РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб.01 РУССКИЙ ЯЗЫК»
2022 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ООДб.01 РУССКИЙ ЯЗЫК»
1.1.Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих
Учебная дисциплина «ООДб.01 Русский язык» является частью общеобразовательного учебного цикла, учебная базовая дисциплина по выбору из обязательных предметных
областей программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с
ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:
ОК02 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем,
ОК03 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты
своей работы,
ОК06 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
ОК07 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения учебной дисциплины
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные,
метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для базового уровня изучения (ПРб):
Коды
результатов
ЛР 01
ЛР 02
ЛР 05
ЛР 06
ЛР 08
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
Осознающий себя гражданином и защитником Великой страны
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном
самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно
взаимодействующий
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической
памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных
традиций и ценностей многонационального российского государства
3
ЛР 17
ЛР 22
ЛР 23
МР 02
МР 04
МР 08
МР 09
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
ПРб 14
Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как к возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных проблем
Имеющий представление об ответственности за результаты своей работы
Демонстрирующий уважение к истории и традициям ОГБПОУ «СКТТ»
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты
Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников
Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства
Владение навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных
задач и средств их достижения
Применять знания о нормах русского литературного языка в речевой
практике
Владеть навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за
собственной речью
Анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и крытой, основной и второстепенной информации
представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов,
сочинений различных жанров
Использовать изобразительно-выразительные возможности русского литературного языка в различных речевых ситуациях
Анализировать единицы различных языковых уровней, а также языковые явления и факты, допускающие неоднозначную интерпретацию
Использовать различные приемы редактирования текстов
Проводить лингвистический анализ текстов разной функционально-стилевой и жанровой принадлежности
Проводить лингвистический эксперимент и использовать его результаты
в практической речевой деятельности
Владеть навыками комплексного филологического анализа художественного текста
Сформированность представления о системе стилей языка
Сформированность представления о языковой норме, ее функциях и вариантах, нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения
Сформированность представления о особенностях языка как многофункциональной развивающейся системе, стилистических ресурсах языка
Представлять лингвистику как часть общечеловеческого гуманитарного
знания
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
контрольные работы
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
- индивидуальный проект
- составление конспектов
- рефераты
- доклады, сообщения на заданную тему
- грамматический анализ текста
- решение упражнений и тестовых заданий
Консультации
Промежуточная аттестация в форме экзамена
5
183
114
4
57
10
10
10
10
5
12
4
8
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ООДб.01 Русский язык»
Наименование
разделов и тем
1
Введение
Язык и общество
Раздел 1
Язык и речь
Тема 1.1
Язык и речь.
Виды речевой
деятельности
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Объем, акад. ч
/ в том числе в
форме практической подготовки, акад ч
2
3
3
2
Содержание учебного материала
1 Язык и общество
2 Язык как система
3 Язык и культура
4 Русский язык в современном мире
Самостоятельная работа студентов
Подготовить конспект по теме «Основные требования к русской речи»
1
Коды компетенций и личностных, метапредметных,
предметных результатов, формированию которых способствует элемент
программы
4
ЛР 01, ЛР 02,
ЛР 05,ЛР 06,
ЛР 08, ЛР 17,
ЛР 22, ЛР 23,
МР 02, МР 04,
МР 08, МР 09,
ПРб 01, ПРб
13, ПРб 14
15
Содержание учебного материала
1 Правильность, точность, выразительность речи
2 Уместность употребления языковых средств
Самостоятельная работа студентов
Подготовить конспект по теме «Основные требования к русской речи»
Тема 1.2
Содержание учебного материала
Функциональ1 Разговорный стиль
ные стили речи
2 Научный стиль.
3 Официально-деловой стиль
4 Публицистический стиль
5 Художественный стиль
Самостоятельная работа студентов
Составить таблицу о стилях речи.
Содержание учебного материала
Тема 1.3
Текст как произ- 1 Тема, основная мысль текста
ведение речи
2 Средства и виды связи предложений в тексте
6
2
1
4
ЛР 01, ЛР 02,
ЛР 05,ЛР 06,
ЛР 17, ЛР 22,
МР 02, МР 04,
МР 08, МР 09,
ПРб 03
ЛР 05,ЛР 06,
МР 02, МР 04,
МР 08, МР 09,
ПРб 11
2
4
ЛР 01, ЛР
02,ЛР 17, ЛР
22,
3 Абзац как средство смыслового членения текста
Самостоятельная работа студентов
Редактирование заданного текста
Раздел 2
Фонетика, орфоэпия, графика,
орфография
Тема 2.1
Фонетические
единицы. Орфоэпия
Тема 2.2
Графика. Орфография
Раздел 3
Лексика и фразеология
Тема 3.1
Слово в лексической системе
языка
МР 08, ПРб 02
2
12
Содержание учебного материала
1 Звук и фонема. Открытый и закрытый слог.
2 Соотношение буквы и звука. Фонетическая фраза.
3 Ударение словесное и логическое. Роль ударения в стихотворной речи.
4 Интонационное богатство русской речи.
5 Фонетический разбор слова.
Самостоятельная работа студентов
Выполнить фонетический анализ слов.
Содержание учебного материала
1 Благозвучие речи. Звукопись.
2 Правописание безударных гласных.
3 Правописание звонких и глухих согласных.
4 Употребление буквы Ь.
5 Правописание О, Ё после шипящих и Ц.
6 Правописание приставок на З, С.
7 Правописание И/Ы после приставок.
Самостоятельная работа студентов
Подготовить конспект на тему: «Правописание безударных гласных».
Выполнение упражнений на изученные орфограммы
2
ЛР 22, ЛР 23,
ПРб 02
1
6
ЛР 22,ЛР 23,
ПРб 02
3
9
Содержание учебного материала
1 Лексическое и грамматическое значение слова. Однозначные и многозначные слова.
Прямое и переносное значение слова.
2 Омонимы, антонимы, синонимы, паронимы, их употребление.
3 Выразительные средства языка.
4 Лексика с точки зрения ее употребления: нейтральная, книжная, профессиональная.
7
6
ЛР 01, ЛР 02,
ЛР 05,ЛР
06,ЛР 17, ЛР
22,
МР 09,
ПРб 06, ПРб
07, ПРб 08,
ПРб 09
5 Активный и пассивный словарный запас. Архаизмы, историзмы, неологизмы.
6 Фразеологизмы.
Самостоятельная работа студентов
Лексический анализ текста. Найти в тексте фразеологизмы и дать их толкование.
Раздел 4
Морфемика,
словообразование, орфография
Содержание учебного материала
Тема 4.1
1 Понятие морфемы.
Морфемика,
2 Многозначность морфем. Синонимия и антонимия морфем.
словообразование, орфография 3 Морфемный разбор слова.
4 Способы словообразования.
5 Правописание чередующихся гласных в корне слова.
6 Правописание приставок ПРЕ-/ПРИ-.
7 Правописание сложных слов.
Контрольная работа № 1
Самостоятельная работа студентов
Провести морфемный и словообразовательный разбор слов.
Составить словарный диктант из слов на изученные орфограммы
Раздел 5
Морфология и
орфография
Содержание учебного материала
Тема 5.1
1 Лексико-грамматические разряды имен существительных.
Имя существи2 Род, число, падеж существительных.
тельное
3 Склонение имен существительных.
4 Правописание окончаний имен существительных.
5 Правописание сложных существительных.
6 Морфологический разбор имени существительного.
7 Употребление имен существительных в речи.
Самостоятельная работа студентов
Конспект занятия на тему: «Правописание сложных существительных».
Привести примеры слов на данную орфограмму (15-20 слов).
Содержание учебного материала
8
3
11
6
ЛР 22,
МР 08, МР 09,
ПРб 12
1
4
77
6
3
6
ЛР 22,
МР 08, МР 09,
ПРб 12
Тема 5.2
Имя прилагательное
Тема 5.3
Имя числительное
Тема 5.4
Местоимение
Тема 5.5
Глагол
1 Лексико-грамматические разряды имен прилагательных.
2 Степени сравнения имен прилагательных.
3 Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных.
4 Правописание сложных прилагательных.
5 Морфологический разбор имени прилагательного.
6 Употребление форм имен прилагательных в речи.
Самостоятельная работа студентов
Подготовит конспект на тему: «Правописание сложных прилагательных».
Содержание учебного материала
1 Лексико-грамматические разряды имен числительных.
2 Правописание числительных.
3 Морфологический разбор имени числительного.
4 Употребление числительных в речи.
Самостоятельная работа студентов
Подготовить конспект на тему: «Роль числительных в речи».
Комплексный анализ текста.
Содержание учебного материала
1 Лексико-грамматические разряды местоимений.
2 Правописание местоимений.
3 Морфологический разбор местоимения.
4 Употребление местоимений в речи.
5 Местоимение как средство связи предложений в тексте.
Контрольная работа № 2
Самостоятельная работа студентов
Подготовить конспект на тему: «Местоимение как средство связи предложений в тексте».
Содержание учебного материала
1 Грамматические признаки глагола
2 Правописание суффиксов и личных окончаний глаголов.
3 Правописание НЕ с глаголами.
4 Морфологический разбор глагола.
5 Употребление форм глагола в речи.
Самостоятельная работа студентов
9
ЛР 01, ЛР
02,ЛР 17, ЛР
22,
МР 08, МР 09,
ПРб 10
3
4
ЛР 22, МР 04
2
ЛР 22, МР 02,
МР 04, ПРб 12
4
ЛР 22, МР 02,
МР 04, МР 08,
МР 09
ПРб 12
1
2
6
3
ЛР 22, МР 02,
МР 04, МР 08,
МР 09, ПРб 12
Тема 5.6
Причастие
Тема 5.7
Деепричастие
Тема 5.8
Наречие
Подобрать из художественных произведений примеры употребления одной видовременной
формы глагола (формы наклонения глагола) в значении другой.
Работа над индивидуальным проектом.
Содержание учебного материала
1 Образование действительных и страдательных причастий.
2 Правописание суффиксов и окончаний причастий.
3 Правописание НЕ с причастиями.
4 Правописание –Н-, -НН- в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.
5 Причастный оборот и знаки препинания при нем.
6 Морфологический разбор причастия.
7 Употребление причастий в текстах разных стилей.
Самостоятельная работа студентов
Подготовит конспект на тему: «Причастный оборот и знаки препинания при нем» с привлечение примеров из художественной литературы.
Комплексный анализ текста.
Содержание учебного материала
1 Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида.
2 Правописание НЕ с деепричастиями.
3 Деепричастный оборот и знаки препинания при нем.
4 Морфологический разбор деепричастий.
Контрольная работа № 3
Самостоятельная работа студентов
Подготовит конспект на тему: «Деепричастный оборот и знаки препинания при нем» с привлечение примеров из художественной литературы.
Работа над индивидуальным проектом.
Содержание учебного материала
1 Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий.
2 Правописание наречий.
3 Отличие наречий от слов-омонимов.
4 Морфологический разбор наречия.
5 Употребление наречий в речи.
Самостоятельная работа студентов
Подготовит конспект на тему: «Отличие наречий от слов-омонимов» с привлечением примеров из художественной литературы.
10
6
ЛР 22, МР 02,
МР 04, МР 08,
МР 09, ПРб 11,
ПРб 12
3
4
ЛР 22, МР 02,
МР 04, МР 08,
ПРб 12
1
2
4
2
ЛР 22, МР 02,
МР 04, МР 08,
МР 09, ПРб 12
Тема 5.9
Слова категории состояния
Тема 5.10
Служебные части речи
Раздел 6
Синтаксис и
пунктуация
Тема 6.1
Основные единицы синтаксиса
Содержание учебного материала
1 Отличие слов категории состояния от слов-омонимов.
2 Группы слов категории состояния.
3 Функции слов категории состояния в речи.
Самостоятельная работа студентов
Написать реферат на тему: «Слова категории состояния и их функции в речи».
Содержание учебного материала
1 Правописание предлогов.
2 Отличие производных предлогов от слов-омонимов.
3 Правописание союзов. Отличие союзов от слов-омонимов.
4 Употребление союзов в простом и сложном предложении.
5 Союз как средство связи предложений в тексте.
6 Правописание частиц. Употребление частиц.
7 Частица как средство выразительности речи
Самостоятельная работа студентов
Подготовить конспект на одну из тем: «Союз как средство связи предложений в тексте»,
«Междометия и звукоподражательные слова».
Работа над индивидуальным проектом.
2
ЛР 22, МР 02,
МР 04, МР 08,
МР 09, ПРб 11,
ПРб 12
1
8
ЛР 22, МР 02,
МР 04, МР 08,
МР 09, ПРб 12
4
44
Содержание учебного материала
1 Словосочетание.
2 Предложение.
3 Сложное синтаксическое целое.
4 Строение словосочетания.
5 Виды связи слов в словосочетании.
6 Нормы построения словосочетания.
7 Синтаксический разбор словосочетаний.
8 Значение словосочетаний в построении предложения.
9 Синонимия словосочетаний.
Самостоятельная работа студентов
Подготовить конспект на одну из тем: «Значение словосочетаний в предложении», «Как выразительные средства синтаксиса изменяют текст?»
11
4
2
ЛР 22, МР 02,
МР 04, МР 08,
МР 09, ПРб 05
Тема 6.2
Простое предложение
Тема 6.3
Сложное предложение
Консультации
Экзамен
Содержание учебного материала
1 Виды предложений по цели высказывания и интонации.
2 Логическое ударение. Порядок слов в предложении.
3 Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Согласование сказуемого
с подлежащим.
4 Второстепенные члены предложения и их роль в построении текста.
5 Односоставные и неполные предложения.
6 Предложения с однородными членами и знаки препинания в них.
7 Предложения с обособленными и уточняющими членами.
8 Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения.
Знаки препинания при обращении.
9 Способы передачи чужой речи. Прямая речь. Диалог.
Контрольная работа № 4
Самостоятельная работа студентов
Отредактировать текст, заменяя косвенную речь прямой. Внести в текст и правильно оформить диалог.
Содержание учебного материала
1 Употребление сложных предложений в речи.
2 Сложносочиненные предложения.
3 Сложноподчиненные предложения.
4 Бессоюзные сложные предложения.
5 Знаки препинания в сложном предложении.
Самостоятельная работа студентов
Составление художественного текста с применением всех видов сложных предложений в.
нем (тема свободна).
Работа над индивидуальным проектом.
Всего
12
14
ЛР 01, ЛР
02,ЛР 17, ЛР
22, МР 02, МР
04, МР 08, МР
09, ПРб 04
1
8
10
5
4
8
183
ЛР 01, ЛР
02,ЛР 17, ЛР
22, МР 02, МР
04, МР 08, МР
09, ПРб 04
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для реализации учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета литературы, русского языка и культуры речи.
Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству студентов, рабочее место преподавателя (стол, стул, компьютерный стол), доска, шкаф.
Технические средства обучения: ПК
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык: учебник для студентов сред. проф.
Образования /Антонова Е.С., Воителева Т.М. 7-е изд. – М.: Изд. Центр «Академия», 2019.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
ПРб 14
Методы оценки
диктант с грамматическим заданием
словарно-орфографический диктант
собеседование
сочинение
реферат
конспект
реферат
сочинение
сочинение
отчет о выполнении задания творческого
характера
диктант с грамматическим заданием
собеседование
конспект
реферат
защита проекта
доклад
защита проекта
доклад
диктант с грамматическим заданием
собеседование, сообщение по теме
тестовые задания
словарно-орфографические диктанты.
сообщения по теме
тестовые задания
собеседование
14
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб.02 ЛИТЕРАТУРА»
2022г.
15
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
16
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб.02 ЛИТЕРАТУРА»
1.1.Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих
Учебная
дисциплина
«ООДб.02
Литература»
является
частью
общеобразовательного учебного цикла, общая учебная базовая дисциплина программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по
профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:
ОК 03 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты
своей работы,
ОК 04 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
1.2.Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные,
метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для
базового уровня изучения (ПРб):
Коды
результатов
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
ЛР 01
ЛР 02
Осознающий себя гражданином и защитником Великой страны
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию
традиционных ценностей многонационального народа России
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движения
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами
эстетической культуры
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания
ЛР 05
ЛР 06
ЛР 11
ЛР 12
17
ЛР 14
ЛР 17
ЛР 22
ЛР 23
ЛР 24
МР 02
МР 04
МР 08
МР 09
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПР6 10
ПРб 11
Умеющий организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности
как к возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных проблем
Имеющий представление об ответственности за результаты своей работы
Демонстрирующий уважение к истории и традициям ОГБПОУ «СКТТ»
Транслирующий в общество положительный имидж обучающегося техникума, проявляющий сопричастность к деятельности техникума
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты
Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников
Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства
Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их
достижения
Учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения
Выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы, выражать
свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях
Анализировать художественные произведения с учетом их жанрово-родовой специфики
Осознавать художественную картину жизни, созданной в литературном
произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания
Владеть начальными навыками литературоведческого исследования историко- и теоретико-литературного характера
Оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в
произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино,
музыка)
Понимание содержания произведений русской классической литературы,
их историко-культурного и нравственно-целостного влияния на мировую
литературу
Сформированность представления о системе стилей языка художественной
литературы
Сформированность понятийного аппарата современного литературоведения в процессе чтения и интерпретации художественных произведений
Иметь представление о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском
стиле
Иметь представление о принципах основных направлений литературной
критики
18
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ.ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
контрольные работы
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
- индивидуальный проект
- составление конспектов, рефераты
- доклады, сообщения на заданную тему
- творческие сочинения
- анализ литературного текста
- заучивание наизусть стихотворений
- чтение дополнительной литературы
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
19
257
171
4
86
10
10
10
16
10
10
20
2.2. Тематический план и содержание рабочей программы учебной дисциплины « ООДб.02 Литература»
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
1
Раздел 1
Русская литература в первой половине XIX века.
Тема 1.1
Развитие русской литературы
в первой половине XIX века.
2
Тема 1.2
А.С. Пушкин.
Тема 1.3
М.Ю. Лермонтов.
Тема 1.4
Н.В. Гоголь.
Содержание учебного материала
1 Историко-культурный процесс рубежа XVIII – XIX веков.
2 Романтизм – ведущее направление русской литературы 1-ой половины XIX века .
3 Зарождение русской литературной критики.
4 Становление реализма в русской литературе.
Самостоятельная работа студентов.
Составить тезисный план на тему: «Русский романтизм»
Содержание учебного материала
1 Жизненный и творческий путь.
2 Основные темы и мотивы лирики А.С. Пушкина.
3 Поэма «Медный всадник». Проблема личности и государства в поэме. Своеобразие жанра и композиции произведения.
4 Роль А.С. Пушкина в становлении русского литературного языка.
Самостоятельная работа студентов
Составить таблицу «Хронология жизни и творчества А.С. Пушкина»
Выучить наизусть понравившееся стихотворение поэта.
Содержание учебного материала
1 Жизненный и творческий путь
2 Характеристика творчества М.Ю. Лермонтова. Этапы творчества .
3 Основные мотивы лирики Лермонтова.
Самостоятельная работа студентов
Составить таблицу «Хронология жизни и творчества М.Ю. Лермонтова»
Выучить наизусть стихотворение поэта (по выбору).
Содержание учебного материала
1 Сведения из биографии.
2 «Петербургские повести». Проблематика. Авторская позиция .
3 Значение творчества Н.В. Гоголя в русской литературе.
Самостоятельная работа студентов
20
Объем,
акад. ч /
в том
числе в
форме
практической
подготовки,
акад ч
Коды компетенций и личностных,
метапредметных,
предметных результатов, формированию которых
способствует элемент программы
3
12
4
2
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 10
1
2
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 10
1
2
1
2
1
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 10
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
Раздел 2
Русская литература во второй
половине XIX
века.
Тема 2.1
Литературный
процесс 2-ой половине XIX века.
Тема 2.2
А. Н. Островский.
Тема 2.3
И.С. Тургенев.
Тема 2.4
И.А. Гончаров.
Составить таблицу «Хронология жизни и творчества Н.В. Гоголя»
Прочитать одно произведение (по выбору) из цикла «Петербургские повести»
Содержание учебного материала
1 Культурно-историческое развитие России середины XIX века.
2 Феномен русской литературы. Взаимодействие разных стилей и направлений.
3 Жизнеутверждающий и критический реализм. Нравственные поиски героев.
4 Литературная критика. Эстетическая и журнальная политика.
Самостоятельная работа студентов.
Составить понятийный словарь темы «Особенности развития русской литературы во 2-ой половине
XIX века ».
Содержание учебного материала.
1 Жизнь и творчество. Традиции русской драматургии и социально-культурная новизна в творчестве А.Н. Островского.
2 Драма «Гроза». История создания, система образов, приемы раскрытия характеров героев. Своеобразие конфликта. Смысл названия.
3 Город Калинов и его обитатели. Изображение «жестоких нравов» «темного царства».
4 Протест Катерины против «темного царства».
5 Нравственная проблематика пьесы. Позиция автора и его идеи. Драма в литературной критике.
6 Обзор содержания и проблематики пьесы «Бесприданница».
Самостоятельная работа студентов
Собрать материал для речевой характеристики героев пьесы «Гроза».
Написать сочинение-миниатюру на тему: «Кто страшнее: Дикой или Кабаниха и почему?
Прочитать пьесу «Бесприданница».
Содержание учебного материала
1 Сведения из биографии. Обзор творчества. Цикл «Записки охотника», стихотворения в прозе: проблематика, поэтика.
2 «Отцы и дети». Особенности композиции романа.
3 Базаров в системе образов. Нигилизм Базарова.
4 Нравственная проблематика романа.
5 Тема любви в романе.
6 Роль пейзажа в раскрытии идейно-художественного замысла писателя.
7 Авторская позиция в романе. Полемика вокруг романа.
Самостоятельная работа студентов
Собрать материал для речевой характеристики крестьян в рассказе «Певцы»
Для самостоятельного чтения: «Записки охотника» (2 рассказа по выбору). Стихотворение в прозе (по
выбору)
Содержание учебного материала
1 Жизненный путь и творческая биография И.А. Гончарова.
2 Роман «Обломов»: творческая история, сюжет и жанр, проблематика.
3 Образ Обломова. Роль сна Обломова в романе. Противоречивость характера Обломова.
4 Штольц и Обломов. Прошлое и будущее России.
5 Тема любви в романе. Роман «Обломов» в русской критике.
21
104
2
1
8
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 10
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
4
8
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
4
6
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
Тема 2.5
Н.С. Лесков.
Тема 2.6
М.Е. СалтыковЩедрин..
Тема 2.7
Ф.М. Достоевский
Тема 2.8
Л.Н. Толстой.
Тема 2.9
А.П. Чехов.
Самостоятельная работа студентов
Дать развернутый письменный ответ на вопрос по содержанию романа «Обломов».
Содержание учебного материала
1 Жизненный и творческий путь Н.С. Лескова.
2 Повесть «Очарованный странник». Сюжет, проблематика.
3 Тема праведничества в творчестве Н.С. Лескова. Сказка «Маланья – голова баранья».
Самостоятельная работа студентов
Чтение и анализ рассказа «Дурачок».
Содержание учебного материала
1 М.Е. Салтыков-Щедрин. Очерк жизни и творчества.
2 Жанровое своеобразие, тематика и проблематика сказок. Сказки «Дикий помещик», «Премудрый
пискарь».
3 Обзор романа «Господа Головлевы». Сюжет. Проблематика.
4 Обзор романа «История одного города». Замысел, история создания, жанр и композиция романа.
Образы градоначальников. Гипербола и гротеск.
Самостоятельная работа студентов
Сопоставление сказок Салтыкова-Щедрина с народными сказками.
Содержание учебного материала
1 Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Идейные и эстетические взгляды. Обзор творчества.
2 История создания романа «Преступление и наказание». Проблематика романа.
3 Духовные искания главного героя. Теория Раскольникова. Истоки его бунта.
4 Значение образа Сони Мармеладовой в романе «Преступление и наказание». Роль эпилога в романе.
5 Воплощение авторской позиции в романе. Отражение в романе православного мировоззрения писателя. Поэтика романа. Полифония романов Достоевского.
Самостоятельная работа студентов
Сочинение по роману «Преступление и наказание».
Содержание учебного материала
1 Этапы творческого пути, духовные искания писателя. Обзор творчества.
2 История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. Композиция. Система образов.
3 Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова.
4 Женские образы в романе.
5 «Мысль семейная» в романе.
6 Изображение войны. Наполеон и Кутузов. «Мысль народная в романе».
Самостоятельная работа студентов
Провести сравнительный анализ главных героев романа «Война и мир» «Андрея и Пьера», «Наташи и
Мари», «Наполеона и Кутузова»
Сочинение по роману «Война и мир»
Содержание учебного материала
1 Сведения из биографии. Обзор творчества.
2 Рассказ Чехова «Человек в футляре». Художественное совершенство рассказа Чехова.
3 Рассказ «Смерть чиновника».
4 Новый тип рассказа. Герои рассказов Чехова.
5 Комедия «Вишневый сад». Новаторство Чехова-драматурга.
Контрольная работа № 1
Самостоятельная работа студентов
22
3
4
2
6
3
10
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
5
17
9
6
2
4
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
Раздел 3
Русская поэзия
второй половины XIX века.
Тема 3.1
Н.А. Некрасов.
Тема 3.2
Ф.И. Тютчев.
Тема 3.3
А.А. Фет.
Подготовить сообщение на тему: «В чем актуальность рассказов Чехова сегодня?»
Для самостоятельного чтения: «Ионыч», «Палата № 6».
15
Содержание учебного материала
1 Обзор жизни и творчества.
2 Социальная трагедия народа в городе и деревне. Судьба народа как предмет лирических переживаний страдающего поэта.
3 Н. А. Некрасов о поэтическом труде. Поэтическое творчество как служение народу. Тема любви в
лирике Н. А. Некрасова, ее психологизм и бытовая конкретизация.
4 Поэма «кому на Руси жить хорошо». Жанр, композиция. Нравственная проблематика поэмы.
Своеобразие языка поэмы.
5 Образы крестьян в поэме.
6 Сатирическое изображение «хозяев жизни».
7 Образ женщины в поэме.
8 Образ «народного заступника» Гриши Добросклонова.
Самостоятельная работа студентов
Наизусть стихотворение Некрасова (по выбору обучающегося) и отрывок из поэмы «Кому на Руси
жить хорошо».
Содержание учебного материала
1 Жизненный и творческий путь Ф.И. Тютчева.
2 Основные мотивы лирики Тютчева.
Самостоятельная работа студентов.
Конспект «Очерк жизни и творчества Ф.И. Тютчева». Наизусть стихотворение Тютчева (по выбору).
6
Содержание учебного материала
1 Жизненный и творческий путь А.А. Фета.
2 Основные мотивы лирики А.А. Фета.
Самостоятельная работа студентов
Конспект «Очерк жизни и творчества Ф.И. Тютчева». Наизусть стихотворение Фета (по выбору).
2
3
2
1
1
Раздел 4
Литература
начала XX века.
Тема 4.1
Содержание учебного материала
Особенности раз- 1 Традиции русской классической литературы XIX века и их развитие в литературе XX века.
вития литера2 Новаторство литературы XX века. Модернизм.
туры в начале
Самостоятельная работа студентов.
XX века.
Заполнение таблицы по теме.
21
Тема 4.2
И.А. Бунин.
6
Содержание учебного материала
1 Сведения из биографии. Обзор творчества.
2 Лирика И.А. Бунина.
3 «Господин из Сан-Франциско». Обращение писателя к широчайшим социально-философским
обобщениям.
23
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
2
1
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
Тема 4.3
И.А. Куприн.
Тема 4.4
М.Горький.
Раздел 5
Серебряный век
русской поэзии.
Тема 5.1
Обзор и характеристика поэзии
рубежа
XIX – XX веков.
Тема 5.2
А.А. Блок.
Тема 5.3
В.В. Маяковский.
4 Поэтика рассказа «Чистый понедельник». Тема любви в рассказе.
Самостоятельная работа студентов
Подготовить доклад по теме: «Традиции русской классической литературы XIX века в творчестве
И.А. Бунина».
Содержание учебного материала
1 Сведения из биографии. Обзор творчества.
2 «Гранатовый браслет». Своеобразие сюжета, проблематика и поэтика повести.
Самостоятельная работа студентов
Чтение книги или просмотр фильма «Олеся». Написание рецензии или составление характеристики
главных героев.
Содержание учебного материала
1 Сведения из биографии. Обзор творчества.
2 Тематика и проблематика романтического творчества Горького Рассказ «Старуха Изергиль».
3 Пьеса «На дне». Противостояние Санина и Луки. Современность и актуальность пьесы. Авторская
позиция в пьесе и способы ее воплощения.
Самостоятельная работа студентов
Прочитать пьесу «На дне». Составить тезисный план о проблематике пьесы.
Содержание учебного материала
1 Традиции и новаторство поэтов Серебряного века.
2 Истоки русского символизма. "старшие символисты", и "младосимволисты".
3 Акмеизм, основные черты его поэтики.
4 Русские футуристы. Поиски новых поэтических форм в лирике футуристов.
Самостоятельная работа студентов
Составить тезисный план ответа по теме: «Особенности развития русской культуры конца XIX –
начала XX века»
Выучить наизусть стихотворение одного из поэтов Серебряного века (по выбору).
Содержание учебного материала
1 Сведения из биографии. Обзор творчества.
2 Стихотворения: «Выхожу я в темные храмы», «Незнакомка», «Коршун», «Россия», «В ресторане»,
«На железной дороге», «Скифы», «Кармен», «Река раскинулась течет», «Ночь, улица, фонарь, аптека». Тема родины, темы исторического прошлого, тема любви в лирике Блока.
3 Поэма «Двенадцать»: сложность восприятия Блоком социального характера революции. Сюжет
поэмы и ее герои
4 Композиция, лирика, ритмика, интонационное разнообразие поэмы.
Самостоятельная работа студентов
Таблица «Жизнь и творчество А. Блока».
Наизусть одно стихотворение Блока.
Содержание учебного материала
1 Сведения из биографии. Основные мотивы лирики.
2 Поэтическая новизна ранней лирики: необычное содержание, гиперболичность, пластика образов,
яркость метафор, контрасты и противоречия.
3 Сатира Маяковского.
24
3
4
2
2
1
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
36
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
2
1
2
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
1
2
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
Тема 5.4
С.А. Есенин.
Тема 5.5
А.А. Ахматова
Тема 5.6
М.И. Цветаева..
Тема 5.7
О.Э. Мандельштам.
Тема 5.8
Б.Л. Пастернак.
Раздел 6
Литература русского зарубежья.
Тема 6.1
Самостоятельная работа студентов.
Составить план и подготовить сообщение на тему: «Особенности поэтики В.В. Маяковского».
Выучить одно стихотворение поэта (по выбору).
Содержание учебного материала
1 Сведения из биографии. Основные мотивы лирики.
2 Поэзия русской природы, русской деревни, развитие темы родины.
3 Художественное своеобразие творчества Есенина: глубокий лиризм, народно-песенная основа
стихов.
4 Поэма «Анна Снегина», поэма о судьбе человека и Родины. Лирическое и эпическое в поэме.
Самостоятельная работа студентов
Выучить наизусть два-три стихотворения Есенина.
Для самостоятельного чтения: поэма «Черный человек».
Содержание учебного материала
1 Обзор жизни и творчества Анны Ахматовой.
2 Своеобразие лирики Ахматовой. Гражданская и поэтическая миссия А.Ахматовой.
3 Поэма «Реквием». История создания, смысл названия поэмы, отражение в ней личной трагедии и
народного горя, библейские мотивы и образы в поэме.
Самостоятельная работа студентов
Наизусть одно стихотворение А.Ахматовой и его анализ.
Содержание учебного материала
1 Жизнь и творчество Марины Цветаевой.
2 Идейно-тематические и художественные особенности поэзии М.И. Цветаевой.
Самостоятельная работа студентов
Проанализировать стихотворение М.И. Цветаевой (по выбору), выучить его наизусть.
1
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
4
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
Содержание учебного материала
1 Сведения из биографии. Идейно-тематические и художественные особенности поэзии О.Э. Мандельштама.
2 Тема политических репрессий в лирике О.Э. Мандельштама. Стихотворение «Ленинград».
3 Мифологические и литературные образы в поэзии Мандельштама.
Самостоятельная работа студентов
Анализ стихотворения О.Э. Мандельштама (по выбору)
Содержание учебного материала
1 Сведения из биографии. Основные мотивы, художественные особенности лирики Б.Л. Пастернака.
2 Обзор романа «Доктор Живаго». Судьба романа, взгляды Пастернака на соотношение человека и
истории, гуманизм и ценность этих взглядов
3 Христианские мотивы в творчестве Пастернака.
Контрольная работа № 2
Самостоятельная работа студентов
Анализ стихотворения (по выбору обучающегося).
2
Содержание учебного материала
1 Первая волна эмиграции. Характерные черты литературы русского зарубежья 1920-1930-х годов
25
2
4
2
2
1
1
4
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
2
3
9
6
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
Общая характеристика литературы русского
зарубежья.
Раздел 7
Литература 19201930-х годов.
Тема 7.1
Особенности развития литературы в 20-х, 30-х
годах XX века.
Тема 7.2
М.А. Булгаков.
Тема 7.3
М.А. Шолохов.
И.С.Шмелев. Обзор жизни и творчества. Роман «Лето Господне». Композиция, сюжет, проблематика. Духовно-нравственное начало в романе (на примере главы «Чистый понедельник»).
3 В.В. Набоков. Рассказ «Облако, озеро, башня».
4 Вторая волна эмиграции.
5 Третья волна эмиграции. Возникновение диссидентского движения в СССР.
Самостоятельная работа студентов
Подготовить доклад об одном из писателей русского зарубежья (по выбору обучающегося).
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
2
Содержание учебного материала
1 Противоречивость развития культуры в 1920-е годы. Литературный процесс 1920-х годов.
2 Становление новой культуры в 1930-е годы. Первый съезд советских писателей и его значение.
3 Социалистический реализм как новый художественный метод.
4 Обзор творчества писателей 20-30-х годов ХХ века. М.М. Зощенко. Биография. Творчество.
Идейные и художественные особенности рассказов Зощенко.
Самостоятельная работа студентов
Подготовить реферат по творчеству одного из писателей 20-30-х годов ХХ века.
Содержание учебного материала
1 Жизнь и творчество. М.А.Булгаков и театр.
2 История создания романа «Мастер и Маргарита» Жанр и композиция романа.
3 Проблемы и герои романа «Мастер и Маргарита». Нравственные уроки романа.
4 Повесть М.А.Булгакова «Собачье сердце». Сюжет и композиция повести. Система образов. Идейные и художественные особенности.
Самостоятельная работа студентов
Письменно ответить на вопрос: « О чем заставил меня задуматься роман «Мастер и Маргарита» (повесть «Собачье сердце»).
Содержание учебного материала
1 Жизнь, личность, творчество М.А. Шолохова.
2 Обзор романа-эпопеи «Тихий Дон». Закономерности эпохи, картины жизни донских казаков в романе.
3 Правда о гражданской войне как трагедии народа. Трагичная судьба Мелехова.
4 Развитие гуманистических традиций русской литературы в изображении войны и её влиянии на
человека.
5 Женские судьбы в романе. Тема любви в романе.
6 Традиции Л.Н. Толстого в романе М.А. Шолохова. Своеобразие художественной манеры писателя.
7 Рассказ «Судьба человека». Тема героизма русского человека годы Великой Отечественной
войны.
Сочинение по творчеству писателей 20-30-х годов ХХ века.
Самостоятельная работа студентов
Провести анализ одного рассказа Шолохова из «Донских рассказов» (на выбор обучающегося), где
четко бы прослеживалась политическая подоплека каждого из героев.
Для самостоятельного чтения: Романы «Они сражались за Родину», «Поднятая целина», рассказ
«Судьба человека».
26
3
24
2
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
1
8
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
4
6
3
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
Раздел 8
Литература периода Великой
Отечественной
войны и первых
послевоенных
лет.
Тема 8.1
Особенности литературы военных лет.
Тема 8.2
А.Т. Твардовский.
Раздел 9
Литература 1950
– 1980-х годов.
Тема 9.1
Особенности развития литературы
1950-1980-х годов.
Тема 9.2
Поэзия 19501980-х годов.
Тема 9.3
Проза и драматургия
1950-1980-х годов.
12
Содержание учебного материала
1 Особенности литературы 40-х годов. Деятели литературы на защите Отечества Лирический герой
в стихах поэтов-фронтовиков: О. Берггольц, К. Симонова, А. Твардовского, М. Исаковского, М.
Алигер, Ю. Друниной, М. Джамиля.
2 Публицистика военных лет: М. Шолохов, А. Толстой, и. Эренбург.
3 Романтическое и реалистическое изображение войны в прозе: рассказы Л. Соболева, В. Кожевникова, М. Шолохова. Повести и романы Б. Торбанова, А. Бека, А. Фадеева
4 Произведения первых послевоенных лет. Проблемы человеческого бытия в произведениях Э. Казакевича, В. Некрасова, А. Бека и др.
Самостоятельная работа студентов
Написать реферат на тему «Лирика поэтов фронтового поколения».
Содержание учебного материала
1 Сведения из биографии. Обзор творчества. Стихотворения.
2 Поэмы «Дом у дороги», «Василий Теркин», «По праву памяти».
Самостоятельная работа студентов
Анализ стихотворения «Я убит подо Ржевом».
2
1
6
3
16
Содержание учебного материала
1 Общественно-культурная обстановка в стране во второй половине XX века.
2 Возрождение модернистской и авангардной тенденций в литературе.
Самостоятельная работа студентов
Конспект занятия по изученной теме.
2
Содержание учебного материала
1 Поиски нового поэтического языка, формы, жанра в поэзии Б. Ахмадулиной, Е. Евтушенко, А.
Вознесенского, Р. Рождественского, Б. Окуджавы, Р.Гамзатова.
2 Основные мотивы, проблематика и поэтика лирики Н.Рубцова.
3 Основные мотивы, проблематика и поэтика лирики Н.Заболоцкого.
Самостоятельная работа студентов
Подготовить по выбору реферат по творчеству одного из поэтов 50-60-х годов ХХ века.
Содержание учебного материала
1 Городская проза. Произведения В. Акимова, Ю. Бондарева, Ю. Трофимова, В. Дудинцева. Нравственная проблематика и художественные особенности в этих произведениях.
2 Изображение жизни советской деревни. Глубина, целость духовного мира человека, связанного
жизнью с своей с землей в произведениях С. Белова, В. Шукшина, Ф. Абрамова
3 Драматургия. Пьесы А. Володина, А. Арбузова, В. Розова, А. Вампилова.
4 Историческая тема в литературе 1950-1990-х годов
2
27
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
2
1
2
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
Тема 9.4
А.И. Солженицын.
Раздел 10
Литература 19902000-х годов.
Тема 10.1
Особенности литературного процесса в 19902000-х годах.
Промежуточная
аттестация
Самостоятельная работа студентов
Подготовить по выбору реферат по творчеству одного из писателей 50-60-х годов ХХ века.
Содержание учебного материала
1 Обзор жизни и творчества.
2 Сюжетно-композиционные особенности рассказа «Один день Ивана Денисовича».
Самостоятельная работа студентов
Сопоставительный анализ рассказа Солженицына «Матренин двор» и сказки Лескова «Маланья – голова баранья».
1
Содержание учебного материала
1 Общественно-культурная ситуация в России конца XX – начала XXI века.
2 «Задержанная» и «возвращенная» литература»
3 Отражение постмодернистского мироощущения в современной литературе.
4 Основные направления развития современной литературы
Самостоятельная работа студентов
Подготовить сообщение на одну из тем: «Моя любимая книга», «Мой любимый писатель».
Дифференцированный зачет
2
2
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
4
2
4
Всего:
28
4
257
ОК 03, ОК 04, ЛР
01, ЛР 05, ЛР 11,
ЛР 12, ЛР 22, ЛР
22, ЛР 24, МР 02,
МР 08, МР 09,
ПРб 01-ПРб 11
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Для реализации учебной дисциплины требуется наличие учебного кабинета литературы, русского языка и культуры речи.
Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству студентов, рабочее место преподавателя (стол, стул, компьютерный стол), доска, шкаф.
Технические средства обучения: ПК
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Литература: учебник для образовательных организаций СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования : в двух частях / Г. А. Обернихина, А. Г.
Антонова, И. Л. Вольнова и др. ; под редакцией Г. А. Обернихиной Ч. 1 - М. «Академия», 2019. –
384 с.
2. Литература: учебник : для образовательных организаций СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования : в двух частях / Г. А. Обернихина, А. Г.
Антонова, И. Л. Вольнова и др. ; под редакцией Г. А. Обернихиной Ч. 1 - М. «Академия», 2019. –
432 с.
Дополнительные источники:
1. Андреева А.Г. «Русская литература XX века» М. 2018.
2. Гонина Г.Н. «Русская литература XIX в (ч.1,2,3)». М. 2018.
3. Лебедев Ю.В. «Литература», 10 класс, ч. 1. М. «Просвещение », 2017.
4. Лебедев Ю.В. «Литература», 10 класс, ч. 2. М. «Просвещение », 2017.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты обучения
ПРб 01
ПРб 02
Методы оценки
сочинение
доклад
сочинение
собеседование
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
сочинение
конспект
сочинение
сочинение
ПРб 07
тестовые задания
собеседование
сообщение
тестовые задания
тестовые задания
конспект
доклад
реферат
собеседование.
сообщение по теме
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
30
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
2022г.
31
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
32
1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
1.1. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих
Учебной дисциплина является частью общеобразовательного учебного цикла, общие
учебные дисциплины программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:
ОК 01 Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес,
ОК 02 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем,
ОК 03 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты
своей работы,
ОК 04 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
ОК 05 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности,
ОК 06 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
ОК 08 Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
1.2.Цель и планируемые результаты освоения учебной дисциплины
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные,
метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для
базового уровня изучения (ПРб):
Коды
результатов
ЛР 2
ЛР 6
ЛР 7
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах
и видах деятельности
33
ЛР 8
ЛР 11
ЛР 13
ЛР 22
МР 01
МР 02
МР 03
МР 04
МР 05
МР 06
МР 07
МР 08
МР 09
ПРб 1
ПРб 2
ПРб 3
ПРб 4
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных
этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры
Понимающий сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляющий к ней устойчивый интерес
Имеющий представление об ответственности за результаты своей работы
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать
успешные стратегии в различных ситуациях
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач,
применению различных методов познания
Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников
Умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм
информационной безопасности
Умение определять назначение и функции различных социальных институтов
Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей.
Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства
Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований,
границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств
их достижения
Свободно общаться в различных формах и на разные темы
Свободно использовать словарный запас
Владеть приемами межкультурного общения в современном поликультурном мире
Писать тексты по различным темам по изученной проблематике на иностранном языке, в том числе демонстрирующих творческие способности
студентов
34
ПРб 5
ПРб 6
ПРб 7
ПРб 8
ПРб 9
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
ПРб 14
ПРб 15
ПРб 16
ПРб 17
ПРб 18
Читать тексты различных стилей (публицистические, художественные,
научно-популярные, технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое, поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи
Анализировать литературные произведения на иностранном языке
Создавать словесный социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации
Самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения
Владеть навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации
Организовывать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и
взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции эффективно
разрешать конфликты
Ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные
языковые средства
Владение иностранным языком, позволяющего общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с
представителями других стран, использующими данный язык как средство
общения
Использование иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных
целях
Понимание значения новых лексических единиц, связанных с тематикой
данного этапа и с соответствующими ситуациями общения
Понимание языкового материала: идиоматические выражения; оценочную
лексику единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в
рамках, изучаемых тем
Понимание новых значений изученных глагольных форм (видовременных,
неличных), средств и способов выражения модальности; условий, предположений, причин, следствий, побуждения к действию
Сформированность представления о лингвострановедческой, страноведческой и социокультурной информации, расширенной за счет новой тематики и проблематики речевого общения
Понимание текстов, построенных на языковом материале повседневного и
профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальности СПО
35
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа (всего)
в том числе:
Портфолио студента или учебно-контрольный файл
Реферат, проект, эссе, внеаудиторная самостоятельная работа
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
36
257
171
168
86
43
43
3
2.2. Тематический план и содержание рабочей программы учебной дисциплины «ООДб.03 Иностранный язык»
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Объем, акад. ч /
в том числе в
форме
практической
подготовки, акад
ч
1
Раздел 1
Вводно-коррективный курс
Тема 1.1
Описание людей
(внешность, характер, личностные качества)
2
3
23
Содержание учебного материала
1 Фонетический материал:
-основные звуки и интонемы английского языка,
-основные способы написания слов на основе знания правил правописания; совершенствование орфографических навыков
2 Лексический материал по теме: «Описание людей (внешность, характер, личностные качества)»
3 Грамматический материал:
-простые нераспространенные предложения с глагольным составным именным и
составным глагольным сказуемым (с инфинитивом, модальными глаголами, их эквивалентами),
-простые распространенные предложения; утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные предложения и порядок слов в них,
-безличные предложения, понятие глагола-связки to be
Самостоятельная работа студентов:
-сочинение «Лучший друг»,
-рассказ-автобиография,
-мини- проект «Визитная карточка персоны»
-портфолио или учебно-контрольный файл студента
Содержание учебного материала
1 Лексический материал:
-пополнение словарного запаса за счет овладения интернациональной лексикой
2 Грамматический материал:
-модальные глаголы can, may, must, их эквиваленты,
-предложения с оборотом there is/are,
-сложноподчиненные предложения, бессоюзные и союзные and, but,
-образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple
8
Тема 1.2
Семья и семейные
отношения, домашние обязанности
37
Коды компетенций и личностных, метапредметных,
предметных результатов, формированию которых способствует элемент
программы
4
ОК 02, ОК 04,
ОК 05
ЛР 7, ЛР 22
МР 01,МР 03,
МР 04, МР 05,
МР 08
ПРб 2, ПРб 4,
ПРб 5, ПРб 10ПРб 14, ПРб
16, ПРб 17
3
8
ОК 02, ОК 04,
ОК 05
ЛР 6, ЛР 7, ЛР
8, ЛР 11,ЛР 22
МР 01, МР 03МР 05, МР 08
Раздел 2
Развивающий курс
Самостоятельная работа студентов:
-эссе «Мои взаимоотношения с родителями»,
-сообщение по теме «Дом моей мечты»,
-сообщение «Мои домашние обязанности»,
-составить фамильное дерево
- портфолио или учебно-контрольный файл студента
Тема 2.1
Описание жилища
и учебного заведения (здание, обстановка, условия
жизни, техника,
оборудование)
Содержание учебного материала
1 Лексический материал по теме «Описание жилища и учебного заведения (здание,
обстановка, условия жизни, техника, оборудование)»
2 Грамматический материал:
-имя существительное, основные функции существительного в предложении,
-образование множественного числа существительных,
-артикль, употребление неопределенного и определенного артиклей в предложении,
-употребление существительных без артикля
Самостоятельная работа студентов:
-сочинение по теме «Моя квартира»,
-сочинение «Мой колледж»,
-эссе «Техникум моей мечты»,
- портфолио или учебно-контрольный файл студента
Тема 2.2
Содержание учебного материала
Распорядок дня сту- 1 Лексический материал по теме «Распорядок дня студента колледжа»
дента колледжа
2 Грамматический материал:
-имя числительное: количественные и порядковые числительные,
-система модальности,
-образование и употребление глаголов в Past, Future Simple
Самостоятельная работа студентов:
-сочинение по теме «О жизни нашей группы в колледже»,
-сравнительная таблица «Среднее профессиональное образование в России и США»,
-сочинение «Мой учебный день»,
-эссе «Мои контакты со сверстниками»,
- портфолио или учебно-контрольный файл студента
Тема 2.3
Содержание учебного материала
Досуг
1 Лексический материал по теме «Досуг»
2 Грамматический материал:
-образование и употребление глаголов в Present Simple,
-образование и употребление глаголов в Past Simple,
-образование и употребление глаголов в Future Simple,
-перевод предложений с русского языка на английский по употреблению глаголов в
Present, Past, Future Simple
38
4
ПРб 2, ПРб 4ПРб 6, ПРб 8ПРб 18
231
ОК 02, ОК 04,
ОК 05
ЛР 22
МР 01-МР 05,
МР 08
ПРб 2, ПРб 4ПРб 6, ПРб 8ПРб 15, ПРб
17-18
7
3
6
4
6
ОК 02, ОК 0406
ЛР 22
МР 01-МР 05,
МР 08
ПРб 2, ПРб 4ПРб 6, ПРб 8ПРб 18
ОК 02, ОК 0406
ЛР 8, ЛР 11,
ЛР 22
МР 01-МР 05,
МР 08
Тема 2.4
Описание местоположения объекта
(адрес, как найти)
Тема 2.5
Магазины, товары,
совершение покупок
Тема 2.6
Физкультура и
спорт, здоровый образ жизни
Тема 2.7
Самостоятельная работа студентов:
-реферат «Моя любимая книга»,
-сочинение «Посещение библиотеки»,
-реферат «Мои любимый английский писатель и его произведение»,
-сочинение «Мой досуг»,
- портфолио или учебно-контрольный файл студента
Содержание учебного материала
1 Лексический материал по теме «Описание местоположения объекта (адрес, как
найти)»
2 Грамматический материал:
-образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple,
-использование глаголов в Present Simple для выражения действий в будущем,
-придаточные предложения времени и условия с союзами if, when,
-перевод предложений с русского языка на английский, обращая внимание на перевод придаточных предложений с союзами if, when
Самостоятельная работа студентов:
-сочинение «Мой техникум (адрес, местоположение)»,
-сочинение «Мой дом (адрес, местоположение)»
- портфолио или учебно-контрольный файл студента
Содержание учебного материала
1 Лексический материал по теме «Магазины, товары, совершение покупок»
2 Грамматический материал:
-образование и употребление глаголов в Present Continuous,
-образование и употребление глаголов в Present Perfect,
-местоимения указательные (this/these, that/those), личные, притяжательные, вопросительные, объектные
Самостоятельная работа студентов:
-эссе «Повседневная жизнь в Англии (магазины, товары, совершение покупок)»,
-ролевая игра «Разработка рекламной кампании»,
-ролевая игра «Посещение магазина»,
- портфолио или учебно-контрольный файл студента
Содержание учебного материала
1 Лексический материал по теме «Физкультура и спорт, здоровый образ жизни»
2 Грамматический материал:
-сложноподчиненные предложения с союзами because, so, if, when, that, that is why,
-понятие согласования времен, косвенная речь,
-неопределенные местоимения, производные от some, any, no, every,
-имена прилагательные: образование сравнительной и превосходной степеней, исключения,
-наречия в сравнительной и превосходной степенях
Самостоятельная работа студентов:
-реферат по теме «Год добрых дел»,
-эссе «Жизнь без наркотиков»,
-эссе «День здоровья в моем техникуме»,
-сочинение «Спорт в моей жизни»,
- портфолио или учебно-контрольный файл студента
Содержание учебного материала
39
4
ПРб 1-ПРб 6,
ПРб 8-ПРб 11,
ПРб 13-ПРб 16
6
ОК 02, ОК 04,
ОК 05
ЛР 22
МР 01-МР 05,
МР 08
ПРб 2, ПРб 4ПРб 6, ПРб 8ПРб 15, ПРб
17-18
2
8
3
8
4
8
ОК 02, ОК 04,
ОК 05
ЛР 7, ЛР 22
МР 01, МР 02,
МР 04, МР 05,
МР 08
ПРб 1, ПРб 2,
ПРб 4-ПРб 18
ОК 02, ОК 04,
ОК 05
ЛР 7, ЛР 11,
ЛР 22
МР 01- МР 05,
МР 08
ПРб 1, ПРб 2,
ПРб 4, ПРб5,
ПРб 6, ПРб 10,
ПРб 11, ПРб
14, ПРб 15
ОК 02, ОК 04,
Город, деревня, инфраструктура
Тема 2.8
Экскурсии и путешествия
Тема 2.9
Новости, средства
массовой информации
Тема 2.10
Россия, её национальные символы,
государственное и
политическое
устройство
Лексический материал по теме «Город, деревня, инфраструктура»
Грамматический материал:
-глаголы в страдательном залоге,
-инфинитив и инфинитивные обороты,
-функции инфинитива в предложении,
-признаки и значение слов и словосочетаний с формами на –ing
Самостоятельная работа студентов:
-экскурсия в дом-музей им. С. Есенина,
-проект «Мой родной город»,
-сравнительная таблица «Жизнь в городе и деревне»,
-сочинение «Город моей мечты»,
-портфолио или учебно-контрольный файл студента
Содержание учебного материала
1 Лексический материал по теме «Экскурсии и путешествия»
2 Грамматический материал:
-предложения со сложным дополнением типа I want you to come here,
-сложноподчиненные предложения с союзами for, as,
-предложения с союзами neither…nor, either…nor,
-дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect,
-признаки инфинитива и способы передачи его значений на русском языке
Самостоятельная работа студентов:
-реферат «Мой любимый туристический маршрут»,
-эссе «Экскурсия по родному краю»,
-реферат «История моего края»,
-сочинение «Планы на лето»,
-портфолио или учебно-контрольный файл студента
Содержание учебного материала
1 Лексический материал по теме «Новости, средства массовой информации»
2 Грамматический материал:
-глаголы в страдательном залоге,
-сложноподчиненные предложения с придаточными типа If I were you,
-сложноподчиненные предложения с придаточными типа I would do English instead
of French
Самостоятельная работа студентов:
-сообщение «Телевидение и радио Великобритании»,
-ролевая игра «Я на телешоу»,
-сочинение «Выпуск стенгазет в моем техникуме»,
-реферат «Средства массовой информации»,
-портфолио или учебно-контрольный файл студента
Содержание учебного материала
1 Лексический материал по теме «Россия, её национальные символы, государственное и политическое устройство»
2 Грамматический материал:
-предложения со сложным дополнением типа I want you to come here,
-сложноподчиненные предложения с союзами for, as,
-сложноподчиненные предложения с придаточными типа If I were you, I would do
English, instead of French
40
1
2
4
6
4
6
ОК 05
ЛР 8, ЛР 11,
ЛР 22
МР 01, МР 02,
МР 03-МР 05,
МР 08
ПРб 1, ПРб 2,
ПРб 4-ПРб 8,
ПРб 11-ПРб 18
ОК 02, ОК 04,
ОК 05
ЛР 8, ЛР 11,
ЛР 22
МР 01, МР 03МР 05, МР 08
ПРб 1, ПРб 2,
ПРб 4-ПРб 8,
ПРб 10-ПРб 18
ОК 02, ОК 04ОК 06
ЛР 2, ЛР 7, ЛР
8, ЛР 22
МР 01, МР 02,
МР 08
ПРб 1-ПРб 18
4
6
ОК 02, ОК 04,
ОК 05
ЛР 2 ЛР 6, ЛР
22
МР 01, МР 03МР 05, МР 08
Самостоятельная работа студентов:
- «Государственное устройство России»,
-сочинение «Моя Россия – Родина моя»,
-эссе «Исторические памятники»,
-портфолио или учебно-контрольный файл студента
Тема 2.11
Содержание учебного материала
Англоговорящие
1 Лексический материал по теме «Англоговорящие страны»
страны (географи2 Грамматический материал:
ческое положение,
-употребление в речи ранее изученных структурных типов предложения,
климат, националь-систематизация знаний о сложных предложениях,
ные символы, госу-обобщение знаний о сложноподчиненных предложениях
дарственное и поли- Самостоятельная работа студентов:
тическое устрой-творческая работа «Любимые развлечения у англичан»,
ство)
-проект «Достопримечательности Англии»,
-презентация «Государственное и политическое устройство США»,
-эссе «Искусство Англии»,
-портфолио или учебно-контрольный файл студента
Тема 2.12
Содержание учебного материала
Достопримечатель- 1 Лексический материал по теме «Достопримечательности Великобритании»
ности Великобрита- 2 Грамматический материал:
нии
-дифференциальные признаки глаголов в Past Continuous,
-инфинитив, его функции в предложении,
-инфинитивные обороты и способы их передачи на русском языке
Самостоятельная работа студентов:
-сообщение «Британский музей»,
-реферат «Биг Бен-символ Великобритании»,
-реферат «Выдающиеся исторические события и личности»,
-реферат «Достопримечательности Великобритании»,
-портфолио или учебно-контрольный файл студента
Тема 2.13
Содержание учебного материала
Культурные и
1 Лексический материал по теме «Культурные и национальные традиции, краеведенациональные трание, обычаи и праздники»
диции, краеведение, 2 Грамматический материал:
обычаи и празд-глаголы в страдательном залоге,
ники
-Present Perfect Passive,
-Present and Past Continuous Passive
Самостоятельная работа студентов:
-сообщение «Роль традиций в моей семье»,
-реферат «Культурное наследие России»,
-сообщение «Мой любимый праздник»,
-реферат «Обычаи, поверья народов России»,
-портфолио или учебно-контрольный файл студента
Тема 2.14
Содержание учебного материала
Навыки обществен- 1 Лексический материал по теме «Навыки общественной жизни»
ной жизни (повсе2 Грамматический материал:
дневное поведение,
-дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect,
41
3
ПРб 1-ПРб 8,
ПРб 10-ПРб
12,
ПРб 14
7
ОК 02, ОК 04,
ОК 05
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
11, ЛР 22
МР 01, МР 03МР 06, МР 08
ПРб 1-ПРб 8,
ПРб 10-ПРб
15,
ПРб 17
4
6
4
6
4
8
ОК 02, ОК 04,
ОК 05
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
11, ЛР 22
МР 01, МР 03МР 06, МР 08
ПРб 1-ПРб 8,
ПРб 10-ПРб
15-ПРб 17
ОК 02, ОК 04,
ОК 05
ЛР 6- ЛР 8, ЛР
11, ЛР 22
МР 01, МР 03МР 06, МР 08
ПРб 1-ПРб 8,
ПРб 11, ПРб
12, ПРб 14ПРб 16
ОК 01, ОК 02,
ОК 04-ОК 06,
ОК 08
ЛР 6- ЛР 8,
профессиональные
навыки и умения)
Тема 2.15
Научно-технический прогресс
Тема 2.16
Человек и природа,
экологические проблемы
Тема 2.17
Профессии, карьера
-признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений
на русском языке,
-признаки и значения слов и словосочетаний с формами на – ing, без обязательного
различения их функций
Самостоятельная работа студентов:
-эссе «Жизнь в обществе»,
-сообщение «Мои профессиональные навыки и умения»,
-эссе «Социальная справедливость»,
-портфолио или учебно-контрольный файл студента
Содержание учебного материала
1 Лексический материал по теме «Научно-технический прогресс»
2 Грамматический материал:
-условные предложения (Conditional Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ), совершенствование грамматических навыков,
-имя числительное, количественные и порядковые числительные,
-вопросно-ответная форма работы по теме
Самостоятельная работа студентов:
-эссе «Роль компьютера в современном обществе»,
-доклад «21 век и научно-технический прогресс»,
-реферат «Ученые и изобретатели Англии. Нобелевская премия»,
-доклад «Новейшие изобретения»,
-портфолио или учебно-контрольный файл студента
Содержание учебного материала
1 Лексический материал по теме «Человек и природа, экологические проблемы»
2 Грамматический материал:
-глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive,
-сложные предложения с союзами till, until, (as) though,
-составление монологического высказывания по теме
Самостоятельная работа студентов:
-творческая работа «Экология глазами молодых»,
-сообщение «Природное наследие нации»,
-эссе «Дайте планете шанс»,
-сравнительная таблица «Проблемы окружающей среды России и Великобритании и
способы их решения»,
-портфолио или учебно-контрольный файл студента
Содержание учебного материала
1 Лексический материал по теме «Профессии, карьера»:
-составление диалогов по теме,
-перевод текстов по теме
2 Грамматический материал:
-дифференциальные признаки глаголов в Past Continuous, Future in the Past
Самостоятельная работа студентов:
-реферат «Хочу стать профессионалом»,
-сообщение «Применение знаний математических понятий и физических явлений в
моей профессии»,
-проект «История сварочных работ»,
-сочинение «Компании, где я хотел бы работать»,
42
3
6
4
6
4
8
4
ЛР 11, ЛР 13,
ЛР 22
МР 01-МР 09
ПРб 1-ПРб 6,
ПРб 8- ПР 18
ОК 02, ОК 04,
ОК 05
ЛР 22
МР 01-МР 06,
МР 08
ПРб 1- ПРб 8,
ПРб 10-ПРб
15, ПР 17, ПРб
18
ОК 02, ОК 04,
ОК 05
ЛР 6, ЛР 22
МР 01-МР 08
ПРб 1- ПРб 3,
ПРб 4-ПРб 6,
ПРб 8, ПРб 10ПРб 12, ПР
14- ПРб 16
ОК 01-ОК 06,
ОК 08
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
13, ЛР 22
МР 01-МР 09
ПРб 1- ПРб 6,
ПРб 8-ПРб 16,
ПРб 18
-портфолио или учебно-контрольный файл студента
Тема 2.18
Содержание учебного материала
Промышленность.
1 Лексический материал по теме «Промышленность. Развитие сварочного производРазвитие сварочства в современном мире»:
ного производства в
-совершенствование техники перевода текстов по теме
современном мире
2 Грамматический материал:
-герундий, функции герундия в предложении,
-вопросно-ответная форма работы
Самостоятельная работа студентов:
-сообщение «Новейшие достижения в сварочном производстве в России»,
-реферат «Современные компьютерные технологии в сварочном производстве»,
-сообщение «Роль сварочных работ в современном мире»,
-сравнительная таблица «Промышленность в РФ и странах изучаемого языка (США)»,
-портфолио или учебно-контрольный файл студента
Тема 2.19
Содержание учебного материала
Документы
1 Лексический материал по теме «Документы»:
(письма, кон-совершенствование навыков написания деловых писем,
тракты)
-совершенствование навыков написания контрактов
2 Грамматический материал:
-сослагательное наклонение (Subjunctive Mood)
Самостоятельная работа студентов:
-составление контрактов работы за границей,
-реферат «Международные аббревиатуры»,
-написать резюме на английском языке,
-написать письмо делового характера,
портфолио или учебно-контрольный файл студента
Тема 2.20
Содержание учебного материала
Оборудование, ра1 Лексический материал по теме «Оборудование, работа»:
бота (рабочее место
-совершенствование диалогической речи,
сварщика)
-перевод текстов по теме, составление к ним вопросов
2 Грамматический материал:
-вопросы в косвенной речи
Самостоятельная работа студентов:
-реферат «Современное сварочное оборудование»,
-реферат «Правила техники безопасности на производстве»,
-сообщение «Новейшие достижения в сварочном производстве в России»,
-эссе «Для чего нужны сварочные работы?»,
-портфолио или учебно-контрольный файл студента
Тема 2.21
Содержание учебного материала
1 Лексический материал по теме «Инструкции, руководства»:
-совершенствование навыков перевода инструкций
43
6
4
8
4
8
4
8
ОК 01-ОК 06,
ОК 08
ЛР 6, ЛР 7, ЛР
8, ЛР 13, ЛР 22
МР 01-МР 09
ПРб 1, ПРб 2,
ПРб 4-ПРб 8,
ПРб 10-ПРб 18
ОК 01-ОК 06,
ОК 08
ЛР 7, ЛР 8, ЛР
13, ЛР 22
МР 01-МР 09
ПРб 1- ПРб 5,
ПРб 8, ПРб11ПРб 15, ПРб
18
ОК 01-ОК 06
ЛР 7, ЛР 13,
ЛР 22
МР 01-МР 09
ПРб 1- ПРб 5,
ПРб 8, ПРб10ПРб 12, ПРб
14, ПРб 15,
ПРб 18
ОК 01-ОК 06
ЛР 7, ЛР 13,
ЛР 22
Инструкции, руководства (по сварочному производству)
Грамматический материал:
-будущее с going to,
-перевод предложений с русского языка на английский с going to,
-модальные глаголы в косвенной речи
Самостоятельная работа студентов:
-конкурс на лучший перевод инструкций,
-сообщение «Технология выполнения работ»,
-эссе «Требования, предъявляемые к современным видам сварки»,
-портфолио или учебно-контрольный файл студента
Тема 2.22
Содержание учебного материала
Планирование вре- 1 Лексический материал по теме «Планирование времени»:
мени (рабочий день)
-составление монологического высказывания по теме,
-обсуждение темы «Мой рабочий день»,
-перевод текстов по теме
2 Грамматический материал:
-глаголы, входящие в прямую и косвенную речь
Самостоятельная работа студентов:
-сообщение «Как я планирую свое рабочее время»,
-сообщение «Мой выходной день»,
-портфолио или учебно-контрольный файл студента
Промежуточная
Дифференцированный зачет
аттестация
2
3
8
2
3
Всего:
44
257
МР 01-МР 08
ПРб 1, ПРб 2,
ПРб 4, ПРб 5,
ПРб 8, ПРб12ПРб 16, ПРб
18
ОК 01-ОК 06
ЛР 7, ЛР 13,
ЛР 22
МР 01-МР 08
ПРб 1, ПРб 2,
ПРб 4, ПРб 5,
ПРб 6, ПРб 8,
ПРб 10-ПРб 16
ПРб 18
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Для реализации учебной дисциплины требуется наличие учебного кабинета иностранного языка.
Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству студентов, рабочее место преподавателя, доска.
Технические средства обучения: учебники (по количеству студентов в группе), словари (двуязычные, по количеству студентов в группе), методическая литература для преподавателя (специальная методическая литература, литература по психологии), программа
обучения иностранному языку, справочная литература лингвистического характера, образовательный стандарт по иностранному языку, паспорт кабинета, тематическая картотека,
содержащая задания для студентов.
3.2 Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей=English for
Technical Colleges: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ А. П. Голубев,
А. П. Коржавый, И. Б. Смирнова.- М.: Издательский центр «Академия», 2017.-208с.
2. Лаврик Г.В. Planet of English. Social and Financial Services Practice
Book=Английский язык. Практикум для профессий и специальностей СПО: учеб. пособие/
Г. В. Лаврик.- М.: Издательский центр «Академия», 2017.-96с.
3. Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО/ Г. Т. Бескоровайная, Н. И. Соколова, Е. А. Койранская, Г. В. Лаврик.- М.: Издательский центр «Академия», 2017.-256с.
Дополнительные источники:
1. Сборник тестов по английскому языку. М. В. Вербицкая-Макмиллан, Оксфорд,
2016г.-217с.
2. Английский язык. Единый государственный экзамен. Тренировочные задания.
Пособие для учителей.-М. «Просвещение» Express Publishing-2016г.-167с.
3. Афанасьева О. В., Эванс В., Копылова В. В. Английский язык. Пособие для обучающихся.-М., Просвещение, Express Publishing, p.217, 2016.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
ПРб 01
ПРб 02
собеседование
защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера
собеседование
защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера
практические занятия по работе с информацией, документами, литературой
практические занятия по работе с информацией, документами, литературой
защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера
защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера
защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера
защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера
собеседование
собеседование
практические занятия по работе с информацией, документами, литературой
практические занятия по работе с информацией, документами, литературой
практические занятия по работе с информацией, документами, литературой
защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера
практические занятия по работе с информацией, документами, литературой
практические занятия по работе с информацией, документами, литературой
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
ПРб 14
ПРб 15
ПРб 16
ПРб 17
ПРб 18
46
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДп. 04 МАТЕМАТИКА»
2022г.
47
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
48
1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДп. 04 МАТЕМАТИКА»
1.1. Место дисциплины в структуре программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих
Учебная дисциплина является частью общеобразовательного учебного цикла, дисциплина по выбору из обязательных предметных областей программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05
Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:
ОК 01 Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес,
ОК 02 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем,
ОК 06 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
ОК 07 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять
стандарты антикоррупционного поведения,
ОК 08 Использовать знания по финансовой грамотности, планировать
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
1.3.Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные,
метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для
базового уровня изучения (ПРб):
Коды
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
результатов
ЛР 02
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий
ЛР 06
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
ЛР 07
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности
ЛР11
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры
49
ЛР 13
ЛР 15
ЛР 18
ЛР 19
ЛР 21
ЛР 22
МР 01
МР 02
МР 03
МР 04
МР 05
МР 06
МР 07
МР 08
МР 09
ПРб 01
ПРб 02
Понимающий сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляющий к ней устойчивый интерес
Умеющий распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или
социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять
её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составлять план действия; определять необходимые ресурсы
Имеющий потребность трудится на благо процветания семьи, родного города, региона
Понимающий значение результатов собственного труда для развития экономики Рязанской области
Умеющий четко и технически грамотно осуществлять поставленные профессиональные задачи
Имеющий представление об ответственности за результаты своей работы
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач,
применению различных методов познания
Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников
Умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм,
норм информационной безопасности
Умение определять назначение и функции различных социальных институтов
Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей.
Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства
Владение навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач
и средств их достижения
Выполнять арифметические действия над числами, находить
приближенные значения величин и погрешности вычислений, сравнивать числовые выражения
Находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения
50
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
ПРб 14
ПРб 15
ПРб 16
ПРб 17
ПРб 18
ПРб 19
ПРб 20
ПРб 21
ПРб 22
ПРб 23
ПРб 24
ПРб 25
ПРб 26
ПРб 27
ПРб 28
ПРб 29
Выполнять преобразования выражений на основе формул, свойств степеней, логарифмов и тригонометрических функций
Вычислять значения функции по заданному значению
Определять основные свойства функции
Строить графики изученных функций
Использовать понятия функции для описания и анализа зависимостей величин
Находить производные элементарных функций
Использовать производную для изучения свойств функций и построения
графиков
Применять производную для проведения приближенных вычислений
Вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием
определенного интеграла
Решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения, сводятся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы
Использовать графический метод решений уравнений и неравенств
Составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные
величины в тестовых задачах
Решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с
использованием известных формул
Вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов
Распознавать на чертежах и моделях пространственные формулы
Соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями
Описывать взаимные расположения прямых и плоскостей в пространстве
Аргументировать свои рассуждения об этом расположении
Изображать основные многогранники и круглые тела
Выполнять чертежи по условиям задачи
Строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды
Решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи
Проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач
Сформированность представления о значении математической науки для
решения задач возникающих в теории и практике; широту и в тоже время
ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе
Сформированность представления о значении практики и вопросов возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создание математического
анализа, возникновения и развития геометрии
Понимание универсального характера законов логики математических
рассуждений их применяемость во всех областях человеческой деятельности
Понимание вероятностного характера различных процессов окружающего мира
51
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
контрольные работы
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
индивидуальный проект
реферат
436
285
Консультации
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта и
экзамена
1
Экзамен
8
52
2
142
10
6
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины « ОУД п. 04. Математика»
Наименование
разделов и тем
1
Введение
Раздел 1
Развитие понятия о
числе
Тема 1.1
Целые и рациональные числа. Действительные числа
Тема 1.2
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
2
Содержание учебного материала
1
Математика и научно-технический процесс.
2
Цели и задачи изучения математики
Самостоятельная работа студентов
Проработка конспектов занятий
Объем, акад.
Коды компеч / в том
тенций и личчисле в
ностных, метаформе
предметных,
практической предметных реподготовки, зультатов, форакад ч
мированию которых способствует элемент
программы
3
2
1
4
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03
20
Содержание учебного материала
1
Натуральные и рациональные числа.
2
Иррациональные и действительные числа.
3
Действия с действительными числами
Самостоятельная работа студентов
Проработка конспекта занятий. Выполнение упражнений на вычисление значений
выражений.
Содержание учебного материала
53
4
2
4
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 01.
Приближенные вычисления
Тема 1.3
Комплексные числа
Раздел 2
Корни степени и логарифмы.
Тема 2.1
Корень n-й степени и
его свойства
1
Абсолютная и относительная погрешности
2
Округление чисел.
3
Погрешности простейших арифметических действий
Самостоятельная работа студентов
1.Ответить на вопросы:
- дайте определение абсолютной и относительной погрешностей приближенного
числа.
- определите на примерах абсолютную и относительную погрешности величин, полученных в результате арифметических действий над исходными и приближенными числами.
- приведите правила округления чисел.
Содержание учебного материала
1
Основные формулы и соотношения
2
Тригонометрическая формула записи комплексных чисел.
3
Действия над комплексными числами.
Самостоятельная работа студентов
1.Проработка конспекта занятий.
2. Выполнение письменной работы:
а) представление комплексных чисел а, в и с в тригонометрической форме; б) действия над комплексными числами
2
6
2
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 01.
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 01.
52
Содержание учебного материала
1
Определения корня n-й степени
2
Основные свойства корня
3
Решение упражнений на применение свойств корня n-й степени
4
Иррациональные уравнения
5
Степень с рациональным показателем
Самостоятельная работа студентов
1.Проработка конспекта занятия
54
12
8
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 02.
2. Выполнение заданий с выбором ответа
Содержание учебного материала
Тема 2.2
Показательная и логарифмические
функции
Раздел 3
Прямые и плоскости
в пространстве
Тема 3.1
Аксиомы стереометрии и их простейшие
следствия
23
1
Показательная функция
2
Решение показательных уравнений и неравенств
3
Логарифмы и их свойства
4
Логарифмическая функция
5
Решение логарифмических уравнегний и неравенств
6
Понятие об обратной функции
Контрольная работа по 1 и 2 разделу
Самостоятельная работа студентов
1.Ответы на вопросы:
- перечислите основные свойства и соотношения показательной функции.
- приведите основные типы показательных уравнений и неравенств и примеры их
решения.
- как связаны между собой показательная и логарифмическая функции.
- перечислите основные способы и приемы решений логарифмических уравнений
и неравенств.
2. Выполнить домашнюю контрольную работу
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 02.
ПРб 03.
1
8
17
Содержание учебного материала
1
Аксиомы стереометрии
2
Существование плоскости, проходящий, через прямую и данную точку
3
Пересечение прямой с плоскостью
4
Сущность плоскости, проходящей через три данные точки.
5
Разбитие пространства плоскостью на два полупространства
Самостоятельная работа студентов
1.Ответить на вопросы:
- что такое стереометрия
55
4
2
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03.
Тема 3.2
Параллельность прямых и плоскостей
Тема 3.3
Перпендикулярность
прямых и плоскостей
- сформулируйте аксиомы групп с.
- докажите, что через прямую и не лежащую на ней точку можно провести плоскость и притом, только одну.
- докажите, что если две точки прямой принадлежат плоскости то вся прямая принадлежит плоскости.
- докажите, что через три точки не лежат на одной прямой, можно провести плоскость и притом, только одну.
2. решить задачу на применение аксиом стереометрии.
Содержание учебного материала
1
Параллельные прямые в пространстве
2
Признак параллельности прямых
3
Признак параллельности прямой и плоскости.
4
Признак параллельности плоскостей.
5
Сущность плоскости, параллельной данной плоскости.
6
Свойства параллельных плоскостей
Самостоятельная работа студентов
1.Ответы на вопросы:
- какие прямые в пространстве называются параллельными?
- какие прямые называются скрещивающимися?
- что значит: прямая и плоскость параллельны?
- какие плоскости называются параллельными?
- перечислите свойства параллельного проектирования.
2. Решить задачу на параллельность прямых и плоскостей.
Содержание учебного материала
1
Перпендикулярность прямых в пространстве
2
Признак перпендикулярности прямой и плоскости
3
Перпендикуляр и наклонная
4
Теорема о трех перпендикулярах
5
Признак перпендикулярности плоскостей.
6
Расстояние между скрещивающимися прямыми
Самостоятельная работа студентов
56
2
2
4
3
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 19.
ПРб 20.
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 19,
ПРб 20.
1.Выполнить домашнюю контрольную работу
2. Подготовиться к письменному ответу на вопросы:
- какие прямые в пространстве называются перпендикулярными.
- дайте определение перпендикулярности прямой и плоскости.
- что называется расстоянием от точки до плоскости.
- что такое наклонная, проекция наклонной.
- докажите теорему о трех перпендикулярах.
- какие плоскости называются перпендикулярными.
- что называется расстоянием между скрещивающимися прямыми?
Раздел 4
Координаты и векторы
Тема 4.1
Введение декартовых
координат в пространстве
Тема 4.2
Преобразование фигур в пространстве
26
Содержание учебного материала
1
Декартова система координат в пространстве.
2
Расстояние между точками.
3
Координаты середины отрезка
4
Решение задач
Самостоятельная работа студентов
1.Ответы на вопросы:
- объясните как определяются координаты точки в пространстве
- выразите расстояние между двумя точками через координаты этих точек.
- выведите формулы для координат середины отрезка через координаты его концов.
Содержание учебного материала
1
Преобразование симметрии в пространстве.
2
Симметрия в природе и практике
3
Движение в пространстве
4
Параллельный перенос в пространстве
5
Подобие пространственных фигур.
Самостоятельная работа студентов
57
4
4
4
2
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 24.
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
1.Написать сообщение на тему: Преобразование симметрии в пространстве. Симметрия в природе и на практике.
Содержание учебного материала
1
Угол между скрещивающимся прямыми.
Тема 4.3
Углы между скрещивающимися прямыми. Угол между
2
Угол между прямой и плоскостью.
прямой и плоскостью 3
Угол между плоскостями
4
Площадь ортогональной проекции многогранника
Самостоятельная работа студентов
1.Домашняя контрольная работа
2Прорабоать конспектов занятий
Содержание учебного материала
Тема 4.4
Векторы в простран- 1
Векторы в пространстве
стве
2
Действия над векторами в пространстве
3
Решение задач
Самостоятельная работа студентов
1.Ответы на вопросы:
- что такое абсолютная величина вектора
- какие векторы называются одинаково направленными
- дайте определение координат вектора с началом А1(x1y1z1) и концом А2 ( x2y2z2)
- дайте определение действий над векторами: сложение, умножение на число, скалярного произведения.
2.Подготовка к зачету «Векторы в пространстве»
Раздел 5
Многогранники
Содержание учебного материала:
Тема 5.1
Многогранные углы 1
Двугранный угол
2
Трехгранный угол и многогранный угол
3
Многогранник
Самостоятельная работа студентов
1.Ответы на вопросы:
58
МР 03, ПРб 24,
ПРб 25.
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 21,
ПРб 22.
4
2
4
2
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 19,
ПРб 20.
42
4
3
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
Тема 5.2
Многогранники.
- что такое двугранный угол (грань угла, ребро угла)
- что такое линейный угол двугранного угла
- что такое трехгранный угол
- что такое многогранник.
2.Решение задач
Содержание учебного материала
1
Изображение призмы и построение ее сечений
2
Прямая призма
3
Параллелепипед
4
Центральная симметрия параллелепипеда
5
Прямоугольный параллелепипед
6
Симметрия прямоугольного параллелепипеда
7
Пирамида.
8
Усеченная пирамида
9
Правильные многогранники
10
Решение задач
Самостоятельная работа студентов
1.Изготовить модели прямой призмы, пирамиды, правильных многогранников и
их разверток
2.Решение задач
1.Изготовление моделей правильных многогранников.
2. Подготовка к зачету по теме: «Многогранники»
Раздел 6
Основы тригонометрии
Тема 6.1
Тригонометрические
функции числового
аргумента
МР 03, ПРб 17.
ПРб 18.
22
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03. ПРб 17.
ПРб 18,ПРб 21.
13
63
Содержание учебного материала
1
Радианная мера угла
2
Основные формулы тригонометрии
3
Решение упражнений
Самостоятельная работа студентов
59
22
5
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
1.Проработка конспекта занятий.
2.Решение упражнений на преобразование тригонометрических выражений
Тема 6.2
Тригонометрические
функции и их графики
Тема 6.3
Основные свойства
функции
Тема 6.4
Решение тригонометрических уравнений
и неравенств
Содержание учебного материала
1
Функции синуса и косинуса и их графики
2
Функции тангенса и котангенса и их графики.
3
Решение упражнений
Самостоятельная работа студентов
1.Прорабока конспектов, лекций
2. Графическая работа по теме: «Графики тригонометрических функций и их свойства»
Содержание учебного материала
1
Функции и их графики
2
Преобразование графиков функций
3
Четность и нечетность, периодичность тригонометрических функций.
4
Возрастание и убывание функций. Экстремумы.
5
Построение графиков тригонометрических функций
Самостоятельная работа студентов
1.Проработка конспекта
2. Исследование функций и построения их графиков.
Содержание учебного материала
1
Арксинус, арккосинус, арктангенс.
2
Решение простейших тригонометрических уравнений
3
Решение простейших тригонометрических неравенств
4
Примеры решения тригонометрических уравнений и систем уравнений
Самостоятельная работа студентов
1.Проработка конспектов занятий
2.Решение уравнений и неравенств с выбором ответа
Раздел 7
4
4
6
2
12
8
52
60
ЛР 22.МП 02,
МР 0, ПРб 02,
ПРб 02, ПРб
03.
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03. ПРб 02,
ПРб 03.ПРб 06.
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 05,
ПРб 06.
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 03.
Функции, их свойства и графики. Степенные, показательные, логарифмические и тригонометрические функции
Содержание учебного материала
Тема 7.1
Функция и основные 1
Определение функции
понятия
2
Графики функции
3
Способы задания функций
4
Основные характеристики функций
5
Обратная функция
Самостоятельная работа студентов
1.Проработка конспектов занятий
2. Выполнение упражнений по заданию преподавателя
Содержание учебного материала
Тема 7.2
Основные элементар- 1
Определения функций, их свойства и графики
ные функции
2
Обратные тригонометрические функции, их область определения и множество значений
3
Графики обратных тригонометрических функций
4
Решение упражнений
Самостоятельная работа студентов
1.Составить таблицу основных элементарных функций, их свойств и графиков.
2.Выполнение упражнений с развернутым ответом
Содержание учебного материала
Тема 7.3
Преобразование гра- 1
Параллельный перенос
фиков функций
2
Симметрия относительно осей координат и относительно начала координат
3
Симметрия относительно прямой у=х.
4
Расстояние и сжатие вдоль осей координат
61
26
3
8
5
6
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 04,
ПР б 05, ПРб
06.
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 05,
ПРб 06, ПРб
07.
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
Самостоятельная работа студентов
1.Проработка конспектов занятий
2.Выполнение расчетно-графической работы по заданию преподавателя
Раздел 8
Начала математического анализа
Тема 8.1
Последовательности
Тема 8.2
Непрерывность
функции
Тема 8.3
Производная
4
МР 03, ПРб 06,
ПРб 09.
45
Содержание учебного материала
1
Понятие последовательности
2
Способы задания и свойства числовых последовательностей
3
Понятие о пределе последовательности
Самостоятельная работа студентов
1.Проработка конспектов занятий
2.Подготовка доклада по теме: «Основные теоремы о пределах последовательностей»
Содержание учебного материала
1
Понятие непрерывности функции
2
Свойства непрерывных функций
3
Решение упражнений
Самостоятельная работа студентов
1.Проработа конспектов занятий
2. Подготовка доклада «Точки разрыва функции и их классификация»
Содержание учебного материала
1
Приращение функции
2
Понятие о производной, ее геометрический и физический смысл.
3
Правила вычисления производных.
4
Производная сложной функции
5
Производные тригонометрических функций
6
Производные степенной функции
7
Производные некоторых элементарных функций
Самостоятельная работа студентов
1.Ответы на вопросы:
62
2
1
2
2
12
4
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 01.
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 01.
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 08,
ПРб 09.
Тема 8.4
Применения производной к исследованию функции
Тема 8.5
Первообразная и интеграл
- дайте определения производной.
- в чем заключаются механический и геометрический смысл производной.
- перечислите основных правила вычисления производной.
- перечислите основные формулы дифференцирования
2. Выполнение упражнений по заданию преподавателя.
Содержание учебного материала
1
Касательная к графику функции
2
Признак возрастания (убывания) функции
3
Критические точки функции, максимумы и минимумы.
4
Примеры применения производной к исследованию функции и приближенных величин
5
Наибольшие и наименьшие значения функции.
Самостоятельная работа студентов
1.Подготовка докладов на тему: «причины появление математического анализа»,
«Приложения производной в механике»
2.Выполнение домашней контрольной работы
Содержание учебного материала
1
Первообразная
2
Правила нахождения первообразной
3
Площадь криволинейной трапеции и интеграл.
4
Вычисление интегралов.
5
Вычисление площадей с помощью интегралов.
6
Применение производной и интеграла к решению задач.
Самостоятельная работа студентов
1.Ответы на вопросы:
- как найти площадь криволинейной трапеции
- перечислите основные формулы интегрирования
- проиллюстрируйте на примерах применения формулы Ньютона-Лейбница.
-дайте определение и укажите основные свойства определенного интеграла.
2.выполнить домашнюю контрольную работу
Раздел 9
10
3
6
3
11
63
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 09,
ПРб 10.
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 11.
Тела и поверхности
вращения
Тема 9.1
Тела вращения и их
поверхности
Раздел 10
Измерения в геометрии
Тема 10.1
Объем многогранников
Тема 10.2
Объемы и поверхности тел вращения
Содержание учебного материала
1
Цилиндр.
2
Сечения цилиндра плоскостями
3
Конус
4
Сечения конуса плоскостями
5
Шар
6
Сечения шара плоскостью
7
Симметрия
8
Касательная плоскость к шару
9
О понятии тела и его поверхности в геометрии
Самостоятельная работа студентов
1.Порработка конспектов занятий.
2. Подготовка доклада по теме: «Конические сечения и их применение в технике».
6
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб
17,ПРб 18, ПРб
23.
5
26
Содержание учебного материала
1
Понятия объема
2
Объем прямоугольного параллелепипеда
3
Объем призмы
4
Равновеликие тела
5
Объем пирамиды
6
Объемы подобных тел
Самостоятельная работа студентов
1.Разработка конспектов занятий.
2. Выполнение домашней контрольной работы.
Содержание учебного материала
1
Объем цилиндра
2
Объем конуса
64
6
4
10
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 23,
ПРб 24.
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
3
Общая формула для объемов тел вращения
4
Объем шара
5
Объем шарового сегмента и сектора
6
Площадь боковой поверхности конуса.
7
Площадь сферы
Самостоятельная работа студентов
1.Проработка конспектов занятий
2. Выполнение домашней контрольной работы
3.Подготовка сообщения на тему «Объем усеченного конуса».
4.Ппримеры решения задач.
Раздел 11
Уравнения и неравенства
Тема 11.1
Преобразование выражений
Тема 11.2
Уравнения неравенства и систем
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 23,
ПРб 24.
6
43
Содержание учебного материала
1
Числовые и буквенные выражения
2
Значение числового и буквенного выражения
3
Преобразований выражений
Самостоятельная работа студентов
1.Подготовка докладов по теме «Преобразование выражений», «Метод математической индукции»
2.Выполнения упражнений по заданию преподавателя
Содержание учебного материала
1
Рациональные алгебраические уравнения
2
Рациональные алгебраические неравенства
3
Системы рациональных алгебраических уравнений
4
Задачи на составление уравнений и их систем
5
Иррациональные уравнения и неравенства.
6
Тригонометрические уравнения, неравенства и системы
7
Показательные и логарифмические уравнения и неравенства
Контрольная работа
Самостоятельная работа студентов
65
10
8
16
1
8
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03,ПРб 01.
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб
02,ПРб 03.
1.Проработка конспектов занятий.
2.Выполнение домашней контрольной работы
Раздел 12
Элементы теории вероятности и математической статистики
Тема 12.1
Элементы теории вероятности
Тема 12.2
Элементы математической статистики
25
Содержание учебного материала
1
Предмет теории вероятности
2
Виды случайных событий
3
Операции над событиями
4
Частота и вероятность событий
5
Элементы комбинаторики
6
Примеры вычисления вероятности события
7
Теоремы сложения вероятностей
8
Теоремы умножения вероятностей
9
Формула полной вероятности
10
Дискретные случайные величины
Самостоятельная работа студентов
1.Проработка конспектов занятий.
2. Выполнение тестовых заданий по условию преподавателя
3. Подготовка доклада на тему: «Закон больших чисел и предельной теоремы теории вероятностей»
Содержание учебного материала
1
Задачи математической статистики
2
Генеральная и выборочная статистические возможности
3
Графическое представление статистической совокупности. Полигон и гистограмма частот
4
Мода и медиана выбора
Самостоятельная работа студентов
1.Проработка конспектов занятий
2.Провести статическую обработку результатов опыта по заданию преподавателя.
66
6
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 15,
ПРб 16, ПРб
29.
7
8
4
ОК 01, ОК 02,
ОК 06, ОК 7,
ОК 08, ЛР 2,
ЛР 6, ЛР 13,
ЛР 19, ЛР 21,
ЛР 22.МП 02,
МР 03, ПРб 15,
ПРб 16, ПРб
27, ПРб 28.
3. Подготовка доклада на тему «Дискретные случайные величины»
Консультации
Промежуточная
аттестация
Дифференцированный зачет
Экзамен
Всего:
67
1
2
8
436
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета математики.
Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству студентов, рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения: компьютер, аудиовизуальные пособия, плакаты,
транспортиры, линейки
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1.Григорьев С.Г. Математика: учебник для студ. Учреждений сред. проф. образования/С.Г. Григорьев, С.В. Иволгина; под ред. В.А. Гусева. - М.: Издательскийцентр "Академия", 2017. - 416с..
2. Башмаков М.И. «Математика»: Сборник задач профильной направленности/
Учебное пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2014.-208 с.
Дополнительные источник:
1.«Башмаков М.И. «Математика» Учебник для учреждений начального и среднего
специального образования. М. Издательский центр «Академия» 2010 г. 256 с.
2. Атанасян Л.С. «Геометрия» 10-11 кл. М.Просвещение, 2005 год.
3. Атанасян Л.С. «Геометрия» 10-11 кл. М.Просвещение, 2001 год.
4. Колмогоров А.Н. Алгебра и начала анализа.- М.Просвещение. 2006 г.
5. Колмогоров А.Н. Алгебра и начала анализа.- М.Просвещение. 2001 г.
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
отчёты по выполнению творческих заданий
письменная контрольная работа
отчёты по выполнению творческих заданий
письменная контрольная работа
математический диктант
письменная контрольная работа
тестирование, отчёты по выполнению творческих заданий
письменная контрольная работа
письменная контрольная работа
отчёты по выполнению творческих заданий
письменная контрольная работа, отчёты по выполнению творческих заданий
письменная контрольная работа
письменная контрольная работа
отчёты по выполнению творческих заданий
отчёты по выполнению творческих заданий
отчёты по выполнению творческих заданий
математический диктант
тестирование, отчёты по выполнению творческих заданий
тестирование, отчёты по выполнению творческих заданий
отчёты по выполнению творческих заданий
математический диктант
отчёты по выполнению творческих заданий
тестирование, отчёты по выполнению творческих заданий
письменная контрольная работа
отчёты по выполнению творческих заданий
собеседование, отчёты по выполнению творческих заданий
собеседование, выступления с сообщениями
собеседование, выступления с сообщениями
отчёты по выполнению творческих заданий.
ПРб 12
ПРб 13
ПРб 14
ПРб 15
ПРб 16
ПРб 17
ПРб 18
ПРб 19
ПРб 20
ПРб 21
ПРб 22
ПРб 23
ПРб 24
ПРб 25
ПРб 26
ПРб 27
ПРб 28
ПРб 29
69
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб.05 ИСТОРИЯ»
2022г.
70
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
71
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДБ.05 ИСТОРИЯ»
1.1. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих Область применения рабочей программы учебной дисциплины
Учебная дисциплина является частью общеобразовательного учебного цикла, общая
учебная дисциплина, базовая дисциплина программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной
и частично механизированной сварки, (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:
ОК 01 Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес,
ОК 03 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты
своей работы,
ОК 7 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения.
1.3.Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные,
метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для
базового уровня изучения (ПРб):
Коды
результатов
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
ЛР 01
ЛР 02
Осознающий себя гражданином и защитником Великой страны
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского
общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих
ЛР 03
72
ЛР 05
ЛР 06
ЛР 08
ЛР 11
ЛР 17
ЛР 22
ЛР 23
МР 02
МР 07
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных
традиций и ценностей многонационального российского государства
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры
Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как к возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных проблем
Имеющий представление об ответственности за результаты своей работы
Демонстрирующий уважение к истории и традициям ОГБПОУ «СКТТ»
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты
Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей
Владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом
Применение исторических знаний в профессиональной и общественной
деятельности, поликультурном общении
Владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников
Ведение навыками диалога, обоснование своей точки зрения в дискуссии
по исторической тематике
Сформированность представления об истории России и человечества в
целом, об общем и особенном в мировом историческом процессе
Сформированность представления о современной исторической науке, ее
специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире.
73
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
контрольные работы
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
- индивидуальный проект
- составление конспекта
- подготовка сообщений
- написание рефератов
- работа с картой
- выполнение теста
- работа со словарем
- ответы на вопросы
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
74
257
171
1
86
16
22
18
11
9
4
3
3
2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины «ООДб.05 История»
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Объем, акад.
ч / в том
числе в
форме
практической
подготовки,
акад ч
Коды компетенций и личностных, метапредметных,
предметных
результатов,
формированию
которых способствует элемент программы
1
2
3
(18)
4
6
ЛР01, ЛР02,
ЛР5, ЛР8,
ЛР11, МР02,
МР07, ПР1ПР5
Раздел 1
Древнейшая история
человечества
Тема 1.1
Древнейшая стадия
истории человечества
Тема 1.2
Предпосылки возникновения цивилизации.
Раздел 2
Цивилизации Древнего мира
Тема 2.1
Ранние цивилизации.
Содержание учебного материала
1 Расселение людей по земному шару. Мировоззрение первобытного человека.
2 Возникновение религиозных верований. Искусство. Разделение труда. Предпосылки возникновения цивилизации
Самостоятельная работа студентов
Определение темы индивидуального проекта, подбор литературы.
Содержание учебного материала
1 Социальные последствия перехода от присваивающего хозяйства к производящему.
2 Рабы и рабство. Разделение родового строя.
Самостоятельная работа студентов
Составление конспекта по теме «Предпосылки возникновения цивилизации»
3
6
3
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11,
ЛР22МР02,
МР07, ПР1ПР5
(18)
Содержание учебного материала
1 Ранние цивилизации: Египет, Передняя Азия, Индия, Китай.
2 Расцвет цивилизаций бронзового и железного веков Востока
75
6
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11,
Тема 2.2
Культурное наследие древних цивилизаций
Самостоятельная работа студентов
Подготовка сообщений «Древний Египет. Цивилизации в южной Месопотамии»
3
МР02, МР07,
ПР1-ПР5
Содержание учебного материала
1 Роль Афин и Спарты в жизни греческого мира.
2 Древний мир: этапы становления общества и государства. Религии Древнего мира.
Самостоятельная работа студентов
Составление конспекта по теме: «Повседневная жизнь в эпоху Античности»
6
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11,
МР02, МР07,
ПР1-ПР5
Раздел 3
Цивилизации Запада
и Востока в Средние
века
Тема 3.1
Китайская цивилизация. Буддизм.
3
(30)
Содержание учебного материала
1 Периодизация средневековой истории Китая. Учение Конфуция о семейных ценностях. Общественное устройство по Конфуцию
2 Сущность буддизма
Самостоятельная работа студентов
Подготовка реферата на тему: «Конфуций и его учение»
Содержание учебного материала
Тема 3.2
Арабо-мусульман1 Возникновение Ислама. Особенности государственного и общественного строя арабов.
ская цивилизация.
Арабская культура.
Самостоятельная работа студентов
Составление конспекта по теме: «Зарождение ислама и его основные причины».
Содержание учебного материала
Тема 3.3
Основные черты и
1 Развитие восточно-христианской цивилизации. Византийское государство, церковь, общеэтапы развития воство.
сточно-христианской 2 Пути и этапы распространения православия.
цивилизации
Самостоятельная работа студентов
Написание рефератов на тему: «Основные черты законодательского западного европейского
феодализма»
Содержание учебного материала
Тема 3.4
1 Социально-экономические особенности периода средневековой западноевропейской цивилизации
76
4
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11,
МР02, МР07,
ПР1-ПР5
2
4
2
4
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11,
МР02, МР07,
ПР1-ПР5
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11,
МР02, МР07,
ПР1-ПР5
2
4
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11,
Становление западноевропейской средневековой цивилизации
Тема 3.5
Основные черты развития восточно-христианской цивилизации
Раздел 4
История России с
древнейших времен
до конца XVII века
Тема 4.1
Племена и народы
Восточной Европы в
древности. Восточные славяне в VIIVIII веках
2 Основные формы государственной власти. Церковь и светские власти, церковь и общество.
Самостоятельная работа студентов
Подготовить сообщения: «Крестовые походы и их результаты»
Содержание учебного материала
1 Заселение Восточной Европы. Славяне и Великое переселение народов (IV-VI вв.)
2 Быт и хозяйство восточных славян. Предпосылки образования государства у восточных славян. Киевская Русь.
Самостоятельная работа студентов
Составление конспекта по теме: «Способы земледелия восточных славян в Древности»
2
Тема 4.2
Восточные славяне в
VII-VIII веках
Содержание учебного материала
1 Славяне в Восточной Европе.
2 Первые славянские государства в Европе.
Самостоятельная работа студентов
Составление ответов на вопросы по теме: «Вече и его значение на Руси.»
Содержание учебного материала
1 Племенные союзы восточных славян.
2 Первые русские князья. Крещение Руси. Культурно-историческое значение христианизации
Руси.
Самостоятельная работа студентов
Составление развернутого конспекта: «Становление государства Киевская Русь».
Содержание учебного материала
1 Причины раздробленности Руси.
2 Крупнейшие княжества Руси
2
Тема 4.3
Рождение Киевской
Руси.
Крещение Руси.
Тема 4.4
Содержание учебного материала
1 Пути и этапы распространения православия.
2 Возникновение религиозных верований.
Самостоятельная работа студентов
Написание реферата по теме «Основы православия»
2
4
2
МР02, МР07,
ПР1-ПР5
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР6, ЛР8,
ЛР11, МР02,
МР07, ПР1ПР5
(37)
77
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11,
МР02, МР07,
ПР1-ПР5
1
1
2
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11,
МР02, МР07,
ПР1-ПР5
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11,
МР02, МР07,
ПР1-ПР5
1
2
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11,
Самостоятельная работа студентов
Ответы на вопросы по теме: «Новгородская Республика в 13 веке»
1
МР02, МР07,
ПР1-ПР5
Содержание учебного материала
1 Образование державы Чингисхана. Золотая Орда.
2 Ледовое побоище. Александр Невский.
Самостоятельная работа студентов
Подготовка сообщение по теме: «Александр Невский.»
Содержание учебного материала
Тема 4.6
Русь на пути возрож- 1 Восстановление Руси после нашествия монголо-татар.
дения.
2 Дмитрий Донской и начало борьбы за свержения ига. Куликовская битва.
Самостоятельная работа студентов
Реферат на тему: «Свержение Золотой Орды»
Содержание учебного материала
Тема 4.7
Церковь в период
1 Церковь и духовенство. Роль монастырей в хозяйственном освоении Северо-Восточной
объединения Руси.
Руси
От Руси к России
2 Роль церкви в объединении Руси.
Самостоятельная работа студентов
Сообщение по теме: «Сергий Радонежский – духовный наставник за освобождение Руси».
Содержание учебного материала
Тема 4.8
Россия в царствова1 Россия в царствование Ивана Грозного.
ние Ивана Грозного. Самостоятельная работа студентов
Написать доклад на тему: «Походы Ермака»
Содержание учебного материала
Тема 4.9
Поход Ермака. Вхож- 1 Народы Урала и Предуралья в составе Сибирского ханства.
дение Западной СиСамостоятельная работа студентов
бири в состав РосИндивидуальный проект: «Значение присоединения Сибири»
сийского государства.
2
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11,
МР02, МР07,
ПР1-ПР5
Содержание учебного материала
Тема 4.10
Предпосылки Смуты 1 Политики Бориса Годунова.
в России.
2 Первое и второе ополчение. Земский собор 1613 года.
2
Древняя Русь в эпоху
политической раздробленности.
Тема 4.5
Борьба Руси с иноземными завоевателями.
78
1
2
1
2
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11,
МР02, МР07,
ПР1-ПР5
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11,
МР02, МР07,
ПР1-ПР5
1
2
1
2
1
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11,
МР02, МР07,
ПР1-ПР5
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
Тема 4.11
Россия в середине
второй половины
XVII века.
Тема 4.12
Реформы Никона и
церковный раскол.
Русская культура в
XIII-XVII вв.
Раздел 5
Истоки индустриальной цивилизации.
Тема 5.1
Модернизация.
Процесс перехода от
традиционного общества
к индустриальному.
Самостоятельная работа студентов
Написать доклад на тему: «Борьба русского народа с польской и шведской интервенцией в
годы Смуты»
Содержание учебного материала
1 Территория и население России в XVII в.
2 Уложение 1649 года. Крестьянская война под предводительством Степана Разина.
Самостоятельная работа студентов
Проверка конспекта по темам 4.10- 4.13
Содержание учебного материала
1 Патриарх Никон и раскол православной церкви.
2 Церковные реформы 1653 гг. Литература, живопись, архитектура.
Контрольная работа.
1
МР07, ПР1ПР5
2
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
1
3
1
(36)
Содержание учебного материала
1 Запад и Восток в XVI-XVII вв. многообразие цивилизаций. Россия – «мост» между Западом
и Востоком.
2 Предпосылки возникновения феномена «модернизация» и его содержательная сторона.
Самостоятельная работа студентов
Сообщение по теме: Новое в экономике и технике», «Переход к индустриальному обществу в
XVIII веке».
Содержание учебного материала
Тема 5.2
Великие географиче- 1 Причины и предпосылки великих географических открытий. Освоение «ближней Атланские открытия и
тики»
начало европейской
2 Роль Испании и Португалии в развитии мореплавания. Карта мира
колониальной эксСамостоятельная работа студентов
пансии
Составление карты колониальных империй по теме «Образование колониальных империй»
Содержание учебного материала
Тема 5.3
Государство и власть 1 Образование централизованных государств. Империи и национальные государства. Абсов эпоху перехода к
лютизм. Сходство и различия абсолютных монархий в России и в Западной Европе.
индустриальной ци- 2 Английская революция XVII века и ее значение для Европы. Просвещенный абсолютизм и
вилизации
его особенности в Австрии, Пруссии и России.
79
6
3
6
3
6
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
Тема 5.4
Научная революция
в Новое время. Европа в XVII и XVIII
вв.
Самостоятельная работа студентов
Составление краткого конспекта по теме «Становление абсолютизма в европейских странах»
Содержание учебного материала
1 Основные научные открытия и технические изобретения в раннее Новое время. Появление
экспериментальной науки. Научная революция в Европе. Технический процесс и Великий
промышленный переворот.
2 Война за независимость североамериканских колоний. Образование США
Самостоятельная работа студентов
Индивидуальный проект: «Великие открытия и изобретения в XVII веке».
Раздел 6
Россия в XVIII веке.
Тема 6.1
Россия в XVIII веке.
Тема 6.2
Россия во второй половине XVIII века
Раздел 7
Становление индустриальной цивилизации
Тема 7.1
3
6
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
3
(12)
Содержание учебного материала
1 Особенности модернизации в России. Северная война и ее итоги. Социально-экономическая
политика Петра I и социальная структура русского общества.
2 Причины дворцовых переворотов. Екатерина I. Верховый Тайный совет. Петр II. Воцарение
Анны Иоанновны. Социально-экономическая политика Елизаветы Петровны (1741 г.). правление Петра III. Дворцовый переворот 1762 года и воцарение Екатерины II. Восстание под
предводительством Емельяна Пугачева. Реформы Екатерины II.
Самостоятельная работа студентов
Написание и защита сообщения по теме «Реформы Петра I, их историческое значение»
Содержание учебного материала
1 Внешняя политика России во второй половине XVIII века. Выход России к Черному морю.
Вхождение украинских и белорусских земель в состав Российской империи.
2 Русская культура в середине XVIII века. Идеи Просвещения в России.
Самостоятельная работа студентов.
Составить конспект по теме: «Становление абсолютизма в России».
4
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
2
4
2
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
(12)
Содержание учебного материала
1 Европейские революции середины XIX века. Гражданская война в США.
2 Славянское Возрождение и Россия.
80
4
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
Европейские модели
перехода от традиционного к индустриальному обществу
Тема 7.2
Развитие капиталистических отношений, социальная
структура общества
в XIX веке
Раздел 8
Процесс модернизации в традиционных
обществах Востока
Тема 8.1
Европейская колониальная экспансия
Востока.
Тема 8.2
«Восточный вопрос»
Раздел 9
Россия в XIX веке
Тема 9.1
Россия в первой половине XIX столетия
Самостоятельная работа студентов
2
МР07, ПР1ПР5
4
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
Написание и защита сообщений по теме: « Становление гражданского общества»
Содержание учебного материала
1 Социальный состав общества в XIX веке. Дворянство. Средний класс. Крестьянство. Пролетариат. Особенности духовной жизни нового времени.
2 Научные открытия. Художественные стили: романтизм, реализм, «исторические стили»,
импрессионизм.
Самостоятельная работа студентов
Проработать тесты по темам 7 раздела.
2
(12)
Содержание учебного материала
1 Экспансия Востока. Создание колониальных империй, формы их организации.
2 Освоение Африки. Судьба Индии в «короне» Британской империи
Самостоятельная работа студентов
Проработка учебной литературы по теме: «Завершение колониального раздела мира»
Содержание учебного материала
1 Проблема Суэцкого канала. Попытки модернизации в Османской империи.
2 Модернизация в Японии. Китай в борьбе за сохранение «своего лица»
Самостоятельная работа студентов
Работа с политической картой мира: « Колониальные страны».
4
2
4
2
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
(15)
Содержание учебного материала
1 Россия в 1815-1825 гг. Территория и население империи. Национальный вопрос. Социальная структура. Власть и реформы в первой половине XIX века.
2 Отечественная война 1812 года. Разгром Наполеона. Внешняя политика Александра I и
Николая I. Крымская война и крах «Венской системы»
Самостоятельная работа студентов
Индивидуальный проект по теме « Партизанское движение в борьбе с французами».
81
4
2
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
Тема 9.2
Интеллектуальная и
художественная
жизнь России первой
половине XIX века
Тема 9.3
Россия в системе
международных отношений второй половине во XIX века
Раздел 10
От Новой истории
к Новейшей
Тема 10.1
Международные отношения в начале
XX века
Тема 10. 3
Содержание учебного материала
1 Славянофилы. Западники. Правительственная идеология и рождение теории «официальной
народности»
2 Развитие науки, техники и искусства в России в первой половине XIX века.
Самостоятельная работа студентов
Написание и защита рефератов по теме: «Народные промыслы, устное народное творчество
(поговорки, частушки…»
Составить таблицу «Реформы Александра II»
Содержание учебного материала
1 Отмена условий Парижского мира. «Союз трех императоров». Россия и Восток.
2 Русско-турецкая война 1877-1787 гг. и ее результаты. Политика России в средней Азии и
на Дальнем Востоке.
Самостоятельная работа студентов
Работа с картой по теме: «Внешняя политика России во второй половине XIX веке»
4
2
2
1
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
(12)
Содержание учебного материала
1 Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX-XX вв. Колониальные империи Великобритании и Франции. Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия Японии.
2 Россия в системе международных отношений. Складывание двух противостоящих друг
другу военных блоков великих держав - Тройственного союза и Антанты.
Самостоятельная работа студентов
Работа с картой мира по теме: «Борьба за передел мира»
Содержание учебного материала
1 Социальный состав российского общества. Быт и культура. Революция 1905-1907 гг.
2 Экономические реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина. Русско-японская война. Первая
мировая война. Октябрь 1917 года. Приход к власти большевиков. Первые шаги советской
власти.
Самостоятельная работа студентов
Подготовка конспекта по теме: «Первые декреты Советской власти».
Содержание учебного материала
1 Причины гражданской войны. Красный и белый террор.
82
2
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
1
4
2
2
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
Гражданская война
в России. Советская
Россия на международной арене
Раздел 11
Межвоенный период
(1918-1939гг.)
Тема 11.1
Страны Европы,
Азии, Африки и Латинской Америки в
первой половине XX
века
Тема 11.2
Строительство социализма в СССР.
2 Советская Россия на международной арене. Брестский мир.
Самостоятельная работа студентов
Подготовка конспекта по теме: «Гражданская война в России: ход и последствия »
(9)
Содержание учебного материала
1 Послевоенный кризис Запада. Социальные теории. Мировой экономический кризис и Великая депрессия: истоки, развитие, последствия.
2 Основы функционирования колониальных систем в индустриальную эпоху. Кризис Версальско-Вашингтонской системы.
2
Самостоятельная работа студентов
Составление конспекта по теме: «Лига Наций»
Содержание учебного материала
1 «Кризис военного коммунизма». НЭП: сущность и направления. Образование СССР. Конституция СССР 1924 года.
2 Индустриализация Коллективизация.
Самостоятельная работа студентов
Написание и защита сообщений: «Первые пятилетки».
1
Раздел 12
Вторая мировая
война
Тема 12.1.
Вторая мировая
война.
Великая Отечественная война.
1
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
4
2
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
(20)
Содержание учебного материала
1 Причины и начало Второй Мировой войны. Изменения в системе международных отношений. Антигитлеровская коалиция.
2 Великая Отечественная война(причины и начало войны). Периодизация войны, крупнейшие
битвы. Ленд-лиз. «Второй фронт» в Европе. Ялтинская и Потсдамская конференции
Самостоятельная работа студентов
Индивидуальный проект: «Подвиг советских людей на фронте и в тылу»
Раздел 13
13
7
(6)
83
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
Мир во второй половине XX века
Тема 13.1
«Холодная война»
Содержание учебного материала
1 Сверхдержавы: США и СССР. Гонка вооружений и локальные конфликты. Военные блоки.
Две Европы – два мира
2 Распад колониальной системы. Военно-политические кризисы в рамках «холодной войны».
Крах биполярного мира. Европейская интеграция.
Самостоятельная работа студентов
Подготовить сообщения по теме: «Массовые движения: экологическое, феминистское, молодежное, антивоенное.»
Раздел 14
СССР в 1945-1991 гг.
Тема 14.1
СССР в послевоенный период
Тема 14.2
СССР в конце 1960-х
начале 1980 годов
Тема 14.3
СССР в период перестройки
4
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
2
(12)
Содержание учебного материала
1 Восстановление хозяйства. ГУЛАГ. Быт, культура, образование. Национальная политика.
2 Апогей культа личности И.В. Сталина. Политические процессы. Влияние «холодной
войны» на экономику и политику. Место СССР в послевоенном мире. Борьба за власть после смерти Сталина. Приход к власти Н.С. Хрущева. XX съезд КПСС и попытки преодоления культа личности. «Оттепель».
Самостоятельная работа студентов
Составление конспекта по теме: « Решения ХХ съезда партии»
Содержание учебного материала
1 Общественно-политическое развитие СССР. Теория развитого социализма. Диссидентское
и правозащитное движение. Экономика СССР. Роль сырьевых ресурсов. Попытки модернизации: реформа А.Н. Косыгина.
2 Разрядка. Улучшение отношений с Западом. Хельсинские соглашения. Обострение отношений в конце 70-х - начале 80-х годов. Война в Афганистане.
Самостоятельная работа студентов
Подготовка конспекта по теме: «Диссиденты »
Содержание учебного материала
1 Причины реформ М.С. Горбачева. «Перестройка».
2 Сближение с США и Западной Европой. Распад социалистического лагеря. Окончание
войны в Афганистане. Распад СССР.
Самостоятельная работа студентов
Работа со словарем (терминология)
84
4
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
2
2
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
1
2
1
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР5
Раздел 15
Соревнование социальных систем. Современный мир
Тема 15.1
Мир в XXI веке
Промежуточная аттестация
(6)
Содержание учебного материала. Становление новой российского государственно-правовой
системы.
4
Дифференцированный зачет
2
Всего:
85
257
ЛР1, ЛР2, ЛР5,
ЛР8, ЛР11, ЛР
22, МР02,
МР07, ПР1ПР6
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета общественных
дисциплин.
Оборудование учебного кабинета: рабочее место преподавателя, рабочие места обучающихся, методические разработки.
Технические средства обучения: ноутбуки.
3.2 Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История/учебник для студентов среднего профессионального образования, – М. «Академия», 2018. - 352 с.
2. Артемов В.В., История (для всех специальностей). – М., «Академия», 2014. - 256
с.
Дополнительные источники:
1. В.Н. Островский, А.И. Уткин «История России XX века
». - М., «Дрофа»,
2018 г., 479 с.
2. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт «История России XX- начало XXI
века». – М., «Просвещение», 2018 г., 384 с.
3. А.Н. Сахаров, В.И. Буганов «История России (с древнейших времен и до конца
XVII века)». – М., «Просвещение», 2017 г., 303 с.
4. В.И. Буганов, П.Н. Зырянов «История России (конец XVII-XIX веков)». – М.,
«Просвещение», 2018 г., 303 с.
5. Артемов В.В. «История Отечества». – М., «Мастерство», 2019 г.,514 с.
6. А.П. Степанищев «Дидактические материалы». – М., «Дрофа», 2017 г., 125 с.
7. Артемов В.В., «История для профессий и специальностей технического. Естественно-научного. Социально-экономического профилей;» учебник для начального и
СПО. – М., «Академия», 2017 г. - 304 с.
8.Артемов В.В., «История» (для всех специальностей). – М., «Академия», 2018 г.,
256 с.
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
ПРб 1
ПРб 2
ПРб 3
ПРб 4
ПРб 5
ПРб 6
Методы оценки
эссе
реферат
контрольная работа
собеседование
реферат, индивидуальный проект
защита индивидуального проекта
контрольная работа,
тестирование
контрольная работа,
тестирование
87
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб. 06 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
2022г.
88
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
89
1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб. 06 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
1.1.Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих
Учебная дисциплина «ООДб. 06 Физическая культура» является частью общеобразовательного цикла, общая учебная дисциплина программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной
и частично механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:
ОК 01 Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес,
ОК 02 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем,
ОК 03 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты
своей работы,
ОК 06 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
ОК 07 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения.
1.2.Цельи планируемые результаты освоения учебной дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные,
метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для
базового уровня изучения (ПРб):
Коды
результатов
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
Лр 01
ЛР 02
Осознающий себя гражданином и защитником Великой страны
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном
самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно
взаимодействующий
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского
общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих
ЛР 03
90
ЛР 06
ЛР 07
Лр 09
ЛР 10
ЛР 14
ЛР 22
ЛР 24
МР 01
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех
формах и видах деятельности
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного
образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д.
Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных
или стремительно меняющихся ситуациях
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой
Умеющий организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
Имеющий представление об ответственности за результаты своей работы
Транслирующий в общество положительный имидж обучающегося техникума, проявляющий сопричастность к деятельности техникума
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях
Использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга
Владеть физическими упражнениями разной функциональной направленности, использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики переутомления и сохранения высокой
работоспособности
Выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации
Проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями
Выполнять технические приемы и двигательные действия базовых видах
спорта, активно применять их в игровой и соревновательной деятельности
Выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по легкой атлетике, гимнастики, спортивным играм и
лыжам при соответствующей тренировки, с учетом состояния здоровья
и функциональных возможностей своего организма
Основы здорового образа жизни
Правила техники безопасности
Правила оказания первой помощи пострадавшим
Современные технологии укрепления и сохранения здоровья, поддержания работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний,
связанных с учебной и производственной деятельностью
Основные способы самоконтроля индивидуальных показателей здоровья, умственной и физической работоспособности, физического развития и физических качеств
Правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности
91
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Объем образовательной программы учебной дисциплины
в том числе:
теоретическое обучение
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
самостоятельная работа
консультации
Промежуточная аттестация в форме зачетов в первом, втором, третьем
семестрах и дифференцированного зачета в четвертом семестре
92
257
14
152
86
5
2.2 Тематический план и содержание рабочей программы учебной дисциплины «ООДб.06 Физическая культура»
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Объем,
акад. ч / в
том числе
в форме
практичес
кой
подготовк
и, акад ч
Коды компетенций и
личностных,
метапредметных,
предметных
результатов,
формированию которых
способствует
элемент программы
1
2
3
21
4
Раздел 1
Теоретический
Тема 1.1
Физическая культура как учебная
дисциплина. Техника безопасности
на занятиях по физкультуре
Тема 1.2
Основы здорового
образа жизни. Физическая культура в
Содержание учебного материала
Физическая культура и спорт как феномены общества. Современное состояние физической культуры
и спорта. Физическая культура как один из факторов здорового образа жизни. Основные понятия в
теории физического воспитания. Роль физической культуры в формировании личности профессионала. Особенности организации физического воспитания в системе СПО. Техника безопасности на
занятиях
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по теме 1.1
Ответы на вопросы:
Цели и задачи физического воспитания СПО.
Назвать основные разделы учебной программы и охарактеризовать их.
Содержание учебного материала
Здоровье его основа, его ценность и значимость для профессионала. Здоровый образ жизни и его взаимосвязь с общий ультурой индивидуума. Составляющие здорового образа жизни. Двигательная активность. Профилактика профессиональных заболеваний средствами и методом физического воспитания.
93
2
1
2
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
ОК 06, ОК
07,
ЛР 01, ЛР
02, ЛР 06,
ЛР 09, Лр
14,
МР 01,
ПРб 01, ПРб
07, ПРб 08
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
ОК 06, ОК
07,
обеспечении здоровья
Тема 1.3
Основы методики
самостоятельных занятий физическими
упражнениями
Тема 1.4
Самоконтроль. Контроль уровня совершенствования психофизиологических
качеств
Тема 1.5
Психофизиологические основы учебного и производственного труда.
ЛР 01, ЛР
02, ЛР 06,
ЛР 09, ЛР
1
14,
МР 01,
ПРб 07, ПРб
10
Содержание учебного материала
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
Организация занятий физическими упражнениями различной направленности. Основные принципы
ОК 06, ОК
построения самостоятельных занятий. Комплексы упражнений вводной и производственной гимна2
07,
стики. Основные признаки утомления. Факторы, регулирующие нагрузку. Тесты для определения
ЛР 01, ЛР
оптимальной индивидуальной нагрузки.
02, ЛР 06,
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по теме 1.3
ЛР 09, ЛР
1
Ответы на вопросы
14, занятий. Для
Мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий, их формы и содержания в особенностях самостоятельных
МР 01,
юношей и девушек
ПРб 10, ПРб
12
Содержание учебного материала
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
Диагностика и самодиагностика состояния организма при занятиях физическими упражнениями и
ОК 06, ОК
спортом. Врачебный контроль. Самоконтроль, его основные методы, показатели и критерии оценки.
2
07,
Коррекция содержания и методики занятий физическими упражнениями по результатам контроля.
ЛР 01, ЛР
Тестирование уровня профессионально важных психофизических качеств
02, ЛР 06,
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по теме 1.4
ЛР 09, ЛР
1
Ответить на вопросы:
14,
Какие методы, стандарты, антропометрические индексы, функциональные пробы, упражнения-тесты для оценки физического
развити
МР
01,
ческой подготовленности и функционального состояния организма вы знаете?
ПРб 11
Содержание учебного материала
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
Психофизиологическая характеристика будущей производственной деятельности и учащихся СПО.
ОК 06, ОК
Динамика работоспособности учащихся в учебном году и факторы, ее определяющие. Основные
07,
3
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по теме 1.2
Ответить на вопросы:
Понятие о здоровье, образе, уровня, качества и аспект жизни.
Самозащита.
Основные требования к организации ЗОЖ.
Критерии эффективности ЗОЖ
94
Средства физической культуры в регулировании рабсти.
Тема 1.6
Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста
Раздел 2
Учебно-методический
Тема 2.1
Простейшие методики самооценки работоспособности,
усталости, утомления и применение
средств физической
культуры для их
направленной коррекции. Использование методов самоконтроля, индексов,
принципы изменения состояния учащихся в период экзаменационной сессии, критерии нервно-эмоЛР 01, ЛР
циональные, психические и психофизические занятия, пути повышения эффективности производ2
02, ЛР 06,
ственного и учебного труда. Мышечная релаксация. Аутотренинг и его использование для повышеЛР 09, ЛР
ния работоспособности.
14,
МР 01,
Самостоятельная работа студентов:
ПРб 01, ПРб
Выполнение домашних заданий по теме 1.5.
10
Аутотрениннговая тренировка
Содержание учебного материала
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
Производственная физическая культура. Производственная гимнастика. Профилактика профессиоОК 06, ОК
нальных заболеваний и травматизма средствами физической культуры. Контроль состояния здоро3
07,
вья, двигательных качеств, психофизических функций к которым профессия предъявляет повышенЛР 01, ЛР
ные требования.
02, ЛР 06,
1
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по теме 1.6
ЛР 09, ЛР
Ответы на вопросы:
Назовите профессиональные важные двигательные качества и психофизические функции для вашей специальности.14,
Что такое
МР 01,
профессиональная двигательная подготовка к труду?
ПРб 02, ПРб
11, ПРб 12
15
Содержание учебного материала
Практические занятия
1 Определения физического развития. Основные индексы: индекс Кветеле, индекс Брока, индекс
пропорциональности, силовой индекс, ЖЕЛ, жизненный индекс
2 Показатели эстетически совершенной фигуры
3 Определение функциональных возможностей организма: теплинг-тест; проба Ромберга, ЧД проба
штанге, проба Генга, ЧСС, АД. Пробы: ортостатическая, кинестетическая, Летунова, Руфье. МПК.
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по теме 2.1
Проработка специальной литературы
95
2
2
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
ОК 06, ОК
07,
ЛР 01, ЛР
02, ЛР 06,
ЛР 09, ЛР
14,
МР 01,
ПРб 04, ПРб
11
функциональных
проб.
Тема 2.2
Профессиограмма и
спортграмма. Методика активного отдыха в избранной
профессии
Тема 2.3
Массаж и самомассаж при физической
и умственной утомляемости
Содержание учебного материала
Практические занятия
1 Составление профессиограмм и спортограмм для избранной профессии
2 Упражнения активного отдыха: дыхательные, с чередованием напряжения и расслабления, на растяжку ОДА
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по теме 2.2.
Проработка специальной литературы
2
Содержание учебного материала
Практические занятия
1 Виды массажа и самомассажа. Методика применения.
2 Приемы массажа и самомассажа.
3 Правила применения массажа.
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по теме 2.3
Проработка специальной литературы
2
2
1
Содержание учебного материала
Тема 2.4
Физические упражПрактические занятия
нения для профилак- 1 Комплексы упражнений для профилактики и коррекции нарушения ОДА, зрения и профилактики
тики и коррекции
профессиональных заболеваний
нарушения опорноСамостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по теме 2.4
двигательного аппарата. Профилактика
Проработка специальной литературы
профессиональных
заболеваний средствами и методами
96
1
1
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
ОК 06, ОК
07,
ЛР 01, ЛР
02, ЛР 06,
ЛР 09, ЛР
14,
МР 01,
ПРб 10, ПРб
11, ПРб 12
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
ОК 06, ОК
07,
ЛР 01, ЛР
02, ЛР 06,
ЛР 09, ЛР
14,
МР 01,
ПРб 03
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
ОК 06, ОК
07,
ЛР 01, ЛР
02, ЛР 06,
ЛР 09, ЛР
14,
МР 01,
ПРб 10
физического воспитания. Физические
упражнения для коррекции зрения
Содержание учебного материала
Тема 2.5
Составление и проПрактические занятия
ведения комплексов
1 Комплексы упражнений вводной и производственной гимнастики
упражнений вводной
и производственной
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по теме 2.5
гимнастики
Проработка специальной литературы
Раздел 3
Учебно-тренировочный
Тема 3.1
Легкая атлетика
Тема 3.2
Гимнастика
1
1
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
ОК 06, ОК
07,
ЛР 01, ЛР
02, ЛР 06,
ЛР 09, ЛР
14,
МР 01,
ПРб 10
216
Содержание учебного материала
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
Практические занятия
ОК 06, ОК
1 Кроссовая подготовка: высокий и низкий старт, стартовый разбег, финиширование. Бег 100 м, эс32
07,
тафетный бег 4×400 м, бег по прямой с различной скоростью, равномерный бег на дистанцию
ЛР 01, ЛР
2000 м (девушки) и 3000 м (юноши)
02, ЛР 06,
2 Прыжки в длину с разбега способом «согнув ноги»
ЛР 09, ЛР
3 Прыжки в высоту способами «прогнувшись», «перешагивания», «ножницы», «перекидной»
14,
4 Метание гранат весом 500 г (девушки) и 700 г (юноши0
МР 01,
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по теме 3.1
ПРб 02, ПРб
16 упражнения
Тренировка в оздоровительном беге для развития и совершенствования основных двигательных способностей;
развития
05, ПРб 06
выносливости, скоростно-силовых и координационных способностей на основе освоенных легкоатлетических упражнений
Содержание учебного материала
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
Практические занятия
ОК 06, ОК
1 Общеразвивающие упражнения, упражнения в паре с партнером, упражнения с гантелями, с
07,
набивными мячами, упражнения с мячом и обручем (девушки)
97
Тема 3.3
Спортивные игры
«Волейбол»
Тема 3.4
Спортивные игры
«Настольный теннис»
2 Упражнения для профилактики профессиональных заболеваний. Упражнения в чередовании
8
ЛР 01, ЛР
напряжения с расслаблением, упражнения для коррекции нарушений осанки, упражнения на вни02, ЛР 06,
мания, висы и упоры, упражнения у гимнастической стенки
ЛР 09, ЛР
14,
3 Упражнения для коррекции зрения
МР 01,
4 Комплексы упражнений вводной и производственной гимнастики
ПРб 02, ПРб
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по теме 3.2
05, ПРб 06
4
Выполнения основных общеразвивающих упражнений с предметами и без предметов, упражнений на снарядах,
акробатических,
на
равновесие.
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
Содержание учебного материала
ОК 06, ОК
Практические занятия
07,
1
Техника передвижения: стойки и перемещения
34
ЛР 01, ЛР
2 Техника владения мячом: подача сверху-снизу, прием мяча снизу двумя руками, прием мяча од02, ЛР 06,
ной рукой с последующим падением и перекатом в сторону на бедро и спину, прием мяча одной
ЛР 09, ЛР
рукой в падении вперед с последующим скольжением на груди и животе; передача мяча двумя ру14,
ками сверху; нападающий удар; блокирование.
МР 01,
3 Техника нападения и защиты
ПРб 02, ПРб
4 Правила игры. Техника безопасности игры. Игра по упрощенным правилам. Игра по правилам.
05, ПРб 06
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по теме 3.3
Упражнения по совершенствованию координационных, спортивно-силовых, скоростных способно17
стей и выносливости; игровые упражнения по совершенствованию технических приемов, подвижные
игры; игровые задания, приближенные к содержанию различных спортивных игр, спортивные игры
Содержание учебного материала
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
Практические занятия
ОК 06, ОК
1 Стойки игрока. Передвиженя: бесшажные, шаги, прыжки, рывки. Способы держания ракетки: го07,
ризонтальная хватка, вертикальная хватка.
14
ЛР 01, ЛР
2 Технические приемы: подача, подрезка, срезка, накат, поставка, топ-спин, топс-удар, сеча.
02, ЛР 06,
3 Тактика игры, стили игры. Тактические комбинации. Тактика одиночной и парной игры. ДвустоЛР 09, ЛР
ронняя игра.
14,
МР 01,
7
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по теме 3.4
ПРб 02, ПРб
05, ПРб 06
98
Тема 3.5
Спортивные игры
«Баскетбол»
Тема 3.6
Лыжная подготовка
Промежуточная аттестация
ОК 01,
ОК
Упражнения по совершенствованию координационных, спортивно-силовых, скоростных способностей и выносливости;
игровые
02,
ОК
03,
упражнения по совершенствованию технических приемов, подвижные игры; игровые задания, приближенные к содержанию
ОК 06, ОК
различных спортивных игр, спортивные игры
34
07,
Содержание учебного материала
ЛР 01, ЛР
Практические занятия
02, ЛР 06,
1 Техника передвижения: стойки и перемещения
ЛР 09, ЛР
2 Техника владения мячом: ловля и передача; техника ведения мяча, техника бросков мяча в кор14,
зину (с места, в движении, в прыжке)
МР 01,
3 Техника овладение мячом: вырывание, выбивание, перехват, накрывание и защита
ПРб 02
4 Тактика нападения и защиты: игра по упрощенным правилам, игра по правилам. Правила игры.
ПРб 05, ПРб
Техника безопасности игры
06
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по теме 3.5
17
Упражнения по совершенствованию координационных, спортивно-силовых, скоростных способностей и выносливости;
игровые
упражнения по совершенствованию технических приемов, подвижные игры; игровые задания, приближенные к содержанию
различных спортивных игр, спортивные игры
Содержание учебного материала
ОК 01, ОК
02, ОК 03,
Практические занятия
ОК 06, ОК
1 Подбор инвентаря и смазки. Строевые упражнения на лыжах и с лыжами
07,
2 Основные способы ходов на лыжах: попеременно-двухшажный, одновременно бесшажный, одно22
ЛР 01, ЛР
временно одношажный, коньковый
02, ЛР 06,
3 Техника подъемов и спусков
ЛР 09, ЛР
4 Техника переходов с одного хода на другой
14,
5 Развитие общей, специальной и скоростной выносливости
МР 01,
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по теме 3.6
ПРб 02
11 специальных
Упражнения для повышения аэробной выносливости с использованием циклических видов спорта; выполнение
ПРб 05, ПРб
упражнений для освоения умений ходьбы на лыжах и развитие двигательных способностей
06
Зачет
Дифференцированный зачет
3
2
99
Всего
171
100
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия
- спортивного зала,
- тренажерного зала,
- стадиона,
- лыжной базы,
-футбольного поля,
-раздевалок и душа.
Оборудование помещений:
- мячи для занятия спортивными играми,
- гимнастические маты, козел, конь, подкидной мостик, брусья, перекладина,
- скамейки, тренажеры, шведская стенка,
- лыжи, ботинки, палки, мази,
- гранаты учебные, секундомеры, рулетки,
- столы для настольного тенниса,
- сетка волейбольная, щиты и кольца баскетбольные,
- беговая дорожка, секторы для прыжков в длину, высоту и метаний,
3.2.Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Бишаева А.А. Физическая культура: учебник для учреждений среднего профессионального образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2018.- 320 c.
2. Физичекая культура: учебное пособие для студ. Проф. Учеб. Заведений/Н.В. Решетников, Ю.Л. Кислицын, Р.Л. Палтиевич, Г.И. Понгадаев. - М.: Издательский центр
"Академия", 2014. -176 с.
Дополнительные источники:
1. Г.Н. Озолин «Легкая атлетика». – М.: «ФИС», 2005 г.
2. М.А. Укран «Гимнастика». – М.: «ФИС», 2004 г.
3. Н.В. Семашко «Баскетбол». – М.: «ФИС», 2007 г.
4. Волейбол/пер. с англ. А.Н. Чупеева/ - М.: «Астрель: АСТ», 2010 г.
5. «Спортивные игры 2-е издание» - М.: «Академия», 2007 год под редакцией Ю.Д.
Железняка, Ю.М. Портнова.
6. Бирюкова А.А. «Спортивный массаж: учебник для вузов». – М.: издательский
центр «Академия», 2010 г.
7. Вайнер Э.Н. «Валеология». – М.: «Высшая школа», 2012 г.
8. Дмитриев А.А. «Физическая культура в специальном образовании». – М.: «Высшая школа», 2011 г.
101
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
ПРб 01
Практические занятия, контрольные
нормативы
ПРб 02
Практические занятия, контрольные
нормативы
ПРб 03
Практические занятия, контрольные
нормативы
Практические занятия, контрольные
нормативы
Практические занятия, контрольные
нормативы
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
Практические занятия, контрольные
нормативы
Собеседование, тестирование
Собеседование, тестирование
Собеседование, тестирование
Собеседование, тестирование
Собеседование, тестирование
Собеседование, тестирование, отчет
о выполнении внеаудиторной самостоятельной работы
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
102
Оценка уровня физической подготовленности девушек основной медицинской
группы
№
Тест
Оценка в баллах
5
4
3
1 Бег на 100 м (сек.)
16,0
17,0
18,3
2 Бег 2000 м (мин, сек)
11,00
13,00
б/рв
3 Бег на лыжах 3 км (мин., сек.)
19,00
21,00
б/вр
4 Приседание на одной ноге с опорой о стену (количество раз на
8
6
4
каждой ноге)
5 Прыжки в длину с места (см)
190
175
160
6 Силовой тест – подтягивание на низкой перекладине (количество
20
10
5
раз)
7 Координационный тест – челночный бег 3×10 м (сек)
8,4
9,3
9,7
8 Гимнастический комплекс упражнений:
- утренней гимнастики
До 9
До 8
До
- производственной гимнастики
7,5
- релексациноной гимнастики (из 10 баллов)
9 Профессионально-прикладная подготовка
Упражнения и тесты разрабатываются комиссиями физического воспитания с учетом специальностей СПО
Оценка уровня физической подготовленности юношей основной медицинской
группы
№
Тест
Оценка в баллах
5
4
3
1 Бег на 100 м (сек.)
13,8
14,0
14,6
2 Бег 3000 м (мин, сек)
12,30
14,00
б/рв
3 Бег на лыжах 5 км (мин., сек.)
25,50
27,20
б/вр
4 Приседание на одной ноге с опорой о стену (количество раз на
10
8
5
каждой ноге)
5 Прыжки в длину с места (см)
230
210
190
6 Силовой тест – подтягивание на высокой перекладине (количе13
11
8
ство раз)
7 Сгибание и разгибание рук в упоре на брусьях (количество раз)
12
9
7
8 Координационный тест – челночный бег 3×10 м (сек)
7,3
8,0
8,3
9 Поднимание ног в висе до касания перекладины (количество раз)
7
5
3
10 Гимнастический комплекс упражнений:
- утренней гимнастики
До 9
До 8 До 7,5
- производственной гимнастики
- релексациноной гимнастики (из 10 баллов)
11 Профессионально-прикладная подготовка
Упражнения и тесты
разрабатываются комиссиями физического
воспитания с учетом
специальностей СПО
103
Требования к результатам обучения специальной медицинской группы
1 Уметь определить уровень собственного здоровья по тестам.
2 Уметь составить и провести с группой комплексы упражнений утреней и производственной гимнастики.
3 Овладеть элементами техники движений релаксационных, беговых, прыжковых, ходьбы
на лыжах, в плавании.
4 Уметь составить комплексы физических упражнений для восстановления работоспособности после умственного и физического утомления.
5 Уметь применять на практике приемы массажа и самомассажа.
6 Овладеть техникой спортивных игр по одному из избранных видов.
7 Повышать аэробную выносливость с использованием циклических видов спорта , кроссовая и лыжная подготовка).
8 Овладеть системой дыхательных упражнений в процессе выполнения упражнений, для
повышения работоспособности, при выполнении релаксационных упражнений.
9 Знать состояние своего здоровья, уметь составить и провести индивидуальные занятия
двигательной активности.
10 Уметь определить индивидуальную оптимальную нагрузку при занятиях физическими
упражнениями, знать основные принципы, методы и факторы ее регуляции.
11 Уметь выполнять упражнения:
- сгибание и выпрямление рук в упоре лежа (для девушке – руки на опоре высотой до 50
см),
- подтягивание на перекладине (юноши),
- поднимание туловища (сед) из положения лежа на спине, руки за головой, ноги закреплены (девушки),
- прыжки в длину с места,
- бег 100м,
- бег: юноши – 3 км, девушки 2 км (без учета времени),
- тест Купера – 12 минутное передвижение,
- бег на лыжах: юноши – 3 км, девушки – 2 км (без учета времени).
104
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб.07 ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
2022г.
105
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
106
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб.07 ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
Учебная дисциплина «ООДб.07 Основы безопасности жизнедеятельности» является
частью общеобразовательного учебного цикла, общая учебная дисциплина программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по
профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:
ОК 01 Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес,
ОК 02 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем,
ОК 03 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты
своей работы,
ОК 04 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
ОК 06 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
ОК 07 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения.
1.3 Планируемые результаты освоения рабочей программы учебной дисциплины
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные,
метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для базового уровня изучения (ПРб):
Коды
результатов
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
ЛР 01
ЛР 02
Осознающий себя гражданином и защитником Великой страны
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в
том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к
установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от
групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих
107
ЛР 03
ЛР 06
ЛР 07
ЛР 09
ЛР 10
ЛР 12
ЛР 14
ЛР 22
ЛР 24
МР 01
МР 02
МР 03
МР 04
МР 05
МР 06
МР 07
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию
в социальной поддержке и волонтерских движениях
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа
жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности,
в том числе цифровой
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию
детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской
ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания
Умеющий организовывать работу коллектива и команды, взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
Имеющий представление об ответственности за результаты своей работы
Имеющий представление об ответственности за результаты своей работы
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в
различных ситуациях
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания
Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из
различных источников
Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной
безопасности
Умение определять назначение и функции различных социальных институтов
Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей.
Владеть способами защиты населения от ЧС природного и технического характера
Пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты
Оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе
108
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
ПРб 14
ПРб 15
ПРб 16
ПРб 17
ПРб 18
ПРб 19
ПРб 20
ПРб 21
ПРб 22
ПРб 23
ПРб 24
ПРб 25
ПРб 26
ПРб 27
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни
Сформированность представления о ведении здорового образа жизни
Оказывать первую медицинскую помощь
Развивать в себе духовные и физические качества, необходимые для военной
службы
Вызывать (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующие
службы экстренной помощи
Сформированность представления об основных составляющих здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него
Понятие потенциальных опасностей природного, техногенного и социального
происхождения, характерные для региона происшествия
Сформированность представления об основных задачах государственных
служб по защите населения и территорий от ЧС
Сформированность представления об основах российского законодательства об
обороне государства и воинской обязанности граждан
Иметь представление о порядке первоначальной постановки на воинский учет,
медицинского освидетельствования, призыва на военную службу
Иметь представление о составе и предназначении Вооруженных Сил Российской Федерации
Иметь представление об основных правах и обязанностях граждан до призыва
на военную службу
Иметь представление об основных видах военно-профессиональной деятельности; особенностях прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы
Понимание требований, предъявляемых военной службой к уровню подготовленности призывника
Иметь представление о предназначении, структуре и задачах РСЧС
Использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности
Участвовать в аттестации рабочих мест по условиям труда, в т. ч. оценивать
условия труда и уровень травмобезопасности
Вырабатывать и контролировать навыки, необходимые для достижения требуемого уровня безопасности труда
Вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать
сроки
Иметь представление о законах и иных нормативных правовых актах, содержащих государственные нормативные требования охраны труда, распространяющиеся на деятельность организации
Сформированность представления о фактических или потенциальных последствиях собственной деятельности (или бездействия) и их влиянии на уровень
безопасности труда
Сформированность представления о возможных последствиях несоблюдения
технологических процессов и производственных инструкций подчиненными
работниками (персоналом)
Понимание порядка и периодичности инструктажей по охране труда и технике
безопасности
Сформированность представления о нормах и правилах пожарной безопасности при проведении сварочных работ
109
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ.ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретическое обучение
практические занятия
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
- систематическая проработка конспектов занятий, учебной, дополнительной литературы при подготовке к занятиям,
- подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их
защите,
- подготовка и защита рефератов по данным темам
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
110
159
106
80
26
53
53
2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины «ООДб.07 Основы безопасности жизнедеятельности»
Наименование
разделов и тем
1
Введение
Раздел 1 Обеспечение безопасности
населения и граждан
Тема 1.1 Обеспечение личной безопасности и сохранения
здоровья
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Объем,
акад. ч / в
том числе
в форме
практичес
кой
подготовк
и, акад ч
Коды компетенций и личностных, метапредметных, предметных результатов, формированию которых способствует элемент программы
2
Содержание учебного материала
1
Актуальность изучения дисциплины. Цели и задачи дисциплины
3
2
4
ОК 01, ОК
02
Содержание учебного материала
1
Здоровье и здоровый образ жизни. Факторы, влияющие на здоровье
2
Факторы способствующие укреплению здоровья. Основные составляющие здорового образа
жизни
3
Биологические ритмы. Оптимальный двигательный режим. Гигиена организма
4
Рациональное питание. Правила здорового питания. Гигиенические модифицированные продукты
5
Вредные привычки. Алкоголь и его влияние на здоровье человека. Курение и его влияние на
здоровье человека. Наркотики и наркомания, социальные последствия.
6
Автономное существование человека в природе. Резервные возможности организма человека
(дыхание, водный обмен, пища)
Самостоятельная работа студентов
Проработка конспектов занятий;
Определение своего суточного расхода энергии;
Ответить на вопросы
Содержание учебного материала
12
ОК 02, О06,
ЛР 03, ЛР
10,
МР 01, МР
03, ПРб 01,
ПРб 04, ПРб
05
111
8
12
Тема 1.2 Государственная система
обеспечения безопасности населения
Тема 1.3 Основы
обороны государства
и воинская обязанность
Общие понятия и классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
2
Характеристики ЧС природного и техногенного характера. Модели поведения при возникновении технический ситуаций
3
Единая государственная система. Защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях.
Федеральные законы, постановления правительства
4
Гражданская оборона. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС мирного и военного времени: эвакуация населения в условиях ЧС.
5
Средства индивидуальной защиты. Средства защиты органов дыхания. Правила пользования
противогазом. Неисправности противогаза. Средства защиты поверхности кожи. Защитный
костюм Л-1, ОЗК
6
Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта и при захвате в заложники. Государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан
Практические занятия
1 Правила поведения студентов при получении сигнала о ЧС. Эвакуация из здания. Маршруты
движения. Пункт сбора
2 Подбор и подгонка общевойскового противогаза. Последовательность одевания. Пользование
неисправным противогазом
3 Правила пользования средствами защиты поверхности кожи. Последовательность одевания защитного костюма Л-1 и ОЗК
Самостоятельная работа студентов
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы;
Ответы на вопросы
Содержание учебного материала
1
История создания Вооруженных Сил России. Основные предпосылки проведения военной реформы ВСРФ на современном этапе
2
Функции и основные задачи современных ВС РФ. организационная структура ВС РФ
3
Виды Вооруженных Сил. История создания. Рода войск, их предназначение
4
Основные понятия о воинской обязанности. Федеральные законы, правовая основа. Воинский
учет
5
Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Подготовка документов. Обязательная
подготовка граждан к военной службе.
6
Призыв на военную службу. Прохождение военной службы по призыву. Федеральные законы. Составы и воинские звания военнослужащих ВС РФ.
ОК 02, ОК
02, ОК 03,
ОК 07, ЛР
14, ЛР 22,
МР 01, МР
03, ПРб 02,
ПРб 05, ПРб
07
1
112
6
8
21
ОК 02, ОК
04 ОК 07,
ЛР 01, МР
01, МР 03,
ПРб 02, ПРб
10
Прохождение военной службы по контракту. Условия прохождения. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности военнослужащих
8
Военная дисциплина и ответственность. Как стать офицером российской армии. Боевые традиции ВС РФ
9
Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации. Символы воинской чести
10 История создания и развития отечественного стрелкового оружия. Явление выстрела
11 Устройство пневматических винтовок ИЖ-38 , ИЖ-61. Приемы и правила стрельбы. Меры
безопасности
Практические занятия
1 Изготовка, прицеливание, заряжание винтовки ИЖ-61. Меры безопасности при стрельбе
2 Стрельба из пневматической винтовки. Подготовительное упражнение
3 Стрельба из пневматической винтовки. Начальное упражнение
4 Военная топография. Способы ориентирования на местности. Азимут, движение по азимуту. Топографическая карта. Измерение расстояний по карте
Самостоятельная работа студентов
Систематическая проработка конспекта занятий;
Ответы на вопросы;
Тренировка движения по азимуту.
Содержание учебного материала
1 Общие правила оказания первой медицинской помощи. Первая медицинская помощь при ранениях
2 Первая медицинская помощь при кровотечениях. Способы остановки
3 Первая помощь при переломах.
4 Первая помощь при ожогах. Первая помощь при обморожении
Практические занятия
1 Приемы и способы наложения кровоостанавливающего жгута, повязок. Использование подручных средств
Контрольная работа
Самостоятельная работа студентов
Систематическая проработка конспекта занятий, проверка комплектации домашних медицинских
аптечек.
7
Тема 1.4 Основы медицинских знаний и
здорового образа
жизни
Раздел 2 Идентификация и воздействие
8
14
6
4
1
6
9
113
ОК 02, ОК
03, ОК 06,
ЛР 06, МР
01, МР 03,
ПРб 07, ПРб
12
на человека негативных факторов
производственной
среды
Тема 2.1 Классификация и номенклатура негативных
факторов
Тема 2.2 Источники
и характеристики
негативных производственных факторов и их воздействие
на человека
Содержание учебного материала
1 Стадии идентификации негативных производственных факторов
2 Классификация негативных факторов:
-по воздействию на человека
-в зависимости от источника ОВПФ
Самостоятельная работа студентов
1 Работа с конспектом, составление классификации НФ
Содержание учебного материала
1 Опасные механические НФ, их характеристика
2 Опасные физические НФ: вибрация, акустические колебания, электромагнитные поля, электрический ток, их характеристика
3 Опасные химические НФ, их характеристика
4 Опасные факторы комплексного характера
Практические занятия
1 Анализ опасности воздействия электрического тока
Самостоятельная работа студентов
1 Изучение дополнительной литературы
2 НФ сварочного производства
Раздел 3
Защита человека от
вредных и опасных
производственных
факторов
2
1
ОК 01, ОК
02, ЛР 14,
ЛР 22, МР
01, МР 03,
МР 05, ПРб
19, ПРб 21
2
2
2
ОК 02, ОК
06, ЛР 14,
ЛР 22,МР
01, МР
03,ПРб 19,
ПРб 21, ПРб
25
26
Содержание учебного материала
1 Технические, организационные меры защиты человека, средства индивидуальной защиты(СИЗ)
Тема 3.1 Защита от
от физических негативных факторов: вибрация, шум, электромагнитное излучений. Электробезвредных и
опасность.
опасных производственных
факторов
2 Технические, организационные меры защиты человека от загрязнений воздушной среды: вентиляция и ее системы, основные методы и средства очистки воздуха от вредных веществ.
114
4
ОК 01, ОК
02, ЛР 14,
ЛР 22, МР
01, МР 03,
ПРб 21, ПРб
25
Тема 3.2 Защита человека от опасных
факторов комплексного характера
Тема 3.3 Требования
безопасности при
выполнении сварочных работ
3 Технические, организационные меры защиты человека от загрязнения водной среды. Методы и
средства очистки воды. Средства индивидуальной защиты человека от химических, биологических негативных факторов
4 Способы защиты человека от опасности механического травмирования. Требования, предъявляемые к средствам защиты. Технические, организационные меры защиты человека, средства индивидуальной защиты (СИЗ) от опасности механического травмирования.
Самостоятельная работа студентов
1 Подготовка докладов
2 Изучение дополнительной справочной литературы
Содержание учебного материала
1 Пожарная защита на производственных объектах: пассивные и активные меры защиты, методы
тушения пожара, средства тушения возгораний и пожаров. Система пожарной безопасности на
автотранспортном предприятии
2 Молниезащита зданий и сооружений
3 Обеспечение безопасности герметических систем, работающих под давлением
Практические занятия
1 Изучение средств тушения пожаров. Составление планов эвакуации людей при пожаре.
Самостоятельная работа студентов
1 Изучение дополнительной справочной литературы
2 Подготовка докладов
3 Подготовка отчета по практической работе
Содержание учебного материала
1 Слесарные работы
2 Сварочные работы, оборудование
3 Дуговая сварка
4 Газовая сварка и резка металлов
5 Системы вентиляции сварочных мастерских
Практические занятия
Самостоятельная работа студентов
1 Изучение дополнительной справочной литературы \
2 Подготовка докладов
115
3
6
ОК 02, ОК
03, ЛР 14,
МР 01, МР
03, ПРб 19,
ПРб 21, ПРб
25
2
4
2
2
3
ОК 02, ОК
03, ЛР 14,
МР 01, МР
03, ПРб 19,
ПРб 21
Раздел 4
Обеспечение комфортных условий
для трудовой деятельности
Тема 4.1 Микроклимат помещений
Тема 4.2 Производственное освещение
Раздел 5
Управление безопасностью труда
Тема 5.1 Правовые,
нормативные и организационные основы безопасности
труда
8
Содержание учебного материала
1 Механизмы теплообмена между человеком и окружающей средой. Влияние климата на здоровье
человека. Терморегуляция организма человека
2 Гигиеническое нормирование параметров микроклимата. Методы обеспечения комфортных климатических условий в помещениях
Самостоятельная работа обучающихся
1 Изучение дополнительной справочной литературы
Содержание учебного материала
1 Характеристика освещения световой среды. Виды освещения и его нормирование
2 Искусственные источники света, светильники
3 Организация рабочего места для создания комфортных условий труда
Практические занятия
1 Расчет освещения
Самостоятельная работа студентов
1 Изучение дополнительной справочной литературы
2 Подготовка отчета по практической работе
2
1
2
ОК 02, ОК
03, ЛР 14,
ЛР 22, МР
01, ПРб 19,
ПРб 21
2
1
8
Содержание учебного материала
1 Основополагающие документы по охране труда. Правила и нормы по охране труда при выполнении сварочных работ
2 Типовые правила внутреннего распорядка. Надзор и контроль за охраной труда на предприятиях
3 Обучение, инструктаж, проверка знаний по охране труда
4 Расследование и учет несчастных случаев на производстве. Ответственность за нарушение
охраны труда
Практические занятия
1 Обучение работников ремонтных мастерских безопасности труда
2 Оформление акта расследования несчастного случая
116
4
2
ОК 02, ОК
03, ЛР 14,
ЛР 22, МР
01, МР 07,
ПРб 19, ПРб
21, ПРб 25
Самостоятельная работа студентов
1 Изучение дополнительной справочной литературы
2 Подготовка докладов
Промежуточная аттестация - дифференцированный зачет
2
Всего:
117
2
159
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета основ безопасности
жизнедеятельности и стрелкового тира.
Оборудование кабинета:
- рабочее место преподавателя,
- посадочные места обучающихся по количеству студентов,
- доска меловая,
- стенды,
- общевойсковой защитный комплект (ОЗК),
- общевойсковой противогаз или противогаз ГП-7,
- гепкалиптовый патрон ДП-5В,
- изолирующий противогаз в комплекте с регенеративным патроном,
- респиратор Р-2,
- индивидуальный противохимический пакет (ИПП-8,9,10,11),
- ватно-марлевая повязка,
- противопыльная тканевая маска,
- медицинская сумка в комплекте,
- носилки санитарные
- аптечка индивидуальная (АИ-2)
- бинты марлевые,
- бинты эластичные,
- жгуты кровоостанавливающие резиновые,
- индивидуальные перевязочные пакеты,
- косынки перевязочные,
- ножницы для перевязочного материала прямые,
-шприц-тюбики одноразового пользования (без наполнителя),
- шинные материал (металлические, Дитрихса),
- огнетушители порошковые (учебные),
- огнетушители пенные (учебные),
- огнетушители углекислотные (учебные),
- устройство отработки прицеливания
- учебные автоматы АК-47,
- комплект плакатов по Гражданской обороне,
- комплект плакатов по Основам военной службы,
- войсковой прибор химической разведки (ВПХР),
- рентгенметр ДП-5В,
- робот-тренажер (Гоша-2 или Максим-2),
3.2.Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/Э.А. Арустамов, Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко, Г.В. Гуськов. - М.: Издательский центр
"Академия", 2014.-176 с.
2. Косолапова Н.В. Безопасность жизнедеятельности. Практикум: учебное пособие для
студ. учреждений сред. проф. образования/Э.А. Арустамов, Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко,
Е.Л. Побежимова. - М.: Издательский центр "Академия", 2014.-144 с.
118
3. Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» от 28 марта 1998
г.№53-ФЗ.
Дополнительные источники:
1 И.Н.Топоров «Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации:
10-11 кл.», Москва, 2009 год.
2 А.Т. Смирнов «Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся»,
Москва, 2016
Электронные издания, ресурсы:
1 www.mchs.gov.ru.- сайт МЧС РФ.
2 www.mil.ru. – сайт Минобороны РФ
119
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
ПРб 01
практические работы,
отчет выполнении внеаудиторной самостоятельной работы
практические работы,
отчет выполнении внеаудиторной самостоятельной работы
практические работы,
отчет выполнении внеаудиторной самостоятельной работы
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
ПРб 14
ПРб 15
практические работы,
отчет выполнении внеаудиторной самостоятельной работы
практические работы,
отчет выполнении внеаудиторной самостоятельной работы
практические работы,
отчет выполнении внеаудиторной самостоятельной работы
практические работы,
отчет выполнении внеаудиторной самостоятельной работы
собеседование,
отчет о выполнении самостоятельной работы
собеседование,
отчет о выполнении самостоятельной работы
собеседование,
отчет о выполнении самостоятельной работы
собеседование,
отчет о выполнении самостоятельной работы
собеседование,
отчет о выполнении самостоятельной работы
собеседование,
отчет о выполнении самостоятельной работы
собеседование,
отчет о выполнении самостоятельной работы
собеседование,
ПРб 18
отчет о выполнении самостоятельной работы
собеседование,
отчет о выполнении самостоятельной работы
собеседование,
отчет о выполнении самостоятельной работы
практическая работа
ПРб 19
практическая работа
ПРб 20
практическая работа
ПРб 21
практическая работа,
отчёт о выполнении задания самостоятельной работы
практическая работа
ПРб 16
ПРб 17
ПРб 22
ПРб 23
ПРб 24
собеседование
собеседование
ПРб 25
собеседование
ПРб 26
собеседование
ПРб 27
собеседование
121
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб. 08 АСТРОНОМИЯ»
2022г.
122
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
123
1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб. 08 АСТРОНОМИЯ»
1.1.Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих
Учебная дисциплина «ООДб. 08 Астрономия» является частью общеобразовательного
учебного цикла, общая учебная дисциплина программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной
и частично механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций
ОК 01 Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес,
ОК 02 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем,
ОК 03 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты
своей работы,
ОК 06 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
ОК 07 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения.
1.3 Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные,
метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для базового уровня изучения (ПРб):
Коды
результатов
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
ЛР 02
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном
самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно
взаимодействующий
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех
формах и видах деятельности
Понимающий сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляющий к ней устойчивый интерес
ЛР 06
ЛР 07
ЛР 13
124
ЛР 15
ЛР 22
МР 01
МР 02
МР 03
МР 04
МР 05
МР 06
МР 07
МР 08
МР 09
ПРб 01
ПРб 02
Умеющий распознавать задачу и/или проблему в профессиональном
и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять
и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи
и/или проблемы; составлять план действия; определять необходимые ресурсы
Имеющий представление об ответственности за результаты своей работы
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания
Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников
Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников
Умение определять назначение и функции различных социальных институтов
Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей
Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства
Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований,
границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств
их достижения
Приводить примеры: роли астрономии в развитии цивилизации, использования методов исследований в астрономии, различных диапазонов
электромагнитных излучений для получения информации об объектах
Вселенной, получения астрономической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния солнечной активности на Землю
Описывать и объяснять: различия календарей, условия наступления солнечных и лунных затмений, фазы Луны, суточные движения светил, причины возникновения приливов и отливов; принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физико-химических характеристик звезд с
использованием диаграммы «цвет — светимость», физические причины,
125
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
определяющие равновесие звезд, источник энергии звезд и происхождение химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера
Характеризовать особенности методов познания астрономии, основные
элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения
расстояний и линейных размеров небесных тел, возможные пути эволюции звезд различной массы
Находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том
числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур,
Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе
Использовать компьютерные приложения для определения положения
Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания взаимосвязи астрономии с
другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии; отделения ее от лженаук; оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях
Сформированность представления о смысле понятий: геоцентрическая и
гелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостояния и соединения планет, комета, астероид, метеор, метеорит,
метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета),
спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовое излучение,
Большой Взрыв, черная дыра
Сформированность представления о смысл физических величин: парсек,
световой год, астрономическая единица, звездная величина
Сформированность представления о смысле физического закона Хаббла
Понимание основных этапов освоения космического пространства
Понимание гипотезы происхождения Солнечной системы
Сформированность представления об основных характеристиках и строении Солнца, солнечной атмосферы
Сформированность представления о размерах Галактики, положении и
периоде обращения Солнца относительно центра Галактики
126
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
54
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
36
в том числе:
практические занятия
20
Самостоятельная работа студента (всего)
18
в том числе:
индивидуальный проект
4
самостоятельная работа по составлению кроссвордов
2
самостоятельная работа по подготовке биографического
материала
2
самостоятельная работа по написанию рефератов
3
самостоятельная работа по проработке конспекта
4
самостоятельная работа по подготовке сообщений к занятиям
3
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта
127
2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины «ООДб. 08 Астрономия»
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Объем,
акад. ч / в
том числе
в форме
практичес
кой
подготовк
и, акад ч
Коды компетенций и личностных, метапредметных, предметных
результатов, формированию которых способствует
элемент программы
1
2
3
4
ОК 02, ОК 03, ОК
06, ОК 07, ЛР 02,
ЛР 13, ЛР 15, ЛР
22, МР 01, МР 02,
МР 04, МР 07,
МР 08,
ПРб 01
Введение
Тема 1
Практические основы астрономии
Содержание учебного материала
1
Предмет астрономии. Звездное небо.
2
Изменение звездного неба в течении суток.
3
Изменение горизонтальных координат, кульминация.
4
Изменение вида звездного неба в течении года.
5
Основы измерения времени.
Самостоятельная работа студентов
Содержание учебного материала
1
Звёзды и созвездия. Небесная сфера.
2
3
Звёздные карты.
Оптическая астрономия.
2
2
Практическое занятие №1 «Изготовление подвижной карты звёздного неба и работа с
ней»
Практическое занятие №2 «Решение задач по теме «Системы координат и измерения времени в астрономии».
Самостоятельная работа студентов
128
2
2
2
ОК 02, ОК 03, ОК
06, ОК 07, ЛР 02,
ЛР 13, ЛР 15, ЛР
22, МР 01, МР 02,
МР 04, МР 07,
МР 08, ПРб
02,ПРб 04
Содержание учебного материала
1
Развитие представлений о Солнечной системе.
2
Видимое движение планет
Тема 2
3
Законы Кеплера
Строение Солнечной 4
Обобщение и уточнение Ньютоном законов Кеплера
системы.
5
Определение расстояний до небесных тел Солнечной системы
Практическое занятие №3 Решение задач по теме «Высота светила».
Самостоятельная работа студентов
2
4
Содержание учебного материала
1
Система «Земля-Луна»
2
Природа Луны
3
Планеты земной группы
4
Планеты-гиганты
Тема 3
5
Астероиды и метеориты
Физическая природа 6
Кометы и метеоры
тел Солнечной сиПрактическая работа №4 Решение задач по теме «Видимые и действительные движения пластемы
нет. Законы Кеплера. Определение масс, размеров, формы небесных тел и расстояний до них»
Практическое занятие №5 «Исследование движения искусственных спутников Земли»
Практическое занятие №6 Решение задач по теме « Законы Кеплера»
Практическое занятие №7 «Планеты земной группы»
Практическое занятие №8 «Планеты – гиганты».
Самостоятельная работа студентов
Содержание учебного материала
1
Общие сведения о Солнце
2
Строение атмосферы Солнца
Тема 4
Солнце и звезды
3
Источники энергии и внутренне строение Солнца
4
Солнце и жизнь на Земле
5
Расстояния до звезд
129
2
ОК 02, ОК 03, ОК
06, ОК 07, ЛР02,
ЛР 13, ЛР 15, ЛР
22, МР 01, МР 02,
МР 04, МР 07,
МР 08,
ПРб 03, ПРб 11,
ПРб 12
ОК 02, ОК 03, ОК
06, ОК 07, ЛР 02,
ЛР 13, ЛР 15, ЛР
22, МР 01, МР 02,
МР 04, МР 07,
МР 08,
ПРб 01, ПРб 02
2
2
2
2
2
2
ОК 02, ОК 03, ОК
06, ОК 07, ЛР 02,
ЛР 13, ЛР 15, ЛР
22, МР 01, МР 02,
МР 04, МР 07,
МР 08,
Тема 5
Строение и эволюция Вселенной
Промежуточная
аттестация
6
Физическая природа звезд
7
Двойные звезды
9
Физические переменные, новые и сверхновые звезды
Практическое занятие №9 «Солнце как звезда»
Самостоятельная работа студентов
Содержание учебного материала
1
Наша Галактика
2
Другие галактики
3
Метагалактика
4
Происхождение и эволюция звезд
5
Происхождение планет
6
Жизнь и разум во Вселенной
4
Практическое занятие №10 «Контрольное занятие по решению задач».
Самостоятельная работа студентов
Дифференцированный зачёт
2
4
2
4
2
2
Всего:
130
ПРб 03, ПРб 05,
ПРб 08, ПРб 12,
ПРб 13
54
ОК 02, ОК 03, ОК
06, ОК 07, ЛР 02,
ЛР 13, ЛР 15, ЛР
22, МР 01, МР 02,
МР 04, МР 07,
МР 08,
ПРб 03, ПРб 07,
ПРб 10, ПРб 13
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально – техническому
обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
физики.
Оборудование учебного кабинета: посадочные места студентов по количеству студентов, рабочее место преподавателя, учебники, плакаты, модель небесной сферы, подвижная карта звёздного неба.
Технические средства обучения: телескоп, спектроскоп, ПК.
3.2.Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Воронцов-Вельяминов Б.А. , Страут Е.К. Астрономия. 11 класс,- М.: Издательский
центр "Дрофа", 2019. - 240 с.
Дополнительные источники:
1. Астрономия 11 класс, Е.П. Левитан – М: Просвещение, 2006г
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
ПРб 01
собеседование
тестирование
ПРб 02
тестирование
собеседование
ПРб 03
практическая работа
решение задач
практическая работа, собеседование
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
практические работа
практические работа
собеседование
тестирование
тестовые задания
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
тестирование. решение задач
собеседование
тестовые задания.
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
рефераты
собеседование. рефераты
рефераты
132
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДп. 09 ИНФОРМАТИКА»
2022г.
133
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
134
1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДп.09 ИНФОРМАТИКА»
1.1.Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих
Рабочая программа учебной дисциплины «ООДп.09 Информатика» является частью
общеобразовательного учебного цикла, и является профильной учебной дисциплиной по
выбору из обязательных предметных областей программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной
и частично механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:
ОК 02 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем,
ОК 03 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты
своей работы,
ОК 04 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
ОК 05 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
1.2.Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные,
метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для
базового уровня изучения (ПРб):
Коды
результатов
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
ЛР 02
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и
территориальном самоуправлении, в том числе на условиях
добровольчества, продуктивно взаимодействующий
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий
ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой
среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового
следа»
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
ЛР 04
ЛР 06
ЛР 07
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности
135
ЛР 10
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой
безопасности, в том числе цифровой
ЛР 13
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой
Умеющий распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или
социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять
её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составлять план действия; определять необходимые ресурсы
Соблюдающий нормы и правила профессиональной этики, ощущающий
удовлетворенность от результатов профессиональной деятельности
Умеющий четко и технически грамотно осуществлять поставленные профессиональные задачи
Имеющий представление об ответственности за результаты своей работы
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать
успешные стратегии в различных ситуациях
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач,
применению различных методов познания
Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников
Умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм,
норм информационной безопасности
Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей
Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства
Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники
Распознавать информационные процессы в различных системах
Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования
Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии
с поставленной задачей
Ииспользовать приемы алгоритмического мышления, определять необходимость формального описания алгоритмов
Понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня
Анализировать алгоритмы с использованием таблиц
ЛР 15
ЛР 20
ЛР 21
ЛР 22
МР 01
МР 03
МР 04
МР 05
МР 07
МР 08
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
136
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
ПРб 14
ПРб 15
ПРб 16
ПРб 17
ПРб 18
ПРб 19
ПРб 20
Использовать стандартные приемы написания на алгоритмическом языке
программ для решения стандартной задачи с использованием основных
конструкций программирования и отладки таких программ
Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий
Использовать готовые прикладные компьютерные программы по выбранной специализации
Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных
Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и
пр.
Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации
при использовании средств ИКТ
Сформированность представления о различных подходах к определению
понятия «информация»
Определение методов измерения количества информации: вероятностный
и алфавитный, знать единицы измерения информации
Сформированность представления о назначении и видах информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы
Сформированность представления об универсальных алгоритмических
языках высокого уровня, используемых для написания программ
Сформированность представления об основных конструкциях программирования
Сформированность представления о назначении наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных
таблиц, баз данных, компьютерных сетей)
Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете
137
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
208
Максимальная учебная нагрузка (всего)
139
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
80
контрольные работы
курсовая работа (проект) (не предусмотрено)
69
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
индивидуальный проект
12
систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
20
литературы
оформление практических и лабораторных работ, отчетов, подготовка к за17
щите
выполнение творческих работ, докладов рефератов, сообщений
20
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета в четвертом семестре
138
2.2 Тематический план и содержание рабочей программы учебной дисциплины «ОУДп.09 Информатика»
Наименование разделов
и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся
Объем, акад.
ч / в том
числе в
форме
практической
подготовки,
акад ч
Коды компетенций и личностных, метапредметных, предметных результатов, формированию
которых способствует элемент
программы
1
Раздел 1 Информационная деятельность
человека
Тема 1.1 Информационное общество и его
ресурсы
2
3
4
Тема 1.2 Правовые
нормы информационной деятельности человека
Содержание учебного материала
1 Информационное общество: понятие информационного общества,
основные этапы развития информационного общества, критерии
развитости информационного общества, особенности формирования
информационного общества в России.
2 Ресурсы информационного общества: понятие ресурса, понятие информационного ресурса, отличительные черты информационных
ресурсов от традиционных, этапы развития информационных ресурсов, классификация информационных ресурсов, примеры информационных ресурсов российского общества, рынок информационных
продуктов и услуг.
Практические занятия
1. Изучение примеров использования информационных ресурсов в различных видах профессиональной деятельности человека.
Самостоятельная работа студентов
1. Проработка конспекта занятия, учебной и специальной литературы.
Содержание учебного материала
1 Правовое регулирование информационного рынка: информация как
объект интеллектуальной собственности, источники права на доступ
к информации, уровни доступа к информации с точки зрения законодательства, виды правонарушений в информационной сфере и
меры по их предупреждению.
2 Программное обеспечение в информационной деятельности человека: понятие программы, классификация программ и область их
применения, понятие лицензионных, бесплатных и условно бесплатных программ, свободно распространяемые программные продукты.
Самостоятельная работа студентов
1. Проработка конспекта занятия, учебной и специальной литературы.
2. Ответы на вопросы:
- Что позволяет осуществлять правовое регулирование на российском
информационном рынке?
139
12
4
ОК 04, ОК 05
ЛР 02, ЛР 06, ЛР 10
МР 01, МР 08
ПРб 02
2
3
2
1
ОК 04, ОК 05
ЛР 02, ЛР 20
МР 03, МР 04, МР 07
ПРб 20
Раздел 2 Информация
и
информационные процессы
Тема 2.1 Информация
и
способы ее представления
Тема 2.2 Информационные процессы
- В чем состоит различие между лицензионными, условно бесплатными
и бесплатными программами?
- Как можно зафиксировать свое авторское право на программный продукт?
- Какие используются способы идентификации личности при предоставлении доступа к информации?
- Почему компьютерное пиратство наносит ущерб обществу?
- Какие существуют программные и аппаратные способы защиты информации?
- Чем отличается простое копирование файлов от инсталляции программ? Для чего каждый дистрибутив имеет серийный номер?
- Чем свободное программное обеспечение отличается от лицензионного?
Содержание учебного материала
44
6
Понятие об информации: подходы к определению информации,
виды информации, свойства информации.
2 Измерение количества информации: методы измерения количества
информации (вероятностный, алфавитный), единицы измерения количества информации.
3 Представление и кодирование информации: понятие представления
информации, формы представления информации, понятие кода,
примеры кодирования и декодирования информации, аналоговый и
дискретный (цифровой) способы представления информации, универсальность дискретного способа представления информации.
4 Системы счисления: понятие системы счисления, классификация
систем счисления, позиционные системы счисления, двоичное кодирование информации в компьютере.
Практические занятия
1. Произвести оценку достоверности информации, опираясь на различные источники.
2. Представление информации при решении различных ситуативных
задач.
Самостоятельная работа студентов
1. Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.
2. Оформление практических работ, отчетов, подготовка к защите.
3.Сообщения на темы: «Понятие информации», «Свойства информации»
Содержание учебного материала
1 Информационные процессы в различных системах: понятие информационного процесса; информационные процессы в обществе, природе, технике; реализация информационных процессов с помощью
компьютеров; представление об автоматических и автоматизированных системах управления.
1
140
ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05
ЛР 04, ЛР 13, ЛР 15, ЛР 21
МР 01,МР 04, МР 05, МР 07
ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 14,
ПРб 15
4
5
5
ОК 04, ОК 05
ЛР 02, ЛР 07, ЛР 10, ЛР 22
МР 01, МР 03, МР 05, МР 07
ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04, ПРб15,
Обработка информации с помощью компьютера: принципы обработки информации компьютером, арифметические основы работы
компьютера, логические основы работы компьютера.
3 Компьютер как исполнитель алгоритма: понятие алгоритма, понятие исполнителя алгоритма, понятие системы команд исполнителя,
свойства алгоритма, способы записи алгоритмов, основные типы алгоритмических структур, использование алгоритма как способа автоматизации деятельности.
4 Моделирование и формализация: понятие моделирования и его место в жизни общества, понятие модели, классификация моделей, понятие формализации, назначение и виды информационных моделей,
описывающих реальные объекты, основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.
5 Хранение информации на цифровых носителях: понятие носителя
информации, виды цифровых носителей и их назначение, определение объемов различных носителей информации, понятие и назначение архивации информации, средства архивации информации.
6 Поиск информации с использованием компьютера: понятие поисковой системы, программные поисковые сервисы, использование ключевых слов (фраз) для поиска информации.
7 Передача информации между компьютерами: понятие и назначение
компьютерной сети, классификация компьютерных сетей, понятие
среды передачи информации и ее виды, электронная почта как массовое средство электронных коммуникаций сети Интернет.
Практические занятия
1. Исследование готовой информационной модели с последующей
оценкой ее соответствия реальному объекту (процессу) и целям моделирования.
2. Организация записи информационных объектов на цифровые носители. Работа с архиватором WINRAR.
3. Поиск информации в сети Интернет.
4. Организация работы с электронной почтой.
5. Определение информационных процессов в различных системах (обществе, природе, технике).
6. Изучение арифметических и логических основ работы компьютера.
7. Описание основных алгоритмических структур графическим способом.
Самостоятельная работа студентов
1. Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.
2. Оформление практических работ, отчетов, подготовка к защите.
3.Подготовка реферата на тему: «Алгоритм, свойства алгоритмов»
2
Раздел 3 Основы программирования
Тема 3.1 Классификация языков программирования
ПРб 16
14
10
27
Содержание учебного материала
1 Понятие, функции и задачи языков программирования
2 Общие сведения из истории развития языков программирования
3 Классификация языков программирования
4 Поколения языков программирования
141
6
ОК 04, ОК 05
ЛР 04, ЛР 20, ЛР 21
МР 03, МР 04, МР 05, МР 07
Тема 3.2 Программирование на языке Паскаль
Раздел 4 Средства информационных и коммуникационных технологий
Тема 4.1 Аппаратное и
программное обеспечение компьютера
Тема 4.2 Аппаратное и
программное обеспечение локальных компьютерных сетей
Самостоятельная работа студентов
1. Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.
Содержание учебного материала
1 Среда программирования Паскаль
2 Переменные и типы данных
3 Структура программы на языке паскаль
Практические занятия
1.Описание алгоритмов посредством языка программирования Паскаль
2.Описание алгоритмов посредством языка программирования Паскаль
3.Анализ алгоритма с использованием таблиц
Самостоятельная работа студентов
1. Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.
2. Оформление практических работ, отчетов, подготовка к защите.
3.Подготовка докладов на темы: «Языки программирования», «Основы
программирования на языке Паскаль»
3
6
6
ПРб 05, Прб 06, ПРб 08, ПРб 17,
ПРб 18
ОК 03, ОК 04, ОК 05
ЛР 04, ЛР 20, ЛР 21
МР 03, МР 05, МР 07
ПРб 05, ПРб 06, ПРб 07, ПРб 08,
ПРб 17, ПРб 18
6
24
Содержание учебного материала
1 Аппаратная реализация компьютера: магистрально-модульный
принцип построения компьютера, основные характеристики компьютеров, основные компоненты компьютера, периферийные компоненты компьютера.
2 Программное обеспечение компьютера: понятие программного
обеспечения, структура программного обеспечения, программное
обеспечение периферийных устройств.
3 Операционные системы: понятие и назначение операционных систем, функции операционных систем, понятие и назначение операционной оболочки, виды операционных систем и операционных
оболочек, операционные системы семейства WINDOWS.
4 Файл и файловая система: понятие файла, характеристики и атрибуты файлов, структура имени файла, правила именование файлов в
различных операционных системах, понятие файловой системы, организация файловой структуры, полное имя файла.
Практические занятия
1. Работа в среде операционной системы Microsoft Windows
Самостоятельная работа студентов
1. Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.
2. Оформление практической работы, отчета, подготовка к защите.
3. Подготовка реферата на тему «Архитектура ПК»
4. Составить кроссворд на тему «Архитектура ПК»
Содержание учебного материала
1 Локальные компьютерные сети: понятие локальной компьютерной
сети, топологии локальных сетей, оборудование локальных сетей,
программное обеспечение локальных сетей, понятие о сервере,
функции сервера локальной сети.
142
4
ОК 03, ОК 04, ОК 05
ЛР 04, ЛР 13, ЛР 20, ЛР 21
МР 01, МР 03, МР 05, МР 07
ПРб 05, ПРб 19
2
3
2
ОК 04, ОК 05
ЛР 04, ЛР 15, ЛР 20, ЛР 21
МР 01, МР 05, МР 08
Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях: подключение компьютера к локальной сети, понятие о системном администрировании, разграничение прав доступа в локальной
сети, администрирование локальной компьютерной сети.
Практические занятия
1. Предоставление доступа к ресурсам компьютера, подключенного к
локальной сети.
Самостоятельная работа студентов
1. Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.
2. Оформление практической работы, отчета, подготовка к защите.
3.Подготовка сообщения на тему: «Организация локальных компьютерных сетей»
Содержание учебного материала
1 Информационная безопасность: понятие информационной безопасности, проблемы обеспечения информационной безопасности, меры
обеспечения информационной безопасности.
2 Защита от компьютерных вирусов: понятие компьютерного вируса
и его воздействие на компьютерную систему, история возникновения компьютерных вирусов, классификация компьютерных вирусов, организация защиты от компьютерных вирусов, понятие антивируса, классификация антивирусных программ.
3 Организация безопасной работы с компьютерной техникой: правила
техники безопасности при использовании средств ИКТ (требования
к электрической безопасности, требования к видеосистеме, требования к рабочему месту, требованию к организации времени работы с
компьютером), система гигиенических требований при работе со
средствами ИКТ.
Практические занятия
1. Организация проверки на вирусы компьютерной системы и цифровых носителей посредством антивирусной программы.
2. Проведение аттестации обучающихся на знание и соблюдение правил техники безопасности и гигиенических требований при использовании средств ИКТ.
Самостоятельная работа студентов
1. Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.
2. Оформление практической работы, отчета, подготовка к защите.
3. Составить тест по теме «Организация безопасной работы с компьютерной техникой».
2
Тема 4.3 Основы компьютерной безопасности
Раздел 5 Технологии
создания и преобразования информационных объектов
Тема 5.1 Понятие об
информационных системах и автоматизации информационных
процессов
Содержание учебного материала
1 Представление об информационных системах: понятие информационной системы, назначение информационных систем, этапы развития информационных систем, структура информационных систем,
классификация информационных систем.
2 Информационные технологии: понятие информационной технологии, этапы развития информационных технологий, соотношение
143
ПРб 05, ПРб 19
2
2
2
ОК 02, ОК 04, ОК 05
ЛР 04, ЛР 07, ЛР 13, ЛР 20, ЛР
21
МР 01, МР 04, МР 05, МР 07,
ПРб 13
4
3
72
4
ОК 02, ОК 04, ОК 05
ЛР 07, ЛР 13, ЛР 20, ЛР 21
МР 01, МР 04, МР 05
ПРб 04, ПРб 09, ПРб 10
Тема 5.2 Технологии
обработки текстовой и
графической информации
Тема 5.3 Технология
обработки числовой
информации
между информационными технологиями и информационными системами, инструментарий информационных технологий, виды информационных технологий, области применения информационных
технологий.
Самостоятельная работа студентов
1. Проработка конспекта занятия, учебной и специальной литературы.
2. Подготовка доклада на тему «Информационные системы, информационные технологии»
Содержание учебного материала
1 Технологии обработки текстовой информации: понятие, назначение,
основные функции, текстовых редакторов; понятие, назначение, функции, текстовых процессоров; понятие, назначение, функции настольных издательских систем, области
применения технологий обработки текстовой информации.
2 Текстовый процессор MICROSOFT WORD: графический интерфейс
текстового процессора WORD, основные правила ввода текста, основные приемы форматирования текста, оформление страниц в документе, работа с графическими объектами в текстовом редакторе,
специальные средства ввода и редактирования текста.
3 Представление о настольной издательской системе PageMaker:вид
окна программы PageMaker, возможности издательской системы
PageMaker, принципы работы с издательской системой PageMaker,
сравнительная характеристика издательской системы PageMaker и
текстового процессора Word, области применения издательской системы PageMaker.
4 Технологии обработки графической информации: понятие графического редактора, назначение графического редактора, классификация графических редакторов, области применения графических редакторов.
Практические занятия
1. Знакомство с текстовым процессором Microsoft Word.
2. Ввод, редактирование и форматирование текста.
3. Создание, редактирование и форматирование таблицы, диаграммы в
тестовом документе.
4. Создание, редактирование графических объектов в тестовом документе.
5. Создание графических объектов в растровом и векторном графических редакторах.
6. Создание компьютерных публикаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
Самостоятельная работа студентов
1. Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.
2. Оформление практических работ, отчетов, подготовка к защите.
Содержание учебного материала
1 Понятие об электронных таблицах: понятие электронной таблицы,
назначение электронных таблиц, области применения электронных
таблиц, основные возможности электронных таблиц, преимущества
электронных таблиц.
144
2
2
ОК 04, ОК 05
ЛР 07, ЛР 13, ЛР 20, ЛР 21
МР 04, МР 05, МР 07
ПРб 09, ПРб 10
12
7
2
ОК 04, ОК 05
ЛР 04, ЛР 07, ЛР 13, ЛР 20, 21
МР 01, МР 04, МР 05, МР 07
Общие сведения о редакторе электронных таблиц MICROSOFT EXCEL: элементы окна редактора Excel, рабочие книги и листы Excel,
создание и форматирование структуры таблиц, ввод и редактирование данных, форматирование данных, автоматизация ввода данных
в таблицах Excel, проведение вычислений в таблицах редактора Excel, графическое представление числовых данных, организация базы
данных Excel.
Практические занятия
1. Знакомство с табличным процессором Microsoft Excel.
2. Обработка числовых данных в электронных таблицах и их графическое представление.
3. Выполнение расчетов и поиска информации в электронной таблице с
использованием формул, функций и запросов.
4. Выполнение расчетов и поиска информации в электронной таблице с
использованием формул, функций и запросов.
5. Использование различных возможностей электронных таблиц для
выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
Самостоятельная работа студентов
1. Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.
2. Оформление практических работ, отчетов, подготовка к защите.
3. Составить с помощью табличного процессора Excel итоговый отчет
по затраченным средствам на основные расходные материалы по результатам четырех кварталов (в рамках выбранной профессии).
Содержание учебного материала
1 Представление о базах данных: понятие базы данных, назначение
баз данных, виды моделей баз данных, типы данных, этапы разработки баз данных, области применения баз данных.
2 Системы управления базами данных: понятие системы управления
базами данных, функции СУБД, классификация систем управления
базами данных.
3 СУБД MICROSOFT ACCESS: объекты СУБД Access, структура
базы данных в Access, основные способы создания таблиц, создание
таблицы в режиме конструктора, ввод данных и модификация таблицы, создание межтабличных связей, создание запросов, проведение расчетов в запросах базы данных, создание и модификация
экранной формы с помощью мастера, создание отчетов, модификация структуры отчета.
Практические занятия
1. Знакомство с СУБД Microsoft Access. Создание, заполнение, сохранение, просмотр и редактирование записей в многотабличной базе данных.
2. Использование систем управления базами данных для выполнения
учебных заданий из различных предметных областей.
Самостоятельная работа студентов
1. Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.
2. Оформление практических работ, отчетов, подготовка к защите.
3. Создать в СУБД Access базу данных для конкретного предприятия
(направленность предприятия обуславливается выбранной профессией).
2
Тема 5.4 Технология
хранения, поиска и
сортировки информации
145
ПРб 09, ПРб 10
10
6
2
6
4
ОК 03, ОК 04, ОК 05
ЛР 04, ЛР 20, ЛР 21
МР 03, МР 04, МР 05, МР 07
ПРб 04, ПРб 09, ПРб 10, ПРб 11,
ПРб 12
Тема 5.5 Мультимедиа Содержание учебного материала
технологии
1 Представление о мультимедиа технологиях: понятие мультимедиа,
области применения мультимедиа технологий, основная проблема
мультимедиа, обзор мультимедийных редакторов и их возможности.
2 Программа создания презентаций MICROSOFT POWER POINT:
понятие компьютерной презентации, области применения компьютерных презентаций, создание презентаций с помощью программы
Power Point.
Практические занятия
1. Знакомство с программой Microsoft Power Point.
2. Создание и демонстрация компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
3.Создание и демонстрация компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
Самостоятельная работа студентов
1. Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.
2. Оформление практических работ, отчетов, подготовка к защите.
3. Проектная деятельность: создать компьютерную презентацию по выбранной специальности.
Раздел 6 Телекоммуникационные технологии
Тема 6.1 ПредставлеСодержание учебного материала
ния о технических и
1 Представление о телекоммуникациях: понятие телекоммуникации,
программных ресуросновные формы связи и виды телекоммуникаций, компьютерные
сах телекоммуникацителекоммуникации.
онных технологий
2 Интернет как разновидность компьютерных телекоммуникаций: понятие и назначение сети Интернет, технические ресурсы Интернета,
программные ресурсы Интернета, принципы работы сети Интернет,
функции Интернета, коммуникационные и информационных
службы сети Интернет.
3 Основные понятия World Wide Web: технология World Wide Web,
понятие Web-страницы, понятие Web-сайта, основы языка разметки
гипертекстовых документов HTML, технология создания Webсайта.
Практические занятия
1.Создание Web-страницы.
2.Создание Web-страницы.
3.Создание Web-сайта.
4.Создание Web-сайта.
Самостоятельная работа студентов
1. Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.
2. Оформление практических работ, отчетов, подготовка к защите.
Тема 6.2 Возможности Содержание учебного материала
сетевого программ1 Возможности сетевого программного обеспечения для организации
ного обеспечения для
коллективной деятельности в глобальных компьютерных сетях:
организации коллекэлектронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония.
тивной деятельности в Практические занятия
146
4
ОК 03, ОК 04, ОК 05
ЛР 04, ЛР 20, ЛР 21
МР 01, МР 04, МР 05, МР 07
ПРб 09, ПРб 10, ПРб 13
6
5
27
4
ОК 04, ОК 05
ЛР 04, ЛР 20, ЛР 21
МР 01, МР 03, МР 04, МР 05
ПРб 04, ПРб 13, ПРб 20
8
6
2
4
ОК 04, ОК 05
ЛР 04, ЛР 20, ЛР 21
МР 01, МР 04, МР 05, МР 07
глобальных компьютерных сетях
Промежуточная аттестация
1.Использование ресурсов сети Интернет в профессиональной деятельности.
2.Использование ресурсов сети Интернет в профессиональной деятельности.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.
2. Оформление практических работ, отчетов, подготовка к защите.
Дифференцированный зачет
Всего:
3
2
208
147
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия лаборатории информатики и информационных технологий.
Оборудование учебной лаборатории информатики и информационных технологий:
- комплект учебной мебели,
- рабочее место преподавателя,
- комплексное учебно-методическое обеспечение дисциплины «Информатика»,
- интерактивная доска,
- компьютеры,
- принтер,
- сканер,
- локальная компьютерная сеть,
- сетевое оборудование для подключения компьютеров к сети Интернет,
- лицензионное программное обеспечение общего назначения.
Технические средства обучения: мультимедийный проектор, экран.
3.2 Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Поляков К.Ю.
Информатика. Углубленный уровень: учебник для 10 класса: в 2 ч. Ч.1.-М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2020.-304 с.
2.Поляков К.Ю.
Информатика. Углубленный уровень: учебник для 11 класса: в 2 ч. Ч.2.-М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2020.-304 с.
3.Семакин И.Г.
Основы алгоритмизации и программирования: учебник для студ. учреждений сред.
проф. образования/ - 2-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2019. – 304 с.
4. Семакин И.Г.
Основы алгоритмизации и программирования. Практикум: учеб. пособие для студ.
учреждений сред. проф. образования/ - 3-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия»,
2019. – 144 с.
Дополнительные источники:
1.Гейн А.Г., Сенокосов А.И., Юнерман Н.А. Информатика. 10-11 класс. – М.: Просвещение, 2015. – 255 с.
2. Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2008. – М.:
ОЛМА Медиа Групп, 2017. – 960 с.
3. Маркова Н.В. и др. Информатика. 10-11 класс. – СПб.:Питер, 2015. – 300 с.
8. Журнал «С компьютером на ты».
9. Журнал «Домашний компьютер».
148
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
практическая работа, тестирование
практические работы
практические работы
практические работы
практические работы
ПРб 06
практические работы, тестирование
ПРб 07
практическая работа
ПРб 08
практические работы, тестирование
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
ПРб 14
ПРб 15
практические работы
практические работы
практические работы
практические работы
практическая работа
собеседование
тестирование
ПРб 16
ПРб 17
ПРб 18
ПРб 19
ПРб 20
тестирование
тестирование, собеседование
собеседование
тестирование, собеседование
тестирование, собеседование
149
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДп. 10 ФИЗИКА»
2022г
150
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
151
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДп. 10 ФИЗИКА»
1.2.Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих
Рабочая программа учебной дисциплины «ООДп. 10 Физика» является частью общеобразовательного учебного цикла, дисциплина по выбору из обязательных предметных
областей программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с
ФГОС СПО по профессии 15.01.05. Сварщик (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес,
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем,
ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы,
ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
ОК7 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты
антикоррупционного поведения,
ОК 8 Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
1.2.Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные,
метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для
базового уровня изучения (ПРб):
Коды
результатов
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
ЛР 2
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном
самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно
взаимодействующий
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех
формах и видах деятельности
ЛР 6
ЛР 7
152
ЛР 10
ЛР 13
ЛР 15
ЛР 16
ЛР 20
ЛР 21
ЛР 22
МР 01
МР 03
МР 04
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб10
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой
Понимающий сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляющий к ней устойчивый интерес
Умеющий распознавать задачу и/или проблему в профессиональном
и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять
и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи
и/или проблемы; составлять план действия; определять необходимые ресурсы
Принимающий основы экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, применяющий опыт
экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической
деятельности в жизненных ситуациях и профессиональной деятельности
Соблюдающий нормы и правила профессиональной этики, ощущающий
удовлетворенность от результатов профессиональной деятельности
Умеющий четко и технически грамотно осуществлять поставленные
профессиональные задачи
Имеющий представление об ответственности за результаты своей работы
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания
Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников
Измерять физические величины и оценивать границы погрешностей измерений
Высказывать гипотезы для объяснения наблюдаемых явлений
Излагать основные положения современной научной картины мира
Приводить примеры влияния открытий в физике на прогресс в технике и
технологии производства
Использовать Интернет для поиска информации
Представлять механическое движение уравнениями зависимости координат и проекций скорости от времени
Проводить сравнительный анализ равномерного и равнопеременного
движений,
Применять закон сохранения импульса для вычисления изменений скоростей тел при их взаимодействиях
Применять закон сохранения механической энергии при расчётах результатов взаимодействий тел гравитационными силами и силами упругости
Решать задачи с применением основного уравнения молекулярно – кинетической теории газов
153
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
ПРб14
ПРб 15
ПРб 16
ПРб 17
ПРб 18
ПРб 19
ПРб 20
ПРб 21
ПРб 22
ПРб 23
ПРб 24
ПРб 25
ПРб 26
ПРб 27
ПРб 28
ПРб 29
ПРб 30
ПРб 31
ПРб 32
ПРб 33
ПРб 34
ПРб 35
Представлять в виде графиков изохорного, изобарного и изотермического процессов
Измерять количество теплоты в процессах теплопередачи
Вычислять работу газа, совершённую при изменении состояния по замкнутому циклу
Объяснять принцип действия тепловых машин
Излагать суть экологических проблем, обусловленных работой тепловых
двигателей и предлагать пути их решения
Уметь вести диалог, выслушивать мнение оппонента, участвовать в дискуссии, открыто выражать и отстаивать свою точку зрения
Приводить примеры капиллярных явлений в быту, природе, технике
Измерять энергию электрического поля заряженного конденсатора
Измерять мощность электрического тока, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока
Определять температуру нити накаливания
Вычислять силы, действующие на проводник с током и на электрический
заряд в магнитном поле
Объяснять роль магнитного поля Земли в жизни растений, животных, человека
Исследовать зависимость периода колебаний математического маятника
от его длины, массы и амплитуды колебаний
Измерять электроёмкость конденсатора
Проводить аналогии между физическими величинами, характеризующими механическую и электромагнитную колебательные системы
Приводить примеры использования в технике явлений интерференции,
дифракции, поляризации и дисперсии света
Объяснять корпускулярно-волновой дуализм свойств фотонов
Вычислять энергию, освобождающуюся при радиоактивном распаде
Определять продукты ядерной реакции
Вычислять энергию, освобождающуюся при термоядерных реакциях
Понимать роль космических исследований, их научного и экономического значения
Сформированность представления о смысле понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение,
планета, звезда, Галактика, Вселенная
Сформированность представления о смысле физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия,
внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая
энергия частиц вещества
Сформированность представления о смысле физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса,
термодинамики, электромагнитная индукция, фотоэффекта, электродинамики, строения атома и квантовой физики, методы расчета и измерения основных параметров электрических и магнитных цепей; методы
электрических измерений; устройство и принцип действия электрических машин
Иметь представление о вкладе российских и зарубежных учёных, оказавших наибольшее влияние на развитие физики
154
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
контрольные работы
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
индивидуальный проект
самостоятельная работа по составлению кроссвордов
самостоятельная работа по подготовке биографического
279
180
26
2
90
17
5
материала
6
самостоятельная работа по написанию рефератов
17
самостоятельная работа по проработке конспекта
17
самостоятельная работа по подготовке сообщений к занятиям
8
самостоятельная работа по решению задач
самостоятельная работа по выполнению рисунков и графических изображений
16
4
Консультации
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта и
экзамена
1
Экзамен
8
155
2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины «ООДп.10 Физика»
Наименование разделов и тем
1
Введение
Раздел 1
Механика
Тема 1.1
Кинематика
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Объем,
акад. ч /
в том
числе в
форме
практич
еской
подготов
ки, акад
ч
Коды компетенций и
личностных, метапредметных, предметных результатов,
формированию которых способствует элемент программы
2
3
4
ОК 01, ОК
06,
.ЛР 06, ЛР
07, МП
01,МП 02,
МП 08, ПРб
01, ПРб 02,
ПРб 03
Содержание учебного материала
1 Физика – наука о природе
2 Естественно-научный метод познания
3 Основные элементы физической картины мира
2
48
Содержание учебного материала
3 Равноускоренное прямолинейное движение и его графическое описание
4 Равнозамедленное прямолинейное движение и его графическое описание
5 Свободное падение тел
6 Решение задач
7 Движение тела, брошенного под углом к горизонту
8 Равномерное движение по окружности
9 Решение задач
Самостоятельная работа студентов
156
12
6
ОК 01, ОК
6,
.ЛР 6, ЛР 7,
МП 01,МП
02, МП 08,
ПРб 01,
ПРб 06,
ПРб 07
1.Решение задач
2. Составление кроссвордов
3. Проработка конспекта по теме 1.1.
Содержание учебного материала
Тема 1.2
Законы механики 1 Взаимодействие тел. Первый закон Ньютона
Ньютона
2 Сила и масса. Второй закон Ньютона
3 Третий закон Ньютона
4 Закон всемирного тяготения, гравитационное поле, сила тяжести
5 Силы в природе
6 Невесомость
7 Решение задач
Самостоятельная работа студентов
1.Решение задач
2. Составление кроссвордов
3. Описание различных видов движения наблюдаемых в природе
Содержание учебного материала
Тема 1.3
Закон сохранения
в механике
1 Импульс тела. Закон сохранения импульса
2 Реактивное движение
3 Решение задач
4 Работы силы
5 Мощность
6 Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия
7 Закон сохранения механической энергии
8 Применение законов сохранения
9 Решение задач
Самостоятельная работа студентов
1.Решение задач
2.Проработка конспекта по разделу 1
Раздел 2
Основы молекулярной физики и
термодинамики
157
8
6
10
6
72
ОК 01, ОК
06,
.ЛР 06, ЛР
07, МП
01,МП 02,
МП 08, ПРб
08, ПРб 09
Тема 2.1
Основы молекулярно-кинетической теории
Тема 2.2
Основы термодинамики
Содержание учебного материала
1 История атомистических учений
2 Основные положения молекулярно-кинетической энергии
3 Размеры и масса молекул и атомов
4 Броуновское движение. Тепловое движение
5 Диффузия
6 Абсолютная температура
7 Идеальный газ и параметры его состояния
8 Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа
9 Уравнение состояния идеального газа
1 Газовые законы и изопроцессы
0
1 Решение задач
1
Лабораторные работы
Исследование закона Бойля-Мариотта
Самостоятельная работа студентов
1.Решение задач
2. Проработка материала конспекта по теме 2.1.
3. Подготовка сообщений
Содержание учебного материала
1 Внутренняя энергия
2 Работа газа
3 Первый закон термодинамики
4 Теплота как форма передачи энергии
5 Уравнение теплового баланса
6 Решение задач
6 Тепловые двигатели
7 Необратимость тепловых процессов
8 КПД тепловых двигателей
9 Решение задач
Самостоятельная работа студентов
1.Решение задач
2.Подготовка к контрольной работе
158
12
ОК 01, ОК
06,
ЛР 06, ЛР
07, МП
01,МП 02,
МП 08 ,
ПРб 10,
ПРб 11,
ПРб 12,
ПРб 13,
ПРб14, ПРб
15
2
7
14
7
ОК 01, ОК
06,
ЛР 06, ЛР
07, МП
01,МП 02,
МП, МП
08, ПРб 12,
ПРб 13,
ПРб 15.
Тема 2.3
Свойства паров
Тема 2.4
Свойства жидкостей
Тема 2.5
Свойства твердых тел
Раздел 3
Электродинамика
Тема 3.1
Электрическое
поле
Содержание учебного материала
1 Испарение и конденсация
2 Насыщенный пар и его свойства
3 Абсолютная и относительная влажность воздуха
4 Решение задач
Лабораторные работы
Определение относительной влажности воздуха
Самостоятельная работа студентов
1.Проработка материала по конспекту по теме 2.3
2.Выполнение рисунков психрометра и гигрометра
Содержание учебного материала
1 Характеристика жидкого состояния
2 Поверхностное натяжение и смачивание
Лабораторная работа
Определение коэффициента поверхностного натяжения
Самостоятельная работа студентов
Проработка материала по конспекту темы 2.4.
Содержание учебного материала
1 Модель строения твердых тел
2 Механические свойства твердых тел
3 Закон Гука
4 Плавление и кристаллизация
5 Жидкие кристаллы
6 Решение задач
Самостоятельная работа студентов
1.Проработка материала по конспекту темы 2.5.
2.Выращивание кристаллов в домашних условиях
6
2
ОК 01, ОК
06,
ЛР 06, ЛР
07, МП
01,МП 02,
МП 08, ПРб
17
3
4
2
3
6
ОК 01, ОК
06, ЛР 06,
ЛР 07, МП
01, МП 02,
МП 08, ПРб
17
ОК 01, ОК
06,
ЛР 06, ЛР
07, МП 01,
МП 02, МП
08, ПРб 18
4
74
Содержание учебного материала
1 Электрические заряды. Закон сохранения заряда
2 Закон Кулона
3 Решение задач
ОК 01, ОК
06,
ЛР 06, ЛР
07, МП 01,
159
Тема 3.2
Электрический
ток
4 Электрическое поле, напряженность
5 Работа поля. Потенциал. Разность потенциалов.
6 Проводники в электрическом поле
7 Диэлектрики в электрическом поле
8 Решение задач
9 Конденсаторы. Емкость и энергия конденсатора.
1 Соединение конденсаторов
0
1 Решение задач
1
Лабораторные работы
Определение емкости батареи
Самостоятельная работа студентов
1.Проработка материала по теме 3.1 по конспекту
2. Решение задач.
3. Выполнение рисунков графического изображения полей одного заряда, одноименных и разноименных
зарядов.
Содержание учебного материала
1 Условие возникновения и подержания электрического тока
2 Сила тока и плотность тока
3 Электрическая цепь
4 Закон Ома для участка цепи
5 Напряжение
6 Сопротивление, единицы измерения
7 Закон Ома для полной цепи
8 Решение задач
9 Последовательное и параллельное соединение сопротивлений
1 Решение задач
0
1 Тепловое действие тока. Закон Джоуля-Ленца
1
1 Работа и мощность электрического тока.
2
160
МП 02, МП
08, ПРб 19
14
2
7
ОК 01, ОК
06,
ЛР 06, ЛР
07, МП 01,
МП 02, МП
08, ПРб 19,
ПРб 20
12
Тема 3.3
Магнитное поле
1 Полупроводники. Собственная и примесная проводимость
3
Лабораторные работы
Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника электрической энергии
Определение удельного сопротивления
Исследование зависимости мощности, потребляемой лампой накаливания от направления на его зажимах
Определение электрического эквивалента меди
Контрольная работа по теме 3.2.
Самостоятельная работа студентов
1.Проработка материала по конспекту темы 3.2.
2.Решение задач
Содержание учебного материала
1 Магнитное поле постоянного магнита и тока
2 Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера.
3 Индукция магнитного поля
4 Магнитный ток
5 Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца и правило Лоренца
6 Решение задач
7 Явление электромагнитной индукции
8 Вихревое электрическое поле
9 Самоиндукция. Индуктивность
1 Энергия магнитного поля
0
1 Решение задач
1
Лабораторные работы
Изучение явления электромагнитной индукции
Самостоятельная работа студентов
1.Проработка материала по конспекту темы 3.3
2. Решение задач
3. Выполнение рисунков по теме 3.3.
Раздел 4
Колебания и
волны
8
2
10
12
2
5
48
161
ОК 01, ОК
06,
ЛР 06, ЛР
07, МП 01,
МП 02, МП
08, ПРб 22,
ПРб 23
Тема 4.1
Механические
Колебания и
волны
Тема 4.2
Электромагнитные колебания и
волны
Содержание учебного материала
1 Колебательное движение и его параметры: амплитуда, период, частота, фаза
2 Гармонические колебания
3 Свободные и вынужденные колебания. Механический резонанс
4 Решение задач
5 Механические волны и их свойства
6 Звуковые волны. Ультразвук
7 Использование ультразвука в технике и медицине
Лабораторные работы
Определение ускорения свободного падения
Самостоятельная работа студентов
1.Проработка материала по конспекту темы 4.1.
2. Изготовление математического маятника.
3. Выполнение рисунка графического сложения гармонических колебаний
Содержание учебного материала
1 Колебательный контур и свободные электромагнитные колебания
2 Вынужденные электромагнитные колебания и генератор незатухающих колебаний
3 Переменный ток
4 Действующие значения силы тока и направления
5 Активное, емкостное и индуктивное сопротивление в цепи переменного тока
6 Решение задач
7 Закон Ома
8 Работ и мощность
9 Решение задач
1 Производство, передача и потребление электроэнергии
0
1 Трансформатор
1
1 Решение задач
2
1 Проблемы энергоснабжения и техника безопасности в обращении с электрическим током
3
1 Электромагнитное поле как особый вид материи и электромагнитные волны
4
162
10
ОК 01, ОК
06,
ЛР 06, ЛР
07, МП 01,
МП 02, МП
08, ПРб 24
2
7
ОК 01, ОК
06,
ЛР 06, ЛР
07, МП
01,МП 02,
МП 08, ПРб
25, ПРб 26
14
1 Принципы радиосвязи и телевидение
5
1 Свет как электромагнитная волна
6
1 Интерференция и дифракция света
7
1 Решение задач
8
1 Законы отражения и преломления света
5
1 Полное внутреннее отражение
6
1 Дисперсия света
7
1 Оптические приборы
8
Лабораторные работы
Изучение устройства и работы трансформатора
Определение показателя преломления стекла
Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки
Самостоятельная работа студентов
1.Проработка материала по конспекту темы 4.2.
2. Решение задач
3. Составление кроссворда
Раздел 5
Элементы квантовой физики
Тема 5.1
Физика атома
6
9
24
Содержание учебного материала
1 Квантовая гипотеза Планка. Фотон
2 Внешний и внутренний фотоэффект
3 Решение задач
4 Строение атома: планетарная модель и модель Бора
5 Квантование энергии
6 Решение задач
163
8
ОК 01, ОК
06,
ЛР 06, ЛР
07, МП 01,
МП 02, МП
08, ПРб 28,
Самостоятельная работа студентов
Тема 5.2
Физика атомного
ядра
Консультации
Промежуточная
аттестация
1.Проработка материала по конспекту темы 5.1.
2. Подготовка сообщений
Содержание учебного материала
1 Естественная радиоактивность
2 Энергия связи и строение атомного ядра
3 Решение задач
4 Связь массы и энергии
5 Решение задач
6 Ядерные реакции. Ядерная энергетика
7 Решение задач
8 Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы
Самостоятельная работа студентов
1.Подготовка рефератов
2. Подготовка биографического материала
3. Оформление рабочей тетради
5
ПРб 29,
ПРб 30
6
ОК 01, ОК
06,
ЛР 06, ЛР
07, МП
01,МП 02,
МП 08, ПРб
31, ПРб 32,
ПРб 33
5
1
2
8
279
Дифференцированный зачёт
Экзамен
Всего
164
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия лаборатории физики.
Оборудование лаборатории физики: посадочные места по количеству студентов, рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения: компьютер, аудиовизуальные пособия, портреты
выдающихся физиков, плакаты.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории для фронтальных лабораторных работ:
- амперметры лабораторные для измерения в цепях постоянного тока,
-вольтметры лабораторные с пределом измерения 6В для измерения в цепях постоянного тока,
-магниты прямые лабораторные, ключи замыкания тока,
-миллиамперметры,
-набор «оптика»,
-прибор для измерения длины световой волны с набором дифракционных решёток,
-реостаты ползунковые.
Методическое обеспечение образовательного процесса:
- методические указания по лабораторным работам,
-электронные учебники,
-учебники,
-комплект тематических таблиц.
3.2.Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Дмитриева В.Ф. «Физика для профессий и специальностей технического профиля:
учебник для учреждений сред. проф. образования, В.Ф.Дмитриева 7-е издание, стер.- М.:
«Академия», 2019 -448с.
2. Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля.
Лабораторный практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования,
В.Ф.Дмитриева, А.В.Коржуев, О.В.Муртазина.- М: 2019 – 160с.
3. Самойленко П.И. Физика для профессий и специальностей социально-экономического и гуманитарного профилей: учебник для студ. образовательных учреждений начального и сред. проф. образования, П.И.Самойленко – 7-е изд., стер. - М: Академия, 2019-496с.
Дополнительные источники:
1. Дмитриева В.Ф. «Физика для профессий и специальностей технического профиля» - М.: Издательский центр «Академия», 2010.-448с.
2 Самойленко П.И. Физика для профессий и специальностей социально-экономического и гуманитарного профилей: учебник для образовательных учреждений начального и
сред. проф. образования. – М: Академия, 2010-496с.
3. Трофимова Т.И. Справочник по физике: учеб. Пособие для образоват. учреждений
нач. и сред. проф. образования. – М: Академия, 2010 – 272 с.
4. Самойленко П.И. Физика М. Академия, 2003г.
5. Пинский А.А. Физика М. ФОРУМ – ИНФРА – М, 2003г
165
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
оценка результатов выполнения лабораторных работ
устный опрос
собеседования
сообщения
ПРб 05
ПРб 06
сообщения
письменная проверка
ПРб 07
письменная проверка,
устный опрос
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
письменная проверка
письменная проверка
письменная проверка
письменная проверка
оценка результатов выполнения лабораторных работ
письменная проверка
устный опрос
ПРб 13
ПРб 14
ПРб 15
ПРб 16
ПРб 17
ПРб 18
ПРб 19
ПРб 20
ПРб 21
ПРб 22
ПРб 23
сообщения
собеседования
сообщения
оценка результатов выполнения лабораторных работ
оценка результатов выполнения лабораторных работ
оценка результатов выполнения лабораторных работ
оценка результатов выполнения лабораторных работ
устный опрос
ПРб 25
оценка результатов выполнения лабораторных работ
оценка результатов выполнения лабораторных работ
сообщения
ПРб 26
сообщения
ПРб 27
тестовый контроль
ПРб 28
письменная проверка
ПРб 29
письменная проверка
ПРб 30
письменная проверка
166
ПРб 24
ПРб 31
ПРб 32
ПРб 33
ПРб 34
доклады
собеседования
собеседования
доклады
ПРб 35
сообщения
167
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб.11.1 ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ. ХИМИЯ»
2022г.
СОДЕРЖАНИЕ
168
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
169
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб.11.1 ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ. БИОЛОГИЯ»
1.1. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих
Рабочая программа учебной дисциплины «ООДб.11.1Естествознание. Биология» является частью общеобразовательного цикла, дисциплина по выбору из обязательных предметных областей программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:
ОК 04 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
ОК 05 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
1.3 Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные,
метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для базового
уровня изучения (ПРб):
Коды резуль- Планируемые результаты освоения дисциплины включают
татов
ЛР 02
ЛР 06
ЛР 07
ЛР 09
ЛР 10
ЛР 15
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества,
продуктивно взаимодействующий
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех
формах и видах деятельности
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного
образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и
т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой
Умеющий распознавать задачу и/или проблему в профессиональном
и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и
170
ЛР 16
ЛР 22
МР 03
МР 04
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составлять план действия; определять необходимые ресурсы
Принимающий основы экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, применяющий опыт
экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях и профессиональной деятельности
Имеющий представление об ответственности за результаты своей работы
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и
готовность к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания
Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой
информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников
Называть: изученные вещества по международной номенклатуре
Определять: валентность и степень окисления химических элементов,
тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических и органических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических соединений
Характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И. Менделеева, общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических
соединений, строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений,
Объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи, зависимость скорости химической реакции и
положение химического равновесия от различных факторов,
Владеть основными методами научного познания, используемыми в
химии: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; обрабатывать,
объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы
Проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников, использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах; формировать собственные позиции по
отношению к химической информации, получаемой из разных источников
Формировать собственные позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников,
Связывать: изученный материал со своей профессиональной деятельностью
Решать: расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для объяснения химических явлений, про171
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
исходящих в природе, быту, на производстве, определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и
оценки их последствий, экологически грамотного поведения в окружающей среде, оценки влияния химического загрязнения окружающей
среды на организм человека и другие живые организмы, безопасного
обращения с горючими и токсичными веществами и лабораторным
оборудованием, приготовление растворов заданной концентрации в
быту и на производстве.
Сформированность представления о важнейших химических понятиях:
вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая
связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль,
молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость
химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный
скелет, функциональная группа, изомерия, гомология,
Сформированность представления об основных законах химии: сохранение массы веществ, постоянства состава веществ, периодический закон Д.И. Менделеева
Иметь представление об основных теориях химии: химической связи,
электролитической диссоциации, строения органических и неорганических соединений
Сформированность представления о важнейших веществах и материалах: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная
кислоты; благородные газы, водород, кислород, галоген, щелочные металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, бензол, метанол и эталон, сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза),
дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин,
аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы.
172
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
ответы на вопросы
заполнение таблиц
решение задач
выполнение упражнений составления уравнений реакций и схем
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
173
171
114
20
10
1
57
10
7
15
25
2
2.2 Тематический план и содержание рабочей программы учебной дисциплины «ООДб.11.1 Естествознание. Химия»
Наименование
разделов и тем
1
Введение
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Объем, акад.
ч / в том
числе в
форме
практической
подготовки,
акад ч
2
3
3
2
Содержание учебного материала
1 Научные методы познания веществ и химических явлений
2 Роль эксперимента и теории в химии
3 Моделирование химических процессов
4 Влияние химического загрязнения окружающей среды на живые организмы
5 Связь химии с профессиональной деятельностью
Самостоятельная работа студентов
1. Ответить на вопросы:
- Одним из важнейших аспектов материального мировоззрения является признание материальности мира и возможности его познания. Приведите примеры из химической науки, подтверждающие справедливость этого положения.
- Охарактеризуйте значение химии в охране окружающей среды.
- Подумайте, какие химические материалы, химические процессы встречаются в той области, где вам предстоит работать.
2. Заполнить таблицу «Методы химии».
Раздел I
Общая и неорганическая химия
Тема 1.1 ОсновСодержание учебного материала
ные понятия и за- 1 Вещество. Атом. Молекула. Химический элемент. Аллотропия. Простые и сложные веконы химии
щества. Качественный и количественный состав веществ. Химические знаки и формулы.
Относительная атомная и молекулярная массы. Количество вещества
2 Стехиометрия. Закон сохранения массы веществ. Закон постоянства состава веществ молекулярной структуры. Закон Авогадро и следствия из него.
3 Расчетные задачи на нахождение относительной молекулярной массы, определение массовой доли химических элементов в сложном веществе.
Самостоятельная работа студентов
1.Ответить на вопросы:
- Что называется веществом, телом, свойством вещества? Приведите примеры.
- Что такое относительная атомная, молекулярная масса?
- Что такое молярная масса вещества? В каких единицах она выражается?
- Сформулируйте закон постоянства состава и закон сохранения массы вещества?
- Что выражает химическая формула и что химическое уравнение?
174
Коды компетенций и личностных, метапредметных,
предметных результатов, формированию которых способствует элемент
программы
4
ОК 04, ОК 05,
ЛР 07, ЛР 09,
ЛР 10, ЛР 15,
ЛР 16, МР 02,
ПРб 05, ПРб
06, ПРб 09,
ПРб 10, ПРб 11
1
69
2
1
ОК 04, ОК 05,
ЛР 15, ЛР 22,
МР 03, МР 04,
ПРб 02, ПРб
08, ПРб 09,
ПРб 10, ПРб 11
Тема 1.2
Периодический
закон и периодическая система
химических элементов Д.И. Менделеева и строение атома
Тема 1.3
Строение вещества
2. Решение расчетных задач
Содержание учебного материала
4
1 Открытие Д.И. Менделеева периодического закона. Периодический закон в формулировке Д.И. Менделеева. Периодическая таблица химических элементов – графическое
отображение периодического закона. Структура периодической таблицы: периоды (малые и большие), группы (главная и побочная).
2 Атом – сложная частица. Ядро (протоны и нейтроны) и электрическая оболочка. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов элементов малых периодов. Особенности
строения электронных оболочек атомов элементов больших периодов (переходных элементов). Понятие об орбиталях. S- P- d- орбитали. Электронные конфигурации атомов
химических элементов
3 Современная формулировка периодического закона. Значение периодического закона и
периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева для развития науки и
понимания химической картины мира
Самостоятельная работа студентов
1. Ответить на вопросы:
- Как изменяются свойства элементов с увеличением порядкового номера?
- Кем и когда были открыты электроны, протоны и нейтроны, какова их масса и заряд?
- В каких группах и подгруппах периодической системы находятся S- и P- элементы?
- Как теория строения атома объясняет усиление неметаллических свойств элементов в пределах периода с увеличением атомного номера?
2. Выполнение упражнений на определение элемента по определенным данным.
3. Составление электронных формул и графических схем расположения электронов по орбиталям в атомах.
Содержание учебного материала
1 Ионная химическая связь. Катионы, их образование из атомов в результате процесса
окисления. Анионы, их образование из атомов в результате процесса восстановления.
Ионная связь, как связь между катионами и анионами за счет электростатического притяжения. Классификация ионов: по составу, знаку заряда, наличию гидратной оболочки.
Ионные кристаллические решетки. Свойства веществ с ионным типом кристаллической
решетки.
2 Ковалентная химическая связь. Механизм образования ковалентной связи (обменный и
донорно-акцепторный). Электроотрицательность. Ковалентные полярная и неполярная
связи. Кратность ковалентной связи. Молекулярные и атомные кристаллические решетки. Свойства веществ с молекулярными и атомными кристаллическими решетками
3 Металлическая связь. Металлическая кристаллическая решетка и металлическая химическая связь. Физические свойства металлов.
4 Агрегатные состояния веществ и водородная связь. Твердое, жидкое и газообразное состояние веществ. Переход веществ из одного агрегатного состояния в другое. Водородная связь.
5 Чистые вещества и смеси. Понятие о смеси веществ. Гомогенные и гетерогенные смеси.
Состав смесей: объемная и массовая доли компонентов смеси, массовая доля примесей.
6 Дисперсные системы. Понятие о дисперсной системе. Дисперсная фаза и дисперсная
среда. Классификация дисперсных систем. Понятие о коллоидных системах.
Лабораторные работы № 1
175
ОК 04, ОК 05,
ЛР 15, МР 03,
ПРб 03, ПРб
04, ПРб 10,
ПРб 11
2
4
2
ОК 04, ОК 05,
ЛР 15, МР 03,
ПРб 02, ПРб
04, ПРб 05,
ПРб 10
1 Приготовление суспензии карбоната кальция в воде. Получение эмульсии моторного
масла
Самостоятельная работа студентов
1.Ответить на вопросы:
- Между атомами каких элементов возникает ионная связь?
- Что такое ковалентная связь? На какие виды она подразделяется ? Между атомами каких
элементов возникает ковалентная связь?
2. Выполнение упражнений на прогнозирование формулы бинарного соединения, вида химической связи, типа кристаллической решетки и свойства вещества по качественному составу.
3
Тема 1.4
Содержание учебного материала
Вода. Растворы.
1 Вода как растворитель. Растворимость веществ. Насыщенные, ненасыщенные, перенасыЭлектролитичещенные растворы. Зависимость растворимости газов, жидкостей и твердых веществ от
ская диссоциация
различных факторов. Массовая доля растворимого вещества
2 Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая диссоциация. Механизм электролитической диссоциации для веществ с различными типами химической связи. Гидратированные и негидратированные ионы. Степень электролитической диссоциации. Сильные и
слабые электролиты. Основные положения теории электролитической диссоциации. Кислоты, основания и соли как электролиты.
Практические занятия № 1
1 Приготовление раствора заданной концентрации
Самостоятельная работа студентов
1.Составление полных и кратких ионных уравнений реакций.
2. Решение задач на определение массовой доли растворенного вещества
4
Тема 1.5
Классификация
неорганических
соединений и их
свойства
10
Содержание учебного материала
1 Кислоты как электролиты, их классификация по различным признакам. Химические
свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации. Особенности взаимодействия концентрированной серной и азотной кислот с металлами. Основные способы
получения кислот
2 Основания как электролиты, их классификация по различным признакам. Химические
свойства оснований в свете теории электролитической диссоциации. Разложение нерастворимых в воде оснований. Основные способы получения оснований.
3 Соли как электролиты. Соли средние, кислые и основные. Химические свойства солей в
свете теории электролитической диссоциации. Способы получения солей. Гидролиз солей.
4 Солеобразующие и несолеобразующие оксиды. Основные амфотерные и кислотные оксиды. Зависимость характера оксида от степени окисления образующего его металла. Химические свойства оксидов. Получение оксидов.
Лабораторные работы
1 Химические свойства оснований
2 Химические свойства кислот
Самостоятельная работа студентов
1.Заполнение таблиц
2.Решение задач
176
ОК 04, ОК 05,
ЛР 02, ЛР 10,
ЛР 16, МР 03,
ПРб 02, ПРб
05, ПРБ 08,
ПРб 09, ПРб
10, ПРб 12
2
3
4
7
ОК 04, ОК 05,
ЛР 09, ЛР 10,
ЛР 22, МР 03,
МР 04, ПРб 01,
ПРб 02, ПРб
03, ПРб 04,
ПРб 05, ПРб
06, ПРб 09,
ПРб 10, ПРб 13
3.Составление уравнений реакций, характеризующих генетическую связь между классами
неорганических соединений
Тема 1.6
Химические реакции
Тема 1.7
Металлы и неметаллы
Содержание учебного материала
1 Реакции соединения, разложения, замещения, обмена. Каталитические реакции. Обратимые и необратимые реакции. Гомогенные и гетерогенные реакции. Экзотермические и
эндотермические реакции. Тепловой эффект химических реакций. Термохимические
уравнения.
2 Степень окисления. Окислитель и восстановление. Восстановитель и окисление. Метод
электронного баланса для составления уравнений окислительно-восстановительных реакций
3 Понятие о скорости химических реакций. Зависимость скорости химических реакций от
различных факторов: природы реагирующих веществ, их концентрации, температуры,
поверхности соприкосновения и использования катализаторов
4 Обратимые и необратимые реакции. Химическое равновесие и способы его смещения
Лабораторные работы
1.Изучение влияния условий на скорость химических реакций
Контрольная работа по темам 1.1-1.5
Самостоятельная работа студентов
1.Определение степени окисления атомов в соединениях и ионах
2.Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций методом электронного
баланса
3. Работа над индивидуальным проектом
Содержание учебного материала
1 Металлы. Особенности строения атомов и кристаллов. Физические свойства металлов.
Электрический заряд напряжений металлов. Металлотермия.
2 Общие способы получения металлов. Понятие о металлургии. Пирометаллургия, гидрометаллургия, электрометаллургия. Сплавы черные и цветные.
3 Неметаллы. Особенности строения атомов. Неметаллы – простые вещества. Зависимость
свойств галогенов от их положения в периодической системе. Окислительные и восстановительные свойства неметаллов в зависимости от их положения в ряду электроотрицательности.
Лабораторные работы
1 Взаимодействие металлов с растворами солей
2 Получение оксидов углерода (IV) и изучение его свойств
Самостоятельная работа студентов
1.Ответить на вопросы:
- Чем отличается строение атомов металлов от строения атомов неметаллов и как это отражается на их химических свойствах?
- Руководствуясь строением атомов, охарактеризуйте общие и отличительные физические
свойства металлов. Приведите примеры.
- Какими общими химическими свойствами обладают все металлы главных подгрупп и почему? Ответ подтвердите уравнениями соответствующих реакций.
- На основании каких свойств составлен электрохимический ряд напряжений металлов? Почему ему такое дано название?
- Что такое сплавы и как их классифицируют?
177
3
ОК 04, ОК 05,
ЛР 10, ЛР 15,
ЛР 22, МР 03,
МР 04, ПРб 02,
ПРб 04, ПРб
05, ПРб 06,
ПРб 09, ПРб
10, ПРб 12
2
1
3
4
4
4
ОК 04, ОК 05,
ЛР 09, ЛР 10,
ЛР 22, МР 03,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 03,
ПРб 04, ПРб
05, ПРб 08,
ПРб 10, ПРб 13
- На основе периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева выявите закономерности, наблюдаемые при изменении окислительно-восстановительных свойств неметаллов.
2.Составление уравнений реакций, при помощи которых можно осуществить превращения .
3. Решение задач
Раздел II
Органическая химия
Тема 2.1
Основные понятия
органической химии и теория
строения органических соединений
Тема 2.2
Углеводороды и
их природные источники
97
Содержание учебного материала
1 Природные, искусственные и синтетические органические вещества. Сравнение органических веществ с неорганическими. Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекулы по валентности
2 Основные положения теории строения органических соединений А.М. Бутлерова. Изомерия и изомеры. Химические формулы и модели молекул в органической химии.
3 Классификация веществ по строению углеродного скелета и наличию функциональных
групп. Гомологи и гомология. Начала номенклатуры IUPAC.
4 Реакции присоединения, отщепления, замещения, изомеризации.
Лабораторные работы
1.Изготовление моделей молекул органических веществ
Самостоятельная работа студентов
1.Ответить на вопросы:
- По каким причинам выделили органическую химию в отдельный раздел химии?
- Поясните, какие затруднения вставали перед учеными до создания теории строения органических веществ А.М. Бутлерова?
- Что подразумевал А.М. Бутлеров под химическим строением вещества? В качестве примеров приведите как органические, так и неорганические вещества.
- Приведите примеры из курса неорганической химии, которые доказывают, что свойства
вещества зависят от их строения, а также обратное положение.
2. На конкретных примерах пояснить, что такое изомерия?
2
Содержание учебного материала
1 Алканы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов. Химические свойства
алканов: горение, замещение, разложение, дегидрирование. Применение алканов на основе свойств.
2 Алкены. Этилен, его получение. Гомологический ряд, изомерия, номенклатура алкенов.
Химические свойства этилена: горение, качественные реакции, гидратация, полимеризация. Применение этилена на основе свойств
3 Диены и каучуки. Понятие о диенах как углеводородах с двумя двойными связями. Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки. Натуральный и синтетические каучуки. Резина.
4 Алкины. Ацетилен. Химические свойства ацетилена. Применение ацетилена на основе
свойств. Межклассовая изомерия с алкадиенами.
5 Арены. Бензол. Химические свойства бензола: горение, реакции замещения (галогенирование). Применение бензола на основе свойств.
6 Природные источники углеводородов. Природный газ: состав, применение в качестве
топлива. Нефть. Состав и переработка нефти. Перегонка нефти. Нефтепродукты. Влияние органических соединений на окружающую среду
178
20
ОК 04, ОК 05,
ЛР 09, ЛР 10,
МР 03, МР 04,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 03,
ПРб 04, ПРб
06, ПРб 08,
ПРб 09, ПРб10
ПРб 13
2
2
К 04, ОК 05,
ЛР 02, ЛР 06,
ЛР 07, ЛР 09,
ЛР 10, МР 03,
МР 04, ПРб 01,
ПРб 02, ПРб
03, ПРб 04,
ПРб 05, ПРб
06, ПРб 07,
ПРб 08, ПРб
09, ПРб 10,
ПРб 12, ПРб 13
Тема 2.3
Кислородсодержащие органические соединения
Практические занятия
1.Свойства углеводородов
Контрольные работы
Самостоятельная работа студентов
1.Ответить на вопросы:
- Какие вещества называют гомологами? Приведите примеры.
- Что называются радикалами? Напишите формулы и название радикалов, которые можно
вывести из первых шести предельных углеводородов.
2. Изобразить сокращенные структурные формулы и дать названия всем возможным изомерам данного углеводорода.
3. По названию углеводорода составить его структурную формулу.
4. Составить уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения.
5. Определить гомологи и изомеры среди предложенных углеводородов.
6. Решение задач.
Содержание учебного материала
1 Спирты. Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. Гидроксильная
группа как функциональная. Понятие о предельных одноатомных спиртах. Химические
свойства этанола: взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров,
окисление в альдегид. Применение этанола на основе свойств. Алкоголизм, его последствия и предупреждение. Глицерин как представитель многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Применение глицерина.
2 Фенол. Физические и химические свойства фенола. Взаимное влияние атомов в молекуле
фенола: взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной кислотой. Применение фенола
на основе веществ.
3 Альдегиды. Понятие об альдегидах. Альдегидная группа как функциональная. Формальдегид и его свойства: окисление в соответствующую кислоту, восстановление в соответствующий спирт. Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов. Применение формальдегида на основе его свойств.
4 Карбоновые кислоты. Классификация. Карбоксильная группа как функциональная
группа. Получение карбоновых кислот. Химические свойства. Применение карбоновых
кислот.
4 Сложные эфиры и жиры. Получение сложных эфиров реакций этерификации. Сложные
эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств. Жиры
как сложные эфиры. Классификация жиров. Химические свойства жиров: гидролиз и
гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе свойств. Мыла.
5 Углеводы, их классификация: моносахариды (глюкоза, фруктоза), дисахариды (сахароза)
и полисахариды (крахмал и целлюлоза). Глюкоза – вещество с двойственной функцией –
альдегидоспирт. Химические свойства глюкозы: окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, спиртовое брожение. Применение глюкозы на основе свойств. Значение углеводов в живой природе и жизни человека. Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза на примере взаимопревращений: глюкоза ---- полисахарид
Лабораторные работы
3.Свойства углеводов
Практические занятия
1.Химические свойства спиртов и фенолов
2.Свойства сложных эфиров и жиров
Самостоятельная работа студентов
179
2
11
16
2
4
12
ОК 04, ОК 05,
ЛР 02, ЛР 07,
ЛР 09, ЛР 10,
ЛР 16, ЛР 22,
МР 03, МР 04,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 03,
ПРб 04, ПРб
05, ПРб 06,
ПРб 08, ПРб
09, ПРб 10,
ПРб 12, ПРб 13
1.Изобразить сокращенные структурные формулы и дать название всем возможным изомерам данного органического соединения.
2. По названию органического соединения составить его структурную формулу.
3. Составить уравнение реакций, при помощи которых можно осуществить превращения.
4. Решение задач.
5. Определить гомологи и изомеры среди предложенных органических соединений.
Тема 2.4
Содержание учебного материала
Азотосодержащие 1 Амины. Понятие об аминах. Алифатические амины, их классификация и номенклатура.
органические соАнилин, как органическое основание. Получение анилина из нитробензола. Применение
единения. Полианилина на основе свойств
меры.
2 Аминокислоты как амфотерные дифункциональные органические соединения. Химические свойства аминокислот: взаимодействие со щелочами, кислотами и друг с другом
(реакция поликонденсации). Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот
на основе свойств.
3 Белки. Первичная, вторичная, третичная структуры белков. Химические свойства белков:
горение, денатурация, гидролиз, цветные реакции. Биологические функции белков. Полимеры. Белки и полисахариды как биополимеры.
4 Пластмассы. Получение полимеров реакцией полимеризации и поликонденсации. Термопластичные и термореактивные пластмассы. Представители пластмасс.
5 Волокна, их классификация. Получение волокон. Отдельные представители химических
волокон.
Лабораторные работы
1 Химические свойства белков
2 Распознавание волокон
Практические занятия
Распознавание пластмасс
Самостоятельная работа студентов
1.Изобразить сокращенные структурные формулы и дать названия всем возможным изомерам данной аминокислоты.
2. По названию органического соединения составить его структурную формулу.
3. Составить уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращения.
4. Решение задач
Промежуточная
Дифференцированный зачет
аттестация
10
Всего
171
180
ОК 04, ОК 05,
ЛР 02, ЛР 07,
ЛР 09, ЛР 10,
ЛР 16, МР 03,
МР 04, ПРб 01,
ПРб 02, ПРб
03, ПРб 04,
ПРб 05, ПРб
08, ПРб 09,
ПРб 10, ПРб
12, ПРб 13
4
2
8
2
ОК 04, ОК 05,
ЛР 02, ЛР 15,
ЛР 16, МР 03,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 09,
ПРб 10, ПРб
11, ПРб 12,
ПРб 13
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия лаборатории химии.
Оборудование лаборатории: комплект ученической мебели, рабочее место преподавателя, комплексное учебно-методическое обеспечение дисциплины, оборудование для
проведения практических занятий и лабораторных работ.
Технические средства обучения: компьютер, электронный образовательный ресурс
«Химия. Тренажеры. Виртуальная лаборатория».
3.2.Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1.Габриелян О.С. Химия для профессий и специальностей технического профиля:
учебник – М.: Издательский центр «Академия», 2019.-256с.
2.Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Естествознание. Химия: учебник для учреждений среднего профессионального образования – М.: Издательский центр «Академия», 2019.
– 240с.
3.Габриелян О.С. Химия для преподавателя: учебно-методическое пособие – М.:
Издательский центр «Академия», 2018.
Дополнительные источники:
1.Габриелян О.С. Химия. 10 класса.Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений – М., 2014.
2. Габриелян О.С. Химия. 11 класса. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений – М., 2014.
3. Пичушна Г.В. Химия и повседневная жизнь человека. – М, 2010.
4. Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Химия для преподавателя: методическое пособие.
– М., 2009.
Электронные издания, ресурсы
1. www.hemi. wallst. ru (Образовательный сайт для школьников «Химия»)
2. www.alhimikov .net (Образовательный сайт для школьников)
3. www.chem.msu. su (Электронная библиотека по химии)
181
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
практические работы
практические работы, тестирование
лабораторные работы, практические занятия
лабораторные работы
практические работы, лабораторные работы
отчет о выполнении творческих заданий
практические работы, лабораторные работы, отчет
о выполнении творческих заданий
отчет о выполнении ситуационных заданий
тестирование, отчет о выполнении учебных заданий, отчет о выполнении ситуационных заданий,
лабораторные работы, отчет о выполнении творческих заданий, практические работы
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
собеседование, тестирование
собеседование
собеседование, тестирование, контрольная работа
лабораторные работы, собеседование,
контрольная работа, тестирование
182
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб.11.2 ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ. БИОЛОГИЯ»
2022г.
183
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
184
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДБ.11.2ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ. БИОЛОГИЯ»
1.1. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих
Учебная дисциплина «ООДб.11.2Естествознание. Биология» является частью общеобразовательного цикл по выбору из обязательных предметных областей программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:
ОК 04 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
ОК 05 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
1.2.Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные,
метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для базового
уровня изучения (ПРб):
Коды результатов
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
ЛР 02
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности,
открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на
условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда,
осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального
конструктивного «цифрового следа»
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных
веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую
ЛР 04
ЛР 06
ЛР 07
ЛР 09
185
ЛР 10
ЛР 15
ЛР 16
ЛР 22
МР 03
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой
Умеющий распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу
и/или проблему и выделять её составные части; определять
этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составлять план действия; определять необходимые ресурсы
Принимающий основы экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, применяющий опыт экологически ориентированной рефлексивнооценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях и профессиональной деятельности
Имеющий представление об ответственности за результаты
своей работы
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской
и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания
Объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на
растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействия
организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов,
мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов
Решать элементарные биологические задачи; объяснять результаты биологических экспериментов составлять элементарные
схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию
Выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности
Сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и
бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе
сравнения и анализа
Анализировать и оценивать различные гипотезы и сущности
происхождения жизни и человека, глобальные экологические
186
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
проблемы и их решения, последствия собственной деятельности
в окружающей среде
Изучать изменения в экосистемах на биологических моделях
Находить информацию о биологических объектах в различных
источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни: для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании),
правил поведения в природной среде,
оценки этических аспектов некоторых исследований в области
биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение)
Понимать основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения В.И. Вернадского о биосфере, законы Г. Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности
Сформированность представления о строении и функционировании биологических объектов: клетки, генов и хромосом,
структуры вида и экосистем
Сформированность представления о сущности биологических
процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетки, организме, в экосистемах и биосфере
Иметь представление о вкладе выдающихся ученых в развитие
биологической науки
Сформированность представления о биологической терминологии и символике
187
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
ответы на вопросы
заполнение таблиц и схем
решение биологических задач
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
188
54
36
4
18
8
5
5
2
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «ООДб.11.2 Естествознание. Биология»
Наименование разделов и тем
1
Введение
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Объе
м,
акад.
ч/в
том
числе
в
форме
практ
ическ
ой
подго
товки
, акад
ч
Коды компетенций и личностных, метапредметных, предметных результатов, формированию которых способствует элемент программы
2
Содержание учебного материала
1 Объект изучения биологии – живая природа
2 Признаки живых организмов
3 Многообразие живых организмов
4 Уровневая организация живой природы и эволюция
5 Методы познания живой природы
6 Общие закономерности биологии
7 Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира и в практической
деятельности людей
Самостоятельная работа студентов
Ответить на вопросы:
-Перечислите биологические полимеры, входящие в состав живых систем.
- Раскройте взаимосвязь различных уровней организации живой материи.
- Из каких химических элементов состоят живые организмы?
- Чем отличаются обменные процессы в неживой природе от обмена веществ у живых организмов?
- Что такое самовоспроизведение (репродукция) живых организмов? Что лежит в его основе?
- Какое значение для приспособления к условиям существования имеет раздражимость?
189
3
2
4
ОК 04, ОК 05,
ЛР 02, ЛР 04,
ЛР 07, ЛР 09,
ЛР 10, ЛР 16,
МР 03, ПРб
01, ПРб 02,
ПРб 03, ПРб
04, ПРб 07,
ПРб 13
1
- Раскройте значение дискретности как принципа организации живых систем для подержания их целостности.
- Объясните, почему живые организмы являются открытыми системами.
Раздел I
Учение о клетки
Тема 1.1
Химическая организация клетки.
Строение и функции клетки
Раздел II
Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов
Тема 2.1
Формы размножения организмов.
Оплодотворение
12
Содержание учебного материала
1 Клетка – элементарная живая система и основная структурно-функциональная единица всех живых организмов.
2 Краткая история изучение клетки. Клеточная теория строения организмов
3 Химическая организация клетки
4 Органические и неорганические вещества клетки и живых организмов
5 Белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты и их роль в клетке.
6 Строение и функции клетки
7 Прокариотические и эукариотические клетки
8 Вирусы как неклеточная форма жизни и их значение
9 Борьба с вирусными заболеваниями (СПИД и др.)
1 ДНК – носитель наследственной информации
0
Практические занятия
Сравнение строение клеток растений и животных по готовым микропрепаратом
Самостоятельная работа студентов
1.Заполнить таблицы «Органоиды клетки и их значение», «Химическая организация клетки»
2. Решение биологических задач
6
ОК 04, ОК 05,
ЛР 15, МР 03,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 07,
ПРб 09, ПРб
10, ПРб 12,
ПРб 13
2
4
6
Содержание учебного материала
1 Организм – единое целое
2 Многообразие органов
3 Размножение – важнейшее свойство живых организмов
4 Половое и бесполое размножение
190
2
ОК 04, ОК 05,
ЛР 09, МР 03,
ПРб 01, ПРб
07, ПРб 11,
ПРб 13
Тема 2.2
Индивидуальное
развитие организма – онтогенез
5 Сперматогенез и овогенез
6 Строение половых клеток
7 Оплодотворение у животных
8 Оплодотворение у растений
Самостоятельная работа студентов
1.Составить схему «Формы размножения организмов»
2.Ответить на вопросы:
- Назовите различие между бесполым и половым размножением?
- Почему знания о различных формах размножения организмов имеют важное практическое значение? Как эти знания использует человек?
- Какие формы бесполого размножения широко применяются в сельском хозяйстве?
- В чем преимущество внутреннего оплодотворения по сравнению с наружным?
- Что значит «двойное оплодотворение» у растений?
Содержание учебного материала
1 Дробление зиготы
2 Гаструляция
3 Органогенез
4 Постэмбриональное развитие
5 Влияние внешних условий на эмбриональное развитие организма
Самостоятельная работа студентов
1
2
ОК 04, ОК 05,
ЛР 09, МР 03,
ПРб 01, ПРб
04, ПРб 07,
ПРб 10, ПРб
11, ПРб 13
1
Ответить на вопросы:
- Какие стадии проходит организм в своем развитии?
- В чем принципиальное сходство начальных этапов эмбрионального развития всех живых организмов?
- Чем отличаются прямое постэмбриональное развитие от непрямого?
- В чем биологическое значение непрямого развития?
Раздел III
Основы генетики
и селекции
Тема 3.1
Закономерности
наследственности
13
Содержание учебного материала
1 Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости организмов
2 Г.Мендель – основоположник генетики
3 Генетическая терминология и символика
4 Законы генетики, установленные Г.Менделем
191
4
ОК 04, ОК 05,
ЛР 02, ЛР 07,
ЛР 09, МР 03,
ПРБ 01, ПРб
02, ПРб 03,
Тема 3.2
Закономерности
изменчивости .
Основы селекции
Раздел IV
Эволюционное
учение
Тема 4.1
Эволюционное
учение Ч.Дарвина
5 Моногибридное и дигибридное скрещивание
6 Хромосомная теория наследственности
7 Взаимодействие генов
8 Генетика пола. Сцепленное с полом наследование
9 Значение генетики для селекции и медицины
1 Наследственные болезни человека, их причины и профилактика
0
Практические занятия
Решение генетических задач
Самостоятельная работа студентов
Решение генетических задач
Содержание учебного материала
1 Закономерности изменчивости
2 Наследственная изменчивость
3 Модификационная изменчивость
4 Одомашнивание животных и выращивание культурных растений – начальные этапы селекции
5 Основные методы селекции: гибридизация и искусственный отбор
6 Учение Н.И.Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений
Самостоятельная работа студентов
Решение биологических задач
ПРб 07, ПРб
09, ПРб 12,
ПРб 13
2
4
2
1
ОК 04, ОК 05,
ЛР 02, ЛР 07,
ЛР 09, ЛР 10,
ЛР 22, МР 03,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 03,
ПРб 04, ПРб
06, ПРб 09,
ПРб 12
6
Содержание учебного материала
1 Предшественники дарвинизма
2 Жизнь и научные труды Ч. Дарвина
3 Основные положения теории эволюции Ч. Дарвина
4 Естественный отбор
Самостоятельная работа студентов
1 Ответить на вопросы:
- В каком труде были обобщены взгляды Ч. Дарвина на эволюцию и ее движущие силы?
- Каковы основные положения теории Ч. Дарвина?
- Какая форма естественного отбора ведет к появлению полиморфизма?
- Объясните механизм и направленность действия стабилизирующего отбора
192
2
1
ОК 04, ОК 05,
ЛР 07, МР 03,
ПРб 01, ПРб
05, ПРб 09,
ПРб 12
Тема 4.2
Макроэволюция
Раздел V
История развития жизни на
Земле
Тема 5.1
Возникновение
жизни на Земле
Тема 5.2
- Какие причины вызывают внезапное видообразование?
2 Составить схему, отражающую последовательность событий при географическом видообразовании
Содержание учебного материала
1 Макроэволюция
2 Доказательства эволюции
3 Основные направления эволюционного процесса
4 Биологический прогресс и биологический регресс
Самостоятельная работа студентов
1.Составить рассказ, поясняющий схему «Основные направления эволюционного процесса»
2.Ответить на вопросы:
- В чем различие и сходство макроэволюции и микроэволюции?
- Какие существуют палеонтологические доказательства эволюции?
- Каким образом данные эмбриологии могут служить доказательствами эволюции?
- Назовите основные признаки биологического прогресса
- Какими путями достигается биологический прогресс?
- Какими признаками характеризуется биологический регресс?
- Приведите примеры главнейших ароморфозов
- Дайте определение идиоадаптации и приведите конкретные примеры частных приспособлений
-Охарактеризуйте явление общей дегенерации
2
1
ОК 04, ОК 05,
ЛР 10, МР 03,
ПРб 01, ПРб
03, ПРб 04,
ПРб 05, ПРб
11
6
Содержание учебного материала
1 История развития взглядов на происхождение жизни
2 Гипотеза панспермии
3 Гипотеза биологической эволюции
Самостоятельная работа студентов
1.Заполнение таблицы «Теории возникновения жизни на Земле»
2.Ответить на вопросы:
- В чем заключается суть идеи о самозарождение жизни?
-Охарактеризуйте главную идею теории химической эволюции А.И. Опарина
- Дайте краткую характеристику основных этапов возникновения жизни на Земле Дж.Бернале
Содержание учебного материала
193
2
1
2
ОК 04, ОК 05,
ЛР 15, МР 03,
ПРб 05, ПРб
12
Происхождение
человека. Основные этапы эволюции человека
Раздел VI
Основы экологии
Тема 6.1
Экология как
наука.
Межвидовые взаимоотношения в
экосистеме
Тема 6.2
Биосфера – глобальная экосистема. Учение
В.И. Вернадского
о биосфере
1 Доказательство родства человека и животных
2 Основные этапы эволюции человека
Самостоятельная работа студентов
1.Заполнить таблицу «Основные направления эволюции человека»
2. Ответить на вопросы:
- Что доказывает происхождение человека от животных?
- Чем доказывается место человека в классе млекопитающих?
- В чем принципиальные различия между человеком и человекообразными обезьянами?
-Почему естественный отбор в эволюции человека постепенно утратил свое значение?
1
ОК 04, ОК 05,
ЛР 02, ЛР 06,
ЛР 07, МР 03,
ПРб 01, ПРб
03, ПРб 04,
ПРб 05, ПРб
08
6
Содержание учебного материала
1 Экология – наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой
2 Экологические факторы, их значение в жизни организмов
3 Экологические системы
4 Видовая и пространственная структура экосистем
5 Пищевые связи, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах
6 Межвидовые взаимоотношения в экосистеме: конкуренция, симбиоз, хищничество, паразитизм
Самостоятельная работа студентов
Ответить на вопросы:
- Что изучает экология?
- Охарактеризуйте главные направления современной экологии
- Что относится к абиотическим факторам среды?
- Что такое анабиоз и каково его биологическое значение для живых организмов? Приведите примеры
- Что такое цепь питания и что лежит в ее основе?
- Приведите примеры симбиоза и отметьте положительные стороны такого типа взаимодействия для
обоих партнеров
Содержание учебного материала
1 Биосфера – глобальная экосистема
2 Учение В.И. Вернадского о биосфере
3 Роль живых организмов в биосфере. Биомасса
4 Круговорот важнейших биогенных элементов (на примере углерода, азота и др.) в биосфере
5 Изменения в биосфере. Последствия деятельности человека в окружающей среде
Самостоятельная работа студентов
194
2
1
2
1
Ок 04, ОК 05,
ЛР 02, ЛР 09,
ЛР 10, МР 03,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 03,
ПРб 04, ПРб
06, ПРб 07,
ПРб 08, ПРб
10, ПРб 11
ОК 04, ОК 05,
ЛР 10, ЛР 22,
МР 03, ПРб
01, ПРб 02,
ПРб 05, ПРб
06, ПРб 08,
Промежуточная
аттестация
Ответить на вопросы:
-Каковы свойства живого вещества как самой активной формы материи во Вселенной?
-Что такое ноосфера и почему возникло это понятие?
-Какие загрязняющие вещества представляют наибольшую опасность для человека и природных биотических сообществ?
-Охарактеризуйте принцип биологического императива. Почему человек абсолютно зависим от жизнедеятельности и разнообразия других организмов?
Дифференцированный зачет
2
Всего
54
195
ПРб 09, ПРб
11, ПРб 12
ОК 04, ОК 05,
ЛР 02, ЛР 09,
ЛР 15, МР 03,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 09,
ПРб 10, ПРб
13
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия кабинета биологи.
Оборудование учебного кабинета: комплект ученической мебели, рабочее место
преподавателя, комплексное учебно-методическое обеспечение дисциплины, оборудование для проведения практических работ (микроскопы, готовые микропрепараты, предметные и покровные стекла).
Технические средства обучения: компьютер.
3.2.Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1.Константинов В.М., Резанов А.Г., Фадеева Е.О. Биология для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей – М.: Издательский центр «Академия», 2019. – 336с.
2. Паршутина Л.А. Естествознание. Биология: учебник для студентов учреждений
среднего профессионального образования - М.: Издательский центр «Академия», 2019. –
352с.
Дополнительные источники:
1.Константинов В.М., Резанов А.Г., Фадеева Е.О. Общая биология, - М., 2010.
2. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Общая биология. 10-11 кл., М.,
2011
Электронные издания, ресурсы:
1. www. window. еdu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Интернета по биологии)
2. www. sbio. info (Вся биология. Современная биология, статьи, новости, библиотека)
3. www. schoolcity. By (Биология в вопросах и ответах)
196
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
ПРб 01
Практические работы, тестирование
ПРб 02
Практические работы, тестирование
ПРб 03
ПРб 04
Практические работы
Практические работы, тестирование
ПРб 05
Отчет о выполнении творческих заданий,
тестирование
Практические работы
Отчет о выполнении творческих заданий
Практические работы, отчет о выполнении
ситуационных заданий, тестирование
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
Практическая работа по теме 3.1, собеседование , тестирование
Собеседование, тестирование
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
Собеседование, тестирование
Отчет о выполнении творческих заданий
Собеседование, тестирование
197
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб. 11.3 ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ: ЭКОЛОГИЯ»
2022г.
198
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
199
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб. 11.3 ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ: ЭКОЛОГИЯ»
1.1.Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих
Рабочая программа учебной дисциплины «ООДб. 11.3 Естествознание: Экология»
является учебным предметом по выбору из обязательной предметной области
«Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности» ФГОС
среднего общего образования и относится к общеобразовательному учебному циклу
программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС
СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:
ОК 01 Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес,
ОК 03 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты
своей работы,
ОК 04 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
ОК 05 Использовать информационно-коммуникационные технологии
в профессиональной деятельности,
ОК 06 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
ОК 07 Проявлять гражданско-патриотическую позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять
стандарты антикоррупционного поведения.
1.2.Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные,
метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для базового уровня изучения (ПРб):
Коды
результатов
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
ЛР 02
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий
ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой
200
ЛР 04
ЛР 06
ЛР 09
ЛР 10
ЛР 15
ЛР 16
ЛР 22
МР 03
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового
следа»
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или
стремительно меняющихся ситуациях
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой
Умеющий распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или
социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять
её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составлять план действия; определять необходимые ресурсы
Принимающий основы экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, применяющий опыт экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях и профессиональной деятельности
Имеющий представление об ответственности за результаты своей работы
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач,
применению различных методов познания
Выявлять общие закономерности действия факторов среды на организм
Выделять основные черты среды, окружающей человека
Выявлять региональные экологические проблемы и указывать причины их
возникновения, а также возможные пути снижения последствий на окружающую среду
Формировать собственную позицию по отношению к сведениям, касающимся понятия «комфорт среды обитания человека», получаемым из разных источников, включая рекламу
Определять экологические параметры современного человеческого жилища
Формировать собственную позицию по отношению к сведениям, касающимся понятия «устойчивое развитие»
Различать экономическую, социальную, культурную и экологическую
устойчивость, вычислять индекс человеческого развития по отношению к
окружающей среде
Определять состояние экологической ситуации окружающей местности и
предлагать возможные пути снижения антропогенного воздействия на природу
Пользоваться основными методами научного познания: описанием, измерением, наблюдением - для оценки состояния окружающей среды и потребности её в охране
Определение роли экологии в формировании современной картины мира
и в практической деятельности людей
Понимать значение экологии при освоении профессии
Представление о популяции, экосистеме, биосфере
201
ПРб 13
ПРб 14
ПРб 15
ПРб 16
ПРб 17
ПРб 18
ПРб 19
ПРб 20
Сформированность представления об особенностях среды обитания человека и её основных компонентов
Сформированность представления об основных экологических требованиях к компонентам окружающей человека среды
Понимать характеристики городской квартиры как основного экотипа современного человека
Сформированность представления об экологических требованиях к
уровню шума, вибрации, организации строительства жилых и нежилых помещений, автомобильных дорог в условиях города
Сформированность представления об основных экологических характеристиках среды обитания человека в условиях сельской местности
Иметь представление об основных положениях концепции устойчивого
развития и причин её возникновения
Сформированность представления об основных способах решения экологических проблем в рамках концепции «Устойчивость и развитие»
Иметь представление об истории охраны природы в России и основных
типах организаций, способствующих охране природы
202
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа (всего)
в том числе:
-индивидуальный проект
-реферат, сообщение
-презентации
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта
203
54
36
10
18
12
6
2
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «ООДб. 11.3 Экология»
Наименование
Наименование
разделов и тем
1
Введение
Тема 1
Экология, как
научная
дисциплина
Тема 2
Среда
обитания
человека и
экологическая
безопасность
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Объем, акад. ч
/ в том числе в
форме
практической
подготовки,
акад ч
2
3
2
Содержание учебного материала
1
Общая экология
2
Социальная экология
3
Прикладная экология
Практическое занятие 1. Описание антропогенных изменений в естественных природных ландшафтах местности, окружающей обучающегося
Самостоятельная работа студентов
Презентация, проект, реферат, сообщение на тему по выбору:
- Популяция как экологическая единица,
- Среда обитания и среды жизни: сходства и различия,
- Структура экологической системы.
Содержание учебного материала
1
Среда обитания человека
2
Городская среда
3
Сельская среда
Практическое занятие 2. Описание жилища человека как искусственной экосистемы
Практическое занятие 3. Составление схемы агроэкосистемы
Самостоятельная работа студентов
8
2
2
2
2
Введение в экологию
204
4
10
2
2
2
2
2
6
Коды компетенций и личностных,
метапредметных,
предметных результатов, формированию которых
способствует элемент программы
4
ОК 01, ОК 06,
ЛР 10, ЛР 16,
ПРб 10, ПРб 11,
ПРб 20
ОК 01, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ЛР 02, ЛР 15,
ЛР 22, МР 03,
ПРб 01, ПРб 04,
ПРб 09, ПРб 10,
ПРб 11, ПРб 12
ОК 01, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ЛР 02, ЛР 04,
ЛР 06, ЛР 09,
ЛР 15, ЛР 22,
МР 03,
Тема 3 Концепция устойчивого
развития
Тема 4
Охрана
природы
Презентация, проект, реферат, сообщение на тему по выбору:
- Земельный фонд и его динамика под влиянием антропогенных факторов,
- Окружающая человека среда и её компоненты: различные взгляды на одну проблему,
- Причины возникновения экологических проблем в городе,
- Причины возникновения экологических проблем в сельской местности,
- Система контроля экологической безопасности в России,
- Современные требования к экологической безопасности продуктов питания,
- Твёрдые бытовые отходы и способы решения проблемы их утилизации
Содержание учебного материала
Возникновение концепции устойчивого развития.
1
«Устойчивость и развитие»
2
Понятия: «Индекс живой планеты», «Экологический след» и «Индекс человече3
ского развития»
Практическое занятие 4. Решение экологических задач на устойчивость и развитие
Самостоятельная работа студентов
Презентация, проект, реферат, сообщение на тему по выбору:
- Возможности управления водными ресурсами в рамках концепции устойчивого развития,
- Возможности управления лесными ресурсами в рамках концепции устойчивого развития,
- Возможности управления почвенными ресурсами в рамках концепции устойчивого развития,
- История и развитие концепции устойчивого развития,
- Проблемы устойчивости лесных экосистем в России,
- Структура экономики в рамках концепции устойчивого развития.
Содержание учебного материала
1 Природоохранная деятельность
2 Природные ресурсы и их охрана
Практическое занятие 5. Сравнительное описание естественных природных систем и агроэкосистемы
Самостоятельная работа студентов
Презентация, проект, реферат, сообщение на тему по выбору:
205
8
2
2
2
2
4
6
2
2
2
4
ПРб 01, ПРб 02,
ПРб 03, ПРб 04,
ПРб 05, ПРб 07,
ПРб 08, ПРб 09,
ПРб 10, ПРб 11,
ПРб 13, ПРб 14,
ПРб 15, ПРб 16,
ПРб 17
ОК 01, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ЛР 10, ЛР 16,
ЛР 15, ЛР 22,
МР 03,
ПРб 04, ПРб 06,
ПРб 07, ПРб 08,
ПРб 09, ПРб 10,
ПРб 11, ПРб 16,
ПРб 18, ПРб 19
ОК 01, ОК 03,
ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 07,
ЛР 02, ЛР 04,
ЛР 06, ЛР 10,
ЛР 15, ЛР 16,
ЛР 22, МР 03,
Промежуточная
аттестация
Всего:
- Возобновляемые и невозобновляемые ресурсы: способы решения проблемы исчерпаемости,
- Особо неблагоприятные в экологическом отношении территории России: возможные
способы решения проблем,
- Особо охраняемые природные территории и их значение в охране природы,
- Проблемы водных ресурсов и способы их решения (на примере России),
- Проблемы почвенной эрозии и способы её решения в России,
- Энергетические ресурсы и проблема их исчерпаемости.
Дифференцированный зачет
ПРб 03, ПРб 08,
ПРб 09, ПРб 19,
ПРб 20
2
54
206
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Экологические
основы природопользования.
Оборудование учебного кабинета: типовое оборудование, в том
числе специализированная учебная мебель и средства обучения, достаточные для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.
Техническое средства обучения:
- многофункциональный комплекс преподавателя,
- наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся
ученых, модели, муляжи объектов, составляющих экологическую систему и др.),
- информационно-коммуникационные средства,
- комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения,
инструкции по их использованию и технике безопасности,
- библиотечный фонд.
3.2.Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Гурова Т.Ф. Экология и рациональное природопользование: учебник и
практикум для СПО —3-е изд., - М.: Издательство «Юрайт», 2019. - 188с.,
2. Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. Экологические
основы
природопользования: учебник длястудентов профессиональных
образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. - 17-е
изд., М.: Издательский центр «Академия», 2018. - 240с.,
Дополнительные источники:
3. Марфенин Н.Н. Экология и концепция устойчивого развития - М.: Издательство «Мастерство», 2013. - 280с.,
4.Трушина Т.П. Экологические основы природопользования - Ростов н/Д.: Издательство «Премьер», 2010. -250с.
Электронные издания, ресурсы:
5. www.ecologysite.ru (Каталог экологических сайтов),
6. www.ecoculture.ru (Сайт экологического просвещения),
7. www.ecocommunity.ru (Информационный сайт, освещающий проблемы экологии России).
207
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты обучения
Методы оценки
ПРб 01
презентация, проект
ПРб 02
ПРб 03
ситуационные задачи
реферат, сообщение
ПРб 04
реферат, сообщение
ПРб 05
практическая работа
ПРб 06
ситуационные задачи
ПРб 07
практическая работа
ПРб 08
ситуационные задачи
ПРб 09
практическая работа
ПРб 10
устный опрос
ПРб 11
устный опрос
ПРб 12
презентация, реферат, сообщение
ПРб 13
реферат, сообщение
ПРб 14
сообщение
ПРб 16
практическая работа
ПРб 17
устный опрос
ПРб 18
реферат, сообщение
ПРб 19
устный опрос
ПРб 20
практическая работа
ПРб 21
презентация, реферат
208
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб. 12 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»
2022г.
209
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
210
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб. 12 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»
1.1.Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих:
Учебная дисциплина «ООДб. 12 Обществознание» является частью
бщеобразовательного учебного цикла, учебная дисциплина по выбору из обязательных
предметных областей программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в
соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:
ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес,
ОК 03. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты
своей работы,
ОК 07. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять
стандарты антикоррупционного поведения.
1.2.Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные,
метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для
базового уровня изучения (ПРб):
Коды результатов
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
ЛР 01
ЛР 02
Осознающий себя гражданином и защитником Великой страны
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод
граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и
девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих
ЛР 03
211
ЛР 04
ЛР 05
ЛР 06
ЛР 08
ЛР 12
ЛР 14
ЛР 17
ЛР 18
ЛР 19
ЛР 20
ЛР 22
ЛР 23
ЛР 24
МР 01
МР 02
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой
родине, принятию традиционных ценностей многонационального
народа России
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям
различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и
иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и
трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и
воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания
Умеющий организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как к возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных проблем
Имеющий потребность трудится на благо процветания семьи,
родного города, региона.
Понимающий значение результатов собственного труда для развития экономики Рязанской области
Соблюдающий нормы и правила профессиональной этики, ощущающий удовлетворенность от результатов профессиональной
деятельности
Имеющий представление об ответственности за результаты своей
работы
Демонстрирующий уважение к истории и традициям ОГБПОУ
«СКТТ»
Транслирующий в общество положительный имидж обучающегося техникума, проявляющий сопричастность к деятельности
техникума
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе
совместной деятельности, учитывать позиции других участников
деятельности, эффективно разрешать конфликты
212
МР 03
МР 04
МР 06
МР 07
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения
практических задач, применению различных методов познания
Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников
Умение определять назначение и функции различных социальных
институтов
Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей
Анализировать актуальную информацию в социальных объектах,
выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия
между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений, и обществоведческими терминами, и понятиями
Объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека
и общества, важнейших социальных институтов, общества и
культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества)
Осуществлять поиск социальной информации, представленной в
различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма,
аудиовизуальный ряд)
Извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.); знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать
неупорядоченную социальную информацию; различать в ней
факты и мнения, аргументы и выводы
Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм,
экологической рациональности
Формулировать на основе приобретенных обществоведческих
знаний собственные суждения и аргументы по определенным
проблема
Применять социально-экономические и гуманитарные знания в
процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам
Сформированность представления о биосоциальной сущности человека, основных этапах и факторах социализации личности, месте и роли человека в системе общественных отношений
Сформированность представления о тенденциях развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов
Понимание необходимости регулирования общественных отношений, сущности социальных норм, механизмы правового регулирования, знание особенностей социально-гуманитарного познания
213
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
контрольные работы
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
индивидуальный проект
составление конспекта по теме
написание рефератов
проработка учебной литературы
написание текста для сообщений
ответы на вопросы
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
214
257
171
2
86
6
20
7
18
22
20
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ООДб.12 Обществознание»
Наименование разделов и
тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся
Объем, акад.
ч / в том
числе в
форме
практической
подготовки,
акад ч
1
2
3
2
Введение
Содержание учебного материала
1
Социальные науки
2
Специфика объекта изучения
3
Методы исследования
4
Значимость социального знания
Раздел 1
Начала философских и
психологических знаний
о человеке и обществе
30
Содержание учебного материала
Тема 1.1
1
Философские представления о социальных качествах человека
Природа человека, врож- 2
Человек, индивид, личность.
денные и приобретенные 3
Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество
качества
4
Формирование характера. Учет особенностей характера в общении
и профессиональной деятельности
5
Потребности , способности и интересы. Социализация личности.
6
Самосознание и социально поведение. Ценности и нормы. Цель и
смысл человеческой жизни.
12
215
Коды компетенций и личностных,
метапредметных, предметных результатов, формированию которых способствует элемент программы
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 01,
ЛР 02, ЛР 17, ЛР 20, ЛР 22,
ЛР 23, ЛР 24, МР 01, МР02, МР
03, МР 06, МР 07, ПРб 01-ПРб10
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 02,
ЛР 11, ЛР 14, ЛР 22, МР 01,
МР 02, МР 03, МР 04, МР 06, МР
07, ПРб 01-ПРб 10
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 02,
ЛР 11, ЛР 14, ЛР 22, МР 01,
МР 02, МР 03, МР 04, МР 06,
МР 07, ПРб 01-ПРб 10
Проблемы познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности
научного мышления.
8
Бытие и сознание. Свобода как условие социализации личности.
Свобода человека и его ограничители.
9
Гражданские качества личности. Умение общаться. Толерантность.
Поиск взаимопонимания.
10 Человек в учебной и трудовой деятельности
Самостоятельная работа студентов
1. Краткий конспект по теме «Человек как продукт биологической,
социальной и культурной эволюции»,
2. Проработка учебной литературы по теме «Цель и смысл жизни человека. Самореализация»,
3. Подготовка конспекта по теме «Личность, ее социализация и воспитание»,
4. Написание и защита сообщения по теме Внутренний мир человека. Сознательное и бессознательное. Самопознание»,
5. Ответы на вопросы по теме: «Свобода и ответственность личности»
Содержание учебного материала
1
Представление об обществе как сложной динамической системе.
Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты и их функции.
2
Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной,
индустриальной, информационной.
3
Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного
прогресса.
4
Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное.
5
Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления.
6
Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как
важнейшая угроза современной цивилизации.
7
Тема 1.2
Общество как сложная
система
216
4
10
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 02,
ЛР 11, ЛР 14, ЛР 22, МР 01,
МР 02, МР 03, МР 04, МР 06,
МР 07, ПРб 01-ПРб 10
Самостоятельная работа студентов
1. Подготовка конспекта по теме «Исторический процесс и его
участники»
2. Проработка учебной литературы по теме «Проблемы общественного прогресса»
3. Написание и защита сообщения по теме «Целостность современного мира и его противоречия»
4. Составление развернутого конспекта по теме «Общество и его регуляторы»
Раздел 2
Основы знаний о духовной культуре человека и
общества
Тема 2.1
Духовная культура личности и общества
Тема 2. 2
Наука и образование в
современном мире.
Тема 2.3
4
29
Содержание учебного материала
1
Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая, элитарная. Особенности
молодежной субкультуры. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур.
2
Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет.
Самостоятельная работа студентов
1. Систематическая проработка конспектов занятий.
Содержание учебного материала
1
Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки
2
Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.
3
Образование как способ передачи знаний и опыта.
4
Роль образования в жизни современного человека и общества. Системыобразования в Российской Федерации.
Самостоятельная работа студентов
1. Систематическая проработка конспектов занятий по теме: «Научное познание. Наука о человеке и обществе»
2. Индивидуальный проект: «Образование и его роль в развитии общества»
Содержание учебного материала
217
6
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 02,
ЛР 05, ЛР 11, ЛР 14, ЛР 22,
МР 01, МР 02, МР 03, МР 04,
МР 06, МР 07, ПРб 01-ПРб 10
4
4
4
6
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 01, ЛР
06,
ЛР 14, ЛР 17, ЛР 22, ПРб 01-10
ОК 01, ОК 03, ОК 07,
Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры
Раздел 3
Экономика
Тема 3.1
Экономика и экономическая наука. Экономические системы.
Экономика семьи.
Тема 3.2
Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.
Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и
зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль
личности. Моральный идеал.
2
Религия как феномен культуры. Мировые религии. Искусство и его
роль в жизни людей. Виды искусств.
Контрольная работа по разделу 2.
Самостоятельная работа студентов
1. Написать сообщения по теме «Моральный самоконтроль личности»
ЛР 01, ЛР 02, ЛР 03, ЛР 05,
ЛР 06, ЛР 08, ЛР 11, ЛР 12,
ЛР 14, ЛР 17, МР 01,
МР 02, МР 04, МР 06,
МР 07, ПРб 01-ПРб 10
1
Содержание учебного материала
1
Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики.
Ограниченность ресурсов. Факторы производства.
2
Разделение труда, специализация и обмен.
3
Типы экономических систем.
4
Экономика семьи. Защита прав потребителя. Реальный и номинальный доход. Сбережения.
Самостоятельная работа студентов
1. Составление развернутого конспекта по теме: «Экономическая система «Золотого стандарта»
2. Систематическая проработка конспектов занятий по теме: «БрейтонВудская экономическая система».
3. Написание и защита сообщений по теме: «Система плавающих валютных курсов».
4. Систематическая проработка учебной литературы по теме: «Экономика потребителя».
5. Ответы на вопросы по теме: «Экономика семьи».
Содержание учебного материала
1
Рынок одного товара. Факторы спроса. Предложение. Факторы
предложения. Рыночное равновесие.
2
Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль.
Производительность труда.
218
1
4
68
10
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 12,
ЛР 14, ЛР 19,
МР 01, МР 02,
МР 04, МР 06, МР 07,
ПРб 01-ПРб 10
4
12
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 12,
ЛР 14, ЛР 19,
МР 01, МР 02,
МР 04, МР 06, МР 07,
ПРб 01-ПРб 10
Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса.
4
Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга.
5
Функции государства в экономике. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики.
Самостоятельная работа студентов
1. Индивидуальный проект: « Россия в условиях рыночной экономики»,
2. Написание и защита сообщения на тему: «Предпринимательство. История развития предпринимательства в России»,
3. Подготовка конспекта по теме: «Рынок. Виды рынков»,
4. Систематическая проработка конспектов по теме: «Конкуренция и ее
роль в рыночной экономике»
5. Ответы на вопросы по теме: «Многообразие форм собственности»,
6. Систематическая проработка учебной литературы по теме: «Конкуренция и ее роль в рыночной экономике»
Содержание учебного материала
1
Понятие ВВП и его структура. Экономический рост. Экономические
циклы.
2
Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.
3
Деньги. Процент, Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании.
4
Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.
Самостоятельная работа студентов
1. Подготовка конспекта по теме «ВВП, его структура и динамика»
2. Систематическая проработка конспектов по теме: «Банки, их роль в
денежно-кредитной политике»
3. Написание развернутого конспекта по теме: «Денежно-кредитная система»
4. Написание и защита доклада на тему «Роль центрального банка в экономике страны»
219
3
Тема 3.3
ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и
безработица.
Деньги, банки, инфляции.
6
14
8
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 12,
ЛР 14, ЛР 19,
МР 01, МР 02,
МР 04, МР 06, МР 07,
ПРб 01-ПРб 10
Тема 3.4
Основные проблемы
экономики России. Элементы международной
экономики.
Раздел 4.
Социальные отношения.
Тема 4.1
Социальная роль и стратификация
Тема 4.2
Социальные нормы и
конфликты
5. Ответы на вопросы по теме «Основные операции коммерческих банков»
6. Индивидуальный проект: «Экономические циклы, их причины и последствия»
Содержание учебного материала
1
Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Экономическая политика РФ в мировой экономике.
2
Организация международной торговли. Государственная политика в
области международной торговли. Курсы валют. Глобальные экономические проблемы.
Самостоятельная работа студентов
1. Подготовка развернутого конспекта по теме: «Глобальные экономические проблемы»
10
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 12,
ЛР 14, ЛР 19,
МР 01, МР 02, МР 04,
МР 06, МР 07,
ПРб 01-ПРб 10
4
44
Содержание учебного материала
1
Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность.
2
Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском
возрасте. Социальные роли в семье и трудовом коллективе.
3
Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.
Самостоятельная работа студентов
1. Подготовка конспекта по теме: «Социальная стратификация».
2. Подготовка развернутого конспекта по теме : «Социальная мобильность».
Содержание учебного материала
1
Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.
2
Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов.
Самостоятельная работа студентов
1. Подготовка конспекта по теме «Социальный контроль и самоконтроль»
220
10
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 02, ЛР
03,
ЛР 05, ЛР 11, ЛР 14, ЛР 22,
МР 01, МР 02,
МР 03, МР 04, МР 06,
МР 07, ПРб 01-ПРб 10
4
6
5
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 02, ЛР
03,
ЛР 05, ЛР 09, ЛР 11, ЛР 14, ЛР 22,
МР 01, МР 02, МР 03, МР 04, МР
06,
МР 07, ПРб 01-ПРб 10
Тема 4.3
Важнейшие социальные
общности и группы.
Раздел 5
Политика как
общественное явление
Тема 5.1 Политика и
власть.
Государство в политической
системе
2. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных
конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.
Содержание учебного материала
1
Особенности социальной стратификация в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие
и иные группы.
2
Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в РФ.
3
Этнические обшности. Межнациональные отношения. Этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы
национальной политики в РФ.
4
Семья как малая группа. Семья и брак. Проблема неполных семей.
Современная демографическая ситуация в РФ.
Самостоятельная работа студентов
1. Подготовка конспекта по теме: «Социальное поведение»,
2. Систематическая проработка конспекта по теме: «Социальные движения»,
3. Написание и защита сообщения по теме: «Межнациональные отношения»,
4. Ответы на вопросы по теме «Молодежь как социальная группа»,
5. Систематическая проработка учебной литературы по теме: «Этнические отношения»,
6. Ответы на вопросы по теме: «Семья».
12
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 02, ЛР
03,
ЛР 05, ЛР 09, ЛР 11, ЛР 14, ЛР 22,
МР 01, МР 02, МР 03, МР 04, МР
06,
МР 07, ПРб 01-ПРб 10
7
36
Содержание учебного материала
1
Понятие власти. Типы общественной власти. Политическая система,
ее внутренняя структура.
2
Государство как политический институт. Признаки государства.
3
Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств.
221
11
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 02, ЛР
03,
ЛР 05, ЛР 09, ЛР 11, ЛР 14, ЛР 17,
ЛР 22, МР 01, МР 02, МР 03, МР
04, МР 06, МР 07, ПРб 01-ПРб 10
Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов, основные особенности развития современной политической системы.
5
Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим
6
Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций.
7
Правовое государство, понятие и признаки.
Самостоятельная работа студентов
1. Подготовка конспекта по теме: «Политическая власть, ее происхождение и виды»
2. Написание и защита сообщения по теме: «Политическая система»
3. Систематическая проработка конспектов по теме: «Признаки, функции, формы государства»
Содержание учебного материала
1
Личность и государство. Политический статус личности.
2 Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия
3 Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.
4 Политическое лидерство. Политическая элита.
5 Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Избирательная компания в РФ.
6 Политические партии и движения, их классификация.
7 Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм.
8 Законодательное регулирование деятельности партий в РФ.
9 Роль средств массовой информации в политической жизни общества.
10 Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных компаний
Самостоятельная работа студентов
1. Подготовка конспекта по теме «Политический статус личности»
2. Написание и защита сообщения по теме: «Основные черты гражданского общества»
4
Тема 5.2
Участники политического процесса
222
7
12
6
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 02, ЛР
03,
ЛР 05, ЛР 09, ЛР 11, ЛР 14, ЛР 17,
ЛР 22, МР 01, МР 02, МР 03, МР
04, МР 06, МР 07, ПРб 01-ПРб 10
3. Систематическая проработка конспектов по теме «Политические режимы»
4. Написание и защита сообщения на тему «Политическая идеология»
5. Индивидуальный проект по теме «Политические реформы в современной России»
6. Составить развернутый конспект по теме: «Роль СМИ в политической
жизни общества»
Раздел 6
Право
Тема 6.1
Правовое регулирование
общественных отношений
Тема 6.2
Основы конституционного права Российской
Федерации
46
Содержание учебного материала
1 Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы.
2 Система прав: основные институты, отрасли права
3 Частное и публичное право
4 Основные формы право. Нормативные правовые акты и их характеристики. Действия нормативно правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц
5 Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное
поведение. Виды противоправных поступков
6 Юридическая ответственность и ее виды
Самостоятельная работа студентов
1. Систематическая проработка конспектов, занятий по теме «Система
права: основные отрасли, институты, отношения»
2. Подготовить конспект по теме: «Правосознание. Правоотношение»
3. Систематическая проработка учебной литературы по теме: «Публичное и частное право»
4. Ответы на вопросы по теме: «Юридическая ответственность и ее
виды»
5. Написание и защита сообщения по теме: «Международные документы
по правам человека»
6
Содержание учебного материала
1 Основы конституционного строя Российской Федерации
2 Система государственных органов РФ. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства.
8
223
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 02, ЛР
03,
ЛР 05, ЛР 09, ЛР 11, ЛР 14, ЛР 17,
ЛР 22, МР 01, МР 02, МР 03, МР
04, МР 06, МР 07, ПРб 01-ПРб 10
6
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 02, ЛР
03,
ЛР 01, ЛР 02, ЛР 03, ЛР 05, ЛР 09,
Местное самоуправление.
Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Нотариат.
5 Основы конституционного права и обязанности граждан России.
Права граждан участвовать в управлении делами государства
6 Права на благоприятную окружающую среду
Самостоятельная работа студентов
1. Подготовить конспект по теме: «Конституция иерархии нормативных
актов»
2. Подготовить развернутый конспект по теме: «Основы судопроизводства в Российской Федерации»
Содержание учебного материала.
1 Гражданско-правовые договоры. Право собственности на движимое
и недвижимое имущество, вещи, деньги и ценные бумаги. Право на
индивидуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, обмена, наследования
2 Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя.
3 Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательное учреждение профессионального образования
4 Семейное право и семейные правоотношения
5 Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых
правоотношений. Занятость и трудоустройство. Трудовой договор.
Трудовые споры и порядок их разрешения. Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения
6 Административное право и административные правоотношения. Административные поступки. Административная ответственность
7 Уголовное право. Состав преступления. Уголовная ответственность.
Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства исключающая уголовную ответственность.
8 Основания и порядок обращений в Конституционный суд Российской Федерации. Правовые последствия принятия решения Конституционным Судом РФ.
Самостоятельная работа студентов
ЛР 11, ЛР 14, ЛР 17, ЛР 22, МР
01, МР 02, МР 03, МР 04, МР 06,
МР 07, ПРб 01-ПРб 10
3
4
Тема 6.3
Отрасли российского
права
224
4
10
4
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 02, ЛР
03,
ЛР 01, ЛР 02, ЛР 03, ЛР 05, ЛР 09,
ЛР 11, ЛР 12, ЛР 14, ЛР 17, ЛР 22,
ЛР 18, ЛР 19, МР 01, МР 02, МР
03, МР 04, МР 06, МР 07, ПРб 01ПРб 10
Тема 6.4
Международное право
Промежуточная аттестация
1. Подготовить конспект по теме: «Трудовое право и трудовые правоотношения»
2. Написание и защита сообщения по теме: «Административное право.
Административная ответственность»
3. Систематическая проработка конспектов по теме: «Уголовное право.
Уголовная ответственность»
Содержание учебного материала.
1 Международное право. Международное гуманитарное право
2 Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени
Контрольная работа по разделу 6
Самостоятельная работа студентов
Подготовить конспект для сообщения по теме «Международная защита
прав человека»
Дифференцированный зачет
Всего
225
6
1
1
257
ОК 01, ОК 03, ОК 07, ЛР 01, ЛР
03,
ЛР 05, ЛР 06, ЛР 08, ЛР 11, МР
01,
МР 02, МР 04, МР 06, МР 07,
ПРб-01-ПРб 10
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
истории и обществознания.
Оборудование учебного кабинета: стенды, схемы, плакаты, карты учебно-методические пособия.
Технические средства обучения: ноутбуки.
3.2.Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического,
естественно-научного, гуманитарного профилей : учебник для сред. проф. образования
/А.Г.Важенин.. - М.: Издательский центр «Академия», 2014 - 432 с
Дополнительные источники:
1. Кравченко А.И., Певцова Е.А. «Обществознание 11 кл.» - М., «Русское слово»,
2017 г.,
2. А.А. Горелов, Г.А. Горелова «Обществознание», М. «Академия», 2018 г.
226
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
ПРб 01
ПРб 02
собеседование
рефераты, собеседования
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
контрольная работа, собеседование
собеседование, тестирование
рефераты, собеседование
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
тестирование, контрольная работа, собеседование
собеседование
собеседование, домашняя работа,
рефераты
тестирование
227
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб.13 РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА»
2022г.
228
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
229
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ООДб.13 РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА»
1.1.Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих
Учебная дисциплина «ООДб.13 Родная литература» является частью общеобразовательного учебного цикла, учебная базовая дисциплина по выбору из обязательных предметных областей программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:
ОК 02 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем,
ОК 03 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты
своей работы,
ОК 06 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
ОК 07 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения.
1.2.Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные,
метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для
базового уровня изучения (ПРб):
Коды
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
результатов
ЛР 1
ЛР 2
ЛР 4
ЛР 5
ЛР 6
Осознающий себя гражданином и защитником Великой страны
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий
ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой
среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового
следа»
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию
традиционных ценностей многонационального народа России
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
230
ЛР 8
ЛР 11
ЛР 12
ЛР 17
ЛР 22
ЛР 23
МР 2
МР 8
МР 9
ПРб 1
ПРб 2
ПРб 3
ПРб 4
ПРб 5
ПРб 6
ПРб 7
ПРб 8
ПРб 9
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных
этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания
Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности
как к возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных проблем
Имеющий представление об ответственности за результаты своей работы
Демонстрирующий уважение к истории и традициям ОГБПОУ «СКТТ»
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты
Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства
Владение навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач
и средств их достижения
Демонстрировать знание произведений родной литературы (русской), приводя примеры двух или более текстов, затрагивающих общие темы или
проблемы
Давать развернутые ответы на вопросы об изучаемом произведении или
создавать небольшие рецензии на самостоятельно прочитанные произведения
Демонстрировать целостное восприятие художественного мира произведения
Понимание принадлежности произведения к литературному
направлению (течению) и культурно-исторической эпохе (периоду)
Обосновывать значимость чтения на родном языке (русском) и изучения
родной литературы (русской) для своего дальнейшего развития
Обобщать и анализировать в устной и письменной форме свой читательский опыт
Сформированность представления о содержании произведений русской
классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на мировую литературу
Сформированность представления о понятийном аппарате современного
литературоведения в процессе чтения и интерпретации художественных
произведений
Сформированность представления об особенностях индивидуального авторского стиля изучаемых произведений
231
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
контрольные работы
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
- индивидуальный проект
- составление конспектов, рефераты
- творческие сочинения
- анализ литературного текста
- чтение дополнительной литературы
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
232
117
78
39
10
8
8
5
8
2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины «ООДб.13 Родная литература»
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Объем, акад. ч
/ в том числе в
форме
практической
подготовки,
акад ч
1
Раздел 1
Древнерусская
литература
Тема 1.1
Повесть о разорении Рязани
Батыем
2
3
Тема 1.2
«Задонщина»
Тема 1.3
«Повесть о
Петре и Февронии Муромских»
Коды компетенций и личностных, метапредметных,
предметных результатов, формированию которых способствует элемент
программы
4
9
Содержание учебного материала
1 Историческая основа и проблематика произведения.
2 Композиция и основные сюжетные линии
Самостоятельная работа студентов.
Прочитать одно произведение (по выбору студента).
Ерохин В. С. Евпатий Коловрат. Исторические повести. — М.: Московский рабочий,
1969. — 112 с.: ил.
Ряховский В. Д. Евпатий Коловрат. Историческая повесть. — М.: Детская литература,
1952. — 134 с.
Содержание учебного материала
1 Историческая основа и проблематика произведения
2 Художественные особенности произведения
Самостоятельная работа студентов
Прочитать «Сказание о Мамаевом побоище».
Содержание учебного материала
1 Жанровые особенности житийной литературы
2 Высокий моральный облик главной героини.
3 Прославление любви и верности в повести
Самостоятельная работа студентов.
Сочинение «Тема любви в произведениях древнерусской литературы»
2
1
2
1
2
3
Раздел 2
Литература
XVIII в.
233
ЛР 01, ЛР 02,
МР 08,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05
ЛР 01,
МР 08,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05
ЛР 04, ЛР 12,
МР 08,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05
Тема 2.1
В.К.Тредиаковский, А. П. Сумароков. Басни
Содержание учебного материала
1 Жанр басни. Истоки басенного жанра
2 Сюжет, композиция, идейно-художественные особенности басни «Ворона и лиса» у Тредиаковского и Сумарокова: сходство и различия
3 Аллегория как основное средство художественной выразительности в баснях
Самостоятельная работа студентов
Выразительное чтение басни.
Раздел 3
Литература XIX
в.
Содержание учебного материала
Тема 3.1
В.А. Жуковский. 1 Особенности жанра баллады
2 Сюжет, идейное содержание баллады Жуковского
Баллада «ЛесСамостоятельная работа студентов
ной царь»
Прочитать одну-две баллады В.А. Жуковского (по выбору студента)
Содержание учебного материала
Тема 3.2
Я.П. Полонский. 1 Сведения из биографии. Основные мотивы лирики
2 Художественное своеобразие лирики Я. Полонского
Стихотворения
Самостоятельная работа студентов
Выразительное чтение стихотворения Я.П. Полонского
Содержание учебного материала
Тема 3.3
1 Сведения из биографии, обзор творчества
Н.Д. Хвощин2 Художественное своеобразие произведения Н. Хвощинской
ская.
Самостоятельная
работа студентов
«Вьюга» (фрагмент произведе- Выразительное чтение отрывка из произведения Н.Д. Хвощинской (по выбору)
ния)
Тема 3.4
Н.С. Лесков.
«Дурачок»
Тема 3.5
Содержание учебного материала
1 Сюжет, герои, идейно-художественное содержание рассказа
2 Тема милосердия, самопожертвования в рассказе «Дурачок»
Самостоятельная работа студентов
Дать письменный ответ на вопрос «В чем сходство героев-праведников Н.С. Лескова»
Содержание учебного материала
1 История создания, сюжет, герои повести
2 Участь обездоленных детей России XIX в. Проблема жестокости и равнодушия.
234
2
ЛР 04,
МР 08,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05
1
28
2
1
2
1
2
1
2
1
2
ЛР 12,
МР 08,
ПРб 01, ПРб
03, ПРб 02,
ПРб 05
ЛР 12,
МР 08,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05
ЛР 12,
МР 08,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05
ЛР 12,
МР 08, МР 09,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05
ЛР 12,
МР 08,
Д.В. Григорович.
«Гуттаперчевый
мальчик»
Тема 3.6
Ф.М. Достоевский.
«Мальчики»
(книга из романа «Братья
Карамазовы»)
Тема 3.7
А.П. Чехов.
«В рождественскую ночь»
Раздел 4.
Литература ХХ
в.
Тема 4.1
И.А. Бунин «Антоновские яблоки»
Тема 4.2
Г. Белых, Л.
Пантелеев «Республика
ШКИД»
Тема 4.3
Н.Д. Телешов.
«Белая цапля».
3 Художественные особенности повести
Самостоятельная работа студентов
Подготовить устный отзыв о рассказе «Гуттаперчевый мальчик»
1
Содержание учебного материала
1 Знакомство с отрывком из романа Ф.М. Достоевского “Братья Карамазовы
2 Нравственные проблемы произведения: сострадание другому человеку, милосердие, деятельная любовь к ближнему
Самостоятельная работа студентов
Письменный ответ на вопрос «Какую роль играет дружба в жизни человека?»
6
Содержание учебного материала
1 Иронический парадокс в рождественском рассказе.
2 Трагедийная тема рока, неотвратимости судьбы. Нравственное перерождение героини
Самостоятельная работа студентов
Сообщение на тему «Рождественский рассказ как литературный жанр»
2
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05
ЛР 02, ЛР 06,
ЛР 08,
МР 08, МР 09,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05
4
1
ЛР 12,
МР 08,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05
75
Содержание учебного материала
1 Живописность, напевность, философская и психологическая насыщенность, тонкий лиризм рассказа Бунина.
Самостоятельная работа студентов
Выразительное чтение отрывка из рассказа
Содержание учебного материала
1 История написания, сюжет, герои повести
2 Проблема взросления и формирования личности, взаимоотношений со сверстниками и
взрослыми
Самостоятельная работа студентов
Ответить на вопрос: «В чем сходство и различие между героями повести и современными
подростками?»
Содержание учебного материала
1 Назначение человека и его ответственность перед будущим.
2 Нравственные проблемы, поставленные в сказке.
Самостоятельная работа студентов
235
4
ЛР 08,
МР 08,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05
2
4
ЛР 02, ЛР 04,
ЛР 05,
МР 08,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05
2
2
1
ЛР 06,
МР 08,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05,
ПРб 07
Тема 4.4
Б.В. Шергин.
«Авдотья Рязаночка»
Тема 4.5
Н.А. Заболоцкий. Стихотворения
Тема 4.6
И.С. Шмелев
«Лето Господне»
(главы из романа»)
Тема 4.7
Б. Зайцев.
«Река времен»
(главы из произведения)
Тема 4.8
В.С. Матушкин
«Синеглазая»
(глава из повести «Любаша»)
Тема 4.9
Б.Н. Полевой.
«Повесть о
настощем человеке»
Тема 4.10
В.А. Каверин.
Ответить на вопрос «Какой нравственный урок можно извлечь из сказки «Белая цапля»?
Содержание учебного материала
1 Историческая правда и художественный вымысел в произведении
2 Тема героизма и самопожертвования русской женщины в произведении
Самостоятельная работа студентов
Подготовить сообщение о героических женщинах Рязанского края
Содержание учебного материала
1 Основные мотивы, проблематика и поэтика лирики Н.Заболоцкого.
2 Тема нравственной красоты в стихотворениях Заболоцкого
Самостоятельная работа студентов
Наизусть одно стихотворение Н. Заболоцкого
Содержание учебного материала
1 Сюжет, композиция, проблематика романа
2 Духовно-нравственное начало в романе
Самостоятельная работа студентов
Прочитать одну-две главы (по выбору)
Содержание учебного материала
1 Сюжет и композиция произведения
2 Православные мотивы в произведении. Мировоззренческая позиция писателя
Самостоятельная работа студентов
Прочитать одну-две главы (по выбору)
Содержание учебного материала
1 Сюжет, герои, художественное своеобразие повести
2 Тема подвига русской девушки в тылу в годы Великой Отечественной войны
Самостоятельная работа студентов
Прочитать повесть «Любаша»
Содержание учебного материала
1 Сюжет, композиция, герои повести
2 Тема подвига советского человека в годы Великой Отечественной войны
Самостоятельная работа студентов
Подготовить конспект на одну из тем: «Значение словосочетаний в предложении», «Как выразительные средства синтаксиса изменяют текст?»
Содержание учебного материала
1 Сюжет, композиция, проблематика система образов романа
236
2
1
2
ЛР 08
МР 09,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05,
ПРб 08
ЛР 04, ЛР 11,
МР 08,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05
1
4
ЛР 05, ЛР 06,
МР 08, МР 09,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05
2
4
ЛР 06,
МР 08, МР 09
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05
2
4
ЛР 01, ЛР 05,
ЛР 06, МР 08,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05
2
4
ЛР 01,
МР 08,
ПРб 04, ПРб
06, ПРб 07
2
6
ЛР 01, ЛР 02,
ЛР 12, МР 08,
«Два капитана»
(главы из романа)
2 Правда истории и художественный вымысел в приключенческом романе.
Самостоятельная работа студентов
Сочинение на тему «О чем заставил меня задуматься роман В.Каверина «Два капитана»
3
Содержание учебного материала
Тема 4.11
Г.Н. Щербакова. 1 Сюжет, композиция, проблематика повести
«Вам и не сниСамостоятельная работа студентов
лось»
Написать отзыв о фильме, снятом по повести Г Щербаковой «Вам и не снилось»
4
Тема 4.12
Б.Васильев
«Завтра была
война»
6
Тема 4.13
А.И. Солженицын
«Крохотки»
Промежуточная
аттестация
Содержание учебного материала
1 Сюжет, композиция, проблематика повести
Самостоятельная работа студентов
Прочитать одно произведение Б.Васильева(по выбору студентов)
Содержание учебного материала
1 «Крохотки» как итог многолетних раздумий автора о человеке, о природе, о проблемах
современного общества и о судьбе России.
Самостоятельная работа студентов
Анализ одного рассказа по плану.
Дифференцированный зачет
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05,
ПРб 06, ПРб 07
ЛР 04, ЛР 05,
ЛР 06, МР 08,
МР 09, ПРб 01,
ПРб 02, ПРб 05
2
3
4
2
ЛР 01, ЛР 05,
ЛР 06, МР 08,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05
ЛР 04, ЛР 05
МР 08,
ПРб 01, ПРб
02, ПРб 05,
ПРб 08, ПРб 09
2
117
Всего
Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в
дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено
звездочкой *).
237
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета литературы,
русского языка и культуры речи.
Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству студентов, рабочее место преподавателя (стол, стул, компьютерный стол), доска, шкаф.
Технические средства обучения: ПК
3.2.Информационное обеспечение реализации программы
Электронные издания, ресурсы:
1.https://infourok.ru/rabochaya-programma-po-rodnoy-russkoy-literature-klassi2442808.html (Содержание программы, методические рекомендации по организации учебных занятий)
2.http://festival.1september.ru/articles/595554/ (Разработки учебных занятий).
238
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты обучения
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
Методы оценки
сочинение
доклад
сочинение
собеседование
сочинение
собеседование
сочинение
устное сообщение
сочинение
устное сообщение
тестовые задания
сообщение
реферат
тестовые задания
доклад
реферат
сообщение
собеседование
239
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООД.14 ОСНОВЫ ТЕХНИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ»
2022г.
240
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
241
1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ООД.14 ОСНОВЫ ТЕХНИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ»
1.1.Место
дисциплины
в
структуре
квалифицированных рабочих, служащих
программы
подготовки
Учебная дисциплина «ООД.14 Основы технической механики» является
дополнительной учебной дисциплиной программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик ручной
и частично механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:
ОК 01 Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес,
ОК 02 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем,
ОК 03 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты
своей работы,
ОК 04 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
ОК 05 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
1.2.Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные,
метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для
базового уровня изучения (ПРб):
Коды
результатов
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
ЛР 02
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном
самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно
взаимодействующий
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех
формах и видах деятельности
Понимающий сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляющий к ней устойчивый интерес
242
ЛР 06
ЛР 07
ЛР 13
ЛР 15
ЛР 21
ЛР 22
МР 03
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
Умеющий распознавать задачу и/или проблему в профессиональном
и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять
и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи
и/или проблемы; составлять план действия; определять необходимые ресурсы
Умеющий четко и технически грамотно осуществлять поставленные
профессиональные задачи
Имеющий представление об ответственности за результаты своей работы
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания
Производить расчеты на растяжение и сжатие, на срез и смятие кручение и изгиб
Читать кинематические схемы
Определять напряжения в конструкционных элементах
Выбирать детали и узлы на основе анализа их свойств для конкретного применения
Понимать основные понятия и аксиомы теоретической механики, законы равновесия и перемещения тел
Иметь представление о методиках выполнения основных расчетов по
теоретической механике, сопротивлению материалов
Сформированность понятия об основах конструирования
243
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
Проработка конспектов и учебных изданий
Решение задач
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
244
56
37
12
19
10
9
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «ООД.14 Основы технической механики»
Наименование
разделов и тем
Раздел 1
Тема 1.1 Основные понятия и аксиомы статики
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Статика
Содержание учебного материала
1
Материальная точка. Сила. Система сил. Равнодействующая сила. Аксиома статики.
Практическое занятие
Самостоятельная работа обучающихся
. Проработка конспекта занятий, рекомендуемых учебных изданий и дополнительной литературы, выполнение домашнего задания. (решение задач на системы сил).
Содержание учебного материала
Система сходящихся сил. Геометрический и аналитический способ определения равно1
действующей силы. Условие и уравнение равновесия. Метод проекций. Связи и реакТема 1.2 Плосции.
кая система схоПрактическое занятие
дящихся сил
1
Решение задач на равновесие сил в аналитической форме.
Самостоятельная работа обучающихся
Повторение изученного материала, выполнение домашнего задания (решение задач на
равновесие сил геометрическим способом).
Раздел 2
Кинематика
Тема 2.1 Основ- Содержание учебного материала
Основные понятия кинематики. Способы задания движения. Виды движения точки. Средняя
ные понятия
1
скорость, ускорение.
кинематики,
Практическое занятие
кинематика
точки
1 Решение задач по определению средней скорости и ускорения.
Самостоятельная работа обучающихся
Проработка конспекта занятий, рекомендуемых учебных изданий и дополнительной
литературы, (решение задач на среднюю скорость и ускорение).
245
Объем, Коды компетенций и
метаакад. ч / в личностных,
предметных, предтом числе в метных результатов,
формированию коформе
практическ торых способствует
элемент программы
ой
подготовки
, акад ч
11
2
2
1
2
2
2
11
2
2
1
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ЛР 01,
ЛР 07, ЛР13, ЛР15,
МР 03, ПРб 01,
ПРб 02,
ПРб
04,ОК
ПРб
ОК 01,
02,05,
ПРб03,
06,ОК
ПРб
ОК
04,07.
ОК 05, ЛР 01,
ЛР 07, ЛР13, ЛР15,
ЛР 21, ЛР 22,
МР 03, ПРб 01, ПРб
02, ПР 03,
ПРб 04, ПРб 05,
ПРб 06, ПРб 07.
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ЛР 01,
ЛР 07, ЛР13, ЛР15,
ЛР 21, ЛР 22,
МР 03, ПРб 01,
ПРб 02, ПР 03,
ПРб 04, ПРб 05.
ПРб 06, ПРб 07.
Наименование
разделов и тем
1
Тема 2.2 Кинематика тела
Раздел 3
Тема 3.1 Основные понятия и аксиомы
динамики
Тема 3.2
Работа и мощность
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
2
Содержание учебного материала
Различные виды движений твердого тела. Мгновенный центр скоростей. Абсолютная
1
скорость.
Практическое занятие
Решение задач на определение мгновенного центра скоростей
Самостоятельная работа обучающихся
Проработка конспекта занятий, рекомендуемых учебных изданий и дополнительной литературы, выполнение домашнего задания (решение задач с помощью метода кинематики).
Динамика
Содержание учебного материала
Динамика. Основные понятия и аксиомы динамики. Понятие о силе инерции. Принцип
1.
Даламбера. Метод кинетостатики.
Практическое занятие
Решение задач с использованием метода кинетостатики
Самостоятельная работа обучающихся
Проработка конспекта занятий, рекомендуемых учебных изданий и дополнительной литературы,
выполнение домашнего задания (решение задач по основному закону динамики для вращательного движения тела).
Содержание учебного материала
1 Работа постоянной и переменной сил. Работа и мощность при вращательном движении. КПД.
Общие теоремы динамики.
Самостоятельная работа обучающихся
Проработка конспекта занятий, рекомендуемых учебных изданий и дополнительной литературы, выполнение домашнего задания (решение задач на работу и мощность при поступательном и вращательном движении).
246
Объем, Коды компетенций и
метаакад. ч / в личностных,
предметных, предтом числе метных результатов,
в форме формированию копрактичес торых способствует
элемент программы
кой
подготовки
, акад ч
3
2
2
2
10
2
2
2
2
2
4
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ЛР 01,
ЛР 07, ЛР13, ЛР15,
ЛР 21, ЛР 22,
МР 03, ПРб 01,
ПРб 02, ПР 03,
ПРб 06, ПРб 07
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ЛР 01,
ЛР 07, ЛР13, ЛР15,
ЛР 21, ЛР 22,
МР 03, ПРб 01,
ПРб 02, ПР 03,
ПРб 06, ПРб 07
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ЛР 07, ЛР13, ЛР15,
ЛР 21, ЛР 22,
МР 03, ПРб 01,
ПРб 02, ПР 03,
ПРб 06, ПРб 07
Наименование
разделов и тем
1
Раздел 4
Тема 4.1 Основные понятия,
гипотезы и допущения сопротивления материалов
Тема 4.2 Растяжение и сжатие
Тема 4.3
Срез и смятие
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
2
Сопротивление материалов
Содержание учебного материала
Основные задачи сопротивления материалов как науки.. Деформации упругие и пластические. Основные гипотезы и допущения. Классификация нагрузок и элементов конструкции.
Силы внешние и внутренние. Метод сечений: напряжение полное, нормальное, касательное.
1
Самостоятельная работа обучающихся
Проработка конспекта занятий, рекомендуемых учебных изданий и дополнительной
литературы, (решение задач методом сечения).
Содержание учебного материала
Характеристика деформации. Эпюры продольных сил. Нормальное напряжение. Эпюры
1
нормальных напряжений. Испытания материалов на растяжение и сжатие при статическом
нагружении. Напряжения предельные, допускаемые и расчетные. Условие прочности.
Практическое занятие
1
Выполнение расчетов на прочность при растяжении и сжатии.
Самостоятельная работа обучающихся
Проработка конспекта занятий, рекомендуемых учебных изданий и дополнительной литературы,
(решение задач по расчетам на прочность).
Содержание учебного материала
Срез, основные расчетные предпосылки, расчетные формулы, условие прочности. Смятие,
1 условности расчета, расчетные формулы, условие прочности. Допускаемые напряжения.
Условие прочности.
Самостоятельная работа обучающихся
Проработка конспекта занятий, рекомендуемых учебных изданий и дополнительной литературы,
247
Объем, Коды компетенций
личностных, меакад. ч / в и тапредметных,
том числе предметных рев форме зультатов, формипрактичес рованию которых
способствует элекой
мент программы
подготовки
, акад ч
3
22
2
1
2
2
1
2
1
4
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ЛР 01,
ЛР 07, ЛР13, ЛР15,
ЛР 21, ЛР 22,
МР 03, ПРб 01,
ПРб 02, ПР 03,
ПРб 04, ПРб 05,
ПРб 06, ПРб 07
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ОК 05, ЛР 01,
ЛР 07, ЛР13, ЛР15,
ЛР 21, ЛР 22,
МР 03, ПРб 01,
ПРб 02, ПР 03,
ПРб 06, ПРб 07
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ЛР 07, ЛР13, ЛР15,
ЛР 21, ЛР 22,
МР 03, ПРб 01,
ПРб 02, ПР 03,
ПРб 06, ПРб 07
Наименование
разделов и тем
1
Тема 4.4 Кручение
Тема 4.5
Изгиб
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
2
Содержание учебного материала
Чистый сдвиг. Закон Гука при сдвиге. Модуль сдвига. Внутренние силовые факторы при
кручении. Эпюры крутящих моментов. Кручение бруса круглого поперечного сечения.
1
Основные гипотезы. Напряжения в поперечном сечении. Угол закручивания. Условие
прочности.
Самостоятельная работа обучающихся
Проработка конспекта занятий, рекомендуемых учебных изданий и дополнительной литературы, выполнение домашнего задания;
Коды компетенОбъем,
ций и личностакад. ч / в ных,
метапредметтом числе ных, предметных
в форме результатов, форпрактичес мированию которых способствует
кой
элемент проподготовки
граммы
,
акад
ч
3
4
2
2
Содержание учебного материала
2
Изгиб, основные понятия и определения. Классификация видов изгиба. Внутренние силовые
факторы, правила построения эпюр. Эпюры поперечных сил и изгибающих моментов. Определение моментов инерции различных фигур при изгибе. Нормальные и касательные напряжения
1
при изгибе.
Самостоятельная работа обучающихся
Проработка конспекта занятий, рекомендуемых учебных изданий и дополнительной
2
литературы, (решение задач с построением эпюр поперечных сил).
2
Содержание учебного материала
Циклы напряжений. Усталостное разрушение, его причины и характер. Кривая усталости, пре1
дел выносливости. Факторы, влияющие на величину предела выносливости. Коэффициент заТема 4.6 Сопропаса.
тивление усталоСамостоятельная
работа обучающихся
сти
1
Проработка конспекта занятий, рекомендуемых учебных изданий и дополнительной
литературы.
Промежуточная
дифференцированный зачет
2
аттестация
Всего 56
Статика
248
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ЛР 07, ЛР13,
ЛР15, ЛР 21,
ЛР 22,
МР 03, ПРб 01,
ПРб 02, ПР 03,
ПРб 06, ПРб 07
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ЛР 07, ЛР13,
ЛР15, ЛР 21,
ЛР 22,
МР 03, ПРб 01,
ПРб 02, ПР 03,
ПРб 06, ПРб 07
ОК 01, ОК 02,
ОК 03, ОК 04,
ЛР 07, ЛР13,
ЛР15, ЛР 21,
ЛР 22,
МР 03, ПРб 01,
ПРб 02, ПР 03,
ПРб 06, ПРб 07.
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета технической
механики.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству студентов,
- рабочее место преподавателя,
- чертежные инструменты,
- плакаты по темам программы.
Методическое обеспечение:
- методические указания по выполнению практических работ,
- справочные материалы.
3.2.Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1 Эрдеди А.А. Техническая механика: учеб. Для студ. Учреждений сред. проф. образования/А.А. Эрдеди, Н.А. Эрдеди.- М.: Издательский цент "Академия", 2017. - 528 с.
Дополнительные источники:
1 Техническая механика учебник для СПО / М.Х. Ахметзянов - М.,
«ЮРАЙТ»,2016.
249
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
ПРб 01
оценка на практических занятиях
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
оценка на практических занятиях
оценка на практических занятиях
оценка на практических занятиях
оценка на практических занятиях, устный опрос, письменный опрос
ПРб 06
ПРб 07
тестирование, собеседование
решение задач
250
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ООД.15 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ»
2022г.
251
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
252
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ООД.15 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ»
1.1. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
Учебная дисциплина «ООД.15 Основы финансовой грамотности» является частью
общеобразовательного учебного цикла, является дополнительной учебной дисциплиной
программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС
СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих компетенций:
ОК 04 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
ОК 05 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности,
ОК 08 Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные,
метапредметные и предметные результаты в соответствии с требованиями ФГОС среднего
общего образования: личностные (ЛР), метапредметные (МР), предметные для базового уровня изучения (ПРб):
Коды
результатов
ЛР 2
ЛР 6
ЛР 7
ЛР 10
ЛР 11
ЛР 15
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно
взаимодействующий
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры
Умеющий распознавать задачу и/или проблему в профессиональном
и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять
и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи
253
ЛР 18
ЛР19
ЛР 22
ЛР 24
МР 02
МР 04
МР 05
МР 08
МР 09
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
ПРб 14
ПРб 15
и/или проблемы; составлять план действия; определять необходимые ресурсы
Имеющий потребность трудится на благо процветания семьи, родного
города, региона
Понимающий значение результатов собственного труда для развития
экономики Рязанской области
Имеющий представление об ответственности за результаты своей работы
Транслирующий в общество положительный имидж обучающегося техникума, проявляющий сопричастность к деятельности техникума
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты
Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников
Умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм,
норм информационной безопасности
Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства
Владение навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных
задач и средств их достижения
Различать: экономические явления и процессы общественной жизни,
сферы применения различных форм денег, виды ценных бумаг, виды кредитов и сферу их использования
Рассчитывать: простые и сложные проценты, стоимость кредита, размер
налога и величину налоговых вычетов, размер пенсии, страховые взносы
Составлять: личный бюджет, личный финансовый план
Выявлять признаки мошенничества на финансовом рынке в отношении
физических лиц
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
Понимать особенности функционирования банковской системы
Понимать основные виды сбережений и накоплений, кредитов
Сформированность представления о видах платежных средств
Сформированность представления об инструментах фондового рынка
Понимать виды и роль ценных бумаг
Сформированность представления о способах инвестирования денежных
средств
Сформированность представления об особенности работы налоговой системы в РФ
Понимать виды налогов для физических лиц
Иметь представление о видах и формах страхования
Иметь представление о понятии и видах пенсии
254
ПРб 16
ПРб 17
ПРб 18
Понимать особенности работы государственной пенсионной системы в
РФ
Понимать структуру, способы составления и планирования личного бюджета
Сформированность представления об основных признаках и видах финансового мошенничества
255
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
выполнение индивидуального проекта
создание майнд-карты
составление тестов
подготовка сообщений
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
256
54
36
10
18
6
6
4
2
2
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ООД.15 Основы финансовой грамотности»
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Объем, акад.
ч / в том
числе в
форме
практической
подготовки,
акад ч
1
Тема 1 Банки в
нашей жизни
2
3
4
Тема 2 Фондовый рынок
Содержание учебного материала
1 Депозиты: виды, влияние инфляции на стоимость активов, как сберечь деньги
с их помощью.
2 Кредиты: виды для физических лиц, принципы кредитования, условия предоставления.
3 Расчетно-кассовые операции: хранение обмен и перевод денег; виды платежных средств; формы дистанционного банковского обслуживания.
Практические занятия
1 Расчет процентов по депозитам и стоимости кредита.
Самостоятельная работа студентов
1 Выполнение индивидуального проекта,
2 Создание майнд-карты по теме «Банки в нашей жизни»,
3 Подготовка сообщения по вопросу:
Как читать и заключать договор с банком,
Типичные ошибки при использовании кредита,
Правила безопасности при пользовании банкоматом,
Как читать и анализировать кредитный договор,
Правила безопасного поведения при пользовании интернет-бакингом.
Содержание учебного материала
1 Фондовый рынок: его инструменты, операции и участники. Ценные бумаги:
понятие и виды; их выбор в зависимости от доходности, ликвидности и риска.
257
2
Коды компетенций
и личностных, метапредметных, предметных результатов,
формированию которых способствует
элемент программы
4
ОК 04, ОК 05,
ОК 08, ЛР 15, ЛР
18, ЛР 22, МР 02,
МР 04, МР 05,
МР 08, МР 09,
ПРб 01, ПРб 02,
ПРб 05, ПРб 06,
ПРб 07,
ПРб 08
3
4
ОК 04, ОК 05,
ОК 08, ЛР 2, ЛР 15,
ЛР 22, МР 02,
Понятие инвестиций, их сроки и доходность. Способы инвестирования, доступные физическим лицам.
Практические занятия
1 Расчет доходности ценных бумаг методом простых и сложных процентов.
Самостоятельная работа студентов
1 Выполнение индивидуального проекта,
2 Создание майнд-карты по теме «Фондовый рынок»,
3 Составление теста по теме «Фондовый рынок».
Содержание учебного материала
1 Налоговая система РФ. Пропорциональная, прогрессивная и регрессивная
налоговые системы.
2 Основы налогообложения граждан. Виды налогов для физических лиц. Налоговые льготы и налоговые вычеты.
Практические занятия
1 Расчет некоторых видов налогов и налоговых вычетов.
Самостоятельная работа студентов
1 Выполнение индивидуального проекта,
2 Создание майнд-карты по теме «Налоги»,
3 Подготовка сообщения по вопросам:
Как вернуть налоги в семейный бюджет,
Обязанность и ответственность налогоплательщиков.
Содержание учебного материала
1 Виды страхования в РФ. Страховые компании и их услуги для физических лиц.
2 Страховые услуги, страховые риски, участники договора страхования.
Практические занятия
1 Расчет страхового взноса.
Самостоятельная работа студентов
1 Выполнение индивидуального проекта,
2 Создание майнд-карты по теме «Страхование»,
3 Составление теста по теме «Страхование».
Содержание учебного материала
2
Тема 3 Налоги
Тема 4 Страхование
Тема 5 Пенсии
258
2
3
4
2
МР 04, МР 05,
МР 08, МР 09,
ПРб 01, ПРб 05,
ПРб 09, ПРб 10,
ПРб 11
ОК 04, ОК 05,
ОК 08, ЛР 15, ЛР
19, ЛР 22, МР 02,
МР 04, МР 05,
МР 08, МР 09,
ПРб 02, ПРб 05,
ПРб 12, ПРб 13
3
3
ОК 04, ОК 05,
ОК 08, ЛР 22, ЛР
24, МР 02, МР 04,
МР 05, МР 08,
МР 09, ПРб 02,
ПРб 05, ПРб 14
2
ОК 04, ОК 05,
4
2
Тема 6 Личное
финансовое
планирование
Тема 7 Риски в
мире денег
Промежуточная
аттестация
1 Государственная пенсионная система в РФ. Пенсионные фонды.
2 Виды пенсий. Индивидуальный пенсионный капитал.
3 Формирование пенсии.
Практические занятия
1 Расчет размера пенсии.
Самостоятельная работа студентов
1 Выполнение индивидуального проекта,
2 Создание майнд-карты по теме «Пенсии».
Содержание учебного материала
1 Роль денег в нашей жизни. Способы принятия решений в условиях ограниченности ресурсов.
2 Домашняя бухгалтерия. Личный бюджет. Структура, способы составления и
планирования личного бюджета.
3 Личный финансовый план: финансовые цели, стратегии и способы их достижения.
Самостоятельная работа студентов
1 Выполнение индивидуального проекта,
2 Составление теста по теме «Личное финансовое планирование».
Содержание учебного материала
1 Основные признаки и виды финансовых пирамид.
2 Правила личной финансовой безопасности.
3 Виды финансового мошенничества.
4 Виртуальные ловушки, при работе с деньгами в сети Интернет.
Самостоятельная работа студентов
1 Создание майнд-карты по теме «Риски в мире денег»,
2 Составление теста по теме «Риски в мире денег».
Дифференцированный зачет
Всего:
259
2
2
2
ОК 08, ЛР 6, ЛР 15,
ЛР 22, ЛР 24, МР
02, МР 04, МР 05,
МР 08, МР 09,
ПРб 02, ПРб 05,
ПРб 15, ПРб 16
ОК 04, ОК 05,
ОК 08, ЛР 11, ЛР
15, ЛР 22, МР 04,
МР 05, МР 08,
МР 09, ПРб 03,
ПРб 05, ПРб 17
2
4
2
2
54
ОК 04, ОК 05,
ОК 08, ЛР 7, ЛР 10,
ЛР 15, ЛР 22, МР
04, МР 05, МР 08,
МР 09, ПРб 04,
ПРб 05, ПРб 18
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета социальноэкономических дисциплин.
Оборудование учебного кабинета: столы для студентов, стулья для студентов, стол
преподавателя, стул преподавателя, компьютерный стол преподавателя.
Технические средства обучения: интерактивная доска ACTIVboard + проектор, компьютер преподавателя, микрокалькулятор, лицензионное программное обеспечение.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Каджаева М.Р., Дубровская С.В., Елисеева А.Р. Финансовая грамотность: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2019. – 288 с.
2. Чумаченко В.В., Горяев А.П. Основы финансовой грамотности М.: Просвещение,
2018 г. – 240 с.
Дополнительные источники:
1. Брехова Ю., Алмосов А., Завьялов Д. Финансовая грамотность: материалы для учащихся 10-11 кл. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2017. – 400 с.
2. Управление личными финансами: теория и практика: учеб. пособие для будущих
профессионалов в сфере финансов / под ред. А. П. Алмосова, Ю. В. Бреховой. - Волгоград: Изд-во Волгоградского филиала ФГБОУ ВПО РАН-ХиГС, 2013. - 182 с.
3. Брехова Ю. В. Как распознать финансовую пирамиду / Ю. В. Брехова. -Волгоград:
Изд-во ФГОУ ВПО ВАГС, 2011. - 24 с. - (Простые финансы).
4. Алмосов А. П. Кредиты, которые нас разоряют / А. П. Алмосов, Ю. В. Бре-хова. Волгоград: Изд-во Волгоградского филиала РАНХиГС, 2012. - 28 с.
5. В.С. Савенок, Как составить личный финансовый план и как его реализовать М.:
Манн, Иванов и Фербер, 2011 г.
Электронные издания, ресурсы:
1. www.cbr.ru – Центральный банк РФ.
2. www.nalog.ru – Федеральная налоговая служба РФ.
3. www.minfin.ru/ru – Министерство финансов РФ.
4. www.pfrf.ru – Пенсионный фонд РФ
5. www.aup/ru – Административно-управленческий портал
6. www.economicus.ru – Проект института «Экономическая школа»
7. www.informika.ru – Государственное научное предприятие для продвижения новых
информационных технологий в сферах образования и науки России
8. www.economictheory.narod.ru –Экономическая теория On-Line, книги, статьи
9. www.ecsocman.ru – Федеральный образовательный портал «Экономика, социология,
менеджмент
260
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты обучения
ПРб 01
ПРб 02
ПРб 03
ПРб 04
ПРб 05
ПРб 06
ПРб 07
ПРб 08
ПРб 09
ПРб 10
ПРб 11
ПРб 12
ПРб 13
ПРб 14
ПРб 15
ПРб 16
ПРб 17
ПРб 18
Методы оценки
Практические работы, тестирование
Практические работы
Тестирование, отчет по выполненным заданиям
Тестирование, отчет по выполненным заданиям
Практические работы, отчет по выполненным заданиям
Тестирование, отчет по выполненным заданиям
Тестирование, отчет по выполненным заданиям
Тестирование, отчет по выполненным заданиям
Тестирование, отчет по выполненным заданиям
Тестирование, отчет по выполненным заданиям
Тестирование, отчет по выполненным заданиям
Тестирование, отчет по выполненным заданиям
Тестирование, отчет по выполненным заданиям
Тестирование, отчет по выполненным заданиям
Тестирование, отчет по выполненным заданиям
Тестирование, отчет по выполненным заданиям
Тестирование, отчет по выполненным заданиям
Тестирование, отчет по выполненным заданиям
261
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.01 ОСНОВЫ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ»
2022 г.
262
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
263
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.01 ОСНОВЫ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ»
1.1. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих
Учебнаяй дисциплина «ОП.01 Основы инженерной графики» является частью
общепрофессионального учебного цикла программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной
и частично механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК04, ОК 05, ОК
06.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения учебной дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:
-читать чертежи средней сложности и сложных конструкций, изделий, узлов и деталей,
-пользоваться конструкторской документацией для выполнения трудовых функций.
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:
-основные правила чтения конструкторской документации,
-общие сведения о сборочных чертежах,
-основы машиностроительного черчения,
-требования единой системы конструкторской документации.
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
Умения
ОК 04
Уо 04.04 Структурировать
получаемую информацию.
Уо 04.07 Оформлять
результаты поиска,
применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач
Уо 05.02 Использовать
различные цифровые
средства для решения
профессиональных задач
ОК 05
Знания
264
Зо 04.03 Формат оформления
результатов поиска
информации, современные
средства и устройства
информатизации.
Зо 05.01 Порядок применения
программного обеспечения в
профессиональной
деятельности, в том числе с
использованием цифровых
средств.
ОК 06
Уо 06.01 Организовывать
работу коллектива
и команды
Зо 06.02 Основы проектной
деятельности.
ПК 1.1
У 1.1.01Читать чертежи
средней сложности и
сложных конструкций,
изделий, узлов и деталей
З 1.1.01 Основные правила
чтения конструкторской
документации
З 1.1.02 Общие сведения о
сборочных чертежах
ПК 1.2
У 1.2.01 Пользоваться
конструкторской
документацией для
выполнения трудовых
функций
З 1.2.01 Требования единой
системы конструкторской
документации
З 1.2.02 Основные правила
чтения технологической
документации
265
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
Курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа студента (всего)
В том числе:
-завершение практических работ
-оформление портфолио
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
266
63
42
38
21
17
4
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «ОП.01 Основы инженерной графики»
Наименование разделов и тем
Введение
Тема 1
Общие положения ЕСКД,
ЕСТД.
Нанесение размеров на
чертеже
Тема 2
Прямоугольное проецирование
Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся
Объем,
акад. ч / в
том числе
в форме
практичес
кой
подготовк
и, акад ч
Цели и задачи дисциплины, ее связь с другими дисциплинами. Предмет, цели
и содержание дисциплины «Основы инженерной графики». Значение и место
дисциплины в подготовке по профессии «Сварщик (ручной и частично механической сварки (наплавки)». Общие сведения о стандартизации. ЕСКД в системе государственной стандартизации. Форматы чертежей по ГОСТ- основные и дополнительные. Сведения о стандартных шрифтах. Конструкции букв
и цифр. Правила выполнения надписей на чертежах
Содержание учебного материала
1
Определение и простановка размеров элементов плоской детали на чертеже.
2
Выполнение основной надписи на чертеже
3
Выполнение линий чертежа.
4
Выполнение чертежных шрифтов.
Практические занятия
Выполнение шрифта
Выполнение титульного листа альбома графических работ
Самостоятельная работа студентов
Закончить графические работы «Шрифт» и «Выполнение титульного листа»
Содержание учебного материала
1
Проецирование точки на две и три плоскости проекции
2
Обозначение плоскостей проекций, осей проекций и проекции точки
3
Расположение проекций точки на комплексных чертежах
4
Проецирование призмы, пирамиды, цилиндра, конуса на три плоскости
проекций
Изображение геометрических тел в аксонометрических прямоугольных
5
проекциях
2
ПК1.1; 1.2
ОК 4,
ОК 6
2
П.К1.1;
ПК 1.2
ОК4-6
267
Коды компетенций и личностных результатов,
формированию которых
способствует элемент программы
Код ПК, ОК Код Н/У/З
4
4
ПК1.1, ПК
1.2
ОК4-6
У 1.2.01,
З 1.1.02,
З 1.2.01,
Уо 04.04,
Уо 06.01,
Зо 04.03,
Зо 06.02
У 1.1.01,
У 1.2.01,
З 1.1.01,
З 1.2.01,
Уо 04.04,
Уо 05.02,
Уо 06.01,
Зо 04.03,
Зо 05.01,
Зо 06.02
У 1.1.01,
У 1.2.01,
З 1.1.01,
З 1.1.02,
З 1.2.01,
З 1.2.02,
Уо 04.07,
Уо 05.02,
Понятие о сечении
Сечение тел проецирующими плоскостями
Построение разверток поверхностей усеченных тел
Построение третьей проекции по двум заданным проекциям
Построение аксонометрической проекции модели
Назначение и отличие технического рисунка от чертежа, выполненного
в аксонометрической проекции
12 Виды конструкторской документации
13 Основные надписи на различных конструкторских документах
14 Изображение стандартных резьбовых крепежных деталей по их действительным размерам
15 Чертеж общего вида, его назначение и содержание
16 Назначение спецификаций, порядок заполнения
17 Деталирование сборочного чертежа
Практические занятия
Построение наглядных изображений и комплексных чертежей проекции
точки
Выполнение третьей проекции по двум заданным.
Выполнение комплексного чертежа модели.
Выполнение эскиза и технического рисунка детали.
Пересечение плоскостей
Выполнение аксонометрической проекции модели детали.
Комплексный чертеж усеченного многогранника и его развертка
Технический рисунок модели с элементами технического конструирования
Чертежи стандартных резьбовых изделий по ГОСТ 2.315-68
Выполнение сборочного чертежа изделия
Самостоятельная работа студентов
Зо 04.03,
Зо 06.02
6
7
8
9
10
11
268
30
12
Тема 3
Построение сборочных
чертежей в программном
комплексе CAD/CAM
Промежуточная аттестация
Комплексный чертеж проекции точки
Решение задач на построение проекции плоских фигур, принадлежащих
плоскостям
Закончить комплексный чертеж и аксонометрию геометрического тела
Завершение практических работ.
Подбор стандартов для конструкторской документации по интернету
Закончить чертеж деталей по сборочному чертежу
Содержание учебного материала
1
Основы построения чертежей в программном комплексе CAD/CAM
2
Состав аппаратного программного обеспечения
3
Главное меню системы Автокад
Практические занятия
Выполнить графическую работу с использованием компьютера
Выполнение чертежей деталей, требующих изображения разрезов и/или сечений с использованием программного комплекса CAD/CAM.
Чтение чертежей деталей, содержащих сечения и разрезы, допуски, посадки,
предельные отклонения формы.
Чтение чертежей неразъемных соединений.
Самостоятельная работа студентов
Преимущества в использовании САПР для выполнения чертежей
Возможности Автокада
Дифференцированный зачёт
ПК 1.1, ПК
1.2
ОК4-6
4
5
2
63
Всего
269
У 1.1.01,
У 1.2.01,
З 1.1.01,
З 1.1.02,
З 1.2.01,
З 1.2.02,
Уо 04.03,
Уо 05.02,
Зо 06.02
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета инженерной
графики.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству студентов,
- рабочее место преподавателя,
- комплект учебно-наглядных средств обучения,
- комплект чертежных инструментов и приспособлений,
- объемные модели геометрических тел,
- образцы деталей, узлов, сборочных единиц, приспособлений.
Технические средства обучения:
- компьютеры с лицензионным программным обеспечением,
- программный комплекс CAD/CAM,
- мультимедийный проектор.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Бродский А.М. Инженерная графика (металлообработка): учебник для студентов
сред. проф. образования/А.М. Бродский, Э.М. Фазлулин, В.А. Халдинов. - М.: Издательский центр "Академия", 2015.-400с.
Дополнительные источники:
1Бродский А.М. Инженерная графика (металлообработка): учебник для студентов
среднего профессионального образования.-М.: Академия, 2017.-400с. / А.А. Чекмарев,
В.К. Осипов – М.: Высшая школа, 2001.- 296с.
2 Боголюбов С.К. Чтение и деталирование сборочных чертежей. Альбом. -М.: Машиностроение, 2013.-408 с.
Электронные издания, ресурсы:
Интернет-ресурс: www.Ing-Grafika.ru.
270
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
Освоенные умения
Читать чертежи средней сложности и сложных Собеседование
конструкций, изделий, узлов и деталей
Пользоваться конструкторской документа- Практические работы
цией для выполнения трудовых функций
Собеседование
Портфолио
Усвоенные знания
Основные правила чтения конструкторской Практические работы
документации
Собеседование
Общие сведения о сборочных чертежах
Собеседование
Практические работы
Собеседование
Портфолио
Основы машиностроительного черчения
Требования единой системы конструкторской Собеседование
документации
Практические работы
Портфолио
271
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.02 ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ»
2022 г.
272
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
273
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.02 ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ»
1.1. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих:
Учебная дисциплина «ОП.02 Основы электротехники» является частью
общепрофессионального учебного цикла программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик ручной и
частично механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 02, ОК 03, ОК
06.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:
-читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические
схемы,
-рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических, магнитных
и электронных цепей,
-использовать в работе электроизмерительные приборы.
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:
-единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников,
-методы расчета и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей,
-свойства постоянного и переменного электрического тока,
-принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока,
-электроизмерительные приборы (амперметр, вольтметр), их устройство, принцип
действия и правила включения в электрическую цепь,
-свойства магнитного поля,
-двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип действия,
-правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом
оборудовании,
-аппаратуру защиты электродвигателей,
-методы защиты от короткого замыкания,
-заземление, зануление.
274
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
Умения
Знания
ОК2
-Уо 02.01 Анализировать задачу,
поставленную руководителем,
выделять её составные части
-Уо 02.03 Выявлять и эффективно
искать информацию, необходимую
для решения задачи и/или
проблемы
- Уо 02.07 Реализовывать
составленный план
-Уо 02.08 Оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью
наставника)
Уо 03.01 Выявлять проблемные и
успешные аспекты в рабочей
ситуации
- Уо 03.03 Оценивать результат и
последствия своих действий, нести
за них ответственность
- Уо 03.04 Вносить коррективы в
собственную деятельность
-Уо 06.01 организовывать работу
коллектива и команды
-Уо 06.02 взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной
деятельности
-У 1.1.01 читать чертежи средней
сложности и сложных
конструкций, изделий, узлов и
деталей
-Зо 02.01 Основные источники
информации
и ресурсы для решения задач,
поставленных руководителем.
- Зо 02.04 Структуру плана для
решения задач
-Зо 02.05 Порядок оценки
результатов решения задач
профессиональной деятельности
ОК3
ОК6
ПК1.1
275
-Зо 03.01 критерии оценки рабочей
ситуации
-Зо 03.02 методы текущего и
итогового контроля
профессиональной деятельности.
-Зо 03.03 способы коррекции
профессиональной деятельности
-Зо 06.01 психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности
личности
-Зо 06.02 основы проектной
деятельности
-З 1.1.01 основные правила чтения
конструкторской документации
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
Проработка конспектов и учебных изданий
Решение задач
63
34
Консультации
Промежуточная аттестация в форме экзамена
4
8
276
4
14
17
10
7
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «ОП.02 Основы электротехники»
Наименование
разделов и тем
Раздел 1
Тема 1.1 Электрическое поле
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Электротехника
Содержание учебного материала
1 Электрическое поле и его основные характеристики.
Практическое занятие
1 Решение задач с применением закона Кулона.
Самостоятельная работа обучающихся
Объем, Коды компетенций и личностных реакад. ч / в зультатов, формированию которых
том числе способствует элемент программы
в форме Код ПК, ОК
Код Н/У/З
практичес
ОК2,
Уо
02.01,
Уо 02.03
37 кой
Уо 02.07
2подготовк ОК3,
Зо 02.01, Зо 02.04, Зо
и, акад ч ОК6,
2
1
Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).
2
Содержание учебного материала
Основные элементы и параметры цепей постоянного тока. Закон
Тема 1.2
1 Ома. Законы
Электрические
Кирхгофа занятие
2
Практическое
цепи постоянного
1 Решение задач на расчет электрических цепей постоянного тока с применетока
нием законов Ома и Кирхгофа.
2
Самостоятельная работа обучающихся
Повторение изученного материала, выполнение домашнего задания
(решение задач на расчет цепей постоянного тока).
2
Тема 1.3Электри- Содержание учебного материала
ческие цепи
Основные понятия о переменном синусоидальном токе. Закон Ома для цепей
1
с активным индуктивным и емкостными элементами. Векторные диаграммы
однофазового
2
напряженийзанятие
и токов.
переменного
Практическое
тока
1 Решение задач по расчету однофазных цепей переменного тока.
Самостоятельная работа обучающихся
Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).
277
ПК1.1
2
ОК2,
ОК3,
ОК6,
ПК1.1
ОК2,
ОК3,
ОК6,
ПК1.1
02.05
Уо 03.01, Уо 03.04
Зо 03.01
Уо 06.02
Зо 06.02
У 1.1.01
З 1.1.01
Уо 02.01, Уо 02.03
Уо 02.08
Зо 02.01, Зо 02.04, Зо
02.05
Уо 03.03,
Зо 03.02, Зо 03.03,
Уо 06.01, Уо 06.02
Зо 06.01, Зо 06,02
Уо1.1.01
02.01, Уо 02.03
У
Уо
02.08
З 1.1.01
Зо 02.01, Зо 02.04, Зо
02.05
Уо 03.03,
Зо 03.02, Зо 03.03,
Уо 06.01, Уо 06.02
Зо 06.01, Зо 06,02
У 1.1.01
З 1.1.01
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся Объем, акад. ч Коды компетенций и лич/ в том числе в ностных результатов, форформе
спо1
2
3практической мированию которых
4
Уо 02.01,проУо
2 подготовки, ОК2,собствует элемент
Содержание учебного материала
граммы
Тема 1.4 Элек2 акад ч
02.03
Основные элементы трехфазной системы. Соединение обмоток генеОК3,
1
трические
Уо 02.08
ратора и потребителя трехфазного тока «звездой». Соединение обмо3
ОК6,
цепи трехфазЗо 02.01, Зо
ток генератора и потребителя трехфазного тока «треугольником».
ПК1.1
Практическое
ного перемен02.04, Зо 02.05
Мощностьзанятие
трехфазной системы.
Решение задач по расчету трехфазных цепей.
ного тока.
Уо 03.03,
Самостоятельная работа обучающихся
Зо 03.02, Зо
Проработка конспекта занятий, рекомендуемых учебных изданий и дополни03.03,
тельной литературы, выполнение домашнего задания (решение задач на опреУо 06.01, Уо
деление линейных и фазных токов и напряжения).
06.02
Уо 02.01, Уо
2
ОК2,
Содержание учебного материала
Зо 06.01, Зо
02.03
Общие
сведения
об
электрических
измерениях
и
электроизмерительОК3,
Тема 1.5
06,02
1.
Уо 02.08
ных приборах. Измерение сопротивлений, напряжения и тока.
ОК6,
ЭлектричеУ 1.1.01
Зо 02.01, Зо
ские измере2
ПК1.1
Лабораторная работа
З 1.1.01
02.04, Зо 02.05
ния и
Проверка измерительного прибора
Уо 03.03,
2
Практическое занятие
ЭлектроизЗо 03.02, Зо
Решение задач по определению погрешностей приборов.
мерительные
03.03,
приборы.
2
Самостоятельная работа обучающихся
Уо 06.01, Уо
Проработка конспекта занятий, рекомендуемых учебных изданий и дополни06.02
тельной литературы, выполнение домашнего задания (решение задач по опредеЗо 06.01, Зо
лению погрешностей электроизмерительных приборов).
06,02
Уо 02.01, Уо
2
ОК2,
Тема 1.6
Содержание учебного материала
У 1.1.01
02.03
Электрические 1
Назначение, классификация и область применения машин переменного тока.
ОК3,
З 1.1.01
Уо 02.08
машины переПолучение вращающегося магнитного поля.
ОК6,
Зо 02.01, Зо
менного и посто- Самостоятельная работа обучающихся
ПК1.1
2
02.04, Зо 02.05
янного тока
Проработка конспекта занятий, рекомендуемых учебных изданий и доУо 03.03,
полнительной литературы, выполнение домашнего задания.
Зо 03.02, Зо
03.03,
Уо 06.01, Уо
06.02
Зо 06.01, Зо
06,02
Наименование
разделов и тем
278
Раздел 2.
Электроника
Содержание учебного материала
Электрофизические свойства полупроводников. Собственная и примесная
Тема 2.1 Полуэлектропроводность полупроводников. Образование и свойства р-n перепроводни-ковые
хода. Диоды и стабилитроны. Биполярные и полевые транзисторы. Тириприборы
1
сторы. Фотодиоды.
Лабораторная работа
Снятие характеристик биполярного транзистора.
Практическое занятие
Определение параметров транзистора по его характеристикам.
Самостоятельная работа обучающихся
Проработка конспекта занятий, рекомендуемых учебных изданий и
дополнительной литературы, (решение задач на определение параметров
транзисторов).
Содержание
учебного материала
14
2
2
2
2
2
Основные сведения о выпрямителях. Однофазные и трехфазные выпрямители.
Сглаживающие фильтры, их назначения, виды. Стабилизаторы напряжения
и тока их
назначение, принцип действия.
2
Практическое занятие
1
Выполнение расчетов сглаживающих фильтров.
2
Самостоятельная работа обучающихся
1
Тема 2.2 Электронные
выпрямители и
стабилизаторы
Проработка конспекта занятий, рекомендуемых учебных изданий и дополнительной литературы.
Консультации
Промежуточная Экзамен
аттестация
4
8
Всего
Всего
63
279
ОК2,
ОК3,
ОК6,
ПК1.1
ОК2,
ОК3,
ОК6,
ПК1.1
Уо 02.01, Уо
02.03
Уо 02.08
Зо 02.01, Зо
02.04, Зо 02.05
Уо 03.03,
Зо 03.02, Зо
03.03,
Уо 06.01, Уо
06.02
Зо 06.01, Зо
06,02
У
Уо1.1.01
02.01, Уо
З
1.1.01
02.03
Уо 02.08
Зо 02.01, Зо
02.04, Зо 02.05
Уо 03.03,
Зо 03.02, Зо
03.03,
Уо 06.01, Уо
06.02
Зо 06.01, Зо
06,02
У 1.1.01
З 1.1.01
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебной
техники и электроники.
лаборатории электро-
Оборудование учебной лаборатории:
- посадочные места по количеству студентов,
- рабочее место преподавателя,
- чертежные инструменты,
- плакаты по темам программы,
- стенд НТЦ – 01 для проведения лабораторных работ по электротехнике и основам
электроники.
Методическое обеспечение:
- методические указания по выполнению практических и лабораторных работ,
- справочные материалы.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1.Немцов М.В. Электротехника и электроника: учебник для студ. Учреждений сред.
Проф. Образования/М.В. Немцов, М.Л. Немцова. - М..: Издательский центр "Академия",
2017. -480с.
Дополнительные источники:
1. Григораш О.В., Султанов Г.А., Нормов
электроника: Учебник. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2014.
280
Д.А.
Электротехника
и
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
Освоенные умения
Читать структурные, монтажные и простые Оценка на практических и лаборапринципиальные электрические схемы
торных занятиях; экспертное
наблюдение за ходом выполнения
практической работы, устный
опрос, письменный опрос
Рассчитывать и измерять основные параметры Оценка на практических занятиях,
простых электрических, магнитных и элек- устный опрос, письменный опрос
тронных цепей
Использовать в работе электроизмерительные Оценка на практических занятиях,
приборы
устный опрос, письменный опрос
Усвоенные знания
Единицы измерения силы тока, напряжения, Тестирование Собеседование
мощности электрического тока, сопротивления проводников
Методы расчета и измерения основных пара- Оценка на практических занятиях,
метров простых электрических, магнитных и устный опрос, письменный опрос
электронных цепей
Свойства постоянного и переменного электри- Оценка на практических занятиях,
ческого тока
устный опрос, письменный опрос
Принципы последовательного и параллельОценка на практических занятиях,
ного соединения проводников и источников
устный опрос, письменный опрос
тока
Электроизмерительные приборы (амперметр,
вольтметр), их устройство, принцип действия
и правила включения в электрическую цепь
Оценка на практических занятиях,
устный опрос, письменный опрос
Свойства магнитного поля
Тестирование Собеседование
Двигатели постоянного и переменного тока, их
устройство и принцип действия
Правила пуска, остановки электродвигателей,
установленных на эксплуатируемом оборудовании
Аппаратуру защиты электродвигателей
Методы защиты от короткого замыкания
Заземление, зануление
Оценка на практических занятиях,
устный опрос, письменный опрос
Оценка на практических занятиях,
устный опрос, письменный опрос
281
Тестирование Собеседование
Тестирование Собеседование
Тестирование Собеседование
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.03 ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ»
2022 г.
282
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
283
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.03 ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ»
1.1. Место дисциплины в структуре основной программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих
Учебная дисциплина «ОП.03 Основы материаловедения» является частью
общепрофессионального учебного цикла программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной
и частично механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК01, ОК 02, ОК
04, ОК 05, ОК 06.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:
-пользоваться справочными таблицами для определения свойств материалов,
-выбирать материалы для осуществления профессиональной деятельности
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:
-наименование, маркировку, основные свойства и классификацию углеродистых и
конструкционных сталей, цветных металлов и сплавов, а также полимерных материалов
(в том числе пластмасс, полиэтилена, полипропилена),
-правила применения охлаждающих и смазывающих материалов,
-механические испытания образцов материалов.
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
Умения
Знания
ОК 1
Уо 01.01 Описывать значимость
своей профессии
ОК 2
Уо 02.01 Анализировать задачу,
поставленную руководителем,
выделять её составные части
Уо 02.02 Определять этапы
решения задачи
Уо 02.08 Оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью
наставника)
Зо 01.01 Значимость
профессиональной деятельности по
профессии
Зо 02.01 Основные источники
информации
и ресурсы для решения задач,
поставленных руководителем
Зо 02.04 Структуру плана для
решения задач
Зо 02.05 Порядок оценки
результатов решения задач
профессиональной деятельности
284
ОК 4
ОК 5
ОК 6
Уо 04.01 Определять задачи для
поиска информации
Уо 04.02 Определять
необходимые источники
информации
Уо 04.05 Выделять наиболее
значимое в перечне информации
Уо 04.07 Оформлять результаты
поиска, применять средства
информационных технологий для
решения профессиональных задач
Уо 05.01 Использовать
современное программное
обеспечение
Уо 05.02 Использовать различные
цифровые средства для решения
профессиональных задач
Уо 06.01 Организовывать работу
коллектива и команды
Уо 06.02 Взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной деятельности
285
Зо 04.03 Формат оформления
результатов поиска информации,
современные средства и устройства
информатизации
Зо 05.01 Порядок применения
программного обеспечения в
профессиональной деятельности, в
том числе с использованием
цифровых средств
Зо 06.01 Психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности
личности
Зо 06.02 Основы проектной
деятельности
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательные аудиторные учебные занятия (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
- систематическая проработка конспектов занятий, учебной, дополнительной и сварочной литературы при подготовке к занятиям;
- подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ,
отчетов и подготовка к их защите;
- подготовка к контрольной работе;
- подготовка и защита рефератов по данным темам.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
286
63
42
22
21
21
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «ОП.03. Основы материаловедения»
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Объем, акад.
ч / в том
числе в
форме
практической
подготовки,
акад ч
1
Раздел 1
Тема 1.1
«Атомно-кристаллическое
строение металлов
2
Раздел 1 «Основные сведения о материалах. Строение и свойства материалов
Содержание учебного материала
1 Общие сведения о металлах. Типы атомных связей и их влияние на свойства металлов
2 Атомно-кристаллическое строение металлов. Основные типы кристаллических решеток
Самостоятельная работа обучающихся
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление и подготовка к их защите
3. Подготовка рефератов по темам: «История развития науки о металлах», «Типы
атомных связей и их влияние на свойства металлов».
Содержание учебного материала
1 Основные свойства металлов, оказывающее влияние на определение их сферы
применения: физические, химические, технологические.
2 Физические свойства металлов: плотность, плавление, теплопроводность, электропроводность, тепловое расширение.
3 Химические свойства металлов: окисляемость, коррозионная стойкость, жаростойкость, жаропрочность.
4 Механические свойства металлов: прочность, упругость, пластичность, вязкость,
твердость. Способы определения механических свойств Технологические свойства
металлов: жидко текучесть (литейность), ковкость (деформируемость), прокаливаемость, обрабатываемость резанием, свариваемость.
Практические занятия
Практическое занятие № 1 «Изучение микроструктуры металлов и сплавов»
Практическое занятие № 2«Методы измерения твердости металлов и сплавов»
Практическое занятие № 3 «Анализ диаграммы состояния железоуглеродистых сплавов»
Практическое занятие № 4 Изучение микроструктуры чугунов»
Самостоятельная работа обучающихся:
3
60
2
Тема 1.2
Свойства металлов
287
Коды компетенций и личностных результатов, формированию которых способствует элемент программы
Код ПК, ОК
ОК 1
ОК 4
Код Н/У/З
Уо 01.01
Зо 01.01
Уо 04.01
Уо 04.02
Зо 04.03
ОК 1
ОК 2
ОК 4
Уо 01.01
Зо 01.01
Уо 02.01
Уо 02.02
Зо 02.01
Зо 02.05
Уо 04.01
Зо 04.03
2
2
8
6
Тема 1.3
«Железо и его
сплавы»
Тема 1.4
«Методы получения и обработки изделий
из металлов и
сплавов»
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление и подготовка к их защите
3. Подготовка рефератов по темам: «Механические и технологические испытания и
свойства конструкционных материалов», «Связь между структурой и свойствами металлов»
Содержание учебного материала
1 Общие понятия о железоуглеродистых сплавах. Производство чугуна и стали. Современные процессы изготовления стали.
2 Диаграмма состояния системы железо-углерод. Влияние химических элементов на
свойства стали чугуна. Классификация сталей по химическому составу, по назначению, по способу производства, по качеству, по степени раскисления.
3 Конструкционные стали. Углеродистые и инструментальные стали. Стали с особыми физическими свойствами. Маркировка сталей и сплавов.
4 Цветные металлы и сплавы. Маркировка сплавов цветных металлов
Практические занятия
Практическое занятие № 5 «Изучение строения углеродистых сталей и чугунов в равновесном состоянии»
Практическое занятие № 6 «Обоснование выбора марок сталей, применяемых для инструментов»
Практическое занятие № 7 «Построение и анализ графика термической обработки»
Практическое занятие № 8 «Построение графика химико-термической обработки и
последующей обработки детали»
Самостоятельная работа обучающихся
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление и подготовка к их защите
3. Подготовка рефератов по темам: «Великие легирования на свойства железоуглеродистых сплавов», «Стали с особыми свойствами и их применение в промышленности»».
Содержание учебного материала
1 Методы получения и обработки изделий из металлов и сплавов: литье, прокат, обработка давлением и резанием, термообработка, химико-термическая обработка,
сварка, пайка и др.
2 Отжиг. Нормализация. Закалка стали.
3 Гальванические, диффузионные и распылительные процессы нанесения металлических защитных и защитно-декоративных покрытий
Практическое занятие № 9 «Строение эксплуатационных свойств алюминиевых
сплавов Д16 и В95»
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
288
4
ОК 2
ОК 6
Уо 02.01
Уо 02.08
Зо 02.01
Зо 02.04
Уо 06.01
Уо 06.02
Зо 06.01
Зо 06.02
ОК 2
ОК 4
ОК 5
Уо 02.01
Уо 02.08
Зо 02.01
Зо 02.05
Уо 04.05
Зо 04.03
Уо 05.02
Зо 05.01
8
4
6
2
4
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление и подготовка к их защите
3. Подготовка рефератов по темам: «Методы защиты металлов от коррозии», «Методы термической обработки стали»
Тема 1.5
Содержание учебного материала
«Цветные ме1 Сплавы на основе алюминия. Сплавы на основе магния. Технический титан и титаллы и
тановые сплавы. Медь и ее сплавы, Сплавы на основе никеля. Алюминий и сплавы
сплавы»
на его основе. Антифрикционные сплавы. Биметаллы.
Практические занятия
Практические занятия № 10 «Изучение микроструктуры сплавов цветных металлов»
Практическое занятие № 11 «Сопоставительная характеристика цветных металлов»
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление и подготовка к их защите
3. Подготовка рефератов по темам: «Тугоплавкие и благородные металлы и сплавы»,
«Основы технологии термической обработки цветных металлов и сплавов»
Раздел 2.
Раздел 2 «Основные сведения о неметаллических материалах»
Тема 2.1
Содержание учебного материала
«Основные све- 1 Классификация, строение и свойства неметаллических материалов (пластические
дения о немемассы, полимеры, композиционные материалы, керамика и др.)
таллических
Типовые термопластичные материалы (пластмасса/пластик)
материалах»
Типовые термореактивные материалы
Самостоятельная работа обучающихся
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление и подготовка к их защите
3. Подготовка к дифференцированному зачету
Дифференцированный зачет
Всего:
289
2
ОК 2
ОК 4
ОК 5
Уо 02.01
Уо 02.08
Зо 02.01
Зо 02.05
Уо 04.05
Зо 04.03
Уо 05.02
Зо 05.01
ОК 2
ОК 4
ОК 5
Уо 02.02
Зо 02.01
Уо 04.07
Зо 04.03
Уо 05.02
Зо 05.01
4
4
4
2
1
2
63
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебной лаборатории материаловедения
Оборудование учебной лаборатории «Материаловедение»:
- рабочее место преподавателя,
- рабочие места по количеству студентов,
- инструкции для выполнения лабораторных и практических работ.
Оснащение рабочих мест:
- справочные таблицы для определения свойств материалов,
- микроскоп бинокулярный,
- штатив под пробирки,
- колбы плоскодонные,
- спиртовки,
- коллекция «Металлы»,
- коллекция «Алюминий»,
-коллекция «Чугун и сталь»,
- коллекция «Топливо»,
- коллекция «Пластмассы»,
- коллекция «Нефть и продукты ее переработки»
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Овчинников В.В. Современные материалы для сварных конструкций: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования/В. В. Овчинников, М. А. Гуреева.. - М.:
Издательский центр "Академия", 2016. -304 с.
Дополнительные источники:
1. П.А. Колесник, В.С. Кланица. Материаловедение на автомобильном транспорте. –
М.: «Академия», 2010 г.
2. А.М. Адаскин, В.М. Зуев. Материаловедение (металлообработка). – М.: «Академия», 2007 г., 345 стр.
3. А.И. Чумаченко. Материаловедение. Ростов на – Дону, «Феникс», 2003 – 480 с.
4. А.М. Адаскин Материаловедение: Учебное пособие.-М.: 2003-240 с.
290
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
Освоенные умения
Пользоваться справочными таблицами для опре- Собеседование Практическая
деления свойств материалов,
работа
Лабораторная работа
Выбирать материалы для осуществления профес- Собеседование Практическая
сиональной деятельности
работа
Лабораторная работа
Усвоенные знания
Наименование, маркировку, основные свойства и
классификацию углеродистых и конструкционных сталей, цветных металлов и сплавов, а также
полимерных материалов (в том числе пластмасс,
полиэтилена, полипропилена),
Правила применения охлаждающих и смазывающих материалов,
Механические испытания образцов материалов.
291
Контрольная работа Самостоятельная работа
Практическая работа
Лабораторная работа
Контрольная работа Самостоятельная работа
Контрольная работа Самостоятельная работа
Практическая работа
Лабораторная работа
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.04 ДОПУСКИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ»
2022 г.
292
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
293
1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.04 ДОПУСКИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ»
1.1
Место дисциплины в структуре программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих
Учебная дисциплина «ОП.04 Допуски и технические измерения» является частью общепрофессионального учебного цикла программы подготовки квалифицированных рабочих,
служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК02, ОК 03, ОК 04, ОК
05, ОК 06.
1.2 Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:
-контролировать качество выполняемых работ.
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:
-системы допусков и посадок, точность обработки, квалитеты, классы точности,
-допуски и отклонения формы и расположения поверхностей.
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются
умения и знания
Код
ПК, ОК
ОК 02
ОК 03
Умения
Знания
Уо 02.01 Анализировать задачу,
поставленную руководителем,
выделять её составные части
Уо 02.02 Определять этапы решения задачи
Уо 02.08 Оценивать результат и
последствия своих действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
Уо 03.01 Выявлять проблемные
и успешные аспекты в рабочей
ситуации
Уо 03.03 Оценивать результат и
последствия своих действий,
нести за них ответственность
Зо 02.01 Основные источники информации
и ресурсы для решения задач, поставленных руководителем
Зо 02.04 Структуру плана для решения
задач
Зо 02.05 Порядок оценки результатов
решения задач профессиональной деятельности
Зо 03.01 Критерии оценки рабочей ситуации
Зо 03.02 Методы текущего и итогового
контроля профессиональной деятельности
294
ОК 04
ОК 05
ОК 06
ПК 1.6
ПК 1.9
Уо 04.01 Определять задачи для
поиска информации
Уо 04.02 Определять необходимые источники информации
Уо 04.05 Выделять наиболее
значимое в перечне информации
Уо 04.07 Оформлять результаты
поиска, применять средства информационных технологий для
решения профессиональных задач
Уо 05.01 Использовать современное программное обеспечение
Уо 05.02 Использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач
Уо 06.01 Организовывать работу
коллектива и команды
Уо 06.02 Взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной
деятельности
У 1.6.01 Контролировать качество выполняемых работ
У 1.9.01 Контролировать качество выполняемых работ
295
Зо 04.03 Формат оформления результатов поиска информации, современные
средства и устройства информатизации
Зо 05.01 Порядок применения программного обеспечения в профессиональной деятельности, в том числе с
использованием цифровых средств
Зо 06.01 Психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности;
Зо 06.02 Основы проектной деятельности
З 1.6.01 Системы допусков и посадок,
точность обработки, квалитеты,
классы точности
З 1.9.01 Системы допусков и посадок,
точность обработки, квалитеты,
классы точности
З 1.9.02 Допуски и отклонения формы
и расположения поверхностей
З 1.9.03 Методы неразрушающего контроля
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательные аудиторные учебные занятия (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
- систематическая проработка конспектов занятий, учебной, дополнительной и сварочной литературы при подготовке к занятиям;
- подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических
работ, отчетов и подготовка к их защите;
- подготовка к контрольной работе;
- подготовка и защита рефератов по данным темам.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета
296
54
36
16
18
18
1
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «ОП.04. Допуски и технические измерения»
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Объем, акад.
ч / в том
числе в
форме
практической
подготовки,
акад ч
1
2
3
Раздел 1 Основные сведения о
размерах и соединениях в машиностроении
Тема 1.1
Основные сведения о размерах и сопряжениях
Тема 1.2
Допуски и посадки
28
Содержание учебного материала
4
Понятия о неизбежности возникновения погрешности при изготовлении деталей и
сборке машин. Виды погрешностей. Основные сведения о взаимозаменяемости и
ее видах. Унификация, нормализация и стандартизация в машиностроении. Системы конструкторской и технологической документации.
2 Номинальный размер. Погрешности размера. Действительный размер. Действительное отклонение. Предельные размеры. Предельные отклонения. Обозначения
номинальных размеров отклонений и размеров на чертежах. Размеры сопрягаемые
и несопрягаемые (соединение) двух деталей с зазором или с натягом.
Практические занятия
1 Обозначения допусков и посадок
Самостоятельная работа обучающихся
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление и подготовка к их защите
3. Подготовка рефератов по темам: «Основные сведения о взаимозаменяемости и ее
видах. Унификация, нормализация и стандартизация в машиностроении», «Типы посадок и примеры применения отдельных посадок».
Содержание учебного материала
1 Допуск размера. После допуска. Схема расположения полей допусков. Условия
годности размера деталей. Посадка. Допуск посадки. Типы посадок. Обозначения
посадок на чертежах. Понятие о системе допусков и посадок. Единая система допусков и посадок (ЕСДП), Система отверстия и система вала.
Коды компетенций и
личностных результатов, формированию которых способствует элемент программы
Код ПК,
ОК
Код
Н/У/З
ОК 3, 6
ПК 1.6 9
Уо 03.01
Зо 03.02
Уо 06.01
Зо 06.01
У 1.6.01
З 1.6.01
1
297
2
4
2
ОК 2, 6
ПК 1.6, ПК
1.9
Уо 02.01
Уо 02.02
Зо 02.01
Зо 02.05
Уо 06.02
Тема 1.3
Допуски и отклонения
формы. Шероховатость поверхности
Раздел 2 Основы технических измерений
Тема 2.1
Основы метрологии
Квалитеты в ЕСДП. Таблица предельных отклонений размеров в системе ЕСДП.
Предельное отклонение размеров с неуказанными допусками (свободные размеры).
Практические занятия
2 Допуски и посадки гладких цилиндрических соединений
3 Допуски и предельное отклонение гладких цилиндрических соединений
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов и подготовка к их защите
Содержание учебного материала
1 Допуски формы, допуски расположения, суммарные допуски формы и расположения поверхностей. Их обозначение на чертежах по ЕСКД, отклонения цилиндрических и плоских поверхностей.
Основные сведения о методах контроля отклонений формы и расположения поверхностей.
Шероховатость поверхности. Обозначение шероховатости на чертежах.
Практические занятия
4 Контроль шероховатости поверхности
5 Контроль шероховатости поверхности
Самостоятельная работа обучающихся
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление и подготовка к их защите
3. Подготовка рефератов по темам: «Виды отклонений цилиндрических поверхностей», «Виды отклонений плоских поверхностей».
Содержание учебного материала
1 Единицы измерения в машиностроительной метрологии. Государственная система
измерений. Измерения: прямое и косвенное, контактное и бесконтактное, поэлементное и комплексное. Основные метрологические характеристики средств измерения, измерительное усилие.
Погрешность измерения и составляющие ее факторы. Понятия о поверке измерительных средств.
Тема 2.2
Содержание учебного материала
Средства изме1 Плоскопараллельные концевые меры длины и их назначение.
рения линейных
Универсальные средства для измерения линейных размеров. Скобы с отсчетным
размеров
устройством.
Средства контроля и измерения шероховатости поверхности. Калибры гладкие и
калибры для контроля длин, высот и уступов.
Практические занятия
6 Измерение размеров деталей штангенциркулем
7 Измерение размеров деталей нутромерами
298
Зо 06.01
Зо 06.02
У 1.6.01
З 1.6.01
У 1.9.01
З 1.9.01
З 1.9.02
4
4
2
ОК 2, 6
ПК 1.6, ПК
1.9
4
2
Уо 02.01
Уо 02.02
Зо 02.01
Зо 02.05
Уо 06.02
Зо 06.01
Зо 06.02
У 1.6.01
З 1.6.01
У 1.9.01
З 1.9.01
З 1.9.02
25
2
ОК 4, ОК 5
ПК 1.9
2
ОК 2, ОК 4,
ОК 5
ПК 1.9
6
Уо 04.05
Зо 04.03
Уо 05.01
Зо 05.01
У 1.9.01
З 1.9.02
Уо 02.01
Уо 02.08
Зо 02.04
Уо 04.01
Уо 04.05
Зо 04.03
Уо 05.01
Уо 05.02
Зо 05.01
8 Измерение размеров деталей глубиномерами
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление и подготовка к их защите
3. Подготовка рефератов по темам: «Оптические приборы и пневматические средства
для измерения линейных размеров», «Порядок действий при выборе средств для измерения линейных размеров».
Тема 2.3
Содержание учебного материала
Средства изме1 Допуски и средства измерения углов. Нормальные углы. Единица измерения углов
рения углов и
2 Допуски и средства измерения гладких конусов. Средства контроля и измерения
гладких конуконусов
сов
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление и подготовка к их защите
3. Подготовка рефератов по темам: «Понятие о косвенных методах контроля и измерения углов и конусов
Тема 2.4
Содержание учебного материала
Средства визу1 Визуальный и измерительный контроль материала (полуфабрикатов, заготовок, деального и изметалей) и сварных соединений (наплавок), Средства визуального и измерительного
рительного конконтроля (шаблоны сварщика)
троля основного 2 Операционная карта проведения ВИК. Оценка результатов контроля. Регистрация
материала и
результатов контроля
сварных соедиСамостоятельная работа обучающихся
нений
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
2. Подготовка к дифференцированному зачету
Дифференцированный зачет
Всего:
299
У 1.9.01
З 1.9.02
4
2
ОК 3, ОК 4,
ОК 6
ПК 1.9
2
5
2
1
54
ОК 3, ОК 4,
ОК 6
ПК 1.9
Уо 03.03
Зо 03.01
Уо 04.02
Уо 04.07
Зо 04.03
Уо 06.01
Зо 06.02
У 1.9.01
З 1.9.03
Уо 03.03
Зо 03.01
Уо 04.02
Уо 04.07
Зо 04.03
Уо 06.01
Зо 06.02
У 1.9.01
З 1.9.03
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета технической
графики
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета технической графики:
- рабочее место преподавателя,
- посадочные места обучающихся по количеству студентов,
- комплект учебно-методической документации (согласно перечню используемых
учебных изданий и дополнительной литературы),
- комплект чертежных инструментов и приспособлений,
- комплект учебно-наглядных средств обучения (модели, демонстрационные таблицы),
- комплекты для визуально-измерительного контроля сварных соединений и швов,
- измерительные инструменты,
- калибры для метрической резьбы,
- штангенциркули,
- угольники поверочные,
- линейки измерительные металлические,
- микрометр гладкий,
- микрометрический глубиномеры,
- нутромеры,
- образцы различных типов и видов деталей и заготовок для измерений,
- машиностроительные чертежи деталей с изображением чтения размеров, допусков,
посадок, зазоров и шероховатостей.
Технические средства обучения:
- компьютеры с лицензионным программным обеспечением,
- мультимедийный проектор,
- экран.
Оснащение рабочих мест:
- справочные таблицы для определения свойств материалов,
- микроскоп бинокулярный,
- штатив под пробирки,
- колбы плоскодонные,
- спиртовки.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Зайцев С.А. Технические измерения: учебник для студ. учреждений
сред. проф. образования/С.А. Зайцев, А.Н.Толстов. - М.: Издательский центр "Академия",
2019 .- 368 с.
Дополнительные источники:
1. Т.А. Багдасарова: Допуски и технические измерения: Контрольные материалы:
учебное пособие для нач. проф. образования. -М.: ИЦ «Академия», 2019 г-64 с.
2. Т.А. Багдасарова Допуски и технические измерения: Лабораторно-практические
работы: учебное пособие для нач. проф. образования. -М.: ИЦ «Академия», 2019.-64 с.
3. Т.А. Багдасарова Допуски и технические измерения: раб. тетрадь : учебное пособие для нач. проф. образования. -М.: ИЦ «Академия», 2019 .-80 с.
300
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
Освоенные умения
Контролировать качество выполняемых работ Собеседование
Практическая работа
Усвоенные знания
Системы допусков и посадок, точность обраСамостоятельная работа Собеседоваботки, квалитеты, классы точности
ние
Контрольная работа
Практическая работа
Допуски и отклонения формы и расположения Самостоятельная работа Собеседоваповерхностей
ние
Контрольная работа
Практическая работа
301
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.05 ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ»
2022 г.
302
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
303
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.05 ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ»
1.1. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих:
Учебная дисциплина
«ОП.05 Основы экономики» является частью
профессионального цикла программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 04, ОК
06, Ок 07, ОК 08.
1.2 Цель и планируемые результаты освоения рабочей программы учебной
дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:
-находить и использовать экономическую информацию в целях обеспечения собственной конкурентоспособности на рынке труда,
-применять на практике нормы антикоррупционного законодательства,
-анализировать рынок труда,
-осуществлять поиск и отбор вакансий,
-составлять резюме, объявления о работе и деловое письмо работодателю,
-вести телефонные разговоры с работодателем,
-проходить собеседование при приеме на работу,
-анализировать трудовой договор,
-применять в профессиональной деятельности приемы делового общения.
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:
-общие принципы организации производственного и технологического процесса,
-механизмы ценообразования на продукцию, формы оплаты труда в современных
условиях,
цели и задачи структурного подразделения, структуру организации, основы экономических знаний, необходимых в отрасли,
-основы предпринимательской деятельности,
-основы финансовой грамотности,
-требования к современному специалисту,
-источники поиска работы,
-требования к составлению резюме,
-виды собеседования и специфику их проведения,
-правила делового этикета,
-права молодого специалиста,
-законодательное регулирование трудоустройства,
-основные правила профессиональной этики и приемы делового общения в коллективе.
304
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
Умения
Знания
ОК 1
Уо 01.01Описывать значимость
своей профессии
Уо 04.02 Определять необходимые
источники информации
Уо 04.03 Планировать процесс
поиска
Уо 04.05 Выделять наиболее
значимое в перечне информации
Уо 06.02 Взаимодействовать с
коллегами, руководством в ходе
профессиональной деятельности
Уо 07.01 Описывать значимость
своей гражданско-патриотической
позиции, общечеловеческой
ценности
Уо 07.02 Применять стандарты
антикоррупционного поведения
Уо 08.01 Определять и выстраивать
траектории профессионального
развития и самообразования
Уо 08.07 Определять источники
финансирования
Зо 01.01 Значимость профессиональной
деятельности по профессии
Зо 04.01 Номенклатура информационных
источников, применяемых в
профессиональной деятельности
Зо 04.03 Формат оформления результатов
поиска информации, современные
средства и устройства информатизации
Зо 06.02 Основы проектной деятельности
ОК4
ОК06
ОК 07
ОК 08
305
Зо 07. 01 Сущность гражданскопатриотической позиции,
общечеловеческих ценностей
Зо 07. 02 Стандарты антикоррупционного
поведения и последствия его нарушения
Зо 08.01 Содержание актуальной
нормативно-правовой документации
Зо 08.02 Современная научная и
профессиональная терминология
Зо 08.03 Возможные траектории
профессионального развития и
самообразования
Зо 08.04 Основы предпринимательской
деятельности;
основы финансовой грамотности
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
-подготовка докладов
-подготовка сообщений
-решение задач
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта
306
72
46
16
24
19
1
4
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «ОП.05 Основы экономики»
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся
Раздел 1
Организация
(предприятие) в
условиях рынка
Тема 1.1
Содержание учебного материала
Организаци1 Виды предпринимательства: производственное, коммерческое, фионно-правовые
нансовое.
формы предпри2 Организация (предприятие) как хозяйствующий субъект в рыночной
ятия
экономике.
3 Организационно-правовые формы хозяйствования: хозяйственные общества, производственные кооперативы, государственные муниципальные унитарные предприятия. Основные характеристики и принципы функционирования. Акционерные общества: сущность и особенности функционирования.
Самостоятельная работа студентов
Подготовка докладов
Тема 1.2
Содержание учебного материала
Производствен- 1 Производственная структура организации (предприятия) ее элементы.
ная
Типы производства.
2 Производственный процесс: понятие, содержание и структура.
структура
3 Производственный цикл, длительность и пути его сокращения. Осорганизации
(предприятия)
новное и вспомогательное производство
Самостоятельная работа студентов
Подготовка сообщений
Содержание учебного материала
Тема 1.3
1 Понятие основного капитала, его сущность и значение. КлассификаОсновной и
ция и структура основных фондов. Оценка основного капитала. Амороборотный
тизация и износ основных фондов. Формы воспроизводства основного
307
Объем, акад.
ч / в том
числе в
форме
практической
подготовки,
акад ч
18
Коды компетенций и личностных
результатов, формированию которых способствует элемент программы
ОК. 01
ОК.04
ОК. 08
2
Уо 01.01
Зо01.01
Уо 04.02
Уо 04.03
Уо 04.05
Зо 04.01
Зо 04.03
Уо 08.01
Зо 08.01
1
2
ОК. 01
Уо 01.01
Зо 01.01
ОК. 01
Уо 01.01
Зо 01.01
1
4
капитал
организации
(предприятия)
Раздел 2
Основные показатели деятельности предприятия
Тема 2.1
Структура кадров
предприятия
Тема 2.2
Формы и системы
оплаты труда
капитала.
Показатели эффективности использования основных средств и пути
улучшения их использования. Фондоемкость, фондоотдача продукции.
3 Понятие оборотного капитала, его состав и структура. Классификация
оборотных средств. Понятие
материальных ресурсов.
4 Показатели использования материальных ресурсов. Определение потребности в оборотном капитале.
5 Оценка эффективности применения оборотного капитала
Практические занятия
1 Расчёт показателей использования основных средств
2 Расчёт показателей использования оборотных средств
Самостоятельная работа студентов
Решение задач по использованию основных и оборотных средств
2
Содержание учебного материала
1 Состав и структура кадров. Планирование кадров и их подбор. Рабочее
время и его использование.
2 Нормирование труда. Методы нормирования труда.
3 Производительность труда.
Самостоятельная работа студентов
Подготовка докладов
Содержание учебного материала
1 Тарифная система оплаты труда: ее сущность, состав и содержание.
Бестарифная система оплаты труда, ее
сущность
2 Формы и системы оплаты труда: сдельная и повременная, их разновидности, преимущества и недостатки каждой формы.
3 Основные элементы и принципы премирования в организациях.
4
Мотивация труда и ее роль в условиях рыночной экономики.
Практические занятия
1 Расчёт заработной платы по различным формам оплаты труда
Самостоятельная работа студентов
Подготовка докладов
Содержание учебного материала
308
4
4
30
4
ОК. 01
ОК. 08
Уо 01.01
Зо 01.01
Уо 08.01
Уо 08.07
Зо 08.02
Зо 08.03
ОК. 06
Уо 06.02
Зо 06.02
ОК. 01
Уо 01.01
2
4
2
3
Тема 2.3
Издержки
производства и
реализации
продукции.
Тема 2.4
Механизмы
ценообразования,
финансовые
ресурсы организации
1
Понятие и состав издержек производства и реализации продукции.
Классификация затрат по статьям и
элементам.
2 Смета затрат и методика ее составления.
3 Себестоимость продукции, ее виды. Классификация затрат себестоимости
4 Калькуляция себестоимости продукции, ее значение. Значение себестоимости и пути ее оптимизации.
Самостоятельная работа студентов
Подготовка докладов
Содержание учебного материала
1 Ценовая политика организации. Цели и этапы ценообразования. Ценовые факторы, влияющие на спрос и предложение. Методы формирования цены. Этапы процесса ценообразования.
2 Экономическое содержание цены. Виды цен. Механизм рыночного
ценообразования.
3 Ценовая конкуренция. Антимонопольное законодательство
4 Прибыль организации. Сущность прибыли, ее источники и виды. Факторы, влияющие на формирование прибыли. Распределение и использование прибыли.
5 Рентабельность. Виды рентабельности. Расчет уровня рентабельности
продукции.
6 Финансовые ресурсы организации, их структура. Формирование финансовых ресурсов. Собственные и заемные финансовые источники.
Использование финансовых ресурсов организации. Управление финансовыми ресурсами организации.
Практические занятия
1 Определение цены, прибыли и рентабельности
Самостоятельная работа студентов
Подготовка докладов
Раздел 3. Трудоустройство и
профессиональная адаптация
309
Зо 01.01
4
2
4
2
3
ОК. 08
Уо 08.07
Зо 08.04
Тема 3.1 Способы поиска работы и трудоустройства
Тема 3.2 Резюме
Тема 3.3 Переговоры с работодателями
Тема 3.4 Трудоустройство. Законодательное
регулирование
трудовых отношений
Содержание учебного материала
1 Алгоритм поиска работы. Пути поиска работы: понятие, виды.
2 Характеристика видов поиска работы: специализированные издания,
агентства, центр содействия занятости населения, Интернет, ярмарки
вакансий, прямое обращение к работодателю
3 Проблемные ситуации в поиске работы
Практические занятия
1 Составление индивидуального плана поиска работы
2 Поиск работы в сети Интернет
Самостоятельная работа студентов
Подготовка докладов
Содержание учебного материала
1 Понятие резюме, классификация, виды
2 Структура и содержание резюме
3 Правила составления резюме, типичные ошибки
4 Способы отправки резюме
Практические занятия
1 Составление резюме
Самостоятельная работа студентов
Подготовка докладов
Содержание учебного материала
1 Деловое общение при трудоустройстве. Виды переговоров при трудоустройстве
2 Собеседование при приёме на работу, типичные ошибки.
3 Телефонные переговоры
4 Речевой этикет. Имидж человека
Самостоятельная работа студентов
Подготовка докладов
Содержание учебного материала
1 Оформление на работу, необходимые документы. Испытательный
срок при приёме на работу
2 Трудовой договор
3 Первый трудовой день. Адаптация на работе
Практические занятия
310
26
2
ОК. 04
ОК.08
Уо 04.02
Уо 04.03
Уо 04.05
Зо 04.01
Зо 04.03
Уо 08.01
Зо 08.03
4
4
ОК. 04
Уо 04.02
Уо 04.03
Уо 04.05
Зо 04.01
Зо 04.03
ОК. 08
Уо 08.01
Уо 08.07
Зо 08.02
Зо 08.03
ОК.07
Уо 07.01
Уо 07.02
Зо 07.01
Зо 07.02
2
2
2
2
2
2
2
Промежуточная
аттестация
1 Анализ трудового договора
Самостоятельная работа студентов
Подготовка докладов
Дифференцированный зачёт
2
2
Всего:
311
72
3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета социальноэкономических дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
-комплект учебной мебели
-рабочее место преподавателя
-комплексное учебно-методическое обеспечение дисциплины охраны труда.
Технические средства обучения:
-интерактивная доска + проектор,
-компьютер преподавателя,
-лицензионное программное обеспечение.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Котерова Н.П. Экономика организации: учебник для студ. учреждений сред. проф.
Образования/Н.П. Котерова.- М.: Издательский центр "Академия", 2017. - 288 с.
Дополнительные источники:
1.Дробышева Л.А. Экономика, маркетинг, менеджмент – М.: «Дашков и К», 2017152с
2.Кнышова Н.Е. Экономика организации. -М.ФОРУМ-ИНФРА-М., 2017
3. Грибов В.Д. Экономика предприятия. -М: Финансы и статистика, 2017.-336с.
4. Сергеев А.В. Экономика предприятия. -М: Финансы и статистика, 2017.-304с.
5.Кудина М.В. Основы экономики- М.:ИД «Форум»: ИНФРА – М, 2009-352с
6. Череданова Л.Н. основы экономики и предпринимательства:- М.:АКАДЕМИЯ –
М, 2018-176с
7. Мяснянкина О.В. Экономика предприятия. -М.: КНОРУС, 2018.-190с.
8.Кудина М.В. Основы экономики .- М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА – М, 2017.-352.
9. Слагода В.Г. Основы экономики – М.:ИД «Форум»: ИНФРА – М, 2017-216с
312
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
Освоенные умения
Находить и использовать экономическую ин- Практические работы
формацию в целях обеспечения собственной Собеседование
конкурентоспособности на рынке труда;
Применять на практике нормы антикоррупци- Практические работы Собеседоваонного законодательства;
ние
Анализировать рынок труда,
Практические работы Собеседование
Осуществлять поиск и отбор вакансий,
Практические работы Собеседование
Составлять резюме, объявления о работе и дело- Практические работы Собеседовавое письмо работодателю,
ние
Вести телефонные разговоры с работодателем,
Практические работы Собеседование
Проходить собеседование при приеме на работу, Практические работы Собеседование
Анализировать трудовой договор,
Практические работы Собеседование
Применять в профессиональной деятельности Практические работы Собеседоваприемы делового общения.
ние
Усвоенные знания
Общие принципы организации производствен- Собеседование
ного и технологического процесса
Механизмы ценообразования на продукцию, Собеседование
формы оплаты труда в современных условиях
Цели и задачи структурного подразделения, Собеседование
структуру организации, основы экономических
знаний, необходимых в отрасли
Основы предпринимательской деятельности
Собеседование
Основы финансовой грамотности
Собеседование
Требования к современному специалисту
Собеседование
Источники поиска работы
Собеседование
Требования к составлению резюме
Собеседование
Виды собеседования и специфику их проведения
Правила делового этикета
Собеседование
Права молодого специалиста
Собеседование
Законодательное регулирование трудоустрой- Собеседование
ства
Основные правила профессиональной этики и
Собеседование
приемы делового общения в коллективе
313
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.06 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
2022 г.
314
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
315
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.06 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих, служащих:
Учебная дисциплина «ОП.06 Безопасность жизнедеятельности» является частью общепрофессионального учебного цикла программы подготовки квалифицированных рабочих,
служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07.
1.2 Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:
- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от
негативных воздействий чрезвычайных ситуаций,
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту,
- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового
поражения,
- применять первичные средства пожаротушения,
- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии
- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной
службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией,
- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы,
- выстраивать общение на основе общечеловеческих ценностей,
- демонстрировать гражданско-патриотическую позицию,
- оказывать первую помощь пострадавшим.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе
национальной безопасности России,
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации,
- основы военной службы и обороны государства,
- задачи и основные мероприятия гражданской обороны,
- способы защиты населения от оружия массового поражения,
- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах,
- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее
в добровольном порядке,
316
- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военноучетные специальности, родственные профессии СПО,
- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы,
- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
Умения
Знания
ОК 01
Уо 01.01 Описывать значимость
своей профессии
ОК 02
Уо 02.02 Определять этапы
решения задачи
Уо 02.03 Выявлять и эффективно
искать информацию,
необходимую для решения задачи
и/или проблемы
Уо 02.04 Составлять план
действия
Уо 03.01 Выявлять проблемные и
успешные аспекты в рабочей
ситуации
Уо 03.03 Оценивать результат и
последствия своих действий, нести
за них ответственность
Уо 04.07 Оформлять результаты
поиска, применять средства
информационных технологий для
решения профессиональных задач
Уо 05.01 Использовать
современное программное
обеспечение
Зо 01.01 Значимость
профессиональной деятельности
по профессии
Зо 02.03 Методы работы в
профессиональной и смежных
сферах
ОК 03
ОК 04
ОК 5
ОК 06
Уо 06.01 Организовывать работу
коллектива
и команды
ОК 07
Уо 07.01 Описывать значимость
своей гражданско-патриотической
позиции,
общечеловеческой
ценности
Уо 07.02 Применять стандарты
антикоррупционного поведения
317
Зо 03.02 Методы текущего и
итогового контроля
профессиональной деятельности
Зо 04.03 Формат оформления
результатов поиска информации,
современные средства и
устройства информатизации
Зо 05.01 Порядок применения
программного обеспечения в
профессиональной деятельности, в
том числе с использованием
цифровых средств
Зо 06.01 Психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности
личности
Зо 07.01 Сущность гражданскопатриотической позиции,
общечеловеческих ценностей
Зо 07.02 Стандарты
антикоррупционного поведения и
последствия его нарушения
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательные аудиторные учебные занятия (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
- систематическая проработка конспектов занятий, учебной, дополнительной литературы при подготовке к занятиям,
- подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ,
отчетов и подготовка к их защите,
- подготовка и защита рефератов по данным темам.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
318
54
36
18
18
18
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ОП.06 Безопасность жизнедеятельности»
Наименование разделов и тем
Раздел 1 Защита
населения и персонала предприятий в чрезвычайных ситуациях
Тема 1.1 Чрезвычайные ситуации и
их характеристика
Тема 1.2 Защита
населения от поражающих факторов
чрезвычайных ситуаций
Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся
Объем, акад. ч /
в том числе в
форме
практической
подготовки,
акад ч
Коды компетенций и личностных результатов, формированию которых способствует элемент программы
Код ПК, ОК
Код Н/У/З
ОК 06, ОК
07
Уо 06.01
Зо 06.01
Уо 07.01
Зо 07.01
ОК 01, ОК
06
Уо 01.01
Зо 01.01
Уо 06.01
Зо 06.01
28
Содержание учебного материала
1 Основные понятия безопасности жизнедеятельности. Общие сведения о
чрезвычайных ситуациях, Чрезвычайные ситуации технического характера,
вызванные возникновением пожара и взрывами
2 Чрезвычайные ситуации, связанные с загрязнением территории химически
опасными веществами и радиоактивным загрязнением. Чрезвычайные ситуации военного характера и вызванные терроризмом
Практические занятия
1. Отработка поведения обучающимися при эвакуации из здания образовательного учреждения. Изучение последствий чрезвычайных ситуаций природного
характера.
2. Отработка правил поведения при угрозе теракта. Изучение мер противодействия терроризму и обеспечение защищенности населения от терактов
Самостоятельная работа обучающихся
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление и подготовка к их защите
3. Подготовка рефератов.
Содержание учебного материала
1 Виды защитных мероприятий и защита населения, персонала и материальных ценностей от пожара
Практические занятия
1 Ликвидация радиоактивного и химического загрязнения в зоне чрезвычайных
ситуаций. Применение средств индивидуальной защиты в чрезвычайных ситуациях
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов и подготовка к их защите
Содержание учебного материала
319
4
4
4
2
2
4
2
Уо 02.02
Тема 1.3 Организационные и правовые основные обеспечения безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях
Раздел 2 Основы
военной службы
Тема 2.1
Основы военной
безопасности РФ
Тема 2.2 Воинская
обязанность в РФ.
Организационные
и правовые основы
военной службы
Устойчивость работы объектов экономики в чрезвычайных ситуациях.
РСЧС и ГО как составляющий объект РСЧС. Общая характеристика поражений организма человека от воздействия опасных факторов
Практические занятия
1 Изучение организации и функционирования РСЧС
2 Отработка навыков оказания первой медицинской помощи
Самостоятельная работа обучающихся
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление и подготовка к их защите
3. Подготовка рефератов
1
Содержание учебного материала
1 Нормативно – правовая база обеспечения безопасности РФ. Назначение и
задачи Вооруженных Сил РФ
Практические занятия
1 Изучение состава Вооруженных Сил. Руководство и управление Вооруженными Силами.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление и подготовка к их защите
3. Подготовка рефератов
Содержание учебного материала
Практические занятия
1 Изучение воинских должностей и званий военнослужащих. Изучение прав и
обязанностей военнослужащих.
Изучение порядка прохождения военной служба по призыву, контракту, АГС
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление и подготовка к их защите
3. Подготовка рефератов
Раздел 3 Подготовка учащейся
молодежи к
службе в Вооруженных Силах РФ
Тема 3.1 ГосударСодержание учебного материала
ственные и воин1 Государственные и воинские символы России
ские символы Вооруженных Сил РФ Практические занятия
1 Изучение воинских традиций – память поколений. Военно – профессиональная ориентация молодежи
320
ОК 02, ОК
06
Уо 02.03
Уо 02.04
Зо 02.03
Уо 06.01
Зо 06.01
ОК 06, ОК
07
Уо 06.01
Зо 06.01
Уо 07.01
Уо 07.02
Зо 07.01
Зо 07.02
ОК 04, ОК
05,
ОК 07
Уо 04.07
Зо 04.03
Уо 05.01
Зо 05.01
Уо07.01
Зо 07.01
ОК 6, Ок 07
Уо 06.01
Зо 06.01
Зо 07.01
Уо 07.01
4
2
14
2
2
4
2
2
2
12
2
2
Тема 3.2
Психологическая
подготовка молодежи к
межличностным
взаимоотношениям
Тема 3.4 Военномедицинская подготовка
Промежуточная
аттестация
Самостоятельная работа обучающихся
1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы по вопросам данных тем
2. Подготовка к дифференцированному зачету
2
Содержание учебного материала
1 Сущность, виды и характеристика конфликтов в воинских коллективах
2
ОК 06
Уо 06.01
Зо 06.01
Содержание учебного материала
1 Порядок и правила оказания первой медицинской помощи при травмах, ранениях и ушибах
Практические занятия
1 Отработка навыков оказания первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания, наружном кровотечении
2
ОК 03, ОК
06, ОК 07
Дифференцированный зачет
2
Уо 03.01
Уо 03.03
Зо 03.02
Уо 06.01
Зо 06.01
Уо 07.01
Зо 07.01
2
54
Всего
321
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета безопасности жизнедеятельности
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета безопасности жизнедеятельности:
- рабочее место преподавателя,
- посадочные места обучающихся по количеству студентов,
- доска меловая,
- стенды,
- общевойсковой защитный комплект (ОЗК),
- общевойсковой противогаз или противогаз ГП-7,
- гепкалиптовый патрон ДП-5В,
- изолирующий противогаз в комплекте с регенеративным патроном,
- респиратор Р-2,
- индивидуальный противохимический пакет (ИПП-8,9,10,11),
- ватно-марлевая повязка,
- противопыльная тканевая маска,
- медицинская сумка в комплекте,
- носилки санитарные
- аптечка индивидуальная (АИ-2)
- бинты эластичные,
- жгуты кровоостанавливающие резиновые,
- индивидуальные перевязочные пакеты,
- косынки перевязочные,
- ножницы для перевязочного материала прямые,
-шприц-тюбики одноразового пользования (без наполнителя),
- шинные материал (металлические, Дитрихса),
- огнетушители порошковые (учебные),
- огнетушители пенные (учебные),
- огнетушители углекислотные (учебные),
- устройство отработки прицеливания
- учебные автоматы АК-47,
- комплект плакатов по Гражданской обороне,
- комплект плакатов по Основам военной службы,
- войсковой прибор химической разведки (ВПХР),
- рентгенметр ДП-5В,
- робот-тренажер (Гоша-2 или Максим-2),
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/Э.А. Арустамов, Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко, Г.В. Гуськов. - М.: Издательский центр "Академия", 2014.-176 с.
322
2. Косолапова Н.В. Безопасность жизнедеятельности. Практикум: учебное пособие
для студ. учреждений сред. проф. образования/Э.А. Арустамов, Н.В. Косолапова, Н.А.
Прокопенко, Е.Л. Побежимова. - М.: Издательский центр "Академия", 2014.-144 с.
Дополнительные источники:
1.Сапронов Ю.Г.Безопасность жизнедеятельности.- М .:Академия, 2003.-336 с.
2. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. – М.:
«Эксмо», 2011. – 608 с.
3. Сборник законов Российской Федерации. – М.: «Эксмо», 2012. – 928 с. 4.
4.Арустамов Э.А.Безопасность жизнедеятельности.- М.: Академия, 2004.- 176с.
323
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
Усвоенные знания
Принципы обеспечения устойчивости объекСобеседование,
тов экономики, прогнозирования развития со- Отчет о выполнении самостоятельной
бытий и оценки последствий при техногенработы
ных чрезвычайных ситуациях и стихийных
явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России
Основные виды потенциальных опасностей и Собеседование,
их последствия в профессиональной деятель- Отчет о выполнении самостоятельной
ности и быту, принципы снижения вероятно- работы
сти их реализации
Основы военной службы и обороны государ- Собеседование,
ства
Отчет о выполнении самостоятельной
работы
Задачи и основные мероприятия гражданской Собеседование,
обороны
Отчет о выполнении самостоятельной
работы
Способы защиты населения от оружия массо- Собеседование,
вого поражения
отчет о выполнении самостоятельной
работы
Меры пожарной безопасности и правила без- Собеседование
опасного поведения при пожарах
Отчет о выполнении самостоятельной
работы
Организацию и порядок призыва граждан на
Собеседование,
военную службу и поступления на нее в доб- Отчет о выполнении самостоятельной
ровольном порядке
работы
Основные виды вооружения, военной техники Собеседование,
и специального снаряжения, состоящих на во- Отчет о выполнении самостоятельной
оружении (оснащении) воинских подразделе- работы
ний, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям
СПО
Область применения получаемых профессио- Собеседование
нальных знаний при использовании обязанно- Отчет о выполнении самостоятельной
стей военной службы
работы
Порядок и правила оказания первой помощи
пострадавшим
Собеседование
Отчет о выполнении самостоятельной
работы
Освоенные умения
Организовывать и проводить мероприятия по Практические работы
защите работающих и населения от негативОтчет о выполнении внеаудиторной саных воздействий чрезвычайных ситуаций
мостоятельной работы
Предпринимать профилактические меры для
Практические работы
снижения уровня опасностей различного вида
324
и их последствий в профессиональной деятельности и быту
Использовать средства индивидуальной и
коллективной защиты от оружия массового
поражения
Применять первичные средства пожаротушения
Отчет о выполнении внеаудиторной самостоятельной работы
Практические работы
Отчет о выполнении внеаудиторной самостоятельной работы
Практические работы
Отчет о выполнении внеаудиторной самостоятельной работы
Ориентироваться в перечне военно-учетных
Практические работы
специальностей и самостоятельно определять отчет о выполнении внеаудиторной сасреди них родственные полученной специаль- мостоятельной работы
ности
Применять профессиональные знания в ходе
Практические работы
исполнения обязанностей военной службы на Отчет о выполнении внеаудиторной савоинских должностях в соответствии с полумостоятельной работы
ченной специальностью
Владеть способами бесконфликтного общеПрактические работы
ния и саморегуляции в повседневной деятель- Отчет о выполнении внеаудиторной саности и экстремальных условиях военной
мостоятельной работы
службы
Выстраивать общение на основе общечелове- Практические работы
ческих ценностей,
Демонстрировать гражданско-патриотичеОтчет о выполнении внеаудиторной саскую позицию
мостоятельной работы
Оказывать первую медицинскую помощь
Практические работы
Отчет о выполнении внеаудиторной самостоятельной работы
325
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ФК.01 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
2022 г.
326
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
327
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ФК. 01 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
1.1. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
Учебная дисциплина «ФК. 01 Физическая культура» является дисциплиной цикла
«Физическая культура» программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в
соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05, ОК 06.
1.2 Цель и планируемые результаты освоения учебной дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:
- использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:
- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека,
-основы здорового образа жизни.
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 1
Умения
Знания
Уо 01.01Описывать значимость своей Зо 01.01Значимость профессиональной
профессии
деятельности по профессии
328
ОК 2
ОК 03
ОК 04
Уо 02.01 Анализировать задачу,
поставленную руководителем,
выделять её составные части
Уо 02.02 Определять этапы решения
задачи
Уо 02.03 Выявлять и эффективно
искать информацию, необходимую
для решения задачи и/или проблемы
Уо 02.04 Составлять план действия
Уо 02.05 Определять необходимые
ресурсы
Уо 02.06 Владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и смежных
сферах
Уо 02.07 Реализовывать
составленный план
Уо 02.08 Оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью
наставника)
Уо 03.01 Выявлять проблемные и
успешные аспекты в рабочей
ситуации
Уо 03.02 Производить текущий и
итоговый контроль собственной
деятельности
Уо 03.03 Оценивать результат и
последствия своих действий, нести за
них ответственность
Уо 03.04 Вносить коррективы в
собственную деятельность
Уо 04.01 Определять задачи для
поиска информации
Уо 04.02 Определять необходимые
источники информации
Уо 04.03 Планировать процесс
поиска
Уо 04.04 Структурировать
получаемую информацию
Уо 04.05 Выделять наиболее
значимое в перечне информации
Уо 04.06 Оценивать практическую
значимость результатов поиска
Уо 04.07 Оформлять результаты
поиска, применять средства
информационных технологий для
решения профессиональных задач
329
Зо 02.01 Основные источники
информации и ресурсы для решения
задач, поставленных руководителем
Зо 02.02 Алгоритмы выполнения работ
в профессиональной и смежных
областях
Зо 02.03 Методы работы в
профессиональной и смежных сферах
Зо 02.04 Структуру плана для решения
задач
Зо 02.05 Порядок оценки результатов
решения задач профессиональной
деятельности
Зо 03.01 Критерии оценки рабочей
ситуации
Зо 03.02 Методы текущего и итогового
контроля профессиональной
деятельности
Зо 03.03 Способы коррекции
профессиональной деятельности
Зо 04.01 Номенклатура
информационных источников,
применяемых в профессиональной
деятельности
Зо 04.02 Приемы структурирования
информации
Зо 04.03 Формат оформления
результатов поиска информации,
современные средства и устройства
информатизации
ОК 05
Уо 05.01 Использовать современное
программное обеспечение
ОК 06
Уо 06.02 Взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами в
ходе профессиональной деятельности
330
Зо 05.01 Порядок применения
программного обеспечения в
профессиональной деятельности, в том
числе с использованием цифровых
средств
Зо 06.01Психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности личности
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Максимальная учебная нагрузка ( всего )
Обязательная аудиторная учебная нагрузка ( всего )
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа студента ( всего )
В том числе:
Проработка специальной литературы
Выполнение упражнений
Промежуточная аттестация в форме зачета в 5 семестре и дифференцированного зачета в 6 семестре
331
60
40
32
20
2
18
4
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ФК.01 Физическая культура»
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
1
2
3
Раздел 1
Научно-методические основы
формирования
физической
культуры личности
Тема 1.1
Общекультурное и социальное значение
физической
культуры. Здоровый образ
жизни
Раздел 2
Объем, акад. Коды компетенций и личностных результатов, форч / в том
мированию которых спочисле в
собствует элемент программы
форме
практической
подготовки,
акад ч
Код ПК,
ОК
Код Н/У/З
ОК 01-06
ЗО 01.01,
ЗО 02.0102.05,
ЗО 03.0103.03,
ЗО 04.01-0403,
ЗО 05.01,
ЗО 06.01
6
Содержание учебного материала
Физическая культура и спорт как социальные явления, как явления культуры. Физическая культура личности
человека, физическое развитие, физическое воспитание. Сущность и
ценность физической культуры. Дисциплина «Физическая культура» в
системе среднего профессионального образования
Социально-биологические основы физической культуры. Характеристика изменений происходящих в организме человека под воздействием
физических упражнений. Эффекты физических упражнений. Нагрузка и
отдых в процессе выполнения упражнений. Влияние занятий физическими упражнениями на функциональные возможности человека
Основы здорового образа жизни и стиля жизни. Здоровье человека как
ценность и как фактор достижения жизненного успеха. Роль и место физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни.
Норма двигательной активности человека и формирование оптимальной
двигательной активности в зависимости от образа жизни. Пропорции
тела, коррекция массы тела средствами физического воспитания
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по
теме 1.1.
Проработка специальной литературы
332
4
2
Учебно-практические основы
формирования
физической
культуры личности
Тема 2.1
Легкая атлетика
Тема 2.2
Спортивные
игры.Баскетбол
50
Содержание учебного материала
Техника бега на короткие дистанции, средние и длинные. Бег по прямой
и виражу на стадионе и пересеченной местности. Эстафетный бег. Техника спортивной ходьбы. Прыжки в длину
Практические занятия
1.На каждом занятии планируется решение задачи по разучиванию, закреплению и совершенствованию техники двигательных действий
2. На каждом занятии планируется сообщение теоретических сведений,
предусмотренных настоящей программой
3. На каждом занятии планируется решение задач по сопряженному воспитанию двигательных качеств и способностей:
- воспитание быстрости в процессе занятий легкой атлетикой
- воспитание скоростно-силовых качеств
- воспитание выносливости
- воспитание координаций движений в процессе занятий легкой атлетикой
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по
теме 2.1.
Тренировка в оздоровительном беге для развития и совершенствования
основных двигательных способностей; упражнения для развития выносливости, скоростно-силовых и координационных способностей на основе освоенных легкоатлетических упражнений.
Содержание учебного материала
Баскетбол. Перемещение по площадке. Ведение мяча. Передача мяча:
двумя руками от груди, с отскоком от пола, одной рукой от плеча, снизу
сбоку. Ловля мяча: двумя руками на уровне груди, «высокого мяча», с
отскоком от пола. Броски мяча по кольцу с места, в движении. Тактика
игры в нападении. Индивидуальные действия игрока без мяча и с мячом,
групповые и командные действия игроков. Тактика игры в защите в баскетболе. Групповые и командные действия игроков. Двухсторонняя
игра
Практические занятия
333
7
4
ОК 01-06
ЗО 01.01,
ЗО 02.0102.05,
ЗО 03.0103.03,
ЗО 04.01-0403,
ЗО 05.01,
ЗО 06.01
Тема 2.3
Спортивные
игры.Волейбол
1. На каждом занятии планируется решение задачи по разучиванию, закреплению
и совершенствованию техники двигательных действий, технико-тактических
приемов игры.
2. На каждом занятии планируется сообщение теоретических сведений, предусмотренных настоящей программой
3. На каждом занятии планируется решение задачи по сопряженному воспитанию
двигательных качеств и способностей:
- воспитание быстроты в процессе занятий спортивными играми
- воспитание скоростно-силовых качеств в процессе занятий спортивными играми
- воспитание выносливости в процессе занятий спортивными играми
- воспитание координации движений в процессе занятий спортивными играми
4. В зависимости от задач занятия проводятся тренировочные игры, двусторонние игры на счет
5. После изучение техники отдельного элемента провидится выполнение контрольных нормативов по элементам техники спортивных игр, технико-тактических приемов игры.
6. В процессе занятий по спортивным играм каждым обучающимся проводится
самостоятельная разработка и проведение занятия или фрагмента занятия по изученным спортивным играм
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по
теме 2.2.
Упражнения по совершенствованию координационных ,скоростно-силовых, скоростных способностей и выносливости; игровые упражнения по
совершенствованию технических приемов, подвижные игры; игровые
задания , приближенные к содержанию различных спортивных игр,
спортивные игры.
Содержание учебного материала
Волейбол. Стойки в волейболе. Перемещение по площадке. Передача
мяча: нижняя прямая, нижняя боковая, верхняя прямая. Прием мяча. Передача мяча. Нападающие удары. Блокирование нападающего удара.
Страховка у сетки. Расстановка игроков. Тактика игры в защите, в нападении. Индивидуальные действия игроков с мячом и без мяча. Групповые и командные действия игроков. Взаимодействие игроков. Учебная
игра.
Практические занятия
1. На каждом занятии планируется решение задачи по разучиванию, закреплению и совершенствованию техники двигательных действий, технико-тактических приемов игры.
2. На каждом занятии планируется сообщение теоретических сведений,
предусмотренных настоящей программой
3. На каждом занятии планируется решение задачи по сопряженному
воспитанию двигательных качеств и способностей:
- воспитание быстроты в процессе занятий спортивными играми
334
ОК 01-06
ЗО 01.01,
ЗО 02.0102.05,
ЗО 03.0103.03,
ЗО 04.01-0403,
ЗО 05.01,
ЗО 06.01
ОК 01-06
ЗО 01.01,
ЗО 02.0102.05,
ЗО 03.0103.03,
9
5
9
Тема 2.4 Спортивные игры.
Настольный
теннис
- воспитание скоростно-силовых качеств в процессе занятий спортивными играми
- воспитание выносливости в процессе занятий спортивными играми
- воспитание координации движений в процессе занятий спортивными
играми
4. В зависимости от задач занятия проводятся тренировочные игры, двусторонние игры на счет
5. После изучение техники отдельного элемента провидится выполнение
контрольных нормативов по элементам техники спортивных игр, технико-тактических приемов игры.
6. В процессе занятий по спортивным играм каждым обучающимся проводится самостоятельная разработка и проведение занятия или фрагмента занятия по изученным спортивным играм
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по
теме 2.3.
Упражнения по совершенствованию координационных ,скоростно-силовых, скоростных способностей и выносливости; игровые упражнения по
совершенствованию технических приемов, подвижные игры; игровые
задания , приближенные к содержанию различных спортивных игр,
спортивные игры.
Содержание учебного материала
Настольный теннис. Стойки игрока. Способы держания ракетки: горизонтальная хватка, вертикальная хватка. Передвижения: бесшажные,
шаги, прыжки, рывки. Технические приемы: подача, подрезка, срезка,
накат, поставка, топ-спин, топс-удар, сеча. Тактика игры, стили игры.
Тактические комбинации. Тактика одиночной и парной игры. Двусторонняя игра.
Практические занятия
1. На каждом занятии планируется решение задачи по разучиванию, закреплению и совершенствованию техники двигательных действий, технико-тактических приемов игры.
2. На каждом занятии планируется сообщение теоретических сведений,
предусмотренных настоящей программой
3. На каждом занятии планируется решение задачи по сопряженному
воспитанию двигательных качеств и способностей:
- воспитание быстроты в процессе занятий спортивными играми
- воспитание скоростно-силовых качеств в процессе занятий спортивными играми
- воспитание выносливости в процессе занятий спортивными играми
- воспитание координации движений в процессе занятий спортивными
играми
4. В зависимости от задач занятия проводятся тренировочные игры, двусторонние игры на счет
5. После изучение техники отдельного элемента провидится выполнение
контрольных нормативов по элементам техники спортивных игр, технико-тактических приемов игры.
335
ЗО 04.01-0403,
ЗО 05.01,
ЗО 06.01
5
7
ОК 01-06
ЗО 01.01,
ЗО 02.0102.05,
ЗО 03.0103.03,
ЗО 04.01-0403,
ЗО 05.01,
ЗО 06.01
6. В процессе занятий по спортивным играм каждым обучающимся проводится самостоятельная разработка и проведение занятия или фрагмента занятия по изученным спортивным играм
Самостоятельная работа студентов: выполнение домашних заданий по
теме 2.4.
Упражнения по совершенствованию координационных ,скоростно-силовых, скоростных способностей и выносливости; игровые упражнения по
совершенствованию технических приемов, подвижные игры; игровые
задания , приближенные к содержанию различных спортивных игр,
спортивные игры.
Промежуточная Зачет
аттестация
Дифференцированный зачет
336
4
Всего
2
2
60
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия спортивного зала, стадиона,
лыжной базы и тренажерного зала, футбольного поля, раздевалок и душа.
Оборудование помещений:
- мячи для занятия спортивными играми,
- гимнастические маты, козел, конь, подкидной мостик, брусья, перекладина,
- скамейки, тренажеры, шведская стенка,
- лыжи, ботинки, палки, мази,
- гранаты учебные, секундомеры, рулетки,
- столы для настольного тенниса,
- сетка волейбольная, щиты и кольца баскетбольные,
- беговая дорожка, секторы для прыжков в длину, высоту и метаний.
3.2 Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Бишаева А.А. Физическая культура: учебник для учреждений среднего профессионального образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2018.- 320 c.
2. Физичекая культура: учебное пособие для студ. Проф. Учеб. Заведений/Н.В. Решетников, Ю.Л. Кислицын, Р.Л. Палтиевич, Г.И. Понгадаев. - М.: Издательский центр "Академия", 2014. -176 с.
Дополнительные источники:
1. Г.Н. Озолин «Легкая атлетика». – М.: «ФИС», 2005 г.
2. М.А. Укран «Гимнастика». – М.: «ФИС», 2004 г.
3. Н.В. Семашко «Баскетбол». – М.: «ФИС», 2007 г.
4. Волейбол/пер. с англ. А.Н. Чупеева/ - М.: «Астрель: АСТ», 2010 г.
5. «Спортивные игры 2-е издание» - М.: «Академия», 2007 год под редакцией Ю.Д.
Железняка, Ю.М. Портнова.
6. Бирюкова А.А. «Спортивный массаж: учебник для вузов». – М.: издательский
центр «Академия», 2010 г.
7. Вайнер Э.Н. «Валеология». – М.: «Высшая школа», 2012 г.
8. Дмитриев А.А. «Физическая культура в специальном образовании». – М.: «Высшая школа», 2011 г.
337
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Методы оценки
Освоенные умения
Использовать физкультурно-оздоровительную Собеседование, тестирование
деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
Усвоенные знания
О роли физической культуры в общекультур- Собеседование, тестирование
ном, профессиональном и социальном развитии человека,
Основы здорового образа жизни
Собеседование, тестирование
Обязательные контрольные задания определения общей физической подготовленности
5
13,
9
11
Юноши
Оценка в очках
3 курс
4
3
2
14, 14,6 14,
2
9
10
9
8
12,
2
13,
2
5
16,
3
45
Девушки
Оценка в очках
3 курс
4
3
2
16, 17,3 18,
8
6
43
40
38
10,
5
11,
3
Задания
Бег 100 м
(сек)
Подтягивание(колво раз)
Бег 3000
(мин)
Задания
Бег 100 м
(сек)
Пресс
(кол-во
раз)
Бег 2000
(мин)
14,2
12,5
338
14,
5
13,
3
1
15,5
7
15,4
5
1
19,0
35
14,1
0
Контрольные нормативы для определения общей физической
подготовки
Девушки
Задания
Бег на лыжах 3 км
(мин)
Прыжок с
места в
длину (см)
Метание
гранаты
500 гр(м)
Челночный
бег (сек)
Скакалка за
мин
(кол-во раз)
Пресс за 30
сек(кол-во
раз)
Подтягивание на низкой перекладине(колво
раз)
5
19,
0
Оценка в очках
3 курс
4
3
2
20, 20,3 21,3
0
0
0
17
0
16
0
150
140
130
19,
5
18
16
14
12
33
34
35
36
37
14
0
13
5
130
125
120
28
25
23
20
18
21
18
15
14
13
339
1
22,3
0
Юноши
Задания
Бег на лыжах 5 км
Прыжок с
места в
длину (м)
Метание
гранат
700 гр (м)
Челночный бег
10х10(сек)
Комплекс
ное
упражнение на
силу (колво раз)
Комплексное
упражнение на
ловскость
(сек)
Пресс за
30 сек
(кол-во
раз)
Скакалка
за мин
(кол-во
раз)
5
26,3
0
232
Оценка в очках
3 курс
4
3
2
1
27, 28,3 30,0 31,
0
0
0
225 215 205 200
34
32
30
27
25
27
28
29
30
31
55
50
45
42
38
9,0
9,5
10,0
10,5
11,
0
28
25
23
20
18
140
135
130
125
120
340
