Интегрированный урок
литературы и экономики на тему: «Сказка - ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам
урок».
Цель урока:
- познакомить ребят с интересными фактами из биографии А.С. Пушкина; научить
оценивать экономические отношения на примере классических произведений;
- развивать интерес к творчеству А.С. Пушкина; обеспечить усвоение и повторение
экономических понятий;
- воспитывать законопослушных граждан, осознанно участвующих в жизни общества и
знающих свои права и обязанности в сфере экономики.
Оборудование урока: портрет А.С.Пушкина, сборники сказок писателя, иллюстрации к
сказкам, карточки на соответствие «Товары и услуги», газетные заметки.
Ход урока
«Что за прелесть эти сказки!»
Их читаем вновь и вновь
В них и шутки, и печали,
И коварство, и любовь.
В них былого тень сокрыта
И забота наших дней. . .
1. Постановка задач урока.
Учитель литературы: - Сегодня на уроке мы с вами поговорим о сказках
А.С.Пушкина, познакомимся с некоторыми интересными фактами жизни этого
замечательного писателя.
Учитель экономики: На этом уроке мы по-новому посмотрим на сказки Пушкина,
т.е. с экономической точки зрения. Многие герои, любимых с детства сказок,
обыкновенные люди. Они имеют различные потребности, которые пытаются
удовлетворить с помощью товаров и услуг, которые они могут купить или
изготовить самостоятельно. Иногда удовлетворить потребности им помогают
волшебники.
1. Основная часть урока.
Учитель литературы: Начнём с биографии писателя. ( Ученик рассказывает о
жизни и творчестве писателя).
- Назовите, какие сказки А.С.Пушкина вы знаете?
Учитель экономики: - Жил был поп, толоконный лоб.
Пошёл поп по базару посмотреть кой-какого товару.
Навстречу ему Балда идет сам, не зная куда
«Что, батька, так рано поднялся?»
Ладно. Не будет нам обоим накладно
Поживи-ка на моём подворье, Окажи усердие и проворье.
- Из какого произведения этот отрывок? Какой экономический термин уместен для
описания данной сделки?
- Тесты на соответствие по терминам.
Учитель литературы: Александр Пушкин – великий сказочник, каждая его
сказка непохожа на другие. Сказки издавна пленяли писателя. В детстве он их
слышал от няни Арины Родионовны. Пушкинская сказка прямая наследница сказки
народной, но каждая строчка её хранит частицу души.
- Предлагаю разгадать кроссворд «Александр Пушкин»:
Учитель экономики: - Прослушайте отрывок и ответьте на вопрос: Какая
проблема, стоящая перед всеми людьми, не существовала для Царевны–лебедь?
Снова князь у моря ходит
«Здравствуй, князь ты мой прекрасный!»
С синя моря глаз не сводит;
«Полно, князь, душа моя,
Глядь поверх текучих вод
Не печалься; рада службу
Лебедь белая плывёт.
Оказать тебе я в дружбу.
(Проблема ограниченности ресурсов)
- Какую экономическую проблему иллюстрирует следующий эпизод.
Вот неделя, другая проходит,
А хочу быть вольною царицей»
Ещё пуще старуха вздурилась;
« Смилуйся, государыня рыбка!
Опять к рыбке старика посылает:
Опять моя старуха бунтует:
«Воротись, поклонись рыбке:
Уж не хочет быть она дворянкой,
Не хочу быть столбовою дворянкой,
Хочет быть вольною царицей».
(неограниченность человеческих потребностей.)
- Потребности можно удовлетворить при помощи товаров и услуг.
- Чем отличаются товары и услуги?
(Товар – это предмет, с помощью которого мы удовлетворяем свои потребности.
Услуга – деятельность, результаты которой удовлетворяют те или иные
потребности людей.)
Учитель литературы: Давайте выразительно прочитаем отрывок из
стихотворения «У лукоморья дуб зеленый» (Чтение стихотворения).
Учитель экономики: В этом стихотворении много товаров и услуг, давайте
распределим их по столбикам. (Работа по карточкам «Товары и услуги»).
Учитель литературы: Блиц – опрос. (Демонстрация картинок)
- Кем стали три девицы из «Сказки о царе Салтане..» (Ткачиха, повариха,
царевна).
- Кто она? .. «Улыбнулась и с поклоном
Его за руку взяла,
И в шатёр свой увела.
Там в шатёр его сажала,
Всяким яством угощала
Околдован, восхищён
Пировал у ней Дадон ». (Шамаханская царица)
- Кто она? « Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла,
Но зато горда, ломлива
Своенравна и ревнива». (Злая мачеха-царица из Сказки о мёртвой
царевне и о семи богатырях. )
Учитель литературы: Много жизненных, экономически обоснованных событий
происходит в знакомых с детства произведениях. Но волшебными их делают не
только чудеса кудесников и чародеев, а певучий, неповторимый язык дивных
пушкинских сказок.
Учитель экономики: Он уносит нас от повседневности в светлый и радостный
мир чудес. Но вернёмся к действительности. Послушайте газетные заметки.
Подумайте, из каких сказок эти экономические новости.
Международные отношения. Делегация работников торговли, возвращаясь с
международной ярмарки, нанесла визит правительству небольшого островного
государства. Встреча прошла в тёплой, дружеской атмосфере. (Сказка о царе
Салтане).
На страже отечества. Правительство намерено сократить расходы военнопромышленного комплекса, купив биологический наблюдательный прибор,
реагирующий на неприятеля. (Сказка о Золотом петушке).
Вести из стран ближнего зарубежья. В российской провинции, пенсионер С
нашёл оригинальный способ улучшения материального положения своей супруги.
К сожалению, непомерные запросы последней привели к плачевным результатам.
О налогах.. Местный священник организовал отдел налоговой полиции,
единственный работник, который проследил за своевременной сдачей налога у
самой неорганизованной части населения. (Сказка о Попе и работнике его Балде. )
Криминальные новости. В продаже появились фальсифицированные фрукты,
употребление которых приводит к продолжительному летаргическому сну.
Прежде, чем приобретать фрукты, требуйте сертификат соответствия и лицензию
на право торговли. ( Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях.)
Проблемы молодёжи. Социологический опрос среди девушек показал, что одна
треть опрошенных решила сделать карьеру в области общественного питания,
одна треть – посвятить ткацкому делу, остальные надеяться на удачное
замужество. (Сказка о царе Салтане.)
2. Подведение итогов урока:
Учитель литературы: Вот и подошёл к концу наш замечательный урок. Мы еще
раз убедились, что сказки А.С.Пушкина это не только интересные, но и
поучительные произведения.
Учитель экономики: Экономические отношения, т.е. отношения между людьми
возникающие в процессе производства, обмена, распределения и потребления,
материальных благ, существовали во все времена, и даже сказочные герои
постоянно вступают между собой в экономические отношения.
Всем присутствующим в зале наша встреча показала:
В этих толстых томиках есть и экономика.
Учитель литературы:
Сказка-ложь, да в ней намёк. Добрым молодцам урок!
