МБОУ
«Татаромаклаковская СШ»
Анализ
учебно – воспитательной
работы за
2014-2015 учебный год
В 2014 – 2015 учебном году школа работала над темой: «Новые подходы к личностноориентированному обучению и воспитанию, направленные на возрождение патриотизма,
нравственности, духовности и культуры».
Цель деятельности: создание условий в ОУ для получения качественного образования.
Задачи:
1. Повышение личной ответственности участников образовательного процесса за обеспечение
доступности, качества и эффективности образования.
2. Работа по гармоничному развитию ребёнка через учебно-воспитательный процесс и систему
дополнительного образования.
3. Повышение результативности работы с «одарёнными детьми», создание комфортных условий
работы для данных учащихся.
4.Усиление работы коллектива школы с учащимися, испытывающими трудности в обучении.
4. Формирование физически здоровой личности.
5. Создание положительного эмоционального поля взаимоотношений «учитель-ученик», «ученикученик», «учитель – родитель».
6. Внедрение в практику работы новых педагогических технологий, методик преподавания с
целью обеспечения каждому ребёнку получения качественного образования.
7. Усиление контроля за формированием и развитием общеучебных умений, навыков школьников
на всех ступенях обучения.
8. Активизировать работу учителей над темами самообразования.
Приоритетные направления работы школы на 2014 – 2015 учебный год:
1. Углубление профессиональных знаний и навыков педагогического коллектива.
2. Новые подходы к личностно-ориентированному обучению и воспитанию учащихся,
направленные на возрождение нравственности, духовности, культуры.
3. Вовлечение всех учителей, учащихся в инновационную деятельность через использование
современных технологий, ИКТ.
4. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения
качества образования.
5. Расширение сферы дополнительного образования.
6. Оценка уровня подготовки к ЕГЭ. Организация и коррекция работы по подготовке к итоговой
аттестации.
Основываясь на данные результатов проверок ВШК ЗУН учащихся, проводимых в виде
административных контрольных работ, срезов знаний по предметам, посещенных уроков,
мониторинга обученности по предметам, анализа работы школы можно сделать вывод о степени
реализации поставленных задач.
В 2014-2015 учебном году всеобучем было охвачено 90 учащихся. Количество классов –
комплектов -9. Программный материал усвоен всеми учениками, аттестованы все, неуспевающих
нет. Программный материал выполнен в полном объеме, практическая часть отработана в
соответствии с программными требованиями.
80 учащихся переведены в следующий класс, 10 учащихся окончили среднюю школу.
Успеваемость по школе составила 100%, качество знаний - 61,17%, что на 4,6% выше, чем в 20132014 учебном году.
Всего уч-ся
1 ступень
21
отличники
хорошисты
0
9
неуспевающие
% кач-ва
знаний
56,3
2 ступень
50
10
20
3 ступень
19
7
6
ИТОГО:
90 (из них 5
первоклассн.)
17
35
60
68,4
-
61,2
Диагностика изменений этих показателей по школе за последние 3 года.
Отличники:
18
17,8
17,6
17,4
17,2
17
16,8
16,6
16,4
20122013
20132014
20142015
Хорошисты:
35
34,5
34
33,5
33
32,5
32
20122013
20132014
20142015
Вывод: из диаграммы видно, что количество отличников в 2014-2015 учебном году понизилось
на 1ученика, а количество хорошистов повысилось. Так как коллектив школы ведет
индивидуальную работу с учащимися, применяет на уроках современные технологии,
успеваемость составляет 100 %.
№ п/п
Проследим результаты образовательной деятельности по классам
в 2014 – 2015 учебном году:
Класс
Всего
Учатся на
УО% КЗ %
с 1-й
с 1-й «3»
учащихся «5» «4» и«5» «2»
«4»
1
1
2
2
3
3
4
4
Итого: 1 уров.
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
Итого: 2 уров.
10
10
11
11
Итого: 3 уров.
ИТОГО по
школе
в%
5
4
8
4
21
5
17
7
6
15
50
9
10
19
90
0
0
0
0
2
4
0
0
4
10
6
1
7
17
2
5
2
9
1
8
5
1
5
20
2
4
6
35
100
20
41,2
Рейтинг
-
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
50
62,5
50
56,3
60
70,6
71,4
17
60
60
88,8
50
68,4
100
61,2
6
4
6
1-геометр
5
3
2
7
5
1
1
6
1-рус. яз
1
1
1
1,17
1,17
Вывод: из таблицы видно, что успеваемость составляет 100%. Хорошее качество обученности во
всех классах, кроме 8 класса.
Таким образом, в следующем учебном году учителям-предметникам, работающим в классах с
низким качеством знаний необходимо вести работу по развитию познавательной активности
учащихся, их творческих способностей, вовлекать этих детей различного рода занятий по
интересам, шире использовать современные педагогические технологии.
В будущем учебном году учителям следует больше работать с учащимися индивидуально, так как
по одной «3» имеет 1 ученик, по одной «4» - 1 ученик.
Проследим наличие медалистов школы за последние 5 лет
Время
2010 – 2011 учебный год
2011 – 2012 учебный год
2012-2013 учебный год
2014-2015 учебный год
Медаль
золотая
Булатова З.З.
серебряная
Сиафетдинова А.К.
Хасянова Д.З.
Самиуллина Д.Р.
Синятуллин Р.Х.
Аляжетдинова Д.М.
Кроме того, проследим наличие выпускников – девятиклассников, получивших аттестат с
отличием за последние 4 года
Время
Кол-во уч-ся
Ф.И.О. учащихся, получивших
аттестат с отличием
2011-2012 учебный год
10
2012 – 2013 учебный год
24
Самиуллина Д.Р.
Синятуллин Р.Х.
Аляжетдинова Д.М.
Мтиуллина Г. Р.
2013-2014 учебный год
14
В%
20
8,3
Авлеева Р.Н.
35,7
Исхакова И.В.
Садекова Г.Ш.
Магжанова Э.А.
Юсипова Г.Х.
2014-2015 учебный год
15
Аляжетдинова Г.М.
26,6
Сиафетдинова Д.К.
Хусяинова Г.Н.
Якупова Л.Ш.
Развитие учительского потенциала является одним из ключевых условий достижения нового
образовательного результата.
Педагогический коллектив школы состоит из 23 человек. Школа полностью укомплектована
кадрами.
Стаж работы педагогических кадров и руководящих работников ( на постоянной работе)
Всего
0-5 лет
6-10 лет
11-20 лет
свыше 20 лет
Чел.
23
0
3
3
17
% от общего
100
0
13
13
73,9
Средний возраст педагогов – 44года
Образовательный уровень педагогических и руководящих работников
Всего на
Высшее
Среднее
Общее среднее
постоянной
специальное
основе
23
20
3
0
(Мусина З.Ф.,
студентказаочница 5 курса)
Важным направлением работы администрации школы является постоянное совершенствование
педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации и
стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории.
Курсовая подготовка педагогических кадров
за последние 5 лет (2010-2015г.г.)
Всего на
постоянной
основе
свыше 108ч.
менее 108 ч.
23
22
0
Всего на
Прошли курсы
Переподготовка
свыше 200ч.
0
Не прошли
курсов
1 (заявка на
сентябрь
2015г.)
Квалификационные категории педагогических кадров
Имеют категорию, чел.
постоянной
основе
23
Высшую
Первую
Соответствие
Без категории
2
17
3
1 (библиотекарь),
В 2014-2015 учебном году успешно прошла аттестация учителей со следующими результатами:
Ф.И.О.
Предмет
Талипова Э.З.
Шагимярдянов М.А.
учитель истории
учитель физики
Кутерова Г.Ю.
учитель татарского
языка и литературы
Заявленная
категория
первая
первая
Отметка о присвоении
высшая
присвоена
присвоена
присвоена
Методическая работа
В плане методической работы школы были проведены в основном все запланированные
мероприятия. Осуществили следующие формы методической работы.
1. Тематические педагогические советы.
2. Методический совет.
3. Методические объединения.
4. Работа учителей над темами самообразования.
5. Открытые уроки и их анализ.
6. Взаимопосещение и анализ уроков.
7. Предметные недели.
8. Курсовая подготовка учителей.
9. Аттестация
Структура управления методической работой школы
Директор
Зам. директора по
УВР,ВР
совет школы
педсовет
М/О
М/Оучит.
учит
естествен.научн.цикла
М/О учит.
русс. и родн. языков
м/о
М/О учит.
нач. классов
М/О учит.
математики и ИКТ
Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет. В 2014/15
учебном году было проведено 10 тематических педсоветов.
В школе велась работа по преемственности. График открытых уроков, проведенных в 4,5
классах:
Ф.И.О. учителя
Ульяновская А.А.
Хусяинова З.С.
Бунегин С.В.
Салимжанова А.С.
Салимжанова А.С.
Предмет
Английский язык
Русский язык
Математика
Математика
ОРКСЭ (модуль основы
исламской культуры)
Класс
5
5
5
4
4
Эти уроки посетили учителя начальных классов и учителя, которые преподают в 5 классе.
Кроме них, с целью рассмотрения работы учителей по новым стандартам, были проведены
открытые уроки учителем начальных классов Измайловой Р.Ф. в 3 классе по русскому языку,
Салимжановой Н.М. в 3 классе по физической культуре.
А с целью рассмотрения качества преподавания предмета «Основы исламской культуры»
учителем Салимжановой А.С. проведен открытый урок в 4 классе по линии РМО и проведено
открытое мероприятие «Науруз».
Статистические данные по введению курса ОРКСЭ на 2014-2015 учебный год
Количество 4-х классов
1
Количество учащихся в них
4
ФИО учителя ОРКСЭ
Салимжанова А.С.
Число учителей, прошедших курсы повышения 4 учителя начальных классов, зам.директора по
квалификации по ОРКСЭ
УВР.
Наименование издательства, в котором
М.:Просвещение, 2012г.
выпущен УМК по ОРКСЭ, выбранный нашим
учреждением
Число детей, выбравших модули:
«Основы исламской культуры»
4
График открытых уроков, которые проведены с целью проверки качества подготовки к ГИА:
Ф.И.О.учителей
Хасянова Р.Р.
Идеркаева Х.И.
Предмет
География
Химия
Класс
10
11
Жамалетдинова Г.А.
Сиафетдинов К.М.
Бунегин С.В.
Кутерова Г.Ю.
Алгебра
Обществознание
Информатика и ИКТ
Татарская литература
9
11
9
10
В сентябре и октябре в 5 классе была проведена работа по адаптации пятиклассников. Были
проведены входные контрольные работы по математике, русскому языку и татарскому языку в
5,10 классах.
Основной целью являлась проверка знаний учащихся при переходе из начального звена в
среднее, из среднего звена в старшее, а также мониторинг качества выполнения заданий за
последние 3 года.
Оценки
«5»
«4»
«3»
«2»
% успев.
2014-2015
% успев.
2013-2014
% успев.
2012-2013
% качества
2014-2015
% качества
2013-2014
% качества
2012-2013
Русский язык
5 класс ( 4 уч.)
2/0
0/2
1/1
1/1
75
Татарский язык
5 класс (5 уч.)
0/2
2/0
2/1
1/2
80/60
Математика
5 класс (5 уч.)
2
0
0
3
40
100
100/100
71
100/100
100/100
85,7
50
40/40
40
43,8
78/100
48
50/50
75/75
25
Вывод: входные контрольные работы по математике показали, что учащиеся 4 класса (учитель
Измайлова Р.Ф.) делятся на две категории: сильные (два ученика) и слабые (3 ученика). Процент
успешности и процент качества намного ниже предыдущего учебного года. Сравнивая с
результатами прошлого учебного года, легко заметить, что учащиеся 2014-2015 учебного года по
татарскому языку и по русскому языку хуже подготовлены к продолжению обучения в
следующей ступени обучения. Проблемы успеваемости обсуждались на заседаниях педсовета, с
родителями на классных родительских собраниях.
Рекомендации: добиваться прочного усвоения орфографических правил, теоретического
материала и умения связывать теорию с практикой. На каждом уроке систематически
отрабатывать правила, на которые были допущены ошибки.
Были проведены входные контрольные работы и в 10 классе со следующими результатами:
Оценки
«5»
«4»
«3»
«2»
% успеваемости
2014-2015
Русский язык
10 класс (8 уч.)
3/0
5/8
0
0
100
Татарский язык
10 класс (9уч.)
5/2
2/5
2/2
0
100
Математика
10 класс (9 уч.)
7
1
1
0
100
% успеваемости
2013-2014
% успеваемости
2012-2013
% успеваемости
2011-2012
% качества
2014-2015
% качества
2013-2014
% качества
2012-2013
% качества
2011-2012
88,8/100
100/100
100
75/75
100/100
100
100/100
100/100
100
100
78/78
89
66,6/22,2
66,6/100
77,7
50/50
75/75
25
43/100
57/100
29
Анализируя результаты работ можно сделать вывод: учащиеся 10 класса в основном готовы к
продолжению обучения в 3 ступени. Сравнивая с результатами прошлого учебного года, легко
заметить, что успешность и качество учащихся 2014-2015 учебного года по математике, русскому
языку и по татарскому языку выше прошлого учебного года.
Рекомендации:
По 5-му классу усилить взаимосвязь начального и среднего звена; ликвидировать пробелы в
знаниях учащихся; провести повторную административную контрольную в конце второй
четверти;
По 10-му классу восполнить пробелы знаний, применяя индивидуальные формы работы и
дополнительные занятия; провести повторную административную контрольную в конце первого
полугодия;
Классным руководителям 5-го, 10-го классов строже контролировать процесс обучения учащихся
вверенных им классов.
В части обмена педагогическим опытом в прошедшем учебном году учителями школы были
проведены предметные недели
Название недели
Участники недели
Мероприятия
Начальные классы
Салимжанова А.С.
1. «Турнир знатоков русского языка»
Измайлова Р.Ф.
- конкурс «Король письма»
Якупова В.З.
- «АБВГДейка» , 1-4 кл.
Салимжанова Н.М.
2. «Волшебный мир искусства»
Конкурс рисунков:
«Обложка к любимому учебнику»
«Закладка к любимому учебнику»
3. «Турнир знатоков математики»
«Смекай, считай, отгадывай»
4. «Сказочный денек»
Литературный вечер
5. «Моя мама самая, самая!»
6. Подведение итогов и награждение.
Математическая
Жамалетдинова Г.А. - Открытие недели математики. Оформление
Бунегин С.В.
школы. На стенах вывешиваются плакаты с
высказываниями великих людей. Выпуск
математической газеты «Дорогу осилит
идущий, а математику – мыслящий»
- «Считай, смекай, отгадывай».
Математические ребусы (занимательные
задачи для учащихся 6 класса).
Физкультура и ОБЖ
Юнисов Р.Х.
Шагимярдянов М.А.
Татарский язык и
литература
Физика и астрономия
Кутерова Г.Ю.
Хасянова Р.Р..
Шагимярдянов М.А.
Русский язык и литература
Мусина З.Ф.
Хусяинова З.С.
Калимуллина Р.А.
Химия, биология
Идеркаева Х.И.
- Математическая игра: «Удача или 5х5» - 9кл.
- Математические соревнования (для учащихся
5, 7 классов).
- «Математический КВН» - 10 кл.
- Заслушивание докладов из истории
изучаемых тем.
Лотерея 11 кл.
Подведение итогов, награждение.
- Лекции: «Подготовка и проведение лыжных
походов», «Влияние лыжной подготовкой на
организм и эмоционально психологический
тонус занимающихся».
- Соревнования по лыжным гонкам среди
юношей 9-11 классов.
- Соревнования по лыжным гонкам среди
девушек 9-11 классов.
- Соревнования по мини футболу между двумя
командами старшего и среднего звена.
- лекция «Занятие по оказанию первой помощи
при обморожениях, вывихах и переломах».
- День здоровья: проведение соревнований по
биатлону.
Все мероприятия на татарском языке
- Видеоурок «Космос-человечеству» 8-11кл.
- Вечер «Кто хочет стать миллионером» - 911кл.
- Лекция «Планета Земля» 5-7 кл.
- Поле чудес «Отчизны славные сыны» 5-7 кл.
- Игра «Звездный час» -7-9 кл.
- Конкурс легенд о созвездиях -5-11кл.
- Конкурс физических законов -7-11кл.
- Физические ребусы – 7-11кл.
- Занимательные опыты – 7-9кл.
Подведение итогов недели. Награждение
победителей. – 5-11кл.
- Открытие недели. Выпуск газеты «Знатоки
книг» - 5 кл.
- «Литературные родственники» 10кл.
- Викторина «Ивановская» - 9кл.
- «Нестрашный ЕГЭ» -11класс
- «По тропинкам сказочной Литературии» - 6
кл.
- Своя игра – 9кл.
- «Знатоки русского языка» - 8кл.
- «Умники и умницы» - 7 кл.
Закрытие недели русского языка и литературы.
- Открытие недели «Что мы знаем «Про еду»
семинар – 5-11 кл.
- Путешествие овощей – 1-4 кл.
-Своя игра – 6кл.
- Викторина «Узнай меня»- 7 класс
- Химия – наука…- 8 кл.
- Химический лабиринт – 9кл.
Английский язык
Ульяновская А.А.
Информатика
Бунегин С.В.
История и обществознание
Сиафетдинов К.М.
География
Хасянова Р.Р.
- «Что? Где? Когда?» -10-11 классы
- Закрытие недели «Что мы оставляем…» -511кл.
- Выступление чтецов – 5,6 кл.
Выставка проектной работы «my home village»
- КВН -6,7кл.
- Выставка проектной работы «Galendar of
Holidays» - 8кл.
- Разгадывание ребусов, кроссвордовдля всех
учащихся.
- Выставка проекта «We Fond of Sport» - 7кл.
- Проведение внеклассного мероприятия,
посвященного ко дню святого Валентина.
- Уроки – викторины старшеклассников в
средних классах.
- Игра «Счастливый случай» - 10-11 кл.
Подведение итогов недели и работ классов.
Открытие предметной недели.
-Экскурсия в историю «Путешествие во
времени». Конкурс кроссвордов «Все о
компьютере» -8 кл.
- Интеллектуальная игра по информатике
«Круговой сектор» - 10, 11 кл.
- «Своя игра» - 9кл.
- Интернет-гостиная для учащихся 98-11 кл.)
- Чемпионат компьютерных игр- 8кл.
- Вернисаж рисунков: «Однажды я оказался в
компьютерном мире».
Подведение итогов недели.
- Викторина «Игра-минное поле»- 5,6 кл.
- Краеведческая викторина: «Край родной
навек любимый» -7кл.
- «Звездный час» - 8 кл.
- Диспут «Что означает сегодня любить
Родину»- 9кл.
- Интеллектуальная игра «Своя игра» -10кл.
- Интеллектуальная игра «Права человека» 11кл.
- Открытие недели географии.
Выпуск стенгазет «Вокруг света» - 6-11кл.
- Выпуск буклетов «История геологических
событий Земли» -11кл.
- Решение географических кроссвордов-7 кл.
- Выставка сувениров и магнитов
«Путешествуя по странам». Конкурс по
странам и континентам»-6-11кл.
- Конкурс «Географический турнир». Блицопрос «Моя малая Родина»-7, 10кл.
- Конкурс «Географический
калейдоскоп» -6-8 кл.
- Конкурс «Лучший штурман».
Ориентирование на местности. – 6кл.
Подведение итогов недели -6-11кл.
Работа с одаренными детьми
Одним из приоритетов деятельности школы является поддержка талантливых детей.
С целью создания оптимальных условий для выявления развития и раскрытия творческих
способностей учащихся, в школе в октябре в 7-11 классах прошли олимпиады по следующим
предметам: русский язык, литература, биология, химия, история, обществознание, география,
математика, физика, физическая культура, технология, ОБЖ. В начальных классах олимпиада
прошла в марте.
Олимпиады проводились во внеурочное время. Задания в школьном туре требовали от
учащихся нестандартного подхода для их выполнения, проявления творческой индивидуальности.
В 2014-2015 учебном году в школьном туре победителями и призерами стали 49 учащихся, что
составляет 100 % от общего количества участников олимпиады. Более успешно выступили учащиеся 6, 911классов. В этих классах самое большое количество победителей и призеров.
По итогам школьного тура предметных олимпиад награждены учащиеся, ставшие призёрами и
победителями школьного тура предметных олимпиад.
По результатам олимпиад сформирована команда для участия в муниципальном этапе
Всероссийской олимпиады, сдан отчёт и заявка в управление образования.
Формы и результаты работы с одаренными детьми.
Формы
Результаты
Предметные факультативы
Работа предметных факультативов по русскому языку,
и кружки
математике, обществознанию, химии, биологии, информатике,
физике, информатике и ИКТ, работа кружков.
Предметные олимпиады
Активное участие в школьном этапе и на муниципальном этапе
Всероссийской олимпиады школьников. Победители и призеры
на муниципальном этапе:
Исхакова И.В., ученица 10 класса – призер олимпиады по
обществознанию.
Алеев Р.Р., ученик 8 класса – призер олимпиады по физической
культуре.
Фатехов Р.М., ученик 10 класса – призер олимпиады по
физической культуре.
Кукаева Гюзель, ученица 3 класса – победитель олимпиады по
английскому языку.
Кукаева Жамиля, ученица 4 класса – победитель олимпиады по
русскому языку.
Заочные олимпиады
1
3 класс:
Юсипова Э.Р.
Кукаева Г.Р.
МалековаЛ.В.
Хусяинова И.И.
Юсипов И.Х.
Учащиеся 3-5 классов принимали активное участие в заочной
олимпиаде «Олимпис» по предметам: математика, русский язык.
Учитель
Всероссийский
Дипломы
Измайлова Р.Ф.,
образовательный конкурс
«Олимпис-2014»: русский
1 место
2 место
язык; математика;
Юсипов И.Х.
Кукаева Г.Р.
2
Мерьякупова Г.И.-4кл.
Кукаева Ж.Р.-4 кл.
Салимжанова Г.З.-5кл.
Салимжанова Г.З.-5кл.
Салимжанова
А.С.
ИКТ
( дистанционно нач. классы)
2 место
3 место
Всероссийский
образовательный конкурс
«Олимпис-2015»: русский
язык;
математика;
Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Участники
Диплом 3 степени
ИКТ ( дистанционно )
3
Измайлова Р.Ф.
Кукаева Г.Р.-3 кл.
Хусяинова И.И.-3кл.
Юсипов И.Х. -3кл.
Международный проект
«Видеоуроки NET».
Дистационная олимпиада по
русскому языку(18.12.14)
(нач. кл.)
Победитель
3 место
2 место
Достижения учащихся в 2014-2015 учебном году
№
п/п
ФИО
Учитель
Название конкурса
Результат
1
Мустафина Алсу-6кл,
Садыкова Г.А.-11 кл.
Хайруллина Л.-9 кл.
Аляжетдинова Д.М.-11к
Аляжетдинова Г.М.-9кл.
Авлеева Р.Н.-10кл.
Фатехова Г.Ф.
Мусина З.Ф.
Кутерова Г.Ю.
Хасянова Р.Р.
Районный конкурс «Мой
любимый учитель»
I место
3 место
1 место
2 место
3 место
1 место
2
Салимжанова Г.З.-5 кл.
Кутерова А.М.- 10кл.
Конкурс «Юная
спасчанка»
XIII международное
юношеское научноисследовательское
чтение им. К.Насыйри
I место
3
Салимжанова А.С.,
Якупова В.З.
Кутерова Г.Ю.
4
Мерьякупова Г.И.-4кл.
Малекова Л.В.-3кл,
Кукаева Г.Р.-3кл.,
Хусяинова И.И.-3 кл.
Абдрафигин Ф.Х. -1 кл.
Салимжанова А.С.
Измайлова Р.Ф.
Якупова В.З.
5
Фатехова З.Р.,Якупов
Р.Н., Мавдутов Р.-9кл.
Бунегин С.В.
Областной конкурс
РНКАТНО детского
рисунка, посвященного
празднованию Дня
Рождения Габдуллы
Тукая
Районный фестиваль
компьютерного
творчества учащихся и
педагогов в номинации
«Лучший пользователь
ПК»
6
Измайлова Л.Х.-6 кл.
Хусяинова И.-3 кл.
Измайлова Р.Ф.
7
Измайлова Л.Х.-5кл.
Измайлова Р.Ф.
Областной конкурс
РНКАТНО «Вклад моей
семьи в Победу»
Проект «Вахта памяти»,
посвященный к 70-летию
Победы»
Первое,
Диплом 1 степени
министерства
образования и науки
Республики Татарстан
от 03.04.2015г.
Грамоты
3 место
Сертификат
Сертификат
Рекомендация: продолжить в 2015-2016 учебном году целенаправленную работу по программе
с одаренными детьми.
Педагоги нашей школы систематически занимаются самообразованием. Ниже представлена
таблица, где указаны темы самообразования, а также план реализации результатов работы над
темой.
Учитель
Мусина З.Ф.
Предмет
Русский язык и
литература
Кутерова Г.Ю.
Татарский язык и
литература
Хасянова Р.Р.
География
Ульяновская А.А.
Английский язык
Жамалетдинова Г.А
Математика
Бунегин С.В.
Информатика
Сиафетдинов К.М.
История,
обществознание
Юнисов Р.Х.
Физкультура
Салимжанова А.С,
Начальные
классы
Усманов З.С.
Технология
Хусяинова З.С.
Русский язык и
литература
Тема самообразования
Использование
инновационных
технологий в
образовательном
процессе для повышения
мотивации к предмету и
качества образования
Использование
инновационных
технологий
в преподавании
татарского языка и
литературы.
Развитие творческих
способностей учащихся в
процессе обучения и
воспитания
Игровая деятельность на
уроках английского
языка
Развитие познавательной
активности учащихся
путем заданий
творческого характера.
Информационные
технологии в обучении
школьников
Проблемное обучение на
уроках истории и
обществознания.
Сроки работы над темой
2014 -2018гг.,
Разработка и внедрение
системы круговой
тренировки в уроки
физической культуры
Развитие
орфографической
зоркости на уроках
русского языка через
прием моделирования.
Развитие ключевых
компетенций учителя и
учеников на уроках
технологии.
Развитие познавательной
активности учащихся на
2014-2017 г.,
открытый урок в 8 классе
2013-2015гг. ,
открытый урок 10 классе
2013-2017г.,
открытый урок в 10 классе
2012-2015г.,
открытый урок в 5 классе
2011-2015г.,
открытый урок в 9 классе
2012-2016г.,
открытый урок в 9 классе
2012-2016г.,
открытый урок в 11 классе
по обществознанию.
2010 -2015гг.,,
открытые уроки в 4 классе
по ОРКСЭ, математике
2013-2016 гг.
2012-2016гг.,
открытый урок в 5 классе
Салимжанова Н.М.
Начальные
классы
Шагимярдянов М.А
Физика
Измайлова Р.Ф.
Начальные
классы
Калимуллина Р.А.
Русский язык и
литература
Идеркаева Х.И.
Химия, биология
Фатехова Г.Ф.
ИЗО, музыка
уроках русского языка и
литературы с
применением заданий
творческого характера.
Экологическое
воспитание младших
школьников
Использование ИКТ на
уроках.
Развитие
орфографической
зоркости на уроках
русского языка через
прием моделирования.
Развитие
орфографической
зоркости на уроках
русского языка и
литературы
Использование ИКТ на
уроках химии и
биологии
Истоки и современное
развитие народных
художественных
промыслов России
2013-2016 г.,
открытый урок в 3 классе
2011-2015 г.
2011-2015 гг.,
открытый урок в 3 классе
по русскому языку
2011-2016 гг.
2012-2017 уч.год,
открытый урок в 11 классе
по химии
2014-2017гг.
Участие учителей в профессиональных конкурсах
в 2014-2015 учебном году
№
п/п
1
ФИО
Предмет
Бунегин С.В.
Информатика
2
Жамалетдинова
Г.А.
Математика
3
Хусяинова З. С.
Зам.директора
по УВР
Название конкурса
Фестиваль
компьютерного
творчества
в номинации
«Лучший
пользователь ПК»
Фестиваль
компьютерного
творчества
в номинации
«Лучший урок с
использованием
ИКТ»
Фестиваль
компьютерного
творчества
в номинации
"Лучший урок с
использованием
ИКТ"
Уровень
Результат
Муниципальный
3 место
Муниципальный
Участник
Муниципальный
Участник
4
Кутерова Г.Ю.
Учитель
татарского
языка и
литературы
Фестиваль
компьютерного
творчества
в номинации
"Лучший сайт РМО"
Учитель года - 2015
Муниципальный
Участник
5
Измайлова Р.Ф.
6
Кутерова Г.Ю.
Учитель
начальных
классов
Учитель
татарского
языка и
литературы
Муниципальный
Участник
Районный смотрконкурс музеев и
краеведческих
уголков,
посвященный 70летию Победы в
великой
Отечественной войне
1941-1945гг.
Учитель
Проект «Вахта
начальных
памяти»,
классов
посвященный к 70летию Победы»
Учитель
Подготовка призеров
истории и
олимпиад
обществознания муниципального
этапа
Муниципальный
Призер
7
Измайлова Р.Ф.
8
Сиафетдинов
К.М.
9
Юнисов Р.Х.
Учитель
физической
культуры
Подготовка призеров
олимпиад
муниципального
этапа
Муниципальный
10
Ульяновская
А.А.
Учитель
английского
языка
Подготовка призеров
олимпиад
муниципального
этапа
Муниципальный
Свидетельст
во
Муниципальный
Благодарств
енное
письмо УО
администра
ции
Спасского
муниципаль
ного района,
2015г.
Благодарств
енное
письмо УО
администра
ции
Спасского
муниципаль
ного района,
2015г.
Благодарств
енное
письмо УО
администра
ции
Спасского
муниципаль
ного района,
2015г.
Контроль и руководство учебно-воспитательным процессом осуществлялся регулярно в
течение всего учебного года. Постоянно на повестке дня стоял вопрос работы с отстающими
учащимися.
Вывод: учителя, используя резерв учащихся и применяя современные технологии, осуществляя
дифференцированный подход, повышая собственное мастерство, сумели закончить учебный год
без неуспевающих. В части проверки школьной документации были проверены классные
журналы. В целом с журналами классные руководители работают вовремя и грамотно. Попрежнему встречаются исправления оценок. Вывод: в следующем учебном году будет проведено
совещание по оформлению школьной документации.
Часто проверялись ученические тетради и дневники. Тетради некоторыми учителями
проверяются нерегулярно, дневники имеются в начальных классах и в среднем звене, и у
некоторых учеников старшего звена.
Рекомендации: классным руководителям старших классов обеспечить наличие дневников у всех
учащихся. Улучшить работу по ведению электронных дневников и журналов.
В части контроля и руководства, а также с целью оказания методической помощи в течение всего
учебного года завучем школы посещались уроки учителей (по плану внутришкольного контроля).
Вывод: весь педагогический коллектив владеет личностно-ориентированными, игровыми,
информационно - коммуникативными, современными технологиями.
С целью контроля за уровнем сформированности ЗУН по предметам, а также контролем за
уровнем преподавания обучающихся проведены стартовые (приведены выше), полугодовые и
итоговые контрольные работы по русскому языку, математике, алгебре, татарскому языку,
биологии, химии, английскому языку. Результаты контрольных работ дают объективную картину
состояния качества знаний по предметам, помогают выявить пробелы в знаниях, своевременно
скорректировать работу по их устранению.
Классы
Итоги административных контрольных работ по математике (2-6 кл.)
и алгебре (7-11 кл.)
%
Итоговый контроль
% успев.
Полугодовой контроль %
успев. качества
Оценки
Оценки
«5»
«4»
«3»
«2»
2
0
4
0
0
100
3
1
4
3
0
4
1
2
0
5
0
2
6
4
7
% качества
«5»
«4»
«3»
«2»
100
0
4
0
0
100
100
100
62,5
5
3
0
0
100
100
1
75
75
2
2
0
0
100
100
3
0
100
40
2
1
2
0
100
60
6
3
2
87
67
10
3
4
0
100
76
0
0
7
0
100
0
0
3
4
0
100
43
8
0
3
2
0
100
60
0
3
3
0
100
50
9
3
5
6
0
100
57
7
2
6
0
100
60
10
7
0
1
0
100
87,5
6
1
2
0
100
78
11
0
3
3
3
66,6
33,3
3
2
5
0
100
50
Итоги административных контрольных работ по русскому языку
Клас
Полугодовой контроль
сы
Оценки
«5»
«4»
«3»
«2
%
успев.
Итоговый контроль
%
качества
Оценки
«5»
«4»
«3»
«2»
%
успев.
%
качества
2
3
3/1
0/0
1/0
75/100
75/100
0
4
0
0
100
100
3
3/4
2/2
3/2
0
100
62,5/78
5
3
0
0
100
100
4
1
1
1
1
75
50
2
2
0
0
100
100
5
2/2
1/0
1/3
1/0
80/100
60/40
1/2
1/0
2/2
1/1
80
40
6
9
3
5
0
100
70
10
2
5
0
100
70
7
0
3
3
1
86
43
0
6
1
0
100
85
8
0
3
3
0
100
50
0
4
2
0
100
66
9
6/4
3/6
6/5
0
100
60/67
7/6
3/3
5/6
0
100
67/60
10
4
4
1
0
100
89
6/6
2/2
1/1
0
100
89
11
4
2
2
1
89
66,6
1/1
5/4
3/4
0
100
67/56
Итоги административных контрольных работ по татарскому языку
Клас
Полугодовой контроль
сы
Оценки
%
успев.
«5»
«4»
«3»
«2»
5
2/2
1/1
2/2
0
100
6
4/6
9/8
3/3
0
7
0
5/5
1/1
8
1/1
2/4
9
8
10
11
%
качества
Итоговый контроль
Оценки
%
успев.
%
качества
«5»
«4»
«3»
«2»
60/60
2/1
1/3
2/0
0
100
60/80
100
76/82
6/4
7/9
3/3
0
100
81
0
100
60/83
2/2
5/5
0
0
100
100
2/0
0
100
60/100
1/1
3/4
1/0
0
100
80/100
2
5
0
100
66
7/7
4/7
4/1
0
100
73/93
7/7
1/2
1/0
0
100
89/100
7/7
1/2
1/0
0
100
89/100
4/4
5/5
1/1
100
90/90
5/5
4/4
0
0
100
100
Вывод: из анализа административных контрольных работ следует, что качество знаний, уровень
обученности учащихся является стабильным (кроме математики в 7, 11 классах), что говорит о
сформированности ЗУН по основным предметам. Хорошие показатели по всем предметам и в
начальных классах. Целенаправленная работа позволила учителям начальных классов добиться
повышения познавательного интереса, активности учащихся, вести в системе индивидуальную
работу с детьми, опираясь на образовательные стандарты.
Школа четвертый год работает по федеральным государственным образовательным
стандартам начального общего образования (ФГОС НОО). Еще в июне для будущих
первоклассников прошла «школа будущего первоклассника», которую организовала и провела
учитель начальных классов Салимжанова А.С.
В школе создана нормативная база в соответствии с требованиями ФГОС. Внесены изменения в
структуру ООП школы в связи с новыми требованиями. Зам.директора по УВР и учителя
начальных классов прошли курсовую подготовку. Сформированы УМК и учебные пособия для
начальной школы. Два кабинета оборудованы в соответствии с требованиями ФГОС.
Внеурочная деятельность ведется по нескольким направлениям:
1.
Общекультурное
2.
Общеинтеллектуальное
3.
Спортивно - оздоровительное
4.
Социальное
5.
Военно – патриотическое
На протяжении всего учебного года проводился контроль УВ процесса начальной школы:
контрольные и проверочные работы, тестирование, проверка техники чтения.
посещение и взаимопосещение уроков и внеурочных мероприятий;
проверка и анализ документации школьников и учителей.
В 1-4 классах по итогам освоения программы за 1,2,3,4 класс начальной школы проведены
комплексные работы.
Цель работы – определить уровень сформированности предметных результатов у обучающихся
1-4 классов по итогам освоения программы по русскому языку, математике, литературному
чтению, окружающему миру.
Задачи:
-Выявить уровень и качество усвоения материала.
-Освоение новых подходов к оценке образовательных достижений обучающихся.
-Внедрение новых, передовых технологий в педагогическую практику.
-Совершенствование системы контроля в условиях реализации ФГОС.
Оценка уровня сформированности предметных результатов по русскому языку и
математике проводилась по результатам выполненной
обучающимися комплексной
работы. Комплексная письменная работа позволила выявить и оценить как уровень
сформированности важнейших предметных аспектов обучения, так и компетентность ребёнка в
решении разнообразных проблем.
Задачи комплексной работы – установить уровень овладения ключевыми умениями
(сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять
инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на
следующем этапе обучения
Предложенные комплексные работы рассчитаны на учащихся 1-4 классов, обучающихся
по УМК «Школа России».
Задания комплексной работы направлены на оценку сформированности таких способов
действий и понятий, которые служат опорой в дальнейшем обучении. Полученные результаты
можно рассматривать как показатель успешности достижения учеником базового уровня
требований.
Таким образом, все задания комплексной работы составлены с таким расчетом, чтобы каждое
из них работало на формирование навыков учебной деятельности, а именно:
- умение воспринимать словесную или письменную инструкцию;
- умение планировать и действовать по плану;
- умение управлять своим вниманием и осуществлять самоконтроль;
- умение адекватно оценивать свою работу.
Результаты выполнения комплексных работ:
1класс
2 класс
3 класс
Измайлова Р.Ф. Салимжанова А.С. Измайлова Р.Ф.
Выполняли
4 класс
Салимжанова А.С.
5 уч.
4 уч.
8 уч.
4 уч.
Базовый уровень
1
4
3
2
Повышенный
уровень
4
0
5
2
Низкий уровень
0
0
0
0
В течение учебного года отслеживалась и техника чтения учащихся начальных классов.
Класс
1
2
3
4
Норма
сентябрь декабрь
май
2
1
3
2
3
0
2
1
0
Норма чтения
Выше нормы
сентябрь декабрь май
4
1
1
1
3
4
3
0
3
3
Ниже нормы
сентябрь декабрь май
1
0
1
1
4
3
2
1
1
1
Общие выводы и рекомендации.
ВЫВОДЫ: Анализ результатов выполнения комплексной работы позволил определить уровень
усвоения образовательной программы обучающимися 1-4 х классов.
Диагностика комплексной работы помогла определить, что в каждом классе есть хорошо
подготовленные дети, которые успешно обучались в течение года
и показали высокие
результаты.
Но также диагностика позволила выявить обучающихся, которые к концу года ещё
недостаточно включились в учебный процесс. У таких детей существуют трудности в организации
учебной деятельности. Им трудно ориентироваться в учебной ситуации (понимать инструкцию,
планировать свои действия по ее выполнению, выявлять непонятное, искать нужную
информацию); произвольно регулировать свое внимание, вовремя включаться в деятельность
класса; переключать внимание при смене видов работы, поддерживать общий темп; ответственно
относиться к результатам своей учебной деятельности, соотносить полученный результат с
планируемым и адекватно оценивать его; осознавать сильные и слабые стороны себя как ученика,
видеть свои успехи и достижения.
РЕКОМЕНДАЦИИ: Классным руководителям 1 –4 х классов рекомендовано продолжение
использования технологии «портфолио обучающегося», т. к. наиболее эффективным
инструментом в работе по развитию навыков учебной деятельности считается портфолио.
Педагогам ОУ, реализующим ФГОС, при составлении тематического планирования
включить различные типы
проверочных и диагностических заданий, способствующих
формированию самостоятельной оценочной деятельности младших школьников; уделять больше
внимания на уроках по формированию таких регулятивных универсальных учебных действий,
как способность принимать и сохранять учебную задачу и планировать свои действия в
соответствии с ней, продолжать работу по технологии «Портфолио учащегося».
Анализ диагностических работ и посещенных уроков в 1 - 4 классах свидетельствует о том,
что все учащиеся 1-4 классов овладели программными знаниями, умениями и навыками по всем
учебным предметам.
Ведется работа по введению ФГОС в основной школе в 2015-2016 учебном году:
- создана нормативно-правовая база в соответствии с требованиями ФГОС ООО;
- классы оснащены в соответствии с требованиями ФГОС;
- учителя прошли курсы повышения квалификации;
- сформированы УМК и учебные пособия для обучающихся 5 –го класса.
Внутришкольная система оценки включает и промежуточную аттестацию учащихся, которая проводится во 2-8, 10 классах.
Промежуточная аттестация в школе прошла успешно, государственные программы выполнены.
Результаты промежуточной аттестации:
№
п/п
1.
2.
1
2.
1.
2.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Предмет
Учитель
Класс
Математика (к/р)
Русский язык (диктант с гр.заданием)
Математика (к/р)
Русский язык (диктант с гр.заданием)
Математика (к/р)
Русский язык (диктант с гр.заданием)
Математика (к/р)
Русский язык (диктант с гр.заданием)
Татарский яз. (диктант с гр.заданием)
Математика (тесты)
Русский язык (диктант с гр.заданием)
Татарский яз. (диктант с гр.заданием)
Русский язык (диктант с гр.заданием)
Алгебра (тесты)
Биология (тесты)
Русский язык (тесты)
Алгебра (тесты)
Истории России (тесты)
Алгебра (в форме ЕГЭ)
Русский язык (в форме ЕГЭ)
Химия (тесты)
Салимжанова А.С.
2
Количество
обучающихся
4
Измайлова Р.Ф.
3
8
Салимжанова А.С.
4
4
Бунегин С.В.
Хусяинова З.С.
Кутерова Г.Ю.
Жамалетдинова Г.А.
Калимуллина Р.А.
Кутерова Г.Ю.
Калимуллина Р.А.
Бунегин С.В.
Идеркаева Х.И.
Калимуллина Р.А.
Жамалетдинова Г.А.
Сиафетдинов К.М.
Жамалетдинова Г.А.
Мусина З.Ф.
Идеркаева Х.И.
5
5
6
17
7
7
8
6
10
9
Результаты
«5» «4»
2
2
1/3
1/1
0
5
3/4
2/1
2
2
1/1
1/2
1
1
2/2
1/1
2/2
1/0
7
3
5/5
7/7
6/6
7/6
0
7/6
0
0
0
6
0
5
0
3
0
2
3
3
7
1
6
2
«3»
0
2/0
3
3/3
0
2/1
3
2/2
2/3
7
5/5
4/5
0/1
7
1
1
1
4
3
1
1
«2»
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
%
усп.
100
% кач.
100
75
50/75
60
60/80
70,6
70,6/70,6
76/94
87,5
70,6/70,6
87,5/75
100/83
40
40
83
66,6
53
60
70
80
100
100
100
100
100
100
100
По итогам учебного года мы имеем 17 претендентов на вручение похвального листа:
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Ф. И.О учащихся
Абдуллина Лилия
Салимжанова Галия
Измайлов Ильшат
Измайлова Линара
Жамалетдинов Дамир
Мустафина Алсу
Аляжетдинова Гульнара
Сиафетдинова Динара
Хусяинова Гульсина
Якупова Ляйсан
Авлеева Рузалия
Магжанова Эльза
Юсипова Гульназ
Садекова Гульназ
Исхакова Ильнара
Юсипова Эльмира
Аляжетдинова Динара
Класс
5
5
6
6
6
6
9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
11
Государственная итоговая аттестации выпускников IX, XI классов
в 2014/2015 учебном году.
К государственной итоговой аттестации допущено 10 учащихся 11го класса, что составляет 100 %
от общего количества выпускников средней школы, 15 учащихся 9 го класса, что составляет 100%
от общего количества выпускников основной школы.
В новой форме с участием территориальных экзаменационных комиссий сдавали экзамены по
обязательным предметам 15 выпускников 9 класса. 9 выпускников 11 класса все экзамены сдавали
в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ), 1 выпускник - в форме ГВЭ.
Учителя нашей школы провели серьезную работу по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ:
-для знакомства с процедурой экзамена были проведены диагностические работы по
обязательным предметам и предметам по выбору, которые дали возможность скорректировать
подготовку к государственному экзамену, мотивировать учащихся и их родителей на этапе
подготовки к аттестации;
- проводились диагностические работы, пробные экзамены;
- были организованы и проводились консультации по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ;
- оформлен стенд «Готовимся к ЕГЭ»;
- в каждом предметном кабинете оформлены уголки экзаменов, в которых представлены
демоверсии ЕГЭ по предмету, спецификации, образцы заполнения бланков;
- учителя – предметники выпускных классов имеют планы работы по подготовке к ГИА;
- проведены классные и родительские собрания.
Все выпускники 11 класса имеют «зачет» по итоговому сочинению (изложению), успешное
написание которого является условием допуска к государственной итоговой аттестации.
.
соответствии с Концепцией развития математического образования в Российской
Федерации ЕГЭ по математике в 2015 году был разделен на два уровня: базовый и профильный.
В ЕГЭ по математике (базовый уровень) приняло участие 9 выпускников текущего года, из
них 1 выпускник и на профильном уровне.
Результаты государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ и
Ф.И.О. учащихся
Арифулина А.
Аляжетдинова Д.
Ажмеджанов Р.
Закирова Д.
Исхаков И.
Мтиуллина Г.
Садыкова Г.
Салихжанова Э
Юсипов Р.
Юсипова Ю.
Средний балл
2014-2015 учебный год
Математика
Базов.ур.
Отметки
3
4 (Б.), 39б.(П.)
5
3
3
4
3
4
3
4
Русский
язык
3,6
28б.
58
53,3
Предметы
Химия
Биология
ГВЭ (Закирова Д.А.)
Обществознание Инф. и
ИКТ
Баллы
45
76
61
отм. «4»
55
60
40
71
44
70
49
48
66
43
7
51
29
36
31
50
60
43
37
46,5
47
51,7
53,5
7
2013-2014учебный год
При сдаче экзаменов по обязательным предметам (в основной срок) два выпускника не набрали минимальный порог баллов по математике, но в
дополнительный срок они справились и набрали нужное количество баллов. По выбору предметов: по обществознанию не справился один
выпускник, по информатике и ИКТ один выпускник.
Все выпускники получили аттестаты о среднем общем образовании. Аляжетдинова Д.М. получила аттестат о среднем общем образовании с отличием.
ЕГЭ по выбору обучающихся
Учебный год
только 2
обязательных
предмета
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
0
0
1
2
Количество выпускников, сдававших
1
2
3
4
предмет предмета
предмета
предмета
по
по выбору по выбору по выбору
выбору
2
5
7
4
0
3
4
1
0
1
1
0
5
3
0
0
Средний балл по результатам ЕГЭ
Учебный год
Матем.
Рус.яз.
Обществ
Информ.
Физика
Химия
Биол.
2012 - 2013
2013 - 2014
2014 - 2015
53
28
3,6 (ср.отм.)
57,87
53,3
58
44,7
53,5
51,7
49
7
49
38
-
38,2
37
43
53,5
47
46,5
Как видно из таблицы, результаты в 2014-2015 учебном году по русскому языку, химии
выше результатов 2013-2014 учебного года, чуть ниже по биологии, обществознанию. А
по информатике совсем плохие результаты. Причина: нерегулярное посещение
выпускником факультативных занятий, консультаций.
Рейтинг предметов
Предмет
Обществознание
Физика
Информатика и ИКТ
Биология
Химия
История
Литература
2012 (%)
100
33,3
16,6
50
50
16,6
55
2013 (%)
87,5
50
37,5
25
75
-
2014 (%)
66,6
33,3
33,3
33,3
-
2015 (%)
30
0
10
20
50
0
0
Состав участников ГИА 9 класс
Учебный год
2012-2013
2013-2014
2014-2015
Количество выпускников
24
14
15
Результаты ГИА в форме ОГЭ
№
п/п
Фамилия и имя
учащихся
1
Алимова А.
2
Аляжетдинова Г.
3
Арибжанова Ю.
4
Закирова Д.
5
Закиров Р.
6
Идрисова Г.
7
Мавдутов Р.
8
Садеков Р.
9
Салимжанов Д.
10 Сиафетдинова Д.
11 Фатехова З.
12 Хайруллина Л.
13 Хусяинова Г.
14 Якупова Л.
15 Якупов Р.
Средняя отметка
Русский
язык
5
5
3
3
3
3
3
3
4
5
4
4
5
5
4
4
Математика
Алгебра
Геометрия
Отметки
3
4
4
4
3
3
3
4
4
3
3
3
4
4
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
4
4
3
3,8
3,7
В целом
4
4
3
3
3
3
4
3
4
4
4
4
5
5
3
3,7
Все учащиеся 9 класса выбрали только два обязательных предмета.
Класс
9
класс
Предмет
Русский
язык
Математика
Всего
Всего
обучающихся обучающихся
на начало
на конец года
года
Всего
обучающихся,
проходивших
аттестацию
Получили следующие
оценки
5
4
3
2
15
15
15
5
4
6
15
15
15
2
7
6
КЗ
-
%
усп
100
-
100
60
Все 9-классники справились с экзаменами. На всех экзаменах показали хорошие знания
Хусяинова Г.Н., Якупова Л.Ш., Аляжетдинова Г.М., Сиафетдинова Д.К., Салимжанов
Д.З., Хайруллина Л.А., Фатехова З.Р. Все выпускники получили аттестаты об основном
общем образовании, а учащиеся Хусяинова Г.Н., Якупова Л.Ш., Аляжетдинова Г.М.,
Сиафетдинова Д.К.- аттестаты об основном общем образовании с отличием.
Результаты предметной подготовки выпускников 9 класса за последние три года
Предмет
Русский язык
Математика
Татарский язык
Обществознание
Биология
ОБЖ
2012-2013
уровень
качество
100
37,5
100
50
100
66,6
100
100
100
100
100
94
2013-2014
уровень
качество
100
57
100
43
2014-2015
уровень
качество
100
60
100
60
60
Как видно из таблицы, качество знаний по русскому языку и математике повысилось по
сравнению с 2013-2014 учебным годом, особенно по математике.
Динамика результатов экзамена по русскому языку (средняя отметка)
По школе
2012-2013
3,58
2013-2014
4
2014-2015
4
По району
Динамика результатов экзамена по математике (средняя отметка)
По школе
2012-2013
3,75
2013-2014
3
2014-2015
3,7
По району
Выводы из анализа учебно-воспитательной работы:
На основании вышеизложенного можно сделать следующий вывод: первостепенная
задача, стоящая перед каждым учителем и педагогическим коллективом в целом - дать
прочные знания, решена. Учебный план на 2014-2015 учебный год выполнен. Количество
отличников в этом году на 1 ученика понизилось, хорошистов повысилось. Успеваемость
составляет 100%, качество-61,2%, что выше на 4,6% по сравнению с 2013-2014 учебным
годом.
Все выпускники 11 класса получили аттестаты о среднем общем образовании.
Аляжетдинова Д.М. получила аттестат о среднем общем образовании с отличием.
Выпускники 9 класса получили аттестаты об основном общем образовании, а учащиеся
Хусяинова Г.Н., Якупова Л.Ш., Аляжетдинова Г.М., Сиафетдинова Д.К.- аттестаты об
основном общем образовании с отличием.
Учащиеся принимали активное участие в районных олимпиадах, где стали
победителями или занимали призовые места. Данные успехи достигнуты благодаря тому,
что педколлектив школы постоянно повышает свою квалификацию на курсах, два учителя
имеют высшую, а остальные (кроме одного) - первую квалификационные категории.
Проведены открытые уроки и самоотчеты некоторых учителей по темам
самообразования.
В кабинете завуча оформлен методический уголок и банк методических идей. В
течение года администрацией школы в основном были проведены все плановые проверки,
выдержано разнообразие видов контроля. Регулярно проверялось тематическое
планирование, личные дела учащихся, работа классных руководителей. Проведены
предметные недели. По результатам всех проверок были сделаны замечания,
рекомендации, выявлены направления, по которым будем работать в новом учебном году:
1. Вести работу по воспитанию осознанной дисциплины в школе и осознанной
мотивации к учению учащихся, используя урок, внеурочную деятельность.
2. Использовать дифференцированный подход к обучению учащихся, активные
формы обучения, компьютеризацию обучения с целью развития их
творческих
технологии.
способностей,
осваивать
современные
педагогические
3. Вести работу по развитию познавательной активности учащихся, прививать
любовь к предметам.
4. Активизировать деятельность педагогов по воспитанию национального
самосознания учащихся школы, формированию гражданских позиций,
патриотизма школьников.
5. Активизировать работу по обобщению передового опыта.
6. Повысить качество работы по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
7. Постоянно работать над повышением профессионального
мастерства.
