Нормативы по проверке техники чтения
Четвертый класс
«5» -3б.
больше
слов
120
«4» -2б.
95–120 слов
«3» -1б.
80–95 слова
«2»
меньше
слов
способ
чтения
0-1б
кол-во
ошибок
0-3б.
Темп чтения
0-3б.
80
уровень
понимания
0-3б.
Всего 10 б.
Нормы по технике чтения в начальной школе
класс
4
год
Осознанное, правильное чтение целыми словами с соблюдением пауз и интонаций,
посредством которых ученик выражает не только понимание смысла читаемого текста,
но и свое отношение к его содержанию.
Темп чтения - не менее 95-120 слов в минуту.
Критерии при выставлении оценки за технику чтения:
- чтение по слогам или слово полностью - нормативы
- наличие ошибок при чтении
- количество слов в минуту,
- выразительность,
- осознанность.
Оценка понимания прочитанного:
высокий уровень - самостоятельно придумывает название, выражающее
главную мысль прочитанного текста,
средний уровень - выбирает наиболее точное название текста из нескольких
предложенных,
низкий уровень - правильно отвечает на вопросы,
0 уровень – прочитанное не понимает или улавливает отдельные детали.
Кто хозяин?
Большую чёрную собаку звали Жук. Два мальчика, Коля и Ваня, подобрали Жука на
улице. У него была перебита нога. Коля и Ваня вместе ухаживали за ним, и, когда Жук
выздоровел, каждому из мальчиков захотелось стать его единственным хозяином. Но кто
хозяин Жука, они не могли решить, поэтому спор их всегда кончался ссорой.
Однажды они шли лесом. Жук бежал впереди. Мальчики горячо спорили.
- Собака моя, - говорил Коля, - я первый увидел Жука и подобрал его!
- Нет, моя! - сердился Ваня. - Я перевязал ей лапу и кормил её. Никто не хотел уступить.
- Моя! Моя! - кричали оба.
Вдруг из двора лесника выскочили две огромные овчарки. Они бросились на Жука и
повалили его на землю. Ваня поспешно вскарабкался на дерево и крикнул товарищу:
- Спасайся!
Но Коля схватил палку и бросился на помощь Жуку. На шум прибежал лесник и отогнал
своих овчарок.
- Чья собака? - сердито закричал он.
- Моя, - сказал Коля. Ваня молчал.
(145 сл.)
(В. Осеева)
1.Как звали собаку?
2.Где взяли её Коля и Ваня?
3.О чём спорили мальчики?
4.Что случилось потом?
