Акшова Ильмира Ильдусовна
учитель истории и обществознания
МБОУ «СОШ №47» г.Чебоксары
Открытый урок по истории в 6 классе»
Урок в 6 классе на тему «Могущество папской власти.
Католическая церковь»
Тип урока – урок открытия новых знаний.
Формы и метод обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая работа.
Объяснительно-иллюстративный метод, эвристическая беседа, обучение учащихся работе
в группах.
Цель урока: создать условия для формирования представлений о возросшей роли
католической церкви в политической и экономической жизни Средневековья; объяснить
основные понятия христианского вероучения; обобщить и подвести итог изучения
школьниками основных положений темы: «Могущество папской власти. Католическая
церковь».
Литература для учителя:
1) Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования.
2) Историко-культурный стандарт
Этап урока
Время Деятельность учителя
учащихся,
Организационный 1 мин. Приветствие
проверка готовности учащихся
к занятию.
Актуализация
3 мин. Внимательно посмотрите на
карту и, какие выводы вы
опорных знаний
можете сделать. На карте
изображены мировые религии:
ислам и христианство. Какие
ветви в христианстве вы
знаете
(православие
и
католичество).
Деятельность учащихся
Приветствуют
учителя,
показывают готовность к уроку
Ученики смотрят на карту.
(Приложение
№1_презентация)
Мотивационноцелевой
Изучение
темы
2 мин. Давайте сегодня разберем, как Ученики слушают и записывают
появились
эти
церкви. тему урока.
Запишите
новую
тему:
«Могущество папской власти.
Католическая церковь».
новой 27
мин.
Давайте вспомним, какие
сословия
существовали
в Смотрят
презентацию
Средние
века.
Религия предлагают варианты ответа.
объясняла,
откуда
взялся
человек и все, что его
окружает, учила принимать
созданный Богом мир таким,
какой он есть. Духовенство
претендовало на роль главного
сословия
–
считалось
посредником между богом и
людьми. Чтобы попасть в
Царство небесное, необходимо
было
придерживаться
заповедей Христа.
Давайте теперь поговорим,
какого
человека
считали
идеальным по Библии. Мы
сейчас выполним ряд заданий.
1 ряд. Прочитайте заповеди и
выделите черты идеального
христианина по Библии.
2 ряд. Какого человека
считали
образцом
для
подражания.
Ученики выполняют задание.
3
ряд.
Проанализируйте
способы обогащения церкви.
и
Приложение №2
Физминутка.
До
середины
XI
века
христианская
церковь
считалось
единой.
Со
временем между церквями на
Западе и Востоке возникли
разногласия и стали заметны
внутренние
и
внешние
различия.
Давайте поделимся на группы
и
соответственно
проанализируем различия.
Вы поделитесь на восемь
групп. Каждая группа, изучив
определенный
материал,
заполняет таблицу.
Приложение №3
Приложение №4
Вопросы для
сравнения
Западная церковь
католическая
Восточная церковь
православная
Глава церкви
Язык
богослужения
Отношение к
Троице
Отношения к
браку
Внешность
священников и
храма
Ученики заполняют таблицу.
Поведение итогов 5 мин.
урока
Работают у доски (2 ученика), а
Теперь давайте мы с вами остальные у себя в тетради
закрепим
пройденный работают.
материал.
Метод «Фишбоун»
(Рыбий скелет).
Приложение №5
Домашнее задание
Рефлексия
1 мин. Параграф 15, ответить на Записывают.
вопросы стр. 135
1 мин. Заполните в тетради таблицу Заполняют в тетрадях таблицу
рефлексии
рефлексии
