1 Рабочая программа разработана на основе: - ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 15.02.16 Технология машиностроения, утвержденного приказом Министерства просвещения и науки РФ (ФГОС СПО) от 14 июня 2022 г. №444; - ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, утвержденного приказом Министерства просвещения и науки РФ (ФГОС СОО) от 17 мая 2012 г. №413 (с изменениями от12 августа 2022 г. №732); - ФЕДЕРАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, утвержденной приказом Министерства просвещения и науки РФ (ФОП СОО) от 18 мая 2023 г. №371; - ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ общеобразовательной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций утвержденной на заседании Совета по оценке качества примерных рабочих программ общеобразовательного и социально-гуманитарного циклов среднего профессионального образования Протокол № 14 от 30 ноября 2022 г. - РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ по специальности 15.02.16 Технология машиностроения, утвержденной протоколом заседания методического объединения кураторов и классных руководителей от 13 июня 2023 г. №6. Организация-разработчик: Государственное профессиональное образовательное учреждение индустриальный техникум». автономное «Нижнекамский Преподаватель-разработчик: преподаватель информатики. Владимировна, Минеева Юлия Рассмотрено на заседании предметно-цикловой комиссии естественно – научных и математических дисциплин, информационных технологий ГАПОУ «Нижнекамский индустриальный техникум» ______________ и утверждено методическим советом техникума протокол №____ от «____»_________20__ г. Председатель ПЦК _____________/Ахметянова М.П. 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 4 ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 8 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 22 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 24 УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В 27 РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ 3 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.05 Информатика 1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной программы среднего профессионального образования в соответствии с ФГОС по специальности СПО 15.02.16 Технология машиностроения. 1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы СПО: дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к базовым общеобразовательным дисциплинам. 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: Результатом освоения учебной дисциплины являются: Личностные: Л 1: осознание обучающимися российской гражданской идентичности; Л 2: готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению; Л 3: наличие мотивации к обучению и личностному развитию; Л 4: целенаправленное развитие внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций, формирование системы значимых ценностно-смысловых установок, антикоррупционного мировоззрения, правосознания, экологической культуры, способности ставить цели и строить жизненные планы. Метапредметные: М 1: освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные); М 2: способность их использования в познавательной и социальной практике, готовность к самостоятельному планированию и осуществлению учебной деятельности, организации учебного сотрудничества с педагогическими работниками и сверстниками, к участию в построении индивидуальной образовательной траектории; М 3: овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности. Предметные: П 1: владение представлениями о роли информации и связанных с ней процессов в природе, технике и обществе; понятиями "информация", 4 "информационный процесс", "система", "компоненты системы", "системный эффект", "информационная система", "система управления"; владение методами поиска информации в сети Интернет; умение критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет; умение характеризовать большие данные, приводить примеры источников их получения и направления использования; П 2: понимание основных принципов устройства и функционирования современных стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития компьютерных технологий; владение навыками работы с операционными системами и основными видами программного обеспечения для решения учебных задач по выбранной специализации; П 3: наличие представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; об общих принципах разработки и функционирования интернетприложений; П 4: понимание угроз информационной безопасности, использование методов и средств противодействия этим угрозам, соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных; соблюдение требований техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения; понимание правовых основ использования компьютерных программ, баз данных и работы в сети Интернет; П 5: понимание основных принципов дискретизации различных видов информации; умение определять информационный объем текстовых, графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации; П 6: умение строить неравномерные коды, допускающие однозначное декодирование сообщений (префиксные коды); использовать простейшие коды, которые позволяют обнаруживать и исправлять ошибки при передаче данных; П 7: владение теоретическим аппаратом, позволяющим осуществлять представление заданного натурального числа в различных системах счисления; выполнять преобразования логических выражений, используя законы алгебры логики; определять кратчайший путь во взвешенном графе и количество путей между вершинами ориентированного ациклического графа; П 8: умение читать и понимать программы, реализующие несложные алгоритмы обработки числовых и текстовых данных (в том числе массивов и символьных строк) на выбранном для изучения универсальном языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#); анализировать алгоритмы с использованием таблиц трассировки; определять без использования компьютера результаты выполнения несложных программ, включающих циклы, ветвления и подпрограммы, при заданных исходных данных; модифицировать готовые программы для решения новых задач, использовать их в своих программах в качестве подпрограмм (процедур, функций); П 9: умение реализовать этапы решения задач на компьютере; умение реализовывать на выбранном для изучения языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#) типовые алгоритмы обработки чисел, 5 числовых последовательностей и массивов: представление числа в виде набора простых сомножителей; нахождение максимальной (минимальной) цифры натурального числа, записанного в системе счисления с основанием, не превышающим 10; вычисление обобщенных характеристик элементов массива или числовой последовательности (суммы, произведения среднего арифметического, минимального и максимального элементов, количества элементов, удовлетворяющих заданному условию); сортировку элементов массива; П 10: умение создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов; умение использовать табличные (реляционные) базы данных, в частности, составлять запросы в базах данных (в том числе вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в базе данных; наполнять разработанную базу данных; умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значений, решение уравнений); П 11: умение использовать компьютерно-математические модели для анализа объектов и процессов: формулировать цель моделирования, выполнять анализ результатов, полученных в ходе моделирования; оценивать адекватность модели моделируемому объекту или процессу; представлять результаты моделирования в наглядном виде; П 12: умение организовывать личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий; понимание возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых образовательных сервисов; понимание возможностей и ограничений технологий искусственного интеллекта в различных областях; наличие представлений об использовании информационных технологий в различных профессиональных сферах. Результаты освоения дисциплины направлены на формирование элементов общих компетенций: ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам; ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности; ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде. Результаты освоения дисциплины направлены на формирование результатов воспитания: ЛР 4: Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа». 6 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины: учебной нагрузки обучающегося 144 часа. 7 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Учебная нагрузка (всего) учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего) в том числе: лабораторные работы практические занятия в том числе: практическая подготовка Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе: Индивидуальное проектное задание Консультации Промежуточная аттестация в форме экзамена Объем часов 144 144 0 80 6 0 2 6 8 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические Объем занятия, самостоятельная работа обучающихся часов 1 ВВЕДЕНИЕ 2 Требования техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения Входной контроль знаний ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ Содержание учебного материала Принципы работы компьютера РАЗДЕЛ 1. Тема 1.1. Компьютер: аппаратное и программное обеспечение, файловая система РАЗДЕЛ 2. Тема 2.1. Информация и информационные Программное обеспечение компьютеров Лицензирование программного обеспечения и цифровых ресурсов Практические работы №1. Получение данных об аппаратной части и программном обеспечении компьютера №2. Операции с файлами и папками ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ Содержание учебного материала Информация, данные и знания 3 1 Коды компетенций и личностных результатов, формированию которых способствует элемент программы 4 ОК4,М2,П12 1 10 Л3,М2,П12 2 Л2,М1,П2 2 ОК2,Л2,М1,П2 ОК2,М1,П2,П4 2 2 ОК2,Л2,М3, П2 2 10 ОК2,Л3,М2 2 М2,П1,П5 9 процессы. Информационные процессы 2 М2,П1,П5 Тема 2.2. Представление информации в компьютере. Содержание учебного материала Системы счисления. Кодирование информации 2 М1,П5 Тема 2.3. Элементы алгебры логики. РАЗДЕЛ 3. Тема 3.1. Технологии обработки текстовой, графической и мультимедийной информации Практические работы №3. Дискретизация графической и звуковой информации Содержание учебного материала Алгебра логики ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Содержание учебного материала Текстовый процессор Графический редактор Мультимедиа 3D – моделирование Практические работы №4. Интерфейс программы MS Word, горячие клавиши. Упражнения на отработку скорости печати №5. Простое форматирование текста (страницы, абзаца, символа) №6. Сложное форматирование (границы, заливка). Использование подложки страницы. Работа с колонками и списками №7. Работа с таблицами. Форматирование таблиц. №8. Вставка: символ, дата и время, буквица, WordArt, надпись, закладка, таблица Excel, формула, объект Equation, гиперссылка №9. Вставка: иллюстрации, титульная страница №10. Работа со стилями. Поиск и замена. Создание шаблонов 2 2 ОК4, Л2, П5, ОК2,М3,П7 38 2 2 2 2 ОК1,М1,П10 ОК2,М1,П10 Л3,П12,ЛР4 ОК4,П12 2 П10 2 П10 П10 2 2 П10 2 2 2 П10 П10 10 РАЗДЕЛ 4. Тема 4.1. Сетевые информационные технологии Тема 4.2. Основы социальной информатики документа №11. Оформление многостраничного документа (формирование оглавления, разделы, колонтитулы). Серийные письма №12. Преобразование растровых изображений №13. Векторная графика №14. Интерфейс программы MS Power Point, горячие клавиши. Создание простой презентации. Сохранение презентации в разных форматах №15. Создание интерактивной презентации с элементами гиперссылок №16. Создание интерактивной презентации с элементами гиперссылок №17. Презентация с изображениями, звуками и видео №18. 3D-моделирование ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ Содержание учебного материала Компьютерные сети. Сетевое хранение данных 2 2 2 ОК2, П12 ОК2, П12 П12 ОК1,Л3,М2,П10 2 2 2 2 2 16 ОК2,Л3,М2,П10 ОК2,М2,П12 ОК2,П12 ОК2, П12 Л3, М1, П3 2 Практические работы №19. Локальная сеть №20. Разработка веб-страницы №21. Язык поисковых запросов №22. Использование интернет-сервисов Содержание учебного материала Защита информации 2 2 2 2 2 ОК4,Л3,П3 ОК4,Л3,П3 Л3,П3 П3 ОК2,Л1,П4,ЛР4 Практические работы 11 №23. Использование антивирусной программы РАЗДЕЛ 5. Тема 5.1. Информационное моделирование РАЗДЕЛ 6. Тема 6.1. Алгоритмы и элементы программирования 2 ОК2, П4 №24. Архивация данных ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ Содержание учебного материала Модели и моделирование 2 2 П4 2 П11 АЛГОРИТМЫ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ Содержание учебного материала Алгоритмы 22 Этапы решения задач на компьютере Язык программирования (Паскаль, Python, Java, C++, C#) Основные конструкции языка программирования Практические работы №25. Выделение и обработка цифр целого числа в различных системах счисления с использованием операций целочисленной арифметики №26. Алгоритмы редактирования текстов (замена символа/фрагмента, удаление и вставка символа/фрагмента, поиск вхождения заданного образца) №27. Решения задач методом перебора №28. Обработка числового массива №29. Простые методы сортировки (например, метод пузырька, метод выбора, сортировка вставками) №30. Обработка символьных строк №31. Функции 2 2 2 2 ОК1, М1, П8 П9 П8,П9 П8,П9 П7 2 ОК1,Л2,П9 2 2 2 2 2 2 ОК2,Л2,П9 ОК1,Л2,П9 ОК2,Л2,П9 ОК1,П9 ОК2,П9 12 РАЗДЕЛ 7. Тема 7.1. Электронные таблицы Тема 7.2. Базы данных. Тема 7.3. Средства искусственного ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Содержание учебного материала Вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значений диапазона Численное решение уравнений с помощью подбора параметра Практические работы №32. Интерфейс программы MS Excel, горячие клавиши. Создание и форматирование табличных документов. Использование условного форматирования документов №33. Вычисления по формулам с использованием относительных, абсолютных и смешанных ссылок. Вычисления с использованием функций СУММ и СРЗНАЧ №34. Вычисления с использованием функции ЕСЛИ №35.Наглядное представление результатов статистической обработки данных в виде диаграмм средствами редактора электронных таблиц №36. Работа с готовой компьютерной моделью по выбранной теме №37. Численное решение уравнений с помощью подбора параметра Содержание учебного материала Табличные (реляционные) базы данных Запросы к многотабличным базам данных Практические работы №38. СУБД. Создание таблиц и форм в MS Accesses №39. Создание отчетов и запросов в MS Accesses Содержание учебного материала Средства искусственного интеллекта Перспективы развития компьютерных интеллектуальных систем 30 2 ОК2,Л3,М1,П10 2 ОК2,Л3,М1,П10 2 ОК1,Л2,М1,П10 ОК1,Л3,П10 2 2 ОК2,Л3,М1,П10 ОК2,П10 2 2 2 ОК1,П10 ОК2,П10 2 2 ОК2,П10 ОК2,П10 2 2 П10 П10 2 2 ОК4,М3,П12,ЛР4 ОК4,Л4,М3,П12 13 интеллекта Практическая подготовка Консультация Экзамен Всего Практические работы №40. Работа с интернет-приложениями на основе искусственного интеллекта. Настройки Excel, Power Point, табличное представление данных, экспорт данных, модели данных, большие данные 2 6 ОК4,М3,П12 ОК2,ОК4,Л2,М2, П12 2 6 144 14 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатика». Оборудование учебного кабинета: - посадочные места по количеству обучающихся; - рабочее место преподавателя; - комплект учебно-наглядных пособий; Технические средства обучения: - компьютеры для обучающихся; - компьютер для преподавателя; - локальная сеть; - интерактивная доска; - маркерная доска; - дополнительные устройства ПК (МФУ,цифровые устройства, наушники, колонки); - Интернет; - лицензионное программное обеспечение. 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Литература федерального перечня учебников (Приказ №858 от 21.09.2022 (от приказа №254 от 20.05.2020 до 31.08.2023 г.)): 1. Информатика/ Гейн А.Г.,Юнерман Н.А., – АО «Издательство «Просвещение»», 2019 2. Информатика/ Гейн А.Г.,Ливчак А.Б.,Сенокосов А.И. и др.., – АО «Издательство «Просвещение»», 2019 3. Информатика/Угринович Н.Д.-ООО «БИНОМ. Лаборатория знания», 2018 Основные источники: 1. Информатика: учебник/Угринович Н.Д. – Москва: КНОРУС, 2021. – 378 с. – (Среднее профессиональное образование) 2. Информатика и информационные технологии: учебник для СПО/Гаврилов М.В., Климов В.А.,. – 4-е изд., перераб., и доп.. –М.: Издательство Юрайт, 2018. – 383 с. – Серия: Профессиональное образование 3. Информатика. Практикум: учебное пособие/Угринович Н.Д. – Москва: КНОРУС, 2021. – 264 с. – (Среднее профессиональное образование) Дополнительные источники: 1. Кудинов Ю.И. Основы современной информатики: учебное пособие для СПО. – СПб.: Лань, 2020. – 256с. 2. Кудинов Ю.И. Практикум по основам современной информатики: учебное пособие для СПО. – СПб.: Лань, 2020. – 352с. 15 Интернет-ресурсы 1. www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР). 2. www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов). 3. http://ru.iite.unesco.org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании). 4. www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»). 5. www.digital-edu.ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»). 6. www.heap.altlinux.org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux). 7. www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice.org: Теория и практика») 16 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Приложение 1 КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты освоения дисциплины Л 1: осознание обучающимися российской гражданской идентичности Формируемые ОК и ПК ОК2. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности Л 2: готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам ОК4. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде Л 3: наличие мотивации к обучению и личностному развитию ОК2. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации Результаты воспитания ЛР 4: Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа» ЛР 4: Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, Формы и методы оценки Индивидуальная практическая проверка навыков владения возможностями цифровых сервисов государственных услуг, цифровых образовательных сервисов Тема 4.2 Основы социальной информатики Практическая проверка умений и навыков организовывать личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий Пр.р.№1 «Получение данных об аппаратной части и программном обеспечении компьютера» Фронтальная устная проверка знаний всех учащихся группы умения организовывать 17 информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности Л 4: целенаправленное развитие внутренней позиции личности на основе духовнонравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национальнокультурных традиций, формирование системы значимых ценностносмысловых установок, антикоррупционного мировоззрения, правосознания, экологической культуры, способности ставить цели и строить жизненные планы М 1: освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа» личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий Тема: «Защита информации» ОК4. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде Индивидуальная устная проверка готовности к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и выполнять такую деятельность Тема: «Перспективы развития компьютерных интеллектуальных систем» ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам ОК2. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности Индивидуальная проверка знаний определенных аспектов деятельности учащихся и их продвижения в обучении Тема 1.1.: «Компьютер: аппаратное и программное обеспечение, файловая система» Тема 3.1.: «Технологии обработки текстовой, графической и мультимедийной 18 М 2: способность их использования в познавательной и социальной практике, готовность к самостоятельному планированию и осуществлению учебной деятельности, организации учебного сотрудничества с педагогическими работниками и сверстниками, к участию в построении индивидуальной образовательной траектории; М 3: овладение навыками учебноисследовательской, проектной и социальной деятельности. П 1: владение представлениями о роли информации и связанных с ней процессов в природе, технике и обществе; понятиями "информация", "информационный процесс", "система", "компоненты ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам ОК2. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности ОК4. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде ОК2. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности ОК4. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде ЛР 4: Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа» информации» Практическая индивидуальная проверка и оценка процесса выполнения обучающимися различного рода творческих работ, оценка открытых и закрытых ответов обучающихся Пр.р.№2 «Операции с файлами и папками» Пр.р.№14 «Интерфейс программы MS Power Point, горячие клавиши» Пр.р.№15 «Создание интерактивной презентации с элементами гиперссылок» Комплексная проверка знаний и оценка результатов рефлексии обучающихся Тема: «Средства искусственного интеллекта» Пр.р.№40 «Работа с интернетприложениями на основе искусственного интеллекта» Комплексная проверка знаний в рамках текущего контроля результатов выполнения индивидуальных практических заданий. Тема 2.1. «Информация и 19 системы", "системный эффект", "информационная система", "система управления"; владение методами поиска информации в сети Интернет; умение критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет; умение характеризовать большие данные, приводить примеры источников их получения и направления использования П 2: понимание основных принципов устройства и функционирования современных стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития компьютерных технологий; владение навыками работы с операционными системами и основными видами программного обеспечения для решения учебных задач по выбранной специализации П 3: наличие представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений информационные процессы» ОК2. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности ОК4. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде Индивидуальная практическая проверка знаний в рамках текущего контроля результатов выполнения индивидуальных практических заданий, устный индивидуальный опрос. Тема: «Лицензирование программного обеспечения и цифровых ресурсов» Пр.р.№1 «Получение данных об аппаратной части и программном обеспечении компьютера» Письменная и графическая оценка знаний в рамках текущего контроля результатов выполнения индивидуальных практических заданий, устный индивидуальный 20 П 4: понимание угроз информационной безопасности, использование методов и средств противодействия этим угрозам, соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных; соблюдение требований техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения; понимание правовых основ использования компьютерных программ, баз данных и работы в сети Интернет П 5: понимание основных принципов дискретизации различных видов информации; умение определять информационный объем текстовых, графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации П 6: умение строить неравномерные коды, допускающие однозначное декодирование сообщений (префиксные коды); ОК2. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности ОК4. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде ЛР 4: Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа» опрос. Пр.р.№19 «Локальная сеть» Пр.Р.№20 «Разработка вебстраницы» Индивидуальная практическая оценка в рамках текущего контроля результатов выполнения индивидуальных практических заданий. Тема 4.2.: «Основы социальной информатики» Практическая проверка знаний в рамках текущего контроля результатов выполнения индивидуальных практических заданий. Пр.р.№3 «Дискретизация графической и звуковой информации» Письменная и графическая проверка знаний, умений и навыков строить неравномерные коды 21 использовать простейшие коды, которые позволяют обнаруживать и исправлять ошибки при передаче данных П 7: владение теоретическим аппаратом, позволяющим осуществлять представление заданного натурального числа в различных системах счисления; выполнять преобразования логических выражений, используя законы алгебры логики; определять кратчайший путь во взвешенном графе и количество путей между вершинами ориентированного ациклического графа П 8: умение читать и понимать программы, реализующие несложные алгоритмы обработки числовых и текстовых данных (в том числе массивов и символьных строк) на выбранном для изучения универсальном языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#); анализировать алгоритмы с использованием таблиц трассировки; определять без использования компьютера результаты выполнения несложных программ, ОК2. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности Комплексная проверка знаний в рамках текущего контроля результатов выполнения индивидуальных практических заданий. Тема 2.3.: «Элементы алгебры логики» ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Индивидуальная проверка степени обученности каждого учащегося в рамках текущего контроля результатов выполнения индивидуальных практических заданий. Тема: «Алгоритмы» 22 включающих циклы, ветвления и подпрограммы, при заданных исходных данных; модифицировать готовые программы для решения новых задач, использовать их в своих программах в качестве подпрограмм (процедур, функций) П 9: умение реализовать этапы решения задач на компьютере; умение реализовывать на выбранном для изучения языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#) типовые алгоритмы обработки чисел, числовых последовательностей и массивов: представление числа в виде набора простых сомножителей; нахождение максимальной (минимальной) цифры натурального числа, записанного в системе счисления с основанием, не превышающим 10; вычисление обобщенных характеристик элементов массива или числовой последовательности (суммы, произведения среднего арифметического, минимального и максимального элементов, количества элементов, удовлетворяющих ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Индивидуальная практическая проверка знаний в рамках текущего контроля результатов выполнения индивидуальных практических заданий. Тема 6.1.: «Алгоритмы и элементы программирования» 23 заданному условию); сортировку элементов массива П 10: умение создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов; умение использовать табличные (реляционные) базы данных, в частности, составлять запросы в базах данных (в том числе вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в базе данных; наполнять разработанную базу данных; умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значений, решение уравнений) ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам ОК2. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности Комплексная проверка знаний в рамках текущего контроля результатов выполнения индивидуальных практических заданий, устный индивидуальный опрос. Тема 3.1.: «Технологии обработки текстовой, графической и мультимедийной информации» 24 П 11: умение использовать компьютерноматематические модели для анализа объектов и процессов: формулировать цель моделирования, выполнять анализ результатов, полученных в ходе моделирования; оценивать адекватность модели моделируемому объекту или процессу; представлять результаты моделирования в наглядном виде П 12: умение организовывать личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий; понимание возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых образовательных сервисов; понимание возможностей и ограничений технологий искусственного интеллекта в различных областях; наличие представлений об использовании информационных технологий в различных профессиональных сферах Индивидуальная практическая оценка знаний в рамках текущего контроля результатов выполнения индивидуальных практических заданий. Тема 5.1.: «Информационное моделирование» ОК2. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности ОК4. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде ЛР 4: Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа» Комплексная оценка знаний в рамках текущего контроля результатов выполнения индивидуальных практических заданий. Тема 7.3.: «Средства искусственного интеллекта» 25 Приложение 2 ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК Технологии формирования ОК Название ОК (на учебных занятиях) ОК 01. Выбирать способы действие по инструкции, решения задач задания на восстановление алгоритма профессиональной деятельности профессиональных действий, применительно к различным выстраивание логических связей, контекстам использование имитационных ситуаций, выполнение самостоятельной работы, подготовка докладов, создание профессионального портфолио ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде действие по инструкции, задания на восстановление алгоритма профессиональных действий, выстраивание логических связей, выполнение самостоятельной работы задания на поиск информации в справочной литературе, сети Интернет, подготовка вопросов к тексту, составление планов к тексту, составление диаграмм, схем, графиков, таблиц и других форм наглядности к тексту, подготовка докладов, сообщений по теме, подготовка плакатов, презентаций 26 ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ № изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением; . БЫЛО СТАЛО Основание: Подпись лица внесшего изменения 27