Федеральное
транспорта
Федеральноеагентство
агентство железнодорожного
железнодорожного транспорта
Управление
правового
обеспечения
Управлениеучебных
учебныхзаведений
заведений ииправового
обеспечения
Федеральное
государственное
бюджетное
образовательное
Федеральное
государственное
бюджетное
учреждениеучреждение
«Учебно-методический
центр
по
образованию
дополнительного профессионального образования
на железнодорожном транспорте»
«Учебно-методический центр по образованию
на железнодорожном транспорте»
МДК 02.01
ПМ 03
Организация движения
специальность 23.02.01
специальность 23.02.01 (190701)
МДК 02.01
ПМ 03
Организация движения
на железнодорожном
транспорте
Организация транспортно-логистической
деятельности (по видам транспорта)
Организация транспортно-логистической
на железнодорожном
транспорте
деятельности (по видам транспорта)
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
МЕТОДИЧЕСКОЕ
ПОСОБИЕ
для обучающихся
очной формы обучения
образовательных
ПО
ПРОВЕДЕНИЮ
ЛАБОРАТОРНЫХ
ЗАНЯТИЙ
организаций
среднего профессионального
образования
специальность 23.02.01 (190701)
специальность 23.02.01
Организацияперевозок
перевозокииуправление
управление
Организация
натранспорте
транспорте(во
(повидам)
видам)
на
(для
железнодорожного
транспорта)
(на железнодорожном транспорте)
базовая подготовка среднего
базовая
подготовка образования
среднего
профессионального
профессионального образования
Ôåäåðàëüíîå àãåíòñòâî æåëåçíîäîðîæíîãî òðàíñïîðòà
Óïðàâëåíèå ó÷åáíûõ çàâåäåíèé è ïðàâîâîãî îáåñïå÷åíèÿ
Ôåäåðàëüíîå ãîñóäàðñòâåííîå áþäæåòíîå ó÷ðåæäåíèå
äîïîëíèòåëüíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ
«Ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêèé öåíòð ïî îáðàçîâàíèþ
íà æåëåçíîäîðîæíîì òðàíñïîðòå»
ÌÄÊ 02.01
Îðãàíèçàöèÿ äâèæåíèÿ
íà æåëåçíîäîðîæíîì òðàíñïîðòå
ÌÅÒÎÄÈ×ÅÑÊÎÅ ÏÎÑÎÁÈÅ
ÏÎ ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈÈ ÑÀÌÎÑÒÎßÒÅËÜÍÎÉ ÐÀÁÎÒÛ
ñïåöèàëüíîñòü 23.02.01
Îðãàíèçàöèÿ ïåðåâîçîê è óïðàâëåíèå
íà òðàíñïîðòå (ïî âèäàì)
(äëÿ æåëåçíîäîðîæíîãî òðàíñïîðòà)
2017
Ìåòîäè÷åñêîå ïîñîáèå ðàññìîòðåíî è îäîáðåíî
íà çàñåäàíèè Ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêîãî ñîâåòà ïî ñïåöèàëüíîñòè 23.02.01 Îðãàíèçàöèÿ ïåðåâîçîê è óïðàâëåíèå íà òðàíñïîðòå (ïî âèäàì) (äëÿ æåëåçíîäîðîæíîãî
òðàíñïîðòà) Êîîðäèíàöèîííî-ìåòîäè÷åñêîãî ñîâåòà
ïî ïîäãîòîâêå ñïåöèàëèñòîâ ñî ñðåäíèì ïðîôåññèîíàëüíûì îáðàçîâàíèåì è ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêå ðàáî÷èõ.
Ïðåäñåäàòåëü ÓÌÑ
Ïðîòîêîë ¹ 16 îò 16 – 17 ôåâðàëÿ 2016 ã.
Àâòîð – ïðåïîäàâàòåëü ßðîñëàâñêîãî ôèëèàëà ÔÃÁÎÓ ÂÎ «Ìîñêîâñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò ïóòåé ñîîáùåíèÿ Èìïåðàòîðà Íèêîëàÿ II»
Ðåöåíçåíò – ïðåïîäàâàòåëü êîëëåäæà æåëåçíîäîðîæíîãî òðàíñïîðòà ÔÃÁÎÓ ÂÎ «Óðàëüñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò ïóòåé ñîîáùåíèÿ»
Ïðåäëîæåíèÿ è çàìå÷àíèÿ ïî ìåòîäè÷åñêîìó ïîñîáèþ
ïðîñèì íàïðàâëÿòü â ôèëèàë ÔÃÁÓ ÄÏÎ «Ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêèé
öåíòð ïî îáðàçîâàíèþ íà æåëåçíîäîðîæíîì òðàíñïîðòå»
â ã. ×åëÿáèíñêå ïî àäðåñó: 454005, ã. ×åëÿáèíñê, óë. Öâèëëèíãà,
ä. 63; òåë.: (351)220-47-66; e-mail: umc-chel@mail.ru
© Áûêîâà Î. Â., 2017
© ÔÃÁÓ ÄÏÎ «Ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêèé
öåíòð ïî îáðàçîâàíèþ íà æåëåçíîäîðîæíîì òðàíñïîðòå», 2017
ВВЕДЕНИЕ
Методика организации самостоятельной работы обучающихся разработана в соответствии с ФГОС СПО для специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление
на транспорте (по видам) и примерной программой профессионального модуля ПМ 02 Организация сервисного обслуживания на транспорте (по видам транспорта). Методическое
пособие предназначено при организации внеаудиторной самостоятельной работы (ВСР) обучающихся очной формы обучения для преподавателей МДК 02.01 Организация движения
на железнодорожном транспорте.
Задания для самостоятельной работы обучающихся разработаны с целью рационального использования времени на самостоятельное освоение учебного материала по теме междисциплинарного курса, а также для закрепления теоретических
знаний и развития умений.
Особое значение при организации самостоятельной работы
по междисциплинарному курсу «Организация движения на железнодорожном транспорте» отводится:
– систематизации и закреплению теоретических знаний
и практических умений, формированию общих и профессиональных компетенций;
– формированию сознательного отношения обучаемых
к самостоятельному поиску информации, ее обработке и применению для решения профессиональных задач;
– развитию познавательных способностей обучающихся, их
активности и творческой инициативы, самостоятельности, организованности;
– формированию самостоятельности мышления, самосовершенствованию и самореализации;
– выработке навыков эффективной самостоятельной профессиональной деятельности.
В соответствии с требованиями ФГОС СПО, внеаудиторная
самостоятельная работа по данному междисциплинарному курсу направлена, в первую очередь:
– на формирование у обучающихся общих компетенций и
профессиональных компетенций, соответствующих основному
3
виду профессиональной деятельности «Организация сервисного обслуживания на транспорте (по видам транспорта)»:
ОК 1 – понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2 – организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3 – принимать решения в стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4 – осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5 – использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6 – работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7 – брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8 – самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9 – ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК 2.1 – организовывать работу персонала по планированию и организации перевозочного процесса.
ПК 2.2 – обеспечивать безопасность движения и решать
профессиональные задачи посредством применения нормативно-правовых документов.
ПК 2.3 – организовывать работу персонала по технологическому обслуживанию перевозочного процесса.
Организация самостоятельной работы
В соответствии с примерной программой ПМ 02 Организация сервисного обслуживания на транспорте (по видам транспорта), максимальная учебная нагрузка по МДК 02.01 Организация движения на железнодорожном транспорте составляет 183 часа: обязательная аудиторная учебная нагрузка –
122 часа, самостоятельная работа обучающихся – 61 час.
4
Согласно ФГОС СПО, ВСР обучающегося по очной форме обучения должна составлять 50 % от объема обязательной
аудиторной учебной нагрузки по междисциплинарному курсу.
Это требует разработки четкого нормативно-методического и организационного обеспечения данной деятельности. С целью самоконтроля каждому обучающемуся рекомендуется вести индивидуальный план выполнения ВСР (Приложение).
Чтобы развить положительное отношение обучающихся
к ВСР, следует на каждом ее этапе разъяснять цели работы, контролировать понимание этих целей обучающимися, постепенно формируя у них умение самостоятельной постановки задачи
и выбора цели. Планирование преподавателем ВСР осуществляется с учетом способностей обучающихся и предполагает:
– определение содержания;
– определение форм контроля;
– определение видов, форм и бюджета времени выполнения;
– определение критериев и шкалы оценки выполнения;
– определение рекомендуемой литературы;
– разработку заданий;
– разработку методических материалов.
ВСР должна иметь методическое обеспечение и обоснование времени, которое затрачивается на ее выполнение. Каждый
преподаватель имеет право применять уже существующие,
а также разрабатывать новые виды ВСР обучающихся, выбор
которых зависит от подготовленности обучающегося.
Контроль результатов ВСР обучающихся производится
в письменной, устной или смешанной форме в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия и внеаудиторную самостоятельную работу обучающихся по междисциплинарному курсу. Обучающийся после выполнения ВСР
представляет продукт творческой деятельности установленной формы.
Формами и методами контроля ВСР обучающихся могут
быть зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы,
защита творческих работ и др. Критериями оценки результатов
ВСР обучающегося являются:
– уровень освоения обучающимся учебного материала;
5
– умение обучающегося использовать полученные теоретические знания при решении практических задач различного
уровня сложности;
– сформированность общеучебных умений обучающегося;
– обоснованность и четкость изложения ответа;
– оформление материала в соответствии с требованиями;
– освоение компетенций, предусмотренных ФГОС СПО.
Для обеспечения эффективности самостоятельной работы обучающихся необходимо качественно составить задание
и определить цели самостоятельной работы. Преподаватель
должен составить график выполнения ВСР и довести его до
сведения обучающихся. Виды ВСР могут быть дополнены или
сокращены на усмотрение преподавателя.
7
4
2
Подтема 1.1.3. Разработка плана формирования поездов на технических железнодорожных станциях
Подтема 1.1.4. Обес печение выполнения
и оперативная корректировка плана формирования поездов
2
4
Подтема 1.1.2. Организация вагонопотоков
с мест погрузки
Тема 1.2. Органи- Подтема 1.2.1. Основы
зация пассажиро- организации пассажиропотоков
потоков
2
Тема урока (занятия)
Теория
Тема 1.1. Органи- Подтема 1.1.1. Основы
зация вагонопо- организации вагонопотоков
токов
Тема по примерной
программе
–
–
8
–
–
Лаб.практ.
занятия
Число часов
1
1
6
2
1
ОК 1, ОК 2, ОК 4,
ОК 5, ОК 8, ОК 9,
ПК 2.2
Формирование
компетенций
Таблица 1
– составление конспекта
– подготовка доклада
ОК 1, ОК 2, ОК 4,
ОК 5, ОК 6, ОК 7,
ОК 8, ОК 9
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3
ОК 1, ОК 2, ОК 4,
ОК 5, ОК 6, ОК 7,
ОК 8, ОК 9
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3
– составление конспекта; ОК 1, ОК 2, ОК 3,
– ответы на контрольные ОК 4, ОК 5, ОК 6,
вопросы
ОК 8, ОК 9,
ПК 2.1, ПК 2.3
– составление плана мар- ОК 1, ОК 2, ОК 4,
шрутизации для участка ОК 8, ОК 9,
железнодорожной линии ПК 2.1, ПК 2.3
– составление конспекта
Вид самостоятельной
работы
План распределения часов на самостоятельную работу
Самост.
работа
8
Подтема 1.3.3. Пропускная и провозная
способности железнодорожных линий
2
8
8
1
–
–
4
Подтема 1.2.4. Технология работы пассажирских железнодорожных станций
2
–
1
–
Подтема 1.2.3. Организация пригородного
пассажирского движения
Тема 1.3. График Подтема 1.3.1. Основы
движения поез- теории графика двидов и пропускная жения поездов
способность железных дорог
Подтема 1.3.2. Расчет
элементов графика движения поездов
2
Подтема 1.2.2. Организация дальнего и
местного пассажиропотоков
5
4,5
0,5
2
1
1
Продолжение табл. 1
ОК 1, ОК 2, ОК 4,
ОК 5, ОК 6, ОК 7,
ОК 8, ОК 9
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3
– ответы на контрольные ОК 1, ОК 2, ОК 3,
вопросы
ОК 4, ОК 5, ОК 6,
ОК 7, ОК 8, ОК 9
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3
– составление диаграмм ОК 1, ОК 2, ОК 4,
пассажиропотоков и оп- ОК 5, ОК 6, ОК 7,
ределение показателей ОК 8, ОК 9
пассажирских перевозок ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3
– подготовка доклада
ОК 1, ОК 2, ОК 4,
ОК 5, ОК 6, ОК 7,
ОК 8, ОК 9
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3
– подготовка доклада;
ОК 1, ОК 2, ОК 3,
– ответы на контрольные ОК 4, ОК 5, ОК 6,
вопросы
ОК 7, ОК 8, ОК 9
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3
– подготовка доклада;
ОК 1, ОК 2, ОК 3,
– ответы на контрольные ОК 4, ОК 5, ОК 6,
вопросы
ОК 7, ОК 8, ОК 9
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3
– подготовка доклада
9
2
Тема 1.4. Управ- Подтема 1.4.1. Показаление эксплуата- тели использования
грузовых вагонов
ционной работой
2
4
Подтема 1.3.7. Составление графика движения поездов
Подтема 1.4.2. Показатели использования
локомотивов
2
2
2
Подтема 1.3.6. Организация пассажирского
движения
Подтема 1.3.5. Организация местной работы на железнодорожных участках и
направлениях
Подтема 1.3.4. Тяговое обслуживание движения поездов
2
10
–
–
8
–
2
6
2
1
5
1
ОК 1, ОК 2, ОК 3,
ОК 4, ОК 5, ОК 6,
ОК 7, ОК 8, ОК 9
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3
– ответы на контрольные ОК 1, ОК 2, ОК 3,
вопросы
ОК 4, ОК 5, ОК 6,
ОК 7, ОК 8, ОК 9
– составление конспекта; ОК 1, ОК 2, ОК 3,
– ответы на контрольные ОК 4, ОК 5, ОК 6,
вопросы
ОК 7, ОК 8, ОК 9
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3
– составление графика ОК 1, ОК 2, ОК 3,
движения грузовых поездов ОК 4, ОК 5, ОК 6,
на двухпутном участке при ОК 7, ОК 8, ОК 9
закрытии одного железно- ПК 2.1, ПК 2.2,
дорожного пути
ПК 2.3
– подготовка доклада
– составление конспекта; ОК 1, ОК 2, ОК 3,
– ответы на контрольные ОК 4, ОК 5, ОК 6,
вопросы
ОК 7, ОК 8, ОК 9
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3
Продолжение табл. 1
– составление конспекта ОК 1, ОК 2, ОК3,
ОК 4, ОК 5, ОК 6,
ОК 7, ОК 8, ОК 9
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3
10
Ра сч ет про пус к ной
способности участков
Расчет станционных и
межпоездных интервалов
–
2
Подтема 1.4.5. Анализ
эксплуатационной работы
Курсовой проект: Технико-эксплуатаци«Организация дви- онная характеристика
жения поездов на участков железнодожелезнодорожном рожного полигона
полигоне»
12
2
Подтема 1.4.4. Диспетчерское руководство
движением поездов
Подтема 1.4.3. Технология оперативного планирования эксплуатационной работы
20
–
2
–
10
1
7
1
ОК 1, ОК 2, ОК 3,
ОК 4, ОК 5, ОК6,
ОК 7, ОК 8, ОК 9
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3
ОК 1, ОК 2, ОК 3,
ОК 4, ОК 5, ОК 6,
ОК 7, ОК 8, ОК 9
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3
– оформление поясни- ОК 1, ОК 2, ОК 3,
тельной записки и гра- ОК 4, ОК 5, ОК 6,
фической части курсово- ОК 7, ОК 8, ОК 9
го проекта
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3
– составление конспекта
– составление конспекта; ОК 1, ОК 2, ОК 3,
– подготовка доклада;
ОК 4, ОК 5, ОК 6,
– ответы на контрольные ОК 7, ОК 8, ОК 9
вопросы
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3
– составление конспекта
ПК 2.1, ПК 2.2,
ПК 2.3
Продолжение табл. 1
ВСЕГО
Разработка мероприятий по обеспечению
безопасности движения, охране труда
Составление графика
движения поездов и
расчет его показателей
Организация местной
работы на участках
железнодорожного полигона
54
68
61
Окончание табл. 1
МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ
ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ВИДАМ
Составление конспекта
Цель ВСР: закрепить и систематизировать теоретические
знания обучающихся; развить навыки самостоятельной обработки, обобщения и изложения материала.
Методика выдачи задания
Преподаватель во время аудиторных занятий формулирует цель задания, сообщает тему, в распечатанном виде или
на электронном носителе выдает обучающимся план конспекта, дает методические рекомендации по его составлению,
рекомендуемые источники информации, определяет объем
и сроки выполнения работы, сообщает требования к результатам и критерии оценки.
Методика выполнения задания
1. Изучите информацию по теме. Произведите подборку
литературы и нормативных источников, просмотрите их. Рекомендуемые источники можно заменить или дополнить.
2. Выберите и выпишите необходимую информацию, отражая основные мысли, идеи. Содержание должно быть сжатым,
тщательно обдуманным, включать собственные выводы.
3. Составьте контрольные вопросы по теме.
4. Оформите конспект в соответствии с требованиями образовательной организации.
Примерная структура конспекта:
– план конспекта;
– основное содержание конспекта по пунктам плана;
– выводы по теме;
– контрольные вопросы по теме (не менее чем по одному
на каждый пункт составленного плана, на каждый встретившийся новый термин).
Конспект должен содержать текстовую информацию, примеры, систематизирующие таблицы, при необходимости –
12
схемы и рисунки. Чтобы конспект был нагляднее, располагайте абзацы «ступеньками», подобно пунктам и подпунктам
плана, применяйте разнообразные способы выделения ключевых терминов, понятий, используйте ручки и карандаши
разных цветов.
Ожидаемый результат
Глубокие и систематизированные теоретические знания
обучающихся, навыки самостоятельной обработки, обобщения
и изложения материала (умение правильно формулировать
цели, всесторонне раскрывать тему, логично и последовательно излагать материал, корректно приводить аргументированную систему доказательств, делать выводы, иллюстрировать
материал примерами).
Методы контроля и оценка
Контроль результатов ВСР осуществляется во время учебных
занятий в виде проверки оформленного в тетради конспекта.
Критерии оценки:
«Отлично» – конспект составлен с соблюдением всех требований к его выполнению и оформлению; всесторонне и полностью раскрыто содержание темы; логично и последовательно
изложен материал; даны четкие, верные формулировки, приведены достоверные примеры; корректны аргументация и система доказательств; выводы убедительны.
«Хорошо» – конспект составлен с соблюдением основных
требований к его выполнению и оформлению; всесторонне,
правильно и полно раскрыто содержание темы; материал изложен непоследовательно, имеются нечеткие формулировки;
аргументация и система доказательств корректны, но выводы
недостаточно убедительны.
«Удовлетворительно» – конспект, в целом, составлен с соблюдением основных требований к его выполнению и оформлению, но имеются серьезные недочеты; тема раскрыта не полностью; ответы даны не на все вопросы или в ответах допущены
существенные ошибки; недостаточно корректны аргументация
и система доказательств.
13
«Неудовлетворительно» – конспект составлен с нарушением основных требований к его выполнению и оформлению;
тема конспекта не раскрыта; выводы неубедительны.
Составление плана маршрутизации
для участка железнодорожной линии
Цель ВСР: закрепить и систематизировать теоретические
знания обучающихся; развить навыки самостоятельной обработки, обобщения и практического применения изученного
теоретического материала; совершенствовать навык составления плана маршрутизации.
Методика выдачи задания
Во время аудиторных занятий преподаватель формулирует цель задания, на электронном носителе или в распечатанном виде выдает обучающимся исходные данные,
по которым необходимо составить план маршрутизации,
распределяет варианты заданий, дает методические рекомендации по выполнению задания, сообщает рекомендуемые источники информации, определяет объем и сроки
выполнения работы, сообщает требования к результатам
и критерии оценки.
Методика выполнения задания
1. Изучите информацию по данной теме, используя рекомендуемые источники, при необходимости – дополнительную литературу.
2. Систематизируйте информацию, подберите необходимые
для внесения в таблицу данные.
3. Заполните «косую» таблицу вагонопотоков.
4. По данным таблицы постройте диаграмму груженых вагонопотоков.
5. По полученным данным избытка и недостатка постройте
диаграмму порожних вагонопотоков.
6. По данным «косой» таблицы постройте ступенчатые графики вагонопотоков (поструйный и совмещенный) для четного
направления.
14
Пример выполнения задания
Составьте план маршрутизации для участка железнодорожной линии по заданному варианту (табл. 2).
Таблица 2
Таблица вагонопотоков (пример варианта задания)
Заполнение «косой» таблицы вагонопотоков
Прежде чем построить диаграмму вагонопотоков, необходимо заполнить «косую» таблицу вагонопотоков. Для этого сначала заполните строку и столбец «Всего» (табл. 3).
Таблица 3
Пример заполнения итоговых граф
Теперь необходимо рассчитать избыток и недостаток порожних вагонов. Избыток порожних вагонов возникает тогда,
когда на железнодорожной станции под выгрузку вагонов приходит больше, чем требуется под погрузку. Например, на железнодорожной станции Г выгружается 650 вагонов, а под погрузку требуется 480 вагонов, следовательно, по железнодорожной
станции получается избыток – 170 порожних вагонов.
15
И наоборот, на железнодорожной станции А выгружается 410 вагонов, а под погрузку требуется 510 вагонов, следовательно, по данной железнодорожной станции получается недостаток 100 вагонов (табл. 4).
Таблица 4
Пример заполнения граф избытка и недостатка
порожних вагонов
Избыток и недостаток должны получиться в сумме равными друг другу.
Составление диаграммы груженых вагонопотоков
Для составления диаграммы груженых вагонопотоков
в «косой» таблице используйте только груженые вагоны. Выше линии участка строится нечетный поток диаграммы, ниже – четный поток (рис. 1).
Рис. 1. Пример диаграммы груженых вагонопотоков
16
Разберите пример построения четного потока. На рисунке 2 выделены вагоны, участвующие в четном и нечетном
потоках.
Рис. 2. Порядок расположения вагонопотоков в «косой» таблице
На диаграмме груженых вагонопотоков «+» обозначает погрузку / прицепку, «–» обозначает выгрузку / отцепку (рис. 1).
С железнодорожной станции А отправляется 510 погруженных вагонов (рис. 3). Дойдя до железнодорожной станции Б, следует отцепить под выгрузку 60 вагонов назначением
с железнодорожной станции А на железнодорожную станцию Б,
а вагоны, погруженные на железнодорожной станции Б в адрес
железнодорожных станций В, Г, Д, – прицепить. Теперь произведите математические действия: на железнодорожную станцию Б
пришло 510 вагонов, 60 из них отцепили, осталось 450 вагонов,
после чего к ним прицепили еще 470 вагонов.
Далее до железнодорожной станции В пошел поток из 920 вагонов. Аналогичным образом произведите дальнейшее построение потока (рис. 4).
17
Рис. 3. Пример выбора данных для построения диаграммы груженых
вагонопотоков по железнодорожным станциям А и Б
Рис. 4. Пример выбора данных для построения диаграммы груженых
вагонопотоков по железнодорожной станции В
Составление диаграммы порожних вагонопотоков
Диаграмма порожних вагонопотоков строится по избытку и недостатку порожних вагонов, «+» обозначает избыток
порожних вагонов, «–» обозначает недостаток порожних вагонов (рис. 5).
Рис. 5. Построение диаграммы порожних вагонопотоков
19
Построение ступенчатого графика вагонопотоков
На рисунке 6 приведен пример построения поструйного
ступенчатого графика вагонопотоков.
Рис. 6. Построение поструйного ступенчатого графика вагонопотоков
20
Далее на основе поструйного графика вагонопотоков составляется совмещенный график (рис. 7).
Рис. 7. Пример построения совмещенного ступенчатого графика
вагонопотоков
Ожидаемый результат
Глубокие и систематизированные теоретические знания
обучающихся, умение применять их при выполнении расчетов;
навыки самостоятельной обработки информации; освоение алгоритмов и методики расчетов по организации вагонопотоков.
Методы контроля и оценка
В результате выполнения ВСР обучающиеся в установленные сроки предоставляют преподавателю выполненное задание
на электронном носителе или в распечатанное виде.
Контроль результатов ВСР осуществляется во время учебных занятий в виде проверки заполненной «косой» таблицы вагонопотоков, выполненных диаграмм вагонопотоков,
а также ступенчатых графиков вагонопотоков.
Критерии оценки:
«Отлично» – алгоритм расчета всех элементов плана маршрутизации отработан логично и последовательно; расчеты
выполнены верно, с соблюдением требований к выполнению
и оформлению данного задания.
«Хорошо» – алгоритм расчета элементов плана маршрутизации отработан логично и последовательно; более 80 % расчетов выполнены верно, с соблюдением требований к выполнению и оформлению данного задания.
«Удовлетворительно» – план маршрутизации имеет ряд нарушений последовательности алгоритма; более 60 % расчетов
21
выполнены верно, с соблюдением основных требований к выполнению и оформлению данного задания.
«Неудовлетворительно» – составленный план маршрутизации непоследователен; алгоритм нарушен; верно выполнены
менее 60 % расчетов.
Ответы на контрольные вопросы
Цель ВСР: закрепить и систематизировать теоретические
знания обучающихся; развить навыки самостоятельной обработки теоретического материала; подготовиться к выполнению
практического занятия.
Методика выдачи задания
Преподаватель во время аудиторных занятий формулирует
цель задания и выдает контрольные вопросы в распечатанном или электронном виде; дает методические рекомендации
по выполнению задания, список рекомендуемых источников
информации, определяет объем и сроки выполнения работы,
сообщает требования к результатам и критерии оценки.
Методика выполнения задания
1. Внимательно изучите материал учебника или учебного
пособия, а также конспекта, составленного на учебном занятии.
2. Постарайтесь разобраться с непонятным материалом, новыми терминами.
3. Выучите определения основных понятий.
4. Освоив теоретический материал, подготовьте письменно ответы на контрольные вопросы.
Ожидаемый результат
Глубокое знание изучаемого материала, правильность и
полнота ответов на контрольные вопросы; понимание задач
практического занятия.
Методы контроля и оценка
Контроль результатов ВСР осуществляется во время учебных
занятий в виде оценки правильности ответов на контрольные
вопросы, предоставленных на электронном носителе или в распечатанном виде.
22
Критериями оценивания результатов данного вида внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся являются:
– уровень усвоения учебного материала;
– умение использовать полученные теоретические знания;
– правильность, обоснованность и четкость изложения ответов на контрольные вопросы, умение привести собственные
примеры.
Критерии оценки:
«Отлично» – обучающийся отвечает на все вопросы правильно, аргументированно, дает пояснения своими словами,
по возможности подтверждает воспроизводимые теоретические
знания собственными примерами.
«Хорошо» – обучающийся отвечает на все вопросы правильно, аргументированно, но на некоторые вопросы дает неполные ответы; отсутствуют примеры.
«Удовлетворительно» – обучающийся отвечает на вопросы
невнятно, аргументация нелогична или отсутствует; на один вопрос дан неправильный ответ.
«Неудовлетворительно» – обучающийся слабо знает теорию; даны неверные ответы на два и более вопроса.
Подготовка доклада
Цель ВСР: закрепить и систематизировать теоретические
знания обучающихся; развить навыки самостоятельной обработки, обобщения и изложения материала.
Методика выдачи задания
Преподаватель во время аудиторных занятий формулирует
цель задания, сообщает тему, по которой необходимо составить
доклад, дает методические рекомендации по составлению доклада, список рекомендуемых источников информации, определяет объем и сроки выполнения работы, сообщает требования к результатам и критерии оценки.
Методика выполнения задания
1. Изучите информацию по теме.
2. Составьте план работы над докладом.
3. Выберите и выпишите необходимую информацию, отра23
жая основное содержание, которое должно быть сжатым, тщательно обдуманным, содержать собственные выводы.
4. Оформите доклад, в соответствии с требованиями образовательной организации.
5. Подготовьтесь к публичному выступлению с докладом,
ответам на дополнительные вопросы.
Примерная структура доклада:
– титульный лист;
– оглавление;
– введение – указываются цели написания доклада, кратко
формулируется суть изучаемой проблемы;
– основная часть – раскрывается проблема заданной темы,
могут быть приложены таблицы, графики, схемы;
– заключение – подводятся итоги работы над докладом,
дается обобщающий вывод по теме доклада, выражается собственное мнение обучающегося, предлагаются рекомендации
по решению проблемы;
– список источников – источники должны быть перечислены в алфавитном порядке (по фамилии автора или по названию источников), с указанием издательства, года выпуска.
Оформление доклада:
Титульный лист оформляется в соответствии с требованиями образовательной организации. Общий объем доклада составляет 5 – 10 страниц для печатного варианта, текст
печатается через 1,5 интервала, шрифт Times New Roman,
размер 14 пт. Каждая структурная часть доклада начинается
с новой страницы. Расстояние между главой и следующим за
ней текстом, а также между главой и параграфом составляет 2 интервала. После заголовка, располагаемого посередине строки, точка не ставится. Номера страниц ставятся внизу
справа, на титульном листе номер страницы отсутствует. Приветствуется творческий подход при написании доклада (наличие иллюстраций, приложений и т. д.).
Ожидаемый результат
Демонстрация навыков самостоятельной обработки,
обобщения и изложения материала; грамотность формулирования цели, определения задач; логичность и последователь24
ность изложения материала, убедительность выводов; правильность оформления работы.
Методы контроля и оценка
Контроль результатов ВСР осуществляется во время учебных занятий в виде проверки оформленного доклада и выступления с докладом на аудиторных занятиях.
Критерии оценки:
«Отлично» – доклад подготовлен с соблюдением всех требований к выполнению и оформлению; тема раскрыта всесторонне; материал изложен логично и последовательно;
аргументация и система доказательств корректны; материал достаточно иллюстрирован достоверными примерами; выступление
с докладом последовательно, логично; ответы на вопросы точные, уверенные.
«Хорошо» – доклад подготовлен с соблюдением основных
требований к выполнению и оформлению, но имеются нарушения последовательности изложения материала, наличие
нечетких формулировок; выступление с докладом последовательно, логично; ответы на дополнительные вопросы недостаточно полные.
«Удовлетворительно» – доклад подготовлен с нарушением основных требований к выполнению и оформлению; тема
доклада раскрыта не полностью; в выступлении с докладом
не выдержана структура, имеются неточности; в ответах на дополнительные вопросы допущены ошибки.
«Неудовлетворительно» – тема доклада не раскрыта, имеются грубые ошибки; выступление с докладом плохо подготовлено, невнятно и непоследовательно; ответы на дополнительные
вопросы неверны, либо обучающийся затрудняется ответить.
Составление диаграмм пассажиропотоков
и определение показателей пассажирских
перевозок
Цель ВСР: закрепить и систематизировать теоретические
знания обучающихся; развить навыки самостоятельной обработки, обобщения и практического применения изученного тео25
ретического материала; усовершенствовать навык составления
диаграмм и определения показателей пассажирских перевозок.
Методика выдачи задания
Во время аудиторных занятий преподаватель формулирует цель задания, на электронном носителе или в распечатанном виде выдает задание обучающимся вместе с исходными
данными, сообщает каждому обучающемуся индивидуально
вариант задания, по которому необходимо выполнить работу,
выдает методические рекомендации по выполнению задания,
рекомендуемые источники информации, определяет объем и
сроки выполнения работы, сообщает требования к результатам
и критерии оценки.
Методика выполнения задания
1. Изучите информацию по теме, систематизируйте ее.
2. Заполните «косую» таблицу пассажиропотоков.
3. По данным таблицы постройте диаграмму пассажиропотоков.
4. По полученным данным постройте график на 5 суток
в масштабе 6 см = 24 часа.
5. Определите следующие показатели пассажирских перевозок:
– густота пассажирского движения;
– пассажирооборот;
– число перевезенных (отправленных) пассажиров;
– средняя дальность поездки пассажира.
Пример выполнения задания
Составьте диаграмму пассажиропотоков. Выполните расчет
показателей пассажирских перевозок.
Составление «косой» таблицы пассажиропотоков
Внесите данные о числе отправленных пассажиров в таблицу 5 следующим образом: вертикальный столбик обозначает, с какой железнодорожной станции отправляются пассажиры (с железнодорожной станции А, Б, В или Г), а горизонтальная строчка обозначает, на какую железнодорожную станцию прибывают
пассажиры (на железнодорожную станцию Б, В, Г или Д).
26
Таблица 5
Пример заполнения таблицы пассажиропотоков
Строчка «Итого» таблицы в сумме должна быть равна сумме столбика «Итого», в данном варианте составляет 10350 пассажиров.
Построение диаграммы пассажиропотоков
По данным таблицы 5 постройте диаграмму пассажиропотоков, аналогичную представленной на рисунке 8. Для этого сначала необходимо проложить самый дальний поток, который идет на железнодорожную станцию Д со всех железнодорожных станций участка. С железнодорожной станции А
на железнодорожную станцию Д направляются 3000 пассажиров. Они доезжают до железнодорожной станции Б, после чего
к ним присоединяются еще 500 пассажиров, направляющихся
с железнодорожной станции Б на железнодорожную станцию Д.
Далее 3500 пассажиров доезжают до железнодорожной станции
В, где к ним присоединяются еще 450 пассажиров. Всего до железнодорожной станции Г едут 3950 пассажиров. На железнодорожной станции Г к ним присоединяются пассажиры, направляющиеся с железнодорожной станции Г на железнодорожную
станцию Д – 1700 человек. Всего до железнодорожной станции Д доезжают 5650 пассажиров.
Рассмотрите поток до железнодорожной станции Г. С железнодорожной станции А на железнодорожную станцию Г
27
направляются 700 пассажиров. Отложите эту цифру на диаграмме, над потоком с железнодорожной станции А на железнодорожную станцию Д. Далее к ним присоединяются еще 350 пассажиров, следующих с железнодорожной станции Б на железнодорожную станцию Г, и до железнодорожной станции В едут
уже 1050 пассажиров. На данной железнодорожной станции
к ним присоединяются еще 800 пассажиров, и, в результате,
до железнодорожной станции Г доезжают 1850 пассажиров.
Следующие два потока на железнодорожной станции В и железнодорожной станции Б строятся аналогично.
Рис. 8. Пример диаграммы пассажиропотоков на заданном направлении
После построения всех потоков на всех участках посчитайте общий поток отдельно по каждому из участков А – Б, Б – В,
В – Г и Г – Д. Суммируются все числа по участку. Например,
по участку Б – В:
3000 + 500 + 700 + 350 + 1100 + 550 = 6200 (пассажиров).
Расчет показателей пассажирских перевозок
Объем работы характеризуется числом перевезенных (отправленных) пассажиров (показатель берется из «косой» та28
блицы пассажиропотоков на пересечении строчки и столбца
«Итого», в данном примере это число 10350) и выполненным
при этом пассажирооборотом в пассажиро-километрах. Пассажирооборот (число пассажиро-километров) определяется
по формуле:
al a l a l ... a l ,
1
1
2
2
n
n
(1)
6000пассажиров
350 6200 проезжающих
540 5800 420 по
5650
280 9466000 (
где аn – общее
каждому
alчисло
участку, берется из диаграммы, например, по участку В – Г –
5800 пассажиров;
al 6000 350 6200 540 5800 420 5650 280 9466000
ln – расстояние, которое проезжают пассажиры, берется
из исходных данных.
a1 l1 a2 l2 al...
al
l2a ...
a ln ,
alВ данном
n l ln,a
aa
a12 l1l2a...
2
1
n ln , n
примере
этот
равен:
al1 показатель
Lдальн
,
aal
540
5800
420
5650
280
9466000
(пкм).
6000
350
6200
540
5800
420
5650
280
al 6000 350 6200
6000 350
6200
540
5800
420
5650
280
946600
al
9466000
Делением
числа
пассажиро-километров
на число
отправal
6000 350
540
420
5650
280
9466000
(пасс.
км).
L 6200
914
(км).
al 5800
350
6000
350
540
6200
540
420
5800
420
5650
280
al
6000
6200
5800
280
94660
ленных пассажиров можно
получить среднюю дальность 5650
поезд10350
дальн
l2 al... aa
l ,
al a1 l1 a2
1 n l1 n a2 l2 ... an ln ,
ки пассажира:
al
al
350,
al 5800 420 5650 280 9466000
al 540
al, A
6000
6200
(пкм).
280
(2) 5650
L L L al, 6000, 350 6200 540 5800 420
a
a
a
al
6000
350
6200
5800
5650
9466000
(пасс
9466000
al 540
6000
350 420
6200
540 280
5800
420 5650
2
A
9466000
9466000 5953 (пасс. на 1 км).
9466000
Lдальн
Lдальн
нап
дальн
дальн
914
(км).
914 (км).
350
L540
420
914
280 (км).
L
дальн
дальн
10350
10350 10350
,
al
al ,Lдальн
al ,
Lдальн
al
A Общие
размеры
пассажирских
перевозок
характеризуются
a
A
,
al
a
A
, L
которая
Lнап
нап
Lнапдвижения,
густотой
пассажирского
показывает среднее
число пассажиров,
проезжающих
участок
за
определенное вре9466000
9466000
9466000
Lдальн
914
(км).
9466000
L
914
(км).
мя
(сутки,
месяц
или
год).
Этот
показатель
определяют
делени9466000
A
(пасс. на 1 км).
дальн
A 5953
5953 (пасс.
на 1 км).
10350
A 280
5953 (пасс.
на 1 км).
10350
350
540
420
350
540
420
280
ем числа пассажиро-километров
на длину
350 540 420
280 участка:
A
al ,
Lнап
A
al ,
Lнап
(3)
9466000
9466000
A
5953
(пасс. на 1 км).
5953 (пасс. на 1 км)
350 540 420A 280
350 540 420 280
29
Ожидаемый результат
Глубокие и систематизированные теоретические знания
обучающихся, умение их применять; навыки самостоятельной
обработки информации; освоение алгоритмов и методики расчетов по организации пассажиропотоков; развитие практических навыков будущей профессии.
Методы контроля и оценка
В результате выполнения ВСР обучающиеся в установленные сроки предоставляют преподавателю выполненное задание
в распечатанном виде или на электронном носителе.
Контроль результатов ВСР осуществляется во время учебных занятий в виде проверки заполненной «косой» таблицы
пассажиропотоков, выполненной диаграммы, а также рассчитанных показателей пассажирских перевозок.
Критерии оценки:
«Отлично» – алгоритм всех элементов расчета показателей пассажирских перевозок и построения диаграммы пассажиропотоков отработан логично и последовательно; расчеты
выполнены верно, с соблюдением требований к выполнению
и оформлению данного задания.
«Хорошо» – алгоритм расчета элементов показателей пассажирских перевозок и построения диаграммы пассажиропотоков отработан логично и последовательно; имеются незначительные ошибки, но более 80 % расчетов выполнено верно, с соблюдением основных требований к выполнению и оформлению данного задания.
«Удовлетворительно» – расчет элементов показателей пассажирских перевозок и построения диаграммы пассажиропотоков имеет ряд нарушений последовательности алгоритма; верно
выполнено 60 – 80 % расчетов, с соблюдением основных требований к выполнению и оформлению данного задания.
«Неудовлетворительно» – алгоритм выполнения расчетов
нарушен; верно выполнено менее 60 % расчетов.
Составление графика движения грузовых
поездов на двухпутном участке железнодорожной
линии при закрытии одного железнодорожного пути
Цель ВСР: закрепить и систематизировать теоретические
знания обучающихся; развить навыки самостоятельной обра­
30
ботки, обобщения и практического применения изученного
теоретического материала; усовершенствовать навык составления графика движения грузовых поездов на двухпутном
участке железнодорожной линии при закрытии одного железнодорожного пути.
Методика выдачи задания
Во время аудиторных занятий преподаватель формулирует цель задания, на электронном носителе или в распечатанном виде выдает обучающимся задание вместе с исходными
данными, сообщает каждому обучающемуся индивидуально
номер варианта, по которому необходимо выполнить работу,
выдает методические рекомендации по выполнению задания,
рекомендуемые источники информации, определяет объем и
сроки выполнения работы, сообщает требования к результатам
и критерии оценки.
Методика выполнения задания
Суть задачи состоит в том, что на двухпутном участке
железнодорожной линии А – Е, оборудованном автоблокировкой, производится капитальный ремонт одного из главных
железнодорожных путей на ... перегоне, для выполнения работ предоставляется «окно» с … до … часов, поезда с железнодорожной станции А и Е отправляются через каждые … мин
непрерывно (пропуски заполняются в зависимости от варианта задания).
Во время «окна» по нечетному или четному железнодорожному пути заданного перегона организуется двустороннее пакетное движение. После открытия перегона первый
нечетный / четный поезд следует с ограниченной скоростью
(ко времени хода по заданному перегону нужно прибавить
3 минуты).
Для построения графика движения поездов необходимо
вычертить на листе миллиметровой бумаги сетку графика
(1 час = 30 мм). Период сетки примите для всех вариантов с 7:00
до 17:00 часов. Горизонтальные линии обозначают железнодорожные станции, ограничивающие каждый перегон, расстояние между ними примите равным по 30 мм. В начале сетки
следует предусмотреть три вертикальные графы для указания
31
времени хода в четном и нечетном направлениях, а также наименования железнодорожных станций участка (рис. 9).
Рис. 9. Пример сетки для построения фрагмента графика движения поездов
Ожидаемый результат
Глубокие и систематизированные теоретические знания
обучающихся, умение их применять; навыки самостоятельной
обработки информации, освоение алгоритмов и методики расчетов по составлению графика движения поездов, развитие
практических навыков будущей профессии.
Методы контроля и оценка
В результате выполнения ВСР обучающиеся в установленные сроки предоставляют преподавателю выполненное задание
в виде фрагмента сетки графика движения поездов на листе
миллиметровой бумаги формата А3.
Контроль результатов ВСР осуществляется во время учебных занятий в виде проверки выполненного фрагмента графика
движения поездов.
Критерии оценки:
«Отлично» – все элементы графика движения поездов выполнены грамотно и последовательно, с соблюдением требований к выполнению и оформлению данного задания.
32
«Хорошо» – все элементы графика движения поездов выполнены логично и последовательно; имеются негрубые ошибки; более 80 % фрагмента графика движения поездов выполнено верно, с соблюдением основных требований к выполнению
и оформлению данного задания.
«Удовлетворительно» – порядок построения графика движения поездов имеет ряд нарушений последовательности алгоритма; верно выполнены 60 – 80 % расчетов; соблюдены
основные требования к выполнению и оформлению данного задания.
«Неудовлетворительно» – порядок построения графика движения поездов нарушен; верно выполнено менее 60 % временного фрагмента; не учтены требования к выполнению и оформлению данного задания.
Оформление пояснительной записки
и графической части курсового проекта
Цель ВСР: закрепить и систематизировать теоретические
знания обучающихся; развить навыки самостоятельной обработки, обобщения и практического применения теоретического материала.
Методика выдачи задания
Преподаватель во время аудиторных занятий формулирует
цель задания, выдает каждому обучающемуся тему и задание на
курсовой проект, методические рекомендации по его выполнению в распечатанном виде или на электронном носителе, определяет объем работы, график выполнения, срок защиты курсового
проекта, сообщает требования к результатам и критерии оценки.
Методика выполнения задания
В структуру курсового проекта входят:
– титульный лист;
– задание на курсовой проект;
– отзыв руководителя курсового проекта;
– пояснительная записка;
– графическая часть;
– приложения.
33
Расчеты по курсовому проекту выполняются на аудиторных занятиях.
По выполненным расчетам в соответствии с требованиями
образовательной организации самостоятельно оформите пояснительную записку и подготовьтесь к защите курсовой работы.
Структура пояснительной записки:
– введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируются цели и задачи работы;
– основная часть, в которой содержатся теоретические
основы разрабатываемой темы, анализ исходных данных и расчеты по организации движения поездов на полигоне;
– заключение, которое содержит выводы и рекомендации
относительно возможностей практического применения материалов работы;
– список использованной литературы;
– приложения.
Основная часть пояснительной записки курсового проекта
предусматривает выполнение основного цикла расчетов и должна включать следующие разделы:
1. Технико-эксплуатационная характеристика участков железнодорожного полигона.
2. Расчет станционных и межпоездных интервалов.
3. Расчет пропускной способности участков.
4. Организация местной работы на участках железнодорожного полигона.
5. Составление графика движения поездов и расчет его показателей.
6. Разработка мероприятий по обеспечению безопасности
движения, охране труда.
Содержание каждого из разделов проекта должно раскрывать отдельную проблему или одну из ее сторон, а изложение
материала – логически переходить из раздела в раздел. Разделы
должны заканчиваться краткими выводами.
Выполненные и оформленные в соответствии с требованиями образовательной организации курсовой проект, пояснительная записка и графическая часть предоставляются руководителю на написание отзыва.
34
Защита курсового проекта является заключительным этапом его выполнения. При подготовке к защите необходимо
внимательно ознакомиться с замечаниями руководителя проекта, подготовиться к ответу на все основные вопросы темы,
а также на вопросы, связанные с замечаниями.
При выполнении курсового проекта можно использовать Методические указания и задания для контрольных работ и курсового проекта [3].
Ожидаемый результат
В результате выполнения курсового проекта обучающийся
должен продемонстрировать: сформированность общих и профессиональных компетенций; приобретение навыков и умений
выполнять операции, связанные с профессиональными расчетами и с построением графика движения поездов; глубокое понимание изучаемой дисциплины; умение ориентироваться в изученном материале и подтверждать полученные теоретические
знания собственным анализом, расчетами и выводами; навыки
публичного выступления.
Методы контроля и оценка
Контроль результатов ВСР осуществляется во время защиты курсового проекта на учебном занятии. Оценка выставляется
на основе отзыва руководителя проекта и результатов, показанных во время защиты.
Критериями оценивания результатов данного вида ВСР обучающихся являются:
– содержание курсового проекта, обоснованность принятых
решений, выводов и заключений;
– оформление работы;
– качество доклада;
– правильность и полнота ответов на вопросы.
Критерии оценки:
«Отлично» – высокое качество выполнения курсового проекта; грамотное оформление; доклад последовательный, логичный; уверенные ответы на вопросы.
«Хорошо» – хорошее качество выполнения курсового проекта; грамотное оформление; доклад последовательный, логичный; ответы на дополнительные вопросы имеют недочеты.
35
«Удовлетворительно» – удовлетворительное качество выполнения курсового проекта; в докладе структура не выдержана, имеются неточности; в ответах на дополнительные вопросы
допущены отдельные ошибки.
«Неудовлетворительно» – неудовлетворительное качество
выполнения курсового проекта; доклад невнятный или отсутствует совсем; ответы на дополнительные вопросы неверны
или отсутствуют.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема 1.1. Организация вагонопотоков
Подтема 1.1.1. Основы организации вагонопотоков
Задание
Составьте конспект по теме «Основы организации вагонопотоков», используя рекомендуемые источники информации.
План конспекта:
1. Определение мощности струй вагонопотоков.
2. Выбор рационального направления следования вагонопотоков на железнодорожных участках.
3. Принципы организации вагонопотоков в специализированные поезда.
4. Разработка плана отправительской и ступенчатой маршрутизации.
Источники информации: [2], [5] (разделы и главы, посвященные организации вагонопотоков в поезда).
Подтема 1.1.2. Организация вагонопотоков
с мест погрузки
Задание
Составьте план маршрутизации для участка железнодорожной линии по заданному варианту (табл. 6 – 15).
Варианты задания
Таблица вагонопотоков, вариант 1
А
А
Таблица 6
Б
В
Г
Д
60
80
110
260
100
250
120
90
160
Б
70
В
90
130
Г
110
150
70
Д
140
100
150
150
200
37
Таблица 7
Таблица вагонопотоков, вариант 2
А
А
Б
В
Г
Д
160
50
100
210
110
210
100
90
110
Б
40
В
60
120
Г
130
130
40
Д
140
100
110
150
210
Таблица 8
Таблица вагонопотоков, вариант 3
А
А
Б
В
Г
Д
40
70
120
260
100
250
130
100
160
Б
80
В
90
110
Г
130
110
120
Д
100
110
150
150
200
Таблица 9
Таблица вагонопотоков, вариант 4
А
А
38
Б
В
Г
Д
50
70
150
250
120
200
150
90
140
Б
90
В
100
120
Г
100
155
75
Д
130
120
155
155
205
Таблица 10
Таблица вагонопотоков, вариант 5
А
А
Б
В
Г
Д
80
100
100
160
120
210
220
100
260
Б
80
В
100
110
Г
120
140
70
Д
150
140
180
250
200
Таблица 11
Таблица вагонопотоков, вариант 6
А
А
Б
В
Г
Д
30
120
120
210
180
280
145
190
165
Б
170
В
190
120
Г
110
130
100
Д
150
100
180
50
200
Таблица 12
Таблица вагонопотоков, вариант 7
А
А
Б
В
Г
Д
145
90
115
280
100
255
180
95
140
Б
170
В
190
140
Г
170
150
80
Д
40
190
155
110
200
39
Таблица 13
Таблица вагонопотоков, вариант 8
А
А
Б
В
Г
Д
110
180
110
270
160
260
120
50
170
Б
80
В
70
140
Г
120
160
50
Д
140
110
160
170
260
Таблица 14
Таблица вагонопотоков, вариант 9
А
А
Б
В
Г
Д
60
80
140
240
140
240
160
90
170
Б
70
В
100
140
Г
120
160
70
Д
150
130
150
180
200
Таблица 15
Таблица вагонопотоков, вариант 10
А
А
Б
В
Г
Д
90
90
190
230
160
220
120
90
150
Б
60
В
50
135
Г
150
180
60
Д
145
130
155
155
220
Источники информации: [2], [4], [5] (разделы и главы, посвященные организации вагонопотоков с мест погрузки).
40
Подтема 1.1.3. Разработка плана
формирования поездов на технических
железнодорожных станциях
Задание 1
Составьте конспект по теме «Разработка плана формирования поездов на технических железнодорожных станциях», используя рекомендуемые источники информации.
План конспекта:
1. Методы составления плана формирования поездов.
2. Порядок расчета плана формирования одногруппных
сквозных поездов различными методами.
3. Влияние местных вагонопотоков при разработке плана
формирования поездов.
4. Организация групповых поездов при разработке плана
формирования поездов.
5. Особенности плана формирования поездов из порожних вагонов.
6. Особенности планирования ускоренных грузовых поездов.
7. Показатели плана формирования поездов.
Источники информации: [2], [4] (разделы и главы, касающиеся плана формирования поездов).
Задание 2
Подготовьте ответы на контрольные вопросы, ответы представьте в распечатанном виде или на электронном носителе.
1. Дайте определение понятия «план формирования поездов».
2. Перечислите исходные данные, необходимые для составления плана формирования поездов.
3. Укажите последовательность разработки плана формирования поездов.
4. Укажите особенности метода абсолютного расчета
для определения оптимального варианта плана формирования поездов.
5. Укажите особенности метода совмещенных аналитических сопоставлений для определения оптимального варианта
плана формирования поездов.
Источники информации: [2], [4], [5] (разделы и главы, касающиеся плана формирования поездов).
41
Подтема 1.1.4. Обеспечение выполнения
и оперативная корректировка плана
формирования поездов
Задание
Самостоятельно подготовьте доклад на одну из предложенных тем. Подготовьтесь к публичной защите доклада, ответам
на дополнительные вопросы по теме доклада.
Темы докладов:
1. План формирования сортировочной железнодорожной станции на примере существующей железнодорожной станции.
2. План формирования участковой железнодорожной станции на примере существующей железнодорожной станции.
3. Структура и содержание плана формирования поездов.
4. Структура и содержание внутригосударственного плана
формирования поездов.
5. Корректировка плана формирования поездов.
Источники информации: [2], [5], [7], [8], [12], [15] (разделы,
главы, статьи, касающиеся плана формирования поездов).
Тема 1.2. Организация пассажиропотоков
Подтема 1.2.1. Основы организации
пассажиропотоков
Задание
Составьте конспект по теме «Основы организации пассажиропотоков», используя рекомендуемые источники информации.
План конспекта:
1. Железнодорожные подвижные составы и нумерация пассажирских поездов.
2. Технические нормы пассажирского движения.
3. Учет и отчетность по пассажирским перевозкам.
4. Схема оперативного руководства пассажирскими перевозками.
42
Источники информации: [2], [5], [7] (разделы, главы, статьи,
посвященные организации пассажирских перевозок).
Подтема 1.2.2. Организация дальнего
и местного пассажиропотоков
Задание
Самостоятельно подготовьте доклад на одну из предложенных тем. Подготовьтесь к публичной защите доклада, ответам
на дополнительные вопросы по теме доклада.
Темы докладов:
1. Организация высокоскоростного движения пассажирских поездов в России.
2. Организация высокоскоростного движения пассажирских поездов в Европе.
3. Организация высокоскоростного движения пассажирских поездов в Китае.
4. Высокоскоростные поезда России.
5. Высокоскоростные поезда Европы.
6. Тема, которую может предложить обучающийся.
Источники информации: [2], [5], [7], [8], [12], [15] (разделы,
главы, статьи, посвященные организации дальнего и местного
пассажиропотоков).
Подтема 1.2.3. Организация пригородного
пассажирского движения
Задание
Подготовьте ответы на контрольные вопросы, представьте
их в распечатанном виде или на электронном носителе.
1. Дайте определение понятия «зонная железнодорожная
станция».
2. Дайте определение понятий «тихоход», «скороход».
3. Дайте определение понятия «маятниковое движение»,
приведите соответствующие схемы.
4. Перечислите условия для установления окончательного
числа пригородных поездов по зонам и часам суток.
Источники информации: [2], [5] (разделы и главы, посвященные организации пригородного пассажирского движения).
43
Подтема 1.2.4. Технология работы
пассажирских железнодорожных станций
Задание
Заполните таблицу пассажиропотоков, составьте диаграмму пассажиропотоков, выполните расчет показателей пассажирских перевозок по заданному преподавателем варианту
(рис. 10, табл. 16).
Варианты заданий
Рис. 10. Схема направления пассажиропотоков
Таблица 16
Варианты заданий для выполнения
внеаудиторной самостоятельной работы
Номер варианта
Направление
следования
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Число отправленных пассажиров
44
с А на Б
900
2700 1800 2500 3200 4000 3500 3400 3100 1900
с А на В
160
600
450
1050
900
1400
600
с А на Г
600
1200 2200 1300 1800
200
450
800
1800 1060
с А на Д
1000
950
с Б на В
580
650
600
1050 800
1000
600
700
650
1050 1300
2800 1050
500
600
700
550
950
900
600
2700
с Б на Г
500
450
900
600
900
1300 1200
550
550
650
с Б на Д
300
550
350
850
1050 2050 2150 1000
450
230
Окончание табл. 16
с В на Г
2750 1000 1200 1400 1380 1800
800
с В на Д
350
1400
650
3000 2100 1650
с Г на Д
3000 1800 2300 1700 1100
900
1400 1200 1400 2300
3200 2800 650
350
1500 2900
380
Расстояние между железнодорожными станциями
А–Б
380
370
375
350
590
620
580
600
370
410
Б–В
398
390
103
400
480
540
470
450
400
370
В–Г
542
142
567
300
350
500
600
540
600
550
Г–Д
105
515
398
600
440
420
520
570
500
420
Источники информации: [4], [5] (разделы и главы, посвященные технологии работы пассажирских железнодорожных станций).
Тема 1.3. График движения поездов
и пропускная способность железных дорог
Подтема 1.3.1. Основы теории графика
движения поездов
Задание
Самостоятельно подготовьте доклад на одну из предложенных тем. Подготовьтесь к публичной защите доклада, ответам
на дополнительные вопросы по теме доклада.
Темы докладов:
1. Классификация графиков движения поездов.
2. Расписание движения грузовых поездов.
3. Расписание движения пассажирских поездов.
4. Расписание движения поездов.
5. Тема, которую может предложить обучающийся.
Источники информации: [2], [5], [7], [8], [12], [15] (разделы,
главы, статьи посвященные основам теории графика движения поездов).
45
Подтема 1.3.2. Расчет элементов
графика движения поездов
Задание 1
Самостоятельно подготовьте доклад на одну из предложенных тем. Подготовьтесь к публичной защите доклада, ответам
на дополнительные вопросы по теме доклада.
Темы докладов:
1. Технологические графики выполнения операций в станционный интервал неодновременного прибытия поездов противоположных направлений при различных системах сигнализации, централизации и блокировки (СЦБ).
2. Технологические графики выполнения операций в станционный интервал скрещения поездов при различных системах СЦБ.
3. Технологические графики выполнения операций в интервал попутного следования поездов.
4. Технологические графики выполнения операций в интервал попутного прибытия поездов.
5. Технологические графики выполнения операций в интервал попутного отправления поездов.
6. Обеспечение требований безопасности движения поездов
при расчете интервалов.
7. Тема, которую может предложить обучающийся.
Источники информации: [2], [5], [7], [8], [12], [15] (разделы,
главы, статьи, касающиеся расчета элементов графика движения поездов).
Задание 2
Подготовьте ответы на контрольные вопросы, ответы представьте в распечатанном виде или на электронном носителе.
1. Приведите пример определения числа пригородных поездов по зонам участка.
2. Дайте определение понятия «пригородный поезд».
3. Приведите схему зонного параллельного графика.
4. Приведите схему зонного непараллельного графика.
5. Приведите схему шахматного графика.
6. Дайте определение понятия «межпоездной интервал».
7. Дайте определение понятия «пакет поездов».
46
8. Опишите три случая движения поездов в пакете при трехзначной блокировке.
9. Укажите основное требование безопасности при следовании поездов в пакете.
10. Приведите порядок расчета продолжительности межпоездного интервала.
Источники информации: [2], [4], [5] (разделы и главы, касающиеся расчета элементов графика движения поездов).
Подтема 1.3.3. Пропускная и провозная
способности железнодорожных линий
Задание 1
Самостоятельно подготовьте доклад на одну из предложенных тем. Подготовьтесь к публичной защите доклада, ответам
на дополнительные вопросы по теме доклада.
Темы докладов:
1. Пропускная способность двухпутных участков железнодорожной линии.
2. Пропускная способность однопутных участков железнодорожной линии при различных типах графиков.
3. Пропускная способность участков железнодорожной линии при параллельном графике.
4. Коэффициент съема грузовых поездов пассажирскими,
сборными и пригородными поездами.
5. Провозная способность железнодорожных линий.
6. Меры по увеличению пропускной способности железных дорог.
7. Тема, которую может предложить обучающийся.
Источники информации: [2], [5], [7], [8], [12], [15] (разделы,
главы, статьи, касающиеся пропускной и провозной способностей железных дорог).
Задание 2
Подготовьте ответы на контрольные вопросы, ответы представьте в распечатанном виде или на электронном носителе.
1. Дайте определение понятия «период графика».
2. Дайте определение понятий «труднейший перегон», «ограничивающий перегон».
47
3. Поясните, что понимается под выражениями «время съема поездов» и «коэффициент съема поездов».
4. Приведите формулу расчета коэффициента съема поездов.
5. Приведите порядок расчета пропускной способности
при непараллельном типе графика движения поездов.
Источники информации: [2], [4], [5] (разделы и главы, касающиеся пропускной и провозной способностей железных дорог).
Подтема 1.3.4. Тяговое обслуживание
движения поездов
Задание
Составьте конспект по теме «Тяговое обслуживание движения поездов», используя рекомендуемые источники информации.
План конспекта:
1. Способы обслуживания поездов локомотивными бригадами.
2. Способы и схемы обслуживания поездов локомотивами.
3. Технологические нормы на операции с локомотивами.
4. Увязка графика движения поездов и оборота локомотивов.
5. Организация труда и отдыха локомотивных бригад.
Источники информации: [2], [5], [7], [15] (разделы, главы, статьи, посвященные тяговому обслуживанию движения поездов).
Подтема 1.3.5. Организация местной работы
на железнодорожных участках и направлениях
Задание 1
Составьте конспект по теме «Организация местной работы
на железнодорожных участках и направлениях», используя рекомендуемые источники и дополнительный материал.
План конспекта:
1. Варианты обслуживания местной работы железнодорожных участков.
2. Схемы работы сборных, вывозных поездов и диспетчерских и маневровых локомотивов.
48
3. Тяговое обслуживание местной работы на электрифицированных линиях.
4. План-график местной работы железнодорожного участка.
Источники информации: [2], [4], [7], [15] (разделы, главы,
статьи, посвященные организации местной работы на железнодорожных участках и направлениях).
Задание 2
Подготовьте ответы на контрольные вопросы, ответы представьте в распечатанном виде или на электронном носителе.
1. Укажите способы обслуживания местной работы на железнодорожном участке.
2. Опишите порядок простоя местного вагона на железнодорожном участке.
3. Поясните, как определить порожние вагоны на железнодорожных станциях участка.
4. Опишите порядок расчета коэффициента сдвоенных
операций.
5. Приведите порядок расчета коэффициента среднего простоя вагонов под одной грузовой операцией.
Источники информации: [2], [4], [5] (разделы и главы, посвященные организации местной работы на железнодорожных
участках и направлениях).
Подтема 1.3.6. Организация
пассажирского движения
Задание
Самостоятельно подготовьте доклад на одну из предложенных тем. Подготовьтесь к публичной защите доклада, ответам
на дополнительные вопросы по теме доклада.
Темы докладов:
1. Согласование расписания пассажирских поездов с работой других видов транспорта.
2. Согласование расписаний дальних, местных и пригородных поездов различных железнодорожных направлений.
3. Действующее расписание движения пассажирских поездов.
4. Тема, которую может предложить обучающийся.
49
Источники информации: [2], [5], [7], [8], [12], [15] (разделы, главы, статьи, посвященные организации пассажирского движения).
Подтема 1.3.7. Составление графика
движения поездов
Задание
Интервал скрещения, мин
Интервал неодновременного
прибытия поездов, мин
Интервал в пакете, мин
Время на разгон, мин
Время на замедление, мин
1
3
10
1
2
2
I �����������
главный железнодорожный путь
9 – 12
25
1
4
9
2
1
3
II главный
железнодорож- Г – Д 10 – 13
ный путь
20
1
5
8
1
2
4
I �����������
главный железнодорожный путь
25
1
3
10
2
1
5
II главный
железнодорож- В – Г
ный путь
20
1
5
9
1
2
50
В–Г
Время выполнения работ,
с ... до ... часов
30
Перегон, на котором
выполняются работы
II главный
железнодорож- Б – В 8 – 11
ный путь
Железнодорожный путь,
на котором производится
капитальный ремонт
1
Номер варианта
График отправления
грузовых поездов
с железнодорожных станций
А и Е, через … мин
Вычертите на листе миллиметровой бумаги формата А3 сетку графика движения поездов по заданному преподавателем варианту (табл. 17 – 19, рис. 11).
Таблица 17
Варианты заданий для выполнения внеаудиторной
самостоятельной работы
Б – В 11 – 14
8 – 11
Окончание табл. 17
6
II главный
железнодорож- Г – Д
ный путь
7
9 – 12
30
1
3
8
2
1
I �����������
главный железнодорожный путь
Б – В 10 – 13
20
1
4
10
1
2
8
I �����������
главный железнодорожный путь
В – Г 11 – 14
25
1
3
9
2
1
9
II главный
железнодорож- Г – Д
ный путь
8 – 11
30
1
4
8
1
2
10
I �����������
главный железнодорожный путь
9 – 12
20
1
4
10
2
1
В–Г
Рис. 11. Схема участка для построения фрагмента графика
движения поездов
Таблица 18
Время хода грузовых поездов по перегонам в минутах
(для вариантов 1 – 5)
Перегон
А–Б
Б–В
В–Г
Г–Д
Д–Е
Нечетное
15
17
14
16
18
Четное
14
16
15
18
17
Время хода
51
Таблица 19
Время хода грузовых поездов по перегонам в минутах
(для вариантов 6 – 10)
Перегон
А–Б
Б–В
В–Г
Г–Д
Д–Е
Нечетное
17
14
15
16
19
Четное
16
17
15
17
18
Время хода
Источники информации: [1], [2], [5] (разделы и главы, посвященные составлению графиков движения поездов).
Тема 1.4. Управление эксплуатационной работой
Подтема 1.4.1. Показатели использования
грузовых вагонов
Задание 1
Составьте конспект по теме «Показатели использования
грузовых вагонов», используя рекомендуемые источники и дополнительный материал.
План конспекта:
1. Статическая и динамическая нагрузки вагонов.
2. Оборот вагона рабочего парка, разложение его на составные элементы и пути его уменьшения.
3. Оборот местного вагона, разложение его на составные
элементы и пути его уменьшения.
4. Оборот транзитного вагона, разложение его на составные
элементы и пути его уменьшения.
5. Оборот порожнего вагона, разложение его на составные
элементы и пути его уменьшения.
6. Среднесуточный пробег и производительность вагона.
Источники информации: [2], [5] (разделы и главы, посвященные показателям использования грузовых вагонов).
Задание 2
Подготовьте ответы на контрольные вопросы, ответы представьте в распечатанном виде или на электронном носителе.
52
1. Дайте определение понятия «местный груз железной дороги».
2. Опишите работу железной дороги по начальным и конечным операциям.
3. Поясните, как по диаграмме вагонопотоков определить
количество транзитных вагонов для технической железнодорожной станции.
4. Поясните, как определить по диаграмме вагонопотоков
количество порожних вагонов для железнодорожной станции,
для железной дороги.
5. Опишите, как определить количество принятых и сданных поездов по стыковым пунктам дороги.
6. Укажите названия основных элементов трехчленной формулы оборота вагона рабочего парка и поясните, как они определяются.
7. Дайте определение понятия «динамическая нагрузка вагона рабочего парка» и укажите, как она определяется.
8. Поясните, между какими моментами состояния вагона определяется время оборота и полный рейс вагона рабочего парка.
9. Дайте определение понятия «транзитное плечо» и укажите, как оно определяется.
10. Приведите расчетные формулы для определения количественных и качественных показателей использования вагонов.
Источники информации: [1], [2], [4], [5] (разделы и главы,
посвященные показателям использования грузовых вагонов).
Подтема 1.4.2. Показатели использования
локомотивов
Задание
Подготовьте ответы на контрольные вопросы, ответы представьте в распечатанном виде или на электронном носителе.
1. Перечислите факторы, от которых зависит потребное
число локомотивов для поездной работы.
2. Поясните, как изменяется производительность локомотива при изменении доли порожнего пробега.
3. Поясните, как производительность локомотива изменяется на данном участке при изменении коэффициента потребности локомотивов на пару поездов.
53
4. Перечислите количественные и качественные показатели
использования поездных локомотивов.
5. Приведите расчетные формулы для определения количественных и качественных показателей использования вагонов.
Источники информации: [1], [2], [4], [5] (разделы и главы,
посвященные показателям использования локомотивов).
Подтема 1.4.3. Технология оперативного
планирования эксплуатационной работы
Задание
Составьте конспект по теме «Технология оперативного планирования эксплуатационной работы», используя рекомендуемые источники информации.
План конспекта:
1. Организация обмена информацией с соседними железными дорогами и соседними регионами дорог.
2. Способы регулирования объема погрузки, вагонных парков, вагонопотоков. Регулирование движения поездов.
3. Оперативная корректировка размеров движения, потребного парка локомотивов и локомотивных бригад.
Источники информации: [2], [5] (разделы и главы, посвященные планированию эксплуатационной работы).
Подтема 1.4.4. Диспетчерское руководство
движением поездов
Задание 1
Составьте конспект по теме «Диспетчерское руководство
движением поездов», используя рекомендуемые источники информации.
План конспекта:
1. Система управления перевозочным процессом.
2. Место диспетчерского руководства в системе управления
перевозочным процессом.
3. Задачи и структура диспетчерского управления
Источники информации: [1], [2], [4], [5] (разделы и главы,
посвященные диспетчерскому руководству движением поездов).
54
Задание 2
Самостоятельно подготовьте доклад на одну из предложенных тем. Подготовьтесь к публичной защите доклада, ответам
на дополнительные вопросы по теме доклада.
Темы докладов:
1. Диспетчерское руководство движением поездов на железной дороге. История. Перспективы развития.
2. Центры управления местной работой на железных дорогах РФ. История. Функции. Перспективы развития.
3. Ресурсосберегающие технологии в эксплуатационной работе железнодорожного транспорта.
4. Ресурсосберегающие технологии в грузовой работе железнодорожного транспорта.
5. Ресурсосберегающие технологии в пассажирской работе
железнодорожного транспорта.
Источники информации: [1], [2], [4], [5] (разделы и главы,
посвященные диспетчерскому руководству движением поездов).
Задание 3
Подготовьте ответы на контрольные вопросы, ответы представьте в распечатанном виде или на электронном носителе.
1. Перечислите функции поездного диспетчера.
2. Перечислите случаи применения приемов диспетчерского регулирования.
2. Поясните, в чем заключается эффективность диспетчерского регулирования.
3. Опишите перспективы развития диспетчерского регулирования.
4. Перечислите методы диспетчерского регулирования. По
одному из методов подготовьте подробный доклад с примерами.
Источники информации: [1], [2], [4], [5] (разделы и главы,
посвященные диспетчерскому руководству движением поездов).
Подтема 1.4.5. Анализ эксплуатационной работы
Задание
Составьте конспект по теме «Анализ эксплуатационной
работы», используя рекомендуемые источники информации.
55
План конспекта:
1. Анализ вагонопотоков.
2. Анализ выполнения плана передачи поездов и вагонов.
3. Анализ исполненного движения поездов.
4. Анализ работы локомотивного и вагонного парков.
5. Оперативный разбор работы регионов железной дороги.
Источники информации: [2], [4], [5] (разделы и главы, посвященные эксплуатационной работе).
Курсовой проект «Организация движения
поездов на железнодорожном полигоне»
Задание
Оформите пояснительную записку и графическую часть
курсового проекта в соответствии с требованиями к структуре
и оформлению.
Подготовьтесь к публичной защите курсового проекта.
Источники информации: [1], [2], [3], [6], [7], [8], [10], [11],
[13], [14], [15] (разделы, статьи, связанные с организацией движения поездов на железнодорожном полигоне).
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основные источники
1. Правила технической эксплуатации железных дорог Российской Федерации : утв. Приказом Минтранса РФ от 21.12.2010
№ 286 : с изм. от 30.03.2015.
2. Боровикова, М. А. Организация перевозочного процесса на железнодорожном транспорте / М. А. Боровикова. – М. :
ФГБОУ «УМЦ ЖДТ», 2014. – 412 с.
Дополнительные источники
3. Методические указания и задания для контрольных работ
и курсового проекта по МДК 02.01 Организация движения на
железнодорожном транспорте ПМ 02 Организация сервисного
обслуживания на транспорте (по видам транспорта) по специальности 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (для железнодорожного транспорта) / Н. А. Шундрина. – М. : ФГБОУ «УМЦ ЖДТ», 2014.
4. Сотников, И. Б. Эксплуатация железных дорог (в примерах и задачах) / И. Б. Сотников. – М. : Транспорт, 1990.
5. Управление эксплуатационной работой и качеством
перевозок на железнодорожном транспорте / П. С. Грунтов,
Ю. В. Дьяков, А. М. Марочкин [и др.]; под ред. П. С. Грунтова. – М. : Транспорт, 1994.
Периодические издания
6. Автоматика, связь, информатика : ежемес. науч.-попул.
произв.-технич. журн.
7. Железнодорожный транспорт : ежемес. науч.-теоретич.
технико-экономич. журн.
8. РЖД-Партнер : ежемес. деловой журн.
Интернет-ресурсы
9. Book.ru : электронно-библиотечная система. – Режим доступа : http://www.book.ru. – Загл. с экрана.
10. Znanium.com : электронно-библиотечная система /
НИЦ «ИНФРА-М». – Режим доступа : http://znanium.com. –
Загл. с экрана.
57
11. ИНТУИТ. Национальный Открытый Университет. – Режим доступа : http://www.intuit.ru. – Загл. с экрана.
12. Информационные технологии : ежемес. науч.-технич. и
науч.-произв. журн. – Режим доступа : http://www.novtex.ru/IT. –
Загл. с экрана.
13. ОАО «РЖД» : оф. сайт. – Режим доступа : http://rzd.ru. –
Загл. с экрана.
14. Первая грузовая компания : оф. сайт. – Режим доступа :
http://www.pgkweb.ru. – Загл. с экрана.
15. Транспорт Российской Федерации : портал для специалистов транспортной отрасли. – Режим доступа : http://
www.rostransport.com. – Загл. с экрана.
Приложение
Индивидуальный план
выполнения ВСР
ФИО _____________________________________________
курс______________________________________________
номер группы_______________________________________
Специальность 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (для железнодорожного
транспорта)
Таблица 20
Внеаудиторная самостоятельная работа по МДК 02.01 Организация
движения на железнодорожном транспорте
Наименование темы
(подтемы)
Вид самостоятельной работы
Отметка
о выполнении
Тема 1.1. Организация вагонопотоков
Подтема 1.1.1. Основы ор- Составление конспекта
ганизации вагонопотоков
Подтема 1.1.2. Организация Составление плана маршрувагонопотоков с мест по- тизации для участка железнодорожной линии
грузки
Подтема 1.1.3. Разработка Составление конспекта
плана формирования поездов на технических желез- Ответы на контрольные вонодорожных станциях
просы
Подтема 1.1.4. Обеспечение Подготовка доклада
выполнения и оперативная
корректировка плана формирования поездов
Тема 1.2. Организация пассажиропотоков
Подтема 1.2.1. Основы орга- Составление конспекта
низации пассажиропотоков
Подтема 1.2.2. Организация Подготовка доклада
дальнего и местного пассажиропотоков
59
Продолжение табл. 20
Наименование темы
(подтемы)
Вид самостоятельной работы
Отметка
о выполнении
Подтема 1.2.3. Организация Ответы на контрольные вопригородного пассажирского просы
движения
Подтема 1.2.2. Технология Составление диаграмм пасработы пассажирских����
же- сажиропотоков и определение показателей пассалезнодорожных станций
жирских перевозок
Тема 1.3. График движения поездов и пропускная способность
железных дорог
Подтема 1.3.1. Основы те- Подготовка доклада
ории графика движения поездов
Подтема 1.3.2. Расчет эле- Подготовка доклада
ментов графика движения
поездов
Ответы на контрольные вопросы
Подтема 1.3.3. Пропускная Подготовка доклада
и провозная способности железнодорожных линий
Ответы на контрольные вопросы
Подтема 1.3.4. Тяговое об- Составление конспекта
служив ани е д в и ж е н и я поездов
Подтема 1.3.5. Организация Составление конспекта
местной работы на железнодорожных участках и наОтветы на контрольные воправлениях
просы
Подтема 1.3.6. Организация Подготовка доклада
пассажирского движения
Подтема 1.3.7. Составление Составление графика движения грузовых поездов на
графика движения поездов
двухпутном участке железнодорожной линии при закрытии одного железнодорожного пути
60
Окончание табл. 20
Наименование темы
(подтемы)
Вид самостоятельной работы
Отметка
о выполнении
Тема 1.4. Управление эксплуатационной работой
Подтема 1.4.1. Показатели Составление конспекта
использования
грузовых
вагонов
Ответы на контрольные вопросы
Подтема 1.4.2. Показатели Ответы на контрольные воиспользования локомотивов просы
Подтема 1.4.3. Технология Составление конспекта
оперативного планирования
эксплуатационной работы
Подтема 1.4.4. Диспетчерс- Составление конспекта
кое руководство движением
поездов
Подготовка доклада
Ответы на контрольные вопросы
Подтема 1.4.5. Анализ экс- Составление конспекта
плуатационной работы
Курсовой проект «Органи- Оформление пояснительной
зация движения поездов на записки и графической чажелезнодорожном полигоне» сти курсового проекта
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ............................................................................... 3
План распределения часов на самостоятельную работу............. 7
Методика организации внеаудиторной самостоятельной
работы обучающихся по видам
Составление конспекта.........................................................12
Составление плана маршрутизации для участка железнодорожной линии.....................................................................14
Ответы на контрольные вопросы..........................................22
Подготовка доклада..............................................................23
Составление диаграмм пассажиропотоков и определению показателей пассажирских перевозок..............................26
Составление графика движения грузовых поездов на двухпутном участке железнодорожной линии при закрытии
одного железнодорожного пути............................................30
Оформление пояснительной записки и графической части курсового проекта..............................................................33
Задания для внеаудиторной самостоятельной
работы
Тема 1.1. Организация вагонопотоков
Подтема 1.1.1. Основы организации вагонопотоков
Задание. Составление конспекта............................................37
Подтема 1.1.2. Организация вагонопотоков с мест погрузки
Задание. Составление плана маршрутизации для участка
железнодорожной линии........................................................37
Подтема 1.1.3. Разработка плана формирования поездов
на технических железнодорожных станциях
Задание 1. Составление конспекта..............................................41
Задание 2. Ответы на контрольные вопросы...........................41
Подтема 1.1.4. Обеспечение выполнения и оперативная корректировка плана формирования поездов
Задание. Подготовка доклада...............................................42
Тема 1.2. Организация пассажиропотоков
Подтема 1.2.1. Основы организации пассажиропотоков
Задание. Составление конспекта............................................42
62
Подтема 1.2.2. Организация дальнего и местного пассажиропотоков
Задание. Подготовка доклада..................................................43
Подтема 1.2.3. Организация пригородного пассажирского
движения
Задание. Ответы на контрольные вопросы..............................43
Подтема 1.2.4. Технология работы пассажирских железнодорожных станций
Задание. Составление диаграмм пассажиропотоков и определение показателей пассажирских перевозок.......................44
Тема 1.3. График движения поездов и пропускная способность железных дорог
Подтема 1.3.1. Основы теории графика движения поездов
Задание. Подготовка доклада..................................................45
Подтема 1.3.2. Расчет элементов графика движения поездов
Задание 1. Подготовка доклада....................................................46
Задание 2. Ответы на контрольные вопросы...........................46
Подтема 1.3.3. Пропускная и провозная способности железнодорожных линий
Задание 1. Подготовка доклада....................................................47
Задание 2. Ответы на контрольные вопросы...........................47
Подтема 1.3.4. Тяговое обслуживание движения поездов
Задание. Составление конспекта............................................48
Подтема 1.3.5. Организация местной работы на железнодорожных участках и направлениях
Задание 1. Составление конспекта..............................................48
Задание 2. Ответы на контрольные вопросы...........................49
Подтема 1.3.6. Организация пассажирского движения
Задание. Подготовка даклада..................................................49
Подтема 1.3.7. Составление графика движения поездов
Задание. Составление графика движения грузовых поездов
на двухпутном участке при закрытии одного железнодорожного пути..........................................................................50
63
Тема 1.4. Управление эксплуатационной работой
Подтема 1.4.1. Показатели использования грузовых вагонов
Задание 1. Составление конспекта..............................................52
Задание 2. Ответы на контрольные вопросы...........................52
Подтема 1.4.2. Показатели использования локомотивов
Задание. Ответы на контрольные вопросы..............................53
Подтема 1.4.3. Технология оперативного планирования эксплуатационной работы
Задание. Составление конспекта............................................54
Подтема 1.4.4. Диспетчерское руководство движением
поездов
Задание 1. Составление конспекта..............................................54
Задание 2. Подготовка доклада....................................................55
Задание 3. Ответы на контрольные вопросы...........................55
Подтема 1.4.5. Анализ эксплуатационной работы
Задание. Составление конспекта............................................55
Курсовой проект «Организация движения поездов на железнодорожном полигоне»
Задание. Оформление пояснительной записки и графической части курсового проекта........................................56
Список рекомендуемой литературы ...............................57
Приложение. Индивидуальный план выполнения ВСР ................59
Îòâåòñòâåííûé çà âûïóñê
Ðåäàêòîð
Êîìïüþòåðíàÿ âåðñòêà
Ïîäïèñàíî â ïå÷àòü 30.05.2016
Ôîðìàò 60×90/16. Ïå÷. ë. 4,0
ÔÃÁÓ ÄÏÎ «Ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêèé öåíòð ïî îáðàçîâàíèþ
íà æåëåçíîäîðîæíîì òðàíñïîðòå»
105082, ã. Ìîñêâà, óë. Áàêóíèíñêàÿ, 71;
òåë.: 8 (495) 739-00-30, e-mail: info@umczdt.ru
http://www.umczdt.ru
