Реализация общеобразовательные программы начального общего образования коррекционно-развивающей
направленности для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (умеренная
умственная отсталость) (VIII вид) 1-9 классы;
Предмет
Графика и
письмо
Класс
1 -9
классы
1
2-8
9
Название учебной
программы (кол-во
часов)
Программа
обучения учащихся
с умеренной и
тяжелой
умственной
отсталостью под
редакцией
Л.Б.Баряевой,
Н.Н.Яковлевой,
СПб, ЦДК
проф.Л.Б.Баряевой,
2011
99 часов
105 часов
102 часа
Вид
программы
Кем
утверждена
Коррекционная
Региональным
экспертным
Советом
Комитета по
образованию
Правительства
СанктПетербурга
Наличие учебно-методического обеспечения программы
Учебники
учебно-методические пособия
Учебника по предмету «Графика
и письмо» для учащихся с
умеренной умственной
отсталостью специальных
(коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида нет.
Учебники, используемые
учащимися:
Воронкова В.В. Букварь.
Учебник для специальных
(коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида. – М.: Просвещение,
2007.
Воронкова В.В. Книга для
чтения. Учебник для 2 класса
специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида. - М.: ВЛАДОС, 2008.
Воронкова В.В. Книга для
чтения: Учебник для 3 класса
специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида. – М.: ВЛАДОС, 2009.
Смирнова З.Н., Г.М. Гусева.
Книга для чтения: Учебник для 4
класса специальных
(коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида. – М.: Просвещение,
2009.
Волина В.В. Учимся играя. – М.:
ВЛАДОС, 2004.
Лебедева П.Д. Волшебные точки: Учимся
писать. - СПб.: КАРО, 2005.
Подрезова И.А. Умелый карандаш. – М.,
2005.
Аксенова А.К. Читай, думай, пиши. - М.:
Просвещение, 2005.
Баряева Л. Б., Логинова Е. Т., Лопатина Л.
В. Обучение грамоте детей с умеренной и
тяжелой умственной отсталостью: Пособие
для ученика. — СПб.: СОЮЗ, 2004.
Баряева Л. Б., Логинова Е. Т., Лопатина Л.
В. Обучение грамоте детей с умеренной и
тяжелой умственной отсталостью: Пособие
для учителя. — СПб.: СОЮЗ, 2004.
Хилтунен Е. А. Звук и буква: Первая
тетрадь для свободного письма. — М.:
Генезис, 2006.
Хилтунен Е. А. Свободное письмо. Дети
учатся писать по методу М. Монтессори.
— М.: Генезис, 2009.
Альтернативное
чтение
Математические
представления и
конструирование
1 -9
классы
Программа
обучения учащихся
с умеренной и
тяжелой
умственной
отсталостью под
редакцией
Л.Б.Баряевой,
Н.Н.Яковлевой,
СПб, ЦДК
проф.Л.Б.Баряевой,
2011
1
2-4
5-8
9
33 часа
35 часов
70 часов
68 часов
1 -9
классы
Программа
обучения учащихся
с умеренной и
тяжелой
умственной
отсталостью под
редакцией
Л.Б.Баряевой,
Н.Н.Яковлевой,
СПб, ЦДК
проф.Л.Б.Баряевой,
2011
Коррекционная
Региональным
экспертным
Советом
Комитета по
образованию
Правительства
СанктПетербурга
Коррекционная
Региональным
экспертным
Советом
Комитета по
образованию
Правительства
СанктПетербурга
Учебника по предмету
«Альтернативное чтение» для
учащихся с умеренной
умственной отсталостью
специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида нет.
Учебники, используемые
учащимися:
Воронкова В.В. Букварь.
Учебник для специальных
(коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида. – М.: Просвещение,
2007.
Воронкова В.В. Книга для
чтения. Учебник для 2 класса
специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида. - М.: ВЛАДОС, 2004.
Воронкова В.В. Книга для
чтения: Учебник для 3 класса
специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида. – М.: ВЛАДОС, 2005.
Смирнова З.Н., Г.М. Гусева.
Книга для чтения: Учебник для 4
класса специальных
(коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида. – М.: Просвещение,
2003.
Учебника по предмету
«Математические представления
и конструирование» для
учащихся с умеренной
умственной отсталостью
специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида нет.
Учебники, используемые
учащимися:
Хилько А.А. Математика:
Учебник для 1 класса
Комарова С.В. Устная речь. 1 класс:
учеб.для спец.(коррекц.)образоват.
учреждений VIII вида. – М.: Просвещение,
2010.
Волина В.В. Учимся играя. – М.:
ВЛАДОС, 2004.
Лебедева П.Д. Волшебные точки: Учимся
писать. - СПб.: КАРО, 2005.
Подрезова И.А. Умелый карандаш. – М.,
2005.
Аксенова А.К. Читай, думай, пиши. - М.:
Просвещение, 2005.
Новейшая хрестоматия по литературе. 1
класс / Под ред. Т. И. Максимовой. — М.:
Эксмо, 2008.
Полная хрестоматия дошкольника. 3-4
года. — М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007.
Полная хрестоматия дошкольника. 5-6 лет.
— М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007.
Сутеев В. Г. Сказки и картинки. — СПб.:
Герион, 1993.
Берестов В. Д. Книга для чтения в детском
саду. — М.: Астрель, 2001.
Токмакова И. Хрестоматия школьника.
Для ребят и о ребятах. М., Астрель, 2001.
Цвынтарный В.В. Играем, слушаем,
подражаем, звуки получаем. - СПб.: Лань,
1999.
Давайте поиграем. Математические игры. М.: Просвещение, 1991.
Смоленцева А.Н. Сюжетно-дидактические
игры с математическим содержанием. - М.:
Просвещение, 1997.
Чементарова Л.А., Спиридонова Б.А.
Играя, учимся математике. - М.:
Просвещение, 1999.
Баряева Л.Б. Формирование элементарных
математических представлений у
умственно отсталых детей. – СПБ.: РГПУ
им. А.И. Герцена, 1998.
Развитие речи и
окружающий
мир
1
2
3-8
9
99часов
102 часа
105 часов
102 часа
1 -9
классы
Программа
обучения учащихся
с умеренной и
тяжелой
умственной
отсталостью под
редакцией
Л.Б.Баряевой,
Н.Н.Яковлевой,
СПб, ЦДК
проф.Л.Б.Баряевой,
2011
33 часа
34 часа
70 часов
68 часа
1
2
4-8
9
Коррекционная
Региональным
экспертным
Советом
Комитета по
образованию
Правительства
СанктПетербурга
специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида. – М.: Просвещение,
2009.
Хилько А.А. Математика:
Учебник для 2 класса
специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида. – М.: Просвещение,
2008.
Эк В.В. Математика: Учебник
для 3 класса специальных
(коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида. – М.: Просвещение,
2008.
Перова М.Н. Математика:
Учебник для 4 класса
специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида. – М.: Просвещение,
2009
Захарова Ю.А. Готовимся к школе:
Тетрадь по математике. - СПб, 1998.
Баряева Л.Б., Зарин А.П. Методика
формирования количественных
представлений у детей с интеллектуальной
недостаточностью. - СПб, 2000
Лалаева Р.И, Гермаковска А.
Нарушения в овладении математикой
(дискалькулии) у младших школьников, СПб.: Союз, 2005.
Баряева Л. Б., Кондратьева С. Ю. Игры и
логические упражнения с цифрами. —
СПб.: КАРО, 2007.
Баряева Л. Б., Кондратьева С. Ю.
Математика для дошкольников в играх и
упражнениях. — СПб.: КАРО, 2007.
Ковалей И. В. Формирование у
дошкольников представлений о времени.
Части суток. — М.: ВЛАДОС, 2007.
Козлова В.А. Ориентировка во времени:
Рабочая тетрадь для занятий с детьми
дошкольного возраста. — М.: ДРОФА,
2010.
Козлова В. А. Количество и счет: Рабочая
тетрадь для занятий с детьми дошкольного
возраста. — М.: ДРОФА, 2008.
Учебника по предмету «Развитие
речи и окружающий мир» для
учащихся с умеренной
умственной отсталостью
специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида нет.
Комарова С.В. Устная речь. 1 класс:
учеб.для спец.(коррекц.)образоват.
учреждений VIII вида. – М.: Просвещение,
2010.
Юрова Е.В. Коррекция устной речи. - М.:
Просвещение, 1998.
Смирнова С.А. Развитие речи
дошкольников на логопедических
занятиях. - М.: Просвещение,1999.
Гербова В.В. Занятия по развитию речи с
детьми 4 – 6 лет. - М.: Просвещение, 1999.
Артемова Л.В. Окружающий мир в
дидактических играх. – М.: Просвещение,
1999.
Топоров И.К. Окружающий мир и
безопасность человека. – М.:
Просвещение, 1998.
Здоровье и
основы
безопасности
жизнедеятельности (ОБЖ)
1-9
классы
Программа
обучения учащихся
с умеренной и
тяжелой
умственной
отсталостью под
редакцией
Л.Б.Баряевой,
Н.Н.Яковлевой,
СПб, ЦДК
проф.Л.Б.Баряевой,
2011
Коррекционная
Региональным
экспертным
Советом
Комитета по
образованию
Правительства
СанктПетербурга
Учебника по предмету
«Здоровье и основы безопасности
жизнедеятельности (ОБЖ)» для
учащихся с умеренной
умственной отсталостью
специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида нет.
Рисование
1-9
классы
Программа
обучения учащихся
с умеренной и
тяжелой
умственной
Коррекционная
АППО,
Региональным
экспертным
Советом
Учебника по предмету
«Рисование» для учащихся с
умеренной умственной
отсталостью специальных
(коррекционных)
Вахрушев А.А. Мир и человек. – М.:
Просвещение, 1998.
Калецкий А.А. Калейдоскоп натуралиста.
– М.: Просвещение, 2000.
Рянжин С.В. Экологический букварь. – М.:
Просвещение, 2001.
Авдеева Н. П., Князева Н. Л., Стеркина Р.
Б. Безопасность: Учеб. пособие по основам
безопасности жизнедеятельности детей
старшего дошкольного возраста. — СПб.:
Детство-пресс, 2009.
Авдеева Н. Н., Князева Н. Л., Стеркина Р.
Б. Безопасность: Рабочая тетрадь (1-4). —
СПб.: Детство-пресс, 2009.
Бабина Р. П. Мой друг Светофорик:
Рабочая тетрадь. 2 класс. — М.:
Мнемозина, 2005.
Безопасное поведение на улицах и
дорогах: 1—4 кл.: Пособие для учащихся /
Под ред. П. В. Ижевского. — М.:
Просвещение, 2007.
Дети на дороге. Правила дорожного
движения в играх и упражнениях: Учебнометодическое пособие / Под ред. Л. Б.
Баряевой, Н. Н. Яковлевой. — СПб.: ЦЦК
проф. Л. Б. Баряевой, 2008.
Детство без пожаров. Правила пожарной
безопасности в играх и упражнениях / Под
ред. В. В. Груздева, С. В. Николаева, С. В.
Жолована. — СПб.: ЦЦК проф. Л. Б.
Баряевой, 2010.
Обучение правилам дорожного движения:
1—4 кл.: Пособие для учителя / Под ред.
П. В. Ижевского. — М.: Просв., 2007.
Логинова Л. 365 уроков безопасности. —
М.: Рольф, 2000
Крутецкая В.А. Правила здоровья и
оказания первой помощи. – СПб.: Литера,
2008.
Грошенков И.А. Изобразительная
деятельность во вспомогательной школе. М.: Просвещение, 1998.
Методика обучения изобразительной
деятельности и конструированию /Под ред.
отсталостью под
редакцией
Л.Б.Баряевой,
Н.Н.Яковлевой,
СПб, ЦДК
проф.Л.Б.Баряевой,
2011
Ручной труд
Гигиена и
организм
человека
1
2-8
9
1-9
классы
33 часов
35 часов
34 часа
Программа
обучения учащихся
с умеренной и
тяжелой
умственной
отсталостью под
редакцией
Л.Б.Баряевой,
Н.Н.Яковлевой,
СПб, ЦДК
проф.Л.Б.Баряевой,
2011
1
2-4
5
6
7-8
9
66 часов
68 часов
210 часов
280 часов
350 часов
340 часов
1-9
классы
Программа
общеобразовательн
ой коррекционно –
развивающей
направленности
для детей с
отклонениями в
образовательных учреждений
VIII вида нет.
Комаровой Т.С. - М.: Просвещение, 2000.
Михейшина М.М. Уроки рисования для
младших школьников
6 – 9 лет. - Минск, 1997.
Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников
творчество. - М.: Просвещение, 1985.
Кузнецова Л.А. Ручной труд.: Учебник по
трудовому обучению для 1 класса
специальных (коррекционных) образ.
учрежд. VIII вида. – СПб.: Просвещение,
2008.
Геронимус Т.М. 150 уроков труда в 1 – 4
классах. - М.: Просвещение, 1998.
Перевертень Г.И. Самоделки из бумаги. М.: Просвещение, 1998.
Щеблыкин И.К., Романина В.И., Кочакова
И.И. Аппликационные работы в
начальных классах. - М.: Просвещение,
1998.
Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно
сделать из природного материала. - М.:
Просвещение, 1997.
Нагибина М.И. Чудеса из ткани своими
руками. - М.: Просвещение, 1997.
Собещук Н.И. Волшебная нитка. - М.:
Просвещение, 1995.
Гукасова А.М. Рукоделие в начальных
классах. - М.: Просвещение, 1994 .
Алексеевская Т.Н. Волшебные ножницы. М.: Просвещение, 1998.
Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников
творчество. - М.: Просвещение, 1995.
Девочка Маша и пузырик Мыльчик: азбука
гигиены. – НИИ гигиены и охраны
здоровья детей и подростков.М., 2012.
Обухова Л.А. Лемяскина Н.А. Тридцать
уроков здоровья для первоклассников. - М,
2001.
Розенберг Р. Расти здоровым: Детская
Коррекционная
Региональным
экспертным
Советом
Комитета по
образованию
Правительства
СанктПетербурга
Учебника по предмету «Ручной
труд» для учащихся с умеренной
умственной отсталостью
специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида нет.
Коррекционная
АППО,
Региональным
экспертным
Советом
Учебника по предмету «Гигиена»
для учащихся с умеренной
умственной отсталостью
специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида нет.
3-8
9
Адаптивная
физкультура
1-9
классы
1
2-4
5-8
9
Культура
поведения и
общения
1-9
классы
1
2-8
9
развитии (с
умеренной
умственной
отсталостью)
VIII вида
35 часов
34 часа
Программа
обучения учащихся
с умеренной и
тяжелой
умственной
отсталостью под
редакцией
Л.Б.Баряевой,
Н.Н.Яковлевой,
СПб, ЦДК
проф.Л.Б.Баряевой,
2011
99 часов
102 часа
105 часов
102 часа
Коррекционная
Региональным
экспертным
Советом
Комитета по
образованию
Правительства
СанктПетербурга
Учебника по предмету
«Адаптивная физкультура» для
учащихся с умеренной
умственной отсталостью
специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида нет.
Программа
общеобразовательн
ой коррекционно –
развивающей
направленности
для детей с
отклонениями в
развитии (с
умеренной
умственной
отсталостью)
VIII вида
33 часа
35 часа
34 часа
Коррекционная
АППО,
Региональным
экспертным
Советом
Учебника по предмету «Культура
поведения и общения» для
учащихся с умеренной
умственной отсталостью
специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида нет.
энциклопедия. - М.: Физкультура и спорт,
1996.
Я познаю мир: детская энциклопедия: - М.:
ООО Изд-во «АСТ», 2002.
Зайцев Г. К. Уроки Айболита. Расти
здоровым. — СПб.: Детство-пресс, 2006.
Зайцев Г. К. Уроки Мойдодыра. — СПб.:
Детство-пресс, 2006.
Зайцев Г. К, Зайцев А. Г. Твое здоровье.
Укрепление организма. — СПб.: Детствопресс, 2006.
Мозговой В.М. Уроки физической
культуры в начальных классах: пособие
для учителя специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида. –
М.: Просвещение, 2009.
Каюнова В.С. Физическая культура во
вспомогательной школе. - М., 1999.
Качанкин В.М. Физическое воспитание в
начальной школе. - М.: Просвещение,
2000.
Игры-занятия с водой и песком: Столванна для игр с водой и песком и набор для
аквапескотсрапии / Под ред. Л. Б.
Баряевой. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И.
Герцена, 2008.
Дурова Н.В. Очень важный разговор:
Беседы-занятия об этике поведения. - М.,
2000.
Ушинский К. Д. Воспитание человека:
Избр. / Авт. вступ. ст. С. Ф. Егорова.— М.:
Карапуз, 2000.
Ковалец И. В. Азбука эмоций: Практ.
пособие для работы с детьми, имеющими
отклонения в психофиз. развитии и эмоц.
сфере. — М.: ВЛАДОС, 2003.
Монакова Н. И. Путешествие с гномом.
Развитие эмоциональной сферы
дошкольников. — СПб.: Речь, 2008.
Татаринцева А. Ю. Куклотерапия в работе
психолога, педагога и логопеда
—СПб.: Речь, 2007.
Социальнобытовая
ориентировка
1-9
классы
1
2
3-4
5-7
8
9
Программа
обучения учащихся
с умеренной и
тяжелой
умственной
отсталостью под
редакцией
Л.Б.Баряевой,
Н.Н.Яковлевой,
СПб, ЦДК
проф.Л.Б.Баряевой,
2011
33 часа
34 часа
68 часов
70 часов
105 часов
102 часа
Коррекционная
Региональным
экспертным
Советом
Комитета по
образованию
Правительства
СанктПетербурга
Учебника по предмету
«Социально-бытовая
ориентировка» для учащихся с
умеренной умственной
отсталостью специальных
(коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида нет.
Театрализованные игры в коррекционной
работе с дошкольниками / Под ред. Л. Б.
Баряевой, И. Г. Вечкановай. — СПб.:
КАРО, 2009.
Крутецкая В.А. Правила хорошего
поведения. – СПб.: Литера, 2009.
Дмитриева В.Г. Уроки вежливости для
самых умных малышей. – М.: Астрель;
СПб.: Сова, 2008.
Демизер А. А., Дзюба М.А. Домоводство.
- М.: Просвещение, 1996.
Кенгис Р.П. Домашнее приготовление. М.: Просвещение, 2002.
Федорова Н.В. 300 полезных советов. - М.:
Просвещение, 1999.
Лавренкова Л.Е.. Мир домоводства. - М.:
Просвещение, 1999.
Это вы можете: Сборник. - СПб.: Союз,
1995.
На кухне и около: Домашняя
энциклопедия. - М.: Эксмо, 1999.
Ляховская Л.П. Кулинарные секреты. - М.:
Эксмо, 1999.
Кислякова Ю. Н. Формирование навыков
социально-бытовой ориентировки у детей
с нарушениями развития. Путешествие в
мир окружающих предметов.
—М.:ВЛАДОС, 2004.
Уроки домоводства/ авт.-сост. Костюков Л.
– М., Астрель, 2000.
