Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ имени С. М. Кирова»
Кафедра философии и права
ФИЛОСОФИЯ
Планы семинарских занятий и методические указания
для подготовки бакалавров всех направлений
Санкт-Петербург
2017
1
Рассмотрены и рекомендованы к изданию
Отделением естественнонаучного и гуманитарного образования
Санкт-Петербургского государственного лесотехнического университета
7 марта 2017 г.
Составители:
кандидат философских наук, доцент Д. Е. Любомиров,
кандидат философских наук, доцент Н. А. Антипин,
кандидат философских наук, доцент А. А. Дюранов,
кандидат философских наук, доцент С. О. Петров,
кандидат философских наук, доцент О. В. Сапенок,
старший преподаватель Е. В. Соколова
Ответственный редактор
кандидат философских наук, доцент С. О. Петров
Рецензент
кафедра философии и права СПбГЛТУ
Философия: планы семинарских занятий и методические указания для подготовки бакалавров всех направлений / сост.:
Д. Е. Любомиров [и др.].– СПб.: СПбГЛТУ, 2017. – 24 с.
Методические материалы предназначены для бакалавров всех
институтов, направлений и форм обучения, изучающих дисциплину
«Философия», имеют своей целью оказать методическую помощь
студентам на всех этапах их самостоятельной и аудиторной работы.
Темплан 2017 г. Изд. № 170.
2
ВВЕДЕНИЕ
Преподавание курса философии в вузе имеет своей целью формирование у студентов философских знаний и умения применять их в своей
жизни и деятельности.
В ходе обучения ставятся задачи:
- обеспечить усвоение студентами основ теоретических достижений
мировой философской мысли;
- выработать у студентов умение применять философские знания для
формирования собственной мировоззренческой и методологической позиции.
Учебная дисциплина «Философия» изучается во всех институтах университета на II – IV курсах после таких гуманитарных дисциплин, как история и культурология, которые подготавливают студента к восприятию
теоретически и терминологически более сложного философского материала.
Курс включает в себя исторический и систематический разделы, дающие в совокупности представление об основных этапах развития философских знаний и их современном состоянии.
Методические указания составлены с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта 3+, а также структуры и
опыта преподавания учебной дисциплины «Философия» в СанктПетербургском государственном лесотехническом университете и имеют
своей целью оказать методическую помощь студентам на всех этапах их
самостоятельной и аудиторной работы.
Методические указания подготовлены:
Д. Е. Любомиров: темы 1, 2 (занятия 1, 2); Е. В. Соколова – тема 2 (занятия 3, 4); А. А. Дюранов – тема 2 (занятия 5, 6, 7); С. О. Петров – темы 3,
6, 8; Н. А. Антипин – темы 4, 10; О. В. Сапенок – темы 5, 9.
3
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Методические указания подготовлены в соответствии с учебной программой дисциплины «Философия» согласно требованиям федерального
государственного образовательного стандарта к результатам, на достижение которых ориентировано изучение дисциплины «Философия».
Результатом освоения дисциплины «Философия» является способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции.
Для достижения этого результата студент должен знать сущность и
основные варианты решения важнейших философских проблем, методы и
приемы научного познания, уметь применять полученные знания при решении мировоззренческих и методологических проблем в различных сферах деятельности.
ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»
(наименование тем и их содержание)
1. Предмет философии
Понятие мировоззрения. Мировоззрение как мироощущение и миропонимание. Основные проблемы мировоззрения. Отношение человека к
миру как основной вопрос мировоззрения. Структура мировоззрения: основные компоненты и уровни. Исторические типы мировоззрения: мифологическое, религиозное, философское, их взаимосвязь. Всеобщность, рациональность и проблемность философского постижения мира. Предмет
философии и ее методы. Специфика философских проблем. Основные философские направления.
Место и роль философии в культуре. Философия как самосознание
эпохи и общества. Философия в пространстве духовной культуры. Философия и общечеловеческие ценности. Философия и наука. Философия как
учение о сущем и должном. Структура философского знания. Философия
как гуманитарное знание. Социальные функции философии. Философия,
глобальные проблемы и судьбы человечества.
2. Становление философии: основные направления, школы
и этапы ее исторического развития
Становление и развитие основных философских направлений в философии Востока и Запада. Важнейшие этапы развития философской мысли:
Античность, Средневековье, Ренессанс, Новое время, классическая и неклассическая философия.
4
Космоцентризм античной картины мира. Натурфилософский, классический и эллинистически-римский этапы эволюции античной философии.
Философские системы Платона и Аристотеля.
Теоцентризм средневековой картины мира. Основные проблемы патристики и схоластики. Номинализм и реализм. Философские учения Аврелия Августина и Фомы Аквинского.
Антропоцентризм ренессансной картины мира. Характерные черты
ренессансного гуманизма. Натурфилософские и социальные концепции
эпохи Возрождения (Н. Кузанский, Н. Макиавелли).
Научная революция ХVII века и философия Нового времени. Основные проблемы философии Нового времени и подходы к их решению: эмпиризм (Ф. Бэкон) и рационализм (Р. Декарт), монизм, дуализм и плюрализм, детерминизм и индетерминизм.
Философия эпохи Просвещения. Проблемы диалектики познания,
природы и истории в классической немецкой философии (И. Кант,
Г. Гегель).
Истоки, основные идеи и эволюция марксистской философии.
Основные особенности и направления развития русской философии
ХIХ – начала ХХ веков. Славянофильство и западничество, материалистическое направление, русская религиозно-философская мысль (В. Соловьев,
Н. Бердяев), русский космизм (Н. Федоров и др.).
Иррационалистическое направление в западной философии ХIХ столетия. Волюнтаризм А. Шопенгауэра и Ф. Ницше.
Ведущие течения современной философии (неопозитивизм, постпозитивизм, экзистенциализм, персонализм, неотомизм, фрейдизм, философская антропология, феноменология и др.).
3. Философское учение о бытии
Бытие как предмет онтологии. Категория «бытие» и ее значение для
философии. Виды и формы бытия, их взаимосвязь. Бытие и проблема субстанции, ее качественный и количественный аспекты. Виды субстанций.
Монизм, дуализм и плюрализм в понимании субстанции. Проблема субстанции и развитие естествознания.
Взаимосвязь философии и науки в познании мира. Научная, философская и религиозная картины мира. Онтологическая модель мира в структуре научной картины мира. Эволюция понятия материи в истории философии. Категории «материальное» и «идеальное».
Понятие движения. Движение и покой. Движение и развитие. Многообразие форм движения, их качественная специфика и взаимосвязь. Редукционизм и его ограниченность.
5
Диалектика как учение и метод познания и преобразования изменяющегося мира. Диалектика и метафизика. Основные законы диалектики.
Пространство и время, их основные характеристики. Субъективная,
объективная, субстанциональная и релятивистская концепции пространства и времени. Многообразие пространственно-временных отношений в
различных видах бытия. Парадоксы пространства и времени.
Принцип системности в истории философии и науки. Типы целостности. Современный системный подход (на примерах направления). Закономерности динамические и статистические. Принцип детерминизма в истории философии и науки. Индетерминизм. Детерминизм лапласовский и вероятностный. Проблема самоорганизации в философии и науке.
4. Сознание как философская проблема
Конкретно-научный и философский подходы к проблеме сознания.
Проблема сознания в философии. Сознание как сущностное свойство и отличительный признак человека.
Происхождение сознания, его природные и социальные предпосылки.
Сознание и отражение. Эволюция форм отражения в неживой и живой
природе. Психика животных и сознание человека.
Сознание как регулятор человеческого поведения и деятельности. Сознание и деятельность. Сознание и общение. Сознание и познание.
Сознание как идеальное конструирование реальности. Идеальность
сознания. Роль языка в становлении и развитии сознания. Знак и значение.
Языки естественные и искусственные. Проблема моделирования мышления. Действительность, мышление, логика и язык.
Сознание как способ существования человеческого «Я». Структура
сознания. Самосознание и личность. Самосознание, свобода воли и ответственность.
Взаимосвязь сознательного и бессознательного в поведении человека.
Разум и эмоции. Индивидуальное и общественное сознание.
5. Теория познания
Специфика философского подхода к познанию. Основные проблемы
гносеологии. Проблема познаваемости мира и подходы к ее решению:
скептицизм, агностицизм, «гносеологический оптимизм». Проблема источника и метода познания и подходы к ее решению: сенсуализм, эмпиризм, рационализм, «синтетический» подход.
Познание как исторически развивающееся отношение человека к миру. Познание как отражение и знаковая деятельность. Многообразие форм
познания (обыденное, научное, художественное, философское и др.)
6
Структура познавательного процесса. Субъект и объект познания. Познание, практика, творчество.
Знание и вера. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Чувственное и рациональное в познании, их формы и взаимосвязь.
Проблема истины в философии. Истина и заблуждение. Когерентная,
корреспондентная, прагматическая и деятельностная (диалектикодеятельностная) концепции истины. Конвенционализм. Диалектика абсолютного и относительного в познании. Критерии истины. Истина и ценность.
Научное познание, его особенности и структура. Критерии научности.
Методы и формы научного познания (на примерах направления).
Научная рациональность и ее исторические типы. Традиции и революции в науке. Наука и техника в современном мире. Сциентизм и антисциентизм.
6. Общество как объект философского исследования
Общество как объект философского познания. Специфика социальной
реальности. Основные философско-теоретические модели общества.
Общество как продукт деятельности людей. Социальное познание, его
специфика. Проблемы социальной детерминации. Фатализм и волюнтаризм. Необходимость и случайность в истории. Общественная необходимость и свобода.
Общество как сложноорганизованная система, ее элементы и системообразующие факторы. Уровни организации общества как оформление и
закрепление социального опыта действующего человека: материальнопроизводственного, политического, духовного; их взаимосвязь.
Философская проблематика исторического процесса. Смысл и
направленность истории, ее единство и многообразие. Преемственность
исторического процесса. Проблема периодизации всемирной истории.
Формационный и цивилизационный подходы как способы периодизации
истории, их достоинства и недостатки. Проблема общественного прогресса
и его критериев. Пути преображения России: между Западом и Востоком.
7. Философская антропология
Учение о человеке в структуре философского знания. Предмет и задачи философской антропологии. Основные философские подходы к пониманию сущности, природы и предназначения человека.
Философские аспекты проблемы антропосоциогенеза.
7
Человек как творец и творение культуры. Единство природного, социально-культурного и духовного начал в человеке, их соотношение в детерминации его поведения и деятельности.
Человек перед лицом вечности: проблема жизни и смерти. Вопрос о
смысле человеческого существования в истории философии.
Человек в системе социальных связей: личность и общество. Философское содержание понятий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность». Ценностная структура личности. Личность и социальные роли. Личность и массы. Исторические типы личности. Социальный детерминизм, свобода и ответственность человека. Отчуждение как социальноличностная проблема современности.
8. Человек в мире культуры
Человек, общество, культура. Эволюция понятия «культура» в истории философской мысли. Культура и природа. Культура и деятельность,
культура и ценности. Происхождение культуры. Структура и функции
культуры.
Традиции и новации как основные факторы динамики культуры. Типы
культуры.
Культура как ценностное измерение мира. Ценности и потребности
человека. Понятия «ценность», «оценка», «норма», «идеал». Классификация ценностей, проблема их иерархии. Нравственные ценности. Мораль.
Справедливость, право. Эстетические ценности и их роль в жизни человека. Религиозные ценности и свобода совести. Социальная обусловленность
ценностных ориентаций и их основные типы: гедонизм, утилитаризм, альтруизм и др. Проблема общечеловеческих ценностей.
Культура и цивилизация. Культура массовая и элитарная. Единство,
многообразие и взаимодействие культур. Ценностное самоопределение
России в диалоге культур Востока и Запада.
9. Будущее человечества: проблемы и перспективы
современной цивилизации
Основные черты и особенности современного этапа развития мировой
цивилизации.
Глобальные проблемы современности: понятие и происхождение.
Научно-техническая революция и ее цивилизационные последствия.
Система глобальных проблем современности (обеспечение мира, преодоление социально-экономической и научно-технической отсталости раз-
8
вивающихся стран, экологические проблемы, регулирование роста народонаселения и др.), их взаимосвязь и основные подходы к решению.
Место и роль философии, естественных, гуманитарных и технических
наук в преодолении кризиса современной цивилизации (на примерах
направления).
Взаимодействие общества и природы как философская проблема (на
примерах направления). Понятие природы. Живое и неживое, их взаимосвязь и относительность различия. Естественная и искусственная среда
обитания («первая» и «вторая» природа). Эволюция практического, нравственного, эстетического отношений человека к природе в ходе истории.
Современная экологическая проблематика, ее научные, социальнофилософские и этико-гуманистические аспекты. Основные подходы к проблеме выживания человечества и выхода из экологического кризиса (теория ноосферы В. И. Вернадского, доклады «Римского клуба», концепция
коэволюции общества и природы Н. Н. Моисеева и др.). Взаимодействие
цивилизаций и сценарии будущего.
Библиографический список
Основная литература
Учебники по всему курсу
1. Алексеев, П. В. Философия: учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин. –
М.: Проспект, 2015. – 592 с. http://e.lanbook.com
2. Балашов, Л. Е.Философия: учебник / Л. Е. Балашов. – М.: Дашков и
К, 2012. – 612 с. http://e.lanbook.com
3. Миронов, В. В. Философия: учебник / В. В. Миронов. – М.: Проспект, 2015. – 240 с. http://e.lanbook.com
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Т е м а 1 . Предмет философии
З а н я т и е 1 . ФИЛОСОФИЯ КАК МИРОВОЗЗРЕНИЕ И КАК НАУКА
1. Понятие и структура мировоззрения. Отношение человека к миру
как основной вопрос мировоззрения.
2. Исторические типы мировоззрения: мифология, религия, философия.
3. Философия как теоретическое мировоззрение: всеобщность, рациональность и проблемность философского постижения мира. Философия и
наука.
9
4. Философия как учение о сущем и должном: специфика ее предмета,
методов и проблем.
5. Структура философского знания. Основные философские направления.
6. Место и роль философии в культуре. Социальные функции философии.
Базовые понятия
Мировоззрение, ценности, мифология, религия, философия, монизм,
дуализм, плюрализм, идеализм, материализм, онтология, гносеология, антропология, аксиология, праксиология, диалектика, этика, эстетика, логика, история философии.
Вопросы для дискуссий, докладов и рефератов
1. Что в философии научного, а в чем заключается ее «ненаучность»?
2. Может ли философия «вытеснить» мифологию и религию из сознания современного человека?
3. В чем секрет «вечности» главных философских проблем?
4. Предмет философии как философская проблема.
5. Нужна ли философия будущему лесоводу (химику, экономисту
и т. п.)?
6. Может ли философия изменить мир?
Дополнительная литература
1. Горелов, А.А. Философия: конспект лекций: учебное пособие /
А. А. Горелов. – М.: КноРус, 2013. – 173 с.
2. Канке, В. А. Основы философии: учебник / В. А. Канке. – М.: Логос,
2014. – 287 с.
3. Кемеров, В. Е. Современный философский словарь / В. Е. Кемеров,
Т. Х. Керимов. – М.: Академический проект, 2015. – 823 с.
4. Бучило, Н. Ф. Философия: учебник / Н. Ф. Бучило [и др.]. – М.:
Проспект, 2013. – 358 с.
Т е м а 2 . Становление философии: основные направления, школы
и этапы ее исторического развития
З а н я т и е 1 . АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ
1. Возникновение античной философии: историко-культурные предпосылки и этапы развития.
2. Досократики: от философии природы к философии человека.
10
3. Сократ и сократические школы.
4. Первые философские системы – учения Платона и Аристотеля.
5. Эллинистически-римская философия: эпикуреизм, стоицизм,
неоплатонизм.
Базовые понятия
Архэ, апейрон, логос, диалектика, апория, софистика, эйдосы, анамнесис, эвдемонизм, атараксия, апатия.
Вопросы для дискуссий, докладов и рефератов
1. Роль античной философии в духовной эволюции человечества.
2. Почему античные греки смогли сделать то, что оказалось не по силам представителям других древних цивилизаций?
3. Атомистическая философия Демокрита.
4. Актуально ли сегодня учение об идеальном городе-семье Платона?
5. Аристотель как ученый и систематизатор древней науки.
Дополнительная литература
1. Алексеев, П. В. История философии: учебник / П. В. Алексеев. – М.:
Проспект, 2017. – 240 с.
2. Козлова, О. В. История философии: учебник / О. В. Козлова,
Т. К. Красных. – М.: Флинта; Наука, 2013. – 152 с.
3. Матвеев, С. А. Античная философия / С. А. Матвеев [и др.]. – М.:
Амрита-Русь, 2016. – 352 с.
З а н я т и е 2 . СРЕДНЕВЕКОВАЯ И ВОЗРОЖДЕНЧЕСКАЯ
ФИЛОСОФИЯ
1. Историко-культурные предпосылки и основные особенности философии Средневековья.
2. Патристика и схоластика – крупнейшие этапы развития средневековой философии. Теоцентризм философских учений Августина Блаженного
и Фомы Аквинского.
3. Спор номиналистов и реалистов. У. Оккам.
4. Историко-культурные предпосылки антропоцентрической философии эпохи Возрождения. Гуманизм как ее ведущее направление.
Дж. Пико делла Мирандола.
5. Пантеистическая натурфилософия Возрождения: Н. Кузанский.
Дж. Бруно.
6. Социальные концепции: Н. Макиавелли и представители утопического социализма.
11
Базовые понятия
Теоцентризм, креационизм, теодицея, патристика, схоластика, теология, универсалии, номинализм, реализм, антропоцентризм, гуманизм,
пантеизм.
Вопросы для дискуссий, докладов и рефератов
1. Можно ли назвать Средние века «сном разума»?
2. Учение Августина Блаженного о «Граде земном» и «Граде Божьем».
3. Какая связь между термином «схоластический спор» и средневековой философией?
4. Достоинства и недостатки возрожденческого гуманизма.
5. Почему сожгли Дж. Бруно?
6. Идеальное общество и государство в учениях Макиавелли, Мора и
Кампанеллы.
Дополнительная литература
1. Де Вульф, Морис. Средневековая философия и цивилизация /
М. де Вульф. – М.: Центрполиграф, 2014. – 253 с.
2. Грот, Н. Я. Основные моменты развития новой философии от
Джордано Бруно до Канта / Н. Я. Грот. – М.: ЛИБРОКОМ, 2015. – 264 с.
3. Канке, В. А. Философия: исторический и систематический курс:
учебник / В. А. Канке. – М.: Логос, 2014. – 375 с.
З а н я т и е 3 . ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ И ПРОСВЕЩЕНИЯ
1. Роль научной революции XVI–XVII вв. в развитии философии Нового времени.
2. Проблемы методологии научного познания в философии Нового
времени.
3. Проблема субстанции в философии Нового времени.
4. Французские просветители XVIII века о природе человека, общества и религии.
5. Развитие социально-философских концепций в XVII–XVIII вв.
Базовые понятия
Дедукция, деизм, атеизм, индукция, метод, пантеизм, рационализм,
секуляризация, сенсуализм, эмпиризм, монизм, дуализм, плюрализм, детерминизм, индетерминизм.
12
Вопросы для дискуссий, докладов и рефератов
1. Методы познания Ф. Бэкона и Р. Декарта: их значение для развития
теории познания.
2.
Понятие
субстанции
и
натурфилософские
концепции
XVII–XVIII веков.
3. Своеобразие философских учений Д. Беркли и Д. Юма.
4. Почему философию Просвещения рассматривают как идеологическую подготовку Великой французской революции?
Дополнительная литература
1. Грот, Н. Я. Основные моменты развития новой философии от
Джордано Бруно до Канта / Н. Я. Грот. – М.: ЛИБРОКОМ, 2015. – 264 с.
2. Нижников, С. А. История философии: учебник / С. А. Нижников. –
М.: ИНФРА-М, 2013. – 336 с.
3. Просвещение: электронный учебник по философии / МГУИЭ. –
М., 2014. http://www.studfiles.ru/preview/1079681/
З а н я т и е 4 . НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ.
ФИЛОСОФИЯ МАРКСИЗМА
1. Немецкая классическая философия: основные черты и историческое
значение.
2. Фундаментальные идеи философии И. Канта.
3. Абсолютный идеализм Г. Гегеля.
4. Антропологический материализм Л. Фейербаха.
5. Философия марксизма XIX века: истоки, основные идеи и представители.
6. Исторические судьбы философии марксизма в XX – XXI столетиях.
Базовые понятия
Абсолютная идея, агностицизм, априори, категорический императив,
трансценденция, общественно-экономическая формация, диалектический
материализм, материалистическое понимание истории.
Вопросы для дискуссий, докладов и рефератов
1. Почему великий ученый и философ И. Кант считал мир непознаваемым?
2. Что имел в виду И. Кант, когда говорил об основном нравственном
законе?
3. В чем принципиальные особенности гегелевской диалектики?
4. Какова была эволюция марксистской философии на Западе?
5. Каково значение философии марксизма для судеб человечества?
13
Дополнительная литература
1. Алексеев, П. В. История философии: учебник / П. В. Алексеев. – М.:
Проспект, 2017. – 240 с.
2. Солопов, Е. Ф. Диалектика и материализм. Логика синтеза /
Е. Ф. Солопов. – М.: Ленанд, 2016. – 320 с.
3. Солопов, Е. Ф. Логика и Диалектика / Е. Ф. Солопов. – М.: URSS,
2016. – 320 с.
З а н я т и е 5 . РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ
XIX–XX ВЕКОВ
1. Основные этапы развития русской философии, особенности и общая характеристика.
2. Славянофильство и западничество – базовые тенденции в русской
философии XIX века. Россия и Европа.
3. Религиозная философия. Учение о духовном единстве мира
В. С. Соловьева и его последователей.
4. Н. А. Бердяев о рабстве и свободе человека.
5. «Русский космизм» о месте и миссии человека в Универсуме.
Базовые понятия
Западничество, славянофильство, соборность, русская идея, софиология, Всеединство, богочеловечество, антроподицея, «общее дело».
Вопросы для дискуссий, докладов и рефератов
1. Н. Я. Данилевский об исторической судьбе России.
2. Этический персонализм Ф. М. Достоевского.
3. Основные идеи русской революционно-демократической философии ХIХ века.
4. Материалистическая тенденция в русской философии ХIX века.
5. «Русская идея» в трудах И. А. Ильина.
Дополнительная литература
1. Алексеев, П. В. История философии: учебник / П. В. Алексеев. – М.:
Проспект, 2017. – 240 с.
2. Апрышко, П. П. Русская философия: энциклопедия / П. П. Апрышко,
А. П. Поляков; под общ. ред. М. А. Маслина – М.: Книжный клуб «Книговек»; Терра, 2014. – 831 с.
14
З а н я т и е 6 . ЗАПАДНАЯ ФИЛОСОФИЯ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ
XIX–XX ВЕКОВ
1. Кризис 40-х годов XIX века в развитии западной философии. Формирование иррационализма как противоположности классического рационализма (С. Кьеркегор, А. Шопенгауэр, Ф. Ницше).
2. Прагматизм – философия индивидуального успеха.
3. Из XIX в ХХ век – позитивизм, неопозитивизм и постпозитивизм:
философия и наука.
4. Экзистенциализм: человек – свободное, творящее свое индивидуальное бытие существо.
5. Структурализм, постмодернизм – философия второй половины ХХ
века.
Базовые понятия
Архетип, верификация, фальсификация, экзистенция, сублимация, либидо, парадигма.
Вопросы для дискуссий, докладов и рефератов
1. Социальная философия Франкфуртской школы или «критическая
теория» общества.
2. Христианский эволюционизм Тейяра де Шардена.
3. Основные идеи философской антропологии (М. Шелер, А. Гелен,
Г. Плесснер).
4. Человек в психоаналитической философии (З. Фрейд, К. Г. Юнг
и др.)
5. Постмодернизм: деконструкция человека и культуры.
Дополнительная литература
1. История философии XX века. Современная зарубежная философия:
учебник и практикум / под. ред. А. С. Колесникова. – М.: Юрайт, 2016. –
386 с.
2. Канке, В. А. Философия: исторический и систематический курс:
учебник / В. А. Канке. – М.: Логос, 2014. – 375 с.
Т е м а 3 . Философское учение о бытии
1. Бытие, его основные виды и уровни. Понятие субстанции.
2. Движение, пространство и время как проблемы философии и науки.
3. Современная научная картина мира.
4. Диалектика как учение и метод. Ее принципы и категории.
5. Законы диалектики.
15
Базовые понятия
Бытие, объективное, субъективное, субстанция, движение, пространство, время, материя, система, редукционизм, развитие, закон, противоположности, качество, количество, мера, скачок, отрицание.
Вопросы для дискуссий, докладов и рефератов
1. Виртуальная реальность – что это такое?
2. Как возникла наша Вселенная? (Основные подходы).
3. Существует ли трансцендентная реальность?
4. Универсален ли диалектический метод?
5. Борьба детерминизма и индетерминизма: кто победил?
6. Как соотносятся эволюция и развитие?
Дополнительная литература
1. Кимелев, Ю. А. Современная философская онтология / Ю. А. Кимелев.
– М.: РАН; ИНИОН, 2015. – 100 с.
2. Солопов, Е. Ф. Диалектика и материализм. Логика синтеза /
Е. Ф. Солопов. – М.: Ленанд, 2016. – 320 с.
3. Хапачев, Ю. П. Современная естественнонаучная картина мира:
курс лекций / Ю. П. Хапачев, А. А. Дышеков, Т. И. Оранова – Нальчик:
Каб.-Балк. ун-т, 2013. – 101 с.
4. Шачин, С. В. Законы диалектики и принципы системности. Опыт
нового обоснования / С. В. Шачин. – М.: Ленанд, 2014. – 136 с.
Т е м а 4 . Сознание как философская проблема
1. Философские и конкретно-научные подходы к исследованию сознания, их взаимосвязь. Проблема идеальности сознания.
2. Природные и социальные предпосылки возникновения сознания.
Отражение и эволюция его форм.
3. Происхождение и развитие сознания, его основные функции.
4. Сознательные и бессознательные процессы в структуре человеческой психики, их взаимосвязь.
5. Сознание индивидуальное и общественное: их взаимоотношения.
Базовые понятия
Отражение, психика, сознание, идеальное, язык, знак, значение, самосознание, бессознательное, общественное сознание.
16
Вопросы для дискуссий, докладов и рефератов
1. Что представляет собой человеческое «Я»?
2. Как соотносятся мыслительные функции правого и левого полушарий головного мозга?
3. Что такое гениальность? Гениями рождаются или становятся?
4. Думают ли животные?
5. Возможно ли создание искусственного разума?
Дополнительная литература
1. Лекторский, В. Проблема сознания в междисплинарной перспективе /
В. Лекторский [и др.]. – М.: Канон+, 2014. – 376 с.
2. Юлина, Н. Очерки по современной философии сознания /
Н. Юлина. – М.: Канон+, 2015. – 408 с.
Т е м а 5 . Теория познания
1. Основные проблемы теории познания и подходы к их решению.
2. Чувственная и рациональная ступени познания, их формы и взаимосвязь.
3. Проблема истины в философии. Взаимосвязь относительного и абсолютного в познании.
4. Специфика, структура и функции научного познания.
5. Формы и методы эмпирического и теоретического уровней научного познания.
Базовые понятия
Агностицизм, скептицизм, гносеологический оптимизм, субъект и
объект познания, ощущение, восприятие, представление, понятие, суждение, умозаключение, истина и заблуждение, относительная и абсолютная
истина, проблема, факт, гипотеза, теория, наблюдение, измерение, эксперимент, абстрагирование, идеализация, анализ, синтез.
Вопросы для дискуссий, докладов и рефератов
1. Что значит «знать»?
2. Согласны ли Вы с аргументацией агностицизма (скептицизма, гносеологического оптимизма)?
3. Как проверить истинно ли знание или нет?
4. Достижима ли абсолютная истина?
5. Чем отличается научное знание от ненаучного?
17
Дополнительная литература
1. Горелов, А. Многомерность истины / А. Горелов, И. Меркулов. – М.:
ИФРАН, 2013. – 216 с.
2. Любомиров, Д. Е. Философские проблемы науки и техники: учеб.
пособие / Д. Е. Любомиров, С. О. Петров, О. В. Сапенок. – СПб.: СПбГЛТУ, 2014. – 136 с.
3. Миронов, В. В. Философия: гносеология и аксиология: учебник /
В. В. Миронов, А. В. Иванов. – М.: ИНФРА-М, 2015. – 334 с.
Т е м а 6 . Общество как объект философского исследования
1. Специфика философского анализа общества: основные подходы.
2. Общество как сложноорганизованная система, его подсистемы и их
взаимодействие.
3. Основные проблемы философии истории. Направленность истории
и ее смысл.
4. Единство и многообразие исторического процесса: формационный
и цивилизационный подходы.
5. Общественный прогресс и проблема его критериев.
Базовые понятия
Общество, общественные отношения, географический детерминизм,
геополитика, экономический детерминизм, волюнтаризм, фатализм, история, цивилизация, общественно-экономическая формация, прогресс, гражданское общество, постиндустриальное общество.
Вопросы для дискуссий, докладов и рефератов
1. В чем особенности познания общества по сравнению с познанием
природы?
2. Какая подсистема общества является главной?
3. Есть ли объективные законы там, где действуют люди?
4. Можно ли (и в каком смысле) говорить о единой истории человечества или только об истории отдельных стран и цивилизаций?
5. Какова роль случайностей в истории?
6. Существует ли в истории моральный прогресс?
7. Теории постиндустриального общества.
Дополнительная литература
1. Гобозов, И. А. Философия истории: учебник / И. А. Гобозов. – М.:
ЮРАЙТ, 2016. – 365 с.
18
2. Ивин, А. А. Социальная философия: учебник / А. А. Ивин. – М.:
ЮРАЙТ, 2013. – 512 с.
3. Семенов, Ю. И. Философия истории. Общая теория исторического
процесса / Ю. И. Семенов. – М.: Академический проект, 2013. – 615 с.
Т е м а 7 . Философская антропология
1. Понятие и предмет философской антропологии. Философия о природе, сущности и предназначении человека: основные подходы.
2. Философские проблемы антропосоциогенеза.
3. Взаимосвязь природного, социального и духовного в человеке.
4. Смысл жизни человека как философская проблема.
5. Философское содержание понятий «индивид», «индивидуальность», «личность».
6. Социальный детерминизм и свобода человека. Отчуждение как
проблема современного общества.
Базовые понятия
Философская антропология, человек, природа человека, сущность человека, тело, душа, дух, смысл жизни, индивид, индивидуальность, личность, индивидуализм, другой, социализация, социальная идентичность,
коммуникация, экзистенция, отчуждение, свобода.
Вопросы для дискуссий, докладов и рефератов
1. Человечество – это творение Бога, закономерный итог исторического развития или «ошибка природы»?
2. В каком смысле можно говорить об эволюции человека в наше время?
3. Человек – это рациональное или иррациональное существо?
4. Есть ли в жизни человека смысл, который смерть не в силах у него
отнять?
5. Человек – общественное существо или неповторимая личность?
6. Как в человеке взаимодействуют биологическое и социальное?
7. Является ли человек хозяином своей судьбы?
Дополнительная литература
1. Золотухина–Аболина, Е. В. Философская антропология: учеб. пособие / Е. В. Золотухина–Аболина. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 352 с.
2. Липский, Б. И. Философская антропология. Социальная философия:
учеб. пособие. / Б. И. Липский, Б. В. Марков. – М.: ЮРАЙТ, 2016. – 169 с.
3. Кузнецов, В. Г. Философия: учение о бытии, познании и ценностях
человеческого существования: учебник / В. Г. Кузнецов [и др.]. –
М.: ИНФРА-М, 2013. – 517 с.
19
Т е м а 8 . Человек в мире культуры
1. Аксиология как философское учение о ценностях и ценностном отношении человека к миру. Понятия «ценность», «норма», «оценка». Классификация и иерархия ценностей.
2. Ценности этические, эстетические, религиозные, философские.
3. Культура как ценностное измерение мира. Ценностные ориентации,
их типы и значение для жизнедеятельности человека.
4. Типы культуры. Россия в диалоге культур Запада и Востока.
5. Философский анализ проблем современной культуры.
Базовые понятия
Культура, цивилизация, ценность, оценка, норма, идеал, традиции,
новации, типы культуры, мораль, искусство, гедонизм, утилитаризм, альтруизм, массовая и элитарная культура.
Вопросы для дискуссий, докладов и рефератов
1. Существуют ли универсальные общечеловеческие ценности?
2. Какова роль в культуре традиций и новаций?
3. Какие ценности и идеалы доминируют в современной культуре?
4. «Массовизация» современной культуры – это свидетельство ее кризиса или, наоборот, расцвета?
5. К какому типу культуры относится Россия?
Дополнительная литература
1. Миронов, В. В. Философия: гносеология и аксиология: учебник /
В. В. Миронов, А. В. Иванов. – М.: ИНФРА-М, 2015. – 334 с.
2. Кузнецов, В. Г. Философия: учение о бытии, познании и ценностях
человеческого существования: учебник / В. Г. Кузнецов [и др.]. – М:
ИНФРА-М, 2013. – 517 с.
3. Степин, В. С. Философская антропология и философия культуры /
В. С. Степин. – СПб.: Альма-Матер, 2015. – 542 с.
4. Поздняков, Э. А. Философия культуры / Э. А. Поздняков. – М.: Весь
мир, 2015 – 608 с.
Т е м а 9 . Будущее человечества: проблемы и перспективы
современной цивилизации
1. Основные черты и особенности современной мировой цивилизации.
2. Глобальные проблемы современности и основные подходы к их
решению.
20
3. Философские аспекты взаимодействия общества и природы. Эволюция практического, нравственного и эстетического отношений человека
к природе в ходе истории.
4. Место и роль философии, науки и образования в преодолении кризиса современной цивилизации.
5. Будущее человечества и перспективы развития мировой цивилизации.
Базовые понятия
Научно-техническая революция, естественная и искусственная среда
обитания человека, глобальные проблемы, глобализация, Римский клуб,
коэволюция, устойчивое развитие, экологический пессимизм, экологический оптимизм.
Вопросы для дискуссий, докладов и рефератов
1. Происходит ли в современном мире столкновение цивилизаций?
2. Каким должен быть ответ России на вызовы глобализирующегося
мира?
3. В чем заключается идея коэволюции общества и природы?
4. Каким будет мир после глобального финансово-экономического
кризиса?
5. Какие из известных Вам сценариев будущего наиболее вероятны?
Дополнительная литература
1. Кацура, А. В. Планетарное человечество: на краю пропасти /
А. В. Кацура, И. И. Мазур, А. Н. Чумаков. – М.: Проспект, 2016. – 208 с.
2. Чумаков, А. Н. Философские проблемы глобализации / А. Н. Чумаков,
А. Д. Иоселиани. – М.: Логос, 2015. – 172 с.
КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К ЗАЧЕТУ И ЭКЗАМЕНУ
ПО ФИЛОСОФИИ
1. В первую очередь, фронтально, целиком прочитать свой собственный конспект лекций. Выявить вопросы из экзаменационного (зачетного)
списка, по каким-либо причинам отсутствующие в конспекте, а также, хотя и присутствующие, но оставшиеся непонятными при первом прочтении.
2. Изучить отдельно каждый пропущенный или оставшийся неясным
вопрос. Для этого целесообразно использовать только учебнометодическую литературу и «Философский словарь». К теоретической литературе и первоисточникам (в отличие от подготовки докладов и рефератов) следует обращаться только в самом крайнем случае. Наилучший вариант используемой литературы – принятый в данном вузе учебник и методические разработки по любым общим и специальным, историко21
философским и философским проблемам, выполненные непосредственно
преподавателями кафедры философии вуза (последнее полезно также и
при подготовке к семинарам).
3. В любом случае необходимо посетить предэкзаменационную консультацию. На ней следует задать преподавателю вопросы с тем, чтобы
еще раз учесть специфику его требований.
4. На заключительном этапе подготовки следует вновь один – два раза
прочитать весь курс, включая разъясненные трудности, особое внимание
обращая на адекватное понимание философских терминов и категорий.
Составить краткие планы (схемы) всех ответов.
Помните: лучший способ подготовки к зачету или экзамену – это
аккуратное посещение и конспектирование лекций, активная работа
на семинарах, консультации с преподавателем по трудным вопросам,
внимательное чтение учебника; худший же способ – попытка обмануть преподавателя.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ
1. Место философии в системе знаний и ее значение для человека и
общества. Предмет и функции философии.
2. Понятие и структура мировоззрения. Его исторические типы.
3. Античная философия: основные школы и их представители.
4. Основные проблемы философии Средних веков.
5. Философия эпохи Возрождения: гуманизм, натурфилософия и социально-философские концепции.
6. Основные проблемы и направления философии Нового времени
(XVII в.).
7. Роль немецкой классической философии в развитии философской
мысли (Кант, Гегель, Фейербах).
8. Основные идеи и эволюция философии марксизма.
9. Русская философия XIX – начала XX вв.: основные идеи и направления.
10. Основные черты и направления западной философии второй половины XIX – XX веков (содержательная характеристика одного из направлений на выбор).
11. Бытие и его основные виды. Проблема субстанции в философии.
12. Понятия движения, пространства и времени в философии и научной картине мира.
13. Диалектика как философское учение о развитии и всеобщей связи.
Категории диалектики (содержательный анализ пары категорий на выбор).
14. Основные законы диалектики.
15. Сознание: происхождение, структура и функции.
22
16. Основные подходы к проблеме познания. Структура процесса познания.
17. Отражение и эволюция его форм. Психика животных и сознание
человека.
18. Чувственная и рациональная ступени познания, их формы и взаимосвязь.
19. Проблема истины в философии: основные концепции. Диалектика
относительного и абсолютного в познании.
20. Общество как объект философского исследования. Основные подходы к анализу общества.
21. Общество как система. Его составляющие и их взаимодействие.
22. Духовная жизнь общества: специфика, формы и уровни.
23. Взаимоотношение общества и природы. Философские проблемы
экологии.
24. Философское понятие культуры, ее структура и функции. Проблема диалога культур.
25. Проблема ценностей в философии. Основные ценности и их
иерархия.
26. Общественный прогресс и его критерии. Глобальные проблемы
и перспективы современной цивилизации.
27. Человек как предмет философского осмысления. Взаимосвязь
природного, социального и духовного.
28. Происхождение и сущность человека: многообразие подходов.
29. Проблема личности в философии. Феномен отчуждения.
30. Специфика научного познания, его структура, методы и формы.
23
Оглавление
Введение ............................................................................................................... 3
Общие положения ............................................................................................... 4
Программа учебной дисциплины «Философия» ............................................. 4
Библиографический список................................................................................ 9
Планы семинарских занятий .............................................................................. 9
Как подготовиться к зачету и экзамену по философии ................................ 21
Экзаменационные вопросы .............................................................................. 22
Составители:
Любомиров Дмитрий Евгеньевич
Антипин Николай Александрович
Дюранов Александр Анатольевич
Петров Сергей Олегович
Сапенок Ольга Владимировна
Соколова Елена Викторовна
ФИЛОСОФИЯ
Планы семинарских занятий и методические указания
для подготовки бакалавров всех направлений
Редактор Т. С. Хирувимова
Компьютерная верстка – О. С. Малышева
Подписано в печать с оригинал-макета 29.05.17.
Формат 60×84/16. Бумага офсетная. Печать трафаретная.
Уч.-изд. л. 1,5. Печ. л. 1,5. Тираж 100 экз. Заказ № 81. С 170.
Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет
Издательско-полиграфический отдел СПбГЛТУ
194021, Санкт-Петербург, Институтский пер., 3
24
