СОДЕРЖАНИЕ
1
Концепция ОП
4
2
Паспорт ОП
6
3
Компетенции выпускника ОП
8
3.1
10
5
Матрица соотнесения результатов обучения по ОП в целом с формируемыми
компетенциями
Матрица влияния модулей и дисциплин на формирование результатов обучения и
сведения о трудоемкости
Сводная таблица об объеме освоенных кредитов в разрезе модулей ОП
6.
Стратегии и методы обучения, контроль и оценка
7
Учебно- ресурсное обеспечение ОП
Лист согласования
Приложение 1. Рецензия от работодателя
4.
Приложение 2. Экспертное заключение
Приложение 3. Профессиональный стандарт
11
54
55
56
57
58
59
1. КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ
Генерация новых компетенций, подготовка лидера, транслирующего
исследовательское и предпринимательское мышление и культуру
• Открытость–открыт к переменам, инновациям и сотрудничеству.
• Креативность – генерирует идеи, развивает их и превращает в
ценности.
• Академическая свобода – свободен в выборе, развитии и действии.
• Партнёрство – создает в отношениях доверие и поддержку, где
выигрывают все.
• Социальная ответственность – готов выполнять обязательства,
принимать решения и отвечать за их результат.
• Глубокие предметные знания, их применение и постоянное
Модель выпускника
расширение в профессиональной деятельности.
• Информационно-цифровая грамотность и мобильность в
быстроменяющих условиях.
• Исследовательские навыки, креативность и эмоциональный
интеллект.
• Предприимчивость, самостоятельность и ответственность за свою
деятельность и благополучие.
• Глобальная и национальная гражданственность, толерантность к
культурам и языкам.
• Ориентация на региональный рынок труда и социальный заказ
УникальностьОП
посредством формирования профессиональных компетенций у
выпускника,
скорректированных
с
учетом
требований
стейкхолдеров.
• Практикоориентированность и акцент на развитие критического
мышления и предприимчивости, формирование навыков широкого
спектра, которые позволят быть функционально грамотными и
конкурентоспособными в любой жизненной ситуации и быть
востребованными на рынке труда.
ОП 6В05340 - «Химическая, криминалистическая и экологическая
экспертиза» подготовка гармонично и всесторонне развитой
личности, с высоким творческим инициативным, новаторским
потенциалом обладающей естественно - научными, гуманитарными,
обще-профессиональными и специальными знаниями.
Предусмотрена дуальная форма обучения по ОП в соответствие с
договорами работодателей - Оперативно-криминалистическое
управление при ДП г.Шымкент, с целью сочетания теоретического
обучения в ВУЗе и приобретения практических навыков для работы в
организациях Южного Казахстана.
В университете приняты меры по поддержанию академической
Политика
честности и академической свободы, защита от любого вида
академической
нетерпимости и дискриминации:
честности и этики
• Правила академической честности (протокол Ученого cовета №3 от
30.10.2018г.);
• Антикоррупционный cтандарт(приказ №373 н/к от 27.12.2019г).
• Кодекс этики (протоколУченогосовета №8 от 31.01.2020г).
1. Закон Республики Казахстан «Об образовании»;
Нормативноправовая
база 2. Типовые правила деятельности организаций образования,
реализующих образовательные программы высшего и (или)
разработки ОП
послевузовского образования, утвержденные приказом МОН РК от
30 октября 2018 г. №595 с изменениями и дополнениями от
29.12.2021г. №614
3. Государственные общеобязательные стандарты высшего и
послевузовского образования, утвержденные приказом МОН РК от
20 июля 2022 г. № 2;
Миссия
университета
Ценности
университета
Организация
образовательного
процесса
Обеспечение
качества ОП
Требования
поступающим
к
Условия реализации
ОП для
лиц с
инвалидностью
и
ООП
4. Правила организации учебного процесса по кредитной
технологии обучения, утвержденные приказом МОН РК от 20 апреля
2011 г. № 152;
5. Квалификационный справочник должностей руководителей,
специалистов и других служащих, утвержденный приказом
Министра труда и социальной защиты населения Республики
Казахстанот 30 декабря 2020 года № 553.
6. Руководство по использованию ECTS.
7. Руководство по разработке образовательных программ высшего и
послевузовского образования, приложение 1 к приказу директора
ЦБПиАМ № 45 о/д от 30 июня 2021 г.
• Реализация принципов Болонского процесса
• Студентоцентрированное обучение
• Доступность
• Инклюзивность
• Внутренняя система обеспечения качества
• Привлечение стейкхолдеров к разработке ОП и ее оценке
• Систематический мониторинг
• Актуализация содержания (обновление)
Устанавливаются согласно Типовым правилам приема на обучение в
организации образования, реализующие образовательные программы
высшего и послевузовского образования приказ МОН РК №600 от
31.10.2018
Для обучающихся с ООП и ЛСИ в учебных корпусах и студенческих
общежитиях установлены тактильные плитки из ПВХ, специально
оборудованные туалеты, мнемосхема, штанги в душевых комнатах.
Созданы специальные места на автостоянках. Установлен
гусеничный подъемник. Расставлены парты для МГН, знаки,
указывающие направление движения, пандусы. В учебных корпусах
(гл.корпус, №8 корпус) оборудованы 2 кабинета с шестью рабочими
местами приспособленные для пользователей с нарушениями
опорно-двигательного аппарата (ОДА). Для пользователей с
ослабленным зрением в наличие Машина SARA™ CE (2 шт.) для
сканирования и чтения книг. Сайт библиотеки адаптирован для
слабовидящих. Действует специальная аудио программа NVDA с
сервисом.Web-сайт ОИЦhttp://lib.ukgu.kz/ в режиме работы 24/7.
Предусмотрены индивидуальный дифференцированный подход на
всех видах занятий и при организации учебного процесса
1. ПАСПОРТ ОП
Подготовка конкурентноспособныхспециалистов, обладающих
Цель ОП
навыками и компетенциями в области химии и химической,
экологической и криминалистической экспертизы для осуществления
научной, профессионально- практической деятельности.
- формирование социально-ответственного поведения в обществе,
Задачи ОП
понимание значимости профессиональных этических норм для
развития личности;
- формирование умений и навыков обучения, позволяющих успешно
адаптироваться к меняющимся условиям рынка труда, для развития
профессионального потенциала,
инициативы и новаторства, с
продолжением образования на последующей ступени высшего
профессионального образования;
- создание условий для развития навыков в проведении научных
исследований в области
химической, экологической и
криминалистической экспертизы.
• 6-м уровень Национальной рамки квалификаций РК;
Гармонизация ОП
• Дублинские дескрипторы 6 уровня квалификации;
• 1 цикл Квалификационной рамки Европейского пространства
высшего образования (A Framework for Qualification of the European
Higher Education Area);
• 6 уровень Европейской квалификационной рамки для образования в
течение всей жизни (The European Qualification Framework for Life long
Learning).
Связь
ОП
с Образовательная программа ориентирована на профессиональный и
социальный заказ посредством формирования профессиональных
профессиональной
компетенций, связанных с необходимыми видами научносферой
исследовательской,
практической
и
предпринимательской
деятельности,
скорректированных
с
учетом
требований
стейкхолдеров.
Профессиональный стандарт: «Контроль качества нефти, газа и
продуктов их переработки» утвержден приказом Председателя
Правления Национальной палаты предпринимателей «Атамекен»
Республики Казахстан № 224 от 6 декабря 2022 года
После успешного завершения настоящего ОП выпускнику
Наименование
присваивается степень: Бакалавр естествознания по образовательной
присуждаемой
программе
«6В05340-Химическая,
криминалистическая
и
степени
экологическая экспертиза».
- инженер-химик; инженер химической лаборатории; инженер по
Перечень
квалификаций
и качеству в производственно-управленческих организациях; инженер в
научно-исследовательских учреждениях, инженер без предъявления
должностей
требований к стажу работы в соответствии с квалификационными
требованиями
Квалификационного
справочника
должностей
руководителей, специалистов и других служащих, утвержденного
приказом министра труда и социальной защиты населения Республики
Казахстан от 21 мая 2012 года № 201-ө-м.
Приказ № 553 от 31 октября 2017 года Министра образования и науки
Республики Казахстан. Об утверждении типовых учебных планов и
типовых учебных планов по специальностям технического и
профессионального, послесреднего образования.
системы
судебной,
судебно-медицинской
и
Сфера
криминалистической экспертизы;
профессиональной
сферы промышленности - химической, фармацевтической,
деятельности
пищевой, нефтехимической, промышленности;
научно-исследовательская сфера;
органы по охране окружающей среды и экологии;
●
производственные лаборатории аналитической, экологической,
Объекты
профессиональной
деятельности
Предметы
профессиональной
деятельности
Виды
профессиональной
деятельности
Результаты обучения
таможенной, санитарно-эпидемиологической, сертификационной
служб;
●
-оперативно-криминалистические управления;
●
-научно-исследовательские
организации
(институты,
лаборатории) химического, экологического, нефтехимического,
атомного, металлургического профиля;
●
–средне-технические учебные заведения отдела образования;
●
- отраслевые научно-исследовательские и проектные
институты.
-химический анализ;
- экспертиза товаров, веществ и материалов;
- судебная экспертиза и мониторинг.
-экспертно- криминалистические;
- научно – исследовательские;
- производственно – управленческие.
РО1
Демонстрировать
общественные,
естественно-научные,
социально-экономические и экологические знания и методы научного
и
экспериментального
исследования
в
личностной
и
профессиональной деятельности;
РО2 Свободно коммуницировать в профессиональной среде и
социуме на казахском, русском и английском языках с учетом
принципов академического письма, культуры академической
честности;
РО3 Демонстрировать профессионального развития на основе
формирования научных и экспериментальных исследований,
информационной и вычислительной грамотности, умения обобщать,
анализировать и воспринимать информацию, ставить цели и выбирать
пути их достижения;
РО4 Демонстрировать способность определения условий и
параметров проведения исследований, используя методы обработки
экспериментальных данных.
РО5 Устанавливать химический состав, природу и свойства
различных веществ и материалов на основе знаний фундаментальной
химии.
РО6 Обобщить результаты аналитических методов анализа вещества и
материалов и применить их в судебной, криминалистической,
экологической, химической экспертизе.
РО7 Проводить экспертизу сырья и продуктов в химической и
экологической сферах на основе фундаментальных знаний
прикладной химии.
РО8 Применять действующее законодательство, правовые акты в
экспертной деятельности, рекомендовать результаты для решения
производственных задач;
РО9 Анализировать и обрабатывать полученные результаты
экспертизы товаров различных отраслей производства и окружающей
среды для формулирования выводов и заключения.
РО10 Составлять акты исследования вещественных доказательств
судебно-медицинской и криминалистическойэкспертизы.
РО11 Применять исследовательские, предпринимательские навыки
для решении задач в профессиональной сфере;
РО12 Эффективно работать в команде через самообразование и
самовоспитание, отстаивать свою точку зрения, корректировать свои
действия.
РО13 Обобщить знания по фармацевтической химии, полученные в
рамках дополнительного образованияи применить навыки контроля
качества и хранения лекарственных препаратов.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ОП
ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ (SOFTSKILLS).
Поведенческие навыки и личностные качества
ОК 1. Компетенция в
ОК1.1.Способность самообучаться, саморазвиваться и постоянно
управлении своей
обновлять свои знания в рамках выбранной траектории и в условиях
грамотностью
междисциплинарности.
ОК1.2. Способность выражать мысли, чувства, факты и мнения в
профессиональной сфере.
ОК1.3. Способность к мобильности в современном мире и
критическом умышлению.
ОК 2. Языковая
ОК2.1.Способность выстраивать программы коммуникаций на
компетенция
государственном, русском и иностранном языках.
ОК2.2.Способность
к
межличностному
социальному
и
профессиональному общению
в условиях межкультурной
коммуникации.
ОК 3. Математическая
ОК3.1.Способность и готовность применять образовательный
компетенция и
потенциал, опыт и личностные качества, приобретенные во время
компетенция в области
изучения математических, естественнонаучных, технических
науки
дисциплин в вузе, для решения профессиональных задач.
ОК 4. Цифровая
компетенция,
технологическаяграмотно
сть
ОК 5. Личная,
социальная и учебная
компетенции
ОК 6.
Предпринимательская
компетенция
ОК4.1. Способность демонстрировать и развивать информационную
грамотность через овладение и использование современных
информационно-коммуникационных технологий вовсех сферах
своей жизни и профессиональной деятельности.
ОК4.2.Способность использовать различные виды информационнокоммуникационные технологий: интернет-ресурсы, облачные и
мобильные
сервисы
по
поиску,
хранению,
защите
и
распространению информации.
ОК5.1.Способность к физическому самосовершенствованию и
ориентации на здоровый образ жизни для обеспечения полноценной
социальной и профессиональной деятельности посредством методов
и средств физической культуры.
ОК5.2.Способность к социально-культурному развитию на основе
проявления гражданственности и нравственности.
ОК5.3 Способность выстраивать личную образовательную
траекторию в течение всей жизни для саморазвития, карьерного
роста и профессионального успеха.
ОК5.4. Способность успешно взаимодействовать во всём
многообразии социо-культурных контекстов во время учебы, на
работе, дома и на досуге.
ОК6.1. Способность проявлять креативность и предприимчивость в
различной среде.
ОК 6.2. Способность работать в режиме неопределенности и
быстрой смены условий задач, принимать решения, распределять
ресурсы и управлять своим временем.
ОК 6.3. Способность работать с запросами потребителя.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ (HARDSKILLS).
Специфичные для
данного направления
теоретические знания и
практические навыки и
умения
ПК-1 Способность применять современные методы анализа и
синтеза
химических
соединений,
физико-химическими
расчетами, математическим моделированием эксперимента,
уметь объяснить реальные химические процессы.
ПК-2 Способность ставить цели и задачи, связанные с
реализацией профессиональных знаний в различных отраслях,
использовать знания в своей профессиональной деятельности.
ПК-3 Cпособность применять экспериментальные расчетные методы
для решения различных заданий научного, учебного характера и
адаптировать их к решению производственных проблем, уметь
грамотно сформулировать задачи исследования.
ПК-4 Способность применять основные законы естественнонаучных дисциплин при химической экспертизе товаров и изделий, в
том числе с привлечением информационных баз данных и
анализировать научную сущность проблем в области химической,
криминалистической, экологической экспертизы.
ПК-5 Способность использовать теоретические знания и
экспериментальные
навыки
по
проведению
экспертных
исследований и документальном оформлении полученных
результатов; составить и обосновывать схемы экспертизы объектов и
интерпретировать результаты анализа с учётом метрологических
характеристик применяемых методик и нормативно - правовой базы
в области сертификации и стандартизации.
ПК-6 Способность изучать и анализировать отечественную и
зарубежную
начнотехническую
литературу;
применять
современные физико-химические методы исследования, планировать
экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и
анализировать полученные результаты
3.1 Матрица соотнесения результатов обучения по ОП в целом с формируемыми
компетенциями
РО1 РО2
ОК1
ОК 2
ОК 3
ОК4
ОК5
ОК6
ОК7
ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
ПК6
+
+
+
+
+
+
+
РО3 РО4 РО5 РО6 РО7 РО8 РО9 РО10 РО11 РО12 РО13
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
4.
МАТРИЦА ВЛИЯНИЯ ДИСЦИПЛИН НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ И СВЕДЕНИЯ О ТРУДОЕМКОСТИ
Краткое описание дисциплины
КолФормируемые результаты обучения(коды)
№ Наимен цик ком Наименовани
ование
л
поне едисциплины
во
РО РО РО РО РО РО РО РО РО РО РО РК РК
модуля
нт
Креди 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13
-тов
1
ООД ОК
История
Цель: Формирование объективного
5
ѵ ѵ
Казахстана
представления об истории Казахстана
на основе глубокого понимания и
научного анализа основных этапов,
закономерностей,
своеобразия
исторического развития Казахстана.
Содержание:
Древние
люди
и
становление кочевой цивилизации.
Тюркская цивилизация и великая степь.
Казахское ханство. Казахстан в эпоху
нового времени. Казахстан в составе
Модуль
советской административно-командной
основы
системы.
Провозглашение
обществен
независимости Казахстана.
-ных наук
Государственный строй, общественнополитическое
развитие,
внешняя
политика
и
международные
отношения.
Методы
и
приемы
исторического описания для анализа
причин и следствий событий истории
Казахстана.
2
ООД ОК
Философия
Цель: Формирование у студентов
5
ѵ ѵ
культуры философского мышления,
передача знаний методологического
характера.
Содержание: Знания об онтологии и
метафизики в контексте с историческим
развитием
философии,
специфики
философского
осмысления
действительности. Методы научного и
философского
познания
мира.
ООД ОК
3
Модуль
социально
политичес
ких
знаний
4
ООД ОК
Собственная нравственная позиция по
отношению к актуальным проблемам
современного глобального общества,
проблемам
в
профессиональной
области и презентация результатов для
обсуждения.
Социология и Цель: Формирование научных знаний о
политология социально-политическом
устройстве
современного общества, о механизме
реализации властных решений, в
овладении
основными
методами
измерения
различных
моделей
политических систем и режимов,
социальных явлений и их взаимосвязи с
политическими процессами.
Содержание:
Социально-этические
ценности общества; природу ситуаций в
различных
сферах
социальной
коммуникации
с
позиций
соотнесенности с системой ценностей,
нормами
казахстанского
общества;
особенностей
социальных,
политических, культурных, психологических институтов в контексте их роли в
модернизации казахстанского общества.
Решения
по
урегулированию
конфликтных ситуаций в обществе, в
том числе в профессиональном социуме.
Культурология и Цель: Формирование научных знаний
психология истории, современных направлений,
актуальных проблем и методов развития
культуры и
психологии, навыков
системного анализа психологических
явлений.
Содержание:
Морфология,
язык,
семиотика,
анатомия
культуры.
4
ѵ
ѵ
4
ѵ
ѵ
ООД ВК
5
Модуль
социально
-
Культура
номадов,
прототюрков,
тюрков.
Средневековая
культура
Центральной Азии. Казахская культура
на рубеже XVIII – ХIХ вв., ХХ века.
Культурная
политика
Казахстана.
Государственная
Программа
«Культурное наследие». Национальное
сознание,мотивация. Эмоции, интеллект.
Воля
человека,
психология
саморегуляции.
Индивидуальнотипологические особенности. Ценности,
интересы, нормы – духовная основа.
Смысл
жизни,
профессиональное
самоопределение, здоровье. Общение
личности и групп.
Социальнопсихологический конфликт. Модели
поведения в конфликте.
Экосистема и Цель: Формирование интегрированных
право
знаний в области экономики, права,
антикоррупционной культуры, экологии
и безопасности жизнедеятельности,
предпринимательства, методов научных
исследований.
Содержание:
Основы
безопасного
взаимодействия человека и природы,
продуктивности экосистем и биосферы.
Предпринимательская деятельность в
условиях ограниченности ресурсов,
повышение
конкурентоспособности
бизнеса и национальной экономики.
Регулирование отношений в сфере
экологии
и
безопасности
жизнедеятельности человека. Знание и
соблюдение
казахстанского
права,
обязанностей и гарантий субъектов,
государственное
регулирование
5
ѵ
ѵ
этического
развития
6
БД
КВ
7
БД
КВ
8
БД
КВ
общественных
отношений
для
обеспечения социального прогресса.
Применение
методов
научных
исследований
Абаеведение Цель:
Обобщить
биографию
произведений Абая сего творчеством,
его философские, эстетические и
общественные
взгляды;
историю
зарождения и становления абаеведения,
основные труды ученых-абаеведов.
Содержание:
Аналитическое
прочтения
художественных
произведений,
предполагающие
видение проблематики и выявление
основных художественных средств того
или иного текста, прививает чувство
патриотизма и любви к родине.
Мухтароведение Цель: Описать историю формирования
и развития науки «Мухтароведение»,
основные даты жизни и творческой
деятельности М. Ауэзова, роль и
значение произведений М.Ауэзова в
казахской литературе.
Содержание:
Использования
информации о жизни и творчестве М.
Ауэзова; самостоятельного исследования
произведений,
аналитического
прочтения художественных произведений,
предполагающего
видение
проблематики и выявление основных
художественных средств того или иного
текста.
Актуальные
Цель:
Сформировать
навыки
проблемы и
сохранения
национальной
модернизация идентичности, бескорыстного служения
общественного отечеству;
открытости
сознания,
3
v
3
3
v
v
ѵ
v
v
сознания
9
БД
КВ
Служение
обществу
готовности к переменам, открытости и
восприимчивости к лучшим мировым
достижениям культа знания.
Содержание:
Понятия,
формы,
признаки, особенности, значение и
основные направления модернизации
общественного
сознания;
понятия
конкурентно-способности,
прагматизма,
национальной
идентичности,
эволюционного
развития, новой идеологии. Сохранение
национальной
идентичности,
бескорыстного служения отечеству;
открытости сознания, готовности к
переменам,
открытости
и
восприимчивости к лучшим мировым
достижениям
культа
знания,
эволюционного развития Казахстана,
лучшие традиции и предпосылки как
важное условие успеха модернизации
общественного сознания.
Цель: Формирование у студентов
социально-значимых
навыков
и
компетенций на основе усвоения
академических программ, осуществляя
общественно-полезную деятельность,
связанную с изучамыми в вузе
дисциплинами.
Содержание: Понятие
и значение
Service learning, история становления и
развития концепции Service Learning.
Ключевые
компоненты
Service
Learning,
общественно-полезная
деятельность в детской и молодежной
среде, организация волонтерского
движения в мировой и казахстанской
3
ѵ
10
БД
КВ
практике, профильная направленность
Service
Learning.
Международная
практика
обучения
через
общественно-полезную деятельность.
Общие основы и методика разработки
социальных
проектов.
Методы
анализа реализованных социальных
проектов.
Основы
Цель: Формирование антикоррупантикоррупцион ционного мировоззрения, прочных
ной культуры нравственных
основ
личности,
гражданской позиции, устойчивых
навыков
антикоррупционного
поведения.
Содержание: Преодоление правового
нигилизма,
формирование
основ
правовой культуры обучающихся, в
сфере
антикоррупционного
законодательства.
Формирование
осознанного восприятия, отношения к
коррупции. Нравственное отторжение
коррупционного
поведения,
коррупционной
морали,
этики.
Освоение навыков, необходимых для
противодействия коррупции. Создание
антикоррупционного
стандарта
поведения.
Антикоррупционная
пропаганда, распространение идей
законности, уважения к закону.
Деятельность,
направленная
на
понимание
природы
коррупции,
осознание социальных потерь от ее
проявлений, умение аргументированно
защищать свою позицию, искать пути
преодоления проявлений коррупции.
3
ѵ
11 Модуль ООД ОК
коммуни
каций и
физической
культур
ы
12
ООД ОК
Казахский
Цель:
Формирование
социогума(Русский) язык нитарного мировоззрения студентов в
контексте
национальной
идеи
духовного
возрождения,
которая
направлена на развитие на основе
культурного
кода
качеств
национального
самосознания
и
интернационализма.
Содержание: Правильно
выбирать
языковых и речевых средств на основе
знания достаточного объема лексики,
грамматики,
синтаксиса
русского
языка,
прагматических
средств
выражения
различных
интенций,
навыки
составления
бытовых,
социально-культурных,
официальноделовых текстов в соответствии с
общепринятыми
нормами
и
функциональной
направленностью.
Применить навыки участия
в
различных сферах общения с целью
реализации собственных интенций и
потребностей.
Иностранный Цель: Приобретение общекультурных
язык
компетенций,
необходимых
для
успешной
профессиональной
деятельности специалистов в области
иностранных языков.
Содержание: Структура предложения
части речи, временные характера на
иностранном
языке.
Перевод
иностранных
технических текстов
средней сложности без словаря;
письма, необходимые для подготовки
тезисов,
аннотаций,
рефератов,
аргументи-ровано
излагать
10
v
10
ѵ
собственную точку зрения.
13
ООД ОК
14
БД
ВК
Физическая
культура
Цель:
Формирование
умения
целенаправленно
использовать
различные
средства
физической
культуры, спорта и туризма для
поддержания
физической
формы
личности.
Содержание: Проводить активные
занятия по легкой атлетике: технике
бега на короткие дистанции, прыжки в
длину с места; спортивные игры и
лыжную подготовку; кроссовую и
силовую подготовку. Демонстрировать
контроль и оценку своего физического
состояния, физического развития и
подготовленности; уметь выполнять
индивидуально
подобранные
комплексы
оздоровительной
и
лечебной
физической
культуры.
Овладеть навыками и приемами
страховки и самостраховки при
выполнении физических упражнений.
Применить
правила
для
самостоятельного установления повседневной нагрузки исходя из физического
состояния человека.
Профессиональ- Цель: Обеспечение профессиональноный казахский ориентированной языковой подготовки
(русский) язык специалиста,
способного
адекватно
выстраивать общение в профессионально
значимых ситуациях и владеющего
нормами языка для специальных целей.
Содержание: Профессиональный язык и
его составляющие. Профессиональная
терминология как основной признак
научного стиля. Научная лексика и
8
ѵ
3
ѵ
v
ѵ
v
15
БД
ВК
16
ООД ОК
научные
конструкции
в
учебнопрофессиональной
и
научнопрофессиональной сферах. Алгоритм
работы по анализу и продуцированию
научных текстов по специальности.
Продуцирование
научно-профессиональных текстов. Основы деловой
коммуникации и документации в рамках
будущей
профессиональной
деятельности.
Профессиональ- Цель: Формирование, развитие навыков
но-ориенкоммуникативной
компетенции
для
тированный применения его в профессиональном
иностранный общении.
язык
Содержание:
Практический,
лексический,
грамматический
и
фонетический
строй
изучаемого
иностранного
языка,
чтение
и
понимание аутентичных текстов по
экологии,
способы
терминообразования.
Иностранную
литературу, интернет сайты
о
состоянии
окружающей
среды,
динамику экологических процессов,
грамотно передает на иностранном
языке
и
корректно
оформляет
информацию в соответствии с целями и
задачами обучения, письменно передает
тексты по специальности.
Информационно Цель:
Формирование
способности
критически оценивать и анализировать
коммуникацион процессы, методы поиска, хранения и
ные технологии обработки информации, способы сбора и
передачи
информации
посредством
цифровых технологий. Развитие нового
«цифрового» мышления, приобретение
3
5
ѵ
v
ѵ
БД
17
Модуль
математик
аи
естественн
о-научные
основы
ВК
Высшая
математика
знаний
и
навыков
использования
современных
информационнокоммуникационных
технологий
в
различных видах деятельности
Содержание: Введение и архитектура
компьютерных систем. Программное
обеспечение. Операционные системы.
Взаимодействие
человека
с
компьютерами. Системы базы данных.
Управление базами данных. Сети и
телекоммуникации.
Киберзащита.
Интернет технологии. Облачные и
мобильные
технологии.
Мультимедийные технологии. Smart
технологии. Электронные технологии.
Электронный
бизнес.
Электронное
управление.
Цель: Ознакомить с основными
понятиями математики и методами
решения
задач,
выработать
математическое
мышление
при
разработке
моделей
возникающих
задач, создание базы для дальнейшего
самостоятельного
изучения
математики.
Содержание: Определители. Матрица.
обратная матрица. Ранг матрицы.
Методы решения систем линейных
уравнений.
Векторы.
Различные
уравнения прямой и плоскости в
пространстве. Кривые и поверхности
второго порядка. Последовательность.
Предел последовательности. Функция.
Предел
функции.
Замечательные
пределы. Непрерывность функции.
Комплексные
числа.
5
ѵ
v
v
18
БД
КВ
Физика
19
БД
КВ
Основы
квантовой
механики
Дифференциальное
исчисление
функции
одной
переменной.
Производные
высших
порядков.
Неопределенные
и
определенные
интегралы.
Цель:
Формирование
знаний
физических законов и умений их
применения в технике и технологии
производства,
развитие
научного
мышления
на
основе
междисциплинарного подхода.
Содержание: Законы классической и
современной
физики
(механика,
молекулярная физика, термодинамика,
электромагнетизм, оптика, квантовая и
атомная физика). Физические явления и
процессы для решения прикладных и
технических задач. Научные методы
исследования, способы обработки и
анализа результатов теоретических и
экспериментальных исследований.
Цель: Формирование базовых понятий
и представлений о квантовой механике,
углубление знаний в области квантовой
механики
Содержание: Соотношение между
классической и квантовой механикой
на основе принципов и понятий
уравнений Шредингера, фон Неймана,
Гейзенберга, их физический смысл,
хорошо
описывающий
системы
макроскопических
масштабов
на
уровне молекул, атомов, электронов и
фотонов. Расчет основных уравнений
квантовой механики.
6
6
v
v
v
v
20
БД
ВК
Современные
компьютерные
методы
обработки
данных
эксперимента
21
Модуль БД
фундаме
нтальная
химия
КВ
Химия
элементов
Цель:
Развитие
навыкам
автоматизации расчетных процессов,
обработки табличных и графических
зависимостей,
планированию
экспериментов
и
построения
эмпирических
формул,
представляющих собой математические
модели объекта исследования в виде
полиномов регрессии.
Содержание: Теории вероятностей и
математической
статистики
при
обработке экспериментальных данных.
Организации подготовки, планирования
и
проведения
эксперимента,
составления математической модели с
мышлением и навыками построения
вероятностных
и
статистических
моделей,
математических
и
профессиональных задач. Прикладная
направленность,
автоматизация
математических расчетов, реализуемых
через
рассмотрение
конкретных
моделей, таблиц и графиков.
Цель: Формирование знаний о структуре
и свойствах химических элементов и их
соединении.
Содержание: Общая характеристика
подгрупп. Закономерности изменения
свойств
химических
элементов,
распространенность
в
природе
,физические и химические свойства
простых вешеств и соединений, их
получение и применение.Химия sэлементов.
Водород,
получение,
физические и химические свойства,
применение. Водородная технология.
4
5
v
v
v
v
22
БД
КВ
Вода и ее аномальные свойства.
Круговорот воды в природе. Элементы
I,IIA-групп. Химия р-элементов.Элементы
III, IV, V,VI, VII, VIIIA - групп. Бор,
алюминий, подгруппа галлия. Углерод,
кремний, подгруппа кремния. Азот,
фосфор,
подгруппа
мышьяка.
Экологические проблемы фосфорноазотной промышленности. Химия dэлементов. Элементы III, IV, V, VI, VII,
VIII, IВ групп. Свойства элементов и
соединений.
Теория растворов Цель:
Формирование
знаний
и
представлений
о
месте
теории
растворов в общехимической системе
знаний.
Содержание: Понятие о растворе и
растворителе,
классификация
растворов. Идеальные растворы и
реальные растворы. Физико-химическая
природа
растворов
и
процессов
растворения (работы Я.Вант – Гоффа,
С.Аррениуса,
В.Оствальда,
Рауля,
Д.И.Менделеева,
И.А.Каблукова).
Растворимость
твердых
веществ,
жидкостей и газов. Ассоциация ионов,
молекул
и
влияние
природы
растворителя на процессы ассоциации.
Теории кислот и оснований (БренстедЛоури,
Льюиса.
Усановича).
Классификация растворителей по их
физическим
свойствам
(диэлектрическая
проницаемость,
дипольный
момент,
вязкость,
температура
кипения).
Понятие
сольватации.
свойств
жидких
5
v
v
растворов.
23
БД
КВ
24
БД
КВ
Теоретические
основы
неорганической
химии
Цель: Формирование у студентов
химического мышления для углубления
знаний
химических
законов,
особенности строения и свойств
важнейших классов неорганических
соединений.
Содержание: Химические элементы и
их соединения. Строение, агрегатное
состояние
и
их
реакционная
способность. Энергетические эффекты
реакций, критерий принципиальной
возможности
их
осуществления.
Факторы,
вызывающие
смещение
равновесия
процесса
в
нужном
направлении. Реакции без изменения
степени
окисления
элементов
–
гидролиз с показателем рН среды,
окислительно-восстановительные
реакции. Условия направления реакции,
характеристика
электрохимических
процессов, электролиз.
Общая и
Цель:
Формирование
основных
неорганическая теоретических знаний в области общей и
химии
неорганической
химии,
навыков
планирования, проведения эксперимента
и
интерпретации
его
результатов,
решения химических задач расчетного и
теоретического
характера,
развитие
исследовательских навыков.
Содержание: Основные понятия химии.
Строение атома. Периодическая система
Д.И. Менделеева.
Метод валентных
связей. Метод молекулярных орбиталей.
Ионная связь.
Строение вещества в
конденсированном состоянии. Элементы
8
v
8
v
25
ПД
КВ
26
ПД
КВ
химической термодинамики. Химическое
равновесие.
Скорость химических
реакций.
Окислительноевосстановительные
процессы.
Образование растворов.
Растворы
электролитов.
Химия комплексных
соединений.
Электрохимические
процессы.
Аналитическая Цель:
Освоение
химических
и
химия
инструментальных методов анализа.
Содержание:
Качественный
и
количест-венный химический анализ
(гравиметрия, титриметрия). Ошибки
аналитических
измерений.
Ионные
равновесия в химическом анализе.
Основы
спектральных
хроматографических
и
физикохимических методов анализа. Посуда и
оборудование,
применяемые
в
химическом анализе. Пробоотбор в
химическом
анализе.
Химическое
равновесие в водных растворах. Закон
действия масс. Сильные и слабые
электролиты, расчет рН, гидролиз солей.
Произведение
растворимости
и
растворимость.
Гравиметрический
методы
анализа,
сущность
и
классификация.
Расчеты
в
гравиметрическом
анализе.
Титриметрические методы анализа,
требования, к реакциям.
Аналитические Цель:
Формирование
системных
методы
знаний
базовых
закономерностей
технической химических процессов и дальнейшее
практики
развития общехимической подготовки
студента.
7
7
v
v
v
27
БД
КВ
Содержание: Химические, физические
физико-химические методы анализа:
гравиметрия,
титриметрия,
электрохимические (потенциометрия,
вольтампериметрия, кондуктометрия,
кулонометрия,
электрогравиметрия),
спектроскопические
(атомный,
молекулярная
спектроскопия),
хроматографические (газовая, ионнообменная,
адсорбционная,
распределительная) методы.
Технический анализ исходного сырья,
материалов и готовой продукции:
анализ
воды,
металов,
спловов,
пищевых продуктов, лекарственных
препоратов и др.
Постадийный
контроле, технологического процесса
производства. Анализ на современных
приборах и аппаратах. Статистическая
обработка
результатов
анализа,
правильность и воспроизводимость.
Органическая Цель: Формирование систематизирохимия
ванных знаний, в области органической
химии, и получение навыков работы с
органическими веществами.
Содержание:
Ациклические
и
алициклические
ароматические
углеводороды и их производные. Теория
строения
органических
молекул;
электронные
и
пространственные
эффекты,
оптические
свойства,
стереоизомерия органических молекул,
химические свойства - общие и
специфические свойства для каждой
группы соединений, биогенетические
отношения между группами и классами
6
v
28
БД
КВ
29
БД
КВ
органических
соединений,
основные
механизмы реакций.
Теоретические Цель:
Овладение
теоретическими
основы
основами
органической
химии
и
органической развитие
базовых
навыков
в
химии
определении структуры органических
молекул, оценке их реакционной
способности, объяснении механизмов
органических реакций на основе знаний
о свойствах интермедиатов.
Содержание:
Валентность
строение
молекул.
Внутримолекулярное
и
межмолекулярное
взаимодействия.
Физические свойства молекул. Алканы.
Алкены.
Алкадиены.
Алкины.
Алициклические
и
ароматические
углеводороды.
Ароматичность
и
связанные с ней физические свойства.
Ароматические
углеводороды
бензольного
ряда.
Галогенные
производные
ароматических
углеводородов.
Сульфопроизводные
ароматических
углеводородов.
Нитросоединения. Ароматические амины.
Диазои
азосоединения
Фенолы.
Альдегиды и кетоны. Ароматические
карбоновые кислоты
Химия
Цель: Формирование фундаментальфункциональны ных знаний в области функциональных
х производных классов органических соединений.
органических Содержание:
Гидроксипроизводные
молекул
органических соединений. Спирты.
Простые эфиры. Металлоорганические
соединения. Карбонильные соединения.
Альдегиды и кетоны. Карбоновые
кислоты. Галогенангидриды. Сложные
6
6
v
v
30
БД
КВ
31
БД
КВ
эфиры. Азотсодержащие соединения.
Диазосоединения.
Фенолы.
Аминокислоты, пептиды и белки.
Углеводы. Гетероциклы. Пятичленные
гетероциклы с одним гетероатомом.
Пятичленные
гетероциклы
с
несколькими
гетероатомами.
Шестичленные гетероциклы: пиридин,
хинолин. Шестичленные гетероциклы с
несколькими
гетероатомами.
Нуклеиновые кислоты (РНК, ДНК).
Первичная,
вторичная,
третичная
структура
нуклеиновых
кислот,
представление о механизме передачи
генетической информации.
Теоретические Цель: Сформировать знания по синтезу
основы синтеза функциональных полимеров с заданными
функциональны структурой и свойствами и подходы к их
х полимеров характеристике.
Содержание:
Общие
принципы
получения функциональных полимеров:
полимеризация,
поликонденсация,
химическая модификация. Физические и
механические свойства функциональных
полимеров в связи с их структурой,
химической природой и физическими
состояниями и выявление зависимости
свойств от методов их синтеза. Реология
полимеров.
Физико-механические
свойства
линейных
и
сшитых
эластомеров. Полимерные пластики и их
физико-механические свойства. Методы
системного
анализа
при
создании
функциональных полимерных материалов
нового поколения.
Физическая Цель: Формирование знаний в области
6
6
v
v
химия
32
БД
КВ
Коллоидная
химия
физической химии на основе
углубленного изучения законов и
основных положений физической химии
Содержание:
Основы
химической
термодинамики. Основные понятия. 1ый и 2-ой законы термодинамики.
Термохимия.
Фундаментальное
уравнение Гиббса. Характеристические
функции.
Химический
потенциал
идеального
и
неидеального
газа.
Химический потенциал. Стандартный
химический
потенциал.
Способы
вычисления изменений химического
потенциала. Коллигативные свойства
растворов.
Гетерогенные
системы.
Правило фаз Гиббса и его вывод.
Химическая
кинетика.
Методы
определения порядка реакции. Теория
соударений
в
применении
к
бимолекулярным и мономолекулярным
реакциям.
Растворы электролитов и
электропроводность.
Цель:
Формирование знаний о
дисперсных системах, поверхностных
явлениях на границах раздела фаз,
фундаментальных основах коллоидной
химии.
Содержание: Содержание, основные
задачи и определение коллоидной
химии. Поверхностные явления и
адсорбция. Адсорбционные слои и их
влияние на свойства дисперсных
систем.
Электрические
свойства
дисперсных
систем.
Образование,
строение и устойчивость дисперсных
систем.
Устойчивость
лиофобных
6
v
33
ПД
КВ
34
Модуль ПД
прикладн
ая химия
КВ
Основы
биохимии и
синтез
биологически
активных
веществ
Биохимия
дисперсных систем: кинетическая и
агрегативная. Коагуляция гидрофобных
золей электролитами, зоны коагуляции.
Структурообразование. Реологические
и структурно-механические свойства
дисперсных
систем.
Оптические
свойства
коллоидных
систем.
Молекулярно-кинетические
свойства
дисперсных систем.
Цель:
Формирование
навыков
исследования
физико-химических
свойств
биологически
активных
веществ; анализа взаимосвязи между
составом, строением и свойствами
биологически активных веществ.
Содержание:
Классификация
и
номенклатура БАВ; структуры и
пространственной организации белков,
нуклеиновых
кислот,
углеводов,
липидов,
низкомолекулярных
биорегуляторов
и
антибиотиков;
методов анализа, химического синтеза
и
биосинтез
биополимеров;
ферментативного катализа, понятий о
ферментах,
антителах;
основных
принципов
организации
живой
материи; характерных реакций для
различных
классов
биологически
активных соединений, их свойств;
свойств биомолекул;
применения
различных классов БАВ;
Цель:
Приобретение
знаний
о
структуре и свойствах химических
соединений, входящих в состав живых
организмов,
об
основных
закономерностях
биохимических
5
v
5
v
35
БД
КВ
процессов и механизмах регуляции
обмена веществ.
Содержание:
Биохимия
белков,
нуклеиновых
кислот,
углеводов,
липидов, минералов, витаминов и
гормонов;
сущность
химических
преобразований,
происходящих
в
организмах, механизмы их регуляции и
их
роль
в
обеспечении
жизнедеятельности организма. Методы
теоретического и экспериментального
изучения живой материи. Химическая
структура, свойства, функциональная
роль
биологически
значимых
соединений и основные пути их
изменения в живых организмах.,
сущность
химических
процессов,
лежащих в основе жизнедеятельности
организма.
Экологическая Цель:
Формирование у студентов
навыков трансформации химических
химия
соединений в окружающей среде, прогноз
возможных последствий таких изменений
и
принятие
решений
с
учетом
экологических требований
Содержания: Общие сведения об
основных
понятиях
материального
состава окружающей среды. Задачи
экодиагноза и экопрофилактики, как
основа
направления
исследований
экологической
химии.
Глобальные
биогеохимические циклы биогенных и
абиогенных
химических
элементов.
Физико-химические
процессы,
протекающие в окружающей среде под
влиянием антропогенной деятельности.
5
v
36
БД
КВ
37
Модуль БД
сертифик
ации
качества
товаров
и
монитор
КВ
Закономерности и факторы, вляиющие
на
процессы
распространения
химических веществ – загрязнителей в
окружающей среде.
Радиационная Цель:
Формирование
знаний
и
компентенций
по
теории
радиационные
химия
процессы, протекающие в облучаемой
среде под действием ионизирующих и
электромагнитных излучений на вещество
для осуществления полезных химических
процессов, иметь понятие ионизационного
потенциала,
радиационно-химического
синтеза
и
радиационно-химических
реакций.
Содержание: Современные представления
о
радиационной
химии.
Радиационно-химические превращения.
Характеристика
различных
видов
излучений - рентгеновское и , , gизлучения,
потоки
корпускулярных
частиц.
Физические
процессы,
происходящие при прохождении через
среду
ионизирующей
частицы.
Внутренние и внешние излучатели.
Изотопные источники, радиационные
контуры, источники - и - излучений,
ускорители
заряженных
частиц,
рентгеновские трубки. Дозиметрические
системы в радиационной химии.
Анализ
Цель: Формирование знаний об основных
положениях методов анализа качеств и
качества
контроля
продкьов
газои
продуктов
нефтеперерабатывающей
газо- и
промышленности в условиях оптной
нефтеперераба эксплуатации,
на
полигонах,
тывающей
производственных предприятиях и в
5
4
v
v
v
v
инг
38
БД
КВ
промышленнос проектных
научно-исследовательских
организауиях.
ти
Содержание:
Основные
виды
нефтепродуктов и природных газов, их
химические,
физические
свойства,
закономерности
экологической
экспертизы
в
газои
нефтеперерабатывающей
отраслях.
Показатели
качеств
и
свойства
продуктов
нефтеперерабатывающей
промышленности при различного вида
переработках
термического
и
каталитического крекинга. Проведение
испытании на определения состава
нефтепродуктов
физико-химическими
методами анализа
на современных
приборах и аппаратах в команде.
Химия
Цель:
Формирование у студентов
понятий
мониторинга по изменению
окружающей
показателей
химических источников
среды и
воздействия на окружающую среду,
мониторинг
экологические
мероприятия
по
обеспечению
самовосстановления
природной среды.
Содержание:
Природопользование,
свойства окружающей природной среды
–
экологические,
экономические,
культурные, оздоровительные. Формы
природопользования:
общие
и
специальные, их назначение. Целевой
характерземлепользования,
недрами,
лесопользование,
водопользование,
пользование
животным
миром.
Лицензия
на
природопользование.
Функции контроля за законностью
рациональной
деятельности
и
4
v
v
39
БД
КВ
40
БД
КВ
нормированием
потребления.
Роль
уполномоченных
государственных
органов.
Лимиты
на
природопользование,
экологические
ограничения по территориям, нормы
лимитов и их распределение по
объектам.
Система
Цель: Формирование у студентов
сертификации
понятий
и
навыков
сущности
качества
сертификации
качества
товара,
продовольствен принципы сертификации соответствия
ных и
качества
продовольственных
и
промышленных промышленных товаров.
товаров
Содержание: Сущность обязательной и
добровольной сертификации. Формы
системы
сертификации:
допуск,
участие,
членство.
Задачи
сертификации по контролю качества
сертификационной
продукции.
Объекты сертификации. Принципы,
правила,
порядок
проведения
сертификации. Задачи органов по
сертификации: сертификация, выдача
сертификата и лицензии на знак
качества. Порядок проведения: подача
заявки на сертификацию, отбор и
идентификация
образца
для
исследования,
оценка,
выдача
сертификата
соответствия.
Знаки
соответствия
качества.,
Кадровое
обеспечение для выдачи лицензии.
Основы
Цель: Формирование у студентов
аудита-независимой
экологического понятий
экспертной
проверки
промышленных
аудита
предприятий или других объектов
деятельности.
4
4
v
v
v
v
41
Модуль БД
основы
специаль
ности
КВ
Введение в
специальность
Содержание:
Рекомендации
по
устранению замечаний в соответствии с
законодательной базой. Системный
независимый
процесс
оценивания
объекта экологического аудита.Сбор и
объективное оценивание доказательств
соответствия
определенных
видов
деятельности.Мероприятия и условия
системы
управления
окружающей
природной средой. Информации по
требованиям
законодательства.
Экологический аудит на предприятиях,
учреждениях по отдельным видам их
деятельности. Оценка эффективности,
полноты и обоснованности мер,
принимаемых для охраны окружающей
природной
среды
на
объектах
экологического аудита.
Цель: Формирование знаний об основах
будущей
профессиональной
деятельности, умения устанавливать
связь теоретического материала с
практикой, анализировать смыслы химии
и экспертизы для развития науки и
техники.
Содержание: Общая характеристика
профессии. Перечень квалификаций и
услуг. Требования к компетенциям
бакалавров, результаты обучения по
специальности.
Химическое
предприятие.
Технологические
показатели, условия эффективного
ведения
процесса,
показатели
нормальности. Теория химической
технологии,
основы
термодинамического анализа систем.
3
v
v
v
42
БД
КВ
Порядок
организации
учебного
процесса. Общий порядок кредитной
технологии обучения, самостоятельная
работа
студентов,
организация
самостоятельной работы студентов под
руководством преподавателя. Система
контроля
и
оценки
учебных
достижений студентов, организация
летней
сессии,
возможности
продолжения
образования
выпускников.
Основы
Цель: Формирование навыков создания
академического письменных и устных академических
текстов. Изучение особенностей научного
письма
стиля речи, его основных жанров.
Овладение
базовыми
принципами
коммуникации в академической среде.
Содержание: «Академическое письмо»,
его место среди других предметов.
Анализ устных и письменных образцов
«идеального»
научного
дискурса.
Научная
эссеистика
и
научнопопулярный очерк. Эссе как учебная
письменная работа. Опыт создания
текста
научно-исследовательской
работы: материал и библиография.
Обзор
литературы.
Правила
цитирования.
Метод
исследования.
Приемы оформления научной работы в
письменной и устной форме. Опыт
формирования презентации - доклада на
тему
научного
исследования.
Визуальное представление
данных.
Логически оправданное расположение
материала и его наглядность.
3
3
v
43
БД
ВК
44
Модуль БД
кримина
листичес
кой и
судебной
эксперти
зы
КВ
Учебная
практика
Цель: Формирование практических
умений,
общекультурных,
профессиональных
компетенций;
систематизация,
обобщение
и
углубление теоретических знаний.
Содержание:
Учебная
практика
охватывает круг вопросов, связанных с
основами
организации
научных
исследований и их методологией,
поиска, анализа и обобщения научнотехнической информации, с правилами
оформления
библиографического
списка, с требованиями к языку и
стилю научного текста, с оформлением
отчета
научно-исследовательской
работы в соответствии со стандартами.
Организация
экскурсии
по
предприятиям;
закрепление
и
углубление теоретических знаний,
полученных студентами по обще
профессиональным и специальным
дисциплинам;
Криминалистика Цель:
Формирование
знаний
и
представлений
о
криминалистике
и
и основы
обеспечение
эффективной
судебной
гражданского
защиты конституционных прав и свобод
процесса
граждан.
Содержание: Теория и методология
криминалистики.
Понятие
криминалистической
идентификации,
объекты
идентификации
и
их
классификация.
Общие
положения
1
6
v
v
v
v
v
45
46
БД
ПД
КВ
ВК
криминалистической
техники.
Криминалистическая
трасология,
баллистика и тактика. Цели, задачи и
принципы
гражданского
судопроизводства. Понятие
участники
процесса, доказывания, иска и формы
участия прокурора. Понятие и виды
процессуальных сроков, виды судебных
расходов. Государственная пошлина.
Судебные штрафы.
Химическая
Цель:
Формирование
знаний
и
представлений
о
практической
экспертиза в
криминалистике криминалистике, решаемые с помощью
специальных познаний.
Содержание: Химическая экспертиза
спиртосодержащих
жидкостей,
наркотических средств, психотропных
веществ, их аналогов и прекурсоров,
лекарственных
средств,
сильнодействующих
препаратов,
пластмасс, резин, металлов, сплавов,
стекла, нефтепродуктов и горючесмазочных материалов. Волокна, такни и
пряжи. Вода питьевая. Строительные
материалы, лаки и краски.
Производственн Цель: Формирование у студентов
проектных
и
исследовательских
ая практика l
профессиональных
компетенций.
Приобретение
навыков
исследовательской
деятельности,
ознакомление с передовыми методами
производства, организацией проведения
научного исследования.
Содержание:
Организации
и
реализация
производственных
технологий;
приобретение
опыта
v
6
4
v
v
47
ПД
КВ
Судебная
фотография и
экспертиза
48
ПД
КВ
Современные
методы
судебной
экспертизы
самостоятельной
профессиональной
деятельности; Исследование физикохимических свойств веществ; Освоение
основных методов и отдельных
методик
научно-исследовательской
работы, научной обработки материалов,
ведения научной документации, сбор
фактического материла для написания
курсовых
работ.
Осуществление
контроля качества выполненных работ;
Выполнение индивидуального задания,
составления и оформления отчета по
производственной практике.
Цель: Формирование знаний, умений и
навыков в области использования средств,
приемов и методов фото съёмки при
призводстве следственных действий,
оперативно-розыскных мероприятий и
экспертных исследований.
Содержание:
Основа
судебной
фотографии. Методы запечетлевающей
фото-видео
съемки.
Использование
фотографии
при
проведении
следственных действиях и оперативнорозыскных
мероприятиях.
Теоретические
основы
судебной
экспертологии. Судебная экспертиза как
форма
применения
специальных
научных знаний в судопроизводстве.
Задачи и виды судебной экспертизы.
Процессуальные вопросы назначения и
производства экспертизы.
Цель: Формирование знаний, умений и
теоретических основ научных методов,
используемых при проведении различных
судебных экспертиз.
6
6
v
v
v
v
49
ПД
КВ
Содержание: Понятие метода судебной
экспертизы. Общие и частные научнотехнические методы. Измерительные,
микроскопические, фотографические и
физко-технические
методы.
Специальные
спектральные,
рентгенографические,
хроматографические
и
электрохимические
методы
исследования. Аналитико химические,
радиационные методы. Цветоделение,
усиление
контраста
(яркостного,
теневого),
фотографирование
люминесценции в УФ- и ИК-лучах,
микрофотосъемка. Методы ДНК-анализа
и биосенсорный ольфаторный метод.
Экспертиза запоховых следов человека.
Производство Цель:
Формирование
знаний
и
представлений
о
судебной
экспертизе
и
о
судебных
заключении эксперта.
экспертиз и
Содержание: Основные понятия о
оформление их
судебно-экспертной деятельности. Задачи,
результатов
принципы
судебно-экспертной
деятельности.
Субъекты
судебноэкспертной деятельности. Права и
объязанности судебного эксперта. Права и
объязанности
руководителя
органа
судебной экспертизы. Производство и
сроки производства судебной экспертизы.
Виды судебной экспертизы. Заключение
эксперта. Особенности производства
судебной экспертизы живых лиц. Научнометодическое,
информационное
обеспечение
судебно-экспертной
деятельности,
профессиональная
подготовка и повышения квалификации
5
v
v
судебных экспертов.
50
ПД
КВ
51
Модуль БД
исследов
ательска
я работа
и
менеджм
ент
КВ
Судебная
экспертиза
документов
Цель:
Формирование
знаний
и
представлений
о
документах
и
установления наличия или отсутствия
фактов подделки в документах.
Содержание: Понятие почерковедческой
судебной
экспертизы.
Установление конкретного исполнителя
рукописи, подписи, цифровой записи и
установление условий, при которых
выполнялись документы. Определение
способа изготовления документа и его
частей. Установление факта и способа
внесения изменений. Установление
первоначального содержания документа. Составление целого документа по
его частям. Установления давности и
способа
изготовления
документа.
Восстановления
первоначального
содержания документов.
УчебноЦель:
Формирование
навыков
исследователь- оформления аналитического обзора для
исследовательской
работы
и
ская работа
самостоятельного
выбора
пути
ее
студентов
совершенствования.
Содержание: Понятие науки и научных
исследований. Классификация научных
исследований. Основные этапы научных
исследований. Методологические основы
научных исследований. Методология
экспериментального
исследования.
Методы физико-химического анализа,
применяемые в научных исследованиях.
Сбор
данных
для
научноисследовательской работы. Техникокриминалистические
исследования
5
6
v
v
v
v
v
52
53
БД
КВ
документов. Навыки в моделировании и
проведении
термодинамических,
кинетических
и
прикладных
исследований. Направления химической,
криминалистической и экологической
экспертизы.
Описание
структуры
экспертного заключения.
Основы научных Цель:
Формирование у студентов
основ
научного
исследований методологических
исследования, методы определения его
направленности
и
эффективности,
обработка и обобщение результатов
научно-исследовательских работ, виды их
организации, этапы и методы.
Содержание:
Составление
планов
программы
научных исследований.
Методы выбора и оценки темы научного
исследования. Организация и виды
научно-исследовательских
работ.
Научное направление и проблема, их
постановка и обоснование.Требования к
научной
теме.
Учреждения,
обрабатывающие и распространяющие
научно-техническую
информацию.
Средства
поиска
информации.
Теоретическая
методология
исследования.
Дедуктивные,
индуктивные методы исследования.
Анализ и синтез в теоретических
исследованиях.
Экологическая Цель:
Формирование у студентов
понятий о типах и видах хозяйственной и
экспертиза и
иной деятельности, влияющей
на
оценка
окружающую среду с учетом системы
воздействия на
оценок по состоянию эко- и геосистем.
ОС
Оценка
экологических
рисков
и
6
4
v
v
v
v
54
экологических ущербов.
Содержание:
Понятия
«Экологический
контроль»,
«Экологическая экспертиза». Закон
Республики
Казахстан
об
экологической
экспертизе.
Цели,
задачи, принципы, обьекты, субьекты и
виды
экологической
экспертизы.
Физико-химические,
биологические,
правовые и экономические основы
экологического
нормирования.
Антропогенные
первичные и
вторичные загрязнения. Прямое и
опосредственное воздействие человека
на природную среду. Классификация
загрязнений
и
динамика
их
распространения в атмосфере, воде и
почве.
Санитарно-гигиеническое
нормирование.
Методы
интегрированной экспертной оценки
воздействия
производства
на
природную и окружающую человека
среду
Экотоксикологи Цель:
Формирование
понятий
источников
и
форм
поступления
я
экотоксикантов
в
окружающую
природную среду, закономерностях их
действия на биологическую систему.
Содержание: Исторические аспекты
становления и развития отечественной
экотоксикологии.
Химические
вещества, формы проявления их
прямого и косвенного токсического
действия на экосистему. Понятие
острой и хронической экотоксичности.
Химические
свойства
наиболее
4
v
v
55
Модуль ПД
химическ
ой
технолог
ии и
методы
анализм
КВ
56
ПД
КВ
распространенных
и
опасных
экотоксикантов, их характеристика и
механизм
действия.
Физикохимический анализ
определения
содержания
экотоксикантов
в
окружающей
среде.
Оценка
и
управление экологическим риском.
Экологическое
нормирование
в
экотоксикологии.
Экспертиза
Цель: Формирование знаний, умений и
теоретических основ в области состава,
взрывчатых
химических свойств взрывчатых веществ,
веществ
а также овладение методами экспертного
исследования взрывчатых веществ
Содержание: Применение, классификация и общие понятия о взрывчатых
веществах, взрыве, взрывных устройствах
(ВУ) и пиротехнических средствах.
Инициирующие и бризантные ВВ.
Физико-химические
и
взрывчатые
свойства.
Пиротехнические
составы.
Методы физико-химических экспертиз и
испытание взрывчатых веществ.
Химическая
Цель: Формирование у студентов основы
знаний
процессов
горения,
экспертиза
самовосвоспламенения
и
воспламенения,
пожароопасных
свойств пожароопасных веществ и их
веществ
пожарной опасности.
Содержание: Понятие о процессах
горения.Теплота сгорания, продукты
сгорания, интервал температуры горения.
Температура самовосвоспламенения и
воспламенения. Горение смеси газов и
паров с воздухом.Концентрационные
пределы воспламенения, температура и
давление при горении.Горение жидкостей,
6
6
v
v
v
v
v
57
БД
КВ
58
БД
КВ
смесей пылей с воздухом, твердых
веществ.
Пожарная
опасность
углеводородов, органических соединений,
ВМС и пластических масс. Определение
вида
и характеристики сгоревших
обьектов. Химическая экспертиза на
присутствие в зоне пожара различных
материалов и веществ.
Общая
Цель:
Формирование
знаний
теоретических основ общей химической
химическая
технологии, развитие представлений о
технология
химическом производстве как химикотехнологической системе и привите
навыков расчета основных техникоэкономических показателей типовых
производств.
Содержание:
Общие
понятия
о
химическом производстве. Компоненты
химического производства. Критерии
оценки
эффективности
химической
технологии. Основные закономерности
химико-технологического
процесса.
Гетерогенный и гомогенный катализ.
Классификация и и технологические
свойства катализаторов. Химические
реакторы. Принципы классификации и
проектирования химических реакторов.
Типовые
технологии
химических
производств: серной кислоты, аммиака и
азотной кислоты, стирола, этанола,
переработка нефти.
Основные
Цель:.
Формирование
знаний
основ
типовых
технологические теоретических
технологических процессов химичских
процессы
производств, привитие навыков расчета
химических
и
проектирования
химико-
5
5
v
v
v
v
производств
59
ПД
ВК
технологических
аппаратов.
Содержание: Классификация типовых
технологических
процессов.
Теоретические
основы
прикладной
гидравлики.
Основное
уравнение
гидростатики.
Гидродинамические
режимы
движения
текучих
сред.
Уравнение
Навье-Стокса.
Основы
теории подобия. Гидромеханические
процессы: отстаивание, фильтрование,
центрифугирование и псевдоожижение.
Механические процессы: измельчение,
дробление, классификация. Тепловые
процессы и аппараты. Теплопередача.
Основное уравнение теплопередачи.
Основы
массопередачи.
Основное
уравнение
массопередачи.
Массообменные процессы и аппараты:
абсорбция, ректификация, экстракция,
адсорбция,
сушка,
кристаллизация.
Мембранные процессы.
Современные
Цель: Формирование знаний и умений
по изучению основных методов физикофизикохимического
анализа,
общая
химические
характеристика и классификация.
методы анализа
Содержание: Методы определения
оптических
свойств
вещества.
Спектроскопические и дифракционные
методы. Атомно-эмиссионная и атомноабсорбционная спектроскопия. Атомнофлуоресцентный
и
рентгенофлуоресцентный спектральные анализы.
Методы электронной спектроскопии.
Хроматографические
методы
Электрохимические методы. Применить
современные
физико-химические
6
v
v
60
ПД
КВ
61
ПД
ВК
методы
анализа,
основанные
на
изучении
взаимодействия
полей,
излучений или потоков частиц в
определенных
условиях,
с
экспериментальной
реализацией
и
практикой применения этих методов.
Методика
Цель:
Формирование
знаний
и
представлений
об
особенностях
исследования
химического
состава
и
состава
гидрохимического
режима
природных и
атмосферных осадков, речных, озерных,
сточных вод
водохранилищных и подземных вод и
умение анализировать проблемы по
очистке водных ресурсов.
Содержание:
Химический
анализ
природных
вод
и
оценки
экологического
состояния
естественных
и
искусственных
водоемов.
Изучение
физикохимических, биологических свойств
воды и современных методов очистки
сточных вод. Анализ сточных и
природных вод с использованием
биологических,
физических,
химических методов.
Производственн Цель:
Формирование умений
и
навыков
ведения
самостоятельной
ая практика ІІ
научной работы, исследования и
экспериментирования.
Содержание:
Практическое
применение
современных
технологических
процессов
и
оборудования, средств механизации и
автоматизации
производства,
организация
передовых
методов
работы.
Освоение
опыта
6
6
v
v
v
62
Модуль ПД
химичес
кой и
экологич
еской
эксперти
зы
товаров
КВ
63
ПД
КВ
самостоятельной
профессиональной
деятельности;
представления
и
интерпретации
результатов
проведенных исследований; вовлечение
в социальную среду предприятия.
Умение работать самостоятельно и в
составе
команды
формирование
готовности
к
сотрудничеству,
принятию решений, способности к
профессиональной
и
социальной
адаптации. Требования к содержанию
и оформлению отчета по практике.
Экспертиза
Цель: Формирование у студентов
навыков
по
классификации
и
товаров
номенклатуре
товаров
бытовой
химии
бытовой химии
для экспертизы.
Содержание:
Химический
состав,
свойства
назначение
компонентов
синтетических моющих средств (СМС) и
активных
добавок.
Поверхностноактивные
вещества
(ПАВ),
комплексообразователи,
энзимы,
оптические
отбеливатели,
ароматизаторы.
Характеристика
порошкообразных,
пастообразных,
жидких и кусковых СМС. Рецептуры
синтетических моющих средств. Основы
композиции и дозирования жидких и
сыпучих компонентов.
Контроль
качества товаров бытовой химии
физико-химическими
методами
исследования.
Химическая
Цель: Формировать у студентов знания
о современных методах установления
экспертиза
подлинности
и
идентичности
органических
органических веществ и их композиций.
веществ
5
5
v
v
v
v
v
64
БД
КВ
Содержание: Классификации методов
органических
веществ,
содержание
экспертного заключения и требования к
нему. Тонко органический синтез и
основные
продукты
производства.
Классификационная
реакция
органических
классов.
Метод
проведения капельной реакцией. Метод
микроскопической
реакции.
Идентификация химических элементов и
функциональных групп органических
веществ.
Титриметрический
анализ
органических веществ. Качественный
элементный анализ. Количественный
функциональный
анализ.
Физикохимические
методы
установления
тонких структур и доказательства
подлинности органических веществ.
Химическая
Цель: Формирование у студентов знаний
по свойствам товаров фармацевтического
экспертиза
производства, приобретение навыков по
товаров
определению
подлинности
и
фармацевтическ
идентичности лекарственных веществ и
их производств их композиций.
Содержание: Состав лекарственных
препаратов.
Агрегатное
состояние
лекарственных твердых, жидких и
гелеобразных форм. Неорганические и
элементорганические
лекарственные
препараты.
Методы
химического
качественногои количественного анализа
лекарственных
препаратов
с
использованием высокочувствительных
методов установления подлинности и
доброкачественности в соответствии с
Государственной и международной
6
v
v
65
БД
КВ
66
ПД
КВ
Фармакопеей. Методы экспресс-анализа
для
установления
нежелательных
примесей в составе лекарственного
препарата.
Биотехнология Цель: Формирование у студентов общих
лекарственных представлений о составе, строении
биологически значимых лекарственных
средств
веществах
высокомолекулярного
природного происхождения, играющих
важную
роль
в
процессах
жизнедеятельности.
Содержание:
Биотехнологические
лекарственные
средства,
их
характеристика, условия, необходимые
для биотехнологического производства.
Контроль
качества
лекарственных
средств.
Методы
биотехнологии.
Конкуренция
традиционных
и
синтетических лекарственных средств.
Биофармацевтические
препараты.
Навыки и особенности контроля их
качества
методами
спектроскопии,
хроматографии
и
электронной
микроскопий.
Химическая
Цель:
Формирование у студентов
навыков по основным показателям
экспертиза
качества продуктов питания, методика и
продуктов
кодирование продуктов питания.
питания
Содержание:
Общие сведения о
производстве хлебных изделий, Мука и
мучные изделия, сортность муки, Масла
растительного
и
животного
происхождения,
крупы,
молочная
продукция,
кондитерские
изделия.
Красители, наполнители, разрыхлители.
Кофе, какао, продукция мясокомбинатов
6
5
v
v
v
v
v
67
ПД
КВ
68
Модуль БД
приобрет
ение
новых
професс
иональн
ых
КВ
и вино-водочных. Состав продуктов
пищевых производств, их номенклатура,
физические и химические показатели.
Потребительские свойства всех видов
продуктов питания.Методы оценки их
качества, умения и навыки экспертизы
продуктов питания.
Химическая
Цель:
Формирование у студентов 5
навыков по классификации и основным
экспертиза
промышленных показателям качества промышленного
товара,
структуре
и
содержания
материалов
заключения
качества
товара
в
соответствии
с
процессуальным
законодательством
Содержание: Оценка качества товара.
Реальные и условные признаки качества
промышленных материалов. Полная,
научная, конкретная экспертиза товара,
экспертиза о правовом наименовании
товара.
Основные
характеристики
экспертизы: сущность, ситуация, объект,
наименование, документ оформления
результатов.
Судебная
экспертиза
промышленных
товаров,
методика
экспертизы, формы выводов, акты
экспертизы. Товарная номенклатура
внешне экономической деятельности.
Нормативно-правовое
обеспечение
экспертизы промышленных товаров.
Дисциплины по Протокол № 563 от 31 октября 2018г.
12
дополнительной Дополнительная
образовательная
образовательной программа
(Мinor)
(минор)–
программе совокупность дисциплин и (или)
модулей и других видов учебной
работы, определенная обучающимся для
изучения с целью формирования
v
v
v
v
v
компетен
-ции
69
дополнительных компетенций.
ПД
ВК
ПД
ВК
Модуль
итоговой
аттестац
ии
70
Преддипломная Углубляются знания по технологии
или
производства, характеристикам сырья и
производственна продуктов; нормам технологического
я практика
режима, расходу сырья и материалов.
Формируются
производственные
навыки по самостоятельной работе,
сбору
данных
для
выполнения
выпускной квалификационной работы,
исходных
данных
для
научноисследовательской
работы.
Демонстрировать знания по описанию
аналитического
обзора.
Демонстрировать навыки по анализу,
корректировке собранного материала
необходимого в дальнейшем при
выполнении дипломной работы или
проекта.
Написание и Формируются
навыки
по
защита
систематизации,
закреплению
и
дипломной
расширению теоретических знаний и
работы,
практических
навыков
по
дипломного
специальности с применением их при
проекта или
решении
конкретных
научных,
подготовка и технических,
экономических
и
сдача
производственных
задач.
комплексного Демонстрируется овладение методикой
экзамена
научного
исследования
и
экспериментирования при решении
разрабатываемых проблем и вопросов,
подготовленность
студента
к
самостоятельной работе в условиях
современного
производства.
Демонстрируются
навыки
по
формированию
и
оформлению
10
v
v
v
8
v
v
v
содержания
выпускной работы
(проекта), представления и защиты
работы (проекта).
4
4
1
3
5
4
2
2
28
4
4
1
1
3
24
5
6
-
1
5
30
6
3
-
-
3
24
7
3
-
-
4
21
8
4
-
-
4
21
9
1
Итого
35
2
3
4
13
6
24
Итого кредитов KZ
2
1
2
Всего в часах
КВ
1
900
30
5
1
1
-
900
30
5
3
2
-
-
900
30
6
2
2
-
4
900
30
4
2
900
30
6
-
-
6
900
30
3
1
-
630
21
4
-
630
21
4
-
28
2
-
27
2
203
8
Производственнаяпрак
тика
Итоговая
аттестация
ВК
4
Учебная
практика
ОК
5
1
Теоретическое
обучение
Физ-ра
Количество
осваиваемых модулей
1
Курс обучения
Семестр
5 СВОДНАЯ ТАБЛИЦА, ОТРАЖАЮЩАЯ ОБЪЕМ ОСВОЕННЫХ КРЕДИТОВ В РАЗРЕЗЕ
МОДУЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Количество
изучаемых
Количество кредитов KZ
Количество
дисциплин
-
10
8
540
18
1
20
8
7200
240
Экз.
Диф.
зачет
1
37
10
6. СТРАТЕГИИ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
Студентоцентрированное обучение: обучающийся– центр
преподавания/обучения и активный участник процесса обучения и
принятия решения.
Практикоориентированное обучение: ориентация на развитие
практических навыков.
Проведение лекций, семинаров, различных видов практикс:
Методы обучения
применением инновационных технологий:
• проблемного обучения;
• кейс-стади;
• работы в группе и креативных групп;
• дискуссий и диалогов, интеллектуальных игр, олимпиад, викторин;
• методов рефлексии;
• презентаций;
рациональным и креативным использованием информационных
источников:
• мультимедийные обучающие программы;
• электронные учебники;
• цифровые ресурсы.
Организация самостоятельной работы студентов, индивидуальные
консультации.
Контроль
и
оценка Текущий контроль по каждой теме дисциплины, контроль знаний на
аудиторных и внеаудиторных занятиях (согласно силлабусу). Формы
достижимости
оценивания:
результатов обучения
•
опрос на занятиях;
•
тестирование по темам учебной дисциплины;
•
контрольные работы;
•
дискуссии;
•
тренинги;
•
коллоквиумы;
•
эссе и др.
Рубежный контроль не менее двух раз в течение одного
академического периода в рамках одной учебной дисциплины.
Промежуточная аттестация осуществляется в соответствии с
рабочим учебным планом, академическим календарем.
Формы проведения:
экзамен в виде тестирования;
устный экзамен;
письменный экзамен;
комбинированный экзамен;
защита отчетов по практикам.
Итоговая государственная аттестация.
Стратегии обучения
Информационно
ресурсный центр
Материально
техническая база
7.УЧЕБНО- РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОП
В структуре ОИЦ 6 абонементов, 16 читальных залов, 2 электронных
ресурсных центров (ЭРЦ). Основу сетевой инфраструктуры ОИЦ
составляют 180 компьютеров с выходом в Интернет, 110
автоматизированных рабочих мест, 6 интерактивные доски, 2
видеодвойки, 1 система видеоконференцсвязи, 3 сканеров формата А4, 3. Программное обеспечение ОИЦ – АИБС «ИРБИС-64» под
MSWindows (базовый комплект из 6 модулей), автономный сервер для
бесперебойной работы в системе ИРБИС.
Библиотечный фонд отражен в электронном каталоге, доступном для
пользователей на сайте http://lib.ukgu.kz в режиме on-line 24 часа 7
дней в неделю.
Созданы тематические базы данных собственной генерации:
«Almamater», «Труды ученых ЮКГУ», «Электронный архив».Онлайндоступ с любого устройства в режиме 24/7 по внешней
ссылкеhttp://articles.ukgu.kz/ru/pps.
Работа с каталогами в электронном виде. ЭК состоит из 9 баз данных:
«Книги», «Статьи», «Периодика», «Труды ППС ЮКГУ», «Редкие
книги», «Электронный фонд», «ЮКГУ в печати», «Читатели»
«ЮКО».
ОИЦ предоставляет своим пользователям 3 варианта доступа к
собственным электронным информационным ресурсам: с терминалов
«Электронный каталог» в зале каталогов и подразделениях ОИЦ; через
информационную сеть университета для факультетов и кафедр; в
удаленном режиме на web-сайте библиотеки http://lib.ukgu.kz/.
Открыт доступ к международным и республиканским ресурсам:
«SprіngerLink», «Полпред», «Web of Science», «ЕВSСО», «Эпиграф», к
электронным версиям научных журналов в открытом доступе, «Зан»,
«РМЭБ», «Әдебиет», Цифровая библиотека "Аknurpress", «Smartkіtар», «Kitaр.кz» и др.
Для лиц с особыми потребностями и ограниченными возможностями
здоровья в ОИЦ адаптирован сайт библиотеки к работе пользователей
с ослабленным зрением
Материально-техническая база кафедры Химия и основы химической
технологии включает следующие кабинеты и лаборатории для
обущающихся в бакалавриате:
лаборатории по неорганической, аналитической, органической
химии, по процессам и аппаратам химической технологии, аудитории
( в.т.ч. научно- исследовательская);
лаборатории по физической химии имени Мулдахметова З.М.,
и по коллоидной химии имени Сатаева И.Қ.;
научная лаборатория по процессам и аппаратам химической
технологии имени Омарқулова П.К.;
компьютерные классы, аудитории с интерактивной доской для
лекционных занятий.
спец. аудитория физики
Студенты
пользуются
услугами
лабораторий
общего
использования ИРЛИП «КБМ» и САПА для выполнения химического
и физико-химического анализа
