Конспект урока географии для 7 класса
по теме «Северная Америка»
Отрощенко Ольга Васильевна,
МБОУ СОШ №4 г. Михайловки Волгоградской области
УМК «География. 7 класс» под редакцией В. П. Дронова
Тема: «Северная Америка». Урок обобщающего повторения
Цели и задачи: в результате педагогического взаимодействия на уроке обучающиеся смогут:
На предметном уровне:
- характеризовать географическое положение Северной Америки;
- называть географические объекты;
- объяснять особенности климата, природных зон материка:
На метапредметном уровне:
-объяснять с помощью карт взаимосвязь компонентов природы материка;
-привести примеры внутренних вод Северной Америки;
- показать знание истории заселения материка;
На личностном уровне:
- смогут выразить свое мнение об уроке;
- оценить качество своей работы и одноклассников на уроке;
- оценить свои знания по изученной теме.
Оборудование: 1. Карты, атласы.
2. Таблицы, раздаточный материал.
3. Электронный учебник по географии: География. Наш дом – Земля. Материки,
океаны, народы и страны, 7 класс. Авторы: И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенев
4. Мультимедийная система.
Ход урока
I.
Оргмомент.
II.
Работа над изученным.
1. Вводная беседа.
Каждый человек рожден мечтателем и путешественником. Кто не мечтал о дальних
странствиях и приключениях? Не хотел проникнуть в тайны и загадки нашей планеты, разгадать
секреты древних цивилизаций?
«Познания и странствия неотделимы друг от друга» эти слова К. Паустовского стали
жизненным кредо многих путешественников, первооткрывателей, мореплавателей.
Еще совсем недавно такой далекий материк, как Северная Америка, был для нас полон
загадок. Но благодаря решительности, настойчивости и силе Х. Колумба, Кабота, Гудзона,
Баффина и многих других исследователей мы начали изучение этих земель.
Сегодня после изучения темы «Северная Америка» мы должны систематизировать свои
знания, вспомнить все, что изучили. Для этого мы совершим путешествие по материку Северная
Америка, побываем во всех его уголках. Наше путешествие будет недолгим (45 мин). И. чтобы
все и везде успеть, вы должны быть внимательными, правильно отвечать на поставленные
вопросы. Перед вами лежит маршрутные листы, в которых вы будете фиксировать свои
результаты работы. У меня есть помощники, которые мне помогут проконтролировать работу
каждого ученика на уроке. И по окончании урока каждый из вас получит свою отметку. И мне
очень бы хотелось, чтобы это были 4 и 5.
Итак, в путь, юные друзья!
…и встает
живьем
страна
Фенимора
Купера
и Майна Рида.
В. Маяковский.
- А что вам известно об этих людях?
(Это известные писатели, в произведениях которых описывается освоение Северной Америки
европейцами. Не всегда это освоение было мирным, индейцы боролись за свою территорию и
независимость).
- Перед вами выставка книг этих авторов. Я советую их прочитать.
1. конкурс « Географическое положение »
- Какова площадь материка Северная Америка?
(24 млн.км²)
- Какое место занимает материк по площади?
(3)
- Какие материки больше по площади?
(Евразия и Африка)
- Какие уступают по площади?
(Южная Америка, Антарктида и Австралия)
- Охарактеризуйте географическое положение Северной Америки
- Как расположен материк относительно экватора и начального меридиана? Значит все точки,
расположенные на материке имеют северную широту и западную долготу.
- Назовите и покажите крайние точки.
- Какие океаны и моря омывают Северную Америку?
Работа по группам
I группа (I вариант)
Работа с контурной картой
Подписать
1. Атлантический океан.
2. Тихий океан.
3. Гудзонов залив.
4. Мексиканский залив
5. Полуостров Калифорния.
6. Полуостров Флорида.
7. Берингов пролив.
8. Панамский канал
9. Остров Ньюфаундленд
10. Остров Гренландия.
11. Море Баффина
12. Полуостров Юкатан.
II группа (II вариант)
Работа с электронным учебником
Выполнить практическую работу №1, 2, 3
мультимеДущина,
Проверка. (II вариант проверяет у первого. Один ученик у доски.)
Оценивание: «5»- без ошибок,
«4» - 1-3 ошибки,
«3» - 4-6 ошибок,
«2» - 7 и более ошибок.
Давайте проверим знание иностранных языков
1. В переводе с португальского означает «земледелец». (Лабрадор)
2. «Мы вас не понимаем»,- так ответили жители индейцы на вопрос европейцев : «Как называется
эта земля?» (Юкатан)
3. Открыт норманнами и викингами в X веке, по-датски «зеленая страна» (Гренландия)
4. С испанского переводится как «цветущий». (Флорида)
5. С испанского переводится как «горячий горн» (Калифорния)
6. На русском это звучит как «вновь открытая земля», а на английском? (Ньюфаундленд)
7. Полуостров, название которого означает «Большая Земля» (Аляска)
Вывод. Итак, Северная Америка- 3 по величине материк, берега которого сильно изрезаны из-за
движения литосферных плит. Положение между северным полярным кругом и северным тропиком
оказывает влияние климат и природу материка.
2. конкурс «Исторический»
Давайте с вами вспомним историю открытия и освоения материка.
Я буду зачитывать текст о каком-либо путешественнике и исследователе, а вы должны у себя в
листочке написать букву, которая соответствует фамилии этого исследователя.
1. Итальянец на английской службе открыл остров Ньюфаундленд и полуостров Лабрадор.
(Кабот)
2.
Английский путешественник и мореплаватель, исследовавший северную и восточные
части материка в XVII веке. (Гудзон)
3.
В XVIII веке исследовал северную часть материка, крупный приток реки. (Макензи)
4.
Командор российского флота, возглавивший экспедицию к берегам северо-западной
части. (Беринг)
5.
Норвежский полярный исследователь первым совершил в XX веке плавание вдоль
северного побережья материка.
6.
Этот человек создал первые поселения в Америке, его называли русским
Колумбом.(Шелехов)
А. Джон Кабот
Б. А. Макензи
В. Р. Амудсен
Г. Г. Гудзон
Д. В. Беринг
Е. Г. Шелехов
Проверка. Вывешиваются ответы. Дети проверяют и выставляют отметки.
«5»- без ошибок,
«4» - 1 ошибка,
«3» - 2-3 ошибки,
«2» - 4 и более ошибок.
Ответы: 1—А; 2- Г; 3- Б; 4- Д; 5-В; 6- Е.
Вывод. Европейцы несколько раз открывали для себя североамериканский континент. Первый
раз, примерно 1000 лет назад, его достигли древние жители Скандинавии - викинги. Экспедиция
Эрика Рыжего дошла до острова Гренландия и основа поселения на его побережье.
После экспедиции Х. Колумба (1492) южная часть материка была колонизирована и первоначально
исследована испанцами. В течение XVI – XIX веков многие европейские страны занимались
изучением Нового Света.
3. Конкурс «Рельеф»
- Что такое рельеф?
- Какая форма рельефа преобладает в Северной Америке? (Равнины)
- Почему?
(В основании Североамериканская платформа)
- В какой части материка расположены крупнейшие горы?
(в Западной)
- Почему они здесь образовались? (стык литосферных плит)
- Каких?
- Какую часть материка они занимают) (1/3)
- Как они называются?
(Кордильеры)
- Наивысшая точка? (г. Мак- Кинли 6891 м )
- Что вы можете сказать о возрасте гор? (средняя и новая складчатость)
- Что свидетельствует о том, что эти горы продолжают формироваться?
- Как называются горы, расположенные на востоке? (Аппалачи)
- Наивысшая точка? (г. Митчелл)
- Перечислите равнины, расположенные в Северной Америке.
- Какие равнины соответствуют древней североамериканской платформе?
- Какое влияние на рельеф оказал о древнее оледенение? ( Сгладил скалы, вершины холмов,
распахал котловины)
- Богата ли Северная Америка полезными ископаемыми?
А сейчас следующее задание по группам
I группа (I вариант)
Работа с электронным учебником
Выполнить практическую работу №2, 3
II группа (II вариант)
Географический диктант
1. Северная Америка полностью расположена в
_____ полушариях.
2. На юге ее пересекает _______.
3. На севере _______.
4. Берега континента расчленены ________.
5. Крайней южной точкой является мыс ________.
6. В рельефе северной части преобладают ______.
7. На востоке Америки расположены _________.
8. По возрасту (в геологическом смысле)
Аппалачи ________, чем Кордильеры.
9. Кордильеры расчленены глубокими речными
долинами или ______.
10. Самая высокая вершина Аппалачей – это гора_____.
11. Самая высокая вершина Кордильер – это гора____.
Варианты ответов.
1.Северном
2. Мыс Марьято
3. Равнины
4. Тропик
5. Старше
6. г. Митчелл
7. Сильно
8.Западном
9. Каньонами
10. Аппалачи
11. Северный полярный круг
12. г. Мак – Кинли
Ответы
1-1, 8.
2-4
3 - 11
4-7
5-2
6-3
7 – 10
8-5
9-9
10 - 6
11 - 12
Вывод. Рельеф Северной Америки разнообразный, преобладают равнины, горы занимают 1/3
часть. Северная Америка богата полезными ископаемыми.
4. Конкурс «Климат»»
- В каких климатических поясах расположена Северная Америка.
Заполните табличку
СЕВЕР
субарктический
умеренный
субэкваториальный
ЮГ
- Перечислите климатообразующие факторы, влияющие на климат Северной Америки
- Большая протяженность материка с севера на юг
- Почти меридиональное расположение горных хребтов, преграждающих путь влажным ветрам с
Тихого и Атлантического океанов;
- По обширным равнинам свободно проникают ветры с севера на юг и с юга на север;
- Положение между Северным тропиком и Северным полярным кругом определяет различное
поступление солнечного тепла и способствует формированию различных воздушных масс;
течения)
- С какого океана получает осадки большая часть Северной Америки?
1.
2.
3.
4.
5.
Определить по диаграммам тип климата городов
г. Форт – Росс (арктический)
г. Детройт( умеренный с большим увлажнением)
г. Бисмар (умеренный с малым увлажнением)
г. Лос- Анджелес (тропический пустынный)
г. Мехико ( тропический влажный)
Вывод. Климат Северной Америки разнообразный, материк находится во всех климатических
поясах кроме экваториального.
5. Конкурс « Внутренние воды»
Определите, о каких реках или озерах идет речь: разгадайте кроссворд.
1. Озеро, входящее в систему великих Североамериканских озер.(Эри)
2. Одно из красивейших озер, на языке индейцев означает «вода» (Виннипег)
3. Река, текущая на дне Большого Каньона (Колорадо)
4. Самая большая река Северной Америки. (Миссисипи)
5. Озеро, входящее в систему великих Североамериканских озер (Онтарио)
6. Крупнейший приток реки Миссисипи. (Миссури)
7. Река, на которой находится известнейший водопад, название которого в переводе означает
«большой шум» (Ниагара)
Оценивание.
«5»- без ошибок,
«4» - 1 ошибка,
«3» - 2-3 ошибки,
«2» - 4 и более ошибок.
Вывод. Северная Америка богата водами. Их особенности зависят от рельефа и климата.
6. Конкурс « Природные зоны»
Просмотр фильма о природе Северной Америки. ( 1 мин. 15 сек.)
- Отгадайте по описанию природную зону:
1. Этой местности свойственны низкие травы с преобладанием ковыля, мятлика, пырея. По ним
бродят стада бизонов, оленей, лисицы. ( Степи)
2. Осадки здесь бывают не каждый год. Путешествовать летом опасно. При такой жаре человек
теряет 1 литр воды в час. Это быстро ведет к обезвоживанию организма. (Пустыни)
3. Здесь можно встретить разнообразие лиственных и хвойных пород. Поистине в этих местах
собралась прекрасная компания: дуб, орешник, бук, осина, ясень. Липа, береза, ель, пихта, сосна.
(Смешанные леса)
4. Местность покрыта мхами, лишайниками, ковром цветов. Иногда встречаются жалкие
березы, карликовые стелющиеся ивы. (Тундра)
5. Почвы образуются в условиях холодной снежной зимы и влажного прохладного лета.
Остатки растений в этих условиях разлагаются медленно, перегноя образуется мало.
Преобладают деревья: ель, американская лиственница, сосны. (Тайга)
- Где ,в основном., располагаются пустыни? (в Кордильерах)
- Какая из природных зон распахана? (высокотравн. прерии)
- Где находятся самые плодородные почвы? (прерии)
Проверка.
5»- без ошибок,
«4» - 1 ошибка,
«3» - 2 ошибки,
«2» - 3 и более ошибок
7. Конкурс « Население»
Характеристика населения
- Коренное (индейцы, эскимосы, алеуты)
- Пришлое (европейцы и негры)
Население
Коренное население Северной Америки--Пришлое население Северной Америки
С приходом европейских колонизаторов судьба индейцев сложилась трагически: их
истребляли, сгоняли с плодородных земель, они умирали от завезенных европейцами болезней. За
время колонизации материка и создания на его территории современных государств там оказались
переселенцы почти всех европейских и многих азиатских стран. Но большей частью это были
переселенцы из Великобритании, Франции и Испании. В XVII- XVIII вв. для работы на плантациях
в северную Америку завозили из Африки рабов, их продавали плантаторам. Поэтому современное
население материка очень пестрое. Помимо коренного населения здесь проживают потомки
англичан, испанцев, французов и других европейских народов.
Откройте карту атласа «Население», определите плотность населения. Одинакова ли она на
всей территории Северной Америки?
- Где выше?
- Где больше крупных городов?
- А почему плотность населения выше на востоке материка, а не на западе? (Рельеф, климат,
исторический фактор).
- На каком полуострове самая большая плотность населения? (Флорида)
- В какой стране наиболее благоприятны условия для жизни и хоз. деятельности? (США)
- Назовите крупнейшие страны Северной Америки и их столицы.
- Самая большая по площади страна С. А.? (Канада)
- Откуда пришли первые люди на территорию С. А. ? (Азия)
- Первыми на территории С. А. пришли предки современных… ?(индейцев)
- Большая часть населения говорит на каком языке? (англ )
Закрепление.
Работа с электронным учебником - тестирование.
Подведение итога урока, выставление оценок.
-Понравился урок?
- Что вы можете рассказать о материке северная Америка?
(Пожелания)
Домашнее задание: составить рекомендации туристам, отправляющимся в путешествие по
Северной Америке, составить презентацию на компьютере.
