МОСКОВСКИЙ ПАТРИАРХАТ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ЕПАРХИЯ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ
ПРАВОСЛАВНАЯ МЕСТНАЯ РЕЛИГИОЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ПРИХОД ХРАМА КАЗАНСКОЙ ИКОНЫ БОЖИЕЙ МАТЕРИ
П. АЛЕКСАНДРОВСКАЯ
«Утверждаю»
________________________
Настоятель храма протоиерей Борис Куприянов
« 27 » сентября 2016 года
ПРОГРАММА УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ
ХРАМА КАЗАНСКОЙ ИКОНЫ БОЖИЕЙ МАТЕРИ
П. АЛЕКСАНДРОВСКАЯ
Утверждена педагогическим советом
Санкт-Петербург
2016 г.
ПРОГРАММА УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ ХРАМА КАЗАНСКОЙ ИКОНЫ БОЖИЕЙ
МАТЕРИ ПОС. АЛЕКСАНДРОВСКАЯ
ВВЕДЕНИЕ
Программа учебно-воспитательной деятельности (далее Программа)
воскресной школы храма Казанской иконы Божией Матери п.
Александровская разработана в соответствии с нормативными документами
Русской Православной Церкви «Устав Русской Православной Церкви»,
«Устав храма Казанской иконы Божией Матери пос. Александровская»,
нормативными документами Отдела религиозного образования и
катехизации Русской Православной Церкви: «Положение о деятельности
воскресной школы (для детей) Русской Православной Церкви в РФ»,
«Стандарт учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресных
школах (для детей) Русской Православной Церкви (далее Стандарт)», с
Положением о деятельности воскресной школы (для детей) храма Казанской
иконы Божией Матери п. Александровская, санитарно-эпидемиологическим
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях. За основу взята программа Воскресной школы храма пророка
Илии в Черкизове и учебно-методический комплекс "Вертоград".
Программа разработана с учётом типа образовательного учреждения,
определяемого нормативным документом Отдела религиозного образования
и катехизации Русской Православной Церкви «Краткое руководство для
определения типа воскресной школы», а также с учетом образовательных
потребностей участников образовательного процесса.
Программа является нормативным документом, который
регламентирует особенности организационно-педагогических условий и
содержание деятельности воскресной школы по реализации Стандарта.
Программа содержит следующие разделы:
1) пояснительную записку;
2) цели и результаты учебно-воспитательной деятельности для каждой
ступени;
3) программу духовно-нравственного воспитания детей;
4) учебный план;
5) программы по вероучительным предметам и предметам духовно-
нравственной направленности;
6) особенности организации учебно-воспитательной деятельности.
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. Цель воскресной школы
Целью деятельности воскресной школы является приобщение воспитанников
к православной вере и духовной жизни в лоне Русской Православной Церкви.
2. Задачи воскресной школы
1) Религиозное обучение и воспитание в духе христианской нравственности и
традиций Русской Православной Церкви;
2) Формирование потребности к участию в литургической, социальной,
миссионерской жизни прихода;
3) Адаптация к жизни в современном обществе в соответствии с нормами
христианской морали;
4) Всестороннее развитие личности и мотивации к познанию и творчеству и
формирование общей культуры;
5)Обеспечение необходимых условий для укрепления духовного и
физического здоровья, гражданского самоопределения и творческого труда.
3. Основные направления деятельности воскресной школы
Для достижения цели и задач воскресная школа осуществляет следующие
направления деятельности:
Религиозное и духовно-нравственное направление реализуется посредством
занятий по вероучительным предметам и предметам духовно-нравственной
направленности, через паломнические поездки, участие в литургической
жизни прихода и обеспечивает воспитание активной и многогранной
личности христианина.
Социальное направление реализуется через участие детей в социальной и
миссионерской жизни прихода и участие в социальных проектах и акциях
милосердия воскресной школы.
Общекультурное направление предполагает приобщение ребенка к лучшим
традициям русской народной культуры и реализуется через организацию и
проведение культурно-просветительских мероприятий и уроков творчества.
Спортивно-оздоровительное направление ориентировано на формирование у
ребёнка чувства ответственности за сохранение и укрепление своего
здоровья. В рамках этого направления проводятся спортивные соревнования,
организуется ежегодний летний спортивно- оздоровительный лагерь.
Интеллектуальное направление способствует повышению мотивации к
познавательной деятельности, развитию мыслительных способностей. В
рамках этого направления предполагается участие в викторинах,
познавательных и интеллектуальные играх.
Перечень направлений учебной деятельности является открытым и может
быть изменен в соответствии с запросами детей и их родителей (законных
представителей).
4. Педагогические принципы обучения и воспитания детей
Обучение – это налаженный, отрегулированный, целенаправленный процесс
взаимодействия учеников и учителей, характеризуемый активным
взаимодействием обеих сторон.
Воспитание-это процесс передачи опыта одним поколением и усвоение его
другим. В православной педагогике воспитание определяется как процесс
воцерковления личности.
Для эффективности процесса обучения и воспитания в программу
воскресной школы заложены основные дидактические требования
традиционной школы (принципы дидактики) и принципы православной
педагогики.
Принципы православной педагогики:
Христоцентричность. Суть его состоит в том, что личность Господа Иисуса
Христа находится в центре православной педагогики, а православное
образование во многом понимается как духовное воспитание человека по
образу Христа.
Соборность. Без воцерковленения, без глубокого вхождения в литургическую
жизнь не может быть настоящего православного воспитания и образования.
Но важным является не только индивидуальное приобщение к благодатным
силам Церкви, но и нашего единства в Церкви.
Стремление к христианскому совершенству. Задача православного
воспитания есть помощь детям в освобождении их от власти греха через
благодатное восполнение, находимое в Церкви. Живой личностный характер
православного образования должен приводить к разумному преобладанию
духовно-нравственного начала воспитания души человеческой над
обучением как способом развития абстрактного, отвлеченного мышления,
над обучением как накоплением всевозможной информации.
Патриотизм - это прежде всего осознание русской земли как своей, это
осознание себя ответственным за эту землю, за ее благосостояние.
Дидактические требования традиционной школы:
Направленность. Суть его требований в том, что вся воспитательная и
учебная работа должны быть подчинены решению общей цели.
Систематичность и последовательность требует, чтобы знания, умения и
навыки формировались в системе, в определенном порядке, когда каждый
новый элемент учебного материала логически связывается с другими,
последующее опирается на предыдущее, готовит к усвоению нового.
Доступность требует, чтобы обучение строилось на уровне реальных
учебных возможностей, чтобы учащиеся не испытывали интеллектуальных,
физических, моральных перегрузок,
Наглядность требует, чтобы обучение осуществлялось с опорой на
чувственный опыт детей. В то же время, насколько это возможно для
определенного детского возраста, важно приучать детей к прямому общению
с учителем без визуальных пособий.
Сочетание различных методов и средств обучения. В процессе обучения
используются разные методы: словесные, наглядные, репродуктивные и
поисковые, а также различные средства обучения. Задача каждого педагога
состоит в том, чтобы выбрать наилучшее сочетание методов и средств
обучения.
5. Педагогические подходы в обучении и воспитании
1). Дифференцированный подход процесса обучения предполагает
разделение учащихся на группы по каким-либо признакам (усвоением
материала, уровнем работоспособности, особенностями восприятия, памяти,
мышления и др.). Наиболее широкое распространение в практике получила
дифференциация по интересам и склонностям учащихся.
2). Индивидуальный подход учитывает интересы каждого ребенка,
особенности его характера и темперамента, уровень физического и
психического развития, условия его воспитания в семье, отношение со
сверстниками в коллективе.
3). Деятельностный подход заключается в том, что новые знания не даются в
готовом виде. Дети открывают их сами в процессе самостоятельной
исследовательской деятельности. Учитель лишь направляет эту деятельность
и подводит итог.
6. Участники учебно-воспитательной деятельности
Участниками учебно-воспитательного процесса в воскресной школе
являются: настоятель прихода, директор воскресной школы (духовник),
педагогические работники воскресной школы, учащиеся, родители (законные
представители учащихся).
II. ЦЕЛИ И РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ КАЖДОЙ ГРУППЫ
Стандарт устанавливает требования к результатам учебновоспитательной деятельности:
а) личностным, включающим готовность и способность воспитанников
руководствоваться христианскими нравственными принципами в своей
жизни, к саморазвитию и самоопределению, ценностно-смысловыми
установками, отражающими индивидуальные позиции, наличие стойкой
мотивации к учению и познанию, способность ставить цели и строить
жизненные планы;
б) предметным, включающим освоенный воспитанниками в ходе
изучения вероучительных предметов духовный опыт.
Предметными целями и результатами учебно-воспитательной деятельности
воскресной школы для каждой группы являются:
1. Дошкольная группа (2 года обучения)
Вероучительным предметом младшей группы является «Введение в Закон
Божий» (первичные понятия о Боге, о духовном мире, о молитве, о
Священной Библейской истории, о храме Божием) - (56 часов)
а) Предметные цели изучение «Введения в Закон Божий» (из Стандарта):
- заложить основы православного мировосприятия, дать начальные
знания о Боге и вере, мире и человеке;
- пробудить личность ребенка, направить ее к познанию Бога,
сформировать религиозные чувства;
- воспитывать у детей чувство благоговения к святыне и святым,
почтения и любви к родителям и другим людям, учить их бережно
относиться к окружающему миру как творению Божиему;
- развивать творческие способности, направить их к умственному и
физическому совершенствованию ребенка;
- помочь освоить и закрепить первоначальные навыки духовной
жизни в Церкви;
- развивать нравственные чувства, дать первые представления о добре и
зле, обогащать нравственный опыт детей через овладение навыками
добродетельной жизни.
б) Предметные результаты изучения «Введения в Закон Божий» (из
Стандарта):
- понимание, что Бог есть Творец мира;
- знание о молитве: где, когда и как надо молиться, молитвы
предначинательные, Молитва Господня, молитвы перед и после
трапезы, причастный стих, Тропарь Пасхи;
- представление о Церкви Христовой как доме Божием;
- представление о Библии как Священной книге, знание главных
сюжетов из Священного Писания (о сотворении мира, о Великом
потопе, об Аврааме, Моисее, о главных событиях земной жизни
Господа Иисуса Христа);
- знание Заповедей Божиих (обзорно);
- знание имен своих небесных покровителей; святых, почитаемых в
храме, в семье;
- умение совершать краткое утреннее и вечернее молитвенное правило;
- умение различать образы Спасителя, Божией Матери и святых;
- умение петь простые песнопения;
- умение получать благословение и подходить ко Святому
Причащению.
2. Начальная группа (3 года обучения)
Вероучительными предметами средней являются:
- «Храмоведение»
- «Православный иконостас»
- «Священное Писание Ветхого Завета»
1. «Храмоведение» (28 часов)
а) Предметные цели изучения предмета «Храмоведение»:
- дать ученикам христианские представления о Боге-Творце, о событиях
Священной истории,о молитве, грехе, православных постах и
праздниках, о святых иконах, формах крестов;
- дать ребенку знания о храме, его устройстве и главных частях; о Церкви
как о единой большой семье;
- дать знания о Таинствах Церкви, ввести в круг церковной жизни через
приобщение к постам и праздникам;
б) Предметные результаты изучения предмета «Храмоведение»:
- знание правил поведения в храме и на службе;
- знание о Таинствах Церкви, о видах молитв;
- осмысленное участие детей в богослужении;
- знание о православных постах и праздниках;
- знание молитв: Пресвятой Троице, Трисвятое, Отче наш др.
2. «Православный иконостас» (28 часов)
а) Предметные цели изучения предмета «Православный иконостас»:
- формирования у младших школьников представлений об
устройстве Святой Церкви через знакомство и более расширенное
рассмотрение православного иконостаса и иконы, как видимой
«Священной Истории в красках».
- дать младшим школьникам начальные понятия о Боге, через
знакомство с красотой окружающего мира. Познакомить с
понятиями о Церкви, представлениями о Библии,
иконах и устройстве православного храма;
- донести до детей Евангельские нравственные ценности для того, чтобы
они стали основополагающими ориентирами
их жизненного пути, а также способствовать осознанию детей себя
чадами Церкви Христовой;
б) Предметные результаты изучения предмета «Православный
иконостас»:
- приблизить детей к литургической жизни Церкви;
- заложить основы христианского мировоззрения через приобщение к
православному вероучению и святоотеческому наследию;
- сформировать высокообразованную и культурную личность, патриота
и гражданина своего Отечества через приобщение к культурноисторическим традициям Православия, Российского государства;
- формировать уважительное отношение, христианскую любовь к людям
на примере истории Священного Писания и Предания и житий святых;
3.« Священное Писание Ветхого Завета» (28 часов)
а) Предметные цели изучения «Священного Писания Ветхого Завета»:
- формирование целостной христианской картины мира;
- осмысление основных этапов приготовления человеческого рода к
принятию Господа и Спасителя нашего Иисуса Христа;
- освоение знаний о важнейших событиях ветхозаветной истории;
- овладение навыками работы с текстом Библии и навыками ее
понимания;
- формирование ценностных ориентиров в ходе ознакомления с
историческими событиями ветхозаветного периода;
- применение знаний и представлений о нравственном законе в личной
жизни для христианского самосовершенствования;
- воспитание нравственных чувств, а также уважения, ответственности
и бережного отношения к окружающему миру.
б) Предметные результаты изучения «Священного Писания Ветхого
Завета»:
- знание о Библии, названий книг, составляющих ее, автора
Пятикнижия;
- знание основных событий библейской истории Ветхого Завета,
основных прообразов ветхозаветной истории;
- знание Десяти заповедей Божиих;
- умение рассказать о Библии как о Священной книге, имеющей
ценность для всех людей;
- умение рассказать хронологию и содержание основных этапов
Ветхозаветной истории и объяснить смысл;
- умение раскрыть нравственный смысл десяти заповедей Божиих;
- умение раскрыть нравственное содержание заповедей Блаженства.
3. Основная группа (4 года обучения)
Вероучительными предметами основной ступени являются:
«Священное Писание Нового Завета» (2 года)
«Основы православного вероучения»/(«Катехизис»);
«История Христианской Церкви»;
1. «Священное Писание Нового Завета» (56 часов)
а) Предметные цели изучения предмета «Священное Писание Нового
Завета»:
- ознакомить учеников с основными событиями жизни Господа Иисуса
Христа.
- осмыслить основные этапы спасения человеческого рода через
Боговоплощение, Крестную Жертву и Воскресение Господа Иисуса
Христа;
- освоение знаний о важнейших событиях новозаветной истории;
- сформировать ценностные ориентиры в ходе ознакомления с
историческими событиями новозаветного периода и нравственным
учением Господа Иисуса Христа.
б) Предметные результаты изучения предмета «Священное Писание
Нового Завета»:
-знание основных событий земной жизни Господа Иисуса Христа;
- умение рассказать содержание основных этапов Новозаветной истории.
2. «История Христианской Церкви» (28 часов)
а) Предметные цели изучения «Истории Христианской Церкви» (из
Стандарта):
- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям Церкви и
Отечества;
- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и
всеобщей Церковной истории, их взаимосвязи с гражданской
историей;
- овладение методами исторического познания, умения работать с
источниками исторической информации;
- формирование представлений о важности исторической роли Русской
Православной Церкви в истории России;
- применение знаний и представлений о роли Православной Церкви в
жизни общества для участия в межкультурном взаимодействии с
представителями других религиозных традиций.
б) Предметные результаты изучения «Истории Христианской
Церкви» (из
Стандарта):
- знание основных этапов и ключевых событий истории
общецерковной и истории Русской Православной Церкви;
- знание имен выдающихся церковных деятелей и их вклада в развитие
Церкви и общества;
- представление о значении Христианства в культурном развитии
Западной Европы;
- понимание значения Крещения Руси и Православной Церкви в
истории России;
- представление о Поместных Православных Церквах;
- умение соотносить даты событий гражданской и церковной истории;
- умение соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
- умение рассказывать о важнейших исторических событиях и их
участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
давать описание.
- умение использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
· понимания исторических причин и исторического значения событий и
явлений современной церковной и общественной жизни;
· объяснения своего личного отношения к наиболее значимым событиям
и личностям Русской Церковной истории и всеобщей истории;
· использования знаний об историческом пути и традициях народов
России в общении с людьми другой национальной и религиозной
принадлежности.
·
3.«Основы православного вероучения»/ «Катехизис» (28 часов)
а) Предметные цели изучения «Основ православного вероучения»/
«Катехизиса» (из Стандарта):
- формирование православного мировоззрения и жизненной позиции
православного христианина;
- освоение знаний, касающихся православного вероучения;
- овладение навыками добродетельной жизни;
- формирование системы ценностей, основанных на православном
мировоззрении;
- применение полученных знаний для духовного
самосовершенствования и приобщения других к православной вере,
традиции и культуре;
- воспитание религиозных чувств, любви, сострадания к окружающим.
·
б) Предметные результаты изучения «Основ православного
вероучения»/ «Катехизиса» (из Стандарта):
- знание Символа веры, смысла двенадцати членов Символа веры;
- знание молитвы Господней, смысла заложенного в ней учения о
Надежде;
- знание заповедей Блаженства, заложенного в них учения;
- знание смысла и значения Таинств Церкви в жизни человека;
- представление о христианском понимании брака и нормах
христианского поведения;
- умение объяснять понятия «Бог», «Троица», «грехопадение»,
«Боговоплощение», «искупление», «спасение»;
- умение объяснять значение Крестной смерти Спасителя, учение о
Духе Святом, учение о Богородице, понимание «святости»;
- умение рассказать с христианских позиций о назначении и смысле
жизни человека, раскрыть смысл слов «образ и подобие Божие в
человеке», «обожение».
III.ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО
ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
Программа разработана на принципах православной педагогики и
христианской антропологии, в основе которых лежит православный взгляд
на человека как на образ и подобие Божие. Православные педагоги едины во
мнении, что в основе христианской педагогики лежит понимание того, что
вне Церкви, вне церковной жизни достичь основной цели воспитания и
жизни не представляется возможным. Цель жизни православного человека
состоит в его духовном единении с Богом через воцерковление своей жизни.
Главной сферой жизни ребенка, где происходит непрерывный процесс
духовно-нравственного становления, помимо воскресной группы и Церкви,
является семья.
Отсюда следует, что организация совместного взаимодействия воскресной
школы, прихода и семьи является одной из педагогических задач по духовнонравственному воспитанию учащихся. В семье совершается непрерывное
образование и воспитание. Семья является малой церковью, хранительницей
народных традиций и ячейкой гражданского общества. Семья вместе с
Церковью создает условия для правильного развития и духовного
становления детей. Образовательное учреждение помогает семье
осуществить процесс непрерывного образования в линиях семейного
воспитания.
Многолетнее знакомство за время учебы в воскресной школе и
сотрудничество с родителями помогает учителям опираться на семейные
традиции, при этом родителям обеспечивается возможность активного
участия в школьном учебно-воспитательном процессе.
Полученные воспитанниками духовные знания реализуются и укрепляются
через систему воспитательных мероприятий:
1. Церковные богослужения, исполнение послушаний:
- пение на клиросе (детские литургии),
- снятие сгоревших свечей с подсвечников,
- посильная помощь в свечном ящике.
2. Рождественский и Пасхальный праздники,
3. Социальное служение:
- выездные концерты, театральные постановки;
- посещение немощных прихожан на дому в праздники Рождества и Пасхи,
- детские литургии в приписной часовне при детской больнице им. Турнера
4. Трудничество:
- генеральные уборки к праздникам Рождества и Пасхи,
- облагораживание территории школы
5. Участие в мероприятиях на уровне епархии и благочиния.
6. Паломничество по святым местам Царского Села, Санкт-Петербурга и
Ленинградской области.
УТВЕРЖДАЮ
Настоятель храма Казанской
иконы Божией Матери
п. Александровская
_____________________
протоиерей Борис
Куприянов
«____» _______ 2016 г.
IV. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ
Воскресная школа при храме Казанской иконы Божией Матери
п. Александровская, Пушкинское благочиние
ступень возраст
1
2
3
5-6 лет
7-11 лет
12-16 лет
группа
1
Вероучительный предмет
Кол-во часов
«Введение в Закон Божий»
56 часов
(2 года)
«Храмоведение»
(по программе "Вертоград")
28 часов
(1 год)
«Православный иконостас»
(по программе "Вертоград")
28 часов
(1 год)
«Священное Писание Ветхого Завета»
(по программе "Вертоград")
28 часов
(1 год)
«Священное Писание Нового Завета»
(по программе "Вертоград")
56 часов
(2 года)
« История Церкви»
(по программе "Вертоград")
28 часов
(1 год)
« Православный катехизис»
(по программе "Вертоград")
28 часов
(1 год)
2
3
Директор воскресной школы _____________
протоиерей Игорь Райкевич
Сетка часов учебного плана. Начальная ступень
Учебные предметы
Храмоведение
Православный иконостас
Священное Писание
Ветхого Завета
Итого:
Количество часов в неделю
(всего за год)
I-й
II-й
III-й
год
год
год
обучения
обучения
обучения
1 час
(28 часов)
1 час
(28 часов)
1 час
(28 часов)
1 час
1 час
1 час
(28 часов) (28 часов) (28 часов)
Сетка часов учебного плана. Основная ступень
Учебные предметы
Священное Писание: Новый Завет
История христианской Церкви
Основы православного вероучения
Итого:
Количество
часов в неделю
(всего за год)
I-й
II-й
III-й
год
год
год
обучения обучения обучения
1 час
1час
(28 часов) (28 часов)
1 час
(28 часов)
1 час
1 час
1 час
(28 часов) (28 часов) (28 часов)
IV-й
год
обучения
1 час
(28 часов)
1 час
(28 часов)
V. ПРОГРАММЫ ПО ВЕРОУЧИТЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ И ПРЕДМЕТАМ
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
(см. Приложения к Программе)
VI.ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Организация образовательного процесса воскресной школы храма
Казанской иконы Божией Матери пос. Александровская осуществляется в
соответствии с нормативным документам Отдела религиозного образования и
катехизации Русской Православной Церкви «Положением о деятельности
воскресных школ (для детей) Русской Православной Церкви в РФ» и
регламентируется программой учебно - воспитательной деятельности,
программами по предметам, учебным планом и расписанием занятий.
Школьные документы разрабатываются с учетом гигиенических требований
к режиму образовательного процесса (Постановление главного
государственного санитарного врача от 29.12.2010 № 189 об утверждении
СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях») и
утверждаются настоятелем храма.
Учебный год в воскресной школе начинается не ранее 14 сентября, в день
церковного Новолетия, а заканчивается в воскресенье перед 24 мая - день
памяти святых равноапостольных Кирилла и Мефодия.
Учебный год в воскресной школе начинается и заканчивается
торжественным молебном.
Учебные занятия начинаются и заканчиваются молитвой.
Учебным днем является воскресенье. Занятия проводятся индивидуально
и/или по группам.
Учебный процесс организован для трех групп: дошкольной, начальной и
основной.
2. Материально-техническое обеспечение
Материально-техническая база воскресной школы любого типа
должна соответствовать действующим санитарно-эпидемиологическим
правилам и нормам СанПиН 2.4.2.2821-10:
- соблюдение санитарно-гигиенических норм (требования к
водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и т.
д.);
- соблюдение санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных
гардеробов, санузлов, мест личной гигиены и т. д.);
- соблюдение социально-бытовых условий (наличие оборудованного
рабочего места, учительской и т.д.);
- требованиям пожарной и электробезопасности ;
- требованиям охраны труда;
- своевременным срокам и необходимым объемам текущего и
капитального ремонтов.
Воскресная школа размещена в отдельном здании. Территория храма
ограждена забором и частично озеленена.
На территории имеется зона отдыха для организации подвижных игр и
отдыха воспитанников, а также для проведения мероприятий на свежем
воздухе.
В здания школы оборудован гардероб с вешалками для одежды и
ячейками для обуви и выделенными местами для каждой группы.
На 1 этаже размещены два туалета, оборудованные умывальниками и
раковинами. Предусмотрено помещение (трапезная) для организации
питания воспитанников.
Воспитанники воскресной школы согласно санитарным нормам
обучаются в закрепленном за каждой группой учебном помещении. В
настоящее время в учебном процессе задействованы 3 класса и библиотека.
Есть маркерная классная доска, классы оснащены мультимедийным
оборудованием.
Для оказания первой медицинской помощи собрана аптечка, которая
своевременно пополняется.
3. Источники финансирования
Воскресная школа финансируется приходом храма. С благословения
настоятеля воскресная школа может привлекать благотворительные
пожертвования для осуществления деятельности.
Русская Православная Церковь
Московский Патриархат
Санкт-Петербургская епархия
Пушкинское благочиние
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Директор Воскресной школы
храма Казанской иконы Божией
Матери пос. Александровская
Настоятель храма Казанской
иконы Божией Матери пос.
Александровская
_________________________
протоиерей Игорь Райкевич
_____________________
протоиерей Борис
Куприянов
«____» _______ 2016 г.
«____» _______ 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
«ВВЕДЕНИЕ В ЗАКОН БОЖИЙ»
(для дошкольной ступени)
2016
Пояснительная записка
В основу данной программы положена авторская программа Ильинской
Воскресной школы Московской городской епархии
Православное воспитание детей дошкольного возраста – это первая ступень
в процессе становления духовно-нравственной личности. В этом возрасте ребенок
глубоко и трепетно воспринимает и переживает свои первые впечатления, обретая
опыт, который в дальнейшем определит его жизненный путь и нравственный
выбор. Очень важно, чтобы эти первые впечатления давали ему уроки добра и
любви, раскрывали красоту и величие сотворенного Богом мира, учили беречь его.
Воспитание в детях навыка добродетельной жизни должно проявляться в желании
помогать другим людям, способности к сопереживанию, сорадости, адекватному
проявлению своих чувств, в поддержании порядка и чистоты в доме и во дворе, в
своих вещах.
Вероучительным предметом дошкольной ступени является «Введение в Закон
Божий» (первичные понятия о Боге, о духовном мире, о молитве, о Священной
Библейской истории, о храме Божием).
Изучение «Введения в Закон Божий» в дошкольном возрасте направлено
на достижение следующих целей:
1.заложить основы православного мировосприятия, дать начальные знания о Боге и
вере, мире и человеке;
2.пробудить личность ребенка, направить ее к познанию Бога, сформировать
религиозные чувства;
3.воспитывать у детей чувство благоговения к святыне и святым, почтения и любви
к родителям и другим людям, учить их бережно относиться к окружающему миру
как творению Божиему;
4. развивать творческие способности, направить их к умственному и физическому
совершенствованию ребенка;
5. помочь освоить и закрепить первоначальные навыки духовной жизни в Церкви;
6. развивать нравственные чувства, дать первые представления о добре и зле,
обогащать нравственный опыт детей через овладение навыками добродетельной
жизни.
Данная программа решает следующие задачи:
1.формирование личности ребенка путем приобщения к традиционным
духовным ценностям Родины, устремленной к высшему идеалу человеческого
совершенства, выраженного в Богочеловеке – Иисусе Христе;
2.создание воспитательной среды, способствующей духовному развитию
ребенка и исключающей умственные и физические перегрузки;
3.развитие таких нравственных качеств как послушание, терпение, трудолюбие,
милосердие, целомудрие, доброжелательность, отзывчивость, понимание и
сопереживание чувствам других людей ;
4.привитие интереса, уважения к другим культурам для всестороннего развития
ребенка;
5.развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки на основе
представлений о нормах христианской этики;
6.воспитание уважительного отношения к труду как заповеданной человеку
обязанности, привитие чувства благодарности к людям за их труд, умение
трудиться в коллективе и для коллектива.
Предмет «Введение в Закон Божий» реализуется на принципах:
1.Христоцентричности;
2.единства Церкви, семьи и дошкольного образовательного учреждения в деле
духовно-нравственного развития детей;
3.целостности и непрерывности педагогического процесса воспитания и
обучения детей c раннего возраста до выпуска в школу и преемственных связей с
ней;
4.учета региональных особенностей, культурных традиций.
Предметные результаты изучения «Введения в Закон Божий»:
1.понимание, что Бог есть Творец мира;
2. знание о молитве: где, когда и как надо молиться, молитвы
предначинательные, Молитва Господня, молитвы перед и после трапезы,
причастный стих, Тропарь Пасхи;
3.представление о Церкви Христовой как доме Божием;
4. представление о Библии как Священной книге, знание главных сюжетов из
Священного Писания (о сотворении мира, о Великом потопе, об Аврааме,
Моисее, о главных событиях земной жизни Господа Иисуса Христа);
5. знание Заповедей Божиих (обзорно);
6. знание имен своих небесных покровителей; святых, почитаемых в храме, в
семье;
7.умение совершать краткое утреннее и вечернее молитвенное правило;
8.умение различать образы Спасителя, Божией Матери и святых;
9.умение петь простые песнопения;
10.умение получать благословение и подходить ко Святому Причащению.
Содержание предмета «Введение в Закон Божий»
Бог - Творец мира. Иисус Христос, Сын Божий. Мир есть творение Божие. О
святых ангелах. Ангелы-хранители. Библия – Священная книга. Евангелие – книга
о земной жизни Сына Божия – Иисуса Христа. Крестное знамение. О святых
иконах и святых людях. Главные православные праздники.
Молитвы. Понятие о молитве. Молитвы предначинательные: Славословие
Пресвятой Троице. Молитва Пресвятой Троице. Молитва Господня. Ангельское
приветствие Божией Матери. Молитва Ангелу Хранителю. Молитва перед
вкушением пищи. Тропарь: Христос Воскресе!
«Священная библейская история»
Ветхий Завет. О сотворении мира. Как Бог сотворил первых людей.
Грехопадение как непослушание прародителей. Каин и Авель. Всемирный потоп и
спасение Ноя. Бог заключает завет с Авраамом. Иосиф. Моисей (кратко).
Новый Завет. Рождество Пресвятой Богородицы. Введение во храм Пресвятой
Богородицы. Рождество Христово. Светлое Воскресение Христово (Пасха).
«Богослужение и Таинства»
Храм - это Дом Божий. Устройство Храма (кратко). Благословение
священника.
Программа по предмету «Введение в Закон Божий» составлена для детей
дошкольного возраста 5-6 лет и рассчитана на 2 года обучения. Всего 56 часов (28
часов в год), 1 час в неделю. Продолжительность занятия 30 минут.
Учебно-тематическое планирование
№ п/п
Тема
Кол-во
учебных часов
Виды учебных действий
1
Бог - Творец мира.
2
Изображать красоту земного
мира.
2
3
Иисус Христос, Сын Божий.
Мир есть творение Божие.
2
2
4
О святых ангелах. Ангелы-хранители.
2
Слушать песнопения.
Рассматривать иллюстрации,
раскрашивать.
Сравнивать изображения
ангелов.
5
Библия – Священная книга.
2
Называть Книгу книг, из чего
состоит.
6
Евангелие – книга о земной жизни
Сына Божия – Иисуса Христа.
2
Слушать чтение Евангелия,
размышлять о земной жизни
Спасителя (пример для
подражания).
7
Крестное знамение.
2
8
О святых иконах и святых людях.
2
Уметь правильно осенять себя
крестным знамением.
Знать (кратко) житие своего
небесного покровителя.
9
Главные православные праздники.
2
Называть двунадесятые и
великие праздники по иконам,
рассказывать что изображено.
10 Молитвы. Понятие о молитве.
2
Знать как надо молиться.
Понимать смысл молитвы,
уметь рассказать о чём она.
11 Молитвы предначинательные:
Славословие Пресвятой Троице.
Молитва Пресвятой Троице. Молитва
Господня.
2
Знать наизусть «Отче Наш».
№ п/п
Тема
Кол-во
учебных часов
Виды учебных действий
12 Ангельское приветствие Божией
Матери.
2
Рассматривать иконописные
изображения, сравнивать их.
13 Рождество Христово.
2
Знать историю Рождества
Христова. Изготовлять вертеп.
14 Молитва Ангелу Хранителю.
2
Понимать смысл молитвы.
15 Молитва перед вкушением пищи.
2
Знать понятие «пост».
Рассказывать об отношении к
хлебу. Понимать смысл молитв
перед и после вкушения пищи.
16 Ветхий Завет. О сотворении мира.
2
Выполнять тестовые задания по
6-ти дням творения.
17 Как Бог сотворил первых людей.
2
Рассказывать о первых людях,
знать их имена.
18 Грехопадение как непослушание
прародителей.
2
Объяснять понятие «грех».
19 Каин и Авель.
2
Знать историю о двух братьях.
Давать определение слову
«покаяние».
20 Всемирный потоп и спасение Ноя.
2
Знать историю о потопе,
мастерить животных из
цветной бумаги.
21 Бог заключает завет с Авраамом.
2
Знать историю Авраама.
Объяснять слово «завет».
22 Иосиф.
2
Рассматривать иллюстрации.
Знать сны Иосифа.
23 Моисей.
2
Знать историю рождения
Моисея.
24 Новый Завет. Рождество Пресвятой
Богородицы.
2
Знать имена родителей
Пресвятой Богородицы.
25 Введение во храм Пресвятой
Богородицы.
2
Рассказывать об отроческих
годах Пресвятой Богородицы.
№ п/п
Тема
Кол-во
учебных часов
Виды учебных действий
26 Светлое Воскресение Христово
(Пасха). Тропарь: Христос Воскресе!
2
Рассматривать иконы
«Воскресение Христово» и
«Сошествие во ад».
Расписывать пасхальные яйца».
27 Храм - это Дом Божий. Устройство
Храма.
2
Знать понятия «колокольня»,
«колокол», «притвор»,
«алтарь», «купол», «крест»,
«барабан», «апсида».
Конструировать.
28 Благословение священника
2
Уметь подходить под
благословение.
Учебная литература для обучения детей дошкольного возраста
Программа «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте».
Дошкольное образование / Под ред. И.А. Кузьмина / Истоковедение. — Т.5.
— М.: Изд. дом «Истоки», 2005.
Доброе слово. Книга 1 для развития детей дошкольного возраста (3-4
года) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.
Добрый мир. Книга 2 для развития детей дошкольного возраста (3-4
года) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2007.
Верность родной земле. Книга 1 для развития детей дошкольного
возраста (5-6 лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.
Радость послушания. Книга 2 для развития детей дошкольного возраста
(5-6 лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.
Светлая надежда. Книга 3 для развития детей дошкольного возраста (56 лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.
Добрые друзья. Книга 4 для развития детей дошкольного возраста (5-6
лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2007.
Мудрое слово. Книга для развития детей дошкольного возраста (5-6
лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2007.
Сказочное слово. Книга 1 для развития детей дошкольного возраста (67 лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.
Напутственное слово. Книга 2 для развития детей дошкольного
возраста (6-7 лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.
Светлый образ. Книга 3 для развития детей дошкольного возраста (6-7
лет) / Под ред. И. А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.
Мастера-рукодельницы. Книга 4 для развития детей дошкольного
возраста (6-7 лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.
Семейные традиции. Книга 5 для развития детей дошкольного возраста
(6-7 лет) / Под ред. И.А. Кузьмина. — М.: Изд. дом «Истоки», 2006.
Бородина А.В. Культура и творчество в детском саду. Программа
воспитания и образования детей дошкольного возраста. — Изд-е 2-е, испр. и
доп. — М.: ОПК, 2007.
Бородина А.В. Основы православной культуры: Рождество Пресвятой
Богородицы. Для дошкольников. — М.: ОПК, 2006.
Бородина А.В. Основы православной культуры: Рождество Христово.
Для дошкольников. — Изд-е 2-е. — М.: ОПК, 2008.
Бородина А.В. Основы православной культуры: Крещение Господне.
Для дошкольников. — М.: ОПК, 2009.
Бородина А.В. Основы православной культуры. Демонстрационный
материал для дошкольников: в 2-х ч. Часть 1. — Изд. 2-е, испр. — М.: ОПК,
2007.
Бородина А.В. Основы православной культуры. Демонстрационный
материал для дошкольников: в 2-х ч. Часть 2. — Изд. 2-е, испр. — М.: ОПК,
2008.
Формы контроля и оценки достижений воспитанников
2. Фронтальный опрос
3. Ребусы, шарады, кроссворды, головоломки, загадки
4. Подготовка к церковным праздникам (спектакли, концерты и т.п.)
5. Участие в творческих конкурсах
6. Индивидуальный проект
Русская Православная Церковь
Московский Патриархат
Санкт-Петербургская епархия
Пушкинское благочиние
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Директор Воскресной школы
храма Казанской иконы Божией
Матери пос. Александровская
Настоятель храма Казанской
иконы Божией Матери пос.
Александровская
_________________________
протоиерей Игорь (Райкевич)
______________________
_протоиерей Борис
(Куприянов)
«____» _______ 2017 г.
«____» _______ 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
«Храмоведение»
(для начальной ступени)
на 2016-2017 учебный год
2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа составлена на основе учебнометодического комплекта «Вертоград» (разработка Захаровой Л.А.,
директора Воскресной школы «Вертоград» при Михаило-Архангельском
храме г. Пущино) и предназначена для реализации в младшей группе
воспитанников (начальная ступень обучения, возраст — 7-8 лет).
Учебный
предмет
«Храмоведение»
относится
к
категории
вероучительных.
Цели курса.
Курс «Православный иконостас» призван помочь в достижении
следующих воспитательных целей:
заложить основы православного мировоззрения и мировосприятия;
привить воспитанникам навыки христианского благочестия: научить
правильно и благоговейно совершать крестное знамение, брать
благословение священника, благоговейно держать себя в храме;
пробудить в воспитанниках стремление применять полученные знания
и навыки в повседневной жизни.
формирование целостной христианской картины мира: сохранить и
укрепить заложенные основы веры и христианской морали, помочь
утвердиться умом и духом в признании истинности Православной
веры;
освоение знаний важнейших событий ветхозаветной и новозаветной
истории;
применение знаний и представлений о нравственном законе в личной
жизни для христианского самосовершенствования;
воспитание нравственных чувств, а также уважения, ответственности и
бережного отношения к окружающему миру.
Учебная цель курса: изучить краткий (вводный) курс Закона Божия.
Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих задач:
7)сохранять и укреплять в воспитанниках воскресной школы опыт
литургической Церковной жизни;
8)научить ставить перед собой нравственные задачи и выдвигать
требования к своей душе и своему телу;
9)показывать воспитанникам воскресной школы, где и как можно
реализовывать потребность христианской души в делах милосердия и
делах веры (на примерах Священного Писания, агиографии);
10)развивать высокообразованную и культурную личность, патриота и
гражданина своего Отечества через углубление знаний истории и
культуры своей страны;
11)развивать и укреплять нравственные чувства и стремления ребенка;
Место курса в учебном плане.
Изучению предмета «Храмоведение» на начальной ступени образования
предполагается отводить 1 учебный час в неделю, что составляет 28 часов в
учебном году.
Результаты.
По завершении курса учащиеся должны показать следующие
предметные результаты:
знание о том, что Бог есть Творец мира, а также о том, что Он есть
Пресвятая Троица — Отец, Сын и Святой Дух;
знание о том, что Сын Божий, Господь наш Иисус Христос, –
Спаситель мира;
представление о распятии и Воскресении Спасителя;
знание основных молитв: Славословие Пресвятой Троице;
Трисвятое; Отче наш; Царю Небесный; Богородице, Дево;
Достойно есть;
представление о Таинствах Церкви;
представление об устройстве православного храма, а также умение
назвать
основные части храма: притвор, храм, Алтарь, Жертвенник и
Престол.
Личностные результаты:
осознание себя православным христианином;
стремление к исполнению норм христианского благочестия
(умение правильно и благоговейно совершать крестное знамение,
брать благословение священника; благоговейное поведение в
храме);
стремление применять полученные знания и навыки в
повседневной жизни.
Учебно-тематическое планирование
№
п/п
Тема
Кол-во
учебн
ых
часов
Урок 1. Знакомство. Твое святое
имя. Именины.
Виды учебных действий
1
Записать имя в методической тетради.
Святые. Знать своего святого и уметь
рассказать о нем. Знать свои имениныдень почитания своего святого
1
Бог - Творец вселенной, замысел Божий
относительно жизни человека. Цель
жизни человека. Задание в тетради
(рассказ о мудром устроении природы с
на примере)
1
Рассказ об основных свойствах Бога с
точки зрения человека. Явление Бога
Аврааму. Бог Троица.
1
Знать символическое значение креста и
рассказать о нем, знать символическое
значение крестного знамения, показать,
как полагается крестное знамение.
Рассказать о значении благословения
священника и как правильно принимать
благословение
5
Урок 5. О молитве. Виды молитвы. 1
Раскрыть основное заничение молитвы
– беседа с Богом. Запомнить виды
молитв и основные краткие молитвы.
6
Урок 6. Молитвы Пресвятой
Троице. Славословие Пресвятой 1
Троице. Трисвятое.
Знать, что молитва имеет адресата
пример письмо или посылка по почте.
Разбор молитвы Пресвятой Троице,
молитвы Лицам Троицы. Значение
молитвы Трисвятое.
1
2
3
4
7
8
Урок 2. О мире. Мир- творение
Божие. О Боге-Творце.
Урок 3. Свойства Божии.
Урок 4. Крестное знамение.
Благословение священника.
Урок 7. Отче наш. Иисусова
молитва. Царю Небесный.
Урок 8. Об ангелах. Молитва
Ангелу-хранителю. Поделка
«Ангел».
1
Отче наш - молитва Богу Отцу,
Иисусова молитва, Царю Небесный –
молитва Святому Духу. Дать пояснения
ключевым словам и понятиям каждой
из молитв
1
Кто такие Ангелы. Свойства Ангелов в
сравнительном примере с человеком.
Молитва Ангелу-хранителю. Зачем
молиться Ангелу - хранителю
№
п/п
Тема
Кол-во
учебн
ых
часов
Виды учебных действий
Дать определение ключевым словам.
Состав Церкви Небесной и земной.
Практическая работа: составление
помянника, заполнить помянники в
тетради
9
Урок 9. Церковь земная и небесная.
Молитвы за живых и усопших 1
10
Урок 10. Молитвы Богородице:
Богородице Дево. Достойно есть 1
Рассказать о традиции почитания
Богородицы. Житие Богородицы –
кратко.
Урок 11. Церковные таинства.
1
Знать все таинства наизусть уметь
рассказать значение.
1
Что такое храм, его назначение.
Отношение к храму, поведение в нем.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Урок 12. О храме. О храмовом
благочестии.
Урок 13. Устройство храма. Формы
1
храмов.
Урок 14. Устройство храма. Форма
и количество куполов.
1
Урок 15. Устройство храма. Части
храма. Притвор, храм, алтарь,
1
колокольня
Урок 16. Устройство храма.
Алтарь.
Объяснение ключевых слов с
заполнением конспекта. Выполнение
практических заданий в методической
тетради.
Объяснение ключевых слов с
заполнением конспекта. Выполнение
практических заданий в методической
тетради.
Объяснение ключевых слов с
заполнением конспекта. Выполнение
практических заданий в методической
тетради
1
Беседа о страхе Божием и о
благоговейном отношении к святыне.
1
Беседа о небесной иерархии. О величии
и всемогуществе Творца.
1
Беседа о любви и жертвенности
христианина. О любви Христа к людям.
Урок 19. Иконостас. Праздничный
ряд иконостаса - Священная
1
история в красках
Объяснение ключевых слов с
заполнением конспекта. Выполнение
практических заданий в методической
тетради
Урок 17. Устройство храма.
Престол.
Урок 18. Устройство храма.
Жертвенник.
№
п/п
20
21
22
23
24
25
26
Тема
Урок 20. Великий пост.
Урок 21. Торжество православия..
Урок 22. Крест любой формы истинный Крест
Урок 23. Крестопоклонная неделя
Кол-во
учебн
ых
часов
1
Урок 26. Пасхальная открытка.
Готовим подарок на Пасху.
Беседа о значении поста в жизни
христианина. О распятии и
Воскресении Иисуса Христа.
1
Объяснение ключевых слов с
заполнением конспекта. Выполнение
практических заданий в методической
тетради. Рассказ о том, почему мы
почитаем иконы.
1
Беседа о Кресте Господнем. О значении
крестного знамения.
1
Объяснение ключевых слов с
заполнением конспекта. Выполнение
практических заданий в методической
тетради
Урок 24. Иконостас. Царские врата
- Благая весть
1
Урок 25. От Пасхи до Троицы.
Виды учебных действий
1
1
Беседа о евангелии, как благовестии.
Апостолы - евангелисты. Благовещение
Пресвятой Богородицы.
Объяснение ключевых слов с
заполнением конспекта. Выполнение
практических заданий в методической
тетради
Объяснение ключевых слов с
заполнением конспекта. Выполнение
практических заданий в методической
тетради
27
Урок 27. Поделка ко Дню женмироносиц.
1
Практическое занятие. беседа о
прилежании и трудолюбии. Воспитание
умения доводить любое дело до конца.
28
Урок 28. День жен-мироносиц.
1
Праздничный урок, поздравление мам
бабушек
Основное содержание программы.
Начинается курс со знакомства детей друг с другом, дети приучаются
правильно и полностью называть свое имя, а через это устанавливать связь со
своим небесным покровителем, учатся ему молиться. Поскольку традиция
называния детей в честь святых была утрачена, Воскресная школа призвана
помочь семье правильно определить день именин ребенка и родителей,
пробудить интерес к изучению житий семейных святых. Для этого, ежегодно
поздравляя ученика с его именинами, мы дарим ему открытку либо с кратким
житием святого, либо с тропарем или кондаком, либо с поучением, как
подражать святому, прославленному в этом лике (мученику, преподобному и
т.д.)
На первых уроках мы призываем детей оценить красоту окружающего мира,
чтобы понять, что такое гармоничное мироздание не могло возникнуть
случайным образом, но появилось по воле Существа еще более
Совершенного и Прекрасного, каковым является Бог. Говоря о венце
творения, побуждаем ребенка задуматься о высоком предназначении
человека и вытекающей отсюда истинной цели его жизни.
Разбирая свойства Божии, даем простейшие примеры троичности в природе,
пытаясь на доступном для малышей языке дать понятие о Боге-Троице.
Обучая детей правильно налагать крестное знамение, объясняем, что таким
образом мы исповедуем веру в победу Сына Божия над грехом и смертью,
которую Он одержал через Крест. Получение знаний о Боге в православном
понимании невозможно без общения с Богом. Этому общению мы учим
детей, давая им первые молитвы Пресвятой Троице, Богородице, Ангелухранителю, святым. Для детей из невоцерковленных семей это особенно
важно, т.к. возможно, что это будут первые молитвы, которые помогут их
семье приблизиться к церковной жизни. Обучая ребенка молитве за своих
родных, живущих и уже почивших, мы решаем две задачи: учим помнить о
своих близких, ибо нельзя любить Бога, не любя ближнего, и даем понятие о
Церкви земной и Небесной, как о Едином Теле. Рассказ о таинствах в этом
классе мы ограничиваем их перечислением, предлагаем раскрасить картинки
с таинствами и выполнить несложное задание - отгадать, для какого таинства
предназначен тот или иной богослужебный предмет (купель, Крест и
Евангелие, чаша, венцы, елей и кисточка для помазания). Предметы
помещаем в последовательности, предполагающей логическое следование
таинств друг за другом. Девять уроков отведено подробному знакомству с
устройством православного храма. Рабочие Листы с этими уроками
снабжены большим количеством схем, моделей, на которых детям
предлагается подписать названия частей храма. Знакомя детей с богатой
символикой храма, обращаем внимание на правила поведения в Доме
Божьем.
Разбирая устройство иконостаса, мы выделяем в этом классе 2 темы:
Праздничный ряд и Царские врата. Урок, посвященный Праздничному ряду
иконостаса, превращается в очень краткий курс новозаветной истории, за
один урок мы прослеживаем всю цепочку новозаветных событий от
Рождества Богородицы до Ее Успения. Дети раскрашивают небольшие
стилизованные изображения двунадесятых праздников. Поэтому мы назвали
этот урок «Праздничный ряд иконостаса - священная история в красках».
Урок, посвященный Царским вратам, мы соединяем со знакомством детей с
Библией. Разбирая символы евангелистов, изображенные на Царских вратах,
подводим детей к теме «Евангелие. Священное Писание». Выход священника
с Евангелием из Царских врата означает, что Сам Христос - Бог и Царь
Вселенной проходит через эти двери. Кроме того, на Царских вратах
изображается праздник Благовещения - день, когда Архангел сообщил Деве
Марии, что у Нее родится Сын Божий - а это и есть та благая весть, которую
записали евангелисты. Таким образом, проводим параллель между
понятиями «Благая весть - Евангелие - Царские врата»: открываются Царские
врата - и мы встречаемся с Господом, открываем Евангелие и тоже
встречаемся с Господом. Этот урок мы проводим накануне Благовещения.
На уроке, приходящемся на начало Великого поста, рассказываем детям о
том, каким задуман был человек Творцом, как человек нарушил этот замысел
своим непослушанием и отпал от Бога, как любящий Бог пообещал вернуть
человеку эту связь и как выполнил обещание, придя к людям, и как люди, не
смотря на предупреждения пророков, не узнали своего Спасителя и предали
Его страшной казни на Кресте, но Спаситель воскрес, восстановив этим союз
с людьми. Вспоминая коротко все эти события, объясняем детям, что смысл
Великого поста - это подготовка к главному празднику - Пасхе, и как нужно
проводить пост. Ко дню Торжества Православия нами приурочена тема
«Почему мы почитаем иконы», которая включает рассказ о первой
нерукотворной иконе Спасителя, о первом иконописце - апостоле Луке, о
том,
кто
кроме
Иисуса
Христа
изображается
на
иконах.
Крестопоклонная неделя дает нам повод поговорить о разных формах Креста,
не забывая конечно о том, что Крест для нас - это напоминание о страданиях
Господних, и что значит «нести свой крест». В связи с тем, что, как правило,
учебный год заканчивается до праздников Вознесения и Пятидесятницы,
рассказы об этих событиях мы объединяем в один урок, названный нами «От
Пасхи
до
Троицы».
Завершаем курс изготовлением поделок к дню жен-мироносиц, призывая
детей поздравить с этим праздником своих мам и бабушек.
Таким образом, в ходе первого года обучения дети получают первые
представления о Боге-Творце, о событиях Священной истории, получают
навыки общения с Богом через молитву, узнают о Доме Божьем, о Церкви
как о единой большой семье, вводятся в круг церковной жизни через
приобщение к постам и праздникам.
Перечень учебно-методического обеспечения.
Для реализации данного курса требуются следующие методические и
учебные пособия, оборудование:
1. «Закон Божий» под редакцией прот. Серафима Слободского
2. Телевизор
3. DVD-проигрыватель
4. Доска школьная маркерная
5. Маркеры
6. Тетрадь рабочая Храмоведение (изд. Вертоград)
Учебная литература для воспитанников и родителей:
1. «Закон Божий» под редакцией прот. Серафима Слободского
2. «Детский катехизис – ответы на вопросы детей о Боге, Церкви и вере в
современном мире», протоиерей Максим Козлов.
3. Православная энциклопедия "Азбука веры"//[Электронный ресурс].
Режим доступа:http://azbyka.ru/
4. Библия. Жития святых./ Составитель Тростникова Е. В., М.: «Детская
литература», 2003.
5. Владимиров А., свящ. Молитвослов для самых маленьких. — М:
Православное Братство святителя Филарета, Митрополита
Московского, 1997 — 25 с.
6. Захарова Л. А. Храмоведение. Рабочая тетрадь. Начальные понятия
о Боге, о молитве, о храме. Методическая разработка для уроков Закона
Божия в воскресной школе — Пущино: Вертоград, 2010. — 64 с.
7. Куломзина С. С. Наша Церковь и наши дети. — М: Мартис, 1994. —
160 с.
8. Первые шаги в православном храме. — Сергиев Посад: СвятоТроицкая Сергиева Лавра, 2011. — 96 с.
9. Православные праздники в рассказах для детей. — Почаев: СвятоУспенская Почаевская Лавра, 2012. — 252с.
10.Рукова С. — О таинствах церкви в изложении для детей.
Формы контроля и оценки достижений воспитанников.
В данном курсе предполагаются следующие формы контроля:
1)
Фронтальная форма. На вопросы, составленные учителем по
сравнительно небольшому объему материала, ученики дают краткие ответы.
2) Индивидуальный контроль. Для основательного знакомства учителя
со знаниями, умениями и навыками отдельные учащиеся должны дать
развернутый ответ с места или у доски.
3) Контрольная работа
4) Самостоятельная работа в Рабочей тетради по Храмоведению
(выборочно, в тестовом режиме в рамках повторения пройденного материала
в течение 10-15 мин. в начале каждого занятия)
Русская Православная Церковь
Московский Патриархат
Санкт-Петербургская епархия
Пушкинское благочиние
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Директор Воскресной школы
храма Казанской иконы Божией
Матери пос. Александровская
Настоятель храма Казанской
иконы Божией Матери пос.
Александровская
протоиерей Игорь (Райкевич)
протоиерей Борис
(Куприянов)
«____» _______ 2016 г.
«____» _______ 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
«Православный Иконостас»
(для начальной ступени)
на 2016-2017 учебный год
2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основой данной программы является Стандарт учебно-воспитательной
деятельности, реализуемой в воскресных школах (для детей) Русской
Православной Церкви на территории Российской Федерации, разработанный
ОРОиК РПЦ.
Настоящая рабочая программа составлена на основе учебнометодического комплекта «Вертоград» (разработка Захаровой Л.А.,
директора Воскресной школы «Вертоград» при Михаило-Архангельском
храме г. Пущино) и предназначена для реализации в средней группе
воспитанников (начальная ступень обучения, возраст — 9-11 лет); группа
разновозрастная.
Учебный предмет «Православный иконостас» относится к категории
вероучительных и является подготовительным этапом к изучению
последующих дисциплин вероучительного блока; по существу представляет
собой изучение истории и смысла Двунадесятых и Великих Праздников и
Житий Святых на основе модели многоярусного иконостаса.
Цели курса.
Изучение предмета «Православный Иконостас» полагает следующие
цели:
формирование целостной христианской картины мира: сохранить и
укрепить заложенные основы веры и христианской морали, помочь
утвердиться умом и духом в признании истинности Православной
веры;
воспитание нравственных чувств на примере Житий Святых и прочего
изучаемого материала.
изучить историю и смысл Двунадесятых и Великих Праздников, Жития
избранных Святых, ключевые моменты Священной Истории и Истории
Церкви.
применение знаний и представлений о нравственном законе в личной
жизни для христианского самосовершенствования;
воспитание нравственных чувств, а также уважения, ответственности и
бережного отношения к окружающему миру.
Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих задач:
1. сохранять и укреплять в воспитанниках воскресной школы опыт
литургической Церковной жизни;
2. научить ставить перед собой нравственные задачи и выдвигать требования
к своей душе и своему телу;
3. показывать воспитанникам воскресной школы, где и как можно
реализовывать потребность христианской души в делах милосердия и делах
веры (на примерах Священного Писания, агиографии);
4. развивать высокообразованную и культурную личность, патриота и
гражданина своего Отечества через углубление знаний истории и культуры
своей страны;
5. развивать и укреплять нравственные чувства и стремления ребенка;
Общая характеристика программы.
В изучении предмета акцент ставится на использование наглядного
материала, который присутствует в каждом храме. Поскольку для детей
подросткового возраста значимыми становятся вечные вопросы
человеческого бытия: назначение человека на земле, смысл жизни, идеал, к
которому надо стремиться, жизнь и смерть, выбор пути, усиливается акцент
на христоцентричность Священной Истории Писания. В соответствии с этим
раскрываются образы Священного Писания и Предания отображенные
Православной иконой.
Кроме того, актуализируются и качества отдельных персоналий
Священной Истории Ветхого и Нового Заветов и Жития Святых,
направленность их воли и желания ко Христу.
Осуществляется изучение хронологической и исторической части
Священного Писания и Истории Церкви. Однако учитывая способность
ребенка в означенном возрасте делать нравственные выводы, ставится задача
активизации духовной работы самого ученика, то есть побуждения ребенка к
самостоятельному осмыслению тех или иных событий Священной Истории.
Место курса в учебном плане.
Изучению «Православного Иконостаса» на средней ступени образования
предполагается отводить 1 учебный час в неделю, что составляет 28 часов в
учебном году.
Результаты.
По завершении курса учащиеся должны показать следующие
Предметные результаты:
- знание, что Бог есть Творец мира, Иисус Христос Сын Божий –
Спаситель мира;
- представление о Библии как Священной книге, знание основных
сюжетов Священной Истории Ветхого Завета (о сотворении мира, падении
денницы, о первых людях и их грехопадении, истории Каина и Авеля, о
Великом потопе, об Аврааме и Моисее); знание главных событий земной
жизни Господа Иисуса Христа;
- представление о Церкви как собрании людей во имя Христа; храме и
его устройстве, внешней и внутренней символике, священнослужителях,
церковнослужителях;
- знание названий, истории и смысла Двунадесятых и Великих
Праздников;
- знание о Таинствах Покаяния и Евхаристии;
- знание имен и кратких житий Первоверховных апостолов Петра и
Павла; архидиакона Стефана; великомучеников Георгия Победоносца и
Пантелеимона; великомученицы Екатерины; мученицы Татианы; святителей
Николая Чудотворца, Спиридона Тримифунтского, Иоанна Златоуста и
Василия Великого; равноапостольных Константина и Елены; преподобного
Антония Великого; бессребренников Косьмы и Дамиана;
- представление о Крещении Руси, а также знание имен и кратких житий
следующих святых: апостола Андрея Первозванного; равноапостольных
Мефодия и Кирилла, учителей Словенских; равноапостольных князя
Владимира и княгини Ольги; благоверного князя Александра Невского;
преподобных Сергия Радонежского, Амвросия Оптинского; блаженной
Ксении Петербургской; новомучениках и исповедниках Церкви Русской (в
общих чертах, на примере жития священномученика Сильвестра Омского);
- представление о тропарях (в целом и Двунадесятых и Великих
Праздников в частности).
Личностные результаты:
- осознание себя православным христианином и чадом Русской
Православной Церкви;
- стремление применять полученные знания и навыки в повседневной
жизни;
- стремление к развитию в себе навыков добродетельной жизни
(христианского благочестия): терпения, трудолюбия, ответственности,
милосердия, целомудрия, послушания; навыков неприятия зла, различения
греха и противостояния им.
Учебно-тематическое планирование
№
п/п
Тема
Урок 1. Мы входим в храм.
Повторение. Иконостас-соединение
Церкви земной и ангельского мира.
1
Благовещение. Церкви Небесной.
Бог-Троица.
2
Урок 2. Ангельские лики. О
сотворении
3
Урок 3. Архангелы. Об отпадении
части ангелов. Архангел Михаил.
4
Урок 4. Праотцы. О сотворении
видимого мира и человека.
Кол-во
учебн
ых
часов
Виды учебных действий
1
Прогулка в храм. Уметь описать
внешний вид храма и рассказать о
внутреннем устройстве. Знать
предназначение иконостаса и духовный
смысл. Показать на схеме устройство
Иконостаса
1
Сотворение невидимого мира.
Запомнить ангельские лики: Серафимы,
Херувимы, Престолы, Господства,
Силы, Власти, Начала, Архангелы,
Ангелы.
1
Знать имена Архангелов и их функции.
Свойство греха. Отпадение Денницы и
части ангелов. Архангел Михаил.
1
Сотворение видимого мира. Сотворение
человека. Грехопадение. Последствия
греха. Протоевангелие. Протоотеческий
ряд иконостаса.
№
п/п
5
Тема
Урок 5. Пророки. Пророческие
образы Божьей Матери.
Урок 6. Праздничный ряд.
6 Рождество Богородицы. Введение во
храм.
7
8
Урок 7. Рождество Христово.
Сретение Господне.
Урок 8. Крещение Господне. Иоанн
Креститель
Кол-во
учебн
ых
часов
Виды учебных действий
1
Идолопоклонство. Кто такие пророки и
их функции. 10 заповедей, пророчества
о Мессии. Цари и пророки Давид и
Соломон.
1
История Рождества Пресвятой
Богородицы. Иоаким и Анна. Введение
во Храм. Первосвященник Захария.
Значение события. Последующая жизнь
Богородицы. Благовещение.
1
1
История события. Перепись населения.
Место Рождения Смиренного Господа.
Вертеп – пещера для скота. Ясли вместо
кроватки. Прославление Ангелов,
поклонение пастухов и волхвов. Дары
волхвов и их значение.
История праздника Сретение. Его
значение. Старец Симеон его
благословение и пророчество.
Самостоятельная работа в тетради
(стихотворение вставить пропущенные
слова)
История рождения Иоанна Крестителя.
Родители Захария и Елизавета.
Появление Иоанна и его служение.
Крещение людей и Крещение Иисуса в
чем различие. События произошедшие
в момент Крещения Господа. Значение
этих событий для нас. Судьба Иоанна
Крестителя. Положение Икон
Богородицы и Крестителя в Деисусном
ряду – значение. Самостоятельная
работа задание на модели
№
п/п
9
Тема
Урок 9. Преображение Господне.
Кол-во
учебн
ых
часов
1
10
Урок 10. Вербное воскресенье
1
11
Урок 11. Тайная вечеря
1
12
Урок 12. Крестные страдания
Иисуса Христа.
1
13
Урок 13. Пасха. Вознесение
1
Виды учебных действий
Предыстория. Описание события.
Пророки Моисей и Илия. Значение
события. Самостоятельная работа на
модели.
Служение Иисуса в течение 3-х лет.
Воскрешение Лазаря. Торжественный
вход в Иерусалим. Значение слова
Осанна. Неправильные ожидания
народа. Мы также иногда обманываемся
в ожиданиях. Тест: что значит вербное
воскресение, последнее чудо Иисуса,
значение слова осанна.
Самостоятельная работа на модели
Центральное место – центральное
событие. Заповедь и ее значение. Тело и
Кровь Господа. Непреложность
события до Пришествия Господа.
Значение для нас. Повторить ключевые
слова и их значение. Самостоятельная
работа на модели.
Два типа людей и два вида реакции на
действия Иисуса. Провести параллель с
современным миром – нас окружают
разные люди. Кто-то любит Господа, а
кто-то боится и тайно ненавидит. Страх
потерять власть и зависть злых людей
привели Иисуса на казнь. Клевета,
лжесвидетельство, предательство –
объяснить значение слов.
Предательство Иуды. Распятие, что это.
Место казни – Голгофа. Венец
иконостаса крест. Самостоятельная
работа на модели
Погребение Господа после казни.
Значение слова Пасха. История
праздника. Воскресение Иисуса.
Значение Воскресения..
Самостоятельная работа по картинке в
тетради. Назидание в течение 40 дней.
Вознесение Господне. Самостоятельная
работа на модели.
№
п/п
14
15
Тема
Урок 14. Сошествие Святого Духа
на апостолов.
Урок 15. Успение Богородицы.
Урок 16. Иконостас и Библия.
Иконостас - священная история в
16
красках. Библия- священная история
в слове
17
Урок 17. Местный ряд. Царские
врата. Иконы Спасителя и
Богородицы.
Урок 18. Деисусный ряд. Апостолы
18
Петр и Павел
19
Урок 19. Равноапостольные князь
Владимир и княгиня Ольга.
Кол-во
учебн
ых
часов
Виды учебных действий
1
Пятидесятница – пояснить название.
История События. Почему Троица.
Выполнение задания в тетради.
Практические действия в богослужении
церковном и домашнем. Задание на
модели
1
История события. Опоздание Фомы.
Телесное восшествие Богородицы на
Небеса. Явление Богородицы. Задание
на модели.
1
1
Основное назначение иконостаса в
отсутствие книг. Библия для
неграмотных. Что такое библия. Состав
и содержание Библии. Авторы Библии.
Соответствие В.З. и Н.З рядам
иконостаса. Значение слова Евангелии.
Авторы и их символы. Задание на
модели.
Размещение и назначение Царских врат.
Оформление Царских врат. Местный
рад иконостаса – причина названия. Как
определить кому посвящен храм.
Диаконские врата – назначение и
оформление. Выполнить задание на
модели.
1
Причина названия «деисис» – моление.
Предстоящие. Апостолы – определение
термина, функции апостолов.
Первоверховные апостолы Петр и
Павел. Задание для самостоятельной
работы: вспомни и запиши имена
Апостолов Евангелистов, Задание на
модели
1
Равноапостольные святые – кто это.
Причины названия. Рассказ о житии
равноапостольной княгини Ольге.
Рассказ о равноапостольном князе
Владимире. Самостоятельная работа
задание на модели
№
п/п
20
21
22
23
24
Тема
Урок 20. О Великом посте.
Урок 21. Святители Николай
Мирликийский, Иоанн Златоуст,
Василий Великий.
Урок 22. Преподобный Сергий
Радонежский.
Урок 23. Преподобный Амвросий
Оптинский. Его изречения.
Урок 24. Великомученица
Екатерина. Великомученик Георгий.
Кол-во
учебн
ых
часов
Виды учебных действий
1
Пасха- великий праздник. Назначение
Великого поста. Содержание Великого
поста. Прощенное воскресенье, 1-я
неделя великого поста, Торжество
Православия, 3-я неделя Великого
Поста Крестопоклонная, Лазарева
суббота, Вербное воскресенье,
Страстная седмица. Самостоятельная
работа: уметь объяснять новые термины
(метод. тетрадь)
1
Рассказать о святителях деисусного
ряда. Иоанн Златоуст, Василий
Великий, Григорий Богослов краткое
житие. Николай Мирликийский
Чудотворец – значение его жития для
православной церкви. Задание на
модели.
1
Деисусный ряд преподобные. Дать
определение понятию – преподобные.
Рассказать краткое житие Сергия
Радонежского – история
богоизбранности. Заслуги перед
Церковью и Отечеством, значение для
нас. Уметь дать объяснение новым
словам. Задание на модели.
1
Рассказать краткое житие
преподобного, Привести основные
популярные изречения святого.
Объяснить значение новых слов.
Задание на модели.
1
Мученики – понятие термина. Святой
великомученик Георгий Победоносец –
рассказать краткое житие. Чудо святого.
Памятный день. Великомученица
Екатерина – краткое житие. Мощи – что
такое. Памятный день. Самостоятельная
работа: написать 5-6 предложений о
мученике Георгии и Екатерине (на
выбор)
№
п/п
Тема
Урок 25. Бессребреники Косма и
Дамиан. Великомученик и целитель
25
Пантелеймон.
26
Урок 26. «Безумием мнимым
безумие мира обличившие».
Блаженная Ксения Петербургская.
Кол-во
учебн
ых
часов
Виды учебных действий
1
Бессребреники – определение. Святые
бессребреники Косма и Дамиан
рассказать краткое житие. Рассказать
житие святого великомученика и
целителя Пантелеимона. Задание на
модели.
1
Блаженные и юродивые Христа ради –
определение и разъяснение. Рассказать
житие святой блаженной Ксении
Петербургской. Задание на модели.
27
Урок 27. Благоверный князь
Александр Невский.
1
Благоверные – дать определение.
Рассказать житие святого благоверного
князя Александра Невского. Конкурс на
лучшее эссе с использованием новых
слов из методички.
28
Резервный день
1
Виды учебных действий определяет
преподаватель.
Основное содержание программы.
Предлагается примерное содержание курса для начальной ступени
обучения.
Внешний вид храма и внутреннее устройство. Предназначение
иконостаса и духовный смысл.
Сотворение невидимого мира. Ангельские лики: Серафимы, Херувимы,
Престолы, Господства, Силы, Власти, Начала, Архангелы, Ангелы.
Знать имена Архангелов и их функции. Свойство греха. Отпадение
Денницы и части ангелов. Архангел Михаил.
Сотворение видимого мира. Сотворение человека. Грехопадение.
Последствия греха. Протоевангелие. Протоотеческий ряд иконостаса.
Идолопоклонство. Кто такие пророки и их функции. 10 заповедей,
пророчества о Мессии. Цари и пророки Давид и Соломон.
История Рождества Пресвятой Богородицы. Иоаким и Анна. Введение во
Храм. Первосвященник Захария. Значение события. Последующая жизнь
Богородицы. Благовещение.
История события. Перепись населения. Место Рождения Смиренного
Господа. Вертеп – пещера для скота. Ясли вместо кроватки. Прославление
Ангелов, поклонение пастухов и волхвов. Дары волхвов и их значение.
История праздника Сретение. Его значение. Старец Симеон его
благословение и пророчество. Самостоятельная работа в тетради
(стихотворение вставить пропущенные слова)
История рождения Иоанна Крестителя. Родители Захария и Елизавета.
Появление Иоанна и его служение. Крещение людей и Крещение Иисуса в
чем различие. События произошедшие в момент Крещения Господа.
Значение этих событий для нас. Судьба Иоанна Крестителя. Положение Икон
Богородицы и Крестителя в Деисусном ряду – значение. Самостоятельная
работа задание на модели
Предыстория. Описание события. Пророки Моисей и Илия. Значение
события. Самостоятельная работа на модели.
Служение Иисуса в течение 3-х лет. Воскрешение Лазаря.
Торжественный вход в Иерусалим. Значение слова Осанна. Неправильные
ожидания народа. Мы также иногда обманываемся в ожиданиях. Тест: что
значит вербное воскресение, последнее чудо Иисуса, значение слова осанна.
Самостоятельная работа на модели
Центральное место – центральное событие. Заповедь и ее значение. Тело
и Кровь Господа. Непреложность события до Пришествия Господа. Значение
для нас. Повторить ключевые слова и их значение. Самостоятельная работа
на модели.
Два типа людей и два вида реакции на действия Иисуса. Предательство
Иуды. Распятие, что это. Место казни – Голгофа. Венец иконостаса крест.
Самостоятельная работа на модели
Погребение Господа после казни. Значение слова Пасха. История
праздника. Воскресение Иисуса. Значение события Воскресения.
Самостоятельная работа по картинке в тетради. Назидание в течение 40 дней.
Вознесение Господне. Самостоятельная работа на модели.
Пятидесятница – пояснить название. История События. Почему Троица.
Выполнение задания в тетради. Практические действия в богослужении
церковном и домашнем. Задание на модели
История события. Опоздание Фомы. Телесное восшествие Богородицы
на Небеса. Явление Богородицы. Задание на модели.
Основное назначение иконостаса в отсутствие книг. Библия для
неграмотных. Что такое библия. Состав и содержание Библии. Авторы
Библии. Соответствие В.З. и Н.З. рядам иконостаса. Значение слова
Евангелии. Авторы и их символы. Задание на модели.
Размещение и назначение Царских врат. Оформление Царских врат.
Местный рад иконостаса – причина названия. Как определить кому посвящен
храм. Диаконские врата – назначение и оформление. Выполнить задание на
модели.
Причина названия «деисис» – моление. Предстоящие. Апостолы –
определение термина, функции апостолов. Первоверховные апостолы Петр и
Павел. Задание для самостоятельной работы: вспомни и запиши имена
Апостолов Евангелистов, Задание на модели
Равноапостольные святые – кто это. Причины названия. Рассказ о житии
равноапостольной княгини Ольге. Рассказ о равноапостольном князе
Владимире. Самостоятельная работа задание на модели
Пасха- великий праздник. Назначение Великого поста. Содержание
Великого поста. Прощенное воскресенье, 1-я неделя великого поста,
Торжество Православия, 3-я неделя Великого Поста Крестопоклонная,
Лазарева
суббота,
Вербное
воскресенье,
Страстная
седмица.
Самостоятельная работа: уметь объяснять новые термины (метод. тетрадь)
Рассказать о святителях деисусного ряда. Иоанн Златоуст, Василий
Великий, Григорий Богослов краткое житие. Николай Мирликийский
Чудотворец – значение его жития для православной церкви. Задание на
модели.
Деисусный ряд преподобные. Дать определение понятию –
преподобные. Рассказать краткое житие Сергия Радонежского – история
богоизбранности. Заслуги перед Церковью и Отечеством, значение для нас.
Уметь дать объяснение новым словам. Задание на модели.
Рассказать краткое житие преподобного,
Привести основные
популярные изречения святого. Объяснить значение новых слов. Задание на
модели.
Мученики – понятие термина. Святой великомученик Георгий
Победоносец – рассказать краткое житие. Чудо святого. Памятный день.
Великомученица Екатерина – краткое житие. Мощи – что такое. Памятный
день. Самостоятельная работа: написать 5-6 предложений о мученике
Георгии и Екатерине (на выбор)
Бессребреники – определение. Святые бессребреники Косма и Дамиан
рассказать краткое житие. Рассказать житие святого великомученика и
целителя Пантелеймона. Задание на модели.
Блаженные и юродивые Христа ради – определение и разъяснение.
Рассказать житие святой блаженной Ксении Петербургской. Задание на
модели.
Благоверные – дать определение. Рассказать житие святого благоверного
князя Александра Невского. Конкурс на лучшее эссе с использованием
новых слов из методички.
властью римлян. Всеобщее ожидание Спасителя.
Перечень учебно-методического обеспечения.
Для реализации данного курса требуются следующие методические и
учебные пособия, оборудование:
1. «Закон Божий» под редакцией прот. Серафима Слободского
2. Телевизор
3. DVD-проигрыватель
4. Доска школьная маркерная
5. Маркеры
6. Тетрадь рабочая «Православный иконостас»
Учебная литература для воспитанников и родителей:
1.«Закон Божий» под редакцией прот. Серафима Слободского
2.Православная энциклопедия "Азбука веры"//[Электронный ресурс].
Режим доступа: http://azbyka.ru/
3.Библия. Жития святых./ Составитель Тростникова Е. В., М.: «Детская
литература», 2003.
Формы контроля и оценки достижений воспитанников.
В данном курсе предполагаются следующие формы контроля:
1) Фронтальная форма. На вопросы, составленные учителем по
сравнительно небольшому объему материала, ученики дают краткие ответы.
2) Индивидуальный контроль. Для основательного знакомства учителя
со знаниями, умениями и навыками отдельные учащиеся должны дать
развернутый ответ с места или у доски.
3) Контрольная работа
4) Самостоятельная работа в Рабочей тетради Православный иконостас
Русская Православная Церковь
Московский Патриархат
Санкт-Петербургская епархия
Пушкинское благочиние
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Директор Воскресной школы
храма Казанской иконы Божией
Матери пос. Александровская
Настоятель храма Казанской
иконы Божией Матери пос.
Александровская
_________________________
протоиерей Игорь Райкевич
_____________________
протоиерей Борис
Куприянов
«____» _______ 2016 г.
«____» _______ 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
«СВЯЩЕННОЕ ПИСАНИЕ: ВЕТХИЙ ЗАВЕТ»
(для начальной ступени)
2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основой данной программы является Стандарт учебно-воспитательной
деятельности, реализуемой в воскресных школах (для детей) Русской
Православной Церкви на территории Российской Федерации, разработанный
ОРОиК РПЦ.
Программа разработана на основании программы для воспитанников
средней ступени образования 7-11 Илиинской воскресной школы.
Цели курса.
Изучение Священного Писания (Ветхого Завета) направлено на
достижение следующих целей:
• формирование целостной христианской картины мира: сохранить и
укрепить заложенные основы веры и христианской морали, помочь
утвердиться умом и духом в признании истинности Православной веры;
• осмысление основных этапов спасения человеческого рода через
прообразы Ветхого Завета;
• освоение знаний важнейших событий ветхозаветной и новозаветной
истории;
• овладение навыками работы с текстом Библии и навыками ее
понимания;
• формирование ценностных ориентиров в ходе ознакомления с
историческими событиями ветхозаветного периода и нравственным учением
Господа Иисуса Христа;
• применение знаний и представлений о нравственном законе в личной
жизни для христианского самосовершенствования;
• воспитание нравственных чувств, а также уважения, ответственности и
бережного отношения к окружающему миру.
Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих задач:
- сохранять и укреплять в воспитанниках воскресной школы опыт
литургической Церковной жизни;
- научить ставить перед собой нравственные задачи и выдвигать требования
к своей душе и своему телу;
- показывать воспитанникам воскресной школы, где и как можно
реализовывать потребность христианской души в делах милосердия и делах
веры (на примерах Священного Писания, агиографии);
- развивать высокообразованную и культурную личность, патриота и
гражданина своего Отечества через углубление знаний истории и культуры
своей страны;
- развивать и укреплять нравственные чувства и стремления ребенка;
Общая характеристика программы.
В изучении Священного Писания акцент переносится на личности
Ветхого Завета. Поскольку для детей подросткового возраста значимыми
становятся вечные вопросы человеческого бытия: назначение человека на
земле, смысл жизни, идеал, к которому надо стремиться, жизнь и смерть,
выбор пути, усиливается акцент на Христоцентричность Священной
Истории Ветхого завета. В соответствии с этим раскрываются прообразы
Священного писания.
Кроме того, актуализируются и качества отдельных персоналий
Священной Истории Ветхого Завета, направленность их воли и желания ко
Христу.
Осуществляется изучение хронологической и исторической части
Ветхого Завета. Однако учитывая способность ребенка в означенном
возрасте делать нравственные выводы, ставится задача активизации
духовной
работы самого ученика, то есть побуждения ребенка к
самостоятельному осмыслению тех или иных событий Священной Истории.
Место курса в учебном плане.
Изучению «Священного Писания: Ветхий Завет» на средней ступени
образования предполагается отводить 1 учебный час в неделю, что
составляет 28 часов в учебном году.
Результаты.
Предметные результаты изучения Священного Писания Ветхого Завета:
• знание о Библии, названий книг, составляющих ее, автора Пятикнижия;
• знание основных событий библейской истории Ветхого Завета,
основных прообразов ветхозаветной истории;
• знание Десяти заповедей Божиих;
• умение рассказать о Библии как о Священной книге, имеющей
ценность для всех людей;
• умение рассказать хронологию и содержание основных этапов
Ветхозаветной истории и объяснить смысл;
• умение раскрыть нравственный смысл десяти заповедей Божиих;
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
• понимания процессов, происходящих в нравственной жизни
современного общества;
• высказывания собственного мнения по вопросам нравственной оценки
происходящего в современном обществе;
• использования знаний христианской нравственности для личной
благочестивой жизни.
Учебно-тематическое планирование
№
п/п
Тема
Кол-во
учебн
ых
часов
Виды учебных действий
1 «Священное Писание: Ветхий и
Новый Завет» . Понятие о
Священном Писании. Число
священных книг и разделение их по
содержанию. Канонические и
неканонические книги.
1
Знать источники познания о Боге.
Объяснять, что такое Священное
Писание и Предание, что такое Ветхий
и Новый Завет. Изобразить
схематически эпохи В.З. и Н.З.
Уметь найти отрывок Священного
Писания по условному обозначению
2 История Шестоднева. Сотворение
человека.
1
Знать отличие мира видимого и
невидимого.
Рассказать кто такие ангелы,
последовательность дней творения.
3 Предназначение человека труд,
послушание, забота о животных
Сотворение жены. Грехопадение.
Последствия грехопадения.
Обетование Спасителя.
1
Рассказывать, что мы знаем о жизни
первых людей в раю
Объяснять, какие заповеди господь
даровал людям в раю,
объяснить, с чем связана заповедь о
невкушении плодов с древа познания
добра и зла.
Рассказать историю грехопадения
Знать, что такое искушение, грех,
покаяние
Уметь определить в своей жизни
примеры искушения и греха.
4 Каин и Авель.
1
История Каина и Авеля.
Рассказать про первобытное
богослужение (жертвоприношение),
отличие жертвы Каина и Авеля.
Объяснить, почему Господь принял
жертву одного и не принял другого.
Уметь выделить в истории Каина и
Авеля понятие искушения, борьбы с
ним, понятие греха. Действие
вознаграждается, вознаграждение за
грех
№
п/п
Тема
Кол-во
учебн
ых
часов
Виды учебных действий
5 Растление людей; избрание Ноя.
Всемирный потоп. Столпотворение
Вавилонское и рассеяние рода
человеческого. Начало истории
еврейского народа.
1
Знать историю потопа, причины потопа.
Символы и прообразы, имеющиеся в
истории потопа. Рассказать про
жертвоприношение Ноя, провести
параллель жертвоприношения с
современным Богослужением.
Объяснить причину проклятия Ханаана,
провести параллель с должным
отношением к родителям и важности
этой заповеди
6 Призвание Богом Авраама. История
Лота. Содом и Гоммора.
1
Знать место призвания Авраама,
ориентироваться на карте Древней
Палестины, показать путь Авраама.
Объяснить, кто такой Лот, причину
разделения Авраама и Лота.
Рассказать про историю Содома и
Гоморры, показать их место на карте.
7 Рождение Исаака.
Жертвоприношение Исаака.
1
Рассказать историю Исаака. Объяснить,
почему у Авраама не было детей.
Рассказать про явление Бога Аврааму.
Знать, что такое прообраз, уметь
выделить в истории жертвоприношении
прообразы Нового Завета.
8 Истории жизни патриархов Исаака
и Иакова. Пророческое
благословение Иаковом своих
сыновей.
1
Знать историю Иакова и Исава.
Объяснить, в чем была неправота
Исава, почему можно оправдать Иакова.
Рассказать отличие ветхозаветной
нравственности от новозаветной
9 История Иосифа
1
Знать историю Иосифа. Причины его
возвышения в Египте, примирение
братьев. Рассказать прообразы,
заключенные в этой истории.
10 Призвание Моисея. Видение
Неопалимой купины.
1
Знать историю жизни евреев в Египте,
рассказывать историю Моисея,
причины его бегства, объяснять
прообраз Неопалимой купины.
Рассказать про имя Божие, открытое
Моисею.
Видеть в данном отрывке пример любви
к своему народу и самопожертвования
ради него
№
п/п
Тема
Кол-во
учебн
ых
часов
Виды учебных действий
11 Египетские казни (обзор).
1
Рассказывать про египетские казни,
объяснять, почему они были нужны,
Знать прообраз Пасхи в 10-й казни
12 Исход из Египта. Переход через
Чермное (Красное) море. Синайское
законодательство.
1
Рассказывать про переход через
Красное море, про установление Завета.
Объяснить, что такое Завет Бога с
людьми, зачем он был нужен.
Рассказывать про устройство скинии,
объяснять, зачем она была необходима
13 Синайское законодательство
(продолжение)
1
Объяснять, зачем нужны были 10
заповедей, уметь назвать их, объяснить,
что они означают
14 Восстание народа и осуждение на
40летнее странствование по
пустыне. Медный змей. Смерть
Моисея.
1
Рассказывать, как господь вел евреев в
землю обетованную, как Он им
помогал.
Объяснять, почему евреи не поверили
Богу. Рассказывать историю медного
змея, знать, какой прообраз в нем
заключался
15 Иисус Навин. Вступление евреев в
землю обетованную. Завоевание
земли обетованной.
1
Знать, кто такой был Иисус Навин,
почему он ввел людей в землю
обетованную. Рассказывать про переход
евреев через Иордан, взятие Иерихона.
Знать историю Раав. Уметь найти на
карте Иерихон. Рассказать, про деление
на 12 колен.
16 Правление судий: Гедеон, Самсон,
Самуил. Период правления царей.
Царь Саул.
1
Знать, кто такие судьи, отличие судий
от царей, зачем нужны были судьи.
Рассказывать историю Самсона, уметь
увидеть его подвиг и
самопожертвование ради свободы
своего народа. Знать историю
призвания Саула, давать его
характеристику.
№
п/п
Тема
Кол-во
учебн
ых
часов
Виды учебных действий
17 Царь Давид
1
Знать, почему Саул был неугоден Богу.
Историю Давида и Голиафа.
Рассказывать нравственные
характеристики Давида, преследование
его Саулом, в чем проявилось
благородство и кротость Давида
18 Царь Давид (продолжение)
1
Рассказывать про грех Давида, его
покаяние. Знать ,что такое покаяние,
знать про милосердие Божие. Уметь
объяснить, почему Давид называется
пророком и стал святым. Знать ,что
такое псалтырь, когда она
употребляется на Богослужении,
примеры псалмов
19 Царь Соломон. Построение и
освящение Иерусалимского храма
1
Знать, что просил Соломон в начале
своего царствования, что построил
Соломон. Уметь привести пример его
мудрости. Рассказывать, про устройство
Ветхозаветного храма. уметь объяснить
почему не Давид, а Соломон построил
Храм
20 Разделение Царства еврейского на
Израильское и Иудейское. Краткая
история царств. Пророки Иудеи:
Исайя и Иеремия
1
Знать причины разделения царства,
краткую их последующую историю, кто
такие пророки и зачем их посылал
Господь.
О чем пророчествовал пророк Исайя и
Иеремия. Примеры других малых
пророков
21 Пророки Израиля: Илия, Елисей.
1
Знать историю пророков. Что такое
идолослужение, почему это – зло.
Знать, примеры современного
идолослужения. Рассказывать, когда
Бог явился Илие, что это означает.
Кратко рассказывать служение пророка
Елисея. Знать, почему этих пророков
так почитают люди.
22 Пророки: Израиля (продожение):
Иона
1
Знать историю пророка. Прообраз
нахождения Ионы во чреве кита.
Объяснить, почему Господь пожалел
Ниневею, какой урок Он преподал в
этом Ионе и всем нам.
№
п/п
Тема
Кол-во
учебн
ых
часов
Виды учебных действий
23 Падение Иерусалима. Пророки
великие и малые. Вавилонское
пленение Пророки Иезикиль,
Даниил.
1
Знать историю народа иудейского после
пленения, почему они могли совершать
богослужение. Знать о чем
пророчествовал Иеремия пророк. Знать
историю Даниила пророка. Объяснить
,какой проробраз мы видим в истории
трех отроков.
24 Ветхозаветные мессианские
пророчества.
1
Знать ветхозаветные мессианские
пророчества.
25 Возвращение евреев из плена и
построение нового храма в
Иерусалиме.
1
Знать историю Есфирь, построения
второго храма. причины отвержения
самарян и негативного к ним
отношения.
26 Иудеи под властью греков.
Сирийское владычество. Восстание
Маккавеев.
1
Знать краткую последующую историю
Палестины. Объяснить, почему
вспыхнуло восстание Маккавеев, в чем
заключался подвиг Маккавеев.
Выявить, значение воспитания для
становление личности
27 Иудеи под властью римлян.
Всеобщее ожидание Спасителя.
1
Знать историю завоевания Палестины.
Знать, в чем заключается всеобщее
ожидание Спасителя в Иудее и в
языческом мире.
28 Контрольная работа
1
Контролировать
правильность
полноту
полученных
знаний
изученным темам
и
по
Основное содержание программы.
Предлагается примерное содержание курса для основной ступени
обучения.
«Священное Писание: Ветхий Завет». Понятие о Священном Писании.
Число священных книг и разделение их по содержанию. Канонические и
неканонические книги.
История Шестоднева. Сотворение человека. Заповедь о труде и
невкушении плодов с древа познания добра и зла. Наречение имен
животным. Сотворение жены. Грехопадение. Последствия грехопадения.
Обетование Спасителя. Каин и Авель. Растление людей; избрание Ноя.
Всемирный потоп. Столпотворение Вавилонское и рассеяние рода
человеческого. Начало истории еврейского народа. Призвание Богом
Авраама. История Лота. Содом и Гоммора. Рождение Исаака.
Жертвоприношение Исаака. Истории жизни патриархов Исаака и Иакова.
Пророческое благословение Иаковом своих сыновей. История Иосифа.
Призвание Моисея. Видение Неопалимой купины. Египетские казни (обзор).
Исход из Египта. Переход через Чермное (Красное) море. Синайское
законодательство. Восстание народа и осуждение на 40-летнее
странствование по пустыне. Медный змей. Смерть Моисея. Иисус Навин.
Вступление евреев в землю обетованную. Завоевание земли обетованной.
Правление судий: Гедеон, Самсон, Самуил. Период правления царей. Цари
Саул, Давид, Соломон. Построение и освящение Иерусалимского храма.
Разделение Царства еврейского на Израильское и Иудейское. Пророки
Израиля: Илия, Елисей, Иона. Падение Иерусалима. Пророки великие и
малые. Пророки Иудеи: Исайя, Иеремия. Вавилонское пленение Пророки
Иезикиль, Даниил. Ветхозаветные мессианские пророчества. Возвращение
евреев из плена и построение нового храма в Иерусалиме. Иудеи под властью
греков. Сирийское владычество. Восстание Маккавеев. Иудеи под властью
римлян. Всеобщее ожидание Спасителя.
Перечень учебно-методического обеспечения.
Для реализации данного курса требуются следующие методические и
учебные пособия, оборудование:
1.«Закон Божий» под редакцией прот. Серафима Слободского
2.Ветхий завет. Синодальный перевод.
3.Мультфильмы по Ветхому Завету телеканала «Радость моя»
//[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.radostmoya.ru
4.Карта Палестина времен Царства Давида
5.Тим Даули. Библейский Атлас. Agnus Hudson Ltd, 2001г.
6.Телевизор
7.DVD-проигрыватель
8.Доска школьная маркерная
9.Маркеры
10.Тетрадь рабочая по Священной истории Ветхого Завета
Учебная литература для воспитанников и родителей:
1.«Закон Божий» под редакцией прот. Серафима Слободского
2.Тим Даули. Библейский Атлас. Agnus Hudson Ltd, 2001г
3.«Детский катехизис – ответы на вопросы детей о Боге, Церкви и вере в
современном мире», протоиерей Максим Козлов.
4.Православная энциклопедия "Азбука веры"//[Электронный ресурс].
Режим доступа: http://azbyka.ru/
5.Библия. Жития святых./ Составитель Тростникова Е. В., М.: «Детская
литература», 2003.
Формы контроля и оценки достижений воспитанников.
В данном курсе предполагаются следующие формы контроля:
1) Фронтальная форма. На вопросы, составленные учителем по
сравнительно небольшому объему материала, ученики дают краткие ответы.
2) Индивидуальный контроль. Для основательного знакомства учителя
со знаниями, умениями и навыками отдельные учащиеся должны дать
развернутый ответ с места или у доски.
3) Контрольная работа
4) Самостоятельная работа в Рабочей тетради по Священной истории
В.З. (выборочно, в тестовом режиме в рамках повторения пройденного
материала в течение 10-15 мин. в начале каждого занятия)
Русская Православная Церковь
Московский Патриархат
Санкт-Петербургская епархия
Пушкинское благочиние
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Директор Воскресной школы
храма Казанской иконы Божией
Матери пос. Александровская
Настоятель храма Казанской
иконы Божией Матери пос.
Александровская
_________________________
протоиерей Игорь Райкевич
_____________________
протоиерей Борис
Куприянов
«____» _______ 2016 г.
«____» _______ 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
«СВЯЩЕННОЕ ПИСАНИЕ: НОВЫЙ ЗАВЕТ»
(для основной ступени)
2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основой данной программы является Стандарт учебно-воспитательной
деятельности, реализуемой в воскресных школах (для детей) Русской
Православной Церкви на территории Российской Федерации, разработанный
ОРОиК РПЦ.
Программа написана на основе учебно-методического комплекта "Вертоград" и
рассчитана на детей в возрасте 12-13 лет.
Важность этого курса такова, что его изучению посвящается два года.. В младших
классах дети уже кратко познакомились с главными евангельскими событиями,
теперь настало время более пристального изучения Евангелия - Книги книг.
Впервые, не считая нескольких обращений к книге Бытия в предыдущем курсе,
дети начинают непосредственно работать с текстом Писания. Научить ребенка
регулярно читать Евангелие, быстро находить нужный отрывок является одной из
задач данного курса. Первые вводные уроки посвящены понятиям: «Источник
знаний о Боге. Откровение. Писание и Предание. Состав Библии. Писатели
Библии. Евангелисты». На уроке, посвященном евангелистам, делаем четыре
закладки с их символами (ангел, лев, телец, орел). На Рабочих Листах за названием
темы следует ссылка на евангельский отрывок, предназначенный для чтения, эта
ссылка сопровождается таким же значком-символом евангелиста. Освоив
общепринятые сокращения, дети в дальнейшем без труда находят указанный на
Рабочем Листе отрывок.
Перед преподавателем новозаветной истории стоят две основные задачи:
1) для логического завершения библейского повествования необходимо показать
исполнение в Новом Завете обетования Божия - восстановления утраченного союза
с людьми, исправления последствий их ослушания;
2) дать ребенку идеальный пример для подражания, для чего предстоит
постараться раскрыть перед учениками личность Христа в максимальной полноте и
красоте.
Программа предлагает путь хронологически последовательного изложения
событий. При таком подходе изучение самых драматических событий Евангелия
приходятся на конец второго года обучения. А в начале детям предлагается
вспомнить обстоятельства рождения и детства Богоизбранной Отроковицы,
Благовещения, Рождества Христова. Главные евангельские события, которые
Церковь наиболее торжественно отмечает в двунадесятых праздниках, уже
знакомы ученикам, но в этом курсе они повторяются на новом уровне. Здесь дети
уже обращаются к первоисточнику, читают, как об этом знакомом им событии
(Рождестве Христове, Крещении) написано в Евангелии. Уроки дополняются
тропарями и кондаками праздников, приобщая детей к богослужебной культуре.
Это касается как двунадесятых праздников, так и событий Страстной седмицы,
переживание которых Церковью тоже отражено в этом курсе. Десять уроков,
посвященных непосредственно искупительной жертве Господа, объеденены в цикл
«Крестный путь Спасителя». На этих уроках помимо чтения Евангельских
эпизодов, в Рабочие Листы включены тексты отдельных песнопений Страстной
Седмицы, которые разбираются и прослушиваются. Завершается этот цикл
презентацией, составленной из художественных произведений с сюжетами
Страстей Христовых. О педагогическом значении переживания Страстных
событий говорит Софья Куломзина: «Если дети сумели понять и сочувственно
пережить неразрывность Страстей Господних и Его Воскресения, то в них
заложена основа христианского понимания страданий».
Знакомство ребенка с Богочеловеческой Личностью Христа происходит, вопервых, через таинственное общение с Ним в Церкви, и, во-вторых, через Его
учение: Нагорную проповедь, притчи. При изучении Нагорной проповеди
необходимо обратить внимание детей на то, насколько выше предложенные в ней
заповеди по сравнению с Моисеевым Законом. 10 заповедей не вызывают
сомнения в необходимости их соблюдения. А вот заповедь «подставить щеку» как
альтернатива заповеди «око за око» уже не кажется логичной «нормальному»
человеку. Действительно, царство Христа «не от мира сего», и наши дети должны
быть готовы к тому, что не всегда их христианское поведение будет адекватно
оценено современным обществом.
Притчи Христовы в этом возрасте детьми воспринимаются легко и с
удовольствием. Их можно разбирать с помощью табличек. В один столбик вносим
образ из Притчи, а в соседний записываем его толкование, сопровождаем образ
картинками-подсказками.
На уроках, посвященных чудесам Христовым, обращаем внимание учеников на то,
что чудеса Христовы - это не просто волшебство, не «чудо ради чуда». Чудеса
Христовы важны для нас тем, что, во-первых, обнаруживают человеколюбие
Божие, а, во-вторых, убеждают нас в обладании Христом Божественной природой
наряду с человеческой.
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
- формирование целостной христианской картины мира;
- осмысление основных этапов спасения человеческого рода через
Боговоплощение, Крестную Жертву и Воскресение Господа Иисуса Христа;
- освоение знаний о важнейших событиях новозаветной истории; овладение
навыками работы с текстом Библии и навыками ее понимания;
- формирование ценностных ориентиров в ходе ознакомления с нравственным
учением Господа Иисуса Христа;
- применение знаний и представлений о нравственном законе в личной жизни
для христианского самосовершенствования;
- воспитание нравственных чувств, а также уважения, ответственности и
бережного отношения к окружающему миру.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
Программа расчитана на 2 года обучения. На занятиях ребята будут изучать
основные события, описываемые в книгах Священного Писания Нового Завета.
Учащиеся будут знакомиться с традициями и настроениями иудеев времени
Иисуса Христа, чтобы лучше понять евангельские сюжеты. Дети изучат основные
истины христианской веры и нравственности. В процессе обучения ребята будут
находить отражения евангельских событий в богослужебной жизни Церкви.
Предмету «Священное Писание: Новый Завет» на основной ступени образования
отводиться 1 учебный час в неделю, что составляет 28 часов в учебном году (всего
56 часов).
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ СВЯЩЕННОГО ПИСАНИЯ
НОВОГО ЗАВЕТА
знание о Библии, названий книг, составляющих ее, евангелистов;
знание основных событий библейской истории Нового Завета;
умение раскрыть нравственное содержание заповедей Блаженства.
Учащиеся будут уметь использовать приобретенные знания в практической
деятельности и повседневной жизни для:
понимания процессов, происходящих в нравственной жизни современного
общества;
высказывания собственного мнения по вопросам нравственной оценки
происходящего в современном обществе;
использования знаний христианской нравственности для личной
благочестивой жизни.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 год обучения
№
п/п
Тема
Ко
лво
уч
еб
ны
х
ча
со
в
Виды учебных действий
1
Священное Писание и Предание.
1
Рассматриваем Библию, узнаем
о Священном Предании,
Священном Писании, книгах
Нового Завета, евангелистах.
2
Апостолы-евангелисты. Сравнение
четырех Евангелий.
1
Рассказ об апостолах и
евангелистах. Предпосылки и
причины написания Евангелий
3
Рождество Пресвятой Девы Марии.
Введение во храм. Пресвятая Дева
Мария у Иосифа.
1
О почитании родителей. О
христианском супружестве.
Подвиг материнства.
4
Возвещение Ангела о рождении
Предтечи. Рождество Иоанна
Предтечи.
1
Рассказ об истории Иоанна
Предтечи. Беседа о
христианском подвиге.
5
Благовещение Пресвятой Деве
Марии. Посещение праведной
Елисаветы.
1
Рассказ об истории события, о
значении праздника. Примеры
молитвенного заступничества
Божией Матери.
6
Рождество Христово. Поклонение
волхвов.
1
Рассказ об истории события, о
значении праздника. Просмотр
видеофильма
7
Сретение Господне.
1
Рассказ об истории события, о
значении праздника. Конкурсвикторина по пройденному
материалу.
8
Бегство в Египет и избиение
вифлеемских младенцев.
Возвращение в Назарет. Отрок Иисус
в Храме.
Проповедь Иоанна Предтечи.
Крещение Господне.
1
Рассказ об истории события
Беседа о Промысле Божьем и
причинах зла в мире.
1
Рассказ об истории события, о
значении праздника. Просмотр
видеофильма
10
Искушение Иисуса Христа в
пустыне.
1
Рассказ об истории события.
Беседа о кротости и смирении
Господа Иисуса Христа
11
Избрание апостолов.
1
Изучение имен апостолов.
Разбор напутствия Спасителя
ученикам.
9
12
Первое чудо Иисуса Христа.
Изгнание торгующих из храма.
1
Рассказ об истории события.
Беседа о благословении Божьем
на благочестивую семейную
жизнь.
13
Беседа Иисуса Христа с самарянкой.
1
Рассказ об истории события.
Беседа о поклонении Богу в
духе и истине.
14
Исцеление сына царедворца.
Исцеление сухорукого. Исцеление
расслабленного при овчей купальне.
1
Беседа о милосердии и
всемогуществе Господа Иисуса
Христа. Конкурс-викторина по
пройденному материалу.
15
Нагорная проповедь. Заповеди
блаженства.
1
Рассказ о нагорной проповеди.
Беседа об основном правиле
молитвы, поста, исполнения
добрых дел.
16
Нагорная проповедь (продолжение)
1
Беседа о Промысле Божием. О
силе молитвы. О
необходимости добрых дел. О
милостыне.нравственном
совершенстве, святости.
17
Нагорная проповедь (продолжение)
1
Беседа о любви к ближнему. О
неосуждении ближнего. О
прощении ближнего. Общее
правило обращения с
ближними.
18
Исцеление расслабленного в
Капернауме. Воскрешение сына
вдовы Наинской
1
Беседа о последствиях
греховной жизни. Господь
Иисус Христос - истинный врач
души и тела
19
Притча о сеятеле.
1
Разбор притчи. Что такое
притча? Беседа о том, что
мешает человеку быть ближе к
Богу.
20
Притча о пшенице и плевелах.
1
Разбор притчи. Беседа о
добродетелях и пороках.
21
Укрощение бури. Исцеление
Гадаринского бесноватого
1
Беседа о силе веры в Господа.
О сострадании к ближнему.
22
Воскрешение дочери Иаира и
исцеление кровоточивой женщины.
1
Рассказ об истории событий.
Конкурс-викторина по
пройденному материалу.
23
Усекновение главы Иоанна
Предтечи.
1
Беседа о ветхозаветных
пророках. О мужестве и
исповедничестве христиан.
24
Чудесное насыщение народа пятью
хлебами. Хождение Иисуса Христа
по водам.
Исцеление дочери хананеянки.
1
Рассказ об истории событий.
Беседа о святом Причащении
1
Исповедание Петра. Предсказание
Иисуса Христа о своих страданиях,
смерти и воскресении.
Преображение Господне.
1
Рассказ об истории событий.
Беседа о "духовном" Израиле, о
проповеди христианства
языческим народам
Беседа о Церкви, основанной на
вере во Христа- Спасителя
1
Рассказ об истории праздника.
Фаворский свет. О блаженстве
праведников в Царстве
Небесном. Об освящении и
преображении мира.
Главная заповедь Иисуса Христа.
Притча о милосердном самарянине.
1
Беседа о любви к ближним.
Разбор притчи. Конкурсвикторина по пройденному
материалу.
25
26
27
28
2 год обучения
№
п/п
Тема
Ко
лво
уч
еб
ны
х
ча
со
в
Виды учебных действий
1
Иисус Христос у Марфы и Марии.
Притча о неразумном богаче.
1
Беседа об истинном духовном
богатстве человека.
2
Дарование молитвы ученикам.
1
Разбор молитвы "Отче наш".
О силе христианской молитвы.
3
Исцеление слепорожденного.
Исцеление десяти прокаженных.
1
Беседа о необходимости
благодарить Бога
4
Притча о милосердном царе и
безжалостном заимодавце.
Притча о богатом и Лазаре. Притча о
мытаре и фарисее.
1
Беседа о прощении обид.
1
Беседа о гордости и смирении.
6
Благословение детей Притча о
блудном сыне.
1
Беседа о любви Бога к падшему
человеку. Конкурс-викторина
по пройденному материалу.
7
Предсказание Иисуса Христа о
кончине мира и о втором Его
пришествии. Притча о десяти девах.
1
Разбор притчи. Беседа о
будущем воздаянии.
8
Притча о талантах. О Страшном
Суде.
1
9
Воскрешение Лазаря.
1
Беседа об ответственности
человека за дарования от Бога.
«Любовь покрывает
множество грехов».
Рассказ о событии праздника
Беседа о всемогуществе
Божьем
10
Торжественный вход Господа в
Иерусалим.
1
5
Рассказ о событии праздника.
Просмотр видеофильма
11
Притча о злых виноградарях.
1
Разбор и толкование притчи.
Конкурс-викторина по
пройденному материалу.
12
Ответы Иисуса Христа на вопросы: о
подати кесарю, о воскресении
мертвых.
1
Вера в Бога не мешает человеку
вести активную общественную
жизнь. О бережном отношении
к творению Божию.
13
Лепта вдовицы. Бесплодная
смоковница.
1
Беседа о жертве, благоприятной
Богу. О необходимости
приносить Богу духовные
плоды.
14
Предательство Иуды. Мария
проливает миро (Ин 12 гл).
1
Евангельский сюжет о
предательстве Иуды. Беседа о
верности и предательстве.
15
Тайная вечеря.
1
Чтение Евангелия,
размышления о таинстве
Причащения.
16
Моление Иисуса Христа в саду
Гефсиманском и взятие Его под
стражу.
1
Чтение Евангелия. Беседа о
жертвенной любви Бога к
людям. О послушании Господа
Иисуса Христа Богу Отцу
17
Суд над Иисусом Христом у
первосвященников.
1
Чтение Евангелия. Конкурсвикторина по пройденному
материалу.
18
Отречение Петра. Погибель Иуды.
1
Чтение Евангелия. Беседа об
отречении апостола Петра и о
покаянии. О том, что нельзя
никогда отчаиваться.
19
Суд над Иисусом Христом у Пилата,
у царя Ирода. Последний суд у
Пилата.
1
Чтение Евангелия. Беседа о
добровольности страданий
Господа.
20
Крестный путь Иисуса Христа на
Голгофу. Распятие и смерть Иисуса
Христа.
1
Чтение Евангелия. Просмотр
видеофильма. Разбор
песнопений Страстной
седмицы
21
Снятие со креста и погребение
Спасителя. Страстная неделя.
1
Чтение Евангелия. Разбор
песнопений Страстной
седмицы. О благоговейном
почитании Креста.
22
Воскресение Иисуса Христа.
1
Чтение Евангелия. Беседа о
значении события Воскресения
Христова.
23
Явление воскресшего Иисуса Христа
двум ученикам на пути в Эммаус
Явление Иисуса Христа другим
ученикам, кроме апостола Фомы.
Явление Иисуса Христа апостолу
Фоме и другим апостолам.
Явление Иисуса Христа при море
Тивериадском и восстановление
Петра в апостольстве. Явление
Иисуса Христа апостолам и более
чем пятистам учеников.
Вознесение Господне.
1
Чтение Евангелия. Беседа о
действительности Воскресения
Христова . Конкурс-викторина
по пройденному материалу.
1
Чтение Евангелия. Разбор
свидетельств о воскресении
Спасителя.
1
Чтение Евангелия. Беседа о
значении праздника.
26
Сошествие Святого Духа на
апостолов.
1
Чтение книги Деяний. Беседа о
Святом Духе. О святости.
27
Жизнь первых христиан. Исцеление
хромого.
1
Беседа об апостольской миссии
Церкви.
28
Первомученик Стефан.
1
Беседа о подвиге
исповедничества и страдания за
Христа. Конкурс-викторина по
пройденному материалу.
24
25
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Рождение Иоанна Предтечи. Благовещение Пресвятой Деве Марии о воплощении
от Нее Сына Божия. Рождество Христово. Обрезание и Сретение Господне. Бегство
в Египет и избиение младенцев. Отрок Иисус во Храме. Иоанн Предтеча и
Креститель Господень, его свидетельство об Иисусе Христе. Крещение Господне.
Искушение в пустыне. Первые ученики. Первое чудо в Кане Галилейской. Беседа
Господа с самарянкой. Чудеса исцелений. Призвание учеников и чудесный лов
рыбы. Исцеление расслабленного при Овчей купели. Исцеление сухорукого в
субботу. Избрание двенадцати апостолов. Нагорная проповедь. Усекновение главы
Иоанна Предтечи. Чудесное насыщение народа пятью хлебами и двумя рыбами.
Хождение по водам. Беседа Иисуса Христа о хлебе жизни. Притча о семени и
плевелах. Исцеление бесноватого в стране Гадаринской. Отправление двенадцати
апостолов на проповедь и наставления им Господа Иисуса Христа. Исповедание
апостолом Петром Иисуса Христа Сыном Божиим и предсказание Господа о Своих
страданиях. Преображение Господне. Притча о милосердном царе и безжалостном
должнике. Исцеление слепорожденного. Притча о добром пастыре. Беседа Иисуса
Христа с богатым юношей о богатстве. Исцеление десяти прокаженных.
Обращение Закхея. Вход Господень в Иерусалим. Воскрешение Лазаря. Притча о
девах, ожидающих жениха и о талантах. Изображение Страшного суда. Совещание
первосвященников об убиении Христа. Предательство Иуды. Тайная Вечеря.
Беседа с учениками. Молитва Господа нашего Иисуса Христа в саду
Гефсиманском. Суд над Господом нашим Иисусом Христом у первосвященников
иудейских, Анны и Каиафы. Отречение апостола Петра и раскаяние его. Погибель
Иуды. Иисус Христос на суде у Пилата. Приговор Синедриона. Осуждение Его и
путь к Голгофе. Распятие. Смерть. Погребение. Положение во гроб Иосифом
Аримафейским. Воскресение Христово. Явление воскресшего Христа Марии
Магдалине. Явление воскресшего Христа апостолу Фоме, апостолам на
Тивериадском озере, на горе в Галилее. Вознесение Господне. Жизнь первых
христиан.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
1.
«Закон Божий», под ред. прот. Серафима Слободского.
2.
«Новый завет» из серии материалов методического учебного комплекса
«Ветроград».
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ
1.
2.
3.
4.
5.
Фронтальный опрос.
Индивидуальный контроль.
Решение кроссвордов.
Диктант-викторина.
Решение тестов.
Русская Православная Церковь
Московский Патриархат
Санкт-Петербургская епархия
Пушкинское благочиние
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Директор Воскресной школы
храма Казанской иконы
Божией Матери пос.
Александровская
Настоятель храма
Казанской иконы Божией
Матери пос.
Александровская
_______________________
протоиерей Игорь Райкевич
____________________
протоиерей Борис
Куприянов
«____» _______ 2016 г.
«____» _______ 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
«ИСТОРИЯ ХРИСТИАНСКОЙ ЦЕРКВИ»
(для основной ступени)
2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА
В основу данного курса положена программа "Вертоград". Курс рассчитан на
детей 13-16 лет. Это уже не младшие школьники, безоговорочно доверяющие всей
информации от родителей и учителей, многое из узнаваемого они подвергают
сомнению. Насколько правдиво все то, что написано в Евангелии? Лучшим
доказательством истинности новозаветных событий является их продолжение во
времени, не прекращающееся и по сей день. История распространения
христианства явилась великолепным доказательством того, что «это предприятие
было не от человеков, но от Самого Бога». Вот почему, необходимо продолжение
новозаветной истории курсом церковной истории. И особенно необходимо именно
в этом возрасте переоценки всего услышанного когда-то.
Первый урок этого курса посвящен знакомству с книгой «Деяний
Апостольских». В конце предыдущего курса Новозаветной истории эта книга уже
упоминается в связи с событиями Святой Пятидесятницы, жизнью первых
христиан и первыми гонениями от иудеев (мученичеством перводиакона Стефана).
Курс этого года начинается с истории обращения Савла - будущего
первоверховного апостола. В семь уроков, посвященных «деяниям апостольских»
выбраны основные моменты: Апостольский Собор в Иерусалиме, Миссионерские
путешествия Павла. Основная задача курса совпадает с главной целью самой книги
Деяний - нарисовать картину, «как Церковь Христова, утвердившись среди иудеев
в Палестине, согласно предсказанию Самого Господа, при упорном неверии
главной массы иудейского народа, перешла потом в мир языческий и постепенно
распространилась в Малой Азии и южной Европе».
Апостольские послания конечно сложны для восприятия 12-13-летними
школьниками, но совсем исключить их из курса невозможно. Один урок посвящен
самому понятию «послания апостольские» и соборным посланиям, и один урок посланиям Павловым. Рабочие Листы этих двух уроков представляют собой
оформленные в виде свитков бланки с пустыми строчками и ссылками на отрывок,
который необходимо законспектировать.
Апостольскими посланиями заканчивается непосредственное знакомство со
Священным Писанием, дальнейшие уроки истории христианства позволят
учащимся прикоснуться к богатейшей сокровищнице Церковного Предания.
Понятия «Писание» и «Предание» уже рассматривались в начале курса Нового
Завета, и учащиеся знают, что основания для двунадесятых богородичных
праздников Церковь находит в Священном Предании. Курс Церковной истории
расширяет знакомство с Преданием. Несколько уроков посвящено истории
гонений, жития святых мучеников - тоже часть Церковного Предания.
Следующий большой пласт Предания - история Вселенских Соборов.
Разговор о каждом конкретном Соборе связан с наиболее яркой личностью
участника Собора. I Вселенский Собор - это знакомство со святителями Николаем
Мирликийским и Спиридоном Тримифунтским; II Вселенский Собор - Григорием
Богословом и Василием Великим, VII Вселенский Собор - Иоанном Дамаскиным.
Рабочие Листы этих уроков представляют собой краткие конспекты жития этих
основоположников христианского вероучения, поделенные на абзацы. Учащимся
предлагается озаглавить каждый абзац и таким образом выделить основные
моменты жизни святого.
Пять уроков посвящены истории Русской Церкви. Неотъемлемыми являются
темы «Просвещение славян святыми Кириллом и Мефодием», «Крещение Руси».
Помимо них нами включены в курс: одна тема, знакомящая старшеклассником с
памятником древнерусской письменности - «Словом о Законе и благодати
митрополита Илариона», одна тема, посвященная иконописи Андрея Рублева и
одна тема, посвященная нашим соотечественникам, пострадавшим за веру в Орде.
Последний урок Церковной истории посвящен христианскому искусству - истории
иконы.
Цели изучения «Истории Христианской Церкви»:
- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям Церкви и Отечества;
- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всеобщей
Церковной истории, их взаимосвязи с гражданской историей;
- овладение методами исторического познания, умения работать с источниками
исторической информации;
- формирование представлений о важности исторической роли Русской
Православной Церкви в истории России;
- применение знаний и представлений о роли Православной Церкви в жизни
общества для межличностного взаимодействия с представителями других
религиозных традиций.
Предметные результаты изучения «Истории Христианской Церкви»:
- знание основных этапов и ключевых событий истории общецерковной и истории
Русской Православной Церкви;
- знание имен выдающихся церковных деятелей и их вклада в развитие Церкви и
общества;
- представление о значении Христианства в культурном развитии Западной
Европы;
- понимание значения Крещения Руси и Православной Церкви в истории России;
- представление о Поместных Православных Церквях;
- умение соотносить даты событий гражданской и церковной истории;
- умение соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
- умение рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание.
Использовать приобретенные знания
деятельности и повседневной жизни для:
и
умения
в
практической
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений
современной церковной и общественной жизни;
- объяснения своего личного отношения к наиболее значимым событиям и
личностям Русской Церковной истории и все общей истории;
- использования знаний об историческом пути и традициях народов России в
общении с людьми другой национальной и религиозной принадлежности.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Жизнь первых христиан по Книге Деяний святых апостолов (обзор). Эпоха
гонений в Древней Церкви (причины). Гонения при Нероне. Падение Иерусалима.
Святой апостол Иоанн Богослов. Мужи апостольские. Священномученик Климент
Римский, Игнатий Антиохийский, Поликарп Смирнский. Гонения при
Диоклетиане. Великомученики Георгий Победоносец, Димитрий Солунский,
Пантелеимон. Эпоха Вселенских соборов. Константин Великий и первый
Вселенский собор. История Вселенских Соборов, формирования духа Соборности
и противостояния ересям. Святители Василий Великий, Григорий Богослов и
Иоанн Златоуст. Торжество Православия в 843 г. Разделение Западной и Восточной
Церквей. События 1054 года. Обзор истории Западной Христианской Церкви.
Понятие о Православных Поместных Церквях и их современное состояние.
Проповедь Евангелия среди славян. Апостол Андрей Первозванный. Язычество в
Киевской Руси. Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий. Князья Аскольд и
Дир. Святые равноапостольные и князь Владимир и его мать княгиня Ольга.
Крещение Руси. Распространение христианства в Киевской Руси. Святой князь
Ярослав Мудрый. Первые монастыри на Руси. Преподобные Антоний и Феодосий
Киево-Печерские. Слово о Законе и Благодати митрополита Илариона. Борьба с
католической интервенцией. Святой благоверный князь Александр Невский.
Татаро-монгольское нашествие. Святитель Алексий Московский и преподобный
Сергий Радонежский. Троице-Сергиева Лавра. Преподобный Андрей Рублев.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема
Количество
часов
28
Краткое содержание урока
1. Книга Деяний. Обращение
Савла.
1
2. Чудеса, совершенные
апостолом Петром.
1
3. Начало крещения язычников.
1
Авторство, место в НЗ каноне
книги Деяний. Содержание
книги. История обращения Савла
Разбор текста книги Деяний.
Чудеса, совершенные апостолом
Петром. Главное содержание
апостольской проповеди.
История крещения сотника
История Христианской
Церкви
Апостольский Собор в
Иерусалиме.
4. 1 Миссионерское путешествие
апостола Павла.
1
5. 2 Миссионерское путешествие
апостола Павла.
1
6. 3 Миссионерское путешествие
апостола Павла.
1
1
7. Путь апостола Павла в Рим.
8. Апостольские Послания.
Соборные послание Иакова,
Петра, Иоанна.
1
9. Послания апостола Павла.
Павел о любви в 1Кор 13:1-7 О
пастырских посланиях.
Наставления мужам и женам.
1
10. Откровение Иоанна. «Се,
стою у двери и стучу...» «Новое
небо и новая земля».
1
11. Успение Божией Матери.
1
12. Всеобщее гонение на
христиан. Нерон, Диоклетиан.
Разрушение Иерусалима.
1
13. Прекращение гонений.
Воздвижение Креста Господня.
Константин Великий.
1
Корнилия. Видение апостола
Петра. Разногласия по поводу
крещении язычников. Главные
постановления Апостольского
собора.
Изучение карты, города которые
посетил апостол Павел.
Результаты 1-го миссионерского
путешествия
Изучение карты, города которые
посетил апостол Павел.
Результаты2-го миссионерского
путешествия
Изучение карты, города которые
посетил апостол Павел.
Результаты 3-го миссионерского
путешествия
Путь апостола Павла в Рим.
Чудесное спасение в бурю.
Мученичество апостола Павла.
Проверка пройденного
материала.
Апостольские послания. Их
авторство, время написания,
краткое содержание, место в НЗ
каноне.
Разбор текстов из посланий
апостола Павла. Нравственный
образ христианина в посланиях
апостола Павла. Учение о любви,
о свободе.
Разбор текстов из книги
Откровение апостола Иоанна
Богослова. Место книги в НЗ
каноне.
Православное учение о Божией
Матери. Беседа об отношении
христиан к смерти.
История древней Церкви I-III
веков. Жития святых мучеников.
Проверка пройденного
материала.
Обращение святого равноап.
Константина к вере. Миланский
эдикт. Строительство
Константинополя. Обретение
Животворящего Креста.
14. Новые враги христианства.
Юлиан Отступник.
1
15. 1 Вселенский Собор.
Святители Николай
Мирликийский и Спиридон
Тримифунтский.
1
Мученики времен Юлиана
Отступника. Новые испытания
для христианской Церкви.
История Первого Вселенского
собора. Святые исповедники
православной веры.
Проблематика собора.
16. 2 Вселенский Собор.
Григорий Богослов. Василий
Великий.
1
История символа веры. Святые
учителя Церкви.
17. Христианская Церковь в 4
веке. Иоанн Златоуст.
1
Изучение жития святителя
Иоанна Златоуста.
18. Церковь в 7 веке. Страдания
от Хозроя. Магометане.
1
19. Иконоборчество. 7
Вселенский Собор. Иоанн
Дамаскин.
1
Предпосылки и сториия
возникновения ислама.
Взаимоотношения христиан и
магометан в разное время.
История иконоборчества.
Изучение жития святителя
Иоанна Дамаскина. Торжество
Православия.
Проповедь христианства среди
славянских народов в 9 веке.
Изучение жития святых Кирилла
и Мефодия. Проверка
пройденного материала.
История крещения Руси.
Крещение князя Владимира.
Распространение веры в русских
землях.
Изучение древних памятников
русской христианской
письменности. Повесть
временных лет.
Отпадение римской Цекрви.
Крестовые походы. Падение
Византии.
Причины возникновения
движения реформации. Понятие
об апостольском преемстве.
Поместные православные
Церкви.
История Русской Православной
Церкви в период татаромонгольского ига. Святые
1
20. Просвещение славян. Святые
Кирилл и Мефодий.
1
21. Крещение Руси.
22. «Слово о Законе и
Благодати» митрополита
Илариона.
1
23. Церковный раскол 1054г.
1
1
24. Реформация в Европе.
Понятие о поместной Церкви.
25. Мученики в Орде. Михаил и
Феодор Черниговские. Роман
1
Рязанский.
исповедники этого времени.
1
26. Преподобный Андрей
Рублев.
27. История иконы.
Иконография Спасителя.
1
28. Рассказ о своем святом.
1
Духовное возрождение на Руси
времен прп. Сергия
Радонежского. Ученики святого.
Изучение жития прп. Андрея
Рублева
История иконы. Развитие
иконографии в Церкви.
Проверка пройденного
материала. Подведение итогов.
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЙ ВОСПИТАННИКОВ
1.
Фронтальный опрос
2.
Тестирование
3.
Подготовка рефератов и сообщений
Творческие задания на построение логических связей между темами
нескольких занятий, их содержанием
4.
5.
Подготовка к церковным праздникам (спектакли, концерты и т.п.)
6.
Участие в творческих конкурсах, мастер-классах, олимпиадах
ЛИТЕРАТУРА
1. Протоиерей Петр Смирнов. История Христианской Православной Церкви.
Издание 23.
2. 1914 г., С-Пб., 279 стр., тверд.переплет. Переиздано за границей Св.
Троицким Монастырем в Jordanville, NY и в РФ. (Лучший начальный
учебник Истории Христианской Церкви).
3. Есть на нашем узле (ДД-68р)
4. Н.Тальберг. История Христианской Церкви. 1964 г., HolyTrinityMonastery,
Jordanville, NY. 352+143 стр., (Краткий курс составленный по «Истории
Христианской Церкви» Евграфа Смирнова).
5. Семь Вселенских Соборов. По руководству Четьих-Миней Св.
ДимитрияРостовского.
1968 г., Holy Trinity Monastery, Jordanville, NY. 144 стр.,
Русская Православная Церковь
Московский Патриархат
Санкт-Петербургская епархия
Пушкинское благочиние
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Директор Воскресной школы храма Казанской иконы Божией Матери пос.
Александровская
Настоятель храма
Казанской иконы Божией
Матери пос.
Александровская
_______________________протоиерей Игорь Райкевич
____________________
протоиерей Борис Куприянов
«____» _______ 2016 г.
«____» _______ 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
«ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОГО ВЕРОУЧЕНИЯ (КАТЕХИЗИС)»
(для основной ступени)
2016
Пояснительная записка
Курс составлен на основе программы "Вертоград" и рассчитан на учащихся 13-16
лет. Это своеобразный итог, обобщающий пройденное ранее. Первое понятие о
Боге-Троице, о Богочеловеке Иисусе Христе ученики получили еще в первом
классе, настало время для систематизации знаний.
Все православное вероучение сконцентрировано в Символе веры, он и является
предметом курса. В каждом Рабочем Листе, посвященном одному из членов
Символа веры, указаны ссылки, подтверждающие то или иное его положение.
Короткие цитаты предполагается законспектировать. Например, указана ссылка (Мф 28:19), необходимо выписать цитату, показывающую, что наша вера в БогаТроицу имеет основание в Священном Писании: "Идите, научите все народы,
крестя их во имя Отца и Сына и Святого Духа".
Параллельно изучаются церковные таинства. На уроке, посвященном 8-му члену
Символа веры - О Духе Святом, изучается таинство Миропомазания. К 9-му члену
Символа веры приурочено таинство Священства. 10-ый член Символа веры,
несмотря на то, что говорит лишь о таинстве Крещения, принято связывать со
всеми семью таинствами. Поэтому на этом уроке идет речь о Крещении как двери в
церковную жизнь и о восполнении благодати Крещения в таинствах Покаяния и
Причащения.
Цели изучения предмета
«Основы Православного вероучения (Катехизис)»:
Основная цель курса - объяснить смысл каждого таинства, показать, что все
таинства Православной Церкви установлены самим Господом, найти
подтверждение этому в Священном Писании. Но главная задача - донести до детей
мысль о том, что никакие знания о Боге не смогут приблизить к Нему, если не
будет единения с Творцом через Им самим установленную таинственную
церковную жизнь. Смысл изучения таинств именно в том, чтобы прочувствовать
их важность, их преображающее воздействие на жизнь христианина. Ведь именно в
этом отличие православного понимания таинств от протестантского: это не просто
совершение символических действий в воспоминание того или иного библейского
события, это действие благодати Божией во «исцеление души и тела и в жизнь
вечную».
Предметные цели изучения предмета
«Основы Православного вероучения (Катехизис)»:
формирование ответственного отношения к обучению, как к Богоугодному
послушанию и труду;
совершенствование умственных способностей, умение сосредотач
иваться, удерживать внимание, осмысленно слышать и слушать, рассуждать,
отделять главное от второстепенного;
формирование навыка извлекать духовный и нравственный смысл из общих
знаний и универсальных учебных действий;
укрепление опыта ученичества, развитие способности обращаться к различным
источникам информации, анализировать и сверять их с православным учением.
Личностными результатами освоения учащимися программы по «Основам
православной веры» являются:
утверждение в Православной вере; вера в Бога должна раскрыться радостью о
Господе, которой хочется поделиться;
укрепление и расширение личного духовного опыта через более осознанное и
активное участие в Таинствах и богослужениях Православной Церкви;
формирование личностного самосознания в неразрывной
связи с Церковью Христовой и обществом;
формирование потребности и желания духовно развиваться через добросовестное
исполнение послушаний, прежде всего учебных;
осознание ценности человеческой жизни, ее уникальности и
неприкосновенности;
развитие способностей, которыми наделил Господь;
почтительное отношение к старшим, уважительное и дружелюбное к сверстникам
и младшим;
умение отделять грех от человека и, как следствие, преодолевать соблазн
осуждения ближнего;
осознание того, что Православие является государствообразующей религией
нашей страны, уважение к другим религиозным культурам нашей страны;
приобретение твердых морально-нравственных позиций, основанных на
Евангелии и Предании Церкви, способствующих развитию навыков
противостояния «искушениям мира сего»;
перенесение знаний в опытное переживание православных традиций и
благочестивых обрядов через подготовку к Праздникам, не только молитвенную,
но и бытовую (помощь родителям, приготовление куличей, украшение жилищ и
икон к Праздникам; беседы с младшими братьями и сестрами, друзьями,
родственниками о православных традициях празднования того или иного
церковного события).
Предметные результаты изучения предмета
«Основы Православного вероучения (Катехизис)»:
осознание богодухновенности Священного Писания;
знание, понимание и умение объяснять основные православные догматы в объеме
Символа Веры: раскрывать смысл понятия «вера», соотносить веру и разум,
характеризовать свойства Божии, объяснять, почему Бог –Творец и Промыслитель,
приводить свидетельства Священного Писания и примеры святоотеческих
разъяснений троичности и единосущия Божественных Лиц, излагать православное
учение о Лице Господа Иисуса Христа, о Божественном достоинстве Святого Духа,
объяснять понятия: «единородный»,«грехопадение», «искупление», «воплощение»,
«приснодевство», «воскресение», «вознесение»,объяснять значение выражений:
«прежде всех век», «имже вся быша», «сшедшего с небес», «при Понтийстем
Пилате», «седяща одесную Отца», «глаголавшего пророки», «распин
ать свою плоть со страстьми и похотьми»,объяснять Спасение как исцеление и
преображение,знать перевод слов: «катехизис», «Иисус», «Христос», «одесную»,
«паки», «аминь»,объяснять, что значит: Церковь —Тело Христово, Церковь земная,
Церковь небесная, Святость Церкви, апостольская преемственность,объяснять, что
изображается на православных иконах: «Троица» преп. Андрея Рублева,
«Воскресение Христово» (сошествие Спасителя во ад), «София, Премудрость
Божия»;
знание о всех Таинствах Церкви, понимание важности участия в них;
живое и осознанное участие в литургической жизни Церкви;
наполнение повседневной жизни христианским смыслом и традициями;
благовествование и умение делиться духовным опытом и христианской радостью
сближними.
Основное содержание программы:
Предварительные понятия. Христианская вера. Об Откровении
Божественном. О Священном Предании и Священном Писании.
Катехизис. Оглашение в древней Церкви. Вселенские Соборы. Составление
Символа веры. О чем говорится в Символе веры.
О Единстве Божием;
Догмат Пресвятой Троицы;
О Троичности Лиц в Боге при Единстве Божием по Существу;
о Боге, как Творце и Промыслителе;
о Боге-Спасителе и особенном отношении Его к человеческому роду,
о Христе-Спасителе, о пришествии на землю Сына Божия;
Господь Иисус Христос - Истинный Бог; о человеческой природе Господа
Иисуса Христа; безгрешность Иисуса Христа; о едином поклонении Христу;
О Духе Святом; Единосущие и Равночестность Святого Духа с Богом Отцом
и Сыном Божиим;
Догмат о Пресвятой Матери Божией; Приснодевство Богоматери;
Пресвятая Дева Мария есть Богородица;
Воскресение Христово; смысл Искупления и Жертвы Христовой;
о Святой Церкви;
о Таинствах Церкви;
о Всеобщем суде;
Догмат иконопочитания; почитание святых мощей; Библейское основание
почитания мощей; иконы и святые мощи; отличие почитания от поклонения;
виды икон; чудеса мироточения, кровоточения и проч.
Учебно-методическое планирование
Тема
Количество
часов
28
Краткое содержание урока
1. Предварительные понятия.
1
2. Катехизис. Символ веры
1
Христианская вера. Об Откровении
Божественном. О Священном
Предании и Священном Писании.
Оглашение в древней Церкви.
Вселенские Соборы. Составление
Символа веры. О чем говорится в
Символе веры.
О Единстве Божием. Бог-Творец.
Цель творения. Природа ангелов.
Единство и троичность Бога.
Православное учение о Святой
Троице
Православное учение о человеке.
Состав природы человека.
Основы православного
вероучения (катехизис)
3. 1 часть Символа веры
1
4. 1 часть Символа веры
(продолжение)
1
5. 1 часть Символа веры
(продолжение)
1
6. 1 часть Символа веры
(продолжение)
1
7. 2 часть Символа веры.
8. 3 часть Символа веры.
1
9. 3 часть Символа веры.
(продолжение)
10. 3 часть Символа веры
(продолжение).
1
1
11. 4 часть Символа веры.
Образ и подобие Божие в человеке.
Свойства первозданного человека.
Назначение человека.
Божественное достоинство Иисуса
Христа. Имя Иисуса в ранней
Церкви. Христос-Помазанник
Божий.
Грехопадение и его последствия.
Учение о первородном грехе.
Иисус Христос - обетованный
спаситель мира. Пророчества о
пришествии в мир Спасителя.
Православная христология. Догмат
о Боговоплощении. Православное
учение о Божией Матери.
Православное учение об
искуплении. Страдание и смерть
Спасителя. Крест Христов.
Сошествие во ад.
20. Таинство священства
1
21. 10 часть Символа веры.
1
22. Таинство Покаяния
1
Воскресение Христово.
Пророчества о воскресении в
Ветхом Завете.
Действительность Воскресения
Христова. Иконография
Воскресения Христова.
Вознесение Господне. Значение
Вознесения в деле Искупления.
Понятие "обожение".
Православная эсхатология. Учение
о втором пришествии Христа.
Страшный суд.
Православное учение о Святом
Духе. Понятие святости. Учение о
почитании святых.
Смысл и значение таинства
миропомазания.
Православное учение о Церкви.
Церковь - Тело Христово. Свойства
Церкви.
Церковь земная и небесная.
Почитание святых мощей. Молитва
Церкви за усопших.
Смысл и значение таинства. Виды
священства.
Таинства Церкви. Крещение.
Смысл и значение таинства.
Смысл и значение таинства.
23. Таинство Причащения
1
Смысл и значение таинства.
24. Таинство Брака
1
Смысл и значение таинства.
25. Таинство Елеосвящения
1
Смысл и значение таинства.
26. 11 часть Символа веры.
1
27. 12 часть Символа веры.
1
Православное учение о всеобщем
воскресении мертвых
Учение о будущем воздаянии
28. Православное учение об
иконопочитании
1
12. 5 часть Символа веры.
1
13. 5 часть Символа веры
(продолжение).
14. 6 часть Символа веры.
1
15. 7 часть Символа веры.
1
16. 8 часть Символа веры.
1
17. Таинство Миропомазания
1
18. 9 часть Символа веры.
1
19. 9 часть Символа веры
(продолжение).
Формы контроля и оценки достижений воспитанников:
1.Фронтальный опрос
2.Тестирование
3.Подготовка рефератов и сообщений
4.Творческие задания на построение логических связей между темами
нескольких занятий, их содержанием
5.Подготовка к церковным праздникам (спектакли, концерты и т.п.)
6.Участие в творческих конкурсах, мастер-классах, олимпиадах
Литература:
1. Захарова Л.А. Православный Катехизис. Символ веры. Таинства. Рабочая
тетрадь. Методическая разработка для изучения Закона Божия в воскресных
школах, православных гимназиях и Основ Православия в общеобразовательных
школах. изд. М.: Ока Книга, 2013.
2. Закон Божий для семьи и школы / сост. прот. Серафим Слободской.
3. Филарет (Дроздов), митр. Пространный катехизис. М.: Сибирская
благозвонница, 2011.
4.Уминский Алексей, прот. Божественная Литургия. Объяснение смысла, значения,
содержания. М.: Никея, 2012.
