Календарно-тематическое планирование дошкольной группы на сентябрь

Календарно-тематическое планирование дошкольной группы
СЕНТЯБРЬ
1-я неделя
Тема периода «Осень».
Тема недели «До свидания лето, здравствуй детский сад».
Дата
1
5.09
Непосредственная
образовательная
деятельность.
1. Ознакомление с
Тема
«Детский сад».
окружающим миром
«Детский сад»
Задачи
Литература
Уточнить знания детей 3-4 лет о детском саде,
Примерное комплексно –
как о просторном доме, где дружно проводят
время и помогают друг другу, дети разного
тематическое планирование к
программе «От рождения до
возраста.
Расширять знания детей 5-6 лет о людях разных
школы»(старшая группа), п. р Н,Е
Вераксы, стр.12.
профессий, работающих с детьми в дошкольной
группе. Формировать понятие о том, что нужно
Комплексные занятия по программе
«От рождения до школы» п.р. Н.Е,
уважать труд взрослых, благодарить за их труд и
заботу. Учить называть взрослых по имени и
Вераксы (средняя группа), стр. 37
отчеству.
Показать общественную значимость детского
сада. Формировать понятие о том, что нужно
уважать труд взрослых, благодарить за их труд и
заботу. Учить называть взрослых по имени и
отчеству.
2. Рисование
3. Физическая культура
«Картинка про лето»
Продолжать развивать у детей 5- 6 лет образное
Занятия по изобразительной
восприятие, учить отражать в рисунке
впечатления полученные летом. Закрепить умение
деятельности в старшей группе
детского сада, стр. 35
располагать изображения на полосе внизу листа и
по всему листу. Развивать творческую активность
Т.С. Комарова
1 часть. Ходьба и бег в колонне по одному с
Учить энергично, отталкиваться от пола и
Примерное комплексно –
остановкой по сигналу. Ходьба и бег в
чередовании
приземлятся на полусогнутые ноги при
подпрыгивании вверх, доставая предмета.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
2 часть О.Р.У. с флажками
О.В.Д.
Упражнять в прокатывании мяча.
школы»
Средняя и старшая группы п. р Н,Е
«Достань до предмета»
«Прокатывание мяча друг другу»
Подвижная игра «Самолеты».
3 часть Игра малой подвижности «Найди и
промолчи»
Вераксы стр.16, стр15
2
6. 09
1 ФЭМП
Занятие № 1
Занятие №1
Закрепить с детьми 3 лет умение различать и
называть куб и шар, независимо от цвета и
Занятия по формированию
элементарных математических
величины
Совершенствовать умение детей 4 лет сравнивать
представлений. (Младшая группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина,
две группы предметов, обозначать результаты
сравнения словами6 поровну, столько сколько.
стр.11,
(средняя группа), стр12
Закрепить умение сравнивать два предмета по
величине, обозначать словами большой,
(старшая группа),стр13
(подготовительная группа), стр. 18
маленький, больше, меньше
Упражнять в определении пространственных
направлений от себя и назывании их словами:
впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу.
Закреплять с детьми 5 лет навыки счета до 5,
умение образовыватьчисло5 на основе сравнения
двух групп предметов, выраженных соседними
числами 4 и 5..
Совершенствовать умение различать и называть
плоские и объёмные геометрические фигуры.
Уточнить представления о последовательности
частей суток: утро, день, вечер, ночь.
Закрепить с детьми 6 лет навыки порядкового
счета в пределах 10. Закрепить представление
детей о взаимном расположении предметов в
пространстве: за, перед, между, после, слева,
справа, рядом. Закрепить умение последовательно
называть дни недели.
2. Музыка
3
7. 09
1 Развитие речи.
Слушание: «Марш», муз. Кабалевского,
Продолжать поддерживать эмоциональный отклик
Примерное комплексно –
песня «Осень, осень, раз, два, три»
Пение: «Осень, осень, раз, два, три»
на музыку.
Развивать музыкальную отзывчивость,
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Музыкально- ритмические движения. Игра
« В садик мы ходили», «Скачут лошадки»
музыкальный слух и голос.
Учить двигаться в соответствии с текстом,
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.12
муз. В. Витлина
выполнять соответствующие движения
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.12
Составление описательного рассказа по
Уточнить представление детей 5-6 лет о
Комплексные занятия по программе
картине «Дети идут в школу»
празднике «День знаний». Развивать умение
составлять описательный рассказ опираясь на
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы». Стр. 40 – 43
план. Знакомить детей со словом, показать, что
слова бывают разные. Учить детей 6 лет выделять
звуки в словах
2. Лепка
Что я умею лепить.
«Буква, с которой начинается мое имя»
Вызвать желание детей 3 – 4 лет лепить знакомые
предметы из пластилина. Воспитывать
Занятия по изобразительной
деятельности в средней группе
положительное отношение к результатам своей
деятельности.
детского сада, Т.С. Комарова
Совершенствовать навыки лепки из пластилина с
детьми 5-6 лет , уметь применять в лепке ранее
полученные знания и умения. Учить раскатывать т
2.Физкультура (на прогулке)
1 часть. Ходьба в колонне по одному в
Упражнять детей в беге и ходьбе колонной по
Примерное комплексно –
чередовании с бегом, бег и ходьба
врассыпную.
одному. Упражнять в в прыжках на двух ногах с
продвижением вперед. Учить игровым правилам
тематическое планирование к
программе «От рождения до
2 часть Игровые упражнения «Не задень»,
«не пропусти мяч».
подвижной игры «Автомобили»
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.14
П/ игра «Автомобили»
3 часть. Игра «найдем воробышка»
4
8. 09
1Ознакомление с
окружающим миром
«Наш дом природа»
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.14
Учить детей 5-6 лет отличать живую и неживую
Занятия по экологии в детском саду.
природу. Дать представление о непрерывной
связи человека с природой (человек – часть
Н.В.Коломина стр. 82.
природы). Развивать наблюдательность,
внимание, умение сравнивать, наблюдать.
Воспитывать желание оказывать посильную
помощь природе.
2..Рисование
«Полосатый коврик».
«На яблоне поспели яблоки»
Знакомство с акварелью.
Учить детей 3 лет рисовать прямые линии сверху
Занятия по изобразительной
деятельности в младшей группе
вниз, вести линию неотрывно, слитно. Учить
набирать краску, промывать и осушать кисть.
детского сада..
.Т.С. Комарова
Продолжать учить детей 4 лет рисовать дерево,
передавая его характерные особенности,
Занятия по изобразительной
деятельности в средней группе
передавать в рисунке образ фруктового дерева
Познакомить детей 5-6 лет с акварельными
детского сада., стр. 27
.Т.С. Комарова
красками и их особенностями. Учить способами
работы с акварелью. Учить отражать в рисунке
Занятия по изобразительной
деятельности в старшей группе
2.Физическая культура
свои впечатления, радоваться полученному
результату. Развивать творчество и активность.
детского сада, стр. 36.
Т.С. Комарова
1часть. Построение в шеренгу, проверка
Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному;
Примерное комплексно –
равновесия.
2.часть
учить сохранять устойчивое равновесие на
уменьшенной площади опоры; упражнять в в
тематическое планирование к
программе «От рождения до
О.Р.У без предметов
О.В.Д
энергичном отталкивании двумя ногами от пола и
мягком приземлении при подпрыгивании
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.11
Упражнения в равновесии.
Прыжки на двух ногах с поворотом кругом
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.11
вправо и влево с небольшой паузой.
3 часть. Ходьба , помахивая платочками над
головой.
5
9. 09
1.Развитие речи
Описание игрушек – кошки и собаки.
Учить детей 3-4 лет составлять рассказ об
Развитие речи детей 3-5 лет. О.С.
Звуковая культура речи звуки С и Сь
игрушках с описанием внешнего вида.
Активизировать слова, обозначающие действия и
Ушакова стр. 107
состояние(глаголы). Учить согласовывать
прилагательные и существительные в роде и
Составление сравнительного рассказа «У
числе.
Учить детей 5-6 лет правильно произносить в
нас в гостях новая кукла».Звуковая
культура речи звуки С и СЬ
словах звуки С, Сь. Выделять в речи слова с
этими звуками.
Развитие речи детей 3-5 лет. О.С.
Ушакова стр. 107
Упражнять детей в умении описывать внешний
вид игрушки. Развивать связную монологическую
речь.
2.Музыка
Слушание. «Марш», муз. Кабалевского.
Песня «Если добрый ты»
Формировать желание слушать знакомые песни,
проявлять эмоции при прослушивании песни М.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение. Песня «Осень, осень, раз, два, три»
Музыкально- ритмические движения. Игра
Пляцковского «Если добрый ты»
Продолжать поддерживать музыкальный отклик
программе «От рождения до
школы»
« В садик мы ходили», «Скачут лошадки»
муз. В. Витлина
на музыку.
Развивать умение петь полным голосом,
Средняя группа п.р Н,Е Вераксы
стр.13
Музыкально-дидактические игры «Узнай
колокольчик»
согласовывать музыку и слова текста.
Развивать умение двигаться ритмично в
соответствии с музыкой марша.
Продолжать разучивание игры «В садик мы
ходили».
Развивать тембровый слух..
3. ФЭМП
Занятие №2 (сентябрь)
Упражнять детей 6 лет в делении множества на
Занятия по формированию
части и объединении частей в целую группу.
Учить считать в прямом и обратном порядке в
элементарных математических
представлений. (подготовительная
пределах 5.
Закрепить умение делить круг и квадрат на 2 и 4
группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина
равные части, сравнивать их и называть.
Закреплять и называть знакомые геометрические
Стр19
фигуры
2-я неделя
Тема недели «Моя семья».
1.
Дата
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
Задачи
Литература
12.09
1. Ознакомление с
окружающим миром
«Моя семья».
Уточнить знания детей 3-4 лет о детском саде,
как о просторном доме, где дружно проводят
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
время и помогают друг другу, дети разного
возраста.
программе «От рождения до школы
(старшая группа), п. р Н,Е Вераксы,
Расширять знания детей 5-6 лет о людях разных
профессий, работающих с детьми в дошкольной
стр..
Комплексные занятия по программе
группе. Формировать понятие о том, что нужно
уважать труд взрослых, благодарить за их труд и
«От рождения до школы» п.р. Н.Е,
Вераксы (средняя группа), стр.
«Моя семья»
заботу. Учить называть взрослых по имени и
отчеству.
Показать общественную значимость детского
сада. Формировать понятие о том, что нужно
уважать труд взрослых, благодарить за их труд и
заботу. Учить называть взрослых по имени и
отчеству.
Комплексные занятия по программе
2. Рисование
Декоративное рисование «Красивый
коврик»
Формировать у детей 5-6 лет умение располагать
декоративный узор на прямоугольной форме.,
«От рождения до школы» п.р. Н.Е,
Вераксы
сочетать цвет декоративные элементы. Учить
различать геометрический и растительный узор.
3. Физическая культура
1 часть. Ходьба в колонне по одному между
Упражнять в ходьбе в колонне по одному, беге
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
двумя линиями, переход на бег
врассыпную.(повторить 2-3 раза)
врассыпную. Упражнять в прокатывании мяча, в
ползании по гимнастической скамейке, учить
программе «От рождения до
школы»
О.Р. У с малым мячом
2 часть
ходьбе по канату боком приставным шагом.
Воспитывать смелость, развивать ловкость в
Средняя группа п. р Н,Е Вераксы
стр.21
О.В.Д.
Ползание по гимнастической скамейке с
подвижной игре.
Старшая группа п. р Н,Е Вераксы
стр.20
Занятие №2
Закрепить умение детей 3 лет различать
Занятия по формированию
Занятие №3
контрастные по величине предметы, используя
при этом слова большой, маленький.
элементарных математических
представлений.
Упражнять детей 4 лет в сравнении двух групп
предметов, разных по цвету, форме, определяя их
И.А.Помораева, В,А,Позина
(младшая группа), стр.11,
их равенство или неравенство на основе
сопоставления пар, обозначая результаты
(средняя группа), стр12
(старшая группа), стр.
сравнения словами больше, меньше. поровну,
столько-сколько.
(подготовительная группа), стр.
опорой на колени и ладони.
Равновесие - ходьба по канату боком
приставным шагом.
Прокатывание мяча друг другу двумя
руками, стоя в шеренгах.
3 часть.
Подвижная игра «Мыши и кот
2.
13.09
1 ФЭМП
С детьми 5 лет совершенствовать навыки счета до
5, учить понимать независимость результата счета
не зависимо от качественных признаков(цвет,
форма, величина).
Упражнять в сравнении пяти предметов по длине
в убывающем и возрастающем порядке,
обозначать результаты сравнения словами самый
длинный, короче, самый короткий (и наоборот).
Уточнить представление о понятиях вчера,
сегодня завтра
Познакомить детей 6 лет с цифрой 4, закрепить
представления о количественном составе числа 5
из единиц
Повторить с детьми 6 лет цифры 1и2, упражнять
в навыках количественного счета в прямом и
обратном порядке. Закрепить умение
ориентироваться на листе бумаги.
2. Музыка
Слушание «Вальс», муз Д. Кабалевского
Пение «Две тетери» р.н.песня
Формировать умение детей высказываться о
характере музыки. Продолжать развивать
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
«Осень, осень раз, два, три», «Осень в
золотой косынке»,
эмоциональную отзывчивость на
разнохарактерное пение.
программе «От рождения до
школы», п. р Н,Е Вераксы средняя
Музыкально –ритмические движения:
«Овощной хоровод», «Танец с листочками»
Продолжать учить детей ритмично двигаться в
соответствии с характером музыки. Упражнять в
группа. стр.16, старшая группа, стр
17
Музыкально-дидактическая игра: «Узнай,
что звучит?»
выполнении подскоков, выставляя ногу на носок и
пятку.
Упражнять в умении различать знакомые
музыкальные инструменты.
3.
14.09
1. Развитие речи
Пересказ рассказа К.Ушинского «Петушок с
семьей»
2.Аппликация
«Мячики покатились».
«Кубики».
Учить детей 3 лет наклеивать готовые
Занятия по изобразительной
изображения , намазывать по всей поверхности,
пользоваться салфеткой.
деятельности в младшей группе
детского сада, Т.С.Комарова,.стр.15
Формировать умение детей 4 лет работать с
ножницами: правильно держать их, сжимать и
Занятия по изобразительной
разжимать кольца, резать полоску по узкой
стороне на одинаковые отрезки –кубики.
деятельности в средней группе
детского сада, стр. 29.
Закрепить умение аккуратного наклеивания,
чередовать изображения по цвету. Вызвать
.Т.С. Комарова
эмоциональный отклик на созданное
изображение.
«Подружки для Аленушки»
Упражнять детей 5-6 в работе с ножницами,
вырезать предметы и их части, составлять
Ребенок в детском саду №
несложную композицию. Упражнять в
закруглении углов у прямоугольника
2.Физкультура (на прогулке)
Ходьба и бег между предметов
Развивать координацию движений в беге между
Примерное комплексно –
Прыжки на двух ногах с продвижением
вперед.
предметов, упражнять в отталкивании ног от
земли при прыжках с продвижением вперед.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Подвижные игры «У медведя во бору»,
«Гуси – гуси».
Совершенствовать игровые навыки:
проговаривать все слова, ждать сигнала для бега,
школы», п. р Н,Е Вераксы (средняя
группа),стр.18.
соблюдать правилам игры
(старшая группа), стр. 19
4.
15.09
1Ознакомление с
окружающим миром
«Какими бывают грибы в лесу»
Знакомить детей с лесными грибами, учить
различать съедобные и не съедобные грибы.
Комплексные занятия по экологии.
С.Н.Николаева стр. 57
Воспитывать бережное отношение к природе,
аккуратно собирать грибы, не уничтожать старые
и несъедобные, так как они лечат некоторых
животных.
2..Рисование
«Цветные ниточки»
Учить детей 3 лет рисовать прямые линии сверху
Занятия по изобразительной
вниз, вести линию неотрывно, слитно. Учить
правильно держать кисть
деятельности в младшей группе
детского сада.
Продолжать знакомить детей 4 лет с приемами
изображения овальной и круглой формы. учить
Т.С. Комарова
Занятия по изобразительной
сравнивать эти формы, выделять отличия.
Упражнять в умении закрашивать легко касаясь
деятельности в средней группе
детского сада.
карандашом бумаги.
Учить детей 5 лет создавать в рисунке образ
Т.С. Комарова
Занятия по изобразительной
сказочного героя: передавать форму тела, головы.
И другие характерные особенности. Учить
деятельности в старшей группе
детского сада, Т.С. Комарова.стр.39
рисовать контур простым карандашом. Закреплять
умение аккуратно закрашивать изображение, не
Комплексные занятия по программе
выходя за контур, в одном направлении.
Учить детей 6 лет задумывать содержание своего
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», составитель Н.В.Лободина,
рисунка, рисовать по представлению.
стр. 70
1.часть. Ходьба в колонне по одному, по
сигналу воспитателя переход на ходьбу
Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному;
учить сохранять устойчивое равновесие на
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
между предметов, поставленными в одну
линию на расстоянии 0,5м
уменьшенной площади опоры; упражнять в
подпрыгивании и устойчивом приземлении на
программе «От рождения до
школы»
2 часть О.Р.У с кеглями
О.В.Д
двух ногах.
Средняя группа п. р Н,Е Вераксы
стр.16.
«Воздушные шары»
«Чебурашка»
«Моя любимая игрушка»
2.Физическая культура
Прыжки на двух ногах.
Ползание на четвереньках по прямой линии.
П/игра «Гуси-гуси»
3 часть. Игра малой подвижности « море
волнуется»
5.
16.09
1.Развитие речи
Старшая группа стр. 17
2.Музыка
3.ФЭМП
Слушание «Марш оловянных солдатиков»
Продолжать различать быстрый и медленный
Комплексные занятия по программе
муз. П.И. Чайковского.
Пение «Осень в золотой косынке», «Осень
темп музыки
Развивать умение эмоционально реагировать на
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», (старшая группа),
щедрая пора»
Музыкально – ритмические движения: «Ах,
песни разного характера. Совершенствовать
умение начинать петь сразу после вступления.
составитель Н.В.Лободина.
вы сени, мои сени», «Овощной хоровод»,
Игра на музыкальных инструментах:
Учить одновременно, притопывать и делать
хлопки в ладоши, выполнять пружинку, ставить
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
«Поиграй с колокольчиком»
ногу на пятку.
Продолжать учить импровизировать, играя с
программе «От рождения до
школы», п. р Н,Е Вераксы стр.18
колокольчиком.
(средняя группа), стр.17
(старшая группа), стр. 18
Познакомить детей 6 лет с цифрами 2и 3.
Упражнять в навыках количественного счета в
Занятия по формированию
элементарных математических
прямом и обратном порядке в пределах 10.
закрепить умение ориентироваться на листе
представлений. (подготовительная
группа)
бумаги, определять стороны и углы листа.
Совершенствовать представление о треугольниках
И.А.Помораева, В,А,Позина
Стр21
. Занятие №4
и четырехугольниках.
3-я неделя
Тема недели «Подарки осени»
Дата
Непосредственная
образовательная
Тема
Задачи
Литература
«Что нам осень принесла?»
Расширять представления детей 3-4 лет об
Примерное комплексно –
овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных
изменениях в природе. Дать представление о
тематическое планирование к
программе «От рождения до
пользе природных витаминов.
школы», средняя группа п. р Н,Е
Вераксы стр.17
деятельность.
1.
19.09
1. Ознакомление с
окружающим миром
Ознакомление с профессией повара
Закрепить знания детей 5-6 лето о кухонных
принадлежностях и приборах, помогающих в
приготовлении пищи. Воспитывать уважение к
работе повара, желание участвовать в
приготовлении еды.
.
2. Рисование
Рисование по содержанию загадок и стихов
«Загадки с грядки»
Учить детей 5-6 лет передавать форму и
характерные особенности овощей по их описанию
Изобразительная деятельность в
детском саду(старшая группа),
в загадках; уточнять представления о хорошо
знакомых природных объектах; упражнять в
стр. 46. И.А.Лыкова
подборе цвета , необходимого для раскрашивания.
3. Физическая культура
2.
20.09
1 ФЭМП
Занятие №2 (сентябрь)
Занятие №5 (сентябрь)
Учить детей 3 лет различать и называть правую,
Занятия по формированию
левую руку; знакомить с геометрической фигурой
круг.
элементарных математических
представлений. И.А.Помораева,
Упражнять детей 4 летв умении различать и
называть геометрические фигуры: круг, квадрат,
В,А,Позина,
(младшая группа), стр.11, (средняя
треугольник.
Совершенствовать умение детей 5-6 лет
группа), стр13
(старшая группа), стр.17
сравнивать два предмета по длине и ширине,
обозначать словами , длинный-короткий, длиннее
(подготовительная группа),
Стр.24
– короче, широкий – узкий, шире – уже.
Развивать умение сравнивать предметы по цвету,
форме и пространственному расположению.
2. Музыка
Слушание «Осенняя песня» муз. П.
Развивать способности самостоятельно и
заинтересованно слушать музыку, Рассказывать о
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Чайковского.
«Урожайная», муз . А. Филепенко
характере музыку.
Продолжать разучивание песни «Осень», петь
программе «От рождения до
школы»
Пение. «Осень» муз. И. Кишко, «Андрей –
воробей» р. н. песня
одновременно начиная и заканчивая пение. Петь
полным голосом, без крика.
Средняя группа п. р Н,Е Вераксы
стр.23
Музыкально-ритмические движения:
«Ходьба и бег врассыпную, р.н песня.
Учить прохлопывать ритм мелодии «Андрей –
воробей».
«Огородная-хороводная»
Муз. дид. игра «Угадай, кто поёт?»
Продолжать отрабатывать плясовые движения:
пружинка, выставление ноги на пятку.
Развивать способности самостоятельно и
заинтересованно слушать музыку, Рассказывать о
характере музыку.
Продолжать разучивание песни «Осень», петь
одновременно начиная и заканчивая пение. Петь
полным голосом, без крика.
Учить прохлопывать ритм мелодии «Андрей –
воробей».
Продолжать отрабатывать плясовые движения:
пружинка, выставление ноги на пятку.
3.
21.09
1.Развитие речи
Сюжетная игра «Магазин овощей и
фруктов».
Повторить считалку «Чищу овощи для щей».
Закрепить умение рассматривать и описывать
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Малые фольклорные формы - загадки.
овощи и фрукты. Активизировать словарь детей.
Упражнять в подборе слов определений, учить
программе «От рождения до
школы» (старшая группа ) п. р Н,Е
согласовывать существительное с
прилагательном. Уточнять представление о
Вераксы, стр.22
загадках, учить их отгадывать.
2. Лепка
«Палочки»
«Большие и маленькие морковки».
Учить детей 3 лет отщипывать небольшие кусочки
пластилина, раскатывать между ладонями
Занятия по изобразительной
деятельности в младшей группе
прямыми движениями
Учить лепить детей 4 лет предметы удлиненной
детского сада,
Т.С. Комарова
формы, сужающими к одному концу, слегка
оттягивая и сужая конец пальцами. Закрепить
Занятия по изобразительной
деятельности в средней группе
умение детей лепить большие и маленькие
предметы, аккуратно обращаться с материалом
детского сада, стр. 28
Т.С. Комарова
для лепки. Развивать творчество, приобщать к
изобразительному искусству.
«Осенний натюрморт»
Учить детей 5-6 лет создавать объемные
композиции(натюрморты) из соленого теста.
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа),
Развивать композиционные умения- размещать
несколько объектов, создавая гармоничную
стр. 46. И.А.Лыкова
композицию.
2.Физкультура (на прогулке)
1 часть Ходьба в колонне по одному,
высоко поднимая колени, бег
Упражнять в ходьбе и беге по площадке, обходя
ориентиры. Повторить подбрасывание и ловлю
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
продолжительностью до 1 мин.
2 часть
мяча двумя руками, упражнять в прыжках,
развивать внимание и быстроту, играя в
программе «От рождения до
школы»
О.В.Д.
Бросание мяча и ловля его двумя руками.
подвижную игру, воспитывать смелость.
Средняя группа п. р Н,Е Вераксы
стр.24
Прыжки на двух ногах между предметов.
П/игра «У медведя во бору»
3 часть Игра малой подвижности «Найди
предмет».
4.
22.09
1Ознакомление с
окружающим миром
«Во саду ли в огороде»
. Расширять представление детей 5-6 лет о
многообразии мира растений . Учить различать и
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
называть овощи и фрукты. Формировать
представление о пользе овощей и фруктов, о
программе «От рождения до
школы»
разнообразии различных блюд из них. Расширять
представление о способами ухода за садово-
Старшая группа стр. 16
огородными растениями
2..Рисование
«Румяные яблоки»
«Огурцы и помидоры».
Учить детей 3 лет держать карандаш, передавать
в рисунке округлую форму. Упражнять в
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада,
закрашивании. Развивать интерес к рисованию.
Закрепить с детьми 4 лет навыки рисования
стр. 13, Т.С. Комарова.
карандашами, передавать в рисунке круглую и
овальную форму предметов, равномерно
«Натюрморт из фруктов»
закрашивать.
Познакомить детей с натюрмортом, его
Занятия по изобразительной
содержанием, композицией, подбором цвета.
Учить передавать в рисунке форму и окраску
деятельности в детском саду Г.С.
Швайко, стр. 16.
знакомых фруктов и овощей. Развивать умение
располагать предметы по всему листу, аккуратно
закрашивать карандашом в одном направлении, не
выходя за контур.
2.Физическая культура
1 часть. Ходьба в колонне по одному между
Упражнять в ходьбе в колонне по одному,
Примерное комплексно –
двумя линиями, переход на бег
врассыпную.(повторить 2-3 раза)
сохраняя равновесие. Учить детей 4 лет бросать и
ловить мяч, детей 5-6 лет упражнять в броске и
тематическое планирование к
программе «От рождения до
О.Р. У с малым мячом
2 часть
ловле мяча. Совершенствовать навыки подлезания
под дугу. Учить увертываться в подвижной игре
школы»
Средняя группа п. р Н,Е Вераксы
Бросание мяча вверх и ловля его двумя
руками
«Ловишка с ленточками.
стр.22
Магазин овощей и фруктов.
Заучивание шотландской народной песенки
Учить детей 3-4 лет рассматривать овощи и
фрукты, описывать их, отмечая характерные
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
«Купите лук, зеленый лук».
особенности.
Помочь детям запомнить и выразительно
школы» (средняя группа),
составитель З.А.Ефанова,стр. 61
Лазание под дугу.
Прыжки на двух ногах между кубиками..
3 часть
П/игра «Ловишка с ленточкой»
5.
23.09
1.Развитие речи
рассказывать песенку.
Учить детей 5-6 лет внимательно, слушать
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
играют». Д/и «Добавь звук»
рассказ, связно, выразительно пересказывать
текст. Знакомить детей со звуком.
школы», (старшая группа),
составитель Н.В.Лободина.
Слушание. «Дожди» муз. Г.Свиридова
Продолжать приучать детей слушать
Примерное комплексно –
Пение. Пение. «Осень» муз. И. Кишко,
«Андрей – воробей» р. н. песня
разнохарактерную музыку, обогащать словарь
словами, обозначающими разное настроение
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Музыкально-ритмические . движения»:
Прямой галоп.
музыки.
Развивать умение петь согласованно, упражнять в
школы»
Средняя группа п. р Н,Е Вераксы
Игра на музыкальных инструментах:
«Жили у бабуси…» р. н. песня.
пропевании коротких и длинных звуков.
Разучить танцевальное движение –«прямой
стр.22
Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так
2.Музыка
галоп». Побуждать детей подыгрывать знакомую
мелодию на металлофоне.
3.ФЭМП
Занятие №6
Познакомить с количественным составом числа 6
Занятия по формированию
из единиц. Познакомить с цифрой 5. закрепить
умение последовательно называть дни недели.
элементарных математических
представлений. (подготовительная
Продолжать формировать умение видеть в
окружающих предметах форму знакомых
группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина
геометрических фигур.
4-я неделя
Тема недели «Дома и домашняя утварь»
Дата
Непосредственная
образовательная
Стр26
Тема
Задачи
Литература
«Новоселье куклы Маши».
Знакомить детей 3-4 лет с разными видами жилья
Комплексные занятия по программе
человека. Познакомить с понятием «мебель»:
виды мебели, предназначение. Учить бережно
«От рождения до школы» (средняя
группа), п.р. Н.Е.Вераксы, стр.84-85
относится к мебели, воспитывать желание
оказывать помощь взрослым в уходе за мебелью.
Знакомим с окружающим миром
детей 3-5 лет, стр. 72,
Расширять представление детей 5-6 лет о разных
видах жилья человека, дать понятие о
Т.В.Вострухина
Комплексные занятия по программе
необходимости жилья для человека. Учить
называть место своего проживания, село Нежнур,
«От рождения до школы» (старшая
группа), п.р Н.Е. Вераксы, стр. 86
деятельность.
1.
26.09
1. Ознакомление с
окружающим миром
«Дом, в котором я живу»
называть свой адрес. Формировать стремление к
познанию окружающего мира. Воспитывать
уважение к своим близким.
2 Рисование
«Красивые цветы»»
Развивать у детей 5- 6 лет эстетическое
восприятие, чувство цвета. Учить передавать
Занятия по изобразительной
деятельности в старшей группе
характерные особенности осенних цветов в
букете: передавать особенности формы лепестков
детского сада, Т.С. Комарова.
и листьев, их цвет.
Примерное комплексно –
3.Физическая культура
1 часть. Ходьба в колонне по одному, бег в
рассыпную(в чередовании)
Продолжать учить останавливаться по сигналу
воспитателя во время ходьбы. Учить
тематическое планирование к
программе «От рождения до
2 часть . О.Р.У без предметов.
О.В. Д.
группироваться при лазание под шнур. Повторить
упражнение в равновесии. Продолжать
школы»
Средняя группа п. р Н,Е Вераксы
Лазание под шнур .
Равновесие – ходьба, перешагивая через
выполнять игровые действия, учить ждать
сигнала, проговаривать слова в игре.
стр.25
Старшая группа стр. 25
Закреплять умение детей 3 лет различать
контрастные по величине предметы, используя
Занятия по формированию
элементарных математических
при этом слова большой и маленький.
Закрепить знания детей 4 лет о геометрических
представлений. И.А.Помораева,
В,А,Позина,
фигурах круг, квадрат, треугольник; познакомить
с овалом.
(младшая группа), стр.
(средняя группа), стр
Совершенствовать умение сравнивать предметы
по форме и величине.
(старшая группа), стр.
(подготовительная группа),
Учить считать до 2.
Упражнять детей 5-6 лет в умении делить квадрат,
стр.
препятствие (кубики).
П/игра «Мы веселые ребята».
№ часть . Ходьба в колонне по одному ,
выполняя упражнения для рук.
2.
27.09
1 ФЭМП
Занятие №2 (сентябрь)
Занятие №4 (сентябрь)
круг пополам, называть части фигур, объединять в
целое.
Совершенствовать умение в счете в прямом и
обратном порядке в пределах 5.
Закрепить умение ориентироваться на плоскости
бумаги.
2. Музыка
Слушание «Колыбельная», муз. В. Моцарт,
Продолжать развивать эмоциональное восприятие
Примерное комплексно –
«Листопад»
музыки.
Развивать эмоциональную отзывчивость на песни
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Пение. «Андрей-воробей» р.н. песня,
«Листопад». Музыкально-ритмические
разного характера. Развивать умение петь с
ускорением песню «Андрей – воробей». Развивать
школы»
Средняя группа п. р Н,Е Вераксы
3.
28.09
1. Развитие речи
движения «Побегаем»,
Музыкально - дидактическая игра:
умение двигаться в соответствии с характером
музыки. Развивать динамический слух в муз./ дид
«Дождик»
игре.
Составление рассказа по серии картин « В
Учить детей 5-6 лет рассматривать
гостях у ежей»
Звуки бывают разные. Игра «Добавь звук»
последовательно рассматривать картины,
составлять небольшой сюжетный рассказ.
стр.27
Старшая группа стр.27
Продолжать знакомить со звуками.
2. Аппликация
«Большие и маленькие яблоки»
«Укрась салфетку для мамы».
Занятия по изодеятельности в
младшей группе детского сада.
предметов. Учить чередовать изображения разной
величины
Т.С. Комарова, стр. 34
Учить детей 4 лет составлять узор на квадрате,
заполняя элементами середину и углы. Учить
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада.
разрезать полоску пополам, предварительно
сложив ее. Закрепит умение аккуратно наклеивать
Т.С. Комарова, стр. 34
детали.
Продолжать отрабатывать приемы вырезания
Занятия по изобразительной
предметов круглой и овальной формы. учить
передавать характерные особенности предметов.
деятельности в старшей группе
детского сада.
Закрепить приемы аккуратного наклеивания.
Формировать навыки коллективной работы.
Т.С. Комарова,.стр.43
Ходьба и бег в колонне по одному, бег.
Упражнять детей в перебрасывании мяча друг
Примерное комплексно –
огибая предметы.
Игровые упражнения «Перебрось –поймай».
другу, развивать ловкость и глазомер, упражнять в
прыжках.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
«Блюдо фруктами и ягодами»
2.Физкультура (на прогулке)
Учить детей 3 лет наклеивать круги на полосу.
Закрепить представление о разной величине
«Успей поймать», «Вдоль дорожки»
школы»
Средняя группа п. р Н,Е Вераксы
стр.28
4.
29.09
1Ознакомление с
окружающим миром
«Как растет хлеб»
Познакомить детей 5-6 лет с процессом
выращивания хлеба. Формировать представление
Сценарии занятий по
экологическому воспитанию
о содержании труда людей, на слаженность и
взаимопомощь в работе, на механизацию труда.
дошкольников. Л.Г.Горькова., стр.
42
Воспитывать бережное отношение к хлебу,
уважение к человеческому труду.
2.Рисование
«Колечки»».
Учить детей 3 лет держать карандаш, передавать в
Занятия по изодеятельности в
младшей группе детского сада.
рисунке округлую форму, отрабатывать
Т.С. Комарова.
«Красивые цветы»
кругообразное движение рук, учить использовать
карандаши разного цвета.
Занятия по изодеятельности в
Учить детей 4 лет передавать в рисунке части
растения. Закреплять умения рисовать кистью и
средней группе детского сада.
Т.С. Комарова, стр. 31
красками. Правильно держать кисть , хорошо
промывать и осушать кисть.
«Нарисуем куклу»
Закрепить умение детей 5-6 лет передавать в
рисунке фигуру куклы, передавая особенности
одежды мальчика и девочки. Учить выполнять
набросок простым карандашом, упражнять в
закрашивании красками.
2.Физическая культура
5.
30.09
1.Развитие речи
1 часть
Ходьба в колонне по одному, ходьба и бег
Упражнять в перебрасывании мяча через сетку,
развивая меткость и глазомер, в сохранении
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
врассыпную с остановкой по сигналу.
2 часть Игровые упражнения.
устойчивого равновесия при ходьбе по
уменьшенной площади опоры.
программе «От рождения до
школы»
«мяч через шнур».
«Кто быстрее доберется до кегли» (прыжки
Средняя группа п. р Н,Е Вераксы
стр.27
на двух ногах)
3 часть Подвижная игра «Найди свой цвет»
Старшая группа стр. 28
Рассказывание сказки «Колосок»
Чтение сказки «Легкий хлеб»
Знакомство с пословицей.
Знакомить детей 3-4 лет с белорусской сказкой
«Колосок». Привлекать к совместной
Знакомим дошкольников с
литературой. О.С. Ушакова,
драматизации.
Знакомить детей 5-6 лет с новой сказкой ,
привлекать к обсуждению характера и поступков
героев сказки. Познакомить с пословицами о
хлебе.
2.Музыка
Слушание «Колыбельная», муз. В. Моцарт,
«Листопад»
Продолжать развивать эмоциональное восприятие
музыки.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение. «Андрей-воробей» р.н. песня,
«Листопад», «Осень милая шурши». «Осень
Развивать эмоциональную отзывчивость на песни
разного характера. Развивать умение петь с
программе «От рождения до
школы»
в золотой косынке»
Музыкально-ритмические движения:
ускорением песню «Андрей – воробей». Развивать
умение двигаться в соответствии с характером
Средняя группа п. р Н,Е Вераксы
стр.27
«Овощной хоровод», «Про грибы»,
Музыкально-. Дидактическая игра:
музыки. Развивать динамический слух в муз./ дид
игре.
Старшая группа стр.27
«Дождик»
Октябрь
1-я неделя
Тема недели «Золотая осень.»
1.
Дата
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
Задачи
Литература
3. 10
1. Ознакомление с
окружающим миром
«Золотая осень».
Закрепить знания детей 3-4 лет о сезонных
изменениях в природе. Формировать
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
представления о растениях леса: грибах и ягодах.
Расширять представления детей о пользе
программе «От рождения до
школы». (средняя группа )
природных витаминов для человека и животных.
Побуждать детей 5-6 лет выделять признаки
п.р Н.Е. Вераксы стр.25
Перспективное планирование по
предметов (размер, форма, цвет, материал, части,
функции, назначение). Совершенствовать умение
программе «От рождения до
школы»,
описывать предмет по их признакам.
(старшая группа) п.р. Н.Е.Вераксы,
стр.30
Учить детей 5-6 лет отражать в рисунке осенние
впечатления, рисовать разнообразные
Занятия по изобразительной
деятельности в старшей группе
деревья(большие и маленькие, стройные,
искривленные).Учить по-разному рисовать
детского сада.
Т.С. Комарова, стр.42
«Что предмет расскажет о себе»
2. Рисование.
«У медведя во бору».
деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы
красками и кистью. Продолжать радоваться
красивым рисункам.
2 Физическая культура
1 часть
1 часть Ходьба и бег с изменением
Упражнять в ходьбе с изменением направления ,
сохраняя свое место. Учить ходьбе по
Перспективное планирование по
программе «От рождения до
направления, бег между предметов, ходьба
с перешагиванием через бруски.
гимнастической скамейке, сохраняя равновесие,
упражнять в прыжках на двух ногах, учить
школы», п.р. Н.Е.Вераксы (средняя
группа), стр. 29
О.Р.У без предметов
2 часть О.В.Д.
бросать мяч от груди и ловить двумя руками
(старшая группа), стр.29
Ходьба по гимнастической скамейке
приставным шагом, перешагивая через
кубики.
Прыжки на двух ногах через шнуры прямо,
боком.
Броски мяча двумя руками от груди.
3 часть Подвижная игра «Перелет птиц»
4 часть Малоподвижная игра «найди и
промолчи»
2.
04. 10
1 ФЭМП
Занятие №1 (октябрь)
Закрепить умение различать количество
предметов, используя слова :один, много, мало.
Занятия по формированию
элементарных математических
Продолжать сравнивать две группы предметов,
разных по форме, определяя их равенство или
представлений. И.А.Помораева,
В,А,Позина
неравенство на основе сопоставления пар.
Закреплять умение различать и называть плоские
(младшая группа), стр12
(средняя группа), стр15
геометрические фигур: круг, треугольник,
квадрат. Упражнять в сравнении двух предметов
(старшая группа), стр. 18
(подготовительная группа), стр. 28
по высоте, обозначая результаты сравнения
словами: высокий, низкий, выше, ниже.
Занятие №1 (октябрь)
Познакомить с цифрой 6 детей 6 лет, уточнить
приёмы деления круга на 2-4-8 части, учить
понимать соотношение целого и частей называть
их.
Учить детей 5 лет составлять множество из
разных элементов, выделять его части, объединять
их в целое. Закреплять представление о знакомых
геометрических фигурах и уметь раскладывать их
по качественным признакам. Совершенствовать
умение определять пространственное направление
относительно себя.
2. Музыка
Слушание. Ходит зайка по саду.
Листопад.
Познакомить с русским народным творчеством:
песнями, потешками. Продолжать формировать
Перспективное планирование по
программе «От рождения до
Пение «Ходит Ваня», «Осень милая
шурши». «Осень в золотой косынке»
умение правильно передавать мелодию, петь
выразительно, делая ударение на слова. Учить
школы», п.р. Н.Е.Вераксы (средняя
группа), стр. 30
Песенное творчество: «Спой свое имя»
Танцевальное творчество «Вейся капуста»
выразительно выполнять движения в «Танце с
листочками».
(старшая группа), стр.30
Творческое рассказывание «Интервью у
осеннего леса».
Учить детей формулировать и задавать вопросы,
закрепить выражать свои мысли полным
Конспекты занятий в старшей
группе детского сада
Игры со звуком.
предложением. Учить находить местоположение
звуков в словах, знакомить с гласными звуками.
В.Н. Волчкова стр.18
«Красивые птички».
Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать
Занятия по изобразительной
р.н.песня, «Танец с листочками»
Музыкально-дидактическая игра: «Кто
больше назовет музыкальных
инструментов»
3.
05.10
1. Развитие речи
2.. Лепка
«Столбики»
«Грибы».
положительное отношение к народным игрушкам.
Закрепить приемы лепки: раскатывание,
деятельности в старшей группе
детского сада.
прощипывание, оттягивание. Развивать
творчество
Т.С. Комарова.стр.42
Лепка в детском саду.
Развивать умение детей 3 лет лепить предмет с
определенной целью: столбики для забора. Учить
А.А. Грибовская стр. 6
Занятия по изодеятельности в
делить пластилин на части, раскатывать прямыми
движениями рук. Закрепить умение детей 4 лет
средней группе детского сада.
Т.С. Комарова, стр. 36
лепить знакомые предметы, используя усвоенные
ранее приемы лепки(раскатывание прямыми и
кругообразными движениями, сплющивание
ладонями, лепка пальцами). Для уточнения формы
3.Физкультура (на прогулке)
1часть. Построение, ходьба и бег в колонне
Упражнять в ходьбе с выполнением различных
Перспективное планирование по
по одному, по сигналу руки в стороны, на
пояс, хлопки в ладоши.
заданий. Закрепить умение действовать по
сигналу.
программе «От рождения до
школы», п.р. Н.Е.Вераксы (средняя
2 часть игровые упражнения «Кто быстрее»,
«На одной ножке по дорожке».»Пройди –не
группа), стр. 32
(старшая группа), стр.32
задень»
«Подвижная игра «Ловишки».
3 часть. Ходьба в колонне по одному.
4.
06.10
1Ознакомление с
окружающим миром
2. .Рисование
«Осенний лес».
«Идет дождь»
Расширять представление детей 5-6 лет о
Сценарии занятий по
разнообразии растительного мира. Учить
различать виды леса: лиственный, хвойный,
экологическому воспитанию
дошкольников. Л.Г.Горькова стр.
смешанный. Закрепить умение различать кусты и
деревья, узнавать их по листьям и плодам.
133
Учить детей 4 лет отражать в рисунке
Занятия по изодеятельности в
впечатления от окружающей жизни. Закрепить
умение строить композицию рисунка, учить
старшей группе детского сада.
Т.С. Комарова, стр. 48
пользоваться приобретенными приемами для
передачи явления в рисунке. Упражнять в
рисовании простыми и цветными карандашами.
«Золотая осень».
Учить детей 3 лет изображать листочки на
деревьях способом примакивания.
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада.
Учить детей 4 лет изображать золотую осень.
Упражнять в умении рисовать дерево, ствол,
Т.С. Комарова, стр. 35
ветки, осеннюю листву. Закрепить технические
умения в рисовании красками. Подводить к
образной передаче явлений. Воспитывать
самостоятельность, творчество. Вызвать чувство
«Осенние листья»
3. Физическая культура
радости от ярких красивых рисунков.
Учить детей 5-6 лет рисованию с натуры,
передавая форму и окраску осенних листьев.
Совершенствовать изобразительную технику,
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа).
познакомить с новым способом получения
изображения - наносить краску на листья .
И.А.Лыкова, стр. 52
1 часть. Ходьба в колонне по одному, с
печатать ими на бумаге.
Упражнять в ходьбе с перешагиванием через
Перспективное планирование по
перешагиванием через бруски, бег
врассыпную
бруски. Развивать глазомер и ритмичность при
перешагивании , упражнять в прокатывании мяча,
программе «От рождения до
школы», п.р. Н.Е.Вераксы (средняя
2 часть. О.Р.У. с мячом
О.В.Д.
в лазании под дугу.
группа), стр. 31
(старшая группа), стр.31
Составление описательного рассказа по
Учить детей 3-4 лет составлять рассказ исходя из
Развитие речи детей 3-5 лет. О.С.
набору игрушек «Таня, Жучка и котенок».
набора игрушек. Активизировать в речи слова
обозначающие качества и действия предметов,
Ушакова стр. 118
Прокатывание мяча в прямом направлении,
Подбрасывание и ловля мяча двумя руками.
Лазание под дугу.
Игра «У медведя во бору
3 часть Игра «Где спрятано?»
5.
07.10
1.Развитие речи
согласовывать прилагательные с
существительными в форме множественного
числа. Закрепить правильное произношение звука
З в словах и изолированно.
Чтение стихотворений об осени. Заучивание
«Улетает лето», Е.Трутневой.
Закрепить знания детей 5-6 лет о признаках
осени, в процессе рассматривания иллюстраций,
Знакомим дошкольников с
литературой.
учить слушать литературные произведения,
помочь запомнить и выразительно рассказывать
О.С. Ушакова, стр. 87
стихотворение.
Перспективное планирование по
2.Музыка
Слушание «Новая кукла», муз.
П.Чайковского
Познакомить с творчеством П. Чайковского.
Прививать желание петь на занятии и в
программе «От рождения до
школы», п.р. Н.Е.Вераксы (средняя
Пение «Дождик» Обр. Т.Попатенко,
«Листопад».
повседневной жизни, начинать и заканчивать
пение одновременно со всеми детьми.. Учить
группа), стр. 31
(старшая группа), стр.31
3..Ф.Э.М.П
Музыкально-ритмические движения:
«Полянка» , р.н. мелодия.
выставлять ногу на носок и пятку, выполнять
пружинку, согласовывать движения с музыкой.
Музыкально-дидактическая игра
«Музыкальные молоточки»
Развивать чувство ритма.
Занятие № 2(октябрь)
2-я неделя
Тема недели «Здоровье и безопасность»
Дата
Непосредственная
образовательная
Тема
Задачи
Литература
«В гостях у Хрюши и Степашки»»
Знакомить детей 3-4 лет в игровой форме
Комплексные занятия по программе
правилам безопасного поведения дома и в саду.
Напомнить детям 5-6 лет правила безопасного
«От рождения до школы» (средняя
группа), п.р. Н.Е. Вераксы.
поведения. Учить оценивать свои поступки и
сказочных героев. Знакомить с экстренными
Комплексные занятия по программе
«От рождения до школы» (старшая
службами и их предназначением.
группа), п.р. Н.Е. Вераксы.
Учить детей 5-6 лет создавать в рисунке
сюжетную композицию, с определенным
Изобразительная деятельности в
старшей группе детского сада.
содержанием игры. Продолжать формировать
образное представление, воображение.
Т.С. Комарова, стр.50
1 часть Ходьба в колонне по одному. На
Разучить поворот по сигналу воспитателя во
Примерное комплексно –
сигнал «поворот!» поворот кругом. Бег с
перешагиванием через бруски
время ходьбы в колонне по одному. Повторить бег
с преодолением препятствий. Упражнять в
тематическое планирование к
программе «От рождения до
О.Р.У с гимнастической палкой
2 часть О.В.Д.
прыжках с высоты. Развивать координацию
движений при перебрасывании мяча.
школы»
Средняя группа п. р Н,Е Вераксы
деятельность.
1.
10.10
1. Ознакомление с
окружающим миром
«Правила безопасного поведения»
2.Рисование
«Как мы играем в подвижную игру».
Прыжки со скамейки на полусогнутые ноги.
Ползание по гимнастической скамейке на
3 Физическая культура
стр.33
Старшая группа стр. 34
четвереньках.
Прокатывание мяча друг другу.
П. игра «Не оставайся на полу».
3 часть «Автомобили поехали в гараж».
2.
11.10
1 ФЭМП
Занятие № 2(октябрь)
Закрепить умение различать количество
предметов, используя слова :один, много, мало.
Занятия по формированию
элементарных математических
Продолжать сравнивать две группы предметов,
разных по форме, определяя их равенство или
представлений. И.А.Помораева,
В,А,Позина
неравенство на основе сопоставления пар.
Закреплять умение различать и называть плоские
(младшая группа), стр.12
(средняя группа), стр15
геометрические фигур: круг, треугольник,
квадрат. Упражнять в сравнении двух предметов
(старшая группа), стр.18
(подготовительная группа), стр30
по высоте, обозначая результаты сравнения
словами: высокий, низкий, выше, ниже
Учить детей 5 лет составлять множество из
разных элементов, выделять его части, объединять
их в целое. Закреплять представление о знакомых
геометрических фигурах и уметь раскладывать их
по качественным признакам. Совершенствовать
умение определять пространственное направление
Занятие № 3 (октябрь)
относительно себя.
Познакомить с цифрой 6 детей 6 лет, уточнить
приёмы деления круга на 2-4-8 части, учить
понимать соотношение целого и частей называть
их.
2. Музыка
Слушание «Колыбельная, муз. А
Гречанинова.
Развивать умение различать быстрый и
медленный темп музыки, рассказывать о
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение
Музыкально-ритмические .
прослушанной музыке. Развивать музыкальную
отзывчивость на песни разного характера, петь,
программе «От рождения до
школы»
Движения: Хоровод «У калинушки» муз
С.Елькиной
проговаривая окончания фраз. Формировать
умение менять движения, самостоятельно водить
Средняя группа п. р Н,Е Вераксы
стр.35
«Танец с листочками» муз. С.Елькиной,
Музыкально- дидактические игры: «Тихие и
хоровод, взявшись за рук, разучить мягкий
плавный шаг. Развивать динамический слух.
Старшая группа стр. 34
Учить детей рассматривать картину, придумать
название. Помочь самостоятельно придумать
Конспекты занятий в старшей
группе детского сада. В.Н.Волчкова
рассказ, опираясь на ранее составленный план.
Повторить знание гласных и согласных звуков,
стр.25
громкие звоночки», Музыкальные
молоточки»
3.
12.10
1. Развитие речи
Рассказывание по картине «Зайцы в
огороде».
упражнять в местонахождении звука в слове.
2. Аппликация
«Коврик»
«Цветные зонтики»
Учить детей 3 лет наклеивать готовые
изображения, красиво располагать на листе
Занятия по изобразительной
деятельности в младшей группе
бумаги.
Учить детей 4 лет срезать уголки квадрата,
детского сада, стр.56
Т.С. Комарова.
закругляя их. Закрепить умение правильно
держать ножницы, аккуратно наклеивать части
Занятия по изобразительной
деятельности в средней группе
изображения в аппликации.
Учить детей 5-6 лет составлять композиции на
детского сада, стр.45
Т.С. Комарова.
основе пейзажных рисунков. Совершенствовать
изобразительную технику. Показать варианты
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа).
оформления края. Познакомить с новым приемом
оформления аппликации- раздвижение.
.И.А.Лыкова. стр. 56
Ходьба в колонне по одному, бег между
Упражнять в ходьбе и беге. Разучить игровые
Перспективное планирование по
предметов.
Игровые упражнения «Поймай»,
упражнения с мячом. Повторить игровые
упражнения с бегом и прыжками.
программе «От рождения до
школы», п.р. Н.Е.Вераксы (средняя
«Цветные зонтики»
3.Физкультура (на прогулке)
«Кто быстрее», «Не попадись».
Ходьба и бег, взявшись за руки.
группа), стр. 35
(старшая группа), стр. 37
П. игра «Не оставайся на земле».
4.
13.10
1.Ознакомление с
окружающим миром
«Глина и песок – природный материал».
Уточнить представления детей 5-6 лет о глине и
Комплексные занятия по программе
песке, как природном материале, находить
сходство и различие. Познакомить с
«От рождения до школы» п.р Н.Е.
Вераксы (старшая группа) стр. 103
применением глины и песка в зависимости от их
свойств. Показать значимость материалов в жизни
человека. Привлекать детей к опытам и
экспериментированию.
2. Рисование
Рисование по замыслу.
«Укрась юбку дымковской барышни»»
«Дымковская слобода»
Учить детей 3 лет задумывать содержание своего
Занятия по изобразительной
рисунка. Закрепить ранее усвоенные приемы
рисования красками.
деятельности в младшей группе
детского сада, стр.56
Продолжать знакомить детей 4 лет с народным
декоративным искусством .(дымковская роспись).
Т.С. Комарова.
Занятия по изодеятельности в
Упражнять в приемах росписи: полосы, клетка,
точки, пятнышки. Закрепить умение рисовать
средней группе детского сада.
Т.С. Комарова, стр. 38
красками гуашь, работать с кистью.
Развивать эстетическое восприятие детей 5-6 лет .
Занятия по изобразительной
Образное представление, чувство цвета и
композиции. Закрепить представление о
деятельности в старшей группе
детского сада стр. 54
дымковской росписи, дымковской игрушке.
Развивать чувство прекрасного. Продолжать
Т.С. Комарова.
развивать навыки коллективной работы.
3.Физическая культура
1 часть. Ходьба и бег в колонне по одному,
ходьба короткими и широкими шагами, бег
Развивать координацию движений и глазомер при
метании в цель. Упражнять в равновесии и в
Перспективное планирование по
программе «От рождения до
врассыпную.
О.Р.У. с малым мячом
прыжках на двух ногах.
Закрепить умение ползать на четвереньках, не
школы», п.р. Н.Е.Вераксы (средняя
группа), стр. 35
О.В.Д.
Метание мяча в горизонтальную цель
задевая предметы.
Учить увертываться от водящего в подвижной
(старшая группа), стр.36
Ползание на четвереньках между
предметами.
игре
Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.
Ходьба по гимнастической скамейке
приставным шагом.
П.игра «Ловишка с ленточкой».
5.
14.10
1.Развитие речи
Рассказывание русской народной сказки
«Лисичка со скалочкой»
Воспитывать у детей 3 -4 лет эмоционально –
образное восприятие сказки; учить понимать и
Знакомим дошкольников с
литературой. О.С.Ушакова стр.55
оценивать характер и поступки героев; подвести к
пониманию жанровых особенностях сказки
Рассказывание русской народной сказки
«Хвосты»
Учить детей 5-6 лет осмысливать характеры
персонажей, замечать изобразительно-
Знакомим дошкольников с
литературой. О.С. Ушакова стр.87
выразительные средства, помогающие раскрытию
персонажей. Обогащать словарь детей эпитетами,
сравнениями; упражнять в подборе синонимов.
2.Музыка
Слушание «Новая кукла» муз.
П.Чайковского», «Клоуны», муз. Д.
Продолжать развивать эмоциональное восприятие
музыку. Формировать умение правильно
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Кабалевского.
Пение: «Дождик», муз. Т.Попатенко,
передавать мелодию. Брать дыхание между
фразами. Побуждать детей исполнять притопы
программе «От рождения до
школы»
«Осень», муз. И.Кишко.
Музыкально-ритмические
ногой и хлопки в ладоши, продолжать упражнять
детей ритмично ударять молоточком, правильно
п. р Н,Е Вераксы ( средняя группа),
стр.35
движения: «Пляска парами», «Ах вы сени
мои сени», рус. нар песня
ударять в бубен.
(старшая группа), стр. 36
Музыкально-дидактическая игра: «Узнай
колокольчик»
Игра на муз, инструментах: «Лиса»,
р.н.песня
3. Ф.Э.М.П.
Занятие № 4 (октябрь)
3-я неделя
Тема недели «Перелетные птицы»
1.
Дата
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
Задачи
Литература
17.10
1. Ознакомление с
окружающим миром
«Сыплем, лепим».
Пополнять знания детей 3-4 лет о свойствах
природных материалов песка и глины. Учить
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
экспериментировать, наблюдать, делать
заключения. Учить аккуратно, пользоваться
программе «О
т рождения до
школы», п. р Н,Е Вераксы (средняя
природным материалом, правилам добрых.
Продолжать учить приему рисования овальной
группа ) , стр.33
формы, упражнять в аккуратном закрашивании
рисунка.
2. Рисование
«Знакомство с городецкой росписью»
Продолжать знакомить детей 5-6 лет с городецкой
Занятия по изобразительной
росписью. Учить выделять её яркий нарядный
колорит., композицию узора. Учить рисовать
деятельности в старшей группе
детского сада. Т.С. Комарова, стр.48
элементы узора кистью.
2 Физическая культура
1 часть. Ходьба и бег в колонне по одному,
ходьба короткими и широкими шагами, бег
Повторить ходьбу с изменением темпа движения;
развивать координацию движения и глазомер при
Перспективное планирование по
программе «От рождения до
врассыпную.
О.Р.У с малым мячом
метании в цель; упражнять в равновесии
школы», п.р. Н.Е.Вераксы (средняя
группа), стр. 37
2 часть. О,В.Д.
Метание мяча в горизонтальную цель
(старшая группа), стр.39
правой и левой рукой. С 2 метров.
Лазание под дугу.
Равновесие ходьба с перешагиванием через
мячи.
П. игра «Удочка».
3 часть. Ходьба, бег с изменением темпа.
2.
18.10
1 ФЭМП
Занятие № 2(октябрь)
Занятие № 5(октябрь)
Закрепить умение детей 3 лет различать
Занятия по формированию
количество предметов, используя слова много,
один, мало. Учить детей 4 лет понимать значение
элементарных математических
представлений, И.А.Помораева,
числа , полученного в результате счета предметов
в пределах 3. Упражнять в умении определять
В,А,Позина,
(младшая группа), стр.13
геометрические фигуры осязательнодвигательным путем. Закрепить умение различать
(средняя группа), стр17
(старшая группа), стр. 19
левую, правую руку, определять
пространственное направление.
(подготовительная к школе группа),
стр36
Учить детей 5-6 лет считать в пределах 7,
показать образование числа 7. Продолжать учить
сравнивать до шести предметов по ширине,
Продолжать учить находить местоположение
людей и предметов относительно себя
2. Музыка
Слушание: «Новая кукла», муз.
Продолжать учить слушать пьесы П.Чайковского.
Примерное комплексно –
Чайковского.
Пение: «Осень», муз И. Кишко, «Лесенка»,
П.
Побуждать определять характер музыки.
Развивать желание петь , вовремя начинать и
тематическое планирование к
программе «От рождения до
муз. Е.Теличеевой. Музыкальноритмические .
заканчивать пение с педагогом и без него.
Совершенствовать умение реагировать на
школы», п. р Н,Е Вераксы (средняя
группа), стр.38
движения: «Побегаем», муз. Л.Вишкарева,
«Огородная – хороводная», муз.
характер музыки. Самостоятельно вставать в круг,
взявшись за руки. Учить ритмично играть на
(старшая группа), стр. 40
Л.Вишкарева.
Музыкально- дидактическая игра:
барабане.
«Музыкальные молоточки.
Игра на муз. инструментах. Игра на
металлофоне «Ах вы сени» рус. нар. песня
3.
19.10
1. Развитие речи
Звуковая культура речи. Звуки С-Ц
Закрепить с детьми 5-6 лет правильное
Примерное комплексно –
произношение звуков С-Ц, дифференцирировать
звуки: различать в словах , называть слова с
тематическое планирование к
программе «От рождения до
заданным звуком. Развивать умение видеть в
рифмовке выделяемое слово. Упражнять в
школы», п. р Н,Е Веракс36
(старшая группа), стр. 40
произношении слов с различной громкостью, в
разном темпе.
2. Лепка
«Баранки»
Закрепить умение детей 3 лет лепить палочки и
Занятия по изобразительной
«Рыбка»
соединять их концы, образуя кольца.
Закреплять с детьми 4 лет знание приемов лепки
деятельности в младшей группе
детского сада, стр.56
предметов овальной формы. Закрепить приемы
оттягивания, сплющивания при передаче
Т.С. Комарова.
Занятия по изодеятельности в
характерных особенностях рыбки. Учить
обозначать стекой чешуйки, покрывающие тело
средней группе детского сада.
Т.С. Комарова, стр. 40
рыбы.
Продолжать учить детей лепить по народным
Занятия по изодеятельности в
старшей группе детского сада.
(дымковским ) мотивам: использовать прием
раскатывания столбика, сгибания и разрезания
Т.С. Комарова, стр. 40
«Козлик» (по мотивам дымковской
игрушки)
стекой с двух концов. Развивать эстетическое
восприятие.
3.Физкультура (на прогулке)
Ходьба в колонне по одному с
Упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием
Примерное комплексно –
перешагиванием через бруски, упражнения
для рук. Бег на носках в чередовании с
через предметы, непрерывном беге до 1 минуты,
разучить игровые упражнения в парах.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
обычным бегом.
Игровые упражнения в парах
школы», п. р Н,Е Вераксы (средняя
группа), стр.42.
«Кто быстрее до флажка», «Пронеси- не
урони», « Вместе попрыгаем».
(старшая группа), стр. 44
Ходьба и бег в колонне по одному
4.
20.10
1.Ознакомление с
окружающим миром
«Куда улетают птицы».
Дать представление о птицах, их разнообразии.
Комплексные занятия по программе
Учить различать перелетных и зимующих птиц на
основе связи между характером корма и способом
«От рождения до школы» п.р Н.Е.
Вераксы, (старшая группа), стр. 135
добывания. Активизировать словарь(перелетные,
насекомоядные, зерноядные, хищные,
водоплавающие, певчие).
2. Рисование
«Нарисуй, что хочешь кругленькое»
«Яички простые и золотые»
Упражнять детей 3 лет в рисовании предметов
круглой формы. Закрепить умение пользоваться
Занятия по изодеятельности в
младшей группе детского сада.
краской, держать кисть.
Закрепить знание детей 3-4 лет овальной формы,
Т.С. Комарова.
Занятия по изодеятельности в
понятия «тупой», «острый». Продолжать учить
приему рисования овальной формы. Упражнять
средней группе детского сада.
Т.С. Комарова, стр. 40
аккуратно закрашивать рисунки. Подводить к
образному выражению содержания Развивать
«Дымковская слобода»
3.Физическая культура
воображение.
Развивать эстетическое восприятие детей 5-6 лет .
Занятия по изобразительной
Образное представление, чувство цвета и
композиции. Закрепить представление о
деятельности в старшей группе
детского сада. Т.С. Комарова.
дымковской росписи, дымковской игрушке.
Развивать чувство прекрасного. Продолжать
Стр. 47
развивать навыки коллективной работы.
1 часть. Ходьба и бег в колонне по одному,
ходьба короткими и широкими шагами, бег
Развивать координацию движений, упражнять в
ползании между предметов. Разучить ходьбу по
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
врассыпную.
О.Р.У с малым мячом
гимнастической скамейке боком.
программе «От рождения до
школы», п. р Н,Е Вераксы.
2 часть. О,В.Д.
Метание мяча в горизонтальную цель
( средняя группа), стр.41
(старшая группа), стр.43
правой и левой рукой. С 2 метров.
Ползание на четвереньках между
предметами.
Ходьба по гимнастической скамейке боком
приставным шагом
П. игра «Мы веселые ребята».
3 часть. Ходьба, бег с изменением темпа.
5.
21.10
1.Развитие речи
Составление сюжетного рассказа по ролям.
Формировать навыки диалогической речи, учить
Развитие речи детей 3-5 лет.
самостоятельно, задавать вопросы и отвечать на
них. Учить использовать в речи слова,
О.С. Ушакова , стр122-124
обозначающие качества и действия предметов.
Учить понимать и использовать в речи различную
Чтение рассказа Н.Носова «Живая шляпа»
интонацию, выделять заданный звук.
Учить детей понимать юмор ситуации,
Знакомим дошкольников с
литературой. О.С. Ушакова стр.87
анализировать характер и поступки героев.
Уточнить представление детей об особенностях
рассказа, отличии от других литературных
жанров.
2.Музыка
Слушание: «Скворушка прощается»,
Приучать слушать песни разного характера.
Примерное комплексно –
«Осенняя песенка муз. П.Чайковского.
Пение: «Дождик», «Листопад»,
Повторить знакомые песни, учить петь с
желанием. Повторить умение кружиться,
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Муз рит движения: «Танец грибочков»,
«Ягодки- рябинки»
приседать в одну сторону. Развивать чувство
ритма.
школы», п. р Н,Е Вераксы, (средняя
группа), стр.39,
Муз дид. игра. «Угадай, чей голосок»
Игра на муз. инструментах: «Музыкальные
(старшая группа), стр. 41
молоточки»
3. Ф.Э.М.П.
Занятие № 6 (октябрь)
Познакомить детей 6 лет с составом числа 10 из
единиц, познакомить с цифрой 0. уточнить
Занятия по формированию
элементарных математических
представление о временных отношениях и учить
обозначать их словами: сначала, потом, до, после,
представлений. (подготовительная
группа)
раньше, позже
4-я неделя
Тема недели «Транспорт»
Дата
Непосредственная
образовательная
И.А.Помораева, В,А,Позина, стр. 39
Тема
Задачи
Литература
«Как транспорт нам помогает».
Познакомить детей 3-4 лет с понятием
Знакомим с окружающим миром
деятельность.
1.
24.10
1. Ознакомление с
окружающим миром
«транспорт». Познакомить детей с пассажирским
и грузовым транспортом. Развивать нравственно –
детей 3-5 лет стр. 74
Т.В.Вострухина
эстетические чувства в общении друг с другом.
Учить безопасному поведению на дороге.
«Транспорт»
Уточнить представления детей 5-6 лет о
транспорте. Учить различать наземный,
Ознакомление дошкольников с
окружающим миром и социальной
воздушный, водный транспорт, также
специальный вид транспорта. Знакомить с трудом
действительностью. Н.В. Алешина,
стр. 51
работников транспорта, подвести к пониманию
значимости труда работников транспортных
средств.
2. Рисование
«Автобус, украшенный флажками»
Учить детей 5-6 лет изображать отдельные виды
транспорта . учить красиво размещать на листе,
Занятия по изобразительной
деятельности в старшей группе
рисовать крупно. Учить использовать разный
нажим на карандаш, для получения оттенков
детского сада. Т.С. Комарова, стр.52
цвета.
2 Физическая культура
1 часть. Ходьба и бег с поворотом через
левое плечо, ходьба. Бег врассыпную.
Упражнять в ходьбе с поворотом через левое
плеч. Закрепить умение перешагивать через
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
О.Р.У с кеглями.
2 часть. О.В.Д.
предметы, в ходьбе по гимнастической скамейке.
Разучить прыжки на небольшое препятствие
программе «От рождения до
школы», п. р Н,Е Вераксы,
Подлезание в обруч боком
Ходьба по гимнастической скамейке с
(средняя группа), стр41
(старшая группа),стр.44
перешагиванием через кубики.
Прыжки на двух ногах на препятствие (мат).
П. игра «Гуси-лебеди».
3 часть. Игра «Летает – не летает»
2.
25.10
1 ФЭМП
Занятие № 3(октябрь)
Продолжать умение детей 3 лет составлять группу
предметов из отдельных предметов и выделять из
Занятия по формированию
элементарных математических
неё один предмет. Познакомить с кругом, учить
обследовать его форму осязательно –
представлений.
И.А.Помораева, В,А,Позина
двигательным путем
Учить детей 4 лет считать предметы в пределах 3.
(младшая группа), стр.14
(средняя группа), стр. 18
Упражнять в сравнении предметов по
величине(длине, ширине, высоте).
(старшая группа), стр.21
(подготовительная к школе группа),
Расширять представление о частях суток и их
последовательности.
стр.42
Занятие №7(октябрь)
Продолжать учить детей 5-6 лет считать в
пределах 6 и 7. знакомить с порядковым
значением чисел. Продолжать развивать умение
сравнивать до 6 предметов по высоте и
раскладывать их в убывающем и возрастающем
порядке. Расширять представление о деятельности
детей в разное время суток.
2. Музыка
Слушание «Осенняя песенка», муз.
П.Чайковского,
Воспитывать желание воспринимать
инструментальную музыку. Вызвать желание петь
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение: «Капли», «Осенняя песенка»,
«Осень раз, два, три».
любимые песни. Учить отбивать ритмический
рисунок треугольниками. Совершенствовать
программе «От рождения до
школы», п. р Н,Е Вераксы, (средняя
Муз рит движения: «Танец грибочков»,
«Ягодки рябинки»
движения в танце, выполнять одновременно, в
одну сторону, развивать чувство ритма.
группа), стр.42
(старшая группа), стр.45
Вызвать желание детей 5-6 лет слушать
поэтические произведения об осени, помочь
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
запомнить и выразительно рассказывать
стихотворение «Осень» А.Плещеева.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы
Муз дид игра «Музыкальные молоточки»
Танцевально-игровое творчество:
«Огородная – хороводная», муз. Б
Можжнвелова
3.
26.10
1. Развитие речи
Заучивание стихотворения А.Плещеева
«Осень»
(старшая группа), стр.
2. Аппликация
«Автобус».
«Автобус».
«Машины на улицах города»».
Учить детей 3 лет наклеивать изображение
автобуса, правильно располагая детали окон и
Занятия по аппликации в детском
саду. З.А.Богатеева
колес.
Закрепить умение детей 4 лет правильно держать
ножницы, разрезать длинную полоску на
несколько коротких. Упражнять в аккуратном
Занятия по аппликации в детском
саду. З.А. Богатеева.
наклеивании автобуса.
Учить детей 5- 6 лет вырезать машины из
Изобразительная деятельность в
квадратов и прямоугольников, сложенных
пополам совершенствовать технику вырезания
детском саду (старшая группа).
И.А.Лыкова. стр. 38
ножницами: по нарисованному контуру и на глаз.
Формировать композиционные умения.
3.Физкультура (на прогулке)
Ходьба в колонне по одному, ходьба с
Упражнять в бросании мяча в корзину, прыжках
Примерное комплексно –
высоким подниманием колен, бег
врассыпную.
4.
27.10
1.Ознакомление с
окружающим миром
вверх, развивать меткость, глазомер.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Игровые упражнения:
«Мяч в корзину», «Сбей кегли»,
школы», п. р Н,Е Вераксы, (средняя
группа), стр.43
«Подпрыгни-не задень».
П/игра «Лошадки».
(старшая группа), стр.46
««Лекарственные растения»
Вызвать интерес детей 5-6 лет к наблюдению,
учить принимать игровую ситуацию формировать
Сценарии занятий по
экологическому воспитанию
умение узнавать и правильно называть
лекарственные растения. Активизировать словарь
дошкольников. Л.Г.Горькова, стр.
54.
детей.
2..Рисование
«Разноцветные колеса»
«Рисование по замыслу»
Продолжат учить детей 3 лет рисовать предметы
круглой формы, упражнять в умении промывать
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада.
кисть
Учить детей 4 лет самостоятельно, выбирать
Т.С. Комарова, стр. 42
тему своего рисунка, доводить задуманное до
конца, правильно держать карандаш при
закрашивании. Развивать творческие способности,
воображение.
«Городецкая роспись».
Развивать у детей 5-6 лет эстетическое
восприятие, чувство цвета, ритма, композиции.
Учить рисовать элементы росписи. Учить
составлять оттенки цвета, добавляя в белую
краску немного нужного цвета
3.Физическая культура
1 часть. Ходьба и бег с поворотом через
левое плечо, ходьба. Бег врассыпную.
Упражнять в лазании под шнур, ходьбе по
гимнастической скамейке с хлопком в ладоши.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
О.Р.У с кеглями.
2 часть.
Учить прокатывать мяч и бежать за ним вдогонку.
программе «От рождения до
школы», п. р Н,Е Вераксы. (средняя
Лазание под шнур.
Ходьба по гимнастической скамейке с
группа),стр.42
(старшая группа), стр.46
хлопком на середине скамейки.
Прокатывание мяча в прямом направлении,
бежать вдогонку за мячом.
П.игра «Мы веселые ребята».
3 часть. Игра « Затейники»
5.
28.10
1.Развитие речи
Лексико-грамматические упражнения.
Упражнять в подборе слов, обозначающих
Примерное комплексно –
Заучивание р.н. песенки «Тень – тень –
потетень».
качества существительных. Помочь детям
запомнить и выразительно рассказывать песенку
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы»
Средняя группа п. р Н,Е Вераксы
стр.39
2.Музыка
3..ФЭМП
Слушание «Полька», муз. М.Глинки,
Пение: «Капли», «Осенняя песенка»,
Воспитывать желание воспринимать
инструментальную музыку. Вызвать желание петь
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
«Осень раз, два, три
Муз рит движения:»Огородная-хороводная»
любимые песни. Учить отбивать ритмический
рисунок треугольниками. Совершенствовать
программе «От рождения до
школы», п. р Н,Е Вераксы, (средняя
Танцевально-игровое творчество:
«Придумай танец с игрушкой»
движения в танце, выполнять одновременно, в
одну сторону, развивать чувство ритма.
группа), стр.43
(старшая группа), стр.46
Игра на муз. инструментах: «Звонкие
треугольники»
Побуждать придумывать танец с игрушкой.
Занятие №8
Учить детей 6 лет составлять число 3 из двух
Занятия по формированию
меньших. Продолжать знакомство с цифрами от
1до 9. уточнить представление о многоугольнике.
элементарных математических
представлений. (подготовительная к
Закрепить знания об осени и осенних месяцах.
школе группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина, стр. 45
Ноябрь
1-я неделя
Тема недели «Игрушки - мои друзья».
Дата
Непосредственная
образовательная
Тема
Задачи
Литература
«Игрушки - мои друзья»
Расширять представление детей 3-4 лет об
Знакомим с окружающим миром
игрушках (материал, размер, предназначение).
Учить рассматривать и рассказывать об игрушках.
детей 3-5 лет, стр. 66
Т.В. Вострухина.
деятельность.
1.
31.10
1. Ознакомление с
окружающим миром
Воспитывать бережное отношение, умение
делиться с друзьями игрушками
«Игрушки».
2. Рисование
«Веселые игрушки»
Вызвать интерес детей 5-6 лет к игрушкам и
познакомить с историей возникновения
Журнал «Ребенок в детском саду»
некоторых из них. Формировать бережное
отношение к игрушкам. Учить исследовать
№ 4 /2013 стр.58
Знакомим с окружающим миром
предметы, познакомить со свойствами различных
материалов, из которых сделаны игрушки.
детей 3-5 лет, стр.66
Т.В.Вострухина
Развивать у детей 5-6 лет эстетическое
Занятия по изобразительной
3 Физическая культура
восприятие, образные представления и
воображение. Познакомить с резной, деревянной
деятельности в старшей группе
детского сада. Т.С. Комарова, стр.
богородской игрушкой. Учить самостоятельно
выбирать материал для рисования .
44
1 часть. Ходьба в колонне с выполнением
Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке,
Примерное комплексно –
поворота через левое плечо, ходьба с
перешагиванием через предметы, бег.
прыжках на препятствие, совершенствовать
навыки подлезания в обруч. Закрепить игровые
тематическое планирование к
программе «От рождения до
2 часть. О.Р.У с флажками.
ОВД
навыки.
школы», п. р Н,Е Вераксы, (средняя
группа), стр.43
Ползание – подлезание в обруч боком.
Прыжки на препятствие (мат).
(старшая группа), стр.46
Ходьба по гимнастической скамейке,
перешагивая через предмет на середине.
Игра «Гуси-лебеди»
3 часть. Игра «Летает – не летает»
2.
01. 11
1 ФЭМП
Занятие № 4(октябрь)
Совершенствовать умение составлять группу
предметов и выделять из неё один предмет,
Комплексные занятия по программе
«От рождения до школы» п.р Н.Е.
обозначать совокупности словами один, много, ни
одного. Продолжать различать и называть круг,
Вераксы, (старшая группа)
сравнивать по величине большой, маленький.
Продолжать учить считать в пределах 3.
Совершенствовать умение различать и называть
геометрические фигуры. Независимо от их
размера. Развивать умение определять
пространственное направление от себя: вверху,
внизу, впереди, сзади, слева, справа.
2. Музыка
Слушание «Болезнь куклы», муз. П.
Чайковский
Поддерживать желание петь и слушать
музыкальные произведения.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение: «Дождик» муз. Т.Попатенко,
«Киска», муз. В.Витлина.
Продолжать формировать навык ритмического
движения. Учить выставлять ногу на носок и
программе «От рождения до
школы», п. р Н,Е Вераксы, (средняя
Музыкально-ритмические .
Движения: «Полянка», р.н. мелодия.
пятку в соответствии с музыкой. Учить играть в
музыкальную игру, соблюдать правила игры.
группа), стр.43
(старшая группа), стр.46
Музыкально- дидактическая игра:
«Музыкальные молоточки»
Развивать чувство ритма
Танцевально-игровое творчество: «Найди
себе пару»
3.
02. 11
1.Развитие речи
Творческое рассказывание на тему «Моя
любимая игрушка».
Совершенствовать с детьми 5-6 лет навыки
творческого рассказывания, учить рассказывать
Комплексные занятия по программе
«От рождения до школы», п.р.
Звуковая культура речи. Звуки С-Ж
связно, последовательно. Упражнять в отчетливом
произношении звуков С и Ж, развивать
Н.Е.Вераксы (старшая группа).
фонематический слух, в умении
дифференцировать звуки в словах.
2. Лепка
«Печенье для неваляшки»
«Неваляшка».
Закрепить навык скатывания круглой формы с
Лепка в детском саду А.А.
детьми 3 лет, расплющивать между ладонями,
получая новую форму. Учить украшать
Грибовская, стр. 15
поверхность узором.
Учить с детьми 4 лет рассматривать игрушку,
выделять части и их форму. Лепить неваляшку из
знакомых форм. Разной величины, передавать
Лепка в детском саду А.А.
Грибовская, стр. 45
строение, дополнять деталями. Создавать
коллективную композицию.
«Наши любимые игрушки».
Учить детей 5-6 лет лепить игрушки, передавая
характерные особенности их внешнего вида.
«Изобразительная деятельность в
детском саду», И.А.Лыкова.
Учить планировать работу, определять способ
лепки. Инициировать свободные высказывания
(старшая группа), стр.24
детей на темы из личного опыта.
3.Физкультура (на прогулке)
Игровые упражнения :
«Найди пару», «Лошадки и наездники»,
Упражнять в игровых действиях в паре, учить
соблюдать правила, поддерживать партнера.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
«Чья пара быстрее».
П. игра «У медведя во бору»
Воспитывать наблюдательность, развивать
быстроту и ловкость.
программе «От рождения до
школы», п. р Н,Е Вераксы, (средняя
группа), стр.
(старшая группа), стр.
4.
03. 11
1.Ознакомление с
окружающим миром
«Воздух вокруг нас».
Знакомить детей 5-6 лет со свойствами
воздуха(прозрачность, сжимаемость, не имеет
Сценарии занятий по
экологическому воспитанию
запаха, легче воды). Показать значение воздуха в
жизни человека. Вызвать желание участвовать в
дошкольников, Л.Г.Горькова,
стр. 71
экспериментировании.
2.Рисование
«Мячики»
«Украшение свитера».
Закрепить умение детей 3 лет рисовать предметы
округлой формы, пользоваться кистью и
Занятия по изодеятельности в
младшей группе детского сада.
красками.
Закрепить умение детей 4 лет украшать предмет
Т.С. Комарова
Занятия по изодеятельности в
«Мишка и его друзья»
одежды , используя мазки, точки, кружки и другие
знакомые элементы. Учить подбирать краски в
средней группе детского сада.
Т.С.Комарова, стр.44
соответствии со цветом свитера.
Учить детей 5-6 лет рисовать мишку и других
Занятия по изобразительной
деятельности в старшей группе
игрушек с натуры и по представлению, правильно
передавать форму и величину. Развивать
детского сада
Т.С. Комарова.
воображение и творчество.
3.Физическаякультура
1 часть. Ходьба и бег с высоким
подниманием колен, бег врассыпную,
Повторить ходьбу с высоким подниманием колен,
учить ходьбе по гимнастической скамейке,
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
между предметами.
О.Р.У с малым мячом.
развивая координацию движений. Упражнять в
лазании по гимнастической стенке.
программе «От рождения до
школы», п. р Н,Е Вераксы, (средняя
2 часть. О.В.Д.
Ходьба по гимнастической скамейке,
передавая мяч перед собой и за спиной.
Прыжки поочередно на правой и левой
ноге.
Перебрасывание мяча двумя руками снизу,
стоя в шеренге.
П.игра «Пожарные на учениях».
3 часть. Игра «Наездники и лошадки»
группа), стр.
(старшая группа), стр.
5.
04. 11
1.Развитие речи
«Придумывание загадок описаний об
игрушках
Учить детей 3-4 лет описывать предмет, не
называя их, развивать диалогическую речь, учить
Развитие речи детей 3-5 лет стр.124.
О.С.Ушакова
задавать вопросы и отвечать на них.
Активизировать в речи глаголы и прилагательные,
упражнять в образовании названий детенышей
животных. Знакомить с термином «слово», учить
.
вслушиваться в звучании слов.
Учить детей 5-6 лет эмоционально воспринимать
Чтение рассказа В Драгунского «Друг
детства»
2.Музыка
образное содержание произведения, осмысливать
идею. Закрепить представление о жанровых
О.С.Ушакова «Знакомим
дошкольников с литературой», стр.
особенностях литературных произведений,
осмысливать значение образных выражений.
196.
Слушание «Новая кукла». Муз.
Продолжать развивать эмоциональное восприятие
Примерное комплексно –
П.Чайковского, «Мы матрешки»
музыки.
Учить петь правильно передавая мелодию, делать
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Пение «Песенка-чудесенка», «Мы
матрешки».
ударение в словах. Продолжать совершенствовать
умение ритмично двигаться в соответствии с
школы», п. р Н,Е Вераксы, (средняя
группа), стр.43
Музыкально-ритмические .
движения: «Мишка с куклой», «Танец с
характером музыки, делать притопы, хлопки,
придумывать музыкальные движения. Закрепить
(старшая группа), стр.46
игрушками»
Музыкально- дидактическая. игра: «Угадай,
навыки игры на муз. инструментах.
на чем играю»
Игра на муз. инструментах: «Барабанщик»
2-я неделя
Тема недели « Домашние животные»
Дата
Непосредственная
образовательная
Тема
Задачи
Литература
«На деревенском подворье».
Уточнить представление детей 3-4 лет о
Знакомим с окружающим миром
домашних животных, условиях их жизни,
повадках, значении для жизни человека.
детей 3-5 лет.
Т.В.Вострухина
Определить признаки домашних животных.
Развивать навыки наблюдения, проявления
стр. 112
деятельность.
1.
07.11
1. Ознакомление с
окружающим миром
интереса к животным, уметь называть детенышей
животных.
«Кто построил новый дом».
Продолжать знакомить детей 5-6 лет со
строительными профессиями и их общественной
Журнал «Ребенок в детском саду»,
№4/2012 стр. 74
значимостью Расширять представления о технике
и инструментах, используемых для облегчения
труда.
2. Рисование
«В селе построены новые дома»
Учить рисовать дома , передавая в рисунке форму,
строение, части. Закреплять умение рисовать
Занятия по изобразительной
деятельности в старшей группе
разными знакомыми материалами, учить
раскрашивать , используя разный нажим на
детского сада, стр.55
Т.С. Комарова.
карандаш для получения оттенков цвета.
3. Физическая культура
1 часть. Ходьба и бег между кубиками.
О.Р.У с кубиками.
Упражнять в ходьбе и беге между предметами,
учить прыгать на одной ноге по очереди.,
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
2 часть О.В.Д.
Ходьба по гимнастической скамейке,
закрепить умение перебрасывать мяч друг другу
снизу.
программе «От рождения до
школы», п. р Н,Е Вераксы, (средняя
перешагивая через кубики
Прыжки на правой и левой ногах,
Упражнять в лазании по гимнастической стенке,
соблюдая правило безопасности. Учить
группа), стр.45
(старшая группа), стр.48
продвигаясь вперед, между кубиками,
поставленными в ряд.
спрыгивать с гимнастической скамейки.
Перебрасывание мяча друг другу, стоя в
шеренге.
П. игра «Котята и щенята»
3 часть. Игра малой подвижности «Найди и
промолчи».
2.
8.11
1 ФЭМП
Занятие №1(ноябрь)
Учить детей 3 лет сравнивать предметы по длине ,
Занятия по формированию
Занятие №1(ноябрь)
совершенствовать умение составлять группу
предметов и выделять один предмет из группы.
элементарных математических
представлений.
Закрепить умение детей 4 лет считать предметы в
пределах 3, познакомить с порядковым значением
И.А.Помораева, В,А,Позина
(младшая группа), стр.16
числа.
Упражнять в умении находить одинаковые по
(средняя группа), стр. 21
(старшая группа), стр.24
длине, ширине, высоте предметы. Познакомить с
прямоугольником.
(подготовительная к школе группа),
стр. 47
Учить детей 5-6 лет считать в пределах 8,
показать образование числа 8 на основе сравнения
двух групп предметов. Упражнять в счете и
отсчете предметов на слух. Совершенствовать
умение двигаться в заданном направлении.
Закрепить с детьми 6 лет навыки порядкового
счета в пределах 10, учить составлять число 4 из
двух меньших. Совершенствовать представление
о массе предметов. Закрепить знания о днях
недели.
2. Музыка
Слушание «Новая кукла», муз.
Совершенствовать умение различать характер
Примерное комплексно –
П.Чайковский, «Серенькая кошечка»
Пение «Песенка –чудесенка», «Песенка
музыки. Закрепить навык выразительного
исполнения песни.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
крокодила Гены».
Музыкально-ритмические .
Совершенствовать умение двигаться в
соответствии с музыкой, сохранять ровный круг
школы», п. р Н,Е Вераксы, (средняя
группа), стр.
движения : «Матрешки», «Пляска с
платочками»,
во время выполнения движений. Учить
подыгрывать на ударных музыкальных
(старшая группа), стр. 47
Музыкально- дидактическая игра: «Ну-ка
угадай».
инструментах.
Игра на муз. инструментах. «Полянка» рус.
нар. мелодия
3.
09.11
1. 1.Развитие речи
2.Аппликация
4.
10.11
3.Физкультура (на прогулке)
1Ознакомление с
окружающим миром
«Домашние любимцы»
Уточнить представления детей 5-6 лет о
Сценарии занятий по
домашних животных, формировать понятие
«домашние животные». Продолжать знакомить с
экологическому воспитанию
дошкольников, стр. 71
разными породами собак, лошадей, кошек.
Познакомить с трудом фермеров, показать
Л.Г.Горькова.
значимость их труда. Воспитывать заботливое
отношение к животным, вызвать желание
помогать взрослым по уходу за ними.
2. .Рисование
«Клубочки для котят»
«Рыбки плавают в аквариуме»
Учить детей 3 лет правильно держать карандаш,
рисовать неотрывным движением руки
Занятия по изодеятельности в
младшей группе детского сада. Т С.
«клубочки» для котят.
Учить детей 4 лет изображать рыбок, плавающих
Комарова.
Занятия по изодеятельности в
в разных направлениях.; правильно передавать их
форму, хвост, плавники. Закрепить умение
средней группе детского сада. Т С.
Комарова, стр47
рисовать кистью и красками. Воспитывать
самостоятельность.
«Усатый-полосатый»
3.Физическая культура
Учить детей 5-6 лет передавать в рисунке образ
котенка, закрепить умение изображать животных,
Занятия по изобразительной
деятельности в старшей группе
используя навыки рисования кистью и красками.
Развивать образное восприятие и воображение.
детского сада. Т.С. Комарова, стр.
70
1 часть. Ходьба с высоким подниманием
Упражнять в в ходьбе с высоким подниманием
Примерное комплексно –
колен, ползание на четвереньках «как
котятки», бег галопом «как лошадки»,
колен, оттягивая носочки ног. Учить ходьбе по
гимнастической скамейке, передавая мяч,
тематическое планирование к
программе «От рождения до
ходьба в колонне по одному.
2 часть. О.Р.У с малым мячом.
упражнять в прыжках на двух ногах. Учить
импровизировать
школы», п. р Н,Е Вераксы, (средняя
группа), стр.
О.В.Д.
Равновесие – ходьба по гимнастической
(старшая группа), стр.
скамейке, передавая мяч перед собой.
Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.
П/игра «Наездники».
3 часть. Игра малой подвижности «Кто, как
ходит»
5.
11.11
1.Развитие речи
Рассказывание по картине «Собака с
Учить детей 3-4 лет рассматривать картину и
Развитие речи детей 3-5 лет стр.110,
щенятами»
составлять рассказ на тему из личного опыта,
учить соотносить слова. Обозначающие названия
О.С.Ушакова
животных, их детенышей, активизировать слова,
обозначающие действия.
Чтение рассказа Н.Носова «Живая шляпа»
Учить детей 5-6 лет понимать юмор ситуации,
уточнить представление об особенностях
рассказа, его композиции, отличии от других
литературных жанрах. Учить детей придумывать
Знакомим дошкольников с
литературой стр. 93, О.С.Ушакова.
продолжение и окончание рассказа.
2.Музыка
Слушание «Парень с гармошкой». Муз.
Г.Свиридова.
Обогащать словарный запас, при определении
характера песни. Учить детей прислушиваться к
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение «Серенькая кошечка», ««Лесенка»,
муз. Е.Теличеевой
пению других детей. Закрепить умение двигаться
в умеренном и быстром темпе, следить за осанкой,
программе «От рождения до
школы», п. р Н,Е Вераксы, (средняя
Муз рит движения «Пляска с платочками»
р.н. мелодия. «Танец осенних листочков»,
выполнять кружение в беге,. выполнять плясовые
движения под музыку.
группа), стр.
(старшая группа), стр.
Учить детей 6 лет составлять число 5 ,
Занятия по формированию
муз. А.Филипенко».
Муз дид игра «Кто лучше пляшет»
Занятие №2
3..ФЭМП
познакомить с образованием чисел второго
десятка в пределах 15, закрепить умение
элементарных математических
представлений. (подготовительная
ориентироваться на листе бумаги
совершенствовать умение строить ряд из 5
группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина, стр. 49
предметов, устанавливая между ними отношения
по массе.
3-я неделя
Тема недели «Здравствуйте, это я»»
1.
Дата
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
Задачи
Литература
14.11
1. Ознакомление с
окружающим миром
«Я расту, я развиваюсь
Знакомить детей 3-4 лет с основными частями
тела,. Подвести к пониманию того что люди
Знакомим с окружающим миром
детей 3-5 лет. Т.В.Вострухина
должны заботиться о своем теле, видеть связь
между необходимостью соблюдения правил
стр. 86
Комплексные занятия по экологии,
гигиены и возможными заболеваниями
стр. 15. С.Н.Николаева.
Ознакомление дошкольников с
Познакомить дошкольников 5-6 лет с тем, что
дерево является важным строительным
окружающим миром и социальной
действительностью стр.17
материалом. Уточнить представление о свойствах
дерева на основе сравнения с металлом.
Н.В.Алешина
Береги деревянные предметы
Воспитывать бережное отношение к живым
деревьям и деревянным предметам
2. Рисование
«Закладка для книги»
Продолжать обогащать представление о народном
Занятия по изобразительной
искусстве. Знакомить детей с городецкой
росписью. Обратить внимание на яркость,
деятельности в старшей группе
детского сада стр.56
нарядность росписи, составлять элементы узора.
Учить располагать узор на полосе, составлять
Т.С. Комарова.
оттенки цветов при рисовании гуашью, развивать
художественный вкус
2 Физическая культура
1 часть. Ходьба с изменением направления,
Упражнять в ходьбе с изменением направления,
Примерное комплексно –
бег по кругу с поворотом в другую сторону.
ходьба на носочках.
повторить прыжки на двух ногах через шнуры.
Упражнять в ползании по гимнастической
тематическое планирование к
программе «От рождения до
2 часть. О.Р.У. без предметов.
О.В.Д
скамейке на животе. Учить вести мяч,
продвигаясь вперед. Упражнять в спрыгивании с
школы», п. р Н,Е Вераксы, (средняя
группа), стр.
Прыжки через шнуры.
Ведение мяча, продвигаясь вперед.
гимнастической скамейки.
(старшая группа), стр.
Ползание по гимнастической скамейке на
животе.
3 часть. П/игра «Не оставайся на земле»
2.
15.11
1 ФЭМП
Занятие №2 (ноябрь)
Учить детей 3 лет находить много и один предмет
в специально отведенной обстановке, сравнивать
Занятия по формированию
элементарных математических
два предмета по длине способом наложения,
приложения.
представлений.
И.А.Помораева, В,А,Позина
Показать детям 4 лет образование числа 4,
расширять представление о прямоугольнике,
(младшая группа), стр.1
(средняя группа), стр. 1
развивать умение составлять целостное
изображение предметов из частей.
(старшая группа), стр. 25
(подготовительная к школе группа),
Учить детей 5лет считать в пределах 9. Показать
образования числа 9. Закрепить представление о
стр. 52
геометрических фигурах, закрепить умение
находить в окружающей обстановке предметы,
имеющие форму знакомых предметов. Учить
определять свое местонахождение среди
Занятие №3 (ноябрь)
окружающих предметов и людей.
Учить детей 6 лет составлять число6из двух
меньших, продолжать знакомить с образованием
чисел второго десятка. Учить измерять с
помощью условной мерки. Развивать умение
ориентироваться в пространстве.
2. Музыка
Слушание «Парень с гармошкой, муз.
Закрепить умение вслушиваться в произведение,
Примерное комплексно –
Г.Свиридова.
Пение «Заинька», р.н. мелодия.
различать характерные особенности. Развивать
умение передавать в песне характерные
тематическое планирование к
программе «От рождения до
«Андрей-воробей», р.н. песня Музыкальноритмические .
особенности произведения. Выражать свои
чувства. Продолжать развивать творческие
школы»
Средняя группа п. р Н,Е Вераксы
Движения: «Передай платочек». « Ходит
зайка по саду», р.н. песня.
способности при передаче образа с помощью
движений.
стр.53
Старшая группа п. р Н,Е Вераксы
Музыкально- дидактическая игра: « Кто,
как ходит»
3.
16.11
1. Развитие речи
Звуковая культура речи. Звуки С-Ц
стр.51
Упражнять детей 5-6 лет в четком произношении
«Ребенок в детском саду», №3 /2006
слов со звуками С-Ц, развивать фонематический
слух; упражнять в различении знакомого звука, в
стр. 66
Дошкольное воспитание №9/2001
умении дифференцировать звуки С-Ц
стр. 13
2. Лепка
«Уточка»
Учить детей 3-4 лет рассматривать игрушку,
лепить уточку по частям, плотно присоединять
Занятия по изобразительной
деятельности в старшей группе
части, примазывая их пальцами, оттягивать
детали, дополнять изделие, украшать поверхность
детского сада стр.57
Т.С. Комарова.
стекой.
«Олешек»
Учить детей 5-6 лет создавать изображение по
мотивам дымковских игрушек, лепить фигуру из
Лепка в детском саду стр.36,
А.А.Грибовская
целого куска глины, передавая форму отдельных
частей приемом вытягивания. Воспитывать
уважение к народному творчеству.
3.Физкультура (на прогулке)
1 часть. Построение, ходьба в колонне, бег
с перешагиванием через препятствие,
Повторить бег с перешагиванием через предметы,
развивать координацию движений; развивать
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
ходьба врассыпную.
2 часть. Игровые упражнения: «Мяч
ловкость в игровом задании с мячом, упражнять в
беге и увертывании в игре.
программе «От рождения до
школы»
водящему», «По мостику»
П/игра «Ловишка с ленточками».
(Средняя группа), п. р Н,Е Вераксы
стр.55
3 часть. Игра малой подвижности
«Затейники»
4.
17.11
1.Ознакомление с
окружающим миром
«Я расту, я развиваюсь»
Закрепить знания детей 5-6 лет о возрастных
изменениях человека. Знакомить с основными
«Ребенок в детском саду», №3 /2006
стр. 66
частями тела и их назначением. Подвести к
пониманию того что люди должны заботиться о
Дошкольное воспитание №9/2001
стр. 13
своем теле, видеть связь между необходимостью
соблюдения правил гигиены и возможными
заболеваниями
2. Рисование
«Моя любимая сказка»
«Маленький гномик».
«Колобок катится по дорожке»
Учить детей 5-6 лет передавать в рисунке
эпизоды любимой сказки (рисовать несколько
Занятия по изобразительной
деятельности в старшей группе
персонажей сказки в определенной обстановке).
Развивать воображение, творчество.
детского сада стр.57
Т.С. Комарова.
Учить детей 4 лет передавать в рисунке образ
маленького человечка - лесного гномика,
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада стр.
составляя изображение из простых частей,
соблюдая соотношение по величине. закрепить
46, Т С. Комарова.
Занятия по изодеятельности в
умение рисовать кистью и красками.
Учить детей 3 лет рисовать по сюжету сказки.
младшей группе детского сада. Т С.
Комарова.
Закрепить умение рисовать предметы круглой
формы. учить правильно закрашивать предметы,
не выходя за контур изображения.
3.Физическая культура
О.В.Д.
Прыжки на правой и левой ноге.
Повторить ходьбу попеременно на правой и левой
ноге с продвижением вперед; упражнять в
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Ползание на четвереньках, подталкивая мяч
головой.
ползании на четвереньках, подталкивая мяч
головой; закрепить умение вести мяч в ходьбе.
программе «От рождения до
школы»
Ведение мяча в ходьбе.
5.
18.11
1.Развитие речи
Старшая группа п. р Н,Е Вераксы
стр.53
Звуковая культура речи: звук Ц.
Заучивание стихотворения А.Плещеева
Упражнять детей 3-4 лет в произношении звука Ц
изолированно, в словах, слогах.
Развитие речи в разновозрастной
группе детского сада, стр.
«Осень наступила»
Совершенствовать интонационную
выразительность речи. Помочь запомнить
40.В.В.Гербова
стихотворение А.Плещеева «Осень наступила»
Помочь детям 5-6 лет вспомнить известные им
Чтение рассказа Б. Жидкова «Как я ловил
человечков».
рассказы. Учить детей понимать характер образов
художественных произведений. Побуждать
делиться впечатлениями, задавать вопросы.
2.Музыка
Слушание ««Парень с гармошкой, муз.
Г.Свиридова, «Мотылек», муз. С.
Продолжать приобщать детей к песенному
искусству. Закрепить умение высказываться о
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Майкопара.
Пение «Скок –поскок» р.н. мелодия, «на
песне, начинать петь одновременно, после
вступления. Формировать умение передавать
программе «От рождения до
школы»
зарядку».
Музыкально-ритмические .
ритмический рисунок притопами, исполнять образ
зайки, выполняя прыжки с продвижением вперед.
Средняя группа, стр. 52
Старшая группа, стр.54
движения: «Дробный шаг» под р.н.
мелодию «Канава», «Зайки пляшут на
п. р Н,Е Вераксы
полянке»
Музыкально- дидактическая игра: «Ну-ка
угадай-ка
Игра на муз. инструментах: «Две тетери»
Занятие №4 (ноябрь)
3..ФЭМП
Учить детей 6 лет составлять число 7 из двух
Занятия по формированию
меньших. Продолжать знакомить с образованием
чисел второго десятка в пределах 20. Развивать
элементарных математических
представлений. (подготовительная
умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Совершенствовать умение измерять величину с
группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина, стр. 54
помощью условной мерки.
4-я неделя
Тема недели «Дикие животные»
1.
Дата
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
Задачи
Литература
21.11
1. Ознакомление с
окружающим миром
«Скоро зима!»
Закрепить знания детей 3-4 лет о диких
животных, их повадках, месте обитания, чем
Сценарии занятий по
экологическому воспитанию
питаются. Дать представление о подготовке
животных к зимним условиям. Воспитывать
дошкольников стр. 55, Л.Г.Горькова
наблюдательность, воображение, речевую
активность, интерес к природе.
«Россия - наша Родин »
Формировать у детей 5-6 лет представление о
Мы живем в России.
стране, в которой мы живем, вызвать интерес к
настоящему, прошлому и будущему России.
Старшая группа. Н.Г.Зеленова,
Л.Е.Осипова, стр.70
Воспитывать чувство любви и гордости к своей
Родине. Познакомить с государственными
символами России: герб, гимн, флаг.
2. Рисование
«Лиса - кумушка и лисонька голубушка»
Учить детей 5-6 лет рисовать, передавая характер
и настроение героев сказок .Вызвать интерес к
Изобразительная деятельность в
детском саду(старшая группа)стр.
иллюстрированию знакомых сказок. Познакомить
с приемами передачи сюжета, развивать
76
И.А.Лыкова
композиционные решения.
3. Физическая культура
1 часть. Ходьба в колонне по одному,
изменить направление по сигналу
Упражнять в ходьбе с изменением направления
движения; в бросках мяча о землю повторить
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
воспитателя, бег между предметами. 2 часть
. О.Р.У. с с мячом.
ползание на четвереньках. Воспитывать смелость
и развивать ловкость в подвижной игре.
программе «От рождения до
школы»
О.В.Д.
Броски мяча о землю.
Средняя группа, стр. 54
Старшая группа п. р Н,Е Вераксы,
Подлезание боком в обруч.
Ползание на четвереньках по
стр.56
гимнастической скамейке.
П.игра «Лисичка и куры»
Ходьба в колонне по одному.
2.
22.11
1 ФЭМП
Занятие №3
Продолжать учит детей 3лет находить много и
Занятия по формированию
один предмет в специально отведенной
элементарных математических
обстановке, учить детей 3 лет находить
познакомить с квадратом, учить различать круг и
представлений.
И.А.Помораева, В,А,Позина
квадрат.
Закрепить умение детей 4 лет считать в пределах
(младшая группа), стр.18
(средняя группа), стр. 24
4, познакомить с порядковым значением числа.,
упражнять в умении различать и называть
(старшая группа), стр. 27
(подготовительная к школе группа),
знакомые геометрические предметы, познакомить
с понятиями быстро, медленно.
стр. 56
Познакомить детей 5-6 лет с порядковым
значением чисел 8 и 9. Упражнять в сравнении
предметов по величине. Упражнять в умении
находить отличия в изображенных предметах.
Занятие №5
Учить детей 6 лет составлять число 8 из двух
меньших. Закрепить количественный счет до 15.
упражнять в измерении длины с помощью
условной мерки. развивать умение
ориентироваться на листе бумаги.
2. Музыка
Слушание «Мужик на гармонике играет»,
муз П.Чайковского,
Продолжать учить детей высказываться о
прослушанной музыке. Развивать умение
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение «Хомячок», муз. Л. Абелян»,
«Зайчик»
передавать настроение песни. Повторить умение
выполнять прыжки под музыку на двух ногах,
программе «От рождения до
школы»
Музыкально-ритмические .
движения: «Зайцы пляшут на лужайке»,
кружиться в паре. Развивать творчество,
выразительность движений, совершенствовать
Старшая группа п. р Н,Е Вераксы
стр.53
«Мишка с куклой бойко топают»
Музыкально- дидактическая игра: «Кто по
умение ориентироваться в пространстве.
Закрепить умение подыгрывать на муз.
лесу идет»
Танцевально-игровое творчество: « Чей
инструментах.
кружок соберется быстрее»,
Игра на муз. инструментах: «Небо синее»,
муз Е.Теличеевой.
3.
23.11
1.Развитие речи
Составление повествовательного рассказа
Формировать умение детей 5-6 лет составлять
Комплексные занятия(старшая
«Как лиса за зайцем охотилась»
повествовательный рассказ с помощью заданной
воспитателем схемы высказывания. Упражнять в
группа) составитель Н.В.Лободина,
стр. 138
подборе признаков к животному, глаголов,
обозначающих характерные действия животных.
2. Аппликация
Аппликация с элементами рисования «Жила
Обогатить содержание изобразительной
Изобразительная деятельность в
была конфета»
«Большие и маленькие дома».
деятельности детей 5-6 лет . Развивать
композиционные умения. Составлять объекты
детском саду(старшая группа)стр.
80
аппликации. Видеть между ними связь.
Продолжать учить детей 3 лет наклеивать
И.А.Лыкова
изображение по частям. Красиво располагать,
пользоваться салфеткой
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада стр.
Закрепить с детьми 4 лет умение разрезать
полоску бумаги по прямой, срезать углы. Учить
43, Т С. Комарова.
составлять изображение по частям. Развивать
чувство пропорции, ритма. Закрепить приемы
аккуратного наклеивания.
2.Физкультура (на прогулке)
4.
24.11
1.Ознакомление с
окружающим миром
Ходьба и бег с изменением направления,
прыжки на двух ногах с продвижением
Упражнять в выполнении игровых упражнений,
развивать быстроту в беге, ловкость в игре с
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
вперед
Игровые упражнения:
мячом. Учить передавать мяч ногой друг другу.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы
«Передай мяч»
«Догони пару»,
Средняя группа стр. 57
Старшая группа п. р Н,Е Вераксы
«Кто быстрее до калитки».
П. игра «Волк во рву»
стр.59
«Как звери готовятся к зиме»
Систематизировать знания детей о жизни диких
животных. Уточнить представления о повадках,
Сценарии занятий по
экологическому воспитанию
образе жизни, способах защиты животных. Учить
замечать и основные признаки, характеризующие
дошкольников, стр. 75
Л.Г.Горькова.
понятие «дикие животные. Воспитывать интерес.
Добрые чувства к животным, развивать фантазию,
воображение.
2. Рисование
«Расписные ткани»
Рисование по замыслу.
Рисование по замыслу.
Учить детей 5-6 лет рисовать узоры по замыслу,
заполняя все пространство листа, находить
Изобразительная деятельность в
детском саду(старшая группа)стр.
красивое сочетание красок. Совершенствовать
технические навыки рисования кистью.
86
И.А.Лыкова
Учить детей 3 лет задумывать тему своего
рисунка. Упражнять в рисовании красками и
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада. Т С.
кистью
Учить детей 4 лет самостоятельно выбирать тему
Комарова, стр. 42
своего рисунка, доводить задуманное до конца.
Продолжать учить закрашивать небольшие части
рисунка.
3. .Физическая культура
5.
25.11
1.Развитие речи
О.В.Д.
Упражнять в броске и ловле мяча, повторить
ползание на четвереньках,
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Бросок мяча о пол одной рукой и ловля его
двумя руками.
Закрепить умение прыгать на двух ногах с
продвижением вперед. Закрепить правила игры.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы
Ползание по гимнастической скамейке с
опорой на предплечья и колени.
Средняя группа стр. 56
Старшая группа п. р Н,Е Вераксы
Прыжки на двух ногах между предметов
стр.58
Составление описания животных по
Учить детей 3-4 лет составлять описание по
Развитие речи детей 3-5 лет,
картинкам.
картинке, называть объект, его свойства,
признаки. Действия. Учить составлять
О.С.Ушакова, стр. 157
сложноподчиненные предложения. Закрепить
правильное произношение звука Щ
Чтение и пересказ рассказа В.Бианки
«Купание медвежат»
2.Музыка
Познакомить детей 5-6 лет с произведением
В.Бианки «Купание медвежат», учить
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
последовательно и логично пересказывать
литературный текст, стараясь правильно строить
программе «От рождения до
школы»
предложения.
Средняя группа стр.63
Слушание «Мужик на гармонике играет»,
муз П.Чайковского, «Песенка листьев», муз.
Продолжать обращать внимание детей на
изображение художественного образа в музыке.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
М.Красева,
Пение «Жил был у бабушки серенький
Совершенствовать умение выполнять
танцевальные движения (легкий бег, кружение,
программе «От рождения до
школы»
козлик», «Дождик», муз. М.Красева.
Музыкально- ритмические. Движения:
помахивание платочками)
Продолжать формировать умение передавать
Средняя группа стр.56
Старшая группа стр.58 ,
«Пляска с платочками»,
Танцевально- игровое творчество: Зайцы и
движением характер музыкального произведения.
Развивать умение различать муз. инструмент по
п. р Н,Е Вераксы стр.
медведь»
Музыкально- дидактическая игра: «Узнай
звучанию.
инструмент»
3..ФЭМП
Занятие №6
Учить детей 6 лет составлять число 9 из двух
меньших совершенствовать навыки счета в
Занятия по формированию
элементарных математических
пределах 20. упражнять в умении ориентироваться
на листе бумаги в клетку.
представлений. (подготовительная
группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина, стр. 59
5- я неделя
Тема недели «Предметы домашнего обихода»
Дата
Непосредственная
образовательная
+Тема
Задачи
Литература
«Ждем гостей»
Учить детей 3-4 лет называть и различать
Ознакомление дошкольников с
предметы посуды, группировать и объединять их
по сходным признакам. Расширять словарь детей:
окружающим миром и социальной
действительностью стр. 46 Н.В.
называть предметы посуды в зависимости от их
использования. Учить бережно относится к
Алёшина
Знакомим с окружающим миром
посуде.
Вызвать у детей 5-6 лет желание узнать историю
детей 3-5 лет.
Т.В.Вострухина
возникновения некоторых предметов быта, их
преобразования от древности до наших дней.
стр. 80 Комплексные занятия.
Старшая группа. Составитель
Воспитывать интерес и бережное отношение к
предметам быта.
Н.В.Лободина, стр. 165
Учить детей 5-6 лет расписывать шаблон по
Занятия по изобразительной
мотивам городецкой росписи. Учить называть и
выделять элементы росписи, их композиционное
деятельности в старшей группе
детского сада стр.65
расположение, колорит. Развивать чувство ритма
и, цвета, композиции.
Т.С. Комарова.
1 часть. Ходьба и бег в колонне по одному,
Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по
Примерное комплексно –
по сигналу принять позу.
2 часть. О.Р.У с флажками
сигналу, ходьбе по гимнастической скамейке.
Упражнять в подлезании под шнур прыжках на
тематическое планирование к
программе «От рождения до
О.В.Д.
Подлезание под шнур.
левой, правой ноге.
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 59
деятельность.
1.
28.11
1. Ознакомление с
окружающим миром
«Предметы, которые нам помогают»
2. Рисование
3. Физическая культура
«Городецкая роспись деревянной доски».
Равновесие: ходьба по гимнастической
скамейке с мешочком на голове.
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.61
Прыжки на правой, левой ноге поочередно.
П/ игра «Не оставайся на земле»
2.
29.11
1. Ф.М.Э.П
Занятие №4 (ноябрь)
Закрепить умение детей 3 лет находить много и
Занятия по формированию
один предмет в специально отведенной
обстановке, различать квадрат, круг.
элементарных математических
представлений.
Познакомить детей 4 лет с образованием числа 5,
закрепить представление о последовательности
И.А.Помораева, В,А,Позина
(младшая группа), стр.19
частей суток, упражнять в различении
геометрических фигур.
(средняя группа), стр.25
(старшая группа), стр. 28
Познакомить детей 5 лет с образованием числа10
.закрепить представление о частях суток, их
(подготовительная к школе группа),
стр. 62
последовательности. Совершенствовать
представление о треугольнике, его свойствах и
видах.
Учить детей 6 лет составлять число из двух
Занятие №7 (ноябрь)
меньших. Закрепить умение определять
предыдущее, последующее число. Упражнять в
умение измерять длину и ширину предметов с
помощью уловной мерки.
2. Музыка
3.
30.11
1.Развитие речи
Слушание: «Снежные хлопья»,
Совершенствовать умение детей воспринимать
Примерное комплексно –
«Санки»,муз. М.Красева.
Пение: «Санки»,муз. М.Красева, «Тень-
музыку разного характера. Учить различать
вступление к песне, побуждать импровизировать в
тематическое планирование к
программе «От рождения до
потетень», р.н. песня.
Песенное творчество: «Зайка, зайка, где
песне. Учить передавать ритмичный рисунок
руками. Развивать умение ходить, ритмично
школы» п. р Н,Е Вераксы
Средняя группа стр. 52
бывал?», муз М.Серебковой,
Музыкально-ритмические движения:
бегать. Развивать динамический слух. Развивать
умение подыгрывать на музыкальных
Старшая группа п. р Н,Е Вераксы
стр.62
«Качание рук», польская народная
мелодия», «Шаг и бег»»
инструментах. Заданные ритмы
Музыкально-дидактическая игра: «На
полянку на лужок тихо падает снежок»
Составление описания по теме «Посуда».
Деление слов на слоги.
Учить детей составлять описательный рассказ о
посуде, выделяя свойства и качества материала из
Комплексные занятия по программе
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
которого они сделаны.
Учить детей вслушиваться в звучание слов, делить
Вераксы (старшая группа),
составитель Н.В.Лободина стр. 165
слова на слоги.
2. Лепка
«Разная посуда».
Продолжать учить детей 5-6 лет рассматривать
предметы посуды, выделять особенности формы,
Лепка в детском саду.
А.А.Грибовская. стр. 48
детали. Учить детей лепить способом
вдавливания, вытягивания, прищипывания.
«Печенье»
украшать посуду стекой.
Закрепить с детьми 3 лет навык скатывания
Занятия по изодеятельности в
круглой формы, расплющивать шар между
ладоней, получая новую форму, научить украшать
средней группе детского сада.
Т С. Комарова.
стекой
Учить детей 4 лет лепить предметы знакомыми
«Блюдечко и чашечка»
приемами: раскатывание шара, сплющивание,
учить поднимать края, разглаживать поверхность.
Воспитывать самостоятельность и аккуратность.
3.Физкультура (на прогулке)
Игровые упражнения
«Пингвины», «Кто дальше бросит», «След в
Упражнять в ходьбе и беге, развивать глазомер и
силу броска, упражнять в прыжках. Закрепить
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
след»
П/игра «Не оставайся на земле»
игровые навыки.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 61
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.63
4.
01.12
1Ознакомление с
окружающим миром
Уточнить представление детей 5-6 лет об осени и
Занятия по экологии в детском саду.
осенних явлениях, особенностях
жизнедеятельности животных, птиц, человека.
Н.В.Коломина, стр.34
Дать понятие о зависимости внешнего вида,
особенностях существования растений, животных
от условий внешней среды.
2. .Рисование
«Чудесные превращения кляксы»
«Украшение тарелочки».
Создать для детей 5-6 лет условия для свободного
экспериментирования. Показать новые способа
Изобразительная деятельность в
детском саду(старшая группа)стр.
получения абстрактных форм. Вызвать интерес к
«оживлению необычных форм. Развивать
82
И.А.Лыкова
творческое
Учить детей 3 лет украшать предметы посуды,
Занятия по изодеятельности в
пользоваться печатками. Воспитывать
аккуратность, самостоятельность.
средней группе детского сада.
Т С. Комарова.
Вызвать желание детей 4 лет украсить предметы
посуды знакомыми узорами (колечки, точки,
кружочки, листочки).
3.Физическая культура
О.В.Д.
Равновесие- ходьба по гимнастической
скамейке с мешочком на голове..
Упражнять в подлезании под шнур, в ходьбе по
гимнастической скамейке, в ходьбе между
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Подлезание под шнур.
Ходьба между предметами на носках, руки
предметами.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
за головой.
(средняя группа), стр. 61
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.63
5.
02.12
1.Развитие речи
Составление рассказа с использованием
Упражнять детей 3-4 лет в оставлении рассказа о
Развитие речи детей 3-5 лет
предложенных предметов.
предметах и действиях с ними. Упражнять в
образовании названий посуды. Учить правильно
О.С.Ушакова, стр. 150
произносить звук Ч, отчетливо произносить слова
с заданным звуком.
Рассказывание сказки «Айога».
Знакомство с пословицей.
Познакомить детей 5-6 лет с нанайской сказкой
«Айога», привлекать к беседе, учить рассуждать,
Знакомим дошкольников с
литературой. О.С.Ушакова, стр. 105
обобщать. Учить творческому рассказыванию в
ходе придумывания концовки к сказке. Показать
поучительность, как жанровый признак сказки.
2.Музыка
Слушание «Материнские ласки», муз
А.Гречанинова, «Колыбельная», муз.
Воспитывать любовь и уважение к маме.
Показать, как композитор передает в музыке образ
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение «Песенка про маму», «Песенка про
маму»
матери. Учить прислушиваться к пению других
детей. Закрепить умение двигаться по кругу в
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Музыкально- ритмические движения :
«Марш», муз. М.Раухвергера, «Парный
умеренном и быстром темпе, самостоятельно
менять движения. Закрепить умение выполнять
(средняя группа), стр. 61
(старшая группа). п. р Н,Е
танец», муз. А. Жилинский
Танцевально-игровое творчество: «Чей
подскоки, двигаться в парах, свободно выполнять
плясовые движения.
Вераксы. стр.63
Закрепить представление детей 6
лет о количественном и порядковом значении
Занятия по формированию
элементарных математических
числа закрепить умение составлять число 10 из
единиц. Совершенствовать навыки измерительной
представлений. (подготовительная
группа)
деятельности. Развивать умение двигаться в
заданном направлении. Совершенствовать умение
И.А.Помораева, В,А,Позина, стр. 64
домик соберется быстрей?»
Музыкально дидактическая игра: «Узнай по
голосу»
3..ФЭМП
Занятие №8 (ноябрь)
моделировать предметы с помощью знакомых
фигур.
Декабрь
1-я неделя
Тема недели «Зима пришла»
1.
Дата
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
Задачи
Литература
05.12
1. Ознакомление с
окружающим миром
«К нам пришла зима».
Закреплять представления детей 3-4 лет о
сезонных изменениях в природе. Научить
Занятия по экологии в детском саду.
Н.В.Коломина стр. 40-50
подмечать характерные признаки зимних явлений,
сравнивать зиму с летом. Способствовать
воспитанию любви к родной природе
2. Рисование
«Зима»
Учить детей передавать в рисунке картину зимы в
поле, лесу, в деревне. Закрепить умение рисовать
Занятия по изобразительной
деятельности в старшей группе
разные дома и деревья. Учить сочетать в
рисовании разные материалы. Развивать образное
детского сада стр.61
Т.С. Комарова.
восприятие, представления, творчество.
3. Физическая культура
1 часть. Ходьба и бег в колонне по одному
между предметами.
Учить детей сохранять в беге правильную
дистанцию друг от друга, повторить
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
2 часть. О.Р.У. без предметов
О.В.Д.
перебрасывание мяча друг другу. Прыжки через
бруски.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Прыжки на двух ногах через бруски.
Броски мяча о пол и ловля его двумя
Учить детей сохранять в беге правильную
дистанцию друг от друга, повторить
(средняя группа), стр. 61
(старшая группа). п. р Н,Е
руками.
П/игра «Ловишка с ленточкой»
перебрасывание мяча друг другу. Прыжки через
бруски.
Вераксы. стр.63
Совершенствовать умение детей 3 лет сравнивать
Занятия по формированию
два предмета по длине. Упражнять в умении
находить один, много предметов в окружающей
элементарных математических
представлений.
обстановке.
Продолжать учить детей 4 лет считать в пределах
И.А.Помораева, В,А,Позина
(младшая группа), стр.19
5, знакомить с порядковым значением числа 5.
Учить сравнивать предметы по двум признакам
(средняя группа), стр. 28
(старшая группа), стр.29
величины. Совершенствовать умение определять
пространственное направление от себя.
(подготовительная к школе группа),
стр. 66
3 часть. «Сделай фигуру»
2.
06.12
1 ФЭМП
Занятие №1 (декабрь)
Совершенствовать навыки счета с детьми 5 лет по
образцу и на слух в предела10. закрепить умение
сравнивать 8 предметов по высоте. Упражнять в
умении видеть в окружающих предметах формы
геометрических фигур. Упражнять в умении
двигаться в заданном направлении.
Занятие №1 (декабрь)
Познакомить детей 6 лет с монетами, продолжать
формировать навыки ориентировки на листе
бумаги в клетку. Уточнить представление о
многоугольнике и способам их классификации по
видам и размерам.
2. Музыка
Слушание «Зимнее утро», муз.
П.Чайковского, «Здравствуй зимушка-
Воспитывать интерес к классической музыке.
Познакомить с новыми песнями. Закрепить
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
зима», муз.А.Филепенко,
Пение: «Здравствуй зимушка-зима»,
умение самостоятельно менять движение в
соответствии с музыкой, выразительно выполнять
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
муз.А.Филипенко, «Голубые санки», муз.
М.Иорданского.
кружение по одному и парах. «Развивать чувство
ритма и памяти. Учить играть на деревянных
(средняя группа), стр. 65
(старшая группа). п. р Н,Е
Музыкально-ритмические движения:
«Сапожки» р.н. мелодия.
ложках.
Вераксы. стр.66
Описание внешнего вида друг друга.
Упражнять детей 5-6 лет в умении составлять
Развитие речи детей 3-5 лет.
Разучивание стихотворения «Детство».
описание внешнего вода друг друга. Дать
представление о том, что звуки в словах идут друг
О.С.Ушакова. стр149
Муз дид игра: «Кто в тереме живет?»
Игра на муз. инструментах: «Похлопай, как
я».
3.
07.12
1Развитие речи.
за другом. Помочь запомнить и выразительно
рассказывать стихотворение «Детство»,
И.Сурикова
2. Аппликация
«Снеговики в шапочках и шарфиках»
Вызвать интерес детей 5-6 лет к зимней и
новогодней тематике. Учить создавать
Изобразительная деятельность в
детском саду(старшая группа)стр.
выразительный образ снеговика. Продолжать
освоение рационального способа вырезания из
92
И.А.Лыкова
квадрата. Побуждать к декоративному
оформлению созданного образа
«Вырежи и наклей, какую хочешь
постройку»
Учить детей 3 лет наклеивать круги и квадраты,
чередуя по цвету и форме. Воспитывать
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада. Т С.
аккуратность, чувство ритма.
Формировать у детей 4 лет умение создавать
Комарова, стр. 50
разнообразные изображения построек в
аппликации.
Развивать воображение, творчество, чувство
композиции и цвета.
3.Физкультура (на прогулке)
Игровые упражнения: «Кто быстрее до
Упражнять в ходьбе и беге с ускорением,
Примерное комплексно –
снеговика» «Не задень», «Веселые
снежинки»,
развивать ловкость в ходьбе между предметами.
Воспитывать самостоятельность в выборе
тематическое планирование к
программе «От рождения до
«Догони пару»
П/игра по желанию
подвижных игр.
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 65
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.66
4.
08.12
1Ознакомление с
окружающим миром
2. Рисование
«Здравствуй гостья зима»
«Волшебные снежинки»
Расширять представление детей 5-6 лет о
сезонных изменениях в природе зимой. Показать
Комплексные занятия по программе
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
красоту зимней природы в изобразительном
искусстве и художественных произведениях.
Вераксы (старшая группа),
составитель Н.В.Лободина
Учить детей 5-6 лет строить круговой узор из
Изобразительная деятельность в
центра, симметрично располагая элементы. Учить
использовать в узоре прямые, округлые линии
детском саду(старшая группа), стр.
96, И.А.Лыкова.
формы, растительные элементы, умело
пользоваться. Вызвать желание создавать
коллективную композицию для украшения
группы.
«Кто в каком домике живет»
Развивать представление детей 4 лет о том, где
живут насекомые, птицы, собаки и другие живые
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада.
существа. Учить создавать изображения
предметов, состоящих из прямоугольных,
Т С. Комарова, стр. 49
квадратных
треугольных частей. Напомнить о том, как
человек заботится о животных.
3..Физическая культура
О.В.Д.
Прыжки на двух ногах между кеглей.
Упражнять в прыжках между предметами,
перебрасывании мяча. Повторить ползание на
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Перебрасывание мяча друг другу.
Ползание в шеренге в прямом направлении.
четвереньках.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 61
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.63
5.
09.12
1.Развитие речи
Пересказ рассказа Я. Тайца
«Поезд»
Учить детей 3-4 лет пересказывать небольшой
рассказ, впервые прочитанный на занятии,
выразительно передавать прямую речь
персонажей. Закрепить значение терминов «звук»,
Чтение стихотворений о зиме
«слово». Подбирать слово со звуком.
Развитие речи детей 3-5 лет.
О.С.Ушакова, стр. 140
Звуковая культура речи. Звуки С-Ш
2.Музыка
Познакомить детей 5-6 лет со стихотворениями о
зиме. Приобщать к поэзии, учить внимательно,
Знакомим дошкольников с
литературой.
слушать литературные произведения, понимать
красоту и смысл произведений.
О.С.Ушакова, стр.99
Слушание «В лесу родилась елочка», муз.
Совершенствовать умение принимать участие в
Примерное комплексно –
Л.Бекмана, «Зимнее утро», муз.
П.Чайковского
беседе, обогащать словарный запас. Познакомить
с новыми песнями, отвечать на вопросы по их
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Пение: «Новый год», уз. В.Герик,
«Здравствуй- зимушка-зима!», муз.
содержанию. Продолжать учить импровизировать
Учить согласовывать движения с текстом песни.
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 65
А.Филипенко
Муз рит движения: «Новогодний хоровод»,
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.67
муз. Т.Попатенко, «Что нам нравиться
зимой?»,муз. Е.Теличеевой
Танцевально-игровое творчество: «Дед
Мороз и дети», муз. И.Кишко.
3..ФЭМП
Занятие №2
Продолжать знакомить с монетами. Учить считать
Занятия по формированию
по заданной мере, когда за единицу принимают не
один, а несколько предметов. Развивать
элементарных математических
представлений. (подготовительная
представление о времени, познакомить с
песочными часами.
группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина, стр. 69
2-я неделя
Тема недели «Профессии»
1.
Дата
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
Задачи
Литература
12.12
1. Ознакомление с
окружающим миром
«Петрушка идет трудиться»
Продолжать знакомить детей 3-4 лет с
профессиями взрослых, показать значимость и
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
необходимость труда взрослых. Учить подбирать
предметы для той или иной профессии.
школы» (средняя группа), стр.119
Закрепить знания детей 5-6 лет о профессиях,
Комплексные занятия по программе
расширять кругозор и познавательную
активность. Формировать интерес к профессиям,
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
Вераксы (старшая группа),
уважение к труду взрослых, определить
значимость этих
составитель Н.В.Лободина, стр. 139
Вызвать интерес к созданию выразительного
Занятия по изобразительной
«Профессии людей»
2 Рисование
«Белая береза под моим окном»
образа пр мотивам литературного произведения.
Учить сочетать разные изобразительные техники
деятельности в старшей группе
детского сада стр.61
для передачи заснеженной кроны.
Совершенствовать технические умения развивать
Т.С. Комарова.
чувство цвета.
3. Физическая культура
1 часть. Ходьба и бег в колонне по одному
по сигналу поворот в другую сторону..
Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за
руки, с поворотом в другую сторону. повторить
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
2 часть. О.Р.У. с косичкой.
О.В.Д.
прыжки с ноги на ногу, продвигаясь вперед.
Упражнять в ползании и умении бросать и ловить
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Прыжки с ноги на ногу.
Броски мяча вверх и ловля его.
мяч.
(средняя группа), стр. 61
(старшая группа). п. р Н,Е
Ползание на четвереньках между
предметами.
2.
13.12
1 ФЭМП
Занятие №2 (декабрь)
Вераксы. стр.63
Продолжать совершенствовать умение детей 3 лет
находить один, много предметов в окружающей
Занятия по формированию
элементарных математических
обстановке. Закрепить умение различать и
называть круг и квадрат. Совершенствовать
представлений.
И.А.Помораева, В,А,Позина
умение сравнивать два предмета по длине
способом приложения и наложения.
(младшая группа), стр.20
(средняя группа), стр. 29
Закрепить умение детей 4 лет считать в пределах
5. Продолжать учить сравнивать предметы по
(старшая группа), стр.31
(подготовительная к школе группа),
двум признакам величины, упражнять в различии
и назывании знакомых геометрических фигур.
стр. 71
Закрепить представление детей 5 лет о том, что
результат счета не зависит от величины предмета
и расстояния между ними. Познакомить детей 6
лет с цифрами 1и2. дать представление о
Занятие №3 (декабрь)
четырехугольнике на основе квадрата и
прямоугольника. Закрепить умение определять
пространственное направление относительно
другого лица.
продолжать знакомить детей с монетами.
Развивать чувство времени. Продолжать учить
считать по заданной мере в пределах 20.Развивать
умение воссоздавать сложные фигуры из
отдельных частей.
2. Музыка
Слушание: «Бусинки и Дед Мороз»,
«Здравствуй, Дед Мороз».
Вызвать положительные эмоции при
прослушивании музыки разного характера.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение: «Новый год», уз. В.Герик,
«Здравствуй- зимушка-зима!», муз.
Развивать умение различать припев, запев.
Развивать музыкальную память, формировать
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
А.Филипенко, «Здравствуй, Дед Мороз».
Музыкально-ритмические движения:
умение импровизировать попевку.
Совершенствовать умение передавать в движении
(средняя группа), стр. 69
(старшая группа). п. р Н,Е
«Снежинки», муз. О.Брандта, «Вальс», муз.
А.Грибоедова.
образное содержание мелодии, выполнять
движения с предметами. Развивать чувство ритма.
Вераксы. стр.71
Танцевально-игровое творчество:
«Снежинки», муз. О.Брандта
Закрепить знания детьми названий музыкальных
инструментов.
Музыкально-дидактическая игра:
«Похлопай, как я».
Игра на музыкальных. инструментах.
«Угадай, на чем играю?».
3.
14.12
1. Развитие речи
Рассказывание по картине «Первый снег»
Развивать устную речь детей 5-6 лет , побуждать
детей к рассматриванию и составлению рассказа.
Комплексные занятия по программе
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
Учить подбирать слова описания,
последовательно и выразительно рассказывать,
Вераксы (старшая группа),
составитель Н.В.Лободина стр.
развивать диалогическую речь, упражнять в
образовании уменьшительно ласкательных слов.
2. Лепка
«Девочка в зимней шубке»
«Снеговик»
Учить детей 5-6 лет лепить фигуру человека,
Занятия по изобразительной
правильно передавая форму одежды, частей тела;
соблюдая пропорции. Закрепить умение
деятельности в старшей группе
детского сада стр.67
использовать ранее усвоенные приемы
соединения частей. сглаживания мет соединения
Т.С. Комарова.
Учить детей 3 лет лепить фигурку из двух
одинаковых форм, разных по величине,
Лепка в детском саду.
А.А. Грибовская, стр. 15
передавать характерные признаки, используя
прием прищипывания, стеку, плотно прижимать
«Девочка в зимней шубке»
части.
Вызвать у дете 4 лет желание передать в лепке
Занятия по изодеятельности в
образ девочки в лепном изображении. Учить
выделять части человеческой фигуры в одежде,
средней группе детского сада.
Т С. Комарова, стр.
передавать их с соблюдением пропорций.
3.Физкультура (на прогулке)
Ходьба и бег между снежными постройками
Игровые упражнения:
Повторить ходьбу и бег; упражнять в прыжках на
двух ногах до снеговика, в бросании снежков в
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
«Метко в цель», «пройдем по мостику»,
«кто быстрее до снеговика»
цель.
П/игра «Мороз-красный нос»
Игра малой подвижности «Найди предмет»
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 70
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.72
4.
15.12
1.Ознакомление с
окружающим миром
«Волшебница- вода»
Дать представление детям 5-6 лет о воде и ее
свойствах. Учить детей последовательно излагать
Занятия по экологии в детском саду.
Н.В.Коломина, стр.
свои мысли, обогащать словарный запас, вызвать
интерес к природе и ее явлениям
2. Рисование
«Большие и маленькие ели»
Учить детей 5-6 лет располагать изображения на
Занятия по изобразительной
широкой полосе, располагая изображение ниже,
выше. Учить передавать различие старых и
деятельности в старшей группе
детского сада, стр.63
молодых деревьев, их окраску и характерное
строение.
Т.С. Комарова.
Занятия по изодеятельности в
Учить детей 3 лет рисовать елочку, располагая
веточки к низу, сверху короткие, снизу длинные.
средней группе детского сада.
Т С. Комарова, стр. 55
Упражнять детей 4 лет в рисовании елочек ,
красиво располагая по всему листу, подальше,
Занятия по изодеятельности в
младшей группе детского сада. Т С.
поближе. Развивать образное восприятие,
закрепить умение рисовать красками.
Комарова.
О.В.Д.
Повторить прыжки попеременно на правой и
Примерное комплексно –
Прыжки попеременно на правой и левой
ноге.
левой ноге, упражнять в ползании и прокатывании
обруча.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
«Маленькие и большие елочки в лесу»
3..Физическая культура
5.
16.12
1.Развитие речи
Ползание по прямой, подталкивая мяч
головой.
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 69
Прокатывание обруча.
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.70
Составление рассказа описания по теме
Учить давать описания зимней одежды, учить
Развитие речи детей 3-5 лет
«Зимняя одежда». Звуковая культура речи.
Звук Ж.
пользоваться в речи сложноподчиненными
предложениями, согласовывать прилагательные с
О.С.Ушакова, стр. 137
существительными в роде и числе. Учить
выделять на слух и произносить звук Ж.
подбирать слова на заданный звук.
Звуковая культура речи, звуки Ж-З
Вспомнить с детьми 5-6 лет знакомые
Комплексные занятия по программе
Заучивание стихотворения С.Маршака
«Тает месяц молодой»
стихотворения С. Маршака. Помочь запомнить и
выразительно рассказывать стихотворение. Учить
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
Вераксы (старшая группа),
произносить и дифференцирировать звуки в
словах и изолированно. Учить определять
составитель Н.В.Лободина, стр.
местонахождение звука в словах.
2.Музыка
Слушание: «что нам нравиться зимой», муз.
Е.Теличеевой, дед Мороз и дети», муз.
Развивать музыкальную память , учить узнавать
знакомые музыкальные произведения.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
И.Кишко.
Пение: «Елка-елочка», муз. И.Черницкой,
Совершенствовать умение передавать в движении
образное содержание песни; выполнять движения
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
«Новый год», муз. В.Герчик.
Музыкально-ритмические движения:
с предметами, закрепить знакомые плясовые
движения. Развивать слух и память.
(средняя группа), стр. 70.
(старшая группа). п. р Н,Е
«Снежинки», муз. О.Брандта, «Вальс», муз.
А.Грибоедова.
Вераксы. стр.73
Танцевально-игровое творчество: «Что нам
нравиться зимой?», муз. Е.Теличеевой
Музыкально-дидактическая игра: «Найди
колокольчик»
3..ФЭМП
Занятие №4(декабрь)
Продолжать уточнить представление дутей 6 лет о
Занятия по формированию
монетах. Учить измерять объем сыпучих веществ
с помощью условной меры. Познакомить с
элементарных математических
представлений. (подготовительная
часами. Продолжать учить определять форму
предметов из частей.
группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина, стр. 73
3-я неделя
Тема недели «Наши добрые дела»
1.
Дата
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
Задачи
Литература
19.12
1. Ознакомление с
окружающим миром
«Почему растаяла Снегурочка»
Расширять представления детей 3-4 лет о
свойствах воды, снега, льда. Учить устанавливать
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
причинно-следственные связи. Вызвать интерес к
экспериментированию.
программе «От рождения до
школы»
Уточнить представления детей 5-6 лет о бумаге и
Средняя группа п. р Н,Е Вераксы
стр.76
ее свойствах. Показать разный вид бумаги,
использование человеком, в зависимости от её
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
свойств. Воспитывать бережное отношение к
бумаге.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы. (старшая
«Бумага и ее свойства»
2. Рисование
3. Физическая культура
Рисование по замыслу
1 часть. Ходьба и бег в колонне по одному и
бег врассыпную.
2 часть О.Р.У. без предметов.
Учить детей 5-6 лет самостоятельно намечать
группа). п. р Н,Е Вераксы. стр.49
Занятия по изобразительной
содержание своего рисунка, выбирать размер и
цвет бумаги, изобразительный материал.
деятельности в старшей группе
детского сада, стр.66
Развивать умение выделять интересные рисунки.
Т.С. Комарова
Упражнять в ходьбе и беге врассыпную.
Закрепить умение ползать по гимнастической
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
скамейке. Перебрасывании мяча , стоя в шеренге.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
О.В.Д.
Перебрасывание мяча друг другу, стоя в
(средняя группа), стр. 76
(старшая группа). п. р Н,Е
шеренге Ползание по гимнастической
скамейке с опорой на колени и ладони.
Вераксы. стр.74
Равновесие –ходьба по гимнастической
скамейке с мешочком на голове.
П/.игра «Охотники и зайцы».
3 часть Игра малой подвижности «Летает –
не летает»
2.
20.12
1 ФЭМП
Занятие №3 (декабрь)
Учить детей 3лет сравнивать две равные группы
Занятия по формированию
предметов способом наложения, приложения,
понимать значение слов помногу, поровну.
элементарных математических
представлений.
Упражнять в ориентировании на собственном
теле, различать правую и левую руку.
И.А.Помораева, В,А,Позина
(младшая группа), стр.21
Продолжать формировать представление о
порядковом значении числа. Познакомить с
(средняя группа), стр. 30
(старшая группа), стр.32
цилиндром, учить различать шар, и цилиндр.
Развивать умение сравнивать предметы по цвету,
(подготовительная к школе группа),
стр. 76
форме, величине.
Закрепить представление детей 5 лет о
треугольнике и четырехугольнике, их свойствах и
видах. Совершенствовать навыки счета на ощупь,
счет и воспроизведение движений. Познакомить с
цифрой 3. познакомить с названиями дней недели.
Занятие №5 (декабрь)
Продолжать учить детей 6 лет измерять объем
сыпучих веществ. Продолжать знакомить с
часами, учить устанавливать время на макете.
Развивать умение ориентироваться на листе
бумаги. Закрепить представление о
многоугольнике
2. Музыка
Слушание: «Колокольчики звенят».
Обогащать словарь при определении характера
Примерное комплексно –
Пение: «Елочка-красавица», муз.
Г.Левкодимова, «»Новый год , муз.
музыки.
Продолжать развивать эмоциональную
тематическое планирование к
программе «От рождения до
В.Герчик, «Здравствуй зимушка-зима».
Музыкально-ритмические движения:
отзывчивость на новогодние песни. Развивать
умение исполнять характерные танцы, передавать
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 73
«Танец хлопушек»
Танцевально-игровое творчество: «Пляска
в танце игровой образ. Развивать память в
музыкальной игре. Упражнять в подыгрывании
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.75
петрушек», хорват. Нар. Мелодия.
Музыкально-дидактическая игра: «Узнай
на погремушках или колокольчиках
песню по вступлению»
Игра на муз. инструментах: «Заинька», обр.
3.
21.12
1. Развитие речи
2. Аппликация.
Н. Римского-Корсакова.
«Пересказ рассказа Н. Калининой «Про
снежный колобок». Дидактические игры со
словами.
«Ёлочки – красавицы»
Учить детей 5-6 лет последовательно
Комплексные занятия. Старшая
пересказывать рассказ. Учить подбирать слова
сходне по звучанию.
группа. Составитель Н.В.Лободина
Вызвать желание детей 5-6 лет создавать
Изобразительная деятельность в
поздравительные открытки своими руками.
Закрепить способ симметричного вырезания.
детском саду(старшая группа), стр.
104
Познакомить с техникой панорамных открыток.
Поддержать стремление самостоятельно
И.А.Лыкова
декорировать аппликативный образ.
Продолжать учить детей 3 лет наклеивать
аппликацию из готовых форм, аккуратно их
наклеивать.
Поздравительная открытка к празднику.
Продолжать упражнять детей 4 лет в вырезании
по прямой линии, круглых и овальных форм.
Учить срезать уголки у прямоугольников и
квадратов.
3.Физкультура (на прогулке)
Игровые упражнения:
«Метко в цель»,
«Между снежными комочками»
П/игра «Смелые воробушки»
Упражнять в прыжках между снежных комочков,
Примерное комплексно –
повторить игровые упражнения с бегом, бросании
снежков в цель.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 75
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.77
4.
22.12
1Ознакомление с
окружающим миром
Через добрые дела можно стать юным
экологом
Познакомить детей 5-6 лет с понятием «юный
эколог (ребенок, любящий природу), на примерах
Занятия по экологии в детском саду.
Н.В.Коломина, стр.45
из художественных произведений учить понимать
добрые и плохие поступки по отношению к
природе.
2. .Рисование
«Дети делают зарядку»
«Снегурочка»
Продолжать учить детей 5-6 лет рисовать
человека, передавать относительную величину
Занятия по изобразительной
деятельности в старшей группе
частей тела, общее строение фигуры человека,
изменение положения рук во время упражнений.
детского сада, стр.66
Т.С. Комарова
Продолжать закреплять приемы рисования и
закрашивания изображений карандашами.
Занятия по изодеятельности в
Учить детей 4 лет изображать Снегурочку в
шубке. Закрепить умение рисовать кистью и
средней группе детского сада.
Т С. Комарова. Стр. 51
красками, накладывать краску одну на другую по
мере высыхания.
«Снежинки покрыли землю»
Упражнять детей 3 лет в рисовании красками и
кистью, учить рисовать по всему листу бумаги,
равномерно располагая мазки краски.
3. .Физическая культура
О.В.Д.
Перебрасывание мяча двумя руками ловля
Упражнять в перебрасывании мяча друг другу с
хлопками в ладоши. Повторить ползание на
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
с хлопком в ладоши.
Ползание по гимнастической скамейке с
четвереньках. Учить держать равновесие при
перешагивании через мячи.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
мешочком на спине.
Ходьба с перешагиванием через набивные
(средняя группа), стр. 73
(старшая группа). п. р Н,Е
мячи.
5.
23.12
1.Развитие речи
Рассказ Л.Воронковой «Как елку наряжали»
Вераксы. стр.76
Учить детей 3-4 лет эмоционально воспринимает
литературное произведение Л.Воронковой «Как
Знакомим дошкольников с
литературой.
елку наряжали» и выражает свое отношение к
персонажам рассказа.
О.С.Ушакова. .стр.99
Чтение сказки П.Бажова «Серебряное
Познакомить детей 5-6 лет со сказкой
Комплексные занятия по программе
копытце»
«Серебряное копытце». Учить чувствовать и
понимать характер образов сказки. Подвести к
«От рождения до школы» п.р. Н.Е.
Вераксы, стр.161
мотивационной оценке сказки.
2.Музыка
Слушание: «Баба-Яга», муз. П.Чайковского.
Совершенствовать умение передавать в движении
Примерное комплексно –
Пение: «Новый год», муз. В.Герчик,
«новогодний хоровод», муз. Т.Попатенко,
образное содержание мелодии, выполнять
движения с предметами, обогащать музыкальные
тематическое планирование к
программе «От рождения до
«Елка-елочка», муз. Т Попатенко
Музыкально-ритмические движения: «
впечатления. Учить узнавать знакомые песни по
запеву или припеву. Развивать умение извлекать
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 74
Снежинки», «Петрушки»
Танцевально-игровое творчество: «Не
Звуки на музыкальном инструменте по показу
воспитателя.
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.76
Познакомить детей 6лет с правилами измерения
жидких веществ с помощью условной меры.
Занятия по формированию
элементарных математических
Закрепить понимание отношений между числами
натурального ряда, умение увеличивать
представлений. (подготовительная
группа)
(уменьшать ) число на 1 в пределах 10. развивать
чувство времени. развивать умение моделировать
И.А.Помораева, В,А,Позина, стр. 76
выпустим»
Музыкально-дидактическая игра: «Лесные
гости»
Игра на музыкальных. инструментах: «Будь
внимателен»
3..ФЭМП
Занятие №6 (декабрь)
геометрические фигуры.
4-я неделя
Тема недели «Умники и умницы»
Дата
Непосредственная
образовательная
Тема
Задачи
Литература
««Дети дружат с Дедом Морозом».
Формировать понятие о традициях и обычаях
Знакомим с окружающим миром
«Новый год у ворот»
празднования Нового Года на Руси. Формировать
умение детей 5-6 лет ориентироваться в
детей 3-5 лет.
Т.В.Вострухина
календаре. Соотносить традиции старины и наших
дней.
стр. 78
Комплексные занятия. (старшая
Учить детей рисовать с натуры еловую ветку,
группа). Составитель Н.В.Лободина,
стр.17
передавая особенности ее строения, окраски и
размещения в пространстве. Показать способы
Изобразительная деятельность в
детском саду(старшая группа), стр.
обследования натуры. Пояснить необходимость
соблюдения некоторых условий при выполнении
96
И.А.Лыкова
деятельность.
1.
26.12
1. Ознакомление с
окружающим миром
2. Рисование
«Еловые веточки»
коллективной работы
3. Физическая культура
1 часть. Ходьба и бег по кругу, взявшись за
руки. По сигналу выполнять повороты
Упражнять в действиях по заданию воспитателя.
Упражнять в ходьбе и беге, взявшись за руки,
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
влево, вправо по ходу движения.
2 часть. О.Р.У. без предметов. О.В.Д.
прыжках на двух ногах, ползании по скамейке.
Учить лазить на гимнастическую стенку, не
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Лазание на гимнастическую стенку.
Прыжки на двух ногах между предметов.
пропуская рейки.
(средняя группа), стр. 76
(старшая группа). п. р Н,Е
Ползание по гимнастической скамейке на
животе, хват с боков скамейки.
Вераксы. стр.79
П/игра «Хитрая лиса».
3 часть. Ходьба в колонне по одному.
2.
27.12
1 ФЭМП
Занятие №4 (декабрь)
Учить детей 3 лет сравнивать две равные группы
предметов способом наложения, приложения,
Занятия по формированию
элементарных математических
понимать значение слов помногу, поровну.
Совершенствовать умения сравнивать два
представлений.
И.А.Помораева, В,А,Позина
предмета по длине.
Упражнять в счете и отсчете предметов в
(младшая группа), стр.22
(средняя группа), стр. 32
пределах5. продолжать уточнять представление о
цилиндре. Закрепить представление о
(старшая группа), стр.34
(подготовительная к школе группа),
последовательности частей суток.
Учить детей 5 лет сравнивать рядом стоящие
стр. 80
числа в пределах 5. познакомить с цифрой 4.
продолжать учить определять направление
движения, используя знаки. Закрепить умение
последовательно называть дни недели.
Совершенствовать умение детей 6 лет
раскладывать число на два меньших и составлять
Занятие №7 (декабрь)
число большее в пределах 10. закрепить
представление о последовательности времен и
месяцев года. Развивать умение конструировать
геометрические фигуры по словесному описанию
и перечислению характерных свойств. Упражнять
в умении объединять части в целое множество.
2. Музыка
Слушание: «Клоуны», муз. Д.Кабалевского.
Закрепить исполнение знакомых песен, петь
Примерное комплексно –
Пение: «В лесу родилась елочка»,
муз.Л.Бекмана, : «Новый год», муз.
согласованно, выразительно, передавая
праздничный характер песен. Совершенствовать
тематическое планирование к
программе «От рождения до
В.Герчик, «новогодний хоровод», муз.
Т.Попатенко, «Елка-елочка», муз. Т
умение сочетать пение с движением в хороводе.
Развивать двигательную активность , выполнять
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 65
Попатенко
Музыкально-ритмические движения:
движения красиво и слаженно. Развивать
творчество, фантазию, воображение. Упражнять в
«Новогодний хоровод», муз. Т.Попатенко,
«Танец снежинок», муз. Б.Жилина, «Танец
игре на музыкальных инструментах.
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.67
хлопушек», муз. Н.Кизельвалтера.
Танцевально-игровое творчество:
«Новогодний хоровод», муз. Т.Попатенко.
Музыкально-дидактическая игра:
3.
28.12
1.Развитие речи
Игра на муз. инструментах. Подыгрывании
знакомых мелодий.
Творческое рассказывание на тему «Как мы
ждем Деда Мороза».
Учить детей 5-6 лет связно и последовательно
рассказывать развернутыми и полными
Комплексные занятия. Старшая
группа. Составитель Н.В.Лободина
предложениями. Развивать фантазию,
воображение
2. Лепка
«Звонкие колокольчики»
(тестопластика)
Учить детей 5-6 лет создавать объемные полые
Изобразительная деятельность в
детском саду(старшая группа), стр.
поделки из соленого теста. Совершенствовать
изобразительную технику. Показать разные
106
И.А.Лыкова
приемы оформления лепных фигур. Развивать
чувство формы, пропорций, воспитывать
«Новогодние шарики и другие игрушки»
аккуратность.
Продолжать учить детей 3 лет лепить предметы
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада.
круглой формы, раскатывая глину между ладоней.
Развивать фантазию и творчество, побуждать
Т С. Комарова, стр. 54
«Слепи, что тебе хочется»
лепить другие знакомые игрушки.
Продолжать развивать у детей 4 лет
самостоятельность и творчество, умение создавать
изображение по собственному замыслу.
Закреплять разнообразные приемы лепки.
3.Физкультура (на прогулке)
Игровые упражнения «Ходьба скользящим
шагом», «По дорожке», «Клюшка с
шайбой».
Учить двигаться скользящим шагом, учить
имитировать игру в хоккей. Развивать
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
координацию движений и равновесии. При
скольжении.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 78
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.80
4.
29.12
1.Ознакомление с
окружающим миром
«Елочка-красавица»
Уточнить представление детей5-6 лет о зимнем
Журнал «Ребенок в детском саду».
лесе. Учить находить взаимосвязь животных, птиц
и растений. Воспитывать бережное отношение к
№6 /2011г
природе.
2.Рисование
Занятия по изобразительной
«Украшение короны для Снегурочки»
«Нарисуй, что тебе нравиться»
Вызвать интерес детей 5-6 лет к декоративному
рисованию, самостоятельно придумывать узор,
деятельности в старшей группе
детского сада
располагать узор в соответствии с заданной
формой. Закрепить умение рисовать концом
Т.С. Комарова
кисти. Воспитывать самостоятельность.
Учить детей 3 лет задумывать содержание своего
рисунка, вызвать эмоциональный отклик на
самостоятельно созданное изображение.
«Новогодние поздравительные открытки»
Учить детей 4 лет самостоятельно задумывать
содержание своего рисунка и отражать
Занятия по изодеятельности в
задуманное. Закрепить приемы рисования.
Развивать эстетические чувства, фантазию,
средней группе детского сада.
Т С. Комарова, стр. 52
желание порадовать близких людей.
3..Физическая культура
О.В.Д.
Лазание по гимнастической скамейке.
Упражнять в действиях по заданию воспитателя.
Упражнять в ходьбе и беге, взявшись за руки,
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Прыжки на двух ногах.
Ползание по гимнастической скамейке.
прыжках на двух ногах, ползании по скамейке.
Учить лазить на гимнастическую стенку, не
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
П/игра «Мы веселые ребята»
пропуская рейки.
(средняя группа), стр. 70.
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.73
5.
30.12
1.Развитие речи
2.Музыка
Новогодний хоровод стихотворений
Вызвать желание детей 3-4 лет эмоционально
Комплексные занятия по программе
отзываться на прочитанные стихотворения о
дедушке Морозе новогоднем празднике, елочке.
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы».
Учить высказываться, вести диалог, задавать
вопросы.
(средняя группа), составитель
З.А.Ефанова
Вызвать интерес детей 5-6 лет к прослушиванию
новогодних стихотворений. Учить активно вести
Комплексные занятия. (старшая
группа). Составитель Н.В.Лободина,
диалог, выразительно рассказывать знакомые
стихотворения.
стр.180
Слушание: «Клоуны», муз. Д.Кабалевского.
Закрепить исполнение знакомых песен, петь
Примерное комплексно –
Пение: «В лесу родилась елочка»,
муз.Л.Бекмана, «Новый год», муз. В.Герчик,
согласованно, выразительно, передавая
праздничный характер песен. Совершенствовать
тематическое планирование к
программе «От рождения до
«Новогодний хоровод», муз. Т.Попатенко,
«Елка-елочка», муз. Т Попатенко
умение сочетать пение с движением в хороводе.
Развивать двигательную активность , выполнять
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 77
Музыкально-ритмические движения:
«Новогодний хоровод», муз. Т.Попатенко,
движения красиво и слаженно. Развивать
творчество, фантазию, воображение. Упражнять в
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.81
«Танец снежинок», муз. Б.Жилина, «Танец
хлопушек», муз. Н.Кизельвалтера.
игре на музыкальных инструментах
Танцевально-игровое творчество: «Кто, как
поет?»
Музыкально-дидактическая игра:
Игра на муз. инструментах. Подыгрывании
знакомых мелодий.
3..ФЭМП
Занятие №8
Закреплять умение детей 6 лет раскладывать
число на два меньших. развивать умение называть
Занятия по формированию
элементарных математических
предыдущее, последующее и пропущенное число.
Закрепить представление о последовательности
представлений. (подготовительная
группа)
дней недели.
Январь
2-я неделя
Тема недели «В гостях у сказки»
1.
И.А.Помораева, В,А,Позина, стр. 83
Дата
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
Задачи
Литература
9.01
1. Ознакомление с
«Как мы дружно все живем!»
Вызвать желание детей 3-4 лет вспомнить
Комплексные занятия по программе
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
Вераксы (средняя группа),
З.А.Ефанова, стр. 175
окружающим миром.
новогодний праздник, любимых героев.
Воспитывать умение вести диалогическую речь,
играть вместе в любимые игры, делать приятное
друг другу.
«Знакомство с календарем»
Учить детей 5-6 лет отражать в рисунке
впечатления от новогоднего праздника; рисовать
предметы, объединенные общим содержанием,
Журнал «Дошкольное воспитание»
№
.учить красиво располагать изображение на листе.
Развивать воображение, творчество.
2. Рисование.
«Начинается январь, открываем календарь»
Учить детей 5-6 лет составлять гармоничные
цветовые композиции, передавая впечатления о
разных временах года. Упражнять в рисовании
гуашью, упражнять в смешивании разных красок,
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа),
И.А.Лыкова
стр. 108
свободно двигать кистью. Вызвать интерес к
работе в парах, создавая самодельный календарь.
3 Физическая культура
Занятие №1 (1 неделя)
Упражнять в ходьбе и беге между предметами, не
Примерное комплексно –
задевая их. Формировать устойчивое равновесие в
ходьбе по уменьшенной площади опоры;
тематическое планирование к
программе «От рождения до
повторить прыжки боком через канат. Учить
бросать мяч в горизонтальную цель.
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 80
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.83
2.
10.01
1 ФЭМП
Занятие №1 (январь)
Занятие №1 (январь)
Учить детей 3 лет сравнивать два предмета по
ширине. Продолжать учить сравнивать две равные
Занятия по формированию
элементарных математических
группы предметов способом наложения.
Упражнять детей 4 лет в счете и отсчете
представлений.
И.А.Помораева, В,А,Позина,
предметов в пределах 5. познакомить со
значением слова далеко- близко. Развивать умение
(младшая группа), стр.23
(средняя группа), стр. 33.
составлять целое изображение из частей
Продолжать учить детей 5 лет сравнивать рядом
(старшая группа),, стр. 36
(подготовительная группа), стр. 85
стоящие цифры в пределах 8. познакомить с
цифрой 5. Совершенствовать умение различать и
Занятие №1 (январь)
Занятие №1 (январь)
называть знакомые объемные и плоские
геометрические фигуры. Развивать умение видеть
и устанавливать ряд закономерностей.
Учить детей 6 лет составлять арифметические
задачи. Закрепить умение видеть геометрические
фигуры в окружающих предметах. Развивать
внимание, память, логическое мышление.
2. Музыка
Слушание: «Вальс снежных хлопьев», муз.
П. Чайковского.
Развивать интерес к классической музыке.
Вспомнить знакомые песни о елке и зиме. Учить
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение: репертуар новогоднего утренника.
Песенное творчество: «Наша елка высока»
сочинять песни о елке. Совершенствовать умение
красиво двигаться в соответствии с характером
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Музыкально-ритмические движения:
свободные движения под музыку «Вальс
музыки, выполнять знакомые движения в
хороводе и танце.
(средняя группа), стр. 81
(старшая группа), стр.84
Вызвать желание детей рассматривать новогодние
Примерное комплексно –
снежных хлопьев»
Танцевально-игровое творчество: «Пляшут
мишки и лисята»
3.
11.01
1. Развитие речи.
Рассказывание по новогодней открытке на
тему «Приключения Деда Мороза».
Дидактическая игра «Рифмы»
2. Лепка
«Хоровод»
«Снегурочка»
открытки, составлять творческий рассказ на тему
«Приключения деда Мороза». Учить детей
тематическое планирование к
программе «От рождения до
участвовать в коллективном разговоре, подбирать
рифмы.
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(старшая группа)
Учить детей 3- 4 лет изображать фигуру человека,
Занятия по изодеятельности в
учить объединять свою работу с работами других
детей. Продолжать развивать образное
средней группе детского сада.
Т С. Комарова, стр. 63
представление.
Учить детей 5-6 лет передавать в лепке образ
Занятия по изодеятельности в
Снегурочки. Закрепить умение изображать фигуру
человека. Упражнять в приемах лепки.
старшей группе детского сада.
Т С. Комарова, стр. 71
Воспитывать стремление доводить начатое до
конца.
3.Физкультура (на прогулке)
Занятие №2 (1 неделя)
Повторить игровые упражнения на санках.
Примерное комплексно –
Закрепить умение слушать команды воспитателя,
соблюдать правила игры.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 83
4.
12.01
1. Ознакомление с природой.
«Там, где всегда холодно»
Познакомить детей с природой крайнего севера,
их обитателями, условиями их приспособления к
природной среде. Способствовать развитию
интереса к познанию окружающего мира.
2.Рисование
«Развесистое дерево»
Учить детей 3-4 лет рисовать развесистое дерево с
толстыми и тонкими ветвями. Воспитывать
стремление добиваться хорошего результата.
«Дети гуляют зимой на участке»
Учить детей 5-6 лет передавать в рисунке
несложный сюжет. закрепить умение рисовать
фигуру человека. Передавая форму. Пропорцию и
расположение частей, движения рук и ног.
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.86
Комплексные занятия (старшая
группа)
Н.В. Лободина, стр194
Занятия по экологии в детском саду.
Н.В.Коломина, стр. 91
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада.
Т С. Комарова, стр. 56
Занятия по изодеятельности в
старшей группе детского сада.
Т С. Комарова, стр. 73
Упражнять в закрашивании.
3.Физическая культура
Занятие №3 (1 неделя)
Повторить упражнения в прыжках, в
подбрасывании мяча вверх и ловле его двумя
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
программе «От рождения до
5.
13.01
1.Развитие речи
Чтение русской народной сказки «Зимовье»
руками. Упражнять в в сохранении устойчивого
равновесия при ходьбе по уменьшенной площади
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 70.
опоры.
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.73
Помочь детям 3-4 лет вспомнить знакомые
русские народные сказки. Познакомить с со
Знакомим дошкольников с
литературой. О.С.Ушакова, стр.69.
сказкой «Зимовье». Учить понимать и оценивать
характеры героев, подвести к пониманию
образного содержания пословиц.
Чтение рассказа С.Георгива «Я спас Деда
Мороза»
Ознакомить детей с новым художественным
произведением , помочь понять почему это
Заучивание стихотворения
И. Сурикова «Зима»
рассказ, а не сказка. Помочь детям запомнить
стихотворение «Зима» И.Сурикова и
Комплексные занятия по программе
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
Вераксы (подготовительная группа)
Н.В. Лободина, стр218
выразительно рассказывать
2.Музыка
Слушание: «Елочка и внучата»
Пение: репертуар новогоднего утренника.
Закрепить знания детей о построении песни.
Совершенствовать умение детей петь легко,
Песенное творчество: «Елочка-красавица
всем ребятам нравится»
выразительно, с настроением. Побуждать
придумывать коротенькие песенки о елочке.
Музыкально-ритмические движения:
«Новогодний хоровод», муз. Т.Попатенко.
Совершенствовать умение двигаться в
соответствии с характером музыки, закреплять
Танцевально-игровое творчество: «Что нам
нравиться зимой».
умение выполнять движения в парах.
Развивать память при прослушивании песен.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 82
Музыкально-дидактическая игра: «Узнай
песенку».
3. ФЭМП
Продолжать учить детей 6 лет составлять и
решать арифметические задачи, совершенствовать
Занятие №2 (январь)
умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Развивать внимание, память, логическое
мышление.
Занятия по формированию
элементарных математических
представлений.
(подготовительная группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина,
стр.88
3-я неделя
Тема недели «Зимующие птицы»
1.
Дата
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
Задачи
Литература
16.01
1. Ознакомление с
окружающим миром.
«Стайка снегирей на ветке рябины».
Расширять представления детей 3-4 лет о
многообразии птиц. Знакомить со снегирем,
Сценарии занятий по
экологическому воспитанию
выделять характерные особенности внешнего
вида, повадок. Формировать желание наблюдать
дошкольников стр. 55, Л.Г.Горькова
за птицами, прилетающими на участок,
подкармливать их
«Моя Родина – Марий Эл».
Дать представление детям 5-6 лет о Родине, месте,
где родился и живешь. Знакомить с республикой
Марий Эл, её национальными традициями,
костюмом, фольклором.
2. Рисование
«Зимний вечер»
Закреплять умение передавать в рисунке красоту
Занятия по изодеятельности в
зимнего вечера, учить пользоваться разными
художественными средствами. Вызвать
средней группе детского сада.
Т С. Комарова.
эстетические чувства.
2 Физическая культура
Занятие № 1 ( 2 неделя, январь)
Учить выполнять ходьбу со сменой ведущего.
Разучить прыжок в длину с места; упражнять в
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
ползание на четвереньках и прокатывании мяча
головой. Развивать ловкость и глазомер в
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
упражнении с мячом.
(средняя группа), стр. 84.
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.88
2.
17.01
1 ФЭМП
Занятие №2 (январь)
Продолжать учить детей з лет сравнивать два
Занятия по формированию
Занятие №2 .(январь)
.
предмета по ширине способом наложения и
приложения. Совершенствовать навыки сравнения
элементарных математических
представлений.
двух равных групп предметов способом
наложения. Закрепить различать круг и квадрат.
И.А.Помораева, В,А,Позина
(младшая группа), стр.24.
Упражнять детей 4 лет в счете предметов на
ощупь в пределах 5. Объяснять значение слов :
(средняя группа), стр25.
(старшая группа), стр39.
вчера, сегодня, завтра.
Продолжать учить детей 5 лет понимать
(подготовительная группа), стр. 88
отношения между рядом стоящими числами 9 и
10.
Занятие №2 (январь)
Занятие №3.(январь)
Познакомить с цифрой 6. продолжать развивать
глазомер. Закрепить пространственные
представления . упражнять в последовательном
назывании дней недели.
Продолжать учить детей 6 лет составлять и
решать арифметические задачи. Закрепить умение
измерять объем жидкости. совершенствовать
умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Развивать внимание, память, логическое
мышление.
2. Музыка
Слушание: «Вечерняя сказка», муз. А
Учить различать средства музыкальной
Примерное комплексно –
Хачатуряна.
Пение: «В мороз», муз. М.Красева, «Птицы
выразительности. Закрепить умение петь
ритмично, бодро. Побуждать детей к
тематическое планирование к
программе «От рождения до
и птенчики», муз. Е.Теличеевой.
Песенное творчество: «Развеселим зайку»
импровизации. Закрепить умение выполнять
легкие подскоки, кружиться в подскоках по
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 85 (старшая
Музыкально-ритмические движения:
«»Полька», муз. Ю.Слонова.
одному и в парах. Побуждать выполнять
выразительные движения в соответствии с
группа), стр.88
Танцевально-игровое творчество: «Случай в
лесу», муз. А.Филипенко.
образом. Совершенствовать умение играть на
металлофоне.
Музыкально-дидактическая игра: «Где
белочка скачет»
Игра на музыкальных инструментах: р. н.
мелодия «Ах вы сени, мои сени»
3.
18.01
1. Развитие речи.
Д/игра «Оживи картинку». «Чудеса на
зимней поляне»
Учить детей рассматривать картину с зимним
пейзажем. Подвести детей к творческому
Журнал «Ребенок в детском саду»
№ 6/09
рассказыванию.
2. Аппликация
«Тележка с игрушками»
Закрепить умение детей 3 лет наклеивать
«Тележка с игрушками»
изображение из нескольких частей.
Закрепить умение детей 4 лет вырезать нужные
части для создания образа предметов закрепить
умение срезать углы, закругляя их, разрезать
полоску на одинаковые части, развивать умение
оформлять свой замысел.
«Заснеженные домики»
Учить детей 5-6 лет создавать выразительный
образ заснеженного дома, применяя разные виды
аппликации. Развивать чувство формы и
композиции.
3.Физкультура (на прогулке)
Занятие №2 (2 неделя)
Развивать координацию движения, ловкость при
выполнении игровых упражнений. Закрепить
прыжки на двух ногах и бег по кругу, взявшись за
Занятия по изодеятельности в
младшей группе детского сада.
Т С. Комарова.
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада.
Т С. Комарова, стр. 58.
Изобразительная деятельность в
детском саду(старшая группа),
И.А.Лыкова, стр. 114
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
руки.
4.
19.01
1. Ознакомление с природой
«Зимующие птицы»
Уточнить представления детей 5-6 лет о
зимующих птицах, изучить их особенности,
повадки. Развивать интерес к наблюдению за
птицами, учить заботиться. Активизировать
словарь детей новыми словами.
1.Рисование
«Красивая птичка»
Учить детей 3-4 лет рисовать птичку, передавая
форму тела, частей красивое оперение. Учить
передавать относительную величину. Упражнять в
«Птицы прилетели на кормушку»
рисовании красками и кистью.
Продолжать развивать художественные умения
(средняя группа), стр. 70.
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.73
Комплексные занятия по программе
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
Вераксы (подготов. группа)
Н.В. Лободина, стр218
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада.
Т С. Комарова, стр. 56
детей 5-6 лет, рисовать птиц в разных позах,
добиваться хорошего результата.
2.Физическая культура
Занятие № 3(2 неделя)
Повторить прыжки в длину с места. Учить
переползать через предметы и подлезать под дугу.
Закрепить умение отбивать мяч опол
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 70.
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.73
5.
20.01
1.Развитие речи
Звуковая культура речи: звук Ч.
Заучивание стихотворения И.Токмаковой
Упражнять детей 3-4 лет в произношении звука Ч
изолированно, в словах, стихах. Развивать
Комплексные занятия по программе
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
«Как на
горке»
фонематический слух. Помочь запомнить и
выразительно рассказывать стихотворение
Вераксы (средняя группа), стр.100.
Развитие речи в разновозрастной
И.Токмаковой «Как на
горке»
группе детского сада. В.В.Гербова,
стр. 57
Комплексные занятия по программе
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
Вераксы (старшая группа), стр.162164.
Звуковая культура речи, звуки Ш,Щ.
Заучивание стихотворения С.Есенина
«Белая береза»
Совершенствовать умение детей 5-6 лет
произносить звуки Ш, Щ, в словах и
изолированно. Учить находить местоположение
звуков в словах. Помочь запомнить и
выразительно рассказывать стихотворение
С.Есенина «Белая береза»
2.Музыка
Слушание: «Золотые рыбки», муз.
Развивать умение петь согласованно, брать
Примерное комплексно –
Р.Щедрина.
Пение: «Птички и птенчики»,
дыхание между короткими фразами.
Продолжать учить двигаться под музыку вальса в
тематическое планирование к
программе «От рождения до
«Колыбельная зайчонка», «Голубые санки».
Музыкально-ритмические движения:
парах, легкими свободными движениями.
Развивать чувство ритма. Учить исполнять
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 86
«Вальс снежных хлопьев», муз. П
Чайковского.
колыбельные песни на металлофоне.
(старшая группа), стр.90
Продолжать учить детей 6 лет составлять и
Занятия по формированию
решать арифметические задачи, совершенствовать
умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
элементарных математических
представлений.
Развивать внимание, память, логическое
мышление.
(подготовительная группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина,
Танцевально-игровое творчество: «Кто как
идет»,
Музыкально-дидактическая игра: «Узнай
песню по ритму»
Игра на музыкальных инструментах:
«Колыбельная зайчонка»
Занятие № 4 (январь)
3. ФЭМП
стр.88
4-я неделя
Тема недели «Зимние забавы»
Дата
Непосредственная
образовательная
Тема
Задачи
Литература
«Знакомство со стеклом»
Знакомить детей 3- 4 лет со свойствами стекла,
Знакомим с окружающим миром
структурой поверхности. Устанавливать связи
между назначением предмета, его формой,
детей 3-5 лет. Т.В. Вострухина, стр.
90
Комплексные занятия по программе
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
Вераксы
(подготовительная группа)
деятельность.
1.
23.01
1. Ознакомление с
окружающим миром.
структурой из которого он сделан. Воспитывать
бережное отношение к результатам труда
«В мире стекла»
Познакомить детей 5-6 лет с производством
стекла и изделиями из него. Систематизировать
знания о свойствах стекла и использовании его
Н.В. Лободина, стр225
(старшая группа), стр. 157.
человеком.
2. Рисование.
«Весело качусь я под гору в сугроб».
Учить детей 5-6 лет передавать сюжет
доступными средствами. Учить рисовать человека
в движении. Учить применять технику обрывной
аппликации. Развивать композиционные умения.
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа),
И.А.Лыкова,
стр. 118
2 Физическая культура
Занятие №1 (4 неделя)
Повторить ходьбу и бег между предметами .
Примерное комплексно –
Упражнять в перебрасывании мяча друг другу.
Закрепить умение подлезать в обруч боком в
тематическое планирование к
программе «От рождения до
группировке.
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 88.
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.92
2.
24.01
1 ФЭМП
Занятие № 3(январь)
Занятие № 3 (январь)
Занятие № 3(январь)
Занятие № 5 (январь)
Познакомить детей 3 лет с треугольником.
Совершенствовать умение сравнивать две равные
Занятия по формированию
элементарных математических
группы предметов способом наложения.
Закрепить навыки сравнения двух предметов по
представлений.
И.А.Помораева, В,А,Позина
ширине.
Упражнять детей 4 лет в счете звуков в пределах
( младшая группа ), стр.26
(средняя группа), стр35
5. продолжать учить сравнивать три предмета по
длине. Упражнять в умении различать и называть
(старшая группа), стр. 41
(подготовительная группа),
знакомые геометрические фигуры.
Продолжать формировать представление детей 5
. стр. 94
лет о равенстве групп предметов. Познакомить с
цифрой 7. продолжать развивать глазомер и
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
умение находить предметы одинаковой высоты,
равные образцу. Учить ориентироваться на листе
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
бумаги.
Продолжать учить детей 6 лет составлять и
(средняя группа), стр. 93
решать задачи. Продолжать знакомить с часами.
совершенствовать умение ориентироваться на
листе бумаги.
2. Музыка
Слушание: «Вечерняя сказка», муз.
А.Хачатуряна, «Про снеговика»
Совершенствовать умение детей различать смену
настроения в музыке, обогащать словарный запас,
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение: «…», «Зимушка хрустальная».
Музыкально-ритмические движения»,
развивать умение четко произносить слова ,
правильно брать дыхание. Учить выполнять шаг с
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
«Полька».
Танцевально-игровое творчество: «Игра с
приседанием вправо, влево, кружение. Развивать
умение соблюдать правила в игре с бубном.
(старшая группа), стр.97
бубном»
Музыкально-дидактическая игра: «Узнай,
Развивать выразительность импровизируемых
движений и мимики. Учить играть в бубен,
на чем я играю»
Игра на музыкальных инструментах:
отбивать ритм.
«Громче, тише в бубен бей»
3.
25.01
1. Развитие речи.
Рассматривание картины К.Ф.Юона
«Русская зима»
Продолжать учить детей 5-6 лет составлять
описательный рассказ по картине, использовать
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Дидактические игры со звуком и словом.
выразительные средства при описании зимнего
пейзажа. Слушать музыкальные произведения
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
русских композиторов.
(старшая группа), стр.204, 212
Закрепить умения детей 3-4 лет передавать в
лепке предметы, состоящие из шаров разной
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада.
величины. Развивать чувство формы, эстетическое
восприятие.
Т С. Комарова, стр.66
Учить детей 5-6 лет составлять коллективную
сюжетную аппликацию из вылепленных фигурок
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа),
закрепить способ лепки в стилистике народной
игрушки. Развивать глазомер, синхронизировать
И.А.Лыкова,
Стр. 116
2. Лепка
«Мы слепили снеговика».
«Зимние забавы детей».
работу рук.
3.Физкультура (на прогулке)
4.
26.01
1. Ознакомление с природой.
Примерное комплексно –
Занятие №3 (4 неделя)
«Для чего снег зимой»
Повторить повороты вправо и влево, игровые
упражнения с бегом и прыжками. Упражнять в
тематическое планирование к
программе «От рождения до
беге и ходьбе между предметами, поставленными
в произвольном порядке.
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 94.
Уточнить и расширять представления детей о
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.98
Сценарии занятий по
экологическому воспитанию
дошкольников. Л.Г.Горькова, стр.
79
снеге и его свойствах. Показать, как с изменением
температуры меняются свойства снега.
Привлекать детей к опытам, вызвать радость
открытий.
2.Рисование
«Украшение платочка»
Знакомить детей 3-4 лет с росписью дымковской
игрушки. Учить выделять элементы узора и
использовать в украшении платочка.
Декоративное рисование «Узор на полосе»
3.Физическая культура
Занятие №2 (4 неделя)
Упражнять детей 5-6 лет в составлении узора на
полосе, соблюдая ритм узора, сочетая цвет.
Повторить ползание на четвереньках по
гимнастической скамейке. Закрепить умение
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа). п. р Н,Е Вераксы,
стр. 94
Занятия по изодеятельности в
старшей группе детского сада.
Т С. Комарова, стр. 86
прокатывать мяч в парах друг другу.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр. 89.
(старшая группа). п. р Н,Е
5.
27.01
1.Развитие речи
«Зимние забавы».
Учить детей 3-4 лет рассказывать о зимних
забавах, использовать полные предложения.
Помочь запомнить стихотворение О. Высоцкой
Вераксы. стр.94
Комплексные занятия (Средняя
группа)
З.А.Ефанова, стр.170
«На санках».
Чтение художественных произведений на
тему «Любишь кататься, люби и саночки
возить». Малые фольклорные формыпословицы.
Учить детей 5-6 лет чувствовать и понимать
характер образ художественных произведений,
Конспекты интегрированных
занятий в старшей группе.
В.Н.Волчкова, стр. 42
учить понимать переносное значение
словочетаний и предложений знакомить со
значением пословиц и поговорок
2.Музыка
Слушание: «Зимнее утро». Муз.
П.Чайковского.
Пение: «Зимушка хрустальная», «Вдоль по
улице метелица метет».
«Почему медведь спит зимой»
Развивать умение слушать разнохарактерную
музыку. Учить отвечать на вопросы. Развивать
желание петь песни. Продолжать учить
импровизировать движения в хороводных играх.
Учить отбивать ритм кулачком об ладошку.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.94
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.98
Музыкально-ритмические движения:
«Вдоль по улице метелица метет»
Танцевально-игровое творчество:
«Заинька», муз. М.Красева.
Музыкально-дидактическая игра: «Узнай
направление музыки»
Игра на музыкальных инструментах: «Я на
горку шла»
3. ФЭМП
Занятие №6 (январь)
Продолжать учить детей 6 лет составлять и
решать задачи. Совершенствовать представление
о последовательности чисел в пределах 20.
развивать умение в делении целого на 8 равных
частей. развивать логическое мышление.
Занятия по формированию
элементарных математических
представлений.
(подготовительная группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина,
стр.88
Февраль
1-я неделя
Тема недели «Мы спортсмены»
Дата
1.
30.01
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
Задачи
Литература
1. Ознакомление с
окружающим миром
«Посадка лука».
Расширять представление детей об условиях,
необходимых для роста и развития растения. Дать
Сценарии занятий по
экологическому воспитанию
элементарные понятия о природных витаминах.
Формировать трудовые навыки и умения.
дошкольников стр. 21, Л.Г.Горькова
«Что такое музей»
Познакомить детей 5-6 лет с понятием «музей», и
Комплексные занятия по программе
Экскурсия в музей
его назначением, дать представление о профессии
людей, которые работают в музее. Формировать
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
Вераксы (подготовительная группа),
понятие об особенностях и разных видах музея.
составитель Н.В.Лободина стр. 225.
Учить детей 5-6 лет рисовать картинку по сказке,
Занятия по изодеятельности в
старшей группе детского сада.
2. Рисование
«Домики трех поросят».
передавать характерные особенности, используя
разные технические средства., разные способы
Т С. Комарова, стр. 86
рисования линий, закрашивания рисунка.
2. Физическая культура
Занятие №1 (первая неделя, февраль)
Упражнять в ходьбе и беге врассыпную, в беге. В
сохранении устойчивого равновесия, при ходьбе
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
на повышенной опоре. Повторить упражнения в
прыжках и забрасывания мяча в корзину.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.96
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.100
2.
31. 01
1 ФЭМП
Занятие № 1 (февраль)
Продолжать учить сравнивать детей3 лет
Занятия по формированию
Занятие № 1 (февраль)
способом приложения. Совершенствовать умение
различать называть знакомые геометрические
элементарных математических
представлений.
фигуры. Упражнять в определении
пространственных направлений от себя.
( младшая группа),
И.А.Помораева, В,А,Позина
Продолжать упражнять детей 4 лет в счете
предметов на ощупь, закрепить представление о
стр.28
(средняя группа)
значении слов: вчера, сегодня, завтра. Учить
сравнивать три предмета по ширине.
И.А.Помораева, В,А,Позина,
стр37
Знакомить детей 5 лет с количественным составом
(старшая группа),
чисел 3и 4 из единиц. Познакомить с цифрой 9.
Продолжать учить ориентировке на листе бумаги.
И.А.Помораева, В,А,Позина
Стр44
закрепить умение последовательно называть дни
недели. Продолжать учить детей 6 лет составлять
(подготовительная группа),
И.А.Помораева. стр. 101
и решать задачи. Упражнять в счете по образцу.
Учить измерять длину отрезков прямых линий по
клеткам.
2. Музыка
Слушание: «Ласковая просьба». Муз.
Г.Свиридов,
Вызвать желание слушать вокальную и
инструментальную музыку. Привлекать детей к
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение: «Новый мячик», муз. М.
Иорданского, «Мы садимся в самолет», муз.
пению песен разного характера. Формировать
умение прохлопывать ритм песни.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
А.Филипенко.
Музыкально-ритмические движения:
Совершенствовать умение выполнять подскоки с
ноги на ногу, подпрыгивание на двух ногах.
(средняя группа), стр.97
(старшая группа). п. р Н,Е
«Скачут по дорожке», муз. А.Филипенко.
Танцевально-игровое творчество:
Побуждать импровизировать движения в
хороводной игре. Продолжать упражнять в ударах
Вераксы. стр.101
«Заинька», муз. М.Красева.
Музыкально-дидактическая игра: «Тише,
молоточком по ладошке.
громче в бубен бей»
Игра на музыкальных инструментах: «Мы
идем с флажками», муз. Е.Теличеевой
3.
1.02
1.Развитие речи
Чтение и пересказ сказки В. И. Даля
Знакомить с произведением В.Даля. Учить
Комплексные занятия по программе
«Старик – годовик».
Игры со словами и звуками.
понимать смысл сказки, выразительно
пересказывать. Знакомить детей со словами
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
Вераксы (старшая группа),
антонимами, упражнять в подборе звуков по
смыслу.
составитель Н.В.Лободина
Учить детей 3 лет составлять композицию из
Аппликация в детском саду.
готовых частей, аккуратно наклеивать
изображение.
М.А.Петрова, стр. 45
2.Аппликация
«Черепаха».
«Там, где всегда жарко»
Продолжать учить детей 4 лет плавно срезать
углы прямоугольника, составлять изображение
черепахи.
Учить детей 5-6 лет составлять композицию,
передавая в аппликации характерные особенности
Африки.
2.Физкультура(на
Занятие №3 (первая неделя, февраль)
Разучить игровые упражнения с санками . Учить
Примерное комплексно –
прогулке)
имитировать ходьбу на лыжах между снежными
постройками. Упражнять в беге по сигналу
тематическое планирование к
программе «От рождения до
воспитателя в подвижной игре
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.98
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.102
4.
2.02
1. Ознакомление с природой
2.Рисование
«Вот так Африка».
« Украсим полоску флажками»
Познакомить с самым жарким континентом
Африкой , с климатическими условиями, с
Комплексные занятия по программе
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
животным миром. Развивать любознательность,
интерес к природе разных климатических зон.
Вераксы (подготовительная группа),
составитель Н.В.Лободина стр. 126,
Развивать навыки активной речи, обогащать и
активизировать словарь.
Ребенок в детском саду №
Закрепить умение детей 3-4 лет рисовать
Занятия по изодеятельности в
предметы прямоугольной формы, создавать
простейший ритм изображений. Упражнять в
средней группе детского сада.
Т С. Комарова, стр. 62
умении аккуратно закрашивать рисунок.
Развивать чувство ритма и композиции.
«Фантастические цветы»
Вызвать интерес детей 5-6 лет к рисованию
фантазийных цветов по мотивам экзотических
Изобразительная деятельность в
растений. Развивать творческое воображение,
чувство цвета, композиции. Пробудить интерес к
детском саду (старшая группа),
И.А.Лыкова,
рассматриванию цветковых растений, учить
рассматривать и переносить полученные
Стр. 116
представления в художественную деятельность.
2.Физическая культура
Занятие №2 (первая неделя, февраль)
Упражнять в равновесии, прыжках и
перебрасывании мяча друг другу.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Совершенствовать умение прыгать через шнур
боком, передвигаясь вперед.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.97
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.101
5.
3.02
1.Развитие речи
Мини викторина по сказкам К.Чуковского.
Чтение произведения «Федорино горе».
Помочь детям 3-4 лет вспомнить названия и
содержание сказок К.Чуковского. Познакомить со
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Чтение сказки В.И. Одоевского «Мороз
сказкой «Федорино горе».
Учить детей 5-6 лет эмоционально воспринимать
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Иванович»
образное содержание сказки подвести к
(средняя группа), стр.98
пониманию идеи произведения, связать со
значением пословицы.
Знакомим дошкольников с
литературой. О.С.Ушакова,
Н.В.Гавриш. стр. 180
2.Музыка
Слушание: «Вечер», муз. С. Прокофьева.
Продолжать обращать внимание детей на то что
Пение: «Бравые солдаты», муз. Ю.Чичкова,
«Мы садимся в самолет», муз. А.Филипенко
музыка может передавать образы животных,
настроение человека, явления природы.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Песенное творчество: «Мы идем с
флажками»
Упражнять в выполнении подскоков с ноги на
ногу, передавать веселый характер танца. Учить
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Музыкально-ритмические движения:
«Пляска парами», укр. нар. мелодия.
детей выполнять заданную мелодию.
(средняя группа), стр.98
(старшая группа). п. р Н,Е
Танцевально-игровое творчество:
«Полянка», р.н. мелодия.
Вераксы. стр.102
Игра на музыкальных инструментах:
«Колокольчики», муз. В.Моцарта
Занятие №2 (февраль)
3. Ф.Э.М.П.
Продолжать учить детей 6 лет составлять и
решать арифметические задачи. Закрепить учить
Занятия по формированию
элементарных математических
называть зимние месяцы. Совершенствовать
умение составлять число из единиц. Упражнять в
представлений.
(подготовительная группа)
составлении тематических композиций из
геометрических фигур.
И.А.Помораева, В,А,Позина,
стр.102
2-я неделя
Тема недели «Что мы надеваем»
1.
Дата
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
Задачи
Литература
6.02
1. Ознакомление с
окружающим миром
«Одежда для куклы Тани».
Познакомить с названиями предметов верхней
одежды, обуви, головных уборов, познакомить с
Знакомим с окружающим миром
детей 3-5 лет.
составными частями предметов. Воспитывать
бережное отношение труду взрослых
Т.В.Вострухина,
стр.63, 95
«Что мы одеваем»
Уточнить представление детей 5-6 лет об одежде,
ее частях. Познакомить детей с разными видами
ткани, обратить внимание на отдельные свойства,
побуждать устанавливать причинно-следственные
связи между использованием тканей и временем
года. Побуждать детей создавать коллекцию
тканей и пуговиц.
2. Рисование
«Наша группа»
Учить детей 5-6 лет рисовать цветными
карандашами несложный сюжет. Передавая
движения, взаимодействия, отношения детей.
Вовлекать детей в обсуждение общего замысла.
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа),
Развивать чувство композиции, воспитывать
дружелюбие, поддерживать интерес к
И.А.Лыкова,
стр. 128
сотрудничеству.
3 Физическая культура
Занятие №1 (вторая неделя, февраль)
Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по
команде, в прыжках из обруча в обруч, развивать
ловкость при прокатывании мяча между
предметами, закрепить навык энергичного
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
отталкивания и приземления на полусогнутые
ноги в прыжках
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.100
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.104
2.
7.02
1 ФЭМП
Занятие № 2 (февраль)
Занятие № 2, 3 (февраль)
Продолжать учить детей 3 лет сравнивать две
группы предметов способом приложения,
Занятия по формированию
элементарных математических
различать и называть знакомые геометрические
фигуры, упражнять в определении
представлений.
И.А.Помораева, В,А,Позина
пространственных направлений.
Продолжать упражнять детей 4 лет в счете
(младшая группа), стр.29
(средняя группа), стр39
предметов на ощупь в пределах 5, закрепить
представление о значении слов вчера, сегодня,
(старшая группа), стр. 46
(подготовительная к школе группа),
завтра, учить сравнивать три предмета по ширине.
Познакомить детей 5 лет с количественным
стр.106
составом чисел 3-4 из единиц. Познакомить с
цифрой 9, продолжать учить ориентироваться на
листе бумаги, последовательно называть дни
недели.
Продолжать учить детей 6 лет решать задачи на
сложение и вычитание, правильно использовать
значение слов позже, раньше, сначала, потом,
формировать умение проводить прямые линии и
измерять их длину по клеткам.
2. Музыка
Слушание: «Почему медведь спит зимой».
Пение: «Почему медведь спит зимой»,
Продолжать развивать эмоциональную
отзывчивость на музыку разного характера.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
«Бравые солдаты», муз Ю.Чичкова.
Песенное творчество: «Пароход», «Поезд»,
Побуждать детей петь песни, рассказывать о
содержании песен. Развивать умение
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
муз. Е.Теличеевой.
Музыкально-ритмические движения:
прохлопывать ритм любой песни. Привлекать к
выразительно выполнять движения в пляске.
(средняя группа), стр.101
(старшая группа). п. р Н,Е
«Пляска с платочками»,
Музыкально-дидактическая игра:
Развивать музыкальную память.
Вераксы. стр.106
Развивать творческое воображение , развивать
Комплексные занятия по программе
умение поддерживать беседу, принимать игровую
ситуацию. Учить замечать красоту зимней
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
Вераксы (старшая группа),
природы посредством художественного слова,
произведений искусства, музыки.
составитель Н.В.Лободина стр. 204
Учить лепить черепаху, передавая форму
Лепка в детском саду.
туловища, головы и ног; пользоваться стекой, для
передачи мелких деталей; дополнять изображение
А.А.Грибовская, стр.34
«Буратино»
Игра на музыкальных инструментах:
«Конь», муз. Е.Теличеевой.
3.
8.02
1. Развитие речи
2. Лепка
Заочная экскурсия «Приметы зимы».
«Черепашка»
«Змей Горыныч»
любыми деталями по желанию.
Учить детей 5-6 лет создавать сказочный образ
Змея Горыныча, одно туловище и многоголов.
Лепить конус и толстую часть на несколько
Лепка в детском саду.
А.А.Грибовская, стр.60
частей., использовать прием прищипывания.
2.Физкультура (на прогулке)
Занятие №3 (вторая неделя, февраль)
Повторить игровые упражнения с бегом,
прыжками и мячом. побуждать к выполнению
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
игровых действий и желании играть в подвижные
игры.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.102
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.106
4.
9.02
1. Ознакомление с природой.
«Водоемы»
Рассказать детям о водоеме, как о природном
сообществе, обитателях рек, озер, болот, их
растительном мире. Познакомить с мерами
сохранения водоемов. Обогащать словарь,
способствовать воспитанию интереса к природе,
Занятия по экологии в детском саду.
Н.В. Коломина, стр. 110
природным явлениям.
2.Рисование
«Неваляшка».
Учить детей 3 лет рисовать предметы из частей
круглой формы.
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада.
«Девочка пляшет»
Учить детей 4 лет рисовать фигуру человека,
передавая простейшие соотношения по величине.
Т С. Комарова, стр. 64
Учить передавать простые движения, закрепить
приемы закрашивания.
Занятия по изодеятельности в
старшей группе детского сада.
Познакомить детей 5-6 лет с новым видом
декоративно-прикладного искусства – хохломой.
Т С. Комарова, стр. 83
«Золотая хохлома»
Учить рисовать элементы узора. Воспитывать
любовь к искусству, интерес к познанию
культуры.
3.Физическая культура
Занятие №2 (вторая неделя, февраль)
Упражнять в прыжках на двух ногах, в
прокатывании мяча друг другу. Совершенствовать
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
навыки лазания по гимнастической стенке.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.102
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.106
5.
10.02
1.Развитие речи
Составление рассказа описания «Зимняя
Учить детей 3-4 лет составлять описания зимней
Развитие речи детей 3-5 лет.
одежда»
Звуковая культура речи: звук Ж
одежды, правильно называть, формировать
представление о предназначении. Учить
О.С.Ушакова, стр. 136
Примерное комплексно –
пользоваться сложноподчиненными
предложениями.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Совершенствовать умение детей 5-6 лет читать
стихотворение по ролям. Помочь детям запомнить
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(старшая группа). п. р Н,Е
и выразительно рассказывать стихотворение
Вераксы. стр.102
Слушание: «Песенка про папу», «Голубой
вагон»
Познакомить с творчеством В.Шаинского,
вызвать желание исполнять его песни.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение: «Подарок маме», муз. А.
Филиппенко, «Песенка о бабушке»
Формировать умение самостоятельно определять
характер песни. Предложить вместе со взрослым
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Песенное творчество: «Спой
колыбельную».
импровизировать мелодию. Закрепить умение
менять движения, выполнять подскоки с ноги на
(средняя группа), стр.102
(старшая группа). п. р Н,Е
Музыкально-ритмические движения:
«Скачут по дорожке», муз. А.Филипенко,
ногу. развивать умение использовать плясовые
движения в играх.
Вераксы. стр.106
Чтение стихотворения Ю.Владимиова
«Чудаки». Заучивание стихотворения
2.Музыка
Музыкально-игровое и песенное
творчество: «Яблочко», р.н. мелодия
Музыкально-дидактическая игра:
«Буратино»
Игра на музыкальных инструментах: по
желанию детей.
3. ФЭМП
Занятие № 4 (февраль)
Продолжать учить детей 6 лет решать задачи на
Занятия по формированию
сложение и вычитание, расширять представление
о весе предметов, закрепить умение видоизменять
элементарных математических
представлений.
геометрические фигуры, совершенствовать
умение ориентироваться на листе бумаги,
(подготовительная группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина,
выполнять задания по словесной инструкции.
3-я неделя
Тема недели « Мои любимые книги».
Дата
Непосредственная
образовательная
стр.108
Тема
Задачи
Литература
Книги
Знакомить детей с книгой, из чего она состоит,
Мы живем в России. Н.Г.Зеленова,
как ее выпускают. Познакомить с книжкиным
домом – библиотекой. Знакомить с работой
стр.36
деятельность.
1.
13.02
1. Ознакомление с
окружающим миром
библиотекаря. Воспитывать бережное отношение
к книге.
Библиотека.
Познакомить детей 5-6 лет с особенностями
работы библиотеки и библиотекаря. Воспитывать
интерес и любовь к книге, бережное отношение к
ней. Пополнять активный словарь детей новыми
словами: читатель, абонемент. Переплет, обложка,
страница.
2. Рисование
«Папин портрет»
Учить детей 5-6 лет рисовать мужской портрет,
стараясь передавать особенности внешнего вида,
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа),
характер конкретного человека. Продолжать
знакомство с видами и жанрами изобразительного
И.А.Лыкова,
стр. 1138
искусства.
3 Физическая
культура
Занятие №1 (третья неделя. февраль)
Упражнять в ходьбе и беге между предметами.
Разучить метание в вертикальную цель.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Упражнять в лазании под палку и перешагивании
через неё. Закрепить навык ползания на
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
четвереньках..
(средняя группа), стр.104
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.108
2.
14.02
1 ФЭМП
Занятие № 3 (февраль)
Продолжать учить детей 3 лет сравнивать два
Занятия по формированию
Занятие № 3, 5 (февраль)
предмета по высоте; продолжать
совершенствовать навыки сравнения двух равных
элементарных математических
представлений.
групп предметов способом наложения и
приложения.
И.А.Помораева, В,А,Позина
Младшая группа, стр.30
Учить детей 4 лет воспроизводить указанное
количество движений в пределах 5; упражнять в
Средняя группа, стр. 40.
Старшая группа, стр. 48
умение называть и различать знакомые
геометрические фигуры; совершенствовать
Подготовительная группа, стр. 111
представления о частях суток и их
последовательности.
Закрепить представление детей 5 лет о
количественном составе числа 5; познакомить с
прямым и обратном порядке в пределах
5;формировать представление, что предмет можно
разделить на части, называть части, сравнивать
целое и части.
Продолжать учить детей 6 лет составлять и
решать задачи; совершенствовать навыки
определения величины предметов на глаз;
продолжать знакомить с часами и умение
определять время.
2. Музыка
Слушание: «Мы солдаты». Муз. Ю.
Слонова, «Россия», муз. Г.Струве.
Побеседовать о празднике «день защитника
Отечества», побуждать слушать
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение: «Бравые солдаты», муз. Ю.Чичкова,
«Подарок маме», муз. А.Филипенко.
разнохарактерную музыку. Развивать умение петь
полным голосом, согласованно. Побуждать
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Песенное творчество: «мы идем с
флажками»,
импровизировать несложные интонации и ритм
плясовой. Развивать умение свободно выполнять
(средняя группа), стр.105
(старшая группа). п. р Н,Е
Музыкально-ритмические движения:
«Праздничная полька», эстонская н. м.,
образные движения, сочетая их с характером
музыки. Продолжать учить детей игре на
Вераксы. стр.109
Музыкально-игровое и песенное
творчество: «Яблочко», р.н.м.
металлофоне.
Игра на музыкальных инструментах: «Вот
иду я вверх. вот и ду я вниз», муз. Е.
Тиличеевой.
3.
15.02
1.Развитие речи
2. Аппликация
Рассказывание по серии картин
иллюстраций «Книжный магазин»
Вызвать интерес к сказочному жанру, учить
узнавать перепутанные сказки по отдельным
Развитие речи. Конспекты занятий в
старшей группе детского сада
героям. Уметь рассказывать знакомые сказки,
активизировать речь, обогащать словарный запас.
В.Н.Волчкова, стр. 67.
«Летящие самолеты» (коллективная
Учить детей 3-4 лет составлять изображение из
Занятия по изодеятельности в
композиция)
деталей, находить место в общей работе,
аккуратно наклеивать. Закрепить знание формы,
средней группе детского сада.
Т С. Комарова, стр.64
учить плавно, срезать углы. Вызвать радость от
созданной вместе картины.
«Галстук для папы»
Вызвать у детей интерес к подготовке подарков и
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа),
сувениров. Показать способы создания галстука
из цветной бумаги для оформления портрета.
И.А.Лыкова,
стр. 140
Упражнять детей в метании снежков (мячей на
Примерное комплексно –
дальность ), в катании на горке. Развивать умение
ориентироваться на площадке.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Занятие №3 (третья неделя, февраль)
3.Физкультура (на прогулке)
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.106
4.
16.02
1.Ознакомление с природой
Жалобная книга природы. Знакомство с
Дать представление об основных правилах
«Красной книгой».
поведения в природе, об особенностях роста и
развития растений и животных. Познакомить
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.110
Сценарии занятий по
экологическому воспитанию. Л, Г,
Горькова.
детей с Красной книгой, дать понятие о
необходимости создания Красной книги.
2.Рисование
«Кораблик»
Учить детей 3-4 лет рисовать предмет, состоящий
Ребенок в детском саду №
из частей. Продолжать упражнять в рисовании
кистью, гуашью, добиваться сходства.
« Солдат на посту»
Учить детей 5-6 лет создавать в рисунке образ
воина , передавая характерные особенности
костюма, позы, оружия. Закрепить умение крупно
располагать рисунок на листе бумаги.
Б
Физическая культура
Занятие №2 (третья неделя, февраль)
Упражнять в ползании на четвереньках, прыжках
Занятия по изодеятельности в
старшей группе детск сада.
Т С. Комарова, стр. 85
Примерное комплексно –
между предметами. Повторить метание в
горизонтальную цель. Совершенствовать умение
тематическое планирование к
программе «От рождения до
метать мяч в горизонтальную цель.
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.105
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.109
5.
17.02
1.Развитие речи
Составление рассказов по картине «На
зимней полянке»
Помочь детям 3-4 рассмотреть и описывать
картину в определенной последовательности.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Формировать умение придумывать название
картины.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.106
Литературная викторина.
Развивать интерес детей к художественной
литературе, напомнить знакомые произведения,
выразительно рассказывать стихотворения.
Развивать память, активизировать словарь
.
2.Музыка
Слушание: «Россия», муз. Г.Струве, «Стой,
кто идет», муз. В.Соловьева-Седого.
Вызвать уважение к защитникам Родины.
Формировать умение петь бодро, весело.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение: «Бравые солдаты», муз. Ю.Чичкова,
«Песенка про бабушку и маму».
Побуждать передавать интонацией характер
музыки. формировать умение выполнять
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Песенное творчество: «Спой, как поет
петушок».
движения в заданном темпе, выполнять прямой
галоп. Развивать тембровый слух.
(средняя группа), стр.106
(старшая группа). п. р Н,Е
Музыкально-ритмические движения:
«Борзый конь», муз. Ц. Кюи
Вераксы. стр.110
Музыкально-дидактическая игра: «Узнай по
голосу»
3. Ф.Э.М.П.
Занятие № 6(февраль)
Продолжать учить детей 6 лет составлять и
Занятия по формированию
решать задачи; продолжать совершенствовать
навыки счета со сменой его основания;
элементарных математических
представлений.
продолжать развивать представление о
геометрических фигурах и умении зарисовывать
(подготовительная группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина,
их на бумаге в клетку. Развивать логическое
мышление.
стр.113
4-я неделя
Тема недели «День защитника Отечества»
Дата
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
Задачи
Литература
1.
20.02
1. Ознакомление с
окружающим миром
«Наша армия родная»
«Наша армия родная»
Дать детям 3-4 лет знания об армии,
сформировать первичные представления об
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
особенностях военной службы. Уточнить
представление о родах войск. Воспитывать
школы» (средняя группа). Стр.214
Ознакомление дошкольника с
чувство гордости за свою армию.
Расширять у детей 5-6 лет представление о
окружающим и социальной
действительностью. Н.В.Алешина,
воинах, которые охраняют нашу Родину, уточнить
понятие «защитник Отечества». Познакомить с
стр62
Мы живем в России. Н.Г.Зеленова
Д/в № 5/06
некоторыми военными профессиями.
2. Рисование
«Пограничник с собакой»
Упражнять детей 5-6 лет в изображении человека
и животного, в передачи характерных
особенностей , относительной величины и частей.
упражнять в закрашивании карандашами.
3 Физическая культура
Занятие №1 (четвертая неделя, февраль)
Упражнять в непрерывном беге, ходьбе с
изменением направления, закрепить умение лазать
по гимнастической стенке, не пропуская реек;
повторить задания в прыжках и с мячом.
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада.
Т С. Комарова, стр.85
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.108
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.112
2.
21.02
1 ФЭМП
Занятие № 4 (февраль)
Учить детей 3 лет сравнивать две неравные
Занятия по формированию
Занятие № 4, 7 (февраль)
группы предметов; совершенствовать умение
сравнивать два контрастных по высоте предмета
элементарных математических
представлений.
знакомыми способами.
Упражнять детей 4 лет в умении воспроизводить
И.А.Помораева, В,А,Позина
Младшая группа, стр. 32.
указанное количество движений; учить двигаться
в заданном направлении; закрепить умение
Средняя группа, стр. 42
Старшая группа, стр50
составлять целое изображение предмета из частей.
Совершенствовать навыки счета в пределах 10;
Подготовительная группа, стр. 115
познакомить со счетом в прямом и обратном
порядке; продолжать формировать представление
о том, что предмет можно разделить на две
равные части, называть их и сравнивать; учить
сравнивать два предмета по длине, с помощью
условной меры.
Продолжать учить детей 6 лет самостоятельно
составлять и решать задачи; совершенствовать
навыки счета со сменой его основания; закрепить
умение двигаться в заданном направлении в
соответствии с условными обозначениями.
2. Музыка
Слушание: «Мамин праздник», муз.
Ю.Гусева, Мы дарим маме песенку», муз
Совершенствовать умение петь согласованно,
напевно, выразительно. Развивать умение менять
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
А.Абрамова
Пение: «Мамина песенка», муз.
движение в разной музыкальной форме,
совершенствовать умение выполнять движения в
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
М.Парцхаладзе, «Мы дарим маме песенку»,
муз А.Абрамова.
разучиваемом танце. Развивать творчество,
чувство ритма.
(средняя группа), стр.109
(старшая группа). п. р Н,Е
Музыкально-ритмические движения:
«Карусель», р.н. мелодия.
Вераксы. стр.113
Музыкально-игровое и песенное
творчество: «Сочини пляску» под р.н.
мелодию «Полянка»
Музыкально-дидактическая игра: Сыграй,
как я»
3.
22.02
1. Развитие речи
2. Лепка
Рассматривание картины и составление
Учить детей 5-6 лет рассматривать картину и
Комплексные занятия по программе
рассказа на тему «Богатыри»
составлять рассказ на заданную тему. Учить
подбирать слова описания, упражнять в подборе
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
Вераксы (старшая группа),
эпитетов.
составитель Н.В.Лободина стр. 210
Учить детей 3- 4 лет лепить из целого куска –
столбика. Плотно соединять части передавать
Лепка в детском саду.
А.А.Грибовская, стр. 42
«Щенок»
характерные признаки, стекой передавать фактуру
поверхности.
«Пограничник с собакой»
Учить детей 5-6 лет создавать композицию из
двух предметов, объединять одним содержанием.
Лепка в детском саду.
А.А.Грибовская, стр. 68
Передавать характерные особенности формы
3.Физкультура (на прогулке)
Занятие №3 (четвертая неделя, февраль)
Развивать ловкость и глазомер при ходьбе по
снежному валу; повторить игровые упражнения.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.110
(старшая группа). п. р Н,Е
4.
23.02
1.Ознакомление с
окружающим миром
Итоговая беседа о зиме.
Закрепить знания детей 5-6 лет о характерных
Вераксы. стр.115
Сценарии занятий по
экологическому воспитанию
особенностях зимних явлений в природе. Учить
устанавливать зависимость жизни растений и
дошкольников. Л.Г.Горькова, стр.
91
животных от изменений в неживой природе.
Продолжать знакомить с образом русской зимы.
Переданными различными произведениями
искусства.
2. Рисование
«Дорисовывание незаконченного рисунка»
Учить детей 3-4 лет дорисовывать незаконченный
рисунок. Учить проявлять фантазию, воображение
Упражнять детей 5-6лет в самостоятельном
рисовании. Учить добиваться выразительности
рисунка. Развивать творчество и фантазию
3. Физическая культура
Занятие №2 (четвертая неделя, февраль)
Упражнять в лазании на гимнастическую стенку, в
ходьбе по гимнастической скамейке, ползании в
прямом направлении.
Упражнять в ползании в прямом направлении,
прыжках, в лазании на гимнастическую стенку,
бросании мяча вверх.
5.
24.02
1.Развитие речи
Комплексные занятия по программе
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
Вераксы (средняя группа),
Составитель З.А. Ефанова, стр. 253
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.109
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.114
Пересказ рассказа Н. Калининой
Учить детей 4 лет пересказывать небольшой
Развитие речи детей 3-5 лет.
«Помощники»
рассказ. Закрепить умение образовывать названия
предметов посуды. Закрепить представление о
О.С.Ушакова, стр. 162
звуковом составе слова, последовательности
звуков.
Комплексные занятия по программе
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
Познакомить детей 5-6 лет с р. н. сказкой, учить
эмоционально воспринимать образное содержание
Вераксы (старшая группа),
составитель Н.В.Лободина стр. 208
Рассказывание сказки «Никита Кожемяка»
сказки. сказкой. Побуждать детей высказываться,
делится впечатлениями.
2.Музыка
Слушание: «Февраль» муз. П.Чайковского.
Побуждать петь разнохарактерные песни, петь
Примерное комплексно –
Пение: ранее разученный материал к
праздничному утреннику.
выразительно. Напевно. Предлагать пропеть свое
имя. Имена друзей. Учить выполнять движения в
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Песенное творчество: «Спой свое имя»
Музыкально-ритмические движения:
хороводе, сужать и расширять круг.
Предложить играть на музыкальных инструментах
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.110
«Весенний хоровод», муз. М.Магиденко.
Музыкально-дидактическая игра: «Сыграй,
русские мелодии
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.114
как я»
Игра на музыкальных инструментах:
«Ах,.вы сени» р.н. мелодия.
3.ФЭМП
Занятие № 8 (февраль)
Продолжать учить детей 6 лет самостоятельно
составлять и решать задачи; закрепить
Занятия по формированию
представление о количественном и порядковом
значении числа; совершенствовать умение
элементарных математических
представлений.
моделировать геометрические фигуры.; развивать
внимание, мышление.
(подготовительная группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина,
стр.117
Февраль-Март
1-я неделя
Тема недели «Милая мамочка моя»
1.
Дата
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
Задачи
Литература
27.02
1. Ознакомление с
«Мама милая моя»
Воспитывать у детей 4-5 лет доброе,
Комплексные занятия по программе
внимательное отношение к маме, стремление
помогать ей. Развивать речевую активность, учить
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы» (средняя группа). Стр.227
рассказывать о маме.
Воспитывать у детей 5-6 лет любовь и уважение к
Комплексные занятия по программе
старшему поколению, нашим предкам, их труду и
быту. Знакомить со старинными предметами
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы» (подготовительная группа),
быта, традициями и обычаями русского и
марийского народа.
составитель Н.В.Лободина стр. 274
окружающим миром
«Бабушкин сундук». Путешествие в
прошлое предметов.
2 Рисование
Рисование по представлению «Милой
Учить детей 5-6 лет рисовать женский портрет.
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа),
мамочки портрет».
Инициировать самостоятельный поиск
изобразительно- выразительных средств.
И.А.Лыкова,
стр. 144
Продолжать знакомить с жанрами
изобразительного искусства.
3. Физическая культура
Занятие № 1 (март)
Упражнять в ходьбе и беге по кругу с изменением
Примерное комплексно –
направления движения и беге врассыпную;
повторить упражнения в равновесии и прыжках;
тематическое планирование к
программе «От рождения до
упражнять в перебрасывании мяча; разучить
ходьбу по канату с мешочком на голове
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.112
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.116
2.
28.02
1 ФЭМП
Занятие № 1 (март)
Продолжать учить детей 3-4 лет сравнивать две
Занятие № 1 (март)
неравные группы предметов способом наложения
и приложения совершенствовать умение
Занятия по формированию
элементарных математических
различать и называть круг, квадрат, треугольник.
Закрепить умение детей 4 лет двигаться в
представлений.
И.А.Помораева, В,А,Позина
заданном направлении; объяснять, что результат
счета не зависит от величины предметов; учить
Младшая группа, стр.33.
Средняя группа, стр. 42
сравнивать предметы по величине ( в пределах 5)
Закрепить представление детей 5 лето порядковом
Старшая группа, стр. 51
Подготовительная группа, стр. 119
значении чисел первого десятка и составе числа из
единиц в пределах 5; познакомить с цифрой 0;
совершенствовать умение ориентироваться в
окружающем пространстве относительно себя и
другого лица; совершенствовать умение
сравнивать до 10 предметов по длине, располагать
их в возрастающей последовательности.
Продолжать учить детей 6 лет составлять и
решать арифметические задачи; совершенствовать
умение делить круг на 8 равных частей; правильно
обозначать части и устанавливать отношения
между ними; упражнять в умении определять
время по часам с точностью до часа.
2. Музыка
Слушание: «Песенка о весне», муз.
Г.Фрида.
Продолжать учить слушать песни. Отвечать на
вопросы по содержанию. Продолжать разучивать
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение: «Песенка о весне», муз. Г.Фрида,
песенки про маму.
песни о маме, петь напевно выразительно,
ласково. Отрабатывать умение детей двигаться в
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Песенное творчество: «Веселая дудочка»,
муз. М.Красева.
парах, легко и плавно выполнять движения с
платочками.
(средняя группа), стр.113
(старшая группа). п. р Н,Е
Музыкально-ритмические движения:
«Танец с платочками», муз. р.н. мелодия.
Развивать умение импровизировать окончание
песен. Побуждать детей к созданию музыкально-
Вераксы. стр.117
Музыкально-игровое и танцевальное
творчество: «Горошина», р.н. мелодия
двигательного образа. Развивать ритмическое
восприятие.
Музыкально-дидактическая игра: «Сыграй,
как я»
3.
1.03
1.Развитие речи
Составление рассказа из личного опыта
«Здравствуй мамочка моя».
Обучать детей 5-6 лет рассказыванию из личного
опыта на тему «Моя мама», учить придумывать
Комплексные занятия по программе
«От рождения до школы» п.р. Н.Е..
сюжет рассказа без опоры на наглядный материал.
Учить рассказывать последовательно, подбирать
Вераксы (старшая группа),
составитель Н.В.Лободина стр. 261
прилагательные к существительным
2.Аппликация
«Весенний букет»
«Весенний букет»
Воспитывать желание детей 3-4 лет порадовать
близких. Создавая что-нибудь красивое. Развивать
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа),
образное представление , продолжать
формировать навыки коллективного творчества.
И.А.Лыкова,
стр. 148
Вызвать радость от созданного изображения.
Учить детей 5-6 лет вырезать цветы и листья из
Изобразительная деятельность в
детском саду (средняя группа).
бумажных квадратов и прямоугольников.
Сложенных пополам. Показать разные приемы
Т.С.Комарова, стр. 68
декорирования цветка. Учить создавать
коллективную композицию из отдельных
элементов воспитывать желание порадовать мам и
поздравить их с праздником.
2.Физкультура (на прогулке)
Занятие № 3 (март)
Повторить игровые упражнения с бегом,
Примерное комплексно –
упражнять в перебрасывании шайбы друг другу.
Развивать ловкость и глазомер в метании
тематическое планирование к
программе «От рождения до
закрепить правила игры в «Горелки», выполнять
движения по сигналу воспитателя.
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.114
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.119
4.
2.03
1.Ознакомление с
окружающим миром
«В гостях у морского царя»
Познакомить детей 5-6 лет с морскими
обитателями и растительностью подводного мира.
Показать красоту и неповторимость,
Сценарии занятий по
экологическому воспитанию. Л, Г,
Горькова, стр. 189.
многообразие окружающего мира.
способствовать общению, умению задавать
вопросы, поощрять любознательность.
2. Рисование
«Расцвели красивые цветы».
Учить детей 3-4 лет рисовать красивые цветы.
Используя разные формообразующие движения ,
работая всей кистью и её концом. Развивать у
детей 5-6 лет эстетическое восприятие , образные
Панно «Красивые цветы»
представления, воображение и творчество.
Формировать желание украшать окружающую
среду. Вносить в нее элементы красоты, развивать
эстетические чувства.
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада.
Т С. Комарова, стр.68
Занятия по изодеятельности в
старшей группе детского сада.
Т С. Комарова, стр.90
3. Физическая культура
Занятие № 2 (март)
Повторить ходьбу по канату с мешочком на
голове, сохраняя равновесие; повторить
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
упражнения в ходьбе и равновесии; упражнять в
перебрасывании мяча друг другу и ловле его с
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
хлопком в ладоши.
(средняя группа), стр.113
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.118
5.
3.03
1.Развитие речи
Дидактическое упражнение на тему «Очень
Обогащать речь детей 3-4 лет. учить
Комплексные занятия по программе
мамочку люблю».
поддерживать беседу, учить отчетливо
произносить слова. Познакомить детей со
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы» (средняя группа). Стр.230
стихотворением И.Косякова «Все она»
Учить детей 5-6 лет принимать участие в беседе.
Развитие речи в разновозрастной
группе детского сада, В.В.Гербова,
Высказываться на темы из личного опыта..
воспитывать доброе, заботливое отношение к
стр. 78
Конспекты занятий в старшей
тему «Как аукнется, так и откликнется»
маме. Вызвать желание помогать ей по мере своих
сил.
группе детского сада, В.Н.Волчкова,
стр. 76
Слушание: «Весело - грустно», муз. Л.
Развивать умение сравнивать части музыкального
Примерное комплексно –
Бетховена.
Пение: повторить репертуар к
произведении , определять их характер. Закрепить
умение исполнять песни для утренника, петь
тематическое планирование к
программе «От рождения до
праздничному утреннику.
Песенное творчество:
выразительно, передавая характер песни,
совершенствовать умение менять движение в
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.116
Музыкально-ритмические движения:
пляска: «Зеркало»
соответствии с звучанием музыки. упражнять в
умении играть на металлофоне.
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.122
Продолжать учить детей 6 лет самостоятельно
Занятия по формированию
составлять и решать арифметические задачи на
сложение и вычитание; закрепить понимание
элементарных математических
представлений.
отношений рядом стоящих чисел в пределах 10;
совершенствовать умение ориентироваться на
(подготовительная группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина,
листе бумаги в клетку.
стр.122
Чтение художественных произведений на
2.Музыка
Музыкально-игровое и песенное
творчество: «Спой свое имя»
Игра на музыкальных инструментах: «Мы
запели песенку»
3.ФЭМП
Занятие № 2 (март)
2-я неделя
Тема недели «Весна-красна идет»
Дата
Непосредственная
Тема
Задачи
Литература
образовательная
деятельность.
1.
2.
6.03
7.03
1. Ознакомление с
окружающим миром
.
2.Рисование
3.Физическая культура
.
1 ФЭМП
2. Музыка
3.
8.03
1.Развитие речи
2.Лепка
2.Физкультура (на прогулке)
4.
9.03
1.Ознакомление с
окружающим миром
«Здравствуй, Весна- красна!»
Познакомить детей 5-6 лет с весенними
изменениями в природе. Научить видеть
зависимость между погодой и таянием снега,
сравнить погоду зимой и вначале весны. Учить
Сценарии занятий по
экологическому воспитанию. Л, Г,
Горькова, стр. 193
Журнал «Ребенок в детском саду»,
№2/2009, №2/ 2012
видеть и запоминать народные приметы., вызвать
желание любоваться красотой родной природы
2. Рисование
«Солнышко улыбается».
Учить детей 3 лет рисовать солнышко.
Изобразительная деятельность в
«Козлята выбежали поиграть на зеленый
лужок»
Продолжать учить детей 4 лет рисовать
четвероногих животных, рисовать тело овальной
детском саду (средняя группа).
Т.С.Комарова, стр. 73
формы. учить сравнивать животных и видеть в
них общее и различие. Учить передавать
Изобразительная деятельность в
несложный сказочный сюжет.
Продолжать развивать у детей 5-6 лет образное
детском саду (старшая группа).
Т.С.Комарова, стр. 91
«Была у зайчика избушка лубяная…»
представление. Формировать умение передавать в
рисунке образ сказок, строить сюжетную
композицию. Закрепить приемы рисования
разными изобразительными средствами.
Занятие № 2 (вторая неделя, март)
3. Физическая культура
Продолжать учить детей бросать мяч через шнур;
Примерное комплексно –
повторить прыжок в высоту; упражнять в в
прыжках через шнур.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.116
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.122
5.
10.03
1.Развитие речи
Чтение рассказа С.Вангели «Подснежники».
Упражнения на совершенствование
звуковой культуры речи, звук Ц.
Чтение стихотворений о весне. Заучивание
стихотворения Г.Ладонщикова «Весна».
Звук Ц.
2.Музыка
Слушание: «Подснежник», муз.
П.Чайковского
Пение: «Тяв-тяв», муз. В.Герчик, «Идет
весна», муз. В.Герчик.
Песенное творчество: пение на слоги: «Трата-та», «тра-ля-ля»
Музыкально-ритмические движения:
«Упражнения с шарфом»
Музыкально-игровое и и танцевальное
творчество: «Пляска зайчиков-музыкантов»,
муз. А.Жилинского.
Учить детей 3-4лет слушать рассказ и отвечать на
Комплексные занятия по программе
вопросы. Побуждать оценивать поступки героев.
Упражнять в произношении звука Ц в словах и
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», автор составитель
изолированно.
З.А.Ефанова, (средняя группа),
стр.238
Приучать детей 5-6 лет слушать стихотворения о
весне, определять характер произведения,
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
развивать эстетическое восприятие, чувство
ритма, внимание. Помочь заучить и выразительно
школы», автор составитель
Н.В.Лободина(старшая группа),
рассказывать стихотворение Г.Ладонщикова
«Весна».
стр.280
Воспитывать в детях чувство прекрасного в
Примерное комплексно –
процессе слушания музыки. развивать умение
самостоятельно определять характер песни.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Побуждать к импровизации простейших мотивов.
Совершенствовать умение двигаться под музыку с
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.116
предметами, передавать игровые образы.
Инсценировать небольшие сказки, используя
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.122
движения, мимику. Развивать динамический слух,
ритм.
Музыкально-дидактическая игра: «Громкотихо запоем»
3.ФЭМП
Занятие № 4 (март)
Продолжать учить детей 6 лет самостоятельно
Занятия по формированию
составлять и решать арифметические задачи на
сложение и вычитание. Упражнять в умении
элементарных математических
представлений.
составлять число из двух меньших и раскладывать
на два меньших числа; закрепить представление о
(подготовительная группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина,
монетах достоинством 1, 2. 5, 10 рублей;
развивать умение ориентироваться на листе
стр.127
бумаги; упражнять в умении определять вес
предметов с помощью весов.
3-я неделя
Тема недели «Добрые привычки»
1.
Дата
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
Задачи
13.03
1. Ознакомление с
«Что такое хорошо»
Формировать у детей 3-4 лет элементарные
окружающим миром
Литература
правила вежливости; представление о хороших и
плохих поступках; умение оценивать себя и и
других; закрепить правила поведения в
общественных местах и учить речевому общению
«В стране этикета»
в коллективе
Формировать у детей 5-6 лет элементарные
Журнал «Дошкольное
воспитание»№11 /1999. стр. 58
правила вежливости; представление о хороших и
плохих поступках; умение оценивать себя и и
других; закрепить правила поведения в
общественных местах и учить речевому общению
в коллективе.
2 Рисование
«Знакомство с искусством гжельской
росписи»
Познакомить детей 5-6 лет с искусством
гжельской росписи в сине-голубой гамме.
Занятия по изодеятельности в
старшей группе детского сада.
Развивать умение выделять ее специфику.
Воспитывать интерес к народному творчеству.
Т С. Комарова, стр.95
Закрепить умение рисовать акварелью.
3.Физическая культура
Занятие №1 (третья неделя, март)
Упражнять в ходьбе и беге по кругу, с
выполнением заданий; повторить прокатывание
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
мяча между предметами; закрепить умение
ползать по гимнастической скамейке на животе;
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
упражнять в равновесии и прыжках. Познакомить
с игрой «Стоп»
(средняя группа), стр.119
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.124
2.
14.03
1 ФЭМП
Занятие № 2 (март)
Совершенствовать умение сравнивать две равные
Примерное комплексно –
и неравные группы предметов, пользуясь
выражениями поровну, больше, меньше, столько-
тематическое планирование к
программе «От рождения до
сколько; закрепить способы сравнения двух
предметов по длине и высоте.
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(младшая группа), стр.34
Закрепить представление о том, что результат
счета не зависит от величины предметов; учить
(средняя группа), стр.44
(старшая группа). стр.53
сравнивать три предмета по высоте. Раскладывать
их в убывающей и возрастающей
(подготовительная группа), стр. 125
последовательности; упражнять в умении
находить одинаковые игрушки по цвету или
величине.
Познакомить детей 5 лет с записью числа 10,
продолжать учить делить круг на две равные
части, называть части и сравнивать целое и часть;
Занятие № 3 (март)
продолжать учить сравнивать два предмета по по
ширине с помощью условной мерки. равной
одной из сравниваемых предметов; закрепить
последовательно называть дни недели.
Продолжать учить детей 6 лет самостоятельно
составлять и решать арифметические задачи на
сложение и вычитание; совершенствовать умение
измерять длину предметов с помощью условной
меры; совершенствовать умение в ориентировке
на листе бумаги в клетку; закрепить умение
последовательно называть времена и месяцы года.
2. Музыка
Слушание: «Весенняя песенка», муз.
Г.Фрида, «Солнечный зайчик», муз.
Развивать умение слушать музыку, определять её
характер и настроение. Побуждать детей петь
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
В.Мурадели.
Пение: «Идет весна», уз. В.Герик,
сольно, правильно произносить слова. Учить
детей импровизировать мелодию песни
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
«Солнечный зайчик», муз. В.Мурадели.
Песенное творчество: «Котенька-коток», р.
«Котенька-коток». Учить выполнять движения с
предметами, менять движения с изменением
(средняя группа), стр.120
(старшая группа). п. р Н,Е
н. мелодия.
Музыкально-ритмические движения:
характера мелодии. Развивать творческие
способности при создании музыкально-
Вераксы. стр.125
«Упражнение с шарфиками», муз.
И.Штрауса.
двигательных образов. Учить подыгрывать на
музыкальных инструментах при исполнении
Музыкально-игровое и песенное
творчество: «Волк и серые зайчики», муз.
песен.
Т.Шутенко.
Музыкально-дидактическая игра: «Громко,
тихо запоем».
3.
15.03
1.Развитие речи
Рассматривание картины «Грачи
Развивать эмоциональный отклик на весеннее
Конспекты занятий в старшей
прилетели» А. Саврасова, составление
описательного рассказа
проявления в природе, стимулировать
внимательное рассматривание и составлению
группе детского сада, В.Н.Волчкова,
стр. 81
описательного рассказа по пейзажной картине.
Формировать образную речь, обогащать
словарный запас.
2.Аппликация
«Веселые неваляшки»
Учить детей 3 лет составлять предмет из готовых
частей, наклеивать последовательно, аккуратно.
Занятия по изодеятельности в
средней группе детского сада.
Упражнять детей 4 лет в срезании углов у
квадратов, закругляя их. Учить аккуратно
Т С. Комарова, стр.70
составлять изображение из нескольких частей.
Воспитывать умение доводить замысел до конца.
Вызвать интерес детей 5-6 лет к созданию
простого сюжета аппликации. Учить изображать
«А водица далеко, а ведерко велико»
3. Физкультура (на
прогулке)
Занятие №3 (третья неделя, март)
женскую фигуру в народной стилистике. Показать
возможность получения разных образов из одной
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа),
фигуры.
Воспитывать интерес к народной культуре.
И.А.Лыкова,
стр. 164
Упражнять в беге, ходьбе между предметов;
Примерное комплексно –
повторить игровые упражнения в равновесии, в
подпрыгивании, игре с мячом; вызвать интерес к
тематическое планирование к
программе «От рождения до
подвижной игре.
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.121,
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.127
4.
16.03
1Ознакомление с
окружающим миром
«Путешествие в Арктику»
Систематизировать знания детей 5-6 лет о
природе и жизни животных в Арктике. Развивать
Ребенок в детском саду. №7/ 2015,
автор Е.Л.Бондаренко, стр.76-79
познавательный интерес. Обогащать словарь.
Учить экспериментировать и делать выводы.
2. .Рисование
«Укрась свои игрушки»
Продолжать знакомить детей с дымковскими
Занятия по изодеятельности в
игрушками, отмечать их характерные
особенности, выделять элементы узора.
средней группе детского сада.
Т С. Комарова, стр.66
Закреплять представление о ярком, праздничном
колорите игрушек. Закрепить приемы рисования
«Нарисуй, какой хочешь узор»
кистью.
Учить детей 5-6 лет задумывать и выполнять узор
Изобразительная деятельность в
в стиле народной росписи (хохломской,
дымковской, городецкой), передавая колорит
детском саду (старшая группа).
Т.С.Комарова, стр. 96
узора. Закрепить умение строить узор, подбирать
нужный формат бумаги. Воспитывать любовь к
творчеству, уважение к народным мастерам.
3.Физическая культура
Занятие №2 (третья неделя, март)
Упражнять в ползании по гимнастической
скамейке; повторить прокатывании мяча между
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
предметами; совершенствовать умение прыгать из
обруча в обруч; развивать умение подпрыгивать в
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
игре «Удочка».
(средняя группа), стр.120
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.126
5.
17.03
1.Развитие речи
Игра – викторина по произведениям
Закрепить знания детей о прочитанных
Комплексные занятия по программе
К.Чуковского
сказках К.И. Чуковского, представления о
жанровых особенностях сказки; учить детей
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», автор составитель
эмоционально и активно воспринимать
сказку; учить точно, отвечать на вопросы;
З.А.Ефанова, (средняя группа),
стр.187
развивать творческую инициативу, интерес к
занятиям. поддерживать устойчивый интерес
Примерное комплексно –
к театрально-игровой деятельности.
Совершенствовать исполнительские умения
тематическое планирование к
программе «От рождения до
детей в создании художественного образа,
развивать интонационную выразительность
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(старшая группа). п. р Н,Е
речи.
Побуждать детей импровизировать на тему
Вераксы. стр.122
Викторина «Путешествие по любимым
сказкам»
знакомых сказок.
Развивать умение слушать инструментальную
музыку. Способствовать развитию песенных
навыков. Поддерживать желание сочинять
мелодии к знакомым потешкам.
Совершенствовать умение двигаться под музыку,
выполнять движения с предметами. Развивать
творческие способности в процессе создания
музыкально-игрового образа. Закрепить умение
сочинять и исполнять заклички.
2.Музыка
Слушание: «Подснежник», муз.
Продолжать учить детей 6 лет самостоятельно
Примерное комплексно –
П.Чайковского.
Пение: «Идет весна», муз. В.Герчик, «Тяв-
составлять и решать арифметические задачи на
сложение и вычитание; закрепить умение в
тематическое планирование к
программе «От рождения до
тяв», муз. В.Герчик.
Песенное творчество: «Сорока-белобока»,
последовательном назывании дней недели;
развивать способность в моделировании
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.120
Музыкально-ритмические движения:
«Танец с шарфами», муз. И.Штрауса.
пространственных отношений между объектами
на плане; развивать пространственное восприятие
Музыкально-игровое и песенное
творчество: «Волк и серые зайчики», муз.
формы.
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.126
Т.Шутенко.
Музыкально-дидактическая игра: «Сыграй,
как я».
Игра на музыкальных инструментах:
«Жаворонки, прилетайте к нам».
3.ФЭМП
Занятие № 6 (март)
Продолжать учить детей 6 лет самостоятельно
составлять и решать арифметические задачи на
Занятия по формированию
элементарных математических
сложение и вычитание; закрепить
последовательно называть дни недели; развивать
представлений.
(подготовительная группа)
способность моделировании пространственных
отношений между объектами на плане; развивать
И.А.Помораева, В,А,Позина,
стр.131
пространственное восприятие формы.
4-я неделя
Тема недели «Пернатые друзья»
Дата
Непосредственная
образовательная
Тема
Задачи
Литература
«Птицы – наши друзья».
Познакомить детей 3-4 лет с праздником птиц,
Комплексные занятия по программе
который празднуется 22 марта, продолжать
знакомить с народными приметами. Обратить
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», автор составитель
внимание на особенности внешнего вида птиц,
связанные с различной средой обитания.
З.А.Ефанова, (средняя группа)
Формировать представление детей 5-6 лет о
Ребенок в детском саду. № 7/2015,
магните. Вызвать интерес к исследовательской
деятельности, развивать самостоятельность,
стр. 84, автор
Л.П. Беспалова.
деятельность.
1.
20.03
1. Ознакомление с
окружающим миром
Загадочный магнит.
инициативу, коммуникативные навыки.
2. Рисование.
«Пришла весна - прилетели птицы»
Уточнить с детьми 5-6 лет представление о
весенних признаках в природе. Упражнять в
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
красивом расположении изображения на листе,
закрепить умение использовать для
школы», автор составитель
Н.В.Лободина(старшая группа),
выразительного решения темы разные материалы.
стр.264
2 Физическая культура
Занятие №1 (4 неделя, март)
Упражнять в ходьбе и беге врассыпную, с
остановкой по сигналу воспитателя. Повторить
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
ползание «по –медвежьи», упражнять в
равновесии и прыжка; продолжат учить метать в
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
горизонтальную цель.
(средняя группа), стр.123
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.128
2.
21.03
1 ФЭМП
Занятие № 3 (март)
Упражнять в сравнении двух групп предметов
Занятия по формированию
Занятие № 7 (март)
способом наложения и приложения; закрепить
умение различать и называть части суток.
элементарных математических
представлений.
Показать детям 4 лет независимость результата
счета от расстояния между предметами;
И.А.Помораева, В,А,Позина
Младшая группа, стр.35
упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по
высоте, раскладывать их в возрастающей и
Средняя группа, стр. 45
Старшая группа, стр.55
убывающей последовательности; упражнять в
умении различать и называть шар, куб.
(подготовительная к школе группа),
стр.133
Учить детей 5 лет делить квадрат на две равные
части и сравнивать целое и часть;
совершенствовать навыки счета в пределах 10,
обозначать число цифрами; развивать
представление о том, что результат счёта не
зависит от его направления; совершенствовать
умение двигаться в заданном направлении, меняя
его по сигналу.
Продолжать учить детей 6 лет самостоятельно
составлять и решать арифметические задачи на
сложение и вычитание; упражнять в умении
ориентироваться на листе бумаги в клетку;
развивать умение объединять части множества и
устанавливать отношения между ними на основе
счета; совершенствовать умение видеть в
окружающих предметах формы знакомых
геометрических фигур.
2. Музыка
Слушание: «»Жаворонок», муз.
П.Чайковского, «Идет весна», муз.
Показать, как в музыке передается весеннее
настроение. Формировать умение петь легко,
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
В.Герчик.
Пение: «Идет весна», муз. В.Герчик.
естественным голосом. Побуждать сочинять
мелодии для весенних закличек. Закрепить умение
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
«Ручей», муз. Е.Зарецкой.
Песенное творчество: «»Радуга-дуга».
выполнять перестроение в танце, начинать
движение вместе со всеми, легко, грациозно
(средняя группа), стр.124
(старшая группа). п. р Н,Е
Музыкально-ритмические движения:
«Танец с цветами», муз. А.Жилина.
выполнять движения с предметами. учить
выполнять движения в весеннем хороводе.
Вераксы. стр.129
Музыкально-игровое и песенное
творчество: «Веснянка», муз. А.Филипенко.
Развивать тембровый слух.
Музыкально-дидактическая игра: «Угадай,
на чем играю «Весеннюю песенку».
3.
22.03
1. Развитие речи
Составление рассказа на тему «Как птицы
весну встречают»
Закрепить представление детей 5-6 лет о
признаках весны в неживой природе. Показать
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
связь весенних изменений с неживой и живой
природе. Активизировать словарь, учить
школы», автор составитель
Н.В.Лободина (старшая группа),
согласовывать существительные и
прилагательные. Упражнять в составлении
стр.315
предложений по схеме.
2. Лепка
«Зайчики на полянке»
«Дед Мазай и зайцы».
Учить детей 3-4 лет лепить животное, передавать
овальную форму туловища, головы, ушей.
Изобразительная деятельность в
детском саду (средняя группа).
Закрепить приемы лепки и соединения частей.
развивать умение создавать коллективную
Т.С.Комарова, стр. 74
композицию. Развивать образное представление,
воображение.
Изобразительная деятельность в
Учить детей 5-6 лет лепить сюжетную
композицию их вылепленных фигурок, передавая
детском саду (старшая группа),
И.А.Лыкова,
взаимоотношения между ними. Продолжать
передавать несложные движения и настроение
стр. 158
героев. Анализировать особенности строения
животных, соотносить части по величине.
3.Физкультура (на прогулке)
Занятие №3 (4 неделя, март)
Упражнять в метании мешочка в горизонтальную
Примерное комплексно –
цель, равновесии и прыжках. Повторить
упражнения с мячом.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.125
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.130
4.
23.03
1.Ознакомление с
окружающим миром
Рассматривание и сравнение веток деревьев
Уточнить представление детей 5-6 лет о ветках
Сценарии занятий по
деревьев, закрепить представление о том, что
экологическому воспитанию
дерево –живой организм, нуждающийся в тепле и
воде. Развивать наблюдательность. Поддержать
дошкольников. Л.Г.Горькова, стр.
85
интерес к природе.
2. Рисование
«Быстрые ручейки».
«Весенние ветки»
Упражнять детей 3 лет в рисовании кистью и
гуашью. Поддержать интерес к природным
Изобразительная деятельность в
детском саду (средняя группа).
явлениям.
Учить детей 4 лет рисовать распустившиеся ветки
Т.С.Комарова.
с натуры, красиво располагая их на листе. Учить
детей самостоятельно подбирать фон для рисунка.
«Весенние ветки в вазе»
3. Физическая культура
Занятие №2 (4 неделя, март)
Добиваться хорошего результата.
Продолжать учить детей 5-6 лет рисовать с
Комплексные занятия по программе
натуры, добиваться хорошего результата. Учить
детей самостоятельно подбирать фон для рисунка,
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы». Автор – составитель
рисовать крупно, в центре листа.
Н.В.Лободина (подготовительная
группа), стр. 313
Повторить умение метать мешочки в
Примерное комплексно –
горизонтальную цель, в ползании на четвереньках
между предметов. Закрепить умение
тематическое планирование к
программе «От рождения до
перешагивать предметы попеременно правой и
левой ногой.
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.120
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.126
5.
24.03
1.Развитие речи
Чтение стихотворений о весне. Заучивание
стихотворения С.Маршака «Стихи о весне».
Учить детей 5-6 лет слушать и чувствовать
напевность, ритмичность стихотворений о весне;
Игра «Сложи предложение из слов».
передавать свое отношение к содержании;
формировать навыки выразительного исполнения
Знакомим дошкольников с
литературой. О.С.Ушакова, стр. 115
стихотворений. Упражнять в образовании
предложений с предложенными словами.
Чтение рассказа Е. Чарушина «Воробей»
Знакомить детей 3-4 лет с произведениями
Е.Чарушина. Учить детей внимательно слушать
рассказ, делиться впечатлениями, задавать
вопросы. Развивать внимание, память.
2.Музыка
Слушание: «Весенняя», муз. В.Моцарта.
Продолжать слушать мелодии на весеннюю тему,
Примерное комплексно –
Пение: «Песня о весне», муз. Г.Фрида,
«Ручей», муз. Е.Зарецкой.
развивать умение определять средства
музыкальной выразительности. Совершенствовать
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Песенное творчество: «Сорока-белобока»
Музыкально-ритмические движения:
умение правильно пропевать мелодии песен.
Развивать умение передавать в танце ритм вальса,
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.125
«Танец с цветами»
Музыкально-игровое и песенное
танцевать легко, ритмично, весело. Закрепить
умение выразительно исполнять весенние
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.130
творчество: «Танцуют мальчики и девочки»
(плясовые мелодии)
хороводы. Побуждать придумывать движения к
танцам девочек и мальчиков.
Музыкально-дидактическая игра: «Сыграй,
как я».
3.ФЭМП
Занятие № 68(март)
Продолжать учить детей 6 лет самостоятельно
Занятия по формированию
составлять и решать арифметические задачи на
сложение и вычитание в пределах 10; развивать
элементарных математических
представлений.
умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;
совершенствовать навыки счета со сменой
(подготовительная группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина,
основания счета в пределах 20.
5-я неделя
Тема недели «Зеленый уголок»
Дата
Непосредственная
образовательная
стр.135
Тема
Задачи
Литература
1. Ознакомление с
«Веснянка знакомит с новыми комнатными
Познакомить детей 3-4 лет с комнатными
Сценарии занятий по
окружающим миром
растениями»
растениями. Сравнивать растения по признакам:
окраске, форме, величине. Воспитывать
экологическому воспитанию
дошкольников стр. 24, Л.Г.Горькова
эмоциональную отзывчивость.
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
Формировать представление детей 5-6 лет о
символах и знаках (дорожные знаки, ноты,
школы», автор составитель
З.А.Ефанова(средняя группа),
обозначения на автомобилях и др.) учить
пользоваться знаками в повседневной жизни.
стр.259
Вызвать желание детей 5-6 лет передать в рисунке
Изобразительная деятельность в
радость от встречи с родителями. Закрепить
умение рисовать фигуру человека, передавать
детском саду (старшая группа).
Т.С.Комарова, стр. 99
деятельность.
1.
27.03
«Знаки вокруг нас»
2. Рисование
«Как я иду с мамой из детского сада домой»
различие в величине фигуры взрослого и ребенка.
Закрепить умение рисовать набросок простым
карандашом, затем закрашивать цветными,
используя разные приемы. Вызвать радость от
созданного изображения.
2 Физическая культура
Занятие № 1 (4 неделя, март)
Учить ходьбе в колонне по два, перестраиваясь в
движении. Повторить лазание под шнур боком;
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
ходьбе, сохраняя равновесие. Закрепить умение
выполнять игровые правила в подвижной игре.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.124
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.128
2.
28.03
1 ФЭМП
Закрепить способы сравнения двух предметов по
длине и ширине; формировать умение различать
количество звуков на слух (много, один);
упражнять в различении и назывании
геометрических фигур.
Закрепить у детей 4 лет представление, что
результат счета не зависит от расстояния между
ними; продолжить знакомить с цилиндром на
основе сравнения его с шаром; упражнять в
умении двигаться в заданном направлении.
Продолжать знакомить детей 5 лет с делением
круга на две равные части. Учить называть части
и сравнивать целое и часть; развивать
представление о независимости числа от цвета и
пространственного расположения предметов;
совершенствовать представление о треугольниках
и четырехугольниках.
Продолжать учить детей 6 лет самостоятельно
составлять и решать арифметические задачи на
сложение и вычитание; развивать умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку;
совершенствовать умение конструировать
объемные геометрические фигуры; упражнять в
счете в прямом и обратном порядке в пределах 20
2. Музыка
Слушание: «Итальянская полька», муз.
С.Рахманинова.
Развивать умение определять характер песен,
исполнять в соответствии с характером песни.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение: «Весенняя песенка», муз.
А.Филипенко, «Зима прошла», муз.
Побуждать к созданию музыкально-двигательного
образа. Закрепить умение выполнять движения в
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Н.Метлова, «Воробей», муз. В.Герчик.
Музыкально-ритмические движения:
танцах в соответствии со строением характером
музыки. побуждать к самостоятельному
(средняя группа), стр.112
(старшая группа). п. р Н,Е
«Побегаем, попрыгаем», муз. С.Соснина
Музыкально-игровое и песенное
музицированию.
Вераксы. стр.116
Звуковая культура речи, произношение
Учить детей 5-7 лет правильно произносить звуки
Комплексные занятия по программе
звуков Л, ЛЬ, Р, РЬ.
изолированно и в словах. Продолжать учить
определять место звука в слове, составлять
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», автор составитель
предложения в указанной последовательности.
Упражнять в произношении скороговорок и
Н.В.Лободина(старшая группа),
стр.326
творчество: «Горошина», р.н.мелодия.
Музыкально-дидактическая игра:
«Ритмические полоски»
Игра на музыкальных инструментах:
«Труба», муз. Е.Теличеевой.
3.
29.03
1.Развитие речи
чистоговорок.
2. Аппликация
«Вырежи и наклей, что бывает круглое и
овальное»
«Нежные подснежники»
Учить детей 4 лет выбирать тему работы в
соответствии с определенными условиями.
Изобразительная деятельность в
детском саду (средняя группа).
Упражнять в срезании углов у прямоугольника и
квадрата, закругляя их. Закрепить навыки
Т.С.Комарова, стр. 70
Изобразительная деятельность в
аккуратного наклеивания.
Учить детей 5-6 лет воплощать в художественной
детском саду (старшая группа),
И.А.Лыкова,
форме свои представления о первоцветах.
Совершенствовать аппликативную технику.
стр. 172
Формировать композиционные умения. Развивать
чувство формы и цвета.
3.Физкультура (на прогулке)
Занятие №3 (4 неделя, март)
Упражнять в ходьбе попеременно широкими и
Примерное комплексно –
короткими шагам; повторить упражнения с
мячом, равновесии и прыжках. Упражнять в
тематическое планирование к
программе «От рождения до
подпрыгивании в игре «Удочка»
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.125
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.130
4.
30.03
1.Ознакомление с
окружающим миром
Кто живет на подоконнике.
Уточнить представления детей 5-6 лет о
Сценарии занятий по
Черенкование комнатных растений
комнатных растениях; показать значимость
растений в жизни человека; закрепить знания об
экологическому воспитанию
дошкольников. Л.Г.Горькова, стр.
основных потребностях комнатных растений;
напомнить правила ухода за комнатными
91
растениями. Учить размножать комнатные
растения способом черенкования. Воспитывать
интерес и желание ухаживать за растениями.
2. Рисование
«Фиалка в горшочке»
«Комнатное растение»
Продолжать знакомить детей 3-4 лет с
комнатными растениями, учить передавать в
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
рисунке характерные особенности строения
растения , соблюдать пропорции.
школы» (средняя группа). Стр.259
Комплексные занятия по программе
Закрепить умение детей 5-7 лет рисовать с натуры
комнатное растение , передавая характерные
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы». Автор – составитель
особенности строения, соблюдая пропорции.
Учить самостоятельно подбирать средства
Н.В.Лободина (подготовительная
группа), стр. 320
изобразительной деятельности.
3. Физическая культура
Занятие №2
Упражнять в метании мешочков в
горизонтальную цель, ползании на четвереньках.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Повторить прыжки через шнуры.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.125
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.130
5.
31.03
1.Развитие речи
Чтение художественных произведений на
Учить детей понимать юмористический смысл
Развитие речи. Конспекты занятий в
тему «Не жалей минутки для веселой
шутки»
произведений. Создать радостное, положительное
настроение, учить подбирать рифмы к словам и
старшей группе. В.Н.Волчкова, стр.
91
побуждать к совместному придумыванию стихов.
2.Музыка
Слушание: «Полька»
Пение: «Весенняя песенка»,
Продолжать знакомить с полькой, различать среди
других музыкальных форм. Повторить умение
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Песенное творчество: : «Горошина»,
р.н.мелодия.
выполнять движения на русские народные
мелодии. Закрепить умение водить хороводы,
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Музыкально-ритмические движения:
«Пляска с ложками», муз. Т.Пономарева
согласовывать движения с музыкой. Развивать
чувство ритма. Закрепить умение играть на
(средняя группа), стр.124
(старшая группа). п. р Н,Е
Музыкально-игровое и песенное
творчество: «Веснянка», муз. А.Филипенко
детских музыкальных инструментах.
Вераксы. стр.132
Музыкально-дидактическая игра:
«Ритмическое лото»
Игра на музыкальных инструментах:
«Дождик», обр.Т.Попатенко»
Упражнять в решении арифметических задач на
сложение и вычитание в пределах 10;
3. ФЭМП
совершенствовать навыки счета со сменой
основания счета в пределах 20
Апрель
1-я неделя
Тема недели «Все работы хороши - выбирай на вкус»»
1.
Дата
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
Задачи
Литература
3.04
1. Ознакомление с
окружающим миром.
Профессии
Знакомить детей 3-4 лет с профессиями взрослых,
учить называть профессии родителей, показать
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
значимость их труда. Развивать активный словарь
детей, упражнять в отгадывании загадок.
школы», автор составитель
З.А.Ефанова (средняя группа),
Расширять представления детей 5-6 лет о
профессиях, их назначении. Показать значимость
стр.119
Ребенок в детском саду № 6/15, стр.
каждой профессии. Воспитывать уважение к
труду взрослых. Обогащать словарь детей по теме
55
Все работы хороши, выбирай на вкус.
«Профессии»
2. Рисование.
«Это он, это он, ленинградский почтальон»
Развивать восприятие образа человека. Учить
создавать в рисунке образ литературного героя.
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа).
Упражнять в изображении человека, передавая
особенности одежды, пропорции фигуры.
Т.С.Комарова, стр. 97
Отрабатывать навык аккуратного закрашивания.
2 Физическая культура
2.
4.04
1 ФЭМП
Занятие №1 (апрель, 1 неделя)
Занятие № 1 (апрель)
Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному; в
ходьбе по доске с мешочком на голове,
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
совершенствовать умение прыгать через
невысокие препятствия, учить бросать мяч из-за
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
головы. Развивать внимание, слух в игре «Угадай,
кто позвал», соблюдать правила в подвижной
(средняя группа), стр.125
(старшая группа). п. р Н,Е
игре.
Вераксы. стр.130
Учить детей 3 лет воспроизводить заданное
количество предметов и звуков по образцу;
Занятия по формированию
элементарных математических
совершенствовать умение различать и называть
знакомые геометрические фигуры.
представлений.
И.А.Помораева, В,А,Позина
Показать детям 4 лет независимость результат
счета от формы расположения предметов в
(младшая группа), стр.37
(средняя группа), стр. 47
пространстве; продолжать знакомить с цилиндром
на основе сравнения его с кубом и шаром;
(старшая группа), стр. 58
(подготовительная к школе группа),
совершенствовать представления о значении слов
далеко-близко.
стр. 137
Познакомить детей 5-6 лет с делением квадрата на
4 равные части, называть части и сравнивать
целое и часть; продолжать учить сравнивать
предметы по высоте с помощью условной меры;
совершенствовать умение ориентироваться на
листе бумаги; закрепить знание цифр от 0 до 9.
Продолжать учить детей 6-7 лет составлять и
решать арифметические задачи; упражнять в
умении ориентироваться на листе бумаги;
измерять длину предметов с помощью условной
мерки
2. Музыка
Слушание: «Ручей», муз. Е.Зарецкой.
Пение: «Песенка о весне», муз. Г.Фрида,
Закрепить представление детей, что искусство
отражает состояние природы и настроение
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
«Весенняя песенка», муз. А.Филипенко.
Музыкально- ритмические движения:
человека. Побуждать к активному разучиванию
песни, различать высокие и низкие звуки по
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
«Утушка луговая», р.н. мелодия
Музыкально-игровое и песенное
высоте. Закрепить умение импровизировать
мелодии. Развивать умение слышать и
(средняя группа), стр.106
(старшая группа). п. р Н,Е
творчество: «Скворушка», муз.
А.Филипенко.
воспроизводить в движение веселое настроение
музыки. развивать музыкальную память. Учить
Вераксы. стр.110
Музыкально-дидактическая игра:
«Подумай и отгадай».
использовать шумовые музыкальные
инструменты.
Игра на музыкальных инструментах:
«Спать пора, Мишка»
3.
5.04
1.Развитие речи.
Пересказ сказки «Лиса и гуси».
Знакомство с омонимами.
Продолжать учить детей 5-6 лет пересказывать
текс, совершенствовать интонационную
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
выразительность, добиваться последовательности
в изложении содержания. Отрабатывать умение
школы», автор составитель
Н.В.Лободина(старшая группа).
согласовывать прилагательные с
существительными.
2. Лепка
«Миски для трех медведей»
Учить детей 3-4 лет лепить предметы одинаковой
Изобразительная деятельность в
формы, разного размера, упражнять в лепке
мисочек. Отрабатывать приемы лепки,
детском саду (средняя группа).
Т.С.Комарова, стр. 77
раскатывание, сплющивание, вдавливание,
уравнивание краев.
«Петух»
Учить детей 5-6 лет передавать характерное
строение фигуры, закрепить умение пользоваться
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа).
стекой , сглаживать поверхность фигуры.
Развивать эстетическое восприятие. Образное
Т.С.Комарова, стр. 98
представление
2.Физкультура (на прогулке)
Занятие № 3 ( апрель, 1 неделя)
Упражнять в чередовании ходьбы и бега,
упражнять в нахождении своего места в колонне.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Учить играм- эстафетам с мячом
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.129
(старшая группа). п. р Н,Е
4.
6.04
1.Ознакомление с
окружающим миром
«Люблю березку русскую».
Уточнить представления детей 5-7 лет о
взаимосвязи человека и природы. Формировать
культуру общения с природой , эстетическое
отношение к природе , любовь к родному краю.
2. Рисование
«Украсим платьице кукле»
Учить детей 3 лет составлять узор из знакомых
элементов (полосы, точки, круги), красиво и
ритмично располагать их . развивать эстетическое
восприятие, воображение. Учить детей 4 лет
«Твоя любимая кукла»
Вераксы. стр.134
Занятие по экологии. Н. В.
Коломина, стр. 66
Комплексные занятия
(подготовительная группа)
Н.В. Лободина стр370
Изобразительная деятельность в
детском саду (средняя группа).
Т.С.Комарова, стр. 77
создавать образ любимой игрушки. Закрепить
умение передавать форму, расположение частей
фигуры человека. Продолжать учить рисовать
крупно, во весь лист.
«Кукла в национальном марийском
костюме»
Упражнять в раскрашивании.
Закрепить умение детей 5-7 лет рисовать фигуру
человека. Учить передавать характерные детали
национального костюма, цветового решения.
Воспитывать интерес и уважение к национальным
традициям.
3. Физическая культура
Занятие №2 (апрель, 1 неделя)
Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе
по повышенной опоре, упражнять в прыжках и
бросании мяча вверх и ловле мяча.
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», автор составитель
Н.В.Лободина(старшая группа),
стр.344
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.106
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.110
5.
7.04
1.Развитие речи
2.Музыка
Чтение сказки Д. Мамина – Сибиряка
«Сказка про Комара Комаровича…»
Познакомить детей 3-4 лет с литературной
сказкой. Помочь понять смысл произведения,
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
оценить поступки героев произведения.
Привлекать детей к диалогической беседе.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Чтение рассказа В.Бианки «Лесные
Продолжать знакомить детей 5-7 лет с
(средняя группа), стр.129
Комплексные занятия. Н.В.
домишки». Весна в пословицах и
поговорках
творчеством В.Бианки. Учить детей внимательно
слушать произведение, делится впечатлениям.,
Лободина. Составитель
Н.В.Лободина (подготовительная
высказываться по содержанию сказки.
группа) стр334
Слушание: «Итальянская полька», муз.
С.Рахманинова.
Поддержать эмоциональный отклик на музыку.
Совершенствовать умение передавать в пении
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение: «Пчела, «Тяв-тяв», муз В.Герчик.
Музыкально- ритмические движения:
художественных образов в песне. Учить
выполнять в пляске притоп одной ногой,
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
«Пляска с ложками», муз. Т.Понамаревой.
Музыкально-игровое и песенное
пружинку. Развивать умение выполнять образные
движения (кот и птички). Продолжать учить
(средняя группа), стр.106
(старшая группа). п. р Н,Е
творчество: «Скворушки», муз.
А.Филипенко.
использовать шумовые инструменты во время
пляски и в свободное время.
Вераксы. стр.110
Продолжать учить детей 6-7 лет составлять и
Занятия по формированию
решать арифметические задачи; упражнять в
умении ориентироваться на листе бумаги;
элементарных математических
представлений.
Развивать умение последовательно называть дни
недели, месяцы, времена года.
(подготовительная группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина,
Музыкально-дидактическая игра: «Подумай
и отгадай»
Игра на музыкальных инструментах: «Изпод дуба», р.н. мелодия.
3.ФЭМП
Занятие №2 (апрель)
стр.139
2-я неделя
Тема недели «В мире красок»
Дата
Непосредственная
образовательная
Тема
Задачи
Литература
«Домашние птицы и их детеныши»
Познакомить детей 3-4 лет с домашними птицами,
Комплексные занятия по программе
деятельность.
1.
10.04
1. Ознакомление с
окружающим миром
их детенышами, почему они так называются. Дать
понятие о повадках, месте проживания, уходе за
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы» (средняя группа), стр.119
ними, пользе, которую приносят птицы. Развивать
любознательность, активную речь, активность.
Комплексные занятия по программе
Познакомить детей 5-7 лет с историей освоения
космоса и первым космонавтами. Расширять
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», автор составитель
кругозор, развивать любознательность и желание
узнавать новое.
Н.В.Лободина(старшая группа),
стр.323
«Как я с мамой иду из детского сада
Закрепить умение рисовать фигуру человека,
Изобразительная деятельность в
домой»
передавать различие в величине в фигуре ребенка
и взрослого. Закрепить умение прорисовывать
детском саду (старшая группа).
Т.С.Комарова, стр. 99
«Покорение космоса»
2. Рисование
простым карандашом, затем закрашивать
выбранным ребенком материалом.
3 Физическая культура
Занятие № 1 (вторая неделя, апрель)
Повторить ходьбу и бег между предметами;
Примерное комплексно –
разучить прыжки в длину с места; учить
прокатывать обруч друг другу. Учить находить
тематическое планирование к
программе «От рождения до
место в паре в игре «Скворушки и кот»
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.131
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.136
2.
11.04
1 ФЭМП
Занятие №2 (апрель)
Занятие №3 (апрель)
Закрепить умение детей 3 лет воспроизводить
заданное количество предметов и звуков по
Занятия по формированию
элементарных математических
образцу; упражнять в умении сравнивать два
предмета по величине; упражнять детей в умении
представлений.
И.А.Помораева, В,А,Позина
различать пространственные направления от себя
и обозначать их словами впереди, сзади, слева,
(младшая группа0, стр.38
(средняя группа), стр.48
справа.
Закрепить с детьми 4 лет навыки количественного
(старшая группа), стр. 53
(подготовительная к школе группа),
и порядкового счета в пределах 5, отвечать на
вопросы «Сколько?», «Который по счету»;
стр. 142
совершенствовать умение сравнивать предметы
по величине, раскладывать их в убывающей и
возрастающей последовательности, уметь
устанавливать последовательность частей суток.
Совершенствовать навыки счета с детьми 5 лет в
пределах 10, понимать соотношения рядом
стоящих чисел, обозначать их цифрами.;
развивать умение ориентироваться на листе
бумаги, определять стороны, углы, середину.
Продолжать учить видеть в предметах форму
знакомых геометрических фигуры.
Учить детей 6 лет «читать» графическую
информацию, обозначающую пространственные
отношения и направление их движения.
2. Музыка
Слушание: «Марш Черномора», муз.
Знакомить детей с творчеством М.Глинки,
Примерное комплексно –
М.Глинки
Пение: «Есть у солнышка дружок», «Тает
вызвать желание разучивать новые песни о весне.
Выполнять бодрый шаг и легкий бег , различать
тематическое планирование к
программе «От рождения до
снег», муз. А.Филипенко.
Музыкально- ритмические движения:
смену музыки. закрепить умение создавать
музыкально-двигательные образы. Развивать
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.132
«Марш», Е.Тиличеевой, «Полька с
переходом».
музыкальную память в игре. Учить играть
знакомые попевки.
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.137
Рассказывание по картине «Весна - большая
Продолжать учить детей рассматривать
Развитие речи. Конспекты занятий в
вода»
Ударные и безударные звуки.
репродукцию картины, проявлять эмоциональный
отклик на весеннее проявление природы. Учить
старшей группе. В.Н.Волчкова, стр.
81
Музыкально-игровое и песенное
творчество: «Волк и серые зайцы», муз.
Т.Шутенко.
Музыкально-дидактическая игра:
« Скворушки», муз. А.Филипенко.
Игра на музыкальных инструментах:
«Андрей-воробей»
3.
12.04
1.Развитие речи
составлять описательный рассказ по пейзажной
картине. Обогащать словарный запас
определениями, активизировать глаголы,
синонимы. Формировать образную речь. Учить
различать в словах ударные и безударные звуки.
2.Аппликация
«Кораблик»
Учить создавать изображение предметов, срезая
или закругляя углы у прямоугольника и делить
Изобразительная деятельность в
детском саду (средняя группа).
квадрат пополам по диагонали. Закрепить умение
создавать композицию, аккуратно наклеивать
Т.С.Комарова
изображение.
«По морям, по волнам»
Учить создавать из бумаги разнообразные
кораблики , комбинируя силуэтную и рельефную
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа),
аппликацию, развивать композиционные умения.
Показать разные варианты интеграции рисования
И.А.Лыкова, стр. 176
и аппликации.
2.Физкультура (на прогулке)
Занятие № 3 (вторая неделя, апрель)
Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в
сохранении устойчивого равновесия при ходьбе
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
по ограниченной площади поверхности; разучить
игровые упражнения с обручем.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.133
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.139
4.
13.04
1.Ознакомление с
окружающим миром
2. Рисование
«Домашние птицы и их детеныши»
«Сказочный домик теремок»
«Роспись петуха»
Систематизировать представления детей 5-7 лет о
Комплексные занятия по программе
домашних птицах, месте обитании, питании,
приносимой пользе. Знакомить с трудом взрослых
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», автор составитель
на птицеферме. Воспитывать интерес и
заботливое отношение к домашним птицам.
Н.В.Лободина (старшая группа),
стр.297
Учить детей 3-4 лет передавать в рисунке образ
Изобразительная деятельность в
сказки. Развивать образные представления,
воображение, самостоятельность и творчество в
детском саду (средняя группа),
стр.76, Т.С.Комарова
изображении и украшении сказочного домика.
Учить детей 5-6 лет расписывать вылепленного
Изобразительная деятельность в
петуха по мотивам дымковского орнамента.
Развивать эстетические чувства, творчество.
детском саду (старшая группа).
Т.С.Комарова, стр. 99
Воспитывать интерес к труду народных мастеров.
3. Физическая культура
Занятие № 2 (вторая неделя, апрель)
Упражнять в метании мячей в вертикальную цель;
в прыжках в длину с места; повторить умение
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
прокатывать обруч друг другу.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.106
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.110
5.
14.04
1.Развитие речи
Составление рассказа по картине «Куры»
Учить детей 3-4 лет составлять короткий
описательный рассказ по картине, учить
сравнивать по внешнему виду петуха и курицу,
Развитие речи детей 3-5 лет.
О.С.Ушакова, стр.167
курицу и цыплят. Закрепить представление о том,
что звуки в слове следуют друг за другом,
подбирать слова, сходные и не сходные по
звучанию.
Чтение сказки В. Катаева «Дудочка и
кувшинчик»
Познакомить детей 5-7 лет с произведением
В.Катаева «Дудочка и кувшинчик». Подвести к
Знакомим дошкольников с
литературой. О.С.Ушакова, стр. 190
пониманию нравственного смысла сказки,
мотивированной оценке характера и поступков
главной героини. Закрепить представление о
жанровой особенности сказки.
2.Музыка
Слушание: «Песенка друзей», муз.
Закрепить знания детей о строении песни,
Примерное комплексно –
В.Герчик.
Пение: «Песенка друзей», муз. В.Герчик,
определять характер песни, петь соблюдать
чувство ритма, дикцию. Развивать умение
тематическое планирование к
программе «От рождения до
«Есть у солнышка дружок».
«Серенькая кошечка», муз. В.Витлина.
выставлять ногу на носок и пятку, делать три
притопа, выразительно , легко и ритмично
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.106
Музыкально- ритмические движения:
«Весенний хоровод», муз. А.Филипенко
передавать движения. Развивать музыкальную
память в дид. игре. Побуждать к
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.110
« Эстонская полька», эст. нар. мелодия.
Музыкально-дидактическая игра: «Отгадай
самостоятельному музицированию.
песенку».
Игра на музыкальных инструментах:
«Андрей-воробей»
3.ФЭМП
Занятие №4 (апрель)
Упражнять в умении ориентироваться на листе
бумаги в клетку. Учить читать графическую
Занятия по формированию
элементарных математических
информацию, обозначающую пространственные
отношения объектов и направление их движения.
представлений.
(подготовительная группа)
Развивать память, внимание, логическое
мышление.
И.А.Помораева, В,А,Позина,
стр.142
3-я неделя
Тема недели «Первоцветы».
1.
Дата
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
Задачи
Литература
17.04
1. Ознакомление с
окружающим миром
«Солнышко на травке».
Пополнять знания детей 3-4 лет о первых
цветущих растения. Закрепить их названия,
Знакомим с окружающим миром
детей 3-5 лет
продолжать учить рассматривать растение на
основе одуванчика, выделяя его части.
Т.В.Вострухина
стр. 100
Камни простые и драгоценные.
Создание коллекции
Воспитывать бережное отношение к первоцветам,
желание ухаживать за ними.
Формировать представление детей 5-7 лет о
неживой природе и ее составляющих. Побуждать
Журнал «Ребенок в детском саду»,
№
к направленному наблюдению, рассматриванию,
экспериментированию, созданию коллекции
камней
2. Рисование.
«Гжельские узоры»
Продолжать ознакомить детей 5-7 лет с гжельской
росписью. Развивать эстетическое восприятие,
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа).
чувство ритма и композиции. Формировать
умение рисовать узоры, характерные для
Т.С.Комарова, стр. 104
гжельской росписи. Развивать тонкие и легкие
движения руки.
2 Физическая культура
Занятие №1 (3 неделя, апрель)
Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с
Примерное комплексно –
остановкой по команде; повторить метание в
горизонтальную цель, развивая ловкость и
тематическое планирование к
программе «От рождения до
глазомер; упражнять в ползании и сохранении
устойчивого равновесия.
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.135
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.140
2.
18.04
1 ФЭМП
Занятие №3
Занятие №5
Учить детей 3 лет различать один и много
движений ; упражнять в умении различать
Занятия по формированию
элементарных математических
пространственные направления относительно
себя, обозначая словами один, много;
представлений.
И.А.Помораева, В,А,Позина
совершенствовать умение составлять группу
предметов из отдельных предметов и выделять
(младшая группа), стр.39
(средняя группа), стр. 50
один предмет из группы
Упражнять детей 4лет в счете и отсчете предметов
(старшая группа), стр. 61
(подготовительная к школе группа),
на слух, на ощупь; учить соотносить форму
предметов с геометрическими фигурами шаром и
стр146
Примерное комплексно –
кубом; развивать умение сравнивать предметы по
цвету, форме, величине.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Продолжать учить понимать отношения рядом
стоящих чисел в пределах 10; совершенствовать
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.106
умение сравнивать величину предметов по
представлению; закрепить умение делить круг и
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.110
квадрат на две и четыре части, называть и
сравнивать части.
Продолжать учить детей 6-7 лет самостоятельно
решать и составлять задачи на сложение и
вычитание4 упражнять в умении ориентироваться
на листе бумаги; закрепить умение составлять
число из двух меньших.
2. Музыка
Слушание: «Детский сад», муз.
А.Филиппенко.
Закрепить представление о строении песни,
закрепить сольное и игровое творчество.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение: «Песенка друзей», муз. В.Герчик,
«Кукушка», муз. Е.Теличеевой.
Формировать умение выполнять движения в
параз. Развивать умение танцевать ритмично,
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Музыкально- ритмические движения:
«Пляска с ложками», муз. Т.Пономаревой,
передавая характер песни, развивать творческие
способности при исполнении игр с пением.
(средняя группа), стр.136
(старшая группа). п. р Н,Е
«Травушка-муравушка».
Музыкально-игровое и песенное
Продолжать учить исполнять песни на
металлофоне и других ударных инструментах.
Вераксы. стр.141
Творческое рассказывание на тему «Весна
идет»
Вызвать у детей 5-7 лет желание любоваться
красотой природы весной; учить детей
Знакомим дошкольников с
литературой, О.С. Ушакова, стр. 192
Ударные и безударные звуки.
эмоционально воспринимать образное
содержание художественных произведений.
творчество: « Где был
Иванушка?», муз. М.Иорданского.
Игра на музыкальных инструментах:
«Дождик», р.н. песня.
3.
19.04
1.Развитие речи
Упражнять в умении находить ударения в
словах.
2.Лепка
«Чашечка»
«Белочка грызет орешки»
Учить детей 3-4 лет лепить чашку, используя
Изобразительная деятельность в
приемы раскатывания и уравнения пальцами края
формы. упражнять в соединении частей приемом
детском саду (средняя группа),
стр.80, Т.С.Комарова
прижимания и сглаживания мест скрепления.
Закрепить умение детей 5-7 лет лепить зверька,
передавая характерные особенности, позу.
Отрабатывать приемы лепки пальцами
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа).
(прощипывание, оттягивание). Развивать образное
восприятие, представления. Умение оценивать и
Т.С.Комарова, стр. 101
радоваться полученному результату.
3.Физкультура (на прогулке)
Занятие № 3 (3неделя, апрель)
Повторить игровые упражнения с мячом;
упражнять в ходьбе и беге с выполнением
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
заданий; повторить прыжки через невысокие
препятствия.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.138
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.143
4.
20.04
1.Ознакомление с
окружающим миром
Первоцветы
Дать детям 5- 7 лет представление о первоцветах.
Занятия по экологии в детском саду,
Находить связь между цветущими растениями и
насекомыми. Учить узнавать и различать растения
Н.В.Коломина, стр. 131
по описанию. Обогащать словарь (ядовитый,
охраняемый, первоцвет, росток)
2. Рисование
« Цветы на лужайке»
«Дети танцуют на празднике»
3. Физическая культура
Занятие № 2 (3 неделя, апрель)
Закрепить с детьми 3-4 лет знания о цветах. Учить
Комплексные занятия по программе
рисовать цветы, используя способ примакивания.
Учить передавать пропорции, строение величину.
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», автор составитель
Отрабатывать умение детей 5-7 лет изображать
фигуру человека в движении. Учить добиваться
З.А.Ефанова
(средняя группа), стр.234
выразительности образа. Закрепить приемы
рисования карандашами, используя разный
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа).
нажим. Развивать положительное отношение к
созданию изображений.
Т.С.Комарова, стр. 105
Повторить метание в вертикальную цель, ходьбу
Примерное комплексно –
по гимнастической скамейке, упражнять в
ползании и сохранении устойчивого равновесия.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.136
5.
21.04
1.Развитие речи
Поэты - детям. Чтение произведений
Систематизировать знания детей 3-7 лет о
детских поэтов.
литературном творчестве А. Барто, С. Маршака,
С. Михалкова; учить детей выразительно
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.142
Знакомим дошкольников с
литературой
О. С. Ушакова, стр. 112
исполнять произведения поэтов.
2.Музыка
Слушание: «Мир нужен всем». Муз.
В.Мурадели
Развивать умение вслушиваться в содержание
песни. Обращать внимание на жанр, строение
Пение: « Кукушка», муз. Е.Тиличеевой,
песни, воспитывать любовь к своей стране.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
«Чепуха», муз. Е. Тиличеевой, «Веснакрасна идет», муз. Т.Морозовой.
Развивать умение выразительно исполнять песни,
передавать их характер, петь хором и сольно.
(средняя группа), стр.137
(старшая группа). п. р Н,Е
Музыкально- ритмические движения:
« Марш», муз. Т. Ломовой, « «Веселый
Побуждать к творчеству при сочинении мелодий
для закличек. Развивать умение реагировать на
Вераксы. стр.143
танец», укр. нар. мелодия «Ой, лопнул
обруч»
конец и начало музыки. продолжать учить
исполнять мелодии на металлофоне.
Музыкально-игровое и песенное
творчество: Весенние заклички, «Игра с
бубнами», польская нар. муз.
«Мышеловка»
Музыкально-дидактическая игра: «Отгадай
песню»
Игра на музыкальных инструментах:
«часы», муз Н.Метлова.
3.ФЭМП
Занятие № 6
Продолжать учить детей 6-7 лет самостоятельно
Занятия по формированию
решать и составлять задачи на сложение и
вычитание4 упражнять в умении ориентироваться
элементарных математических
представлений.
на листе бумаги; закрепить представления об
объемных и плоскостных геометрических
(подготовительная группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина,
фигурах.
4-я неделя
Тема недели «На зеленой лужайке».
Дата
Непосредственная
образовательная
стр.148
Тема
Задачи
Литература
«В гостях у мухи «Цокотухи»
Познакомить с названиями насекомых, их
Ребенок в детском саду №
особенностями внешнего вида, месте обитания.
Развивать любознательность, наблюдательность.
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
Воспитывать доброжелательное отношение ко
всему живому.
школы», автор составитель
З.А.Ефанова(средняя группа),
Закрепить представление о Родине, стране, в
которой живешь. Познакомить с историей России.
стр.246
Ознакомление дошкольников с
Дать представление о празднике – день Победы.
Воспитывать чувство гордости и восхищения за
окружающим миром и социальной
действительностью
свой народ.
Н.В. Алёшина
Учить расписывать силуэты посуды, располагая
узор по форме. Развивать эстетическое восприятие
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа).
деятельность.
1.
24.04
1. Ознакомление с
окружающим миром
«Моя страна»
2. Рисование
«Украшение силуэтов посуды гжельской
росписью»
народного творчества, чувства ритма. Закрепить
умение рисовать акварельными красками,
Т.С.Комарова, стр. 108
готовить на палитре нужные оттенки цвета.
3.Физическая культура
Занятие № 1 (4 неделя, апрель)
Упражнять в беге и ходьбе между предметами ;
закрепить навыки лазания на гимнастическую
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
стенку; упражнять в сохранении равновесия и
прыжках.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.139
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.145
2.
25.04
1 ФЭМП
Занятие №4
Упражнять детей 3 лет в умении воспроизводить
Занятия по формированию
Занятие №7
заданное количество движений; закрепить умение
различать и называть части суток.
элементарных математических
представлений.
Закрепить с детьми 4 лет представление о том, что
результат счета не зависит от качественных
И.А.Помораева, В,А,Позина
Младшая группа, стр. 40.
признаках предмета; упражнять в умении
сравнивать предметы по величине, раскладывать
Средняя группа, стр. 51
Старшая группа, стр. 63
их в убывающей и возрастающей
последовательности; совершенствовать умение
Подготовительная к школе группа,
стр.149
ориентироваться в пространстве, обозначать
пространственные отношения относительно себя.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Совершенствовать умение детей 5 лет составлять
число из единиц; упражнять в умении двигаться в
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
заданном направлении; закрепить умение
последовательно называть дни недели, определять
(средняя группа), стр.106
(старшая группа). п. р Н,Е
какой день был вчера, какой будет завтра.
Продолжать учить детей 6-7 лет самостоятельно
Вераксы. стр.110
решать и составлять задачи на сложение и
вычитание4 упражнять в умении ориентироваться
на листе бумаги; закрепить умение считать в
прямом и обратном порядке в пределах 20.
2. Музыка
Слушание: «Вальс», муз. И.Штрауса, из
Развивать эмоциональную отзывчивость на
Примерное комплексно –
произведения «Весенние голоса», «Весна красна идет», муз. Т.Морозовой.
музыку, определять на слух звучание
инструментов. Закрепить умение петь легко ,
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Пение: «Весна- красна идет», муз.
Т.Морозовой.
непринужденно. Учить использовать в танце
знакомые движения , уметь импровизировать под
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.140
Музыкально- ритмические движения: «Ах,
ты береза», р.н. мелодия.
музыку. Побуждать передавать в движении образ
птичек, ориентироваться в пространстве; вызвать
Музыкально-игровое и песенное
творчество: «Скворушки», муз.
желание подыгрывать педагогу в игре на
музыкальных инструментах
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.146
А.Филипенко
Музыкально-дидактическая игра: «Эхо»,
муз. Е.Тиличеевой.
Игра на музыкальных инструментах: «Я
иду с цветами», муз. Е.Тиличеевой.
3.
26.04
1. Развитие речи
2. Аппликация
Чтение стихотворений о весне. Заучивание
Продолжать знакомит детей с произведениями
Комплексные занятия по программе
стихотворения А. Плещеева «Сельская
песенка»
русских поэтов, учить видеть красоту весенней
природы посредством поэзии. Помочь запомнить
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», автор составитель
и выразительно рассказывать стихотворение о
весне.
Н.В.Лободина(старшая группа),
Закрепить умение детей соотносить плоские
фигуры с формой частей предметов, составлять
Изобразительная деятельность в
детском саду (средняя группа),
изображение из готовых частей, самостоятельно
вырезать мелкие детали. Развивать творчество,
стр.77, Т.С.Комарова
образное представление, воображение.
Развивать у детей 5-7 лет образное представление,
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа),
воображение и творчество. Упражнять в создании
изображений различных предметов из
И.А.Лыкова
стр. 202
«Загадки»
«Загадки»
геометрических фигур, преобразовании фигур
путем разрезания по диагонали. Закрепить умение
составлять изображение по частям из разных
фигур.
2.Физкультура (на прогулке)
Занятие № 3 (4 неделя, апрель)
Упражнять в ходьбе и беге между предметами, с
Примерное комплексно –
высоким подниманием бедра; развивать ловкость
и глазомер в игре с мячом и бадминтоном.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Закрепить умение перебрасывать мяч друг другу
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.142
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.151
4.
27.04
1.Ознакомление с
окружающим миром
«Эти удивительные насекомые»
Уточнить представление детей 5-7 лет о мире
Журнал «Ребенок в детском саду».
насекомых и характерных признаках.
Формировать представление о развитии
№5/2007, стр. 43
насекомых и зависимости их раскраски от места
обитания. Упражнять в умении отгадывать
загадки, активизировать словарь.
2. Рисование
«Бабочка»
«Бабочки летают над лугом».
Учить детей 3-4 лет передавать в рисунке
Комплексные занятия по программе
характерные особенности бабочек, создавать
сюжетную композицию. Закрепить умение
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», автор составитель
рисовать гуашью, кончиком кисти.
Учить детей 5-7 лет рисовать несложный сюжет,
З.А.Ефанова(средняя группа),
стр.248
передавая картины окружающей жизни,
располагать изображение на широкой полосе.
Изобразительная деятельность в
Учить передавать контуры бабочек непрерывной
линией. Закрепить умение рисовать акварельными
детском саду (старшая группа).
Т.С.Комарова, стр. 110
красками, сочетать с гуашью.
3. Физическая культура
Занятие № 2 (4 неделя, апрель)
Упражнять в сохранении равновесия на
повышенной опоре; повторить прыжки
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
попеременно на правой и левой ноге; закрепить
умение метать мяч на дальность
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.136
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.150
5.
28.04
1.Развитие речи
Пересказ рассказа Л.Толстого «Как галка
Учить детей 3-4 лет внимательно слушать
Знакомим дошкольников с
пить хотела»
Дидактическое упражнение «Что я делаю?»
рассказ, отвечать на вопросы по содержанию,
последовательно пересказывать. Активизировать в
литературой. О.С.Ушакова, стр. 172
речи глаголы, противоположные по значению.
2.Музыка
Знакомство с произведениями А.С.
Пушкина
Побуждать детей 5-7 лет рассказывать о своих
любимых произведениях. Воспитывать интерес к
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
Заучивание отрывка «У лукоморья дуб
зеленый…»
художественной литературе. Знакомить детей с
произведениями А.С.Пушкина, воспринимать
школы», автор составитель
Н.В.Лободина(старшая группа),
образное содержание сказок.
стр.370
Слушание: произведения В.Шаинского
Пение: «Улыбка», «Дважды два четыре»,
Знакомить детей с произведениями В.Шаинского.
развивать эмоциональную отзывчивость на
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
«Мир похож на цветной луг», муз.
В.Шаинского
музыку. Совершенствовать умение передавать в
пении динамические оттенки, петь легко
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Музыкально- ритмические движения:
«Кузнечик», муз. В.Шаинского
непринужденно, естественным голосом. Развивать
творческие способности при инсценировании
(средняя группа), стр.141
(старшая группа). п. р Н,Е
3.ФЭМП
Музыкально-игровое и песенное
творчество: «Антошка», муз В.Шаинского
песни «Антошка»; развивать чувство ритма,
выполнять движения в танце выразительно, легко.
Вераксы. стр.147
Музыкально-дидактическая игра: «Угадай
мелодию»
Развивать музыкальную память в дидактической
игре.
Занятие № 8
Продолжать учить детей 6-7 лет самостоятельно
Занятия по формированию
решать и составлять задачи на сложение и
вычитание4 упражнять в умении ориентироваться
элементарных математических
представлений.
на листе бумаги; совершенствовать умение
ориентироваться в окружающем пространстве
(подготовительная группа)
И.А.Помораева, В,А,Позина,
относительно себя и другого лица
стр.151
Май
1-я неделя
Тема недели «Наши праздники».
Дата
1.
1.05
2.
2.05
Непосредственная
образовательная
деятельность.
Тема
1 ФЭМП
Занятие №1
Закрепить умение сравнивать две равные и
Занятия по формированию
Занятие №1
неравные группы предметов способом наложения
и приложения; упражнять в сравнении двух
элементарных математических
представлений.
предметов по величине, обозначать результаты
сравнения словами большой, маленький; учить
И.А.Помораева, В,А,Позина
Младшая группа, стр.
определять пространственное расположение
предметов. используя предлоги на, под, в.
Математика в детском саду.
В.П.Новикова.
Учить детей 4 лет соотносить форму предметов с
геометрическими фигурами; упражнять в счете
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
предметов до 5; познакомить с геометрической
фигурой пирамидой; расширять представление о
школы», автор составитель
Н.В.Лободина(старшая группа),
частях суток.
Упражнять детей 5-7 лет в измерении жидкости с
(подготовительная группа)
Задачи
Литература
.
помощью условной мерки. Уточнить
представления о геометрических фигурах и их
свойствах, учить конструировать фигуры с
помощью бумаги. Уточнить временные понятия,
учить узнавать время по часам.
2. Музыка
Слушание: «Майская песенка», муз.
О.Юдахиной, «Ландыш», муз. М. Красева
Воспитывать любовь к природе учить отвечать на
вопросы по содержанию музыкального
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение: «Ландыш», муз. М. Красева. «По
солнышку», муз. Н.Преображенского.
произведения. Закрепить умение самостоятельно
начинать движение, менять его с изменением
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Музыкально- ритмические движения: «Бег
с ленточками», «Танец с балалайками»,
танца. Развивать творческую инициативу, умение
передавать в движениях характерные черты
(средняя группа), стр.144
(старшая группа). п. р Н,Е
муз.А.Варламова.
Музыкально-игровое и песенное
игровых образов. Развивать музыкальную память
в дидактической игре. Упражнять детей в игре на
Вераксы. стр.150
творчество:»Где ты был, Иванушка?»
Музыкально-дидактическая игра:
барабане.
«Музыкальный магазин»
Игра на музыкальных инструментах: «Игра
на барабане»
3.
3.05
1. Развитие речи
Пересказ рассказа К.Ушинского «Курочка с
Продолжать знакомить детей 5-7лет с
Развитие речи. Конспекты занятий в
цыплятами»
произведениями К.Ушинского. Учить
последовательно, выразительно пересказывать
старшей группе. В.Н.Волчкова.
текст.
2. Лепка
«Божья коровка»
«Мы на луг ходили, мы лужок лепили»
2.Физкультура (на прогулке)
Занятие № 3 (1 неделя , май)
Упражнять детей 3-4 лет в лепке из соленого
теста. Передавать характерные черты строения и
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
окраски насекомых. Формировать интерес к
живой природе.
школы», автор составитель
З.А.Ефанова (средняя группа),
Учить детей 5-7 лет лепить по выбору луговые
растения и насекомых, передавая характерные
стр.249
Изобразительная деятельность в
особенности строения, окраски; придавая поделке
устойчивость . формировать коммуникативные
детском саду (старшая группа),
И.А.Лыкова
навыки, развивать интерес к живой природе.
стр. 202
Упражнять ходьбу в чередовании с прыжками на
двух ногах; в беге на скорость; продолжать игре в
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
бадминтон; развивать глазомер в метании мяча в
цель. Воспитывать смелость и умение соблюдать
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
правила в подвижной игре.
(средняя группа), стр.145
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.151
4.
4.05
1.Ознакомление с
окружающим миром
Царство растений.
Знакомство с лекарственными растениями.
Продолжать знакомить детей 5-7 лет с царством
растений, местом произрастания, условиями
Сценарии занятий по
экологическому воспитанию
роста. Знакомить с лекарственными растениями;
дошкольников. Л.Г.Горькова. стр.
учит находить выход из сложившейся ситуации.
Формировать интерес и бережное отношение к
220
растениям.
2. Рисование
«Разрисовывание перьев сказочной птицы»
«Весенние цветы в вазе»
Продолжать формировать у детей 3-4 лет
положительное отношение к изобразительной
Изобразительная деятельность в
детском саду (средняя группа).
деятельности, доброжелательное отношение к
работам сверстников. Закрепить приемы
Т.С.Комарова, стр.
рисования разными изобразительными
материалами.
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
Закрепить умения детей 5-7 лет рисовать с натуры
цветы в вазе. Закрепить умение передавать
школы», автор составитель
Н.В.Лободина (подготовительная
характерные особенности весенних цветов,
форму, строение, величину, закрепить умение
группа), стр.365
рисовать простым карандашом и акварелью.
3. Физическая культура
Занятие № 2 (1 неделя , май)
Упражнять в ходьбе и беге с поворотом в другую
сторону по команде; в сохранении равновесия на
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
повышенной опоре; повторить упражнения в
прыжках и с мячом
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.144
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.150
5.
5.05
1.Развитие речи
Устное народное творчество (сказки,
Воспитывать интерес к устному народному
Знакомим дошкольников с
загадки, потешки, песенки)
творчеству. Поддерживать и развивать интерес
детей к пониманию образных выражений,
литературой. О.С.Ушакова.
углублять представление о пословицах и
поговорках; побуждать формировать
интонационную выразительность речи в процессе
исполнения потешек и песенок.
2.Музыка
Слушание: «С дедом на парад», «Катюша»,
Пополнять знания детей о дне Победы и вызвать
Примерное комплексно –
муз. М.Блантера
Пение: «С дедом на парад»,
гордость за свою страну, за Российскую армию.
Закрепить умение самостоятельно начинать
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Музыкально- ритмические движения:
«Марш», муз. Н Богословского, На горе-то
движение, менять его с изменением характера
музыки. Повторить движения в хороводе, умение
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.145
калина, рус. нар. мелодия
Музыкально-игровое и танцевальное
выполнять выразительно, с задором. Развивать
творческую инициативу, умение передавать в
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.151
творчество: «Всем Надюша расскажи»
Музыкально-дидактическая игра: «Сколько
движениях характерные черты игровых образов.
Развивать воображение, музыкальную память,
нас поет?»
Игра на музыкальных инструментах:
закрепить умение подыгрывать игре на
музыкальных инструментах.
« Антошка»., муз. В.Шаинского
3.ФЭМП
Уточнить представление детей 6-7 лет о
геометрических фигурах и их свойствах.
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
Упражнять в решении арифметических задач.
Развивать логическое мышление,
школы», автор составитель
Н.В.Лободина (подготовительная
сообразительность в задачах на смекалку.
2-я неделя
«День Победы»
Дата
Непосредственная
образовательная
группа), стр.341
Тема
Задачи
Литература
Занятие №2
Совершенствовать умение детей 3-4 лет различать
Занятия по формированию
Занятие № 4
и называть геометрические фигуры: круг, квадрат.
Треугольник. Шар, куб.
элементарных математических
представлений.
Упражнять детей 4 лет в соотнесении формы
предметов с геометрическими фигурами.
И.А.Помораева, В,А,Позина
Младшая группа, стр.42
Расширять представление детей о частях суток и
умении употреблять слова «сегодня». «завтра»,
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
«вчера». Упражнять в сложении фигур из палочек.
Закрепить порядковый счет в пределах 5.
школы», автор составитель
Н.В.Лободина (подготовительная
Закрепить с детьми 5-7 лет умение
ориентироваться на листе бумаги; упражнять в
группа), стр.350
деятельность.
1.
8.05
2.
9.05
1 ФЭМП
счете предметов в пределах 10, называть соседей
чисел. Развивать мышление и сообразительность в
решении логических задач.
2. Музыка
Слушание: «Шарманка», муз.
Д.Шостаковича
Развивать эмоциональную отзывчивость на
знакомую музыку Закрепить умение петь,
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Пение: «Ландыш», муз. М.Красева, «По
солнышку», муз. Н.Преображенского
одновременно начиная и заканчивая фразу.
Совершенствовать навыки основных движений в
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Музыкально- ритмические движения:
Хоровод «Земелюшка-чернозем»
хороводе и плясках. Поддержать творческую
инициативу. Развивать музыкальную память,
(средняя группа), стр.106
(старшая группа). п. р Н,Е
Музыкально-игровое и песенное
гармонический слух в дидактической игре.
Вераксы. стр.110
творчество: «Всем. Надюша расскажи».
Музыкально-дидактическая игра: «Сколько
нас поет»
3.
10. 05
1. Развитие речи
2.. Аппликация
Составление рассказа по картине «Как мы
Продолжать учить детей 5-7 лет самостоятельно
Комплексные занятия по программе
играем»
составлять рассказ по картине; учить связно и
последовательно рассказывать, используя в
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», автор составитель
рассказе развернутые предложения; воспитывать
доброжелательность, взаимовыручку.
Н.В.Лободина (старшая группа),
стр.380
Учить детей 3-4 лет создавать коллективную
Изобразительная деятельность в
композицию, самостоятельно определяя
содержание изображения. Продолжать учить
детском саду (средняя группа),
Т.С.Комарова, стр. 85
«Волшебный сад»
резать по прямой , закруглять углы квадрата,
прямоугольника.
«Весенний ковер»
Закрепить умение детей 5-7 лет создавать части
коллективной композиции. Упражнять в
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа).
симметричном расположении изображений на
квадрате и полосе, в различных приемах
Т.С.Комарова, стр. 107
вырезании, развивать эстетические чувства и
восприятие.
3.Физкультура (на
прогулке).
Занятие № 3 (2 неделя , май)
Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному с
Примерное комплексно –
перешагиванием через предмет; прыжках в длину
с разбега; в перебрасывании мяча друг другу.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
Разучить прыжки через скакалку.
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.147
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.153
4.
11.05
1.Ознакомление с
окружающим миром
Водоёмы нашего края. Знакомство с
Уточнить представление детей 5-7 лет о жизни
Занятия по экологии в детском саду.
лягушкой.
лягушек в природе (обитатели сырых мест,
передвигаются по суше, хорошо плавают в воде,
Н.В.Коломина, стр. 140
развиваются из икры). обогащать словарь.
Способствовать воспитанию доброжелательного
отношения к лягушкам
2. Рисование
«Мой город»
Учить детей 3-4 лет рисовать дома в городе,
передавать размерные соотношения деталей
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
предметов. Продолжать учить рисовать кистью и
школы», автор составитель
«Салют над городом в честь дня Победы»
красками. Воспитывать интерес и любовь к
родной стране, родному краю.
З.А.Ефанова (средняя группа),
стр.266
Учить детей 5-7 лет отражать в рисунке
впечатления от праздника Победы; создавать
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа).
композицию рисунка, располагая дома внизу,
вверху - салют. Закрепить умение смешивать
Т.С.Комарова, стр. 106
краски для получения нужного цвета.
Воспитывать чувство гордости за Россию.
3. Физическая культура
Занятие № 2 (2 неделя , май)
Упражнять детей в прыжках в длину с разбега; в
Примерное комплексно –
забрасывании мяча в корзину, в лазании под дугу.
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.149
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.155
5.
12.05
1.Развитие речи
Чтение сказки Р.Киплинга «Слоненок».
Знакомить детей 5-7 лет с произведениями
зарубежной литературы; активизировать интерес к
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
обсуждению произведения вместе с педагогом.
школы», автор составитель
Н.В.Лободина(старшая группа),
стр.370
2.Музыка
Слушание: «Жаворонок», муз. П.
Продолжать обращать внимание детей на
выразительность. Образность музыки, её красоту.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Чайковского
Пение: «По солнышку», муз.
Формировать певческую культуру, слышать свое
пение и пение своих соседей. Закрепить умение
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
Н.Преображенского. « Кто по лесу идет?»,
муз. Э. Костиной, «Кто пасется на лугу?»
двигаться со сменой движения в зависимости от
звучания музыки, ходить хороводным шагом.
(средняя группа), стр.106
(старшая группа). п. р Н,Е
Музыкально- ритмические движения:
«Хоровод «Березка», муз.Р.Рустамова.
Развивать умение передавать музыкальный образ,
согласовывать свои движения с пением. Развивать
Вераксы. стр.110
Музыкально-игровое и песенное
творчество: «Игра с платочком», укр. нар.
музыкальную память в дидактической игре.
Поощрять умение исполнять музыкальные
мелодия
Музыкально-дидактическая игра: «Назовите
произведения на музыкальных инструментах.
песню по картинке»
Игра на музыкальных инструментах» «Во
саду ли, в огороде»
3.ФЭМП
Закрепить с детьми 7 лет умение ориентироваться
на листе бумаги, учить находить точку, строчку,
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
столбец. Упражнять в составлении
геометрических орнаментов. Совершенствовать
школы», автор составитель
Н.В.Лободина (подготовительная
конструктивные умения.
3-я неделя
Тема недели «Во - саду ли в огороде».
Дата
Непосредственная
образовательная
Тема
Задачи
«Сельскохозяйственный труд весной».
Познакомить детей 4 лет с сельскохозяйственным
трудом в поле, огороде, в саду. Учить называть
группа), стр.341
Литература
деятельность.
1.
15.05
1. Ознакомление с
окружающим миром
сельскохозяйственные орудия труда. Развивать
наблюдательность, интерес к труду взрослых,
побуждать оказывать
посильную помощь взрослым.
«О дружбе и друзьях»
2. Рисование
«Цветут сады»
Вызвать желание детей 5-7 лет поддержать беседу
Комплексные занятия по программе
о дружбе и друзьях. Воспитывать положительное
отношение к совместным играм и конкурсам.
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», автор составитель
Воспитывать умение сочувствовать,
поддерживать друг друга.
Н.В.Лободина (старшая группа),
стр.381
Закрепить умение детей 5-7 лет рисовать картину
Изобразительная деятельность в
весенней природы, передавая характерные
особенности. Учить располагать изображение по
детском саду (старшая группа).
Т.С.Комарова, стр. 109
всему листу. Развивать умение рисовать разными
красками.
3 Физическая культура
Занятие № 1 (3 неделя , май)
Упражнять в ходьбе и беге между предметами
Примерное комплексно –
колонной по одному и врассыпную; развивать
ловкость и глазомер в упражнениях с мячом;
тематическое планирование к
программе «От рождения до
повторить упражнения в равновесии и с обручем.
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.151
(старшая группа), стр. 157
2.
16.05
1 ФЭМП
Слушание: «Колокольчики звенят», муз.
Побуждать воспринимать легкую, изящную
Примерное комплексно –
2. Музыка
В.Моцарта
Пение: «Цыплята», муз. А.Филипенко, «По
музыку. Совершенствовать умение детей петь
легко, чисто, непринужденно. закрепить умение
тематическое планирование к
программе «От рождения до
солнышку» муз. А.Филипенко.
Музыкально- ритмические движения:
двигаться хороводным шагом, менять движение
со сменой музыки. Учить менять характер и
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.106
«Марш», муз. Л.Шульгина, хоровод
«Березка»
направление движения в соответствии с
изменением темпа. Побуждать использовать
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.110
Музыкально-игровое и песенное творчеств:
«Жмурки», муз. Ф.Флотова.
знакомые мелодии для исполнения на
музыкальных инструментах
Игра на музыкальных инструментах:
«Месяц май», муз. Е.Тиличеевой.
3.
17.05
1.Развитие речи
Творческое рассказывание на тему «Кто
такой Чебурашка?»
Развивать творческое воображение, на основе
начала показать, как можно придумывать конец
Развитие речи. Конспекты занятий в
старшей группе детского сада.
сказки; учить развивать ход событий, развязку,
соблюдать логику развития сюжета, передавать
В.Н.Волчкова, стр. 98
переживания действующих лиц.
2.. Лепка
«Карусель»
«Сказочные животные»
Учить детей создавать коллективную композицию
из фигурок разных животных, передавая их
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
характерные особенности. Учить лепить по
частям, соединять части между собой. Закрепить
школы», автор составитель
З.А.Ефанова (средняя группа),
навыки сглаживания, оттягивания. Учить
объединять их в общую композицию
стр.276
Изобразительная деятельность в
Продолжать формировать умение детей 5-7 лет
лепить разнообразных сказочных животных.,
детском саду (старшая группа).
Т.С.Комарова, стр. 106
передавать форму основных частей и деталей.
Упражнять в лепке из целого куска и по частям.
Развивать воображение и творчество.
Упражнять в беге и ходьбе в парах. Закрепить
умение прыгать через скакалку, повторить бег на
2.Физкультура (на прогулке)
Занятие № 3 (3 неделя , май)
скорость, упражнять в перестраивании по ходу
движения
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.155
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.161
4.
18.05
1.Ознакомление с
окружающим миром
«Люблю березку русскую».
Уточнить и углубить представление о взаимосвязи
Комплексные занятия по программе
человека и природы; формировать культуру
Н.Е. Вераксы «От рождения до
общения с природой. Эстетическое отношение к
природе, любовь к Родине.
школы», автор составитель
Н.В.Лободина (подготовительная
группа), стр.370
2. Рисование
«Нарисуй картинку про весну»
«Веселый ежик»
Учить детей 3-4 лет передавать в рисунке
впечатления от весны. Развивать умение
Изобразительная деятельность в
детском саду (средняя группа).
располагать изображение на листе, упражнять в
рисовании красками.
Т.С.Комарова, стр. 85
Учить детей 5-7 лет рисовать ежа в природе,
придерживаясь последовательности в рисовании,
соблюдая пропорции. Закрепить умение рисовать
красками, кончиком кисти, не выходя за контур
рисунка.
3. Физическая культура
Занятие № 2 (3 неделя , май)
Повторить упражнения в равновесии и с обручем;
упражнять в ползании по гимнастической
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
скамейке; метании в вертикальную цель.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.153
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.159
5.
19.05
1.Развитие речи
О чем рассказал Е.Чарушин.
Продолжать знакомить детей с творчеством
Е.Чарушина. Расширять круг чтения, словарный
Журнал «Ребенок в детском саду»,
3/2013, стр. 44
запас, активизировать словарь. Учить , используя
иллюстрации , описывать повадки животных,
передавать последовательность событий .
продолжать учить работать в команде.
Закрепить интерес к новым и знакомим песням,
2.Музыка
Слушание: «Какого цвета лето», муз.
М.Парцхаладзе, «В зеленом бору», муз.
вызвать эмоциональный отклик, побуждать петь с
удовольствием, выразительно, хором и сольно.
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
Г.Фрида.
Пение: «Ку-ку», муз. М.Красева,
Закрепить умение выполнять движения с
предметами. совершенствовать умение водить
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
«Цыплята», муз. А.Филипенко, «Узнай по
голосу», муз. Е.Тиличеевой.
хоровод, передавать музыкальные образы цветов.
Развивать музыкальную память в музыкальной
(средняя группа), стр.106
(старшая группа). п. р Н,Е
Музыкально- ритмические движения:
Танец «Солнечный лучик», хоровод
игре. Поддерживать желание слушать попевки в
исполнении педагога, поигрывать на
Вераксы. стр.110
«Веночек», венг. нар мелодия.
Музыкально-игровое и песенное
металлофоне.
творчество: «Цветы и бабочки», муз.
В.Золотарева.
Музыкально-дидактическая игра: «Назовите
песню на картинке»
Игра на музыкальных инструментах:
«Далеко, далеко..»
3.ФЭМП
Закрепить умение детей 7 лет ориентироваться в
Комплексные занятия по программе
пространстве с помощью условных обозначений .
планов, маршрутов, схем. Отражать в речи их
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», автор составитель
взаимное расположение, моделировать
пространственные отношения с помощью схем и
Н.В.Лободина (подготовительная
группа), стр.369
плана
4-я неделя
Тема недели «Скоро лето»
Дата
Непосредственная
образовательная
Тема
Задачи
Литература
«Здравствуй, лето красное»
Знакомить детей с 3-4 лет с летними признаками в
Комплексные занятия по программе
природе, изменениями в жизни человека и
животных. Вызвать интерес к познавательной
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», автор составитель
игровой деятельности. Продолжать учить
отгадывать загадки.
З.А.Ефанова (средняя группа),
стр.292
Систематизировать знания детей 5-7 лет о летних
признаках в природе, жизни животных, птиц,
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
человека. Продолжать знакомить с летними
приметами, с летними ягодами, цветами.
школы», автор составитель
Н.В.Лободина(старшая группа),
Подвести к пониманию, что летом можно
закаляться, укреплять организм.
стр.370
Закрепить умение детей 5-7 лет задумывать
Комплексные занятия по программе
содержание своего рисунка в определенной
цветовой гамме и выдержать это условие до
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», автор составитель
конца. Добиваться образного решения намеченной
темы, создавать оттенки путем разбавления
Н.В.Лободина(старшая группа),
стр.
деятельность.
1.
22.05
1. Ознакомление с
окружающим миром
«Здравствуй, лето красное»
2. Рисование
«Цветные страницы»
краски водой, добавления белил.
2 Физическая культура
Занятие № 1 (4 неделя , май)
Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий ;
развивать навык ползания по гимнастической
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
скамейке на животе; повторить прыжки между
предметами,; разучить новую подвижную игру
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
«Караси и щука», развивать ловкость и быстроту»
(средняя группа), стр.155
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.161
2.
23.05
1 ФЭМП
2. Музыка
Итоговое
Слушание: «»Бабочка» Э.Грига
Развивать музыкальную отзывчивость на песни и
Примерное комплексно –
Пение: «По малину в сад пойдем», муз.
А.Филипенко, «Какого цвета лето», муз.
музыку. Закрепить умение отвечать на вопросы о
характере песни и ее содержании. Развивать
тематическое планирование к
программе «От рождения до
М.Парцхаладзе, «Лесная песенка», муз.
В.Витлина.
умение петь легко, прислушиваться к пению друг
друга. Совершенствовать умение двигаться под
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.156
Музыкально- ритмические движения: «По
ягоды» сост. Е.Голикова, танец «Солнечный
музыку, менять движение в соответствии со
сменой музыки. Развивать творческую активность
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.162
лучик», хоровод «Веночек», венг. нар
мелодия,
при передаче музыкально- художественных
образов. Развивать тембровый слух.
Музыкально-игровое и песенное
творчество: «Хоровод в лесу», муз
М.Иорданского,
Музыкально-дидактическая игра: «Узнай и
назови музыкальный инструмент»
:
3.
24.05
1. Развитие речи
Творческое рассказывание на тему «Скоро
Развивать творческое воображение, учить
лето»
придумывать рассказ на основе личного опыта по
заданной схеме. Закрепить знания о звуке, букве,
Развитие речи. Конспекты
интегрированных занятий в старшей
группе детского сада.
В.Н.Волчкова, стр. 98
слове, предложении.
2. Аппликация.
«Красная Шапочка»
Учить детей 4 лет передавать в аппликации образ
сказки. Продолжать учить изображать человека,
характерные детали, соблюдать соотношения по
величине. Закрепить навыки аккуратного
«Терем-теремок»
вырезания и наклеивания.
Развивать творческие способности детей 5-7 лет в
декоративном украшении теремка. Учить детей
Изобразительная деятельность в
детском саду (средняя группа),
Т.С.Комарова, стр. 83
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
школы», автор составитель
Н.В.Лободина (подготовительная
самостоятельно придумывать оформление
теремка и выполнять его по образцу и инструкции
педагога.
3.Физкультура (на
прогулке)
группа), стр.374
Занятие № 3 (4 неделя , май)
Упражнять в ходьбе и беге с изменением темпа
движения; упражнять в прыжках на скакалке и
Примерное комплексно –
тематическое планирование к
игре в бадминтон, игровых упражнений с мячом.
программе «От рождения до
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.157
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.163
4.
25.05
1.Ознакомление с
окружающим миром
Природоведческая викторина
Закрепить знания детей о сезонных изменениях в
Занятия по экологии в детском саду.
природе, жизни животных, птиц, насекомых,
растение в разный сезон. Воспитывать интерес и
Н.В.Коломина,(сценарии занятий)
стр. 142
бережное отношение к природе. Пробуждать
чувство радости и, умение видеть красоту ,
любоваться красотой окружающей природы.
2. Рисование
«Мухоморы в лесу»
«Картинки для игры «Радуга»
3. Физическая культура
5.
26.05
1.Развитие речи
Занятие № 2 (4 неделя , май)
Литературная викторина.
Познакомить с внешним видом грибов, учить
отличать съедобные и несъедобные грибы.
Изобразительная деятельность в
Продолжать учить детей 3-4 лет рисовать кистью
и гуашью, добиваться сходства. И
детском саду (средняя группа).
Т.С.Комарова..
выразительности
Учить детей 5-7 лет создавать коллективно
своими руками полезные вещи. Развивать чувство
цвета. Пропорции, композиции. Учить детей
Изобразительная деятельность в
детском саду (старшая группа).
радоваться созданному, рассматривать и
оценивать коллективную работу.
Т.С.Комарова, стр. 112.
Повторить лазание по гимнастической стенке.
Примерное комплексно –
Упражнять в ходьбе с перешагиванием через
предметы. Повторить прыжки поочередно на
тематическое планирование к
программе «От рождения до
правой и левой ноге. Закрепить правила знакомых
подвижных игр. Воспитывать самостоятельность.
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.156
Инициативу.
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.162
Обобщить знания детей о литературных
Знакомим дошкольников с
произведениях, пройденных ранее на занятиях.
литературой, О.С.Ушакова
Повторить знакомые загадки, стихотворения,
считалки, потешки и песенки. Развивать интерес
к литературе, народному фольклору. Поддержать
творческую инициативу. И исполнительские
способности.
2.Музыка
Слушание: «Бабочка», муз Э.Грига
Закрепить навыки слушания и исполнения музыки
и пения, музыкально-ритмических движений,
Примерное комплексно –
Пение: «По малину в сад пойдем», муз.
А.Филипенко, «Какого цвета лето», муз.
музыкально-творческой деятельности. Вызвать у
детей радостное
тематическое планирование к
программе «От рождения до
М.Парцхаладзе, «Лесная песенка», муз.
В.Витлина.
настроение в связи с приближающимся летом.
Обобщать знания о том, что музыка передает
школы» п. р Н,Е Вераксы.
(средняя группа), стр.106
Музыкально- ритмические движения:
«Веночек», венг. нар. мелодия, «Солнечный
чевства человека, состояние природы.
(старшая группа). п. р Н,Е
Вераксы. стр.110
Формировать с детьми 7 лет понятия «сначала»,
«потом», «до-после», «раньше-позже». «в одно и
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
тоже время». Продолжать знакомит с часами и
учить понимать время.
школы», автор составитель
Н.В.Лободина (подготовительная
лучик», хоровод «Березка»
Музыкально-игровое и песенное
творчество: «Хоровод в лесу», муз.
М.Иорданского.
3.ФЭМП
группа), стр.394
Дата
Непосредственная
образовательная
Тема
Задачи
«Что мы знаем и умеем»
Закрепить знания детей о предметном окружении,
Литература
деятельность.
1.
29.05
1. Ознакомление с
окружающим миром.
профессиях взрослых, разнообразии материалов.
Развивать поисковую и экспериментальную
деятельность. Учить проявлять инициативу и
самостоятельность.
2. Рисование.
«Круглый год»
Закрепить умение детей 5-7 лет отражать в
рисунке впечатления о жизни природе, труде,
отдыхе в разное время года, определяя
Комплексные занятия по программе
Н.Е. Вераксы «От рождения до
содержание своего рисунка по своему желанию.
Закрепить умение строить композицию своего
школы», автор составитель
Н.В.Лободина (подготовительная
рисунка, развивать творческие способности.
группа), стр.384
2.
30.05
3. Физическая культура
1 ФЭМП
2. Музыка
3.
31.05
Физкультурное развлечение
«Путешествие по математическим
островам»
Подготовка к выпускному утреннику.