Рабочая программа Информатика Технология машиностроения

1
Рабочая программа разработана на основе:
- ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 15.02.16
Технология машиностроения, утвержденного приказом Министерства
просвещения и науки РФ (ФГОС СПО) от 14 июня 2022 г. №444;
- ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, утвержденного
приказом Министерства просвещения и науки РФ (ФГОС СОО) от 17 мая 2012
г. №413 (с изменениями от12 августа 2022 г. №732);
- ФЕДЕРАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО
ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ,
утвержденной
приказом
Министерства
просвещения и науки РФ (ФОП СОО) от 18 мая 2023 г. №371;
- ПРИМЕРНОЙ
РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ
общеобразовательной
дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных
организаций утвержденной на заседании Совета по оценке качества примерных
рабочих программ общеобразовательного и социально-гуманитарного циклов
среднего профессионального образования Протокол № 14 от 30 ноября 2022 г.
- РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ по специальности 15.02.16
Технология
машиностроения,
утвержденной
протоколом
заседания
методического объединения кураторов и классных руководителей от 13 июня
2023 г. №6.
Организация-разработчик:
Государственное
профессиональное
образовательное
учреждение
индустриальный техникум».
автономное
«Нижнекамский
Преподаватель-разработчик:
преподаватель информатики.
Владимировна,
Минеева
Юлия
Рассмотрено на заседании предметно-цикловой комиссии естественно –
научных и математических дисциплин, информационных технологий ГАПОУ
«Нижнекамский индустриальный техникум» ______________ и утверждено
методическим советом техникума протокол №____ от «____»_________20__ г.
Председатель ПЦК _____________/Ахметянова М.П.
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
4
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
8
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
22
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
24
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В
27
РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.05 Информатика
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая
программа
учебной
дисциплины
является
частью
образовательной программы среднего профессионального образования в
соответствии с ФГОС по специальности СПО 15.02.16 Технология
машиностроения.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы
СПО: дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к базовым
общеобразовательным дисциплинам.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
Результатом освоения учебной дисциплины являются:
Личностные:
Л 1: осознание обучающимися российской гражданской идентичности;
Л 2: готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению;
Л 3: наличие мотивации к обучению и личностному развитию;
Л 4: целенаправленное развитие внутренней позиции личности на основе
духовно-нравственных
ценностей
народов
Российской
Федерации,
исторических и национально-культурных традиций, формирование системы
значимых
ценностно-смысловых
установок,
антикоррупционного
мировоззрения, правосознания, экологической культуры, способности ставить
цели и строить жизненные планы.
Метапредметные:
М 1: освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные
учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные);
М 2: способность их использования в познавательной и социальной практике,
готовность к самостоятельному планированию и осуществлению учебной
деятельности, организации учебного сотрудничества с педагогическими
работниками и сверстниками, к участию в построении индивидуальной
образовательной траектории;
М 3: овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной
деятельности.
Предметные:
П 1: владение представлениями о роли информации и связанных с ней
процессов в природе, технике и обществе; понятиями "информация",
4
"информационный процесс", "система", "компоненты системы", "системный
эффект", "информационная система", "система управления"; владение
методами поиска информации в сети Интернет; умение критически оценивать
информацию, полученную из сети Интернет; умение характеризовать большие
данные, приводить примеры источников их получения и направления
использования;
П 2: понимание основных принципов устройства и функционирования
современных стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития
компьютерных технологий; владение навыками работы с операционными
системами и основными видами программного обеспечения для решения
учебных задач по выбранной специализации;
П 3: наличие представлений о компьютерных сетях и их роли в современном
мире; об общих принципах разработки и функционирования интернетприложений;
П 4: понимание угроз информационной безопасности, использование методов и
средств противодействия этим угрозам, соблюдение мер безопасности,
предотвращающих незаконное распространение персональных данных;
соблюдение требований техники безопасности и гигиены при работе с
компьютерами и другими компонентами цифрового окружения; понимание
правовых основ использования компьютерных программ, баз данных и работы
в сети Интернет;
П 5: понимание основных принципов дискретизации различных видов
информации; умение определять информационный объем текстовых,
графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации;
П 6: умение строить неравномерные коды, допускающие однозначное
декодирование сообщений (префиксные коды); использовать простейшие коды,
которые позволяют обнаруживать и исправлять ошибки при передаче данных;
П 7: владение теоретическим аппаратом, позволяющим осуществлять
представление заданного натурального числа в различных системах счисления;
выполнять преобразования логических выражений, используя законы алгебры
логики; определять кратчайший путь во взвешенном графе и количество путей
между вершинами ориентированного ациклического графа;
П 8: умение читать и понимать программы, реализующие несложные
алгоритмы обработки числовых и текстовых данных (в том числе массивов и
символьных строк) на выбранном для изучения универсальном языке
программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#);
анализировать алгоритмы с использованием таблиц трассировки; определять
без использования компьютера результаты выполнения несложных программ,
включающих циклы, ветвления и подпрограммы, при заданных исходных
данных; модифицировать готовые программы для решения новых задач,
использовать их в своих программах в качестве подпрограмм (процедур,
функций);
П 9: умение реализовать этапы решения задач на компьютере; умение
реализовывать на выбранном для изучения языке программирования высокого
уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#) типовые алгоритмы обработки чисел,
5
числовых последовательностей и массивов: представление числа в виде набора
простых сомножителей; нахождение максимальной (минимальной) цифры
натурального числа, записанного в системе счисления с основанием, не
превышающим 10; вычисление обобщенных характеристик элементов массива
или числовой последовательности (суммы, произведения среднего
арифметического, минимального и максимального элементов, количества
элементов, удовлетворяющих заданному условию); сортировку элементов
массива;
П 10: умение создавать структурированные текстовые документы и
демонстрационные материалы с использованием возможностей современных
программных средств и облачных сервисов; умение использовать табличные
(реляционные) базы данных, в частности, составлять запросы в базах данных (в
том числе вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в базе
данных; наполнять разработанную базу данных; умение использовать
электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных
(включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и
наименьшего значений, решение уравнений);
П 11: умение использовать компьютерно-математические модели для анализа
объектов и процессов: формулировать цель моделирования, выполнять анализ
результатов, полученных в ходе моделирования; оценивать адекватность
модели моделируемому объекту или процессу; представлять результаты
моделирования в наглядном виде;
П 12: умение организовывать личное информационное пространство с
использованием различных средств цифровых технологий; понимание
возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых
образовательных сервисов; понимание возможностей и ограничений
технологий искусственного интеллекта в различных областях; наличие
представлений об использовании информационных технологий в различных
профессиональных сферах.
Результаты освоения дисциплины направлены на формирование
элементов общих компетенций:
ОК 01. Выбирать
способы
решения
задач
профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии для выполнения
задач профессиональной деятельности;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и
команде.
Результаты освоения дисциплины направлены на формирование
результатов воспитания:
ЛР 4: Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда,
осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в
сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового
следа».
6
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
учебной нагрузки обучающегося 144 часа.
7
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Учебная нагрузка (всего)
учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем
(всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
в том числе:
практическая подготовка
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Индивидуальное проектное задание
Консультации
Промежуточная аттестация в форме экзамена
Объем часов
144
144
0
80
6
0
2
6
8
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические Объем
занятия, самостоятельная работа обучающихся
часов
1
ВВЕДЕНИЕ
2
Требования техники безопасности и гигиены при работе с
компьютерами и другими компонентами цифрового окружения
Входной контроль знаний
ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Содержание учебного материала
Принципы работы компьютера
РАЗДЕЛ 1.
Тема 1.1.
Компьютер:
аппаратное и
программное
обеспечение,
файловая система
РАЗДЕЛ 2.
Тема 2.1.
Информация и
информационные
Программное обеспечение компьютеров
Лицензирование программного обеспечения и цифровых ресурсов
Практические работы
№1. Получение данных об аппаратной части и программном
обеспечении компьютера
№2. Операции с файлами и папками
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ
Содержание учебного материала
Информация, данные и знания
3
1
Коды
компетенций и
личностных
результатов,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4
ОК4,М2,П12
1
10
Л3,М2,П12
2
Л2,М1,П2
2
ОК2,Л2,М1,П2
ОК2,М1,П2,П4
2
2
ОК2,Л2,М3, П2
2
10
ОК2,Л3,М2
2
М2,П1,П5
9
процессы.
Информационные процессы
2
М2,П1,П5
Тема 2.2.
Представление
информации в
компьютере.
Содержание учебного материала
Системы счисления. Кодирование информации
2
М1,П5
Тема 2.3.
Элементы алгебры
логики.
РАЗДЕЛ 3.
Тема 3.1.
Технологии
обработки текстовой,
графической и
мультимедийной
информации
Практические работы
№3. Дискретизация графической и звуковой информации
Содержание учебного материала
Алгебра логики
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Содержание учебного материала
Текстовый процессор
Графический редактор
Мультимедиа
3D – моделирование
Практические работы
№4. Интерфейс программы MS Word, горячие клавиши.
Упражнения на отработку скорости печати
№5. Простое форматирование текста (страницы, абзаца, символа)
№6. Сложное форматирование (границы, заливка). Использование
подложки страницы. Работа с колонками и списками
№7. Работа с таблицами. Форматирование таблиц.
№8. Вставка: символ, дата и время, буквица, WordArt, надпись,
закладка, таблица Excel, формула, объект Equation, гиперссылка
№9. Вставка: иллюстрации, титульная страница
№10. Работа со стилями. Поиск и замена. Создание шаблонов
2
2
ОК4, Л2, П5,
ОК2,М3,П7
38
2
2
2
2
ОК1,М1,П10
ОК2,М1,П10
Л3,П12,ЛР4
ОК4,П12
2
П10
2
П10
П10
2
2
П10
2
2
2
П10
П10
10
РАЗДЕЛ 4.
Тема 4.1.
Сетевые
информационные
технологии
Тема 4.2.
Основы социальной
информатики
документа
№11. Оформление многостраничного документа (формирование
оглавления, разделы, колонтитулы). Серийные письма
№12. Преобразование растровых изображений
№13. Векторная графика
№14. Интерфейс программы MS Power Point, горячие клавиши.
Создание простой презентации. Сохранение презентации в разных
форматах
№15. Создание интерактивной презентации с элементами
гиперссылок
№16. Создание интерактивной презентации с элементами
гиперссылок
№17. Презентация с изображениями, звуками и видео
№18. 3D-моделирование
ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Содержание учебного материала
Компьютерные сети. Сетевое хранение данных
2
2
2
ОК2, П12
ОК2, П12
П12
ОК1,Л3,М2,П10
2
2
2
2
2
16
ОК2,Л3,М2,П10
ОК2,М2,П12
ОК2,П12
ОК2, П12
Л3, М1, П3
2
Практические работы
№19. Локальная сеть
№20. Разработка веб-страницы
№21. Язык поисковых запросов
№22. Использование интернет-сервисов
Содержание учебного материала
Защита информации
2
2
2
2
2
ОК4,Л3,П3
ОК4,Л3,П3
Л3,П3
П3
ОК2,Л1,П4,ЛР4
Практические работы
11
№23. Использование антивирусной программы
РАЗДЕЛ 5.
Тема 5.1.
Информационное
моделирование
РАЗДЕЛ 6.
Тема 6.1.
Алгоритмы
и элементы
программирования
2
ОК2, П4
№24. Архивация данных
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ
Содержание учебного материала
Модели и моделирование
2
2
П4
2
П11
АЛГОРИТМЫ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ
Содержание учебного материала
Алгоритмы
22
Этапы решения задач на компьютере
Язык программирования (Паскаль, Python, Java, C++, C#)
Основные конструкции языка программирования
Практические работы
№25. Выделение и обработка цифр целого числа в различных
системах счисления с использованием операций целочисленной
арифметики
№26. Алгоритмы редактирования текстов (замена
символа/фрагмента, удаление и вставка символа/фрагмента, поиск
вхождения заданного образца)
№27. Решения задач методом перебора
№28. Обработка числового массива
№29. Простые методы сортировки (например, метод пузырька,
метод выбора, сортировка вставками)
№30. Обработка символьных строк
№31. Функции
2
2
2
2
ОК1, М1, П8
П9
П8,П9
П8,П9
П7
2
ОК1,Л2,П9
2
2
2
2
2
2
ОК2,Л2,П9
ОК1,Л2,П9
ОК2,Л2,П9
ОК1,П9
ОК2,П9
12
РАЗДЕЛ 7.
Тема 7.1.
Электронные
таблицы
Тема 7.2.
Базы данных.
Тема 7.3.
Средства
искусственного
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Содержание учебного материала
Вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего
и наименьшего значений диапазона
Численное решение уравнений с помощью подбора параметра
Практические работы
№32. Интерфейс программы MS Excel, горячие клавиши. Создание и
форматирование табличных документов. Использование условного
форматирования документов
№33. Вычисления по формулам с использованием относительных,
абсолютных и смешанных ссылок. Вычисления с использованием
функций СУММ и СРЗНАЧ
№34. Вычисления с использованием функции ЕСЛИ
№35.Наглядное
представление
результатов
статистической
обработки данных в виде диаграмм средствами редактора
электронных таблиц
№36. Работа с готовой компьютерной моделью по выбранной теме
№37. Численное решение уравнений с помощью подбора параметра
Содержание учебного материала
Табличные (реляционные) базы данных
Запросы к многотабличным базам данных
Практические работы
№38. СУБД. Создание таблиц и форм в MS Accesses
№39. Создание отчетов и запросов в MS Accesses
Содержание учебного материала
Средства искусственного интеллекта
Перспективы развития компьютерных интеллектуальных систем
30
2
ОК2,Л3,М1,П10
2
ОК2,Л3,М1,П10
2
ОК1,Л2,М1,П10
ОК1,Л3,П10
2
2
ОК2,Л3,М1,П10
ОК2,П10
2
2
2
ОК1,П10
ОК2,П10
2
2
ОК2,П10
ОК2,П10
2
2
П10
П10
2
2
ОК4,М3,П12,ЛР4
ОК4,Л4,М3,П12
13
интеллекта
Практическая
подготовка
Консультация
Экзамен
Всего
Практические работы
№40. Работа с интернет-приложениями на основе искусственного
интеллекта.
Настройки Excel, Power Point, табличное представление данных,
экспорт данных, модели данных, большие данные
2
6
ОК4,М3,П12
ОК2,ОК4,Л2,М2,
П12
2
6
144
14
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Информатика».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий;
Технические средства обучения:
- компьютеры для обучающихся;
- компьютер для преподавателя;
- локальная сеть;
- интерактивная доска;
- маркерная доска;
- дополнительные устройства ПК (МФУ,цифровые устройства, наушники,
колонки);
- Интернет;
- лицензионное программное обеспечение.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Литература федерального перечня учебников (Приказ №858 от
21.09.2022 (от приказа №254 от 20.05.2020 до 31.08.2023 г.)):
1. Информатика/ Гейн А.Г.,Юнерман Н.А., – АО «Издательство
«Просвещение»», 2019
2. Информатика/ Гейн А.Г.,Ливчак А.Б.,Сенокосов А.И. и др.., – АО
«Издательство «Просвещение»», 2019
3. Информатика/Угринович Н.Д.-ООО «БИНОМ. Лаборатория знания», 2018
Основные источники:
1. Информатика: учебник/Угринович Н.Д. – Москва: КНОРУС, 2021. – 378 с.
– (Среднее профессиональное образование)
2. Информатика и информационные технологии: учебник для СПО/Гаврилов
М.В., Климов В.А.,. – 4-е изд., перераб., и доп.. –М.: Издательство Юрайт,
2018. – 383 с. – Серия: Профессиональное образование
3. Информатика. Практикум: учебное пособие/Угринович Н.Д. – Москва:
КНОРУС, 2021. – 264 с. – (Среднее профессиональное образование)
Дополнительные источники:
1. Кудинов Ю.И. Основы современной информатики: учебное пособие для
СПО. – СПб.: Лань, 2020. – 256с.
2. Кудинов Ю.И. Практикум по основам современной информатики: учебное
пособие для СПО. – СПб.: Лань, 2020. – 352с.
15
Интернет-ресурсы
1. www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных
ресурсов — ФЦИОР).
2.
www.school-collection.edu.ru
(Единая
коллекция
цифровых
образовательных ресурсов).
3. http://ru.iite.unesco.org/publications (Открытая электронная библиотека
«ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).
4. www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы
«Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).
5. www.digital-edu.ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал
цифрового образования»).
6. www.heap.altlinux.org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).
7.
www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice
(электронная
книга
«ОpenOffice.org: Теория и практика»)
16
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Приложение 1
КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты
освоения дисциплины
Л 1: осознание
обучающимися
российской
гражданской
идентичности
Формируемые ОК
и ПК
ОК2. Использовать
современные
средства поиска,
анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
Л 2: готовность к
саморазвитию,
самостоятельности и
самоопределению
ОК 01. Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным
контекстам
ОК4. Эффективно
взаимодействовать
и работать в
коллективе и
команде
Л 3: наличие
мотивации к обучению
и личностному
развитию
ОК2. Использовать
современные
средства поиска,
анализа и
интерпретации
Результаты
воспитания
ЛР 4:
Проявляющий
и демонстрирующий
уважение к
людям труда,
осознающий
ценность
собственного труда.
Стремящийся
к формированию
в сетевой
среде личностно
и
профессионального
конструктивного
«цифрового следа»
ЛР 4:
Проявляющий
и демонстрирующий
уважение к
людям труда,
Формы и методы
оценки
Индивидуальная
практическая
проверка навыков
владения
возможностями
цифровых сервисов
государственных
услуг, цифровых
образовательных
сервисов
Тема 4.2 Основы
социальной
информатики
Практическая
проверка умений и
навыков
организовывать
личное
информационное
пространство с
использованием
различных средств
цифровых
технологий
Пр.р.№1 «Получение
данных об
аппаратной части и
программном
обеспечении
компьютера»
Фронтальная устная
проверка знаний
всех учащихся
группы умения
организовывать
17
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
Л 4: целенаправленное
развитие внутренней
позиции личности на
основе духовнонравственных
ценностей народов
Российской
Федерации,
исторических и
национальнокультурных традиций,
формирование системы
значимых ценностносмысловых установок,
антикоррупционного
мировоззрения,
правосознания,
экологической
культуры, способности
ставить цели и строить
жизненные планы
М 1: освоенные
обучающимися
межпредметные
понятия и
универсальные
учебные действия
(регулятивные,
познавательные,
коммуникативные)
осознающий
ценность
собственного труда.
Стремящийся
к формированию
в сетевой
среде личностно
и
профессионального
конструктивного
«цифрового следа»
личное
информационное
пространство с
использованием
различных средств
цифровых
технологий
Тема: «Защита
информации»
ОК4. Эффективно
взаимодействовать
и работать в
коллективе и
команде
Индивидуальная
устная проверка
готовности к
активной
деятельности
технологической и
социальной
направленности,
способность
инициировать,
планировать и
выполнять такую
деятельность
Тема: «Перспективы
развития
компьютерных
интеллектуальных
систем»
ОК 01. Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным
контекстам
ОК2. Использовать
современные
средства поиска,
анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
Индивидуальная
проверка знаний
определенных
аспектов
деятельности
учащихся и их
продвижения в
обучении
Тема 1.1.:
«Компьютер:
аппаратное и
программное
обеспечение,
файловая система»
Тема 3.1.:
«Технологии
обработки
текстовой,
графической и
мультимедийной
18
М 2: способность их
использования в
познавательной и
социальной практике,
готовность к
самостоятельному
планированию и
осуществлению
учебной деятельности,
организации учебного
сотрудничества с
педагогическими
работниками и
сверстниками, к
участию в построении
индивидуальной
образовательной
траектории;
М 3: овладение
навыками учебноисследовательской,
проектной и
социальной
деятельности.
П 1: владение
представлениями о
роли информации и
связанных с ней
процессов в природе,
технике и обществе;
понятиями
"информация",
"информационный
процесс", "система",
"компоненты
ОК 01. Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным
контекстам
ОК2. Использовать
современные
средства поиска,
анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
ОК4. Эффективно
взаимодействовать
и работать в
коллективе и
команде
ОК2. Использовать
современные
средства поиска,
анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
ОК4. Эффективно
взаимодействовать
и работать в
коллективе и
команде
ЛР 4:
Проявляющий
и демонстрирующий
уважение к
людям труда,
осознающий
ценность
собственного труда.
Стремящийся
к формированию
в сетевой
среде личностно
и
профессионального
конструктивного
«цифрового следа»
информации»
Практическая
индивидуальная
проверка и оценка
процесса
выполнения
обучающимися
различного рода
творческих работ,
оценка открытых и
закрытых ответов
обучающихся
Пр.р.№2 «Операции
с файлами
и папками»
Пр.р.№14
«Интерфейс
программы MS
Power Point, горячие
клавиши»
Пр.р.№15 «Создание
интерактивной
презентации с
элементами
гиперссылок»
Комплексная
проверка знаний и
оценка результатов
рефлексии
обучающихся
Тема: «Средства
искусственного
интеллекта»
Пр.р.№40 «Работа
с интернетприложениями на
основе
искусственного
интеллекта»
Комплексная
проверка знаний в
рамках текущего
контроля
результатов
выполнения
индивидуальных
практических
заданий.
Тема 2.1.
«Информация и
19
системы", "системный
эффект",
"информационная
система", "система
управления"; владение
методами поиска
информации в сети
Интернет; умение
критически оценивать
информацию,
полученную из сети
Интернет; умение
характеризовать
большие данные,
приводить примеры
источников их
получения и
направления
использования
П 2: понимание
основных принципов
устройства и
функционирования
современных
стационарных и
мобильных
компьютеров;
тенденций развития
компьютерных
технологий; владение
навыками работы с
операционными
системами и
основными видами
программного
обеспечения для
решения учебных задач
по выбранной
специализации
П 3: наличие
представлений о
компьютерных сетях и
их роли в современном
мире; об общих
принципах разработки
и функционирования
интернет-приложений
информационные
процессы»
ОК2. Использовать
современные
средства поиска,
анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
ОК4. Эффективно
взаимодействовать
и работать в
коллективе и
команде
Индивидуальная
практическая
проверка знаний в
рамках текущего
контроля
результатов
выполнения
индивидуальных
практических
заданий, устный
индивидуальный
опрос.
Тема:
«Лицензирование
программного
обеспечения и
цифровых ресурсов»
Пр.р.№1 «Получение
данных об
аппаратной части
и программном
обеспечении
компьютера»
Письменная и
графическая оценка
знаний в рамках
текущего контроля
результатов
выполнения
индивидуальных
практических
заданий, устный
индивидуальный
20
П 4: понимание угроз
информационной
безопасности,
использование методов
и средств
противодействия этим
угрозам, соблюдение
мер безопасности,
предотвращающих
незаконное
распространение
персональных данных;
соблюдение
требований техники
безопасности и
гигиены при работе с
компьютерами и
другими компонентами
цифрового окружения;
понимание правовых
основ использования
компьютерных
программ, баз данных
и работы в сети
Интернет
П 5: понимание
основных принципов
дискретизации
различных видов
информации; умение
определять
информационный
объем текстовых,
графических и
звуковых данных при
заданных параметрах
дискретизации
П 6: умение строить
неравномерные коды,
допускающие
однозначное
декодирование
сообщений
(префиксные коды);
ОК2. Использовать
современные
средства поиска,
анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
ОК4. Эффективно
взаимодействовать
и работать в
коллективе и
команде
ЛР 4:
Проявляющий
и демонстрирующий
уважение к
людям труда,
осознающий
ценность
собственного труда.
Стремящийся
к формированию
в сетевой
среде личностно
и
профессионального
конструктивного
«цифрового следа»
опрос.
Пр.р.№19
«Локальная сеть»
Пр.Р.№20
«Разработка вебстраницы»
Индивидуальная
практическая оценка
в рамках текущего
контроля
результатов
выполнения
индивидуальных
практических
заданий.
Тема 4.2.:
«Основы социальной
информатики»
Практическая
проверка знаний в
рамках текущего
контроля
результатов
выполнения
индивидуальных
практических
заданий.
Пр.р.№3
«Дискретизация
графической и
звуковой
информации»
Письменная и
графическая
проверка знаний,
умений и навыков
строить
неравномерные коды
21
использовать
простейшие коды,
которые позволяют
обнаруживать и
исправлять ошибки
при передаче данных
П 7: владение
теоретическим
аппаратом,
позволяющим
осуществлять
представление
заданного
натурального числа в
различных системах
счисления; выполнять
преобразования
логических
выражений, используя
законы алгебры
логики; определять
кратчайший путь во
взвешенном графе и
количество путей
между вершинами
ориентированного
ациклического графа
П 8: умение читать и
понимать программы,
реализующие
несложные алгоритмы
обработки числовых и
текстовых данных (в
том числе массивов и
символьных строк) на
выбранном для
изучения
универсальном языке
программирования
высокого уровня
(Паскаль, Python, Java,
С++, С#);
анализировать
алгоритмы с
использованием таблиц
трассировки;
определять без
использования
компьютера
результаты
выполнения
несложных программ,
ОК2. Использовать
современные
средства поиска,
анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
Комплексная
проверка знаний в
рамках текущего
контроля
результатов
выполнения
индивидуальных
практических
заданий.
Тема 2.3.:
«Элементы алгебры
логики»
ОК 01. Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным
контекстам
Индивидуальная
проверка степени
обученности
каждого учащегося в
рамках текущего
контроля
результатов
выполнения
индивидуальных
практических
заданий.
Тема: «Алгоритмы»
22
включающих циклы,
ветвления и
подпрограммы, при
заданных исходных
данных;
модифицировать
готовые программы
для решения новых
задач, использовать их
в своих программах в
качестве подпрограмм
(процедур, функций)
П 9: умение
реализовать этапы
решения задач на
компьютере; умение
реализовывать на
выбранном для
изучения языке
программирования
высокого уровня
(Паскаль, Python, Java,
С++, С#) типовые
алгоритмы обработки
чисел, числовых
последовательностей и
массивов:
представление числа в
виде набора простых
сомножителей;
нахождение
максимальной
(минимальной) цифры
натурального числа,
записанного в системе
счисления с
основанием, не
превышающим 10;
вычисление
обобщенных
характеристик
элементов массива или
числовой
последовательности
(суммы, произведения
среднего
арифметического,
минимального и
максимального
элементов, количества
элементов,
удовлетворяющих
ОК 01. Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным
контекстам
Индивидуальная
практическая
проверка знаний в
рамках текущего
контроля
результатов
выполнения
индивидуальных
практических
заданий.
Тема 6.1.:
«Алгоритмы
и элементы
программирования»
23
заданному условию);
сортировку элементов
массива
П 10: умение создавать
структурированные
текстовые документы и
демонстрационные
материалы с
использованием
возможностей
современных
программных средств и
облачных сервисов;
умение использовать
табличные
(реляционные) базы
данных, в частности,
составлять запросы в
базах данных (в том
числе вычисляемые
запросы), выполнять
сортировку и поиск
записей в базе данных;
наполнять
разработанную базу
данных; умение
использовать
электронные таблицы
для анализа,
представления и
обработки данных
(включая вычисление
суммы, среднего
арифметического,
наибольшего и
наименьшего значений,
решение уравнений)
ОК 01. Выбирать
способы решения
задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным
контекстам
ОК2. Использовать
современные
средства поиска,
анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
Комплексная
проверка знаний в
рамках текущего
контроля
результатов
выполнения
индивидуальных
практических
заданий, устный
индивидуальный
опрос.
Тема 3.1.:
«Технологии
обработки
текстовой,
графической и
мультимедийной
информации»
24
П 11: умение
использовать
компьютерноматематические
модели для анализа
объектов и процессов:
формулировать цель
моделирования,
выполнять анализ
результатов,
полученных в ходе
моделирования;
оценивать
адекватность модели
моделируемому
объекту или процессу;
представлять
результаты
моделирования в
наглядном виде
П 12: умение
организовывать
личное
информационное
пространство с
использованием
различных средств
цифровых
технологий;
понимание
возможностей
цифровых сервисов
государственных
услуг, цифровых
образовательных
сервисов; понимание
возможностей и
ограничений
технологий
искусственного
интеллекта в
различных областях;
наличие
представлений об
использовании
информационных
технологий в
различных
профессиональных
сферах
Индивидуальная
практическая оценка
знаний в рамках
текущего контроля
результатов
выполнения
индивидуальных
практических
заданий.
Тема 5.1.:
«Информационное
моделирование»
ОК2. Использовать
современные
средства поиска,
анализа и
интерпретации
информации и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
ОК4. Эффективно
взаимодействовать
и работать в
коллективе и
команде
ЛР 4:
Проявляющий
и демонстрирующий
уважение к
людям труда,
осознающий
ценность
собственного труда.
Стремящийся
к формированию
в сетевой
среде личностно
и
профессионального
конструктивного
«цифрового следа»
Комплексная оценка
знаний в рамках
текущего контроля
результатов
выполнения
индивидуальных
практических
заданий.
Тема 7.3.:
«Средства
искусственного
интеллекта»
25
Приложение 2
ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК
Технологии формирования ОК
Название ОК
(на учебных занятиях)
ОК 01. Выбирать способы
действие по инструкции,
решения задач
задания на восстановление алгоритма
профессиональной деятельности профессиональных действий,
применительно к различным
выстраивание логических связей,
контекстам
использование имитационных
ситуаций,
выполнение самостоятельной работы,
подготовка докладов,
создание профессионального
портфолио
ОК 02. Использовать
современные средства поиска,
анализа и интерпретации
информации и информационные
технологии для выполнения
задач профессиональной
деятельности
ОК 04. Эффективно
взаимодействовать и работать в
коллективе и команде
действие по инструкции,
задания на восстановление алгоритма
профессиональных действий,
выстраивание логических связей,
выполнение самостоятельной работы
задания на поиск информации в
справочной литературе, сети Интернет,
подготовка вопросов к тексту,
составление планов к тексту,
составление диаграмм, схем, графиков,
таблиц и других форм наглядности к
тексту, подготовка докладов,
сообщений по теме, подготовка
плакатов, презентаций
26
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ
В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением;
.
БЫЛО
СТАЛО
Основание:
Подпись лица внесшего изменения
27