша объективность.
Итак, в порядке подготовки к следующей встрече вспомните и напишите каждый
дело, в котором приходилось участвовать всем или почти всем присутствующим.
Продумайте также, по каким показателям вы будете оценивать участие каждого в
этом общем деле. Желательно, чтобы показателей было больше, тогда оценка будет
более подробной Желательно все показатели оценить в процентах от общего
успеха. Все составляющие успеха должны в сумме составить 100 %. Итак,
подготовьтесь к следующей встрече, до свидания. (Гонг).
1.2.46. ПРЕМИЯ (игровая часть).
Дорогие друзья! Мы собрались здесь для того чтобы дать оценку
деятельности друг друга. Представьте себе, что в результате какой-то совместной
деятельности вы получили премию. Например, готовясь к сегодняшней встрече
стали передвигать мебель и, передвигая стул, задели его, а в стуле, как известно,
бывают бриллианты. И вот сейчас неожиданно полученную премию нужно
справедливо распределить. Каждый из вас подготовил тему для обсуждения,
продумал, мы надеемся, кто участник этого дела и по каким показателям будет
оцениваться вклад каждого участника. Давайте по каждой такой теме слева, одна
строка под другой назовем основные составляющие этого дела и вносимый им
процент в общий успех, так чтобы сумма составила как раз 100% а справа в
заголовке каждой вертикальной полосы напишите фамилии всех предполагаемых
участников этого дела. Каждому нужно поставить соответствующий процент, так
чтобы сумма не превысила отведенного на данный раздел процента. Итак,
пожалуйста заготовьте на каждую такую тему по одной таблице. Просим вас.
(Гонг). Итак, заканчиваем. Просуммируйте и проверьте ваши цифры по вертикали
и по горизонтали. Все должно совпасть. Итак, окончательная проверка. Просим
вас. (Гонг). Заканчиваем. Теперь давайте все ваши листки пустим по кругу. Просим
каждого взять в руки либо цветные фломастеры, либо цветные карандаши, так
чтобы, по возможности ни у кого в группе не было одинаковых. Пожалуйста.
(Гонг). А теперь пускаем по кругу заполненные таблицы. Каждый пусть
просмотрит их и занесет туда свои цифры, но так чтобы сумма совпадала с общим
количеством приведенных там процентов. Итак, про кругу вносим вашу версию
распределения премии, если сочтете себя компетентными. Просим вас. (Гонг).
Таблицы должны вернуться к своим авторам. Ознакомьтесь, пожалуйста со
взаимной оценкой ваших коллег. Просим вас. (Гонг). Изучите, пожалуйста, цифры
в таблицах Обратите внимание на сколько средняя цифра по каждому показателю
отличается от написанной вами, Это - показатель отличия общественного мнения
от вашего личного А насколько единодушно мнение коллектива - характеризует
разброс цифр по каждому показателю Чем больше разброс, тем более
компетентным может считаться каждый член коллектива Просим выступить тех,
для кого общественное мнение оказалось неожиданным Ведущий, руководите,
просим вас (Гонг). Спасибо. На этом игра закончена
1.2.47. ЧРЕЗВЫЧАЙНАЯ СИТУАЦИЯ (подготовительная часть).
Добрый день, дорогие участники игры Мы живем в напряженное время,
время политических, экономических, даже геофизических перемен Каждое
мгновение в стране что-то рушится, возникает новое, растет, развивается, борется
со своими противоположностями. Вообразите себе что вы мирно прогуливались с
группой товарищей на лоне природы Вы мирно беседовали, не торопясь
переступая ногами по родной земле. И вдруг . земля неожиданно пошла кругом То
ли землетрясение, то ли какой невероятный катаклизм А может быть авария? А
может вы случайно оказались в зоне военных действий? Бывает же такое! И весь
размеренный ритм жизни мгновенно превратился в стремительный водоворот Как
из него вынырнуть? Как выжить в этой нестандартной ситуации? А выживают
только сильные духом, которые не теряют спокойствия и деловитости даже при
угрозе жизни Вам уже не до мирных бесед - вам угрожает реальная опасность Что
делать? Оперативность, собранность, присутствие духа - все это необходимо,
чтобы выжить в этой экстремальной ситуации Давайте поиграем в такую игру
Попробуем смоделировать такую экстремальную ситуацию Кто может взять на
себя общее руководство коллективом? Кто сможет успокоить потерявших
контроль над собой? Кто может оказать физическое содействие? Кто может
обеспечить медицинскую помощь? Многое зависит от того, кто возьмет на себя
чрезвычайные полномочия - человека, обладающего ярко выраженными чертами
лидера - мудрого, спокойного, всеми уважаемого Лидеру понадобятся ближайшие
помощники, те, кто наиболее слаженно быстро и отважно сможет действовать в
экстремальной ситуации. Во всякой группе есть люди действия, а есть люди более
склонные к осмысливанию ситуации, анализу происходящих событий Нужно
заранее продумать варианты катаклизмов и распределить роли предварительно
Кроме того, нужно выбрать жюри - тех, кто будет оценивать в ходе игры
эффективность работы каждого участника и, в заключение, подводить итоги Самое
главное, чего мы должны добиться чтобы каждый участник игры четко
представлял характер, портрет своей роли, ее задачи и возможности Итак до начала
самой игры нужно продумать варианты катаклизмов и ваши предложения по
распределению ролей. Ждем вас на игру с самым оперативным настроем (Гонг),
1.2.48. ЧРЕЗВЫЧАЙНАЯ СИТУАЦИЯ (игровая часть).
Вот мы и встретились снова Мы рады приветствовать вас и благословляем
вашу группу на совместное решение сложных проблем выживания в
экстремальной ситуации Пока они еще не начались Вы мирно отдыхаете
Наслаждаетесь мерным течением мирной жизни Расслабляетесь Только кто-то из
присутствующих может сейчас нарушить мирную тишину И тогда счет времени
пойдет на секунды Кто быстрее сможет организовать выход из создавшейся
ситуации, кто не поддаваясь панике будет четко следовать руководящему началу,
только тот может надеяться выжить Кто первый из нас почувствовал опасность и
сообщил всем? Кто? (Гонг) Реагируем быстро и по деловому' (Гонг) Без паники'
(Гонг) Итак, за несколько мгновений определенно все, что можно было за это
время сделать Отдышимся немного (Гонг). А сейчас наступила очередь жюри
Члены жюри должны подвести итог совместной деятельности группы в
чрезвычайной ситуации Разберем эти секунды в течение нескольких минут
Деятельность источника информации, кто взял на себя роль лидера, кто быстро
сориентировался и проявил находчивость, кто несколько растерялся, кто работал
на коллектив, кто на себя.. Жюри, просим вас (Гонг). Спасибо Особо поздравим
победителей и пожелаем им всего самого доброго! (Гонг). Спасибо, игра закончена
(Гонг)
1.2.49. КАК ЗАРАБОТАТЬ МИЛЛИОН? (Подготовительная часть).
Для подготовки к этой игре предлагаем каждому продумать свои
предложения: на чем каждый мог бы сделать бизнес? Что могло бы дать прибыль в
сумме один миллион рублей, а может быть долларов? Это может быть самая разная
деятельность Посмотрите вокруг, вспомните, кто занят выгодным делом, чем он
занимается? Условие самое простое к работе можно приступить немедленно,
сейчас же и все необходимое для этого уже есть. Не нужно чего-либо ждать и что-
либо выяснять - перечисляете только те дела, которые уже сейчас вы готовы начать
Против каждого вида бизнеса напишите предполагаемую сумму дохода и период
времени, за которое это возможно сделать по вашим прикидкам Итак, просим вас
написать не менее десятка предложений способов заработать миллион С этими
предложениями вы придете участвовать в нашей игре Пожалуйста (Гонг).
1.2.50. КАК ЗАРАБОТАТЬ МИЛЛИОН? (Игровая часть).
Мы рады вас приветствовать господа бизнесмены и предприниматели Мы
собрались здесь по весьма важному вопросу, нам предстоит в течение этой встречи
заработать миллион За час - миллион? И это реально Но на этот вопрос мы вам и
предлагаем самим ответить Вы уже приготовили свои предложения насчет
предстоящего вам бизнеса. Остается определить сроки, исполнителей и
скоординировать действия Давайте сядем так, чтобы всем было видно всех В
разговоре участвуют только те, кто пришел с подготовленными предложениями
Располагайтесь пожалуйста поудобнее Просим вас (Гонг) Итак, начинаем нашу
деловую встречу Давайте по кругу начнем выступать с предложениями Каждый
знает только одно предложение Все тут же, экспромтом пытаются его развить,
поддержать, доводя до совершенно конкретных форм реализации Критика
запрещена' Постарайтесь все участвовать в реализации каждого предложения
Учтите, ведь все, что здесь делается - это не шутка и не игра, а самый настоящий
бизнес, его нужно только реализовать Но как это сделать? Это и есть предмет
нашей встречи Итак, ведущий начинает, каждый по очереди высказывает по
одному предложению, все развивают, разговор идет по кругу Таких кругов может
быть несколько, пока тема не исчерпает себя, где минимальная сумма, эффект
нашей встречи - миллион Приступаем, начали (Гонг) Друзья, давайте подведем
предварительный итог Разделим все предложения на три категории первые - те,
которые можно реализовать в течение недели, вторые - те, которые можно
реализовать в течение месяца, и третьи - на реализацию которых нужно не менее
года Запишите эти предложения на отдельных бумажках и положите в три разные
кучки На каждой бумажке напишите суть предложения, укажите автора, главных
участников, предполагаемый доход Просим вас (Гонг) Ну что ж, друзья, мы
поработали неплохо, потратили время не зря, ведь время - деньги, и давайте эти
деньги посчитаем Просуммируем те предложения, которые можно реализовать
быстро, в течение недели Отдельно подсчитаем те, которые можно реализовать в
течение месяца и отдельно предложения на реализацию которых нужно много
времени Берем только те, в реализации которых ни у кого нет сомнения Просим
вас (Гонг) Ну что ж, друзья бизнесмены, пора подвести итог Ведущий, возьмите на
себя смелость оценить предполагаемую сумму дохода от сегодняшней встречи и,
персонально, кто из присутствующих здесь бизнесменов метит в миллионеры
Пожалуйста (Гонг) Спасибо, на этом наша встреча закончена (Гонг)
ГЛАВА 1.3.
ИГРЫ — ТЕСТЫ. (Игровые экспресс-тесты )
Наверное, каждому было бы интересно быстро проверить себя, свои
способности. Игры данной главы -это своеобразные мини-тесты, позволяющие
быстро оценить ваше состояние, ваши способности, ваши возможности
успешной работы в группе интенсивного обучения.
ВВЕДЕНИЕ.
Игры, с которыми вы сейчас познакомитесь, несколько своеобразны В
отличие от других игр сборника, они направлены не на то, чтобы обучить вас чемуто. Эти игры предназначены в первую очередь для быстрой оценки вашего
состояния, ваших способностей и возможностей словом, это глава игровых тестов.
Для выполнения тестов вам понадобятся карандаш и бумага. Понадобятся и
бланки, образцы которых мы приводим после каждого пакета тестов: Все игры
этой главы предусматривают зрительный ряд, выполненный в виде слайдов или
кадров диафильма. Однако сейчас вы сможете обойтись и без него, поскольку
основной, минимально необходимый для проведения тестов материал - бланки
тестирования, ключи к некоторым тестам, самые необходимые кадры зрительного
ряда - мы приводим на страницах этой книги в виде приложения.
Тесты, включенные в главу, разбиты на несколько групп или пакетов Это
тесты саморегуляции состояния, готовности к игре и импровизации Это тесты
ваших личностных проявлений в общении и проверка вашей готовности быстро и
легко включиться в группу интенсивных курсов скорочтения, генерации идей,
иностранного языка.
Как правило, первая игра каждого пакета - это традиционный
психологический опросник Однако, в отличие от общепринятых хитроумных и
сложных инструментов профессионального психолога, предлагаемые опросники
очень просты и открыты проставляй нули и единички, суммируй их и тут же
получай результат. Если вам и захочется здесь слукавить, то в последующих
заданиях вы все равно не скроете свои истинные таланты.
Последующие задания - игровые. Каждый будет выполнять игровое задание,
а выставлять результат ему будет вся группа. Когда все участники просуммируют
свои результаты и определят каждому его итоговый балл, ваши достижения в этом
конкурсе можно будет сравнить, порадоваться за лучших и потормошить
отстающих.
Итоги игровых тестов, как правило, подводят сами его участники, выставляя
свои оценки каждому из выступающих. В результате каждый участник игры или
конкурса получит сразу много оценок - по одной оценке от каждого из игроков При
этом члены группы выступают уже в роли коллективного жюри Результатом
такого игрового теста, определяющим победителя этой. игры, будет служить
полученная каждым участником суммарная групповая оценка. Тем не менее,
каждому участнику будет наверное интересно узнать не только суммарную, но и
усредненную оценку своего выступления. Для получения усредненной оценки
нужно раз делить величину суммарной оценки на число всех участников группы,
которые их выставляли. Результат тестирования в виде усредненной оценки даст
возможность сопоставить его с итогами выполнения аналогичных заданий в других
группах тестирования и сравнить уровень своих достижений с накопленными
статистическими данными. Если вы захотите участвовать в составлении общего
банка данных по результатам тестирования, присылайте нам данные по
тестированию своих учебных групп, чтобы мы, в свою очередь, могли выслать вам
материалы статистического характера, накопленные в разных учебных группах до
и после сеансов обучения по соответствующим интенсивным методикам.
Особняком стоят вспомогательные тесты. Тест "Датчик" оценивает ваше
самочувствие, активность и настроение. Он может быть использован в начале, в
середине и в конце сеанса тестирования для определения вашей работоспособности
в ходе сеанса Результатом теста "Датчик" будут шесть чисел, которые
соответствуют шести шкалам теста Усредненный показатель по первым двум
шкалам может характеризовать уровень вашего самочувствия, по следующим двум
шкалам - уровень активности ч по последним двум шкалам - уровень вашего
настроения.
Тест "Эксперт" является заключительным тестом, его можно использовать
как после отдельного пакета тестов, так и после всего сеанса Этот тест позволяет
получить информацию о содержательной стороне вашего восприятия программы
тестирования по этой методике Численный результат в этом тесте вы можете
получить с помощью обыкновенной линейки Для этого вам нужно всего лишь
измерить расстояние в миллиметрах от центра шкалы (нулевая отметка) до той
отметки - точки, кружка,- которую вам пришлось поставить на этой шкале. Не
забудьте приписать этому числу знак "плюс" или "минус" в зависимости от того,
приглянулась ли вам процедура тестирования или нет Не скроем, результаты
вашего тестирования раскроют вас перед преподавателем интенсивного обучения
гораздо полнее, чем это можно сделать в игре. Информации в ваших ответах, в
рисунках и действиях оказывается заключено гораздо больше, чем в одних только
численных значениях набранных вами баллов. Однако мы надеемся, что и без
специального, более подробного анализа этих результатов вам будут интересны
наши игровые задания - и их процесс, и их итоги.
1.3.1. САМОРЕГУЛЯЦИЯ.
Внимание В вашей повседневной жизни, в семейном, деловом и дружеском
общении, наедине с самим собой всем вам, конечно же, часто приходится
использовать навыки управления своим состоянием эмоциями, вниманием,
мыслями Часто вы даже не замечаете этого Давайте все же попытаемся сейчас коечто вспомнить Для этого в первую очередь нужно взять в руки свой листок и
карандаш Обратите внимание на список вопросов, небольшую анкету, которую вы
видите сейчас перед собой Вам необходимо ответить на эти вопросы, помечая свои
ответы на листочке На все эти вопросы вы можете давать ответы "да" или "нет".
Если же вы затрудняетесь ответить на какой-либо вопрос однозначно, оставьте в
этом месте прочерк Старайтесь не слишком долго раздумывать над ответами Итак,
сейчас вы отвечаете на вопросы На каждый вопрос вы можете ответить "да" или
"нет" Если вы затрудняетесь ответить, ставьте в этом месте прочерк Пожалуйста
(Гонг) Спасибо А теперь просуммируйте общее число ответов "да" Это и будет ваш
результат в нашем опроснике саморегуляции Итак, суммируем общее число
ответов "да" Пожалуйста (Гонг) Спасибо На этом наша работа с анкетой
саморегуляции закончена (Гонг)
1.3.2. РЕЛАКСАЦИЯ.
Удобно устраивайтесь в кресле Карандаши и ручки пока отложите, они вам
сейчас не понадобятся Сядьте поудобнее Закройте глаза Положите руки на колени
или на ручки кресел Спина удобно лежит на спинке кресла Вам удобно, ничто не
мешает, не отвлекает Сейчас вы проделаете несколько упражнений аутогенной
тренировки Слушайте внимательно голос диктора и выполняйте его инструкции
Итак, начинаем расслабление Расслабляются ноги Расслабляются пальцы ног,
ступни и лодыжки Расслабляются икры, колени и бедра Расслабляется область таза
Волна расслабления поднимается от кончиков пальцев ног все выше и выше,
заполняя ваши ноги изнутри Ваши ноги расслаблены, расслаблены Расслабляются
пальцы рук Расслабляются кисти и запястья Расслабляются предплечья, локти,
плечи Руки расслаблены Расслабляется плечевой пояс грудь живот поясница
Расслабляется спина, все мышцы спины Ваше туловище расслаблено, расслаблено
Расслабляются мышцы шеи Голова мягко опирается на спинку кресла, шея
расслаблена Расслабляются мышцы лица Лицо расслаблено Расслабляются мышцы
лба глаза щеки губы нижняя челюсть язык Все ваше лицо расслаблено,
расслаблено Вы расслаблены, расслаблены Вы отдыхаете вы отдыхаете (Пауза 20
сек) А сейчас - переплели пальцы рук перед собой, потянулись пятками вперед
Глаза можно открыть Побыстрее приходите в себя, сейчас мы займемся
подведением , итогов нашего упражнения на расслабление Возьмите в руки свой
лис ток и карандаш Перед вами - таблица, которая поможет вам самим подвести
итог своей работы в этом упражнении Посмотрите внимательно в клеточках
таблицы указаны те области вашего тела, которые вы только что пытались
расслабить - пальцы ног, ступни, лодыжки и так далее Сейчас вам предстоит
сделать следующее Просмотрите все клеточки таблицы и определите, удалось ли
вам расслабить тот или иной орган, ту или иную часть тела На своем бланке
обведите кружочком все те органы и части тела, которые вам удалось расслабить
Если специального бланка у вас с самого начала не было, то нужные клеточки
выпишите на свой листок, пользуясь таблицей на экране Итак, на своем листке вы
помечаете сейчас (например, кружочком или же просто подчеркиваете) те части
тела, те его органы, которые вам удалось расслабить при выполнении упражнения
на релаксацию Пожалуйста (Гонг) А теперь просуммируйте общее число
обведенных вами клеточек Это и будет ваш результат в этом тесте Пожалуйста
(Гонг) Спасибо Тест на релаксацию закончен (Гонг)
1.3.3. ПУТЕШЕСТВИЕ.
Устраивайтесь поудобнее, закройте глаза Вы уже попробовали и умеетe
добиваться расслабленного состояния, релаксации всего вашего организма Такое
состояние может быть хорошим фоном для дальнейшей умственной,
интеллектуальной деятельности Оно подготовит вас для увлекательного
воображаемого путешествия Поэтому сейчас, в течение одной -двух минут давайте
попробуем расслабиться За временем будет следить ведущий Вы все уже знаете, в
каком порядке следует производить расслабление Расслабляем сначала ноги - от
кончиков пальцев ног, затем руки - от кончиков пальцев рук к плечам Затем
расслабляется туловище, тело и лицо Итак, в течение одной минуты расслабьте все
ваше тело, все мышцы и ' отдохните в этом расслабленном состоянии Ведущий,
следите за временем Через одну -две минуты вы снова включите фонограмму
Пожалуйста (Гонг) Спасибо А сейчас, не меняя вашей позы, постарайтесь
вообразить себя стоящим на берегу реки Рядом с вами - опушка леса, вы стоите на
зеленой полянке и смотрите на бегущую воду в реке Над вами в голубом небе бегут
легкие облака, вода в реке течет плавно, неторопливо (Пауза 15с) Спасибо А теперь
вы очутились в прекрасном саду Посмотрите - вокруг вас целое море цветов Перед
вами - огромный красный бутон Это роза Бутон еще не раскрыт, он трепещет и
благоухает Вы наслаждаетесь ароматом цветка, Любуетесь нежным оттенком и
прекрасной формой (Пауза 15 сек) А теперь вы перенеслись на берег моря
Поглядите, какой ласковый сегодня прибой Вам тепло, даже жарко Нестерпимо
палит солнце Вам так хочется искупаться' И вот вы уже идете по направлению к
морю Идете по горячему песку Подходите к самой кромке прибоя И вот наконец -
вы бросаетесь в воду, вы уже в воде' Вот это да' Какая же вода сегодня холодная'
Прямо ледяная' Вода прямо-таки обжигает вас, сводит руки и ноги! Но вы не
боитесь холода Вы уже плывете, сильно работая руками, ногами, вы стремительно
движетесь вперед И вот - вы начинаете согреваться Вы уже освоились в этой
холодной воде, море приняло вас к себе Вы плывете, плывете, наслаждаетесь
легкой прохладой воды Она так приятно обтекает ваше разгоряченное тело Вы
плывете как дельфин, стремительно и плавно . А сейчас вы перевернулись на спину
и отдыхаете (Пауза 15 сек ) Но вот вы уже вышли на берег. А вас уже кто-то зовет.
А-а, это же вас приглашают поиграть в мяч, в волейбол Вы встаете в круг и
включаетесь в игру Вы прыгаете, отбиваете мяч, прыгаете и вверх, и вбок
Помогаете отбивать мячик своим зазевавшимся партнерам Вот вы пропускаете мяч
и он стремительно катится от вас по земле Скорее за ним. Вы бежите за мячом, а
он так быстро катится от вас Но вот вы его догнали Какая радость! На радостях вы
даже подпрыгнули Подпрыгнули высоко-высоко Но что это? Оторвавшись от
земли, вы почему-то не опускаетесь обратно Да вы же полетели по воздуху
Смотрите-ка, вы летите, летите. Летите в голубом небе, медленно летите Под вами
проплывает земля Как же хорошо уметь летать Запомните это состояние Может
быть, вы сможете вспомнить его когда-нибудь потом (Пауза 15сек) Спасибо
Надеемся, вы хорошо отдохнули А сейчас можно открыть глаза, потянуться,
немного подвигаться Давайте подведем итоги Снова возьмите в руки свои листы
бумаги и карандаши Оценим достигнутые результаты Перед собой вы видите
таблицу В клеточках таблицы вы видите названия эпизодов или этапов
путешествия, которое вы только что успешно завершили Просмотрите
внимательно клетки таблицы Выберите те эпизоды своего путешествия,. которые
вам удалось пережить ярко, образно, в полной , мере представляя себя героем этого
сюжета Например, вспоминая себя на лесной реке, обведите клеточку, если вам
удалось увидеть текущую вдаль прозрачную воду, обведите вторую клеточку, если
вы ясно представили голубое небо и так далее Итак, пользуясь таблицей, отметим
на. своем листке те эпизоды, которые вам удалось пережить ясно и отчетливо
Пожалуйста (Гонг) Прекрасно А теперь просуммируйте общее число обведенных
клеточек Это число покажет ваш результат в этом тесте Пожалуйста (Гонг)
Спасибо На этом наше путешествие заканчивается (Гонг)
1.3.4. МАРАФОН.
Внимание Для того, чтобы выполнить это задание, сначала мы должны
научиться замерять свои пульс Но первым делом его нужно уметь найти Давайте
попробуем сейчас сконцентрировать свое внимание на области шеи и ощутить там
пульсацию Почувствовать пульсацию можно и в любой другой области тела, если
это вам более удобно, например, в кончиках пальцев рук или ног Избегайте только
концентрации внимания в области сердца Итак, сейчас вы сконцентрируете свое
внимание и попытаетесь почувствовать пульсацию в области шеи или любой
другой области тела, избегая только области сердца Пожалуйста (Гонг) Спасибо А
сейчас давайте начнем считать число пульсации за некоторый интервал времени, а
именно - за интервал 15 секунд Сейчас мы дадим отметку времени начала
интервала, вы начнете считать число пульсации и закончите счет, когда прозвучит
сигнал конца интервала. Итак, вы подсчитаете сейчас число биений пульса в
течение 15-секундного интервала Приготовились Начали (Пауза 15 секунд)
Закончили счет. Какое число у вас пoлyчилocь. Запишите его на листке Теперь
определим ваш пульс Это сделать очень просто помножьте полученное число на
четыре и вы получите число биений пульса в минуту Это и есть ваш пульс Итак,
помножили полученное число на четыре и получили величину своего пульса
Давайте теперь запишем величину своего пульса на листке. Пожалуйста (Гонг)
Спасибо Теперь, когда вы научились замерять величину пульса, давайте проделаем
следующие упражнения Первое упражнение Сядьте в кресло, закройте глаза,
расслабьтесь Вам дается одна-две минуты на то, чтобы войти в состояние глубокой
релаксации Вы уже умеете это делать Итак, расслабьте последовательно ноги,
руки, туловище, шею и лицо У вас есть одна минута - пожалуйста, расслабляйтесь
За временем следит ведущий Начали (Гонг) Спасибо Теперь, когда вы
расслаблены, давайте -измерим свой пульс. Приготовились Почувствовали
пульсацию в какой-либо области своего тела В расслабленном состоянии
сосредоточиться на пульсе особенно легко Итак, нашли свой пульс Внимание,
приготовились считать Начали (Пауза 15 секунд). Заканчиваем Помножили
полученное число на четыре и записали его в свой листок Пожалуйста (Гонг)
Спасибо Упражнение номер два Теперь, сидя в кресле с закрытыми глазами,
представьте себя на олимпийском стадионе Вы бежите марафонскую дистанцию.
Бежите экономно, собранно, свои силы вы бережете, но вместе с тем и
выкладываетесь, ведь вам так нужна победа Итак, воображаемый бег на
олимпийском стадионе Пожалуйста (Пауза 30 с) Спасибо А сейчас снова замерим
ваш пульс Приготовились Почувствовали пульсацию .
Внимание, приготовились начать отсчет Начали (Пауза 15 сек.). Закончили
Помножили полученное число на четыре и зафиксировали полученный результат
рядом с первым Пожалуйста (Гонг) Хорошо. А теперь вы можете вычесть из
второго числа первое и определить таким образом разность Разность второго и
первого числа покажет вам, насколько успешно вы можете управлять своим
внутренним состоянием с помощью воображения Итак, давайте определим
разность результатов, полученных в первом и втором упражнении Пожалуйста
(Гонг). Спасибо На этом наш марафонский тест закончен (Гонг)
.3.5. ИГРУШКИ.
Любите ли вы играть? Умеете ли вы играть? Готовы ли вы играть в самых
разных обстоятельствах? Ответьте, пожалуйста, на вопросы нашей анкеты В
каждой графе проставьте ноль или единицу Старайтесь отвечать не задумываясь,
играючи Итак, отвечаем на вопросы анкеты, выставляя в каждой графе ноль или
единицу Пожалуйста (Гонг) Спасибо А теперь просуммируйте общее число
заработанных вами единичек Это и будет ваш результат в игровом опроснике Итак,
суммируем общее число единичек Пожалуйста (Гонг) Спасибо На этом наша
анкета любителя игр завершена (Гонг)
1.3.6. ЗАТЕЙНИК.
Это задание очень простое Каждому участнику сейчас предлагается по
очереди вспомнить веселую игру и организовать в группе ее проведение Это могут
быть прятки, жмурки, салочки или какие-то другие, более экзотические игры
Участники группы выставляют затейнику на его листочке свои оценки по
пятибалльной системе Итак, по очереди вспоминаем веселую игру, играем в нее и
заводим всю группу. Пожалуйста (Гонг) Спасибо Кажется, все наигрались А
теперь, уважаемые затейники, просуммируйте все оценки, поставленные
участниками группы на вашем листке. Определите суммарный балл Затем вы
можете сравнить свои результаты и определить самого выдающегося массовиказатейника Пожалуйста. (Гонг) Спасибо. Конкурс затейников завершен. (Гонг)
1.3.7. ЗЕРКАЛО.
Сейчас вам предлагается выполнить несколько несложных заданий, точнее сымитировать их выполнение Внимательно прослушайте задания Их всего четыре.
Задания следующие 1) пришиваем пуговицу 2) собираемся в дорогу 3) печем пирог
4) выступаем в цирке Особенность этих заданий в том, что каждое из них вы
будете выполнять попарно, причем напарники встанут друг напротив друга и один
из них станет на время зеркалом, то есть будет копировать все движения своего
партнера Затем партнеры меняются ролями Но сначала давайте разобьемся на пары
Пожалуйста. (Гонг) Пары готовы, приступаем к заданиям Итак, все пары по
очереди выполняют задания по своему выбору Один из них исполнитель, а другой его зеркальное отражение, подражающее всем| движениям исполнителя. Остальные
участники группы - зрители, они наблюдают за игрой пары и выставляют партнеру,
играющему роль зеркала, оценку за артистизм. Затем партнеры в паре меняются
ролями Пары по очереди меняются, таким образом перед группой выступают все
ее участники Каждый выступает в двух ролях в роли исполнителя и в роли зеркала
Группа оценивает актеров, играющих роль зеркала, по пятибалльной системе Затем
оценки всех участников будут суммироваться и каждый сможет узнать об
успешности своей работы в роли зеркала Итак, начинаем представление
Пожалуйста (Гонг/ Спасибо. Подведем итоги Каждый участник вычисляет для себя
суммарную групповую оценку, полученную им в роли зеркала Итак, подводим
итоги. (Гонг) Спасибо Наш зеркальный тест завершен (Гонг).
1.3.8. ГРАММОФОН.
Наверное, каждый человек любит и умеет петь. Тем не менее каждый поет
по-своему, у каждого есть свой неповторимый голос, возможно, даже хорошие
музыкальные данные, а главное - тот внутренний настрой, который определяет
звучание струн человеческой души, воздействие песни, музыки на слушателя
Сейчас каждому из вас предлагается спеть по одному куплету из песни Из какой
песни - будете решать вы сами Условие одно - каждый следующий куплет должен
продолжать тему песни, которую исполнял предыдущий участник Например, он
спел романс "Гори, гори, моя звезда" Вы же можете спеть другую песню,
продолжая тему звезды, например «Светит незнакомая звезда, Снова мы оторваны
от дома, Снова между нами города, Взлетные огни аэродрома». А следующий
участник может уже развить тему аэродрома, аэрофлота, воздушного транспорта и
воздушного туризма Каждый старается, исполнить свою арию вдохновенно,
выразительно, захватывающе. Не забудьте, выступление будет взыскательно
оцениваться всеми участниками нашей встречи' Итак, по очереди начинаем петь по
одному куплету из песни, подхватывая тему и развивая ее Начинает самый смелый,
далее идем по кругу Пожалуйста (Гонг) Спасибо Подводим итоги Пускаем свои
листочки по кругу, группа выставляет каждому свою оценку по пятибалльной
системе Пожалуйста. (Гонг) Хорошо А теперь когда ваши листки вернулись к вам с
оценками, определите, пожалуйста, суммарный балл, который вы получили в этом
конкурсе Назовите и поздравьте победителя конкурса песни Пожалуйста (Гонг)
Спасибо Наш конкурс песен кончен (Гонг)
1.3.9. ПРЕВРАЩЕНИЯ.
В руках искусного артиста самый обыкновенный предмет может
преобразиться и стать совсем не тем, чем он показался бы на первый взгляд Для
этого даже не нужно слов, ведь дать понять, что это за предмет, можно и
пантомимой, жестами и движениями, имитируя действия с ним Карандаш может
стать подзорной трубой, лист бумаги -зеркалом, носовой платок - листом бумаги,
подушкой или салфеткой И все это - без единого слова Итак, искусство пантомимы
Ведущий берет в руки некоторый предмет В его руках он превращается в нечто
совсем-совсем другое После манипуляций ведущего, когда всем становится ясно,
во что же превратился этот предмет, ведущий передает его по кругу следующему
участнику Получив предмет, этот новый участник превращает его в нечто совсемсовсем другое и производит при этом соответствующие манипуляции, чтобы
зрители могли догадаться, что это за предмет Таким образом, предмет
путешествует от одного участника к другому и постоянно меняет свою сущность И
все это - без единого слова Итак, ведущий выбирает предмет и начинает его
превращать. Он передает его по кругу, так чтобы волшебниками стали все
Заботимся о том, чтобы ваша пантомима была понятна и интересна Пожалуйста
(Гонг)
Спасибо Подводим итоги Пускаем по кругу свои листочки Выставим оценку
всем участникам конкурса пантомимы Определим суммарный балл вашего
выступления, который дала вам группа Пожалуйста (Гонг) Благодарим вас, на этом
конкурс пантомимы закончен (Гонг)
.3.10. НАТЮРМОРТ.
Наш следующий конкурс - рисование Сейчас мы будем рисовать натюрморт
на заданную тему Темы могут быть следующие бабочка на распустившемся
цветке, цветок в хрустальной вазе; фрукты на фарфоровом блюде,
вода в
прозрачном стакане,
осенние листья на холодной земле Обычно художники
рисуют натюрморт с натуры В нашем случае натуру мы создадим себе сами - в
своем представлении Итак, закройте глаза и вообразите перед собой изысканно
красивый натюрморт на выбранную вами тему. Затем откройте глаза и с помощью
карандаша перенесите это изображение на свой лист бумаги. Пожалуйста, рисуем
натюрморт, начали (Гонг)
Спасибо Давайте устроим из наших рисунков выставку Под каждым
рисунком все художники выставляют свою оценку этого произведения искусства
Суммарная оценка, полученная каждым натюрмортом, позволит определить
победителя нашего конкурса рисовальщиков Пожалуйста (Гонг) Конкурс
натюрмортов закончен, благодарим вас за участие (Гонг)
1.3.11. РИФМОПЛЕТ.
Высокому искусству стихосложения свойственны легкость, радость и
оптимизм Как написано в знаменитом стихотворении «Я поэт, зовусь я Цветик от
меня вам всем приветик» Сейчас мы устраиваем турнир поэтов Перед собой вы
видите варианты тем стихотворении и рифмы, которые должны быть включены в
ваш стих Чем больше рифм из предложенных вам будут использованы в
стихотворении, тем выше оно может быть оценено Длина стихотворения не
ограничивается Времени для написания дается две три минуты по усмотрению
ведущего Итак в вашем распоряжении рифмы лото - котлета давай трамваи карман
барабан, барьер пример шутка жутко, мгновение - восхищение Напоминаем вы
выбираете тему используете заданные рифмы и создав- те шедевр Пожалуйста
(Гонг) А теперь давайте по очереди зачитаем ' вслух наши творения Пожалуйста
(Гонг.)
Спасибо Теперь пускаем листки со своими поэтическими шедеврами по
кругу Выставляем им оценки по пятибалльной системе Пожалуйста (Гонг) Теперь
можно определить, какой же суммарный балл выставила вашему стихотворению
группа Пожалуйста (Гонг) Спасибо, конкурс рифмоплетов окончен (Гонг)
1.3.12. БАЙКА.
А сейчас - искусство декламации сценической речи Сначала каждый из вас
выберет или придумает историю, с которой он будет выступать перед всеми Это
может быть басня притча, тост, афоризм, просто анекдот Требования к вашей
истории такие она должна быть, во первых, короткая, во-вторых, интересная,
занимательная, и в третьих, - умело рассказанная. Ну и по возможности, конечно,
приличная Итак, одна минута на придумывание истории Ведущий, засекайте время
Пожалуйста (Гонг) А теперь по очереди приступаем к выступлениям Начали (Гонг)
Спасибо Выступления закончены Теперь можно подвести итоги Пускаем
листочки по кругу Выставляем оценки по пятибалльной системе каждому из
участников конкурса ораторского искусства Пожалуйста| (Гонг) А теперь давайте
определим суммарный балл, который выставила группа каждому из участников
конкурса Пожалуйста (Гонг) Спасибо, конкурс декламаторов закончен (Гонг)
1.3.13. ШАРЖ.
Сейчас мы приступаем к очень ответственному конкурсу Он потребует от
вас с одной стороны, чувства юмора снисходительности критика и
проницательности психолога а с другой стороны - твердой руки мастера
изобразительного искусства Сейчас мы будем рисовать портреты, а точнее
дружеские шаржи Каждому предстоит нарисовать по одному шаржу так чтобы
каждый участник нашей группы был бы кем-нибудь нарисован Для этого давайте
сначала разобьемся на пары Каждый художник определит свои объект своего
натурщика Никто из участии ков группы не должен остаться в стороне от нашего
творческого процесса Пожалуйста (Гонг)
Спасибо. А теперь, когда натурщики определены берем в руки лист бумаги,
карандаш и за дело У вас в распоряжении целых две или три минуты - по
усмотрению ведущего За это время вам предстоит изобразить своего напарника похоже и не очень обидно Итак начинаем работу в студии Пожалуйста (Гонг)
Заканчиваем работу Давайте устроим выставку портретов где все участники
становятся теперь уже строгими критиками и взыскательно оценивают работу
художников Пожалуйста, приступайте к оцениванию Прямо на портрете, гденибудь сбоку или внизу выставляем свою оценку каждому художнику Начали
(Гонг) Спасибо А теперь возьмем каждый свои листок и определим суммарный
балл, который дала вам группа Пожалуйста (Гонг) На этом наш конкурс
портретистов заканчивается благодарим вас (Гонг)
1.3.14. ОРИГАМИ.
Внимание Сейчас мы будем оценивать ваше мастерство художественного
творчества Мы взыскательно испытаем ваш художественный талант и вкус
Испытание будет проводиться в древнем японском искусстве оригами - искусстве
складывания листов бумаги в разнообразные фигурки Задание очень простое - в
течение 2-х минут изготовить из подручного листа бумаги небольшой предмет,
фигурку или вещицу по вашему усмотрению Можно раскрасить ее, используя
подручные карандаши Затем мы устроим выставку работ и отметим наиболее
красивые и оригинальные изделия Итак, в течение двух трех минут из листа бумаги
изготовим некоторый предмет или фигурку Стараемся сделать ее как можно более
красивой и оригинальной Ведущий, засекайте время Пожалуйста (Гонг) Спасибо А
теперь устраиваем выставку работ Каждой работе выставляем оценку по
пятибалльной системе Пожалуйста (Гонг) Хорошо А теперь каждый определяет
свою итоговую суммарную оценку Сейчас мы сможем назвать и поздравить самого
искусного мастера оригами (Гонг) Спасибо Благодарим вас за активное участие в
нашем конкурсе прикладного искусства (Гонг)
1.3.15. КОММУНИКАЦИЯ.
Внимательно прочитайте 10 предложении, описывающих реакции на
некоторые ситуации Каждое из них вы должны оценить как верное или неверное
по отношению к самому себе Записывайте на своем листке порядковый номер
предложении Если предложение кажется вам верным или преимущественно
верным поставьте в этом пункте цифру один Если неверным или преимущественно
неверным цифру ноль Пожалуйста (Гонг) Прекрасно Подсчитайте теперь сумму
проставленных вами чисел Получилось число от нуля до десяти Это число может
косвенно характеризовать вашу компетентность в области общения Можете
сравнить полученные показатели и определить самого искусного коммуникатора
Пожалуйста (Гонг) Спасибо Тест коммуникации окончен (Гонг)
1.3.16. СИМВОЛИКА.
Внимание! Каждый из вас на время сегодняшней нашей встречи должен
обзавестись своей собственной личной символикой Каждому из вас предстоит
сейчас придумать, изобрести себе три символических атрибута: во-первых,
псевдоним, во-вторых, именной отличительный знак и в-третьих, девиз. Именной
отличительный знак должен быть нарисован на листке Он должен быть достаточно
прост и символичен Девиз должен быть кратким и образным. Итак, псевдоним,
отличительный знак и девиз. Например, псевдоним - "Дядя Вася" отличительный
знак - лопата, девиз - "Рою глубоко" Если задание понятно, можно приступать к
работе Повторяю, сейчас каждый изобретает себе псевдоним, личный
отличительный знак и девиз Пожалуйста (Гонг) Хорошо Теперь можно обменяться
своими рисунками, обсудить их и попытаться дать каждому из собравшихся его
личностную характеристику Кроме того, вам предстоит оценить, насколько удачны
были выбраны символические атрибуты каждым из участников группы По
пятибалльной системе проставьте оценку каждому участнику по совокупности
выбранного им псевдонима, именного знака и девиза Итак, пускаем свои листочки
по кругу, все по очереди выставляем на них свои оценки Пожалуйста (Гонг)
Прекрасно А сейчас нам осталось подсчитать суммарный балл и установить, кто из
нас смог лучше выразить себя в такой символической форме Пожалуйста (Гонг)
Спасибо Наш символический тест закончен. (Гонг)
1.3.17. ЗОДИАК.
Перед вами на экране - знаки Зодиака Выберите знак, который соответствует
числу и месяцу вашего рождения Выпишите знак, число и месяц на свой листок
Итак, сейчас вы определяете свой зодиакальный знак и выписываете его на листок
Пожалуйста (Гонг) Спасибо Соответствуют ли черты вашего характера той
характеристике знака, которая приведена в таблице? Если соответствует, выпишите
эту характеристику на свой листок с пометкой, насколько, как вам кажется, эта
характеристика отражает присущие вам качества Итак, выписывайте из таблицы
характеристику вашей личности, помечая, в какой степени она вам соответствует
Пожалуйста (Гонг) Хорошо Теперь выпишите на свой листок и другие присущие
вам личностные качества, которые, как вам кажется, характерны для вас как для
представителя этого знака Зодиака Отметьте и те личностные черты, которые и не
относятся к сфере влияния вашего зодиакального знака, но, по вашему мнению,
вам присущи Итак, приступаем к анализу Характерные для вас личностные
качества выписываем на листок Пожалуйста (Гонг) Прекрасно Теперь давайте
обсудим наши астрологические характеристики Выскажитесь каждый по вопросу о
том, удовлетворяет ли вас астрологическая характеристика вашей личности, если
нет, то почему Убедительность вашей аргументации группа будет оценивать
Оценки - по пятибалльной системе Процедура вам известна запускаем свой листок
по кругу, все выставляют на нем свою оценку Пожалуйста (Гонг) Хорошо А теперь
осталось просуммировать оценки и выяснить, кто из нас хорошо дружит с
астрологией Пожалуйста (Гонг) Спасибо На этом наш астрологический тест
завершен (Гонг)
1.3.18. ЦВЕТОСКОП.
Сядьте удобно в кресла, закройте глаза Сейчас в своем воображении вы
будете представлять себе пространства, равномерно окрашенные различными
красками. Набор красок, которыми вы будете окрашивать свое воображаемое
пространство, следующий Во-первых, это семь цветов радуги А во-вторых, это
ахроматические цвета - белый, серый и черный Из всех этих красок вы выберете
сначала самую приятную краску - и выпишите ее наименование на своем листке
слева. Затем вы выберете самую неприятную для вас краску. Ее название
выпишите на своем листке справа Итак, вы пробуете окрашивать некоторое
пространство в своем представлении в цвета, указанные на экране Из десяти цветов
вы выберете самый приятный и самый неприятный для вас цвет. Приятный цвет
выпишите на свой листок в левую сторону, а неприятный - в правую сторону.
Пожалуйста. (Гонг) Спасибо Два цвета из десяти вы уже выписали на свой листок.
Давайте выпишем таким же образом еще два цвета. Из оставшихся восьми цветов
выберите опять самый приятный и самый неприятный для вас цвет Приятный цвет
выпишите на листок в левую сторону, неприятный цвет - в правую сторону Таким
образом, у вас будут получаться две колонки из названий цветов Пожалуйста
(Гонг) Хорошо У вас на листке выписано уже четыре цвета. Давайте сейчас
выпишем еще два. Процедура та же приятный цвет - в левую колонку, неприятный
цвет - в правую Пожалуйста (Гонг) Отлично Осталось распределить по колонкам
всего четыре цвета Поступим так же, как мы это не раз уже делали приятные цвета
- в правую колонку, неприятные цвета - в левую Пожалуйста (Гонг). Хорошо
Теперь давайте обсудим результаты нашего теста Сравнивая самые приятные и
самые неприятные цвета, названные каждым из вас, постарайтесь составить мнение
о каждом участнике, о его настроениях, характере, складе личности Пожалуйста.
(Гонг) А теперь обратим внимание на пять самых приятных цвета, выбранные
всеми участниками Попробуйте выразить свое отношение к этой цветовой гамме
Оцените это свое отношение по пятибалльной системе Пожалуйста (Гонг) И,
наконец, просуммируйте результаты и узнайте, какую суммарную оценку получила
ваша цветовая гамма при ее коллективной групповой экспертизе Пожалуйста
(Гонг) Спасибо На этом наш цветовой тест закончен (Гонг)
1.3.19. ПИКТОГРАММА.
Пиктограмма - это емкое графическое изображение предметов, сообщений,
всякого рода информации Примеры пиктограмм могут быть следующие
Расположенные крест-накрест ложка и вилка - это, конечно, столовая или кафе
Красный крест - это пункт медицинской помощи Ну, а изображение молнии на
фоне черепа скорее всего означает «Не влезай – убьет» .Мы предлагаем вам
попробовать свои силы в создании следующих пиктограмм "Веселый праздник",
«Глухая старушка»,"Мелкий дождик", "Одиночество", "Счастье", "Надежда". Итак,
придумайте, как лучше изобразить эти пиктограммы и зарисуйте их на своем
листке. Пожалуйста (Гонг) Прекрасно Пиктограммы нарисованы А теперь сравните
рисунки, созданные каждым из вас, обсудите различия Может быть, по этим
рисункам вам удастся узнать кое-что новое о самих себе. Давайте устроим
выставку и проведем конкурс пиктограмм По совокупности пиктограмм
представленных каждым автором выставьте оценки всем участникам Пожалуйста
(Гонг) А теперь, каждый для себя, определите суммарную оценку полученную
вашими работами и узнайте кто из вас выдумывает самые интересные
пиктограммы Пожалуйста (Гонг) Спасибо На этом тест пиктограмм закончен
(Гонг)
1.3.20. КАПИТАНЫ.
Внимание В этом задании вам сначала придется разбиться на несколько
команд и в каждой команде выбрать капитана Число команд может быть любое
Если вы захотите то вся группа может выступать как одна команда А может быть
наоборот вы захотите чтобы команд в вашей группе было столько же сколько и
участников Тогда в каждую команду будет входить только капитан и больше
никого Но мы надеемся, этого не произойдет и вы разделитесь на две три, ну,
четыре команды и в каждой команде выберете капитана Лучше если команды
будут неравные по величине хотя все это повторяю вы должны определить сейчас
сами Итак сейчас вы разбиваетесь на команды, команд может быть сколько угодно
В каждой команде нужно выбрать капитана Приступай те пожалуйста (Гонг)
Хорошо Команды сформировались и капитаны выбраны Теперь в каждой команде
капитаны должны пройти испытание Члены команды совещаются и задают
капитану один каверзный вопрос Капитан отвечает на него Если его ответ
удовлетворяет команду то капитан выдержал испытание Если команда не
удовлетворена то капитана придется наказать, может быть даже разжаловать Итак
сей час команда совещается и задает капитану каверзный вопрос Капитан отвечает
на вопрос и команда решает справился капитан со своей задачей или нет
Пожалуйста (Гонг) Спасибо Испытание капитанов закончено Теперь просьба
только к капитанам Зафиксируйте на своем листке результат этого испытания
Сделайте пометку в своем листке выдержал ли капитан иcпытaниe. Или же этот
капитан не прошел по кoнкypcy. Итак, капитаны фиксируют на своем листке
результаты своего экзамена Пожалуйста (Гонг) Спасибо Тест капитанов завершен
(Гонг)
1.3.21. ИНТЕРВЬЮ .
Как важно уметь быстро познакомиться с человеком расспросить его узнать
его как можно полнее Какие задать вопросы как войти в дружеский контакт Не так
то просто провести хорошее интервью А с другой стороны отвечать на вопросы
тоже нелегкое дело Нужно быть откровенным и вместе с тем не сказать лишнего
Отвечать так чтобы ответ ваши были интересны не банальны Словом искусство
интервью требует напряжения сил с обеих сторон Сейчас каждому из вас придется
побывать в обеих ролях в одном случае вам придется давать интервью в другом
случае - его брать Но для этого нужно сначала разбиться на пары Итак разбиваемся
на пары и определяем, кто у кого будет первым брать интервью Если кому-то не
хватит пары он может присоединиться к какой-нибудь паре и образовать тройку
Пожалуйста (Гонг) Пары образованы, спасибо Сейчас поочередно каждая пара
будет выступать перед всей группой два раза Сначала интервью идет в одну
сторона затем - в другую Таким образом перед группой выступит каждый ее
участник причем каждый - в двух ролях как задающий вопросы и как отвечающий
Группа слушает все интервью и каждому участнику выставляет по 5-балльной
системе оценку Таким образом, группа выставит всем своим участникам по две
оценки Итак, приступаем к интервьюрированию Самая смелая пара вперед' (Гонг)
Спасибо Теперь осталось определить суммарную оценку группы, которую получил
каждый участник Напоминаем, что их будет две одна - за интервьюирование,
другая за ответы на вопросы Итак, участники, суммируйте оценки, выставленные
вам за интервью и определите две итоговые оценки Пожалуйста (Гонг/ Спасибо
Тест интервью завершен (Гонг)
1.3.22. РАЗ-ДВА-ТРИ.
Сейчас мы проверим, насколько организованно, согласованно вы умеете
работать в команде сообща Работая плечом к плечу, часто очень важно понимать
друг друга без слов Все удобно уселись в креслах По команде ведущего "Раз два
три" все участники выбрасывают на пальцах какое-нибудь число от одного до пяти
Давайте попробуем один разок Итак, ведущий говорит «Раз два- три» и каждый
выбрасывает на пальцах тело Начали (Гонг) Пoпpoбoвaли Скорее всего все
участники игры выбросили сейчас разное количество очков Интересно, за сколько
раз, нa сколько совместных выбрасывании пальцев группа придет к одинаковому
peзyльтaтy Конечно при условии, что все участники не будут переговариваться и
не станут подавать друг другу тайные знаки Давайте попробуем Ведущий засечет
время В вашем распоряжении будет целых две минуты Хватит ли вам этого
времени чтобы прийти к единому результату? Сколько раз вам придется выбросить
пальцы, прежде чем все участники покажут равное количество очков? Итак,
начинаем Ведущий, следите за временем и командуйте (Гонг) Спасибо Запишите
на своих листках за сколько раз вам удалось прийти к единому результату и
уложились ли вы в отведенные две минуты Пожалуйста (Гонг) Спасибо Тест на
совместную работу завершен (Гонг)
1.3.23. СИМПАТИИ.
Внимание Нарисуйте на своем листке окружность На этой окружности
равномерно нанесите столько точек, сколько участников сегодня с обралось в
вашей группе Пожалуйста (Гонг) Спасибо Давайте теперь подпишем точки на
окружности Условимся, что самая верхняя точка это ведущий Отмечайте точки от
ведущего по часовой стрелке Каждую точку помечайте псевдонимом или личным
знаком того участника которому она соответствует Пожалуйста (Гонг) Итак,
каждая точка на окружности соответствует одному из участников группы Теперь
найдите на этой схеме самого себя свою точку От этой точки проведите к другим
точкам линии Давайте условимся что сплошная линия будет означать, что тот
человек к которому вы протягиваете эту линию вам крайне приятен Если же он вам
просто приятен то линия эта может быть прерывистой Если же он вам не очень
приятен или же отношение у вас к нему неопределенное, нейтральное то никаких
линии проводить не надо Итак от своей точки проведите линии к точкам других
участии ков Пусть эта линия будет сплошной если этот человек вам крайне
симпатичен и прерывистой если он вам просто приятен Сразу хотим предупредить
вас что полные результаты этого теста станут известны только преподавателям и в
группе обсуждаться не будут Итак, пожалуйста, начинайте проводить линии своих
симпатий (Гонг) Хорошо А теперь отметьте в своих листках число прямых и
пунктирных линий, которые вы провели на своем рисунке Пожалуйста (Гонг)
Спасибо Тест наших симпатий завершен (Гонг)
.3.24. КНИГОЛЮБ.
Всем вам, конечно, приходится много читать. Читать книги, газеты,
журналы, статьи Читать дома и на работе Но всегда ли вы оцениваете количество
прочитанного вами материала и время, которое вы на что затрачиваете? Внимание
Перед собой на бланке вы видите целый список вопросов, небольшую анкету Вам
необходимо ответить на эти вопросы Старайтесь не очень долго раздумывать над
ответами Вопросы составлены так, что ответы на них должны быть даны в виде
чисел. Итак, сейчас вы отвечаете на вопросы На листке вы записываете ответ на
каждый вопрос в виде некоторого числа Пожалуйста (Гонг) Хорошо. А сейчас
просуммируйте все числа, которые вы написали Это и будет ваш результат в этом
задании Пожалуйста (Гонг) Спасибо На этом опрос книголюбов закончен (Гонг)
1.3.25. ТИПОГРАФИЯ.
Внимание На экране вы видите страницу текста, которую вы хотите
отпечатать в типографии Для этого вам придется подготовить типографский шрифт
Сначала вам предлагается сосчитать количество различных букв или литер,
которые вам понадобятся при составлении типографского набора этого текста Для
простоты ограничимся гласными буквами, которые вы видите внизу на экране А, Е,
И, О, У, Э, Ю, Я Вам нужно сосчитать в тексте количество букв "А", букв "Е", букв
"И" и так далее до буквы "Я" Результаты подсчетов фиксируйте на своем листке На
все подсчеты вам дается всего одна минута Этого времени на все ваши подсчеты
может и не хватить Постарайтесь все же успеть завершить подсчеты для возможно
большего числа гласных букв Считайте внимательно, старайтесь не ошибаться
Ваши результаты будут затем проверены Итак, в течение минуты подсчитайте,
сколько раз в тексте встретились гласные буквы А, Е, И, О, У, Э, Ю, Я Отмечайте
на своем листке их количество Выполняйте задание внимательно, аккуратно, точно
Итак, начали (Гонг)
Заканчиваем Наверное, не по всем гласным буквам (а всего в задании их
было восемь) вам удалось провести корректуру Отметьте у себя на листках, по
скольким буквам из восьми вам удалось выполнить это задание Это и будет вашим
результатом в этом тесте Пожалуйста (Гонг) Спасибо, наш корректурный тест
закончен (Гонг).
1.3.26. ЗАКЛИНАНИЕ.
Внимание! Нам удалось отыскать старинный манускрипт, в которой
хранится заклинание, позволяющее совершать разнообразные чудеса, Копию
манускрипта вы видите перед собой на экране Древние волшебники зашифровали
это заклинание и поместили его вот в такую таблицу К счастью, ключ к шифру нам
известен Он прост Каждая буква в таблице помечена цифрой Первая буква
заклинания помечена цифрой 1, вторая буква - цифрой 2, и так далее Сейчас вам
предлагаете восстановить заклинание или хотя бы часть его Для этого вам будет
предоставлено довольно короткое время, всего 1 минута За временем следит
ведущий Начиная от клеточки с цифрой 1 буква за буквой выписывайте заклинание
на листке Старайтесь выписывать буквы очень тщательно, без ошибок - ведь иначе
заклинание потеряет свою волшебную силу Итак, за фиксированный промежуток
времени выписывайте из таблицы буквы заклинания, начиная от клетки,
помеченной цифрой 1, переходя к клетке с номером 2 и так далее. Ведущий,
приготовьтесь засекать время, ровно одну минуту. Пожалуйста. (Гонг). Спасибо. А
сейчас сосчитайте количество выписанных вами букв и зафиксируйте эту цифру на
своем листке. Пожалуйста. (Гонг). Спасибо, наша работа с заклинанием закончена.
(Гонг).
1.3.27. АССОЦИАЦИЯ.
Приготовьтесь сейчас как следует поработать со своей памятью. Чтобы
иметь хорошую память, нужно ее усиленно тренировать, что мы сейчас и
постараемся проделать Сейчас вам будет зачитано 50 слов, которые вам придется
запомнить Причем запомнить, твердо, наверняка и в правильной исходной
последовательности. Итак, вы прослушаете сейчас 50 слов, которые вам
предлагается запомнить Не пугайтесь' Вам придут на помощь опорные слова - те
самые, которые вы видите перед собой на экране. Эти опорные слова все время
будут перед вашими глазами Но как же они вам помогут? А вот как Ряд слов,
которые мы будем сейчас зачитывать, вы образно, наглядно должны связать с
рядом опорных слов на экране Например зачитано первое слово "город". Вы
смотрите на экран, находите первое слово опорного ряда - "великан" и
представляете себе великана, осторожно пробирающегося между крошечными
домами на улицах города лилипутов А вот, например, второе слово, которое нужно
запомнить - "самолет" А второе опорное слово на экране - "весло". Вы сразу же
можете представить себе новую конструкцию самолета, который словно по воде,
плывет по облакам, отталкиваясь от них веслами Такие образные ассоциации
помогут вам хорошо запомнить ряд слов какой угодно длины Давайте попробуем'
Итак, пожалуйста Мы медленно будем зачитывать слова, всего 50 слов, а вы в это
время устанавливаете их ассоциации с рядом опорных слов на экране. Начали
Виноград, балкон, сигарета, облако, барабан, кошка, йод, бубенчик, платье, огород,
полюс, визит, карман, станок, агрессия, шхуна, кобра, бусы, пчела, баррикада,
глянец, линия, марганец, шум, вьюнок, забияка, бигуди, веселье, сметана, указка,
мышь, адмирал, астероид, фарфор, кит, брат, мастер, дивизия, барышня, марка,
шея, гиря, аукцион, ферзь, баян, консенсус, форма, сессия, зигзаг, телефон
Прекрасно. Вы запомнили сейчас 50 слов Мы надеемся, что они исключительно
ярко запечатлелись в вашей памяти. А сейчас возьмите лист бумаги и попытайтесь
воспроизвести их письменно, используя опорные слова на экране. Если же какоелибо слово так и не вспомнилось, поставьте на этом месте в своем списке прочерк
Пожалуйста (Гонг) Спасибо Надеемся, большинство слов исходного списка вам
удалось воспроизвести правильно. А сейчас послушайте список слов еще раз
Отмечайте галочками те слова, которые вы вспомнили правильно Пожалуйста
Виноград, балкон, "сигарета, облако, барабан, кошка, йод, бубенчик, платье,
огород, полюс, визит, карман, станок, агрессия, шхуна, кобра, бусы. пчела,
баррикада, глянец, линия, марганец, шум, вьюнок, забияка, бигуди, веселье,
сметана, указка, мышь, адмирал, астероид, фарфор, кит, брат, мастер, дивизия»
барышня, марка, шея, гиря, аукцион, ферзь, баян, консенсус, форма, сессия, зигзаг,
телефон А сейчас подсчитайте число правильно воспроизведенных вами слов Это и
будет результатом, который вы показали в тестировании Итак, подсчитываем
число слов, которые вам удалось вспомнить правильно. Пожалуйста (Гонг)
Спасибо Наш ассоциативный тест закончен (Гонг).
1.3.28. РЕФЕРАТ.
Внимание Сейчас мы открываем конкурс рефератов Всем вам дается две
минуты на то, чтобы кратко изложить содержание текста, который вы видите
сейчас перед собой, в виде небольшого реферата. При этом можно использовать
приведенную схему построения реферата. Ведущий, следите за временем Итак, у
вас всего две минуты За это время w должны письменно по памяти составить
реферат прочитанного вами текста Ведущий, засекайте время Пожалуйста. (Гонг)
Спасибо. Подведем итоги Сначала передайте каждый свой листок с рефератом
своему соседу справа Пожалуйста (Гонг) Хорошо Получив листок своего соседа
слева, каждый из вас внимательно читает его и ставит на листке свою оценку - по
пятибалльной системе Пожалуйста (Гонг) Прекрасно Оценка реферата проставлена
Теперь вы можете передать этот листок следующему соседу справа, чтобы и он мог
выставить на этом листке свою оценку за реферат Продолжайте передавать листок
до тех пор, когда каждому из вас не вернется его собственный листок с рефератом
Пожалуйста (Гонг) Спасибо Подсчитайте сумму баллов, которую вы получили а
свой реферат от всех членов группы Пожалуйста, (Гонг) А теперь, уважаемые
участники, вы можете сравнить суммы баллов, полученные каждым из вас и даже
определить победителя конкурса рефератов. Пожалуйста (Гонг) Спасибо На этом
наш конкурс рефератов завершен (Гoнг)
1.3.29. ИЗОБРЕТАТЕЛЬ.
Перед вами на экране - анкета изобретателя Ответьте на вопросы анкеты,
используя цифры ноль и единица Если вы согласны с каким-либо утверждением
анкеты, ставьте в этом пункте анкеты единицу, если вы не согласны - то ноль
Пожалуйста (Гонг) Спасибо Теперь подсчитайте сумму баллов Этот суммарный
результат может с некоторой стороны характеризовать ваши творческие
способности Сравните результаты и обменяйтесь мнениями в группе кто из вас
самый выдающийся изобретатель? Пожалуйста (Гонг) Спасибо На этом наш
опросник изобретателя завершен
1.3.30. АРХИМЕД.
Как известно, Архимед воскликнул «Эврика», когда ему в голову пришло
решение сложной задачи, решение, которое стало основой открытого им закона,
закона Архимеда А как вам удается решать сложные творческие задачи? Сейчас
вам предлагается несколько творческих задач От вас потребуются идеи - только
идеи их решения. Вам дается 5 минут на раздумье За временем, как всегда, будет
следить ведущий Чем большее количество идей - самых разных, самых
фантастических идей вы предложите, - тем лучше Идеи фиксируйте на своих
листках Итак, у вас 5 минут творческого времени, за временем следит ведущий
Придумывайте решения предложенных вам проблем, фиксируйте их на бумаге что
больше Приготовились, внимание, начали (Гонг) Спасибо А сейчас обсудите ваши
идеи в группе Сосчитайте общее число идей, предложенных вами по всем
проблемам Это и есть ваш результат Обсудите свои результаты в группе и
выясните, кто из вас самый плодовитый генератор идей Пожалуйста (Гонг)
Спасибо На этом наш конкурс архимедов закончен (Гонг)
1.3.31. ФАНТАЗЕР.
Перед вами на экране - несколько заданий, выполнение которых потребует
от вас изрядной фантазии На выполнение всех заданий вам дается целых 10 минут.
За временем, как всегда, следит ведущий Итак, напрягите свое воображение и
фантазию, приготовьтесь рисовать За 10 минут вам надо будет выполнить
творческие задания, формулировку которых вы можете видеть на экране Ведущий,
приготовьтесь засекать время Внимание, начали (Гонг) Время истекло, проверим,
как вы справились с заданиями Пустите свои листки по кругу - пусть каждый
участник по очереди оценит ваши способности фантазера Оценки дают по
пятибалльной системе каждое задание, а всего их три оцениваете одной оценкой
Итак ваш лист должен совершить круг и вернуться к вам с оценками ваших
фантазии Пожалуйста (Гонг) А теперь по каждому заданию отдельно
просуммируем оценки всех участников группы и в итоге вы узнаете сколько баллов
вам удалось набрать по каждому из трех задании Пожалуйста (Гонг)
Спасибо А теперь вам предоставляется возможность обсудить полученные
результаты в группе и узнать, у кого из нас самая буйная фантазия Пожалуйста
(Гонг) Спасибо На этом конкурс фантазеров окончен (Гонг)
1.3.32. ЧТО ТАКОЕ.
Перед вами 4 загадочных картинки Что нарисовано на этих картинках?
Догадайтесь и дайте как можно больше вариантов отгадок Времени у вас немного всего три минуты Итак по каждой картинке пытаемся догадаться, что это такое
Чем больше вариантов отгадок тем лучше Ведущий, засекайте время Пожалуйста
(Гонг) Заканчиваем отгадывать А теперь просуммируем количество решении,
которые за это время вам удалось предложить по всем четырем картинкам
Пожалуйста (Гонг) А теперь обсудите ваши отгадки, назовите лучшие из них и
определите самого плодовитого отгадчика Пожалуйста (Гонг) Спасибо Тест
загадочных картинок окончен (Гонг)
1.3.33. БИНОМ.
Внимание Сейчас каждому из вас предлагается подумать и написать на
листке два столбика из четырех слов каждый Можно писать названия любых
предметов и явлении, имена людей и животных Итак вы пишите сейчас на своем
листке два столбика по 4 слова в каждом столбике Пожалуйста (Гонг) Хорошо
А теперь — следующее задание Для каждой из четырех пар слов — по
одному слову из каждого столбика — придумайте некоторые связывающие их
ассоциации причем чем больше, тем лучше Ассоциации должны быть
неожиданными
Например, если придуманы слова кошка и лампочка, то ассоциации могут
быть такими - кошка греется под лампочкой, и, у кошки усы, как спираль у
лампочки, кошка, круглая и теплая, как лампочка, - глаза у кошки горят, как
лампочки - форма головы у кошки напоминает лампочку
Итак, для каждой пары из своих двух столбиков вы придумываете
ассоциации — чем больше, тем лучше У вас есть пять минут Ведущий, следите за
временем Внимание, начали (Гонг) Время вышло, заканчиваем придумывать
ассоциации А теперь просуммируйте все ассоциации по каждой из четырех пар
Пожалуйста (Гонг) А теперь можно обсудить самые интересные ассоциации и,
главное, выбрать самого выдающегося мастера ассоциации Пожалуйста (Гонг)
Спасибо На этом наш тест ассоциации заканчивается (Гонг)
1.3.34. ВЕЕР.
В левой стороне своего листка нарисуйте какой либо простои предмет
например лампочку циркуль чашку В правой стороне листа нарисуйте три таких же
простых но уже других предмета Итак в левой стороне листа вы рисуете один
простои предмет, в правой стороне три простых предмета Пожалуйста (Гонг)
Хорошо А теперь прослушайте задание В вашем распоряжении три минуты Сейчас
вы должны нарисовать три сложных предмета, в которых как бы соединились бы
простые предметы из левой и правой половины вашего листа Постарайтесь
проявить фантазию Кроме фантазии будет учитываться качество графического
решения этой задачи Итак за три минуты вы должны придумать и нарисовать три
сложных, возможно, самых невероятных предмета в которых как бы соединились
бы предметы, нарисованные вами в левой и правой части вашего листа Пожалуйста
(Гонг) А сейчас запускаем свои листки по кругу Все участники выставляют на них
по пятибалльной системе свои оценки за оригинальность решения Листки должны
совершить круг и вернуться к своему хозяину Пожалуйста (Гонг) Хорошо Теперь
просуммируем баллы и определим участника, предложившего самые неожиданные
решения За временем следит ведущий Пожалуй ста (Гонг) Спасибо Тест
неожиданных решении на этом закончен (Гонг)
1.3.35. СЦЕНАРИЙ.
Сейчас каждому из вас предлагается за 5-10 секунд предложить группе
названия одного или двух предметов, которые будут фигурировать в вашем
будущем сценарии Предметы могут быть любые, но конечно, лучше если это будут
яркие образы которые интересно включить в любую историю Ведущий организует
опрос участников и запишет все названные слова Итак ведущий записывает слова,
которые по очереди называют все участники группы Пожалуйста (Гонг) А сейчас
вам предстоит придумать историю, в которой будут фигурировать все названные
вами предметы На сочинение истории вам отводится пять - десять минут Но
сначала выберите предмет с которого вы хотите начать свою историю Вы будете
писать свои сценарии, начиная с этого предмета и включать в него все остальные
предметы в той последовательности в которой они были названы Итак сейчас,
переходя от одного предмета к другому, вы будете сочинять и записывать историю
Увлекательную захватывающую историю, в которой по очереди будут
фигурировать все предметы, названные вами Ведущий, засекайте время Внимание,
начали (Гонг) Истории придуманы Давайте их оценим Запускаем свои листки по
кругу Все участники выставляют на них по пятибалльной системе свои оценки за
оригинальность и увлекательность решения Листки должны совершить крут и
вернуться обратно к своему хозяину Пожалуйста (Гонг) Хорошо Теперь
просуммируем баллы и определим участника, предложившего самую интересную
историю Пожалуйста (Гонг) Спасибо Тест сценариев на этом закончен (Гонг)
1.3.36. ПОЛИГЛОТ.
Полиглот - это человек, который владеет не одним, а сразу несколькими
иностранными языками Наверное, каждому из вас будет интересно быстро
определить свои уровень и свои возможности по изучению иностранных языков
Попробуйте сами оценить свои знания английского, французского и немецкого
языков Перед вами имеется таблица, с помощью которой вы сможете выставить
себе три показателя самооценки — по одному для английского французского и
немецкого языках Затем вы можете определить средний показатель и узнать кто из
вас самый выдающийся полиглот Итак, пользуясь таблицей, выставьте себе три
показателя самооценки Определите уровень своего знания английского, немецкого
и французского языка Затем вычислите среднее значение и определите самого
главного полиглота Пожалуйста (Гонг) Спасибо На этом наша игра в полиглотов
окончена.
1.3.37. СЛОВАРЬ.
Про некоторых людей говорят Он за словом в карман не полезет, а вы?
Полезете ли вы в карман, то есть в словарь, когда вас попросят вспомнить нужное
английское cлoвo Внимание! Перед собой вы видите две колонки слов - русских и
английских У вас - целых пять минут Ваша задача - за эти 5 минут написать на
листке перевод этих слов. Сначала перевод английских слов на русский язык, затем
- перевод русских слов на английский язык Итак, вы записываете перевод
предложенных вам слов на своем листке Ведущий, засекайте время, через 5 минут
вы закончите работать Пожалуйста (Гонг)
Спасибо. А теперь проверим правильность перевода Для этого прослушайте
правильный перевод слов из обеих колонок Отмечайте на листке галочкой те слова
которые были переведены правильно Пожалуйста. (Гонг) /Звучит перевод слов
обеих колонок/
Хорошо Перевод проверен А теперь подсчитайте число правильно
переведенных вами слов отдельно для русской и английской колонок пишите эти
два числа на листке Итак нам осталось подсчитать число правильно переведенных
слов отдельно для каждой из двух колонок и писать их на листке Начали (Гонг)
Спасибо На этом наша игра с рванным словарем закончена (Гонг)
1.3.438 ДАТЧИ.К
В этом тесте вам предлагается шесть заданий по числу шкал, которые вы
видите сейчас перед собой. В каждом задании вам предлагается оценить ту или
иную характеристику своего состояния, как вы сейчас его чувствуете. В
зависимости от степени выраженности вашего состояния оцените его целым
числом, используя соответствующую шкалу. Например, в первом задании вы
оцените ваще самочувствие числом +3, если оно очень хорошее, числом 0, если оно
так себе, среднее, и числом -3, если оно у вас крайне плохое. Итак, в каждом из
шести заданий оцениваем свое текущее состояние, кодируя его целым числом и
используя соответствующую шкалу. Внимание, начали работу. (Гонг). Спасибо. По
каким шкалам у вас получились наилучшие результаты? У кого самая высокая
активность, самочувствие, настроение? Можете обменяться мнениями и узнать, кто
из вас сегодня самый бодрый, энергичный, жизнерадостный. Пожалуйста. (Гонг).
Спасибо, тест состояния закончен. (Гонг).
1.3.39. ЭКСПЕРТ.
Уважаемые участники группы! Наше тестирование подходит к концу.
Прежде чем расстаться с вами, нам хотелось бы узнать ваше впечатление о
необычной методике, по которой проходило сегодня наше тестирование. Для этого
вам предлагается как бы дополнительное задание, маленький тест на десерт. Итак,
пожалуйста. В нижней части своего бланка тестирования вы видите отрезок
прямой линии. Над отрезком надпись: "Эти упражнения...."Задание вам
предлагается сейчас такое. На отрезке прямой линии вам нужно поставить
карандашом точку, или кружок, или галочку. В зависимости от того, в какой
степени вам понравилась (или не понравилась) процедура тестирования, сместите
положение этой точки к левому (или к правому) концу отрезка Точка или кружок,
помещенные в крайнем левом конце отрезка, будет означать что тестирование вам
в высшей степени не понравилось Положение точки в крайнем правом конце
отрезка означает, что сеанс тестирования по вашему мнению, был выше всяких
похвал Ну, а положение точки на самой середине отрезка означает, что вы
затрудняетесь предпочесть одобрение или критику нашей сегодняшней работы
Итак, поставьте на отрезке прямой линии точку, галочку или кружок В
зависимости от того, понравилась или не понравилась вам процедура тестирования,
расположите эту точку ближе к левому или правому кон цу отрезка Пожалуйста И
последняя просьба, может быть, самая необычная В нижней правой части бланка
тестирования, в пустом прямоугольнике, нарисуйте, пожалуйста, в виде рисунка,
графически, наиболее яркий образ вашего представления о том, что и как с вами
сейчас происходило Итак, нарисуйте в нижнем прямоугольнике картину Пусть это
будет наиболее яркий образ того, что вы чувствовали сегодня в процессе
тестирования Пожалуйста (Гонг) Спасибо А сейчас можно поделиться своими
мнениями о тестировании со всеми участниками группы Интересно у кого из вас
сложилось самое неповторимое, самое своеобразное впечатление о том, что с вами
происходило -за время нашей сегодняшней встречи? Пожалуйста, просьба всем
высказываться (Гонг) Спасибо Тестирование закончено Мы расстаемся с вами с
надеждой на новые встречи в группах, интенсивного обучения До свидания Всего
вам доброго (Гонг)
ПРИЛОЖЕНИЕ К ГЛАВЕ 1.3
КЛЮЧИ И АНКЕТНЫЙ МАТЕРИАЛ К ИГРОВЫМ ЭКСПРЕСС-ТЕСТАМ.
Приводятся раздаточные материалы, необходимые для проведения экспресс
- тестов и обработки результатов На верное, каждому было бы интересно
быстро проверить себя, свои способности
Характер экспресс-тестов
Психорегуляция
1. Саморегуляция Опросник управления состоянием
состояния
состояния
2.
Релаксация Проба на релаксацию
3.
Игровая импровизация
4. Марафон
5. Игрушки
6. Затейник
7. Зеркало
8.
Граммофон
9.
Личность и общение
Путешествие Проба на суггестивность
Воздействие на пульс
Опросник любителя игр
Организаторские данные
Способность к подражанию
Музыкальные данные
Превращения Пластика
10.
Натюрморт Тест линейного рисунка
11.
Рифмоплет Поэтические способности
12. Байка
13. Шарж
14. Оригами
15. Коммуникация
16.
Артистические данные
Изобразительное искусство
Ручное творчество
Коммуникационная
компетентность
Символика Личный символ и девиз
17. Зодиак
Характеристика даты рождения
18.
Цветоскоп Тест цветовых выборов
19. Пиктограмма
Тест пиктограммы
20.
Капитаны Выявление лидеров группы
Быстрое чтение
21.
Интервью Общительность. Контакты
22.
Раз-два-три Показатель групповой динамики
23.
Симпатии Социометрическии тест
24. Книголюб
Опросник читателя текстов
25.
Типография Корректурная проба
26.
Заклинание Переключение внимания
27.
Ассоциация Ассоциативная память
28.
Генерация идеи
29. Реферат
30. Изобретатель
31. Архимед
32.
Фантазер
33.
Английский язык
Скорочтение Проба усвоения текста
Что
Реферирование текста
Опросник изобретателя
Решение творческих задач
Проба на воображение
такое Загадочные картинки
34. Бином
Тест фантазии по Дж. Родари
35. Веер
Проба ассоциативных связей
36.
Сценарии Составление сценария по опорным
точкам
37. Буквоед
Вербальный интеллект
38. Полиглот
Самооценка владения языком
39. Словарь
Перевод частотного словаря
40.
Шестеренка Перевод служебных слов
41.
42.
Грамотеи Перевод
грамматических
конструкции
Конструктор Перевод аффиксов
43. Обороты
Перевод разговорных оборотов
44. Этикет
Перевод формул вежливости
45.
Пословицы Перевод смысла пословиц
Сто
Прирост
48. Песня
49. Датчик
Исполнение песни
Самочувствие
активность
настроение
Оценка
впечатления
от
тестирования
46.
47.
Вспомогательные тесты
друзей Модель
обучения.
лексики
Знакомство Рассказ по схеме
50. 'Эксперт
Бланк N1 Тестирование по курсу психосаморегуляции
ФИО _____________________Дата ___
САМОРЕГУЛЯЦИЯ
Ответьте на вопросы анкеты («да» или «нет»)
Хорошо ли у вас развито внимание?
Хорошее ли у вас воображение?
Занимались ли вы ранее практикой саморегуляции, аутотренингом,
йогой, восточными единоборствами?
Занимаетесь ли вы чем либо подобным в настоящее время2
Играете ли вы на музыкальных инструментах?
Запоминаются ли вам сны?
Снятся ли вам цветные сны?
суммарное число ответов «да» __
РЕЛАКСАЦИЯ
Ноги
Пальцы ног Ступни
Икры
Колени
Руки
Пальцы рук Кисти
Предплечья Локти
Тело
Плечи
Грудь
Живот
Поясница
Лицо
Лоб
Глаза
Губы
Язык
всего отмечено областей__
Бедра
Плечи
Спина
Челюсть
ПУТЕШЕСТВИЕ
Река:
Роза:
Течение воды
Цветущий сад
Море:
Морской
пейзаж
Прыжки
мячом
Мяч:
Голубое небо
Бутон розы
Ощущение
жары
за Бег за мячом
Зеленая трава
Красный
оттенок
Ощущение
озноба
Прыжок
всего отмечено эпизодов __
МАРАФОН
Проба:
Релаксация:
Бег:
Разность:
Бланк N2 Тестирование игровых импровизаций
ФИО ________________________дата ___
ИГРУШКИ
(Ответьте на вопросы проставляя в графах ноль или единицу)
1 Любите ли вы играть
в шахматы
в карты
в игры с мячом
в домино
спортлото
в жмурки
на бегах
на сцене
на бирже
Опушка леса
Аромат цветка
Согрелись
воде
Полет
в
2. Охотно ли вы станете играть в детскую игру во взрослой компании?
3. Можете ли вы предложить такую игру которую в группе никто не знает?
4. Играете ли вы на каком либо музыкальном инструменте7
5. Сможете ли вы экспромтом подготовить выступление на незнакомую тему?
6. Сможете ли вы прямо сейчас сыграть сценку по нашему заданию?
7. Возьметесь ли вы в роли режиссера поставить прямо сейчас маленький
спектакль по готовому сценарию?
Суммарный балл ____
Оценка
ЗАТЕЙНИК
_ __ __ Сумма
ЗЕРКАЛО _
__ __ _ _ Сумма
ГРАММОФОН __ __ _____ __ Сумма
ПРЕВРАЩЕНИЯ ___ , ______
Сумма
НАТЮРМОРТ________ ___ ___ Сумма
РИФМОПЛЕТ ____________ __ Сумма
БАИКА _ _____________ __ _ Сумма
ШАРЖ ___ _____________ _ Сумма
ОРИГАМИ __ ____ ___ ___ __ _Сумма
Бланк N3 Тестирование по теме личность и общение
ФИО ________________________Дата ___
КОММУНИКАЦИЯ
Ответьте на вопросы проставляя в графы цифру ноль или единица
Мне не кажется трудным искусство подражать повадкам других людей
Я, пожалуй мог бы свалять дурака чтобы привлечь внимание или
позабавить окружающих
Из меня мог бы выйти неплохой актер
Другим людям иногда кажется что я переживаю то, что более глубоко
чем есть на самом деле
В компании я часто оказываюсь в центре внимания
В разных ситуациях и в общении с разными людьми я часто веду себя
совершенно по разному
Я могу отстаивать не только то, чем я искренно убежден
Чтобы преуспеть в делах и в отношениях с людьми я стараюсь быть
таким каким меня ожидают видеть
Я могу быть дружелюбным с людьми, которых я не выношу
Я не всегда такой, каким кажусь
Суммарный балл _______
Оценки
Символика …
сумма…
Зодиак …
сумма…
Цветоскоп…
сумма…
Пиктограмма…
сумма…
Капитаны (испытание капитана ДА или НЕТ) ….
Интервью
Оценки вопросов …. сумма…
Оценки ответов… сумма…
Раз-два-три
Количество попыток…
Симпатии Число прямых линий…
Число пунктирных линий…
ЗОДИАК (зрительный ряд)
Овен
21.03 – 19.04
Телец
Близнецы
Рак
19.04 – 20.05
20.05 – 21.06
21.06 – 22.07
Лев
Дева
22.07 – 22.08
22.08 – 23.09
Весы
23.09 – 23.10
Скорпион
Стрелец
23.10 – 22.11
22.11 – 21.12
Козерог
21.12 – 20.01
Водолей
20.01 – 19.02
Рыбы
19.02 – 21.03
Инициативност
ь
Напористость
Общительность
Чувствительнос
ть
Царственность
Скрупулезност
ь
Дипломатичнос
ть
Энергичность
Предприимчив
ость
Сосредоточенн
ость
Эксцентричнос
ть
Созерцательнос
ть
Выпишите знак под которым вы родились и укажите соответствует ли вам его
личностная черта Если нет укажите какая личностная черта из
вышеперечисленных или других черт вам соответствует.
Бланк N4 Тестирование по курсу скорочтения
ФИО _________________________Дата ___
КНИГОЛЮБ______________________________
Ответьте на вопросы выставляя приблизительные цифры
1. Сколько газет читаете вы ежедневно
2. Сколько журналов читаете вы ежедневно
3. Сколько книг читаете вы в течение месяца
4. Сколько часов в день вы отводите на чтение
5. Сколько часов из этого времени вам приходится читать на работе
Итого ____
ТИПОГРАФИЯ Число проверенных гласных букв
ЗАКЛИНАНИЕ Число выписанных букв
АССОЦИАЦИЯ Число правильно названных слов
Оценки:
СКОРОЧТЕНИЕ __ _ ___________ Сумма
РЕФЕРАТ
__
________ Сумма
ТИПОГРАФИЯ (зрительный ряд)
Первые попытки использования неосознаваемых компонентов психической
деятельности в целях интенсификации обучения были предприняты болгарским
ученым Г. Лозановым создателем суггестопедической системы обучения.
В отличие от традиционных систем обучения где применяется только логическое
информационное усвоение учебного материала в суггестопедии широко
используются неосознаваемые компоненты высшей нервной деятельности
обучаемого. Методика основана на использовании явления гипермнезии (сверх
запоминания). В частности в экспериментах Г. Лозанова показано что в
определенных условиях объем усваиваемой человеком информации может
возрастать Г.Лозанов исследовал психологические барьеры мешающие усвоению
информации и наметил пути их преодоления.
А Е
И
О
У
Э
Ю
Я
ЗАКЛИНАНИЕ (зрительный ряд)
40
24
4
Т
У
19
44
15
О
У
30
45
38
А
С
39
8
22
М
Р
26
5
43
И
М
33
27
16
И
К
13
23
32
М
С
2
37
11
Э
Р
10
29
18
Д
С
36
О
7
А
28
С
З
34
У
42
О
К
21
И
31
У
Р
3
Н
17
Д
Р
12
Н
1
О
О
9
А
6
Т
О
14
У
41
Р
У
20
С
25
К
А
35
Р
В
АССОЦИАЦИЯ (зрительный ряд)
1 Великан
11 Барьер
21 Скрипка 31 Сердце
41 Тайга
2 Весло
12 Мел
22 Брызги
32 Тайна
3 Утюг
13 Автомобиль
23 Керосин 33 Шар
42 Воробей
43 Сыр
4 Катер
14 Фонарь 24 Золото
5 Биллиард 15 Сметана 25 Краб
6 Волна
16 Узел
7 Метеорит 17 Мост
34 Ус
44 Политика
35 Солнце
45 Удивление
26 Отвертка
36 Вариант 46 Класс
27 Маяк
37 Глаз
47 Бассейн
8 Пыль
18 Лошадь 28 Огонь
38 Нитка
9 Залив
19 Восторг 29 Молоко 39 Ботинок 49 Земля
10 Лицо
20 Карандаш
48 Свеч,а
30 Счастье 40 Молоток 50 Башня
СКОРОЧТЕНИЕ (зрительный ряд)
Итак в Трактате «О внутреннем (Нейцзин)» выделено девять основных категории
или законов медицины. Там говорится. От неба и земли происходит все великое
множество предметов и от Начала до Завершения ими управляют Девять законов.
Первый закон это Небо. Второй закон это Земля. Третий закон это Человек.
Четвертый закон Время. Пятый закон Звук. Шестой закон Ритм. Седьмой закон
Звезды. Восьмой закон Ветер. Девятый закон Пространство. В теле человека эти
законы находят себе следующие соответствия. Кожа соответствует Небу. ПлотьЗемле. Кровь и пульсирующие сосуды-Человеку. Связки-Времени. Слух-Звуку.
Инь Ян-Ритму.. Зубы, лицо, глаза-Звездам. Энергия Ци-Ветру. Девять отверстий
организма и триста шестьдесят пять его сосудов-Пространству. Первые три закона
Небо, Земля и Человек символизируют весь комплекс взаимоотношении которые
только могут возникнуть между Космосом непроявленной Природой и
объединяющей их серединой, которую представляет человек Философ Мэн Цзы
(прибл. 327-289 г.г. до н.э.) объясняет эти три закона с позиции внутреннего
сознания человека. Тот, кто до предела совершенствует свое внутреннее сознание
тот познает свою природу /т.е. Землю/ тот кто познает свою природу тот познает
Небо. В трактате начала нашей эры Наньцзин /Трудные вопроса/ законы Небо,
Земля и Человек проявляются специальным органом три обогревателя (сань цзяо)
где верхний обогреватель соответствует Небу, средний Человеку, а Нижний Земле.
В области исследования пульса на лучевой артерии руки также выделяется три
уровня следующих Небу, Человеку и Земле, верхний средний и нижний. Более
подробно о характеристиках трех обогревателей и о пульсах речь пойдет дальше.
Время вашей работы с текстом. Самооценка усвоения текста.
РЕФЕРАТ (зрительный ряд)
1. Название
обсуждение
2. Сведения об авторах
3. Ключевые слова
4. Основная идея
5.
Противоречия
6. Цифра и факты
7. Интересные детали
Бланк N5 Тестирование по курсу генерации идей
ФИО _________________________Дата ___
ИЗОБРЕТАТЕЛЬ (ответьте на вопросы, проставляя О или 1)
1. Считаете ли вы себя эрудитом?
2. Часто ли к вам в голову приходят новые идеи
дискуссии
3. Избегаете ли вы монотонной работы
4. Любите ли вы решать загадки головоломки
5. Настойчивы ли вы в достижении цели
6. Можете ли вы сосредоточиться на одной задаче
7. Приходят ли вам в голову яркие решения
8. Можете ли вы назвать себя изобретательным
9. Стремитесь ли вы к новым впечатлениям
10. Знакомы ли вы с теорией решения
изобретательских задач
11. Связана ли ваша повседневная работа с необходимостью
изобретательские задачи
Суммарный балл ___
решать
АРХИМЕД_______________________________
Число идей
1:
2:
3:
4:
сумма _____
ФАНТАЗЕР
Оценки
1 _ _ _____ ____ Сумма
2 __ _ ____________ Сумма
3 _ ________ __ _____ Сумма
ЧТО ТАКОЕ
Число решений
БИНОМ
Число ассоциаций
Оценки:
ВЕЕР _ _______ ______ __________
Сумма
СЦЕНАРИИ _____ __________
Сумма
БУКВОЕД
Решено задач ____
АРХИМЕД (зрительный ряд)
Придумайте:
1. Как хранить универсальный растворитель
2. Как развести сад на Луне
3. Как сварить кашу из топора
4. Как сделать из мухи слона
5. Как использовать энергию вращения Земли
6. Как обьективно зафиксировать биополе человека
7. Как распознать сигнал внеземной цивилизации
ФАНТАЗЕР (зрительный ряд)
1. Придумайте несуществующий прибор необходимый в домашнем хозяйстве
обоснуйте его технические характеристики
2. Придумайте несуществующее животное и назовите его несуществующим
именем
3. Предложите проблему решение которой облагодетельствовало бы
человечество. Опишите свои способ ее решения
ЧТО ТАКОЕ (зрительный ряд)
1) 1
 10

0
2) 0
0
0
1
3)
4)
0
ДАТЧИК
самочувствие
плохое
____________________________
самочувствие
+3 +2 +1 О -1 -2 3
хорошее
чувствую ________,___________________
себя сильным
+3 +2 +1 О 1 -2 -3
пассивный +3
+2
+1
О -1
-2
3
активный
мало
——————————————
подвижный +3 +2 +1 О -1 -2 3
веселый +3
+2
+1
О -1
-2
3
чувствую
себя слабым
подвижный
грустный
хорошее
____________________________
плохое
настроение +3 +2 +1 О -1 2 -3
настроение
Бланк N8 Заключительный тест
ФИО _______ _______ ___Дата ___
ЭКСПЕРТ
ВСЕ ЭТИ УПРАЖНЕНИЯ
ЯРКИЙ ОБРАЗ
были мне
оставили меня
САМЫЙ
привели меня в восторг
отвратительны равнодушным.
Книга 2 ИГРЫ ДЛЯ АКТИВНОГО ОТДЫХА.
В книге приводятся сценарии 150 подвижных занимательных и развлекательных
игр Это — спортивные интеллектуальные и творческие соревнования
предназначенные для психоэмоциональной разгрузки в обычной трудовой и
учебной деятельности в которых могут принимать участие как дети так и взрослые
Сценарии предназначены для педагогов, родителей инструкторов по спортивной
работе.
ГЛАВА 2.1. ИГРЫ В КЛАССЕ. (подвижные игры).
В перерывах между занятиями так необходима эмоциональная разрядка' Как это
еде лать7 Для этого предлагаем вам подвижные игры
ВВЕДЕНИЕ.
Игры, описанные в этой главе, предназначены для психофизиологической
разгрузки, необходимой для людей, занимающихся напряженной деятельностью и
нуждающихся в снятии этого напряжения. Игры способны поднять творческую
активность, пробудить фантазию и одновременно с этим развивают собранность
внимания, развивают навыки коллективной слаженной деятельности. Такого рода
игры можно проводить в перерывах на курсах интенсивного обучения, в школах на
переменах, на производстве и т.д. С другой стороны, эти игры могут выполнять
чисто развлекательную роль — дать возможность людям повеселиться, получше
познакомиться, свободно пообщаться друг с другом. В этой своей функции они
могут выполнить роль массовика-затейника в доме отдыха, санатории, пансионате,
школе, любом учебном заведении Возможно их применение также в
реабилитационных целях для людей, восстанавливающих свои физические и
эмоциональные силы после перенесенных болезней, находящихся подолгу в
больнице и нуждающихся в близких эмоционально-насыщенных контактах с
другими людьми. Причем возраст тут не имеет значения. Если занятия проходят
забавно, весело, то люди начинают относиться с юмором к себе и к своим
болезням, а это уже залог оздоровительного эффекта. Среди игр этой главы много
подвижных. Двигательная Активность способствует кровенаполнению сосудов,
повышению общего мышечного тонуса, и это дает хороший отдых и заряжает
организм энергией для новых сеансов обучения. Игры, представленные в этой
главе, могут проводиться в любое время года в закрытом помещении. Поскольку
среди игр много подвижных, участники должны быть одеты в свободную, удобную
одежду, лучше всего в спортивный костюм. Помещение, в котором проводятся
игры, должно быть просторным, чтобы там могли бегать, играть в мяч, прыгать, не
мешая друг другу. Это помещение должно быть оборудовано креслами На стене
перед креслами помещается экран, на который будут проецироваться диафильмы.
Потребуется и магнитофон с дистанционным управлением. Вообще все
необходимое для игр инструктор должен подготовить заранее. Продолжительность
занятий не должна превышать 20—30 минут. Основной показатель того, что игры
правятся, — положительные эмоции участников Если они проявляются у всех,
значит, игры можно продолжать. А теперь перейдем к самим играм
2.1.1. ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ.
Внимание, друзья, приглашаем вас поразмяться. Предлагаем поучиться
вставать и садиться. Что может быть проще, встал — сел, сел — встал! Устройтесь
в кресле поудобнее Посоревнуемся в умении быстро вставать Встать надо
постараться всем одновременно, по моей команде, Учтите, кто встанет последним
— будет водить Итак, приготовьтесь.. Встать! (Гонг) Ну, кто последний?
Определите, пожалуйста. Так, внимание! Водящий, прежде всего дайте команду
всем сесть Пожалуйста! (Гонг). Хорошо Все сидят. Теперь будете давать команду
"встать", вставший последним будет водить Давайте повторим это упражнение
несколько раз, пока не научимся вставать все одновременно Внимание, водящий,
начали! (Гонг).
2.1.2. МЯЧИК (Реквизит: мяч).
Внимание! В этой игре с помощью мячика мы попробуем познакомиться
Встаньте все в круг, лицом к центру круга Пожалуйста, кто-нибудь возьмите в руки
мячик По кругу, по ходу часовой стрелки, начиная от того, у кого сейчас в руках
мячик, назовите четко и громко свои имена Начали! (Гонг). Теперь, играя в мячик,
будем знакомиться Тот, у кого мячик, будет кидать его любому из стоящих в круге
и называть при этом имя того, кому адресован мячик Тот, кто не поймал свой
мячик, или тот, кто перепутал имя адресата, называет все имена участников по
кругу, начиная с себя и далее, по часовой стрелке Итак, кидайте мячик друг другу,
называя при этом имя того, кому вы адресуете мячик Начали! (Гонг).
2.1.3. ПЕРЕХОДЫ.
Внимание! Встаньте в круг, лицом к центру круга. Посмотрите на своих
товарищей, обратите внимание на цвет волос каждого из них Сейчас по команде
вам нужно будет сесть таким образом, чтобы крайнее правое место занял участник
с самыми темными волосами Рядом с ним должен расположиться тот, у кого
волосы посветлее, а крайнее левое место займет тот, чьи волосы окажутся самыми
светлыми Итак, по команде, без лишней суеты, вам нужно будет сесть на
соответствующие места Учтите тот, кто нарушит порядок в последовательности
мест, будет ведущим, то есть будет организовывать следующую игру Итак, (права
от экрана — брюнет из брюнетов, слева — блондин из блондинов, все остальные
занимают соответствующие оттенкам своих волос места между ними. Начали!
(Гонг) Хорошо Теперь тот, кто сел не на свое мecтo, а если все сели правильно, то
крайний слева участник будет организовывать игру Ведущий, слушайте
внимательно Итак, вы должны будете организовать игру, в которой все участники
должны будут сесть в соответствии с алфавитным порядком первой буквы своего
имени Проигрывает тот, кто сядет на свое место последним или перепутает места
Он и будет организовывать следующую игру. Итак, ведущий, вам слово Рассадите
всех по алфавитному порядку имен Начали! (Гонг). Хорошо! Теперь новый
ведущий может по своему выбору организовать рассаживание либо в соответствии
с ростом — от самого высокого до самого маленького, либо — от самого крупного
и представительного до самого миниатюрного, выбирайте Выбирайте, ведущий,
инициатива в ваших руках, пожалуйста, начинайте игру (Гонг)
2.1.4. КТО ЛЕТАЕТ?
Внимание! Встаньте в круг, лицом к центру Это игра на внимание Выясним,
кто может летать, а кто не может Я буду спрашивать, а вы сразу, без пауз,
отвечайте. Если я назову кого-либо или что-либо способное летать, например
стрекозу, отвечайте хором "Летает" и покажите как она это делает, разведя руки в
стороны, как крылья Если я вас спрошу «А поросенок лeтaeт?» — молчите и не
поднимайте руки То, что поросенок может летать с моста в воду, в качестве
жареного блюда в пассажирском самолете, не считается Кто ошибется, будет
водить, то есть спрашивать всех остальных "Кто же летает?" Итак, отвечайте -—
Орел летает? — Воробей летает? — Змея летает? — Змей летает? Хорошо,
достаточно А теперь продолжает игру тот, кто успел ошибиться или любой
желающий водить Определите, кто продолжает задавать вопросы и начнете играть
самостоятельно, пожалуйста! (Гонг)
2.1.5. ТАНЕЦ.
Внимание! Предлагаем вам потанцевать. Встаньте в круг Давайте
определим, у кого из вас лучше развито чувство ритма Итак, делаем под музыку
танцевальные ритмичные движения Музыка! Определите, у кого из вас
танцевальные движения самые четкие и ритмичные Этот участник или участница и
будет ведущим, а все остальные будут брать с него пример, копировать движения
ведущего Начали! (Гонг, музыка) Внимание, теперь все, вслед за ведущим,
движемся к центру круга и обратно (Гонг. музыка) Внимание! Теперь движемся
вправо по кругу (Гонг, музыка) Внимание, движемся по часовой стрелке влево по
кругу под музыку Ведущий, активнее работайте руками! Все копируют движения
рук ведущего Внимание! Теперь все берутся за руки Ведущий, проявляйте
инициативу, предлагайте самостоятельно новые движения, пожалуйста! (Гонг,
музыка) Очень хорошо Спасибо! Достаточно! (Гонг)
2.1.6. ЧАСЫ.
Внимание, образуйте круг пошире, пошире Так Будем изображать
циферблат больших часов Со стороны экрана — будет двенадцать часов Ведущий
располагается в самом центре круга, определите, кто будет ведущим, пожалуйста!
(Гонг) Так, хорошо Ведущий — в центре круга Ведущий должен будет называть
время, а все остальные хлопками обозначать сначала маленькую часовую стрелку,
а потом — большую минутную Например, ведущий говорит "Одиннадцать
часов"— тот участник, который стоит в круге — циферблате примерно там, где
должна быть цифра одиннадцать, отмечая положение воображаемой маленькой
часовой стрелки, делает легкий хлопок руками, затем сильно и громко хлопает в
ладоши участник, отмечающий большую минутную стрелку и расположенный
ближе всех к экрану — цифра 12 на живом циферблате, Итак, легкий хлопок —
часовая стрелка, сильный — минутная Тот, кто ошибется — выходит в центр
круга, а бывший водящий занимает освободившееся место Итак, распределите
между собой цифры на циферблате (Гонг) Ведущий, пожалуйста, называйте время
Вы будете водить, пока Вас не сменит тот, кто ошибется Начали (Гонг)
2.1.7. ХЛОПКИ.
Внимание! Встаньте в круг Слушайте условия игры тот участник, который
сейчас расположился ближе к экрану, будет водящим Когда он хлопнет в ладоши,
стоящие слева от него, то есть по часовой стрелке, по очереди тоже хлопают по
одному разу Таким образом, хлопки передаются по кругу Затем водящий может
подойти к любому месту круга, и, осле того как он хлопнет в ладоши, направление
хлопков изменяется на противоположное, именно с того места, а точнее — начиная
с того частника игры, напротив которого остановится водящий Таким образом
водящий задает и изменяет направление распространения хлопков о кругу с того
места, которое определяет водящий Будьте внимательны, о и не затягивайте
хлопки, старайтесь придерживаться единого для всех темпа Начали! (Гонг)
Спасибо! (Гонг)
2.1.8. ДВОЙНЫЕ ХЛОПКИ.
Внимание! Встаньте, образуйте круг Желающий быть ведущим — хорошо
бы, чтобы это был участник, любящий аплодисменты — должен расположиться в
центре круга Пожалуйста! Внимание, слушайте условия игры, в ней мы попробуем
развить чувство ритма и внимательность представьте, что сдвигается с места
тяжелый железнодорожный состав Колеса начинают медленно стучать на стыках
рельсов Отмечаем этот тук хлопками .Первым сильно и громко хлопает ведущий, а
в паузах между его хлопками хлопают по очереди все остальные участники
Направление распространения хлопков — по часовой стрелке, начиная от центра
экрана Итак, после каждого хлопка ведущего хлопает следующий по часовой
стрелке участник игры Поезд разгоняется, ведущий постепенно повышает скорость
хлопка — темп убыстряется Ведущий может произвольно изменить направление
распространения хлопков, сказав слово «Хоп!» С этого момента хлопки в прежнем
темпе должны идти в обратном направлении Тот участник, который ошибется,
будет водить кому нужно будет поменяться местами с ведущим и начать вновь
медленно разгонять поезд Итак, после первого громкого хлопка ведущего хлопки,
чередуясь, передаются от центра экрана по часовой стрелке По команде ведущего
«Хоп» — направление хлопков меняется Темп хлопков медленно, но неуклонно
возрастает Начали! (Гонг) Внимание, конечная станция, приехали Достаточно,
очень хорошо (Гонг)
2.1.9. ПИШУЩАЯ МАШИНКА
Внимание эта игра называется Пишущая машинка" Мы будем ими тировать
работу клавиатуры пишущей машинки Определите кто будет ведущим пожалуйста
(Гонг)
Ведущий выходит вперед, все остальные устраиваются на своих местах
поудобнее Прежде всего вам, с помощью ведущего нужно распределить между
собою буквы алфавита Рассчитайтесь слева направо по алфавиту Когда счет дойдет
до участника последнего в ряду продолжите алфавит по второму и, если
потребуется, по третьему, четвертому кругу Таким образом, на каждого участника
будет приходится несколько букв алфавита Ведущий будет задавать, диктовать
какую-нибудь фразу или строчку из любого стихотворения, а все остальные
должны будут распечатать эту фразу на "пишущей машинке "Печатание нужной
буквы обознается хлопком в ладоши того участника, за которым эта буква
закреплена Начинаем с первой буквы фразы и так далее до ее завершения Если кто
ошибется — будет ведущим Попробуйте с каждым разом все более удлинять и
усложнять фразы Итак распределяйте между собой буквы клавиатуры а когда
закончите распределение и запомните закрепленные за вами буквы после того, как
ведущий продиктует вам фразу приступайте как бы печатать соответствующие
буквы, хлопая в свою очередь в ладоши Приступаем! (Гонг) Достаточно закончим
(Гонг)
2.1.10. РУЧЕЕК.
Внимание! Эту игру которую мы вам сейчас хотим предложить наверное,
многие знают "Ручеек"— так называется эта детская игра ля нас с вами важно, что
эта игра — освященный веками ритуал выбора партнера, которому вы
симпатизируете, которого вы уважаете ,ля выполнения некоторых задании вам
нужно будет быстро разбиться а пары, и в этом случае данная игра поможет вам
Напоминаем условия игры в произвольном порядке вам нужно будет разбиться на
пары, ну, например, объединяются те кто сейчас находится рядом Пары
располагаются друг за другом лицом к экрану (Гонг)
Внимание! Теперь возьмитесь попарно за руки и поднимите сомкнутые руки
вверх, как бы образуя крышу Теперь тот участник, который стался без партнера, а
если осталось двое, то оба, по очереди должны пройти под сомкнутыми руками и
выбрать себе партнера Новая пара становится сзади, а освободившийся участник
игры заходит в ручеек со стороны экрана и ищет себе пару и так далее Обратите
внимание на тех кто будет вас чаще всего выбирать, наверное, в процессе занятии
нам будет легче с ними общаться Итак начнем! (Гонг) Хорошо, достаточно (Гонг)
2.1.13. ТРОПИНКА.
Предлагаем такую игру Встаньте все, выстроитесь в затылок за едущим
Участники идут в помещение змейкой по тропинке в затылок дpyг за другом,
причем ведущий переходит воображаемые препятствия, перепрыгивает через
воображаемые рвы а остальные повторяют его движения По хлопку ведущий
становится в хвост змейки а второй в змейке становится ведущим Когда все
побывают в роли ведущего выберем самого оригинального ведущего Итак
повторяем движения ведущего переходя через воображаемые препятствия змейкой
Начали! (Гонг) Спасибо, спасибо! Закончили (Гонг)
2.1.14. ОПАЗДЫВАЮЩЕЕ ЗЕРКАЛО.
Внимание! Садитесь поудобнее Первый справа, представьте себе что вы
сидите перед зеркалом и не спеша прихорашиваетесь Сделали одно движение —
задержитесь на секунду, посмотрите в зеркало Другое движение — пауза третье —
снова пауза Сосед слева, вы повторяете движение первого ведущего только тогда
когда он начнет второе движение третий слева повторит движение ведущего, когда
его правый сосед начнет воспроизводить второе движение ведущего а сам ведущий
уже делает третье Таким образом движения ведущего будут повторяться теми
сидящими в полукруге с отставанием на одно движение Ведущий Оценит
победителя соревнования — того, кто копирует движения наиболee тщательно
Итак справа налево с запаздыванием на одно движение, начали прихорашиваться
перед воображаемым зеркалом (Гонг) Спасибо! (Гонг)
2.1.15. ИГРЫ ИНДЕЙЦЕВ.
Соберитесь в середине комнаты, разбейтесь на две равноценны команды,
встаньте спинами друг к Другу, выберите капитанов. (Гонг) Каждая команда,
скрытно друг от друга, устанавливает в своем лагере (можно на столе или гденибудь на кресле) несколько различных предметов в определенном порядке. Итак,
команды, встаньте лицами друг другу. Представители За спинами команд
противников расставляют paзличные предметы. Итак, добровольцы —
представители команд, установите за спинами команды противников какие-то
предметы. Вам дается на это всего 10—15 секунд. Начали! (Гонг). А теперь,
капитаны Команд, выберите по одному представителю своей команды. По вашему
сигналу (хлопку) они повернутся на 180 градусов и должны в течение 5 секунд
рассмотреть установленные предметы и рассказать всем, что они там видели.
Судьями будут капитаны команд. Судьи определяют, чей ответ более полный. Игру
повторяем несколько раз. Назначаем новых представителей для установки
различных предметов, а затем последовательно все оставшиеся игроки команд
рассказывают о содержании увиденного. Капитаны определяют победителей. Все
ясно? Если что-нибудь неясно, спросите у капитанов. (Гонг). Теперь все ясно?
Начали. (Гонг). Спасибо. (Гонг).
2.1.16. ФУТБОЛИСТ.
Внимание! Пожалуйста, выберите футболиста, пусть он выйдет на середину
комнаты. Завяжите ему глаза, а приблизительно в метре от него, спереди, поставьте
мячик. Ведущий, раскрутите футболиста несколько раз на месте. (Гонг). А теперь,
ведущий, командуйте: игроку нужно сделать несколько шагов в нужном
направлении и ударить по мячу. Футболистами будут все игроки, кроме ведущего.
Ведущий, начинайте игру. Итак, первый футболист с завязанными глазами,
покружившись, по команде ведущего делает несколько шагов и ударяет по мячу.
Начали! (Гонг). Ведущий, определите трех лучших игроков и распределите между
ними три первых места. Остальные игроки, поаплодируйте победителям! (Гонг).
2.1.17. ОЖИВЛЕНИЕ КАРТИНЫ.
Внимание! Разбейтесь на две команды. Каждая команда придумываете
сюжет своей картины в секрете от противников. Затем вы должны будете показать
"немую" сценку противоположной команде. Итак, команды, пожалуйста, готовьте
свою пантомиму и сразу решите, какая команда будет показывать ее первой. На
показ пантомимы отводится 15 секунд. Начали! (Гонг). А теперь приступим к
обсуждению. Пожалуйста, правые зрители, выдвигайте свою версию виденного. А
команда артистов объяснит, что они изобразили. Затем обсудим вторую пантомиму
и вместе решим, какая из команд точнее изобразила и какая лучше отгадала.
Проигравшие приглашают победителей на танец. Итак, приступаем к обсуждению.
Первые зрители, пожалуйста, вам слово! (Гонг).
2.1.18. ПАМЯТЬ ДВИЖЕНИЙ.
Внимание, сядьте поудобнее. Желающий быть ведущим, выходите на
середину, решайтесь побыстрее, пожалуйста, Сидящие, следите внимательно за
движением рук ведущего и запоминайте их сущность. Ведущий, выполняйте
следующие движения: первое — медленное, осторожное вытягивание ладоней
вверх, так, как если бы на них стояла широкая ваза, которую нужно передать
человеку, стоящему наверху. Второе, движение —- с силой разводите руки
ладонями наружу, как при плавании брассом, третье движение — быстро кидайте
ладони вверх и вперед, как бы отбивая волейбольный мяч, четвертое —
неторопливо приближайте к себе руки, а потом складывайте их так, словно в одной
руке иголка, а в другой — нитка, которую нужно вдеть в иголку, пятое — кидайте
вверх кулаки и, повиснув, как на турнике, начинайте подтягиваться. Итак,
ведущий, вспомните мысленно одно за другим движения: первое — ваза, второе —
плавание, третье — мяч, четвертое — иголка, пятое — турник. Теперь, ведущий,
указывайте игрока и называйте номер движения, которое он должен изобразить.
Пожалуйста, ведущий, начинайте игру, если игрок ошибется, поменяйтесь с ним
местами — он станет ведущим. Начали! (Гонг). Спасибо. Достаточно. (Гонг).
2.1.19. БРИТО-СТРИЖЕНО
Помните сказку, где жена наперекор мужу делала все наоборот? Садитесь в
кресла, слушайте условия игры. Ведущий должен будет выйти вперед и показать
какое-либо физическое упражнение, а вам нужно будет делать все наоборот. Если
ведущий поднимет руку, вы должны ее опустить, если он разведет ладони, вы —
сложите, он быстро махнет Рукой справа налево, а вы медленно — слева направо.
.Определите сами первого ведущего. Кто ошибется — будет ведущим. Итак,
приготовьтесь, ведущий показывает движение, а вы все выполняете движение
наоборот. Кто ошибется, становится ведущим. Начали! (Гонг). Спасибо! (Гонг).
2.1.20. ПАНТОМИМА.
Внимание! Встаньте в круг. Представьте себе — вы во фруктовом саду.
Рвите воображаемые яблоки и груши, кладите их в воображаемую корзину. Ищите
верное напряжение в руке. Начали! (Гонг). Кто через минуту сумеет показать, что у
него самая тяжелая корзина, тот и будет ведущим. Продолжайте. (Гонг).
Достаточно. Теперь, по очереди, покажите, у кого самая тяжелая корзина и
определите победителя. Начали} (Гонг).
Теперь, победитель, придумайте другую ситуацию, например, можно
передать соседу справа воображаемые тяжести, кирпичи, ведра с водой' при этом
ставьте цель, для чего вы передаете ведра или кирпичи. Где мы находимся: на
пожаре, на стройке? Ведущий, определите, у кого достовернее получается
пантомима в данной ситуации, тот и будет организовывать самостоятельно
следующую пантомиму. (Гонг).
2.1.21. ПОСТАНОВКА ЖЕСТА.
|
Внимание! Разбейтесь на пары. Встаньте в две шеренги лицом друг к другу
посредине комнаты. Один из вас, определите сразу, кто это будет, делает разные
движения руками, а напарник будет повторять эти движения, будто отражение в
зеркале. Слева от экрана стоят оригиналы, справа — отражения. Разберитесь,
пожалуйста! Определите ведущего. Ведущий в любой момент может громко
сказать: Стоп!, и все должны в этот момент застыть, прекратить двигаться.
Ведущий должен подойти и посмотреть, каждый ли напарник-отражение
скопировал движения напарника-оригинала. Жесты можете делать самые
невероятные, но начинайте все же с относительно простых. Итак, один из пары
выполняет самые разные движения, а напарник повторяет, "отражает эти
движения, как в зеркале. По команде ведущего: "Стоп — все останавливаются,
замирают, ведущий находит того, у кого отражение получилось совсем не
похожим, и передает свои права ведущего этому участнику. Он и будет продолжать
игру. Начали! (Гонг).
2.1.22. ЗАПРЕЩЕННЫЕ ДВИЖЕНИЯ.
Внимание! Ведущий, встаньте перед участниками игры. Участники, следите
за руками ведущего и повторяйте все его движения. Условимся об одном
запрещенном для вас движении — вниз. Как только рук ведущего пойдут вниз —
ваши должны взлететь вверх. Все другие движения рук ведущего повторяйте. Как
только кто-нибудь ошибется — он будет выполнять обязанности ведущего. Итак,
копируйте движения ведущего, кроме одного движения вниз. Начали! (Гонт).
Достаточно. Спасибо (Гонг).
2.1.23. КОНСПИРАТОР.
Внимание! Встанем в круг, лицом к центру. Водящий, становится внутрь
круга. Завяжите, пожалуйста, ведущему глаза. (Гонг).
Все готово? Водящий, вы должны на ощупь, начиная с головы, узнать всех
играющих. Узнанный игрок выходит из круга. Когда крут становится совсем
маленьким, можно взяться за руки, чтобы водящий не вышел и круга. Лучший
конспиратор — последний узнанный. Итак, ведущий, начинайте на ощупь, с
головы, определять каждого и узнавать его. Начали! (Гонг).
2.1.24. ИСКАТЕЛЬ.
Внимание! Приготовьте какой-нибудь маленький предмет: наперсток или
колечко, значок, листик. Все играющие, за исключением ведущего, выходят из
комнаты. Ведущий, проводите игроков. (Гонг); Теперь положите предмет на самое
видное место. Приглашайте по очереди игроков и объясните им, что можно сделать
только один круг по комнате. Если он нашел взглядом предмет, он садится, если
нет — снова выходит. Итак, . приглашайте игроков, пусть они делают только один
круг. Следующим водит тот, кто не нашел взглядом предмета. Начали! (Гонг).
2.1.25. ИНОХОДЕЦ.
Внимание! Разбейтесь на две команды, встаньте друг другу в затылок.
(Гонг). Это будет соревнование-эстафета. Нужно пройти необычным шагом, всего
несколько метров. Ведущий, укажите, до какого места нужно дойти, чтобы
повернуться и пойти обратно к своей команде. Затем идет следующий и так далее.
Шаг такой: правую ногу заносите сзади за левую и ставьте как можно дальше
вперед. Затем левую ногу заносите за правую и так далее, кто быстрее. Побеждает
команда, члены которой пройдут быстрее и с наименьшим числом падений. Итак,
ведущий, поставьте команды, покажите отметку, до которой нужно дойти, и
следите за ходом соревнований. Начали! (Гонг). Спасибо. Команда-победитель, вы
можете попросить у проигравшей команды, чтобы она исполнила Какое-нибудь
ваше желание. Пожалуйста, ваше желание! (Гонг).
2.1.26. ШТИРЛИЦ.
Внимание! Пусть один из вас будет ведущим, пожалуйста, кто желает быть
ведущим, не стесняйтесь, выходите вперед, смелее, смелее. (Гонг). Так, хорошо.
Остальные игроки, замрите в разных позах. Ведущий, запоминайте позы
играющих, их одежду. (Гонг). Запомнили? Посмотрите еще немного, запоминайте.
А теперь, ведущий, выходите из комнаты. Играющие, сделайте пять изменений в
своих позах и одежде. Не у каждого пять, а всего пять, пожалуйста! (Гонг). Готово?
Так. Покричите ведущего, пригласите его войти. (Гонг) Ведущий, вы должны
вернуть все в исходное положение. Посмотрите внимательно и найдите пять
изменений в позах и одежде играющих. Не у каждого игрока, а всего пять. (Гонг).
Так, хорошо. Еще немного осталось. Если вы нашли все пять изменений, у вас
хорошая наблюдательность, и пусть в награду игроки исполнят какое-нибудь ваше
желание. Если вы не можете больше ничего исправить, водите еще раз. (Гонг).
2.1.27. ТЕЛЕГРАФ ПАНТОМИМОЙ.
Выберите ведущего и разбейтесь на две команды. Команды, встаньте лицом,
друг к другу. (Гонг). Ведущий, скажите на ушко каждому игроку, одной команды
какое-нибудь существительное. Пожалуйста, немного подумайте и говорите.
(Гонг).
Так, игроки, запомнили свои слова! А теперь изобразите эти слова мимикой
и жестами для игроков противоположной команды. Пожалуйста, изображайте свое
слово до тех пор, пока партнер из противоположной команды не отгадает ваше
слово. Ведущий, смотрите, кто лучше, интереснее изобразит свое слово и кто
быстрее догадается. Выбирайте победителей. (Гонг). Остальные игроки пусть
исполнят какую-нибудь песню. (Гонг)
2.1.28. ГОМЕОСТАТ.
Внимание! Сыграем в следующую игру. Эта игра предназначена для
проверки групповой совместимости. Игра заключается в следующем. Вся группа
собирается в круг. По команде ведущего все выбрасывают пальцы .Группа
стремится к тому, чтобы все участники выбросили одно и то же число. Участникам
запрещено договариваться, перемигиваться и так далее, то есть нельзя пытаться
согласовать свои действия какими-либо незаконными способами. Игра
продолжается до тех пор, пока не достигнет своей цели. Для того, чтобы
предоставить другу другу оценить обстановку и учесть ее в последующих играх,
участники, после выбрасывания! пальцев, фиксируют их на какое-то время. Итак,
ведущий, приготовьтесь. Считайте: "раз, два, три — и группа выбрасывает пальцы.
Начали! (Гонг).
2.1.29. ЗАКОНЧИ СЛОВО.
|
Внимание! Разбейтесь по парам и встаньте в две шеренги, параллельно
экрану партнер в затылок партнеру в каждой паре. (Гонг). Теперь| стоящий во
второй шеренге начинает говорить слово, одновременно о партнером: "само.." А
стоящий в первой шеренге партнер должен говорить слово, угадав окончание: "лет"
или "кат". Если партнеры одинаково закончили задуманное слово, пожалуйста,
сделайте шаг вперед. Если ваш партнер не угадал, стойте на месте. Побеждает
пара, которая первой' дошла до экрана. Итак, встали в две шеренги. Стоящие во
второй шеренге задумывают слово, произносят его первую часть. Партнеры из
первой шеренги договаривают слово. Если слово закончено, согласовано, пара
делает шаг вперед. Если слово закончено "врозь", пара стоит на месте. Начали!
(Гонг). Поздравляю победителей. Вы хорошо понимаете' друг друга, вы вместе
могли бы хорошо сделать какое-нибудь дело. Теперь второй тур игры. Встаньте,
пожалуйста, в исходное положение, парами, в две шеренги. Но теперь будем
стараться, наоборот, не угадать задуманное слово, то есть добиваться
несовпадения. Начали! (Гонг). Поздравляю победителей. Пусть остальные пары в
награду станцуют для вас. Спасибо! (Гонг).
1.1.30. ТАКТИЛЬНЫЙ ОБРАЗ.
Внимание! Встаньте в две шеренги, одна за другой, разбившись на пары.
Стоящие во второй шеренге рисуют на спине своего партнера некоторый образ,
например кораблик или самолет. Партнер должен определить, что нарисовано.
Если он угадал, пара делает шаг вперед. Рисуем все одновременно. Побеждает та
пара, которая первая доходит до экрана. Итак, встали в две шеренги, разбившись на
пары. Партнеры, стоящие сзади, рисуют пальцем на спине стоящего спереди
некоторый образ. Если образ угадан, пара делает шаг вперед. Итак, начали! (Гонг).
Победители, попросите остальных игроков спеть для вас какую-нибудь песню,
пожалуйста. (Гонг).
2.1.31. ОРИГИНАЛЬНОЕ ЗНАКОМСТВО.
Встаньте, пожалуйста, в круг. Каждый, придумайте себе иностранное. имя
или любой псевдоним и, сделав шаг вперед, представьтесь. Например: «Я —
Фантомас». Кроме того, придумайте жест, сопровождающий ваши слова и
соответствующий "образу "Например, вы представились и хлопнули в ладоши. Как
только представился первый человек, второй должен повторить имя и жест
первого, а затем представиться самому. Третий повторяет имя и жест первого, имя
и жест второго, а затем сам представляется, сделав какой-нибудь жест. И так по
кругу, как снежный ком. Когда кто-то ошибется, он начинает с предыдущего
игрока, называет его имя и изображает жест, и снова все идет по кругу. Когда вы
остановите игру, проиграв несколько кругов, определите, кто запоминал самую
длинную цепочку имен и жестов. Сделайте что-нибудь приятное для победителя.
Итак, представляетесь и делайте жест. И не забудьте поздравить победителя в
конце игры. Начали! (Гонг).
2.1.32. САМЫЙ ВНИМАТЕЛЬНЫЙ.
Встаньте, пожалуйста, полукругом. Определите водящего. Водящий,
старайтесь запомнить порядок расположения игроков. Затем по звуку гонга
отвернитесь и скажите, как стоят ваши товарищи. Итак, водящий;
приготовьтесь, повернитесь и запоминайте игроков. (Гонг). Водящий, вы уже
отвернулись, называйте игроков по порядку. (Гонг). Теперь на месте водящего
пусть побывают все игроки по очереди. Не забудьте наградить тех, кто не
ошибется. Проигравшие должны спеть им хором песню. Продолжайте игру. (Гонг).
2.1.33. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ.
Встаньте, пожалуйста, в круг. Кто-нибудь, идите на середину круга, не
стесняйтесь, пожалуйста. (Гонг). Теперь тот, кто стоит в центре круга, должен
изобразить при помощи мимики и жестов какой-нибудь предмет или растение,
животное. Остальные участники по очереди угадывают. Если никто не угадал, тот
же водящий продолжает игру. А кто угадает, меняется с ним местами. Итак,
водящий, изобразите предмет, растение или животное, кто угадает, встает на ваше
место. Начали! (Гонг).
2.1.34. ВОЛШЕБНАЯ ТРОЙКА .
Встаньте, пожалуйста, в круг. Возьмите мячик. (Гонг). Сейчас вы будете
кидать друг Другу мячик, называя по порядку числа, начиная с единицы. Но,
внимание, если попадется число, которое содержит тройку или делится на три,
вместо этого числа, говорите: "Абракадабра!" а следующий продолжает счет
дальше. Тот, кто ошибется, выбывает из круга. Итак, кидайте мячик, называя по
порядку числа от одного, не содержащие цифру три и не делящиеся на три.
Начали! (Гонг).
2.1.35. ТАКТИЛЬНЫЙ ТЕЛЕГРАФ .
Внимание! Встаньте в круг. (Гонг). Игрок, стоящий у экрана, будет
"передатчиком", напротив него по кругу — "приемником ".Возьмемся все за руки.
"Передатчик" пожимает одинаково одновременно левую и правую руку. Сосед,
получивший таким образом импульс, передает его дальше следующему игроку,
пожимая руку соседу. Посмотрим, какая команда выиграет. Начали! (Гонг).
Спасибо. А теперь усложняем задание. "Передатчик" посылает разные
импульсы, например — два пожатия - тире или точку, и проверяет, какая линия,
левая или правая, работает лучше. Начали! (Гонг). Спасибо. (Гонг).
2.1.36. КАЛЕЙДОСКОП.
Все игроки выстраиваются в полукруг перед экраном. Водящий выходит к
экрану, лицом к участникам. Игроки называют водящему по очереди цвет, который
каждый из них предпочитает. Затем водящий отворачивается, игроки быстро
меняются местами. Когда водящий повернется, ему нужно сказать, какому игроку,
какой цвет нравится. Кажется все очень просто? Ну, давайте попробуем. Итак,
встали лицом к экрану. Водящий, запомните цвета, и отвернитесь, а затем,
вернувшись в исходное положение, угадайте эти цвета. Следующим водящим
будет тот, чей цвет не угадали, а затем — все остальные. Итак, начали! (Гонг).
Спасибо, игра закончена. (Гонг).
2.1.37. НАРИСОВАТЬ ФИГУРУ.
Разделимся на пары. По очереди выступают все пары. В каждой паре
партнер рисует на спине своего коллеги какую-то фигуру так, чтобы никто не
видел. После этого человек с нарисованной фигурой пытается ее изобразить
шагами по комнате. Все отгадывают. Побеждают те, чьи фигуры распознали
большинство игроков. Судит ведущий. Ему и карты в руки — организовать эту
игру. QH может запросить оригинал рисунка у автора. Итак, разбились по парам.
По очереди выступают все пары. Напарники рисуют пальцем на спине фигуру,
которую потом коллега должен изобразить в танце или движении. Начали! (Гонг).
Спасибо! Поздравляем победителей! (Гонг).
2.1.38. ЖИВОТНЫЕ (Реквизит: секундомер, карандаш, бумага).
Внимание! В этой игре вам нужно будет продемонстрировать свои знания
.животного мира и способности к актерскому перевоплощению. С условиями игры
вы ознакомитесь попозже. А пока разбейтесь на две команды. Одного или двух
человек возьмите в жюри. У них должны быть часы с секундомером, бумага и
карандаш. Итак, разбейтесь на команды. Слева от экрана будет левая команда,
справа — правая. Жюри располагается в центре. Пожалуйста, приступайте! (Гонг).
Внимание! Слушайте условия игры. Каждому участнику команды нужно будет с
помощью жестов и мимики показать противоположной команде какое-либо
животное, не называя его при этом. Название животного должна угадать команда
соперников. Внимание, жюри, после окончания показа отвечающей команде
отводится десять секунд на угадывание. Если угадали, начисляется десять очков.
Если не угадали, то дается еще десять секунд, но начисляется за правильный ответ
уже только пять очков. А если в этом случае не угадали, то начисляется пять
штрафных очков команде, показавшей это .животное, — значит, они показали не
очень успешно. Игра продолжается до тех пор, пока одна из команд не наберет сто
очков. Повторно загадывать одних и тех же животных нельзя. Показывают
команды по очереди. Начинает левая команда. В показе участвуют все члены
команд по очереди. Повторяю, если угадали за десять секунд после окончания
показа — 10 очков, если за вторые дополнительные десять секунд — то уже пять
очков. Если совсем не угадали — пять штрафных очков команде, показавшей
загадку. Играем до ста очков. Жюри следит за тем, чтобы не было подсказок, и за
правильной очередностью показа. Итак, команды, вам дается одна минута на
обсуждение стратегии и определение очередности показа. Начали! (Гонг).
Внимание! Игру начинает левая сторона. Жюри, приготовьте секундомер.
Дальнейшее ведение игры в ваших руках. Пожалуйста, жюри, ведите игру, успехов
вам! (Гонг).
2.1.39. НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ.
Выберем водящего, который по команде выйдет из. комнаты на 20 секунд.
Затем остальные игроки должны загадать или выбрать одного из оставшихся.
Когда водящий вернется в комнату, он должен угадать, кто был загадан, имея
право задать только 5 вопросов о внешности загаданного игрока. Например, какого
цвета у него волосы, какие у него глаза? Игроки должны давать ему правильный
ответ. Ну что, ясно? Водящий выходит. (Гонг) Все задумывают какого-то игрока, а
когда водящий возвращается, отвечают на его вопросы. Если задуманный игрок
разгадан, он водит. Нет — остается прежний водящий, а задуманного сменяют.
Ведущий, берите инициативу в свои руки! Начали! (Гонг).
2.1.40. ПУТАНКА.
Выбираем водящего. Остальные игроки, взявшись за руки, образуют круг.
Пожалуйста! (Гонг). По команде водящий выходит из комнаты и возвращается
туда, когда его позовут. Пока он отсутствует, остальные игроки начинают
запутываться, меняя свое положение в круге, но не отрывая рук друг от друга.
Когда водящий войдет, ему нужно отгадать, в каком же порядке изначально стояли
игроки Итак, взялись за руки Водящий, посмотрите, кто за кем. Выходите, зайдите,
когда вас позовут. Начали! (Гонг). Водящий, заходите, определите исходную
последовательность. Пожалуйста! (Гонг).
А теперь водящим может быть любой из вас Повторим игру несколько раз.
Ведущий, берите инициативу в свои руки. Начали! (Гонг) Спасибо игра окончена.
(Гонг).
2.1.41. ДЕТЕКТИВ.
Разбиваемся по парам (Гонг). Встаем лицом друг к другу и в течение пяти
секунд взаимно изучаем внешность После этого поворачиваетесь спиной друг к
другу и по очереди громко описываем внешность друг друга: костюм, платье, цвет
галстука и т.д. Судит соревнование ведущий Он определяет победителя. Итак,
встаем лицом друг к другу по парам, изучаем внешность десять секунд. Начали!
(Гонг).
Спасибо, а теперь поворачиваемся спиной друг к другу и по команде
ведущего описываем попарно внешность друг друга Приступаем к делу.
Пожалуйста! (Гонг). Поздравляем победителей. Спасибо! (Гонг).
2.1.42. СЧИТАЛКА.
Посмотрим, насколько хорошо вы можете сосредоточить свое внимание.
Разделимся по парам и встанем друг против друга. (Гонг)
По команде каждая пара начинает считать от одного до ста, причем так, что
один член пары произносит одну цифру, его партнер произносит следующую за
этим цифру. Итак, четную один, нечетную — другой и т.д. Рядом стоят игроки,
которые также считают Они не должны сбиваться Побеждает та пара, которая
быстрее сосчитает до ста Итак по парам считаем от 1 до 100 Начали! (Гонг).
Спасибо. Поздравляет победителей! (Гонг).
2.1.43. ПЕРЕДАЙ АПЕЛЬСИН.
Делимся на две команды. Встаем в две шеренги напротив друг друга (Гонг).
Сейчас игроки в каждой команде от первого до последнего должны передать друг
другу какую-то круглую вещь апельсин, круглую игрушку, мячик. При этом можно
пользоваться только подбородком или плечом. Руками себе помогать нельзя Если
вещь падает на пол, все начинается сначала Итак, та команда, которая быстрее
сможет передать вещь, от начала до конца пользуясь только подбородком или
плечами, — выигрывает. Начали! (Гонг). Спасибо. Поздравляем командупобедительницу! (Гонг).
2.1.44. ЗАКОЛДОВАННЫЕ.
Внимание! Выбираем водящего, остальная группа свободно расходится по
комнате. По команде "Стоп!"— все замирают. Водящий старается рассмешить
"заколдованного", и, если это удается, заколдованный присоединяется к водящему
Итак, выбрали водящего, разбрелись по комнате. Внимание! (Гонг) Стоп. Все
замерли Водящий, приступайте к своей деятельности Игра прекращается, когда все
участники
"расколдованы".
Выигрывают
самые
стойкие
А
первый
"расколдованный" водит. Начали! (Гонг).
2.1.45. ТЕЛЕВИЗОР.
Разобьемся в две шеренги-команды, лицом друг к другу Кого-то назначаем в
жюри Вне шеренги остается жюри — ведущий или нечетный игрок из команд
(Гонг) Сейчас по сигналу игроки команды, находящейся справа от экрана,
начинают двигаться и говорить Участники левой команды стараются повторить
все, что делают участники правой команды, в том числе звуки, слова, фразы. Жюри
оценит внимание и артистические способности команд. Итак, первый тур одна
команда показывает, другая копирует движения и звуки Начали' (Гонг) Спасибо
Теперь второй тур Поменялись ролями, начали! (Гонг). Спасибо Теперь — мнение
жюри Пожалуйста! (Гонг) Спасибо, игра закончена (Гонг).
2.1.46. КАРИКАТУРА.
Встаньте все в круг (Гонг) Пусть каждый придумает и изобразит
пантомимическую картину на любого из ваших коллег Можете выбрать любого из
участников игры. Затем по кругу нужно будет попытаться изобразить
последовательно все карикатуры на всех участников игры Все коллективно
определяют, кого изображает каждый по очереди Если игрок оказался
разоблаченным, он выходит из круга Если изобличитель не смог достоверно
изобразить своего коллегу и он оказался неузнанным, выпадает из игры автор
пародии Игра проходит по кругу Выигрывают самые стойкие, самые последние.
Итак, встали в круг, придумайте пантомиму на любого из своих товарищей По
очереди, начинаем Ведущий, определите, с кого начинать и в какую сторону. Если
тот, на кого пародия, узнан — выпадает Если не узнан, выпадает автор пародии
Начали! (Гонг). Спасибо. Игра закончена (Гонг)
ГЛАВА 2.2.
ИГРЫ ЗА СТОЛОМ/ (развивающие игры)
В перерывах между занятиями, в часы досуга за чашкой чая можно также
поиграть Эти игры на развитие внимания, смекалки, воображения, они помогут
создать хороший микроклимат в коллективе Предлагаем сценарии этих игр
Введение.
Игры за столом - это не только развлекательные, но развивающие игры Они
предназначены для того, чтобы дать людям возможность расслабиться,
повеселиться, но вместе с тем и поупражняться в разного рода умениях и в
остроумии. Эти игры полезно проводить на иностранном языке, в перерывах между
занятиями и во время чаепитии Игры достаточно просты, чтобы, играя в них,
обучаемые могли поупражняться в разговоре на иностранном языке Они не
требуют сложного реквизита Как правило, в игре указываются необходимые для ее
проведения предметы Инструктор должен заранее просмотреть игры и продумать
реквизит, необходимый для их проведения Прежде всего, в помещении для игр
должен быть большой стол и желательно - самовар За столом участники должны
поместиться так, чтобы всех было видно и слышно Ведущий садится во главе стола
Так как некоторые игры предполагают разделение на две команды, то для удобства
лучше разделаться сразу Команды должны быть равные по своим творческим и
интеллектуальным силам и включать примерно равное число мужчин и женщин
Это необходимо для того, чтобы соревнование было острым, напряженным,
вызывало азарт и заинтересованность у всех участников Одна команда садится по
правую руку от ведущего, а другая - по левую Следить за интервалами в
проведении игр, включать и выключать фонограмму должен инструктор-ведущий,
находящийся в помещении, где располагается аппаратура магнитофон, усилитель,
акустические колонки и т д Занятия не должны быть очень продолжительными,
чтобы не утомлять играющих, чтобы они не утрачивали интереса к игре На столе,
напротив, каждого участника должны лежать карандаш и бумага - эти предметы
потребуются во многих играх данной главы Очень многое в проведении игр
зависит от ведущего Он смотрит за тем, соблюдаются ли правила игры, поняли ли
участники условия Он подает сигналы на включение фонограммы В том случае,
если ведущий увидит, что игра не идет, он должен сократить время проведения
игры или изменить по своему усмотрению условия Если игры проводятся на
иностранном языке, то необходимо, чтобы ведущим был преподаватель этого
языка В играх, как правило, присутствует момент соревнования в конце
большинства игр выбирается "самый сообразительный", "самый-самый" Награду и
титул победителя можно менять в зависимости от обстоятельств, от конкретной
ситуации Если участники игры - дети, то титул "самый сообразительный" они
воспримут всерьез и будут стремиться к тому, чтобы им стать Если это взрослые
или пожилые люди, то они воспримут этот титул с юмором (во всяком случае, это
было бы желательно) Можно подкрепить титул более весомо например, чем-то
вкусным, интересной книгой или каким-нибудь сувениром Все это инструктор
обдумывает заранее А теперь переходим к самим играм
2.2.1. НА ОДНУ БУКВУ.
Сейчас, сидя за столом, давайте сыграем в игру Каждый желающий может
предложить букву, начиная с которой все присутствующие должны по очереди
перечислять предметы, находящиеся в этой комнате Например, кто-то предложил
букву "С" Все наперебой начинают говорить "стул, стекло, стол" и т.д. Выигрывает
тот, кто назвал последнее слово В паузах предложивший букву может громко
считать до трех Если после этого новое слово не названо, объявляется победитель
Итак, по очереди предлагайте букву, на которую перечисляются находящиеся в
этой комнате предметы Выигрывает назвавший последнее слово Начали' (Гонг)
Спасибо Игра закончена Поздравляем победителя' (Гонг)
2.2.2. КИНОЛЕНТА.
Давайте поиграем в такую игру Разделимся на команды - каждая по разные
стороны от стола Ведущий объявляет название кинофильма, который сейчас будет
создаваться каждой командой (по очереди) Участник первой команды, сидящий с
краю, повторяет название фильма и называет следующее слово (обязательно
существительное), которое определяет ту картину что представилась его
воображению Например 'Охотники, лес " Второй участник команды повторяет
сказанное и добавляет свое слово, развивая сюжет Например "Охотники, лес,
костер Так накапливаются слова-кадры Каждый участник повторяет все слова,
сказанные до него, и добавляет новое Через определенное ограниченное число
кругов в сценарии должен наступить логический конец (например, через два крута)
Итак, по очереди, в каждой команде сочиняем свои вариант фильма Игра проходит
в два круга в каждой команде Ведущий оценит сценарий Начинаем фильм в
команде справа от ведущего Начали! (Гонг) Спасибо Теперь во второй команде
Начали! (Гонг) Спасибо Ведущий, определите команду-победительницу (Гонг)
2.2.3. ФОНОСКОП.
Разбиваемся на две команды. Сейчас ведущий будет дотрагиваться до
разных предметов карандашом. Постучит по этим предметам. А вы, сидя за столом
с закрытыми глазами, после каждого удара определите указанный предмет.
Команде, которая угадает первая, начисляется очко. Итак, закрывайте глаза,
ведущий дотрагивается карандашом до разных предметов, а вы определяете эти
предметы. Начали! (Гонг). Спасибо. Поздравляем команду-победительницу! (Гонг).
'
2.2.4. ФОНОСКОП СОБЫТИЙ .
Сейчас, по нескольким разным звукам, каждый из вас попытается воссоздать
какую-то невероятную историю. Победит самый остроумный и находчивый. Итак,
все закрывают глаза. Ведущий, изобразите несколько звуков, можно стукнуть по
каким-то предметам. Затем все открывают глаза и по очереди все желающие
рассказывают свои истории. Побеждает самая невероятная история. Итак, закрыли
глаза, слушайте. Внимание! (Гонг). А теперь слушаем истории. (Гонг). Спасибо.
.Поздравляем победителей! (Гонг).
2.2.5. ПАРЫ СЛОВ.
Сейчас, выберите себе каждый партнера, сидящего напротив. Поиграем в
игру по парам. Пусть каждый возьмет листочек бумаги и карандаш или ручку и
напишет на листочке 20 разных слов. Пока вы пишите, их нужно запомнить. Итак,
в течение одной минуты нужно написать на листочке двадцать разных слов и
постараться их запомнить. Взяли листочки и записали эти слова. Время —одна
минута. Начали! (Гонг). Итак, минута прошла. Теперь обменяйтесь листочками
каждый со своим напарником. Обменялись? Каждый из авторов записки по
очереди произносит записанные им слова, а сидящий напротив коллега проверит и
запишет, сколько слов вы запомнили. Потом ведущий определит, кто занял первое,
второе и третье места. Итак, начали рассказывать друг другу записанные слова.
(Гонг). Ведущий, определите победителя. Игра закончена. (Гонг).
2.2.6. СТЫКОВКА .
Выберите себе каждый партнера напротив. Сыграем в такую игру. Сядьте
так, чтобы вы могли достать друг друга ладонью. Попробуйте. (Гонг). Хорошо, а
теперь проделайте то же самое с закрытыми глазами. (Гонг). Проделайте несколько
раз, пока не получится. Итак, с закрытыми глазами дотроньтесь до ладони своего
партнера. Начали! (Гонг). Спасибо. Более сложная игра: попробуйте теперь
дотронуться ладонью до указательного пальца партнера, пока с открытыми
глазами. Начали! (Гонг). Спасибо. А теперь проделаем то же самое с закрытыми
глазами. Проделаем несколько раз, пока не получится. Ведущий, оцените, у кого
получилось с первого раза, со второго, с третьего, кто занял первые три места.
Начали! (Гонг).
2.2.7. БЕГ АССОЦИАЦИЙ.
Игра такая: сидящий с краю произносит вслух два случайных слова,
например: "сейф" и "апельсин" Следующий участник, по часовой стрелке, вслух
описывает образ, соединяющий второе слово с первым. Например: "из открытого
сейфа выкатывается гигантский апельсин . Затем второй участник называет свое
слово, например слово "яйцо". Третий участник связывает второе слово с третьим
какой-то фразой: скажем, "под кожурой апельсина оказалось яйцо" - и задает свое
слово. Следующий связывает это слово с предыдущим и т.д. Так игра идет по
кругу. В любой момент ведущий может дать команду "стоп" и попросить того, на
ком остановилась игра, повторить всю цепочку слов: "сейф", "апельсин", "яйцо" и
т.д. Несправившийся выбывает, и игра начинается заново. Итак, каждый играющий
связывает каждое последующее слово с предыдущим и называет свое слово.
Ведущий в любой момент дает команду "Стоп и просит того, на ком остановилась
игра, повторить всю цепочку слов. Несправившийся выбывает. Приготовились,
начали! (Гонг). Спасибо"! (Гонг).
2.2.8. ЛАБИРИНТ.
В этой игре потребуется листочек бумаги и ручка. Задумайте и нарисуйте
лабиринт - непрерывную ломаную линию из 10-ти составляющих любой длины.
Внимание! Для построения ломаной можно использовать только вертикальные и
горизонтальные линии. Итак, нарисуйте лабиринт из 10 составляющих. (Гонг).
Теперь разбейтесь на пары. Пусть каждый участник прикроет рукой нарисованный
им лабиринт от напарника. Так. А сейчас, начиная с первой пары, каждый сидящий
по правую руку от ведущего продиктует свой лабиринт напарнику, используя слова
"вправо", "влево" Начинать следует со слова "вход". Предположим, задуман
следующий лабиринт: "вход", "вправо", "влево',' "влево" "вправо" "влево", "вправо
."вправо ."вправо , "влево . Напарник должен запомнить продиктованный
лабиринт. Можно мысленно представить человека, который идет по лабиринту.'
Возможно, вам будет легче, если вы закроете глаза. После того как ваш коллега
продиктовал вам свой лабиринт, продиктуйте ему, как выйти из конечной точки в
начальную. В нашем примере напарник должен продиктовать цепочку: "вправо",
"влево", "влево", "влево', "вправо'', "влево", "вправо", "вправо", "влево", "выход".
Затем поменяйтесь ролями. Игра проходит по очереди в каждой паре, ведущий
оценивает, сколько шагов лабиринта правильно запомнил каждый участник.
Побеждает тот, кто запомнил больше всего поворотов в лабиринте. Итак, начиная с
первой пары, продиктуйте партнеру свой лабиринт, и пусть ваш напарник
попытается выйти из него. Затем поменяйтесь ролями, и так -в каждой паре..
Начали! (Гонг). Ведущий, кто запомнил поворотов больше всех? (Гонг). Спасибо.
Игра закончена. Поздравляем победителей! (Гонг).
2.2.9. РИСУЕМ ЛИЦО.
Давайте возьмем по листочку бумаги и попробуем нарисовать портрет
любого из ваших коллег, сидящих напротив. Потом мы эти листочки сложим и
пустим по кругу. Каждый на оборотной стороне постарается написать, кого он
узнал в этом портрете. Когда листочки по кругу вернутся к автору, он посчитает
количество голосов участников, которые узнали нарисованного Побеждает самый
хороший художник Итак, взяли листочки, изображаем портрет любого из сидящих
напротив Затем, складываем листочек, пускаем его по кругу, и каждый пишет, кого
он узнал в этом портрете Листочек вернется к автору, который и определит
правильное количество голосов Начали! (Гонг) Спасибо Поздравляем талантливых
художников-портретистов (Гонг)
2.2.10. ПОСЛЕДНЯЯ БУКВА.
Крайний сидящий справа от ведущего, называет слово (существительное в
единственном числе и в именительном падеже) Следующий участник игры
вспоминает слово которое начинается с последней буквы слова придуманного
первым участником И так дальше по кругу Кто не сможет придумать слово
выбывает из игры Оставшийся последний игрок - победитель Итак по кругу
начинаем игру в слова по последней букве Сидящий с краю, называйте свое слово
(Гонг) Спасибо Игра закончена Поздравляем победителя (Гонг)
2.2.11. ГРУППОВОЙ РАССКАЗ.
Сейчас разбейтесь на две команды так, как вы сидите друг напротив друга,
по разным сторонам стола Каждая команда сочинит групповой рассказ
Представитель правой команды, справа от ведущего, произносит первую фразу
например «Дождь хлестал» Второй игрок, сидящий рядом продолжает Дождь
хлестал, охотники промокли до нитки в своем шалаше" Следующий игрок,
произносит предыдущее и добавляет свою фразу Так получается интригующий
рассказ Это будет рассказ правой команды Когда закончит правая команда, свой
рассказ сочинит левая команда Ведущий оценит фантазию каждой команды Итак,
начинаем сочинять рассказ правая команда, а затем левая Начали! (Гонг) Спасибо
Оценим результаты Ведущий, вам слово (Гонг)
2.2.12. НЕВИДИМЫЕ СЛОВА.
Сейчас все возьмите бумагу и карандаш Приготовьтесь писать Ведущий
будет в воздухе как бы писать простые слова А вы, если сумели прочесть, пишите
их на своем листке так, чтобы другие не видели Потом ведущий проверит и найдет
самых сообразительных Итак, ведущий пишет в воздухе слова, а все их пытаются
прочитать, записать на бумаге Потом ведущий оценивает результат Начали! (Гонг)
2.2.13. ИСПОРЧЕННЫЙ ТЕЛЕФОН.
Ведущий шепчет сидящему с краю в каждой команде на ушко слово на
русском или иностранном языке Следующий игрок шепчет это слово своему
соседу, и так в каждой команде Слово нужно передать крайнему игреку команды
как можно быстрее Побеждает та команда, которая быстрее передала слово без
искажений крайнему игроку команды Итак, ведущий, шепчите двум крайним
игрокам каждой команды свое слово Затем оно идет по испорченному телефону
Как только дошло до последнего игрока он громко называет это слово Оценивается
скорость пере дачи сообщения и его качество Игру повторяем несколько раз с
разными словами Итак, начали! (Гонг)
2.2.14. ЧАСТИ ТЕЛА.
Предлагаем такую игру По команде "Начали" крайний игрок в каждой
команде поворачивается к своему соседу и показывает на какую-то часть его тела,
например на нос Сосед должен сказать Это мои нос а автор вопроса должен
подтвердить "Правильно'" Теперь сосед может показать на какую то часть тела
следующего своего товарища и уже этот товарищ должен сказать, например "Это
моя рука" После того, как игрок получил одобрение ' Правильно", те же действия
выполняются дальше по цепочке И так до последнего игрока Побеждает та
команда, в которой задание доходит первым до последнего игрока Итак один игрок
указывает часть тела своего соседа тот называет ее после чего сам может указать
часть тела сидящего следующего за ним игрока и так далее Выигрывает та команда
в которой все эти задания выполняются быстрее Начали! (Гонг)
2.2.15. АССОЦИАЦИИ С ПРЕДМЕТОМ.
Выберем по одному водящему из каждой команды Пожалуйста (Гонг)
Сейчас каждый игрок называет водящему противоположной команды какой-то
предмет на столе и еще какое-нибудь слово После того как все слова названы
каждый из игроков показывает на предмет и просит водящего противоположной
команды сказать, какое слово с этим предметом было задумано Побеждает тот
водящий, который вспомнил боль шее количество слов Итак каждый показывает
водящему из противоположной команды предмет на столе и связанное с этим
предметом слово, а затем смотрит что водящий запомнил Побеждает тот водящий,
который запомнил большее количество слов Приготовились начали! (Гонг)
2.2.16. СНЕЖНЫЙ КОМ.
Выберем по одному водящему из каждой команды Пожалуйста (Гонг) Итак,
продолжим Сейчас члены каждой команды выкладывают на стол по одному
предмету Водящий смотрит и запоминает, кто какой предмет положил Затем
водящий, глядя на предметы своей команды, должен установить в каком порядке
эти предметы укладывались и кто их клал на стол Итак, пошарьте в карманах
можете со стола взять какие-то предметы чтобы потом положить перед своим
водящим Приготовились (Гонг) Теперь все готовы Начали игру (Гонг) Ведущий,
оцените результаты соревновании команд Пожалуйста' (Гонг) Спасибо Игра
закончена (Гонг)
2.2.17. ПОДАРКИ.
Разбиваемся на две команды. Сидящие с краю, рядом с ведущим, игроки
придумывают, какой подарок они бы подарили рядом сидящему. Показывают это
сидящему рядом с помощью мимики и 'жестов. Как только сидящий угадал, он
может загадать свой подарок следующему, сидящему за ним игроку. Объяснять
можно только с помощью мимики и жеста. Допускается подсказка, но такая, в
которой не содержится названия данного предмета, а только его описание. Итак,
начали соревнование: с помощью мимики и жестов передаете по цепочке свои
подарки. Побеждает та команда, которая пришла к финишу первая. Начали! (Гонг).
Спасибо. Вы очень щедрые. (Гонг).
2.2.18. ШОКОЛАДКА (Реквизит: две шоколадки).
А теперь такая веселая игра. Разделимся на две команды. Тем временем
ведущий подготовит две одинаковые шоколадки. (Гонг). Теперь слушайте правила
игры. По команде "Начали!" крайние игроки двух команд, сидящие рядом с
ведущим, быстро разворачивают каждый свою шоколадку, откусывают кусочек и
передают шоколадку следующему участнику команды. Тот в свою очередь быстро
съедает еще кусочек и передает шоколадку следующему игроку. Побеждает та
команда, которая быстрее съест свою шоколадку, причем ее должно хватить на
всех игроков команды. Итак, по команде "Начали!" игроки в командах начинают по
очереди есть шоколадку. Побеждает та команда, которая съест первой.
Постарайтесь, чтобы последнему тоже хватило! Внимание, начали! (Гонг).
Спасибо. Поздравляем команду-победительницу! (Гонг).
2.2.19. ЧУВСТВО РИТМА.
j
Участники сидят вокруг стола. Ведущий демонстрирует некоторую
комбинацию из 5-7 хлопков-ритмов, например: та-та, та-та. Все вместе повторяют
ее: та-та, та-та. Затем от ведущего, по часовой стрелке, участники, поочередно
делая по одному хлопку, стараются слитно воспроизвести ритм. Игра проходит
циклически. После каждого воспроизведения комбинации целиком игрок, перед
которым закончилась комбинация, показанная ведущим, делает небольшую паузу и
начинает следующее воспроизведение. Если игра сбивается на хаотические
"аплодисменты", то ведущий останавливает ее.. Затем он предлагает новый, более
сложный вариант ритма. Итак, по команде "начали!" вы будете по очереди,
начиная от ведущего, воспроизводить хлопками заданный ритм. Если все понятно,
тогда начнем! (Гонг). А теперь новый ритм. (Гонг). Спасибо, игра закончена.
(Гонг).
2.2.20. КОММУТАТОР.
Участники игры рассаживаются вокруг стола. (Гонг). Все готовы? Теперь по
команде вы должны одновременно попытаться сделать сообщение кому угодно из
товарищей. Сообщение должно быть коротким, из одной - двух фраз. Причем
заранее не договаривайтесь, кто кому будет передавать и от кого принимать
сообщение, все должно проясниться в ходе игры, длящейся одну - две минуты.
Итак, по команде вы начинаете делать друг другу самые разные сообщения,
причем это происходит одновременно. Наиболее успешным выполнением задания
может считаться завязавшийся в паре диалог. Внимание! Начали! (Гонг). Стоп.
Кому удалось обменяться парой осмысленных фраз? (Гонг). Поздравляем
победителей. Спасибо. Игра закончена. (Гонг).
2.2.21. ЦВЕТА.
Внимание!. Сейчас ведущий будет предлагать всем играющим .по очереди
назвать пять предметов одного цвета (синего, желтого, красного и т.д.). Так он
переберет разные цвета. Тот, кто не сможет за одну минуту припомнить пять
предметов названного цвета, выходит из игры. Повторять уже названные предметы
не разрешается. Итак, за одну минуту вы должны придумать пять предметов того
цвета, который вам назовет ведущий. Повторять предметы не разрешается. Все
понятно? (Гонг). Тогда начнем. (Гонг). Спасибо, игра закончена. (Гонг).
2.2.22. АНАГРАММЫ.
Пожалуйста, участники игры, возьмите по листку бумаги и карандашу.
Каждый участник должен придумать слово, состоящее не более чем из пяти букв, и
написать его на бумаге, причем слово должно быть такое, из которого можно
придумать анаграмму (например: раб - бра, шарф - фарш). Затем листочек
передается соседу справа и теперь, получив новый листок с новым словом, каждый
должен придумать из букв, образующих это слово, новое слово, т.е. придумать
анаграмму. Тот, кому это не удалось сделать -. выбывает из игры. Последний
игрок, придумавший больше всего анаграмм, становится победителем. Итак, задача
каждого участника - написать слово и передать листок соседу справа. Затем,
получив новый листок с новым словом, каждый придумывает к нему анаграмму и
пишет новое слово, после чего передает листок дальше по кругу. Тот, кому не
удалось придумать анаграмму - выбывает из игры, Внимание, приготовились,
взяли бумагу с карандашом. Начали! (Гонг). Спасибо, игра закончена. Поздравляем
победителей. (Гонг).
2.2.23. СЛОВА.
Все участники игры выбирают одно длинное слово, и каждый записывает
это слово у себя на листке бумаги (для этого нам понадобится запастись заранее
ручкой и бумагой). Затем каждому предлагается придумать из букв, составляющих
это слово, как можно больше других слов, например, из слова "слон" можно
придумать - "нос", "сон". Слова можно придумывать только существительные
нарицательные, в именительном падеже единственного числа. Победителем игры
будет тот, кто сумел составить наибольшее число слов из данного большого слова.
Итак, давайте придумаем слово. Начали! (Гонг). Теперь, когда каждый написал его
у себя на листе, по команде начинаем образовывать из букв этого слова новые
слова. Внимание! Начали! (Гонг). Поздравляем победителя! Спасибо, игра
закончена. (Гонг).
2.2.24. ИГРА ХУДОЖНИКОВ.
Внимание! Возьмите, пожалуйста, лист бумаги и расчертите его на 20
больших клеток. Ведущий игру заранее составляет список в 20 слов. Все наготове,
с карандашом в руках. Ведущий выкрикивает слова, после каждого слова считая до
трех. Пока он считает, все участники должны успеть каким угодно рисунком в
одной из клеток для памяти зарисовать это слово. Пусть рисунок будет непонятен
для других, лишь бы играющий мог потом по порядку повторить все названные
предметы и понятия. Кто больше всех запомнил, тот выиграл и ведет следующую
игру. Итак, еще раз. Участники игры должны разлиновать свой листок на 20
клеток. Ведущий по команде начинает зачитывать список из 20 слов, после
каждого слова считая до трех, а вы должны за время счета нарисовать рисунок к
этому слову, чтобы потом, глядя на рисунок, можно было вспомнить слово. Все
понятно? Начали рисовать! (Гонг). Внимание, приготовились читать по очереди
свои слова. Начали! (Гонг). I Спасибо, игра закончена. (Гонг).
2.2.25. СМЕШАЛОСТИ.
Разбейтесь на две команды. Возьмите каждый по полоске бумаги. Перегните
каждую полоску на три части. На верхней трети по команде начинаем рисовать
голову какого-либо зверя. После того, как голова закончена, заворачиваем эту
треть так, чтобы было видно только самую нижнюю часть рисунка, и передаем
соседу слева. Теперь уже на новых ч листочках пририсовываем к неизвестной
голове туловище какого-либо другого зверя и опять загибаем листок так, чтобы
было видно только начало рисунка. Передаем рисунок налево. А затем
пририсовываем к следующему туловищу ноги. Разворачиваем полоски - и у нас
готов самый смешной зоопарк на свете. Итак, возьмем полоски бумаги, перегнем
их на три равные части. (Гонг). В верхней части рисуем голову "животного,
передаем соседу слева. В средней части - туловище - передаем соседу. В нижней
части - ноги. Внимание! Начали! (Гонг). А теперь смотрим: что получилось? У кого
самый смешной зверь? (Гонг). Спасибо, игра закончена, поздравляем оригиналов!
(Гонг).
2.2.26. АССОЦИАЦИИ.
Выберем водящего. (Гонг). Теперь любой игрок тихонько, на ухо, так, чтобы
никто не слышал, называет водящему имя одного из игроков. Водящий должен
громко описать этого человека, называя ассоциирующиеся с ним предметы.
Называются по порядку: цвет, дерево, предмет мебели, часть одежды, цветок,
элемент столового прибора, бытовая аппаратура и животное. Остальные играющие
должны отгадать имя описываемого. Если не удается, то водящий называет также
литературного героя, похожего на описываемого. Когда имя отгадано, угадавший
водит, а угаданный задает ему новое имя. Если же водящий не справился с
заданием, то ему задают новое имя. Итак, водящему на ухо, один из игроков
шепчет имя любого другого участника игры. Водящий должен по порядку назвать,
какой цвет ассоциируется у него с этим человеком, дерево, предмет мебели, часть
одежды, цветок, элемент столового прибора, бытовая аппаратура и животное.
Остальные играющие угадывают имя описываемого. Если им это не удается, то
водящий называет литературного героя, с которым ассоциируется загаданный
игрок. Если имя отгадано, то отгадчик становится водящим, а отгаданный дает ему
новое имя. Если водящий не справился, то ему загадывают новое имя. Все
понятно? (Гонг). Тогда начали! (Гонг). Спасибо, игра закончена. (Гонг).
2.2.27. АРИФМОМЕТР.
Участники этой игры имитируют работу арифмометра. Все садимся в круг, и
первый называет любое целое однозначное число от 1 до 9; следующий по кругу
участник называет любой арифметический знак: "+""-" или "=," а последующий
участник опять называет число и так далее. Непременное условие - чтобы за
цифрой следовал знак, а за знаком "=''следовал результат предшествующих
вычислений. Желательно, чтобы "="вставлялся не после каждой арифметической
операции, а через 3-4 и более знаков. Каждый участник игры следит за
вычислениями и не допускает, чтобы после знака "-"шла цифра, приводящая к
отрицательному результату. Ошибившийся выбывает, и игра возобновляется с
новой цифры. Итак, участники игры имитируют работу арифмометра. Первый
участник называет число, следующий арифметический знак (+, -, =), следующий опять число или результат предыдущего вычисления (если был назван знак "=") и
так далее. Если по ходу дела результат принимает отрицательное значение, то
виновный в этом выбывает из игры. Выбывает также тот, кто неправильно назовет
результат после знака "=." Внимание! Начали! (Гонг). Спасибо, игра закончена,
поздравляем победителей. (Гонг).
2.2.28. ЗАПОМИНАНИЕ ПРЕДМЕТОВ.
Пожалуйста, садитесь за стол и приготовьтесь для игры. Сейчас первый
участник, сидящий справа, по команде называет какой-нибудь предмет, например
"стол". Следующий участник повторяет названный предмет и добавляет к нему
новый - "стол, диван". И так все по очереди, друг за другом, повторяют и
добавляют названия предметов. Тот, кто не смог перечислить всех предметов,
выходит. Таким образом, в конце игры остается победитель, обладающий самой
выдающейся памятью среди участников игры. Еще раз: по команде первый игрок,
сидящий справа, называет какой-нибудь предмет, затем следующий участник
повторяет это слово и придумывает свое и так далее. Тот, кто ошибся в
перечислении всех предметов, выбывает. Внимание, начали! (Гонг). Спасибо. Игра
закончена. Поздравляем победителя. (Гонг).
2.2.29. ЛАСКОВЫЕ СЛОВА.
В этой игре принимает участие только мужская половина игроков, а
представительницы прекрасного пола являются жюри этого конкурса. Мужчины!
Сейчас по команде "Начали!" вы будете по очереди говорить ласковые слова
присутствующим здесь прекрасным дамам. Желательно каждому обращаться к
кому-то одной, а не ко всем сразу. Первое ласковое слово говорит мужчина,
сидящий справа ближе всех к ведущему, следующее - сидящий справа от него и так
далее против часовой стрелки. Повторяться нельзя! После каждого произнесенного
слова дамы оценивают, является ли оно действительно ласковым. Тот, кто не
может больше придумать ласковое слово (на размышление дается 2 секунды), или
тот, чье слово не принято прекрасным жюри, выбывает, и игра продолжается
дальше по кругу до тех пор, пока не останется один победитель конкурса. Итак,
мужчины! Сейчас по команде вы будете по очереди говорить вашим прекрасным
дамам ласковые слова, начиная с мужчины, сидящего справа от ведущего, и далее
против часовой стрелки. Тот, кто за две секунды не может припомнить ласковое
слово, и тот, чье слово не примет прекрасное жюри, выбывает, и игра
продолжается дальше до победного конца. Внимание! Начали! (Гонг). Спасибо!
Прекрасные дамы поздравляют самого галантного мужчину группы! (Гонг).
2.2.30. ЛАДОШКИ.
Садимся все в крут или так, чтобы образовать замкнутую цепь, если взяться
всем за руки. Каждый участник игры кладет руки на бедра своим соседям слева и
справа. Определим, с кого начнется игра. (Гонг). Так, теперь по удару гонга, тот, с
кого начинается игра, хлопает своего соседа справа по бедру. Сосед должен
мгновенно среагировать, быстро хлопнуть по бедру первого игрока и тут же
хлопнуть следующего игрока справа, как бы передавая ему эстафету. Тот, в свою
очередь, должен не растеряться и передать хлопок дальше, предварительно
хлопнув по бедру того, кто только что передал ему хлопок. Понятно? Давайте
сначала попробуем, как получится. Начинаем с ведущего. (Гонг). Теперь вы уже
поняли, что это не такая уж простая игра. Как только кто-нибудь ошибается,
замедляет темп - все это замечают, игра останавливается и начинается заново с
ведущего. Внимание, начали! (Гонг). Спасибо, можно остановиться. (Гонг).
2.2.31. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК.
Садимся по периметру стола и возьмемся последовательно за руки друг
друга. (Гонг). Готовы? Так, теперь выберем ведущего и первого игрока, того, с
которого начнется игра. (Гонг). Ведущий стоит в стороне и наблюдает за ходом
игры. Первый игрок сжимает руку соседа справа, тот передает импульс пожатия
следующему игроку, и так идет по цепочке. По сигналу "стоп" игра
останавливается, и ведущий должен угадать, на ком остановилось пожатие. Если
это ему удается, то ведущим становится тот, кого угадали. Если нет - ведущий
останется прежним. Итак, по сигналу гонга первый игрок пожимает руку соседа
справа, далее пожатие передается по цепочке до тех пор, пока не прозвучит сигнал
"Стоп!". Игра останавливается. Ведущий пытается определить, на ком
остановилась игра. Итак, внимание, начали! (Гонг). Стоп! Ведущий, Вам слово и
бразды правления игрой дальше. (Гонг). Спасибо, игра закончена. (Гонг).
2.2.32. ЗАКОРЮЧКА.
Внимание! Пожалуйста, первый игрок справа, по команде, возьмите
карандаш и бумагу и нарисуйте на ней произвольную небольшую закорючку. Затем
передайте этот листочек следующему игроку справа. Задача этого игрока дополнить закорючку так, чтобы получился какой-нибудь предмет или зверь, т.е.
что-нибудь законченное, что имеет Название. Далее этот игрок рисует новую
закорючку и передает ее следующему участнику игры. Так продолжается по кругу,
пока все не попробуют свои творческие силы. Итак, по удару гонга первый игрок
рисует закорючку и передает листок соседу справа, тот дорисовывает эту
закорючку до определенного предмета или животного, а затем рисует рядом новую
закорючку и передает ее дальше. Итак, внимание, начали! (Гонг). Спасибо, а теперь
посмотрим, что у нас получилось на листке бумаги. Как вы думаете, у кого самый
удачный рисунок? (Гонг). Поздравляем победителей в этой игре. Игра закончена.
(Гонг).
2.2.33. ЗАКОРЮЧКА В КОМПОЗИЦИИ.
Сидящие по разные стороны стола, разбейтесь на две команды. Игроки из
каждой команды, сидящие рядом с ведущим, рисуют на листке закорючку. Затем
они передают листок каждый своему соседу справа, а тот должен дорисовать эту
закорючку так, чтобы получился законченный рисунок. Затем они рисуют новую
закорючку и передают листок дальше, следующему игроку. Эти игроки (каждый в
своей команде) должны дорисовать закорючку так, чтобы она объединилась с
первым рисунком в композицию, например ложка в чашке, которая стоит на столе.
И дальше таким .же образом до последнего участника в каждой команде. Ведущий
оценит, чья картина получилась лучше, учитывая также, какая команда кончила
первой. Итак, начиная с игроков, сидящих рядом с ведущим, рисуйте закорючку,
следующие дорисовывают ее так, чтобы она объединилась с первым рисунком, и
так далее. Внимание! Начали! (Гонг). Ведущий, определите командупобедительницу. (Гонг).
2.2.34. ВЫБОР.
Садимся все вокруг стола. Теперь по команде каждый из вас быстро
показывает пальцем на любого из своих товарищей (хотя показывать пальцем
неприлично, но ради игры можно пренебречь этим правилом). В результате мы
получаем несколько пар, то есть тех, кто указал друг на друга. Эти пары
отсеиваются. Следующий тур игры происходит среди оставшихся. Опять, по удару
гонга, игроки показывают друг на друга пальцами. Пары отсеиваются. Таким
образом игра проводится, пока не образуется две пары. Эти пары и считаются
победителями игры. Итак, внимание... Начали! (Гонг). Спасибо, игра закончена.
(Гонг).
2.2.35. МУХА.
Предлагаем вам напрячь свое воображение и представить себе листок
бумаги, разлинованный на девять клеточек, то есть квадрат три на три клеточки.
Вообразим теперь муху в самой средней клетке. Первый справа от экрана игрок
начинает "передвигать муху," т.е. он говорит "вверх" или "вниз" "вправо" или
"влево". Это означает, что он мысленно передвигает муху в одну из соседних
клеточек. Следующий за ним игрок справа передвигает муху дальше по своему
желанию. Муху нельзя двигать обратно: если предыдущий игрок сказал "вниз,"
нельзя говорить "вверх." Все игроки следят, чтобы муха не вышла за клеточное
поле. Если это произошло, то игрок, допустивший оплошность, выходит из игры.
Итак, вообразим себе квадрат из девяти клеток - три на три. Первый игрок, справа
от экрана, начинает передвигать воображаемую муху, которая находится в
центральном квадратике, говоря "вверх", "вниз" и т.д. Следующие игроки
начинают мысленно передвигать муху, причем все должны следить, чтобы муха не
вышла за клеточное поле. Если это произошло, то игрок, допустивший ошибку,
покидает игру. Начали! (Гонг). Спасибо, игра закончена. Поздравляем самых
внимательных. (Гонг).
2.2.36. РАССКАЗ НАОБОРОТ.
Предлагаем всем попробовать сочинить рассказ наоборот, то есть c конца.
Начинает рассказ участник, сидящий справа от экрана. Он говорит, - например: "И
после этого они жили долго и счастливо" Следующий - за ним .сосед справа
продолжает: "Наконец они помирились" И дальше таким же образом. Причем тот,
кто нарушил обратную последовательность повествования, выходит из игры. Итак,
по удару гонга, начинаем рассказывать историю с конца. Начинает участник игры,
сидящий справа от экрана. Те, кто нарушили обратный ход рассказа, выбывают из
игры. Внимание, начали! (Гонг). Ведущий! Определите победителя. (Гонг).
Спасибо, игра закончена. (Гонг).
2.2.37. РАССКАЗ-КАРТИНА.
Теперь попробуем мысленно нарисовать картину. Игрок, сидящий справа от
экрана, говорит, например, "скамейка "и все участники мысленно представляют
себе картину с нарисованной на ней скамейкой. Следующий дополняет :"парк",
затем - "человек" и так до тех пор, пока картина не обрастет деталями. Повторяться
нельзя, поэтому нужно внимательно следить, что уже названо. Итак, по удару гонга
начинаем мысленно рисовать картину. Первый игрок справа от экрана начинает
игру, остальные участники продолжают, дополняя картину все новыми и новыми
деталями. (Гонг). Внимание, начали!. (Гонг). Спасибо, игра закончена. Определим,
у кого самая богатая фантазия. (Гонг).
2.2.38. РАССМЕШИТЬ ПАРТНЕРА.
Выберем первую пару игроков. (Гонг). Один из выбранных игроков должен
во что бы то ни стало, любыми средствами рассмешить своего партнера. Если ему
удастся это сделать, то его коллега становится смешащим и выбирает себе нового
партнера из остальных игроков. Если рассмешить не удается никакими силами, то
приходится выбирать нового партнера. Итак, по удару гонга, один игрок пытается
рассмешить другого. Остальные участники переживают происходящее, глядя со
стороны. Если замысел удался, то смешащий удаляется, а тот, кого рассмешили,
выбирает себе нового партнера для того, чтобы его рассмешить. Если рассмешить
не удалось, то на место игрока, которого не удалось рассмешить, выбирают нового
игрока и так далее. Внимание! Начали! (Гонг). Спасибо, игра закончена. Ведущий!
Определите самого насмешливого и самого смешливого игрока. (Гонг).
2.2.39. КАМЕНЬ, НОЖНИЦЫ, БУМАГА.
Разделимся все на пары. Желательно, чтобы все сидели напротив друг друга.
(Гонг). На счет "Три" каждый участник выкидывает на пальцах одну из трех фигур:
камень - кулак, ножницы - два пальца, бумага - открытая ладонь. Причем имеется
правило: ножницы режут бумагу, камень тупит ножницы, бумага может обернуть
собой камень. Соответственно игрок, - выкинувший на пальцах такую фигуру,
которая "победит" противника (например, камень победит ножницы), остается, а
проигравший игрок выходит из игры. Далее проводим следующий тур,
предварительно разбив по парам победителей первого тура игры. Если кто-то
остался без напарника, он автоматически переходит в следующий тур. И так до тех
пор, пока не останется один победитель. Внимание, по удару гонга, все участники,
разбившиеся по парам, выкидывают на пальцах одну из трех фигур: камень,
ножницы, бумага. Затем тот, кто победил противника, согласно правилу игры,
гласящему, что камень тупит ножницы, ножницы режут бумагу, а бумага может
обернуть камень, остается, а его партнер выбывает из игры. Далее проводится
следующий тур игры уже среди победителей первого тура. И так до полной победы
одного из игроков. Внимание! Раз, два, три! (Гонг). Раз, два, три! (Гонг). Раз, два,
три! (Гонг). Спасибо, игра закончена. Поздравляем победителей! (Гонг).
2.2.40. СОГЛАСОВАНИЕ — РАССОГЛАСОВАНИЕ.
Все делимся на пары и садимся друг напротив друга. На столе между
игроками кладем листок бумаги, на котором рисуем столбик, состоящий из семи
клеток. (Гонг). В среднюю клеточку кладется какой-нибудь маленький предмет
вроде пуговицы. Игроки начинают свой поединок по удару гонга. Каждый в паре
участников должен "выкинуть" руку ладонью вверх или вниз. Те, кто сидят справа
от экрана, заинтересованы, чтобы ладони совпали, а те, кто сидят слева, стремятся,
чтобы ладони были повернуты в разные стороны. Если ладони совпали, то
пуговица передвигается в сторону игрока, сидящего справа от экрана, если нет - то
в противоположную сторону. Задача каждого из игроков - передвинуть пуговицу
на последнюю клеточку со своей стороны. Если пуговица достигла последней
клеточки, игра заканчивается, а игрок, "перетянувший пуговицу на свою сторону,
становится победителем. Итак, по удару гонга все игроки "выкидывают" открытые
или закрытые ладони. Если ладони у игроков в паре совпали, то пуговица
передвигается на одну клеточку в сторону игрока, заинтересованного в том, чтобы
ладони совпадали. Если ладони повернуты в разные стороны, пуговица
передвигается на одну клеточку в противоположную сторону. Побеждают те
игроки, которым удалось перетянуть пуговицу на свою сторону. Внимание, начали
игру! (Гонг). Спасибо, игра закончена. Поздравляем победителей. (Гонг).
2.2.41. КРУГИ ВНИМАНИЯ.
Внимание, представьте себе витрину магазина. Представили? Теперь будет
упражнение на расширение и сужение кругов внимания. Сначала на сужение.
Первый игрок, справа от экрана, говорит слово "витрина". Следующий за ним
справа называет более мелкую часть витрины, например стол, стоящий в ней.
Следующий игрок называет, например, книгу, лежащую на столе, и так далее.
Итак, по команде игроки по очереди начинают произносить слова, начиная со
слова "витрина", которые соответствуют все большему сужению круга внимания,
переходу его на новый уровень. Внимание, начали! (Гонг). Спасибо. А теперь
попробуем в обратном порядке от какой-нибудь мельчайшей детали большого
целого, постепенно перейти к самому целому. Начали! (Гонг). Спасибо, игра
закончена. (Гонг).
2.2.42. ЦВЕТА ЭМОЦИЙ .
Выбираем водящего. (Гонг). Водящий по удару гонга закрывает глаза, а
остальные участники задумывают тихонько между собой какой-нибудь цвет, для
начала лучше один из основных: красный, зеленый, синий, желтый Когда водящий
откроет глаза, все участники своим поведением, главным образом эмоциональным
состоянием, пытаются изобразить этот цвет, не называя его, а водящий должен
отгадать что это за цвет Бели он отгадал, то выбирается другой водящий, если нет,
то остается тот же самый Итак, по команде один игрок закрывает глаза, а все
остальные молча загадывают цвет Затем игрок открывает глаза, а все остальные
изображают задуманный цвет своим поведением Водящий должен его отгадать Все
понятно? Внимание (Гонг! Спасибо, игра закончена (Гонг)
2.2.43. ФРАЗА ПО КРУГУ.
Выберем какую-нибудь простую фразу, например "В саду падали яблоки
"Теперь, начиная с первого игрока, справа от экрана, начинаем произносить эту
фразу все по очереди Каждый участник игры должен произнести фразу с новой
интонацией (вопросительной, восклицательной удивительной, безразличной и т.д.)
Если участник не может придумать ничего нового, то он выбывает из игры, и так
продолжается, пока не останется несколько (3-4) победителей Итак, по удару гонга
все участники игры, начиная с того, кто сидит справа от экрана, произносят одну и
ту же простую фразу, но с разной интонацией Повторять интонации нельзя Тот,
кто не может придумать новую интонацию, выбывает из игры Игра может
продолжаться до тех пор, пока не останется 3-4 победителя Может быть она
закончится и раньше, если никто из участников не сможет придумать ничего
нового Внимание, начали! (Гонг) Спасибо, поздравляем победителей! (Гонг)
2.2.44. ГРАДУСНИК.
Предлагаем всем немного посчитать Садитесь все поудобнее вокруг стола
Начиная с участника, сидящего первым справа от экрана, все по очереди начинают
считать от одного до числа, равного количеству участников Счет должен вестись
таким образом, чтобы по мере увеличения тела увеличивалась активность и
напряжение произнесения (без повышения голоса) Начиная с самого потухшего
слабого и заканчивая самым интенсивным, напряженным После того как посчитали
один раз считаем в обратном направлении от самого напряженного тона до слабого
Первым будет начинать опять сидящий справа от экрана Итак, по удару гонга
начинаем считать от одного до числа равного количеству участии ков Напряжение
в голосе при произнесении числа должно возрастать с каждым разом но голос при
этом не должен повышаться Внимание, начали! (Гонг) А теперь в обратном
направлении от большего числа к единице произносим так, чтобы напряжение в
голосе падало Начинаем с сидящего справа от экрана Внимание начали! (Гонг)
Спасибо, игра закончена (Гонг)
2.2.45. СЧЕТ НА СКОРОСТЬ ПРО СЕБЯ.
Внимание! Садимся вокруг стола (Гонг) По удару гонга начинаем считать
про себя от одного до ста, кто скорее Тот кто закончил говорит громко «Стоп» Все
прекращают считать Можно провести еще одно соревнование но считать уже не до
ста а например, до двухсот Итак по удару гонга начинаем счет про себя до 100
Внимание, начали! (Гонг) Спасибо, а теперь посчитаем до 200 Внимание, начали!
(Гонг) Спасибо поздравляем победителей Игра закончена (Гонг)
2.2.46. ВОПРОСЫ ПЕСНЕЙ.
Следующая игра Предлагаю разделиться на две команды (Гонг) Сей час
команда справа от ведущего, посовещавшись должна хором спеть отрывок из
любой известной песни в котором заключен какой либо вопрос (например Я
спросил у осени (де моя любимая?') Вторая команда должна за одну минуту
вспомнить и пропеть хором отрывок из любой другой известной песни, в котором
заключен ответ на заданный вопрос (например в данном случае можно ответить
«Где-то на белом свете там где всегда мороз» Если первая команда принимает
ответ то вторая команда в свою очередь задает свои вопрос заключенный в отрывке
какой-нибудь песни Если ответ не принимается, то команде дается дополнительно
еще 30 секунд на поиски корректного ответа Игра продолжается до тех пор, пока
одна из команд не иссякнет, т.е. не сможет придумать песенного ответа или
песенного вопроса Итак, сейчас команда справа от ведущего придумает и споет
хором свои вопрос -отрывок из любой песни, после чего вторая команда должна
будет при думать и спеть свои песенный ответ Затем вторая команда в свою
очередь задаст свои вопрос и так далее до победы одной из команд На
размышление дается несколько секунд Начали! (Гонг) Спасибо, игра окончена
Поздравляем победителей этой игры! (Гонг)
2.2.47. РИТМИЧЕСКИЙ СЧЕТ.
Участники игры рассчитываются по кругу от ведущего по часовой стрелке
ведущий
«ноль» остальные – «раз», «два», «три» и т.д. Затем вся гpyппa
одновременно начинает упражнение на три счета "раз" хлопок обеими руками по
коленям «два» - щелчок пальцами правой руки "три " щелчок пальцами левой руки
снова хлопок по коленям, щелчок пальца ми правой руки щелчок пальцами левой
руки и т.д. Задав темп ведущий начинает собственно игру На счет ' два"(щелчок
пальцами правой руки) он говорит ноль" на счет "три "(щелчок пальцами левой
руки) - называет номер любого играющего Тот в свою очередь сориентировавшись
во время ' холостого "счета раз"(хлопок по коленям), на счет "два" повторяет свои
номер на счет "три" - номер следующего игрока И так далее "раз" - пауза, 'два" свои номер, 'три" - номер другого игрока Во Время игры все должны смотреть на
говорящего, ведущий только начинает игру и следит за ее ходом Если кто-то
сбился с общего ритма или перепутал номера ведущий останавливает игру и
виновный выбывает Теперь его номер называть запрещено, это тоже считается
ошибкой После себя ведущий возобновляет игру с более высоким темпом Через
некоторое время остаются 2-3 наиболее собранных и внимательных игрока Они и
являются победителями Итак, рассчитайтесь по кругу от ведущего по часовой
стрелке ведущий 'ноль" и т.д. (Гонг) Запомните свои и чужие номера Сейчас
ведущий задаст темп хлопок обеими руками по коленям щелчок пальцами правой
руки щелчок пальцами левой руки То же самое повторяет за ведущим вся группа
Затем ведущий начинает игру хлопок по коленям - холостой "ход щелчок правой
руки называется свои номер, щелчок левой руки - номер любого другого игрока
Не забывайте смотреть на того кому передаете игру Сначала попробуйте игру без
выбывании Начали! (Гонг) А теперь играем по полным правилам с выбыванием
Начали! (Гонг) Спасибо, игра закончена Поздравляем победителей' (Гонг)
2.2.48. МОЛЧАНКА.
|
Давайте поиграем в такую игру Выберем ведущего (Гонг/ Теперь, по удару
гонга, ведущий произносит такие слова 'Кто скажет слово или и даст какой-либо
звук, тот будет платить штраф или исполнять желание ведущего " И все затихают
Можно общаться только жестами Все молчат, пока ведущий не скажет "Стоп' Если
кто-нибудь издал звук во время молчанки - его приговаривают к штрафу Итак, если
условия игры понятны, то можно начинать игру (Гонг)
2.2.49. ЛИЦО.
Давайте возьмем листочек бумаги и карандаш (Гонг) Сейчас вы должны
закрыть глаза по нашей команде и начать рисовать лицо сидящего напротив вас
Старайтесь рисовать как можно подробнее чтобы все черты лица были изображены
Постарайтесь показать и выражение лица На все это вам дается 10-15 секунд Итак
внимание' Закрыли глаза' Начали рисовать' (Гонг) Стоп' А сейчас откроите глаза и
покажи те всем ваши листочки Ведущий, оцените художество (Гонг) Спасибо Но
теперь есть еще одно задание Вы должны назвать на иностранном языке все черты
лица которые вам удалось изобразить, и все, что они хотели изобразить Кто
назовет больше и интереснее - будет вторым победителем в игре Пожалуйста
начали! (Гонг) Ведущий подведите итог Пожалуйста! (Гонг) Спасибо игра
закончена (Гонг)
ГЛАВА 2.3. ИГРЫ НА ВОЗДУХЕ. (спортивно-развлекательные игры)
Подвижные игры на воздухе, спортивные соревнования — необходимый
элемент поддержания организма обучаемого в лучшей форме Как это сделать?
Мы предлагаем 50 таких игр.
Введение.
Игры, описанные в этой главе, наряду с другими играми остальных глав этой
книги, предназначены для отдыха и имеют главным образом развлекательный
характер Вместе с тем они предполагают значительную физическую нагрузку
Подвижные игры на воздухе полезны всем и всегда — это активный отдых,
который наполняет людей новыми силами, особенно в процессе интенсивного
обучения Играть в эти игры могут как взрослые, так и дети Проводиться игры
должны на улице, в любое время года В зависимости от погоды участники должны
быть одеты в спортивную форму, соответствующую сезону Площадка, над которой
происходят занятия, радиофицируется так, чтобы игры можно было проводить под
фонограмму Для игр необходим мяч Площадка должна иметь линии старта и
финиша Возможно, потребуется еще какой-либо реквизит, указанный в условиях
игры В этом случае инструктор должен подготовить все заранее Почти все
соревнования проводятся по командам, поэтому сразу надо разбиться на две
команды с приблизительно одинаковыми физическими возможностями От
ведущего потребуется организовать игры так, чтобы все происходило четко, без
сбоев, динамично, а главное — чтобы люди чувствовали интерес к происходящему
и получали удовольствие от процесса игры От взрослых, участвующих в этих
играх, потребуется побольше юмора и самоиронии Тон должен задавать ведущий
Итак, переходим к играм на свежем воздухе!
2.3.1. МЯЧ ПО КРУГУ.
Встанем в круг Кто дольше всех собирался — будет водящим Ведущий,
пустите по кругу мячик Мячик можно передавать либо из рук в руки, либо кидать
друг другу так чтобы водящий его не поймал Водящий имеет право поймать мячик
только на лету Следующим водящим будет тот, который последним держал в руках
мячик, прежде чем он был гюйман водящим Итак встали в круг пускаем по кругу
мячик, который можно передавать или из рук в руки или по воздуху, так, чтобы
водящий его не поймал (Гонг) Спасибо игру закончили (Гонг)
2.3.2. ГУСИ.
Попробуем вспомнить как бегают гуси Для этого выстроимся в одну
шеренгу на стартовой черте Присядем на корточки и приготовимся бежать, как
гуси По команде ведущего все начинают бежать гусиным шагом вразвалочку
Выигрывают самые резвые Итак, внимание, начали' (Гонг) Спасибо Поздравляем
победителей (Гонг)
2.3.3. ПРЫЖКИ НА КОРТОЧКАХ.
Выстраиваемся на стартовой линии на корточках Кто первый допрыгает до
финишной черты, тот будет победитель Внимание прыжки на корточках Начали'
(Гонг) Спасибо, поздравляем победителей (Гонг)
2.3.4. СОРЕВНОВАНИЕ РАКОВ.
Предлагаем всем участникам встать на колени вдоль стартовой черты
Повернуться спиной к финишной черте Будем изображать быстроходных раков
Для этого вам нужно как можно скорее добраться до финиш ной Черты на
коленках задом наперед Итак, все готовы? Начали1 (Гонг) Спасибо Поздравляем
победителей (Гонг)
2.3.5. ГИГАНТСКИЕ ШАГИ.
Можете ли вы ходить гигантскими шагами? Сейчас узнаем кто это делает
лучше всех Только нужно соблюдать одно условие нельзя ни в коем случае
переходить на бег Итак все встают в шеренгу Все приготовились идти гигантскими
шагами не переходя на бег Побеждает самый быстрый Внимание начали! (Гонг)
Спасибо поздравляем победителей (Гонг)
2.3.6. ЭСТАФЕТА С МЯЧОМ.
Давайте проведем эстафету Разбиваемся на две команды В каждой команде
игроки строятся в ряд друг за другом Ведущий на некотором расстоянии от каждой
команды устанавливает мяч или какой-нибудь иной предмет Первый игрок
команды должен допрыгать на одной ноге, взять мячик допрыгать обратно и
передать его следующему игроку Далее задание повторяется Так до последнего
игрока Побеждает самая Резвая команда Итак прыгаем по очереди на одной ноге за
мячом и передаем его по эстафете коллеге Начали! (Гонг)
2.3.7. БЕГ СО СВЯЗАННЫМИ НОГАМИ
(Реквизит: веревка)
Разделитесь по парам В каждой паре левый игрок связывает свою правую
ногу с левой ногой правого игрока Затем кладите руки друг другу на плечи и
побежали, так сказать, на трех ногах — одна у вас общая — к финишу Ведущий
засекает время Побеждает самая резвая пара Итак, разделитесь на пары и свяжите
левую ногу одного игрока с правой ногой другого игрока Начали связывать ноги
(Гонг) Итак, ноги готовы Теперь начнется соревнование Ведущий, засекайте время
Начали' (Гонг) Спасибо, игра закончена Ведущий, объявите победителей! (Гонг)
2.3.8. БЕГ СОРОКОНОЖЕК.
Разбейтесь на две команды Встаньте по росту Впереди, кто повыше Теперь
левую руку просуньте между своих ног Тот, кто стоит сзади пусть возьмет вашу
руку правой рукой Остальные продолжают эту цепочку таким же образом Все
понятно? Итак, левую руку просовываете между ног, а следующий игрок возьмем
правой рукой эту руку и продол жит цепочку дальше Таким образом получается
две команды Пожалуйста! (Гонг) Каждая команда по сигналу "старт" начинает свое
движение к финишу Побеждает та команда, которая первая приходит к финишу
Итак, построитесь, но команде ведущего начинайте бег сороконожек
Приготовьтесь, начали! (Гонг) Поздравляем победителей! (Гонг)
2.3.9. ПРЫЖКИ БОКОМ.
Новое соревнование в быстроте и ловкости Встаньте, пожалуйста все на
линию старта, повернитесь боком к финишной черте По команде ведущего "Старт"
все скачут к финишной черте Ведущий оценит, кто занял первой, второе, третье
места Итак, встали на линию старта, повернулись правым боком к финишной черте
(Гонг) Поскакали по команде ведущего Начали! (Гонг) Ведущий, вам слово Игра
окончена (Гонг)
2.3.10. БЕГ В МЕШКЕ (Реквизит: мешки, 2 шт).
Внимание, традиционная игра для самых веселых Бег в мешке Разделимся на
две команды Эстафета двух команд в мешках Выстроились друг другу в затылок
покомандно Первый одевает мешок, бежит до места финиша, возвращается,
передает мешок следующему и так далее Побеждает команда, у которой быстрее
завершилась эстафета Итак, взяли мешки (Гонг) Приготовились, начали
соревнование (Гонг)
2.3.11. БЕГ В БУМАЖНОЙ ШАПКЕ (Реквизит: бумажные шапки).
Игра такая встали в две шеренги покомандно (Гонг) Будет эстафета с
бумажной шапкой на голове Учтите, шапка у нас только большого размера и она не
так уже прочно держится на голове, поэтому бежать в ней будет непросто Итак,
первые, наденьте бумажные шапки По команде ведущего «Старт» начали бег до
финишной черты и обратно (Гонг) Спасибо игра закончена
2.3.12. ПРЫЖКИ С СОМКНУТЫМИ НОГАМИ.
Пожалуйста, построитесь в шеренгу (Гонг) Теперь ноги сомкните вместе и
по сигналу гонга прыгайте с сомкнутыми ногами до финиша Побеждает тот, Кто
приходит первым к финишу Приготовьтесь, начали' /Гонг) Спасибо игра закончена
Поздравляем победителей (Гонг)
2.3.13. БЕГ ЗАДОМ НАПЕРЕД.
Построитесь в колонну по двое спиной к финишу (Гонг) Эстафета задом
наперед Игроки обеих команд бегут к финишу спиной У финиша разворачиваются
на сто восемьдесят градусов и бегут назад тоже спиной затем передают эстафету
хлопком по ладони коллеге, следующие игроки команд бегут за ним Итак,
ведущий, приготовьтесь Команды на начинают эстафету задом наперед,
выстроившись в колонну по двое Начали! (Гонг) Спасибо, игра закончена
Поздравляем команду-победительницу! (Гонг)
2.3.14. БЕГ НА ЧЕТВЕРЕНЬКАХ.
Предлагаем очень веселую игру Построитесь в одну шеренгу, отчертите
старт и финиш По сигналу гонга встаньте на четвереньки и ползите к финишу, кто
быстрее Итак, приготовились, встали на четвереньки (Гонг) Побеждают самые
резвые Вперед! (Гонг) Спасибо, поздравляем победителей (Гонг)
2.3.15. БЕГ С ГОРЯЩЕЙ СВЕЧОЙ (Реквизит: свечи).
Встали по командам Проведем эстафету с горящей свечой Представители каждой
команды бегут с горящей свечой, затем передают свечи следующим своим игрокам
Итак побеждает та команда, которая первая закончила эстафету Если свеча в
процессе бега погасла, то нужно вернуться зажечь ее снова и продолжить игру
Итак, встали, зажгли свечу (Гонг) Ведущий давайте команду, руководите игрой
Начали! (Гонг)
2.3.16. БЕГ С ЧАШКОЙ НА ГОЛОВЕ (Реквизит: две чашки).
Найдем двух добровольцев из команды Добровольцы ставят на голову чашку
с водой Можно придерживать ее рукой за ручку Нужно проделать небольшой
маршрут до финиша и обратно не расплескав воды Побеждает тот, кто придет
первым и не расплещет воду Ведущий оценит проворность каждого из игроков
Итак приготовились воду налили в чашкy и поставили ее на голову (Гонг) По
команде ведущего стартуем Начали! (Гонг) Спасибо, оценим результаты (Гонг)
2.3.17. ФИЛИН И ПТАШКИ.
Предлагаем всем участникам игры придумать и выбрать для себя роли птиц,
которых они могут изобразить и голосом и движениями Например курица, петух.
ворона, гусь, утка и т. п.(Гонг) Теперь выберем филина (Гонг) В игре каждая птица
должна найти себе дом, какое-нибудь укрытие, уголок По команде ведущего
"Начали" все птички начинают летать, кружиться, кричать По сигналу ведущего
"Филин'"— все птицы стараются занять свои дома, а филин их ловит Если филину
удалось это, он должен определить, что за птицу он поймал Только верно
названная птица становится филином Итак, каждый подумайте, роль какой птицы
он будет играть По команде ведущего "начали'"— кружитесь и изображаете птицу
По команде "филин'"— прячьтесь Если вас филин поймал и узнал — вы
становитесь филином Внимание, начали' (Гонг) Спасибо, игра закончена (Гонг)
2.3.18. КОТ И МЫШКА.
Разделимся на пары По парам встанем в два концентрических круга В
каждой паре — первый лицом к центру, второй — ему в затылок (Гонг). Должно
еще остаться два человека Один будет кот, другой — мышка Кот бегает за мышкой
Дотронулся до мышки — значит, ее уже поймал, мышка выходит из игры Но
мышка может спрятаться в норку Для этого ей нужно встать впереди любой из пар
В этом случае мышкой становится третий, стоящий сзади игрок Он продолжает бег
Значит, мышка сменила шкурку Итак, встали в два концентрических круга, по
парам Вторые в затылок первым, лицом в круг Определите, кто будет кот, а кто
будет мышка Если кот дотронулся до мышки, мышка выходит из игры Удачливому
коту положен приз Итак, начали игру' (Гонг) Спасибо, закончили (Гонг).
2.3.19. НОЖКИ (В игре участвуют 5 и более человек).
Внимание! Все участники игры, встаньте в круг лицом друг к другу (Гонг)
Так, а теперь выставите вперед правую ногу так, чтобы в середине круга
образовался маленький круг из прижатых друг к другу пяток участников игры
(Гонг) Хорошо Теперь по удару гонга, все участники отскакивают в разные
стороны Тот, кто отскочил первым, начинает игру А игра состоит вот в чем все
участники по очереди начинают прыгать так, чтобы ухитриться попасть соседу на
ногу или же сразу на две ноги Если это удается, то сосед с отдавленными ногами
выбывает из игры, а остальные участники продолжают по часовой стрелке прыгать
на ноги соседям (можно просить прощения на иностранном языке, после того, как
отдавлена чья-то нога) Всякий раз после сделанного прыжка нужно замереть и
больше не двигаться, пока не придет очередь прыгать Итак, по удару гонга все
участники отскакивают в разные стороны Тот, кто отскочил первым, начинает игру
По часовой стрелке игроки прыгают так, чтобы приземлиться своему соседу на
ноги Если это удается -сосед выбывает из игры Победителем становится последний
оставшийся игрок Внимание! Начинаем игру! (Гонг) Поздравляем победителя
Спасибо, игра закончена (Гонг)
2.3.20. ПЯТНАШКА.
Пожалуйста, участники игры, встаньте по кругу на расстоянии примерно
одного шага друг от друга (Гонг) Двое водящих становятся на некотором
расстоянии друг от друга Один из них, пятнашка, догоняет второго игрока Если
убегающий видит, что догоняющий его настигает, он просит помощи у игроков,
назвав одного из них по имени Названный игрок оставляет свое место и бежит по
кругу Свободное место занимает убегающий, а вместо него убегает названный
игрок Свободное место может занять и догоняющий, если успеет Тогда
догоняющим становится тот, кто остался без места Итак, выбрали двоих водящих
Один — догоняющий, другой — убегающий (Гонг) Условия игры пятнашка бежит
за своей жертвой Жертва может назвать имя одного из игроков Тогда жертва может
встать на место названного. а тот, в свою очередь, должен превратиться в
убегающую жертву Но свободное место может занять и догоняющий Тогда им
станет тот, кто остался без места Все ясно? Начали! (Гонг) Спасибо, игра закончена
(Гонг)
2.3.21. ШТАНДЕР.
Предлагается следующая игра. Участники встают в круг Водящий с мячом
становится в центре круга (Гонг). Условия игры водящий подбрасывает мяч вверх
как можно выше и называет имя одного из участников Тот, кого назвали, ловит
мяч, но уже после того, как он отскочит от земли. Остальные все разбегаются как
можно дальше Как только названный участник поймал мяч, он громко кричит
"Штандер' Все остальные должны застыть на месте Теперь задача водящего —
попасть в кого-нибудь из участников Если он попадет, то тот, в кого попали,
становится водящим Если нет, остается прежний водящий В конце игры
определяется самый интересный игрок — мистер Штандер или мисс Штандер
Итак, встали в круг, подбрасывается мяч Ведущий называет имя одного из
участников Кто поймал мяч, должен попасть им в игрока Начали! (Гонг). Спасибо,
игра закончена Теперь определим победителей этой игры Ведущий, вам слово
(Гонг/.
2.3.22. ШАРИК (Реквизит: надутый шарик).
Внимание! В этой игре, которую мы сейчас хотим предложить, необходим
детский надувной шарик. Кто-нибудь, возьмите шарик Остальные равномерно
рассредоточьтесь по площадке Пожалуйста! (Гонг) Теперь вам нужно
перекидывать шарик друг к другу, но при этом вы не должны сдвигаться с места,
отрывать ступни от пола Тот, кто сдвинулся с места или кто последним коснулся
мяча, когда его уже никто не поймал, получает штрафное очко Получивший три
штрафных очка выбывает из игры — он садится и наблюдает за игрой других
Выигрывают те, кто остаются последними на игровом поле Итак, все
перекидывают шарик, не сдвигаясь с места Кто сдвинулся или коснулся последним
убегающего шарика, получает штрафное очко После трех очков — выбывает Кто
избегает игры — тоже выбывает Ведущий, руководите! Начали! (Гонг) Спасибо
Игра закончена Поздравляем победителей (Гонг)
2.3.23. ХОЖДЕНИЕ ПО БУМАГЕ. (Реквизит: каждому два листа бумаги)
Организуем две команды (Гонг). Проведем эстафету. Каждая команда
должна добраться от того места, где расположились команды, до экрана, но
двигаться придется с большими трудностями. У команд по 2 листка бумаги Можно
ступать только на листок бумаги, поэтому надо вставать обеими ногами на один
листок, а второй положить перед собой Переступаете на листок, лежащий перед
вами, берете сзади листок и кладете опять его впереди Опять переступаете на него,
берете сзади листок бумаги — опять кладете впереди И так до экрана и обратно
Все по, очереди члены команды соревнуются в таком передвижении. Итак, взяли
листки бумаги и под руководством ведущего организовали соревнование Начали!
(Гонг). Спасибо Поздравляем победителей! (Гонг).
2.3.24. ЖМУРКИ.
Встаем в круг, лицом к центру Водящему завязываем глаза (Гонг), он
кружится на месте Водящий с закрытыми глазами пытается поймать и узнать на
ощупь пойманного игрока Игроки могут подавать разные звуковые сигналы. Если
ведущий узнал "жертву", то она становится водящим Итак, встали по кругу
Завязываем глаза водящему, он кружится и приступает к ловле игроков Начали!
(Гонг) Спасибо, игра закончена, поздравляем победителей (Гонг),
2.3.25. ЛИНИЯ.
Начинаем игру Встали в одну линию, лицом в одну сторону (Гонг) По,
команде ведущего закрываем глаза, прыгаем и поворачиваемся на сколько-то
градусов, это говорит ведущий Например, на 90 градусов вправо, на 180 градусов
влево, на 120 влево и т.д. Условие: ни в коем случае не открывать глаза Кому
сложно, может, и не подпрыгивая, поворачиваться , на указанное количество
градусов По команде ведущего «открыть глаза!» — смотрим, кто стоит не так, как
все, он и выпадает из игры Игру продолжаем до тех пор, пока не останутся самые,
самые, самые. Итак, встали в одну сторону, закрыли глаза. Ведущий дает команду
Все, подпрыгивая, поворачиваются на определенный угол. Когда ведущий даст
команду "Открыть глаза"— проверяем, кто как повернулся. Слабо владеющие
координацией из игры выпадают Начали! (Гонг). Спасибо, игра закончена. (Гонг).
2.3.26. МЯЧИК (Реквизит — мяч).
Встали в крут, лицом друг к другу (Гонг) Ведущий, возьмите мяч и
начинайте передавать мяч по кругу Условие такое мяч можно передавать только из
рук в руки Нельзя передавать его по воздуху Если кто-то передал мяч по воздуху
или уронил его, игрок выбывает Побеждает оставшаяся группа Итак, три минуты с
максимальной скоростью передаем по кругу мячик Начали (Гонг). Спасибо, игра
закончена Поздравляем победителей (Гонг)
2.3.27. ЛАБИРИНТ.
Перед началом игры сооружаем лабиринт из каких-либо предметов, стульев,
камней, досок, палок и самих участников игры. В строительстве лабиринта
участвуют все, кроме игрока, который первым должен будет Пройти этот лабиринт
Но через лабиринт должны будут пройти все игроки. Поэтому, кто уже прошел,
заменит место следующего водящего Лабиринт нужно пройти с завязанными
глазами Сооружаем лабиринт с самыми извилистыми и невероятными ходами Все
застывают в какой-нибудь позе Побеждает тот, кто пройдет лабиринт быстрее всех.
Итак, начали строительство лабиринта Время дается не больше 30 секунд Начали!
(Гонг). Итак, строительство лабиринта закончено Первый водящий, начните
движение Ведущий, засекайте время Потом объявите победителя Начали! (Гонг).
Спасибо. Игра закончена Поздравляем победителя! (Гонг).
2.3.28. БЕГ СПИНАМИ ДРУГ К ДРУГУ.
Разделились на две команды Каждая команда делится еще на пары. В парах
встали спиной друг к другу, взяли друг друга под руки (Гонг). Соревнуются
команды с одинаковым количеством пар Каждая пара бежит до экрана и обратно,
передавая таким образом эстафету Итак, разделились по командам, команды по
парам, спинами друг к другу, вперед, марш' Начали' (Гонг). Ведущие, оцените
результаты соревнования (Гонг). Спасибо, игра закончена (Гонг).
2.3.29. ЗЕМЛЯ И ВОЗДУХ (Реквизит: мяч).
Встаем в круг (Гонг). Один из игроков кидает в воздух мячик, при этом называет
какое-нибудь
слово.
Например,
птицу,
насекомое,
млекопитающее
Договариваемся, что если названо летающее существо, то нужно поймать мячик на
лету Если названо существо, которое ползает или бегает по земле, то нужно
поймать мячик, отскочивший от земли Кто ошибается — выходит из круга Итак,
кидаем мячик, ловим его в воздухе, если названное существо летает, а если
находится на земле — ловим его отскочившим от земли Начали! (Гонг) Спасибо
Игра закончена Поздравляем победителей! (Гонг).
2.3.30. БОЙ ПЕТУХОВ.
Предлагается такая игра встаем все на правую ногу Левую поднимаем
немножко назад и держим ее левой рукой за голень, правую руку выдвигаем
вперед' Вот в такой позе, прыгая на правой ноге, нужно сразиться Подпрыгивайте к
любому из коллег и делайте небольшой хлопок по ладони Кто оступился и встал
двумя ногами — выходит из игры Остаются игроки с наиболее выраженными
"петушиными данными "Итак, встали на правую ногу Левую ногу подогнули назад
Держим левой рукой за голень Правую руку вытягиваем вперед (Гонг)
Подпрыгиваем к первому, ближайшему коллеге, хлопаем его по ладошке, затем —
к следующему и тд Кто оступился — выходит из игры Остаются "петухи из
петухов .Начали' (Гонг) Спасибо Игра закончена Поздравляем победителей' (Гонг)
2.3.31. КАЗАКИ-РАЗБОЙНИКИ.
Для этой игры образуем две команды одна — казаки другая — разбойники
Разбойники должны где то спрятаться Подальше где-нибудь Но прежде чем
спрятаться в этом месте, каждый разбойник оставляет на своем пути поставить
разные указатели записки Стрелки с объяснением, куда идти и возле чего искать
следующую записку чтобы в конце концов отыскать хитроумных разбойников
Записки лучше писать на иностранном языке Спрятаться можно в ближайшей
округе гак чтобы напрямую не было видно Прячутся все порознь В определенное
время вторая команда — казаки — начинают поиск Они читают первую записку
ориентируясь по ней бегут ко второму месту где тоже указан дальнейший маршрут
В конечном итоге они должны настигнуть всех разбойников Побеждает тот, кого
найден последним Затем команды меняются местами Итак разделились на казаков
и разбойников (Гонг) Разбойники прячутся и пишут записки Казаки по запискам по
сигналу их преследуют Ведущий определяет время в течение которого разбойники
прячутся Приготовились начали! (Гонг) Спасибо игра закончена (Гонг)
2.3.32. ЗАМКНИ КРУГ (В игре принимают участие 10 и более человек).
Давайте встанем все в круг лицом к центру (Гонг) Выберем водящего (Гонг)
Хорошо Теперь водящий выйдите за круг а остальные игроки не смыкайте круг
оставьте место водящего не занятым Все участники игры стоящие в круге держите
пожалуйста руки за спиной (Гонг) А сей час по удару гонга водящий начнет
двигаться по кругу за спинами остальных участников и выбирать себе жертву "Как
только он нашел кого-нибудь подходящего он быстро ударяет этого игрока по
рукам сцепленным за спиной и бежит дальше по кругу А тем временем осаленный
игрок бежит в противоположную сторону Где то игроки должный встретиться а
затем на полной скорости ринуться к свободному месту и круге (бывшее место
водящего остается свободным, а место жертвы" занимается) Тот, кто первый
займет свободное место тот и победил а оставшийся остается водить Итак водящий
по удару гонга начинает ходить по кругу за спинами игроков затем он салит одного
из них и yбeгaет в одну сторону а осаленный бежит в противоположную сторону
После встречи в каком то месте круга двое бегущих устремляются к свободному
месту Достигший его первым становится победителем а оставшийся за кругом
водящим Внимание приготовились Начали! (Гонг] Спасибо Игра закончена (Гонг)
2.3.33. ПРЫЖКИ НА ОДНОЙ НОГЕ.
Предлагаем всем построиться вдоль стартовой черты (Гонг) Теперь игра —
вы должны допрыгать до финиша на одной ноге Приготовились' Марш' (Гонг)
Поздравляем победителя! Спасибо игра закончена (Гонг)
2.3.34. САЛКА И МЯЧ (Реквизит: мяч).
Внимание! Выберем водящего (Гонг) Теперь все игроки бегают по площадке
и перебрасывают друг другу мяч, а водящий стремится осалить участников но
игрока с мячом салить нельзя Поэтому все участники стремятся бросить мяч тому,
кого догоняет водящий Кроме того, водящий может осалить мяч то есть
перехватить его во время полета или осалить его в руках играющего В этом случае
игрок, который потерял мяч, становится водящим Итак, игроки бегают по
площадке с мячом Водящий должен осалить игрока но только в том случае если у
него нет в руках мяча Тогда осаленный игрок становится салкой " Есть еще
вариант осаливания" водящий может осалить мяч в руках игрока или перехватить
мяч на лету, тогда проворонивший игрок становится салкой Приготовились
Начали!(Гонг) Спасибо игра закончена (Гонг)
2.3.35. САЛКИ (Реквизит: мяч).
Внимание! Выберем водящего который берет мяч и идет на край площадки
Остальные участники произвольно располагаются и свободно перемещаются по
площадке Водящий бросает мяч, стараясь попасть в ' кого-нибудь Если ему это
удается, то "осаленныи" игрок тоже становится салкой и вместе с водящим
пытается осалить всех остальных принимая передачи мяча Итак ведущий старается
попасть в игроков свободно бегающих по площадке Если ему это удается, то
осаленный игрок помогает ведущему Игра продолжается до тех пор пока на
площадке не останется два игрока — они будут победителями Все понятно? (Гонг)
Тогда начали! (Гонг) Спасибо! Поздравляем победителей! (Гонг)
2.3.36. ПРОРЫВ ЦЕПИ.
Внимание Разделитесь, пожалуйста, на две команды Одна команда встает в
круг, и все игроки берутся за руки, образуя замкнутую цепь Игроки второй
команды встают в крут (Гонг) Готовы? Теперь по команде «Начали» игроки
команды, находящейся в круге, пытаются прорваться сквозь цепь то есть
разъединить руки игроков После того, как последний игрок прорвет цепь команды,
игроки меняются ролями Итак, еще раз одна команда образует круг, взявшись за
руки Вторая команда стоит в круге и пытается прорваться сквозь цепь После того,
как последний игрок прорывает цепь, команды меняются ролями Побеждает
команда, быстрее выполнившая задание Итак, начали' (Гонг) Спасибо, игра
закончена (Гонг)
2.3.37. УПРАЖНЕНИЯ С МАЛЕНЬКИМ МЯЧОМ (Реквизит: маленькие
мячи, можно теннисные).
Встаньте все в круг возьмите маленькие мячи (Гонг) Готовы? Наклонитесь
вперед так, чтобы корпус тела принял горизонтальное положение Положите мяч на
затылок Быстро выпрямившись подкиньте мяч вверх и поймайте его перед телом
двумя руками Итак все встают в круг, наклоняются вперед так чтобы туловище
было параллельно земле Затем положите на голову мяч и резким движением
туловища вверх подбросьте мяч и попытайтесь поймать его руками Тот кто первым
выполнил упражнение без ошибок три раза подряд становится победителем
соревнования Внимание, начали! (Гонг/ Спасибо, игра закончена Поздравляем
победителей' (Гонг).
2.3.38. ВОРОНЫ И ВОРОБЬИ.
Разделитесь, пожалуйста, на две команды Одна команда — "воробьи ,а '•
другая — "вороны "(Гонг) Готовы? А теперь, когда ведущий скажет "Воробьи", то
воробьи будут убегать, а вороны — ловить Если ведущий скажет "Вороны" то
наоборот, вороны будут убегать, а воробьи — ловить Побеждает команда,
поймавшая большее число игроков противоположной команды Итак, после того,
как ведущий назовет одну из команд, эта команда убегает, а другая догоняет Затем
команды меняются местами, в зависимости от того, кого называет ведущий
Побеждает та команда, которая догонит больше всего игроков команды
противника Внимание, ведущий, начали (Гонг) Спасибо, игра закончена
Поздравляем команду-победительницу! (Гош)
2.3.39. КАРТОШКА.
Предлагаем всем встать в круг и взять волейбольный мяч (Гонг) Внимание!
Начинаем игру в волейбол по удару гонга Игра будет отличаться от простого
волейбола тем, что пропустивший мяч садится на корточки в центр круга Теперь
он — "картошка" Все продолжают играть дальше, и по мере игры "картошек"
становится все больше и больше Играющие периодически бьют мячом по
"картошкам", если при этом кому-нибудь из сидящих удается поймать мяч, то он
получает за это право снова встать в круг и продолжать игру Так можно
продолжать игру, пока не останется один победитель среди побежденных
"картошек" Итак, по удару гонга играем в волейбол, пропустившие подачу мяча
становятся "картошками", садятся в центр круга Остальные игроки продолжают
игру и периодически бьют мячом по "картошкам" Игрок "картошка", поймавший
мяч в руки, имеет возможность встать в круг и продолжить игру Игра
продолжается до тех пор, пока не останется один победитель. Приготовились,
начали! (Гонг) Спасибо, игра закончена Поздравляем победителя! (Гонг)
2.3.40. ПАРНЫЙ БЕГ.
Для игры надо построиться в одну шеренгу. (Гонг). Хорошо Рассчитайтесь
на первый-второй... (Гонг). Теперь каждый первый, взявшись за руку со вторым
номером, по удару гонга, бежит к финишу Побеждает та пара, которая прибегает
первой, не отцедившись друг от друга. Итак, разделились по парам, по удару гонга
начинаем бег к финишу. Побеждает пара, не расцепившаяся во время бега и
пришедшая к финишу первой Внимание, начали! (Гонг) Спасибо, игра закончена
Поздравляем победителей! (Гонг).
2.3.41. КТО БЫСТРЕЕ.
Внимание! Разделимся на две команды (Гонг). Теперь, по удару гонга первая
команда будет идти к финишу гигантскими шагами, а вторая команда будет бежать
изо всех сил на корточках Кто быстрее? Потом можно поменяться ролями, и те, кто
бежал на корточках, пойдут к финишу гигантскими шагами, а их соперники
поступят наоборот. Внимание, приготовились. Старт! (Гонг). А теперь поменяемся
ролями Старт! (Гонг). Спасибо, игра закончена. Поздравляем командупобедительницу. (Гонг).
2.3.42. УГАДАЙ И ДОГОНИ.
Для игры выберем водящего. (Гонг). Все остальные участники садятся в ряд
Водящему завязывают глаза Сейчас по удару гонга один из игроков подходит к
водящему и кладет ему руку на плечо, называя его по имени. Водящий должен
отгадать, кто это. Если он угадает, то быстро снимает повязку и догоняет
убегающего игрока Если водящий назвал имя неправильно, тогда подходит другой
игрок В том случае, если имя названо правильно, игрок задевает водящего по
плечу, давая понять, что нужно бежать. Если водящий не поймал игрока, то игра
повторяется снова. В противном случае тот, кого поймал водящий, сам начинает
водить. Подходить к водящему нужно строго по очереди. Итак, игроки по очереди
подходят к водящему, который стоит с завязанными глазами, и называют его по
имени, кладя ему руку на плечо Если водящий отгадал имя игрока, то тот еще раз
прикасается легонько к плечу водящего, давая понять этим, что нужно бежать
догонять игрока, сняв повязку. Если водящий не угадал, то подходит следующий
по очереди. Ну, а если имя названо правильно и убегающий игрок пойман, то он
становится водящим Если нет — то игра продолжается снова. Внимание, начали!
(Гонг). Спасибо, игра закончена. (Гонг).
2.3.43. ТЕРМИНАТОР (Игра для 4-20-ти человек).
Внимание! Выберем водящего (это можно сделать при помощи считалки или
любым другим способом). (Гонг). Игра состоит в том, что по сигналу гонга все
игроки разбегаются в разные стороны, а водящий бросается за кем-нибудь из них в
догонку. Его задача осалить кого-нибудь, но это сделать не так-то просто, потому,
что он не имеет права салить игрока, присевшего на корточки (на корточках нельзя
сидеть более 15 секунд), а также игрока, застывшего в неподвижной позе
Единственное, что водящий может сделать с "застывшим игроком - это заставить
его зашевелиться или рассмеяться При этом не разрешается дотрагиваться руками
до "застывшего , но зато можно щекотать его травинкой или чем-нибудь подобным
Итак, по удару гонга, водящий начинает гоняться за игроками и старается их
осалить. Осаленный становится водящим Салить не разрешается сидящих на
корточках и застывших в неподвижной позе Если застывшего удается расшевелить,
то он становится водящим, как и просто осаленный на бегу Если все понятно, то
начнем игру Внимание! (Гонг)
2.3.44. БЕГ ПО-ЛЯГУШАЧЬИ.
Пожалуйста, постройтесь вдоль стартовой черты (Гонг) Готовы? Теперь все
сели на корточки, поставив перед собой руки на землю (Гонг) Сейчас, по удару
гонга, вы будете прыгать по-лягушачьи к финишу, кто скорее По-лягушачьи — это
значит вы выставляете две руки вперед на землю, а затем делаете прыжок обеими
ногами из положения на корточках, потом опять выставляете руки вперед и так
далее Вперед! Вперед! /Гонг) Спасибо, игра закончена Поздравляем победителя!
(Гонг)
2.3.45. ЛОВИШКИ.
Внимание! Все разбежались по площадке Кто будет водящий? (Гонг) Выбрали?
Тогда убегайте от водящего, а он должен осалить вас Тот, кто попался, тоже
становится помощником водящего, и они, взявшись за руки, ловят остальных Так
продолжается, пока все не будут пойманы Итак, по удару гонга, водящий должен
бегать за игроками и стараться осалить кого-нибудь Теперь, взявшись за руки,
водящий и осаленный ловят третьего в свою компанию, а поймав, уже втроем
ловят всех остальных Начали! (Гонг)
2.3.46. ПЛЕННИКИ.
Внимание! Все участники разделитесь на две равные группы и встаньте
шеренгами друг против друга (Гонг) Готовы? Хорошо' Теперь крайний игрок берет
мяч и бросает его игроку напротив Этот игрок ловит и кидает мяч следующему
игроку напротив и так далее Причем, если играющий не поймает мяч, то переходит
"в плен на противоположную сторону Когда мяч дойдет до конца шеренги, его
кидают в обратную сторону в таком же порядке Побеждает команда, в которую
перешло больше игроков Итак, еще раз — по удару гонга крайний игрок бросает
мяч стоящему напротив, тот бросает вновь следующему игроку напротив и так мяч
в строгом порядке перебрасывается вдоль двух шеренг до конца, затем
возвращается обратно Те игроки, что пропустили мяч, переходят в
противоположную команду Внимание! Начали! (Гонг)
2.3.47. БАТАТ.
Для игр выберем водящего, (Гонг) Все игроки садятся полукругом на землю,
руками упираются сзади в пол Водящий с мячом встает перед ними на расстоянии
одного метра Затем он слегка подбрасывает мячик одному из игроков так, чтобы
тот мог отбить мяч ногой Игрок стремится отбить мяч как можно дальше так,
чтобы водящий не мог поймать его в руки Далее водящий бросается ловить мячик,
а все игроки расползаются кто куда, при этом не вставая с земли и не меняя
положения "нога на ногу" Как только водящий догнал мяч, он говорит "Стоп", а все
игроки замирают на месте Водящий тоже не имеет права сходить со своего места
Теперь его задача — попасть в кого-нибудь мячом Попаданием считается удар в
любую часть тела, кроме правой ноги ниже колена, то есть отбивающей части ноги
Если водящий попал в какого-то игрока, то они меняются ролями, и игра
начинается снова Если игрок так отбил мяч, что водящий поймал его в руки, то они
также меняются ролями Если же отброшенный мяч отлетел далеко, то водящий
бежит за ним вновь, а все участники игры расползаются как можно дальше, пока
водящий не крикнет "Стоп!" и так далее Внимание! Приготовились, начали' (Гонг]
Спасибо, игра закончена (Гонг)
2.3.48. УСПЕЙ ПОЙМАТЬ.
Предлагаем разделиться на две команды в одной — мужчины, в другой —
женщины (Гонг) Ведущий подбрасывает мяч вверх Если мяч поймают в одной
команде, то они начинают перебрасывать его так, чтобы игроки другой команды не
могли его захватить Выигрывает та команда, которая может дольше удержать мяч
Итак, по удару гонга, ведущий подбрасывает мяч вверх и игроки должны захватить
мяч, а затем удержать его в своей команде как можно дольше Внимание! Начали!
(Гонг)
2.3.49. КОЛДУН.
Предлагаем вам выбрать колдуна Для этого один из игроков вытягивает
перед собой руку ладонью вниз, остальные подставляют под нее по одному
указательному пальцу По команде «Раз, два, три» — все отдергивают пальцы, а
игрок с вытянутой рукой старается захватить чей-нибудь палец. Тот, чей палец
таким образом будет захвачен трижды, становится колдуном Затем все
разбегаются, а колдун пытается догнать кого-нибудь и дотронуться рукой
Пойманный замирает, разведя руки в стороны Расколдовать его могут другие
игроки, если дотронутся до него рукой А колдун следит за своей жертвой, и как
только кто-нибудь снимает чары, то он старается повторным ударом снова
напустить их Кроме того, он пытается заколдовать и тех, кто отваживается
выручить товарища Заколдованный игрок остается на месте Заколдованный
трижды сам становится колдуном, а предыдущий колдун присоединяется к
убегающим Итак, по удару гонга начинаем выбирать колдуна Как только один из
вас зазевается и ведущий схватит его палец, все игроки разбегаются, а
зазевавшийся становится колдуном и начинает ловить всех игроков Осаленные
игроки становятся заколдованными, а остальные игроки пытаются расколдовать их
Начали! (Гонг)
2.3.50. БОЛЬШОЙ МЯЧ (Реквизит: большой мяч).
Внимание! Предлагаем всем встать в круг и взяться за руки Выберем
водящего, который встанет в середину с мячом (Гонг) Готовы? Теперь водящий
должен стараться выбить мяч из круга ногами, а остальные участники не должны
ему это позволить Причем брать мяч в руки не разрешается, его можно отбивать
только ногами Тот, кто пропустит мяч,, становится водящим Итак, еще раз задача
игроков — не выпускать мяч из круга, а задача водящего — стараться выбить мяч
из круга Все понятно? Тогда по удару гонга начинаем! (Гонг)
Книга 3. КОММУНИКАТИВНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИГРЫ.
В книге представлены игры, предназначенные для коммуникативного
тренинга, лингвистические игры и сценарии творческих вечеров. Игры могут быть
использованы в курсах обучения иностранному языку (в том числе русскому для
иностранцев). Возможно использование этих игр в различных сферах, где
требуется организация совместной творческой деятельности. Игры имеют
одновременно обучающую, развивающую и развлекающую направленность. Книга
предназначена главным образом для преподавателей иностранных языков, а также
для широкого круга читателей.
ГЛАВА 3.1. ТРЕНИНГ ОБЩЕНИЯ (искусство общения).
Глава 3.1. содержит ранее апробированные (30) и новые игры.
Как важно уметь находить общий язык! Как важно понимать друг друга!
Ведь основные беды человечества проистекают именно от недостатка
взаимопонимания. Здесь приводятся игры, которые дают возможность
устанавливать лучший контакт между собеседниками.
Введение.
Общение людей друг с другом — весьма сложный ч тонкий процесс.
Каждый из нас учится ему в ходе своей жизни, приобретая опыт, который часто
строится на ошибках и разочарованиях. Можно ли научиться общению иным
образом, не используя для этого только свой реальный опыт? Игры, собранные в
этой главе, как раз представляют такую возможность В большинстве своем они
являются моделями жизненных ситуаций общения. Участникам предлагается
разыграть различные сценки из жизни: конфликтные ситуации, ситуации
совместной жизни, знакомства, борьбу мнений и т.д. Задача каждого из обучаемых:
провести общение наиболее эффективным и адекватным образом. В конце каждого
упражнения подводятся итоги и определяется победитель — тот человек или
несколько человек, у кого лучше всех получается данный вид тренинга. Остальные
участники сравнивают себя с победителями, делают выводы относительно своих
ошибок и в следующем упражнении стремятся учитывать их и совершенствовать
свое поведение в новых ситуациях. Большим плюсом такого рода упражнений
является возможность получить оценку своего поведения со стороны. Кроме того,
совершая ошибки в искусственной ситуации общения, мы не чувствуем той
ответственности, которая в реальной жизни неизбежна. Это дает людям
возможность больше пробовать, проявлять творчество и не бояться "проиграть",
искать более эффективные формы, взаимодействия друг с другом. Занятия по
тренингу общения проводятся в просторном помещении с установленными в нем
креслами. Кресла ставятся полукругом. В центре полукруга — место для
разыгрывания сценок В тех случаях, когда игры проводятся одновременно по
парам, кресла можно развернуть таким образом, чтобы участники могли сидеть
лицом друг к другу. Если тренинг проводится автоматизирование, то инструктор,
работающий с магнитофоном, следит за ходом игр, внося свои коррективы по ходу
дела. Он пользуется кнопкой дистанционного включения магнитофона,
останавливая его по сигналу гонга с фонограммы. Итак, приступим к тренингу
общения.
3.1.1. ПРИВЕТСТВИЕ.
Обмен приветствиями — это обмен человеческим теплом Встречая человека,
мы прежде всего встречаемся с ним взглядом и выражаем в той или иной форме,
что мы рады существованию этого человека, рады, что он есть среди нас Конечно
так происходит, если мы искренни в выражении своих чувств, если мы подлинны в
своем поведении. Давайте попробуем разные формы приветствия и определим
наиболее эффективные для вас Для этого предлагаем участникам разделиться на
две группы и встать напротив друг друга на расстоянии нескольких шагов в две
шеренги Пожалуйста (Гонг) Теперь по сигналу ведущего партнеры приближаются
друг к другу и обмениваются разнообразными приветствиями Это могут быть
рукопожатия, объятия, реверансы, похлопывания, восторженные восклицания и
тихие многозначительные взгляды Обменявшись приветствиями, партнеры
меняются — делают шаг вправо Пожалуйста, обменяйтесь приветствиями (Гонг).
Хорошо. А сейчас в каждой шеренге участники, поменяйте партнеров Пожалуйста
(Гонг/ Ну, а теперь продолжим приветствие уже с новыми партнерами, в новой
форме Подумайте, как лучше приветствовать нового партнера, что подходит
именно сейчас, именно для этого человека Пожалуйста (Гонг) Спасибо Может
быть, ведущий организует конкурс на самое оригинальное приветствие? Кто
победит? Действуйте! (Гонг) Подведем итог и закончим игру (Гонг)
3.1.2. ЗНАКОМСТВО.
Садимся в круг Предлагаем вам задуматься о том, что в вас, в вашем
характере является самым важным, самым существенным (Гонг) А теперь
попробуйте найти этому краткую форму выражения, можно в стихотворной форме
Например "Лед и пламень", "То как зверь она завоет, то заплачет как дитя" "Тиха,
печальна, молчалива "и т.д. Пожалуйста (Гонг) Придумали? Хорошо, Сейчас по
кругу, по очереди, начиная с участника, сидящего справа от ведущего, начинайте
представляться группе Сначала назовите свое имя, а затем скажите несколько слов
о себе, о своей сути Лучше, если это будет сказано одной фразой, можно в стихах
или с использованием метафоры То, что вы только что придумали Просим вас
(Гонг) Спасибо Мы сделали один шаг навстречу друг другу Обсудите, чьи
представления произвели наибольшее впечатление Ведущий, руководите (Гонг)
Спасибо, игра закончена (Гонг)
3.1 .3. ПРОРЫВ.
Способны ли вы добиться своего, несмотря ни на какие препятствия?
Способны ли вы защитить свои позиции, отстоять свое, несмотря на мощный
натиск противника? Сейчас мы можем попробовать свои силы в этих двух
направлениях Возможно, что мы узнаем о себе и о людях что-то новое, может быть
решим свои или чужие проблемы Пожалуйста, давайте разделимся на две группы,
пусть группы образуют две концентрические окружности наружний круг и
внутренний круг Пожалуйста (Гонг). По удару гонга участники, стоящие во
внутреннем круге начинают двигаться по часовой стрелке, а те, кто находится во
внешнем круге — против часовой стрелки По сигналу ведущего — хлопку —
останавливайтесь, каждый напротив своего будущего партнера по взаимодействию
Просим вас (Гонг) Теперь образовались пары, в которых один партнер — из
внешнего круга, другой — из внутреннего Задача "внешнего партнера" любыми
доступными ему средствами прорваться в центр (это могут быть слова, физическая
сила (в пределах приличия), хитрость и т .п.) Задача "внутреннего партнера" не
пустить ни за что Он также применяет все, имеющиеся у него на вооружении
способы препятствия своему противнику Итак, если задание понятно, то мы можем
приступить к первому поединку Пожалуйста (Гонг) Спасибо Пары расстаются, и
все встают снова в два концентрических круга Давайте опять пройдемся по и
против часовой стрелки, пока не услышим сигнал для остановки. Начали (Гонг). А
теперь повторим игру с новыми партнерами Пожалуйста. Начали (Гонг) Ведущий,
определите самых настойчивых игроков Вам слово (Гонг). Спасибо, на этом игра
заканчивается (Гонг)
3.1.4. МОЕ.
Способны ли вы удержать то, что имеете? Способны ли вы вырваться из
связывающих вас пут? Давайте попробуем смоделировать эти жизненные ситуации
с вашими партнерами При этом модель взаимоотношений такого рода у вас должна
получиться в символической форме Для этого давайте разделимся по парам
Пожалуйста (Гонг) Один из партнеров — тот, который изображает собственника,
заключает в железные объятия того, кто играет непокорную собственность Один
стремиться удержать во что бы то ни стало и говорит убежденным голосом "Мое"
А другой вырывается изо всех сил на волю (действия обоих партнеров не должны
принимать характер силовой борьбы — главное тут внутренняя убежденность,
которую надо попытаться внушить партнеру) Когда вы будете проделывать эти
упражнения, вы вспомните ситуации свой жизни, когда вам было необходимо когото или что-то удержать, и, наоборот, вырваться откуда-то, освободиться от чего-то
Зарядите свои действия этими неудовлетворенными желаниями из прошлого
Пожалуйста, начинайте
(Гонг) Спасибо, а теперь поменяйтесь местами и
повторите упражнение (Гонг). Давайте обменяемся своими впечатлениями
Ведущий, руководите (Гонг). Спасибо, на этом игра закончена (Гонг)
3.1.5. МЕТАФОРА.
Каждому интересно знать, какое он производит впечатление на
окружающих, какие вызывает ассоциации, что воспринимается как существенное, а
что вовсе не замечается? Предлагаем всем поучаствовать в творческом процессе, в
совместном создании художественного образа своего коллеги. Для этого сначала
предлагаем желающему быть предметом творчества, выйти в середину круга
Пожалуйста, кто хочет увидеть себя со стороны, глазами других yчacтникoв.
Пожалуйста (Гонг) Сейчас, задание участникам какой образ рождается у вас при
взгляде на нашего героя? Какую картину можно было бы дорисовать к этому
образу какие люди могут его окружать, какой интерьер или пейзаж составляет фон
картины, какие времена все это напоминает? Например, образ нашего добровольца
может вас натолкнуть на мысль о русалке, плавающей в водной стихии и
окруженной морскими существами, а может быть вам придет в голову одинокий
странник, идущий по пустыне неизвестно куда Итак, пожалуйста, поделитесь
своими творческими идеями по этому поводу (Гонг) Спасибо. Есть ли еще
желающие увидеть себя со стороны? Ведущий, руководите Пожалуйста (Гонг)
Давайте обменяемся впечатлениями Ведущий, руководите (Гонг). Спасибо, на этом
игра закончена. (Гонг).
3.1.6. ТОЧКА ЗРЕНИЯ.
Как склонить человека встать на вашу точку зрения? Попробуем
практически отстаивать свою точку зрения, но не путем спора с партнером, а
используя попытку склонить своего партнера к вашей точке зрения, как бы
косвенно используя в ващем разговоре некоторые приемы. Например, в 99 случаях
из 100 люди не любят себя критиковать или признавать себя неправыми Не
говорите, что вы умнее Воздерживайтесь от прямого высказывания своего мнения,
если оно противоречит мнению других Уважайте мнения других Никогда не
говорите прямо, что человек неправ. Если в разговоре оказалось, что вы неправы,
признайтесь в этом, причем в категорической форме Разбейте разговор на
несколько этапов, по каждому из которых ваш собеседник должен вам сказать "да"
Не давайте ему возможности говорить "нет "Если человек согласится с вами в
девяти случаях, то скорее всего он согласится и в десятом Давайте выберем
наиболее актуальную на сегодняшний день тему для вашего разговора Ведущий,
определите эту тему Тут могут последовать любые вопросы Например в процессе
перестройки чье значение больше — выдающейся личности или демократии?
Инопланетяне — это миф или реальность? Чудо существует или нет? И так далее
Сделаем так Ведущий, определите тему, но так, чтобы слева от вас к вам вышли и
встали все, кто имеет одно мнение Справа от вас — оппоненты по этому вопросу
Постарайтесь выбрать такую тему, где количество сторонников и противников
примерно одинаковое Итак, на согласование темы и формирование сторон
отводится одна минута Приступайте (Гонг)
Итак, продолжим нашу работу Сейчас, пожалуйста, по своему усмотрению,
разбейтесь на пары Напарника выбирают себе из противоположной команды.
Можете сесть куда-то в сторонку или встать где-то в утолок. Начните вашу
дискуссию на несколько минут Постарайтесь склонить своего противника на свою
точку зрения Победителем этого соревнования будет тот, кто смог это сделать, по
признанию собеседника Напоминаем, какие приемы рекомендуем использовать в
вашей беседе. Не старайтесь критиковать своего противника, особенно его
личность. Уходите от прямого спора, старайтесь свое мнение высказывать
косвенно, подводя собеседника как бы к вашей точке зрения Уступите собеседнику
какие-то вопросы в начале вашего спора Несколько раз повторенное им "да" может
распространиться и на окончательный ответ Итак, садитесь, начали (Гонг)
Спасибо, спасибо Теперь просьба ко всем Будем на этот раз
самокритичными Пожалуйста, поднимите руку те, кто с удовлетворением признает
изменение своей точки зрения в этом споре Если такие есть, давайте их все
поздравим Пожалуйста (Гонг) Спасибо, на этом игра закончена (Гонг).
3.1.7. ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ.
Как трудно принять оптимальное решение Нужно все взвесить, нужно
учесть ситуацию, мнения других лиц, а главное — учесть момент, все текущие
обстоятельства Представьте, что каждый из вас обладает неограниченными
возможностями, неограниченной властью, неограниченным финансированием
Одно ограничение — время Каждому из вас предстоит возглавить Всемирную
комиссию по улучшению жизни человечества, а может быть — и по его спасению
от губительного действия цивилизации Посоветуйтесь друг с другом, какие меры
следовало бы срочно предпринять и как это можно было бы организовать
Постарайтесь, чтобы ваш проект оказался лучшим Какие приемы мы при этом
рекомендуем использовать? Конечно, нужно уважать мнение своего собеседника
Если человек использует свой опыт, приводя какие-то примеры, дайте ему
возможность высказаться о своих успехах, не заставляйте его выслушивать ваши
рассказы о своих успехах Дайте человеку возможность почувствовать, что идея,
которую вы хотите высказать, поданная вами, принадлежит вашему собеседнику
Постарайтесь смотреть на вещи глазами вашего собеседника Постоянно себе
задавайте вопросы, почему у него такое мнение Относитесь с сочувствием к идеям
и желаниям вашего собеседника Вы можете с чем-то быть и несогласны Но при
этом вы скажете, например "Если бы я был на вашем месте, я бы считал точно так
же Но вот на своем месте мое мнение сводится к следующему " И дальше
высказывайте свое мнение Ваш успех станет реальнее Прибегайте к благородным
мотивам Если у вас есть решение вопроса лучшее, чем у вашего собеседника,
вызовите его на соревнование, смоделируйте процесс реализации своего и его
проекта Итак, пожалуйста, разбейтесь на пары (Гонг) Вам дается несколько минут
на обсуждение вашего решения в ситуациях, где предстоит взять громадную
ответственность за спасение и прогресс человечества А ваш напарник — коллега,
оппонент должен его либо поддержать, либо склонить вас к своему варианту
Потом мы тут .же оценим все те случаи, когда напарники приходят к выводу, что
они именно в таком составе, вдвоем, берутся за решение поставленной проблемы
Начали! (Гонг) Спасибо, давайте закончим дискуссию и оценим результат
Пожалуйста, поднимите руки все те, кто признает факт изменения своей точки
зрения под влиянием своего напарника Пожалуйста! (Гонг) Теперь, в заключение,
поздравим именно побежденных, ведь надо иметь мужество, чтобы признать себя в
каком-то смысле побежденным, одновременно отдавая долг умению и эрудиции
напарников (Гонг)
3.1.8. ТАБЕЛЬ О РАНГАХ.
Типичная ситуация разговор начальника с подчиненным Давайте сядем по
парам (Гонг) В этом туре, кто сидит слева — начальник, кто сидит справа в каждой
паре — подчиненный Тема разговора острая, например получение квартиры,
увольнение, перевод в другую организацию, разговор о повышении Выбираем
любую из этих или иных тем и начинаем разговор Потом оценим его
эффективность Для того чтобы достичь успеха, рекомендуем использовать
следующие приемы Начинайте беседу с похвалы и искреннего восхищения друг
другом Не говорите прямо человеку о его недостатках или ошибках Если вы хотите
критиковать собеседника, лучше указать сначала на свои ошибки и недостатки, а
потом исподволь подойти и к недостаткам собеседника Вместо категоричного
отказа лучше задать вопросы типа Не считаете ли вы, что так сделать лучше Дайте
человеку возможность сохранить свою репутацию Не говорите, например что он не
понимает а скажите, что в этот раз он поступил опрометчиво Одобряйте даже
незначительный успех вашего коллеги, его малейшие достижения Щедрость на
похвалу вполне окупится Старайтесь создать человеку хорошую репутацию, даже
приписывая ему положительные черты, и человек будет стремиться оправдать
ваше мнение Старайтесь показать что недостатки о которых говорится в споре
могут быть легко устранены различными способами, помимо тех, которые
предлагает ваш собеседник Итак, по парам обсуждаем проблемы,/используя
приемы, которые только что были упомянуты Начали! (Гонг) Спасибо, а теперь
пожалуйста поднимите руки те кому по поставленному вопросу удалось
достигнуть совместного решения (Гонг) Спасибо Давайте отметим победителей На
этом игра заканчивается Благодарим всех за внимание (Гонг)
3.1.9. ПРОВИНИВШИЙСЯ.
Кто не ошибается? Разве что тот кто ничего не делает Всем нам так или
иначе приходилось ошибаться, изменять свою точку зрения Но как нелегко
признавать свои собственные ошибки, особенно когда это нужно делать на людях
Но жизнь есть жизнь Надо уметь достойно признавать себя на каком то этапе
побежденным, чтобы в следующий раз избежать этих ошибок Надо уметь показать
и другим пример Пожалуй ста задумайтесь все на несколько секунд, припомните
самокритично, какие были самые существенные ошибки в вашей жизни
Представьте себе, что вы вернулись в то старое время, и сейчас вы в преддверии
совершения этой ошибки Конечно, задним числом все кажется иначе И то что это
была ошибка, ясно только сейчас Но все же как бы вы поступили, если бы с
сегодняшним багажом опыта вы вернулись в прошлое? В тот самый момент, когда
вы находитесь в преддверии той самой главной ошибки Что бы вы сказали
окружающим? Представьте себе ситуацию, когда можно было поставить вопрос
иначе Итак, ваша речь в ситуации, в присутствии тех лиц, когда можно было
избежать ошибки Проговорите это в течение одной минуты мысленно с закрыты
ми глазами Затем все желающие смогут поднять руку, взять слово и выступить с
речью Итак, для мысленной подготовки речи вам дается одна минута Начали'
(Гонг) Минута закончилась Сейчас желающие поднимают руку, берут слово В
конце сегодняшнего заседания ведущий оценит те выступления которые больше
всего понравились слушателям Начали! (Гонг) Спасибо Теперь давайте оценим
итоги Ведущий вам слово (Гонг)
3.1.10. ЖЕЛАНИЯ.
Как много мы теряем порой от нашего собственного безразличия к
выполняемой работе? Это же можно сказать и о других людях? А стоит человеку
увидеть заинтересованность — это будет безудержный стимул к выполнению им
буквально невыполнимого Как важно подать что то не в виде команды, приказа,
распоряжения а в виде совета, который потом реализуется как собственное
желание Итак разделитесь на пары (Гонг) Ну, давайте попробуем внушить свои
желания Только надо учитывать, что желания бывают часто естественными.
Естественно стремление человека к самосохранению, желание здоровья себе и
своей семье, стремление к достатку, стремление к удовлетворению собственного
тщеславия Да, да, да — к- признанию собственной значимости в обществе У
женщин особенно развито стремление быть привлекательной и нравиться другим
Вот на основе этих естественных стремлений хорошо бы и построить желание
вашего собеседника выполнить вашу волю Давайте разделимся на пары и
проиграем такую ситуацию. Каждый из вас задается целью заставить, именно
заставить, своего собеседника совершить какое-то действие Об этом вы ему прямо
не говорите Чтобы было все объективно, давайте каждый возьмет лист бумаги,
сложит его вдвое и напишет задания своему партнеру, которые вы хотите, чтобы
он исполнил в результате вашей беседы с ним Какое это может быть задание? Да
все, что угодно сплясать вприсядку, крикнуть "Кукареку'", почесать затылок, спеть
— словом, совершить любое действие, целесообразность выполнения которого для
данной обстановки совершенно не очевидна Но для того, чтобы достичь
поставленной цели, весьма простой для вас, нужны творчество, фантазия и
неординарность подхода С какой это стати человек будет делать то, что ему
минуту назад казалось абсурдом, совершенно нeнyжным? А ведь подходы есть
Собственно, какие можно рекомендовать приемы? Ну, например, заинтриговать
рассказом какой-то истории, продолжение которой следует после совершения
вашим напарником предложенного вами действия Это должно быть неявным Ваш
противник не должен подозревать, что именно это-то действие, которое было вами
задумано Итак, каждый возьмите лист бумаги, сложите его вдвое и внутри
напишите задание своему сопернику На это вам дается несколько секунд Начали!
(Гонг) Спасибо Листы держите сложенными, они вам понадобятся чуть позже
Лучше их куда-нибудь убрать А сейчас начинайте беседу В каждой паре,
естественно, будет две задачи Сначала выступает сидящий слева, затем
инициаторами разговора будут сидящие справа в каждой паре Какие можно
рекомендовать приемы? Чтобы подвести человека к выполнению вашего желания,
дайте возможность человеку удовлетворить свое тщеславие, выделиться каким-то
образом среди окружающих вас людей Полезно побудить стремление к здоровью, к
достатку, к миру в семье, к успехам в работе Пробудить интерес к хобби, тягу к
интересному, загадочному, таинственному. Очень поощряются всякие
нетривиальные решения, неожиданности. Тут, правда, нужны изобретательность и
фантазия Не будем ограничивать вас ни' в чем Как только действие, заранее вами
запрограммированное, будет выполнено, автор задания вручает записку напарнику
И тут же в этой паре начинается второй тур — роли меняются В конце нашей игры
ведущий оценит всех, чьи задания были выполнены их напарниками Итак, начали'
(Гонг). Спасибо Давайте оценим, чьи задания в данный момент уже выполнены
Пожалуйста, поднимите руки (Гонг). Спасибо Ну, а теперь давайте
полюбопытствуем, какие именно задания и каким образом удалось реализовать в
каждой паре Пострадавшие и их наставники, вам по очереди слово Просим вас!
(Гонг). Спасибо Поздравляем авторов наиболее оригинальных решений На этом
игра закончена. (Гонг).
3.1.11. ДЕТЕКТИВ.
Как порой сложно докопаться до истины! Иногда она так глубоко сокрыта.
Как сейчас все было бы по-другому, если бы в свое время вы знали Наверное, без
труда можно было бы сейчас вспомнить обстоятельства какой-то ситуации,
некоторые признаки которой вам были ранее известны, но вы не придали значения
этому, а повлекло это весьма существенные последствия. Всего несколько секунд
вам дается, чтобы сформулировать и очень коротко осветить своему партнеру
ситуацию, в которой вы находились, до конца не докопавшись до истины А истина
открылась потом, спустя некоторое время И если бы вы были следопытом, если бы
вы обладали проницательностью Шерлока Холмса, вы, наверное, еще в те времена
могли предотвратить — чтo? Вспомните и сформулируйте это своему собеседнику,
а затем наводящими вопросами постарайтесь подвести вашего собеседника к
дознанию истины, не раскрывая ее прямо Для объективности давайте возьмем
листок бумаги, сложим его вдвое Напишем то, что должен ваш напарник извлечь
из вашего рассказа Итак, пожалуйста, несколько секунд вам дается, чтобы
разделиться на пары, вспомнить какую-то историю из вашей практики, написать на
листочке то, до чего должен дознаться ваш напарник Начали' (Гонг) Итак,
закончили подготовку Сейчас начнем игру Начинает сидящий справа в каждой
паре, затем игру продолжает сидящий слева Рассказчик описывает ситуацию, а его
коллега пытается провести дознание. Какие можно рекомендовать приемы В роли
слушателя внимательное слушание, сопоставление, наводящий вопрос, обращения
к личности, риторический вопрос, вопрос врасплох на неожиданную тему, анализ
неточностей В роли рассказчика обобщения, анализ, структурирование, выделение
главного, связей, сопоставление, объяснение, доказательство, критика,
классификация, выдвижение гипотез, поиск аналога, использование наглядности,
моделирование, определение критериев и т д Итак, начинаем работу в парах
Пожалуйста! (Гонг) Спасибо Теперь, пожалуйста, поменяйтесь ролями (Гонг) А
сейчас те, кто уже получил в награду от своего напарника вещественные
доказательства своей правоты в виде записки, поднимите вверх эту записку
Ведущий, пожалуйста, подсчитайте победителей этой игры. (Гонг). А в заключение
давайте послушаем всех, кто победил в этой игре Пожалуйста, ведущий,
предоставляйте слово по очереди всем парам, где есть победители, тогда
окончательно оценим победителей сегодняшнего соревнования Начали. (Гонг).
Спасибо На этом игра закончена Благодарим всех, особенно победителей (Гонг).
3.1.12. ПРОСЬБА.
Как много зависит от того, как попросить человека о каком-то одлжении,
каким тоном, в какой обстановке, с каким настроением вы изложите свою просьбу
От этого по существу зависит — "быть или не быть "А между тем существует
совсем небольшое количество приемов, которые могут значительно повысить
вероятность выполнения вашей просьбы Ну, давайте попробуем Выберите себе
партнера и пока в порядке шутки попросите его о некотором одолжении Попросите
у него на время, например, очки, авторучку. Можно что-то более существенное,
можно попросить о каком-то одолжении с его стороны, но все зависит от той
формы, в которой вы изложите свою просьбу. Собеседники всегда ценят
тактичность, дипломатичность, а также оригинальность и находчивость. Трудно
отказать в просьбе, если она исходит от друга, а ведь можно создать дружеское
расположение к себе и совсем незнакомого человека. Если ваша просьба будет
начинаться с комплимента, упоминания заслуг того, к кому вы обращаетесь, его
авторитета и значимости, -ваши шансы повышаются, а сам факт обращения к нему
создает ещё и большую значимость, повышает авторитет и является большой
честью для всех, кто к нему обращается. Это, конечно, размягчит жесткое сердце
противника. Известно, что когда к мужчине обращается с просьбой женщина,
можно ожидать большего успеха. Если за просьбой следует тут же, еще до
получения ответа, косвенная признательность, благодарность за предстоящую
услугу, уже трудно отказать. Итак, давайте попробуем. Выберите себе партнера,
подойдите к нему, присядьте рядом и попробуйте, может быть, начиная издалека,
попросить у него что-нибудь. Пожалуйста, начали. (Гонг). Так, спасибо, спасибо.
Теперь просьба каждому подойти к ведущему со своими трофеями. Разумеется, их
придется вернуть, но первенство все равно сохранится за тем, кто набрал больше
всего трофеев. Пожалуйста! (Гонг). Благодарим всех за участие, а особенно
победителей. (Гонг).
3.1.13. НАХАЛ.
Ну бывает же так: вы стоите в очереди и вдруг перед вами кто-то "влезает!"
Ситуация очень жизненная, а ведь частенько и слов не находится, чтобы выразить
свое возмущение и негодование. Да и не всяким словом легко отбить охоту на
будущее такому нахалу. А тем не менее, как лее быть? Ведь не мириться же с тем,
что такие случаи должны быть неизбежны. Давайте попробуем разобрать такую
ситуацию. Пожалуйста, разбейтесь на пары. В каждой паре сидящий слева —
добросовестно стоит в очереди. Нахал заходит справа. Пожалуйста, отреагируйте
экспромтом, да так, чтобы было не повадно. Пожалуйста, начали! (Гонг). Спасибо.
Теперь, давайте поменяемся ролями. Теперь нахал будет заходить слева, правые
игроки каждой пары должны отреагировать. Начали. (Гонг). Спасибо. Ну а теперь
давайте устроим конкурс на лучший ответ в данной ситуации. Пожалуйста,
ведущий, организуйте это соревнование и оцените самого находчивого игрока
этого соревнования. Ведущий, пожалуйста! (Гонг). Спасибо. На этом игра
закончена. (Гонг).
3.1.14. ГРАБИТЕЛЬ.
Как много мы порой теряем из-за того, что бываем не подготовлены к
неожиданностям. Часто порядочный человек приходит в смятение при проявлении
явной непорядочности, грубости или насилия над личностью. Дать сдачу? Но ведь
грубость никогда не была показателем силы. А вовремя сказанная острая фраза
может поставить в замешательство и грубияна! Мы будем готовы к самому
худшему случаю, поскольку такие случаи и вызывают наибольшее замешательство.
Разыграем такую ситуацию, Представьте себе, на вас нападает грабитель. Так,
прямо, среди бела дня. Возможно, он вооружен, но и единственное оружие для вас
—это слово. Что вы можете так, сходу, противопоставить ему? Ведь в такой
ситуации, ситуации экстремальной, неординарной, наверное, и слово тоже не
всякое поможет. Решение создавшейся ситуации требует неординарного подхода,
Грабитель, как правило, пользуется неожиданностью. Наверное, лучше этим же и
ответить. А чем его удивить? Вот в этом и вопрос. Здесь поможет только выдумка,
фантазия и находчивость. Итак, давайте по парам разыграем такую ситуацию. В
каждой паре сидящий слева — грабитель, а вы, справа, — его жертва. У вас
времени всего несколько секунд. Пожалуйста, начали! (Гонг). Спасибо. Несколько
опасных секунд прошли. А теперь быстро перевоплотимся, грабитель заходит
справа в каждую пару игроков. Итак, несколько опасных мгновений. Начали!
(Гонг). Спасибо, спасибо... Опасность миновала. Ведущий, организуйте,
пожалуйста, конкурс на лучшее решение в создавшемся положении. Пожалуйста,
предоставьте слово всем желающим, и все вместе оцените победителя в этом
конкурсе. Начали! (Гонг). Спасибо, игра закончена. Поздравляем победителей.
(Гонг).
3.1.15. ШУТКА.
Стоит ли говорить о том, как велика роль юмора, шуток и вообще хорошего
настроения при достижении взаимопонимания! Как много очень серьезных
вопросов, решение по которым весьма затруднительно, оказывались легко
решаемыми играючи, с шутками и прибаутками! В каждой шутке есть намек.
Шутя, можно сделать то, что при серьезном подходе кажется проблемой. Как
правило, запоминаются люди, которые, используя шутку, создают хорошее
настроение для окружающих. Даже рассказанный перед началом дела анекдот
располагает к дружескому тону предстоящего разговора. Вот, давайте попробуем
проиграть такую ситуацию. Вам предстоит друг с другом обсудить весьма
серьезный вопрос. Какой именно? Ну, это можно решить совместно. Например,
какие экстренные меры принять для подъема экономики, улучшения снабжения
товарами, реального повышения производительности труда. Итак, давайте
поиграем. Разбейтесь на пары. (Гонг). Вы разбились на пары и диалоги между вами
постарайтесь провести так, чтобы после каждой фразы шел афоризм, шутка. Паузу
можно заполнить также анекдотами. Ну, а чтобы оценить, кто из вас настроен на
юмористический лад, можно между вами положить какой-то предмет и
передвигать его в каждой паре, которая в данный момент имеет преимущество в
юморе. Заканчивая соревнование, посмотрите, на чьей стороне будет этот предмет.
Итак, шутливый и одновременно серьезный разговор. Оценка юмора — предмет:
монета, авторучка, все, что угодно. Начали! (Гонг). Спасибо, спасибо, на этом игра
заканчивается. Ведущий, пожалуйста, обойдите всех игроков. Выделите тех, кто
имеет явное преимущество в юморе. Пожалуйста! (Гонг). Итак, поздравляем
победителей. На этом игра закончена. (Гонг).
3.1.16. ПАРЫ (Реквизит: листы писчей бумаги.).
Внимание, разбейтесь на пары в произвольном порядке. Впрочем,
желательно, чтобы в каждой паре были участники примерно одинакового роста. Но
это не обязательно. Просто неодинаковым по росту игрокам в этой игре будет
труднее играть, чем остальным. Итак, разбейтесь, образуйте пары. Пожалуйста!
(Гонг). Внимание, теперь возьмите на каждую пару по одному чистому листку
писчей бумаги. Пожалуйста, возьмите бумагу. (Гонг). Внимание! Теперь в парах
встаньте лицом друг к другу, слушайте условия игры, Вам нужно будет в этой игре
двигаться по помещению парами, соприкасаясь при этом с головой партнера
верхней частью своей головы. Проще говоря, соприкасаясь лоб в лоб. Листком
бумаги вам нужно будет проложить место соприкосновения и удерживать листок
во время движения по помещению без помощи рук. Руки должны быть заведены за
спину так, как это делают конькобежцы на длинной дистанции. Итак, положив
листки, соприкоснитесь с партнерами верхней частью лба, удерживайте листок,
зажатый между вами. Руки. за спину, пожалуйста, примите эту исходную позицию.
(Гонг). Внимание, внимание! Теперь вам нужно будет в произвольном направлении
под музыку двигаться по помещению, оставаться без движения на месте нельзя.
Впрочем, стоя на месте, можно приседать и вновь вставать. Разговаривать ни в
коем случае нельзя. Вы должны найти каналы интуитивного понимания партнера.
Выбывает из игры та пара, которая не смогла удержать листок, и этот листок
бумаги упал на пол. В этом случае, как только листок коснется пола, партнеры
замирают в тех позах, в которых их застал этот момент, и сохраняют эти позы до
конца игры. Выигрывают те пары, которые дольше всех могут удержать листок.
Итак, удерживая листок, перемещайтесь по помещению. Двигайтесь, держа руки за
спиной при этом. Если листок уронили — застывайте на месте. Не разговаривайте
друг с другом. Внимание, начали! (Гонг, танцевальная музыка, лучше танго.)
Спасибо, поздравляем победителей! (Гонг).
3.1.17. ЧУВСТВОВАНИЕ.
Можем .ли мы почувствовать, ощутить, понять человека рядом? Давайте
встанем в круг поближе друг к другу. Закройте-ка глаза. (Гонг). Теперь пусть
каждый возьмет правой рукой руку соседа. Вашу левую руку возьмет сосед справа.
Так. (Гонг). Подержите руку соседа в своей. Постарайтесь, не открывая глаз,
сосредоточиться. Не открывая глаз, сконцентрируйте внимание на ладони соседа
справа, ладони, которой вы касаетесь. Постарайтесь оценить свои субъективные
ощущения. Какие чувства вызывает у вас прикосновение к руке партнера? Что вы
можете сказать о его состоянии? Постарайтесь оценить это состояние. Пожалуйста.
(Гонг). А сейчас откройте глаза, опустите руки. Что вы скажете о состоянии своего
партнера? Скажите ему об этом, а партнер оценит. Пожалуйста. (Гонг). Чьи
определения совпадают с вашими собственными ощущениями? Кто оказался
наиболее точным в своих ощущениях? Итак, каждый побывает и в качестве
эксперта работы своего коллеги, и в качестве эталона. Как эксперт, поднимите,
пожалуйста, руку и оцените работу своего коллеги по пятибалльной, системе.
Соответственно поднимайте столько пальцев, во сколько баллов вы оценили
работу коллеги. Каждый может оценить каждого. Просим вас. (Гонг). Спасибо, на
этом игра закончена. (Гонг).
3.1.18. ВЫХОД ИЗ КОНТАКТА.
Как выйти из контакта? Порой это сделать довольно трудно. Особенно когда
мы торопимся, опаздываем. Попробуем пережить эту сложную ситуацию. Для
начала разбейтесь на пары. (Гонг). Представьте, вы встретили не очень близкого
знакомого, который заводит с вами разговор, расспрашивает о делах, о семье,
проявляет назойливость. Вы вступаете в разговор, однако, взглянув на часы,
понимаете, что вам нужно идти. Не забудьте, вам надо достойно выйти из контакта.
Итак, распределите роли. Начинаем выходить из контакта. Пожалуйста. (Гонг).
Хорошо! Ну, а сейчас нужно оценить, кто из участников игры нашел наиболее
удачный выход из контакта. Каждый поднимите руку, на которой будет столько
открытых пальцев, во сколько вы оценили успех своего коллеги. Пожалуйста!
(Гонг). Результат налицо. Каждый может посмотреть и увидеть взаимные оценки.
Давайте выделим лучшие оценки. Пожалуйста. (Гонг). Всем спасибо. Игра
закончена. (Гонг).
3.1.19. САМОКРИТИКА.
У каждого человека есть своя собственная теория, касающаяся того, что
именно делает его уникальным, единственным в своем роде индивидом, отличает
его от остальных людей. При этом невольно возникает вопрос, разделяют ли
окружающие его мнение о самом себе, видят ли его другие таким, каким он сам
себя считает. Попробуем выяснить этот вопрос. Возьмите лист бумаги, подпишите
его (анонимы нынче не в моде), Разделите лист бумаги на три равные полосы по
вертикали. Пожалуйста. (Гонг). Итак, первое задание. Напишите в первой графе в
ответ на вопрос: "Кто я такой?" 10 слов-эпитетов. Сделайте это, пожалуйста,
быстро, записывая свои ответы точно в такой форме, как они сразу приходят в
голову. (Гонг). Задание второе: во второй графе ответьте на тот же вопрос так, как,
по вашему мнению, отозвались бы о вас ваши отец, мать или старшие
родственники. Можете выбрать одного из них. Также десять слов. Пожалуйста.
(Гонг). И, наконец, третье задание. В третьей графе на тот же вопрос будет
отвечать кто-то из группы. Кто именно — вы определите сами. Итак, ваш
избранник (может быть любой из группы) также дает десять ответов на вопрос
"Кто вы такой? "Передайте ваши листки вашему избраннику. Пожалуйста.
Заполните третью графу. Начали. (Гонг). Итак, время истекло, возьмите ваши
листки обратно, сравните три набора ответов. Выделите, в чем их сходство. Вы
можете выделить доминирующую линию вашего поведения, она повторяется во
всех трех характеристиках. Подсчитайте количество совпадений и поднимите,
чтобы все видели, соответствующее количество пальцев. Итак, сначала сосчитайте
количество совпадений. Пожалуйста, считайте. (Гонг). Давайте оценим количество
совпадений. Пожалуйста, поднимите пальцы. Сколько их? Пожалуйста. (Гонг). Мы
теперь ясно видим, кто оказался открытым человеком. Спасибо, на этом игра
закончена. (Гонг).
3.1.20. ЗА ЧТО МЫ ЛЮБИМ.
Вступая во взаимодействие с окружающими, мы обычно обнаруживаем, что
они нравятся нам или не нравятся. Как правило, эту оценку мы связываем с
внутренними качествами людей. Давайте попробуем определить, какие качества в
людях мы ценим, принимаем. Задание будем выполнять письменно. Возьмите лист
бумаги, выберите в группе человека, который по многим своим проявлениям
импонирует вам. Укажите пять качеств, которые особенно вам в этом человеке
нравятся. Итак, не указывая самого человека, укажите пять качеств, которые вам
особенно в нем нравятся. Начали! (Гонг). Ваше время вышло. Теперь, пожалуйста,
по очереди прочитайте вашу -характеристику, а мы все попробуем определить
человека, к которому она относится. Пожалуйста, кто начинает? Можем начать
слева направо. Пожалуйста, начали! (Гонг). Ну, сейчас можно подвести итог.
Ведущий, пожалуйста, определите, кого из присутствующих мы узнали быстрее
всего, следовательно, кто оказался в числе самых популярных личностей.
Ведущий, вам слово. (Гонг). Спасибо, на этом игра закончена. (Гонг)
3.1.21. СЛЕПЕЦ И ПОВОДЫРЬ.
Доверяем ли мы другим людям, доверяем ли мы сами себе? Как часто нам
этого недостает, и как много порой мы от этого теряем... Пожалуйста, все встаньте,
закройте глаза и походите по комнате в разные стороны в течение 3-4 минут.
(Гонг). Так, хорошо. Теперь откройте глаза и произвольно разбейтесь на пары.
Один из вас закрывает глаза, а другой водит его по комнате, дает возможность
коснуться различных предметов, помогает избежать столкновений с другими
парами, дает соответствующие пояснения относительно их передвижения и т.д.
Как давать команды? Лучше всего стоя за спиной, на некотором отдалении.
Пожалуйста, начали! (Гонг). Хорошо, а теперь поменяйтесь ролями. Каждый
должен пройти "школу доверия ".Пожалуйста (Гонг). Хорошо. Теперь сядьте,
пожалуйста, в кресла. Подумайте и скажите, кто чувствовал себя надежно,
уверенно, у кого было желание полностью довериться партнеру? Что вселило в вас
такую уверенность? Пусть каждый оценит своего партнера по пятибалльной
системе. При этом ведомый поднимает руку с таким количеством разжатых
пальцев, которое соответствует сценке. Л ведущий оценит победителей этого
соревнования. Итак, пожалуйста, продумайте вашу оценку лоцману, поднимите
руку, а ведущий оценит наилучших лоцманов. Пожалуйста, начали! (Гонг).
Спасибо, на этом игра закончена. (Гонг).
3.1.22. ВОСКОВАЯ ПАЛОЧКА.
Предлагаем вам игру на доверие и поддержку друг друга. Встаньте все в
круг, поплотнее друг к другу. Пожалуйста. (Гонг). А сейчас один участник, выйдите
в центр крута. Играющий в центре, расслабьтесь, остальные поставьте руки перед
собой и, покачивая участника в центре из стороны в сторону, поддержите его, не
давая упасть. Итак, первый участник в центре готов. Начали игру! (Гонг). Хорошо,
пусть через эту процедуру пройдут все остальные по очереди. Один стоит в
центре, а все вытянутыми руками поддерживают его, не давая упасть. Пожалуйста.
(Гонг). Спасибо. Теперь сядьте все в кресла. Вопрос всем: кто действительно мог
расслабиться, снять зажимы, не боялся упасть, кто доверился участникам игры?
Оцените свое доверие по пятибалльной системе и поднимите руку с
соответствующим числом пальцев. Посмотрим, кто же у нас победители?
Пожалуйста, начали! (Гонг). Всем спасибо, игра закончена. (Гонг).
3.1.23. ПЕРВОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ.
Первое впечатление о человеке очень стойкое, и нужны сильные
воздействующие эффекты, чтобы изменить это впечатление. Из чего оно
складывается? Здесь нет мелочей, все важно: внешний облик, выражение лица,
осанка, одежда, поза... Если мы вступаем с человеком в речевое общение,
информации прибавляется. Для правильной оценки человека большое значение
имеет правильность речи, ее содержание и логичность. А какую богатую
информацию нам дает характер интонации! Это и эмоциональность человека, и
настроение в данный момент, и отношение . к нам. Что же требуется от нас как от
партнеров по общению? Внимательность и наблюдательность. Итак, давайте
сыграем в такую игру. Разделимся на две команды. (Гонг). Договоритесь, одна
команда будет исполнять роль актеров, другая команда — роль зрителей. Задача
каждого актера: изобразить некоторый образ, некоторую личность. На
демонстрацию образа дается не больше минуты. Постарайтесь каждый изобразить
этот образ мимикой, жестами, манерами. Можно даже воспользоваться каким-то
простейшим реквизитом: надеть шапочку, платочек, очки, все, что хотите. Другая
команда, зрителей, будет проявлять внимательность и наблюдательность. Нужно
будет описать по первому впечатлению возраст, образование, сферу деятельности
личности, возможные увлечения, интересы, и т.д. Чтобы играть в эту игру, команда
актеров выходит из класса, команда зрителей остается на месте. В класс' будет
входить незнакомый вам человек, представленный командой актеров, новая
личность. А зрителям надо будет распознать, что это за личность. Каждый может
задавать по одному вопросу на выяснение личности, профессии, возраста,
образования и т.д., но не прямо, а косвенно. Затем все вместе дают описание
личности. А личность дает своему портрету оценку по пятибалльной системе.
Итак, пожалуйста, пару минут на подготовку. Команда актеров выходит, каждый
для себя находит роль. Команда зрителей остается в классе и договаривается, какие
вопросы и кто будет задавать. 'Постепенно в класс входят по очереди все "актеры и
затем остаются в классе. Ведущий, руководите игрой. Пожалуйста, время на
подготовку — две минуты. Начали, (Гонг). Так, время на подготовку вышло.
Пожалуйста, первый незнакомец, войдите в класс. Зрители задают вопросы, но не
больше, чем 15—20 секунд. Затем все обсуждают характеристику незнакомца, а он
дает оценку. Начали! (Гонг). Пожалуйста, ведущий, руководите игрой, вызывайте
постепенно всех актеров. 10-15 секунд на мимолетное знакомство с новым
образом. Оценка актера по пятибалльной системе. Начали. (Гонг). Итак, наша игра
заканчивается. Если есть желание, команды, можете поменяться ролями. Команда
актеров станет командой зрителей, "зрители "— "актерами." Ведущему мы
доверяем те же функции. Итак, на ваше усмотрение: или мы игру заканчиваем или
продолжаем в других ролях. Ведущий, берите инициативу в свои руки.
Пожалуйста! (Гонг). Ну, а теперь можно заканчивать нашу встречу. Благодарим
всех за внимание. Всего вам доброго! (Гонг).
3.1.24. ПРОЕКТИВНЫЙ РИСУНОК. (Реквизит: листы бумаги и ручки.).
Кто я есть? Этот вопрос волнует каждого. Вам предлагается выполнить два
рисунка. Возьмите лист бумаги и выполните рядом два рисунка. Я — такой, как
есть. И второй рисунок: я — такой, каким бы хотел быть. На выполнение рисунков
дается 5 минут. Рисунки не подписываются. Техническая сторона рисунка не
важна. Итак, "я такой, как есть" и "я такой, каким хотел бы быть "Приступаем!
(Гонг). Время истекает, заканчиваем творческий процесс. Все рисунки сложите,
пожалуйста, на стул в центре комнаты. Ведущий, перемешайте, пожалуйста,
рисунки и произвольно выберите один. Положите его так, чтобы всем было видно.
Пожалуйста! (Гонг). Теперь каждый по очереди расскажет о том, что он видит на
рисунке. Не формальные описания, а свои ощущения, отношение к тому, что
нарисовано. Опишите то, каким себя видит человек, каким хотел бы он стать, что
хотел бы изменить в себе. Все высказываются по кругу, при этом автор рисунка не
объявляет сам себя, а высказывается, как и другие участники, в свою очередь.
После прохождения полного круга, когда все высказались относительно рисунка,
попытаемся ответить, кто же является автором. Затем автор объявляет себя и
рассказывает, что же хотел выразить в рисунке, отмечает наиболее понравившиеся
ему реплики. Пожалуйста, начали. (Гонг). Итак, если все рисунки обсуждены,
можно подвести итог. Мы договаривались, что выигрывают те, чьи ответы в
интерпретации рисунка понравились авторам. Ведущий, отметьте их. (Гонг).
Спасибо, на этом игра закончена. Поздравляем победителей. (Гонг).
3.1.26. "ОБВИНИТЕЛИ" И "ЗАЩИТНИКИ".
Все ли мы умеем корректно критиковать, обвинять и принимать критику? А
можем ли защищаться? Попробуем выяснить это опытным путем. Ну, прежде
всего, давайте выберем "обвиняемого", потом в этой роли выступят все по очереди.
Пожалуйста, первый "обвиняемый "займите свое место в центре круга. (Гонг). Так,
хорошо. Все остальные, разбейтесь на две группы, примерно равные по
количеству. Слева группа "защитников ", справа — группа "обвинителей " Итак,
разбились на группы, слева — "защитники", справа —. "обвинители " (Гонг). Так,
хорошо. Послушайте условия игры. Функция "обвинителей"— выделить
негативную черту "обвиняемого" и описать ситуацию ее проявления в группе.
Просто "оценочные" высказывания, например "высокомерный", без описания
ситуации проявления этой черты, не допускаются. Функции "защитника':' найти
объяснение проявлению этой черты и дать другую, позитивную, характеристику
обвиняемому. Например, "он проявил себя таким образом потому, что его
достоинства действительно не оценили", — сказал "защитник" и продолжить
обвинения, найти другие зацепки. Высказывания говорятся в лицо "обвиняемому '
он должен видеть, кто говорит. Участники адресуют свои обвинения не вообще, а
непосредственно к данному человеку, описывая конкретную ситуацию проявления
этой черты. После каждого тура проведения суда слово дается обвиняемому. Он
сам высказывается по поводу услышанного, выражая свое эмоциональное
отношение к ситуации, сам отвечает на обвинения. Итак, все готовы, обвиняемый
на своем месте. Защитники — готовы защищать, обвинители, начинайте.
Проанализируйте поведение обвиняемого в группе. Начинайте раскручивать какойто факт. Ведущий, руководите игрой. Пожалуйста, начали! (Гонг). Хорошо, а
теперь давайте определим, кто из обвинителей наиболее искусно исполнил свою
роль, т.е. смог добиться своего с помощью аргументов, фактов и корректного
поведения. Давайте определим. Ведущий, пожалуйста. (Гонг). Теперь давайте
посмотрим, кто лучше проявил себя в роли защитника. Ведущий, возьмите
инициативу в свои руки. Пожалуйста. (Гонг). Хорошо, наконец, "обвиняемые'', кто,
по-вашему, наилучшим образом, убедительно и корректно парировал обвинения?
Давайте определим.: Ведущий, вам слово. (Гонг). Ну что ж, благодарим всех за
участие, благодарим всех победителей, игра закончена. (Гонг).
3.1.27. ВЫБОР ТАКТИКИ.
В речевом общении можно выбрать разные тактики поведения: подавление,
уступка, подстраивание, защита, сотрудничество, компромисс. Сейчас вам
представится возможность апробировать эти тактики в действии. Пожалуйста,
разбейтесь на пары. (Гонг). А сейчас определите для себя роли. В каждой паре один
будет из вас начальник, другой — подчиненный. (Гонг). Начинаем работу.
Представьте себе такую ситуацию: в конце рабочего дня начальник подходит к
сотруднику. Конец месяца, подразделение загружено срочными делами, и вот
между начальником и подчиненным происходит разговор: "Я прошу вас остаться
после работы, чтобы доделать горящие дела". Подчиненный: "Не могу, рабочий
день уже закончился". Цель каждого из вас: найти тактику поведения. Посмотрим,
кто выиграет? Итак, как бы вы продолжили этот разговор? Начали! (Гонг). А
теперь вопрос ко всем: "Кто по своей субъективной оценке нашел гибкий ход? Кто
в каждой паре выиграл? Начальник или подчиненный?" Решите в каждой паре, кто
кого? Победитель поднимает руку. Если преимущество не очевидное, можно руку
не поднимать. Пожалуйста! (Гонг). Так, а сейчас следующий тур нашего
соревнования; Ведущий, пожалуйста, выберите одного из тех, кто победил в роли
начальника, и другого победителя в роли подчиненного. Пусть они сыграют заново
сцену для всех. Если можно набрать несколько таких пар, проиграем несколько
публичных выступлений. Ведущий, вам слово. Начали! (Гонг). Хорошо. Ну, и в
заключение оценки, кто же во всей этой игре был на самом высшем уровне.
Пожалуйста, заключительное слово ведущему. (Гонг).
3.1.28. ПРИЕМ НА РАБОТУ.
Ну, а сейчас мы с вами— работники одной фирмы. В этой фирме действует
совет по приему новых работников. В совет входят представители разных
подразделений. Каждый из вас может выбрать роль по душе. Это может быть и
менеджер, и главный инженер, и директор фирмы или заместитель по маркетингу и
т.д. Каждого интересует своя область. Вы задаете претенденту вопросы. При этом
помните, что это не монолог, поэтому необходимо так организовать обмен
мнениями в виде вопросов и ответов, чтобы в нем участвовали все. Поэтому
формулируйте свои вопросы, определения, оценки таким образом, чтобы они
косвенно приглашали высказать свое отношение, принять участие в собеседовании.
Итак, вам предстоит принять участие в собеседовании при приеме на работу.
Давайте распределим роли. Каждый возьмите листочек бумаги и напишите, какую
роль вы будете играть. Либо вы будете в роли претендента на замещение вакантной
должности, либо представлять кого-то из членов комиссии. Сделайте так, чтобы на
всех хватило ролей. Учтите, роли будут меняться, поэтому каждый пройдет через
каждую-роль. Итак, на изготовление записок с вашими ролями, отводится 30
секунд. Пожалуйста, начали. (Гонг/. Итак, роли распределены. Давайте сделаем
так, чтобы претендент занимал место в середине, в центре, а все остальные, сидя на
своих местах, будут играть роли, которые они себе выбрали. Претендент может
даже встать, выйти и зайти, как положено, чтобы занять свое место в центре.
Комиссия, приготовьте вопросы, чтобы через 2-3 минуты вынести свой приговор,
берете ли вы претендента на предлагаемую должность или нет. Итак, претендент,
ваш выход. Просим. Пожалуйста! (Гонг). Хорошо, ну а теперь, давайте все записи
передвинем вправо и вы поменяетесь ролями. Вперед выходит новый претендент.
Собеседование начинается. Начали. (Гонг).
И в результате выносится приговор, насколько ценен сотрудник в лице этого
претендента. А затем, без всякого дополнительного напоминания, пожалуйста,
ведущий, берите инициативу в свои руки. Сами давайте команду передвинуть
вправо записки с ролями и обсудить кандидатуру нового претендента. И так всех
по очереди, пока все не пройдут через все роли. Ведущий, пожалуйста, инициатива
в ваших руках. Начали! (Гонг). Спасибо,. Наверное, можно закончить.. Давайте
подведем итог. Выберем самых-самых ценных претендентов на работу в вашей
фирме. Ведущий, вам заключительное слово, пожалуйста. (Гонг).
3.1.29. СОБЕСЕДОВАНИЕ ПРИ УВОЛЬНЕНИИ.
Как важно грамотно и психологически правильно провести собеседование с
сотрудником, собирающимся увольняться. Сейчас мы попробуем такую ситуацию
пережить. Для начала разбейтесь на пары и определите для себя роли. Один —
квалифицированный увольняющийся работник. Другой — руководитель отдела,
стремящийся, очевидно, удержать его. Цель руководителя — не потерять ценного
работника, следовательно, надо найти аргументы и убедить его остаться. И у
увольняющегося, по-видимому, свои планы. Итак, вживаемся в роли.
Подчиненный с установкой уйти, руководитель — с установкой удержать ценного
работника. Разбиваемся на пары. В каждой паре один из вас — руководитель,
другой — подчиненный. Начали! (Гонг). Итак, заканчиваем наше собеседование.
Вопрос к группе. Пожалуйста, поднимите руки те начальники, которым удалось
удержать своих подчиненных. Пожалуйста. (Гонг).
Спасибо. А теперь, пожалуйста, поднимите руки те подчиненные, которым
удалось убедить своих начальников в целесообразности их увольнения.
Пожалуйста. (Гонг). Хорошо. Ну, а теперь, ведущий, организуйте такую игру, в
которой бы участвовали, с одной стороны, один из начальников-победителей, с
другой — подчиненный-победитель. Если наберется несколько пар, то
последовательно проиграем все показательные диалоги. Итак, ведущий,
организуйте диалоги из числа победителей предыдущего конкурса, чтобы все
слышали. Пожалуйста, начали! (Гонг). Спасибо, спасибо... Вероятно, можно
оценить, когда и кто в какой роли является победителем этого конкурса. Ведущий,
вам заключительное слово. (Гонг).
3.1.30. КОНФЛИКТ.
Кто из нас не попадал в сложную неординарную ситуацию? Как выйти из
нее с наименьшими потерями? Как помочь разрешить конфликт? Сейчас мы будем
с вами играть не парами, а тройками. Распределение ролей следующее: один —
руководитель, а двое — конфликтующие, которых руководитель вызвал для
урегулирования конфликта. А какова сама конфликтная ситуация? Мы ведь так
часто их переживаем. Давайте возьмем одну из тех, в которые мы попадали сами.
Ну, например, двое претендуют на одну путевку, есть возможность купить
автомобиль, но только одному из вас и т.д. Итак, пожалуйста, разбейтесь на тройки
и распределите роли в каждой тройке. Начали. (Гонг). Итак, цель руководителя —
по возможности сгладить конфликт, притушить его. Цель конфликтующих —
вывести конфликт наружу и, наверное, победить в этом споре. Ведущий должен
понять, в чем сущность конфликта, отделить повод от причины выяснить истинное
положение вещей с помощью конструктивных вопросов, дать оценку ситуации.
Конфликтующие, вам предстоит очень коротко и убедительно аргументировать
свою позицию и с достоинством выйти из конфликтной ситуации. Итак,
пожалуйста, придумайте тему конфликта, приступайте. Начали! (Гонг). Хорошо!
"Теперь, давайте оценим, кто же вышел победителем из этого конфликта?
Пожалуйста, определите в каждой тройке победителя. Победитель поднимет руку.
Пожалуйста! (Гонг). Хорошо, а теперь, ведущий, организуйте показательное
выступление из числа победителей. Выберите тех, кто поднимал руки, согласуйте
тему конфликта, и давайте посмотрим это показательное выступление призеров.
Ведущий, приступайте к делу. Начали! (Гонг). Хорошо, спасибо. Ведущий, если у
вас есть возможность организовать вторую или третью серию этого выступления,
то, пожалуйста, приступайте к делу. (Гонг). Ну, и в заключение давайте подведем
итог этой игре. Ведущий, определите самых заядлых спорщиков и самого лучшего
арбитра. Пожалуйста, вам заключительное слово. (Гонг).
3.1.31. СОВЕЩАНИЕ.
Приходилось ли вам проводить совещание? Если да, смогли ли вы
правильно его организовать? Ведь проведение совещания зависит не только от
вашей собственной подготовки к нему. Как заинтересовать людей? Вызвать у них
максимальную включенность в работу и в то же время не переутомить их, не дать
им впасть в сонливое состояние? А в зале обычно сидят люди с такими разными
установками и настроениями. Сейчас нам предстоит поиграть в совещание.
Каждый может выбрать для себя волнующую его тему, она может быть серьезной:
отчет, задачи на перспективу, переход на новую форму организации труда. А
может быть абсолютно несерьезной: есть ли жизнь на Марсе, существуют ли и
какие инопланетные цивилизации. Итак, один из вас — организатор совещания.
Последовательно пусть все пройдут через эту роль. А вот участвовать в совещании
все будут согласно выбранной роли. Роль каждый определяет для себя
самостоятельно. Это может быть роль "болтуна" "зануды", "правдоборца "
"хвастуна " "нарушителя "порядка , "лидера" оппозиции и т.д. Возьмите листок
бумаги и напишите для себя ту роль, которую вы предпочитаете. Только то, что
напишете — не показывайте другим, спрячьте листок в карман. Итак, распределите
роли. Пожалуйста! (Гонг). На протяжении всего совещания постарайтесь исполнять
эту роль как можно достовернее, чтобы остальные участники смогли ее
определить. Итак, первый выступающий, вам время на доклад не более пяти
минута После чего все начнут обсуждать этот доклад с позиций своих ролей.' Итак,
ведущий, пять минут на доклад. Совещание начинается. Пожалуйста. (Гонг). Итак,
надо думать, основной доклад закончен. Теперь давайте, участники совещания, с
позиций своих ролей ваши замечания, реплики, предложения и возражения.
Пожалуйста, все по очереди, кто на что способен, кто во что горазд. Ведущий,
руководите. Наверное, роль председателя совещания — ваша. Пожалуйста! {Гош).
Так, хорошо. Наверное, можно попытаться подвести итоги. Ведущий, вы можете
каждому дать заключительное слово, которое может содержать всего одну фразу,
Пожалуйста, председатель, руководите. (Гонг). .Спасибо, мы подвели итог. Ну, а
теперь подведем другой итог. Давайте по кругу определим роли каждого
участника. Все могут говорить одновременно, а исполнитель роли определяет того,
кто точно, ближе всех и быстрее разгадал эту роль. Итак, последовательно
обсуждаем роли каждого. Все, кто разгадывают; , получают шансы выиграть в
конкурсе знатоков. Пожалуйста, начинаем
определять роли. Все активно
участвуют. Начали! (Гонг). Ну, что ж, можно подвести общий итог. Давайте
выясним, кто оказался самым внимательным и распознал большее количество
ролей и кто сыграл самую выдающуюся роль. Ведущий, пожалуйста, вам
заключительное слово. (Гонг).
3.1.32. ИНФОРМАЦИЯ.
Публичное выступление воспринимаются как особо сложная задача.
Готовиться к выступлению надо целенаправленно, учитывая при этом его
особенности. Давайте сосредоточим свое внимание на подготовке выступленияинформации. Такое выступление направлено на передачу информации и
обогащение знаниями. Это могут быть отчеты, сообщения о результатах работы,
лекции, рефераты, доклады. Выберите любую тему выступления и в течение трех
минут продумайте, о чем вы будете сообщать. Не забудьте при этом о структуре
выступления. В ней три части: вступление, где главное — привлечь внимание
слушателей, установить с ними контакт, основная часть, стержень которой —
аргументация, достигаемая за счет непротиворечивости мысли и точности языка, и,
наконец, заключение. Его не следует затягивать, а с другой стороны, прерывать на
полуслове. Это могут быть выводы, ваше личное отношение к содержанию,
указания на нерешенные проблемы, пожелания, призывы к дальнейшим действиям.
Итак, ваше выступление не должно превышать трех. минут. Выберите для себя
одну из самых актуальных тем,, которая вас волнует. Например: судьба
перестройки, инопланетные цивилизации, будущее планеты и т.д. Пожалуйста, на
подготовку — три "минуты. Начали. (Гонг). Время истекает. Давайте выступать по
очереди слева направо. Во время выступления обращайте внимание на мимику,
жесты, интонацию, логику изложения. Все последующие, учитесь на ошибках
предыдущих. Потом мы оценим самые интересные выступления. Пожалуйста,
начали по очереди выступления. (Гонг). Хорошо, заканчиваем. Теперь давайте
оценим, какое из выступлений произвело на вас большее впечатление и более всего
отвечает предъявленным к нему требованиям. Давайте под руководством ведущего
заслушаем мнения всех о выступлениях и выберем наиболее интересные из них.
Ведущий, пожалуйста, вам слово! (Гонг). Спасибо, благодарим всех за участие,
поздравляем победителей! (Гонг).
3.1.33. УБЕЖДЕНИЕ.
В чем особенность убеждающей речи? В основном она должна вызвать у
слушателей те или иные чувства. На передний план выступает эмоциональный
аспект. К выступлению-убеждению относятся такие формы речи, как
торжественная речь, например, по случаю праздника, юбилея и т.д.,
поздравительная речь (поздравление кого-то), напутственное слово (по случаю
проводов работника на пенсию, отправления на учебу и т.д.) Выберите форму
выступления-убеждения и в течение трех минут придумайте свою речь-убеждение.
В процессе выступления старайтесь избегать излишней сентиментальности,
старайтесь быть убедительными, но не навязчивыми. Помните, убедительность
зависит от умения настроиться на партнера. Выберите себе тему, можно и не
вполне серьезную. Например, проводите друга на другую работу, поздравьте друг
друга со столетним или двухсотлетним юбилеем и т.д. Итак, три минуты на
подготовку. Пожалуйста, начали! (Гонг). Хорошо, время истекает. Пожалуйста,
давайте по очереди послушаем всех выступающих. И пусть каждый по
пятибалльной системе оценит каждого. Посмотрим, кто сколько очков наберет.
Ведущий, руководите митингом. Пожалуйста, начали! (Гонг). Итак, митинг
подходит к концу. Давайте подведем итоги. Ведущий, по очереди называйте
докладчиков, все называют ему .свои оценки, докладчик их суммирует, определяет
количество набранных очков, В конце ведущий оцените победителей. Пожалуйста,
начали! (Гонг). Так, победители конкурса выявлены. Поздравляем их! Игра
закончена. (Гонг).
3.1.34. ПОБУЖДЕНИЕ.
Требуется большое умение, чтобы побудить человека к действию.
Побуждающая речь должна вдохновлять человека на практическую деятельность.
Формы здесь могут быть самые разные: речь на митинге ''в форме призыва, речь
протеста, патетическая речь, например, по случаю предстоящих праздников,
призыв к действиям. Речь-побуждение имеет свои особенности. Она должна быть
очень краткой, начинаться с определения значимости предмета. По существу надо
четко выразить, что необходимо сделать, почему это необходимо сделать и как это
нужно сделать. Ну, давайте попробуем все это сделать практически. Выберите для
себя любую форму речи-побуждения. Можно то ли в шутку, то ли всерьез. Ведь в
каждой шутке есть намек. Например, можно взять один из больных вопросов,
например талоны. С чего или с кого их можно снять? Опять же, на что и на кого их
можно распространить и т.д. Итак, в течение трех минут — выступлениепобуждение. Что необходимо сделать, почему и как. Приготовимся, а потом
выступаем и оцениваем эффект. Начали! (Гонг/. Итак, время истекает. Выступаем
все по очереди, оценим друг друга по пятибалльной системе, потом просуммируем
свои очки. Итак, все выступают по очереди. Пожалуйста, начали! (Гонг). Итак,
выступления закончены. Давайте подведем итоги. Посмотрим, кто сколько очков
набрал. Ведущий подходит к выступающему, и каждый говорит свои баллы. Итак,
оценим всех последовательно. Пожалуйста, начали! (Гонг). Мы заканчиваем нашу
игру. Победители ее очевидны, они набрали больше всех очков. Благодарим всех за
участие. Спасибо. (Гонг).
3.1.35. ВОПРОСЫ.
Пожалуйста, разбейтесь на пары: Сядьте в кресла, рядом друг с другом.
Пожалуйста! (Гонг). Итак, начинаем нашу игру. Один из партнеров в каждой паре
закрывает глаза и в течение 1-2-х минут добивается полного мышечного
расслабления. Второй партнер, сидящий рядом, заговаривает с первым. Задача
первого: отвечать на все вопросы и реплики второго, сохраняя при этом
максимальную общую расслабленность. Задача второго: создать для
расслабившегося игрока напряженную ситуацию и вывести его из релаксационного
состояния. А эмоциональная и интеллектуальная нагрузка увеличивается
постепенно. Итак, надо идти от элементарных вопросов типа "Едят ли коровы
траву?" ко все более сложным. Нужно искать вопрос, ответ на который требует
известных интеллектуальных усилий. Потом можно перейти к загадкам, задачкам
на сообразительность. Итак, приступаем. Первый игрок в каждой паре, сбросьте с
себя мышечные зажимы, расслабьтесь. Второй игрок, приготовьтесь. Ваши
вопросы должны вывести его из релаксационного состояния. По нашему сигналу в
каждой паре поднимает руки тот, кто выиграл. Вы должны договориться между
собой, как это определить. Пожалуйста, начали! (Гонг). Стоп, стоп, стоп... Давайте
оценим на этот момент, кто в каждой паре выиграл. Если первый сохранил
расслабленность — его выигрыш, если его самого вывели из равновесия — в этом
заслуга второго номера. Пожалуйста, поднимите руки те, кто выиграл. Просим вас!
(Гонг). А теперь, ведущий, организуйте такое соревнование: возьмите наугад из
тех, кто поднял руки, одного релаксирующего и одного отвлекающего. Это будет
их показательное выступление. Пусть они для всех сыграют сценку: один
релаксируется, а другой — его отвлекает. Пожалуйста, организуйте это
соревнование, пусть они выйдут вперед, сядут так, чтобы всем было видно, и
начинают, потом мы обсудим. Пожалуйста, начали показательную игру! (Гонг).
Спасибо, игра заканчивается. Наверное, кто-то хочет высказаться по поводу
увиденного, просим вас. (Гонг). Итак, подвели итоги, наша игра закончена. (Гонг).
3.1.36. ГОРЯЧИЙ СТУЛ.
Давайте каждый из нас пройдет процедуру под названием "горячий стул. Этот
стул находится в центре комнаты. Пусть каждый по очереди займет на нем место.
А в то время как один человек сидит на этом стуле, все остальные члены группы
обращаются к нему по следующей форме: "Когда ты делаешь или говоришь то-то и
то-то... или ведешь себя так-то и так-то, у меня возникают такие-то чувства, и мне
кажется, что это означает то-то и то-то". Высказывания должны быть по
возможности конкретными. Используется только та информация, которая была
получена во время занятий. Следует избегать определений "нравится ""хорошо",
"плохо". После того как все выскажутся, участник, относительно которого
производились высказывания, рассказывает о том, что он извлек из этих суждений,
что принял и что отвергает. Итак, первый желающий, займите "горячий стул"
Пожалуйста, ваш выход! (Гонг). Давайте будем высказываться по кругу. Итак, вы
высказываете свое мнение о том, как понимать слова или действия сидящего на
стуле, что это означает и как это можно интерпретировать. Когда все выскажутся,
слово будет предоставлено сидящему на стуле. Он скажет, какие он сделал выводы
относительно того, что о нем думают коллеги. Надеемся без обид, в очень
доброжелательном плане. Пожалуйста, все высказываются. Начали! (Гонг).
Хорошо, все высказались. Ну, а теперь слово сидящему на "горячем стуле": очень
коротко, какие вы сделали выводы, пожалуйста. (Гонг). Спасибо. Ну, а теперь
давайте процедуру повторим. Следующий желающий садится на "горячий стул", и
все ему высказывают свое отношение. Когда все выступления закончатся,
сидящему в центре дают последнее слово. Итак, все по очереди. Ведущий,
пожалуйста, руководите игрой, ваша задача определить, кто из всех сидящих на
"горячем стуле сделал самые адекватные выводы. Это может быть один-два или
даже несколько человек. Пожалуйста, вопросы и обсуждения. Ведущий,
приступайте к вашей деятельности! (Гонг). Спасибо. Ну, а теперь давайте подведем
итог. Ведущий, вам заключительное слово. (Гонг).
3.1.37. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ПАРТНЕРОМ.
Пожалуйста, разбейтесь на пары. (Гонг). Сейчас вам предстоит выполнить
ряд совместных действий. Поздоровайтесь, передайте книгу, запишите адрес,
подайте пальто и т.п. По сигналу гонга, вам надо будет остановиться и "замереть".
Ведущий будет выступать в качестве эксперта. Он подойдет к каждому из
застывших и определит локализацию мышечных зажимов. Как только он подойдет,
дотронется до тех мест, где, по его мнению, есть мышечные зажимы, напряжение
должно сниматься, а движение — завершаться. Цель данного упражнения: уловить
разницу в ощущении зажатого и свободного движения. Итак, все заняли свои места
по парам. Наверное, даже лучше встать. Впрочем, как хотите. И каждый друг другу
дает какие-то задания. Вы совместно выполняете задания. По удару гонга все
застывают, а ведущий оценивает, у кого имеются зажимы. Подходит,
дотрагивается, снимает эти зажимы, а потом определяет, кто из всех чувствовал
себя наиболее раскованно. Пожалуйста, начали! (Гонг). Мы уже заканчиваем нашу
игру. Пожалуйста, ведущий, подведите итоги, определите, кто из всех здесь
присутствующих вел себя наиболее раскованно. Пожалуйста, вам заключительное
слово. (Гонг).
3.1.38. ЭТИКА ВЗАИМООТНОШЕНИЙ.
Как часто нам приходится попадать в сложные ситуации, выход из которых
зависит только от этики наших взаимоотношений. Давайте попробуем найти
оптимальный выход из следующей ситуации. Например, к руководителю приходит
сотрудник с просьбой отпустить его с работы на целый день. А момент-то очень
неподходящий. Кому не приходилось сталкиваться с такими ситуациями? Вроде и
человека не хочется обидеть, но вот время действительно самое неудачное.
Давайте разобьемся на пары. (Гонг). В каждой паре один из вас будет начальник,
другой — подчиненный. Разыграем эту ситуацию. Итак, в каждой паре один —
начальник, другой — подчиненный, отпрашивается с работы. На разговор вам —
две-три минуты. Пожалуйста, все одновременно, начали. (Гонг). Ну что ж, нужно
подводить итоги. Обсудите в каждой паре, кто является победителем в ситуации.
Пожалуйста, победители, поднимите руки. Просим вас! (Гонг/. А теперь,
пожалуйста, ведущий, устраиваем полуфинал. Все выигравшие имеют право
участвовать в полуфинальном состязании между собой. Ведущий, образуйте новые
пары из победителей. Все остальные наблюдают за ними. Итак, одновременно,
несколько пар. Ведущий, организуйте игру. Ваш выход. Пожалуйста, начали!
(Гонг). Так, спасибо. Ну, а в этом состязании, наверное, тоже кто-то выиграл.
Ведущий, вы можете либо устроить финальное состязание между победителями
или, если считаете возможным — подвести итог. Итак, за вами слово. Пожалуйста!
(Гонг/. Ну что ж, дорогие друзья, на этом наша игра закончена. Поздравляем
победителей! (Гонг).
3.1.39. КОМИССИОННЫЙ МАГАЗИН.
Часто говорят, что наши недостатки являются продолжением наших
достоинств. Давайте заглянем внутрь себя и рассмотрим, каких качеств нам не
достает для полного совершенства, каких может быть в избытке настолько, что ими
можно было бы поделиться с кем-нибудь. Пожалуйста, подумайте на эту тему.
(Гонг). Так, хорошо. А теперь предлагаем вам поиграть в комиссионный магазин,
но не простой, а особенный. Товары, которые принимает продавец — это
различные человеческие качества, например: лень, занудство, великодушие,
чувствительность и т. д. За товары продавец дает не деньги, а тоже человеческие
качества, те, которые у него есть и которые ему не жалко отдать за предложенный
товар. Таким образом, предлагается совершить торг, выгодную сделку, в которой
каждый из участников может избавиться от какого-то ненужного качества, или от
его части, и приобрести что-то необходимое. Пожалуйста, разделитесь на пары.
(Гонг). Итак, один из вас — продавец, другой — покупатель. Покупатель "сдает"
свои ненужные качества продавцу, а продавец решает, нужен ли ему такой товар и
что из имеющихся у продавца качеств можно предложить взамен. Например, комуто нехватает для успешной жизни красноречия, и он мог бы предложить за него
какую-то часть своего спокойствия, уравновешенности. Если продавцу нужно
спокойствие, а красноречием он обладает в таком количестве, что даже мог бы им
поделиться с кем-нибудь, то по всей вероятности торг удастся. Если все понятно,
то просим вас начать игру. (Гонг). Хорошо, а теперь поменяемся ролями. Те, кто
были покупателями становятся продавцами и наоборот. Продолжим игру. (Гонг).
Давайте теперь подведем итоги. Поделитесь своими впечатлениями с
группой. Кто сделал для себя интересные открытия? Возможно, кто-то не
подозревал о том, что именно ему необходимо в первую очередь, может быть ктото понял, что ему нет смысла расставаться с качествами, которые он раньше считал
лишними и т.д. Пожалуйста, просим вас. (Гонг). Спасибо, на этом игра закончена.
(Гонг).
3.1.40. УЛИЧНОЕ ЗНАКОМСТВО.
Все участники игры разбиваются на пары. Задание одного из участников
пары: познакомиться со вторым, абсолютно незнакомым ему человеком прямо на
улице. Для этого он прилагает максимум усилий, все свое обаяние, находчивость.
Цель считается достигнутой, если ему удается узнать имя человека и номер
домашнего телефона. Второй, напротив, старается уйти от знакомства, но все же
оставаясь в рамках элементарной логики и органичности своего образа.
Необходимо, конечно, заранее обговорить место действия образов, в которых
предстанут участники игры, а также, примерно, цель, побудившую одного к
завязыванию знакомства. После демонстрации парами сцен знакомства, участники
определяют наиболее успешно справившегося с поставленной задачей, а также
самого
несговорчивого
незнакомца,
сумевшего
сохранить,
конечно,
правдоподобность своего образа. Итак, разбейтесь на пары, обговорите место, роли
и причину, побудившую к знакомству, и переходите к демонстрации сцен
знакомства. (Гонг). Спасибо. Давайте подведем итог. Ведущий, организуйте
показательное выступление всех желающих. (Гонг). Всем спасибо, игра закончена.
(Гонг).
3.1.41. ОТКРЫТЫЙ КОНФЛИКТ.
В этой игре от ее участников требуется максимальная мобилизация сил и
характера, активизированный темперамент и несклоняемая воля. В центр выходят
двое участников игры. Перед ними ставится простая задача. Необходимо словесно
добиться от своего соперника выполнения каких-либо физических действий,
причем установка дается не в скрытой, а в открытой форме. Идет открытый
конфликт. Соперники впрямую, натиском своей воли, принуждают друг друга к
выполнению определенных действий. Действия необходимо предлагать самые
простые: выйти из комнаты, снять очки, застегнуть пиджак и т.д. Побеждает тот,
кто добился своей цели. Побежденный уходит, его сменяет другой, новый участник
игры, вступающий в открытый конфликт. Проигравший опять выбывает, его
сменяет следующий. Итак, первые двое выходят на середину площадки, встают
друг напротив друга и произвольно завязывают конфликтные взаимодействия.
Проигравший выбывает, его сменяет следующий. (Гонг). Всем спасибо. Ведущий,
вам заключительное слово. (Гонг).
3.1.42. ЛЕСЕНКА.
В этой игре конфликтные взаимодействия строятся уже по определенной
схеме Активное противоборство двух условных сторон дозирован и идет по
нарастающей В игре не ставится цель добиться каких-либо действий от одной из
сторон. Необходимо просто вступить в конфликтный диалог Первый бросает фразу
своему сопернику. Затем второй также отвечает ему фразой из нескольких слов Так
они поочередно обмениваются фразами с непременным условием, что каждая
следующая фраза должна быть на тон выше, эмоционально более сильной,
превосходящей предыдущую Только не надо переходить на крик, так как зрители
увидят и оценят не уровень шума фразы, а ее эмоциональную силу. Проигрывает
тот, кто не сможет взять следующие ноты, ответить фразой, эмоционально
превосходящей последнюю фразу соперника Проигравший выбывает Его сменяет
новый участник игры Итак, выберите первую пару Пусть они выйдут вперед, все
следите за их конфликтом, идущим по нарастанию, по лесенке (Гонг) Итак,
заканчиваем Ведущий, вам заключительное слово (Гонг).
3.1.43. ПРИСТРОЙКА СНИЗУ И ПРИСТРОЙКА СВЕРХУ.
Участники игры разбиваются на пары (Гонг) Отрабатываем простейшие,
элементарные приемы "пристройку снизу" и "пристройку сверху" В любом
разговоре один из его участников чувствует себя более уверенно, он как бы ставит
себя выше собеседника Второй же может также, исходя из личных целей, стараться
как бы "прогибаться" в диалоге, уступать первенство собеседнику Действия
первого называются "пристройка сверху .второго — "пристройка снизу "Заметим,
что пристраивается обычно один из участников диалога Второй играет
предложенную ему роль Попробуйте в парах попросить о чем-нибудь своего
собеседника Причем каждый должен это сделать дважды. Первый раз при помощи
пристройки сверху, второй — пристройки снизу После попыток первого свои силы
пробует второй участник пары Пары самостоятельно выбирают лучшего,
пристраивающегося сверху, и лучшего, пристраивающегося снизу Таким образом
группа распадается на две и каждая из них соревнуется между собой в той
пристройке, которая наиболее им удается В каждой из двух половин выбирается по
победителю, которые в конце игры встречаются в паре и демонстрируют свое
мастерство Итак, разбившись на пары, попробуйте свои силы в пристройке сверху
и пристройке снизу Начали (Гонг) Затем, проведя соревнование в двух подгруппах,
выявите победителей, мастеров каждой пристройки Пожалуйста (Гонг) Спасибо
Игра закончена Ведущий, подведите итоги (Гонг).
3.1.44. ПОДКЛЮЧИТЬ СОСЕДА.
Участники игры рассаживаются в круг и рассчитываются по часовой стрелке
(Гонг). Первый и второй игроки завязывают разговор, желательно — спор или
конфликт, как наиболее яркий и эмоциональный из возможных видов диалога.
Затем любой из участников этой пары подключает к разговору третьего,
следующего по кругу. Вступающий в разговор должен занять позицию первого, так
как первому предстоит выйти из разговора По мере того как новый участник
втягивается в конфликт, первый выходит из разговора Через некоторое время
подключается номер четыре, причем подключать следующего может как и
готовящийся к выходу из игры, призывая нового собеседника себе на помощь, так
и последний, вступивший в разговор, "набрасываясь" на одного собеседника Итак,
с подключением новых и выбыванием старых участников игра движется по кругу
Рассаживайтесь в круг, рассчитайтесь, и пусть первые двое начинают игру с
постепенным [подключением новых участников разговора и выбыванием старых
Начали (Гонг). Спасибо Игра закончена Ведущий, подведите итог. (Гонг).
3.1.45. ПЕРЕДАЧА ЭМОЦИЙ.
Участники игры рассаживаются в крут и рассчитываются по часовой стрелке
Первому предлагается накопить максимум отрицательных эмоций и одной-двух
фразах "выплеснуть "весь накопленный запас на своего соседа под номером два,
постаравшись вложить максимум темперамента и эмоций Второй же, никак не
ответив первому, "вымещает" зло на следующем Как это обычно бывает в жизни,
он разряжается на первом попавшемся под руку. Третий также не отвечает
обидчику и в одной-двух фразах передает эмоции по цепи следующему Игра
проходит в один-два круга, пока не иссякнет Итак, рассаживайтесь по кругу
Первый начинает цепь отрицательных эмоций, обращая одну-две фразы второму
Второй — третьему и т.д. (Гонг) А теперь несколько изменим задание Первый
пытается сбросить запас отрицательных эмоций и расшевелить все добрые и
светлые силы души, одной-двумя приветливыми фразами, делится своим хорошим
настроением с соседом Второй, полчив заряд положительных эмоций, передает его
третьему и т.д. Итак, теперь включается цепь положительных эмоций Первый
начинает, и его улыбка передается по лицам участников игры Пожалуйста' (Гонг)
Вы смогли воочию сравнить цепи отрицательных и положительных .эмоций Ваш
разум сможет подсказать, какую из цепей следует оборвать, а какую продолжить;
вложив в нее также частичку вашей души Ведущий, вам заключительное слово
(Гонг)
3.1.46. ВСЕОБЩЕЕ ВНИМАНИЕ.
Всем участникам игры предлагается выполнить одну и ту же простейшую
задачу Любыми средствами, не прибегая, конечно, к физическим воздействиям и
местным катастрофам, постарайтесь привлечь к себе внимание окружающих
Задача усложняется тем, что одновременно ее стараются выполнить все участники
игры Определите, кому это удалось и за счет каких средств Итак, все участники
игры пытаются обратить на себя внимание как можно большего числа играющих
Начали' (Гонг) Подсчитываем, в заключение, кто привлек внимание большего
числа участников игры (Гонг).
3.1.47. НЕУДОБНАЯ СИТУАЦИЯ.
Одному из участников игры предлагается найти выход из заданной весьма
сложной жизненной ситуации Например, он, почти обнаженный, входит в автобус
Остальные участники игры помогут ему, сыграв роль пассажиров автобуса Его
ближайшая цель, очевидно — раздобыть одежду. Или же он находится на вокзале
без копенки денег, не имея знакомых в этом городе. Перед ним встает задача —
раздобыть денег на билет или хотя бы устроиться на ночлег. В принципе ситуации
могут быть различные. Придумайте их сами Итак, один из играющих попадает в
предложенную весьма затруднительную ситуацию и ищет выхода из нее Удастся
ли ему это сделать — судить всем остальным участникам игры. (Гонг).
А теперь попробуем проиграть другие ситуации, более сложные, так как в
них участвуют знакомые или близкие друг другу люди Действующим лицом
является не один, а двое-трое Например, ситуация, когда один из участников игры
условно входит в свою квартиру и обнаруживает там опять-таки условного вора
Как им удастся развивать сложившуюся ситуацию — оценят зрители Другая
группа может играть такую роль Например, муж приходит домой, а жена не одна В
ситуации, подобной первой и второй, интересны действия всех участников,
занятых в данный момент в игре Итак, предложите двоим-троим, участвующим в
игре, ситуацию и распределите между ними роли После некоторого раздумья без
особой подготовки они должны попытаться найти выход из предложенных
обстоятельств Начали играть миниатюры (Гонг/. А теперь давайте оценим
наиболее интересные решения Ведущий, вам заключительное слово (Гонг)
3.1.48. УГАДЫВАНИЕ ПО АССОЦИАЦИЯМ.
Внимание! Эта игра будет проходить следующим образом Один из вас
должен будет на какое-то время выйти из помещения В это время остальные
договариваются между собой, кого из всех участников игры, в том числе и того,
кто вышел, они будут загадывать Водящий, вернувшись, должен отгадать, кого из
присутствующих загадала группа Он это делает, задавая всем участникам по
очереди вопросы типа "Каким бы был этот человек, если бы он превратился в
дерево, стал бы ветром, был бы животным и так далее? Тот участник, которому
задан вопрос, должен описать предмет или явление, используя ассоциации с
характеристиками загаданного человека Его рост, цвет волос, особенности
внешности и характера, профессиональные качества, темперамент и т.п. , но только
не впрямую, а как бы описывая характеристики объекта, о котором спрашивает
водящий Если водящий отгадывает загаданного человека и указывает на него, то
следующим водит тот участник, по описанию которого водящий догадался о
правильном ответе. Если же водящий ошибается или не может правильно
определить загаданного, опросив всех участников, ему говорится правильный
ответ и он отправляется водить еще раз. Игра продолжается до тех пор, пока не
будет загадана половина участников игры Победителем будет тот водящий, кто
определит загаданного, опросив как можно меньше участников Каждый участник
на вопрос водящего может описать характеристики, сходные по ассоциации с
загаданным только у одного объекта Итак, определите водящего Это может быть,
например, человек, фамилия которого начинается на букву, ближе всего стоящую к
началу или концу алфавита. Можно в водящие направить любого добровольца
Пожалуйста, пусть он
выходит, начинайте. (Гонг). Теперь начинаем собственно игру. Пожалуйста,
ведущий, руководите, начали! (Гонг). Спасибо. Ведущий, подведите итоги. (Гонг).
3.1.49. ИНВЕНТАРИЗАЦИЯ.
Мы привыкли считать, что работа над собой или самосовершенствование
предлагает только анализ ошибок и борьбу со своими слабостями. Однако есть
одна не менее, если не более, важная сторона работы над собой. Она заключается в
обнаружении в себе не только противника и виновника ошибок, но и сподвижника,
друга и помощника У каждого из нас есть свои сильные стороны, но обнаружить
их в себе оказывается порой очень нелегко Некоторые люди даже полагают, что не
обладают никакими качествами, которые могли бы послужить для них внутренней
точкой опоры. Как ни странно, большинство людей не умеют думать о себе в
позитивном ключе. А давайте попробуем Можете расположиться как хотите
Каждый член группы в течение одной-двух минут очень короткого расскажет о
своих сильных сторонах, о том, что он любит, ценит и принимает в себе О том, что
дает ему чувство уверенности и доверия к себе в разных ситуациях Необязательно
говорить только о положительных чертах характера Важно отметить то, что
является или может стать точкой опоры в различные моменты жизни Не умаляйте
своих достоинств, говорите прямо без обиняков, безо всяких "но" если и т.п. Итак,
пожалуйста, кто готов рассказать о своих, так сказать, точках опоры? Кто начинает
Ведущий, пожалуйста, следите за временем Пожалуйста! (Гонг) Да, действительно
трудно говорить о себе Давайте определим, кто был самым интересным и
открытым Пожалуйста (Гонг) Ну, а теперь поздравим самого откровенного
Спасибо всем за участие Игра закончена (Гонг).
3.1.50. НАМЕК.
Видимо, вам многим хорошо известно, что сказанное "в лоб" часто имеет
меньшее действие, чем сказанное "между строк" Особенно важно, когда речь идет
о какой-то неприятной информации, в случае, когда человеку требуется менять
свою точку зрения А ведь как трудно так прямо сразу менять свои стереотипы без
всяких умственных усилий Если же человека "навести" на мысль каким-то
косвенным вопросом или действием, начать "издалека", то путь к цели может быть
более коротким, чем при "лобовом " натиске Так уж человек устроен, что в первую
очередь он ценит свое собственное мнение, свою собственную позицию в каждом
вопросе "Сдавать"свои позиции всегда трудно, если при этом у вас создается
впечатление, что вы "проигрываете11 Ну , а если вас только «подвести к мысли», а
остальное, те окончательный вывод, вы уже сделаете сами? Давайте попробуем
разыграть такие ситуации Возьмем, например, информацию о ваших
родственниках и друзьях Попробуйте за 5 минут узнать об окружении своего
партнера как можно больше Только для начала давайте разобьемся на пары
Выберите себе в напарники того, кого меньше всего знаете Так по парам и сядьте
Пожалуйста' (Гонг). Теперь, сидя по парам, начните разговор издалека Например, о
погоде, о здоровье, об отдыхе, о хобби вашего собеседника И очень ненавязчиво
постарайтесь узнать о родственниках, друзьях, знакомых своего собеседника
Учтите, мы потом оценим точность и объем информации о каждом Итак,
пожалуйста, светский разговор вроде как ни о чем, но с косвенной целью узнать
как можно больше об окружении вашего собеседника и его отношении к каждой
персоне. Начали' (Гонг) Спасибо Давайте заканчивать Пожалуйста, посчитайте, со
сколькими личностями вы познакомились в беседе с партнером, сколько качеств по
каждой личности вы можете назвать По каждому пункту вам суммируется одно
очко Итак, сосчитайте количество выигранных вами очков сколько личностей и
сколько их качеств вы узнали от собеседника Пожалуйста (Гонг) Теперь, ведущий,
оцените результаты этой игры Кто победители? Пожалуйста, ваш заключительный
выход (Гонг)
Книга 4. ПСИХОТЕХНИЧЕСКИЕ ИГРЫ.
В книге представлены игры, направленные на развитие различных форм
саморегуляции состоянии человека. Игры предполагают как индивидуальную, так
и групповую формы занятий. Книга предназначена для педагогов, преподавателей,
психологов-практиков, а также для широкого круга читателей.
ГЛАВА 4.1. ПСИХОСАМОРЕГУЛЯЦИЯ СОСТОЯНИЯ. (занимательный
аутотренинг).
Введение
Игры и упражнения данной главы направлены на подготовку
психофизического состояния человека, они предназначены для отработки
регуляции обучаемым своего мышечного тонуса, уровня работоспособности и
интеллектуального настроя Теоретические исследования в этой области
показали, что готовность к саморегуляции состояния, психической перестройке
обеспечивает наиболее эффективный учебный процесс Известно, что у всех людей
разная готовность к психической саморегуляции. Этот уровень определяется
перед началом занятий специальным тестом, прогнозирующим успешность
интенсивного обучения для каждого индивидуума Упражнения по психической
саморегуляции состояния даются в игровой форме Коллективный, игровой и даже
соревновательный характер ряда упражнений вносит в обучение момент
занимательности, обеспечивает более интенсивное личностное включение в
учебный процесс Игры могут использоваться для работы в парах и для групповых
занятий Все упражнения имеют элементы обратной связи в условиях
указывается, каким образом должна даваться количественная и качественная
оценка эффективности данного упражнения для обучаемого. В некоторых
упражнениях с целью активизации и нормализации психофизиологического
состояния даются элементы рефлексотерапии, точечного массажа и
биоэнергетического воздействия В помещении, где происходят занятия, должны
быть установлены кресла, желательно необходимое акустическое и
эстетическое оформление помещения Если обучение происходит в группе, то
нужно заранее выбрать ведущего из числа участников В начале и конце занятии
дается тест на определение уровня суггестивности, по результатам которого
можно судить об успешности проведения данного курса игр
4.1.1. ИНТРОСКОП.
Сейчас вам предстоит ощутить свое тело Постарайтесь почувствовать в нем
определенные ощущения и хорошо их запомнить так чтобы после упражнения вы
смогли бы о них рассказать Итак, располагаемся поудобнее в кресле, закрываем
глаза Излечим свое состояние В условиях расслабленного состояния определите
какая рука теплее левая или правая На размышление 10 секунд (Гонг, пауза 10 сек )
Итак определили какая рука теплее Теперь определите какая нога более теплая
(Гонг пауза 8 сек) Запомнили2 Хорошо Теперь определите, какая часть тела
наиболее холодная (Гонг пауза 10 сек) Запомнили, какая часть тела наиболее
холодная Теперь оцените какая часть лица у вас наиболее теплая (Гонг, пауза 8 сек)
А сейчас оцените, какая часть тела у вас наиболее расслабленная (Гонг, пауза 8
сек) А теперь оцените, какая часть тела вас сейчас больше всего беспокоит —
например она не поддается управлению или вызывает какие-то нежелательные,
неприятные ощущения (Гонг, пауза 8 сек) Теперь оценим, какая часть тела у вас
наиболее мягкая (Гонг пауза 8 сек) Итак, оценили самую мягкую часть вашего
тела, где мышцы как бы расплавлены Теперь давайте оценим самую невесомую в
данный момент для вас часть тела ту часть в которой вы совсем не чувствуете веса
(Гонг, пауза 8 сек) Итак, оценили самую невесомую часть тела А теперь , внимание
попытаемся вспомнить свои ощущения Отметьте про себя, что вы почувствовали
теплое или холодное, напряженное и расслабленное, приятное и неприятное,
твердое — мягкое, тяжелое — невесомое Возьмите лист бумаги и ручку (Гонг)
Нарисуйте на листе человечка — большого, на весь лист На своем рисунке
отметьте кружочком те места у человечка, в которых вам удалось почувствовать
свои ощущения Подпишите, что именно вам удалось почувствовать в этих местах
Передайте листок ведущему, чтобы он смог оценить результат Не забудьте
подписать на листке свою фамилию Ведущий, оцените результаты (Гонг) Спасибо
Игра окончена (Гонг)
4.1.2. ЗАМЕДЛЕННЫЕ ДВИЖЕНИЯ.
Садитесь поудобнее в кресло Положите руки на бедра раскрытыми ладонями
к себе Закроите глаза Сосредоточьтесь на своей правой ладони — ладонь
расслаблена Теперь начинайте медленно, как можно медленней, сжимать пальцы
правой руки в кулак в течение одной минуты Мы будем вести отсчет времени через
каждые 10 секунд Итак вам дается одна минута на то, чтобы сильно сжать пальцы
правой руки в кулак И еще одна минута для того, чтобы разжать его до исходного,
расслабленного положения Настроимся выполнять это упражнение плавно, очень
плавно, с полным сосредоточением на пальцах правой руки Запоминайте свои
ощущения и следите за отсчетом времени Итак, начали (Отметка времени каждые
10 секунд, до отметив 60) Разжимаем правую руку (Отметка времени каждые 10
секунд, до отметки 60) Такое же упражнение проделаем теперь для левой руки В
течение одной минуты сжимайте пальцы до исходного состояния Запомните те
ощущения, которые у вас были при выполнении упражнения правой и левой рукой
Начали (Отметка времени каждые 10 секунд до отметки 60) Теперь разжимаем
руку (Отметка времени каждые 10 секунд до отметки 60) Спасибо Итак, вы хорошо
запомнили те ощущения, которые у вас возникли при выполнении упражнения
правой и левой рукой. А сейчас можно открыть глаза и потянуться, размяться
Сообщите ведущему, на какой, примерно, отметке времени вы ощутили, что кулак
левой и правой руки полностью сжат, и наоборот, на каком по счету ударе вы
ощутите расслабленность кисти (Гонг). Ведущий, оцените результат каждого
участника Пожалуйста (Гонг) спасибо Упражнение закончено (Гонг).
4.1.3. ФОКУСИРОВКА.
Внимание, разучиваем новое упражнение. Все участники, кроме ведущего,
рассаживаются в кресла. Ведущий садится напротив всей группы Участники
группы закрывают глаза и внимательно слушают ведущего Ведущий через
интервалы 10—15 секунд произносит вслух названия каких-то частей тела,
например правая рука, кисть правой руки, указательный палец правой руки, кончик
этого пальца, плечевой пояс, поясница, голова, нос и т.д. Участники
сосредоточивают свое внимание на тех частях своего тела, которые назвал
ведущий Постарайтесь ясно почувствовать, внутренне ощутить эти участки тела
После того, как вы выполнили концентрацию на внешних участках тела, можно
перейти к внутренним участкам Ведущий называет внутренние органы тела,
например, желудок, печень, отдельные мышцы, язык, гортань и другие органы,
избегая только концентрации на области сердца Итак, вы сидите в креслах,
ведущий концентрирует ваше внимание на отдельных частях тела, исключая
область сердца Вы приучаетесь чувствовать эти участки тела В заключение по
команде ведущего вы откроете глаза. Ведущий снова перечислит названные перед
тем участки тела, желательно в той же последовательности А вы поднимите руку в
том случае, если вам удалось сфокусировать внимание на этом участке Все
участники, поднявшие руку, по очереди рассказывают о своих ощущениях Итак,
ведущий, начинайте называть участки тела (Гонг). Ведущий, подведите итоги и
дайте свою оценку результата игры в целом. (Гонг/. Игра окончена
4.1.4. ФОКУСИРОВКА НА НАТУРЕ (Реквизит: указка).
В этом упражнении вы научитесь фокусировать свое внимание с открытыми
глазами. Для этого, кроме ведущего, перед группой садится один из ее участников
так, чтобы он вместе с ведущим был в поле зрения всех остальных Этот участник
будет нашим эталонным обучаемым Ведущий показывает на нем конкретные части
тела, на которых должны локализовать свое внимание участники Например,
ведущий прикасается указкой к правому плечу эталонного обучаемого, и туда же,
вслед за указкой, должно переместиться внимание всех участников Попробуйте
ощутить при этом не только свое плечо, но и плечо эталонного обучаемого, как бы
перенесясь в его образ В следующих заданиях по команде ведущего нужно будет
сконцентрировать внимание на других частях тела, тех, на которых будет
останавливаться своей указкой ведущий Указанную часть тела нужно ощутить при
этом не только у себя, но и у эталонного обучаемого Старайтесь как можно полнее
вжиться в его образ Ведущий определит число заданий, после которых упражнение
можно будет закончить. Итак, пересядьте таким образом, чтобы в поле зрения были
эталонный обучаемый и ведущий. Сядьте удобно в кресла, глаза открыты, все
смотрят на эталонного обучаемого. Ведущий, начинайте указывать части тела
эталонного обучаемого. (Гонг). А теперь оценим полученный эффект Все
участники по очереди будут рассказывать ведущему о своих ощущениях. Ведущий
сможет оценить, насколько полно каждому из участников удалось выполнить все
элементы этой игры. Внимание, начали! (Гонг).
4.1.5. КИРПИЧ.
Садимся в кресла, закрываем глаза. Приподнимите руки и расположите
ладони параллельно друг другу на некотором расстоянии, сантиметров 20 — 30.
Итак, глаза закрыты, руки подняты, ладони "смотрят друг на друга" Делая легкие
движения сближения и удаления, постарайтесь почувствовать, что же там, между
ладонями. Возможно, кроме ощущения тепла, вам .удастся почувствовать, как
пространство между ладонями начинает пружинить, как бы уплотняться,
препятствовать сближению рук Когда границы силового поля будут становиться
все более определенными, вы должны почувствовать, как вы удерживаете между
ладонями невидимый кирпич Возможно, этот кирпич будет нагретым, и даже
сильно нагретым. Итак, в течение минуты попробуйте почувствовать между
ладонями уплотнение пространства и ощутить невидимый, но тяжелый кирпич
Глаза все время закрыты Аккуратно положите кирпич вниз, на пол Ощутите между
ладонями второй кирпич За вторым — третий и т.д. После окончания упражнения
оценим, сколько кирпичей вам удалось собрать таким образом на полу Итак, с
закрытыми глазами приступайте к упражнению Самое главное — как следует
ощутить свой первый кирпич На все упражнение — 1 минута Внимание, начали
(Гонг, пауза 60 сек.) Закончили Пожалуйста (Гонг, пауза 8 сек.) Спасибо. А теперь
разделимся на пары В каждой паре задача первого партнера — как бы
материализовать кирпичи, сжимая их ладонями слева и справа Задача другого
партнера — нащупывать эти кирпичи, подводя свои ладони сверху и снизу.
Нащупав кирпич, нужно забрать его у партнера движением рук на себя. Старайтесь
делать это упражнение с закрытыми глазами, если оно будет получаться, то можно
попробовать и с открытыми. Итак, разделились на пары, первые номера
материализуют кирпичи, вторые номера их ощущают, забирают себе и складывают
на пол. Начали! (Гонг) Спасибо А теперь откройте глаза и покажите ведущему на
пальцах, сколько кирпичей вам удалось ощутить. Пожалуйста! (Гонг, пауза 8 сек)
Теперь по очереди расскажите друг другу о своих впечатлениях от этого
упражнения, что вы ощущали, что чувствовали, насколько отчетливо и ярко вам
удалось сформировать внутренние образы Ведущий, оцените результаты работы
группы (Гонг).
4.1.6. ГАММА.
Садитесь в кресла, руки положите на колени пальцами вниз, так чтобы
ощутить коленные чашечки. Глаза закрыты. Сейчас ведущий будет называть
пальцы: по очереди, сначала на левой руке, а потом на правой, начиная от мизинца
левой руки Услышав название пальца, вы постарайтесь ощутить на кончике этого
пальца биение пульса. Почувствовав пульс, делаете легкий кивок головой Начиная
от мизинца левой руки, последовательно проходим пять пальцев на левой руке и
затем пять пальцев на правой руке Внимание, ведущий, начинайте называть
пальцы (Гонг) А теперь проделайте то же самое упражнение, но сейчас
постарайтесь уже не надавливать пальцами на колени Пальцы лежат на коленях
абсолютно неподвижно, легко и расслаблено Почувствовав в пальцах биение
пульса, кивните Внимание, начали (Гонг) Спасибо. Теперь каждый по очереди
рассказывает, какие ощущения у него при этом возникли Пожалуйста (Гонг)
Спасибо Упражнение закончено. (Гонг)
4.1.7. КОНТРАСТ.
Садитесь в кресла поудобнее, закройте глаза, сожмите правую руку в кулак.
Сжимайте крепче, с максимальным усилием. Держите кулак максимально сжатым
в течение 10—12 секунд. Итак, сжимаете правую руку в кулак и держите, держите,
крепко держите (Гонг, пауза 12 сек.) А сейчас уроните руку на бедро и с
закрытыми глазами прислушайтесь \ к ощущениям в кисти и в предплечье Может
быть, вы ощутите тепло, -I разбухание руки и пальцев, жжение и тяжесть, а
возможно — ленивую истому или пульсацию в мышцах Возможны и
противоположные ощущения — прохлады или легкости Расскажите по очереди о
своих ощущениях (Гонг) Теперь повторим упражнение с левой рукой Старайтесь
только сжать кулак как можно сильнее и не ослаблять напряжение в течение паузы
Запоминайте ваши ощущения, чтобы потом о них рассказать Итак, приготовились,
закрыли глаза, пальцы левой руки сжимаем в кулак Очень, очень крепко . Держим
сжатый кулак с максимальным усилием и напряжением (Гонг, пауза 10 сек.) А
теперь — мгновенно разжали кулак и опустили руку на колено Спасибо, а теперь
то же самое упражнение, но вы сжимаете обе руки одновременно. Приготовились,
начали сжимать Применяйте максимальные усилия: руки должны дрожать от
напряжения (Гонг, пауза 10 сек) Спасибо, а теперь одновременно расслабили руки
и опустили их на колени Ведущий, опросите всех участников еще раз У кого самые
яркие впечатления? Ведущий, подведите, пожалуйста, итоги упражнения (Гонг)
4.1.8. АССОЦИАЦИИ.
Сядьте в кресла так, чтобы каждый участник мог видеть всех остальных
Потренируемся в создании ассоциаций Постарайтесь описать состояние друг друга
по их внешнему проявлению, используя самые различные ассоциации, привлекая
образные художественные метафоры, когда человеческий голос может быть,
например. ледяным, густым или бархатным. Взгляд — обжигающим или колючим
Выражение лица — кислым, постным и т.д. Можно выражать свои ощущения через
цвета, цвета — через звуки, звуки — через форму, можно использовать разные
оттенки противоположных качеств" темное — светлое, большое — маленькое,
пластичное — хрупкое, глубокое — мелкое, шершавое — гладкое, яркое —
блеклое, острое — пресное и т д Итак, каждый по очереди, опишите состояния
сидящих здесь участников, используя метафоры, образные сравнения, различные
ассоциации Можете описать нескольких игроков, не обязательно всех
Описываемый игрок либо подтвердит, согласится с данным ему описанием, либо
выразит свое несогласие, а в любом случае — прокомментирует сказанное Итак,
сели в кресла, каждый по очереди начинает описывать состояния остальных
участников Внимание, начали (Гонг) Спасибо Ведущий, подведите итоги игры!
(Гонг).
4.1.9. ЛЕСЕНКА.
Сядем в кресла так, чтобы каждый участник видел всех остальных Поиграем
в такую игру. Известно, что каждая вещь, каждое событие могут быть оценены с
точки зрения их метафорической, образной расслабленности или напряженности
Например, манная каша большинством из нас воспринимается как размягченная,
расслабленная, а осколок стекла — как сосредоточенный и напряженный Ведущий
должен подобрать и назвать вслух предмет, любой, достаточно нейтральный, не
вызывающий такого рода релаксационных ассоциаций, например — "чайник
"Следующий за ним игрок, вступая в игру, должен назвать или как-то описать
предмет, явление, ситуацию, которые в несколько большей степени. чем
предыдущие, насыщены духом расслабления, например, "бутерброд" или же —
"чайник" с теплой водой Следующий участник предлагает что-то еще более
расслабленное. И, таким образом, игра движется по кругу, а воображение
участников устремляется в область все более и более расслабленных,
размягченных представлений и образов Если очередной игрок не может назвать
следующий, еще более расслабленный предмет, то ведущий останавливает игру и
начинает ее с нового исходного слова Попробуйте проделать такую игру несколько
раз, столько, сколько сочтет нужным ведущий Итак, начиная с ведущего, называем
предметы или явления все более и более размягченные или расслабленные.
Внимание, начали' (Гонг) Спасибо А теперь будем называть предметы, каждый из
которых более напряжен, сосредоточен, собран. Начали' (Гонг) Спасибо Ведущий,
подведите итоги игры (Гонг)
4.1.10. ЗАДЕРЖКА.
Садимся в кресла, принимаем удобное положение, закрываем глаза Сейчас,
по команде, сожмем обе руки в кулак с максимальным усилием и будем
удерживать обе руки в таком состоянии в пределах одной — двух минут Как
только вы почувствуете угасание напряжения (а руки действительно очень трудно
удерживать в таком напряженном состоянии), вы разжимаете обе руки и
продолжаете сидеть с закрытыми глазами и полностью расслабленными руками
Ведущий посмотрит, насколько сосредоточенно напрягался тот или иной участник,
оценит, кто самый выдержанный Итак, сожмите руки в кулак Глаза закрыты,
сидите так максимально возможное для вас время Начали (Гонг, пауза 60 сек)
Спасибо Постарайтесь теперь как следует расслабить руки. Ведущий, в конце игры
вы оцените наиболее старавшихся игроков. А сейчас — новое задание Нужно
максимальное время держать обе руки в расслабленном состоянии, полностью
расслабив все мышцы. Отнеситесь к этому самокритично Как только хоть одна
мышца выйдет из полностью расслабленного состояния, поднимите руку Игра
закончится, когда все участники поднимут руку Ведущий, следите. Итак, закрыли
глаза, полностью расслабили обе руки Подождем минутку-другую. Кто наиболее
выдержанный в расслабленном состоянии2 Внимание, начали' (Гонг, пауза 60 сек)
Ведущий, сообщите, пожалуйста, кто на ваш взгляд лучше выполнял первое и
второе задание. (Гонг).
4.1.11. ПРОВОДНИК.
Садимся удобно в кресла, закрываем глаза. Сейчас напрягите наиболее
освоенную вами группу мышц, например, мышцы ладони. После этого вы
расслабитесь и добьетесь в этом месте отчетливого ощущения тяжести и тепла
Итак, напрягите мышцы, подержите их в таком состоянии некоторое время, а затем
расслабьте и вызовите в этом месте ощущение тяжести или тепла Внимание,
начали Теперь, после того как вы почувствовали расслабленность, сгущение тепла,
постарайтесь переместить этот сгусток в другую область тела, например, от ладони
по руке, перевести его в плечо, а может быть — от стопы к бедру и обратно. Как
только вам удалось переместить ощущение тяжести или тепла в другую часть тела
и затем вернуть обратно, скажите ведущему: "Готово" Ведущий будет следить, у
кого лучше всего получается это упражнение. Итак, начали. (Пауза 40 сек.) Теперь
— по очереди расскажите, пожалуйста, о своих ощущениях, о том, что вы
чувствовали, выполняя это упражнение. После того как все выскажутся, ведущий,
подведите итоги этой игры. (Гонг).
4.1.12. НАСОС.
Садимся в кресла, глаза закрыты. Сосредоточьтесь на своем дыхании.
Постарайтесь почувствовать, как с каждым выдохом медленная размягчающая
волна потоком прокатывается по всему вашему телу. Погрузитесь в этот
пульсирующий поток расслабления. Постарайтесь усилить его мощность. Итак,
глаза закрыты, ощутите с каждым выдохом медленную размягчающую волну,
которая прокатывается по всему телу до самых кончиков пальцев ног и рук.
Постарайтесь ощутить не только поток расслабления, но и сопровождающую его
тепловую волну. Внимание, начали! (Гонг, пауза 15 сек.) Теперь, когда ощущение
тепловой волны стало более четким, постарайтесь направить поток расслабление и
тепла вдоль рук и ног до кончиков пальцев, мысленно закрыть "отверстия"
кончиках пальцев рук и ног, через которые эта тепловая волна выходила наружу
При этом тепло и тяжесть выдоха начинает скапливаться в пальцах, наполнять
кисти и стопы, все более сгущаясь, концентрируясь и постепенно заполняя руки и
ноги снизу доверху. Начали. ( Гонг, пауза 30 сек.) Теперь, после того как вы
ощутили тепло, мысленно откройте "отверстия" в кончиках пальцев, чтобы
выпустить это тепло наружу. Мышцы должны наполниться прохладой. Для этого
представьте себе, что вы плывете в холодной воде и с каждым взмахом рук, с
каждым выдохом ощущение прохлады струится по вашим рукам и ногам. Итак, вы
погружаетесь в приятную прохладную воду, чувствуете свежесть во всем теле
(Гонг, пауза 20 сек.) А сейчас расскажите друг другу о тех ощущениях, которые
вам удалось испытать. Рассказывайте по очереди, какие образы вызвали у вас эти
упражнения. В результате такого обсуждения ведущий сможет подвести итоги
игры Итак, приступаем к обсуждению. (Гонг).
4.1.13. ГРАВИТАЦИЯ.
Располагаемся в креслах поудобнее с закрытыми глазами. Постарайтесь
представить себе фантастический мир с переменным полем гравитации. Колебания
силы притяжения совпадают с ритмом вашего дыхания На вдохе сила притяжения
падает и тело делается почти невесомым. На выдохе тяжесть быстро нарастает и
мышцы сковываются Итак, с закрытыми глазами сидим удобно в креслах. Сила
притяжения меняется с ритмом дыхания на вдохе уменьшается и тело становится
легким, а на выдохе быстро нарастает, и тело тяжелеет Начали! (Гонг, пауза 1 мин )
Теперь пусть каждый участник расскажет, насколько ярко он ощутил изменения
силы притяжения. Опишите где, в каких местах тела вы лучше всего ощущали
легкость и тяжесть, каким образом это ощущение распространилось на вдохе и на
выдохе. Ведущий подведет итоги ваших наблюдений. Пожалуйста! (Гонг)
4.1.14. АЭРОСТАТ.
Сядьте в кресла, закройте глаза Давайте сконцентрируем внимание на своем
дыхании. Попытаемся ощутить его как движение вашего тела по вертикали. На
вдохе — вы преодолеваете земное тяготение, поднимаетесь вверх, а на выдохе —
свободно падаете вниз. Через несколько вдохов и выдохов вам удастся раскачать в
себе эти восхождения и погружения, причем воображаемая амплитуда внутренних
ощущений должна в сотни раз превосходить реальные подъемы и опускания
грудной клетки при дыхании Итак, несколько минут сосредоточенного тренинга на
вдохе представляем себя взлетающим высоко в небо, на выдохе — погружение в
неведомые глубины. Начали! (Гонг, пауза 1,5 мин.) Спасибо. Теперь каждый
участник оценит, насколько легко ему удавалось всплывать и погружаться
синхронно с дыханием. Ведущий, оцените результаты упражнения (Гонг).
4.1.15. ЗЕРКАЛО.
Поставим кресла по кругу и сядем в них (Гонг). В этом упражнении глаза у
вас будут открыты Сначала попробуйте ощутить волны расслабления,
расходящиеся по телу с каждым выдохом. Затем вы начнете наблюдать за
дыханием своего партнера справа, стараясь достичь синхронности своего дыхания
с дыханием партнера Одновременно с выдохом по телу должна пройти
расслабляющая волна. Глаза должны быть прикрыты, чтобы каждый видел, как
поднимается и опускается в такт дыханию грудь товарища справа. Взгляд можно
расфокусировать, так, чтобы партнер виделся как бы в размытом изображении А
если улавливать ритм дыхания партнера на слух, то упражнение можно выполнять
и с закрытыми глазами. Обычно такое расслабление совместно с партнером
делается легче и достигает большой глубины. Создается ощущение, что партнер
каким-то образом помогает расслабляться вам .самим. Итак, постарайтесь дышать
синхронно с партнером, как бы заряжая друг друга потоками покоя и
расслабленности Запоминайте ваши ощущения, чтобы мы могли обсудить, как у
вас получается синхронная работа. Внимание, начали! (Гонг, пауза 1 мин ) А
теперь, расскажите, насколько явственно вы ощущали синхронность ритмов вдоха
и выдоха, насколько глубоко смогли расслабиться Ведущий, оцените результаты
работы всей группы (Гонг)
4.1.16. ПЕРЕВОПЛОЩЕНИЕ.
Сидя в креслах, разбейтесь на пары так, чтобы вашим партнером был сосед
слева или справа. В каждой паре распределим роли: один из вас — режиссер,
другой — актер. Режиссер придумает и назовет предмет, который представляет
собой как бы само овеществленное расслабление, например, перезрелая или едва
не срывающаяся с ветки груша , гигантский маятник, ползущая по склону вулкана
мягкая, теплая лава, тающее масло. При этом режиссер должен силой воображения
превратить себя в этот предмет, постараться ощутить себя в нем так, чтобы
убедить, увлечь этим представлением актера Актеру же надо вжиться,
перевоплотиться в образ, заданный режиссером От поверхностных, чисто внешних
образов постарайтесь идти вглубь предмета, все более и более отождествляя себя с
ним и переживая его изнутри. Итак, настройтесь на репетицию Режиссеры задают
образы, актеры в них вживаются На все упражнение дается несколько минут, за это
время вы побываете в роли режиссера или в роли актера. Внимание, начали! (Гонг,
пауза 1,5 мин) Спасибо. Теперь режиссеры становятся актерами и наоборот.
Ситуацию перевоплощения будет задавать ваш партнер, а вы постарайтесь вжиться
в предлагаемый им образ Пожалуйста (Гонг. пауза 1,5 мин) Спасибо Ведущий,
опросите участников, пусть каждый расскажет о своих впечатлениях. Затем
подведите общий итог. (Гонг)
4.1.17. ТЕЛЕПАТИЯ.
Сидя в креслах, вы будете тренироваться в передаче мыслей на расстоянии,
может быть, это будет и не совсем игра В каждой паре сначала распределите роли
передающего и принимающего мысли Принимающий удобно располагается в
кресле, закрывает глаза, расслабляется Его задача — быть внимательным и
абсолютно пассивным Ничего не делать самому, но все улавливать, впитывать,
запоминать Задача передающего — мысленно расслабить некоторую область тела
своего партнера по своему усмотрению, например лицо или кисть руки Тем, кто не
уверен в своих телепатических способностях, разрешается положить ладонь на
руку своего расслабляющегося партнера и так проводить свое мысленное
внушение Итак, разбились на пары, распределили роли принимающего и
передающего телепатическое внушение Передающие начинают мысленно
расслаблять некоторую область тела своего партнера Внимание, начали (Гонг,
пауза 40 сек) А теперь поменяйтесь ролями и продолжайте игру Таким образом,
каждый из вас сможет попробовать себя и в ! роли приемника, и в роли передатчика
мыслей. Какая же роль у вас лучше получается? Сейчас мы это узнаем Итак,
поменялись ролями В | каждой паре мысленное внушение будет направлено теперь
в обратную | сторону. Начали! (Гонг, пауза 40 сек) Спасибо А теперь, в
заключение, обменяйтесь своими впечатлениями. Ведущий, расспросите всех
участников игры, оцените успехи каждого в нашем телепатическом сеансе.'
Назовите самую результативную пару Пожалуйста (Гонг).
4.1.18. ВНУШЕНИЕ.
Разобьемся по парам, сядем попарно рядом друг с другом. Распределим!
между собой роли Один из вас — тренер, второй — демонстратор. Демонстраторы
удобно располагаются в кресле, руки на бедрах, кисти, свободно свисают вниз, на
правой руке пальцы легко, без усилий сжимают какой-либо небольшой предмет —
карандаш, ластик, скрепку Глаза закрыты Полная пассивность, никаких
посторонних движений Тренер начинает проводить сеанс внушения, например, он
говорит. "Правая рука тяжелеет, пальцы размягчаются, тепло струится по руке,
наполняя ее тяжестью, истомой Тренер проводит внушение до тех пор, пока стук
упавшего на пол карандаша или другого предмета не станет сигналом окончания
упражнения На это может уйти две — три минуты Затем меняйтесь ролями. Теперь
внушение производят новые тренеры, демонстраторы, бывшие тренеры,
внимательно их слушают Итак, повторим это упражнение несколько раз, меняя
роли Внимание, начали! (Гонг, пауза 2 мин) А теперь можно попытаться заставить
партнера по внушению приподнять свою лежащую на бедре руку При этом тренер
может провести внушение следующим образом "Рука становится легкой, сама
собой поднимается вверх Рука легче воздуха, рука всплывает Посмотрим, у кого
получится это упражнение Постарайтесь проделать его' в разных ролях, меняя
партнера Итак, постарайтесь побыть и в роли демонстратора, и в роли тренера
Внушайте своему партнеру, что рука его становится легкой, сама собой
поднимается вверх При этом у демонстратора глаза закрыты, а тренер сидит рядом
с ним и проникновенно проводит свое внушение Начали! (Гонг, пауза 2 мин)
Спасибо Упражнение заканчивается. Давайте обменяемся мнениями, а ведущий
подведет затем итог игры (Гонг)
4.1.19. КОНТАКТ.
Следующее упражнение все встаем попарно друг напротив друга В каждой
паре один из участников закрывает глаза и кладет другому руки на плечи Его
партнер, используя внушение, пытается как можно сильнее расслабить лежащую
на его плече руку, например правую Задача состоит в том, чтобы на своих плечах,
почувствовать эффект словесного внушения. Итак, встали друг к другу лицом
Один из вас закрывает глаза, предварительно положив на плечи партнеру свои
руки Тот, у кого на плечах руки, глаза не закрывает и пытается, подбирая
соответствующие слова внушения, воздействовать на своего напарника таким
образом, чтобы одна из его рук, например правая, утяжелялась, а левая — теряла в
весе. Внушающий получает информацию о результатах своего воздей-С1вия на
партнера. Это позволяет ему гибко менять тактику своего воздействия, управлять
релаксацией партнера, нащупывая наиболее действенные формулировки Эффект
воздействия зависит главным образом от того, как произносятся формулы
внушения, насколько полно внушающий пропускает через себя то, что он говорит
Ведь темп речи, ее интонация и звуковая окраска определяют силу эмоционального
воздействия ничуть не меньше, чем его смысл Итак, начали (Гонг, пауза 1,5 мин)
Хорошо А теперь в тех же парах поменяйтесь ролями, чтобы каждый из вас
испытал на себе возможности управления расслаблением Итак, ваш коллега кладет
вам на плечи руки, вы произносите слова внушения и расслабляете его руки,
регулируя силу давления на плечи Внимание, начали' (Гонг, пауза 1,5 мин.)
Спасибо А теперь ведущий спросит участников, и вы сможете обсудить эффект
воздействия в каждой паре Пожалуйста! (Гонг)
4.1.20. СЧЕТ.
Сядем по парам. Первые номера удобно устраиваются в кресле Вторые
номера должны их расслабить. При этом единственное, что разрешается делать
расслабляющему, — это считать вслух. Чтобы эффект расслабления был заметен,
нужно подобрать правильную тональность, ритм, звучание голоса Речь может
обрести замедленное звучание, ползущие вниз интонации, она становится
обволакивающей и тягучей Темп счета все более замедляется, голос понижается.
Тот, кто считает, обычно и сам непроизвольно расслабляется и успокаивается. Вам
нужно будет как следует почувствовать, вжиться в это состояние. Итак, начинаем
это упражнение, проводим расслабление, при котором первые номера
расслабляются, а вторые — считают Начали! (Гонг, пауза 1 мин) Спасибо Теперь
наоборот: те, кто расслаблялись, сами начинают считать Начали! (Гонг, пауза 1
мин) Теперь, ведущий, проведите опрос участников оцените эффект расслабления
Давайте подведем итоги Пожалуйста. (Гонг).
4.1.21. ВОЛШЕБНАЯ ПАЛОЧКА.
Разобьемся на пары, садимся в кресла рядом друг с другом. Первые номера
садятся в удобную для расслабления позу, глаза слегка приоткрыты Вторые номера
— "волшебники" Взяв в руки "волшебную палочку например авторучку, карандаш
или какой-то другой предмет, они подносят ее конец к пальцам руки сидящего
партнера При этом расслабляемый должен внимательно следить за тем, как вслед
за чудодейственным предметом проходит размягчающая мышцы теплая волна
Если заданный "волшебником" темп опережает возникновение ощущений,
расслабляемый может попросить партнера замедлить движение или приостановить
его. Добившись отчетливых ощущений в руках, "волшебник перемещает
расслабление вдоль туловища партнера, затем переводит его на ноги. Итак, взяли в
руки палочки и начали воздействовать на своего напарника (Гонг, пауза 40 сек.)
Ощутили эффект? Теперь поменяйтесь ролями и продолжите упражнение. Начали!
(Гонг, пауза 40 сек.) Спасибо А теперь, ведущий, расспросите участников и
оцените эффект этого упражнения. Пожалуйста, итог ! (Гонг)
4.1.22. ДЕМОНСТРАТОР.
Сейчас, перед тем как садиться в кресла, давайте разделимся на две
команды. Члены одной команды сядут в кресла и продемонстрируют, как они
могут расслабляться. Члены второй команды будут наблюдателями и экспертами.
Они должны оценить, насколько глубоко их коллеги смогли расслабиться. Итак,
разбились на две команды. Сначала одна команда садится в кресла, а вторая - в
роли экспертов. Пожалуйста! (Гонг), Сейчас расслабляющиеся, сидя в креслах,
закрывают глаза, произвольно располагают руки В этом упражнении будет важно
не только сам расслабление, но и работа на зрителя. Исполнители роли
расслабляющихся должны заставить экспертов поверить и прочувствовать, что он
действительно глубоко ушли в релаксацию. Члены второй команды, вы ступающие
в роли экспертов, могут не просто пронаблюдать показывав мое им расслабление,
но и непосредственно оценить его глубину. Можно приподнять за запястье руку
расслабляющегося, и она безжизненно упадет вниз Можно слегка качнуть его за
плечи, и тело мягко заколышется Разумеется, физическое воздействие на
демонстраторов не должно быть чрезмерным Качество расслабления
демонстратора эксперты должны будут оценить Оценка — по пятибалльной
системе Итак, команда, которая заняла место в креслах, демонстрирует
расслабление, а команда экспертов оценивает При этом каждый эксперт может
подходить к расслабившимся и проделывать какой-либо тест проверить, падает ли
рука как плеть, ровное ли дыхание, неподвижны ли сомкнутые веки. Выберите себе
каждый один из критериев и оцените по нему всех Результаты отметьте на
листочке и сдайте ведущему Пожалуйста, начали! (Гонг) Спасибо Релаксацию
можно заканчивать Теперь команды меняются местами. Начинается второй тур
соревнований. Не забудьте сдать ведущему листочки с вашими оценками Начали!
(Гонг) Спасибо. Теперь подведем общий итог Ведущий, организуйте обсуждение,
пожалуйста (Гонг)
4.1.23. ЭКСПЕРТ.
В этой игре каждому из вас придется побывать в роли эксперта Первым
вступает в эту роль участник, которого назовет ведущий, затем экспертами будут
все участники по очереди. Эксперт выходит вперед, садится спиной к группе и
закрывает глаза. В это время оставшиеся участники выбирают нескольких игроков,
которые приступят к глубокому расслаблению В это же время остальные игроки
просто сидят в креслах, закрыв глаза и не двигаясь. Когда назначенные участники
погрузятся в глубокую релаксацию, ведущий подает команду, эксперт
поворачивается и приступает к работе. Его задача — не сходя с места внимательно
осмотреть всех членов группы и найти расслабившихся игроков. Ведущий
сопоставляет выводы эксперта с действительностью, фиксируя результаты каждого
очередного эксперта на листке бумаги. Итак, ведущий назначает первого эксперта,
он садится спиной к группе Выбираем "игроков, которые будут расслабляться, и
приступаем к работе. Ведущий организовывает экспертизу и обсуждение ее
результатов, объявляет лучших экспертов Внимание, начали' (Гонг) Спасибо. Игра
окончена (Гонг)
4.1.24. ТЕРМОМЕТР.
А сейчас — такая игра разобьемся на пары, садимся в кресла В каждой паре
один из участников закрывает глаза и пытается вызвать ощущение тепла в своей
левой или правой руке, в какой руке — он решает сам. Как только ему это удается
(а обычно на это требуется около минуты), он говорит своему партнеру о
готовности Партнер внимательно ощупывает обе его руки и пытается определить,
какая из них теплее После каждой такой попытки происходит смена ролей в парах
или смена партнеров На листке запишите количество удачных и неудачных оценок
температуры руки Итак, садимся в пары. Выбираем, кто будет изменять
температуру своих рук, а кто играет роль термометра Не торопитесь с оценкой
температуры, старайтесь делать свои выводы уверенно. На отдельном листке
фиксируйте число удачных и неудачных попыток Итак, начали' (Гонг, пауза 2
мин.) А теперь, как всегда, обсуждение результатов Все участники высказываются,
ведущий подводит итоги. Пожалуйста (Гонг)
4.1.25. ТЕРМОПАРА.
Сидя в креслах разделимся на пары Для начала каждый пусть попробует
определить температуру своих пальцев Для этого можете дотронуться двумя
пальцами, например указательным и безымянным до нижней части губы
Подберите два таких пальца у которых температура различается не очень сильно
После этого дотроньтесь этими же двумя пальцами до ладони своего партнера
Пусть ваш коллега определит какой из двух пальцев теплее После этого можете
встать и проделав тот же эксперимент с другими партнерами Пусть они определят,
какой палец теплее, какой холоднее Устроим конкурс на лучшего сензитива, кто
точнее других может различать оттенки температуры Обойдите по кругу всех
участников и посмотрите кто самый чувствительный кто лучше всех определит
разницу температур ваших пальцев Пожалуйста начали (Гонг, пауза 1,5 мин)
Спасибо Пусть участники назовут всех тех, кто правильно определил разницу
температур Ведущий попробует определить победителей и подведет итог этого
соревнования Пожалуйста (Гонг)
4.1.26. ВЕСЫ.
Давайте встанем и разобьемся на пары Все играющие становятся друг к
другу лицом В каждой паре один из обучаемых кладет руки на плечи другому,
закрывает глаза и начинает мысленно нагнетать тяжесть в свою правую или левую
руку Добившись нужного ощущения, он говорит партнеру "Готово "Партнер
должен отгадать, какая рука стала тяжелее Затем меняемся ролями и проделываем
то же самое упражнение После этого можно сменить партнера и повторить это
упражнение несколько раз с другими партнерами Итак, встали по парам, лицом
друг к другу, положили на плечи партнеру свои руки, закрыли глаза и начали
нагнетать тяжесть в одной из рук Говорите 'Готово" Напарник определяет, какая
рука тяжелее Затем меняетесь ролями Можете повторить упражнение Вы ведете
счет, прибавляя, если партнер угадывает Начали1 (Гонг, пауза 3 мин ) Спасибо
Ведущий, опросите участников игры оцените результаты каждого игрока и
подведите общий итог (Гонг)
4.1.27. СПРИНТ.
Разобьемся на пары, встанем лицом друг к другу Первые номера, закрывают
глаза Вторые номера берут первых за руку Первые номера проделывают такое
упражнение Будем мысленно идти, бежать или, может быть, ехать на велосипеде
Вторые номера, чувствуя напряженности рук партнера, ощущая ее пульс,
оценивают скорость его воображаемого движения Оценка дается условная,
например быстрая ходьба, быстрые бег ураганная скорость и т.д. Каждую
правильную оценку фиксируйте в памяти В конце игры по соотношению удачных
и неудачных попыток угадывания вы оцените свои результат Итак, разделились на
пары Первые номера закрывают глаза Вторые определяют их пульс и оценивают
словесно скорость движения Затем меняемся ролями в каждое паре Результаты
каждого угадывания фиксируем на своем листке затем можно меняться партнерами
Начали (Гонг/ А теперь ведущий расспросите всех участников и подведите итоги
Пожалуйста (Гонг)
4.1.28. КОНДЕНСАТОР.
Давайте проведем такую игру Удобно садимся в кресла Выбираем двух
ведущих которые по очереди пробуют себя в роли генераторов состояния Ведущий
выходит вперед Обучаемые сидят в креслах с за крытыми глазами Ведущий
начинает говорить он рисует перед ними воображаемую картину насыщенного
энергией пространства Члены группы закрывают глаза чтобы лучше представить
себе наэлектризованный брызжущий искрами воздух, он напряженно вибрирует,
потрескивает переливается и вспыхивает всеми цветами радуги Если ведущему
удалось увлечь занимающихся своим рассказом картина становится для них почти
физически ощутимой Воздух начинает обжигать лицо покалывать ноздри, легким
ознобом растекаться по коже Ведущий концентрирует внимание группы на
дыхании Каждый вдох — будто глоток электричества, искрящимся холодком
расходится по телу С каждым вдохом организм как бы заряжается импульсами
энергии все более и более концентрируя ее в себе Из внешнего пространства
энергетический заряд перекачивается внутрь, наполняя тело звенящей легкостью
Итак все садятся в кресла, закрывают глаза Первый ведущий начинает свои сеанс
Затем передается слово следующему Начали (Гонг) Внимание, начали (Гонг, пауза
1 мин ) Спасибо Первый ведущий, заканчивайте свои сеанс Сейчас всем
участникам надо немного расслабиться Пожалуйста расслабляйтесь (Гонг пауза 20
сек) Теперь слово предоставляется второму ведущему Он, конечно учтет опыт
первого ведущего ему будет легче но зато времени на свои сеанс ему будет
отпущено несколько меньше Итак второй ведущий, приступайте к выполнению
своей задачи проведите еще один сеанс энергетизирующего воздействия (Гонг
пауза 50 сек) Спасибо Сейчас нужно опять немного расслабиться Внимание,
расслабляемся (Гонг), пауза 20 сек ) Спасибо Теперь обсудим результаты и
подведем итоги игры (Гонг)
4.1.29. ВОСХОЖДЕНИЕ.
А сейчас садимся в кресла, назначим несколько ведущих по очереди Каждый
ведущий попытается увлечь свою группу рассказом о воображаемом "пузыре",
приподнимающемся и опускающемся в ритме дыхания Каждый участник группы
должен почувствовать себя таким невесомым легким пузырем На вдохе пузырь
становится все более невесомым взлетает вверх, подобно воздушному шарику, а на
выдохе набирает вес и массивным грузом проваливается все глубже и глубже
Возможно, через несколько минут участникам игры удастся взлететь на вдохе под
самый потолок, а может быть и под купол неба, хотя кому-то едва-едва удастся
оторваться от своего кресла Итак, на вдохе — внутренний подъем На выдохе —
пауза, на время которой — главное не сползти с достигнутого Уровня А
следующий вдох — еще один шаг вверх Кто хочет побывать первым в роли
вeдyщeгo Пожалуйста, затем можете передать эстафету ведущего другим членам
группы Начали игру (Гонг) А теперь оцените способности ведущих Пожалуйста,
давайте все вместе обсудим, решим кому из ведущих удалось достигнуть
наибольшего эффекта Пожалуйста, итог (Гонг)
4.1.30. ПУЛЬС.
Садимся в кресла. Сейчас мы попробуем определить свой пульс. Это можно
сделать либо классическим способом, сжимая пальцами левой руки правое
запястье, либо путем сосредоточения внимания на пульсации в какой-либо части
тела, например в ладони или в области шеи. По нашему сигналу вы начнете
насчитывать удары пульса. Сначала сосредоточьтесь. (Гонг, пауза 10 сек.) Хорошо.
Сейчас мы начнем отсчет пульса Внимание, начали. (Гонг, пауза 20 сек. )
Закончили отсчет. Спасибо Умножьте последнюю цифру на три и запомните свой
.результат. Это ваш начальный пульс. Принимать участие в следующей части
упражнения могут только желающие. Сейчас вам предстоит попытаться участить
свой пульс. При этом не нужно специально двигаться, напрягать мышцы или
искусственно учащать дыхание. Мы будем применять внутренние,
психологические рычаги управления пульсом. Можно, например, вообразить себя
бегущим, а можно просто усилием воли попробовать участить пульсацию в той
части тела, на которой вы сосредоточены, Итак, сосредоточьтесь на своем пульсе.
Начали максимально учащать его. Можете быть, кому-то проще представить себе
волнение артиста на сцене или спортсмена, готовящегося побить мировой рекорд.
Можно представить себе последние секунды перед финишем или момент, когда вы
прыгает) из самолета с парашютом, и парашют еще не открылся. Итак,
приготовились считать. Начали! (Гонг, пауза 20 секунд.) Закончили. Оцените вашу
новую частоту пульса, для этого умножим полученный результат на три, А сейчас,
ведущий, опросите всех участников игры. Посмотрим, v кого наибольшая разница
второго замера по сравнению с первым. Пожалуйста итог! (Гонг).
4.1.31. РЕЛАКСАЦИЯ.
Внимание! Сейчас вам предложим провести своеобразное соревнование по
способностям к саморегуляции и, в частности, по релаксации, расслаблению мышц
рук. В произвольном порядке разбейтесь на две равные по количеству участников
группы. Пожалуйста! (Гонг/. Теперь путем обсуждения решите, кто в вашей группе
более всего подходит на роль инструктора по аутогенной тренировке, которому вы
можете доверить управление процессом мышечной релаксации в вашей группе.
Пожалуйста! (Гонг). Так, внимание, теперь все остальные члены группы кроме
выбранных вами инструкторов, должны либо встать в две шеренги, либо сесть
напротив своих соперников. Но при этом руки должны свободно висеть вдоль
туловища, либо свободно лежать на подлокотниках или на коленях. Опираться на
руки нельзя. Всем участникам в группах нужно будет постараться добиться
максимального расслабления мышц обеих рук. Именно в этом и должны помочь
вам инструкторы, в задачи инструкторов входит также и проверка того, насколько
полно удалось расслабить руки участникам их групп. Для этого они должна взять
проверяемого за кисть руки, поднять ее до горизонтального положения и
отпустить. По сопротивлению при поднятии, по характеру падения руки они
должны оценить степень ее релаксации. Так проверяется релаксация левой и
правой руки. Внимание, все, кроме инструкторов, закрывают глаза. Сейчас, как
только зазвучит негромкая спокойная музыка, инструкторы могут приступать к
исполнению своей роли. На релаксацию вам отводится 10 минут. Начали. (Гонг,
спокойная музыка в течение 10 мин.) Внимание! Инструкторы, пришло время
проверить полноту релаксации ваших соперников. Вам нужно сейчас подойти к
ним и записать порядковые номера или имена участников. Затем вам нужно будет
проверить у каждого из них степень релаксации рук и оценить ее по пятибалльной
системе, причем каждую руку отдельно. Пожалуйста, приступайте. (Гонг).
Внимание, инструкторы, теперь вновь вернитесь к своим группам и организуйте
выход из состояния релаксации. В этом вам поможет тонизирующая музыка. (Гонг,
тонизирующая музыка 3 мин.) Внимание, а теперь подсчитайте общее количество
набранных баллов по каждой группе и определите победителей как в
индивидуальном, так и в групповом первенстве. Результаты обсудите. Всего вам
хорошего! .(Гонг).
4.1.32. ЗАЖИМ.
А сейчас проделает такое интересное упражнение. Сядем все в кресла, но в
заведомо неудобную позу; например, не поворачивая плеч и туловища, оглянуться,
прижать подбородок к ключице, поднять вверх или выдвинуть вперед плечи,
коснуться пальцами руки задней ножки кресла и т.д. При этом в определенных
мышцах или суставах возникает локальное напряжение, зажим. Вам нужно будет в
течение нескольких минут максимально точно выделить область возникшего
зажима, сконцентрировать в этой области свое внимание и снять зажим усилием
води. Итак, садимся в кресла, принимаем неудобную позу, сковывающую вас,
выделяем область возникшего зажима и концентрируем в этой области
расслабление. Кто выполнил упражнение, громко говорит: "Готов! Итак, начали.
(Гонг, пауза 1 мин.) Спасибо. Надеюсь все успели за это время снять свои
мышечные зажимы? Давайте обсудим ваши успехи. У кого возникли трудности со
снятием зажимов? Как вы преодолели эти трудности? Пусть каждый участник
расскажет о своем опыте всем остальным — это будет полезно для всех. Ведущий
подведет общий итог этой игры. Итак, начали обсуждение. (Гонг).
4.1.33. СТОП.
Проделаем сейчас такое упражнение. Свободна расходимся по комнате. По
команде "Стоп!" каждый застывает в той позе, в которой его застал сигнал. После
этого, не нарушая зафиксированных поз, каждому участнику нужно снять у себя
мышечные зажимы. Как только снимаете зажим, говорите: "Готово! "Итак,
свободно двигаемся по комнате, принимаем любые позы. По команде "Стоп!"
застываем и снимаем с себя мышечные зажимы. Сняв зажим, говорим: "Готово"
Внимание, начали! (Гонг, пауза 10 сек.) Стоп! (пауза 8 сек.) Спасибо. (Гонг, пауза 8
сек.) Все успели снять зажимы? Попробуем еще раз. Пожалуйста! (Гонг, пауза 12
сек.) Стоп! (Гонг, пауза 8 сек.) А сейчас все успели снять зажимы? Давайте
попробуем еще разок. Стоп! (Гонг, пауза 6 сек.) Успели? Давайте обсудим итог
упражнения. (Гонг).
4.1.34. ЧАСТИЧНЫЙ ВЫХОД.
Удобно располагаемся в креслах, сжимая в кулак правую или левую Руку и
держим какое-то время кулак в напряженном состоянии. Все мышцы, кроме тех,
которые сжимают в кулак, должны оставаться предельно расслабленными. При
правильном выполнении упражнения из глубокого расслабления выводится только
сжатая в кулак кисть и предплечье руки до локтя. Заметьте, что когда внимание
сосредоточено на расслаблении тела, напряженная рука воспринимается как
удаленная, находящаяся где-то на периферии. Такая маленькая, что ее можно даже
не заметить, она как бы выключается из поля внимания. Но стоит направить
внимание на группу нагруженных мышц — тут же рука становится огромной, от
нее отходят тугие нити напряжения и расходятся по всему телу. Итак, сжимаем
кулак и при этом стараемся расслабить все остальные мышцы тела. Как только
упражнение выполнено, говорите: "Готово "Посмотрим, кому это лучше удастся.
Начали! (Гонг. пауза 40 сек.) Спасибо. Обменяйтесь своими впечатлениями по
выполнению этого упражнения. Расскажите о ваших ощущения при
сосредоточении на расслабляющемся теле и на напряженной руке (Гонг)..
4.1.35. ТРАНСФОРМАТОР.
Садимся удобно в кресла. Будем расслаблять отдельные части тела в
произвольной последовательности, при этом командой к расслаблению каждого
нового участка тела будет звуковой сигнал. Итак, по звуковым сигналам, с
интервалом 10 секунд занимающиеся переходят к расслаблению очередной зоны,
например от кисти к предплечью. После 6-8 сигналов последует небольшая пауза
для спокойного пребывания в расслабленном состоянии. После этого также по
сигналам проведите тонизацию отдельных, мышц, почувствуйте в них прилив сил,
бодрости, легкой прохлады, здоровья и даже ликования. По окончании каждый
поставит себе оценку по пятибалльной системе. Итак, начнем сначала
расслабление, а затем, после минутной паузы, тонизацию. Начали. (6 звуковых
сигналов с интервалами 10 сек., (Гонг).. пауза ,6 звуковых сигналов с интервалами
8 сек.) Спасибо. Теперь все участники ставят себе оценки по пятибалльной системе
на листке и отдают листок ведущему. После этого проводим обсуждение, ведущий
подведет итоги. Пожалуйста ! (Гонг).
4.1.36. КАРУСЕЛЬ.
Разбиваемся на две равные команды. Первая команда рассаживается в кресла
и в течение полутора-двух минут вводит себя в состояние глубокого расслабления:
Через полторы-две минуты по сигналу ведущего члены второй команды пытаются
вывести сидящих в кресле из состояния самопогружения, высмеивают,
рассказывают анекдоты, интригующие истории, издают разные звуки и т.д. Через
минуту, по звуковому сигналу, отвлекающие сдвигаются на одного человека
вправо, так, чтобы каждый из них сменил своего партнера. Игра идет дальше до
звукового сигнала В конце игры каждый сам оценивает степень своего состояния
релаксации, а также называет одного или нескольких партнеров, воздействия
которых в наибольшей степени выводило их из состояния релаксация Итак, первая
команда садится в кресла, вторая команда начинает и отвлекать, смущать, смешить,
заинтриговывать, чтобы помешать глубокому расслаблению. По звуковому сигналу
каждый из мешающих меняет свою "жертву и продолжает работу, пока не
последует команда ведущего "Стоп! Затем каждому расслабляющемуся на листке
надо сделать две оценки, Во-первых, выставить оценку самому себе, а во-вторых,
определить наиболее сильно мешающих игроков. Итак, ведущий, руководите,
начали! (Гонг, пауза 10 сек..Гонг, пауза 40 сек., Гонг, пауза 40 сек, Гонг, Пауза 40
сек.) Спасибо. Все по очереди высказываемся, оцениваем эффективность работы.
Ведущий, подведите итог. Пожалуйста! (Гонг).
4.1.37. ДОПРОС.
Садимся по парам. Первые номера расслабляются, а вторые пытаются в это
время задавать вопросы первым номерам. На эти вопросы расслабляющиеся
должны отвечать. Поначалу вопросы могут быть простые, например: "Едят ли
коровы траву?"3атем можно предложить отгадывать загадки, решать сложные
арифметические примеры, задачи на сообразительность, подробно вспомнить
события недельной давности. Далее партнеры переходят от мирных бесед к
розыгрышам, инсценировкам конфликтов. В конфликте сохранять душевное
равновесие, расслабление тела оказывается гораздо сложнее. Даже при самой
простой работе, такой, как арифметические действия в уме, обычно теряется
контроль за расслаблением мышц. Наибольшие же затруднения происходят при
возникновении эмоциональных ситуаций. Но и в этих сложных ситуациях зам
необходимо научиться сохранять контроль над собой, в особенности контроль за
расслабленным состоянием мышц. Итак, садимся по парам. Первые номера в
каждой паре закрывают глаза, расслабляются. Их партнеры начинают диалог,
причем переходят от простых вопросов к более сложным и эмоциональным.
Отметьте для себя, на каком вопросе было трудно удерживать состояние
релаксации. Итак, начали! (Гонг, пауза 2 мин) Спасибо, теперь партнеры могут
поменяться ролями. Итак, допрашивающие теперь сами начинают расслабляться.
Начали! (Гонг, пауза 1,5 мин.) Спасибо. Теперь попробуем вспомнить свои
ощущения в золи расслабляющегося. Расскажите по очереди , какие слова и
действия вашего партнера наиболее сильно воздействовали на вас, каким образом
вы старались .сохранить состояние релаксации, полностью ли вам это вдалось.
Пожалуйста, подведем итог. (Гонг).
4.1.38. ТОЧКИ.
Сядем в кресла по парам. На первом этапе этого упражнения освоим
некоторые биологически активные точки тела. Воздействие на них действует
тонизирующе, укрепляет ваше здоровье, улучшает самочувствие. "сложите руки на
колени, прижмите большие пальцы к указательному. Заметьте место, где
заканчивается 'складка кожи между большим и указательным пальцем. Смотрите и
на левую и на правую руку. А теперь указательным пальцем правой руки сделайте
несколько круговых движений, точечный массаж в месте, где заканчивалась
складка. При этом большой палец нужно отодвинуть от указательного так, чтобы
кожа в этом месте расправилась. Итак, пожалуйста, найдите окончание складки,
разожмите пальцы и начните правым указательным пальцем массировать точку
левой руки. Движение может быть вибрирующим, палец как бы ввинчивается в эту
точку. Почувствуйте в этой точке теплоту, жжение или легкую ломоту. После этого
проделайте такое же упражнение левым указательным пальцем на правой руке.
Ведущий, посмотрите, как участники выполняют это упражнение. Начали! (Гонг,
пауза 50 сек.) А сейчас — следующее упражнение. Положите руки на колени так,
чтобы ладонью полностью обхватить чашечку колена. Указательный палец лежит
на середине чашечки Пальцы прижаты друг к другу Тогда безымянный палец будет
прощупывать небольшое углубление под выступом круглой кости, в нижней части
под коленной чашечкой Постарайтесь четко ощутить безымянными пальцами
обеих рук это небольшое углубление Надавите в это углубление При этом
постарайтесь почувствовать легкую ломоту Говорят, что эта точка излечивает от
ста болезней Ее стимуляция позволяет сохранить постоянную бодрость,
работоспособность, повысить общий тонус Безымянными пальцами произведите
стимулирующий точечный массаж этих точек на левой и на правой ноге
Постарайтесь почувствовать какие-то необычные ощущения, а затем — прилив
бодрости и работоспособности Пожалуйста (Гонг, пауза 50 сек) Спасибо.
Попробуем оценить изменение своего состояния 0 — состояние не изменилось, 5
— наивысшая оценка улучшения состояния Пожалуйста, сообщите ведущему свои
данные Расскажите и о характере ощущений, которые вам удалось получить при
проведении массажа точек на кисти и на колене Ведущий, подведите итоги
Пожалуйста (Гонг)
4.1.39. СМЕХ.
Садитесь в кресла и настройтесь повеселиться просто так, буквально без
всякого повода У каждого в жизни были такие моменты, когда смех появлялся
почти без причины Просто смешно — и все тут. Ну, а если кто-то показывает
пример, заводит всю группу — смех распространяется неудержимо Смех —
прекрасная эмоциональная разгрузка, освобождение от напряжения, отличный
отдых после трудной умственной деятельности На несколько секунд закроем глаза
и вспомним состояние, которое каждый из нас испытал в своей жизни,, когда мы
смеялись безудержно, от души, просто до слез Итак, сейчас мы посмеемся все
вместе. Кто-то засмеется первым, а вы все поддержите этого заводилу смеха.
Сначала смех может быть приглушенный, затем все более нарастающий и,
наконец, — громкий, безудержный, эмоциональный, может быть смех до слез
Усиленный и поддержанный всеми, отраженный и умноженный каждым, смех
будет в течение нескольких минут прямо-таки содрагать стены, поражать
воображение всех присутствующих Итак, еще немножко — и начнется взрыв смеха
Сначала плавный, затем лавинообразный, и вопрос будет только в том, чтобы
остановить его через некоторое время по окончании паузы Итак, ха-ха-ха! (Гонг,
пауза 30 сек) Спасибо, спасибо. Ведущий, пожалуйста, установите тишину Сначала
усмирите наиболее выдающихся смехачей, а затем постепенно всех В заключение
сеанса — несколько минут тишины. Пожалуйста! (Гонг, пауза 15 сек.) Итак, вы
успокоились, немножко отдохнули. Хотите подвести итог — высказать
нахлынувшие мысли — пожалуйста! (Гонг).
4.1.40. СЛЕЗЫ.
Это упражнение проделаем сидя в креслах с закрытыми глазами Он будет
противоположностью сеанса смеха, игрой контрастов настроений эмоций, нашего
состояния. Вызвать слезы не так просто, но надеемся, вы уже достаточно хорошо
управляете своими эмоциями, своим состоянием, настроением Слезы в нашей
душевной жизни — это сильная эмоциональная разгрузка, защита от стресса Слезы
могут возвышать человека, если они служат проявлением душевной
восприимчивости, сострадания, доброты и порядочности Итак, попробуйте сейчас
погрузиться в состояние печали, печали светлой и в то же время глубокой, когда на
глаза сами собой наворачиваются слезы Не стесняйтесь подступающих слез, ведь
эти слезы — слезы очищения Итак, несколько минут состояния светлой, глубокой
печали, когда на глаза наворачиваются непрошенные слезы (Гонг, пауза 1 мин )
Благодарю вас Постепенно возвращайтесь к нормальному состоянию, своим
обычным эмоциям Может быть, не у всех вас на глазах появились слезы, но,
наверное, всем вам удалось зафиксировать то внутреннее состояние, когда слезы
прямо-таки подступают к глазам Конечно, у каждого из вас это состояние
появилось по-разному Давайте обсудим те ощущения, которые вам удалось у себя
вызвать Это упражнение позволило вам почувствовать еще одну грань всего
многообразия ваших внутренних состояний, возможность управления ими. Итак,
Итоговое обсуждение (Гонг)
4.1.41. ДЕТЕКТОР МЫСЛЕЙ.
Научиться чувствовать друг друга — задача непростая, хотя, наверное, все
мы хотели бы понимать друг друга без слов И такое взаимопонимание без слов на
самом деле может быть достигнуто Давайте попробуем' Разделитесь по парам
Лучше встать друг-перед другом (Гонг, пауза 5 сек.) Вы и ваш партнер поднимаете
правую руку так, чтобы ваши ладони были направлены вертикально и
расположились бы на уровне подбородка на расстоянии 5 сантиметров
Постарайтесь почувствовать тепло ладони вашего партнера. Можно чуть
приближать, чуть удалять ладонь, пока вы не почувствуете тепло Итак, на
установление такого теплового контакта вам отводится 20 секунд Пожалуйста,
начали (Гонг, пауза 20 сек) Итак, контакт установлен, теперь давайте поиграем в
такую игру Вот так, стоя друг перед другом, а, если хотите, можете сесть в кресло,
попробуйте понять друг друга без слов Кто-то из вас в каждой паре задумывает
пять слов Слова самые разные: стол, потолок, стена, избушка, крыло Одно из этих
слов — заветное. Вы будете в случайном порядке называть эти пять слов, каждый
раз думая о своем заветном слове. А ваш напарник, настроившись только на
излучение вашей ладони, должен почувствовать, на каком слове будет, образно
говоря, горячо Итак, задумайте пять слов, одно из них — заветное Слова
выбирайте произвольно, на ваше усмотрение Произносите их равномерно, друг за
другом Напарник будет выполнять роль детектора по излучению ладони он должен
определять задуманное слово Посмотрим, у кого это получится Начали! (Гонг,
пауза 25 сек ) Спасибо Теперь поменяемся ролями Бывшие детекторы задумывают
свои слова, произносят их в случайном порядке, напарники определяют
задуманное слово Может быть, кому-нибудь это удобнее делать с закрытыми
глазами. Начали' (Гонг, пауза 25 сек.) Хорошо Сейчас нам будет полезно обсудить
итоги этой игры, причем давайте послушаем не только детекторов, но и тех, кто
загадывал слова. Попробуем определить, из каких составляющих складывается
эффективность этой игры. Итак, заключительное слово участникам (Гонг) Спасибо,
игра окончена (Гонг).
4.1.42. ЭКСТРАСЕНС.
Биополе — сравнительно новое понятие, в нем много загадочного Мы все с
вами являемся источниками разнообразных полей, которые переносят информацию
о состоянии нашего организма. Рискованно пока утверждать, что эта информация
может передаваться на большие расстояния, но вы, наверное, уже убедились в том,
что хотя бы уже за счет восприятия теплового излучения информацию от одного
субъекта к другому передавать можно Но все ли одинаково могут передавать и
воспринимать эту информацию? Давайте посмотрим. Разделимся на пары, встанем
друг перед другом В каждой паре роль детектора будет исполнять тот, у кого эта
роль лучше получилась по предыдущему опыту Напарник будет исполнять роль
индуктора, который задумает какой-то участок тела Детектор должен определить и
назвать этот участок Начнем с того, что вы задумываете какой-то участок вашей
руки, любой, начиная от плеча, кончая кистями рук Детектор на расстоянии ведет
свою ладонь и определяет тот участок, который был задуман напарником. Что он
сможет почувствовать — заранее трудно сказать Это может быть тепло или,
наоборот, прохлада, или какая-то упругая волна Что именно — подскажет вам
личный опыт Давайте попробуем Итак, задумывайте участок вашей руки Детектор
определяет и, если в течение заданного интервала времени он угадывает —
хорошо, вы его благодарите Начали1 (Гонг, пауза 20 сек) Так, хорошо Изменим
задачу Не будем ограничиваться только рукой Теперь вы выберите сами те части
тела, в пределах которых будет задуман небольшой участок Итак, пожалуйста,
договоритесь, в какой области тела будет происходить поиск задуманного участка
Детекторы, напрягите свое внимание, а их напарники — свое воображение Начали
(Гонг, пауза 30 сек.) Так, спасибо Пожалуйста, поделитесь друг с другом опытом
биологической коммуникации Ведущий подведет итоги нашего опыта
экстрасенсорного восприятия. (Гонг) Закончили (Гонг)
4.1.43. ХОЛОДОК.
Вспомните, как легко вы чувствуете холодок от далеко расположенной
форточки. Такой незначительный поток воздуха можно ощутить на большом
расстоянии, и это у вас сомнений не вызывает У некоторых не вызывает сомнения
и возможность почувствовать холодок от пристального взгляда, если он даже
направлен вам в затылок Но, наверное, труднее всего ощутить холодок от
направленной на вас руки другого человека. Давайте попробуем это сделать
Закройте глаза, расположитесь удобно в кресле. Попробуем сосредоточить свое
сознание на кончиках пальцев руки, например, правой Вы как бы собираете со
всего своего тела, начиная От головы и одновременно от ног, какую-то упругую
волну и посылаете ее по вашей правой руке в кончики пальцев. В пальцы нужно
собрать всю энергию, сфокусировать в узкий пучок Поднесите пальцы на
некотором расстоянии к своим губам и ощутите как бы легкий ветерок. Опустите
пальцы чуть ниже и почувствуйте этот легкий ветерок у своей шеи Итак,
пожалуйста, ощутите на расстоянии ветерок, который исходит из кончиков
пальцев, сначала губами, потом шеей, потом лбом Начали (Гонг, пауза 20 сек)
Спасибо Теперь ваша задача — сделать так, чтобы почувствовать "излучаемый
кончиками ваших пальцев холодок смогли ваши коллеги Но сначала проделаем
следующую процедуру Уравновесим "заряд каждого из вас Давайте встанем и
собранными в пучок пальцами коснемся одной и той же точки, например, точки на
руке самого лучшего сензитива После того как вы коснетесь все вместе одной
точки и уравновесите биопотенциал, вы сможете уже на расстоянии ощущать
поток энергии, исходящий из пальцев друг друга. Итак, встаньте, коснитесь рук
друг друга Пожалуйста (Гонг, пауза 10 сек) Спасибо, а вот теперь можно разойтись
по своим местам и попытаться на расстоянии воздействовать друг на друга
Сконцентрируйте свою энергию на кончиках пальцев, а потом направьте ее
последовательно на чувствительные места: губы, лоб, шею своих коллег.
Запомните, с кем из участников коммуникация взаимодействия получается у вас
наиболее эффективно Итак, несколько секунд заряда и потом короткий
импульсивный разряд Пожалуйста, начали. (Гонг, пауза 30 сек) Спасибо, спасибо
А теперь, как всегда, обменяемся мнениями по поводу результатов этого
упражнения Пожалуйста, итоги (Гонг) Закончили (Гонг).
4.1.44 ТОЧЕЧНЫЙ МАССАЖ (Предварительно всем вымыть руки с мылом
и насухо их вытереть.)
Все встали в крут Сейчас мы проделаем несколько упражнений, которые
помогут научиться выполнять точечный массаж:. Научимся массировать
кончиками пальцев наиболее важные биологически активные точки Начнем с
общеукрепляющих точек. Очень важная точка находится в конце складки между
большим и указательным пальцами вашей руки Посмотрите, где кончается складка
между ними. Прижмите большой палец к указательному, затем раздвиньте пальцы.
Увидели место, где заканчивается складка Массируйте это место на руке своего
напарника. Постарайтесь успеть подойти к каждому и последовательно
промассировать в течение всего лишь двух—трех секунд эту точку у основания
большого пальца. Запомните, чье прикосновение вам больше всего понравилось
Пожалуйста, начали (Гонг, пауза 30 сек.) Спасибо Теперь освоим следующую
точку. Она находится в промежутке посередине между бровей, над переносицей.
Пожалуйста, подходите последовательно друг к другу, найдите эту точку,
промассируйте и запомните, чье прикосновение вам больше всего понравилось
Начали' (Гонг, пауза 30 сек.) Спасибо. Освоим следующую точку для массажа Это
— макушка. Как раз, где волосы расходятся по спирали. Легким вращательным
движением (для удобства можете посадить своего пациента в кресло)
промассируйте, эту точку Пожалуйста, начали. (Гонг, пауза 30 сек.) Спасибо. И
последняя точка Если положить руку на колено ладонью на чашечку, сомкнув
пальцы вместе, то эта точка придется как раз под безымянный палец. Найдите друг
у друга эту точку и проведите массаж Пожалуйста, начали. (Гонг, пауза 30 сек)
Спасибо Теперь давайте определим наиболее способных массажистов, чье
прикосновение нравится большинству участников. Итак, выясним общее мнение и
послушаем самых умелых массажистов Может быть, они поделятся своими
секретами Пожалуйста, подведем итог. (Гонг) Закончили (Гонг).
4.1.45. БЕСКОНТАКТНЫЙ МАССАЖ.
Надеемся, вы уже познакомились с приемами точечного массажа, знаете
биологически активные точки, умеете концентрировать энергию в кончиках
пальцев и передавать ее своим коллегам. Сейчас задача более сложная — овладеть
приемами точечного бесконтактного массажа, воздействовать на биологически
активные точки, не прикасаясь к ним. Как это можно сделать? Разобьемся по
желанию на пары Итак, разбейтесь на пары и займите удобные места Начали (Гонг,
пауза 10 сек) Сначала выровняем ваш потенциал Кто-то из вас может иметь очень
высокий статический потенциал, кто-то, наоборот, слишком низкий Сейчас
сомкните пальцы в пучок и дотроньтесь до ладони самого выдающегося сензитива
.вашей группы Пожалуйста (Гонг, пауза 10 сек) Спасибо Теперь продолжим
Определитесь, кто в каждой паре будет воздействующем а кто воспринимающим
Воздействующий, пожалуйста, с закрытыми глазами сосредоточьтесь,
концентрируя внутреннюю энергию на кончиках пальцев Воспринимающий,
пожалуйста, с закрытыми глазами, ощутите свои наиболее важные биологически
активные точки Начали (Гонг, пауза 20 сек ) Итак, продолжим Почувствовав
прилив энергии в кончиках ваших пальцев, откройте глаза, поднесите пальцы к
точке между бровями вашего партнера А партнер скажет, чувствует ли он что-либо
похожее на основания большого пальца и в области колена В точках можно
состояния, ощущение бодрости, ясности сознания, прилив радости, вдохновения
Приступайте, пара по очереди делится своими наблюдениями Пожалуйста, итог
(Гонг) Спасибо, закончили (Гонг)
4.1.46. СИЛАЧИ.
Можно ли человека нормального веса поднять одним пальцем Подумайте
Видимо, это посильно только силачу Ну, в самом деле, давайте взявшись
пальчиком, кто подмышку, кто за подбородок — словом, за объект приложения
ваших усилий и проследите, чтобы каждый принял посильное участие в этой
нелегкой работе Хотя результат можно прогнозировать заранее, но все же давайте
посмотрим, что из этого получится Итак, попытаемся поднять самого солидного
представителя нашего коллектива Каждый прикладывает усилия для этого, работая
только одним пальцем каждой руки Пожалуйста, начали (Гонг, пауза 20 сек )
Спасибо Но вот сейчас попробуем подойти к этой задаче по-другому Давайте
посадим выбранного вами представителя на стул или в кресло Перед тем как
дотронуться пальцем до вашего коллеги, чтобы его поднять еще раз, давайте
зарядим энергией ваши пальцы, дотронувшись все одновременно до ладони самого
известного в нашем коллективе сензитива Итак, пожалуйста, дотроньтесь все
вместе до ладони сензитива своими пальцами Пожалуйста (Гонг, пауза 10 сек.)
Так, а теперь, пожалуйста, каждый найдет себе точку приложения силы двумя
пальцами Самый главный скажет "Три, четыре, пять ."И по счету "пять" вы все
одновременно, легко, свободно поднимите самого солидного представителя в
воздух, ко всеобщей радости и удивлению Итак, ведущий, приготовьтесь считать
Как только все приложат пальцы к выбранным точкам, вы говорите "Три, четыре,
пять.. ",и по счету "пять" все мгновенно поднимают игрока Начали. (Гонг, пауза 15
сек.) Спасибо Смотрите, какие невероятные дела можно делать, если вобрать в себя
энергию биополя Спасибо, на этом игра закончена (Гонг)
4.1.47. МАЯТНИК (Реквизит: грузик, подвешенный на ниточке.).
Можно ли усилием мысли передвигать предметы На первый взгляд кажется,
невозможно А давайте проведем такую игру Самый главный сензитив берет в одну
руку маятник — любой предмет, подвешенный на ниточке, вы все беретесь за его
другую руку, собравшись вокруг Итак, пожалуйста, возьмите за руку участника,
держащего ниточку над полом Грузик должен висеть неподвижно Начали (Гонг,
пауза 20 сек) Сейчас подумайте все вместе о том, что маятник начинает качаться по
направлению к входной двери Итак, думайте, не выдавая свои мысли никаким
движением Пожалуйста (Гонг, пауза 20 сек) Хорошо Следующая команда
маятнику двигаться по кругу Начали (Гонг, пауза 30 сек) Хорошо А сейчас
постарайтесь встать вокруг маятника так, чтобы все стояли на одинаковом
удалении Сейчас ведущий укажет на одного из участников, который станет
индуктором Вы увидите, что маятник начнет качаться, кивая на задуманного вами
участника Итак, пожалуйста, ведущий указывает на индуктора, а маятник начинает
работать Когда он будет показывать на задуманного вами участника, индуктор
может сказать об этом всем Пожалуйста, начали (Гонг, пауза 40 сек) Ну, а сейчас
каждый участник может обратиться к маятнику и громко задать вопрос Маятник
дает ответ Положительный — если маятник качается в направлении к вам
Отрицательный ответ — если он качается перпендикулярно этому направлению
Итак, можете все по очереди задавать вопросы и получать ответы с помощью
маятника Пожалуйста, начали (Гонг, пауза 60 сек) Спасибо, спасибо Вы видите,
какие неисчерпаемые возможности таятся в нас самих' Спасибо еще раз Игра
закончена (Гонг)
4.1.48.ЭЙДЕТИКА (Реквизит: книги с картинками, листы бумаги,
карандаш.).
Вы, наверное, слышали о способности человека фотографировать взглядом
целые страницы текста, когда потом, спустя длительное время, текст как бы
проявляется, словно на фотопластинке Усилием своего воображения можно
проявить запечатленный текст на любом чистом листе бумаги и прочесть его
Сделать это нелегко, но, владея приемами психической саморегуляции состояния,
такую процедуру удается освоить значительно проще, чем без всякой подготовки
Давайте попробуем Возьмите книгу и откройте на той странице, где имеется
обычная черно-белая картинка Кроме того, возьмите чистый лист бумаги Сидя в
кресле, положите книгу на колени, откройте ее там, где имеется картинка, и
накройте эту картинку листком белой бумаги Вы увидите, что картинка немного
просвечивает Если теперь закрыть глаза, настроиться на развитие способностей
фотографировать взглядом страницу, через 8-10 секунд открыть глаза, то вы
заметите, что просвечивающая сквозь бумагу картинка, становится все более
контрастной, проявляясь словно на фотобумаге Если после нескольких таких
попыток снять лист бумаги с картинки, можно обнаружить, что картинка
проступает на бумаге в виде копии рисунка Ваша задача состоит в том, чтобы
добиться достаточной контрастности рисунка на бумаге Итак проделаем это
упражнение Положите лист бумаги на картинку внимательно вглядитесь в
просвечивающий образ закроите глаза на несколько секунд и когда почувствуете
готовность откроите глаза и сняв лист с книги, обнаружьте на нем рисунок
Повторите это упражнение несколько раз пока рисунок не станет действительно
контрастным Желаем вам успехов Пожалуйста начали (Гонг, пауза 30 сек) Спасибо
Теперь такая просьба закрыть книгу взять карандаш или ручку и обвести копию
которую вы видите на бумаге Пожалуйста, обведите рисунки, которые вы
проявили на листе бумаги Начали (Гонг пауза 40 сек) Спасибо Давайте устроим
выставку и определим лучшие рисунки Ведущий организуйте обсуждение
рисунков и всего творческого процесса Просим вас подвести итоги (Гонг)
4.1.49. ОБРАЗЫ.
Разбейтесь на пары и сядьте в кресла попарно, рядом друг с другом (Гонг)
Первые номера будут выполнять роль инструктора вторые номера — роль
демонстратора Демонстраторам нужно войти в состояние глубокой релаксации
Инструктора должны помочь в этом, своим партнерам Первый этап — удобная
поза, закрытые глаза Пожалуйста, инструкторы, помогайте Демонстраторы
освободитесь от лишних предметов сядьте удобно в кресла закроите глаза (Гонг
пауза 15 сек) Продолжим Следующий этап — полная релаксация Инструкторы,
убедитесь, что поднятая рука демонстратора падает как плеть ему на колени
Полная расслабленность и отрешенность Пожалуйста начали (Гонг пауза 15 сек)
Продолжим Следующий этап — ощущение тяжести в конечностях Через несколько
секунд, пытаясь приподнять руки своего партнера, инструкторы обнаружат что они
стали весить значительно больше и в конечном итоге стали такими тяжелыми что
их приподнять невозможно Пожалуйста, начали (Гонг, пауза 20 сек ) Хорошо
Следующий этап — тепло Теплота разливается по рукам и ногам Инструкторы,
через каждые несколько секунд дотрагивайтесь до рук вашего партнера
Обнаружьте, что они становятся все теплее и теплее Начали (Гонг, пауза 25 сек)
Следующий этап — анестезия Руки теряют чувствительность Инструкторы, вы
будете дотрагиваться до рук демонстратора, и руки не ощутят вашего
прикосновения Итак, через каждые несколько секунд дотрагивайтесь до рук ваших
партнеров, если руки ощущают прикосновение, то партнер говорит "да" если не
ощущают — он просто молчит Пожалуйста начали (Гонг, пауза 30 сек) Сейчас
важный этап — вызвать у демонстратора ощущение тактильного образа При этом
нужно почувствовать в руках какой-то предмет, его фактуру, вес может быть —
запах Кому-то удается даже открыть глаза и увидеть этот предмет у себя в руках
Инструкторы, вам инициатива, с помощью словесного или волевого воздействия
вызовите ощущение какого-либо предмета в руках своих партнеров, которые сидят
с закрытыми глазами, а может быть даже и с открытыми Начали (Гонг, пауза 30
сек ) Те кто| ощущает предмет у себя в руках, могут рассмотреть его со всех
сторон, и это легко увидеть со стороны (Гонг, пауза 10 сек) А теперь самое сложное
показательное упражнение Инструкторы, можете вложить в руки своим партнерам
какой либо предмет монету, ручку, коробок, брошку, значок Демонстратор сидя с
закрытыми глазами, должен в своем воображении растворить этот предмет и затем,
открыв глаза, силой своего воображения не увидеть этот предмет у себя на ладони
О своих результатах он должен сообщить инструктору Итак, пожалуйста,
инструкторы воздействуют полем, внушением и всеми освоенными доступными
для него приемами А демонстраторы сообщают ему о результатах его работы
Пожалуйста начали (Гонг, пауза 20 сек) Спасибо Теперь задача инструкторов — с
помощью освоенных ими приемов вывести своих партнеров в состояние активного
бодрствования Вам отводится не дольше минуты Начали (Гонг пауза 15 сек)
Спасибо, а теперь подробное обсуждение и итоги этой игры Ведущий руководите
(Гонг) Игра закончена (Гонг)
4.1.50. ПАМЯТЬ.
Очень важный вопрос возможно ли управление вашей памятью Всем
известно, что человек может в очень сжатые сроки что-то изучить, например, за
ночь подготовиться к экзамену Но в обычном состоянии запомнить большой объем
информации довольно трудно, как, впрочем, и забыть избирательно какой либо
факт Попробуем проделать такой эксперимент Разобьемся на пары и сядем
поудобнее Пожалуйста, каждый возьмите листок бумаги, сложите его вдвое и
внутри напишите страницу любого текста Прочитайте внимательно и поставьте
внизу свою подпись Итак, пожалуйста текст и ваша подпись внизу Начали (Гонг
пауза 1 мин) Так, заканчиваем Листок сложите, никому не показывайте Теперь
каждый из вас начинает входить к состояние глубокой релаксации Закроите глаза,
вызовите состояние глубокой раскованности, мобилизации, раскрепощения На это
— всего несколько секунд Состояние тяжести во всех мышцах, а затем —
ощущение тепла, которое разливается по всему телу На это отводится всего
несколько секунд Пожалуй ста (Гонг, пауза 20 сек) Хорошо Сконцентрируйте свою
внутреннюю энергию и направьте ее на вашего напарника Поднесите свою руку к
рукам своего напарника, дотроньтесь до его руки (Гонг, пауза 10 сек) Поднесите
руку вторично и ощутите упругую волну (Гонг, пауза 10 сек) Поднесите руку ко
лбу напарника, при этом каждый из вас почувствует ощущение руки напарника
возле вашего лба, излучение этой руки, упругую волну, может быть, легкий
ветерок Теперь способности вашей памяти оказываются невероятными (Гонг пауза
5 сек ) Обменяйтесь листочками не разворачивая их (Гонг, пауза 5 сек ) Сейчас,
сидя рядом с напарником и ощущая излучение, настроитесь на свои
неограниченные возможности и проверьте их Вы открываете листок своего
напарника, при первом же прочтении запоминаете все слова, которые там
записаны, эти слова вытесняют в памяти всю предыдущую информацию, с которой
вы работали в течение этого занятия Закрыв листочек, вы обнаруживаете, что без
труда можете вспомнить все увиденные слова и удивляетесь, куда же
растворились, куда исчезли в вашей памяти те понятия которые вы только что
написали сами Пожалуйста, проделайте вместе со своим напарником этот
эксперимент и сообщите ведущему результат Пожалуйста, взглянули на листок
(Гонг, пауза 10 сек) Спасибо Закрыли листок Взяли карандаш, написали эти слова
на сложенном листке Пожалуйста (Гонг, пауза 20 сек) Заканчивайте, спасибо
Теперь попытайтесь вспомнить слова, записанные вами на своем листке, там, где
вы поставили свою подпись (Гонг) Обсудите сначала со своим партнером, а затем и
все вместе результаты этого упражнения (Гонг) Спаси6о, игра закончена (Гонг).
Педагогические игры.
ВМЕСТО ВВЕДЕНИЯ.
Эта книга - практическое руководство к действию преподавателямноваторам, которые хотят освоить и использовать в учебном процессе новейшие
методики интенсивного обучения в игровых формах. В отличие от других изданий,
посвященных теории игрового обучения, данная книга направлена исключительно
на практическое воплощение игровых форм в педагогическую практику. Игровые
формы используются как универсальное средство в деле обучения, развития и
воспитания.
Игры сборника представлены в виде сценариев, написанных в форме готовых
речевых инструкций. Эти инструкции, либо произносимые преподавателем, либо
воспроизводимые магнитофоном, позволяют создать необходимые условия
проведения занятий в игровых формах и не требуют специальной подготовки
преподавателя, освоившего сам принцип обучения. Этот принцип изложен в главе
"Преподавательские игры", посвященной освоению преподавателями способов и
приемов интенсивного обучения. Прохождение этого этапа весьма рекомендовано
преподавателям, впервые сталкивающимися практически с игровыми формами
учебного процесса. Освоив принципы игровой учебной деятельности вместе со
своими коллегами - преподавателями, выступающими в роли обучаемых, учителя
смогут использовать эти приемы в своей учебно-педагогической практике, уже
работая с учащимися.
В главе "Воспитательные игры" предполагается участие преподавателя в роли
организатора самой ситуации игры. Тут от него потребуется умение задавать
условия игры и ее основные правила. Сценарии этой главы рассчитаны на широкой
круг как учащихся, так и преподавателей.
Глава" Игры гармоничного развития личности" имеют определенную
специфику. Эта глава содержит не автономные игры, а некоторый
последовательный курс, в котором состав учащихся и самих преподавателей —
ведущих игру, уточняется в процессе прохождения курса.
Большая часть игр, использованных в сборнике, основана на известных игровых
приемах, однако авторами и составителями игр дана авторская интерпретация
этих приемов, с целью их использования при суггестокибернетическом методе
интенсивного обучения с помощью аудиовизуальной техники.
В книге представлены игры, используемые на полидисциплинарных курсах
интенсивного обучения. Одна и та же игра может выступать в нескольких
функциях:
I. Обучающая функция — развитие общеучебных умений и навыков, таких, как
память, внимание, восприятие информации различной модальности; развитие
навыков владения родным и иностранным языком.
2. Развлекательная функция — создание благоприятной атмосферы на занятиях,
превращение урока из скучного мероприятия в увлекательное приключение.
3. Коммуникативная функция — объединение учащихся в коллектив,
установление эмоциональных контактов.
4. Релаксационная функция — снятие эмоционального напряжения, вызванного
нагрузкой на нервную систему при интенсивном обучении.
5. Психотехническая функция — формирование навыков подготовки своего
физиологического состояния для более эффективной деятельности, перестройка
психики для усвоения больших объемов информации.
6. Развивающая функция — гармоничное развитие личностных качеств для
активизации резервных возможностей.
7. Воспитательная функция — психотренинг и психокоррекция поведения в
игровых моделях жизненных ситуаций.
Все сценарии построены по единым принципам. Они включают в себя
предварительную инструкцию, выполненную в форме дикторского текста.
Учитывая специфику восприятия текста с фонограммы, инструкция, как правило,
повторяется дважды — сначала в подробном виде, а затем после слов "Итак..." в
виде "свертки"— короткого резюме. Затем дается сигнал "Гонг". По этому сигналу
ведущий или оператор должен остановить магнитофон, воспроизводящий
инструкцию, и включить другой — с фоновой музыкой. Технически это может
быть выполнено с помощью включения тумблера дистанционного управления
магнитофоном. По сигналу гонга обучаемые начинают выполнять игровые
действия. Время на каждую игру, как правило, заранее оговаривается в
инструкции. По мере выполнения игрового действия (на усмотрение ведущего)
тумблером включается магнитофон и обучаемые слушают последующие
инструкции. Как только включается магнитофон, предыдущее игровое действие
следует прекратить "на полуслове".
Хотя игры предусматривают автоматизированную аудиовизуальную систему
для задания инструкций по организации игр, роль преподавателя при проведении
таких игр весьма существенна. После каждого сигнала "Гонг", когда вступает в
силу фрагмент инструкции и начинается время для ее выполнения, направлять
действия участников игры может только преподаватель. Участники игры
экспромтом не всегда могут предусмотреть самый оптимальный шаг,
преподаватель же предварительно знакомится со сценарием и благодаря своему
жизненному и педагогическому опыту сможет заранее наметить возможные
варианты для оптимального развития событий в игре, поэтому его основной
задачей является практическая реализация данного сценария в своем видении.
Мы желаем вам успехов в освоении игровых приемов интенсивного обучения!
ГЛАВА 5.1.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ. (Игры психокоррекции поведения).
Предлагаются ролевые игры и психодраматические приемы для развития и
личностного роста ученика, а также упражнения, позволяющие практически
освоить правила этикета.
ВВЕДЕНИЕ.
Игры этой главы предназначены главным образом для работы с детьми и
подростками в школе или в других условиях групповой работы с учениками. Игры
адресованы педагогам, воспитателям и школьным психологам, родителям и всем,
кто имеет отношение к воспитанию.
Имея в виду, что практическая игровая деятельность очень эффективна при
усвоении разного рода психологических навыков и культурных норм поведения,
авторы попытались облечь в игровые формы известные правила поведения в
обществе, психологические приемы работы над развитием личности и т.п.
Педагогам и их воспитанникам предлагаются сценарии, по которым можно
самим творчески освоить те или иные аспекты воспитания, избегая при этом
слепого следования жестким нормам и правилам. Участники игр имеют
возможность пробовать и находить для себя наиболее приемлемые формы
поведения в тон или иной ситуации. В этом им должна помочь система обратной
связи и экспертной оценки поведения, которая заложена в условиях игр, как один
из важнейших принципов корректировки поведения. В главе содержатся игры,
которые можно условно разбить на три направления. Первое направление - это
освоение самых общих правил этикета. Иными словами: как себя культурно вести в
различных жизненных ситуациях. Другое направление: как развить в себе те или
иные важные личностные качества, такие как воля, организованность, умение
отстоять свою точку зрения и т.д. Третье направление: как найти свой стиль во
всем, научиться понимать, что твое, а что не твое в этой жизни.
Ко многим играм даются приложения в виде свода правил и норм поведения,
которые приняты в обществе. Прежде чем их изучить, участникам предлагается
самим попробовать сделать те или иные упражнения хорошо, а затем только
обратиться к правилам и убедиться в их приемлимости. Игры хорошо проводить на
группах продленного дня в школах, гимназиях, лицеях, в летних и зимних лагерях
отдыха и т.п.
При освоении внешних приемов поведения важно помнить, что всякая культура,
прежде всего внутренняя, а от нее уже происходит внешняя. Создавая гармонию
внутри себя, мы делаем гармоничным окружающий мир.
5.1.1. ЭТИКЕТ.
Добрый день! Сейчас мы предлагаем вам несколько игр, связанных с правилами
этикета. Слово "этикет" пришло к нам из французского языка. Оно означает
сложившийся в обществе порядок общения, принятые ритуалы и манеры
поведения. , Владеть ими особенно важно сегодня, когда многие так остро
ощущает дефицитj добросердечности, милосердия и бескорыстия. Конечно, все
разнообразие нашей жизни невозможно втиснуть в раз и навсегда установленные
формы и правила. Поэтому главное, что определит ваше умение вести себя в
обществе — это сочетание естественности и уважения к окружающим, чувство
такта, вкуса, достижение взаимного удовлетворения сторон. Чтобы
почувствовать вкус к нормам этикета, давайте сначала проведем небольшую
разминку. Сейчас каждый из вас получает задание — вспомнить какую-либо норму
проявления этикета, рассказать о ней и, по возможности, показать ее всем
собравшимся. Итак, мы вспоминаем сейчас примеры современных или старинных
форм этикета и готовимся продемонстрировать или хотя бы рассказать о них
всем участникам нашей встречи. Пожалуйста. (Гонг). Спасибо. Все участники
подготовились. Сейчас по очереди, по кругу, мы покажем друг другу образцы
проявления норм этикета. Постараемся сделать это ярко и увлекательно. Все
зрители могут принимать активное участие в показе и обсуждении. По
результатам выступлений будут определены те, кто не только хорошо знают
некоторые правила этикета, но могут изысканно и галантно
продемонстрировать их нашему избранному обществу. Итак, начинаем показ
хороших манер. Пожалуйста. (Гонг). Прекрасно. Сейчас ведущий организует
подведение итогов этого конкурса. В определении лучших знатоков и
преподавателей этикета могут принять участие все желающие. Ведущий,
приступайте! (Гонг). Благодарим всех за участие, на этом парад этикетных
форм закончен. (Гонг).
5.1.2. ПРИВЕТСТВИЕ.
Как поприветствовать знакомого и незнакомого человека? Как поприветствовать
старшего и младшего, мужчину и женщину? Нужно ли всегда подавать руку,
нужно ли здороваться первым? А может быть нужно поцеловать женщине руку? И
вообще, нужно ли целоваться при приветствии? А как быть, если мы идем по улице
и встречаем кого-то из знакомых? Что делать со шляпой, с шапкой? Вот,
оказывается, как много вопросов возникает в таком, казалось бы привычном
повседневном поступке - приветствии. Сейчас мы предлагаем вам разбиться на две
группы. Пусть в каждой группе будет примерно одинаковое количество
джентльменов и дам. Каждая группа получит задание, связанное со знанием правил
приветствия. Итак, все участники делятся на две подгруппы. Пожалуйста. (Гонг).
Первая группа получает задание — рассказать все, что она знает о правилах
приветствия. Приветствие старших и младших, мужчин и женщин, начальников и
подчиненных. Пожатие руки, поцелуи, приветственные слова. Обо всем этом
нужно рассказать поподробнее, и - самое главное — показать, разыграть сценки
правильного и неправильного «приветствия. Вторая группа подготовит правила
приветствия знакомых, встретившихся вам на улице. Приветствие малознакомого и
хорошо вам знакомого человека. На близком и на удаленном расстоянии.
Мужчины и женщины, молодые люди и дамы. Когда вы идете по улице парой,
группой. Не забудьте упомянуть, что делать в это время с головным убором и
перчатками. Итак, первая группа представит нам общие правила приветствия,
вторая — подготовит показ приветствия на улице. Ведущий предоставит время для
подготовки. Когда обе группы будут готовы, они по очереди покажут свои работы.
Пожалуйста, начинаем подготовку. (Гонг). Подготовка закончена. Команды
начинают демонстрацию своих работ. Одна команда показывает все, что она
подготовила, другая — готовится делать свои замечания. Во время подведения
итогов все замечания будут высказаны. Итак, начинаем выступления команд.
(Гонг). Поблагодарим команды за их выступления. А сейчас — обсуждение,
замечания и дополнения. Все помогают ведущему определить лучшую команду и
лучших участников выступлений. Итак, обсуждение. (Гонг). Вот и состоялся наш
разговор о приветствиях. Надеемся, что он был для вас интересен и, может быть,
вы даже узнали для себя что-то новое. Благодарим вас. (Гонг).
5.1.3. ЗНАКОМСТВО.
Как осуществить знакомство? Как представиться друг другу? Где и когда
представляться не нужно? Как представляются молодые и старые, мужчины и
женщины, подчиненные и начальники? Какие фразы приготовить для этой важной
церемонии? Попробуем разобраться в этих вопросах. Сейчас по очереди вам
предоставляется возможность рассказать друг другу о правилах знакомства,
представления людей друг другу. Рассказ мы будем вести по кругу, каждый по
очереди будет дополнять предыдущие выступления, добавляя что-то свое. Итак,
мы рассказываем друг другу о том, как нужно знакомиться по всем правилам.
Выступят все. Выступления можно дополнять. Пожалуйста. (Гонг). Надеемся, что
после состоявшегося разговора всем стало ясно, когда и каким образом следует
осуществлять непростую процедуру знакомства. А сейчас все участники
разобьются на небольшие группы по два, три, четыре человека и эти группы, не
теряя времени, покажут нам уже на практике — как нужно знакомиться. Итак,
быстро разбиваемся на группы, готовим и показываем по очереди сценки
знакомства. Пожалуйста. (Гонг). А сейчас давайте все вместе посмотрим сценки
знакомств. Предположим, вы хотите познакомить двух или несколько людей.
Какие существуют правила приветствия, представления и знакомства? Попробуем
отрепетировать эти ситуации... Для этого сначала нужно войти в воображаемый
образ — роль. Допустим, теперь вы стали Сергеем Ивановичем Петуховым,
учителем музыки средних лет или мальчиком Васей шести лет, или молоденькой
студенткой института Ирой. Выберите себе милый для вас или чем-то интересный
образ и вживитесь в него, прочувствуйте его характер. Чтобы всем понять вашу
роль, представьтесь и дайте характеристики ваших персонажей. Слушаем
желающих. Пожалуйста. (Гонг) Так, хорошо. А теперь предлагаем всем участникам
ознакомиться с правилами этикета, описывающими процедуру приветствия и
знакомства (они даны в приложении). Ведущий, просим вас сообщить. (Гонг).
Спасибо. Теперь один из участников будет знакомить всех остальных между собой.
Для этого ему самому надо сначала со всеми познакомиться и продумать
церемонию их представления друг другу, учитывая пол, возраст, положение в
обществе. Кроме того, он должен продумать, в какой атмосфере будет происходить
знакомство, в какой ситуации (может быть это будет праздник или же это будут
случайные попутчики в вагоне поезда, может быть это будут новые сотрудники).
Итак, ведущий группы придумывает подробности сцены знакомства, а судьи из
жюри готовятся оценивать работу участников . Пожалуйста, пять минут на
подготовку. (Гонг). Спасибо. Теперь приступим к самой процедуре представления.
Постарайтесь быть артистичными и не забывать об условности происходящего.
Пусть будет немного смешно. Пожалуйста. (Гонг). Спасибо. Очень хорошо.
Обсудим наши успехи. Пусть судьи сделают сообщение и поделятся
впечатлениями от только что просмотренных сцен — как соблюдался этикет, было
ли знакомство непринужденным, вежливым и т.д. Пусть другие участники группы
тоже выскажут свое мнение. Просим вас. (Гонг). Благодарим, на этом игра
закончена. (Гонг). Приложение: правила хорошего тона при представлении.
1. Младшего представляют старшему, мужчин — женщине, сотрудника —
руководителю.
2. Знакомя ровесников, первым представляют более близкого себе человека. Но
всех знакомых представляют родителям, а не наоборот.
3. Отдельного человека представляют группе.
4. На многолюдных приемах гости знакомятся между собой сами.
5. Не нужно представлять своего спутника при непредвиденной встрече.
6. Не обязательно представляться своим спутникам в пути, соседям за общим
столом, на собрании. Можно ограничиться общим приветствием.
7. Как правило, первым руку подает при знакомстве тот, кому представили
другого, т.е. женщина подает руку мужчине, старший — младшему, руководитель
— подчиненному.
8. Хозяйка всегда встает навстречу гостям.
9. Принято здороваться со всеми, с кем вы часто встречаетесь.
10. Первым принято здороваться младшему.
11. Не принято подавать руку через стол или через порог.
12. Не принять протянутой руки — большое оскорбление.
5.1.4. ОТКРОВЕНИЕ.
Известно, что словами так трудно выразить всю глубину чувств. Но если это
действительно удалось сделать, значит человек по-видимому кроме слов вложил в
свое произведение часть души. Давайте все вместе поиграем в известную всем игру
в почту. Здесь все знают друг друга, знают достоинства каждого человека и его
несовершенства. Пусть каждый из присутствующих напишет каждому краткое
посвящение — поздравит каждого с успехами, достоинствами, достижениями и
очень по доброму, тактично, именно с душой, пожелает дальнейшего
совершенствования в тех областях, где успехи еще не так явно выражены.
Хотелось бы отметить, что именно частичка души, вложенная в слова и пожелания,
сыграет решающую роль для каждого. Это полезно и для тех, кто раскрывая
глубину своей души желает совершенствования другу. Это важно и для тех, кто
воспринимает этот душевный порыв своих друзей — он конечно почувствует
прилив душевных сил для своего дальнейшего самосовершенствования. Итак,
возьмите ручку. На отдельных листочках напишите записки-посвящения. Листочки
сложите. Сверху напишите фамилию адресата. Отправители могут себя не
называть. Можно подписаться псевдонимом. Приступайте. Пожалуйста. (Гонг).
Заканчиваем. Теперь просьба ведущему собрать все записки и затем исполняя роль
почтальона раздать их адресатам. Просим вас. (Гонг). Когда каждый прочтет
адресованные ему записки, кто-то, наверное, захочет выступить и поблагодарить за
оказанное ему внимание. Просим вас. (Гонг) На этом наша встреча заканчивается.
Ведущий подведите итоги. Пожалуйста. (Гонг).
5.1.5. ПРОДАВЕЦ И ПОКУПАТЕЛЬ.
Предлагаем всем участникам разделиться на тройки. Пожалуйста. (Гонг) Эта
игра будет адресована к той части в каждом человеке, которая заведует культурой
взаимоотношений в сфере обслуживания, где очень часто мы можем наблюдать
огрехи и разного рода казусы. Итак, один из участников будет учтивым и весьма
профессиональным продавцом, другой - требовательным, капризным и нагловатым
покупателем, третий будет арбитром. Решите между собой, как будут
распределены роли. Пожалуйста. (Гонг) Придумайте также, какого рода товары
будут продаваться в вашем магазине - хлеб, овощи, одежда и т.д. А может быть это
будет что-то необычное... Просим вас. (Гонг). Хорошо. А сейчас приступим к игре.
Продавец пытается обслужить капризного покупателя несмотря ни на что.
Переходить рамки вежливости нельзя продавцу, покупателю же нельзя применять
физическую силу и неприлично выражаться. Арбитр оценивает все промахи
продавца и его дипломатические находки. Бестактное поведение штрафуется
снижением оценки. Если условия игры понятны, то начнем... Пожалуйста. (Гонг).
Хорошо. А теперь поменяемся ролями. Продавцы становятся покупателями, а
покупатели продавцами. Внимание. Начали. (Гонг) Спасибо, на этом игра
закончена. (Гонг).
5.1.6. ЗА СТОЛОМ. (хорошо подготовить все необходимое для чаепития, можно
использовать карточки с нарисованной посудой и едой).
Вспомним правила поведения за столом во время еды. Вспомним также, как
нарушаются эти правила и как нас раздражают окружающие люди, когда они не
умеют красиво или просто приятно есть. В этой игре мы обменяемся опытом или
представлениями о том, что такое культурно есть и, может быть, придем к
некоторому общему взгляду на то, "что такое — хорошо и что такое — плохо" в
этом деликатном вопросе. Тут, как и во всем нужна мера. Нас в равной степени
может раздражать громкое чавканье или же чрезмерная чопорность и навязчивое
следование сухому набору правил поведения за столом. Найдем органичное и
приемлемое среднее. Предлагаем вам разделиться на тройки. Просим вас. (Гонг).
Один из тройки будет изображать, будто он ест за столом, используя все
приготовленное для этого. При этом, его задача - совершить как можно больше
ошибок, то есть как можно хуже. Задача другого партнера - внимательно следить за
едоком и вовремя замечать и исправлять нарушения. Третий участник - судья. Он
оценивает замечания и за каждое зачисляет очко его автору, а за пропущенную
незамеченную оплошность - едоку. Итак, если условия понятны, то приступим к
игре. Пожалуйста. (Гонг). Хорошо. А теперь поменяемся ролями и продолжим
игру. (Гонг) Теперь еще раз сменим роли (Гонг) Спасибо, давайте сравним все
оценки и обменяемся впечатлениями. (Гонг).
Приложение: правила хорошего тона за столом.
1. Сидя за столом, следует только запястьем опираться на его край. Женщина
может ненадолго опереться на стол локтем.
2. Не следует играть приборами, хлебом, салфетками, складывать край скатерти
трубочкой, протягивать во всю длину ноги под столом.
3. Во время еды не следует расставлять локти и низко склонять голову над
тарелкой. Голову можно слегка наклонить и на эту высоту поднести вилку и ложку.
4. Не дуйте на горячую еду и напитки.
7. Не следует причмокивать и прихлебывать.
8. После еды нож и вилку принято складывать в тарелки параллельно, ручками
в правую сторону. Когда предполагается, что те же приборы будут использоваться
при следующем блюде, кладут их на стол.
9. Если вы пользуетесь ножом и вилкой, то все время держите вилку в левой
руке, нож — в правой, не перекладывая их из руки в руку.
-10. Когда запиваете еду каким-либо напитком, следует сначала проглотить то,
что находится во рту, а только потом пить.
11. Жевать нужно спокойно, с закрытым ртом. ,
12. Доедая последнюю ложку супа, не наклоняйте тарелку к себе.
13. Если блюдо приправлено соусом, салфетку кладут на колени.
14. Не мокайте хлеб в соус, даже если вы держите хлеб на вилке.
15. Салат берут не ножом, а вилкой.
17. Когда режете мясо, пальцы должны быть на ручке ножа.
18. Передавая кому-либо нож, протягивайте его ручкой от себя.
5.1.7. ДИПЛОМАТИЯ.
Давайте поупражняемся в искусстве дипломатии. Предположим, между вами
завязался интересный разговор, но одному из беседующих нужно прервать беседу,
так как, допустим, он опаздывает на свидание, а другому хочется продолжить
интересное общение. Как быть? Попробуем разыграть эту ситуацию по ролям.
Разделитесь, пожалуйста, по тройкам. Просим вас. ("Гонг/Один в тройке - судья
или супервизор - то есть беспристрастный наблюдатель. Двое других собеседники, один из которых хочет деликатно выйти из разговора, а другой
назойливо и несколько нахально хочет продолжить его и узнать для себя что-то
важное. Супервизор будет оценивать искусство дипломатии первого, снижая
оценку за нарушение рамок вежливости в разговоре. Итак, по первому удару гонга
собеседники начинают беседу , интересную для обоих, но после второго гонга
начинается поединок, который будет оцениваться третьим участником супервизором. Итак, пожалуйста, начали разговор. (Гонг) А теперь перешли к
словесному поединку. (Гонг) Хорошо. Обменяемся впечатлениями и подведем
итоги первого раунда. (Гонг). Хорошо. Пора поменяться ролями. Пусть каждый в
тройке использует на себе все три роли/Гонг,) Спасибо. А теперь обсудим итоги.
Пожалуйста. ("Гонг/Спасибо, игра закончена. (Гонг).
5.1.8. СИМПАТИИ.
Любой коллектив, даже очень дружный, всегда не очень однородный.
Существуют группки по интересам, привязанностям, взглядам. Как правило, в
коллективах есть свой лидер, оппозиция, заводилы, независимые и очень
зависимые, не говоря уже о симпатиях мужской и женской частей коллектива.
Предлагаем провести такой анонимный эксперимент. Каждый ручкой на бумаге
обозначит места всех присутствующих и подпишет их. Просим вас. (Гоне) Теперь
возьмите в руки карандаш и проведите линии, отражающие тяготение членов
коллектива. Пусть к каждому
подойдет не одна линия. Пожалуйста. (Гонг). Теперь к ведущему просьба собрать
листочки и при беглом просмотре определить основных действующих лиц
коллектива, возможно, это лидеры. Пожалуйста. (Гонг). Наиболее популярным
лицам будет и большая нагрузка — предлагаем подготовить выступления типа
художественной самодеятельности. А пока, не теряя времени, сообщите первые
результаты и раздайте в случайном порядке листочки всем присутствующим.
Каждый сможет дополнить проявляемую картину и передать листочек по кругу. По
тому, насколько жирными будут к концу игры карандашные ручьи, мы сможем
дать оценку каждому присутствующему. Итак, листочки в круг! (Гонг) Сейчас,
пока ведущий собирает и обрабатывает окончательные результаты, посмотрим
подготовленные номера художественной самодеятельности. Пожалуйста. (Гонг). В
заключение ведущий может обнародовать результаты эксперимента и раздать на
память листочки. А выводы каждый сделает для себя сам. Пожалуйста. (Гонг)
5.1.9. ЦВЕТЫ. (Реквизит: цветы).
Цветы принято дарить друг другу по различным поводам. Однако, все ли
хорошо знают значение символики цветов? В каком случае дарят пионы, ирисы,
лилии, розы и гвоздики, фиалки и ландыши, хризантемы, колокольчики, незабудки,
астры? В каком случае дарят цветы белые, розовые, красные, голубые? Как
составить букет? Сейчас каждый участник выберет себе цветок, который он
собирается преподнести в подарок, имея в виду некоторый скрытый в нем смысл.
Он выберет и произнесет название этого цветка. Ведущий проследит за тем, чтобы
цветы не повторялись. Итак, распределяем между собой цветы, которые мы
собираемся преподнести в подарок. Пожалуйста. (Гонг). После того, как цветы
распределены между всеми присутствующими, начнем их друг другу дарить. При
вручении цветов рассказываем, почему выбраны именно эти цветы, какой смысл
заключен в этом подарке. Итак, дарим друг другу выбранные нами цветы,
рассказывая при этом, что они означают. Пожалуйста. (Гонг). Спасибо. Ведущий,
подведите итоги и отметьте самые интересные выступления. (Гонг). На этом
конкурс цветов заканчивается. Благодарим вас. (Гонг).
5.1.10. КОСТЮМ. (Реквизит: цветная бумага, клей, фломастеры).
Каким образом одеться изысканно и элегантно? Как подобрать одежду и
аксессуары - головной убор, обувь, сумку, перчатки, носки, украшения? Как
выбрать цвета одежды - теплые, холодные, светлые, темные? Как правильно
сочетать цвета? Для того, чтобы одеваться красиво и со вкусом, существуют
определенные традиции и правила. Сейчас мы их постараемся вспомнить. Итак,
вспоминаем правила составления элегантного костюма, каждый вспоминает и
называет одно-два таких правила. Ведущий следит, чтобы выступили все.
Пожалуйста. (Гонг). А сейчас следующее задание. Каждый из вас сейчас каким-то
образом одет. Продумайте, каких деталей туалета вам недостает, чтобы прямо
сейчас отправиться на праздничный бал? Чем меньше деталей туалета вам для
этого потребуется, тем лучше. А может быть вы прямо сейчас изготовите их из
подручных материалов. Итак, придумываем себе строгий или, наоборот, веселый
маскарадный костюм. На подготовку вам дается небольшое время, за временем
следит ведущий. Начали. (Гонг). Спасибо. Все готовы идти на бал. Давайте
проведем конкурс нарядов. Все по очереди рассказываем о своем костюме и той
роли, которую собираемся в нем играть. Пожалуйста. (Гонг). Прекрасно.
Поздравляем победителей конкурса, благодарим всех за участие. (Гонг).
5.1.11. НА ТАНЦАХ. (Звучит танцевальная музыка)
Мы пришли на танцевальный вечер. Звучит музыка, начинаются танцы.
Кавалеры приглашают дам на танец. Как же на таком танцевальном вечере вести
себя даме и кавалеру? Какими словами пригласить даму на танец? Как проводить
ее, о чем разговаривать, как благодарить за танец? Можно ли даме отказать
приглашающему ее кавалеру? Как быть, если ее пригласили сразу несколько
кавалеров? Как быть, если вы плохо танцуете? Давайте обсудим эти сложные
вопросы танцевального этикета. Под руководством ведущего по очереди выступим
и расскажем о том, как бы вы поступили в той или иной ситуации, возникшей на
нашем танцевальном вечере. Не беда, если вы и не назовете сразу все тонкости,
если будут выражены разные мнения. Ведущий поможет вам достичь согласия по
всем спорным вопросам. Итак, по очереди рассказываем о том, как мы будем вести
себя на танцевальном вечере. Начали. (Гонг). А сейчас, когда мы обговорили все
тонкости поведения на танцах, давайте практически освоим то, о чем мы только
что говорили. Сейчас будут разыграны сценки приглашения на танец и окончания
танца. В них примут участие все присутствующие, таким образом, каждая дама и
каждый кавалер получит возможность проделать несколько фигур танца. Итак, по
очереди кавалеры приглашают дам на танец, делают несколько танцевальных па и
провожают даму на место. Пожалуйста. (Гонг). А теперь, когда все получили
возможность выступить и проявить себя в бальном этикете, давайте подведем
итоги этого конкурса и определим самых галантных кавалеров. Пожалуйста.
(Гонг). Спасибо. На этом наш танцевальный вечер окончен. (Гонг).
5.1.12. В КАФЕ. (Реквизит: столики, стулья).
Мы собрались посетить кафе. Например, молодой человек идет в кафе с дамой.
Как вести себя при входе в кафе, в гардеробе, при входе в зал? Как выбрать стол и
усадить за него даму? Как получить меню и сделать заказ? Как приветствовать
знакомых, проходящих мимо вашего столика? Для того, чтобы вспомнить правила
посещения кафе и ресторана, мы устроим сейчас обсуждение. Постараемся
вспомнить побольше таких правил, при этом в обсуждении должны участвовать
все присутствующие. Ведущий проследит, чтобы участвовали все. Итак, мы
называем сейчас правила поведения в кафе и ресторане. Начали. (Гонг). А сейчас
под руководством ведущего мы попробуем разыграть все этапы этого приятного
процесса - посещения кафе. С помощью ведущего распределим роли и на практике
покажем знания тех правил, о которых мы только что говорили. Пожалуйста.
(Гонг). Спасибо. Подведем итоги и на этом закончим наше посещение кафе. (Гонг),
5.1.13. В АВТОМОБИЛЕ. (Реквизит: стулья)
В автомобиле существую! более почетные и менее почетные посадочные места.
Знаете ли вы их? С какой стороны садятся в автомобиль? Куда посадить даму? Как
разместить в машине небольшую компанию? Кто первым выходит из машины?
Можно ли разговаривать в машине и о чем вести разговор? Все эти вопросы мы
сейчас обсудим. Высказываемся по очереди, постараемся достичь единого мнения
по всем вопросам. Пожалуйста. (Гонг). А сейчас, когда нам все стало ясно,
попробуем разыграть правила поведения в автомобиле в конкретных ситуациях.
Участвовать будут все. Ситуации задает ведущий, он назначит группы из
нескольких человек для разыгрывания этих ситуаций. Итак, практическая
отработка ситуаций в автомобиле. Ведущий, приступайте. (Гон,'). Итак, все
выступили, можно подвести итоги и определить лучших знатоков автомобильного
этикета. Пожалуйста. (Гонг). На этом мы заканчиваем конкурс автомобильной
галантности. Всем спасибо.
5.1.14. В ПОЕЗДЕ. (Реквизит: стулья).
Что взять с собой в поездку на поезде? Как вести себя с соседями по купе?
Нужно ли представляться попутчикам? Как регламентируется в купе трапеза и сон?
Как одеться в дорогу? Обсудим эти правила поведения в вагоне поезда. Итак,
открываем дискуссию о том, как вести себя в поезде, в купе. Все высказываются,
имея в виду, что после этого устного обсуждения последует практическая работа
над этими ситуациями. Пожалуйста. (Гонг). Итак, практическая работа над
правилами поведения в вагоне. Из стульев мы соорудим сейчас макет купейного
отделения и в этом небольшом пространстве разыграем сценки вагонной жизни.
Ведущий назначит группы и раздаст задания, нужно попробовать их выполнить,
руководствуясь теми знаниями, которые мы только что получили. Пожалуйста.
(Гонг). Спасибо. Можно подвести итоги нашей поездки, определить .лучших
попутчиков. На этом наше знакомство с правилами этикета в поезде заканчивается.
(Гонг).
5.1.15. В ТЕАТРЕ.
Театр - это особый мир, здесь есть свои особенные правила поведения, о
которых мы сейчас и будем говорить. Давайте обсудим следующие вопросы:
допустимо ли опаздывать в театр? Как быть, если вы все-таки опоздали? Как
купить и передать даме программку? Кто первый входит в зал? Как найти нужные
места? Что делать, если на одно место случится два билета? Как пройти к своему
месту по ряду? Как рассаживаются. на своих местах дамы и кавалеры? Как вести
себя в антракте? Как приветствовать знакомых? Зачем нужен театральный
бинокль? Вы видите, вопросов очень много, и это еще далеко не все пункты
поведения в театре или на концерте. Дополните список этих вопросов и разберите
их все вместе. Обсуждением, как всегда, руководит ведущий. Постарайтесь
разобраться во всех подробностях. Обсуждение позволит выявить знатоков. Итак,
приступаем к обсуждению правил поведения в театре. Пожалуйста. (Гонг). Итак,
правила ясны. Ведущий, если есть необходимость, можно разыграть некоторые
сценки. И конечно, затем последуют поздравления и аплодисменты победителям
этого театрального конкурса. (Гонг).
5.1.16. РАЗГОВОР ПО ТЕЛЕФОНУ. (Приложение - правила телефонного
этикета).
Алло, алло! Умеете ли вы пользоваться телефоном? Нет, не телефонным
аппаратом, конечно, а правилами общения по телефону. Кому, когда и по какому
поводу можно позвонить? Удобно ли звонить по личным делам на работу? Звонить
домой ранним утром, по выходным, ночью или в обед, когда собирается вся семья
абонента? В каких случаях можно пользоваться телефоном соседей? Нужно ли
здороваться и представляться при каждом звонке? В каких случаях звонить не
принято? Попросим ведущего организовать круглый стол, на котором можно будет
обсудить все эти волнующие вопросы. Итак, сейчас мы обсуждаем правила
ведения разговоров по телефону. Должны высказаться все. участники, затем будут
подведены итоги. Ведущий, приступайте к делу. (Гонг). Итак, вопросы телефонною
этикета прояснились. Сейчас по усмотрению ведущего можно произвести
контрольные звонки и потренироваться в проявлениях телефонной вежливости.
Телефонный разговор - это особый род общения, где есть свои правила, своя
культура, которая правда очень многим людям не знакома. Например, очень часто
бывают такие разговоры: "Алле, кого надо?" - "Марью Ивановну" - "Таких нет!" —
бросают трубку. Бывают разговоры еще похуже. Давайте с вами отрепетируем
сейчас несколько телефонных звонков. Для этого предлагаем вам разделиться на
тройки. Пожалуйста. (Гонг) Хорошо. Вам нужно будет отрепетировать звонки:
1.Другу. При этом к телефону сначала подходит кто-то из его домочадцев.(Гонг). 2.
В справочное бюро. Узнать о прибытии поезда и стоимости билетов..(Гонг). 3.
Родственнику — поздравить его с праздником. Итак, один — звонящий, другой отвечающий, третий — супервизор, судья. Договоритесь, кто будет исполнять
какую роль в первом туре. (Гонг) Хорошо. Задача звонящего и отвечающего —
разыграть небольшой этюд на заданные три темы для всех. Задача супервизора —
отметить на бумаге ошибки и оплошности, сделанные партнерами, а также их
успехи и достоинства. Пожалуйста. (Гонг). Спасибо. Поменяйтесь ролями. ("Гонг,)
.Хорошо. А сейчас мы приведем ряд общепринятых правил разговоров по
телефону Пожалуйста, ведущий, прочитайте правила. Сравните их с тем, что всеми
обсуждалось. Много ли общего? Просим вас. (Гонг). Обсудим наши успехи. Может
быть кто-нибудь хочет усовершенствовать имеющиеся правила? Выступайте,
пожалуйста, со своими предложениями. Просим вас.(Гонг). Хорошо. Спасибо. На
этом игра закончена. (Гонг}.
Приложение - правила телефонного этикета:
1. Если звонок знакомым, то необходимо после приветствия представиться.
2. После приветствия необходимо поинтересоваться, есть ли время для разговора.
3. Первым заканчивает разговор тот, кто звонил.
4. Не затягивайте беседу, если собеседник спешит.
5. При разговоре не отвлекайтесь на посторонние темы.
6. Не звоните до 9 утра и после 22 вечера.
5.1.17. ПИСЬМО.
Сейчас мы с вами займемся творчеством в эпистолярном жанре. Культура
написания письма, поддержания личной и деловой переписки во многом
преобразилась с той эпохи, когда в почтовых каретах адресатам доставлялись
целые главы романа в письмах. Переписка писателей и критиков входила в
собрания их сочинений. Существовали определенные нормы и традиции написания
служебного и личного письма. Попробуем поговорить о том, какие правила
написания писем существуют в наши дни. Можно ли использовать цветную
бумагу, можно ли пользоваться карандашом, какие существуют правила для
расположения основного текста, обращения, подписи и датировки письма. Как
принято обращаться к адресату, как заканчивать письмо. Обговорив все эти
вопросы, каждый из вас напишет небольшое письмо к одному из своих партнеров
по группе, по выбору. Таким образом, все полученные при обсуждении знания
можно будет тут же освоить практически. Итак, мы обсуждает правила ведения
переписки и готовимся тут же использовать их на практике. Ведущий,
приступайте! (Гонг). Прекрасно. Если это занятие вам понравилось, то можно
продолжить нашу игру в почту. Напишите письмо выбранному адресату. Время на
подготовку письма отводится 10 минут. Потом устроим конкурс. Итак, возьмите
бумагу и ручку, начинайте писать. (Гонг) Заканчиваем. Теперь передайте письмо
по кругу. Каждый отметьте знаком "плюс" самое интересное письмо. (Гонг).
Невидимому, уже сейчас можно подвести некоторые итоги и определить лучших
письмоводителей. Пожалуйста. (Гонг). Спасибо. На этом мы заканчиваем нашу
игру в переписку. (Гонг).
5.1.18. БУДЬТЕ ДОБРЫ...
Внимание! Давайте поиграем в такую игру. Сначала предлагаем вам вспомнить
вежливые слова, обращения и обороты, которые вам известны. Их существует
большое множество, так что каждый без труда припомнит общеизвестные, такие
как "спасибо", "пожалуйста", "будьте добры", "уважаемый сударь" и т.п. А может
быть вам придут в голову старинные слова, которые сейчас мало кто употребляет.
Пожалуйста, вспоминайте. (Гонг). Хорошо. А теперь, давайте играть. Для этого
всем нужно сесть в круг. Пожалуйста. (Гонг). Так. По сигналу гонга по очереди
называйте вежливые слова по одному. Повторять уже сказанные слова нельзя. Тот,
кто не может вспомнить ничего нового — выбывает из игры. В конце игры
останутся несколько победителей (5-6), которые и прослывут отныне великими
знатоками вежливых обращений. Но это теоретики. Лишь тот из них, кто умело
использует свой богатый словарь вежливых обращений в жизни, может называться
поистине вежливым человеком в жизни. Итак, начинаем игру. По кругу, друг за
другом, называйте вежливые слова. Повторяться нельзя. Внимание. Начали.
(Гонг).Спасибо. На этом игра закончена. Поздравляем победителей! (Гонг).
5.1.19. ГОСТИ.
Принимать гостей — это целое искусстве?. Существует очень много
национальных особенностей в обычаях приема гостей. Но есть и много общих
правил для всех народов, и, конечно, самое главное среди них — это относиться к
гостю с почтением и уважением. Кроме этого существует еще ряд тонкостей и
особенностей гостеприимства, с которыми полезно вам познакомиться. Для этого
давайте попробуем разыграть сценки приема гостей и по ходу дела будем учиться
гостеприимству. Давайте устроим такое соревнование. Для этого предлагаем
разделиться на три команды. Пожалуйста. (Гонг). Одна команда будет командой
судей, две другие - по очереди изображают хозяев и гостей. Допустим, что прием
гостей будет по поводу празднования Нового Года. Предлагаем команде хозяев
подготовиться к приему гостей: продумать программу новогоднего вечера,
развлечения, условные угощения (этому можно уделить минимум внимания).
Другая команда в это время думает над тем, какие подарки можно принести с
собой, какие поздравительные речи произносить, какие стихи и экспромты
сочинять. Подарки, еду и все другие необходимые атрибуты можно просто
нарисовать или еще как-либо условно изобразить. Праздник должен происходить в
сокращенном виде — не более получаса. В то время, пока гости и хозяева
готовятся, жюри вспоминает правила приема гостей, чтобы потом с пристрастием
оценить усилия обоих команд и вынести заключительную оценку. Пожалуйста, 5
минут на подготовку Гонг/Спасибо. Наступило время соревнующимся командам
продемонстрировать нам результаты своих творческих усилий. Просим вас.
Гонг/Хорошо. А сейчас команды могут поменяться ролями: гости превращаются в
хозяев, а хозяева в гостей. Пожалуйста. (Гонг). Спасибо. Пришла очередь жюри
выносить свои оценки. Попросим жюри подробно рассказать о своих впечатлениях
от праздничного вечера, а в заключение дать каждой команде по две оценки: одну
— за выполнение правил приема гостей и поведения в гостях (при этом надо
обсудить, какие именно правила нарушались, чтобы все участники поняли и
запомнили сами правила), другую - за артистизм, фантазию и юмор участников.
Пожалуйста, жюри, продумайте свою речь и оценки. ("Гонг). Спасибо. Просим вас
огласить свое решение. (Гонг). На этом игра закончена. Благодарим всех
участников. (Гонг).
5.1.20. СЕРВИРОВКА СТОЛА.
У вас дома сегодня праздничный стол, придут гости. Вы готовитесь к
праздничному застолью. Как накрыть стол для праздника? Накрыть его клеенкой
или скатертью? А какого цвета скатерть выбрать? Что поставить в центре стола, а
что с краю? Куда поставить хлеб и напитки? Тарелки, блюдца, сервизы, столовые
приборы - как расположить все эти предметы на столе? Сколько ложек, вилок и
ножей положить возле каждой тарелки? Куда и как поставить цветы? На тему
сервировки стола можно говорить часами. А наш разговор о том, как правильно и
красиво накрыть стол, мы организуем следующим образом. Расположимся в круг,
представим, что мы собрались за. столом. По очереди расскажите всем
собравшимся о тех правилах устройства праздничного стола, которые вы знаете
сами. А все присутствующие добавят детали, которые вы упустили. Итак, по
очереди высказываем свои соображения о правилах сервировки стола. Пожалуйста.
(Гонг). Сейчас, когда все высказались и обсудили детали, можно подвести итоги и
определить главного знатока сервировки праздничных столов. Ведущий, вам слово.
(Гонг). Благодарим всех знатоков. Наша подготовка к застолью окончена. (Гонг).
5.1.21. ФРУКТЫ НА СТОЛЕ. (Реквизит: настоящие или искусственные фрукты).
На нашем праздничном столе сегодня будут фрукты. Но как их подать? И как их
съесть? Сегодня в меню яблоки, груши, персики, апельсины, грейпфруты, дыни,
ананасы, бананы, клубника, виноград и черешня. Как их подают к столу? Как их
чистят, режут, посыпают сахаром? Что делают с кожурой, с косточками? Сейчас
каждый из вас выберет себе один из этих видов фруктов и ягод. Внимание, сегодня
мы можем отведать яблоки, груши, персики, апельсины, грейпфруты, дыни,
ананасы, бананы, клубнику, виноград и черешню. Давайте договоримся, кто какой
фрукт себе берет. Ведущий, проследите, чтобы все фрукты были разобраны.
Пожалуйста. (Гонг). Итак, фрукты разобраны. Каждый из участников по очереди
рассказывает, как он будет обращаться со своим фруктом: как он подаст его на стол
и как он будет его вкушать. Пожалуйста, приступаем к рассказам. (Гонг). Спасибо.
Все фрукты откушаны. С помощью ведущего попробуем определить самого
изысканного любителя фруктов. Пожалуйста. (Гонг). Благодарим всех за участие.
На этом конкурс любителей фруктов заканчивается. (Гонг).
5.1.22. НАПИТКИ НА СТОЛЕ. (Реквизит: бокалы, минеральная и фруктовая
вода).
Напитки употребляют за столом во всем мире. Уметь употреблять напитки по
правилам и по праздничному случаю — это вовсе не порок, а наоборот, признак
мудрости, это целое искусство и важный раздел этикета. В этой игре вам предстоит
выполнить несколько заданий. И пусть у нас на столе обычная минеральная или
фруктовая вода, это нам вполне заменит все напитки мира. Подготовим посуду и
напитки. (Гонг).
Задание 1. "Правила подачи напитков". Для разных напитков - соков,
апперитива, шампанского, водки, виски, коньяка,- существуют различные виды
посуды, из которых их принято пить. Это бокалы, фужеры, стопки, рюмки,
"наполеонки", стаканы, чарки и так далее. Бокалы бывают прозрачные и
непрозрачные. В некоторые напитки добавляют лед, лимон. Сколько вина налить в
бокал? Как держать бутылку? Кому налить первому - себе, своему соседу, даме?
Под какие блюда подаются те или иные напитки, чем их закусывать? Мы просим
всех присутствующих обсудить эти волнующие вопросы. Ведущий следит за
порядком выступлений, высказаться должны все, так, чтобы у нас в итоге
сложилось исчерпывающее представление о всех тонкостях употребления
напитков за столом. Итак, начинаем обсуждение. (Гонг). Ведущий, сейчас, когда
все высказались, вы можете подвести итоги и еще раз кратко сформулировать те
правила угощения разными напитками, о которых мы только что говорили.
Пожалуйста. (Гонг).
Задание 2. "Конкурс дегустаторов". Сейчас ведущий откроет конференцию
знатоков напитков. Вы сможете по очереди рассказать друг другу о видах и сортах
напитков, которые знаете, о тонкостях их приготовления, свойствах и
достоинствах. Итак, конкурс знатоков-дегустаторов. Пожалуйста. (Гонг). Ведущий,
подведите, пожалуйста итоги конкурса. (Гонг).
Задание 3. "Тосты". Самая неформальная часть нашего серьезного мероприятия это тосты. Непросто достать хорошую праздничную бутылку, недостаточно ее
открыть и разлить. Нужно еще уметь и выпить. А для этого непременно нужно чтото сказать. Яркий, зажигательный и подходящий по случаю тост, после которого
грех не выпить. Итак, тосты. Традиционные и новые, старинные и экспромты,
длинные и короткие. Произносим тосты по очереди, выступают все. Все
внимательно слушают и оценивают мастерство выступающего. Итак, начали.
(Гонг). Кажется все уже выступили. Ведущий, подведите итоги этого задания и
всего конкурса в целом. Пожалуйста. (Гонг). В заключение — выпьем за
победителей с соответствующими тостами. (Гонг).
5.1.23. ОТКАЗ.
Пихологи считают, что если человек не умеет говорить "нет", то нельзя быть
полностью уверенным, что его "да" - настоящее "да". Другими словами, не умея
отказывать, мы не можем жить не кривя душой. Поэтому отказывать надо уметь,
но при этом не обижать других, а делать это настолько убедительно и понятно,
чтобы человек, которому отказывают, проникся уважением к вашей ситуации и
понял ее. Давайте разыграем сценки, в которых один участник чего-то просит,
добивается у партнера, а партнер должен ему отказать в этом, но не обидеть. Итак,
разобьемся на тройки. Пожалуйста. (Гонг). Хорошо. В каждой тройке один будет
активно и требовательно просящим, другой — умело отказывающим, а третий —
супервизором (наблюдателем). Пожалуйста, продумайте тему сценки: кто, кого и о
чем будет просить. Допустим, один просит другого пропустить его без очереди
купить что-нибудь очень нужное, например, билет на самолет. Другой ему
отказывает, так как сам спешит к своим маленьким детям. Насколько успешно
удастся настоять на своем стоящему в очереди? Это оценит супервизор.
Пожалуйста, по удару гонга, начинайте диалог. (Гонг). Спасибо. Супервизоры,
поставьте оценки участникам разговора. Просим вас. {Гонг). А теперь давайте
поменяемся ролями. Каждый из вас должен научиться говорить "нет". Это главная
задача нашей игры. Пожалуйста. (Гонг). Спасибо. Еще раз поменяемся ролями.
Пожалуйста (Гонг). Сейчас давайте все вместе обсудим результаты. Пусть каждый
поделится своими мыслями и впечатлениями. Какие трудности вам удалось
испытать, что преодолеть в себе? (Гонг). Спасибо, на этом игра закончена. (Гонг)
5.1.24. ГАЛАНТНОСТЬ. (для юных джентльменов).
Все ли из вас знают, как нужно общаться с дамами? Давайте попробуем
вспомнить, как с дамами обращались в старину или каковы правила обращения
истинного джентльмена по отношению к истинной леди. Наверное, нам придут в
голову романы или фильмы из прежних времен и, наверное, вспомнится что-то, что
могло бы быть уместно в наше время и чего, возможно, не хватает в нашей жизни.
(Гонг) Приглашаем выйти на середину круга одну даму и несколько
джентльменов, желающих посоревноваться в галантности. Просим вас. (Гонг).
Хорошо. Спасибо. А теперь вам предлагается разыграть сценку "Дама пришла в
гости к джентльмену". Наша дама приходит по очереди в гости ко всем
джентльменам. В обязанности джентльмена входит приветствие, умение ловко
снять и повесить пальто, проявить заботу и внимание и т.д. Условия каждой сцены
задает дама. Например: дама пришла с мороза в шубе, шапке и сапогах, или же,
дама пришла вся промокшая под дождем, хочет просушить плащ, зонт и ботинки и
т.д. Итак, дама задает ситуацию, после чего ею и каждым молодым человеком
разыгрывается сценка. Нужно быть учтивым, ненавязчивым, чутким, деликатным и
обладать еще многими другими качествами, чтобы угодить даме. В заключение,
дама выставляет оценочный балл галантности и манерам молодого человека.
Кроме того, оценку выставляют все зрители, после чего выводится некоторый
средний балл для каждого соревнующегося и определяется самый воспитанный и
учтивый джентльмен. Если все понятно, то приступим к игре. Пожалуйста. (Гонг)
Хорошо. Победитель целует даме руку. Всем спасибо. (Гонг).
5. 1.25. ДЕНЬ САМОУПРАВЛЕНИЯ.
Дорогие ученики! Сегодня нам предстоит подготовиться к весьма
замечательному дню — Дню самоуправления. Наверное, такое можно себе
позволить только раз в году. Нет удивительного в том, что многие из здесь
присутствующих вполне в состоянии провести занятие, всего по одной теме, не
хуже учителя. При этом, разрешается вести занятия в самых неожиданных формах:
например, музыкально-художественного представления, викторины, вечера
загадок, постановки, художественной самодеятельности. Можно и просто
рассказать о малоизвестных событиях, которые имеют некоторое отношение к
изучаемой теме, но содержатся скорее не в учебнике, а в художественной
литературе. Кто-то захочет взять на себя роль директора, завхоза, заведующего
расписанием, технической частью и т.д. Возможно такое занятие провести не в
учебном помещении, а где-нибудь в лесу, у костра. Давайте постараемся удивить
наших учителей своей фантазией, энергией, задором, творческим полетом,
вдохновением и желанием познать неизведанное! Сейчас каждый имеет
возможность высказать свои предложения по поводу распределения ролей. Начнем
с предложений на роль директора, затем всего руководящего состава и учителей по
предметам. Пожалуйста, ваши предложения. Ведущий, записывайте. (Гонг). Теперь
предоставим слово предполагаемым учителям. Желательно, чтобы каждый
рассказал об идее проведения своего урока, теме и форме занятий. Ведущий,
предоставьте последовательно всем слово. Просим вас. (Гонг). Спасибо, теперь
попробуем дополнить высказанные предложения: что еще удивительного,
необычного, даже интригующего можно включить в программу Дня
самоуправления? Пусть фантазия бьет ключом. Скажите также, из каких
источников вы сможете получить нужную вам информацию? Пожалуйста! (Гонг)
Спасибо. По-видимому, можно подвести некоторый итог и определить дату Дня
самоуправления. Просим вас. (Гонг) На этом наша встреча закончена. До
следующей встречи в День самоуправления. (Гонг).
5.1.26. ЧАЙНАЯ ЦЕРЕМОНИЯ. (реквизит: чайник с чаем и чашки, блюдца,
чайные ложечки, а также сахар и что-нибудь еще к чаю).
На Востоке чайная церемония - это целый ритуал, который специально
изучают, а потом исполняют в жизни также вдохновенно, как исполняют
музыкальные произведения. У нас все значительно проще, но все же есть ряд
тонкостей, которые воспитанному человеку необходимо знать. Итак, приглашаем
на середину круга пять человек. Один из приглашенных будет судьей, два других пара, в которой один будет хозяином, который заваривает чай по всем правилам и
угощает им, а другой — гостем. Четвертый и пятый участники тоже образуют пару
"хозяин-гость", и будут стремиться победить первую пару в искусстве чайной
церемонии. Судья должен предварительно прочитать некоторые правила, которые
касаются церемонии чаепития и со знанием дела выставить оценку каждой паре.
Пожалуйста, подготовьтесь все пятеро к соревнованию. Участники в парах должны
продумать также то, о чем они будут беседовать во время чайной церемонии.
Просим вас. (Гонг). А теперь, пожалуйста, обе пары по очереди демонстрируют
церемонию чаепития. Пожалуйста. ("Гонг/Сейчас судья выносит свои оценки и
объясняет, какие правила соблюдались, а какие были нарушены. Просим. (Гонг).
Спасибо. Поздравляем победителей. На этом игра закончена. (Гонг).
Приложение - правила чаепития:
1. Чайную чашку следует держать за ушко, не продевая через него
указательный палец и не отставляя мизинца.
2.Чайная или кофейная ложечка служит только для размешивания сахара,
после чего ее нужно положить на блюдце, а если оно очень глубокое, опереть о его
край.
3. Не пейте залпом, запрокинув голову.
4. Не наливайте чай в блюдце.
5. Не дуйте в чашку, чтобы остудить чай.
6. Если хотите попросить налить вам еще чаю, протягивайте чашку на
блюдце.
7. Кусковой сахар растворяют как и песок, а не пьют вприкуску.
5.1.27. ХИТ-ПАРАД. (каждому участнику предлагается предварительно
подготовить для конкурса фонограммы своего любимого музыкального
произведения).
Дорогие друзья! Мы собрались сегодня, чтобы прослушать самые популярные
(среди собравшихся) музыкальные произведения. Каждый подобрал себе
произведения в своем вкусе. У нас будет возможность послушать все музыкальные
произведения, оценить их популярность в данном коллективе и, соответственно,
определить победителен сегодняшнего конкурса — чей вкус наибольшим образом
отражает вкус собравшихся здесь. Итак, ведущие называют произведения,
желающие могут дать краткий комментарий, затем включается это музыкальное
произведение, и в заключение, после прослушивания желающие могут рассказать:
какие эмоции вызвало у вас это произведение, и каждый у себя на листочке против
названия произведения ставит оценку "О", "1" или "2". Итак, ведущий, пожалуйста,
берите бразды правления в свои руки. После введения включайте последовательно
все произведения, предоставляйте слово для заслушивания впечатления.
Пожалуйста! (Гонг) Итак, закончили прослушивание. Предлагаем ведущему
собрать все записки, просуммировать баллы против каждого хита. Пожалуйста.
(Гонг). Итак, ведущий может сообщить результат музыкального конкурса. Первые
десять мест. Начните с последнего. Пожалуйста. (Гонг) Поприветствуем
победителей, представивших эти произведения! (Гонг). На этом наша встреча
закончена. Всем спасибо. (Гонг)
5.1.28. ПРИВЕТСТВИЕ И ЗНАКОМСТВО.
Друзья! Перед нами встала такая проблема. Мы собрались здесь для совместных
занятий и упражнений по освоению этикета, но плохо знаем друг друга, нам нужно
быстро познакомиться и сделать какие-то первые шаги к взаимопониманию. Как
это быстро и легко осуществить? Для начала встанем в круг. Пожалуйста (Гонг).
Хорошо, слушайте задание для участников. Вам предлагается по очереди выходить
на середину круга и назвать свое имя так, как Вы сами себя воспринимаете: один
человек чувствует себя Сергеем Ивановичем, а другой — просто Серегой. А затем
поприветствуйте всех участников каким-нибудь способом — тем, который сочтете
нужным. Одним покажется достаточным помахать всем рукой, другие захотят
пожать всем участникам руки (индивидуально), третьи исполнят нечто вроде
реверанса и т.д. — таких вариантов может быть множество. Пожалуйста. Три
минуты на раздумье. (Гонг). Так. А теперь начнем знакомиться. Пожалуйста. Кто
первый? Начинайте. Остальные идут за ним по очереди по часовой стрелке. (Гонг).
Хорошо. Круг закончился. Думаем, что вы все получили первое представление об
участниках игры. Возможно, что вы открыли что-то новое даже в себе благодаря
этой игре (например, один участник этой игры с удивлением обнаружил, что он не
может выйти в центр круга, а топчется где-то сбоку — это много говорит о его
самоощущении). Сформулируйте для себя свои наблюдения на этот счет. Теперь
можно несколько усложнить игру. Пусть желающий задаст новую ситуацию, в
которой происходит знакомство, а все продолжат игру с учетом этой ситуации.
Условия может каждый изменить по ходу игры. Продолжим. Пожалуйста. (Гонг).
Обсудим результаты игры. Пусть желающие выступят с критическими
замечаниями и поделятся впечатлениями от только что разыгранных сценок — как
соблюдался этикет, было ли знакомство непринужденным, вежливым,
соответствующим ситуации и т.д. Не стесняйтесь выразить все свои сомнения.
Просим вас. (Гонг). Спасибо. Надеемся, все сделали правильные выводы. На этом
игра закончена. (Гонг).
5.1.29. ТЕМЫ БЕСЕД.
О чем говорят в обществе, в гостях? А о чем не говорят? Попробуем изучить и
отрепетировать этот сложный сюжет. Предлагаем вам поиграть в такую игру. Для
этого разделимся на несколько групп по 5-6 человек. (Гонг) Одна из групп будет
жюри, другие — будут разыгрывать перед зрителями различные сцены бесед в
гостях. В каждой группе находится один участник, желающий исполнять роль
"дикаря", невежды и провокатора, который будет стремится свести разговор к
пустой сплетне, может начать обсуждать внешний вид участников, сыпать не к
месту анекдотами сомнительного свойства, рассказывать о своих "болячках" и т.д.
Остальные участники беседы стремятся нейтрализовать "дикаря" и продолжать
разговор на избранную интересную для всех тему. Разделитесь на группы и
определите в группах тему беседы. (Гонг).Спасибо. А теперь попросим вас
подготовиться к выступлениям по очереди. Жюри в это время рассматривает
правила поведения в обществе. Вспомните их. (Гонг), Пожалуйста, каждая группа
по очереди выходит на середину круга и начинает общение-беседу не более 10-15
мин. "Дикарь" будет вставлять палки в колеса. А другие участники будут с
ловкостью выходить из создавшегося положения. Жюри внимательно смотрит и
оценивает выступление по двум параметрам: соблюдение правил этикета во время
беседы (для "дикаря" - наоборот: несоблюдение правил) и какова сама беседа интересна ли для ее участников, полифонична или монотонна, остра или банальна
и т.д. Просим вас начинать. (Гонг). Благодарим всех участников. А теперь слово
жюри. Оцените каждую выступающую группу и дайте небольшой устный
комментарий, поделитесь впечатлениями. Пожалуйста. (Гонг). А теперь всем
участникам предлагаем высказаться. Может быть у кого-то есть интересные идеи
или замечания. Пожалуйста. (Гонг). Спасибо, на этом игра закончена. (Гонг).
5.1.30. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ.
Стиль поведения человека, и, в частности, делового, всегда должен быть
индивидуальным. Мы ощущаем скованность человека, когда он живет
исключительно по извне взятым моделям. Поэтому свой стиль во всем: и в одежде,
и в делах, и в поступках надо искать. Предлагаем вам вспомнить свой
положительный опыт, когда доверие к себе вело и привело к успешному
поведению. Пожалуйста. (Гонг). А теперь припомните те случаи из жизни, когда
следование чужим образцам приводило к потере себя , оказалось неуместным,
неэффективным. Просим вас. (Гонг) Хорошо. Сейчас всех желающих познать свой
стиль приглашаем в костюмерную, но сначала надо разделиться на тройки.
Просим. (Гонг). Все члены тройки будут меняться ролями. В каждой тройке
каждый участник дважды побывает художником-модельером и один раз —
моделью. Задача художников — придумывать костюм модели (тот, который по
мнению художников больше отвечает сути модели) и дать имя костюму, как
делают это Зайцев или Карден. Например, кто-то придумал для девушки синий
бархатный плащ с капюшоном, широкими рукавами и длинным подолом. Девушка
в этом костюме напоминает Белоснежку из сказки, поэтому название этому
костюму будет Белоснежка. Итак, если все понятно, просим вас придумать друг
другу костюмы и назвать их. Пожалуйста. (Гонг). Хорошо. А сейчас просим вас
придумать и подготовить сценку для одной наиболее удачной модели в тройке.
Например, в случае с Белоснежкой можно изобразить сценку, как она дирижирует
воображаемой музыкой, а вокруг нее танцуют маленькие звери и гномы.
Придумайте свои Сценки. Пожалуйста. (Гонг). Хорошо. А теперь конкурс. Тройки
по очереди выходят и изображают свою сценку, а зрители должны угадать
персонаж и название костюма, вокруг которого разворачивается сюжет сценки. В
заключение, большинством голосов выбирается наиболее удачная работа.
Пожалуйста. Начинаем конкурс. (Гонг)..Поздравляем победителей. В заключение
предлагаем вам несколько
вопросов для размышления: 1) Как бы вы чувствовали себя, если бы жили в
найденном образе, если бы вашим именем был назван костюм? 2) Пришел ли ктонибудь из вас к пересмотру своего стиля поведения, узнал ли о себе нечто новое?
Надеемся, что некоторым участникам удалось коснуться своего подлинного "Я", а
это уже можно рассматривать как успех всей группы. Благодарим вас. Игра
закончена. (Гонг).
5.1.31. ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ.
День рождения всегда большой праздник. Как выбирать подарки? Что кому
дарить? Как принимать подарки и благодарить за них? Ответы на эти вопросы
требуют знания этикета и такта, врожденного или приобретенного. Предлагаем вам
поупражняться на эту тему в сегодняшней игре. Сначала приглашаем трех
желающих быть именинниками. Пожалуйста.(Гонг). Представьтесь всем и
расскажите немного о себе (как вас зовут, сколько вам лет, где вы учитесь или
работаете, какие у вас увлечения и т.п.?) (Гонг) Хорошо. Теперь выберем
небольшую группу жюри, которая удалится на время изучать правила этикета.
(Правила в приложении к туе) (Гонг). А остальным участникам предлагается
придумать подарки для трех именинников, которые по вашему мнению больше
всего им подходят. Эти подарки можно нарисовать на бумаге или сложить из нее.
Можно изобразить еще каким-либо условным образом. Кроме того, каждому
участнику предлагается сочинить поздравительное стихотворение или
дружественную эпиграмму одному из именинников, а также продумать весь план
приветствия и вручения подарков. От именинников потребуется выразить
благодарность и остроумно ответить на поздравление. Обе стороны не должны
нарушать этикет. Итак, готовьтесь (Гонг). Жюри будет выбирать три самых
удачных поздравления и подарка, а также отметит самого остроумного и
воспитанного именинника. Чемпионы получают награду. Итак, если вам все
понятно, то приступим к игре. Просим вас. (Гонг). А теперь подведем итоги. Слово
предоставляется жюри. Пожалуйста (Гонг). Благодарим всех участников. На этом
игра закончена. Спасибо. (Гонг).
Приложение - правила этикета, касающиеся подарков:
1. Не стоит дарить друзьям или знакомым дорогих подарков.
2. Не стоит дарить уже ранее подаренные вещи.
3. Мужчинам на работе или своему руководителю (учителю) можно подарить
цветы.
4. Всегда приятно получать подарки, сделанные руками ваших друзей.
5. Женщинам лучше не дарить принадлежностей косметики (если определенно
не известно, что из косметики употребляет дама).
6. Не следует дарить животных, даже самых симпатичных, не обговорив с
именинником эту идею заранее.
7. Не всегда кстати приподнести картину или репродукцию, особенно, если
точно не известно отношение человека к такого рода вещам.
8. Дарственные надписи на книгах лучше делать на левой — пустой странице,
сохраняя титульный лист чистым.
9. Белье можно дарить только членам семьи.
10. Лицо, принимающее подарок, должно тут же, в присутствии подарившего
его развернуть и поблагодарить, цветы поставить в воду.
11. Полученный подарок не стоит критиковать или как-либо обнаруживать
недовольство.
5.1.32. КАК НЕ ССОРИТЬСЯ?
Есть довольно простое и эффективное средство, как избежать ссор или хотя бы
не входить в крайности. Очень многие ссоры разгораются, словно костер из-за
взаимных обвинений: "Ты не умеешь себя вести", "Ты всегда так груб", "Ты вечно
ничего не понимаешь". Лучше вместо таких фраз и вообще почаще делать
сообщения, которые не касаются партнера, а сообщают нечто о вашем состоянии в
связи с поведением или обликом партнера. Например, "мне становится тяжело,
когда я вижу твое такое поведение", "Я чувствую, как у меня сжимается все
внутри, когда слышу эти слова". Такие высказывания не задевают партнера и
вместе с тем дают представление о том, что происходит с вами. Таким образом,
партнер не озлобляется, а имеет возможность спокойно исправить положение, если
видит, что зашел далеко в своих действиях или словах. Попробуем
потренироваться в применении "Я-высказываний". Предлагаем вам разделиться на
тройки. Пожалуйста. (Гонг). Хорошо. Спасибо. А теперь потренируемся в
искусстве создания "Я-высказываний". В каждой тройке вам предстоит
подготовить и разыграть короткий спектакль из двух актов. Сначала пусть каждый
из вас припомнит какой-нибудь свой недавний конфликт . (Гонг/Затем,
посовещавшись в своей тройке, вы выберете, какой из конфликтов больше
подходит для постановки. (Гонг). Спектакль должен состоять из двух актов. В
первом разыгрывается конфликт, выражаемый в "Ты-высказываниях" (например:
"Ты — мерзавец!" - "А ты — бездельница и паразитка"). Во втором акте
представляется тот же конфликт, выраженный в "Я-высказываниях": "Когда ты
кричишь я с ужасом думаю о том, что станет со мной дальше" и "Я мучаюсь всякий
раз, когда думаю о том, что мне опять предстоит все убирать за всеми" и т.п. Итак,
пожалуйста, один человек из каждой тройки будет режиссером-постановщиком, а
остальные два человека будут разыгрывать спектакль из двух частей. Пожалуйста,
подготовьтесь. (Гонг). А теперь начнем само театрально-психологическое
действие. Просим вас. (Гонг). Спасибо, на этом игра закончена. Предлагаем вам
теперь пользоваться этим волшебным способом в своей жизни, и вы убедитесь,
насколько это лучше, чем предъявлять друг другу бесконечные претензии и
обвинения, которые убивают хорошие теплые отношения между людьми. Всего
доброго! (Гонг),
5.1.33. ВНУТРЕННИЙ ГОЛОС.
Обращали ли вы внимание на свой внутренний голос, внутреннее "Я", который
очень часто сигнализирует о том, что вам на самом деле нужно в настоящий
момент, и который очень часто люди вовсе игнорируют и продолжают делать то,
что "нужно". Этот голос делает сообщения типа: "Я хочу..., я желаю..., я могу..., я
намерен..." Внутренний голос очень важная персона, а многие его недооценивают
или вовсе не замечают, отчего бывает сильно страдают. Например, вы взялись за
важное дело, а что-то внутри вам сообщает: "Я чувствую, что мне это не по плечу".
Однако, вы не слушаетесь и, возможно, проваливаете дело или же оно оказывается
бессмысленным. Внутренние сигналы нельзя игнорировать: их надо понимать и
прислушиваться к ним, чтобы осуществить Вашу главную задачу в жизни —
реализации этого внутреннего "Я". Давайте прямо сейчас прислушаемся к тому,
что говорит внутренний голос каждого из нас. Его нужно отличать от всех
посторонних мысленно эмоциональной заряженности и довольно сильному
желанию что-то сделать по его велению. Пожалуйста, погрузитесь в свои
переживания и мысли и выловите сиюминутные желания, какими бы странными и
нелепыми они вам ни показались (Гонг).Так, а теперь давайте исполним свои
желания. Если возможно — то прямо здесь и сейчас, а если невозможно, то
представим в воображении, когда и как можно было бы осуществить. Пожалуйста,
начали исполнять веления своею внутреннего голоса прямо здесь и сейчас или же в
воображении. (Гонг). Спасибо. Предлагаем вам обсудить результаты этого опыта.
Кто из вис впервые узнал о чем - то новом, чего вы оказывается желаете, а раньшето и не подозревали об этом? Пожалуйста. (Гонг). Благодарим вас. На этом игра
заканчивается. (Гонг).
5.1.34. ВОСПОМИНАНИЕ О БУДУЩЕМ.
У каждого человека в жизни бывают неудачи или ошибки, а на ошибки х
человек учится. Но, хорошо, если учится! Иная неудача накладывает негативный
отпечаток на дальнейшие действия человека, и человек старается избегать того, что
не принесло успеха — подсознательно боится очередной неудачи. Иной раз даже
трудно представить, какие потери при этом испытывает человек. Но как этого
избежать? Как воспитать в себе стойкость к ошибкам и неудачам? Хорошо бы
сейчас расслабиться, закрыть глаза мысленно повернуть историю вспять. Пусть с
каждым мгновением уносятся годы навстречу вашему детству. Несколько секунд и вы уже на несколько лет моложе. Годы и события мелькают как на киноленте. Вы
анализируете в каждый пробегаемый момент времени все ситуации вашей
нерешительности, ваших сомнений, возможно нетвердости убеждений, которые
оказали пагубное воздействие на дальнейшие события жизни. Стоит только
погрузиться в воспоминания — возникают яркие красочные картины и ситуации, в
которых нерешительность сыграла роковую роль. Ведь было же такое!.. Если бы
тогда не растеряться?.. Если бы успеть и решиться?.. Ведь был момент!.. Была
возможность!.. Сейчас бы было все иначе... Ощутите всю силу шквала эмоций
сожаления!.. Не стесняйтесь выплеснуть эти эмоции, в деталях видя перед собой и
чувствуя тот самый роковой момент!.. А если бы тогда поступить иначе?.. Если
повернуть время вспять и пойти по другому, совсем иному пути событий? Как это
можно представить? Как превратить в реальность давнее прошлое? Давайте
вернемся к прошлому и не только в мыслях и представлении, но в реальных
ощущениях и реальном действии, в лицах. Мы сможем в деталях воспроизвести эту
ситуацию, где всех действующих лиц будут играть присутствующие здесь.
Главным героем представления может быть каждый из вас, а действующими
лицами — все, кто пожелает. Итак, вы в вашей мысленной ленте событий
подходите к роковой черте... Уже почти вырисовывается сценарий... (Гонг). Мы
подходим к самому главному, пытаемся принять новое решение на тот роковой
момент времени. Кто уже полностью вошел в образ, может встать, выйти вперед и
описать ситуацию для всех участников представления, в котором он — главное
действующее лицо. Но в этой ситуации, кроме главного героя .необходимы и
действующие лица. Желающие смогут сыграть их роли и смогут помочь главному
герою принять на этот раз самое правильное решение, теперь уже проверенное
временем. Итак, кто полностью готов воссоздать ситуацию и сыграть в ней
главную роль — распределите роли среди присутствующих. Они сыграют
названные вами роли и, возможно в муках творчества, сложившийся стереотип
будет сломан. Ваш выход, главный герой! Просим набрать команду актеров и
задать им условия. Пожалуйста. Гонг/Итак, заканчиваем генеральную репетицию.
Начинаем представление. Ведущий, руководите. (Гонг). Спасибо. Благодарим
участников этого ретро-представления. Может быть, есть другие желающие?
Можете аналогичным образом выйти, задать ситуацию и сыграть в ней главную
роль, преодолев таким образом себя и свое былое несовершенство. Просим вас!
(Гонг). Заканчиваем. Благодарим всех участников встречи. (Гонг).
5.1.35. КТО ЕСТЬ КТО.
Хорошо, когда в каждом деле человек на своем месте. Но как реально найти то
дело, которое является вашим назначением, где вы сможете раскрыть максимально
свои возможности . Подготовим таблицу: слева в столбик фамилии всех
участников нашей встречи, а в правой части в несколько колонок можно записать
показатели личности по пятибалльной системе. В первой колонке— творческий
потенциал, во второй — наблюдательность, в третьей — работоспособность, в
следующей — усидчивость, далее — контактность, оригинальность,
разносторонность интересов, и последняя графа — насколько полно каждый из
присутствующих здесь использует свои возможности в своей деятельности. Итак, в
качестве домашнего задания нужно заполнить эту таблицу. Второе задание —
продолжить эту таблицу вправо названиями реальных профессий или должностей,
начиная с высших руководителей и кончая техническими исполнителями. Можете
все громко предлагать роли, чтобы они были записаны у всех в одинаковой
последовательности. Просим вас, назовите роли и должности, актуальные данного
коллектива. (Гонг).
Итак, задание N 2 — поставьте значок против фамилий тех, кто по вашему
мнению наиболее пригоден для указанных ролей. (Гонг).
Задание N 3. Каждый самостоятельно отвечает на тестовые вопросы и
обрабатывает результаты тестов. Рекомендуем пройти следующие тесты.
Насколько Вы благоразумны? Оптимист ли Вы? Умеете ли Вы решать свои
проблемы? В порядке ли у Вас нервы? Конфликтная ли Вы личность? Насколько
Вы. объективны? Наблюдательны ли Вы? Каков Ваш творческий потенциал?
Результаты этих тестов по пятибалльной системе также самостоятельно занесите в
соответствующие графы таблицы. (Гонг). Надеемся, все производительно
поработали и подготовили таблицы — результат ваших размышлений. Говорят,
новая метла метет по-новому. Мы договорились, что сегодня каждый из нас
получит новую роль, а затем попробуют перед всеми выступить в этой новой роли.
Давайте договоримся, на какие роли и должности мы будем искать сегодня
претендентов. Ведущий, руководите. Пожалуйста. (Гонг). Итак, роли определены.
Давайте поразмыслим о кандидатурах на эти роли во время просмотра
подготовленных таблиц. Итак, пустите по кругу таблицы с результатами ваших
предварительных размышлений и продумайте, кто из упомянутых там людей
больше всего годится на новые роли. Перед тем, как пустить таблицы по кругу, не
забудьте их подписать. Просим вас, подпишите таблицы и передайте их по кругу.
(Гонг) Итак, у вас сложилось определенное мнение, кто на какую роль может
претендовать. Давайте предварительно обсудим это все вместе. Ведущий,
руководите. Пожалуйста. (Гонг).Сейчас мы попросим всех новоиспеченных
претендентов выступить со своими предвыборными платформами. Ведущий,
организуйте выступления. Пожалуйста. (Гонг), Сейчас нам остается подвести итоги
выступлениям и определить, кого и какую роль мы одобряем. Ведущий,
руководите. Пожалуйста. (Гонг). Итак, подведем окончательные итоги, кто на
какой роли оказался и при каком количестве голосов. Ведущий, подведите итог.
Мы поздравляем вновь избранных героев дня. Наша встреча закончена. (Гонг).
5.1.36. ЯВНО ИЛИ ТАЙНО.
Каждый человек — личность. И чем эта личность более самобытна и более
неподражаема, тем сложнее, но интереснее общение с такой личностью.
ПОЭТОМУ невозможно ожидать одинаковой реакции разных людей на одно и то
же событие. Тем не менее, жизнь человека в обществе заставляет его следовать
каким-то общественным канонам, часто вопреки своим внутренним установкам и
убеждениям. Во многих случаях это оправдано как личными, так и общественными
интересами. Но не всегда следует поддаваться психологии толпы и не иметь
собственного мнения, Как же удержаться от этого стадного чувства повиновения
обществу? Как сохранить выдержку и твердость своих убеждений? Для начала
давайте выясним, имеет ли место этот факт среди участников. Предлагаем
каждому сформулировать один вопрос, по которому провести два голосования:
одно открытое, другое тайное. Вопрос желательно выбрать на очень острую тему,
может быть касающийся конкетных личностей данного коллектива. Ответом на
вопрос может быть либо "да", либо "нет".. Допускаются и нейтральный ответ "не
знаю", т.е. воздержание от высказывания мнения. На продумывание вопросов
отводится одна минута. Пожалуйста. (Гонг) Теперь просьба, свой вопрос изложить
на листочке бумаги и, не подписывая, сложить бумажку и отдать ее ведущему.
(Гонг). Теперь ведущего просим перемешать бумажки и раздать всем
присутствующим. Каждый читает доставшийся ему вопрос громко для всех и
пишет против него количество голосов "за' или "против". Итак, читайте и запишите
на записке количество голосов. (Гонг). А теперь пускаем вопросы по кругу.
Каждый, не подписывая, отвечает на вопрос знаком "плюс" или "минус". Как
только записки вернутся в исходное состояние просим подвести итог: количество
"плюсов" и "минусов". Пожалуйста. (Гонг). Теперь просьба каждому по очереди
огласить доставшийся ему вопрос, ответы присутствующих — количество голосов
"за" и "против" и написать в записке. Просим вас. (Гонг) Подведите итоги и
сообщите разницу тайного и открытого голосования. Просим всех по очереди.
(Гонг) Теперь проделаем следующий эксперимент. Выберите любой вопрос, не
обязательно ваш собственный, по которому число голосов "за" и "против"
примерно одинаковое. Попробуйте навязать ваше мнение по данному вопросу всем
присутствующим за счет его некоторой перефразировки и придания ему некоторой
эмоциональной окраски. Можете пересмотреть все записки с вопросами, выбрать
себе нужную записку, продумать формулировку вопроса и манеру задания вопроса.
На подготовку дается одна минута. Пожалуйста. (Гонг). Итак, давайте заслушаем
новые формулировки вопросов и определим ответы на них прямым голосованием и
тайным. Желающие могут выступить. Просим вис (Гонг). А теперь давайте
подведем итоги и определим победителей сегодняшнего соревнования, которым
явно или тайно удалось добиться успехов. Просим вас. (Гонг) Спасибо. На этом
игра закончена. (Гонг).
5.1.37. ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ ПРЕЗИДЕНТОМ...
Как легко критиковать, глядя со стороны! Возможно, со стороны недостатки
виднее. Но если здесь собрались столь наблюдательные люди, можно попытаться
общими усилиями преодолеть существующие недостатки. Предлагаем вам
побывать в шкуре тех, кого вы предпочитаете критиковать. Поскольку все обычно
предпочитают критиковать самых больших начальников, в их роли каждому из вас
мы и предоставляем возможность побывать. В порядке подготовки к игре
предлагаем каждому решить для себя, в какой роли кто будет выступать и в какой
ситуации. Можно претендовать на роль директора, министра, президента и т.д. Но
нужно и ясно представить, на каком кворуме и в присутствии кого вам придется
выступать в этой роли. И поскольку каждому предстоит возглавлять большое
количество людей, заранее определите, кто будет вашими ближайшими
помощниками и на каких ролях. Вот с таким сообщением вам придется выступить
на нашей следующей встрече. Итак, представьте свою выдающуюся роль в
обществе, вашу общественно- политическую платформу, кто и в каких ролях будут
вашими ближайшими помощниками и сподвижниками, и как вы собираетесь
претворять в жизнь ваши великие задумки. Не страшно, если на одну роль будут
претендовать несколько человек. Народ сможет выбрать наиболее достойного.
Итак, в течение минуты продумайте вашу роль. (Гонг). Сейчас мы сможем
заслушать доклады великих людей, которыми, впрочем, являетесь вы сами, здесь
присутствующие. Для начала давайте познакомимся. Пожалуйста, представьтесь
все по очереди, кого мы имеем честь здесь приветствовать. Ведущий, руководите.
Пожалуйста. (Гонг). Итак, когда все представились, просим всех присутствующих
подготовить таблицу для оценки рейтинга каждого из выступающих. Давайте
попробуем оценивать в процентах: кто на сколько процентов соответствует взятой
на себя роли. Пожалуйста, подготовьте такую таблицу. Просим вас. (Гонг). А
теперь предоставляем по очереди слово всем собравшимся здесь знаменитым
людям. Каждый должен сделать короткий доклад с обоснованием своей позиции.
Привлекая своих помощников для поддержки, каждый из присутствующих ставит
оценку в процентах — рейтинг, насколько соответствует выступающий взятой на
себя роли. Ведущий, руководите. Пожалуйста. (Гонг). Наша встреча подходит к
концу. Мы услышали много интересных выступлений. Давайте оценим и подведем
итоги сегодняшней встречи. Очень легко пустить по кругу все таблицы, пусть
каждый просуммирует свои проценты. Просим вас, просуммируйте каждый свои
проценты по всем таблицам. (Гонг). Итак, ведущий, подведите итог. Можно
поздравить тех, у кого наиболее высокий рейтинг. (Гонг). Спасибо. На этом наша
встреча окончена. (Гонг).
5.1.38. НА ОШИБКАХ УЧАТСЯ.
Кто не совершает ошибок? Наверно, только тот, кто ничего не делает. Но мы с
вами уже что-то сделали, чтобы здесь собраться, следовательно уже имеем полное
право на ошибки... По крайней мере, вполне могли бы обменяться опытом уже
сделанных ошибок, поскольку из всякого негативного факта всегда можно извлечь
позитивный урок. Давайте, во избежание грядущих ошибок, устроим конкурс на
самую крупную ошибку, уже совершенную кем-то из присутствующих. Ведь у
каждого наверняка такой опыт есть. Итак, каждому предлагается продумать
рассказ о своей самой крупной ошибке. На пpoдyмывaниe и подготовку отводится
не более 30 секунд. Просим вас. (Гонг). Время истекло. Теперь перед выступлением
давайте образуем жюри из числа тех, кто воздержится от собственных притязаний
на выигрыш. Пожалуйста. (Гонг). Теперь желающих просим выступить в конкурсе
на самую большую ошибку, в назидание другим. Просим вас. (Гонг). Заканчиваем.
Жюри, вам слово. Кто победил, т.е. наибольшим образом проиграл? Просим вас.
(Гонг). В заключение, может быть есть желающие разыграть одну из сценок,
изображающую сделанную ошибку, но в новой, весьма неожиданной
интерпретации. Возможно это и будет рецепт — как надо было ее избежать. Пусть
тут играет фантазия авторов и исполнителей! Проявите инициативу! На подготовку
можно отвести несколько минут под руководством победителей прошлого тура.
(Гонг). Ну и наконец, заключительная сцена. (Гонг) Л теперь, заключительная
оценка жюри. (Гонг).
5.1.39. ИСПОВЕДЬ. (реквизит: свеча, фонограмма спокойной музыки).
Для начала сядем, закроем глаза и глубоко задумаемся. Задумаемся над своими
недостатками, задумаемся о своих нерешенных проблемах, задумаемся о том, что
мешало вам до сих пор достичь совершенства, в чем ваши основные промахи, в чем
особенно требуется ваше самосовершенствование. Итак, займите удобное
положение, закройте глаза, погрузитесь в размышления в течение минуты о
наиболее .несовершенных сторонах вашей сущности. Пожалуйста. (Гонг). Доверьте
своему разуму те чувства, которые сами собой всплывают при воспоминаниях о
наиболее неудачных ваших поступках. Побудьте еще некоторое время во власти
воспоминаний и грез. Гонг). Продолжаем воспоминания... Пусть самое
сокровенное останется в вашей памяти и сознании. Но, возможно, какими-то
сокровенными воспоминаниями вы хотели с кем-то поделиться. Есть
воспоминания, которые тяготят душу, если ими не поделиться с кем-то...
Пожалуйста, откройте кто-нибудь глаза и зажгите свечу. (Гонг). Теперь можете все
приоткрыть глаза и направить свой взгляд на горящую свечу. Доверьте огню ваши
сокровенные мысли. Попробуйте облегчить свою душу мысленно направив свою
исповедь живому огню горящей свечи. Пожалуйста. (Гонг, пауза 30 сек.) Может
быть заметно, как во время мысленной исповеди становится легче на душе.
Возможно, кому-то захочется поделиться своими сокровенными признаниями с
кем-то из здесь присутствующих. Можете выбрать себе напарника, того человека, с
которым вам бы хотелось поделиться своими чувствами, может быть получить
совет или услышать доброе слово на откровенные признания. Можно подойти к
избранному партнеру и уединиться с ним где-то в стороне от всех. Итак, желающие
могут выбрать для своей исповеди кого-то из присутствующих здесь авторитетов.
Пожалуйста. (Гонг). При трепетном свете огня свечи и спокойной музыке,
располагающей к откровению, у кого-то появится желание поделиться своим
сокровенным наедине друг с другом. При этом годится не только язык слов, но и
язык эмоций, жестов, просто понимание без слов находящегося рядом человека.
Кому-то удобнее продолжить самосозерцание и направить исповедь огню
зажженной свечи. (Гонг, спокойная музыка.) Возможно, многие уже облегчили
душу, сняли с себя гнетущее чувство - результат своего былого несовершенства.
Возможно кто-то ощутил пользу самосозерцания и размышлений при свете огня
свечи. Все желающие могут поделиться своими впечатлениями. Ведущий, вам
слово, пожалуйста. (Гонг) Спасибо, на этом наша встреча закончена. (Гонг).
5.1.40. ДЖЕНТЛЬМЕНЫ.
Дорогие друзья! Эта игра прежде всего обращена к джентльменам,
присутствующим среди нас, и лишь в какой-то степени к дамам. От дам
потребуется единственное умение: с достоинством принимать вежливое
обхождение. А вот джентльменам придется сосредоточиться и проявить сразу
много умений. Ну, например. Знаете ли вы как провожать даму, идущую с вами по
лестнице? Как обходиться с дамами, встречая их на улице, в коридоре, в лифте? В
каких случаях дамам целуют руки и как это делается? Для начала проведем
небольшую дискуссию по этим темам. Всем молодым людям предлагается
ответить на вопросы, которые будет задавать ведущий. За каждый верный ответ
вам будет начисляться очко. Итак, вопросы. Где находится джентльмен,
сопровождающий даму, идущую вверх по лестнице? (Впереди.) Где находится
джентльмен, сопровождающий даму, идущую вниз по лестнице? (Сзади.) Если
лестница крутая, где должен находиться джентльмен? (Рядом) Что должен делать
джентльмен перед дверьми, например, лифта? (Пропустить даму вперед.) (Гонг).
Что делать, когда дверь лифта закрылась? (Спросить, на какую кнопку нажать.) О
чем стоит говорить в лифте? (Лучше сохранить многозначительное молчание.) В
каком кругу принято целовать руку даме? (Где этого обычая придерживаются
старшие.) По какому поводу целуют руку даме? (При встрече и расставании.)
Принято ли целовать руку девушке? (Нет.) Принято ли целовать руку в
общественном месте или на улице? (Нет.) Как выразить уважение входящей или
выходящей даме? (Встать.) В каких случаях удобно предложить даме свою помощь
нести сумку? (Когда сумка тяжелая.) (Гонг.) Отметим самых воспитанных и
вежливых джентльменов. Ведущий, вам слово. (Гонг), Сейчас просим самых
вежливых поучаствовать в состязании джентльменов. Джентльмены, выберите себе
даму, встретьте ее у воображаемого подъезда, проводите по лестнице, в лифт и до
дверей квартиры. Все желающие могут войти в состав жюри. Просим проявить
инициативу. Пожалуйста. (Гонг). Теперь победителей просим продемонстрировать
всем правила хорошего тона. Пожалуйста. (Гонг). Поблагодарим победителей и
подведем итога (Гонг).
5.1.41. МЕЦЕНАТ.
Представьте себе на минуту, что кто-то из вас нашел источник практически
неограниченных средств. Например, осуществил давнишнюю мечту алхимиков —
нашел способ изготовления золота, придумал элексир против всех болезней и
старости, открыл минеральный источник универсального питательного вещества и
т.д. Ситуация необычная, фантастичная... Но, готовы ли мы к тому, чтобы реально
использовать возможности, которые рано или поздно человечество все равно
откроет - как известно из истории: много раз лучшие достижения человеческого
разума оборачивались для него злом. Все же посмотрим, готовы ли мы сегодня.
Разумно использовать возможные ценности. Для начала, давайте примем версию,
какой источник неограниченных ценностей мы беремся обсуждать. Просим вас.
(Гонг) А теперь, давайте каждый попытается продумать проект использования
предполагаемого богатства на благо человечества. Но обязательно нужна группа
оппонентов, которые подумают, какие негативные последствия может иметь это
благо. Итак, всем дается три минуты для обдумывания проектов использования
богатства на благо человечества и как избежать возможного зла при этом. Присту
(Пауза 3 мин.) Заканчиваем. (Гонг). Теперь давайте обсудим ваши проекты.
Ведущий, руководите дискуссией. После высказывания каждого проекта давайте
слово оппонентам. Постарайтесь в вашей дискуссии учесть, что самое большое
богатство человека — его духовные ценности, которые, по-видимому, не заменить
никакими источниками материальных богатств. Ведущий, руководите. Просим вас
(Гонг) Заканчиваем. (Гонг). Давайте подведем итоги нашей встречи. Ведущий, вам
слово. (Гонг). Спасибо, наша встреча закончена. (Гонг).
5.1.42. ПОДАРКИ.
Знакомо ли вам чувство удовлетворения, когда вы дарите хорошую вещь
другу, зная, что именно в этом человек нуждается? Вспомните, когда вы последний
раз дарили подарок... У кого свежи такие воспоминания, давайте организуем две
равноценные команды, остальные войдут в жюри. Итак, организуем две команды,
которые придумают друг другу подарки и отдельно — жюри. Просим вас. (Гонг)
Сейчас, каждая команда, соберитесь в небольшой кружок, чтобы можно было
обсуждать втайне от соперников свои подарки. Можно включить музыку.
Пожалуйста, (Гонг). Сейчас, задача каждой команды — придумать подарки
команде соперников. Один подарок — общий и несколько подарков —
персональных, для членов команды соперников. Желательно охватить всех.
Разумеется, каждый подарок должен быть со смыслом. В нем — и вкусы каждого
объекта вашего внимания и ваше отношение к нему. Проблемы покупки подарка
для нас не существует — мы можем его просто изобразить на бумаге, а может быть
и изготовить из подручных средств Только теперь все больше ценятся подарки не
материальные, а чисто интеллектуальные — стихотворения, посвящения, пародии,
послания, эпиграммы. Итак, за работу! Вложите в ваши подарки все ваши чувства
друг к другу, ваш юмор, наблюдательность и интеллект! В вашем распоряжении —
пять минут. Просим вас! (Гонг). Заканчиваем. Команды, подготовьте свои подарки!
Сначала предоставим слово первой команде, которая выступит со своими
презентами. Просим вас. (Гонг). Спасибо. Вторая команда, вам слово! Пожалуйста!
(Гонг). Спасибо. Теперь заслушаем мнение жюри. Просим вас! (Гонг). Спасибо,
наша встреча закончена. (Гонг).
5.1.43. ОБМАН.
Современная жизнь полна неожиданностей. Так трудно уследить за поворотами
судьбы, а тем более разобраться и предусмотреть ее сюрпризы. Ждешь одного, а
судьба преподносит тебе... Кто из вас не знаком с ситуацией, когда ожидаемое не
сбывается, прогнозы не осуществляются, иллюзии растворяются, потраченные
усилия оказываются бесполезными, а видимое благополучие оказывается тонким
обманом... И чем человек простодушнее, тем чаще он становится жертвой обмана.
И не только того, веселого обмана-розыгрыша, из за которого мы так стремимся в
«цирк, чтобы посмотреть фокусников-иллюзионистов. А того самого обмана,
который строится на наших слишком идеальных представлениях об окружающих
нас людях и той доверчивости, которой злоупотребляют не слишком честные
люди. Ну так что, значит никому нельзя верить? Значит, всех надо подозревать в
худших намерениях? Давайте поразмышляем об этом и попробуем воспользоваться
доверием друг друга, но не забывая о бдительности. Для начала, желающие могут
рассказать о различных курьезных случаях обмана, с которыми им приходилось в
жизни сталкиваться. Предлагаем только сделать следующее. Человек рассказывает
о случае обмана, но перед последней фразой, где собственно раскрывается обман,
он делает паузу и просит всех желающих предугадать концовку. Побеждают те, кто
оказывается наиболее дальновидными и бдительными. Итак, ведущий,
предоставляйте слово обманутым. Пожалуйста. (Гонг). Спасибо. Подведем итог —
определим наиболее бдительных и дальновидных участников первого тура нашей
встречи. Просим вас. (Гонг). Продолжим. Во втором туре есть возможность всем
желающим выступить с весьма добрым и очень невинным обманом — показать
какой-либо фокус, розыгрыш, шутку. Можно объединиться в группы и устроить
коллективный "заговор" против кого-то. Можете уединиться. На обсуждение
веселого обмана отводится не более трех минут. Пожалуйста. (Гонг). Если все
готовы, посмотрим эти выступления. Надеемся чувство юмора вас не подведет.
(Гонг). Подводя итоги второму туру, просим отметить победителей. Пожалуйста.
(Гонг).А теперь, во избежание дальнейших обманов, как жизнь показывает — не
всегда добрых, предлагаем желающим подготовить выступления, в котором
содержится некоторый обман, а всем присутствующим предлагается его разгадать.
Для подготовки можно разбиться на группы. Победит наиболее прозорливый.
Время на подготовку дается не более трех минут, можно уединиться и подготовить
специальный реквизит. Итак, подготовка — не более трех минут. Начали. (Гонг).
Время истекло. Начинаем заключительный тур. После каждого выступления
желающие могут взять слово для раскрытия обмана. Ваш выход! (Гонг)
Заканчиваем. Подведем итоги третьего тура и всей встречи. (Гонг).На этом встреча
заканчивается. (Гонг).
5.1.44. ВЫДЕРЖКА.
Давайте проведем игру на выдержку. Определим самого выдержанного члена
нашего коллектива. Условия игры следующие. В первом туре каждый подыскивает
себе партнера, с которым он вместе выходит вперед, становится напротив друга, и
они внимательно смотрят друг другу в глаза. Пройдет совсем немного времени и
кто-то либо моргнет, либо отведет свой взгляд. Как только кто-то проиграл,
победитель поднимает руку и выходит вперед к доске. Там образуется команда для
второго тура. Второй тур проводится у доски из числа тех, кто хорошо прошел
первый тур. Также подбираете себе партнера, становитесь друг против друга,
концентрируете взгляд. Проигрывает тот, кто первым отведет взгляд. Победитель
поднимает руку и выходит в сторону окна, где образуется новая команда для
третьего тура. Аналогично проводим третий тур. А МОГУТ быть даже и
дополнительные. В результате образуются победители всего соревнования —
самые выдержанные люди. Они могут поделиться своим опытом со всеми. Итак,
определитесь для прохождения первого тура. Найдите себе партнера. Просим вас.
(Гонг). Заканчиваем. Готовим второй тур. Победители выходят к доске, остальные
садятся и наблюдают в качестве членов жюри. Начинаем второй тур. Внимание.
('Гонг/Спасибо. Подготовим команды для третьего тура. Пожалуйста. (Гонг).
Приступаем к третьему туру. Победитель поднимает руку и выходит к стенке у
окна. Просим вас. (Гонг) Заканчиваем. (Гонг). Победители третьего тура могут
решить, сколько туров дополнительно они еще проведут. Организуем их
самостоятельно. Итак, несколько туров дополнительных, пока не выяснятся самые
выдержанные люди. Просим вас. (Гонг). Заканчиваем. Давайте представим всем
победителей этого соревнования. Пожалуйста. (Гонг). На этом наша ветре ,,.
закончена. (Гонг).
5.1.45. МАНЕРЫ ПОВЕДЕНИЯ.
"Что такое хорошо, что такое плохо",— эти вопросы волнуют нас с детства, но
порою в течение всей жизни так и не удается на них ответить. Что хорошо в одной
ситуации, может оказаться плохим в другой. И, наверное, у каждого в жизни
встречались ситуации, в которых он выступал не самым оптимальным образом,
Давайте попробуем все вместе воспроизвести наиболее интересные и
ответственные ситуации, в которых ваше поведение, как потом оказывается, было
не самым оптимальным. Попробуем предложить наиболее рациональные варианты
поведения в этих случаях. Давайте, каждый подумает и вспомнит такие ситуации.
Можно также предложить совершенно абстрактные ситуации. Например, как
повести себя, когда вы приглашены на званный прием в незнакомую вам
компанию. Просим вас сейчас продумать такую ситуацию и записать ее на
маленьком листочке бумаги в течение одной-двух минут. Итак, взяли листочки
бумаги, кратко описываем ситуацию с указанием действующих лиц. Время 1—2
минуты Начали. (Гонг). Заканчиваем. Продумаем теперь, кто бы мог участвовать в
каждой из таких сценок. Кого вы пригласите на главные роли, какова будет ваша
личная роль. Продумайте и переговорите с вашими коллегами. Просив вас. (Гонг).
Заканчиваем. Теперь утвердим жюри. В его составе, по-видимому, будет ведущий
и, на его усмотрение, кто-то из участников. Ведущий, сформируйте жюри. Просим
вас. (Гонг). А теперь давайте начнем игровую часть нашей встречи. Самый смелый
предлагает свою ситуацию, распределяет роли и предает эту ситуацию всем на
обсуждение. Жюри оценивает и указывает на недостатки игры актеров. И
основное, что требует обсуждения — верность подхода и манер при общении друг
с другом. Ведущий, берите инициативу в свои руки;
предоставляйте слово последовательно всем командам, а затем и жюри. Прошу вас.
(Гонг). Заканчиваем. Предоставим заключительное слово жюри. Пожалуйста.
(Гонг). На этом наша встреча закончена. (Гонг).
5.1.46. ТЕРРОРИСТ.
В каждодневной суете мы довольно быстро привыкнем друг к другу и не все
подозреваем о некоторых скрытых возможностях каждого из нас. И только в
чрезвычайной ситуации обнаруживается истинное глубокое внутреннее духовное
содержание каждого. Конечно, приятно, когда жизнь течет размеренно и спокойно.
Но иногда жизнь готовит нам самые невероятные испытания. Представьте себе
случай, который сегодня, к сожалению, не является уникальным. Поэтому неплохо
бы быть готовым к таким поворотам судьбы. Немного фантазии, и всего через
несколько минут в этот учебный класс ворвется ватага вооруженных экстремистов.
Обычно, мало кто подготовлен к таким неожиданностям и поэтому не удивительно,
если сразу все оробеют. Но если заранее предвидеть такое, вполне можно
мобилизовать свои глубинные защитные механизмы, чтобы справиться с такой
ситуацией, не используя физическую силу, но используя силу слова и те твердые
черты характера, которыми несомненно каждый наделен в той или иной степени. А
когда на карту ставится собственная жизнь, внутренние возможности каждого
могут быть мобилизованы весьма неожиданным образом. Сейчас мы предлагаем
разбиться на три группы. В первую могут войти те, кто мог бы сыграть роль
террористов, берущих в заложники игроков второй группы. Вторая группа может
сесть поближе к двери. Третью группу составит группа экспертов и наблюдателей,
берущих на себя роль жюри. Итак, делимся на три группы. Террористы выходят из
класса и готовятся к нападению. Группа будущих заложников садится у двери.
Жюри занимает места поодаль. На обдумывание ваших действий отводится не
более трех минут. Начали. (Гонг). Итак близится минута неожиданного вторжения.
Твердость воли, хорошие душевные качества, врожденная защитная реакция, а
также находчивость сейчас решат все. Друзья, внимание! Ждем непрошенных
гостей. Вот они! (Гонг). Внимание! В нашей встрече вводится такое правило.
Жюри или ведущий могут прервать игру. Для этого кто-то встает с поднятым
платком и говорит слово "стоп". В этой паузе все должны застыть на месте, а
взявший таким образом слово может уточнить ситуацию и задать какие-то новые
условия или сделать пояснения. Внимание! (Гонг). Мы продолжаем нашу игру.
Возможно, ведущий или жюри захотят сделать попутные замечания или уточнить
условия. (Гонг).Мы завершаем нашу встречу. Надеемся, жюри есть что сказать и
оценить всю силу душевных порывов и поступков присутствующих здесь.
Просим вас. (Гонг). На этом наша встреча закончена. Всех благодарим на участие.
Надеемся, все, что здесь произошло, будет весьма поучительным. (Гонг).
5.1.47. СМЕХ.
Манера смеяться — это своеобразный тест на воспитанность. Будьте веселыми в
меру. Помните мудрое изречение: "Тот, кто смеется все время — глупец, кто
никогда не смеется — притворщик". Давайте понаблюдаем за тем, как мы смеемся.
Для этого сначала приглашаем в центр желающих рассказать смешную историю
или анекдот. Пожалуйста, кто хочет повеселить публику, просим вас! (Гонг).А.
теперь задание к слушателям. Проследите за собой, за своими соседями во время
смеха и отмечайте все, что с вами происходит. Что-то можно даже записать.
Например, кто-то стучит ногами и хохочет, держась за живот. Кто-то дергается и
вытирает слезы с глаз, тихо постанывая. А иной может так громко гоготать,
раскрыв широко рот, что становится не слышно рассказчика. Итак, если задание
понятно, то начали слушать веселых рассказчиков. (Гонг), Хорошо, спасибо.
Пришла пора серьезного обсуждения, хотя переключится многим будет трудно.
Пожалуйста, желающие, выступайте со своими наблюдениями во время смеха: что
вы заметили особенного, что вас покоробило, что раздражало, и при этом не
указывайте имен. Пожалуйста. (Гонг). Спасибо. Выводы о том, как нужно
смеяться и как не следует вы сделайте сами — посмеетесь над собой уже после нас.
Всего доброго, игра закончена. (Гонг).
5.1.48. ПРОСЬБА ИЛИ ТРЕБОВАНИЕ?
В одних случаях жизни мы просим, а в других проявляем настойчивость —
требуем. И то и другое необходимое зависимости от ситуации. Некогда мы путаем
их местами, взаимоотношения только проигрывают. Просьба перестает быть
просьбой и становится настойчивым требованием, когда вы даете другому какимто образом понять, что вы ожидаете определенного ответа, что вы имеете право на
определенный ответ, что вы себя будете чувствовать обиженными, если ваша
просьба не будет удовлетворена. Все это — формы манипуляций. Например,
ребенок обращается к маме: "Можно я поеду в летний лагерь, а то все ребята
едут?" Подразумевается, что при таком нажиме мама должна согласиться. Сейчас
предлагаем вам два упражнения. Для участия в нем разделитесь по парам. (Гонг). А
теперь сядьте вместе с вашим партнером и для начала попросите его о чем-либо в
требовательной форме. В зависимости от ответа, поинтересуйтесь, что при этом он
почувствовал. Пожалуйста. (Гонг/Для выполнения второго упражнения соберите
все свое расположение и уважение к собеседнику, искренность, вежливость и
дипломатичность, чтобы ваша просьба вполне допускала свободу его ответа, но вы
были заранее внутренне уверены в его ответе. Продумайте такую просьбу за полминуты. (Гонг). А теперь обменяйтесь просьбами. Пожалуйста. (Гонг). Обсудим
результаты, надеемся, они весьма поучительны! На этом и закончим нашу встречу.
(Гонг).
5.1.49. ГРАФОЛОГИЯ. (реквизит: образцы писем или конспектов участников).
Возможно, всем известно, что черты характера человека непроизвольно
отражаются в его почерке. Расшифровать почерк — значит дать человеку
объективную характеристику. При изменении черт характера обычно меняется и
почерк. Мы предлагаем освоить основы науки — графологии, чтобы лучше
разбираться в других людях и собственной сущности. Итак, соберите все
имеющиеся у вас образцы конспектов и писем, пронумеруйте их. Пусть каждый
запомнит свой номер. Прикрепите к каждому образцу чистый листок. Передайте
образец по кругу вправо. Пожалуйста. (Гонг). Сейчас мы будем передавать образцы
почерка по кругу и тут же составлять на каждого автора характеристику. Для
начала оценим гармоничность письма. Просмотрите и оцените в имещемся у вас
образце почерка гармонию письма (рисунок отдельных букв может быть и
некрасив) напишите на чистом листочке, в какой мере его автор обладает вкусом и
внутренней культурой. При этом, чем почерк больше отличается от идеального
каллиграфического образца, тем более оригинальной личностью является автор
письма. Итак, отметьте степень гармоничности и графологичности письма первой
фразой характеристики, затем передайте вправо по кругу образец письма. (Гонг).
Теперь давайте отметим геометрическую выдержанность письма — ровность
линий, строк и полей, равномерность интервалов между словами и нажима.
Степень геометрической выдержанности определяет обычно общую
уравновешенность, степень волевого развития человека, его работоспособность.
Допишите эти качества в характеристиках тех авторов, где явно присутствует
геометрическая выдержанность и передайте образец по кругу. (Гонг). Давайте
оценим нажим. Как правило, сильный нажим бывает у людей сильных,
энергичных. Ровный, умеренный нажим говорит об уравновешенности,
самообладании. Неровный, импульсивный нажим говорит об импульсивности,
неуравновешенности, порывистости. Итак, оцените в ваших характеристиках силу
нажима и передайте письмо по кругу. (Гонг). Оценим направления строк. Строки
прямые — уравновешенность, последовательность, самообладание. Волнистые —
дипломатичность, гибкость мышления. Параболические — импульсивность,
нетерпеливость, горячность. Поднимающиеся — энергичность, деятельность,
инициатива, самоуверенность. Спадающие — пессимизм. Оцените в
характеристиках направление строк и передайте их дальше. (Гонг). Оценим связь
между буквами и наклон букв. Беглость почерка за счет рациональных связок
между буквами характеризует предприимчивость, деятельность. Несвязанность —
мечтательность, развитое эстетическое чувство. Буквы вертикальные (без наклона)
— сдержанность, самообладание, выносливость. Опрокинутый влево почерк
указывает на своенравность, упрямство, требовательность. Разнотипность наклона
— порывистость, несдержанность, разбросанность в устремлениях. Итак, оцените
эти качества в характеристиках и передайте письма по кругу. (Гонг). Оценим
размеры и начертание букв. Мелкий почерк говорит о сдержанности,
наблюдательности, хладнокровии. Сжатый по ширине почерк характеризует
осмотрительность, бережливость, расчетливость. Беглый размашистый почерк
указывает на предприимчивость, деятельность. Люди с круглым почерком готовы
смягчать противоречия и идти на компромисс. Угловатый почерк позволяет
предположить резкость, неуступчивость, упорство, требовательность. Открытые
сверху гласные (отсутствует часть дуги) говорят о добродушии, доверчивости.
Открытые снизу — о лицемерии и лживости. Оцените эти качества, отметьте их в
характеристиках, передайте письма дальше. (Гонг). Рассмотрим еще некоторые
штрихи. Подпись без росчерка отражает культурность и вкус. Росчерк падающий
вниз -энергичность, решительность. Подчеркивание — чувство собственного
достоинства. Загибающийся вниз влево конечный штрих говорит об эгоистичности.
Преувеличенный размер заглавных букв говорит о самолюбии. Клинообразное
окончание слов говорит о скрытности и осмотрительности. Оценим эти качества и
дополним проходящие через вас характеристики. (Гонг). Итак, мы освоили
некоторые особенности анализа характера по почерку. Наша встреча подходит к
концу. Пусть каждый найдет свою характеристику. Прочтите ее. Если считаете
нужным, подпишите вашу фамилию и проведите под характеристикой черту.
Пожалуйста. (Гонг). Теперь можно отправить характеристику по кругу. Дополните
проходящие через вас характеристики. Пожалуйста. (Гонг/Теперь давайте
подведем итоги нашей встрече. Каждому полезно задуматься над своей
характеристикой. Ведущий, руководите! (Гонг). Благодарим всех за участие!
(Гонг).
5.1.50. ТОЛЬКО ПРАВДА.
Давайте сегодня поиграем в игру, которая прояснит нам один весьма
сокровенный вопрос — нашей откровенности. Давайте попытаемся в течение всей
нашей встречи сегодня говорить только правду. Посмотрим, что из этого
получится. Для начала окиньте взором всех присутствующих и оцените, с кем вы
могли бы общаться весьма откровенно, т.е. называть все своими именами,
умалчивая или опуская только отдельные тонкости. Напишите, пожалуйста, эти
фамилии на бумажке и отправьте их ведущему. Просим вас. (Гонг). Пока ведущий
напишет на доске список всех перечисленных в записках фамилий, каждый
продумайте — с кем из названных вами лиц вы смогли бы быть абсолютно
откровенными, т.е. говорить обо всем безо всякого исключения. Подумайте,
просим вас. (Гонг). Теперь, когда фамилии на доске перечислены, каждый
желающий может встать и подчеркнуть тех людей в списке, с которыми вы могли
бы быть абсолютно откровенными. Пожалуйста, просим вас. (Гонг). И.так, мы
можем познакомиться с самыми надежными людьми в нашем коллективе. Теперь
есть возможность услышать от самых откровенных людей их откровенное мнение
о том, чего не хватает всем остальным, чтобы попасть в этот список. Итак, если нет
возражений, выслушаем откровения. Приглашаем желающих по-очереди к доске. А
может быть, лучше все-таки поговорить с глазу на глаз? Пожалуйста. (Гонг). Мы
заканчиваем нашу встречу. Надеемся, все сделали правильные выводы. (Гонг).