Рабочая программа по истории 11 класс

1
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе примерной программы и соответствует федеральному компоненту
государственного стандарта среднего (полного) общего образования и историко-культурного стандарта.
Рабочая программа для 11 класса рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю). Основные содержательные линии учебной рабочей программы в
11 классе реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их интегрированное изучение.
Рабочая программа составлена на основе программ:
1. Загладин Н.В., Загладина Х.Т. Программа курса «Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI века 11 класс». Для 11 класса
общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012.
2. Козленко С.И., Загладин Н.В., Загладина Х.Т. Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н.В. Загладина, С.И. Козленко, С.Т.
Минакова, Ю.А. Петрова «История России. XX – начало XXI века». Для 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Русское слово
– учебник», 2012.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает вариативное распределение учебных часов
по разделам курса с учетом государственных стандартов, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся школы. Рабочая программа
способствует реализации единой концепции исторического образования.
Для базового уровня изучения истории в 11 классе программа устанавливает следующее распределение времени:
- Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI- 24 часа
- История России. XX - начало XXI века – 44 часов.
Всего – 68 часов
Курс «История России. XX - начало XXI века» предназначен для учащихся, изучающих историю в 11 классе средних общеобразовательных
учебных заведений в ходе второго концентра обучения (базовый уровень).
Основными задачами курса являются:
- освоение учащимися комплекса систематизированных знаний об истории Отечества, роли России как активного участника и творца всемирной
истории;
- воспитание у школьников гражданственности, патриотизма, уважения к историческому пути своего и других народов, что особенно важно в
условиях многонациональной и поликонфессиональной России;
- развитие у учащихся исторического мышления, под которым понимается овладение конкретно-историческим подходом к событиям и явлениям
прошлого, а также умения аргументированно выражать собственное отношение к дискуссионным проблемам истории;
- овладение учащимися умениями и навыками поиска и систематизации исторической информации, работы с различными типами исторических
источников.
При изучении курса реализуется опора на уже имеющиеся знания учеников, полученные в основной школе, причем не только по истории, но
и иным предметам.
Учитывается, что уровень возрастных и познавательных возможностей учащихся старшей школы позволяет шире (по сравнению с основной
школой) реализовать интегративный подход к истории отечественной и всеобщей, истории и обществознания, с тем чтобы сформировать целостную
картину развития человеческой цивилизации.
2
Данная программа отражает основные положения учебника Н.В. Загладина, СИ. Козленко, СТ. Минакова, Ю.А. Петрова «История России.
XX- начало XXI века», в котором получили отражение следующие установки:
- акцент на раскрытие истории духовной культуры России;
- необходимость работы с историческим документом как основным источником исторических знаний, формированию у учащихся умения толковать
и анализировать его.
Одна из принципиальных установок курса - взвешенный подход к обозначению достижений и негативных явлений и процессов в
исторической ретроспективе, а также тех факторов, которые позволяли России и ее народам созидательно решать проблемы, поставленные перед
ними историей.
При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент Государственного стандарта, который устанавливает обязательный
минимум содержания курса истории России и мира в 11 классе. Историческое образование на ступени основного общего образования играет
важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся. Основной направленностью программы курса является
воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям России и мира, к правам и свободам человека, освоение
исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе.
В цели курса входят: освоение школьниками ключевых исторических понятий; ознакомление с основными религиозными системами; раскрытие
особенностей социальной жизни, структуры общества России и мира в XX - начала XXI века; раскрытие специфики власти; раскрытие выдающихся
деятелей Отечественной и всеобщей истории XX - начала XXI века; раскрытие значения политического и культурного наследия разных цивилизаций
Таблица распределения количества часов
№
Разделы, темы
История России. XX – начало XXIвека.
Количество часов
Примерная или
Рабочая программа
авторская программа
40
44
Российская империя накануне Первой мировой войны
5
5
Россия в годы революций и Гражданской войны
Советское государство и общество в 1920-1930 гг.
Великая Отечественная война 1941-1945гг.
Советский Союз в первые послевоенные десятилетия. 19455
1964гг.
6
СССР в годы коллективного руководства
7
Перестройка и распад СССР
8
Россия на рубеже XX – XXI вв.
Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI века
1
Мир в индустриальную эпоху: конец XIX – середина XX века.
2
Мировое развитие во второй половине XX – начале XXI века
3
4
7
5
6
7
6
6
5
4
4
5
24
10
14
5
4
6
24
10
14
1
2
3
4
Содержание программы
«Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI века»
Раздел I. Мир в индустриальную эпоху: конец XIX – середина XX века.
Второй технологический переворот и становление индустриального производства. Научно - технический прогресс в конце XIX- последней
трети XX века. Появление монополий и их типы. Изменения в социальной структуре.
Модернизация в странах Европы, США и Японии. Борьба держав за рынки ресурсы и сферы влияния. Создание военно-политических союзов.
Пути развития народов Азии. Африки и Латинской Америки. Колониальный раздел мира и колониальные империи. Антиколониальные
движения. Особенности развития стран Латинской Америки.
Державное соперничество и Первая Мировая война. Причины и характер войны в Европе. Боевые действия в 1915-1917 годах и истощение
воюющих стран. Революция 1917 года в России и вступление в войну США. Капитуляция Германии и ее союзников.
Реформы и революции в общественном развитии после Первой мировой войны. Формы социальных отношений и их национальная
специфика. Социал-демократическое движение, его ревизионистское и революционное течение. Создание Коминтерна и конфликт между
коммунистами и социал-демократами в 20-е – 30-е годы.
Эволюция либеральной демократии. Демократизация общественной жизни и рост активности гражданского общества в странах Запада в
конце XIX – первой половине XX века. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта в США и рост масштабов вмешательства государства в экономику.
Особенности политического развития Великобритания и Франции в 1920-1930-е годы.
Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм как феномен XX века. Идеология фашистских партий и установление фашистских режимов в
Италии и Германии. Особенности внутренней политики гитлеровского режима. Завоевательная программа фашизма и холокост.
Проблемы войны и мира в 1920-е годы. Милитаризм и пацифизм. Конфликт между странами Антанты и Советской Россией. Лига Наций и
создание Версальско-Вашингтонской системы. Национально-освободительные движения в колониях и зависимых странах Азии и Северной Африки
в 1920-1930-е годы.
Международные отношения в 1930-е годы. На путях ко Второй мировой войне. Очаги военной опасности в Азии и Европе. Теория и практика
создания коллективной безопасности в Европе. Политика умиротворения агрессоров, Мюнхенское соглашение и советско-германский пакт о
ненападении. Начальный этап Второй мировой войны (1939-1940).
Вторая мировая и Великая Отечественная война. Нападение Германии на СССР и создание антигитлеровской коалиции. Перелом в ходе
войны. Открытие второго фронта. Разгром гитлеровской Германии и милитаристской Японии. Итоги Второй мировой войны и роль Советского
Союза в победе над фашизмом.
Раздел II. Мировое развитие во второй половине XX – начале XXI века .
Ускорение научно-технического прогресса и становление глобального информационного общества. Возникновение ТНК и ТНБ и их роль в
мировой экономике. Глобализация и ее социально-экономические последствия. Социальные и этнические процессы в информационном обществе.
Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира. Причины и предпосылки «холодной войны». Создание и развитие системы
военно-политических блоков. Крушение колониальной системы: причины и последствия. Военно-политические конфликты «холодной войны».
От разрядки к завершению «холодной войны». Итоги военного и экономического соревнования СССР и США. Разрядка и ее значение. Кризис
в советско-американских отношениях в конце 1970-х - начале 1980-х годов. «Новое политическое мышление» и завершение «холодной войны».
4
Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия. Становление смешанной экономики в конце 1940-х - 1950-е годы.
Создание социально ориентированной рыночной экономики в 1950-1960-е годы. Кризис «общества благосостояния», конец 1960-х - 1970-е годы, и
его проявления.
Страны Запада на рубеже XX-XXI веков. Неоконсервативная революция 1980-х годов. Этапы развития и новый облик социал-демократии.
США: от «третьего пути» к социально ориентированному неоконсерватизму. Старые и новые массовые движения в странах Запада.
Интеграция в Западной Европе и Северной Америке. Этапы развития интеграционных процессов в Западной и Центральной Европе.
Учреждение Евросоюза и его структура. Углубление интеграционных процессов и расширение ЕС. Интеграция в Северной Америке.
Восточная Европа во второй половине XX века. Переход стран Восточной Европы в орбиту влияния СССР. Первые кризисы в странах
Восточной Европы. Углубление противоречий в восточноевропейских странах в начале 1980-х годов. Восточноевропейские страны после
социализма. Кризис в Югославии.
Государства СНГ в мировом сообществе. Образование СНГ и проблемы интеграции на постсоветском пространстве. Вооруженные
конфликты в СНГ и миротворческие усилия России. Особенности развития стран СНГ. Характер и причины цветных революций.
Китай и китайская модель развития. КНР после завершения гражданской войны. Внутренняя и внешняя политика КНР в 1950-1970-е годы.
Прагматические реформы 1980-х годов и их итоги. Внешняя политика современного Китая.
Япония и новые индустриальные страны. Японское «экономическое чудо» и его истоки. Поиски новой модели развития на рубеже XX-XXI
веков. Опыт развития новых индустриальных стран (Южная Корея, Тайвань, Гонконг, Сингапур). «Второй эшелон» НИС и их проблемы.
Развивающиеся страны Азии и Африки. Особенности послевоенного развития Индии, ее превращение в один из мировых «центров силы».
Исламские страны: общее и особенное. Страны Центральной и Южной Африки: обострение проблем развития.
Латинская Америка во второй половине XX - начале XXI века. Модернизационная политика в Латинской Америке и ее итоги.
«Экономическое чудо» в Бразилии. Перонизм и демократия в Латинской Америке. Рост влияния левых сил в латиноамериканских странах конца XX
века. Интеграционные процессы в Латинской Америке.
Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий. Глобальные угрозы человечеству и поиски путей их преодоления.
Международные организации и их роль в современном мире. Политика «глобального лидерства» США и ее последствия. Роль Российской
Федерации в современном мире.
Итоговое повторение и обобщение.
«ИСТОРИЯ РОССИИ. XX - НАЧАЛО XXI ВЕКА»
РАЗДЕЛ . РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В НАЧАЛЕ XX ВВ.
Кризис империи в начале ХХ века
Город и деревня. Диспропорция развития
Факторы и динамика промышленного развития. Новая география экономики. Урбанизация и облик городов. Отечественный и иностранный капитал,
его роль в индустриализации страны. Рабочие: социальная характеристика и борьба за права.
Россия – мировой экспортер хлеба. Аграрный вопрос. Типы сельского землевладения и хозяйства. Помещики и крестьяне. Сдвиги в
крестьянском сознании и психологии.
Власть: запаздывающее реформаторство
Первая российская революция
5
Русско-японская война 1904-1905 гг. Самодержавие и бюрократия. Борьба профессиональных революционеров с государственными
структурами. Формы социальных протестов в России конца XIX – начала XX в. Начало реформирования политической системы. Массовые
организации: советы и профсоюзы.
Многопартийность и начало парламентаризма
Политические партии и массовые движения. Правомонархические партии в борьбе с революцией. Либеральные партии. Идеологическая
нетерпимость. Манифест 17 октября 1905 г. Основные государственные законы 23 апреля 1906 г. Становление российского парламентаризма.
Положения о выборах в Государственную думу. Партии и фракции в I и II Государственных думах.
Общество и власть
Уроки революции: политическая стабилизация и социальные преобразования. П.А.Столыпин: программа системных реформ. Николай II и его
окружение. Незавершенность преобразований и нарастание социальных противоречий. III и IV Государственная дума.
Человек и общество
Демография, социальная стратификация. Разложение сословных структур: от сословий к классам.
Образование и наука. Просвещение и просветительство: попытка преодоления разрыва между образованным обществом и массами.
Российская империя – многоконфессиональное государство. Православная церковь в условиях меняющегося общества. Новые явления в
художественной литературе и искусстве. Мировоззренческие ценности и стиль жизни.
Национальный вопрос
Имперский центр и национальные окраины. Этнические элиты и национально-культурные движения. Национальные партии. Патриотизм и
национализм.
«Серебряный век» российской культуры.
Поэзия начала XX века. Живопись. «Мир искусства». Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка.
«Русские сезоны» в Париже. Зарождение российского кинематографа.
Открытия российских ученых. Достижения гуманитарных наук. Формирование русской философской школы. Вклад начала XX в. в мировую
культуру.
Конец империи Романовых
Внешняя политика России накануне Первой мировой войны. Политические партии и война: оборонцы, интернационалисты и «пораженцы».
Российская империя в годы войны. Рост социальных противоречий. Февральская революция: падение власти.
Понятия и термины:
Модернизация, индустриализация, урбанизация, самодержавие, бюрократия, славянофильство, западничество, теория официальной
народности, народничество, нигилизм, либерализм, консерватизм, социализм, радикализм, анархизм, марксизм, национализм, нация,
многопартийность, конституционализм, парламентаризм, революция, классицизм, ампир, романтизм, символизм
Персоналии:
Императоры: Николай II
Государственные и военные деятели: Н.А.Милютин, Д.А.Милютин, М.Т.Лорис-Меликов, Я.И.Ростовцев, П.А.Валуев, И.В.Гурко, М.Д.Скобелев,
К.П.Победоносцев, Д.А.Толстой, С.Ю.Витте, В.К.Плеве, П.А.Столыпин, С.О.Макаров, А.А.Брусилов.
6
Общественные деятели: Г.А.Гапон, В.М.Пуришкевич, В.В.Шульгин, П.Н.Милюков, С.А.Муромцев, П.Б.Струве, А.И.Гучков, М.В.Родзянко,
В.М.Чернов, Б.В.Савинков, Ю.О.Мартов, В.И.Ленин.
Деятели культуры: Д.С.Мережковский, А.А.Блок, А.А., О.Э.Мандельштам, М.И.Цветаева, В.В.Маяковский, В.С.Соловьев, С.Н.Булгаков,
Н.А.Бердяев, А.Н.Скрябин, Ф.И.Шаляпин, С.П.Дягилев, М.Петипа, Серафим Саровский, митрополит Филарет (Дроздов), митрополит Макарий
(Булгаков), Амвросий Оптинский.
Деятели науки: И.И.Мечников, И.П.Павлов, П.Н. Лебедев, И.М.Сеченов, К.А.Тимирязев, М.М.Ковалевский, Н.И.Кареев, А.А.Шахматов,
Н.П.Павлов-Сильванский, Л.П.Карсавин.
События/даты:
1903 г. – второй съезд РСДРП;
1904 – 1905 гг. – русско-японская война;
15 июля 1904 г. – убийство В.К. Плеве;
9 января 1905 г. – «Кровавое воскресенье»;
14-15 мая 1905 г. - поражение русского флота в Цусимском сражении;
6 августа 1905 г. - Манифест об учреждении законосовещательной Государственной думы;
5 сентября 1905 г. - заключение Портсмутского мира;
7-25 октября 1905 г. - Всероссийская политическая забастовка;
12-18 октября 1905 г. - первый съезд Конституционно-демократической партии (партии кадетов);
17 октября 1905 г. - Высочайший Манифест о даровании свобод и учреждении Государственной думы;
9-19 декабря 1905 г. - вооруженное восстание в Москве;
11 декабря 1905 г. - закон о выборах в Государственную думу;
23 апреля 1906 г. - издание Основных государственных законов;
27 апреля 1906 г. - первое заседание Государственной думы;
8 июля 1906 г. - роспуск первой Государственной думы;
9 ноября 1906 г. – начало аграрной реформы П.А. Столыпин;
3 июня 1907 г. - роспуск второй Государственной думы и издание нового избирательного закона;
1907 г. - окончательное оформление Антанты;
1907-1912 гг. - работа III Государственной думы;
1908 г. - первый русский фильм «Стенька Разин и княжна»;
1909 г. - издание сборника «Вехи»;
1 сентября 1911 г. – смертельное ранение П.А. Столыпина;
1912-1917 гг. - работа IV Государственной думы;
1 августа 1914 г. - объявление Германией войны России;
1915 г. - образование Прогрессивного блока;
май 1916 г. - «Брусиловский прорыв»;
26 февраля 1917 г. - расстрел демонстрации на Знаменской площади Петрограда, переход части воинских частей на сторону восставших;
7
27 февраля 1917 г. - формирование Временного Комитета Государственной думы;
2 марта 1917 г. – отречение Николая II.
РАЗДЕЛ. ФОРМИРОВАНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1941-1945 ГГ.
Революции и Гражданская война, 1917-1921 гг.
1917 г.: от февраля к октябрю. Провозглашение республики. Двоевластие. Разложение армии. Корниловский мятеж. Октябрьский переворот.
Приход к власти партии большевиков во главе с В.И. Лениным и разгон Учредительного собрания. Политические альтернативы революционного
кризиса 1917 г.
Марксизм как идеологическая основа революционных преобразований и российские реалии. Классовая борьба и диктатура пролетариата,
отношение к частной собственности и «эксплуататорам». Первые мероприятия большевистского руководства в политической и экономической
сферах. Декрет о мире и заключение Брестского мира. Национализация промышленности. Декрет о земле и социализация земли. Отделение церкви
от государства и школы от церкви.
Слом старого и создание нового госаппарата. Советы как новая форма власти в центре и на местах. ВЦИК Советов, Совет народных
комиссаров (СНК) и его орган ВЧК по борьбе с контрреволюцией и саботажем. Создание Высшего совета народного хозяйства (ВСНХ) и
территориальных совнархозов. Первая Конституция России. Роль ВКП(б) в жизни страны.
Причины, этапы и основные события Гражданской войны. Иностранная интервенция. Антибольшевистские силы и их характеристика. КОМУЧ,
правительства А.В. Колчака и А.И. Деникина. Польско-советская война.
«Военный коммунизм» как военно-мобилизационная и реквизиционная система. Продразвѐрстка, принудительная трудовая повинность,
сокращение роли денежных расчетов и административное распределение товаров и услуг. "Главкизм". Создание регулярной РККА. Левоэсеровский
мятеж. Террор «красный» и «белый». Свѐртывание советской демократии в пользу чрезвычайных органов - комбедов и ревкомов.
Причины победы Красной армии над Белым движением. Вопрос и земле. Национальный вопрос в политике "белых" и "красных". Декларация прав
народов России и ее значение. Региональный и национальный аспекты революции и Гражданской войны. Эмиграция и формирование Русского
зарубежья.
Идеология и культура «военного коммунизма». Наглядная агитация и массовая пропаганда коммунистических идей. «Окна РОСТА».
Повседневная жизнь и общественные настроения в условиях Гражданской войны. Будни села: красные продотряды и белые реквизиции, комбеды,
мешочники. Городской быт: бесплатный транспорт, товары по карточкам, субботники и трудовые мобилизации. Люмпенизация пролетариата.
Кустарно-отходные промыслы как средство выживания. Голод, «чѐрный рынок» и спекуляции. Рост детской беспризорности. Отношение к религии
и секуляризация жизни общества. Влияние военной обстановки на психологию населения.
Понятия и термины: двоевластие, Советская власть, Учредительное собрание, ВКП(б), диктатура пролетариата, ВЦИК Советов,
Совнарком, ВСНХ, ВЧК, политика «военного коммунизма», Декрет о земле, Декрет о мире, рабочий контроль, левоэсеровский мятеж,
продразвѐрстка, продотряды, комбед, мешочники, ревком, гражданская война, «красные», «белые», «зелѐные», РККА, Реввоенсовет,
Добровольческая армия, КОМУЧ, карточная система, субботник, «чѐрный рынок», спекуляция, отделение церкви от государства, первая волна
эмиграции, «Окна РОСТА».
Персоналии: Керенский А.Ф., Ленин В.И., Николай II, Родзянко М.В., Корнилов Л.Г., Дзержинский Ф.Э., Свердлов Я.М., Троцкий Л.Д.,
Деникин А.И., Колчак А.В., Врангель П.Н., Тухачевский М.Н., Будѐнный С.М., Фрунзе М.В., Чапаев В.И., Ворошилов К.Е., Котовский Г.И., Блюхер
В.К., Малевич К.С., Мейерхольд В.Э., Маяковский В.В.
8
События/даты:
Октябрьская социалистическая революция – 25-26 октября (7 - 8 ноября) 1917 г.
Учредительное собрание – 5-6 января 1918 г.
Создание СНК - конец октября 1917 г.
Создание ВЧК при СНК - декабрь 1917 г.
Принятие Декларации прав народов России - ноябрь 1917 г.
Создание Высшего совета народного хозяйства (ВСНХ) - декабрь 1917. Принятие первой в отечественной истории конституции - Конституции
РСФСР - июль 1918 г.
Создание регулярной Красной Армии (РККА) – январь 1918 г.
Решение Исполкома Петроградского Совета об объявлении 23 февраля 1918 г. Днем защиты социалистического Отечества.
Подписание Брестского мира с Германией – 3 марта 1918 г.
Первый этап Гражданской войны – апрель-май – ноябрь 1918 г.
Второй этап Гражданской войны – декабрь 1918 – март 1920 г.
Третий этап Гражданской войны – апрель-ноябрь 1920 г.
СССР в годы нэпа (1921-1928)
Последствия Первой мировой и Гражданской войн. Демографическая ситуация. Разруха. Голод 1921 г. «Деклассирование» пролетариата.
Административный кризис. Крестьянские восстания в Сибири и на Тамбовщине. Кронштадтский мятеж. Поиск руководством большевиков
стратегии выхода из системного кризиса. Трудармии. План ГОЭЛРО.
Отказ от «военного коммунизма» и переход к новой экономической политике (нэп). Введение рынка и товарно-денежных отношений. Замена
продразверстки в деревне единым продналогом. Хозрасчѐтные тресты и синдикаты. Допуск частного капитала в мелкую промышленность.
Демуниципализация. Иностранные концессии. Стимулирование кооперации. Финансовая реформа Сокольникова. Военная реформа 1924-1925 гг.
Достижения и противоречия нэпа. Создание Госплана, начало разработки годовых и пятилетних планов развития народного хозяйства. Принятие
первого пятилетнего плана. Положение рабочих. Тэйлоризм. Внедрение научной организации труда (НОТ) на производстве.
Образование СССР. Конституция СССР 1922 г. Ситуация в Средней Азии. Создание новых национальных образований в 1920-е гг. Политика
«коренизации» – создания местных кадров в союзных и автономных республиках. Административно-территориальные реформы 1920-х гг.
Смерть В.И. Ленина и борьба за власть. Ситуация в партии и складывание системы однопартийной диктатуры. Роль И.В.Сталина в создании
номенклатуры. Ликвидация оппозиции в партии.
Социальная политика большевиков. Борьба с беспризорностью. Социальные лифты. "Бывшие" люди и их адаптация к советским реалиям.
Лишенцы. Разгул преступности. Эмансипация женщин и ее результаты. Безработица и борьба с ней. «Шахтинский» процесс.
Культура периода нэпа. Пролеткульт и нэпманская культура. Борьба с безграмотностью. Основные направления в литературе (футуризм) и
архитектуре (конструктивизм). Достижения в области киноискусства. Культурная революция. Роль Наркомпроса. Рабфаки. Культура и идеология.
Академия наук и Коммунистическая академия. Институты красной профессуры – кузница новых научно-педагогических кадров.
Повседневная жизнь и общественные настроения в годы нэпа. Повышение общего уровня жизни. Нэпманы и отношение к ним в обществе.
«Коммунистическое чванство». Падение дисциплины на производстве. Разрушение традиционной морали. Отношение к семье, браку, воспитанию
9
детей. Наступление на религию. Советские обряды и праздники. "Союз воинствующих безбожников". Обновленческое движение в церкви.
Деревенский социум: кулаки, середняки и бедняки. Сельскохозяйственные коммуны и кооперативы. Отходничество. Сдача земли в аренду.
Внешняя политика: курс на мировую революцию. Деятельность Коминтерна. Проблема царских долгов. Договор в Рапалло. Выход СССР из
международной изоляции. «Военная тревога» 1927 г.
Понятия и термины: «Деклассирование» пролетариата, нэп, нэпман, «бывшие» люди, «червонец», «антоновщина», трудармия,
демуниципализация, ГОЭЛРО, продналог, хозрасчѐт, концессия, «ножницы цен», «военная тревога», индустриальная модернизация, пятилетка,
коммуна, кооперация, наркомат, кулаки, бедняки, середняки, номенклатура, ликбез, рабфак, комсомол, пионер, Коминтерн, Пролеткульт,
социальные лифты, обновленчество, отходничество, «комчванство», Союз воинствующих безбожников, эмансипация женщин, Академия наук,
Комакадемия.
Персоналии: Антонов А.С., Сокольников Г.Я., Сталин И.В., Орджоникидзе Г.К., Зиновьев Г.Е., Каменев Л.Б., Бухарин Н.И., Калинин М.И.,
Г.В.Чичерин, Я.М. Свердлов, Г.М. Кржижановский, М.Н.Покровский, А.М.Горький, Д.Бедный, В.Е. Татлин, В.И. Мухина, В.В. Маяковский,
М.А.Булгаков, С.А.Есенин, В.И. Вернадский, А.Ф. Иоффе, П.Л.Капица, И.М. Губкин, В.Е. Мейерхольд, С.М.Эйзенштейн, А.Д. Довженко, А.В.
Щусев, М.А.Шолохов.
События/даты:
Кронштадтский мятеж – март 1921 г.
Тамбовское восстание – август 1920 – июнь 1921 гг.
Принятие плана ГОЭЛРО – 1920 г.
Переход к нэпу – 14 марта 1921 г.
Голод 1921 г.
Договор в Рапалло – 16 апреля 1922 г.
Создание СССР и принятие Конституции СССР – 30 декабря 1922 г.
Создание Госплана - август 1923 г.
Финансовая реформа Сокольникова – 1923-1924 гг.
В.И.Ленин во главе страны - октябрь 1917 -- январь 1924 гг.
И.В. Сталин во главе СССР - 1924 - март 1953 гг.
Начало разработки ежегодных народнохозяйственных планов – 1925 г.
«Военная тревога» - 1927 г.
Свѐртывание нэпа – 1928-1929 г.
Шахтинский процесс – 1928 г.
Принятие первого пятилетнего плана (на октябрь 1928 – октябрь 1933 гг.) – май 1929 г.
СССР в 1929-1941 гг.: «сталинский социализм»
Смена курса: от идеи мировой революции к строительству социализма в одной стране. «Великий перелом» и «социалистическое
наступление». Перестройка экономики на основе командного администрирования. Форсированная индустриализация. Положение рабочего класса.
Социалистическое соревнование. Ударники и стахановцы. Борьба с «вредителями». «Спецеедство». Ликвидация частной торговли и
10
предпринимательства. Кризис снабжения и введение карточной системы (1930). Коллективизация сельского хозяйства. Раскулачивание.
Сопротивление крестьян. Становление колхозного строя. Голод в СССР в 1932-1933 годах и его современные интерпретации.
Задача – «догнать и перегнать» ведущие страны мира. Деньги для индустриализации. Крупнейшие стройки первых пятилеток. Строительство
московского метрополитена. Создание новых отраслей промышленности. Проблема культуры индустриального труда. «Кадры, овладевшие
техникой, решают все». Иностранные специалисты и технологии на стройках СССР. Милитаризация народного хозяйства. Формирование военнопромышленного комплекса. Результаты, цена и издержки модернизации. Превращение СССР в индустриальную державу. Ликвидация безработицы.
Общественный энтузиазм. Урбанизация. Освоение Арктики, рекорды летчиков. Нарастание негативных тенденций в экономике в конце 1930-х гг.
Культурная революция. Введение обязательного начального образования. Установление жѐсткого государственного контроля над сферой искусства.
Социалистический реализм как художественный метод. Создание творческих союзов и их роль в пропаганде советской культуры. Наука 1930-х гг.
«Краткий курс» истории партии и научные «шарашки». Выдающиеся ученые и конструкторы гражданской и военной техники.
Утверждение культа личности. Сталин и его окружение. Партийные органы как инструмент сталинской политики. Органы госбезопасности и
их роль в поддержании сталинской диктатуры. Ужесточение цензуры. Введение паспортной системы Массовые репрессии 1937-1938 гг. Роль
принудительного труда в осуществлении индустриализации. ГУЛАГ как символ сталинизма.
Социальная и национальная политика 1930-х гг.. Пропаганда и реальные достижения. Конституция 1936 г. и ее современные интерпретации.
Общественные настроения. Причины социальной поддержки сталинского режима.
Повседневность 1930-х годов. Снижение уровня доходов населения по сравнению с периодом нэпа. Потребление и рынок. Деньги, карточки и
очереди. Из деревни в город: последствия массовой миграции населения. Жилищная проблема. Барачная повседневность. Условия труда на стройках
пятилеток. Пропаганда аскетизма и коллективных форм быта рубежа 1920-1930-х гг. Пионерия и комсомол. Военно-спортивные организации.
Материнство и детство в 1930-е годы. Возвращение к традиционным семейным ценностям в середине 1930-х гг. Жизнь в колхозной деревне.
Трудодни и подсобное хозяйство. «Жить стало лучше, жить стало веселее»?
Внешняя политика СССР в 1930-е годы. Возрастание угрозы войны. Попытки организовать систему коллективной безопасности в Европе.
Советские добровольцы в Испании и в Китае. Вооруженные конфликты на озере Хасан, реке Халхин-Гол и ситуация на Дальнем Востоке в конце
1930-х гг.
СССР в условиях начала Второй мировой войны. Пакт о ненападении между СССР и Германией (Риббентропа-Молотова) и великодержавные
амбиции Сталина. Присоединение к СССР прибалтийских республик, Бессарабии и западных регионов Украины и Белоруссии. "Зимняя война" с
Финляндией.
Понятия и термины:
«Великий перелом», сталинская диктатура, культ личности, индустриализация, коллективизация, культурная революция, урбанизация, колхоз,
совхоз, МТС, трудодень, "вредители", раскулачивание, спецпоселенцы, ОСОАВИАХИМ, враг народа, ударники, стахановцы, "спецеедство",
массовые репрессии, ГУЛАГ, "зимняя война", освоение Арктики. Социалистический реализм, коммунальный быт, барак, карточная система
снабжения, паспортная система. Система коллективной безопасности в Европе, пакт о ненападении Риббентропа-Молотова и секретные протоколы к
нему.
Персоналии: Стаханов А.Г., Блюхер В.К., Молотов В.М., Жуков Г.К., Литвинов М.М., Сталин И.В., Каганович Л.М., Ежов Н.И., Берия Л.П.,
Киров. С.М., Яковлев А.С., Туполев, А.Н., Поликарпов Н.Н., Шмидт О.Ю., Чкалов В.П., Микоян А.И., Горький А.М., Булгаков М.А., Эренбург И.,
11
Фадеев А.А., Ахматова А.А., Твардовский А.Т., Шостакович Д.А., Прокофьев С.С., Дунаевский И.О., Эйзенштейн С.М., Пудовкин В.И.,
Александров Г.В.
События/даты:
Год «великого перелома» - 1929 г.
Конфликт на КВЖД – 12 октября – 22 декабря 1929 г.
Первая пятилетка – 1928-1932 гг.
Вторая пятилетка – 1932-1937 гг.
Переход к сплошной коллективизации сельского хозяйства– 1929 г.
Ликвидация массовой безработицы, закрытие бирж труда – 1930 г.
Карточная система снабжения населения – 1930-1935 г.
Введение паспортной системы – 1932 г.
Голод 1932-1933 гг.
Принятие новой Конституции СССР – 1936 г.
Первые выборы в Верховный Совет – 1938 г.
Массовые репрессии – 1937- 1938 гг.
Конфликт на оз. Хасан – 24 июля – 11 августа 1938 г.
Конфликт на р. Халхин-Гол – 11 мая – 16 сентября 1939 г.
Советско-германский договор о ненападении – 23 августа 1939 г.
Начало Второй мировой войны – 1 сентября 1939 г.
Советско-финская («зимняя») война – 30 ноября 1939 г. – 13 марта 1940 г.
СССР в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
Причины нападения Германии на СССР. План «Барбаросса». Захватнические цели фашистов и общенародный характер войны со стороны
СССР. Освещение войны в западной и отечественной литературе. Разоблачение фальсификаций.
Основные этапы, сражения и боевые операции Великой Отечественной войны. Неудачи первого периода и их причины. Оборона Брестской
крепости. Битва за Москву, блокада Ленинграда, Сталинградское сражение, события на Курской дуге. Коренной перелом в ходе войны. Операции по
освобождению территории СССР, Восточной и Центральной Европы. Операция «Багратион». Взятие Берлина.
Перестройка советской экономики на военные рельсы. Создание Государственного комитета обороны (ГКО) и других чрезвычайных органов.
Мобилизация населения в армию. Эвакуация заводов и фабрик на Восток. Массовое привлечение к труду женщин и подростков. Наращивание
объемов военного производства, поставка в армию новых видов техники. Общественные инициативы военных лет. «Все для фронта, все для
победы!». Партия и комсомол в годы войны. Роль антифашистской пропаганды. Совинформбюро. Национальная и конфессиональная политика.
Изменение политики советского руководства по отношению к церкви. Апелляция к патриотическим традициям и воинской славе предков. Народы
СССР в годы войны.
Складывание антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз и его значение для СССР. Полярные конвои. Тегеранская конференция. Открытие союзниками
«второго фронта» в Европе.
12
Гитлеровский режим на временно оккупированных территориях. Генеральный план «Ост» и его реализация. Сопротивление «новому
порядку». Партизанское движение на оккупированных территориях. Попытки гитлеровцев использовать в своих целях коллаборационистов из числа
народов СССР. «Власовцы», бандеровцы и иные пособники гитлеровцев. Деятельность СМЕРШ («Смерть шпионам и диверсантам»). Начало борьбы
с антисоветским националистическим подпольем на освобожденных территориях. ГУЛАГ в годы войны.
Ялтинская и Потсдамская конференции. Дипломатическая борьба за будущее послевоенного мира. Разгром Квантунской армии Японии и
завершение Второй мировой войны.
Решающий вклад СССР в разгром гитлеровской Германии. Основные причины и факторы Победы. Потери СССР в ходе войны.
Экономические и демографические последствия. Судьбы советских военнопленных и интернированных лиц
Тяготы военного быта. Женщины на фронте. Фронтовые бригады. Песенное творчество и фольклор. Повседневная жизнь в тылу. Трудовое
законодательство военного времени. Карточная система снабжения. Стратегии выживания в городе и на селе. Подсобные хозяйства промышленных
предприятий. Культура и наука периода войны.
Понятия и термины:
Ленд-лиз, генеральный план «Ост», план «Барбаросса». ГКО, СМЕРШ, «остарбайтеры», коллаборационисты, «власовцы». Партизаны.
Тегеранская конференция, Ялтинская конференция, Потсдамская конференция, «второй фронт», встреча союзников на Эльбе, депортация, Холокост,
интернированные лица, военнопленные.
Персоналии:
Сталин И.В., Молотов В.М., Микоян А.И., Гастелло Н.Ф., Талалихин В.В., Покрышкин А.И., Кожедуб И.Н., Жуков Г.К., Рокоссовский К.К.,
Василевский А.М., Конев И.С., Чуйков В.И., Тимошенко С.К., Ковпак С.А., Ватутин Н.Ф., Баграмян И.Х., Сталин И.В., Молотов В.М., Микоян А.И.,
Матросов А.М., Космодемьянская З.А., Шостакович Д.Д., Симонов К.С., Русланова Л.А., Твардовский А.Т. , Берггольц О.Ф., Зорге Р., Левитан Ю.Б.
.
События/даты:
Великая Отечественная война – 22 июня 1941 г. – 9 мая 1945 г.
Битва за Москву – 30 сентября 1941 г. – 20 апреля 1942 г.
Блокада Ленинграда – 8 сентября 1941 г. – 27 января 1944 г.
Сталинградская битва – 17 июля 1942 г. – 2 февраля 1943 г.
Курская битва – 5 июля – 23 августа 1943 г.
Открытие союзниками «второго фронта» в Европе – июнь 1944 г.
Наступательные операции советской армии 1944 -1945 гг.
Освобождение территории СССР от врага – 1944 г.
Битва за Берлин – 16 апреля – 8 мая 1945 г.
2 сентября 1945 г. – капитуляция Японии. Окончание Второй мировой войны
РАЗДЕЛ. АПОГЕЙ И КРИЗИС СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ (1945 - НАЧАЛО 1980-Х ГГ.)
Послевоенный период
13
Разруха. Обострение жилищной проблемы. Переход жизни страны на мирные рельсы. Демобилизация армии. Демилитаризация экономики и
переориентация на выпуск гражданской продукции. Репатриация. Восстановление индустриального потенциала страны. Репарации, их размеры и
значение для экономики. Советский атомный проект и его значение.
Кризис на потребительском рынке. Колхозный рынок и коммерческая торговля. Проблемы в сельском хозяйстве. Голод 1946-1947 гг.
Денежная реформа и отмена карточной системы. Ужесточение административно-командной системы. Сохранение трудового законодательства
военного времени. ГУЛАГ и его послевоенный контингент. Борьба с националистическим подпольем.
Соперничество в верхних эшелонах власти. «Ленинградское дело». XIX съезд партии. Послевоенные репрессии. Ужесточение партийного
контроля над наукой и культурой. Борьба с «космополитизмом». «Дело врачей».
Рост влияния СССР на международной арене. Создание Организации объединенных наций. Начало «холодной войны». «Доктрина Трумэна»
и «План Маршалла». Формирование биполярного мира. Взаимоотношения со странами «народной демократии». Создание Совета экономической
взаимопомощи. Конфликт с Югославией. Коминформбюро. Организация Североатлантического договора (НАТО). Создание Организации
Варшавского договора. Война в Корее.
Общественные настроения. Социальная адаптация фронтовиков. Идеологические кампании и дискуссии. Повседневная жизнь. Товарный
дефицит. Жилье. Уличная преступность. Проблемы послевоенного детства.
«Оттепель»: середина 1950-х – первая половина 1960-х гг.
Смерть Сталина. Борьба за власть в советском руководстве. Переход политического лидерства к Н.С. Хрущеву. XX съезд партии и
разоблачение культа личности Сталина. «Оттепель». Частичная десталинизация. Внутрипартийная демократизация. Реабилитации жертв массовых
репрессий. Попытка отстранения Н.С. Хрущева от власти в 1957 г.
Реформы в промышленности. Семилетка. Сельскохозяйственная реформа. Освоение целинных земель. Совнархозы. Период развернутого
строительства социализма. Административные реформы. Массовое жилищное строительство. Смещение Хрущева и приход к власти Л.И.Брежнева..
Углубление военно-блокового противостояния. СССР и страны Восточной Европы. Мировая социалистическая система. Доктрина мирного
сосуществования. Берлинский кризис. Венгерские события 1956 г. Карибский кризис. 1962 г Взаимоотношения со странами «третьего мира».
Развитие науки и техники. Создание ракетно-ядерного щита. Начало освоения космоса. Первые ЭВМ. Появление гражданской реактивной авиации.
Научно-техническая революция.
Общественные настроения. Рост доходов населения. СССР как социальное государство. Зарплата и общественные фонды потребления.
Успехи в образовании и науке. Приоткрытие «железного занавеса». Фестиваль молодежи и студентов 1957 г. Инакомыслие и разномыслие.
Официальная и неофициальная культура. «Самиздат» и «тамиздат». Поколение романтиков. «Шестидесятники».
СССР в условиях начала потребительской революции на Западе. Телевидение. Влияние технологических открытий на повседневный быт Массовое
жилищное строительство. «Хрущевки». Стиляги.
Кризис советской системы
Л.И. Брежнев и его окружение. Восстановление министерской системы. Экономические реформы 1960-х гг. Новые ориентиры аграрной
политики. «Косыгинская реформа». Новая Конституция СССР. Концепция «развитого социализма». Роль партии в жизни общества. Аграрнопромышленные комплексы. Нарастание кризисных тенденций в экономике и идеологии. Рост теневой экономики. Борьба с диссидентским
движением.
14
Советские научные и технические приоритеты. Замедление научно-технического прогресса в СССР. Отставание от Запада в
производительности труда. «Лунная гонка» с США. Проблемы в кибернетике, биологии и общественных науках. Успехи в математике. Создание
топливно-энергетического комплекса (ТЭК). Увеличение расходов на оборону и социальные программы.
Конфликт с Китаем. Участие СССР в локальных конфликтах. «Пражская весна» и падение международного авторитета СССР. Достижение
военно-стратегического паритета с США. Политика разрядки. Сотрудничество с США в области освоения космоса. Совещание по безопасности и
сотрудничеству в Европе (СБСЕ) в Хельсинки. Ввод советских войск в Афганистан.
Складывание модели советского общества потребления. Дефициты и очереди. Общественные настроения и повседневная жизнь в «эпоху
застоя». Развитие физкультуры и спорта в СССР. Олимпийские игры в Москве. Основные тенденции в литературе и искусстве. Авторское кино.
Авангардное искусство. Неформалы (КСП, движение КВН и др.)
Персоналии: Л.П.Берия, А.А.Жданов, Н.А.Вознесенский, С.П.Королев, И.В. Курчатов, С.М.Михоэлс, М.А. Суслов, Н.С.Хрущев, Л.И.
Брежнев, Ю.А.Гагарин, В.В.Терешкова, А.А.Леонов, А.И.Солженицын, Б.Л.Пастернак, А.Н.Косыгин, Ю.В. Андропов, Д.С. Лихачев, В.С. Высоцкий,
Э.И.Неизвестный, А.Д.Сахаров, Л.В.Канторович, М.В. Келдыш, С.И. Вавилов, Л.Д.Ландау, А.М.Прохоров, С.Ф. Бондарчук, В.М. Шукшин, А.А.
Тарковский, Л.И. Яшин, В.Б.Харламов, Л.П. Скобликова, М.М.Ботвинник.
Понятия и термины: Репатриация. Репарации. «Лесные братья». «Бандеровцы». Космополитизм. «Еврейский антифашистский комитет».
«Дело врачей». «Ленинградское дело». Ядерная бомба. «План Маршалла». «Доктрина Трумэна». «Холодная война». Страны «народной
демократии». Организация объединенных наций (ООН). Коминформбюро. Организация Североатлантического договора (НАТО). Совет
экономической взаимопомощи (СЭВ). Гонка вооружений. Десталинизация. Реабилитация. «Оттепель». Целина. Совнархозы. Организация
Варшавского договора (ОВД). Мировая социалистическая система. Мирное сосуществование государств. Страны «третьего мира». Движение
неприсоединения. «Самиздат» и «тамиздат». Поколение «шестидесятников». «Хрущевки». Клубы самодеятельной (бардовской) песни. Движение
КВН. Стиляги. «Развитой социализм». Косыгинская реформа. Хозрасчет. Аграрно-промышленные комплексы. Теневая экономика. «Пражская
весна». Дача. Товарный дефицит. Советское общество потребления.
События/даты:
Июнь 1945 г. – создание ООН
17 июля – 2 августа 1945 г. – Потсдамская конференция.
2 сентября 1945 г. – капитуляция Японии. Окончание Второй мировой войны.
Март 1946 г. – Фултонская речь У. Черчилля
1946-1991 – период «Холодной войны»
1947 г. – План Маршалла
1946-1947 гг. – голод в СССР
1946 г. – постановление ЦК ВКП (б) «О журналах «Звезда» и «Ленинград».
1947 г. – отмена карточек на продукты и денежная реформа
1947-1956 гг. – деятельность Коминформбюро
1948 г. – дело Еврейского антифашистского комитета
1949 г. – создание Совета экономической взаимопомощи (СЭВ)
1949 г. – организация Североатлантического договора (НАТО)
15
1948 - 1949 гг. – Берлинский кризис
1949 г. – создание Китайской народной республики
1949 г. – первое успешное испытание советской ядерной бомбы
1949 г. – Ленинградское дело
1950-1953 гг. – война в Корее
1952 г. – XIX съезд ВКП (б). Переименование ВКП (б) в КПСС
5 марта 1953 г. – смерть И.В. Сталина
1953-1964 гг. – период руководства страной Н.С.Хрущевым
1954 г. – начало освоения целинных земель
1955 г. – создание Организации Варшавского договора (ОВД)
1956 г. – XX съезд КПСС, разоблачение культа личности Сталина
1956 г. – Суэцкий и Венгерский кризисы
1957 г. – Международный фестиваль молодежи и студентов в Москве
1957 г. – запуск СССР первого в мире искусственного спутника Земли
12 апреля 1961 г. – полет в космос первого в мире космонавта Ю.А. Гагарина
1961 г. – второй Берлинский кризис. Сооружение Берлинской стены
1961 г. – XXII съезд КПСС. Принятие Программы построения коммунизма
1962 г. – события в г. Новочеркасске
1962 г. – Карибский кризис
1962 г. – публикация повести А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»
1964 г. – смещение Н.С. Хрущева
1964-1982 – руководство страной Л.И.Брежневым
1965 г. – начало реформы А.Н. Косыгина
1965 г. – Дело писателей А.Д. Синявского и Ю.М. Даниэля.
1968 г. – «Пражская весна» и ввод войск стран ОВД в Чехословакию.
1969 г. – пограничный советско-китайский конфликт
1972 г. – Советско-американский договор об ограничении систем противоракетной обороны (ПРО) и Договор об ограничении стратегических
вооружений (ОСВ-1)
1975 г. – заключительный этап Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) в Хельсинки.
1977 г. – новая Конституция СССР
1979 г. - Договор с США об ограничении стратегических вооружений-2 (ОСВ-2)
1979 г. – ввод советских войск в Афганистан
1980 г. – летние Олимпийские игры в Москве
1982 г. – смерть Л.И. Брежнева
1982-1985 гг. – руководство страной Ю.В. Андроповым и К.У.Черненко
16
РАЗДЕЛ . РАСПАД СССР И СТАНОВЛЕНИЕ НОВОЙ РОССИИ (1985-2012)
«Перестройка» и распад советской системы (1985-1991)
Нарастание кризисных явлений в экономике и идеологии. Падение мировых цен на нефть. Обострение ситуации на потребительском рынке.
Отношение к войне в Афганистане. Приход к власти М.С.Горбачева, его окружение. Дискуссии о путях «обновления социализма». Политика
«перестройки». Антиалкогольная кампания. Стратегия ускорения и попытки экономических реформ.
Допущение частного предпринимательства (индивидуальной трудовой деятельности), разработка программ перехода к «социалистическому
рынку». Появление коммерческих банков. Нарастание разбалансированности в народном хозяйстве и криминализации рынка. Конверсия оборонных
предприятий. Продовольственные затруднения и введение карточек.
Политика «гласности». Провозглашение приоритета общечеловеческих ценностей над классовыми. Отмена цензуры и развитие плюрализма в
СМИ. Политизация и поляризация общественных настроений. Возникновение политической оппозиции КПСС. Ослабление позиций партийной
бюрократии и усиление региональных элит. Первый съезд народных депутатов СССР (1989). Отмена 6-й статьи Конституции СССР и учреждение
поста Президента СССР (март 1990). Консолидация сил в КПСС, оппозиционных курсу «перестройки». Формирование многопартийности. Рост
популярности Б.Н. Ельцина, его избрание Президентом РСФСР. Противостояние союзной (Горбачев) и российской (Ельцин) власти. Начало распада
советской государственности. Августовский путч 1991 г.
Обострение межнациональных конфликтов. Народные фронты и националистические движения. События в Нагорном Карабахе (1988).
Кризис Союза ССР, попытки центра подписать новый союзный договор (переговоры в Ново-Огарево). «Парад суверенитетов» в условиях
ослабления центральной власти. Декларация о государственном суверенитете РСФСР (12 июня 1990 г.)
Внешняя политика. «Новое мышление» и внешнеполитические приоритеты СССР. Завершение «холодной войны». Распад СЭВ и
Варшавского договора. Объединение Германии. Распад мировой социалистической системы. Ослабление позиций СССР на международной арене.
Персоналии: М.С. Горбачев, Н.И. Рыжков, Л.И. Абалкин, Г.А.Явлинский, Б.Н. Ельцин, А.Н. Яковлев, Э.А. Шеварнадзе, Г.И. Янаев, В.А.
Крючков, Д.Т. Язов, А.Д. Сахаров, Ю.Н. Афанасьев, Г.Х. Попов, А.А. Собчак, Г.А. Старовойтова, С.А. Федоров, Д.С.Лихачев, В.Г. Распутин, М.Л.
Ростропович, М.М. Жванецкий, В.Цой, А. Макаревич, А.Б. Пугачева
Понятия: «перестройка», «гласность», «новое политическое мышление», «стратегия ускорения», «долларовая игла», общечеловеческие
ценности, «социализм с человеческим лицом», антиалкогольная компания, человеческий фактор, новое политическое мышление, общечеловеческие
ценности, политический плюрализм, правовое государство, разделение властей, межнациональный конфликт, титульная нация, коммерческий банк,
индивидуальная трудовая деятельность, конверсия оборонных предприятий, съезд народных депутатов, Межрегиональная депутатская группа,
Государственный комитет по чрезвычайному положению (ГКЧП).
События/даты:
1985 г., март- избрание Генеральным секретарем ЦК КПСС М.С.Горбачева
1985 г., апрель (Пленум ЦК КПСС) Провозглашение М.С.Горбачевым курса на перестройку.
1986 г., 26 апреля – авария на Чернобыльской АЭС
1987 г., январь - провозглашение политики гласности
1988 г. июнь-июль ХIХ конференция КПСС
1989 г., апрель – вывод советских войск из Афганистана
1989 г., май- июнь – I съезд народных депутатов СССР
17
1990 г. 15 марта - избрание М.С.Горбачева Президентом СССР на III cъезде народных депутатов СССР
1990 г., май- июнь - Съезд народных депутатов РСФСР, Принятие Декларации о государственном суверенитете России.
1991 г., 17 марта – референдум о сохранении СССР
1991 г., июнь – избрание Б.Н.Ельцина Президентом РСФСР.
1991 г., 19-21 августа – выступление ГКЧП
1991 г., август – прекращение деятельности КПСС
1991 г, 1 декабря – референдум о независимости Украины
1991, декабрь - распад СССР (Беловежские соглашения между лидерами РФ, Украины и Белоруссии). Подписание ими же Декларации о создании
Содружества Независимых Государств (СНГ). Алма-атинская декларация о целях и принципах СНГ (21 декабря 1991 г.)
Становление новой России (1991-2012)
Б.Н.Ельцин и его окружение. Начало радикальных экономических преобразований. Либерализация цен. «Шоковая терапия». Снятие
ограничения на предпринимательскую деятельность. Ваучерная приватизация. Распад советской планово-распределительной системы.
Долларизация экономики. Рост цен и падение жизненного уровня населения. Безработица. Черный рынок и криминализация жизни. Проблема
несвоевременной выплаты зарплат. Поляризация общества. Попытки экономической стабилизации. Финансовые пирамиды и залоговые аукционы.
Дефолт 1998 г. Рыночная мораль. «Новые русские».
Суд над КПСС. Противостояние президента и парламента в 1992-1993 гг. Причины и последствия политико-конституционного кризиса.
Трагические события осени 1993 г. в Москве. Ликвидация системы Советов. Принятие новой Конституции России (декабрь 1993). Утверждение
российской государственной символики. Меры по укреплению вертикали власти. Реорганизация силовых ведомств. Реформа Вооруженных сил.
Основные политические партии и движения, их лидеры и платформы. Усиление влияния религии и церкви в обществе. Настроения населения в
1990-е гг. Болезнь Ельцина и ослабление центральной власти. Президентские выборы 1996 г. Политтехнологии. Олигархический капитализм.
Правительство Е.М. Примакова. Отставка Б.Н. Ельцина.
Обострение межнациональных и межконфессиональных отношений в 1990-е гг. Подписание Федеративного договора (1992) и отдельных
соглашений центра с республиками. Опасность исламского фундаментализма. Чеченская война: причины, основные этапы, экономические и
морально-политические последствия.
Новые приоритеты внешней политики. Взаимоотношения с США и странами Запада. Подписание Договора СНВ-2 (1993). Вступление России
в «большую семерку». Усиление антизападных настроений как результат бомбежек Югославии и расширения НАТО на Восток. Россия на
постсоветском пространстве. СНГ. Создания союзного государства с республикой Беларусь.
Персоналии: Б.Н. Ельцин, В.В. Путин, Д.А. Медведев, Е.Т. Гайдар, А.Б. Чубайс, B.C. Черномырдин, Р.И. Хасбулатов, А.В. Руцкой, Г.А.
Зюганов, В.В. Жириновский, Ю.М.Лужков, А.И. Лебедь, С.П. Мавроди, А.В. Козырев, С.В.Степашин, С.В. Кириенко, Е.М. Примаков, С.М.Шахрай,
П.А. Грачев, Б.Е. Немцов, Д.М. Дудаев, А.А. Масхадов, Б.А.Березовский, В.О. Потанин, Ю.П. Любимов, М.А. Захаров, О.Н. Табаков, А.П.
Звягинцев, П.С. Лунгин, Н.С. Михалков, А.Н. Сокуров, А.В. Рогожкин, О.Е. Меньшиков, В.А. Гергиев, В.Т. Спиваков, Ю.А. Башмет, А. Нетребко,
З.К. Церетели, И.С. Глазунов, A.M. Шилов, М. Гельман, А.И.Солженицын, В. Пелевин, Ю.Шевчук, Б. Акунин, Л. Улицкая, Д.Л. Быков, В.Л.
Гинзбург, Ж.И. Алфѐров, Ю.С. Осипов.
Понятия и термины: «шоковая терапия», дефолт, ваучер, залоговый аукцион, либерализация цен, приватизация, Международный валютный
фонд (МВФ), импичмент, олигархи, исламский фундаментализм, международный терроризм, вертикаль власти, стабилизационный фонд,
18
События/даты:
1992 г., 2 января – начало экономической реформы
1992 г., 1 февраля – Декларация России и США о прекращении « холодной войны»
1992 г., 13 марта – подписание Федеративного договора
1992 г. - указ Президента РФ о введении в действие системы приватизационных чеков (ваучеров), начало приватизации госимущества
1993, январь – подписание Договора СНВ-2 между Россией и США
1993 г., 25 апреля – референдум о доверии Президенту Б.Н.Ельцину.
1993 г., 21 сентября - Указ Президента РФ№ 1400 «О поэтапной конституционной реформе», объявление о роспуске съезда народных депутатов и
Верховного Совета и проведении 12 декабря референдума по новой Конституции
1993, октябрь – трагические события в Москве, расстрел Белого дома.
1993 г., 12 декабря – Принятие Конституции РФ и выборы в Госдуму.
1994 г., декабрь – начало военного конфликта в Чечне
1995 г., июнь – нападение чеченских боевиков на г. Буденновск
1996 г. - выборы Президента РФ.
1998 г., август – дефолт, экономический кризис
2000 г. - вступление в должность Президента РФ В.В.Путина
2000 – создание института Полномочных представителей Президента РФ в федеральных округах, создание Государственного Совета РФ
2000 - утверждение новой концепции внешней политики РФ
2003 - выборы в Государственную Думу
2004 – избрание В.В. Путина Президентом РФ на второй срок
2005 г. – закон о выборах в Госдуму по партийным спискам
2005 г. – закон о новом порядке избрания губернаторов
2005 г. – провозглашение приоритетных национальных проектов, начало их реализации (2006 г.)
2006 г. – Иракский кризис, обострение отношений России и США
2008 г. – избрание Д.А. Медведева Президентом РФ
2008 г., август – международный кризис на Кавказе, августовская «пятидневная война»
2008 г. – Мировой финансовый кризис. Корректировка тактики социально-экономического развития в условиях финансово-экономического кризиса
в РФ (2008 г.)
2008 г. – Утверждение Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 г.
2008 г. – закон об увеличении срока полномочий Государственной Думы до 5 лет и Президента РФ до 6 лет
2012 г. – избрание В.В. Путина Президентом РФ
2012 г. – формирование правительства Д.А. Медведева. «Открытое правительство».
19
Требования к уровню подготовки выпускников
















В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;
периодизацию всемирной и отечественной истории;
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность современных общественных процессов;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь
проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его
создания);
анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и
явлений;
участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для
аргументации исторические сведения;
представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина
России.
Формы и средства контроля
Фронтальный опрос – с вопросами самопроверки; групповая работа с документами и ответ на вопросы и задания к документам; письменный
опрос – хронологический диктант, понятийный диктант, самостоятельная работа в форме двухуровневого теста, самостоятельная работа в форме
многоуровневого теста. Входной, промежуточный и итоговый административный контроль в объеме контрольного среза.
20
Критерии оценивания:
«Пять» - материал усвоен в полном объёме, изложен логично, без существенных ошибок, не требуется дополнительных вопросов, выводы
опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; речь хорошая. Такая же оценка ставится за
краткий точный ответ на особенно сложные вопросы или за подробное исправление и дополнение другого ученика;
«Четыре» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение, недостаточно систематизированное и
последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения;
«Три» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное, не систематизированное, содержит
существенные ошибки; в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная;
«Два» - главное содержание не раскрыто.
Уроки проводятся с применением на этапе внедрения групповых и игровых технологий. Цели технологий: заложить в ребенке механизмы
самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания, необходимые для становления самобытного личностного
образа и диалогического воздействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией.
Ожидаемые результаты:
 Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.
 Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а не передачу учебной информации.
 Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.
 Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.
 Формирование эмоционально – ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.
Основные методы работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности
учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.
Выполнение программы курса
№
п/п
Наименование раздела и темы
История России
1
2
Часы учебного
времени
Всеобщая история
Раздел 1. Мир в индустриальную эпоху: конец
XIX - середина XX века
Второй технологический переворот и
становление индустриального производства.
Модернизация в странах Европы, США и Японии
21
10
1
1
Проведено
фактически
Пути развития народов Азии, Африки и
Латинской Америки
Державное соперничество и Первая мировая
война
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Раздел 1. Российская империя накануне Первой
мировой войны
Россия на рубеже XIX – XX вв.
Кризис империи: русско-японская война и
революция 1905 – 1907 гг.
Политическая жизнь страны после Манифеста 17
октября 1905г.
Третьеиюньская монархия и реформы П.А.
Столыпина.
Культура России в конце XIX – начале XX в.
Раздел 2. Россия в годы революций и
Гражданской войны
Россия в Первой мировой войне: конец империи.
Февральская революция 1917 г.
Переход власти к партии большевиков.
Гражданская война и военная интервенция. 1918 –
1922 гг.
Гражданская война и военная интервенция. 1918 –
1922 гг.
Повторение. Россия в годы революций и
гражданской войны
17
18
19
1
5
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
Реформы и революции в общественном развитии
после Первой мировой войны
Эволюция либеральной демократии.
Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм как
феномен XX века
Проблемы войны и мира в 1920-е годы.
Милитаризм и пацифизм
16
1
Раздел 3. Советское государство и общество в 19201930-е гг. Советская Россия в 1920-е г.
1
1
1
1
7
22
Новая экономическая политика.
Образование СССР и его международное
признание.
22 Модернизация экономики и оборонной системы
страны в 1930-е гг. Культурная революция.
23 Культ личности И.В. Сталина, массовые репрессии
и создание централизованной системы управления
обществом.
24 Культура и искусство СССР после октября 1917 г.
25 Международные отношения и внешняя политика
СССР в 1930-е гг.
26 СССР в 1939-1941 гг.
27
Международные отношения в 1930-е годы
28
Вторая мировая и Великая Отечественная война
Раздел 4. Великая Отечественная война 1941—
1945 гг.
29 Начальный период Великой Отечественной войны.
Июнь 1941 - ноябрь 1942 г.
30 Начальный период Великой Отечественной войны.
Июнь 1941 - ноябрь 1942 г.
31 Коренной перелом в Великой Отечественной
войне. Ноябрь 1942 - зима 1943 г.
32 Наступление Красной Армии на заключительном
этапе Великой Отечественной войны
33 Причины, цена и значение Великой Победы
34 Повторение. Великая Отечественная война. 19411945гг.
20
21
35
36
Раздел 2. Мировое развитие во второй
половине XX -начале XXI века
Ускорение научно-технического прогресса и
становление глобального информационного
общества
Начало «холодной войны» и становление
двухполюсного мира
23
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
14
1
1
От разрядки к завершению «холодной войны»
37
Раздел 5. Советский Союз в первые послевоенные
десятилетия. 1945-1964г.
38 Внешняя политика СССР и начало «холодной
войны».
39 СССР в последние годы жизни И.В. Сталина.
40 Первые попытки реформ и XX съезд КПСС.
41 Противоречия
политики
мирного
сосуществования.
42 Советское общество конца 1950-х – начала 1960-х
гг. Духовная жизнь в СССР.
Раздел 6. СССР в годы «коллективного
руководства»
43 Политика и экономика: от реформ – к «застою».
44 СССР на международной арене. 1960 – 1970-е гг.
45 Углубление кризисных явлений в СССР.
46 Наука, литература и искусство. Спорт. Духовная
жизнь в СССР середины 1960-х – середины 1980-х.
47 Повторение. СССР в годы коллективного
руководства
48
49
50
51
52
53
54
55
56
1
5
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
Раздел 7. Перестройка и распад советского
общества
Политика перестройки в сфере экономики.
Развитие гласности и демократии в СССР.
Новое политическое мышление: достижения и
проблемы.
Кризис и распад советского общества.
Раздел 8. Россия на рубеже XX – XXI вв.
Курс реформ и политический кризис 1993 г.
Общественно-политические проблемы России во
второй половине 1990-х гг.
Россия на рубеже веков: по пути стабилизации
Новый этап в развитии Российской Федерации
Внешняя политика демократической России
4
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
24
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
Духовная жизнь России к началу XXI в.
Страны Западной Европы и США в первые
послевоенные десятилетия
Страны Запада на рубеже XX-XXI веков
Интеграция в Западной Европе и Северной
Америке
Восточная Европа во второй половине XX века
Государства СНГ в мировом сообществе
Китай и китайская модель развития
Япония и новые индустриальные страны
Развивающиеся страны Азии и Африки
Латинская Америка во второй половине XX начале XXI века
Мировая цивилизация: новые проблемы на
рубеже тысячелетий
Итоговое повторение по теме «Мировое развитие
во второй половине XX -начале XXI века»
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Перечень учебно-методического обеспечения:
1.Загладин Н.В. Всеобщая история: КонецXIX – начало XXI в.: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Русское
слово», 2013 г.
2.Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. История России. XX – начало XXI века: учебник 11 классадля общеобразовательных
учреждений. – М.: ООО «Русское слово», 2013 г.
3. Загладин Н.В., Загладина Х.Т. Программа курса «Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI века 11 класс». Для 11 класса
общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Русское слово– учебник», 2012.
4.Козленко С.И., Загладин Н.В., Загладина Х.Т. Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н.В. Загладина, С.И. Козленко, С.Т.
Минакова, Ю.А. Петрова «История России. XX – начало XXI века». Для 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Русское
слово – учебник», 2012.
5.История.11 класс: поурочные планы по учебнику Н.В. Загладина, С.И. Козленко, С.Т. Минакова, Ю.А. Петрова «История России XX – начало
XXI века». В 2-х частях/ авт. – сост. Н.Ю. Бухарева. – Волгоград: Учитель, 2011
6. Противодействие коррупции через образование: Методические рекомендации/Качкина Т.Б., Качкин А.В. – Ульяновск, 2010
7. Историко-культурный стандарт.
25
Литература
1..История России: Учебник ( А.А.Чернобаев, И.Е.Горелов, М.Н.Зуев и др.) Под ред. М.Н.Зуева, А.А.Чернобаева.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.:
Высш.шк., 2005.- 614с.
2. .История России: Учебник для студ. Вузов (А.С.Орлов, В.А.Георгиев, Н.Г.Георгиева, Т.А.Сивохина; МГУ им. М.В. Ломоносова, Ист. фак-т.- 3е изд., перераб. и доп.- М.: Проспект, 2006.- 525с.
3..Мунчаев Ш.М. История России: Учебник для студ. Вузов ( Ш.М.Мунчаев, В.М.Устинов.- 4-е изд.. перераб. и доп.- М.: Норма, 2006.- 777с.
4..Отечественная история: Конспект лекций.(Л.И.Семенникова, Н.Л.Головкина, Т.В.Сдобнина, Н.Н.Черкесова.- 2-е изд.- М.: Айрис- пресс,
2006.- 320с.
5.Арон Р. Демократия и тоталитаризм. М., 2006.
6. Барг М.А. Категории и методы исторической науки. М., 2003.
7. Брандт М. Ю., Ляшенко Л. М. Введение в историю. М., 2000.
8. Загладин Н.В., Ермакова И.А. Всемирная история ХХ век. Материалы для учителя. М., «Русское слово», 2007.
9. История Европы. Т.2., М., 2005.
10. Ковальченко И. Д. Методы исторического исследования. М..2003.
11. Оценка качества подготовки выпускников средней школы по истории. М., «Дрофа», 2008.
12. Соловьев К. А., Серов Б. Н. Универсальные поурочные разработки по истории России. 11 кл., М., «Вако». 2009.
13. Уткин А.И. Мировой порядок XXI века. М., 2001.
14. ФИПИ. ЕГЭ 2013. История. Типовые варианты заданий. М., Астрель, 2013
15. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 2004.
26
Календарно-тематическое планирование.
Ко
лво
ча
со
в
1
Второй
технологическ
ий переворот и
становление
индустриально
го
производства.
1
2
Модернизация
в странах
Европы, США
и Японии
1
3
Пути
развития
народов Азии,
Африки и
Латинской
Америки
1
Тип
урока
комбинированны
й
Тема урока
комбинированный
комбинированный
№
Элементы содержания образования
Требования к уровню подготовки
учащихся
Понятия и
персоналии
Вид
контроля
Второй
технологический
переворот
и
становление индустриального производства.
Научно - технический прогресс в конце XIXпоследней трети XX века. Появление
монополий и их типы. Изменения в
социальной структуре.
Характеризовать связь научнотехнических достижений с этапами
мировой цивилизации.
Характеризовать основные
направления НТП. Знать формы
монополий
Ответы на
уроке
Введение,
§ 1 – 2,
с.3-20
02.
09
Модернизация в странах Европы, США и
Японии. Борьба держав за рынки ресурсы и
сферы
влияния.
Создание
военнополитических союзов.
Раскрыть значение термина
«модернизация». Различать по
признакам страны первого и
второго эшелона модернизации.
Сравнивать роль государства в
каждом из них.
Выявлять причины возникновения
экономических кризисов. Знать
методы борьбы с кризисами. Знать
противоречия которые
существовали в мире в начале ХХв.
Создание двух систем союзов.
Рассказать о колониальном
завоевании Африки, о
колониальной политике
Великобритании. Раскрыть понятия
«доминион», «колония»,
«протекторат».
Характеризовать особенности
колониальной политики Франции,
США, Германии, Японии.
Сделать выводы о последствиях
колониализма для колоний и
зависимых стран. Характеризовать
особенности развития стран
Латинской Америки
Технологическ
ий переворот,
НТП,
монополия,
трест,
синдикат,
картель,
концерн
модернизация
Работа на
уроке,
рассказ
§ 3,4,
с.21-39
03.
09
Доминион,
колония,
митрополия,
протекторат
Ответы на
уроке
§ 5-6,
с.40-58
09.
09
Пути развития народов Азии. Африки и
Латинской Америки. Колониальный раздел
мира
и
колониальные
империи.
Антиколониальные движения. Особенности
развития стран Латинской Америки.
27
Элементы
содержания
по
антикоррупци
онной
проблематике
Д/з
Дата
проведения
план
факт
Коррекция
Приме
-чание
Державное
соперничество
и Первая
мировая война
1
5
Россия
на
рубеже XIX –
XX вв.
1
комбинированный
комбинированный
4
Державное соперничество и Первая Мировая
война. Причины и характер войны в Европе.
Боевые действия в 1915-1917 годах и
истощение воюющих стран. Революция 1917
года в России и вступление в войну США.
Капитуляция Германии и ее союзников.
Характеристика территории и населения
страны. Влияние их особенностей на развитие
России на рубеже XIX – XX вв. Россия –
многонациональное и поликонфессиональное
государство.
Российская модель модернизации. Точки
зрения в исторической науке на уровень и
характер развития российской экономики
начала XX в. Место России в мировой
экономике рубежа XIX – XX вв.
Промышленный подъем накануне Первой
мировой войны. Экономическая политика
правительства. Различные точки зрения на ее
роль в модернизации России.
Особенности развития с/х. Роль аграрного
сектора в экономике России. Помещичье и
крестьянское хозяйство. Основные проблемы
российской деревни. Расслоение
крестьянства. Выделение слоя зажиточных
крестьян.
Рассказывать об этапах и основных
событиях Первой мировой войны.
Характеризовать цели и планы
сторон. Оценивать взаимодействия
союзников. Объяснять причины
поражений в сражениях мировой
войны. Комментировать итоги и
последствия революций. Объяснять
причины и последствия распада
Российской империи
Характеризовать влияние
особенностей территории и
населения Российской империи на
развитие страны. Выделить
особенности развития с/х и
значения аграрного сектора в
экономике страны.
Знать этнический и религиозный
состав населения России. Роль
православия
Акционерный
капитал,
монополия,
валовой
национальный
продукт
(ВНП),
инвестиции,
мировой
экономический
кризис,
финансовопромышленны
е группы,
протекционист
ская политика,
относительное
малоземелье
крестьян.
С.Ю. Витте,
А.И. Путилов,
П.П.
Рябушинский,
Н.С. Авдаков,
Э.Л. Нобель
28
Ответы на
уроке и
проверочн
ая тестовая
работа
§ 7, с.5868
10.
09
Работа на
уроке,
рассказ
§1-2, с.619
16.
09
Кризис
империи:
русскояпонская война
и революция
1905 – 1907 гг.
1
комбинированный
6
Необходимость модернизации политической
системы России. Углубление разрыва между
относительно развитым индустриальным и
архаичным аграрным секторами. Положение
на национальна окраинах империи.
Русификация. Рост социального напряжения в
стране.
Консервативный курс Николая2.
Столкновения взглядов в политической
верхушке России по вопросу о путях развития
страны (позиции С.Ю. Витте и В.К. Плеве).
Экономический кризис 1900-1903гг.
Обострение ситуации в деревне. Изменение
характера выступления рабочих и
выдвижение ими политических требований.
Традиционно-попечительская политика
правительства по отношению к рабочим.
Полицейский социализм. Студенческие
выступления.
Обострение международной обстановки на
Дальнем Востоке в начале XX в.
Столкновение России и Японии по
территориальному вопросу. Русско-японская
война: ход боевых действий, причины
военных неудач России. Портсмутский мир –
успех дипломатии России в условиях
проигранной войны и разгорающейся
революции.
Причины революции 1905-1907гг. «Кровавое
воскресенье». Характеристика политических
сил, участвовавших в революции, их состав,
цели, методы борьбы. Крестьянские
волнения. Революционные выступления в
армии. Движение в защиту монархии.
Черносотенцы.
Всероссийская октябрьская политическая
стачка
1905г. Манифест 17октября 1905г. – первый
шаг в преобразовании государственного строя
на конституционно-парламентской основе.
Различное отношение в российском обществе
к Манифесту. Декабрьское вооруженное
восстание 1905г. в Москве, его уроки и
значение.
Характеризовать внутреннюю
политику правительства в начале
XX в. Сравнивать взгляды С.Ю.
Витте и В.К. Плеве на пути
развития России.
Подготовить развернутый план
ответа на вопрос: «Русско-японская
война 1904-1905гг.»
Знать причины революции 19051907гг. Характеризовать
политические силы, участвовавшие
в революции, их состав и цели,
методы борьбы различных групп
населения. Давать оценку
Манифесту 17 октября 1905г.:
своевременность принятия,
характер и глубина предложенных
мер, влияние на настроения в
обществе.
29
Николай2, В.К.
Плеве, С.В.
Зубатов, Г.А.
Гапон, П.Д.
СвятополкМирский, П.П.
Шмидт.
Работа на
уроке,
рассказ
Двойные
стандарты в
борьбе с
коррупцией в
Российской
империи.
Причины
живучести
коррупции
(«меньшее
зло» по
сравнению с
революционны
м движением,
высокая
степень
государственн
ого
вмешательства
в экономику).
§3-4,
стр. 1935
17.
09
Политическая
жизнь страны
после
Манифеста 17
октября 1905г.
1
комбинированный
7
Особенности оформления политических
партий в России. Влияние Манифеста 17
октября 1905г., кампаний по выборам в
Государственную думу и массовых
выступлений на создание партий.
Основные политические партии России
начала XX в.: либеральные партии
(Конституционно-демократическая партия,
«Союз 17 октября»); партии
социалистической ориентации – левые
(Российская социал-демократическая рабочая
партия; Партия социалистовреволюционеров); консервативные партии –
правые (Русское собрание; Русская
монархическая партия; Союз русского
народа; Русский народный союз имени
Михаила Архангела).
Политические партии России о
государственном устройстве страны, методах
преобразований в России, решении аграрного,
национального и рабочего вопросов.
Реформы государственного строя. Новая
редакция «Основных законов Российской
империи». Характерные черты выборов в
Государственную думу (выборы – не
всеобщие. Не прямые, не равные). ! и 2
Государственные думы: состав, деятельность,
причины роспуска.
Знать особенности формирования
политических партий в России на
рубеже XIX –XXвв. Заполнить
таблицу «Политические партии
России начала 20 века.»
Анализировать деятельность
партий с использованием таблицы
«Состав депутатов 1, 2, 3
Государственных дум».
Политическая
партия,
фракция,
либерализм,
кадеты,
октябристы
эсеры,
меньшевики,
большевики,
индивидуальн
ый террор,
всеобщие,
равные и
прямые
выборы.
П.Н. Милюков,
А.И. Гучков,
В.И. Ленин
(Ульянов),
В.М. Чернов,
В.М.
Пуришкевич
30
Работа на
уроке, рассказ
§5, с.3547
23.
09
Третьеиюньска
я монархия и
реформы П.А.
Столыпина.
1
комбинированный
8
Третьиюнская монархия. Борьба властей с
революционным движением и легальной
оппозицией. Подавление оппозиции со
стороны Думы. 3 Государственная дума,
особенности ее состава и деятельности.
Проведение реформ и укрепление социальной
базы существующего строя в деятельности
П.А. Столыпина. Использование
особенностей состава 3 Государственной
думы в проведении политики «успокоения
страны».
Программа преобразований П.А. Столыпина.
Основное содержание аграрной реформы:
свободный выход крестьян из общины;
отмена ограничений личных прав крестьян;
переселенческая политика; создание фонда
для наделения крестьян землей через
Крестьянский банк. Отруб и хутор. Создание
артелей и кооперативов.
Противеречивые итоги реформ П.А.
Столыпина: подъем с/х; сохранение
крестьянской общины; имущественное
расслоение крестьян; сохранение социальной
напряженности в деревне и в обществе в
целом.
Различные оценки столыпинских
преобразований в исторической и
публицистической литературе.
Политический кризис 1912-1913гг. Ленские
события 1912г.
Знать термин «третьиюньская
монархия». Сравнивать состав 3
Государственной думы с
предыдущими Думами.
Подготовить план ответа по теме:
«Реформы П.А. Столыпина»
Третьиюнская
монархия,
военнополевые суды,
легальная
оппозиция,
переселенческа
я политика,
отруб, хутор,
артели,
кооперативы,
политический
кризис
П.А.
Столыпин,
П.П.
Рябушинский,
А.И.
Коновалов,
В.Н. Коковцов
31
Работа на
уроке, рассказ
§6,
с.4857
24.
09
Культура
России в конце
XIX – начале
XX в.
Крупные города как центры сосредоточения
основных учебных и культурнопросветительских учреждений. Их роль в
модернизации страны. Новое и традиционное
в городской жизни на рубеже XIX – XX вв.
Российская деревня как обособленный мир в
общественно-культурной среде. Постепенно
нараставшее влияние городской культуры на
жизнь деревни. Российская интеллигенция.
Достижения российской науки. Идейные
искания и художественная культура.
Отражение сложности и противоречивости
эпохи в художественной культуре начала XX
в. Декадентство. Серебряный век.
Создание Художественного театра. Система
К.С. Станиславского. Кинематограф России.
Музыка. Изобразительное искусство.
Культурно-эстетическое объединение «Мир
искусства». Архитектура. Основные
направления в искусстве. Элитарная
культура. Традиционная культура основной
массы населения. Спорт в Российской
империи.
1
Сравнивать городскую и сельскую
жизни в России изучаемого
времени. Подготовить сообщения о
важнейших тенденциях в развитии
культуры России и выдающихся ее
представителях.
Заполнить таблицу «Основные
достижения культуры России в
конце XIX – начале XXв.»
комбинированный
9
32
Д.И.
Менделеев,
А.М. Бутлеров,
И.М. Сеченов,
И.П. Павлов,
И.И.
Мечников,
П.Н. Лебедев,
К.А.
Тимирязев,
А.Н. Крылов,
В.И.
Вернадский,
Н.Е.
Жуковский,
К.Э.
Циолковский,
А.С. Попов.
Н.А. Бердяев,
С.Н. Булгаков,
Л.Н. Толстой,
А.П. Чехов,
М.Горький,
В.Я. Брюсов,
А.Белый, А.А.
Блок, Н.С.
Гумилев, А.А.
Ахматов, О.Э.
Мандельштам,
В.В.
Маяковский.
К.С.
Станиславский
, В.И.
НемировичДанченко, А.А.
Ханжонков.
С.В.
Рахманинов,
А.Н. Скрябин,
И.Ф.Стравинск
ий, с.С.
Прокофьев, Ф.
И. Шаляпин,
А.П. Павлов,
С.П. Дягилев.
Ф.О. Шехтель,
М.А. Врубель,
К.А. Коровин,
в.А. Серов,
А.Н. Бенуа,
К.С. ПетровВодкин, М.З.
Шагал, К.С.
Малевич, В.В.
Кандинский
Ответы на
уроке,
творческая
работа
§7,
с.5769
30.
09
Россия
в
Первой
мировой
войне: конец
империи.
1
комбинированный
10
Февральская
революция
1917 г.
1
комбинированный
11
Российская дипломатия накануне Первой
мировой войны. Дипломатическая изоляция
России в 1904-1905гг. Вступление России в
Антанту. Начало и характер Первой мировой
войны. Вопрос о характере Первой мировой
войны в исторической литературе.
Подготовка России к войне и планы сторон.
Кампании 1914г., 1915г.: основные события,
значение для хода войны. Брусиловский
прорыв и итоги кампании 1916г.
Война и российское общество. Влияние
Первой мировой войны на экономическое и
политическое положение России.
Экономические трудности. Военнопромышленные комитеты. Земгор.
Мобилизация промышленности и
преодоление кризиса снабжения армии к
1916г. Продовольственная проблема и
попытки ее решения. Конфликт власти и
Думы. Углубление кризиса монархии.
«Прогрессивный блок» «Министерская
чехарда». Толкования роли Г.Е. Распутина в
политической жизни империи в научной и
публицистической литературе. Политический
кризис накануне 1917г.
Предпосылки и причины Февральской
революции 1917г. Падение самодержавия.
Создание Временного правительства.
Различные точки зрения на характер
политической власти после падения
самодержавия в России. Апрельский кризис
Временного правительства. Большевики о
передаче власти Советам и осуществлении
общедемократических преобразований,
создающих предпосылки для продвижения
России по пути социализма. «Революционное
оборончество» - сторонники и противники.
Июньский и июльский кризисы власти. 1
Всероссийский съезд Советов рабочих и
солдатских депутатов о поддержке
Временного правительства. Раскол в партии
эсеров, переход ее левого крыла в оппозицию
временному правительству. Выступление
генерала Л.Г.
Подготовить развернутый план
ответа на вопрос: «Внешняя
полтика России накануне Первой
мировой войны».
Выявлять причины и характер Пмв.
Анализировать
внешнеполитические планы
противоборствующих сторон до
начала войны. Оценивать степнень
готовности России к войне.
Характеризовать отношения России
с ее союзниками по Антанте (при
опоре на текст параграфа и
документы).
Заполнить таблицу «Кампании
1914-1916гг.»
Подготовить развернутый план
ответа по теме: «Влияние Первой
мировой войны на экономическое и
политическое положение России».
Знать предпосылки и причины
Февральской революции 1917г.
Сравнить апрельский, июньский и
июльский кризисы власти
(причины, повод, шаги Временного
правительства, влияние на развитие
революционных событий).
Определить причины
«корниловского мятежа», знать
цели и последствия.
Мировая
война,
ультиматум,
военнопромышленны
е комитеты,
земгор,
«Прогрессивн
ый блок»,
«министерская
чехарда»,
инфляция.
§8-9,
с.70-80
01.
10
Ответы на
уроке и
проверочная
тестовая
работа
§10,
с.80-90
07.
10
А.А. Брусилов,
Г.Е. Распутин,
А.В. Самсонов,
П.К.
Ренненкампф,
Г.Е. Львов,
Ф.Ф. Юсупов,
А.Ф. Романова.
Временное
правительство,
Учредительное
собрание,
солдатские
комитеты,
Советы
рабочих и
солдатских
депутатов,
«революционн
ое
оборончество»,
Красная
гвардия, левые
эсеры.
Николай2,
А.Ф.
Керенский,
Л.Г. Корнилов,
г.Е. Львов
33
Работа на
уроке, рассказ
Переход
власти
к
партии
большевиков.
1
комбинированный
12
Углубление кризиса власти осенью 1917г.
завоевание большевиками и левыми эсерами
контроля над Петроградским Советом.
Разногласия в ЦК большевистской партии по
вопросу о вооруженном восстании.
Вооруженное восстание в Петрограде.
Установление советской власти. Точки зрения
на октябрьские события 1917г в исторической
литературе. 2 Всероссийский съезд Советов
рабочих и солдатских депутатов.
Революционно-демократические
преобразования. «Декрет о власти». «Декрет о
земле». Новые органы власти и управления.
Созыв и роспуск Учредительного собрания.
Создание РСФСР. Конституция РСФСР
1918г. Борьба в ЦК большевистской партии и
советском правительстве вокруг вопроса о
выходе страны из войны. Заключение
Брестского мира и его последствия.
Предпосылки Гражданской войны.
Характеризовать первые
преобразования большевиков.
Определять значение роспуска
Учредительного собрания.
Оценивать первую Конституцию
Советского государства.
Характеризовать влияние
Брестского мира на развитие
событий в России.
Революционно
демократическ
ие
преобразовани
я, аннексия,
контрибуция,
право наций на
самоопределен
ие , рабочий
контроль,
«революционн
ая война»,
сепаратный
мирный
договор.
В.И. Ленин,
Л.Д. Троцкий,
Ф.Э.
Дзержинский
34
Отрицание
коррупции
как
системног
о явления.
Декрет о
взяточниче
стве 1918г.
Работа на
уроке, рассказ
§11,
с.91-101
08.
10
Гражданская
война
и
военная
интервенция.
1918 – 1922 гг.
1
комбинированный
13
Начальный этап Гражданской войны и
интервенции. Периодизация Гражданской
войны. Цели и состав белого и красного
движений, другие участники войны.
Советская республика в кольце фронтов.
Создание Красной Армии. Революционный
военный совет (РВС). Политика военного
коммунизма. Попытка левоэсеровского
переворота. Репрессии советской власти в
отношении представителей бывших
привилегированных сословий.
Сотрудничество большевиков с «
буржуазными специалистами».
Решающие сражения Гражданской войны
(март 1919 – март 1920г.). Война с Польшей.
Компромиссный характер мира с Польшей.
Причины победы красных и поражения
Белого движения. Завершающий этап
Гражданской войны (конец 1920-1922г.).
Борьба с «зелеными».
Особенности боевых действий на
национальных окраинах России. Боевые
действия в заключительный период
Гражданской войны в Закавказье, в Средней
Азии и на Дальнем Востоке. Итоги
Гражданской войны.
Выделять причины Гражданской
войны и интервенции. Сравнивать
белое и красное движения (состав,
цели) при опоре на документы
параграфа. Характеризовать причин
перехода к политике военного
коммунизма, ее сущность и
значение. Выявлять особенности
Гражданской войны на
национальных окраинах России.
Подготовить развернутый план
ответ на вопрос: «Периодизация
Гражданской войны».
Знать причины победы красных и
поражения белых в Гражданской
войне.
Гражданская
война,
интервенция,
расказачивание
, белое и
красное
движения,
политика
военного
коммунизма,
продразверстка
,
продовольстве
нные отряды,
комбеды,
трудовая
мобилизация,
красная
Армия,
Революционны
й военный
совет (РВС),
«буржуазные
специалисты»,
движение
«зеленых»,
комсомольцы,
басмачество.
А.М. Каледин,
А.И. Деникин,
П.Н. Краснов,
А.В. Колчак,
М.В. Фрунзе,
М.Н.
Тухачевский,
С.С. Каменев,
Н.И. Махно,
С.М.
Буденный, К.Е.
Ворошилов,
С.В. Петлюра,
П.Н. Врангель,
А.С. Антонов
35
Работа на
уроке, рассказ
§12-13,
с.119
14.
10
Гражданская
война
и
военная
интервенция.
1918 – 1922 гг.
1
комбинированный
14
Начальный этап Гражданской войны и
интервенции. Периодизация Гражданской
войны. Цели и состав белого и красного
движений, другие участники войны.
Советская республика в кольце фронтов.
Создание Красной Армии. Революционный
военный совет (РВС). Политика военного
коммунизма. Попытка левоэсеровского
переворота. Репрессии советской власти в
отношении представителей бывших
привилегированных сословий.
Сотрудничество большевиков с «
буржуазными специалистами».
Решающие сражения Гражданской войны
(март 1919 – март 1920г.). Война с Польшей.
Компромиссный характер мира с Польшей.
Причины победы красных и поражения
Белого движения. Завершающий этап
Гражданской войны (конец 1920-1922г.).
Борьба с «зелеными».
Особенности боевых действий на
национальных окраинах России. Боевые
действия в заключительный период
Гражданской войны в Закавказье, в Средней
Азии и на Дальнем Востоке. Итоги
Гражданской войны.
Выделять причины Гражданской
войны и интервенции. Сравнивать
белое и красное движения (состав,
цели) при опоре на документы
параграфа. Характеризовать причин
перехода к политике военного
коммунизма, ее сущность и
значение. Выявлять особенности
Гражданской войны на
национальных окраинах России.
Подготовить развернутый план
ответ на вопрос: «Периодизация
Гражданской войны».
Знать причины победы красных и
поражения белых в Гражданской
войне.
Гражданская
война,
интервенция,
расказачивание
, белое и
красное
движения,
политика
военного
коммунизма,
продразверстка
,
продовольстве
нные отряды,
комбеды,
трудовая
мобилизация,
красная
Армия,
Революционны
й военный
совет (РВС),
«буржуазные
специалисты»,
движение
«зеленых»,
комсомольцы,
басмачество.
А.М. Каледин,
А.И. Деникин,
П.Н. Краснов,
А.В. Колчак,
М.В. Фрунзе,
М.Н.
Тухачевский,
С.С. Каменев,
Н.И. Махно,
С.М.
Буденный, К.Е.
Ворошилов,
С.В. Петлюра,
П.Н. Врангель,
А.С. Антонов
36
Работа на
уроке, рассказ
§12-13,
с.119
15.
10
Повторение.
Россия в годы
революций и
гражданской
войны
1
16
Реформы и
революции в
общественном
развитии после
Первой
мировой войны
1
17
Эволюция
либеральной
демократии.
1
18
Фашизм в
Италии и
Германии.
Тоталитаризм
как феномен
XX века
1
Ответы на
уроке и
проверочная
тестовая
работа
комбинированный
комбинированный
комбинированный
Урок обобщения и систематизации
15
Реформы и революции в общественном
развитии после Первой мировой войны.
Формы социальных отношений и их
национальная
специфика.
Социалдемократическое
движение,
его
ревизионистское и революционное течение.
Создание Коминтерна и конфликт между
коммунистами и социал-демократами в 20-е –
30-е годы.
Эволюция
либеральной
демократии.
Демократизация общественной жизни и рост
активности гражданского общества в странах
Запада в конце XIX – первой половине XX
века. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта в США и
рост масштабов вмешательства государства в
экономику.
Особенности
политического
развития Великобритания и Франции в 19201930-е годы.
Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм
как феномен XX века. Идеология фашистских
партий и установление фашистских режимов
в Италии и Германии. Особенности
внутренней политики гитлеровского режима.
Завоевательная программа фашизма и
холокост.
Раскрывать значение термина
«империализм». Сравнивать
капитализм и империализм
Рассказать об основных
направлениях демократизации
общественной жизни
индустриальных стран. Раскрыть
теорию Д. Кейнса. Рассказать об
эволюции консерватизма в период
экономического кризиса 19291932гг.
Характеризовать предпосылки
возникновения фашистского
движения. Раскрыть суть
фашистской идеологии. Сравнить
итальянский фашизм и германский
национал-социализм. Сравнить
пути прихода к власти Муссолини
и Гитлера. Характеризовать
методы установления
тоталитарных режимов в Италии и
Германии.
37
Ф.Д. Рузвельт,
Д.М. Кейнс
Тоталитаризм,
фашизм.
А.Гитлер, Б.
Муссолини
21.
10
Работа на
уроке
§ 8 – 9,
с.69-88
22.
10
Работа на
уроке
§10,
с.89-100
28.
10
Работа на
уроке
§11-12,
100-118
29.
10
20
Новая
экономическая
политика.
1
комбинированны
й
Проблемы войны
и мира в 1920-е
годы.
Милитаризм и
пацифизм
1
комбинированный
19
Проблемы войны и мира в 1920-е годы.
Милитаризм и пацифизм. Конфликт между
странами Антанты и Советской Россией. Лига
Наций и создание Версальско-Вашингтонской
системы.
Национально-освободительные
движения в колониях и зависимых странах
Азии и Северной Африки в 1920-1930-е годы.
Знать «14 основных принципов
В.Вильсона». Характеризовать
Версальско-Вашингтонскую
систему.
Экономическое и политическое положение
Советской России после окончания
Гражданской войны и интервенции. Создание
и принятие плана ГОЭЛРО.
Отказ от политики военного коммунизма.
Новая экономическая политика в деревне.
Замена продразверстки продналогом.
Свободный выбор форм землепользования
для селян. Распространение новой
экономической политики на промышленность
и торговлю. Роль государства в экономике
периода нэпа. Отмена карточной системы.
Денежная реформа. Введение твердой
конвертируемой валюты – золотого червонца.
Первые итоги нэпа. Противоречия нэпа и его
кризисы. Вопрос оценки нэпа в исторической
науке.
Борьба власти с лидерами оппозиции –
судебные процессы 1921-1923гг. над
руководителями партий эсеров и
меньшевиков. Репрессии против
представителей интеллигенции, служителей
Церкви.
Борьба в большевистской партии вокруг
вопроса о продолжении нэпа. Военная
тревога конца 1920-х гг. Политика
ускоренной индустриализации.
Определять причины перехода к
нэпу, Сравнивать нэп с политикой
военного коммунизма.
Характеризовать противоречия
нэпа
Милитаризм,
пацифизм,
Лига Наций
Работа на
уроке
§13,
с.119129
11.
11
Работа на
уроке
§14,
с.120129
12.
11
Вудро Вильсон
новая
экономическая
политика,
продналог,
акционерные
общества со
смешанным
капиталом,
хозрасчет,
концессия.
Биржа труда,
денежная
реформа,
нэпманы,
кулаки,
индустриализа
ция,
партаппарат,
партийная
дискуссия.
Л.Д. Троцкий,
Н.И. Бухарин,
Г.М.
Кржижановски
й, Г.Е.
Зиновьев, л.Б.
Каменев, А.И.
Рыков, и.В.
Сталин,
Патриарх
Тихон
38
Нэп и
коррупция
Образование
СССР и его
международно
е признание.
1
комбинированный
21
Предпосылки образования СССР. Различные
точки зрения в партии большевиков на
принципы создания единого
многонационального государства.
Образование СССР, высшие органы власти.
Первая Конституция СССР (1924).
Международное положение России после
окончания Гражданской войны и
интервенции. Белая эмиграция, ее влияние на
отношение стран Запада к СССР. Оппозиция
попыткам нормализации отношений СССР с
зарубежными государствами в руководстве
страны и в Коминтерне. Тезис В.И. Ленина о
временной стабилизации положения в
капиталистическом мире и его влияние на
внешнюю политику СССР. Европейская
политика страны в 1920-е гг. Генуэзская
конференция и заключение советскогерманского соглашения в Рапалло. Развитие
отношений России и Германии. Период
дипломатического признания СССР со
стороны большинства стран мира (1924-1926).
Военная тревога 1927г. Разрыв
дипломатических отношений с Англией.
Выявлять предпосылки и причины
образования СССР. Сравнивать
предложенные варианты создания
единого государства, насколько они
соответствовали задачам, стоящим
перед советскими республиками.
Характеризовать цели советской
внешней политики с
внутриполитическим и
экономическим развитием
Федеративное
государство,
план
автономизации
, белая
эмиграция,
временная
стабилизация
положения в
капиталистиче
ском мире.
Г.В. Чичерин,
М.И. Калинин
39
Факторы,
препятству
ющие
распростра
нению
коррупции
в СССР и
факторы
способству
ющие ее
сохранени
ю.
Ответ на уроке
и проверочная
тестовая
работа
§15,
с.130137
18.
11
Модернизация
экономики
и
оборонной
системы
страны в 1930-е
гг. Культурная
революция.
1
комбинированный
22
Модернизация советской экономики. Ее цели
и задачи. Коллективизация, ее принципы –
провозглашенные и реальные. «Ликвидация
кулачества». Итоги насильственной
коллективизации. Стабилизация положения в
деревне во второй половине 1930-х гг.
Основные результаты индустриализации.
Основные результаты индустриализации.
Освоение новых производств, техническая
реконструкция народного хозяйства.
Создание индустриальной базы страны в
западной Сибири и на Дальнем Востоке.
Развитие новых отраслей промышленности –
станкостроения, автомобильной, тракторной,
авиационной, сельскохозяйственного
машиностроения, химической отрасли.
Социалистическое соревнование.
Модернизация и изменение социальнодемографической структуры советского
общества.
Важнейшее звено социалистической
индустриализации – модернизация
вооруженных сил и развитие их
экономической базы – военнопромышленного комплекса (ВПК).
Культурная революция: ее составляющие и
итоги. Развитие образования и науки. Спорт и
физкультурное движение.
Определять цели модернизации
советского периода, ее источники и
методы проведения, проявления ее
особенностей.
Обсудить вопрос о необходимости
коллективизации с/х, методов ее
осуществления.
Составлять развернутый план
ответа на вопрос: «Достижения и
издержки модернизации СССР».
Определять задачи и сущность
культурного строительства
Модернизация,
индустриализа
ция,
коллективизац
ия, колхоз,
трудодни.
Паспортная
система,
машиннотракторная
станция
(МТС),
двадцатипятит
ысячники,
раскулачивани
е,
социалистичес
кое
соревнование,
стахановцы,
пятилетка,
военнопромышленны
й комплекс
(ВПК),
ОСОАВИАХИ
М, культурная
революция.
А.Г. Стаханов,
Г.К.
Орджоникидзе,
П.Л. Капица,
А.Ф. Иоффе,
В.П. Чкалов,
И.Д. Папанин,
И.М. Губкин,
А.Н. Туполев,
С.И.
Ильюшин,
А.А. Микоян,
А.С. Яковлев.
40
Работа на
уроке
§17-18,
с.148160
19.
11
Культ
личности И.В.
Сталина,
массовые
репрессии и
политическая
система СССР.
1
комбинированный
23
Культура
и
искусство
СССР
после
октября 1917 г.
1
комбинированный
24
Партия большевиков в 1920-е гг. Письмо
Ленина к 11 съезду РКП (б) (осень 1922г.).
борьба за власть в партии большевиков в
период с 1923 по 1928г. Причины
возвышения Сталина. Смещение с ведущих
партийных постов Л.Д. Троцкого, Г.Е.
Зиновьева, Л.Б. Каменева. Победа И.В.
Сталина во внутрипартийной борьбе.
Установление контроля Сталина над
деятельностью партийного аппарата,
партийными средствами массовой
пропаганды и карательными органами.
Негативные последствия возвышения И.В.
Сталина и утверждения его в качестве лидера
партии.
Идея И.В. Сталина о возможности построения
социализма в одной, отдельно взятой стране.
Сталинский тезис о неизбежности обострения
классовой борьбы в процессе
социалистического строительства как
теоретическое обоснование политики
репрессий. Культ личности и политический
террор в СССР в 1930-е гг. Создание системы
ГУЛАГа. Убийство С.М. Кирова и апогей
репрессий в 1935-1938гг. «Дело
Тухачевского» и чистка рядов Красной
Армии.
Создание сталинской системы управления.
Конституция СССР 1936г.
Партийное руководство художественным
процессом. Утверждение метода
социалистического реализма в искусстве.
Воспитание нового человека. Роль
кинематографа. Ужесточение цензуры.
Широкое распространение массовых форм
досуга советских людей (клубная
деятельность, красные уголки, спортивные
секции и т.д.). Сеть домов пионеров.
Физкультура и спорт.
Масштабное строительство общественных
зданий и крупных социальных объектов.
Выявлять причины прихода И.В.
Сталина к власти.
Характеризовать рычаги власти и
методы, использованные И.В.
Сталиным в борьбе со своими
политическими соперниками. Знать
понятия «централизованная
система власти и управления»,
«культ личности».
Культ
личности,
«враг народа»,
политический
террор,
ГУЛАГ,
централизован
ная система
управления,
модернизацион
номобилизацион
ная модель
развития.
Борьба с
коррупцие
й как
борьба за
устранение
политичес
ких
противник
ов.
Тоталитар
ная модель
борьбы с
коррупцие
й.
Работа на
уроке, рассказ
§19,
с.160169
25.
11
Работа на
уроке, рассказ
§16, 20,
с. 137148,
с.169177
26.
12
Л.Б. Каменев,
С.М. Киров,
М.Н. Рютин,
Г.Г. Ягода,
Н.И. Ежов
Характеризовать духовный климат
советского общества в 1920-1930-х
гг.
Характеризовать достижения в
различных областях искусства.
41
А.А. Фадеев,
М.А. Шолохов,
Н.А.
Островский,
А.В.
Нежданова,
С.Я. Лемешев,
И.С.
Козловский,
г.С. Уланова,
И.А. Пырьев,
С.А.
Герасимов,
В.А.
Чернышов,
Г.В.
Александров,
М.И. Ромм,
И.О.
Дунаевский,
А.А. Дейнека.
А.А. Пластов
Международны
е отношения и
внешняя
политика СССР
в 1930-е гг
1
26
СССР в 19391941 гг.
1
комбинированный
комбинированный
25
Международн
ые отношения
в 1930-е годы
1
комбинированный
27
Возникновение очагов военной опасности в
Азии и Европе. СССР и проблемы
коллективной безопасности. Рост военной
угрозы (нападение Италии на Эфиопию,
война в Испании, вторжение Японии в
Китай).
Военное столкновение СССР с Японией у
озера Хасан. Мюнхенский договор и его
последствия. Боевые действия СССР с
Японией в районе реки Халхин-Гол.
Советско-германские отношения. Советскогерманский пакт о ненападении 23 августа
1939г. и секретный протокол к нему. Влияние
советско-германских отношений на развитие
событий накануне Второй мировой войны.
Политика СССР в начальный период Второй
мировой войны. Договор о дружбе и границе
между СССР и Германией от 28 сентября
1939г. Вхождение в состав СССР
прибалтийских государств. Присоединение к
СССР Бессарабии и Буковины. Советскофинская война. Создание германского плана
«Барбаросса». Подготовка Красной Армии к
войне. Основные задачи третьего пятилетнего
плана. Меры по подготовке страны к войне.
Основные задачи третьего пятилетнего плана.
Меры по подготовке страны к войне:
формирование государственных
материальных резервов; изменения в
трудовом законодательстве; введение
всеобщей воинской повинности.
Идеологическая и моральная подготовка
СССР к войне.
Международные отношения в 1930-е годы. На
путях ко Второй мировой войне. Очаги
военной опасности в Азии и Европе. Теория и
практика создания коллективной
безопасности в Европе. Политика
умиротворения агрессоров, Мюнхенское
соглашение и советско-германский пакт о
ненападении. Начальный этап Второй
мировой войны (1939-1940).
Выявлять факторы, определившие
изменения в международном
положении СССР в начале 1930-х
гг.
Знать понятие «система
коллективной безопасности».
Характеризовать попытки СССР
создать систему коллективной
безопасности в Европе.
Очаги военной
опасности,
коллективная
безопасность,
антикоминтерн
овский пакт
Г.К. Жуков,
М.М.
Литвинов,
В.М. Молотов,
Ф.Д. Рузвельт,
А.Гитлер,
Ф.Франко,
У.Черчилль
Работа на
уроке, рассказ
§21,
с.177185
02.
12
Характеризовать политику,
проводимую СССР накануне
Великой Отечественной войны
Всеобщая
воинская
повинность,
противовозду
шная оборона
(ПВО),
упреждающий
удар.
Работа на
уроке, рассказ
§22,
с.185195
03.
12
Работа на
уроке, рассказ
§
15,
с.139148
09.
12
О.В. Куусинен,
К.Е.
Ворошилов,
С.К.
Тимошенко
Раскрыть причины Второй мировой
войны. Сравнить с причинами
Первой мировой войны.
Характеризовать политику
«умиротворения» . Заполнить
таблицу «Агрессия Японии, Италии
и Германии в 1931-1939гг.».
Характеризовать политику
государств запада в ответ на
агрессивные действия Германии,
Японии, Италии. Характеризовать
советско-германский Пакт о
ненападении.
42
Невилл
Чемберлен,
Франсиско
Франко
Вторая
мировая и
Великая
Отечественна
я война
1
комбинированный
28
Вторая
мировая
и
Великая
Отечественная война. Нападение Германии на
СССР
и
создание
антигитлеровской
коалиции. Перелом в ходе войны. Открытие
второго фронта. Разгром гитлеровской
Германии и милитаристской Японии. Итоги
Второй мировой войны и роль Советского
Союза в победе над фашизмом.
Называть основные события
первого этапа войны. Причины
легких побед Германии над
странами Западной Европы.
Составить развернутый план
сообщения: «Основные события
Второй мировой войны». Раскрыть
итоги Второй мировой войны, ее
уроки для человечества.
Сравнивать последствия Первой и
Второй мировых войн
43
И.В. Сталин,
Ф.Д. Рузвельт,
У.Черчилль,
Гарри Трумэн.
ООН
Работа на
уроке, рассказ
§ 16,17,
с.149169
10.
12
Начальный
период
Великой
Отечественной
войны. Июнь
1941 - ноябрь
1942 г.
Начало Великой Отечественной войны.
Причины летней катастрофы 1941г.
Мобилизация страны на войну. Народное
ополчение. Смоленское сражение. Катастрофа
на Украине. Начало блокады Ленинграда.
«Дорога жизни». Битва под Москвой. Военностратегическое, морально-политическое и
международное значение победы Красной
Армии под Москвой. Зарождение
антигитлеровской коалиции.
Боевые действия весной – летом 1942г.
Наступление фашистских войск на юг страны.
Оборона Сталинграда. Бои за Кавказ.
Оккупационный режим на советской
территории. Партизанское движение.
Перевод экономики СССР на военные рельсы.
Эвакуация населения и производственных
мощностей на восток страны. «Все для
фронта, все для победы!». Максимальная
интенсификация труда. Суровая военная
дисциплина на производстве. Создание новых
образцов военной техники. Роль системы
централизованного управления обществом в
мобилизации трудовых ресурсов и экономики
страны на нужды фронта.
1
Определять причины поражения
Красной Армии в начальный
период войны. Определять роль
Смоленского сражения в Вов.
Характеризовать значение битвы
под Москвой
Великая
Отечественная
война,
мобилизация,
эвакуация,
государственн
ый Комитет
Обороны
(ГКО), Ставка
Верховного
Главнокоманд
ования,
народное
ополчение,
оккупационны
й режим,
партизанское
движение,
антигитлеровс
кая коалиция,
ленд-лиз,
трудовой
фронт.
Н.Г. Кузнецов,
и.С. Конев,
И.В.
Панфилов,
В.И. Чуйков,
С.А. Ковпак,
А.Н. Сабуров,
В.М. Петляков,
С.А. Лавочкин,
М.П.
Кирпонос,
Н.Ф. Гастелло.
комбинированный
29
44
Работа на
уроке, рассказ
§23-24,
с.196210
16.
12
«Все для
фронта, все
для победы!».
1
комбинированный
30
Коренной
перелом в
Великой
Отечественной
войне. Ноябрь
1942 - зима
1943 г.
1
32
Наступление
Красной Армии
на
заключительно
м этапе
Великой
Отечественной
войны
1
комбинированный
комбинированный
31
Оккупационный режим на советской
территории. Партизанское движение.
Перевод экономики СССР на военные рельсы.
Эвакуация населения и производственных
мощностей на восток страны. «Все для
фронта, все для победы!». Максимальная
интенсификация труда. Суровая военная
дисциплина на производстве. Создание новых
образцов военной техники. Роль системы
централизованного управления обществом в
мобилизации трудовых ресурсов и экономики
страны на нужды фронта
Составить развернутый план ответа
на вопрос: «Мобилизация СССР на
победу над фашистской
Гермаенией»
Разгром немецко-фашистских захватчиков
под Сталинградом, причины и значение
победы. Начало коренного перелома в
Великой Отечественной и Второй мировой
войне. Битва на Орловско-Курской дуге и ее
значение. Завершение периода коренного
перелома в войне. Укрепление
антифашистской коалиции. Проблема
открытия второго фронта. Тегеранская
конференция, ее значение для совместных
действий союзников.
Идеология, культура и война.
Патриотический подъем населения в годы
Великой отечественной войны. Изменение
отношения к Православной церкви со
стороны властей.
Работа со статистическими
данными: сравнение соотношения
сил СССР и Германии в
Московском и Сталинградском
сражениях.
Знать сущность коренного
перелома в войне, его
хронологические рамки. Сравнение
Сталинградской и Курской битв.
Оценка роли Тегеранской
конференции для хода борьбы с
фашистской Германией и ее
союзниками. Характеризовать роль
искусства в мобилизации нашего
народа на отпор фашистским
захватчикам.
Освобождение советской земли.
Окончательное снятие блокады Ленинграда в
январе 1944г. Операция «Багратион»,
освобождение Белоруссии. Государственная
политика на освобожденных территориях.
Депортация народов. Наступление Красной
Армии в Восточной Европе. Открытие
второго фронта. Варшавское восстание.
Ялтинская конференция. Арденнская и
Висло-Одерская операции. Падение Берлина.
Капитуляция Третьего рейха.
Антифашистское восстание в Праге.
Освобождение Чехословакии советскими
войсками
Характеризовать и оценивать
государственную политику СССР
на территориях, освобожденных от
оккупантов. Подготовить
хронологическую таблицу
важнейших военных и
политических событий конца 1944весны 1945г.
Оценивать сущность политических
разногласий, возникших между
союзниками в период ведения
боевых действий советскими
войсками а пределами СССР.
Сравнить Ялтинскую и
Тегеранскую конференцию.
45
народное
ополчение,
оккупационны
й режим,
партизанское
движение,
трудовой
фронт.
С.А. Ковпак,
А.Н. Сабуров,
В.М. Петляков,
С.А.
Н.Ф. Ватутин,
А.И. Еременко,
М.Е. Катуков,
Ю.Б. Левитан,
И.Г. Эренбург,
А.Г.
Твардовский,
В.С. Гроссман,
К.М. Симонов,
О.Ф.
Берггольц,
Д.Д.
Шостакович,
С.Т. Рихтер,
Л.О. Утесов,
К.И.
Шульженко,
Л.А.
Русланова,
Кукрыниксы
(М.В.Куприяно
в, П.Н.
Крылов, Н.А.
Соколов).
Депортация,
репарации,
безоговорочна
я капитуляция.
Р.Я.
Малиновский,
Ф.И.
Толбухин,
И.Х. Баграмян,
И.Д.
Черняховский,
К.К.
Рокоссовский
Работа на
уроке, рассказ
§23-24,
с.196210
17.12
Работа на
уроке, рассказ
§25,
с.210218
23.
12
Работа на
уроке, рассказ
§26,
с.218226
24.
12
Причины, цена
и значение
Великой
Победы
1
комбинированный
33
Повторение.
Великая
Отечественная
война. 19411945гг.
1
35
Ускорение
научнотехнического
прогресса и
становление
глобального
информационн
ого общества
1
Определить причины победы СССР
в Вов.
Дискутировать о цене Великой
Победы. Выделять главные итоги и
уроки Второй мировой войны.
Подготовить развернутый план
ответа на вопрос: «Решающая роль
СССР в победе во Второй мировой
войне».
Демилитаризац
ия,
декартелизаци
я,
денацификаци
я, Парад
Победы.
комбинированный
Работа на
уроке, рассказ
§27,
с.226235
Проверочная
тестовая
работа
Ускорение научно-технического прогресса и
становление глобального информационного
общества. Возникновение ТНК и ТНБ и их
роль в мировой экономике. Глобализация и ее
социально-экономические
последствия.
Социальные и этнические процессы в
информационном обществе.
Охарактеризовать основные
направления развития НТП во
второй половине ХХв. Раскрывать
понятие «постиндустриальное
общество». Характеризовать
современные противоречия
мирового развития
46
13.
01
А.М.
Василевский,
Л.А. Говоров,
К.А.
Мерецков,
А.И. Еременко,
Г.Трумэн,
К. Эттли
урок обобщения и систематизации
34
Потсдамская конференция. Решения
союзников по антигитлеровской коалиции о
послевоенном миропорядке. Противоречия
между союзниками и их последствия. Парад
Победы в Москве. Участие СССР в войне с
Японией. Точки зрения в российской
исторической науке на характер участия
СССР в войне против Японии. Масштаб
Второй мировой войны. Причины Победы.
Цена Победы и итоги войны.
НТП, АЭС,
первый
искусственный
спутник Земли,
космонавтика,
биохимия,
генетика,
электроника,
робототехника,
компьютер,
интернет,
глобализация
Работа на
уроке, рассказ
14.
01
§ 21 –
23,
с.189233
20.
01
Начало
«холодной
войны» и
становление
двухполюсного
мира
1
37
От разрядки к
завершению
«холодной
войны»
1
комбинированный
комбинированный
36
Начало «холодной войны» и становление
двухполюсного
мира.
Причины
и
предпосылки «холодной войны». Создание и
развитие
системы
военно-политических
блоков. Крушение колониальной системы:
причины
и
последствия.
Военнополитические конфликты «холодной войны».
Знать определение термину
«холодная война». Проследить
основные этапы формирования
системы союзов в мире в 19401950-е гг.Характеризовать
конфликты между СССР и США,
связанные с борьбой за влияние на
политику освободившихся стран.
Заполнить таблицу «Локальные
конфликты «холодной войны».
От разрядки к завершению «холодной
войны». Итоги военного и экономического
соревнования СССР и США. Разрядка и ее
значение. Кризис в советско-американских
отношениях в конце 1970-х - начале 1980-х
годов. «Новое политическое мышление» и
завершение «холодной войны».
Рассказать о военном
соперничестве СССР и США.
Характеризовать значение
советско-американских соглашений
по стратегическим вооружениям.
Составить план ответа по теме
«Разрядка международной
напряженности: причины и
последствия».Объяснить смысл
концепции «нового политического
мышления».
47
«холодная
война»,
двухполюсный
мир, СЭВ,
НАТО,
Организация
Варшавского
договора
(ОВД),
локальные
конфликты
Паритет,
разрядка,
договор ОСВ2,
Стратегическа
я оборонная
инициатива
(СОИ).
Р.Рейган, М.С.
Горбачев,
«новое
политическое
мышление»
Работа на
уроке, рассказ
§ 27-28,
с.234252
21.
01
Работа на
уроке, рассказ
§
29,
с.252262
27.
01
Внешняя
политика
СССР и начало
«холодной
войны».
1
комбинированный
38
Причины «холодной войны». Дискуссия в
современной исторической науке о мотивах и
характер «холодной войны». Различия в
интересах СССР и США. Перемены в
советско-американских отношениях.
Доктрина Трумэна и «политика сдерживания
СССР». «Доктрина отбрасывания». Планы
военных действий против СССР с
использованием ядерного оружия.
СССР и «план Маршалла». Идея ускоренного
развития восточноевропейских стран с
опорой на собственные силы и при поддержке
СССР. Значение конфликта между СССР и
Югославией для формирования политики
И.В. Сталина в Восточной Европе.
Формирование биополярного мира. Создание
двух германских государств – ФРГ и ГДР.
Превращение их Территорий в арену
противостояния войск США и Советского
Союза в Европе. Вовлечение в систему
союзов государств Азии. Роль двух военноблоковых систем в обострении
международной обстановки. Локальные
вооруженные конфликты.
Знать термин «холодная война»,
причины, виновников.
Подготовить развернутый план
ответа на вопрос: «СССР и план
Маршалла».
48
Экспансия,
«холодная
война»,
локальные
конфликты,
доктрина
Трумэна,
«политика
сдерживания
СССР,
«доктрина
отбрасывания»
.
А.Маршалл,
И.Б. Тито, Мао
Цзэдун
Работа на
уроке, рассказ
§28,
с.236242
28.
01
СССР
в
последние
годы
жизни
И.В. Сталина.
1
комбинированный
39
Первые
попытки
реформ и XX
съезд КПСС.
1
комбинированный
40
Постепенный переход страны на мирный путь
развития. Сохранение в новых условиях
мобилизации, военных методов, основанных
на жесткой централизации управления и
распределения ресурсов. Влияние сложного
положения страны, в том числе на
международной арене, на принятие
чрезвычайных мер. Источники высоких
темпов развития экономики в послевоенное
время. Проблемы с/х. Денежная реформа
1947г. Итоги четвертой пятилетки (19461950). Послевоенные репрессии.
Соперничество в верхних эшелонах власти.
«Ленинградское дело». Борьба с
«космополитками». «Дело врачей».
Дискуссия о характере политического режима
СССР в работах современных ученых.
Смерть И.В. Сталина. Начало периода борьбы
за власть в руководстве СССР, поиска новых
путей развития советского общества.
Объективные и субъективные причины
необходимости изменения внутренней и
внешней политики страны. Сложности
экономического развития. Положение
деревни, крестьянства. Влияние
опережающих темпов развития тяжелой и
военной промышленности на положение в
с/х. Преемники И.В. Сталина на пути
преобразований. Инициативы Л.П. Берии и
Г.М. Маленкова и начало осуществления
реформ. Необходимость поиска новых
подходов к внешней политике. Идея мирного
сосуществования двух систем. Борьба в
руководстве КПСС и СССР за власть.
Переход политического лидерства к Н.С.
Хрущеву.
XX съезд КПСС, значение разоблачения
культа личности И.В. Сталина для
последующего развития общества.
Выявлять источники быстрого
восстановления экономики в
послевоенные годы и успешного
выполнения четвертого
пятилетнего плана.
Характеризовать причины и
сущность массовых репрессий
конца 1940-х – начала 1950-х гг.
Репатриирован
ные,
репарации,
«ленинградско
е дело»,
«космополиты
», «дело
врачей».
Работа на
уроке, рассказ
§29,
с.242249
03.
02
Работа на
уроке, рассказ
§30,
с.249255
04.
02
А.А. Жданов,
Н.А.
Вознесенский
Выявлять объективные и
субъективные причины
необходимости изменения
внутренней и внешней политики
страны. Сравнивать взгляды Л.П.
Берии и Г.М. Маленкова по
вопросам внутренней и внешней
политики СССР. Характеризовать
значение 20 съезда КПСС.
49
Десталинизаци
я,
реабилитация,
освоение
целины.
Л.П. Берия,
Г.М.
Маленков,
Н.С. Хрущев.
Изменения во
внешней
политике
СССР
1
комбинированный
41
Пересмотр наследия И.. Сталина в области
внешней политики. Мирные инициативы
СССР. Нормализация отношений между
СССР и Югославией. Вопрос о заключении
мирных договоров с Германией и Японией. 20
съезд КПСС о возможности предотвращения
новой мировой войны и о мирном
сосуществовании государств с различным
социальным строем как «формы классовой
борьбы». Углубление военно-блокового
противостояния. СССР и страны Восточной
Европы. Венгерские и польские события
1956г. Берлинский кризис. Берлинская стена.
СССР и конфликты в Азии, Африке и
Латинской Америке. Карибский кризис.
Сравнивать внешнеполитический
курс И.В. Сталина после окончания
Второй мировой войны и
международную политику,
проводимую Н.С. Хрущевым
Мирное
сосуществован
ие государств с
различным
социальным
строем,
берлинская
стена,
сверхдержава,
искусственный
спутник Земли,
межконтинент
альная
баллистическа
я ракета.
Ф.Кастро, Дж.
Кеннеди.
50
Работа на
уроке, рассказ
§31,
с.255260
10.
02
Советское
общество
конца 1950-х –
начала 1960-х
гг. Духовная
жизнь в СССР.
1
комбинированный
42
Противоречивые тенденции во внутренней
политике СССР после 20 съезда КПСС.
Продолжение реабилитации жертв массовых
репрессий, публикация художественных и
публицистических работ, освещавших ранее
запретные темы. Борьба за власть в конце
1950-х гг. Поражение лидеров «сталинской
гвардии» и отстранение их от занимаемых
постов. Концентрация власти в руках Н.С.
Хрущева.
Экономика и политика в конце 1950-х –
начале 1960-х гг.Итоги освоения целинных и
залежных земель, реализация жилищной
программы, изменения в жизни крестьянства,
реформа в военной сфере. Начало освоения
космоса. Административные реформы. КПСС
о полной и окончательной победе социализма
в СССР, переходе к созданию
коммунистического общества. Успехи и
неудачи социально-экономического развития
СССР в годы правления Н.С. Хрущева.
Нарастание противоречий в обществе. Итоги
октябрьского Пленума ЦК КПСС 1964г.
Отставка Н.С. Хрущева.
От жесточайшего контроля над всеми
формами творческой деятельности к
«оттепели». Сосуществование двух пластов
культуры – официального, подцензурного и
неофициального, существовавшего вне и
помимо учреждений культуры. Ожидание в
обществе перемен после окончания Великой
Отечественной войны. Ужесточение
партийного контроля над сферой культуры в
условиях мобилизации сил на восстановление
разрушенной экономики. Постановление ЦК
ВКП (б) «О журналах «Звезда» и
«Ленинград».
Достижения советской науки. Борьба с
«чуждыми» идейными влияниями в науке.
Изменение отношения власти к Православной
церкви. Духовная жизнь в период «оттепели».
6 Всемирный фестиваль молодежи и
студентов. Отступление от «оттепели».
Ужесточение партийного контроля над
духовной жизнью страны. «Дело» Б.Л.
Пастернака. Гонения на Церковь. Достижения
советского спорта.
Характеризовать формы борьбы за
власть в СССР после 20 съезда
КПСС. Раскрывать отличия
применяемых методов искоренения
оппозиции от сталинских.
Составить таблицу «Успехи и
неудачи социально-экономического
развития СССР в годы правления
Н.С. Хрущева».
Раскрывать духовную атмосферу в
СССР в послевоенную эпоху.
Анализировать существование двух
пластов культуры – официальный и
неофициальный. Выявлять
причины, способствующие
формированию неофициального
искусства. Знать понятие
«оттепель» в сфере духовной жизни
«полная и
окончательная
победа
социализма в
СССР»,
«коммунистич
еское
общество»,
совхозы,
совнархозы.
Ю.А. Гагарин,
В.В.
Терешкова,
С.П. Королёв
«оттепель»,
Всемирный
фестиваль
молодежи и
студентов,
неофициальное
искусство.
А.А. Ахматова,
М.М. Зощенко,
А.И.
Солженицын,
Ч.Айтматов,
В.И. Белов,
С.П. Залыгин,
В.М. Шукшин,
А.Т.
Твардовский,
А.А. Фадеев,
Д.А. Гранин,
В.Д. Дудинцев,
Е.А.
Евтушенко,
А.А.
Вознесенский,
Л.М. Леонов,
К.Г.
Паустовский,
Б.Л.
Пастернак.
51
С.С.
Прокофьев,
А.И.
Хачатурян,
В.И.
Мурадели.
Г.Н. Данелия,
Г.Н. Чухрай.
И.С. Курчатов,
П.Л. Капица,
Н.Н. Семенов,
П.А. Черенков,
Л.Д. Ландау,
Работа на
уроке, рассказ
§32, 33,
с.260281
11.
02
Политика
и
экономика: от
реформ – к
застою.
1
44
СССР
на
международно
й арене. 1960 –
1970-е гг.
1
комбинированный
комбинированный
43
Приход к власти Л.И. Брежнева. Система
коллективного руководства. Восстановление
прежней вертикали власти: ЦК – обком –
райком; воссоздание отраслевых
министерств.
Экономические реформы 1960-х гг. Причины
необходимости пересмотра экономической
политики. Новые ориентиры аграрной
политики. Рост экономической
самостоятельности предприятий. Введение
хозрасчета. Рост производства. Складывание
модели советского «общества потребления».
Возникновение новых сложностей в
экономике. Проблемы застоя в жизни страны.
Политика консервации сложившихся методов
руководства. Ограниченность эффективности
проведенных реформ. Рост зависимости
страны от ввоза сельскохозяйственной
продукции из-за рубежа. Нерентабельность
экономики. Возрастание отставания от стран
Запада в области освоения достижений
научно-технического прогресса. Дефицит
товаров народного потребления.
Начало распада «социалистического лагеря».
Конфликты с Китаем. События 1968г. в
Чехословакии. Доктрина Брежнева.
Обострение отношений СССР с Югославией,
Албанией, Румынией.
СССР и международные конфликты. Война в
Юго-Восточной Азии. Помощь СССР
Северному Вьетнаму. СССР и военный
конфликт на Ближнем Востоке. Переход к
политике разрядки международной
напряженности. Договоры между СССР и
США. Заключительный акт Совещания по
безопасности и сотрудничеству в Европе
1975г. Разрядка: различные точки зрения.
Нарушения Советским Союзом
международных обязательств в области
соблюдения прав человека и реакция
западных держав. Причины срыва политики
разрядки.
Сравнивать политику Л.И.
Брежнева и Н.С. Хрущева.
Характеризовать экономические
реформы 1960-х гг. и их
результаты. Определять причины
застоя в экономике и политической
жизни страны. Рассматривать
вопрос о сущности
«нефтедолларов» и их роли в
экономике страны
Коллективное
руководство,
старение
кадров,
долгострой,
хозрасчет,
советская
модель,
общества
потребления,
застой в
экономике,
«нефтедоллар
ы».
Л.И. Брежнев,
А.Н. Косыгин.
Анализировать связи задачи,
стоявших перед страной во
внутренней политике, с
изменениями в ее
внешнеполитическом курсе.
Определять влияние событий
1968г. в Чехословакии на политику
советского руководства.
Характеризовать политику
разрядки в международных
отношениях. Выявлять причины
срыва политики разрядки.
Доктрина
Брежнева,
разрядка
международно
й
напряженности
, паритет,
гонка
вооружений,
оружие
массового
поражения
(ОМП).
А.А. Громыко.
52
Авторитар
ная модель
борьбы с
коррупцие
й
Работа на
уроке, рассказ
§34,
с.282289
17.
02
Работа на
уроке, рассказ
§35,
с.289296
18.
02
Углубление
кризисных
явлений в
СССР.
1
комбинированный
45
Наука,
литература и
искусство.
Спорт.
Духовная
жизнь в СССР
середины
1960-х –
середины
1980-х.
1
комбинированный
46
Провал политики разрядки. Ввод советских
войск в Афганистан, последствия этого
решения. Обострение отношений между
СССР и США. Военные действия КНР против
Вьетнама. События в Польше 1980-1981гг. и
СССР.
Деятельность Ю.В. Андропова: попытки
оздоровления экономики и политики страны.
Борьба с коррупцией. Ужесточение борьбы с
инакомыслием. Оценка политики Ю.В.
Андропова в научной и публицистической
литературе.
Достижения научной и военно-технической
мысли. Приоритетные позиции СССР в ряде
научных направлений и технологических
разработок. Продолжение освоения космоса.
Роль книги в жизни советских людей.
Развитие отечественной литературы.
«Деревенская» проза. Новый взгляд на
историческое прошлое. Театр и
киноискусство. Эстрада. Спорт в СССР. 22
Олимпийские игры в Москве.
Характеризовать влияние
изменений в информационной
сфере страны и условий разрядки
на развитие идеологической
оппозиции властям. Сравнивать
методы борьбы с инакомыслием в
1970-х – начале 1980-х гг. с
предшествующими этапами
развития Советского государства.
Выявлять причины провала
политики разрядки.
Характеризовать важнейшие
внешнеполитические события
изучаемого времени. Раскрывать
влияние на внешнее и внутреннее
положение СССР событий в
Афганистане. Оценивать введение
советских войск в Афганистан.
Понятие «теневая экономика».
Дискутировать о роли Ю.В.
Андропова в истории страны
Раскрывать новые явления в
развитии культуры нашей страны
изучаемого времени. Объяснять
причины роста насыщенности
духовной жизни СССР в 1960-1980х гг. в сокровищницу мировой
культуры.
Ратификация,
Стратегическа
я оборонная
инициатива
(СОИ), теневая
экономика,
бартер,
коррупция.
§36, 37,
с.297306
24.
02
Работа на
уроке, рассказ
§38,
с.306317
25.
02
В.Ярузельский
, Ю.В.
Андропов,
К.У. Черненко,
Р.Рейган.
Писателидеревенщики,
психологическ
ое кино,
московский
концептуализм
,
художественн
ые акции, соцарт.
М.В. Келдыш,
Л.В.
Канторович,
В.Н. Челомей,
С.Н. Федоров.
В.П. Астафьев,
Ф.А. Абрамов,
С.П. Залыгин,
в.Г. Распутин и
т.д.
53
Работа на
уроке, рассказ
Повторение.
СССР в годы
коллективного
руководства
1
48
Политика
перестройки в
сфере
экономики.
1
СССР в годы коллективного руководства
Проверочная
тестовая
работа
02.
03
комбинированный
урок обобщения и
систематизации
47
Приход к руководству страной М.С.
Горбачева. Возобновление борьбы с
коррупцией. Обновление высшего звена
правящей элиты. Стратегия ускорения как
основа экономических программ и причины
ее провала. Кампания борьбы с пьянством, ее
итоги. Авария на Чернобыльской АЭС 26
апреля 1986г. и ее последствия.
Дискуссия о путях реформирования
сложившейся экономической системы. Закон
о государственном предприятии
(объединении): перевод предприятий на
самоокупаемость и хозрасчет. Принятие
законов, разрешающих создание
кооперативов и индивидуальную
(частнопредпринимательскую) трудовую
деятельность. Лишение райкомов и обкомов
КПСС хозяйственных функций. Вопрос о
причинах неудачи экономических
преобразований в научной и
публицистической литературе. Забастовки
1989г. Обсуждение различных вариантов
решения социально-экономических проблем.
Проведение денежной реформы. Кризис
потребления. Трения между союзными
республиками, в том числе Россией, и с
союзным центром власти.
Сравнивать политику Ю.В.
Андропова и М.С. Горбачева.
Характеризовать перестройку и
ускорение. Выявлять итоги
перестройки и ускорения.
Определять факторы,
действовавшие в разных сферах
общества, которые препятствовали
перестройке.
Перестройка,
стратегия
ускорения,
человеческий
фактор,
реструктуриза
ция
экономики,
конверсия,
индивидуальна
я трудовая
деятельность.
М.С. Горбачев,
Н.И. Рыжков,
В.С. Павлов,
Л.И. Абалкин,
Г.Х. Попов,
С.С. Шаталин
54
Работа на
уроке, рассказ
§39,
с.318325
03.
03
Развитие
гласности и
демократии в
СССР.
1
комбинированный
49
Расширение гласности. Поддержка сверху –
главный фактор гласности. Средства
массовой информации: от единой,
утвержденной сверху позиции к плюрализму
мнений. Основные направления политической
дифференциации: проперестроечное – за
обновление общества на базе
социалистических ценностей; консервативное
– за коррекцию процесса перестройки,
пошедшего в ошибочном направлении;
радикально-демократическое –
поддерживающее движение на пути к
либеральным ценностям; державнопатриотическое; националистическое.
Предпосылки для утверждения
многопартийности.
Переосмысление прошлого и перспективы на
будущее. Создание Комиссии по
реабилитации жертв политических репрессий.
Свободные дискуссии в СМИ. Проблемы
статуса и привилегий номенклатуры.
Стремления к демократической
трансформации общества.
Политический раскол советского общества.
Возникновение политических организаций,
независимых от КПСС. Ослабление позиций
партийной бюрократии.
Выборы народных депутатов СССР в 1989г.
на новой основе (альтернативность
кандидатов, избрание трети депутатов от
общественных организаций).
Консолидация сил, оппозиционных курсу
перестройки, в рядах КПСС. Рост
популярности Б.Н. Ельцина в обществе. Его
избрание Президентом Российской
Федерации. Политическое противостояние
«Горбачев – Ельцин».
Характеризовать политику
гласности М.С. Горбачева,
основных направлений взглядов на
прошлое и будущее страны,
наметившихся в СМИ изучаемого
периода.
Демократия,
гласность,
политический
плюрализм,
номенклатура,
демократическ
ая
трансформация
общества,
державнопатриотически
е взгляды,
правовое
государство.
Б.Н. Ельцин,
А.Н. Яковлев.
55
Работа на
уроке, рассказ
§40,
с.325330
09.
03
Новое
политическое
мышление:
достижения и
проблемы.
1
комбинированный
50
Поиск новых подходов к определению
внешнеполитических задач. Идеи нового
политического мышления. Провозглашение
общечеловеческих ценностей высшим
приоритетом. Признание необходимости
поиска компромиссов, взаимоприемлимых
решений. Учитывающих интересы всех
народов и государств. Новая цель внешней
политики – решение глобальных проблем
современности, связанных с ядерной и
экологической угрозами, развитием стран,
освободившихся от колониальной
зависимости, а также прекращение локальных
конфликтов.
Пути нормализации отношений с США.
Новые инициативы в военной области. СССР
и перемены в Азии. Вывод советских войск с
афганской территории. Создание
предпосылок улучшения советско-китайских
отношений. Распад системы союзов СССР.
Падение советской модели социализма в
странах Восточной Европы. Дискуссии об
итогах политики, основанной на новом
политическом мышлении.
Подготовить тезисы ответа на
вопрос: «Основные идеи нового
политического мышления».
Подготовить развернутый план
ответа на вопрос: «Характеристика
внешнеполитического курса М.С.
Горбачева».
Новое
политическое
мышление,
общечеловечес
кие ценности,
глобальные
проблемы
современности
.
Э.А.
Шеварнадзе,
Дж. Бушстарший, Дэн
Сяопин,
Г.Колль
56
Работа на
уроке, рассказ
§41,
с.330335
10.
03
Кризис
распад
советского
общества.
и
1
комбинированный
51
Обострение межнациональных конфликтов.
Причины кризиса в межнациональных
отношениях в СССР. Превращение
националистических партий и движений в
союзников радикальных сторонников
ускоренного осуществления рыночных
реформ и демократизации в России.
Развитие кризиса Союза ССР. Обострение
противоречий между Арменией и
Азербайджаном из-за Нагорного Карабаха.
Оформление в Латвии и Эстонии народных
фронтов, в Литве – организации «Саюдис»,
выступавших за выход этих республик из
состава СССР. Очаги напряженности в
Узбекистане, Южной Осетии, Грузии,
Молдавии. Вытеснение некоренного,
особенно русского, населения из
национальных республик. Вооруженные
столкновения между воинскими частями
Союза ССР и сторонниками независимости в
ряде республик.
Принятие союзными республиками
деклараций о суверенитете. Принятие
Декларации о суверенитете РСФСР (12 июня
1990г.)
Итоги мартовского 1991г. референдума СССР
об отношении граждан к сохранению Союза.
Попытка переворота в СССР в августе 1991г.
ее итоги и последствия.
Распад СССР. Обсуждение вопроса о
создании конфедерации – Союза суверенных
государств (ССГ) с сохранением системы
центральной президентской власти. Создание
Содружества Независимых Государств (СНГ).
Выявлять основные причины
обострения межнациональных
отношений в СССР к началу 1990-х
гг.
Характеризовать требования,
выдвигаемы в регионах, в которых
разворачивались,
межнациональные конфликты, и
формы протеста.
Дискуссия: «Распад СССР –
закономерное явление или цепь
случайностей?».
Самопровозгла
шенное
государство,
суверенитет,
федерация,
конфедерация,
Содружество
Независимых
Государств
(СНГ),
межнациональ
ный конфликт,
титульная
национальност
ь.
Г.И. Янаев,
В.А. Крючков,
Д.Т. Язов, Б.К.
Пуго, Л.М.
Кравчук, С.С.
Шушкевич
57
Работа на
уроке, рассказ
§42,
с.335343
16.03
Курс реформ и
политический
кризис 1993 г.
1
комбинированный
52
Сложное положение экономики России в
начале 1990-ъх гг.: нехватка товаров первой
необходимости; быстрый рост безработицы,
кризис государственных заказов для
предприятий тяжелой промышленности и
ВПК; расстройство внешних экономических
связей после роспуска Совета Экономической
Взаимопомощи (СЭВ) и распада СССР.
Опыт «шоковой терапии». Либерализация
цен. Снятие ограничения на
частнопредпринимательскую деятельность, в
том числе в сфере торговли. Проведение
приватизации. Структурная перестройка
экономики. Плюсы (сбалансирование спроса
и потребления; устранение угрозы голода;
выправление перекосов в развитии
экономики; пробуждение хозяйственной
инициативы; открытие новых сфер для
самореализации людей; возросшая степень
открытости общества) и минусы (быстрый
рост цен; падение уровня жизни;
неэффективность для граждан ваучерной
приватизации; нестабильность курса рубля;
выход внешнеторговых операций из-под
контроля государства; удар по наукоемким
отраслям, оборонной промышленности,
образованию и здравоохранению) реформ.
Отношение к проводившимся реформам –
главный критерий размежевания
политических сил. Рост оппозиции к курсу
Президента России и правительства.
Забастовки 1992г. углубление поляризации
политических сил. Политический и
конституционный кризис 1993г. Страна на
грани гражданской войны. Противостояние
Президента и Верховного Совета.
Октябрьские события 1993г., их итоги.
Прекращение деятельности Советов и
ликвидация советской формы
государственного устройства. Новая
Конституция России. Итоги выборов в
Государственную Думу (1993).
Характеризовать состояние
экономики России после распада
СССР. Заполнить таблицу
«Перевод экономики страны на
рельсы рыночного хозяйства».
Анализировать события осени
1993г.: причины конфронтации
между исполнительной и
законодательной ветвями власти,
сущность событий, их последствия.
Формулировать выводы об итогах
выборов 1993г.
Характеризовать Конституцию РФ
1993г.: история создания и
принятия, основные положения,
оценка
«Шоковая
терапия» в
экономике,
либерализация
цен,
приватизация,
приватизацион
ные чеки –
ваучеры,
Международн
ый валютный
фонд (МВФ),
импичмент,
конституционн
ый кризис,
референдум.
Е.Т. Гайдар,
А.Б. Чубайс,
В.С.
Черномырдин,
Р.И.
Хасбулатов,
А.В. Руцкой,
В.Д. Зорькин,
Г.А. Зюганов,
в.В.
Жириновский,
Г.А.
Явлинский
58
Работа на
уроке, рассказ
§43, 344351
17.
03
Общественнополитические
проблемы
России во
второй
половине 1990х гг.
1
комбинированный
53
Обострение отношений между центром
власти в Москве и субъектами Федерации.
Подписание Федеративного договора 31
марта 1992г. Начало чеченского конфликта.
Исламский фундаментализм. Выборы 1996г.,
их результаты и влияние на политическую
жизнь. Предприниматели как новая сила на
политической арене страны. Финансовопромышленные группы (ФПГ).
Возникновение медиа-холдингов.
Политическое развитие России после выборов
1996г. попытки коррекции курса реформ.
Ограниченность результатов стабилизации.
Рост преступности и криминализации в
экономике. Образование неблагоприятной
ситуации для зарубежных инвестиций.
Проблема своевременной выплаты зарплат
бюджетникам. Приток беженцев из бывших
союзных республик. Объявление дефолта, его
последствия. Назначение главой
правительства Е.М. Примакова, шаги по
стабилизации экономики.
Определять причины усиления
сепаратистских стремлений и
национализма в России начала
1990-х гг. Характеризовать
политику федерального центра в
сложившихся условиях.
Раскрывать сущность чеченской
проблемы.. Анализировать ход и
результаты президентских выборов
1996г., их влияние на
политическую жизнь страны.
Определять причины
необходимости коррекции хода
реформ, сущности этой коррекции
и ее результатов. Анализ причин,
сущности и последствия дефолта
1998г.
Исламский
фундаментализ
м, медиахолдинг, новее
информационн
ые технологии
в
предвыборной
борьбе, имидж,
Федеративный
договор,
бюджетный
профицит,
«утечка
капиталов»,
государственн
ые кредитные
обязательства
(ГКО), дефолт.
Д.М. Дудаев,
А.А.
Масхадов, Г.Н.
Селезнев, Е.С.
строев, С.В.
Степашин,
С.В. Кириенко.
Е.М. примаков,
В.В. Путин
59
Работа на
уроке, рассказ
§44,
с.352359
23.03.
Россия на
рубеже веков:
по пути
стабилизации
1
комбинированный
54
Вторжение отрядов боевиков на территорию
Дагестана. Террористические акты в ряде
городов России. Контртеррористическая
операция. Проблема беженцев из зон военных
действий.
Парламентские и президентские выборы
1999-2000гг. Появление на политической
арене движений «Единство», «Отечество –
вся Россия». Отставка Б.Н. Ельцина. В.В.
Путин во главе страны.
Объединение «Единства» и «Отечества – вся
Россия» в партию «Единая Россия». Народнопатриотический блок «Родина». Итоги
выборов 2003-2004гг.
Путь реформ и стабилизации. Утверждение
государственной символики России.
Принятие «Концепции национальной
безопасности Российской Федерации»,
военной доктрины и доктрины
информационной безопасности. Мера по
укреплению вертикали власти. Усиление
правовой базы реформ – гражданского,
уголовного, административного и
пенсионного законодательства. Активизация
борьбы с коррупцией, криминалитетом,
нелегальными операциями коммерческих
структур. Ужесточение регулирования
миграционных потоков. Реорганизация
силовых ведомств. Реформа вооруженных
сил.
Новая модель отношений власти и общества
Формулировать выводы об итогах
парламентских и президентских
выборов 1999-2000гг.
Характеризовать расстановку
политических сил и динамику ее
перемен. Итоги выборов 2003 и
2004гг.
Определять значение установления
государственной символики для
новой России
Государственн
ая символика,
вертикаль
власти,
миграционные
потоки,
контртеррорис
тическая
операция,
полномочный
представитель
президента.
Б.В. Грызлов,
М.М.
Касьянов, С.К.
Шойгу, Ю.М.
Лужков, А.А.
Кадыров, Р.А.
Кадыров, Б.Е.
Немцов
60
Либеральн
ая и
олигархич
еская
модели
борьбы с
коррупцие
й.
Особеннос
ти
коррупции
в
современн
ой России,
ее
системный
характер,
создание
коррупцио
нных
систем.
Причины
распростра
нения
коррупции
. Правовая
демократи
ческая
модель
борьбы с
коррупцие
й.
Националь
ный
антикорру
пционный
комитет,
Совет по
противоде
йствию
коррупции
.
Федеральн
ый закон
«О
противоде
йствии
коррупции
».
Работа на
уроке, рассказ
§45,
с.359365
24.
03
Новый этап в
развитии
Российской
Федерации
1
комбинированный
55
Внешняя
политика
Российской
Федерации
1
комбинированный
56
Курс на стабильный экономический рост.
Сокращение внешней задолженности, рост
уровня жизни и решение социальных
проблем. Национальный проект «Здоровье»,
меры по повышению рождаемости.
Национальные проекты «Доступное и
комфортное жилье», «Развитие
агропромышленного комплекса»,
«Образование». Новая стратегия развития
страны: создание госкорпораций,
государственное регулирование рыночной
экономики. Реформа аппарата управления.
Избирательная реформа, создание
Общественной палаты. Парламентские (2007)
и президентские выборы (2008) и их итоги.
Избрание Д.А. Медведева Президентом
Российской федерации. Россия в условиях
глобального кризиса.
Международное положение РФ после распада
СССР. РФ – правопреемница СССР.
Проблема определения новых задач
внешнеполитической деятельности.
Необходимость встраивания России в систему
развивающихся на основе конкуренции
мирохозяйственных отношений, налаживания
сотрудничества с международными
финансовыми институтами. Проблема
обеспечения безопасности через продолжение
процесса согласованного сокращения
вооружений, развития партнерских
отношений с НАТО.
Поиск взаимопонимания между Россией и
Западом. Россия и «Большая семерка».
Превращение «семерки» в «восьмерку».
Новые проблемы во взаимоотношениях
Россия – Запад. Попытки политического
давления на Россию со стороны Запада.
Расширение НАТО на восток. Смена
приоритетов российской дипломатии. Россия
и страны СНГ. Россия и Белоруссия –
движение к союзу: достижения и проблемы.
Россия на международной арене в начале 21
века. Соглашение (2000) об образовании
Евроазиатского экономического сообщества в
составе России, Белоруссии, Казахстана,
Киргизии и Таджикистана.
Новая ситуация в мире после 11 сентября
2001г. Борьба с международным
терроризмом. Крупные международные
проекты с участием России. Обострение
отношений с США. Грузино-осетинский
конфликт (август 2008). «Перезагрузка»
отношений России и США.
Составить развернутый план ответа
на вопрос: «Россия на пути реформ
и стабилизации начале 21 века».
Обсуждение вопроса о тенденциях
социально-экономического и
общественно-политического
развития России в начале 21 века.
Составление тезисов ответа на
вопрос: «Приоритетные задачи
России на период до 2020г.»
Стабилизацион
ный фонд,
национальные
проекты,
госкорпорация,
Общественная
палата.
Глобальный
экономический
кризис.
Работа на
уроке, рассказ
§46,
с.365374
06.
04
Работа на
уроке, рассказ
§47,
с.374382
07.
04
Д.А. Медведев,
М.Е. Фрадков,
В.А. Зубков,
С.М. Миронов
Сравнивать задачи
внешнеполитической деятельности,
которые ставились в СССР в 1980-х
– начале 1990-х гг. и в новой
России. Выявление причин
изменений.
Определять причины и сущность
смены приоритетов российской
дипломатии в середине 1990-х гг.
Характеризовать основные
проблемы взаимоотношений
России и стран СНГ. Подготовить
развернутый план ответа на вопрос
: «Россия на международной арене
в начале 21в.»
61
Международн
ый терроризм,
антитеррорист
ическая
деятельность,
идея
многополярнос
ти в мировом
развитии.
А.В. Козырев,
И.С. Иванов,
С.В. Лавров
Духовная
жизнь России к
началу XXI в.
1
комбинированный
57
Влияние на духовную жизнь страны
социальных и культурных перемен,
происходивших в российском обществе в
постсоветский период.
Сокращение государственных расходов на
развитие культуры. Коммерциализация
культуры и досуга и их последствия. Новые
течения в молодежной среде, тенденции к ее
вестернизации. Развитие отечественной
массовой культуры.
Рост интереса к отечественному культурному
и духовному наследию, к религиозным и
светским традициям. Развитие сферы
религиозного образования и воспитания.
Обращение к историко-культурному
наследию страны. Процесс духовного
переосмысления прошлого. Рост
многообразия форм творчества.
Отечественная культура и постмодернизм.
Театр, музыка, кино. Живопись, архитектура,
скульптура: новый традиционализм и новое
искусство. Интернет. Государственные
программы в области культуры. Спорт в
Российской Федерации.
Выявлять особенности духовной
жизни российского общества в
последнее десятилетие 20-21в. на
развитие культуры страны».
Определять основные тенденции в
развитии культуры начала и
середины 20в., получивших
продолжение в современной
России. Характеризовать новые
явления в современной
отечественной культуре. Оценивать
эти явления
62
Коммерциализ
ация досуга,
массовая
культура,
молодежная
культура,
субкультура,
вестернизация,
постмодернизм
, глобальное
информационн
ое
пространство.
Д.С. Лихаче,
В.С. Токарев,
С.Д. Довлатов,
П.Н. Фоменко,
Ю.П.
Любимов, Г.Б.
Волчек, М.А.
Захаров, О.Н.
Табаков, Е.П.
Леонов, И.М.
Чурикова, А.Г.
Абдулов, О.М.
Меньшиков,
А.Б.
Фрейндлих,
Г.С. Жженов,
Л.М. Гурченко,
Н.Г.
Гундарева,
В.С. Лановой.
В.А. Гергиев,
М.Л.
Растопович,
Ю.А. Башмет,
М.А. Плетнев,
А,Г, Шнитке.
Н.С.
Михалков,
А.Н. Сокуров,
А.Г. Герман.
З.К. Церетели,
И.С. Глазунов,
А.М. Шилов,
А.М. Комов,
В.М. Клыков
Выполнение
творческой
работы
§48- 49,
с.382394
13.
04
1
59
Страны
Запада на
рубеже XX-XXI
веков
1
60
Интеграция в
Западной
Европе и
Северной
Америке
1
61
Восточная
Европа во
второй
половине XX
века
1
комбинирован
ный
Страны
Западной
Европы и США
в первые
послевоенные
десятилетия
комбинированный
комбинированный
комбинированный
58
Страны Западной Европы и США в первые
послевоенные десятилетия. Становление
смешанной экономики в конце 1940-х - 1950-е
годы. Создание социально ориентированной
рыночной экономики в 1950-1960-е годы.
Кризис «общества благосостояния», конец
1960-х - 1970-е годы, и его проявления.
Страны Запада на рубеже XX-XXI веков.
Неоконсервативная революция 1980-х годов.
Этапы развития и новый облик социалдемократии. США: от «третьего пути» к
социально
ориентированному
неоконсерватизму. Старые и новые массовые
движения в странах Запада.
Характеризовать состояние
экономики стран запада после
Второй мировой войны. Выявлять
причины кризисов 1960-1970-х гг. в
развитых странах.
Неомарксизм,
новые левые,
экстремизм
Работа на
уроке, рассказ
§ 30 – 31
14.
04
Характеризовать основные
мероприятия неоконсерваторов.
Рассказать об особенностях
неоконсервативной модернизации в
США и Великобритании, с одной
стороны, и странах
континентальной Европы – с
другой. Характеризовать основные
черты в развитии политической
жизни стран Запада на рубеже
веков
Сетевая
структура,
антиглобалист
ы
Работа на
уроке, рассказ
§ 32 –
33,
с.279295
20.
04
Интеграция в Западной Европе и Северной
Америке. Этапы развития интеграционных
процессов в Западной и Центральной Европе.
Учреждение Евросоюза и его структура.
Углубление интеграционных процессов и
расширение ЕС. Интеграция в Северной
Америке.
Заполнить таблицу «Основные
этапы западноевропейской
интеграции». Анализировать
экономическое развитие
евроатлантических стран:
североамериканскую и
западноевропейскую.
Всемирная
торговая
организация
(ВТО),
Организация
европейского
сотрудничеств
а (ОЕЭС),
Европейское
экономическое
сообщество
(ЕЭС), НАТО
Работа на
уроке, рассказ
§
34,
с.295302
21.04
Восточная Европа во второй половине XX
века. Переход стран Восточной Европы в
орбиту влияния СССР. Первые кризисы в
странах Восточной Европы. Углубление
противоречий в восточноевропейских странах
в начале 1980-х годов. Восточноевропейские
страны после социализма. Кризис в
Югославии.
Характеризовать итоги развития
восточноевропейских государств в
послевоенные годы. Причины
неэффективности деятельности
СЭВа. Влияние на положение в
Восточной Европе перестройки в
СССР
Работа на
уроке, рассказ
§ 35 –
36,
с.303318
27.
04
63
Георгий
Димитров,
Иосип Броз
Тито, ,
Александр
Дубчек,
Николай
Чаушеску,
Войцех
Ярузельский,
Лех Валенса.
СЭВ
Государства
СНГ в мировом
сообществе
1
Государства СНГ в мировом сообществе.
Образование СНГ и проблемы интеграции на
постсоветском пространстве. Вооруженные
конфликты в СНГ и миротворческие усилия
России. Особенности развития стран СНГ.
Характер и причины цветных революций.
Характеризовать соглашения
между странами СНГ. Выявлять
причины трудностей во
взаимоотношениях между
государствами СНГ. Выявлять
причины «цветных революций».
Сравнивать процессы интеграции
на постсоветском пространстве с
аналогичными процессами в других
регионах мира
63
Китай и
китайская
модель
развития
1
Китай и китайская модель развития. КНР
после завершения гражданской войны.
Внутренняя и внешняя политика КНР в 19501970-е годы. Прагматические реформы 1980-х
годов и их итоги. Внешняя политика
современного Китая.
Япония и
новые
индустриальн
ые страны
1
Япония и новые индустриальные страны.
Японское «экономическое чудо» и его истоки.
Поиски новой модели развития на рубеже
XX-XXI веков. Опыт развития новых
индустриальных стран (Южная Корея,
Тайвань, Гонконг, Сингапур). «Второй
эшелон» НИС и их проблемы.
Развивающиес
я страны Азии
и Африки
1
Анализировать развитие Китая
после Второй мировой войны.
Характеризовать сущность
политического режима КНР. Знать
о политику «большого скачка» и
«культурной революции. Давать
оценку «прагматическим
реформам». Особенности
китайской модели развития
Выявлять причины быстрого
экономического подъема Японии
после Второй мировой войны.
Характеризовать политическое и
экономическое развитие Японии на
современном этапе. Называть
особенности экономического и
политического развития Сингапура,
Тайваня, Южной Кореи и Гонконга.
Характеризовать особенности
экономического, политического и
культурного развития Индии,
исламских стран Ближнего Востока
и Северной Африки. Назвать
основные черты развития
государств Центральной и Южной
Африки.
64
65
комбинированны
й
комбинированный
комбинированный
62
Развивающиеся страны Азии и Африки.
Особенности послевоенного развития Индии,
ее превращение в один из мировых «центров
силы». Исламские страны: общее и
особенное. Страны Центральной и Южной
Африки: обострение проблем развития.
64
СНГ,
Организация
договора
коллективной
безопасности
(ОДКБ),
Организация
по
безопасности и
сотрудничеств
у в Европе
(ОБСЕ)
А.Г.
Лукашенко,
В.А. Ющенко,
Ю.В.
Тимошенко,
Л.М. Кравчук,
А.Н.
Муталибов,
Э.Ш.
Рахмонов, Э.А.
Шеварнадзе,
М.Н.
Саакашвили
КНР
Мао Цзедун,
«большой
скачок»,
«культурная
революция»,
Дэн Сяопин
Работа на
уроке, рассказ
§
37,
с.318329
28.
04
Работа на
уроке, рассказ
§
39,
с.338347
05.
05
Новые
индустриальны
е страны
(НИС)
Работа на
уроке, рассказ
§
40,
с.347355
11.
05
фундаментализ
м
Работа на
уроке, рассказ
§
41,
с.356363
12.
05
Латинская
Америка во
второй
половине XX начале XXI
века
1
67
Мировая
цивилизация:
новые
проблемы на
рубеже
тысячелетий
1
68
Итоговое
повторение по
теме
«Мировое
развитие во
второй
половине XX начале XXI
века»
1
Латинская Америка во второй половине XX начале
XXI
века.
Модернизационная
политика в Латинской Америке и ее итоги.
«Экономическое чудо» в Бразилии. Перонизм
и демократия в Латинской Америке. Рост
влияния левых сил в латиноамериканских
странах конца XX века. Интеграционные
процессы в Латинской Америке.
Выявлять причины экономического
подъема в странах Латинской
Америки во время Второй мировой
войны. Причины политической
нестабильности в странах
Латинской Америки.
Характеризовать интеграционные
процессы в Латинской Америке
Ф.Кастро,
«экономическо
е чудо»
Бразилии,
перонизм, Уго
Чавес, Эво
Моралес, Лулу
де Сильва
Работа на
уроке, рассказ
§
42,
с.363371
18.
05
Мировая цивилизация: новые проблемы на
рубеже тысячелетий. Глобальные угрозы
человечеству и поиски путей их преодоления.
Международные организации и их роль в
современном мире. Политика «глобального
лидерства» США и ее последствия. Роль
Российской Федерации в современном мире.
Характеризовать глобальные
проблемы современности. Знать
наиболее влиятельные
международные организации.
Анализировать какова роль США,
России и других государств мира в
становлении нового миропорядка
ООН, Между
народное
агентство по
атомной
энергии
(МАГАТЭ),
Международн
ый валютный
фонд (МВФ),
Движение
неприсоединен
ия,
Организация
по
безопасности и
сотрудничеств
у (ОБСЕ),
Большая
восьмерка,
НАТО
Работа на
уроке, рассказ
§ 24,
45,46
19.
05
Выполнение
тестовой
работы
урок обобщения и
систематизации
комбинированный
комбинированный
66
65
25.05