АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ЦЕНТР НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Международная лингвистическая школа
(МЛШ)
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора МЛШ
___________М.Н. Артеменко
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Физика»
10 класс
углубленный уровень
Составил: Белоконева Л.А.
Срок реализации: 1 учебный год
г. Владивосток
2019г.
1
Пояснительная записка
Программа по физике для 10 класса составлена в соответствии с: Федеральным
законом об образовании в Российской Федерации (от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от
29.07.2017)), требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования (ФГОС СОО); требованиями к результатам освоения основной
образовательной программы (личностным, метапредметным, предметным); с программой
для старшей школы 10-11 класс углубленный уровень В.А.Касьянов. Соблюдена
преемственность с Федеральным государственным образовательным стандартом основного
общего образования; учитываются межпредметные связи, а также возрастные и
психологические особенности школьников.
Планируемые результаты
Личностные результаты:
ориентация обучающихся на достижение личного счастья, реализацию позитивных
жизненных перспектив, инициативность, креативность, готовность и способность к
личностному самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы;
готовность и способность обучающихся к отстаиванию личного достоинства,
собственного мнения, готовность и способность вырабатывать собственную позицию по
отношению к общественно-политическим событиям прошлого и настоящего на основе
осознания и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей страны;
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самовоспитанию в
соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества,
потребность в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью;
принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, бережное,
ответственное и компетентное отношение к собственному физическому и психологическому
здоровью;
уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой
край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение к
государственным символам (герб, флаг, гимн);
гражданственность, гражданская позиция активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности,
уважающего закон и правопорядок, осознанно принимающего традиционные национальные
и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности, готового к участию в
общественной жизни;
нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей,
толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и способности вести
диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения;
принятие гуманистических ценностей, осознанное, уважительное и доброжелательное
отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению;
формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе
способности к сознательному выбору добра, нравственного сознания и поведения на основе
2
усвоения общечеловеческих ценностей и нравственных чувств (чести, долга,
справедливости, милосердия и дружелюбия);
развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной
и других видах деятельности.
мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, значимости
науки, готовность к научно-техническому творчеству, владение достоверной информацией о
передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки, заинтересованность в
научных знаниях об устройстве мира и общества;
готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности;
экологическая культура, бережное отношения к родной земле, природным богатствам
России и мира; понимание влияния социально-экономических процессов на состояние
природной и социальной среды, ответственность за состояние природных ресурсов; умения и
навыки разумного природопользования, нетерпимое отношение к действиям, приносящим
вред экологии; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
готовность к самообслуживанию, включая обучение и выполнение домашних
обязанностей
физическое, эмоционально-психологическое, социальное благополучие обучающихся
в жизни образовательной организации, ощущение детьми безопасности и психологического
комфорта, информационной безопасности.
Метапредметные результаты:
Выпускник научится:
самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно
определить, что цель достигнута;
оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности,
собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и
морали;
ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и
жизненных ситуациях;
оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы,
необходимые для достижения поставленной цели;
выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач,
оптимизируя материальные и нематериальные затраты;
организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения
поставленной цели;
сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью;
искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять
развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и
познавательные) задачи;
критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций,
распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;
3
использовать различные модельно-схематические средства для представления
существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных
источниках;
находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений
другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении
собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;
выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск
возможностей для широкого переноса средств и способов действия;
выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со
стороны других участников и ресурсные ограничения;
менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности;
осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как
внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для
деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не
личных симпатий;
при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды
в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.);
координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и
комбинированного взаимодействия;
развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием
адекватных (устных и письменных) языковых средств;
распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной
фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных
оценочных суждений.
Предметные результаты
Выпускник на углубленном уровне научится:
объяснять и анализировать роль и место физики в формировании современной
научной картины мира, в развитии современной техники и технологий, в практической
деятельности людей;
характеризовать взаимосвязь между физикой и другими естественными науками;
характеризовать системную связь между основополагающими научными понятиями:
пространство, время, материя (вещество, поле), движение, сила, энергия;
понимать и объяснять целостность физической теории, различать границы ее
применимости и место в ряду других физических теорий;
владеть приемами построения теоретических доказательств, а также прогнозирования
особенностей протекания физических явлений и процессов на основе полученных
теоретических выводов и доказательств;
самостоятельно конструировать экспериментальные установки для проверки
выдвинутых гипотез, рассчитывать абсолютную и относительную погрешности;
самостоятельно планировать и проводить физические эксперименты;
решать практико-ориентированные качественные и расчетные физические задачи с
опорой как на известные физические законы, закономерности и модели, так и на тексты с
избыточной информацией;
4
объяснять границы применения изученных физических моделей при решении
физических и межпредметных задач;
выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических
закономерностей и законов;
характеризовать глобальные проблемы, стоящие перед человечеством:
энергетические, сырьевые, экологические, и роль физики в решении этих проблем;
объяснять принципы работы и характеристики изученных машин, приборов и
технических устройств;
объяснять условия применения физических моделей при решении физических задач,
находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на
основе имеющихся знаний, так и при помощи методов оценки.
Выпускник на углубленном уровне получит возможность научиться:
проверять экспериментальными средствами выдвинутые гипотезы, формулируя цель
исследования, на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов;
описывать и анализировать полученную в результате проведенных физических
экспериментов информацию, определять ее достоверность;
понимать и объяснять системную связь между основополагающими научными
понятиями: пространство, время, материя (вещество, поле), движение, сила, энергия;
решать экспериментальные, качественные и количественные задачи олимпиадного
уровня сложности, используя физические законы, а также уравнения, связывающие
физические величины;
анализировать границы применимости физических законов, понимать всеобщий
характер фундаментальных законов и ограниченность использования частных законов;
формулировать и решать новые задачи, возникающие в ходе учебноисследовательской и проектной деятельности;
усовершенствовать приборы и методы исследования в соответствии с поставленной
задачей;
использовать методы математического моделирования, в том числе простейшие
статистические методы для обработки результатов эксперимента.
Содержание учебного предмета физика в 10 классе
Введение (2 часа):
Физика в познании вещества, поля, пространства и времени (3 часа)
Что изучает физика. Органы чувств как источник информации об окружающем мире.
Физический эксперимент, теория. Физические модели. Идея атомизма. Фундаментальные
взаимодействия.
Механика (41 час):
Кинематика материальной точки (10 часов)
Траектория. Закон движения. Перемещение. Путь и перемещение. Средняя путевая скорость.
Мгновенная скорость. Относительная скорость движения тел. Равномерное
прямолинейное движение. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением.
Равнопеременное прямолинейное движение. Свободное падение тел. Одномерное движение
5
в поле тяжести при наличии начальной скорости. Баллистическое движение. Кинематика
периодического движения. Вращательное и колебательное движение материальной точки.
Динамика материальной точки (9 часов)
Принцип относительности Галилея. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий
закон Ньютона. Гравитационная сила. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Сила
упругости. Вес тела. Сила трения. Применение законов Ньютона.
Законы сохранения (2 часа)
Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса. Работа силы. Потенциальная
энергия. Потенциальная энергия тела при гравитационном и упругом взаимодействиях.
Кинетическая энергия. Мощность. Закон сохранения механической энергии. Абсолютно
неупругое и абсолютно упругое столкновения.
Динамика периодического движения (3 часа)
Движение тел в гравитационном поле. Космические скорости. Динамика свободных
колебаний. Колебательная система под действием внешних сил, не зависящих от времени.
Вынужденные колебания. Резонанс.
Статика (3 часа)
Условие равновесия для поступательного движения. Условие равновесия для вращательного
движения. Плечо и момент силы. Центр тяжести (центр масс) системы материальных точек и
твердого тела.
Релятивистская механика (4 часа)
Постулаты специальной теории относительности. Относительность времени. Замедление
времени. Релятивистский закон сложения скоростей. Взаимосвязь энергии и массы.
Молекулярная физика (27 часов):
Молекулярная структура вещества (2 часа)
Строение атома. Масса атомов. Молярная масса. Количество вещества. Агрегатные
состояния вещества.
Молекулярно – кинетическая теория идеального газа (8 часов)
Распределение молекул идеального газа в пространстве. Распределение молекул идеального
газа по скоростям. Температура. Шкалы температур. Основное уравнение молекулярнокинетической теории. Уравнение Клапейрона—Менделеева. Изопройессы. Изотермический
процесс. Изобарный процесс. Изохорный процесс.
Термодинамика (5 часов)
Внутренняя энергия. Работа газа при расширении и сжатии. Работа газа при изопроцессах.
Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики для
изопроцессов. Адиабатный процесс. Тепловые двигатели. Второй закон термодинамики.
Жидкость и пар (4 часа)
Фазовый переход пар — жидкость. Испарение. Конденсация. Давление насыщенного пара.
Влажность воздуха. Кипение жидкости. Поверхностное натяжение. Смачивание.
Капиллярность.
Твердое тело (5 часов)
Кристаллизация и плавление твердых тел. Структура твердых тел. Кристаллическая решетка.
Механические свойства твердых тел.
Механические волны. Акустика (3 часа)
6
Распространение волн в упругой среде. Отражение волн. Периодические волны. Стоячие
волны. Звуковые волны. Высота звука. Эффект Доплера. Тембр, громкость звука.
Электродинамика (14 часов):
Силы электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов (5 часа)
Электрический заряд. Квантование заряда. Электризация тел. Закон сохранения заряда.
Закон Кулона. Равновесие статических зарядов. Напряженность электрического поля. Линии
напряженности электростатического поля. Принцип суперпозиции электростатических
полей. Электростатическое поле заряженной сферы и заряженной плоскости.
Энергия электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов (9 часов)
Работа сил электростатического поля. Потенциал электростатического поля. Разность
потенциалов. Измерение разности потенциалов. Электрическое поле в веществе.
Диэлектрики в электростатическом поле. Проводники в электростатическом поле.
Распределение зарядов по поверхности проводника. Электроемкость уединенного
проводника и конденсатора. Соединение конденсаторов. Энергия электростатического поля.
Объемная плотность энергии, электростатического поля.
7
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ЦЕНТР НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Международная лингвистическая школа
(МЛШ)
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора МЛШ
___________М.Н. Артеменко
№
урока
по теме
Календарное тематическое планирование
на 2019/2020 учебный год по физике для 10 класса
(углубленный уровень)
Количество
Тема
часов
Неделя
Введение
1
2
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Физика в познании вещества, поля, пространства и времени
3
1
1
1
1
1
1
Вводный инструктаж по ТБ. Что изучает физика. Органы
чувств как источник информации об окружающем мире.
Эксперимент. Закон. Теория.
Симметрия и физические законы. Идея атомизма.
Фундаментальные взаимодействия.
Механика
41
Кинематика материальной точки
10
Траектория. Путь и перемещение. Закон движения.
Скорость. Физический диктант по формулам и
определениям
Равномерное прямолинейное движение. График
равномерного прямолинейного движения.
Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным
ускорением. График прямолинейного движения с
постоянным ускорением.
Тест «Графики РПД и РУД». Свободное падение тел.
Решение графических задач на свободное падение тел.
Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения
свободного падения».
Баллистическое движение. Кинематика периодического
движения.
Физический диктант по теме «Кинематика
8
1
1
2
2
1
2
1
3
1
1
1
3
3
4
1
4
1
4
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
1
2
3
1
материальной точки». Подготовка к контрольной работе
Контрольная работа №1 «Кинематика материальной
точки».
Динамика материальной точки
Принцип относительности Галилея.
Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона.
Третий закон Ньютона.
Гравитационная сила. Закон всемирного тяготения.
Сила тяжести.
Сила упругости. Вес тела.
Сила трения.
Лабораторная работа №2 «Измерение коэффициента
трения скольжения»
Применение законов Ньютона. Подготовка к контрольной
работе
Контрольная работа №2 «Динамика материальной
точки».
Законы сохранения
Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса.
Решение задач на закон сохранения импульса.
Работа силы. Решение задач на работу силы.
Потенциальная энергия. Кинетическая энергия. Решение
задач на расчет механической энергии.
Тест «Импульс, потенциальная и кинетическая
энергии». Мощность.
Закон сохранения механической энергии. Решение задач на
закон сохранения механической энергии.
Абсолютно неупругое и абсолютно упругое столкновения.
Самостоятельная работа по теме «Законы сохранения».
Подготовка к контрольной работе
Контрольная работа №3 «Законы сохранения».
Динамика периодического движения
Движение тела в гравитационном поле. Динамика
свободных колебаний.
Колебательная система под действием внешних сил.
Вынужденные колебания. Резонанс.
Статика
Условие равновесия для поступательного движения.
Условие равновесия для вращательного движения.
Центр тяжести (центр масс) системы материальных точек и
твердого тел. Самостоятельная работа по теме
«Статика».
Релятивистская механика
Постулаты специальной теории относительности.
9
1
5
10
1
1
1
1
1
1
1
1
5
5
6
6
6
7
7
7
1
8
1
8
9
1
1
1
1
8
9
9
9
1
10
1
10
1
1
10
11
1
2
1
11
11
1
12
3
1
1
1
12
12
13
4
1
13
2
3
4
Относительность времени. Замедление времени.
Релятивистский закон сложения скоростей.
Взаимосвязь массы и энергии. Тест «Релятивистская
механика».
1
1
1
Молекулярная физика
27
2
4
5
Молекулярная структура вещества
Строение атома. Масса атомов. Молярная масса.
Количество вещества.
Агрегатные состояния вещества. Тест «Строение атома,
агрегатные состояния вещества»
Молекулярно – кинетическая теория идеального газа
Распределение молекул идеального газа в пространстве и
по скоростям.
Решение задач на распределение молекул.
Температура. Шкалы температур. Основное уравнение
молекулярно-кинетической теории.
Решение задач на основное уравнение МКТ.
Уравнение Клапейрона—Менделеева.
6
7
1
2
1
2
3
8
13
14
14
1
14
1
15
8
1
15
1
1
15
16
1
1
16
16
Изопроцессы.
1
17
Самостоятельная работа по теме «Молекулярнокинетическая теория идеального газа». Подготовка к
контрольной работе.
Контрольная работа №4 «Молекулярная физика».
1
17
1
17
Термодинамика
4
1
Внутренняя энергия. Решение задач.
1
18
2
Работа газа при изопроцессах. Первый закон
термодинамики.
Адиабатный процесс. Тепловые двигатели. Второй закон
термодинамики.
Самостоятельная работа по теме «Термодинамика».
1
18
1
18
1
19
Жидкость и пар
3
3
4
1
2
3
1
Фазовый переход пар — жидкость. Испарение.
Конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха.
Кипение жидкости. Поверхностное натяжение.
1
19
1
19
Смачивание. Капиллярность. Лабораторная работа №3
«Изучение капиллярных явлений, обусловленных
поверхностным натяжением жидкости».
Твердое тело
1
20
Кристаллизация и плавление твердых тел. Лабораторная
работа №4 «Измерение удельной теплоемкости
10
5
1
20
вещества».
Уравнение теплового баланса. Решение задач на уравнение
теплового баланса.
Структура твердых тел. Кристаллическая решетка.
Механические свойства твердых тел.
Подготовка к контрольной работе.
1
20
1
21
1
21
Контрольная работа №5 «Агрегатные состояния
вещества».
Механические волны. Акустика
1
21
1
Распространение волн в упругой среде. Отражение волн.
1
22
2
Периодические волны. Стоячие волны. Решение задач на
механические волны.
Звуковые волны. Высота, тембр, громкость звука. Эффект
Доплера
Электродинамика
1
22
1
22
2
3
4
5
3
3
13
1
Силы электромагнитного взаимодействия
неподвижных зарядов
Электрический заряд. Квантование заряда.
1
23
2
Электризация тел. Закон сохранения заряда. Закон Кулона.
1
23
3
Равновесие статических зарядов. Напряженность
электрического поля. Линии напряженности
электростатического поля. Принцип суперпозиции
электрических полей.
Самостоятельная работа по теме «Силы
электромагнитного взаимодействия неподвижных
зарядов».
Энергия электромагнитного взаимодействия
неподвижных зарядов
Работа сил электростатического поля. Потенциал
электростатического поля.
Электрическое поле в веществе.
1
23
1
24
4
1
4
9
1
24
1
24
1
25
1
25
1
25
6
Диэлектрики в электростатическом поле. Проводники в
электростатическом поле.
Электроемкость уединенного проводника. Электроемкость
конденсатора.
Лабораторная работа №5 «Измерение электроемкости
конденсатора».
Соединение конденсаторов.
1
26
7
Энергия электростатического поля.
1
26
2
3
4
5
11
8
Подготовка к контрольной работе
1
26
9
Контрольная работа №6 «Энергия электромагнитного
взаимодействия неподвижных зарядов».
Физический практикум
1
27
20
1
Изучение движения тела, брошенного горизонтально
1
27
2
Изучение движения тела, брошенного горизонтально
1
27
3
Измерение ускорения свободного падения с помощью
маятника
Измерение ускорения свободного падения с помощью
маятника
Изучение движения тела по окружности под действием сил
упругости и тяжести
1
28
1
28
1
28
6
Изучение движения тела по окружности под действием сил
упругости и тяжести
1
29
7
Измерение жесткости пружины
1
29
8
Измерение жесткости пружины
1
29
9
Определение относительной влажности воздуха
1
30
10
Опытная проверка закона Гей-Люссака
1
30
11
Опытная проверка закона Гей-Люссака
1
30
12
Опытная проверка закона Бойля — Мариотта
1
31
13
Опытная проверка закона Бойля — Мариотта
1
31
14
Проверка уравнения состояния идеального газа
1
31
15
Проверка уравнения состояния идеального газа
1
32
16
Измерение изменения внутренней энергии тела при
совершении работы
1
32
17
1
32
1
33
19
Определение коэффициента поверхностного натяжения
жидкости
Определение коэффициента поверхностного натяжения
жидкости
Определение емкости плоского конденсатора
1
33
20
Определение емкости плоского конденсатора
1
33
4
5
18
Резерв 4 часа. ИТОГО: 102 час
12
