Методическое пособие по
развитию читательской
грамотности на основе повести
А.С. Пушкина «Дубровский»
Составитель: учитель русского
языка, литературы МАОУ
Тоболовская СОШ Филина О.Н.
«В прозе Пушкина слов немного, но
они так точны, что обозначают всё. В
каждом слове бездна пространства.
Каждое слово необъятно, как поэт"
(Н.В. Гоголь).
Формируемые умения учащихся:
находить и извлекать информацию
Выберите все ВЕРНЫЕ ответы
Деревня Троекурова называлась Покровское
Люди Троекурова напали на деревню Дубровского по
приказанию своего хозяина
Дубровский приписал к барскому двору 3 лошадей
Троекурова
Заседатель Шабашкин пытался выслужиться перед
Троекуровым
Троекурову было неважно: выиграет ли он в суде
Формируемые умения учащихся:
находить и извлекать информацию
Назовите имение:
«Он ехал берегом широкого озера, из которого вытекала речка и вдали
извивалась между холмами; на одном из них над густою зеленью рощи
возвышалась зелёная кровля и бельведер огромного каменного дома;
на другом – пятиглавая церковь и старинная колокольня». Назовите
имение. (Покровское)
Они поехали по озеру в лодке, около островов, посещали некоторые из
них, на одном находили мраморную статую, на другом уединённую
пещеру, на третьем памятник с таинственной надписью. (Арбатово)
Выехав из деревни, поднялись они на гору и увидели берёзовую рощу
и влево на открытом месте маленький серенький домик с красною
кровлею. ( Кистенёвка)
Формируемые умения учащихся:
находить и извлекать информацию
Установите соответствие между описанием
и героем:
1)«…в залу вошёл, насилу передвигая ноги, старик
высокого роста, бледный и худой, в халате и
колпаке».
2)Он лишился матери с малолетства и, почти не зная
отца своего, был привезён в Петербург на восьмом
году своего возраста
А)Кирилла Петрович Троекуров
3)Маленький человечек в кожаном картузе и
фризовой шинели вышел из телеги
В) Андрей Гаврилович
Дубровский
Б) заседатель Шабашкин
4)Надменный… с людьми самого высшего звания», «с Г) Владимир Дубровский
крестьянами и дворовыми обходился строго и
своенравно
5)Ему «было около пятидесяти лет, но он казался
гораздо старее. Излишества всякого рода изнурили
его здоровье, и положил на нём свою неизгладимую
печать»
Д) князь Верейский
Формируемые умения учащихся:
находить и извлекать информацию
Исключите НЕВЕРНЫЕ утверждения
1. У Троекурова и Дубровского было нечто общее
2. Андрей Дубровский притворился учителем немецкого, чтобы попасть в
дом к Троекурову
3. Дубровский желал отомстить Троекурову, поэтому не спас Марью
Кирилловну от венчания с князем Верейским
4. У Троекурова было двое детей
Расскажите, что вы узнали о Кирилле Троекурове? Что
давало Троекурову «большой вес в губерниях»? Каким
человеком был Кирилла Петрович в домашнем быту? Из
чего состояли его всегдашние «занятия»?
Примечание: можно эти вопросы заменить тестом с
выбором ответа.
Формируемые умения учащихся:
находить и извлекать информацию
О каких событиях идёт речь?
1) «…ужасное смятение изобразилось на лице его; багровый румянец заступил место обыкновенной бледности,
глаза засверкали, он произносил невнятные звуки» (Андрей Гаврилович Дубровский, когда увидел Троекурова
перед смертью)
2) «Он шел, не разбирая дороги; сучья поминутно задевали и царапали его, ноги его поминутно вязли в болоте, он
ничего не замечал» О каком герое идёт речь? В какой момент он так изображается? (Владимир Дубровский
после похорон отца)
3) «Дубровский был отменно сердит, прежде сего никогда люди Троекурова, известные разбойники, не
осмеливались шалить в пределах его владений…» На что сердит Дубровский? (Мужики Троекурова воровали
лес)
4) Что сделал Дубровский с покровскими мужиками, воровавшими у него лес? (Проучил прутьями)
5) С какой целью Дубровский стремился попасть в дом Троекурова? (отомстить)
6) «Вдруг он поднял голову, глаза его засверкали, он топнул ногою, оттолкнул секретаря с такою силою, что тот
упал». Назовите героя и эпизод (Дубровский в суде после провозглашения приговора)
7) Что делал мальчик, посыльный Дубровского, в саду Троекурова, по его собственным словам? (Собирал ягоды)
8) Чем была занята у окна Марья Кирилловна, когда получила вторую записку от Дубровского? (вышивала на
пяльцах)
Формируемые умения учащихся: интегрировать и
интерпретировать информацию
Восстановите последовательность эпизодов в романе:
Обед у Троекурова
Первое свидание Маши и Дубровского
Троекуровы в гостях у князя Верейского
Письмо Маши князю Верейскому
Саша прячет кольцо в дупле
Дубровский останавливает карету князя Верейского
Ссора Дубровского и Троекурова
Люди Троекурова воруют лес в роще Дубровского
Суд
Возвращение В.Дубровского в родную Кистенёвку
Похороны Андрея Гавриловича Дубровского
Пожар
Формируемые умения учащихся: интегрировать и
интерпретировать информацию
Составьте план романа А. С. Пушкина «Дубровский», расположив
события №№ 1 - 17 в верной последовательности:
(А) Приезд Владимира в отчий дом. (Б) План мести К. П.
Троекурова. (В) Бегство Дубровского за границу. (Г) А. Г. Дубровский и К. П.
Троекуров
–
давние
друзья-соседи.
(Д)
Смерть
старого
Дубровского. (Е) Ограбление Спицына. (Ж) Правительственные войска
разыскивают
Дубровского.
(З)
Ложь
и
угодничество
Шабашкина. (И) Встреча на почтовой станции. (К) Свадьба Марьи и
Верейского. (Л) Обида А. Г. Дубровского. (М) Отказ Марьи от
Дубровского. (Н) Дубровский – разбойник. (О) Суд. (П) Дубровский –
гувернер Дефорж. (Р) Пожар в Кистенёвке. (С) Встреча Дубровского с
Марьей в беседке.
Формируемые умения учащихся: интегрировать и
интерпретировать информацию
Задание 1.
Чем можно объяснить грубость и своенравие Троекурова (вспомните о
его отношениях с соседями, с губернскими чиновниками, с
крепостными)?
Задание 2.
Подготовьте сравнительную характеристику Троекурова и Дубровского
в форме таблицы (критерии для сравнения: характер, наклонности,
увлечения); сделайте вывод о том, почему Троекуров, «надменный в
сношениях с людьми самого высшего звания», уважал Дубровского.
Задание 3.
Почему Дубровский не смог простить обидное замечание
троекуровского псаря?
Формируемые умения учащихся: интегрировать и
интерпретировать информацию
Назовите эпизоды из романа, которым соответствуют
представленные иллюстрации:
Иллюстрация 1. - На псарне у Троекурова
Иллюстрация 2 Д. Шмаринов. - Сцена в суде
Иллюстрация 3 Б. Косульников. - «Больной указывал пальцем на
двор с видом ужаса и гнева»
Иллюстрация 4 Б.Кустодиев. - Пожар
Задание. О каких сценах, событиях идёт речь?
1. «Он шёл не разбирая дороги; сучья поминутно задевали и
царапали его, ноги его поминутно вязли в болоте, он ничего не
замечал.» О каком герое идёт речь? В какой момент он так
изображается?
2. «…ужасное смятение изобразилось на лице его; багровый
румянец заступил место обыкновенной бледности, глаза
засверкали, он произносил невнятные звуки»
3. Что сделал Троекуров, когда Шабашкин явился к нему с
поклоном и поздравлениями в связи с приобретением имения
Дубровского?
4. Дубровский был отменно сердит, прежде сего никогда люди
Троекурова, известные разбойники, не осмеливались шалить в
пределах его владений». На что сердит Дубровский?
5. Он поднял голову, глаза его засверкали, он топнул ногою,
«вдруг оттолкнул секретаря с такою силою, что тот упал».
Назовите героя и эпизод.
6. Что сделал Дубровский с покровскими мужиками,
воровавшими у него лес?
7. По какому поводу был дан званый обед в поместье
Троекурова, после которого Дубровский ограбил Антона
Пафнутьича?
8. Что делал мальчик, посыльный Дубровского, в саду
Троекурова, по его собственным словам?
9. Чем была занята у окна Марья Кирилловна, когда получила
вторую записку от Дубровского?
10. С какой целью Дубровский стремился попасть в дом
Троекурова?
Задание. Исторические реалии.
Особенности лексики
1. «Накануне был отдан приказ псарям и стремянным быть
готовыми к пяти часам утра.
2. «Кирилла Петрович громко засмеялся при дерзком
замечании своего холопа». Кто такой холоп?
3. Чем занимается гувернёр?
4. Кто такой стряпчий? Где он работает?
5. «На днях покровский пономарь сказал на крестинах у
нашего старосты: полно вам гулять; вот ужо приберет вас к
рукам Кирилла Петрович». Где служит пономарь?
6.Что такое купчая? (документ на приобретённое,
купленное имущество)
7.Кем был по профессии у себя на родине настоящий Дефоржфранцуз?
8.-Так, видно, этот Кирилла Петрович у вас делает что хочет
- И вестимо, барин: заседателя, слышь, он и в грош не ставит,
исправник у него на посылках» Кто такой исправник?
9.«Троекуров часто говаривал Дубровскому: «Слушай, брат,
Андрей Гаврилович, коли в твоём Володьке будет путь, так отдам
за него Машу; даром что он гол как сокол» Что обозначает
выражение «гол как сокол»?
10.«Не наше холопье дело разбирать барские воли, а, ей-богу,
напрасно батюшка ваш пошёл на Кириллу Петровича, плетью
обуха не перешибёшь» что значит пословица «плетью обуха не
перешибёшь»?
11.«Соседи рады были угождать малейшим его прихотям;
губернские чиновники трепетали при его имени; Кирилла Петрович
принимал знаки подобострастия как надлежащую дань»… Что
такое подобострастие?
12.«Несмотря на необыкновенную силу физических способностей,
он раза два в неделю страдал от обжорства и каждый вечер бывал
навеселе… С крестьянами и дворовыми обходился он строго и
своенравно, но они тщеславились богатством и славою своего
господина». Что значит тщеславились?
Задание. Узнайте героев романа по описанию
1. «…в залу вошёл, насилу передвигая ноги, старик высокого роста, бледный
и худой, в халате и колпаке».
2. Он лишился матери с малолетства и, почти не зная отца своего, был
привезён в Петербург на восьмом году своего возраста»
3. «Будучи расточителен и честолюбив, он позволял себе роскошные прихоти,
играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем…»
4. Этот герой «…выказывал пороки человека необразованного», «привык
давать волю всем порывам пылкого нрава и всем затеям довольно
ограниченного ума». «Надменный… с людьми самого высшего звания», «с
крестьянами и дворовыми обходился строго и своенравно»?
5. Маленький человечек в кожаном картузе и фризовой шинели вышел из
телеги. О каком герое идёт речь?
6. Ему «было около пятидесяти лет, но он казался гораздо старее.
Излишества всякого рода изнурили его здоровье и положил на нём свою
неизгладимую печать.»
7. Кто в доме Троекурова между всеми отличался, танцевал более всех,
все барышни выбирали его и находили, что с ним легко вальсировать.
8. Фамилия Антона Пафнутьевича, который из-за страха перед Дубровским
решил переночевать в комнате француза и был им же ограблен.
Задание. Значение имени.
Имя этого героя в переводе с греческого
обозначает «господин, владыка,
повелитель», а отчество – скала, утёс,
камень
Имя этого героя в переводе с греческого
обозначает мужественный, храбрый, а его
отчество в переводе с древнееврейского –
сильный муж или крепость. О ком идёт
речь?
Задание. Звания героев
В каком звании вышел из кадетского
корпуса Владимир Дубровский?
Назовите чин Андрея Гавриловича
Дубровского?
В каком чине вышел в отставку Кирилла
Петрович Троекуров?
Назовите титул героя по фамилии
Верейский ?
Второстепенные персонажи
Камердинер Дубровского
Штаб-лекарь в лазарете
больных собак Троекурова
Крепостная няня,
ухаживавшая за
Дубровским и написавшая
письмо Владимиру
Кузнец
Псарь Троекурова
Повар, единственный
кистенёвский грамотей
Кучер Дубровского
Птичница
Парамошка
Антон
Агафья
Харитон
Гриша
Архип
Тимошка
Орина Егоровна Бузырёва
Задание. Дворянские усадьбы
Как называется деревня Троекурова?
Как называется деревня Дубровского?
Как называлось имение князя Верейского?
«Он ехал берегом широкого озера, из которого
вытекала речка и вдали извивалась между
холмами; на одном из них над густою зеленью
рощи возвышалась зелёная кровля и бельведер
огромного каменного дома; на другом –
пятиглавая церковь и старинная колокольня».
Назовите имение.
Задание. «Дубровский» в цифрах
Сколько душ крестьян было у Дубровского?
Сколько кошек было в загоревшейся усадьбе
Дубровского?
Сколько денег предложил Дубровский Дефоржу
за его документы?
Сколько денег послала Анна Савишна Глобова
своему сыну?
Сколько лет было Владимиру Дубровскому по
полицейскому описанию?
Сколько душ крепостных крестьян было у князя
Верейского?
Конкурс литературоведов
Назовите троп, представленный в отрывке:
1. «Сильно чувствовал он своё одиночество.
Будущее для него являлось покрытым грозными
тучами»
2. «Как лёгкая тень, молодая красавица
приблизилась к месту назначенного свидания»
«Она чувствовала холодный поцелуй немилого
супруга…»
«…ручеёк извивался молча около деревьев,
полуобнажённых осенью»
«Удались от зла и сотвори благо…»
Формируемые умения учащихся:
осмыслять и оценивать форму и содержание текста
Задание. Творческие задания
Придумайте название газете, которая бы выходила в
губернском городе, и напишите заметку о розыске
молодого разбойника Владимира Дубровского.
Загадайте с помощью жестов и мимики эпизод из
романа «Дубровский».
Напишите сочинение «К.П. Троекуров и А.Г.
Дубровский». Перед вами стоит задача сравнить
двух персонажей, дать сравнительную
характеристику, найти черты сходства и отличия.
Формируемые умения учащихся:
осмыслять и оценивать форму и содержание текста
Задание 1. Как вы думаете, если бы Троекуров
оказался в гостях у более богатого и знатного
человека, который оскорбил бы его достоинство, как
в таком случае он бы поступил? Напишите отрывок
из главы, которую можно было бы включить в роман.
Задание 2. Сравнение описаний Архангельского,
Петровского, Михайловского, Кистеневка, Болдина с
местами событий романа «Дубровский» (к уроку по
теме: «Историческая эпоха в романе»: отрабатываем
умение интегрировать и сопоставлять информацию).
Задание 3. Напишите сочинение-рассуждение на
тему «Как власть калечит души».
