Практическое занятие №1
Тема «Изучение и развитие теоретического мышления школьников»
Д/з Разработать систему заданий для развития теоретического мышления
школьников по конкретному предмету
Литература:
Фоминова А.Н., Шабанова Т.Л. Педагогическая психология: учеб. пособие. – 2-е
изд. перераб., доп. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2011. Приложение V., С.288-294.
Практическое занятие №3
Тема «Таксономия учебных задач»
Используя таксономию учебных задач Д. Толлингеровой, охарактеризуйте учебные
задания или вопросы для самопроверки, приведенные в конце параграфа или главы
любого учебника. Проанализируйте, на развитие каких познавательных способностей
учеников они направлены? Сформулируйте собственные вопросы, которые, на ваш
взгляд, будут способствовать лучшему усвоению знаний по данной теме у учеников.
Анализ учебных задач учебника …(название)
№ Формулировка Ключевое слово в Тип задачи На
развитие
каких
п/п вопроса или
вопросе,
познавательных
задания
обозначающее
способностей
ученика
название
учебного
направлено задание
действия
1.
10.
Выводы: В выводах указать: 1) насколько разнообразны предлагаемые вопросы и
задания с точки зрения развития разных групп способностей ученика и глубины усвоения
учебного материала; 2) есть ли логика построения задач и какова она: от простого к
сложному как в традиционной системе обучения или от сложного к простому в
соответствии с системой развивающего обучения; 3) привести примеры собственных
вопросов и заданий в дополнение к предлагаемым авторами с учетом принципов
развивающего обучения и таксономии учебных задач Д. Толлингеровой
