Приложение к ППССЗ по специальности
53.02.09. Театрально-декорационное искусство
Министерство культуры Ростовской области
ГБПОУ РО «Ростовское художественное училище имени М.Б. Грекова»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины ОД.02.03 «Мировая художественная культура»
код, специальность 53.02.09 Театрально-декорационное искусство (по
виду: Художественно-костюмерное оформление спектакля)
Ростов-на-Дону
2020
1
Одобрена
Предметно-цикловой комиссией
общеобразовательных дисциплин,
гуманитарных и социальноэкономических дисциплин
Разработана на основе Федерального
государственного образовательного
стандарта по специальности
среднего профессионального
образования 53.02.09 Театральнодекорационное искусство (по виду:
Художественно-костюмерное
оформление спектакля)
Составитель (автор): Жук О.А., преподаватель ГБОУ СПО РО «РХТ имени
М.Б. Грекова»
Рецензент(ы): Рыжкова Н.С. , кандидат философских наук, председатель
ПЦК гуманитарных и социально-экономических дисциплин ГБОУ СПО РО
«РХТ имени М.Б. Грекова»;
Коробова Г.А., искусствовед, доцент кафедры Живописи,
графики и скульптуры ААИ ЮФУ.
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
16
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
19
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОД.02.03 «Мировая художественная культура»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности (специальностям) СПО 53.02.09 Театрально-декорационное
искусство
(по
виду:
Художественно-костюмерное
оформление
спектакля)»
1.2. Место дисциплины в
образовательной программы:
структуре
основной
профессиональной
Учебная дисциплина ОД.02.03 «Мировая художественная культура»
входит в Федеральный компонент среднего(полного) общего образования.
Направлена на формирование следующих профессиональных компетенций:
ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 1.6, ПК 2.6, ПК 2.8, ПК 3.4, ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5,
ОК 6, ОК 8.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Содержание программы систематизирует знания о культуре и
искусстве, формирует целостное представление о логике развития
мировой художественной культуры в исторической перспективе, ее роли в
жизни общества и индивида.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной
исторической эпохой, стилем, направлением;
устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных
видов искусства;
пользоваться различными источниками информации о мировой
художественной культуре;
выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);
выражать собственные суждения о произведениях классического и
современного искусства.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные виды и жанры искусства;
выразительные средства и особенности художественного языка различных
видов искусства.
4
основные этапы развития, направления и стили мировой художественной
культуры;
иметь представление о вкладе в мировую художественную культуру
крупнейших авторов, узнавать их произведения.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 334 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 195 часов;
самостоятельной работы обучающегося 139 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
работа с конспектом; подготовка сообщений, докладов,
рефератов; создание
презентаций
по
теме; выполнение
индивидуальных заданий
Итоговая аттестация в форме – контрольная работа
334
195
2
139
5
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОД.02.03 «Мировая художественная культура»
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если
предусмотрены)
3
Объем часов
Кол-во
Само
аудиторн. часов стоят.
Всего
В том Работа
числе
практ.
4
5
6
1 курс 1 семестр
62
32
Понятие «художественная культура». Искусство как один из способов
познания окружающего мира. Единство мировой культуры.
Основные виды пространственно-временных искусств.
2
Изобразительное искусство: виды и жанры, выразительные средства.
1
1
8
4
4
2
1
Введение
2
Тема 1.2.
Этапы развития первобытной
культуры.
Раздел 2.
-
Уровень
освоения
7
30
1
Раздел 1. Художественная
культура первобытного мира.
Тема 1.1. Формирование
художественной культуры в
первобытную эпоху.
Макс.
Нагруз
ка
Содержание учебного материала
Синкретический характер первобытной культуры и ее мифологическое
1
мировоззрение.
Художественный образ в первобытном искусстве: мировое дерево,
2 зверь, богиня-мать, человек. Миф как основа ранних представлений о
мире.
Религия и художественная культура. Связь первобытной культуры с
3 магией, тотемизмом, анимизмом. Магический ритуал и обряд как
способ иллюзорного овладения миром.
Самостоятельная работа : Подготовка сообщения на тему «Верования и
мифы древних культур».
Содержание учебного материала
Происхождение и этапы развития первобытной культуры: палеолит,
1
мезолит, неолит, бронзовый и железный век.
Наскальная живопись палеолита и мезолита. Пещеры Альтамира,
2
Ласко, Шове. Скульптурные формы первобытного искусства.
Культура бронзового века. Мегалитические сооружения: мегарон,
3
дольмен, кромлех.
4 Культура эпохи железа. «Скифская культура».
Самостоятельная работа : сообщения по древнейшей архитектуре.
1
4
-
2
2
2
4
2
-
2
2
2
12
6
6
6
Художественная культура
Древнего мира.
Тема 2.1.
Культура древних
цивилизаций Месопотамии
Тема 2.2.
Художественная культура
Древнего Египта
Тема 2.3.
Художественная культура
Доколумбовой Америки.
Содержание учебного материала
Особенности месопотамского искусства. Мифология Месопотамии.
1
Архитектура Месопотамии как отражение мифов.
Дворцовая и культовая архитектура: храм — «дом бога», зиккураты в
Уре и Вавилоне, Ворота Иштар, Тронный зал Южного дворца царя
2
Навуходоносора в Вавилоне, дворец царя Саргона II в ДурШаррукине.
Самостоятельная работа: Сообщение по артефактам и археологическим
раскопкам.
Содержание учебного материала
Религия и мифология Древнего Египта. Художественный канон как
1 важнейший принцип египетского искусства. Периодизация развития
искусства Древнего Египта.
Искусство Древнего и Среднего царства. Пирамиды в Гизе.
2
Монументальная скульптура, росписи.
3 Искусство Нового царства. Поминальные храмы в Карнаке и Луксоре.
Самостоятельная работа: подготовка презентаций по культуре Древнего
Египта.
Содержание учебного материала
Религиозные верования и мифология народов доколумбовой Америки.
1 Жертвенный ритуал во имя жизни – основа культовой архитектуры и
рельефа.
Своеобразие культуры ольмеков, ацтеков, майя. Храмы в
2
Теотиуакане и Теночтитлане. Комплекс майя в Паленке.
Самостоятельная работа: подготовка презентации по археологическим
комплексам древней Америки.
4
2
-
2
2
2
4
2
-
2
2
2
4
2
-
2
2
2
Раздел 3.
Художественная культура
Древнего Востока.
Тема 3.1.
Художественная культура
Древней Индии.
Содержание учебного материала
Религиозные верования Древней Индии. Выдающиеся памятники
1 индийской литературы: «Веды», «Махабхарата», «Рамаяна».
Особенности архитектуры буддизма и индуизма. Ступа в Санчи.
2 Фрески Аджанты. Выражение идеалов и ценностей буддизма и
индуизма в скульптуре.
Самостоятельная работа: подготовка к сообщениям и презентациям.
12
6
4
2
6
-
2
2
2
7
Тема 3.2.
Художественная культура
Древнего Китая.
Тема 3.3.
Художественная культура
Древней Японии.
Раздел 4.
Античная культура.
Тема 4.1.
Крито-микенская культура.
Тема 4.2.
Древнегреческая культура
гомеровского периода и
архаики.
Тема 4.3.
Древнегреческая культура
классического периода и
эллинизма.
Содержание учебного материала
Гармония инь и ян – основа китайской культуры. Конфуцианство и
1 даосизм кок основы китайской культуры.
Усыпальница и терракотовая армия Цинь Шихуанди. Древняя столица
2
Чанлань. Великая Китайская стена.
Самостоятельная работа: просмотр д/ф о китайском искусстве.
Содержание учебного материала
4
2
-
2
2
4
2
-
1 Синтоизм и буддизм.
Культ природы – кредо японской архитектуры. Святилище Аматерасу
2 в Исе. Японский дом – «прибежище пустоты».
Самостоятельная работа: чтение японской поэзии и изучение живописи
Содержание учебного материала
1 Мифология Древней Греции.
Искусство крито-микенской цивилизации. Кносский дворец. Дворец в
2
Микенах. «Львиные ворота».
Самостоятельная работа: чтение мифов Древней Греции, просмотр д/ф об
Афинах 5 в. До н.э.
Содержание учебного материала
1 Гомеровский эпос.
2 Геометрический стиль. Краснофигурная и чернофигурная керамика.
Логос как идея космического порядка, красоты и гармонии.
3 Человек как мера всех вещей. Греческая ордерная система: дорический
и ионический стили.
4 Греческая скульптура периода архаики. Куросы и коры.
Самостоятельная работа: подготовка сообщений и презентаций по
культуре Древней Греции.
Содержание учебного материала
Храм Артемиды в Эфесе и «Мавзолей в Галикарнасе». Афинский
1 Акрополь и Парфенон — величайший шедевр мирового искусства.
Эволюция греческой скульптуры: Мирон, Поликлет, Фидий.
2 Дионисийское творчество Скопаса и аполлоническая традиция
Праксителя. Яркая индивидуальность скульптур Лисиппа.
Взаимодействие художественной культуры Греции и стран Ближнего
3 Востока. Алтарь Зевса в Пергаме. Родосская школа: «Колосс
2
2
2
2
16
8
4
2
8
-
2
2
2
4
2
-
2
2
2
4
2
-
2
2
8
Тема 4.4.
Художественная культура
Древнего Рима.
Родосский», «Лаокоон», «Ника Самофракийская», «Венера
Милосская» («Афродита»).
Самостоятельная работа: чтение древнегреческой поэзии и драматических
произведений (по выбору)
Содержание учебного материала
Искусство этрусков. Влияние греков на римскую культуру. Культура
1 эпохи Республики.
Архитектура как выражение величия Рима. Синтез античной
греческой и римской культур в эпоху Империи. Принципиально
новые конструктивные принципы: купол, римская ячейка, аркада.
2 Специфика римского градостроительства, появление новых типов
сооружений (базилики, амфитеатры, цирки, термы). Пантеон, Колизей
— выдающиеся архитектурные памятники.
Скульптура как воплощение идеала гражданственности и
3 патриотизма. Римский портрет.
Самостоятельная работа: просмотр учебного д/ф «Древний Рим»,
просмотр фильма из серии «Лувр – величайший музей мира», серия
«Древний Рим».
Раздел 5.
Художественная культура
средних веков Византии и
Руси.
Содержание учебного материала
Тема 5.1.
Раннехристианское
искусство.
Тема 5.2.
Художественная культура
Византии.
Тема 5.3.
Художественная культура
Древней Руси X-XIV вв.
Кризис римской культуры. Типы раннехристианских храмов: ротонда
и базилика. Христианская символика.
Самостоятельная работа: подготовка сообщений и презентаций по
культуре Византии и Древней Руси.
Содержание учебного материала
Византийский стиль в архитектуре. Купольная базилика Св. Софии в
1 Константинополе: конструктивные особенности, порядок размещения
декора, христианская символика.
2 Византийская иконопись, иконоборчество и иконопочитание.
Самостоятельная работа: просмотр д/ф о культуре Византии.
Содержание учебного материала
Принятие христианства на Руси. Художественная культура Др.Руси X1 XIвв. Крестово-купольный храм: собор Св.Софии в Киеве и в
Новгороде. Византийский стиль в иконописи.
2
4
2
-
2
2
2
13
7
3
1
6
-
2
1
1
2
3
2
-
1
2
1
4
2
-
2
2
9
Тема 5.4.
Художественная культура
Древней Руси XV-XVII вв.
Контрольная работа
Архитектура и иконопись русских княжеств XII-XVвв.: владимиро2 суздальская, псковская, новгородская.
Самостоятельная работа: подготовка рефератов на темы «Жизнь и
творчество Феофана Грека», «Соборы Св.Софии в Киеве и Новгороде»,
«Дмитриевский собор во Владимире», «Церковь Покрова на Нерли».
Содержание учебного материала
Архитектура Московского княжества: Московский Кремль, церковь
1 Вознесения в Коломенском как пример шатрового храма,
«нарышкинское барокко».
2 Московская школа иконописи. Андрей Рублев. Дионисий. С.Ушаков.
Самостоятельная работа: просмотр д/ф об архитектуре Древнерусского
государства.
Письменная работа (ответы на вопросы по вариантам)
Всего за семетр
1
62
1
32
1 курс 2 семестр
76
46
14
8
3
2
Раздел 6.
Художественная культура
средних веков Западной
Европы.
Тема 6.1.
Культура Западной Европы
VI-XII вв.
Тема 6.2.
Культура Западной Европы
XIII-XIV вв.
Тема 6.3.
Арабо-мусульманская
культура.
Содержание учебного материала
Архитектура и декор зданий, прикладное искусство дороманского
1 периода.
Романское искусство: архитектура, скульптура, живопись.
2 Конструкция романского храма.
Самостоятельная работа: подготовка презентации по Средневековой
культуре.
Содержание учебного материала
1 Средневековый город и его культура.
Готический храм – образ мира: архитектура, скульптура, витраж.
2 Конструкция готического храма.
3 Декоративно-прикладное искусство позднего средневековья.
4 Книжная миниатюра.
Самостоятельная работа: просмотр д/ф по культуре Средневековья и
чтение в отрывках произведений художественной литературы.
Содержание учебного материала
Идеи и символика ислама в архитектуре и декоре. Купольная мечеть
1 Куббат-ас-Сахра в Иерусалиме. Мечеть Омейядов в Дамаске. Тадж-
2
3
2
-
1
2
1
30
-
30
6
-
1
2
1
4
2
-
2
2
2
4
2
-
2
1
10
Тема 6.4.
Новое искусство –
арс нова.
Махал в Агре.
2 Персидская миниатюра.
3 Мавританская культура в Испании. Альгамбра в Гранаде.
Самостоятельная работа. Подготовка доклада «Образ рая в архитектуре
ислама».
Содержание учебного материала
Зарождение гуманистического мировоззрения в Италии. Данте и его
1 «Божественная комедия». Джотто ди Бондоне– новатор в итальянской
живописи.
Специфика арс нова в северной Европе. Ян Ван Эйк. Алтарь
2 «Поклонение Агнцу» в церкви Св. Бавона в Генте.
Самостоятельная работа. Подготовка сообщения «Судьба Данте
Алигьере», «Гентский алтарь Яна Ван Эйка».
Раздел 7.
Художественная культура
эпохи Возрождения.
Тема 7.1.
Художественная культура
раннего Возрождения в
Италии.
Тема 7.2.
Художественная культура
Высокого Возрождения
в Италии.
Содержание учебного материала
Термин «Возрождение». Гуманизм - основа культуры Возрождения.
Новое пространственно-временное восприятие мира. Ведущие центры
1 эпохи Возрождения в Италии. Периодизация эпохи Возрождения в
Италии.
Флорентийский двор Медичи, его роль в искусстве кватроченто.
2 Воплощение ренессансной идеи «идеального города». Ф.Брунеллески.
Ренессансный реализм в живописи и скульптуре. Мазаччо. Донателло.
3 Боттичелли.
Самостоятельная работа. Подготовка презентации «Идеальный город»
Филиппо Брунеллески».
Содержание учебного материала
Качественные изменения в живописи и скульптуре Высокого
Возрождения. Наивысшее выражение гуманизма и антропоцентризма в
1 искусстве Высокого Возрождения. Синтез искусств. Новые жанры в
живописи.
Титаны эпохи Возрождения: Леонардо да Винчи, Микеланджело,
2 Рафаэль.
3 Возрождение в Венеции. Джорджоне. Тициан.
Самостоятельная работа. Подготовка сообщений «Жизнь и творчество
деятелей Высокого Возрождения, чтение в отрывках книги Дж.Вазари
«Жизнеописание художников».
1
3
2
1
1
1
10
6
4
3
2
1
2
1
4
2
2
2
2
11
Тема 7.3.
Художественная культура
Северного Возрождения.
Содержание учебного материала
1 Понятие «Северный Ренессанс». Специфика Северного Возрождения.
Возрождение в Нидерландах и Германии. Питер Брейгель Старший,
2 Иероним Босх, Альбрехт Дюрер.
Возрождение во Франции и Англии: архитектура, живопись,
3 скульптура, литература, театр.
Самостоятельная работа. Подготовка сообщения по культуре Северного
Возрождения.
Раздел 8.
Художественная культура
Западной Европы XVII в.
Тема 8.1.
Художественная культура
Италии и Фландрии XVII
в.
Тема 8.2.
Художественная культура
Франции XVII в.
Тема 8.3.
Художественная культура
Голландии и Испании XVII
в.
Раздел 9.
Художественная культура
XVIII1-й половины XIXв.
Тема 9.1.
Содержание учебного материала
Стили и направления в искусстве Нового времени. Мировосприятие
1 барокко и его отражение в искусстве.
2 Итальянское (римское) барокко. Л.Бернини. М.Караваджо.
3 «Большой стиль» Питера Пауля Рубенса.
4 Музыка барокко. Монтеверди, Бах.
Самостоятельная работа. Подготовка презентации по культуре Нового
времени.
Содержание учебного материала
Идеи классицизма в искусстве Франции: дворцовая архитектура,
1 интерьер (мебель, гобелены), французский регулярный парк.
2 Живопись классицизма. Н.Пуссен, Лоррен.
Литература и театр французского классицизма. Корнель, Расин,
3 Мольер.
Самостоятельная работа: просмотр учебного д/ф «Стили в искусстве».
Содержание учебного материала
Внестилевое направление в искусстве: реалистические тенденции в
1 голландской живописи XVIIв. (малые голландцы). Рембрандт.
Взаимодействий тенденций барокко и реализма в живописи Диего
2 Веласкеса.
Самостоятельная работа. Подготовка презентации по Золотому веку
голландской культуры.
Содержание учебного материала
3
2
1
2
1
11
6
5
4
2
2
2
2
3
2
-
1
2
4
2
-
1
2
2
2
13
8
3
2
5
-
1
12
Рококо.
Тема 9.2.
Неоклассицизм, ампир.
Тема 9.3.
Романтизм.
Тема 9.4.
Художественная культура
России
XVIII1-й половины XIXв.
Раздел 10
Художественная культура
2-й половины XIXв.
Тема 10.1
Реализм в искусстве
Стилевые особенности рококо. Интерьер рококо. «Шинуазри»
1 («китайщина»).
Французская живопись рококо. Живопись А.Ватто, Ф. Буше,
2 Фрагонара.
Самостоятельная работа. Подготовка сообщений о культуре Просвещения.
Содержание учебного материала
1 Идеи и эстетика Просвещения.
2 Неоклассицизм и ампир в градостроительстве и архитектуре Франции.
3 «Революционный классицизм» Жак Луи Давида.
Самостоятельная работа. Работа над презентациями «Интерьеры в стиле
ампир».
Содержание учебного материала
Романтический идеал и его воплощение в искусстве. Национальные
1 школы в живописи и музыке.
Романтизм во Франции и Германии. Эжен Делакруа. Каспар Давид
2 Фридрих. Франсиско Гойя.
Самостоятельная работа. Подготовка докладов о жизни и творчестве
романтиков.
Содержание учебного материала
Культура и искусство «петровской эпохи». Строительство Петербурга.
1 Живопись Е.Матвеева и И.Никитина.
Искусство эпохи Елизаветы I. Специфика русского барокко.
2 Ф.Б.Растрелли.
Создание и деятельность Академии художеств. Воплощение идей
Просвещения в русском классицизме. Архитектурные ансамбли
3 Петербурга и Москвы. К.Росси, Тома де Томон, В.Баженов,
А.Воронихин, О.Бове.
Классицистические каноны и влияние романтизма в русской живописи
и скульптуре. А.П.Лосенко, И.Аргунов, Д.Г.Левицкий,
4 В.Л.Боровиковский, Ф.С.Рокотов, К.Брюллов, А.Иванов,
О.Кипренский, Ф.И.Шубин, Козловский, Демут-Малиновский.
Самостоятельная работа. Подготовка презентации о дворцовых ансамблях
Санкт-Петербурга, Москвы и подмосковных усадьб.
Содержание учебного материала
1 Социальная тематика в живописи. Г.Курбе, Милле, О.Домье.
1
3
2
-
1
1
2
1
3
2
-
1
2
1
4
2
-
2
2
2
8
4
4
2
4
-
2
2
13
Зап.Европы и России
2-й половины XIXв.
Тема 10.2
Импрессионизм,
символизм,
постимпрессионизм.
2 Национальный пейзаж. Барбизонская школа.
3 Реализм в русской живописи. П.Федотов. Передвижники.
Национальный стиль в архитектуре. А. Парланд «Спас-на-крови» в
4 Петербурге. Н. Поздеев Дом Игнатова в Москве. Стиль бидермайер в
оформлении интерьеров.
Самостоятельная работа. Подготовка сообщений «Жизнь и творчество
Павла Федотова», «Страстная натура Густава Курбе», «История
Товарищества передвижных выставок».
Содержание учебного материала
Импрессионизм в живописи и скульптуре. К.Моне, О.Ренуар, Э.Мане,
1 О.Роден, К.Коровин, А. Голубкина.
Символизм в живописи и литературе. Прерафаэлиты. Г.Моро,
2 М.Врубель, «Голубая роза», А.Блок, А.Белый, М.Волошин.
3 Постимпрессионизм. П.Гоген, В. Ван Гог, П.Сезанн А. Тулуз Лотрек.
Самостоятельная работа. Подготовка докладов «Анна Голубкина –
ученица О.Родена», «Импрессионизм в музыке».
Раздел 11.
Художественная культура
конца XIX-ХХ вв.
Тема 11.1.
Искусство модерна.
Тема 11.2.
Авангардные течения в
искусстве ХХ в.
Тема 11.3.
Искусство СССР.
Содержание учебного материала
1 Культ абсолютной красоты в искусстве модерна. Общие черты стиля.
Модерн в искусстве Зап.Европы. А. Гауди, Х.Ван де Вельде, Г. Климт,
2 А.Муха, Тиффани, Ф.Райт.
3 Русский модерн: Ф. Шехтель, А.Бенуа, К.Сомов, Л. Бакст.
Самостоятельная работа: просмотр д/ф об искусстве арт-нуво.
Содержание учебного материала
1 Идейные основы появления авангардных течений.
Модернизм как основное направление развития искусства в ХХв.:
2 конструктивизм, фовизм, экспрессионизм, кубизм, сюрреализм.
Самостоятельная работа. Подготовка презентаций по искусству
европейскогоавангарда..
Содержание учебного материала
Авангардные направления в искусстве послереволюционные лет.
1 К.Малевич, В.Кандинский, Р.Фальк, А. Лентулов, В.Татлин, Филонов.
Социалистический реализм – стиль, определивший развитие искусства
2 в СССР.
3 Искусство СССР 60-х годов ХХ в. «Хрущевская оттепель» и искусство
2
4
2
-
2
1
2
16
10
3
2
6
-
1
2
3
2
-
1
1
1
1
3
2
-
1
2
14
Тема 11.4.
Синтез в искусстве ХХв.
Тема 11.5.
Основные направления в
искусстве конца ХХв.
Итоговый контроль
Введение
Входной контроль
Раздел 1. Искусство древнего
мира.
Тема 1.1. Искусство
первобытного общества.
«андеграунда».
Самостоятельная работа: подготовка сообщений и презентаций по разным
видам искусства в СССР.
Содержание учебного материала
Появление новых видов и жанров в искусстве: дизайн, фотография,
1 кино.
Видео-арт, перформанс, инсталляция, арт-объект как явления поп-арта
2 и концептуализма.
Самостоятельная работа. Подготовка презентаций «Концептуализм»,
«Энди Уорхол», «Поп-арт».
Содержание учебного материала
Фигуративное искусство, основанное на принципах реалистического
1 восприятия мира.
2 Постмодернизм.
Самостоятельная работа. Подготовка к сообщениям «Идеи и принципы
постмодернизма».
Контрольная работа - письменная работа (ответы на вопросы по
вариантам)
Всего за семестр
2 курс 3 семестр
Цели и задачи предмета. Понятие «искусство». Искусство как один
1
из способов познания окружающего мира. Единство мировой
культуры и искусства.
Основные виды и жанры искусства, выразительные средства.
2
Понятия стиля. Периодизация. Художественный анализ
произведений искусства, его метод и значение.
тест
Содержание учебного материала
Происхождение искусства. Теории возникновения искусства.
Синкретизм, отличительные черты первобытного искусства. связь с
1
магией, символика и наивный реализм. Периодизация первобытного
искусства.
Наскальная живопись палеолита и мезолита. Пещеры Альтамира,
2
Ласко, Шове.
Скульптурные формы первобытного искусства, круглая пластика
3
(палеолитические Венеры). Особенности искусства мезолита.
1
3
2
-
1
2
1
4
2
2
2
2
2
2
76
46
90
51
0,5
0,5
0,5
0,5
32
18
14
5
2
3
2
30
-
39
1
2
15
Искусство эпохи неолита: петроглифы, керамика, мелкая пластика.
Зарождение монументальной архитектуры. Мегалитические
сооружения мегарон, дольмен, кромлех.
Искусство эпохи бронзы и железа. «Скифский звериный стиль»
Самостоятельная работа: сбор изобразительного материала по теме.
4
Тема 1.2.
Искусство Передней Азии
(Двуречье)
Тема 1.3.
Искусство Древнего
Египта
Тема 1.4.
Эгейское искусство
3
Содержание учебного материала
Общая характеристика государств Месопотамии. Особенности
1
искусства Двуречья. Искусство Шумера и Аккада.
Искусство Ассирии. Архитектура. Зиккурат и его символика в
2
архитектуре. Дворец Саргона II. Скульптура, рельефы, росписи
дворцов.
3
Нововавилонское искусство.
Самостоятельная работа: сбор изобразительного материала по теме.
5
Содержание учебного материала
История изучения искусства Древнего Египта. Периодизация.
1
Художественные особенности, каноны и их взаимосвязь с религией
и заупокойным культом.
Сложение основ художественной культуры в эпоху Древнего
2
царства. Архитектура: мастаба, пирамиды, заупокойный храм.
Пирамиды в Гизе.
Храмовые комплексы Среднего и Нового царства (Дейр-эль-Бахри,
3
Луксор, Карнак). Большой храм Рамсеса II в Абу-Симбеле.
Скульптура и живопись Древнего царства. Канон в скульптуре и
4
живописи, синтез с архитектурой. Плита Нармера. Портретная
скульптура. Живопись и рельеф.
Изменения в скульптуре Среднего и Нового Царства. Амарнский
период. Фаюмский портрет.
Прикладное искусство. Гробница Тутанхамона.
Самостоятельная работа: подготовить сообщение «Искусство Амарнского
периода: традиции и поиски нового», «Сокровища гробницы
Тутанхамона»
Содержание учебного материала
Социально-экономические и природные условия развития.
1
Периодизация. Раскопки Г. Шлимана и А. Эванса.
Архитектура. Ансамбль Кносского дворца. Дворец и крепость в
2
Тиринфе и Микенах. Мегарон. «Львиные ворота».
3
Живопись. Фрески: «Акробаты с быком», «Парижанка», «Царевич
6
2
-
3
2
4
2
-
3
2
4
2
2
2
1
1
-
1
2
16
Тема 1.5.
Искусство Древней Греции
периода архаики и классики
Тема 1.6.
Искусство Древней Греции
периода эллинизма
Тема 1.7.
Искусство Древнего Рима.
на охоте» и др.
Декоративно-прикладное искусство. Статуэтки адорантов, богинь
4
со змеями, мелкая пластика. Керамика «камарес».
Самостоятельная работа: сбор изобразительного материала по теме.
Содержание учебного материала
Архитектура архаики. Формирование ордерной системы:
дорический, ионический стили. Типы древнегреческих храмов
1
(периптер).
Архитектура классики. Ансамбль Афинского Акрополя.
2
Коринфский ордер. Греческий театр. Галикарнасский мавзолей.
Скульптура архаики. Связь пластики с архитектурой. «Куросы» и
3
«коры».
Скульптура классики. Творчество Мирона, Поликлета, Фидия,
4
Праксителя, Лисиппа, Скопаса.
Вазы и вазопись. Геометрический стиль. Чернофигурная и
5
краснофигурная техники вазописи.
Самостоятельная работа: подготовить сообщение «Стили древнегреческой
вазописи»
Содержание учебного материала
Влияние восточных цивилизаций. Архитектура. Пергамский алтарь.
Скульптура. Стремление к патетике, внешним эффектам. «Ника
Самофракийская», «Афродита Милосская», «Сенека», «Лаокоон»,
образы галлов.
Самостоятельная работа: сбор изобразительного материала по темам 1.5,
1.6.
Содержание учебного материала
Социально-экономические и природные условия. Периодизация.
1
Этрусское искусство: архитектура и скульптура.
Архитектура Римской республики и Римской империи. Сложение
основных типов зданий. Применение греческих ордеров.
2
Достижения римской инженерии. Римские амфитеатры,
триумфальные сооружения.
Скульптура. Римский портрет. Особенности римского веризма.
3
Статуи полководцев, ораторов и императоров.
Живопись Помпей.
4
Самостоятельная работа: подготовить сообщение «Стили римской
живописи на примере Помпей»
1
6
4
-
2
4
2
2
2
1
2
1
1
1
2
1
5
3
-
2
2
2
17
Рубежный контроль
Тест
Раздел 2.
Искусство средних веков
Содержание учебного материала
Тема 2.1.
Искусство раннего
средневековья V-Xвв. в
Западной Европе
1
Характерные черты и особенности средневекового искусства.
Периодизация. Связь с религией и церковью.
2
Искусство «варварских» племен: прикладное искусство,
архитектура. Раннехристианское искусство
1
1
40
24
3
1
16
-
1
1
Самостоятельная работа: сбор изобразительного материала
Тема 2.2.
Романское искусство
Тема 2.3.
Готическое искусство
Тема 2.4.
Искусство Византии
2
2
Содержание учебного материала
Возникновение термина. Архитектура: характерные черты
1
романского стиля, монастыри и замки.
Скульптура: связь с архитектурой, рельефы романских храмов,
2
порталы и тимпаны, капители.
Живопись. Фрески романских храмов, книжная миниатюра.
3
Самостоятельная работа: сбор изобразительного материала
5
Содержание учебного материала
Возникновение термина. Периодизация. Архитектура: характерные
черты, конструктивная система готики, роль собора в жизни города.
1
Светская архитектура: ратуши, палаццо.
Синтез искусств в готическом храме. Скульптура: характерные
2
черты и особенности. Появление портретности.
Живопись: витражи, книжная миниатюра. Шпалеры.
3
Самостоятельная работа: подготовка сообщения «Витражи Собора Нотр
Дам в Шартре - шедевр зрелой готики».
Содержание учебного материала
Социально-экономические и исторические условия. Периодизация.
Значение христианства и роль церкви. Влияние византийского
1
искусства на Западную Европу и Россию.
Архитектура. Типы христианских храмов. Формирование крестовокупольного храма. Архитектура Константинополя и провинций.
2
Храмы Равенны.
Живопись. Монументальная живопись, иконопись.
3
«Иконоборчество» и его последствия на развитие иконописи.
6
3
-
2
3
2
2
4
2
4
2
2
4
2
2
-
2
2
18
Самостоятельная работа: сбор изобразительного материала
Тема 2.5.
Искусство Киевской Руси
Тема 2.6.
Искусство ВладимироСуздальского княжества в
XI - XIII веках
Тема 2.7. Искусство
Новгорода и Пскова XI XV вв.
Тема 2.8. Искусство
Москвы XIV- XVвв.
Содержание учебного материала
Периодизация русского искусства. Образование Киевского
1
государства. Принятие и распространение христианства.
Архитектура. Первый каменный храм Древней Руси - Десятинная
2
церковь. Собор Софии в Киеве.
Монументальная живопись. Мозаики и фрески Софии Киевской.
«Оранта», «Евхаристия». Мозаики Михайловского Златоверхого
3
монастыря 1109 г. «Дмитрий Содунский». Развитие иконописи на
Руси.
Самостоятельная работа обучающихся: сравнение особенностей собора
Софии в Киеве и Софии Константинопольской.
Содержание учебного материала
Распад Киевский Руси на феодальные княжества и сложение
местных художественных школ. Архитектура. Своеобразие
каменного зодчества. Развитие типа одноглавого четырехстолпного
1
храма. Успенский собор во Владимире. Церковь Покрова на Нерли.
Дмитриевский собор. Золотые ворота. Боголюбовский ансамбль.
Георгиевский собор в Юрьеве-Польском.
Живопись. Фрески Дмитриевского собора. Русские иконы XI - XII
2
вв. «Ярославская Оранта», «Дмитрий Солунский» и другие.
Содержание учебного материала
Демократический и суровый характер искусства. Архитектура.
Новгородская София (1045-1050 гг.), Георгиевский собор Юрьева
1
монастыря, Церковь Спаса на Нередице, Церкви Николы на Липне,
Федора Стратилата, Спаса Преображения на Ильине улице.
Фресковая живопись Новгородской Софии, храма Спаса на
Нередице, церкви Успения на Волотовом поле. Иконопись: «Ангел 2
златые власы», «Спас нерукотворный», «Петр и Павел»,
«Устюжское благовещение», «Георгий Победоносец». Расцвет
новгородской иконописи в XIV веке. Феофан Грек.
Архитектура Пскова. Спасо-Преображенский собор Мирожского
3
монастыря. Особенности иконописи Пскова
Самостоятельная работа обучающихся: сравнение собора Софии в Киеве и
собора в Новгороде
Содержание учебного материала
1
Возвышение Москвы. Формирование общерусской культуры и
2
4
2
2
2
2
1
1
1
3
2
2
1
2
2
1
4
3
3
1
2
19
искусства. Архитектура. Собор «Успения» на Городке в
Звенигороде 1400г., Спасский собор Андроникова монастыря 1427
г., Троицкий собор Троице - Сергиева монастыря 1422 г.
Строительство и перестройка Московского Кремля.
Архитектурный ансамбль Соборной площади: Успенский собор,
Благовещенский собор, Архангельский собор, Грановитая палата,
Колокольня Ивана Великого.
Монументальная живопись, иконопись. Создание московской
школы живописи, ее основные особенности. Работы Феофана
2
Грека в Благовещенском соборе Кремля. Андрей Рублев.
Дионисий.
Самостоятельная работа: сбор изобразительного материала
Тема 2.9. Древнерусское
искусство XVI- XVII вв.
Рубежный контроль
Содержание учебного материала
Архитектура XVIв. Строительство в Москве. Китай-город.
Шатровые храмы XVI века. Храм-памятник. Церковь Вознесения в
Коломенском, Церковь Иоанна Предтечи в с. Дьяково, Собор
1
Василия Блаженного на Красной площади, Смоленский собор
Новодевичьего монастыря и Успенский собор Троице-Сергиевской
Лавры.
Архитектура XVII в. Создание единой общенародной
архитектурной школы. Московский Кремль. Сухарева башня в
Москве. Церковь Троицы и Никитниках. Купеческие храмы
Ярославля: церковь Ильи Пророка, церковь Иоанна Предтечи в
Толчкове. Роль скульптурного декора и изразца. Крутицкий терем
2
О. Д. Старцева. Стремление к возрождению старых традиций
крестово-купольного собора. Собор Воскресения в Новом
Иерусалиме. «Нарышкинский» архитектурный стиль. Оружейная
палата, ее роль в русском искусстве XVII века. Деревянная
архитектура XVII века. Церковь «Преображения» в Кижах.
Живопись. Расширение круга тем, реалистических тенденций,
появление светского начала. Миниатюра. Большой лицевой
3
летописный свод. Искусство печатной книги и гравюры. «Апостол»
(1564), «Строгановская школа»
Живопись XVII в. Светские проявления. Парсуна.
4
Симон Ушаков.
Самостоятельная работа: сравнение иконографии «Троицы» в
древнерусском искусстве (Ф. Грек, А. Рублев, С. Ушаков).
Контрольная работа
1
3
2
1
2
2
1
1
1
20
Тема 2.10.
Искусство Ближнего и
Среднего Востока
Тема 2.11.
Искусство Индии
Содержание учебного материала
Влияние распространения ислама на развитие искусства.
1
Периодизация искусства стран Ближнего и Среднего Востока.
2
Архитектура: основные типы архитектурных сооружений.
3
Миниатюра. Декоративное искусство.
Самостоятельная работа: подготовка сообщений «Основные типы
сооружений исламского Востока», «Дворец Альгамбра – шедевр
мавританской архитектуры в Европе»
Содержание учебного материала
Основные этапы развития индийской культуры. Связь искусства с
1
религиозными представлениями.
Типы культовой архитектуры: ступа, пещерные и башнеобразные
2
храмы, планировка и конструкция.
Роль скульптуры в архитектурном ансамбле храмов.
3
Искусство миниатюры.
4
2
1
-
2
1
2
1
-
Тема 2.12.
Искусство Китая и Японии
Раздел 3. Искусство эпохи
Возрождения.
Тема 3.1.
Искусство эпохи Возрождения
в Италии. Проторенессанс
(XIII-XIVвв.)
Содержание учебного материала
Исторические и социально-экономические особенности эпохи.
1
Идейные основы культуры и искусства. Периодизация.
Живопись Джотто. Значение его художественной реформы.
2
Скульптура Н. Пизано.
3
1
2
Самостоятельная работа: сбор изобразительного материала
Содержание учебного материала
Особенности развития Китая и Японии. Влияние философско1
религиозных представлений на искусство.
Архитектура Китая: культовая и светская, основные типы построек.
2
Живопись и скульптура Китая, каллиграфия.
3
Фарфор Китая и Японии.
4
Особенности японской архитектуры: конструкции, материалы.
5
Японский сад.
Скульптура. Японские живопись и гравюра. Школа укиё-э.
6
Самостоятельная работа: подготовка сообщений «Искусство нэцкэ»,
«Китайские храмы-пагоды, их эволюция».
1
1
2
1
-
1
2
1
17
8
3
1
1
9
-
2
2
21
Самостоятельная работа: сбор изобразительного материала
Тема 3.2.
Искусство Раннего
Возрождения в Италии XVв.
Тема 3.3.
Искусство Высокого и
Позднего Возрождения в
Италии XVIв.
Тема 3.4.
Искусство эпохи
Возрождения в
Нидерландах и Германии.
Тема 3.5.
Искусство эпохи
Возрождения в Англии и
Франции
Содержание учебного материала
Архитектура. Новое понимание объема и пространства.
1
Брунеллески. Роль Флоренции в искусстве Италии XVв.
Скульптура. Новый образ человека. Скульптурный портрет.
2
Донателло. Гиберти.
Живопись. Региональные школы. Реалистические поиски.
Появление портрета в живописи. Линейная и воздушная
3
перспектива. Мазаччо. Филиппо Липпи. Мантенья. Пьеро делла
Франческа. Боттичелли.
Самостоятельная работа: сбор изобразительного материала
Содержание учебного материала
Характерные черты и особенности искусства Высокого
Возрождения. Выдвижение школ Рима и Венеции. Архитектура
1
Браманте.
2
3
1
-
2
1
4
2
2
-
2
2
2
«Титаны эпохи Возрождения»: Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти,
Микеланджело Буонаротти, их влияние на европейское искусство.
Самостоятельная работа: подготовка сообщений «Архитектура Палладио»,
«Живопись Веронезе»
Содержание учебного материала
Зарождение национальных особенностей в искусстве стран
Западной Европы. Особенности и своеобразие искусства Северного
1
Возрождения. Влияние Реформации на искусство.
Художественная реформа братьев ван Эйков. Питер Брейгель
2
Старший. Иероним Босх.
Альбрехт Дюрер. Ганс Гольбейн. Появление жанра пейзажа в
3
живописи.
Самостоятельная работа: сбор изобразительного материала
Содержание учебного материала
Особенности английского искусства эпохи Возрождения. Работа
1
Гольбейна при королевском дворе.
2
2
Особенности искусства Возрождения во Франции. Роль Франциска
1. Жан Фуке, Жан Клуэ, Франсуа Клуэ. Гужон. Школа Фонтенбло.
Самостоятельная работа: сбор изобразительного материала, работа с
конспектом.
1
2
4
2
2
2
2
1
2
1
1
2
1
22
Промежуточный контроль
Входной контроль
зачет
1
1
2 курс 4 семестр
106
66
тест
1
1
67
41
26
9
5
4
Раздел 4.
Искусство Нового времени
XVII-XIX вв.
Тема 4.1.
Барокко в искусстве
Зап.Европы XVII в.
Италия, Фландрия.
Тема 4.2.
Классицизм в искусстве
Зап.Европы XVII в.
Франция.
Содержание учебного материала
XVII в.- эпоха синтеза пространственно-пластических искусств на
основе архитектуры двух крупнейших эпохальных стилей Понятие
1
стиля. Барокко, его художественные средства. Периодизация.
Формирование национальных школ.
Архитектура и скульптура римского барокко: ансамбли площадей
Св. Петра, Навона, дель Пополо. Скульптура в интерьере собора
2
св.Петра.Л. Бернини – основоположник зрелого барокко.
Монументально-декоративная скульптура фонтанов и гротов.
Живопись Италии: монументальные росписи плафонов церквей
(Иль Джезу, Сант Андреа делла Вале, Сант Иньяцио), светских
резиденций и вилл (палаццо Фарнезе и Барберини в Риме) –
3
живописцами Андреа дель Поццо, Джованни Ланфранко, Пьетро да
Кортона. Микеланджело Меризи да Караваджо, реалистическая
тенденция в живописи барокко. Караваджизм.
Академическое направление. Братья Карраччи и Болонская
4
академия. Академическое направление.
Буржуазная революция XVIв. и её значение для искусства
Нидерландов. Характерные черты фламандской живописи. Питер
Пауль Рубенс – глава фламандской школы. Значение его
5
творчества. Антонис ван Дейк, Якоб Йорданс, А. Бройвер, Тенирс демократические тенденции творчества. Фламандский натюрморт.
Франс Снейдерс.
Самостоятельная работа: подготовка сообщения «Болонская академия
братьев Карраччи и её доктрина»
Содержание учебного материала
Влияние французского абсолютизма на развитие искусства
Франции. Королевская Академия изящных искусств и архитектуры
– центр художественного образования и развития искусств под
1
властью короля. Формирование классицизма: определение,
характерные черты, периодизация. Архитектура: барочные
40
5
2
4
7
4
2
4
23
Тема 4.3.
Реалистические тенденции
(внестилевая линия) в
европейском искусстве
XVII в. Голландия.
Испания. Франция
Тема 4.4.
Искусство Западной
Европы XVIII в.
тенденции и утверждение классицизма. Версаль. Французский
регулярный парк. Живопись Н. Пуссена, К.Лоррена.
Самостоятельная работа: сбор изобразительного материала
Содержание учебного материала
Характерные черты и открытия голландской школы
живописи. Франс Хальс, Вермеер Дельфтский, Якоб ван
Рейсдаль. Голландский натюрморт. В. Хеда, П. Клаас.
1
Рембрандт ван Рейн, живописец и график. Поиски и новаторство.
Мировое значение творчества.
Особенности исторического развития. «Золотой век» испанского
искусства. Живопись Эль Греко, Хусепе Риберы, Франсиско
2
Сурбарана, Э. Мурильо. Диего Веласкес – крупнейший мастер
реалистического направления в живописи XVII в.
Реалистические течения в живописи Франции XVII в. Жорж де
Латур и французские караваджисты. Крестьянская тема в живописи
3
братьев Ленен.
Самостоятельная работа: подготовка презентации «Караваджизм во
французской живописи»
Содержание учебного материала
Кризис абсолютизма во Франции. Влияние идей Просвещения на
искусство и художественную жизнь Франции XVIIIв. Рококо и его
характерные черты. Архитектура рококо. Особняк «между двором и
садом». Интерьеры рококо. Ж. Боффран.
Живопись. А. Ватто. «Галантный жанр». Рококо в живописи. Ф.
1
Буше, Ж.-О. Фрагонар. Расцвет декоративно-прикладного искусства
(мебель, вышивка, гобелены, фарфор, костюм женский и мужской).
Стиль «шинуазри». Влияние идей Просвещения. Сентиментализм в
творчестве Ж.-Б. Грёза.
Классицизм: в архитектуре Франции XVIIIв. Ж. Габриэль, Н. Леду,
Ж. Суффло; французский парадный портрет (Г. Риго, Н.
2
Ларжильер).
Реалистическая тенденция в живописи и скульптуре. Шарден.
3
Гудон, Ж.Б. Пигаль .
Особенности экономического и политического развития Англии.
Расцвет национальной школы живописи. Просветительские идеи в
живописи и графике Англии. У. Хогард и метод критического
4
реализма. Основание Британской Королевской Академии
художеств. Развитие портрета и пейзажа. Дж.Рейнольдс,
Т.Гейнсборо. Классицизирующее направление в архитектуре. Идеи
9
5
2
4
5
2
4
10
6
6
4
2
24
палладианства. И. Джон, К. Рен. Английский «пейзажный» парк.
Развитие национальной школы декоративно-прикладного искусства
(мебели (Чиппендейл, Шератон) и фарфора (Веджвуд)).
Последний расцвет венецианской школы. Монументальная
живопись. Дж.Б. Тьеполо. Особенности жанра «ведута». Каналетто,
5
Белотто, Ф.Гварди.
Самостоятельная работа: подготовка сообщения «Архитектура
классицизма XVIII в.»
Тема 4.5.
Искусство России XVIII в.
Содержание учебного материала
Эпоха петровских преобразований, проникновение и
распространение европейских традиций изобразительного
искусства и архитектуры. Архитектура. Основание Петербурга.
Развитие гражданской архитектуры: верфи, арсеналы,
правительственные учреждения, загородные и городские дворцы.
1
Деятельность Д. Трезини. Живопись. Развитие портретного жанра.
Петровские пенсионеры. И.Н. Никитин.
А. Матвеев. Развитие монументально-декоративной скульптуры. Ф.
Б. Растрелли.
Русское барокко, его своеобразие. Ансамбль Петергофа.
2
Меншиковский дворец. Б. К. Растрелли. Зимний дворец.
Екатерининский дворец. Смольный монастырь.
Основание Академии трех знатнейших художеств, ее значение.
Система обучения в Академии Художеств. Становление
классицизма в русском искусстве, его идейно-художественная
программа, национальное и историческое своеобразие.
3
Архитектура. Подъем градостроительства. Появление новых
планировок городов, новых типов общественных зданий. В.И.
Баженов. М.Ф. Казаков. И.Е. Старов. Дж. Кваренги. Ч. Камерон.
Скульптура. Э.М. Фальконе. Ф.И. Шубин. М.И. Козловский.
Живопись. Становление 2-х типов портрета: парадного и
интимного. И.Я Вишняков, А.П. Антропов, А.П. Аргунов.
Становление классицизма в живописи 2-й пол. XVIII в.
А.П.Лосенко, Ф.С.Рокотов, Д.Г. Левицкий, В.Л. Боровиковский,
4
влияние сентиментализма на его творчество. Становление бытовой
живописи: И. Фирсов, М.Шибанов. Появление пейзажа, как
самостоятельного жанра живописи. С.Ф.Щедрин, Ф.Я. Алексеев.
Самостоятельная работа: посещение РОМИИ и описание с элементами
анализа портрета 18 в.(на выбор) в экспозиции «Русское искусство XVII-
4
10
6
4
6
2
4
25
Тема 4.6.
Искусство Западной
Европы и России в XIХ в.
XIXвв.».
Содержание учебного материала
Влияние идей Великой Французской революции на искусство.
«Революционный классицизм» Ж.Л. Давида. Появление первого
публичного музея – Лувр. Ампир в архитектуре и прикладном
1
искусстве Франции. Ф.Шальгрен. Триумфальная арка на площади
Звезды в Париже. Вандомская колонна. Церковь св. Магдалины.
Ампир в архитектуре и прикладном искусстве России.
Градостроительные задачи, ансамблевый характер построек.
А. Н. Воронихин. Казанский собор. Горный институт. А. Д. Захаров.
Адмиралтейство. Его место в развитии градостроительства.
Скульптурное оформление Ф.Ф. Щедриным, И.И. Теребневым и др.
Тома де Томон. Биржа. Переработка периптера. Работа над
ансамблем стрелки Васильевского острова. Строительство в
Петербурге после войны 1812 года. К. И. Росси. Дворцовая площадь
и здание Генерального штаба. Комплекс Михайловского дворца.
2
Ансамбль Александрийского театра, улицы Росси и др.
Восстановление Москвы после пожара 1812 года. Планировочные
работы. О. И. Бове. Реконструкция окружения Кремля. Здание
Манежа. Дом Гагариных. Д. И. Жилярди. Реконструкция здания
университета в Москве. В. П. Стасов. Павловские казармы на
Марсовом поле. Провиантские склады на Крымской площади в
Москве. Скульптура. Отражение национально-освободительных
идей. II. П. Мартос. Памятник Минину и Пожарскому. Ф. П.
Толстой. Медальоны, посвященные Отечественной войне 1812 года.
Становление и расцвет стиля романтизма. Живопись Франции. Т.
Жерико. Э. Делакруа. Скульптура. Ф. Рюд. «Марсельеза», горельеф
на Триумфальной арке на площади Звезды в Париже. Немецкий
3
романтизм: Филипп Отто Рунге, Каспар Давид Фридрих. Романтизм
в искусстве России. К.П. Брюллов, О.А.Кипренский, И. К.
Айвазовский.
Особенности развития испанского искусства. Творчество Ф. Гойи.
4
Живопись Англии. Развитие жанра пейзажа. Джон Констебл,
особенности колорита и живописной манеры. Творчество Уильяма
5
Тернера.
Формирование и развитие реализма. Живопись и графика О. Домье
– мастера критического реализма. Развитие пейзажа, появление
6
пленэра. Барбизонская школа. Т.Руссо, Ш.Добиньи, К.Коро.
Развитие бытового жанра. Ж.-Ф. Милле, тема крестьянского труда в
12
8
8
4
2
26
Тема 4.7
Новаторские течения в
европейском искусстве
последней трети XIХв. –
начала ХХв.
его творчестве. Творчество и общественная деятельность Г. Курбе.
Реалистические черты в творчестве А. Венецианова. Формирование
русской реалистической школы живописи: В.Тропинин, А.Иванов,
П.Федотов. Критический реализм как основной метод передовых
художников России 2-й пол.XIX в. Идеи и творчество
«передвижников» (В.Г.Перов, И.Н.Крамской, В.Е. Маковский,
И.Е.Репин, В.И.Суриков, Н.К.Ге, А. К. Саврасов, И. И. Шишкин, И.
И.Левитан и др.). Скульптура. М.О.Микешин, А. М. Опекушин, М.
М.Антокольский.
Академизм: официальное искусство Академий изящных искусств,
7
парижский Салон, Ж.О.Энгр, К.Маковский, Г.Семирадский.
Самостоятельная работа: подготовка сообщений «Жак Луи Давид и идеи
«революционного классицизма», «Искусство передвижников»
Содержание учебного материала
Поиски новых средств художественной выразительности. Э. Мане,
его влияние на импрессионистов. Импрессионизм: история
возникновения, значение термина, художественная идея,
особенности техники. Э. Дега, О. Ренуар, К. Моне, К. Писарро, А.
1
Сислей. Новаторство скульптуры О. Родена.
Постимпрессионизм, идея и художественный метод. П. Сезанн, В.
ван Гог, П. Гоген. Неоимпрессионизм Ж.Сёра и П.Синьяка.
Архитектура. Появление новых типов зданий. Прогресс
строительных техники и технологии, использование новых
материалов. «Хрустальный дворец» в Лондоне, Эйфелева башня в
Париже.
Стиль «модерн». Идеи и основные художественные принципы.
Архитектура А. Гауди, А. ван де Вельде, О. Вагнера, Ф.И.Шехтеля.
2
«Модерн» в живописи и графике. О. Бердслей, Ф. Ходлер, Г.Климт,
А. Муха. «Модерн» в прикладном искусстве. Ювелирные изделия и
художественные изделия из стекла.
«Символизм», идеи и художественные формы. О. Ридон, П. де
Шаванн, Э.Мунк.
Поиски новых средств художественной выразительности в русском
искусстве. В.А. Серов. К.А.Коровин, Ф.А. Малявин. А.П.Рябушкин.
М.А. Врубель. В.Э. Борисов-Мусатов, П.П.Трубецкой,
3
А.Голубкина, С.Коненков. Многообразие творческих направлений и
художественных группировок. «Мир искусства», «Голубая роза»,
«Союз русских художников», «Бубновый валет».
Самостоятельная работа: работа с конспектом, подготовка презентации
«Творческие направления и художественные группировки в русском
4
10
6
4
6
2
4
27
Рубежный контроль
искусстве на рубеже XIХ –начала ХХвв.»
Контрольная работа
Раздел 5.
Искусство новейшего
времени (ХХв. – начало
ХХIв.)
Тема 5.1.
Основные направления в
искусстве Западной
Европы и США 1-й
половины XХ в.
Тема 5.2.
Основные направления в
искусстве Западной
Европы и США 2-й
половины XХ в.
.
Содержание учебного материала
Характеристика социально-экономических и исторических условия
развития 1 пол. ХХ в. Характер стилевых направлений и движений.
Парижская школа. Модернизм. Авангард.
1
Архитектура конструктивизма. Школа Баухаус. Мис ван дер Роэ.
Пять тезисов Ле Корбюзье. Органическая архитектура. Ф.Л. Райт.
Строительство небоскребов. Чикагская школа.
Живопись. «Наивное искусство» А.Руссо, Н. Пиросманишвили
Модернизм. Интернациональный характер, субъективизм
творческой манеры. Фовизм. А. Матисс. А. Дерен, М. де Вламинк,
Р. Дюфи, Ж.Руо. Экспрессионизм. Э.Мунк, Э.Л. Кирхнер, О.
Кокошка, К.Кольвиц, О. Дикс. Кубизм и творчество П. Пикассо,
Ж.Брака, Ф.Леже. Примитивизм. М.Ларионов, Н. Гончарова, М.
Шагал. Супрематизм К.С. Малевич. Аналитическое искусство
2
П.Н.Филонова. Футуризм, идейный манифест и особенности
художественных форм. У.Боччони, Дж.Балла. Лучизм М.Ларионова.
Дадаизм. Метафизическая живопись Дж. де Кирико, К. Кара, А.
Савиньо, Дж. Моранди, Л. де Пизис. Сюрреализм. Манифест А.
Бретона. Дж. де Кирико, С. Дали и др. Абстракционизм. Идеи и
формы. В. Кандинский, П. Мондриан, П. Клее и др.
Скульптура. Поиск идеала возвышенной героической личности,
А.Бурдель. Своеобразие пластических решений А.Майоль,
3
Э.Барлах, Дж.Манцу, Г.Мур, А.Джакометти, О.Цадкин.
Самостоятельная работа: подготовка сообщений «Творчество художников
«Парижской школы», «Баухаус и его вклад в искусство»
Содержание учебного материала
Вторая мировая война и ее влияние на культуру и искусство.
Политическая графика и карикатура. Ж. Эффель.
Неореализм. Р.Гуттузо, обращение к социальной теме. Р. Кент,
1
живопись и графика.
Постмодернизм. Поп-арт. Э.Уорхолл. Нео-поп, Абстрактный
экспрессионизм, Концептуализм.
1
1
38
24
14
11
7
4
7
2
4
10
6
6
4
2
28
Тема 5.3
Искусство Латинской
Америки.
Тема 5.4.
Искусство СССР.
Новые формы искусства: перформанс, хеппенинг, кинетическое
искусство, видеоарт, цифровое искусство, акционизм и др.
Актуальное искусство.
Архитектура. Постмодернизм. Отказ от формальной красоты
функционализма. Центр Ж. Помпиду в Париже. «Оганический
2
стиль». Деконструктивизм. Неоэмпиризм.
Самостоятельная работа: подготовка презентации «Новые формы в
искусстве постмодернизма».
Содержание учебного материала
Причины и исторические условия подъема художественной
1
жизни в Латинской Америке.
Живопись, связь с национальными традициями.
2
Х.К.Ороско, Д.Ривера, А. Сикейрос, Ф. Калло.
Самостоятельная работа: сбор изобразительного материала.
Содержание учебного материала
Искусство 1917 - 1920-х гг. Ленинский план монументальной
пропаганды. Творчество Д.С. Моора (Орлов). Дени (В.Н. Денисов).
«Окна сатиры РОСТА» как сильнейшее оружие политической
агитации. Живопись К. С. Петрова-Водкина, И. И. Бродского, К.Ф.
Юона. Художественные группировки и объединения: «Уновис»
(Учредители нового искусства), «Маковец», АХРР-АХР, ОСТ.
Отражение новой жизни в искусстве. Г. Г. Ряжский, А.В. Моравов,
1
М. Б. Греков, А.А. Дейнека. Поиск новой художественной
выразительности. Д. П. Штеренберг, Ю. И. Пименов, А. А. Лабас,
А. Г. Тышлер. Книжная графика В. В. Лебедева, В. М. Конашевича,
Н. А. Тырсы. Возрождение ксилографии: В. А. Фаворский, А. И.
Кравченко. Скульптура. Монументальные памятники, портреты. И.
Д. Шадр, В. И. Мухина, С. Д. Лебедева, А. Т. Матвеев.
Архитектура. В.Е. Татлин, А.В.Щусев.
Соцреализм. Исторический и бытовой жанр. Б. В. Иогансон, С.В.
Герасимов, А.А.Пластов. Городской и индустриальный пейзаж.
Ю.И.Пименов, Г. Г. Нисского, Н. П. Крымова. Развитие
портретного жанра в творчестве П. П. Кончаловского, М.В.
Нестерова, П. Д. Корина. Скульптура. Расцвет монументальной
2
скульптуры. Раскрытие в скульптурном портрете типичных черт
современника: Шадр, Меркуров, Манизер, Матвеев, Мухина,
Лебедева. Влияние классических традиций на творчество М. Г.
Манизера. Графика. Ведущее значение книжной графики. В. А.
Фаворский. Политическая карикутура. Кукрыниксы - М. В.
4
4
2
2
2
11
7
7
1
2
4
2
29
Куприянов, Н. П. Крылов, Н. А. Соколов. Литографии Е. А.
Кибрика, .А. Шмаринова. Архитектура. Библиотека им. Ленина в
Москве (В. А. Щуко и В. Г.Гельфрейх), комбинат «Правда» (П. А.
Голосов), дом СТО, позднее Госплан (Н. А. Лангман).
Традиционалистическое направление, И. В. Жолтовский. Дом на
Моховой.
План реконструкции Москвы (1935). Строительство Московского
метрополитена.
Новые тенденции в искусстве 1960-х – 90-х гг. «Оттепель» в
искусстве. «Суровый стиль». П. П. Оссовский,,Г.М.Коржев,
Н.И.Андронов, П.Ф. Никонов, В. Е. Попков, Т.Салахов. Отражение
темы Великой Отечественной войны в скульптуре. Мемориальные
комплексы в д. Пирчупис, Литва, Г. Иокубонис, Саласпилс, Рига Л.Буковский и М. Заринь. Мемориальный комплекс на Мамаевом
кургане, Е.Вучетич и др. Легализация искусства «андеграунда». О.
3
Целков, М. Шемякин, Э. Неизвестный и др. Поиск новой
выразительности в 1970-гг. Г.Коржев, Е.Моисеенко, А.Мыльников,
В.Попков, Н.Ромадин, В.Стожаров, Т.Назаренко, А.Ситников.
Многообразие творческих индивидуальностей, художественных
экспе¬риментов в отечественном искусстве 1990-2000-х годов.
Необходимость нового осмысливания.
Самостоятельная работа: работа с конспектом, подготовка презентаций
«Великая Отечественной война в живописи, графике, скульптуре»,
«Суровый стиль».
Промежуточная
аттестация
экзамен письменная работа (ответы на вопросы по вариантам)
Всего за год:
Всего за курс:
4
2
2
196
334
117
195
79
139
30
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета истории
искусств и мировой культуры.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству студентов;
- рабочее место преподавателя;
- учебная доска.
Технические средства обучения:
- компьютер;
- лицензионное программное обеспечение;
- мультимедийный проектор;
- интерактивная доска;
- телевизор;
- видеоаппаратура;
- аудиоаппаратура.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
дополнительной литературы
Интернет-ресурсов,
Основная литература:
- Креленко Н.С. История культуры. М., Инфра-М, 2019
- Касьянов В.В. История культуры. М., Юрайт, 2018
- Ильина Т.В, Фомина М.С. История искусства Западной Европы, М., Юрайт,
2020
- Основы теории и истории искусства под ред. Паниотовой Т.С., СПб, Лань
- Агратина Е.Е. История зарубежного и русского искусства ХХ века. М., Юрайт,
2017
- Сокольникова Н.М., Сокольникова Е.В. История изобразительного искусства.
М., Издательский центр «Академия», 2017
Дополнительная литература:
- Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. Учебное пособие. Изд.
8-е. М.: «Академия», 2012
- Соколова М.В. Мировая культура и искусство. Учебное пособие. М.:
«Академия», 2004
- Толстикова И.И. Мировая культура и искусство. Учебное пособие. М.:
«Инфра-М», 2011
- Зарецкая Д.И. Мировая художественная культура. Западная Европа и
Ближний Восток. Учебное пособие. М.: «Изд-во МХК», 2003
- Караськова О.В. Средние века. Возрождение. Уч. пособие. СПб: «Корона
31
принт», 2003
- Вейс Г. История культуры. М., «ЭКСМО», 2004
- Юлдашбаева З.Б. Культурология. М., «Высшая школа», 2005
- Чернокозов А.И. История мировой культуры. Уч.пособие. Ростов-на-Дону,
«Феникс», 1997
- Культурология. Под ред. Радугина А.А. Уч.пособие. М., «Центр», 2001
- Лисичкина О.Б. Мировая художественная культура. Средние века. М., «АСТАстрель», 2005
- Дмитриева Н. Краткая история искусств. В 2-х тт. М., «Искусство», 1985
- Алексеева В. Что такое искусство. М., «Совет. Художник», 1979
- Герман М. Модернизм. СПб , изд. «Азбука- классика», 2008
- Кун Н.А. Мифы Древней Греции. М., «АСТ-Астрель», 2000
- Популярная художественная энциклопедия. В 2-х тт. Гл.ред В.М.Полевой. М.,
«Советская энциклопедия», 1986
- Энциклопедия для детей. Искусство. Т.7, ч.1-3. М., «Аванта+», 2005
- Мифы народов мира. Энциклопедия в 2-х тт. М., «Советская энциклопедия»,
1980
- Любимов Л.Д. Искусство Древней Руси. Книга для чтения. М., «Просвещение»,
1974
- Любимов Л.Д. Искусство Западной Европы. М., «АСТ-Астрель», 2003
- Сокольников Н.М., Крейн В.Н. История стилей в искусстве. Учеб. пособие
М., «Гардарики», 2006
- Бивис Хиллер. Стиль ХХ века. М., «СЛОВО», 2004
- Энциклопедия модернизма, М., «ЭКСМО-ПРЕСС», 2002
- Пикулев И.И. Русское изобразительное искусство. Учеб. пособие. М.,
«Просвещение, 1977
- Дмитриева Н.А., Виноградова Н.А. Искусство Древнего мира. М., «Детская
Литература», 1989
- Матье М.Э. Во времена Нефертити. Л.-М., «Искусство», 1965
- Краткая литературная энциклопедия в 9 тт. М., «Советская энциклопедия», 1978
Сериальные издания альбомов:
- Мастера живописи. М., «Белый город»
- Великие художники. М., «Директ-медиа»
- Великие музеи мира. М., «Директ-медиа»
- История русской живописи. М., «Белый город»
Периодические издания:
- «Искусство». Издательский дом 1 сентября. Учебно-методический журнал для
учителей МХК;
- «Юный художник»;
- «Русское искусство»;
- «Собрание шедевров»;
- «Наше наследие»;
32
- «Искусство».
Интернет-ресурсы:
- Википедия. Свободная энциклопедия - ru.wikipedia.org
- Российский образовательный портал - www.school.edu.ru
- «Лувр» – http://www.louvre.fr
- «Музеи мира» – http://www.museum.ru
- Видеоарт и новые виды электронного искусства – http://www.acm.uiuc/edu/rml;
http://www.mb
- «Искусство эпохи Просвещения» – http://dmf.culture.fr
- «Художественные музеи и выставки» – http://wwaz.com/museums.html
- «Сюрреализм» – http://pharmdec.wustl.edu/juju/surr/surrealism.html
- www.artprojekt.ru
- www.smallday.ru
- www.krugosvet.ru
- www.iso.gogol.ru
- www.list.mail.ru
- www.arttrans.com
- www.artlib.ru
Электронные ресурсы:
- CD издания к журналу «Искусство». Издательский дом 1 сентября. Учебнометодический журнал для учителей МХК;
- Искусство Древнего Египта. DirectMEDIA;
- Средневековая архитектура Франции. Астраmedia;
- Искусство средних веков, часть 1. DirectMEDIA;
- Искусство средних веков, часть 2. Искусство готики. DirectMEDIA;
- Возрождение. DirectMEDIA;
- Искусство Китая. DirectMEDIA;
- Академизм. Салон. Живопись 19-начала 20вв. DirectMEDIA;
- Романтизм. DirectMEDIA;
- Импрессионизм. DirectMEDIA;
- Искусство символизма. DirectMEDIA;
- Сокровищница мировой культуры ( 4 диска). Томас Гейнсборо. Франческо
Гварди. Тернет. Констебл. DVDvideo.
33
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования,
контрольных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
студент должен уметь
узнавать изученные
произведения и
соотносить их с
определенной эпохой,
стилем, направлением;
устанавливать стилевые и
сюжетные связи между
произведениями разных
видов искусства;
пользоваться различными
источниками информации
по мировой
художественной
культуре;
выполнять учебные и
Коды формулируемых
профессиональных и
общих компетенций
Формы и методы контроля и
оценки результатов
обучения
ПК 1.3
ПК 1.4
ОК 1
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 8
ПК 1.3
ПК 1.4
ОК 1
ОК 3
ОК 4
ОК 6
ОК 8
ПК 1.6
ПК 2.6
ПК 2.8
ОК 2
ОК 4
ОК 5
самостоятельная работа,
контрольная работа,
опрос
ПК 1.6
самостоятельная работа,
письменное тестирование,
контрольная работа,
опрос
самостоятельная работа,
наблюдение за ходом
работы
34
творческие задания
(доклады, сообщения,
презентации);
студент должен знать
основные виды и жанры
искусства;
ПК 2.6
ПК 2.8
ПК 3.4
ОК 2
ОК 4
ОК 5
реферативная форма
контроля
ПК 1.3
ПК 1.4
ОК 8
беседа,
контрольная
работа,
терминологический
диктант
опрос, письменное
тестирование
изученные направления и
стили мировой
художественной
культуры;
ПК 1.3
ПК 1.4
ОК 8
шедевры мировой
художественной
культуры;
ПК 1.3
ПК 1.4
ОК 8
реферативная форма
контроля, самоконтроль,
беседа
особенности языка
различных видов
искусства.
ПК 1.3
ПК 1.4
ОК 8
опрос, наблюдение
35
