ПРОГРАММА
Курса «Информатика и ИКТ»
КЛАССЫ: 8 а,б,в.
УЧИТЕЛЯ: Шредер И.В., Павленко Е.Н., Усинская Т.С.
ВСЕГО 34 ЧАС.; В НЕДЕЛЮ 1 ЧАС.
Примерная программа по информатике и ИКТ составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного
общего образования на базовом уровне (приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089)
УЧЕБНИК Босова Л.Л. Информатика и ИКТ: учебник для 8 кл.. – М. : БИНОМ, Лаборатория знаний, 2012;
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Информатика и ИКТ: Практикум, авторы Босова Л. Л., Босова А. Ю. – М. : БИНОМ, Лаборатория знаний, 2012;
2. УМК «Информатика и ИКТ» для 8-9 классов: программа курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8–9 классы), учебная программа и
поурочное планирование для 8-9 классов, "Информатика и ИКТ" методическое пособие для учителя, набор цифровых образовательных ресурсов
для 8 класса, авторы Босова Л. Л., Босова А. Ю. – М. : БИНОМ, Лаборатория знаний, 2012;
Пояснительная записка
Содержание базового курса «Информатика и ИКТ» соответствует утвержденному Министерством образования РФ Стандарту основного
(общего) образования по информатике и информационным технологиям и примерной программе основного (общего) образования по курсу
«Информатика и ИКТ» на базовом уровне.
Программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта
Учебники:
Босова Л.Л., Босова А.Ю.. Информатика и ИКТ: учебник для 8 кл.. – М. : БИНОМ, Лаборатория знаний, 2012; Учебник
полностью соответствует разработанному Министерством образования РФ проекту нового образовательного стандарта по
информатике и предназначен для начала изучения базового курса «Информатика» в общеобразовательных учреждениях.
Содержание учебника «Информатика и ИКТ» для 8 класса соответствует утвержденным Министерством образования и науки РФ
Государственному стандарту основного общего образования по информатике и информационным технологиям (федеральный компонент) и
Примерной программе основного общего образования по информатике и информационным технологиям.
Учебник «Информатика и ИКТ» для 8 класса входит в состав учебно-программного и методического комплекса, который
обеспечивает изучение курса «Информатика и ИКТ» в соответствии с образовательным стандартом.
методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе», включающее в
себя цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), необходимые для преподавания курса, программное и методическое
обеспечение:
1. В содержании учебника выдержан принцип инвариантности к конкретным моделям компьютеров и версиям программного обеспечения.
Основной акцент сделан на изучении фундаментальных основ информатики, реализации общеобразовательного потенциала курса
«Информатика и ИКТ».
2. Материал в учебнике изложен так, чтобы не только дать учащимся необходимые теоретические сведения, но и подвести их к
систематизации, теоретическому осмыслению и обобщению уже имеющегося опыта.
3. Данный учебник – своеобразный навигатор в мире информации. Практически каждый параграф учебника содержит ссылки на ресурсы
сети Интернет. Особенно много ссылок на материалы Единой Коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://schoolcollection.edu.ru/) – анимации, интерактивные модели и слайд-шоу, делающие изложение материала более наглядным и увлекательным.
Использование ресурсов сети Интернет предполагается и для поиска учащимися ответов на некоторые вопросы рубрики «Вопросы и
задания», размещённой в конце каждого параграфа.
4. На страницах учебника подробно рассмотрены примеры решений типовых задач по каждой изучаемой теме. Аналогичные задачи
предлагаются ученикам в рубрике «Вопросы и задания» для самостоятельного решения.
5. В соответствии с Федеральным проектом в области образования по оснащению всех школ РФ легальным программным обеспечением,
компьютерный практикум в учебниках «Информатика и ИКТ» для 8 класса строится на использовании свободно распространяемых
программ или программ, тиражируемых по лицензиям компаний – разработчиков программного обеспечения. В этой связи учебник
«Информатика и ИКТ» для 8 класса являются мультисистемными, так как практические работы компьютерного практикума могут
выполняться как в операционной системе Windows.
6. В конце каждой главы учебника приведены тестовые задания, выполнение которых поможет учащимся оценить, хорошо ли они освоили
теоретический материал и могут ли применять свои знания для решения возникающих проблем. Кроме того, это является подготовкой к
сдаче выпускного экзамена по информатике и ИКТ в форме ГИА (9 класс) и в форме ЕГЭ (11 класс).
7. Практические работы компьютерного практикума методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет
дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических заданий во внеурочное время в школе или
дома.
8. Учебник «Информатика и ИКТ» для 8 класса содержит 5 глав, а также:
35 заданий для практических работ;
тестовые задания для самоконтроля;
ключи к тестовым заданиям для самоконтроля;
ответы и решения к вопросам и заданиям для самостоятельной подготовки;
ссылки на ресурсы в Интернете;
задания для подготовки к итоговой аттестации.
Учебник ориентирован на закрепление теоретических знаний с использованием практических работ.
Цели и задачи:
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях
и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и
коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного
отношения к полученной информации;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в
учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Требования к уровню подготовки:
В результате освоения курса информатики в 8 классе учащиеся получат представление:
об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном
мире; о принципах кодирования информации;
о программном принципе работы компьютера – универсального устройства обработки информации; о направлениях развития
компьютерной техники;
о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации
индивидуального информационного пространства;
о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; об основных средствах и методах обработки числовой,
текстовой, графической и мультимедийной информации;
о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и
коммуникационных технологий.
Учащиеся будут уметь:
приводить примеры информационных процессов, источников и приемников информации;
кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования;
переводить единицы измерения количества информации;
записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты,
архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры
антивирусной безопасности;
создавать тексты посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых
редакторов, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в
тексте списки, таблицы, изображения, диаграммы, формулы;
создавать презентации на основе шаблонов;
передавать информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом,
мультимедийным проектором, цифровой камерой).
Тематическое планирование
№ урока
1
Наимено
вание
раздела
програм
мы
2
1/2
1/3
Глава1. Информация и информационные процессы (9 часов)
1/1
Тема
урока
3
Коли
чест
во
часо
в
4
1
Цели
изучения
курса
информа
тики
и
ИКТ.
Техника
безопасн
ости
и
организа
ция
рабочего
места
Тип
урока
5
Урокбеседа
Информ
ация и
ее
свойств
а
1
Урок с
элем.
практи
ки
Представ
ление
информа
ции.
1
Урок
получе
ния и
примен
ения
знаний
ЗУН
6
Знать
виды информационных
процессов;
примеры источников и
приемников информации;
единицы измерения количества
и скорости передачи
информации;
принцип дискретного
(цифрового) представления
информации;
правила техники безопасности и
при работе на компьютере;
Уметь
выполнять базовые операции
над объектами: цепочками
символов, числами, списками,
деревьями;
проверять свойства объектов;
оперировать с единицами
измерения количества
информации;
осуществлять поиск
информации в сети Интернет с
использованием простых
запросов
оперировать с единицами
измерения количества
информации;
осуществлять поиск
информации в сети Интернет с
использованием простых
запросов и ее сохранение;
ОУУН
7
определение
индивидуальных
и
коллективных учебных
задач
классификация
информации;
выявление
существенных
признаков объекта;
оценивание
своей
учебной деятельности и
учебной деятельности
одноклассников;
выбор
наиболее
рациональной
последовательности
действий
по
выполнению
учебной
задачи;
сравнение полученных
результатов с учебной
задачей;
Вид
контроля
Использование
ЦОР
8
9
демонстрация
"Техника
безопасности и
санитарные
нормы"
Тест по
теме
"Восприяти
е
информаци
и"«Система
тестов и
заданий
N6»
Анимация
"Классификация
информации по
способу ее
восприятия"
определение проблем
собственной
учебной
деятельности
и
установление
их
причины;
постановка
цели
самообразовательной
деятельности;
сравнение полученных
результатов с учебной
Практическ
ая
работа
№4.1 "Ввод
символов
презентация
«Представление
информации»
анимация "Виды
знаков по
способу
восприятия.
Сигналы.
Пиктограммы"
Д/З
Дата проведения
план
факт
10
№1в
рабочей
тетради
(РТ);
краткое
сообщение
на одну из
тем
«Информат
ика – это
наука о
….», «ИКТ
в
современно
м мире»,
«Компьюте
ри
здоровье»
§1.1,
вопросы и
задания 1–8
к
параграфу;
№ 2, 4, 6, 7
в РТ.
11
0207.09
12
§1.2,
вопросы и
задания 1–9
к
параграфу,
№ 8–12 в
РТ
1621.09
0914.09
задачей;
выбор
наиболее
рациональной
последовательности
действий
по
выполнению
учебной
задачи;
1/4
1/5
1/6
Дискрет
ная
форма
представ
ления
информа
ции
1
Урок с
элем.
практи
ки
оценивание
своей
учебной деятельности и
учебной деятельности
одноклассников;
выбор
наиболее
рациональной
последовательности
действий
по
выполнению
учебной
задачи;
сравнение полученных
результатов с учебной
задачей;
тест по теме
«Кодирован
ие
информаци
и»
«Система
тестов и
заданий
N10»
презентация
«Двоичное
кодирование»
анимации
«Определение
понятия
"кодирование
информации"»,
«Понятие "код"»,
«Примеры
кодов»,
«Определение
понятия
"перекодировани
е информации"»;
Единицы
измерени
я
информа
ции
1
Урок
получе
ния и
примен
ения
знаний
классификация
задания в
интерактивн
ом
задачнике в
режиме
«Тренажер»
презентация
«Измерение
информации»,
тренажер
«Интерактивный
задачник. Раздел
"Измерение
информации"»
Информа
ционные
процессы
.
Обработк
а
информа
1
Урок беседа
проведение
информации
проведение
разных
видов сравнения;
оценивание
своей
учебной деятельности и
учебной деятельности
одноклассников
определение
индивидуальных
и
коллективных учебных
задач;
сравнение полученных
результатов с учебной
задачей;
разных
видов сравнения;
классификация
информации;
определение объектов
анализа и синтеза и их
презентация
«Информационн
ые процессы»,
анимация «Виды
информационных
процессов»,
«Информационн
§1.3,
вопросы и
задания 1–5,
7–8 к
параграфу,
№ 18, № 21,
№ 24, № 30,
№ 33, № 36
в РТ.
2328.09
30.0905.10
§1.4,
вопросы и
задания 1–3,
5к
параграфу;
№ 42, № 46,
№ 47, № 49,
№ 50, № 54
в РТ.
§1.5 (п.1, 2,
3), вопросы
и задания
1–8 к
параграфу;
№ 56, № 58,
№ 60 в РТ
1419.10
ции
1/7
1/8
1/9
компонентов;
выявление
существенных
признаков объекта;
Инфор
мацио
нные
проце
ссы.
Хране
ние и
переда
ча
инфор
мации.
1
Всеми
рная
паути
на как
инфор
мацио
нное
храни
лище.
1
Контроль
ная
работа
№1
1
Урок с
элем.
практи
ки
оценивание
ые процессы для
человека и
компьютера»,
«Создание
информации»,
«Обработка
информации»
своей
учебной деятельности и
учебной деятельности
одноклассников;
выбор
наиболее
рациональной
последовательности
действий
по
выполнению
учебной
задачи;
сравнение полученных
результатов с учебной
задачей;
тест по
темам
«Источник
и приемник
информаци
и»,
«Информац
ия и ее
носитель» –
«Система
тестов и
заданий
N8».
презентация
«Информационн
ые процессы»;
анимация
«Хранение
информации.
Память»;
«Информация и
ее носитель»;
«Потеря
информации»;"П
омехи при
передаче
информации";
Урок с
элем.
практи
ки
постановка
цели
самообразовательной
деятельности;
сравнение полученных
результатов с учебной
задачей;
владение различными
формами самоконтроля;
тест по
темам
«Информац
ионные
процессы»–
«Система
тестов и
заданий
N7»,
практическа
я работа по
поиску
информаци
ив
Интернет
презентация
«Всемирная
паутина»
Урок контро
ля
знаний
и
умений
выбор наиболее
рациональной
последовательности
действий по
выполнению учебной
задачи;
Зачет на
основании
итогового
теста к
главе 1.
интерактивный
тест
«Информация и
информационные
процессы»
из эл. пр. к
учебнику;
кроссворд по
теме: "Человек и
2126.10
§1.5 (п.4, 5,
6), вопросы
и задания
9–14 к
параграфу
§1.6,
вопросы и
задания 1–8
к
параграфу,
№ 68, № 70
в РТ;
тренировоч
ный тест к
главе 1
28.1002.11
04.1109.11
2/11
2/12
Основны
е
компоне
нты
компьют
ера
1
Урок
получе
ния
знаний
Персонал
ьный
компьют
ер
1
Урок
получе
ния
знаний
Програм
мное
обеспече
ние
компьют
ера.
Системн
ое
програм
мное
обеспече
ние
1
Глава 2. Компьютер как
универсальное
устройство
для работы с информацией- 7
ч.
2/10
Глава 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией7ч.
информация";
Урок
получе
ния и
примен
ения
знаний
знать/понимать
программный принцип работы
компьютера;
состав основных устройств
компьютера, их назначение и
информационное
взаимодействие;
основные характеристики
компьютера в целом и его
узлов
структуру внутренней памяти
компьютера (биты, байты);
понятие адреса памяти;
типы и свойства устройств
внешней памяти, устройств
ввода/вывода;
принципы организации
информации на внешних
носителях.
уметь
изменять свойства рабочего
стола: тему, фоновый рисунок,
заставку;
выполнять основные операции
с файлами и папками;
получать
информацию
о
характеристиках компьютера;
планировать
собственное
информационное
пространство.
классифицировать
и
анализировать учебный
материал;
работа с основными
компонентами учебника;
умение слушать и
задавать
уточняющие
вопросы;
составлять
опорный
конспект;
классификация
информации;
постановка
цели
самообразовательной
деятельности;
выбор
наиболее
рациональной
последовательности
действий
по
выполнению
учебной
задачи;
оценивание
своей
практическа
я работа с
антивирусн
ой
программой
;
тест по теме
«Компьюте
р как
средство
автоматизац
ии
информаци
презентация
«Основные
компоненты
компьютера и их
функции»
анимации
«Внутренняя
память ЭВМ:
видеопамять»,
«Ёмкость
памяти», «Кэшпамять»,
«Оперативная
память», «ПЗУ
BIOS»
§2.1,
вопросы и
задания 1–9
к
параграфу,
№ 71, № 72
в РТ.
Дополнител
ьное
задание:
подготовить
сообщение
о
внутренней
памяти
компьютера
презентация
«Персональный
компьютер»;
анимации
«Составляющие
системного
блока»,
«Накопитель на
жестких
магнитных
дисках
(НЖМД)»,
«Открытая
архитектура
ЭВМ»
§2.2,
вопросы и
задания 1–4
к
параграфу,
№77, №79,
№82, №90 в
РТ.
презентация
«Программное
обеспечение
компьютера»
§2.3 (1, 2),
вопросы и
задания 1–9
к
параграфу,
№99, №102,
№103в РТ
1116.11
2530.11
0207.12
учебной деятельности и
учебной деятельности
одноклассников;
сравнение полученных
результатов с учебной
задачей;
2/13
2/14
2/15
2/16
Системы
програм
мирован
ия и
прикладн
ое
програм
мное
обеспече
ние
Файлы и
файловы
е
структур
ы
1
1
Пользова
тельский
интерфей
с
Контроль
ная
работа
№2
1
1
онных
процессов»
– «Система
тестов и
заданий
№13»;
Урок
получе
ния и
примен
ения
знаний
Практическ
ая
работа
«Проприета
рное
и
свободное
программно
е
обеспечение
»
презентация
«Программное
обеспечение
компьютера»
§2.3 (3, 4,
5), вопросы
и задания
10, 12–18 к
§2.3 и
№100,
№103,
№104 в РТ.
Урок
получе
ния и
примен
ения
знаний
Практическ
ая работа на
основании
№112 в РТ
презентация
«Файлы и
файловые
структуры»
§2.4,
вопросы и
задания 1–
16 к
параграфу,
№105,
№107,
№109 ,
№111-114,
,№118-119 в
РТ.
инд. работа
с
практически
ми
модулями
«Основные
элементы
интерфейса
и
управления
».
презентация
«Пользовательск
ий интерфейс»
§2.5,
вопросы и
задания 1–
12 к
параграфу,
№120,
№121 в РТ
Урок с
элем.п
рактик
и
Урок контро
ля
знаний
и
умений
уметь
работать
с
основными
элементами пользовательского
интерфейса: использовать меню,
обращаться
за
справкой,
работать с окнами (изменять
размеры и перемещать окна,
реагировать на диалоговые
окна);
постановка
цели
самообразовательной
деятельности;
технические
навыки
работы с ПК
выбор наиболее
рациональной
последовательности
действий по
выполнению учебной
задачи;
0914.12
1621.12
2328.12
0911.01
3/19
3/20
4/21
Раздел
4.
Обработка
текстовой информации» 9
ч.
3/18
Раздел 3: Обработка графической информации- 4 ч
3/17
Формиро
вание
изображе
ния на
экране
компьют
ера
1
Компьют
ерная
графика
1
Создание
графичес
ких
изображе
ний
1
Контроль
ная
работа
№3
1
Текстовы
е
документ
ыи
технолог
ии их
создания.
1
Урок
получе
ния и
примен
ения
знаний
.
знать/понимать
способы
представления
изображений
в
памяти
компьютера; понятия о пикселе,
растре,
кодировке
цвета,
видеопамяти;
какие
существуют области
применения
компьютерной
графики;
способы
представления
изображений
в
памяти
компьютера;
Урок
назначение
основных
получе
компонентов
среды
ния и
графического
редактора
примен
растрового типа: рабочего поля,
ения
меню
инструментов,
знаний
графических
примитивов,
палитры, ножниц, ластика и пр.
Урок
получе
ния и
примен
ения
знаний
Урок контро
ля
знаний
и
умений
Урок с
элем.
практи
ки
уметь
создавать
и
редактировать
изображения
с
помощью
инструментов
векторного
графического редактора.
создавать сложные графические
объекты с повторяющимися
и/или
преобразованными
фрагментами;
определять код цвета в палитре
RGB в графическом редакторе;
Знать/понимать:
назначение
текстовых
редакторов
(текстовых
процессоров);
основные
режимы
работы
текстовых редакторов (вводредактирование,
печать,
орфографический
контроль,
поиск и замена, работа с
файлами).
анализ
и
классификация
информации
оценивание
своей
учебной деятельности и
учебной деятельности
одноклассников;
сравнение полученных
результатов с учебной
задачей;
постановка
цели
самообразовательной
деятельности;
выбор
наиболее
рациональной
последовательности
действий
по
выполнению
учебной
задачи;
технические навыки
работы с ПК;
выбор наиболее
рациональной
последовательности
действий по
выполнению учебной
задачи;
технические навыки
работы с ПК.;
планировать свою
деятельность в
соответствии с
поставленными целями
и задачами;
вносить изменения в
последовательность и
содержание учебных
задач
Практическ
ая работа
3.1
«Обработка
графическо
й
информаци
и».
презентация
«Компьютерная
графика»;
анимация
«Цветовая
модель RGB»;
«Цветовая
модель CMYK»;
«Изображения на
компьютере»;
§3.1,
вопросы и
задания 1–7
к §3.1,
№122–126,
№ 137–139
в РТ.
Практическ
ие работы
3.2-3.4
«Обработка
графическо
й
информаци
и».
Практическ
ие работы
3.5-3.7
«Обработка
графическо
й
информаци
и».
итоговый
тест к главе
3,
практически
е работы
3.8, 3.12
«Обработка
графическо
й
информаци
и».
Практическ
ая работа с
клавиатурн
ым
тренажером
«Руки
солиста»
Презентация
"Формирование
изображения на
экране ПК"
§3.2,
вопросы и
задания 1–3,
5–10 к §3.2,
№152,
№157,
№158 в РТ.
презентация
«Создание
графических
изображений»
§3.3 (1, 2),
вопросы и
задания 1–9
к §3.3 ,
№156,
№160,
№162, 165 в
РТ.
1318.01
2025.01
27.011.02
0308.02
презентация
«Текстовые
документы и
технология их
создания»
§4.1,
вопросы и
задания 2–6
к
параграфу,
№166–168 в
РТ.
1015.02
Создание
текстовы
х
документ
ов на
компьют
ере
1
Прямое
формати
рование
1
4/23
Стилевое
формати
рование
1
4/24
Визуализ
ация
информа
ции в
текстовы
х
документ
ах
Распозна
вание
текста и
системы
компьют
ерного
перевода
1
4/25
4/26
Раздел 4. Обработка текстовой информации» 9 ч.
4/22
1
Урок с
элем.п
рактик
и
Урок
получе
ния и
примен
ения
знаний
Уметь
создавать несложные текстовые
документы
на
родном
и
иностранном языках;
выделять, перемещать и удалять
фрагменты текста; создавать
тексты
с
повторяющимися
фрагментами;
осуществлять орфографический
контроль в текстовом документе
с помощью средств текстового
процессора;
Уметь:
оформлять текст в соответствии
с заданными требованиями к
шрифту,
его
начертанию,
размеру
и
цвету,
к
выравниванию текста;
создавать
и форматировать
списки;
создавать, форматировать и
заполнять данными таблицы;
вставлять в документ формулы,
таблицы, списки, изображения
анализ
и
классификация
информации
оценивание
своей
учебной деятельности и
учебной деятельности
одноклассников;
сравнение полученных
результатов с учебной
задачей;
постановка
цели
самообразовательной
деятельности;
выбор
наиболее
рациональной
последовательности
действий
по
выполнению
учебной
задачи;
технические навыки
работы с ПК;
организация
совместной
деятельности;
Урок
получе
ния и
примен
ения
знаний
§4.2,
вопросы и
задания 1–
12 к
параграфу,
№169,
№173,
№175, 176,
178, 179,
181 в РТ.
презентация
«Форматировани
е текста»
§4.3 (1, 2,
3), вопросы
1–3 к
параграфу,
№183,
№186,
№187 в РТ.
Практическ
ая работа
4.10-4.16 к
разделу 4
(окончание
работ)
анализ
Урок
получе
ния и
примен
ения
знаний
Урок
получе
ния и
примен
ения
знаний
Практическ
ая работа
4.10-4.16 к
разделу 4
презентация
«Создание
текстовых
документов на
компьютере»
Уметь:
сканировать и
распознавать
«бумажные»
текстовые
документы
переводить отдельные слова и
короткие простые тексты с
использованием
систем
машинного перевода;
и
классификация
информации
оценивание
своей
учебной деятельности и
учебной деятельности
одноклассников;
сравнение полученных
результатов с учебной
задачей;
постановка
цели
самообразовательной
деятельности;
выбор
наиболее
рациональной
§4.3 (4, 5),
вопросы и
задания 4–9
к
параграфу,
№188,
№189 в РТ
Практическ
ая работа
4.18-4.21 к
разделу 4
презентация
«Визуализация
информации в
текстовых
документах"
§4.4,
вопросы и
задания 1–8
к
параграфу.
Практическ
ая работа
"Распознава
ние текста и
его
обработка"
презентация
«Инструменты
распознавания
текстов и
компьютерного
перевода»
§4.5,
задания 1–7
к
параграфу,
№190, 191 в
РТ.
24.0201.03
0308.03
1015.03
1722.03
2429.03
Оценка
количест
венных
параметр
ов
текстовы
х
документ
ов
1
Оформле
ние
реферата
«История
вычислит
ельной
техники»
1
Контроль
ная
работа
№4
1
4/29
Технолог
ия
мультим
едиа
1
5/30
4/27
4/28
Урок с
элем.п
рактик
и
Уметь:
осуществлять орфографический
контроль в текстовом документе
с помощью средств текстового
процессора;
оформлять текст в соответствии
с заданными требованиями к
шрифту,
его
начертанию,
размеру
и
цвету,
к
выравниванию текста;
Урокпракти
кум
Уметь:
осуществлять орфографический
контроль в текстовом документе
с помощью средств текстового
процессора;
оформлять текст в соответствии
с заданными требованиями к
шрифту,
его
начертанию,
размеру
и
цвету,
к
выравниванию текста;
Урок
контро
ля
знаний
и
умений
Урок
получе
ния
новых
знаний
Знать:
что такое мультимедиа;
Уметь
создавать на заданную тему
мультимедийную презентацию с
гиперссылками, слайды которой
содержат
тексты,
звуки,
графические изображения;
подбирать
иллюстративный
материал,
соответствующий
последовательности
действий
по
выполнению
учебной
задачи;
технические навыки
работы с ПК;
организация
совместной
деятельности;
умение
Выполнени
е заданий с
помощью
тренажера
«Интеракти
вный
задачник.
Раздел
"Представле
ние
символьной
информаци
и"»
презентация
«Оценка
количественных
параметров
текстовых
документов»
§4.6,
вопросы и
задания 1–9
к
параграфу,
№196, 198,
200, 201 в
РТ.
пользоваться
словарями,
справочниками,
образовательными
Интернет-ресурсами;
систематизировать
учебный материал;
составлять сложный
план;
готовить
доклады,
рефераты;
Практическ
ая работа по
оформлени
ю реферата
Продолжен
ие работы
над
рефератом,
№209, 210,
212, 213 в
РТ.
выбор наиболее
рациональной
последовательности
действий по
выполнению учебной
задачи;
Интерактив
ный тест
«Обработка
текстовой
информаци
и» ,
«Итоговый
тест к главе
4
"Текстовая
информация
и
компьютер
Продолжен
ие работы
над
рефератом.
ставить цели
самообразовательной
деятельности;
классифицировать и
анализировать учебный
материал;
презентация
«Технология
мультимедиа»,
анимация
"Представление
звука в
компьютере"
(sc.edu.ru),
"Аналогоцифровое и
§5.1,
вопросы и
задания 1–7
к
параграфу.
Продолжен
ие работы
над
рефератом
31.0305.04
1419.04
2126.04
28.0403.05
замыслу
создаваемого
мультимедийного объекта.
5/31
Раздел 5. Мультимедиа 4ч.
5/32
5/34
Раздел 5. Мультимедиа 4ч.
5/33
Компьют
ерные
презента
ции
1
Создание
мультим
едийной
презента
ции
1
Контроль
ная
работа
№5
1
Основны
е
понятия
курса
1
Урок
примен
ения
знаний
и
умений
Урок
примен
ения
знаний
и
умений
Урокобобщ
ение
Урокповтор
ение
Уметь:
создавать
несложную
презентацию в среде типовой
программы,
совмещающей
изображение, звук, анимацию и
текст.
цифроаналоговое
преобразование",
"Эффект
движения",
"Покадровая
анимация"
анализ
и
классификация
информации
оценивание
своей
учебной деятельности и
учебной деятельности
одноклассников;
сравнение полученных
результатов с учебной
задачей;
постановка
цели
самообразовательной
деятельности;
выбор
наиболее
рациональной
последовательности
действий
по
выполнению
учебной
задачи;
технические навыки
работы с ПК;
организация
совместной
деятельности;
Практическ
ая работа
5.1 к
разделу 5
придерживаться
Представле
ние и
защита
инд.работ
(презентаци
и реферат)
определенного
стиля
при выступлении ;
умение слушать и
задавать
уточняющие
вопросы;
выбор
наиболее
рациональной
последовательности
действий
по
выполнению
учебной
задачи
анализ
и
систематизация
информации
Практическ
ая работа
5.2 к
разделу 5
Тренировоч
ный тест по
курсу 8
класса
презентация
«Компьютерные
презентации»
§5.2,
вопросы и
задания 1–8
к
параграфу,
№223, 226.
Продолжен
ие работы
над
рефератом
№228 в РТ.
Подготовка
к
публичному
представлен
ию
реферата
Подготовка
сообщения
(презентаци
и) на одну
из тем (по
выбору
учащихся)
0510.05
1217.05
1924.05
2631.05
определение проблем
собственной
деятельности
установление
причины;
5/35
Итоговое
тестиров
ание
1
Контро
льная
работа
учебной
и
их
выбор наиболее
рациональной
последовательности
действий по
выполнению учебной
задачи
Итоговый
тест по
курсу 8
класса
