Подписано цифровой
МБОУ
подписью: МБОУ
ПРОГИМНАЗИ ПРОГИМНАЗИЯ
"КРИСТИНА"
Я "КРИСТИНА" Дата: 2022.03.29
16:39:40 +07'00'
Пояснительная записка
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Музейный калейдоскоп»
составлена в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ; Федеральным государственным образовательным
стандартом начального общего образования, утвержденного Министерством образования
науки РФ 6 октября 2009г. (Приказ МОиН РФ № 373 от 6 октября 2009г.); приказом
Минобнауки РФ от 31.12.2015г. №1576 «О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6
октября 2009г. №373» (Зарегистрировано в Минюсте России 02.02..2016г. № 40936);
письмом Минобрнауки Российской Федерации «О внеурочной деятельности
и
реализации дополнительных общеобразовательных программ» от 14.12.2015 г.; письмом
Минобрнауки Российской Федерации «О направлении методических рекомендаций» от
18.08.2017 г. № 09-1672.
Курс внеурочной деятельности «Музейный калейдоскоп» – это процесс свободно
избранного ребёнком освоения знаний, способов деятельности, ценностных ориентаций,
направленных на удовлетворение интересов личности, её склонностей, способностей и
содействующей самореализации и культурной адаптации, входящих за рамки стандарта
общего образования, который
- обеспечивает психологический комфорт для всех учащихся и личностную значимость
учащихся;
-даёт шанс каждому открыть себя как личность;
-предоставляет ученику возможность творческого развития по силам, интересам и в
индивидуальном темпе;
-налаживает взаимоотношения всех субъектов на принципах реального гуманизма;
-активно использует возможности окружающей социокультурной среды;
-побуждает учащихся к саморазвитию и самовоспитанию, к самооценке и самоанализу.
Актуальность программы
Для развития, обучения и воспитания подрастающего человека исключительно важны
связь с прошлыми поколениями формирование культурной и исторической памяти. Чтобы
учащийся мог проникнуться такими чувствами, недостаточно только прочесть,
посмотреть или услышать нужную информацию, тут требуется прикоснуться к эпохе,
потрогать ее руками и эмоционально пережить артефакты.
Помочь молодому поколению в решении этих проблем сегодня может такой
уникальный социальный институт, как музей. Музей – это своеобразная модель системы
культуры, играющая огромную роль в воспитании личности. Изучение особенностей
культуры и быта, традиций и обычаев своего и других народов направлено на расширение
кругозора и повышение культурного уровня подрастающего поколения, способствует
воспитанию уважения к прошлому, толерантного отношения в многонациональных
коллективах и в обществе в целом.
Программа курса внеурочной деятельности «Музейный калейдоскоп» основана на
праздниках традиционного народного календаря и государственных праздниках,
народных и литературных сказках, включает в себя изучение экспозиций музея, а также
мастер-классы, игры и театрализованные программы.
Цель программы: формирование интереса и мотивации ребенка к познанию истории
и культуры родного края, расширению знаний детей о традиционных народных занятиях,
календарных праздниках и обрядах.
Задачи программы:
Образовательные:
- углубление знаний по истории своего родного края;
- расширение знаний детей о традиционных народных занятиях, календарных праздниках
и обрядах.
Воспитательные:
- воспитание любви к народному творчеству, фольклору;
- воспитание толерантности к национальным традициям других народов.
Развивающие:
- развитие у учащихся навыков самостоятельного мышления в сфере исторического
знания;
- развитие гражданского и патриотического сознания школьников;
- развитие у детей творческих способностей, навыков слаженных действий в коллективе и
умений самостоятельно добывать знания.
Центральным направлением реализации данной программы в соответствии с
требованиями федерального государственного стандарта начального общего образования
является общеинтеллектуальное развитие личности.
Преобладающим видом внеурочной деятельности в рамках реализации программы
является познавательная деятельность.
Преемственность программы курса «Музейный калейдоскоп» обеспечивается
тесной связью с содержанием других предметных областей, прежде всего с учебным
курсом «Окружающий мир».
Приоритетные формы проведения занятий курса.
В процессе реализации программы используются различные формы работы:
тематические и театрализованные экскурсии, образовательно-игровые программы,
мастер-классы по изготовлению традиционных народных поделок, конкурсы, викторины,
лекции, беседы.
Программа курса внеурочной деятельности «Музейный калейдоскоп» предназначена
для обучающихся 1-4 классов.
На основании учебного плана МБОУ прогимназии «Кристина» на реализацию
программы внеурочной деятельности «Музейный калейдоскоп» отводится:
Класс
1 класс
2-4 классы
Количество часов в неделю
1 час
1 час
Количество часов в год
31 час
33 часа
I. Результаты освоения курса внеурочной деятельности
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом
начального общего образования содержание рабочей программы направлено на
достижение метапредметных и личностных результатов освоения курса внеурочной
деятельности «Музейный калейдоскоп».
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ:
Освоение детьми программы внеурочной деятельности по краеведческой
направленности направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с
требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта. Данная
рабочая программа обеспечивает достижение обучающимися следующих личностных,
метапредметных и предметных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
- активная жизненная позиция детей;
- способность к адекватной самооценке, саморазвитию и самопознанию;
- выбор личных, жизненных приоритетов;
- навык самостоятельной работы при выполнении мастер-классов;
- навык самостоятельной работы в группе;
- ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности; способность к
самооценке на основе критерия успешности деятельности;
- возможности реализовывать творческий потенциал, осуществлять самореализацию и
самоопределение личности на эстетическом уровне;
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности;
- воспитание дружеского отношения к родному краю, ответственности за свои действия;
- стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных
целей.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
- формирование навыков самостоятельной работы при выполнении практических
творческих работ;
- осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой
информации.
Регулятивные:
- умение оценивать правильность выполнения своих действий и собственные
возможности их решения;
- умение вносить коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в
конце действия.
Познавательные:
- видеть и понимать красоту нашего края;
- приобретать и осуществлять практические навыки и умения;
- развивать фантазию, воображение, художественную интуицию, память;
-развивать мелкую моторику рук при проведении мастер-класса.
Коммуникативные:
- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое
общение со сверстниками и взрослыми
- формировать собственное мнение и позицию;
-задавать вопросы, необходимые для организации
сотрудничества с партнером.
собственной деятельности и
Ожидаемые результаты.
В результате занятий у обучающихся должны быть развиты такие качества
личности, как умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.
В основу изучения курса положены ценностные ориентиры, достижение которых
определяются воспитательными результатами. Воспитательные результаты внеурочной
деятельности оцениваются по трём уровням.
Первый уровень результатов (1 класс) — приобретение школьником социальных
знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и
неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной
реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое
значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для него
носителями положительного социального знания и повседневного опыта.
Второй уровень результатов (2-3 класс) — получение школьником опыта
переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья,
Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной
реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет
взаимодействие школьников между собой на уровне класса, гимназии, то есть в
защищенной, дружественной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребёнок
получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретённых
социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).
Третий уровень результатов (4 класс) — получение школьником опыта
самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном
действии, действии в открытом социуме, за пределами дружественной среды гимназии,
для других, зачастую незнакомых людей, которые вовсе не обязательно положительно к
нему настроены, юный человек действительно становится (а не просто узнаёт о том, как
стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком. Именно в опыте
самостоятельного общественного действия приобретается то мужество, та готовность к
поступку, без которых немыслимо существование гражданина и гражданского общества..
II. Содержание курса внеурочной деятельности
«Знакомство с музеем»
Вводное занятие.
«В гостях у братца Кролика» – музейно-образовательная программа. Тематическая
экскурсия по выставке «Удивительный мир животных». Мастер-класс по изготовлению
животных. Посещение Зоологического музея ТГУ, комплекса Томского областного
краеведческого музея, музея Леса.
«Традиционная культура народов Сибири. Обряды жизненного цикла» – тематическая
экскурсия по одноименной экспозиции. Мастер-класс по изготовлению оберегов.
Посещение музея деревянного зодчества, комплекса Томского областного краеведческого
музея.
«Осенняя мозаика»
«Страницы истории Томской области с древнейших времен до настоящего времени»
Викторина «Самое-самое…», кроссворд «Поселения Томской области», игра-пазл
«Собери карту Томской области».
«Жили-были, или Дело было в Рукоделкино» - театрализованная игровая музейнообразовательная программа. Демонстрация экспонатов из фондов музея.
«Не учи безделью, а учи рукоделью» -музейно-образовательная программа. Мастер-класс
по изготовлению поделок в технике мозаичного плетения, плетения из соломы, работы с
глиной.
«Зимняя сказка»
«Именины Бабки Ежки» – театрализованная программа по мотивам русских народных
сказок с участием сказочных героев. Игры, загадки. Демонстрация традиционной
домашней утвари из фондов краеведческого музея. Мастер-класс в технике оригами.
«Добрые гости всегда в пору» – музейно-образовательная программа. Традиции
гостеприимства в русской и немецкой народной культуре. Традиционные блюда немецкой
и русской народной кухни, которыми угощают гостей. Обряды и обычаи, связанные со
встречей и проводами гостей у русского и немецкого народов.
«Веселый праздник - Новый год» - театрализованная экскурсия. Мастер-класс по
традиционным зимним народным гаданиям и изготовлению рождественских символов.
«Весенняя капель»
«Воинский турнир» – музейно-образовательная программа. История праздника День
защитника Отечества. События Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. по
материалам экспозиции музея. Демонстрация предметов фронтовых будней – экспонатов
из фондов музея. Викторина, конкурсы по военной тематике. Мастер-класс по
изготовлению пилотки.
«Как на маслену неделю из печи блины летели» – музейно-образовательная
театрализованная игровая программа. История и обычаи встречи и проводов Масленицы у
русского народа. Дни масленичной недели. Народные игры. Мастер-класс по
изготовлению куклы-мартинички.
«Пасхальная радость» – образовательная театрализованная игровая программа. История
возникновения праздника Пасха. Различные способы празднования, обряд дарения
пасхальных яиц («христосование») и ранее существовавшего шуточного обряда-заговора
на здоровье детей с использованием веточек вербы. Мастер-класс по изготовлению
пасхальных символов.
«Мы рождены не для войны!» – музейно-образовательная программа. История событий
Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. по наглядным материалам военных лет.
Видеопрезентация. Прослушивание радиосообщений диктора Ю.Б. Левитана.
«Немецкие и русские народные игры» - игровая программа.
«День рождения Домового» – игровая театрализованная программа по мотивам русских
народных сказок. Демонстрация народных музыкальных инструментов из фондов музея.
Традиционные представления народа об оберегающих его жилище обрядах. Игры,
конкурсы.
Сочинение «Мои впечатления о музеях». Оформление альбома. Выступление перед
классом, представление презентации на параллели.
III. Тематическое планирование
Тематическое планирование для 1 класса
За год – 31 час
№ п/п
1-3
Количество
Тема
часов
3
Знакомство с областным краеведческим музеем.
Тематическая
животных».
экскурсия
по
выставке
«Удивительный
4-5
2
Мастер-класс по изготовлению животных.
6-8
3
Знакомство с музеем деревянного зодчества.
мир
Тематическая экскурсия по выставке «Традиционная культура
народов Сибири».
9-10
2
11
1
12-14
3
15-16
2
17-19
3
20-21
22-24
2
3
25-26
27-29
2
3
30-31
2
Мастер-класс по изготовлению оберегов.
Игра-пазл «Собери карту Томской области».
Знакомство с музеем славянской мифологии.
Тематическая экскурсия по выставке «Не учи безделью, а учи
рукоделью».
Театрализованная программа по мотивам русских народных
сказок с участием сказочных героев «Именины Бабки Ёжки».
Посещение областного краеведческого музея.
Музейно-образовательная программа «Воинский турнир».
История праздника « День защитника Отечества».
Мастер-класс по изготовлению пилотки.
Музейно-образовательная театрализованная игровая программа.
«Как на маслену неделю из печи блины летели» – Народные игры.
Мастер-класс по изготовлению куклы-мартинички.
Музейно-образовательная программа «Мы рождены не для
войны!» – Демонстрация предметов фронтовых будней –
экспонатов из фондов музея Боевой славы МАОУ СОШ № 32.
Игровая театрализованная программа по мотивам русских
народных сказок «День рождения Домового». Демонстрация
народных музыкальных инструментов из фондов музея. Игры,
конкурсы.
Тематическое планирование для 2 класса
За год – 33 часа
№ п/п
1-3
4-5
6-8
Количество
Тема
часов
3
Знакомство с областным краеведческим музеем имени Михаила
Бонифатьевича Шатилова. Тематическая экскурсия по выставке
«Разнообразие насекомых на планете Земля».
2
Мастер-класс по изготовлению животных.
3
Тематическая экскурсия в музее деревянного зодчества по
выставке «Тайна резных узоров».
9-10
11-13
2
3
Мастер-класс по изготовлению оберегов.
Театрализованная игровая музейно-образовательная программа
«Жили-были, или Дело было в Рукоделкино». Посещение
областного краеведческого музея.
14-16
17-19
3
3
20
21-23
1
3
Театрализованная экскурсия «Веселый праздник - Новый год».
Музейно-образовательная программа «Воинский турнир».
Посещение музея боевой славы МАОУ СОШ №41.
Конкурсы по военной тематике.
Музейно-образовательная театрализованная игровая программа.
«Как на маслену неделю из печи блины летели» – Дни
масленичной недели».
24-25
26-28
2
3
Мастер-класс по изготовлению куклы-мартинички.
Образовательная
театрализованная
игровая
«Пасхальная радость».
29-30
2
Мастер-класс по изготовлению пасхальных символов.
30-32
3
Музейно-образовательная программа «Мы рождены не для
войны!». Посещение музея Боевой славы МАОУ СОШ № 41.
33
1
Итоговая творческая работа – оформление альбома «Мои впечатления».
программа
Тематическое планирование для 3 класса
За год – 33 часа
№ п/п
1-3
4-5
6-8
Количество
Тема
часов
3
Знакомство с Томским музеем Леса. Тематическая экскурсия по
выставке «Разнообразие животных Томской области».
2
Мастер-класс по изготовлению животных.
3
Тематическая экскурсия в Томском областном краеведческом
музее «Традиционная культура народов Сибири».
9-10
2
Мастер-класс по изготовлению оберегов.
Викторина «Самое-самое…» по страницам истории
области с древнейших времен до настоящего времени.
11
1
12-14
3
15-16
2
17-19
3
20
21-23
1
3
24-26
3
27-28
2
Мастер-класс по изготовлению пасхальных символов.
29-31
3
Музей но-образовательная программа «Мы рождены не для
Томской
Знакомство с Российско-немецким домом.
Музейно-образовательная программа «Добрые гости всегда в
пору». Традиции гостеприимства в русской и немецкой народной
культуре.
Мастер-класс по традиционным зимним народным гаданиям и
изготовлению рождественских символов.
Музейно-образовательная программа «Воинский турнир».
История праздника « День защитника Отечества».
Викторина по военной тематике.
Музейно-образовательная театрализованная игровая программа.
«Как на маслену неделю из печи блины летели» – История и
обычаи встречи и проводов Масленицы у русского народа.
Образовательная
театрализованная
игровая
программа
«Пасхальная радость».
вой ны!». Посещение музея Боевой славы
Томского кадетского корпуса.
32-33
2
ОГБОУ КШИ
Практикум. Создание и представление презентации «Что я узнал».
Тематическое планирование для 4 класса
За год – 33 часа
№ п/п
1-3
4-5
6-8
9-10
11-13
14-15
16-18
19-21
22-24
25-27
Количество
Тема
часов
3
Знакомство с
зоологическим музеем ТГУ. Тематическая
экскурсия по выставке «Различные виды животных».
2
Мастер-класс по изготовлению животных.
3
Тематическая экскурсия в музее деревянного зодчества по
выставке «Печное чугунное литьё».
2
Мастер-класс по изготовлению оберегов.
3
Практикум. Составление и представление кроссворда «Поселения
Томской области».
2
Мастер-класс по традиционным зимним народным гаданиям и
изготовлению рождественских символов.
3
Музейно-образовательная программа «Воинский турнир».
События Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. по
материалам экспозиции музея.
Викторина по военной тематике.
3
3
Музейно-образовательная театрализованная игровая программа.
«Как на маслену неделю из печи блины летели» – Дни
масленичной недели.
3
Образовательная
театрализованная
игровая
программа
«Пасхальная радость».
28-29
2
Мастер-класс по изготовлению пасхальных символов.
30-31
3
Музейно-образовательная программа «Мы рождены не для
войны!». Тематическая экскурсия в музее деревянного зодчества
по выставке «Шаги в бессмертие. 166 стрелковая дивизия».
32-33
2
Итоговая творческая работа –Сочинение «Мои впечатления о музеях».
Приложение № 1
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
Список литературы:
1. Музей и школа. Пособие для учителей под ред. Т.Д.Кудриной.- М., 2000г.
2. Юренева Т.Ю. Музей в мировой культуре.- М., 2003.
3.
Юренева
Т.Ю.
Музееведение.
Академический проспект, 2003.
Учебник
для
высшей
школы.
М.,
4. Российская музейная энциклопедия: В 2 т. — М., 2001.
5. Романычев И.Г. Музейное дело: учебное пособие. М., 2002.
Материально-техническое обеспечение
№п/
п
1.
2.
Наименование объектов и средств материальнотехнического обеспечения
Технические средства обучения (ТСО)
Магнитная доска
Персональный компьютер
Мультимедийный проектор
Игры
Настольные развивающие игры
Электронные игры развивающего характера
Количество
1
1
1
5
4
Приложение № 2
Система оценки результатов
Реализация курса предусматривает безотметочную систему оценивания. Оценивание
активности и эффективности участия происходит в рамках различных образовательных
событий: конкурсов, викторин, конференций и других. Степень конкретного участия
каждого участника курса определяется и фиксируется в Портфолио.
