Эпп И.С., заместитель директора по НМР КСОШ №1
Заседание стажерской площадки,декабрь,2013г.
Основой образовательной деятельности в ОУ
является учебная программа – нормативный
документ, в котором представлены основные знания,
умения и навыки по учебным предметам и
дисциплинам, подлежащие усвоению учащимися.
Программа включает в себя перечень тем и их
реферативное описание (изложение основных
вопросов в заданной последовательности),
рекомендации по количеству часов на каждую тему,
распределение их по годам обучения.
Примерная (типовая) учебная программа
Авторская программа
Рабочая программа
документ, рекомендуемый
Минобрнауки России;
детально раскрывает
обязательные (федеральные)
компоненты содержания
обучения;
требования к качеству
усвоения учебного материала
по конкретному предмету .
документ, созданный на основе
ФГОС и примерной учебной программы ;
имеющий авторскую концепцию построения
содержания учебного курса, предмета, дисциплины
(модуля);
разрабатывается одним автором или группой авторов.
Для авторской программы характерны оригинальные
концепция и построение содержания.
Внедрению авторской программы в практику работы
ОУ предшествует её экспертиза и апробация.
(далее – рабочая программа) –
учебная программа, разработанная
педагогом на основе примерной
(типовой) и (или) авторской
учебной программы для
конкретного ОУ и определенного
класса (группы), имеющая
изменения и дополнения в
содержании, последовательности
изучения тем, количестве часов,
использовании организационных
форм обучения и т. п.
Федеральный уровень
От ФГОС к основной образовательной программе ОУ
ФГОС ООО
Участие
региона
Примерная
основная образовательная программа
основного общего образования
Уровень
образовательного
учреждения
Основная образовательная программа
образовательного учреждения
(разрабатывается самостоятельно)
Уровень образовательного учреждения
От основной образовательной программы ОУ
к рабочей программе учебного предмета
Участие
учителя
Основная образовательная программа
образовательного учреждения
Программы учебных предметов
Ответственность
учителя
Рабочая программа
учебного предмета, курса
(разрабатывается самостоятельно)
Определяется требованиями стандарта основного общего
образования
Пояснительная записка;
Общая характеристика учебного предмета;
Описание места учебного предмета, в учебном плане;
Требования к результатам освоения на личностном,
метапредметном и предметном уровнях;
Содержание учебного предмета;
Планируемые результаты изучения учебного предмета,
курса;
Тематическое планирование;
Учебно-методическое и материально-техническое
обеспечение образовательного процесса.
наименование ОУ;
гриф утверждения программы (с указанием
даты и номера приказа руководителя ОУ);
название учебного курса, предмета,
дисциплины (модуля);
Ф. И. О. педагога, разработавшего и
реализующего учебный курс, предмет,
дисциплину (модуль);
класс (параллель), учащиеся которого
изучают учебный курс, предмет, дисциплину
(модуль);
год составления программы.
Пояснительная записка
(должна быть лаконичной)
1. Название, автор и год издания примерной (типовой),
авторской учебной программы, на основе
которой(ых) разработана рабочая программа;
2. Цели и задачи данной программы обучения в области
формирования системы знаний, умений (задачи
формулируются в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом – и с
учетом специфики данного ОУ);
3. Изменения, внесенные в примерную (типовую) или
авторскую учебную программу, их обоснование;
Пояснительная записка
4. Учебно-методический комплект (учебник, рабочая
тетрадь, тетрадь для контрольных работ, атлас,
контурная карта и др. согласно перечню учебников,
утвержденных приказом Минобрнауки России),
используемый для достижения поставленной цели в
соответствии с образовательной программой ОУ
(указываются: Ф. И. О. автора пособия, название, класс,
издательство, год издания);
5. Количество учебных часов, на которое рассчитана
рабочая программа, в т. ч. количество часов для
проведения контрольных, лабораторных, практических
работ, экскурсий, проектов исследований;
Пояснительная записка
6. Особенности, предпочтительные формы
организации учебного процесса и их сочетание,
а также преобладающие формы текущего
контроля знаний, умений, навыков
(в соответствии с Положением о текущем
контроле учащихся, промежуточной аттестации
учащихся в ОУ).
Планируемые
результаты обучения
Личностные
Метапредметные
Предметные
Данный перечень результатов
обучения включает в себя
специальные предметные, общие
учебные умения и способы
деятельности.
Учебно-тематический
план
отражает последовательность
изучения разделов и тем программы,
показывает распределение учебных
часов, определяет проведение зачетов,
контрольных, практических и других
видов работ. Составляется учебнотематический план на весь срок
обучения (обычно на учебный год).
Учебно-методическое и
материально-техническое
обеспечение образовательного
процесса
Литература (оформляется в соответствии
с ГОСТом)
Дидактический материал
Оборудование и приборы
Этапы составления
1.
2.
3.
4.
5.
Выбрать программу и соответствующую линию
УМК
Сравнить цели изучения из Примерной и авторской
программ с целями образовательной программы
школы
Сопоставить требования к уровню подготовки
выпускников в Примерной и авторской программах
и выделить требования превышающие их в
соответствии с особенностями ОУ
Оформить требования через операционально
выраженные диагностичные цели – результаты
обучения
Выделить и конкретизировать требования к
уровню подготовки учащихся из авторской
программы
Этапы составления
6. Сопоставить содержание Примерной, авторской
программ. Выделить перечень тем, не включенных в
авторскую программу и те, которые носят
избыточный характер в рамках реализации
программы ОУ
7. Скорректировать содержание
8. Структурировать содержание (определить
последовательность тем и количество часов на их
изучение).
9. Определить список учебно-методических и
материально-технических средств обучения
10. Создать контролирующие материалы
11. Оформить материалы согласно структуре.
Рассмотрение и
утверждение
рабочей программы
1. Сроки и порядок рассмотрения рабочих
программ устанавливаются локальным актом ОУ.
2. Порядок может быть, например, таковым:
Программа рассматривается на заседании методического
объединения учителей (результаты заносятся в протокол),
При условии ее соответствия установленным требованиям,
согласуется с заместителем директора по УВР
Утверждается руководителем ОУ, после чего программа
становится нормативным документом данного ОУ.
Методические шаги
зам.директора по УВР
1. Организационно- инструктивное совещание с
2.
3.
4.
5.
6.
7.
учителями- предметниками.
Консультирование и согласование выбора УМК
по предметам учебного плана
Проведение семинара-практикума по
составлению рабочих программ
Индивидуальное консультирование по
составлению рабочих программ. Выявление
затруднений , выдача рекомендаций.
Защита рабочих программ на ШМО
Утверждение рабочих программ на МС,ПСприказ
Все подкрепляется локальными актами
