Документ подписан простой электронной подписью
Информация о владельце:
ФИО: Герасимова Анастасия Александровна
Должность: Исполняющая обязанности ректора
Дата подписания: 17.04.2024 15:39:17
Уникальный программный ключ:
3c99fa98cf639fef0b955c64c64bf6eb19ccaf24ba4836ad5abe53f7d7929bf6
ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ИНСТИТУТ КОММУНИКАЦИЙ
ОДОБРЕНО
Учебно-методическим советом Дальневосточного института коммуникаций
Протокол № 1 от 07.06.2023
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
Основы безопасной эксплуатации танкеров Б1.В.ДВ.02.01
(наименование дисциплины)
трудоемкость в ЗЕ 2
Образовательная программа
26.05.05 Судовождение
(шифр и наименование специальности)
Разработана в соответствии с учебным планом специальности 26.05.05 Судовождение
Специализация Судовождение на морских путях
Утвержденным Ученым Советом ВУЗа, протокол № УС-4/2023 от 07.06.2023 г.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры Управления транспортными
средствами, Инженерно-технический факультет протокол №УТС-5 от 23.05.2023г.
Заведующий кафедрой
Разработал(и)
/ В.Е. Степанец /
/Ю.Ю. Куталев/
1. Цели и задачи дисциплины
При изучении теоретического курса дисциплины «Основы безопасной
эксплуатации танкеров» главная цель заключается в получении обучающимися
знаний как будущего судоводителя по вопросам обеспечения безопасности танкера и людей, находящихся на нем в различных условиях плавания, к действиям
в чрезвычайных обстоятельствах и к действиям по оказанию помощи людям,
терпящим бедствие на море.
Основной задачей дисциплины «Основы безопасной эксплуатации танкеров» является подготовка будущего судоводителя для приобретения определенных знаний и навыков работы на морских транспортных судах танкерного
флота, а также
− эксплуатация судна, его транспортного и технологического оборудования в соответствии с требованиями международных и национальных нормативных документов по обеспечению безопасности и охраны человеческой жизни
на море и охране окружающей среды (тип задач профессиональной деятельности: эксплуатационно-технологический и сервисный);
− проведение испытаний и определение работоспособности установленного, эксплуатируемого и ремонтируемого навигационного и палубного транспортного и технологического оборудования, наблюдение за его безопасной
эксплуатацией тип задач профессиональной деятельности: эксплуатационнотехнологический и сервисный);
− обеспечение экологической безопасности и безопасных условий труда
персонала в соответствии с системой национальных и международных требований (тип задач профессиональной деятельности: производственнотехнологический);
− организация технического контроля при эксплуатации судна и судового оборудования в соответствии с установленными процедурами, внедрение
эффективных инженерных решений в практику (тип задач профессиональной
деятельности: производственно-технологический);
2. Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина Б1.В.ДВ.02.01 относится к части, формируемой участниками
образовательных отношений блока Б1 и является дисциплиной по выбору. Изучается на 4-ом курсе в объеме 2 з.е. (72 ч); при ускоренном обучении – на 3-ем
курсе в объеме 2 з.е (72 ч).
Освоение дисциплины базируется на компетенциях, сформированных по
таким дисциплинам, как «Физика», «Химия», «Экология», «Основы техниче-
ской эксплуатации судна», «Теория и устройство судна», «Безопасность судоходства», «Безопасность жизнедеятельности», «Подготовка экипажей судов
транспортного флота» «Навигация и лоция», производственные-плавательные
практики.
Изучается параллельно с дисциплинами «Технология и организация морской перевозки грузов и пассажиров», «Основы предотвращения загрязнения
судов». Дисциплина «Основы безопасной эксплуатации танкеров» является одной из завершающих и формирует знания, умения и компетенции в области
эксплуатации танкерного флота и для выполнения выпускной квалификационной работы.
3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
Подготовка специалиста в соответствии с требованиями Международной
конвенции о подготовке и дипломирования моряков и несения вахты 1978 года
с поправками и с учетом рекомендаций Модельных курсов IMO 7.03 «Officer in
charge of a navigational watch», IMO 1.04 «Specialized Training for Chemical
Tankers», IMO 1.06 «Specialized Training for Liquefied Gas Tankers», IMO 1.02
«Specialized Training for Oil Tankers», IMO 1.01 «Tanker Familiarization», IMO
2.06 «Oil Tanker Cargo and Ballast Handling Simulator».
В результате освоения дисциплины «Основы безопасной эксплуатации
танкеров» выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК).
Код и наименование
Наименование индикаконтролируемой
Планируемые результаты обучения по дисцитора достижения комкомпетенции (или ее
плине
петенции
части) компетенции
ПКС-13 Планирова-13.1
Международные Знает:
ние и обеспечениеправила, кодексы и − соответствующие международные правила,
безопасной погрузки,стандарты, касающиеся кодексы и стандарты, касающиеся безопасной
размещения, крепле-безопасной обработки, обработки, размещения, крепления и трансния и выгрузки гру-размещения, крепления портировки грузов;
зов, а также обраще- и транспортировки гру- − процедуры безопасной обработки грузов
ния с ними во время зов
согласно положениям соответствующих дорейса
кументов, таких как МКМПОГ, МКМПНГ,
Приложения III и V к МАРПОЛ 73/78, и другой относящейся к этому информации;
Умеет:
− применять соответствующие международные правила, кодексы и стандарты, касающи-
Код и наименование
Наименование индикаконтролируемой
Планируемые результаты обучения по дисцитора достижения комкомпетенции (или ее
плине
петенции
части) компетенции
еся безопасной обработки, размещения, крепления и транспортировки грузов;
Владеет:
− процедурами безопасной обработки грузов
согласно положениям соответствующих документов, таких как МКМПОГ, МКМПНГ,
Приложения III и V к МАРПОЛ 73/78, и другой относящейся к этому информации;
13.2 Способен исполь- Знает:
зовать все имеющиеся − влияние груза и грузовых операций на пона судне данные, отно- садку и остойчивость;
сящиеся к погрузке и − правила погрузки и балластировки, для того
крепления груза
чтобы удерживать напряжения в корпусе в
приемлемых пределах;
− танкеры и основы операций на танкерах;
Умеет:
− использовать влияние груза и грузовых операций на посадку и остойчивость;
Владеет:
− навыками использования нормативных документов и справочной литературы, связанных с вопросами грузовых и транспортных
операций на судах танкерного флота;
− правилами погрузки и балластировки, для
обеспечения удержания напряжения в корпусе
в приемлемых пределах;
ПКС-15 Обеспечение 15.1 Способен обеспе- Знает:
выполнения требова- чить предотвращение − меры предосторожности, принимаемые для
ний по предотвраще- загрязнения
морской предотвращения загрязнения морской среды;
нию загрязнения
среды и меры по борьбе − меры по борьбе с загрязнением и все свяс загрязнением
занное с этим оборудование;
− важность предупредительных мер по защите морской среды;
Умеет:
− применять меры предосторожности и борьбы по предотвращению загрязнения морской
среды;
− использовать оборудование по борьбе с загрязнением;
Владеет:
− навыками предупредительных мер по защите морской среды;
Данные компетенции формируются в соответствии с требованиями МК
ПДНВ (Таблица А-II/1, Таблица А-II/2).
4. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
4.1 Очная форма обучения. Отсутствует
№
п/п
Раздел дисциплины
(модуль)
Курс
4.2 Заочная форма обучения
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу обучающихся и
трудоемкость (в часах)
ЛЗ
ПЗ
ЛР
К
Формы текущего
контроля успеваемости
СР
Трудоемкость дисциплины в часах:
Трудоемкость дисциплины в зачетных единицах:
72
2
Раздел дисциплины
(модуль)
Курс
№
п/п
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу обучающихся и
трудоемкость (в часах)
ЛЗ
1
Раздел 1
Транспортные характеристики и свойства
наливных грузов
2
Раздел 2.
Конструктивные особенности, оборудование и специальные системы танкеров
3.
Раздел 3.
Безопасность и эксплуатация танкерного
флота
Всего:
ПЗ
2
4
4
2
-
ЛР
К
-
4
2
-
10
-
Формы текущего
контроля успеваемости
СР
7
Устный опрос
24
Устный опрос
8
Устный опрос, групповая дискуссия, контрольная работа
8
6
10
39
72
Форма промежуточной аттестации К (10 ч), экзамен (9 ч)
№
п/п
Раздел дисциплины
(модуль)
Курс
4.3 Ускоренное обучение
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу обучающихся и
трудоемкость (в часах)
ЛЗ
1
2
3.
ПЗ
ЛР
К
СР
Трудоемкость дисциплины в часах:
Трудоемкость дисциплины в зачетных единицах:
Раздел 1
Транспортные харак2
7
теристики и свойства
наливных грузов
Раздел 2.
Конструктивные особенности, оборудование и специальные системы танкеров
Раздел 3.
Безопасность и эксплуатация танкерного
флота
Всего:
3
4
2
-
4
2
-
-
10
Формы текущего
контроля успеваемости
72
2
Устный опрос
24
Устный опрос
8
Устный опрос, групповая дискуссия, контрольная работа
8
6
10
39
72
Форма промежуточной аттестации К (10 ч), экзамен (9 ч)
5. Структура и содержание дисциплины по разделам/модулям
5.1.Темы лекций
Раздел
№
темы
Раздел 1
-
Раздел 2
Раздел 3
-
Тема лекции
Транспортные характеристики и огнеопасность
наливных грузов.
Классификация, конструктивные особенности, технологическое оборудование и системы обеспечения судов-газовозов
Конструктивные особенности, технологическое
оборудование и специальные системы нефтеналивного танкера
Правила морской перевозки нефти и нефтепродуктов
Итого
Количество
часов
2
2
2
2
8
5.2.Темы практических занятий
Раздел
№
темы
Наименование темы
Количество
часов
Расчет статистических характеристик танкерного
2
флота
Раздел 2
2 Расчет элементов транспортной линии и водоизме1
щения наливного судна
3 Расчет запаса пустот в танке
1
4 Ознакомление с интерфейсом тренажёра нефтяного
танкера. *
1
Раздел 3
5 Составление грузового плана*
6 Процедуры оценки безопасности на танкерном фло1
те**
Итого
6
* Практическая подготовка проводится на грузобалластном тренажере «Управление грузовыми операциями» (тренажер по управлению грузовыми операциями SIMOBTECH LCHS,
мультигазоанализатор GX-2009)
** Занятие проводится в форме групповой дискуссии
1
5.3.Самостоятельная работа
Цель самостоятельной работы по дисциплине «Основы безопасной эксплуатации танкеров» – углубление теоретических знаний путем изучения дополнительной литературы и выполнения итоговой контрольной работы.
Раздел
Раздел 1
№
темы
1.
2.
3.
4.
Тема для самостоятельной работы
Транспортные характеристики нефти и нефтепродуктов
Транспортные характеристики сжиженных газов
Транспортные характеристики химических грузов
Плотность, удельный вес и паспортная плотность
Количество
часов
1
1
Раздел
№
темы
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Раздел 2
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24
25
Тема для самостоятельной работы
наливного груза
Плотность паров или относительная плотность паров
Удельный вес наливного груза
Номенклатура и специфические свойства нефти и
нефтепродуктов
Температура плавления и застывания наливного груз
Испаряемость нефти, нефтепродуктов и химических
соединений.
Токсичность наливных грузов
Температура самовоспламенения и вспышки наливного груза
Номенклатура и специфические свойства опасных химических грузов
Номенклатура и специфические свойства сжиженных
газов
Транспортные характеристики и свойства пищевых
химических грузов.
Итого
Конструктивные особенности и типы нефтеналивных
танкеров
Грузовая зона танкера и грузовой танк
Расположение и использование отстойных танков
Расположение и использование танков для изолированного балласта
Назначение и количество грузовых насосов
Назначение кольцевой системы трубопроводов на танкере
Назначение прямолинейной системы грузового трубопровода
Зачистная система и ее назначение
Стендера и их назначение
Запорные, приемные, секущие и насосные клапаны и
их назначение
Газоотводная система танкеров и ее назначение
Требования, предъявляемые к газоотводной системе
танкера
Типы устройств для замены газа
Судовые документы, выдаваемые капитаном морского
порта.
Судовые документы, выдаваемые РМРС.
Судовые документы, выдаваемые судовладельцем.
Документы, регламентирующие постройку и эксплуатацию химовозов
Архитектурно-конструктивные особенности химовоза
Системы подогрева груза и их назначение
Требования, предъявляемые к непотопляемости химовозов.
Газоотводные системы и их назначение
Типы ёмкостей, применяемых на химовоза
Трюмное пространство и грузовая зона химовоза
Типы насосов, используемых в химовозах
Элементы магистральных грузовых трубопроводов химовоза
Количество
часов
1
1
1
1
1
7
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Раздел
Раздел 3
№
Количество
Тема для самостоятельной работы
темы
часов
Технологические системы химовоза
26
1
Типы
грузовых
танков
газовоза
27
1
Теплоизоляция грузовых танков газовоза и их катего28
1
рии
Технологическое оборудование и системы газовоза
29
1
Архитектурно-конструктивные особенности газовоза.
30
1
Итого
24
Средства защиты и меры безопасности на наливных
1.
судах.
Требования международных конвенций, Регистра РФ и
1
2.
др. надзорных органов по безопасности эксплуатации
судов и их СТС.
Меры безопасности при выполнении погрузо3.
разгрузочных работ на наливных судах
1
Методы и устройства контроля опасных параметров на
4.
наливных судах
Формализованная оценка безопасности: сущность и
5.
применение в судоходстве.
1
6.
Оценка риска при эксплуатации наливных судов.
Оценка риска для судна при выходе из строя жизненно
7.
важных устройств.
1
8.
Оценка риска в условиях неопределенности.
9.
Методика оценки рисков судовых операций
Надзор и контроль за обеспечением экологической без1
10.
опасности.
Правила противопожарной безопасности на наливных
11
судах
1
Судовое оборудование по ликвидации аварийных раз12
ливов нефти и нефтепродуктов
Предотвращение загрязнения моря нефтью, нефтепро13
дуктами и химическими веществами.
Виды аварийных случаев, причины возникновения, ор1
ганизация действий в аварийных случаях, процедуры
14
по борьбе с загрязнениями и получением сигналов аварийности на судне.
Надзор и контроль за обеспечением экологической без15
опасности.
1
Планирование действий в аварийных ситуациях; судо16
вые аварийные планы на наливных судах.
Итого
8
Итого по курсу
39
5.4.Содержание дисциплины по разделам
Раздел 1. Транспортные характеристики и свойства наливных грузов
Физические свойства и химический состав наливных грузов. Классификация наливных грузов. Общие транспортные характеристики и свойства
наливных грузов. Огнеопасность наливных грузов. Номенклатура нефтеналивных грузов. Химические наливные грузы. Документы, регламентирующие их
перевозку. Классификация, транспортные характеристики и номенклатура хи-
мических наливных грузов. Сжиженные газы их характеристики, физикохимические свойства и транспортные характеристики. Основная номенклатура
сжиженных газов. Основные законы гидродинамики. Основные опасности
наливных грузов. Виды аварийных случаев, причины возникновения, организация действий в аварийных случаях, процедуры по борьбе с загрязнениями и получением сигналов аварийности на танкере.
Раздел 2. Конструктивные особенности, оборудование и специальные
системы танкеров. Применимые конвенции; кодексы и отраслевые стандарты.
Танкерная терминология. Классификация танкеров. Особенности конструкции
танкеров. Грузовой танк и его размеры. Технологическое оборудование и специальные системы танкера. Грузовые и зачистные насосы, магистрали трубопроводов. Назначение и классификация газоотводных и вентиляционных систем грузовых танков. Системы инертных газов, подогрева груза, орошения
Погрузка и выгрузка нефти. Классификация химовозов и степени конструктивной защиты грузовых танков. Системы грузообработки химовоза. Классификация грузовых танков газовоза. Архитектурно-конструктивные особенности судов-газовозов. Технологическое оборудование и системы обеспечения судовгазовозов: грузовые насосы; грузовые насосы и магистрали; компрессоры; системы: вентиляции, инертных газов и пожарной безопасности.
Раздел 3. Безопасность и эксплуатация танкерного флота. Техникоэксплуатационные характеристики нефтеналивного танкера. Весовые и объемные характеристики танкера. Подготовка танкера к погрузке. Погрузка танкера.
Определение количества погруженного груза. Вычисление GROSS и NETTO.
Перевозка груза и выгрузка танкера. Переход танкера в балласте. Мойка и зачистка грузовых танков. Предотвращение загрязнения моря нефтью и нефтепродуктами. Противопожарная защита танкера. Эксплуатация химовоза.
Предотвращение загрязнения вредными химическими веществами, перевозимыми наливом. Противопожарная защита химовоза. Технологические процессы
и операции морской перевозки сжиженных газов.
5.5. Итоговая контрольная работа
Итоговая контрольная работа выполняется по дисциплине «Основы безопасной эксплуатации танкеров» и является комплексной самостоятельной работой обучающегося, в рамках которой он должен показать знание материала и
умение использовать научные методы.
Обучающийся до начала установочной сессии выбирает из приведенного
списка задание, и, выполнив его, отправляет его на проверку в ДВИК.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Основы безопасной эксплуатации танкеров» представлено в
Приложении 1 и включает в себя:
– характеристику заданий для самостоятельной работы обучающихся и
методические рекомендации по их выполнению;
– критерии оценки выполнения самостоятельной работы.
7. Контроль достижения целей обучения
Наименование
Код
№
раздела (модуля) компетенции
п/п
дисциплины
1.
2.
Раздел 1
Транспортные
характеристики и
свойства наливных грузов
Раздел 2.
Конструктивные
особенности, оборудование и специальные системы
танкеров
ПКС-13
ПКС-13
Этапы формирования компетенции
Знать: – соответствующие международные правила, кодексы и стандарты,
касающиеся безопасной обработки,
размещения, крепления и транспортировки грузов;
– транспортные
характеристики
наливных грузов
– влияние груза и грузовых операций на посадку и остойчивость;
Уметь: −
применять соответствующие международные правила, кодексы и стандарты, касающиеся
безопасной обработки, размещения, крепления и транспортировки
грузов;
Владеть: − навыками использования нормативных документов и справочной
литературы, связанных с вопросами
транспортных характеристик наливных грузов;
Знать: – танкеры и основы операций на
танкерах;
– правила погрузки и балластировки, для того чтобы удерживать
напряжения в корпусе в приемлемых пределах;
Уметь: – использовать влияние груза и
грузовых операций на посадку и
остойчивость;
Владеть: – навыками использования нормативных документов и справочной
литературы, связанных с вопросами
грузовых и транспортных операций
на судах танкерного флота;
– правилами погрузки и балластировки, для обеспечения удержания
напряжения в корпусе в приемлемых пределах;
Оценочные средства наименование
текущий промежуточная
контроль
аттестация
Устный
опрос
Вопросы на
экзамен 1-12;
Устный
опрос
Вопросы на
экзамен 13-42;
Наименование
Код
№
раздела (модуля) компетенции
п/п
дисциплины
3.
Раздел 3.
Безопасность и
эксплуатация танкерного флота
ПКС-13
ПКС-15
Этапы формирования компетенции
Оценочные средства наименование
текущий промежуточная
контроль
аттестация
Знать: – процедуры безопасной обработУстный
Вопросы на
ки грузов согласно положениям опрос, груп- экзамен 43-75;
соответствующих документов, та- повая диских как МКМПОГ, МКМПНГ, куссия, конПриложения III и V к МАРПОЛ трольная
работа
73/78, и другой относящейся к этому информации;
–
меры предосторожности,
принимаемые для предотвращения
загрязнения морской среды;
– важность
предупредительных
мер по защите морской среды;
Уметь: – применять меры предосторожности и борьбы по предотвращению
загрязнения морской среды;
– использовать оборудование по
борьбе с загрязнением;
Владеть: – навыками
предупредительных
мер по защите морской среды;
– навыками эксплуатации танкерного флота при перевозке различных наливных грузов
Вопросы для проведения устного опроса, методические материалы,
определяющие процедуры оценивания, а также критерии и показатели,
необходимые для оценки знаний, умений, навыков, полученных в результате
овладения компетенциями в процессе освоения образовательной программы,
представлены в прил. 2 (оценочные материалы по дисциплине).
8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
8.1. Перечень основной литературы:
1. Геец, В. М. Специальные системы наливных судов. Курс лекций: учебное пособие / В. М. Геец. – Владивосток: МГУ им. адм. Г.И. Невельского, 2012.
– 185 с. – Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/20054
2. Приступа, А. М. Начальная подготовка в отношении грузовых операций на нефтяных танкерах и танкерах-химовозах: рекомендации по эксплуатации танкеров / А. М. Приступа. – Москва: Альтаир: МГАВТ, 2014. – 220 с. Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=482405
3. Приступа, А. М. Начальная подготовка для работы на танкерах: методические рекомендации:
методическое
пособие /
А. М. Приступа,
Л. Ф. Мокеров. – Москва: Альтаир: МГАВТ, 2014. – 275 с. Режим доступа:
https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=482410
8.2. Перечень дополнительной литературы:
1. Бабич, А. В. Общесудовые и специальные системы: конспект лекций:
учебное пособие: [12+] / А. В. Бабич. – Москва: Альтаир: МГАВТ, 2019. – 60 с.
– Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=682027
2. Бабич, А. В. Специальные системы нефтеналивных судов: [16+] /
А. В. Бабич. – Москва: Альтаир: МГАВТ, 2014. – 31 с. Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=429984
3. Давыдова, С. В. Общее устройство и оборудование судов: учебное пособие / С. В. Давыдова, А. А. Кеслер. — Нижний Новгород: ВГУВТ, 2018. —
132 с. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/111603
4. Попело, В. М. Предотвращение загрязнения моря при выполнении операций с балластными водами: учебное пособие / В. М. Попело. — Владивосток:
МГУ им. адм. Г.И. Невельского, 2011. — 199 с. — Текст: электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/20153
5. Яковлев, С. Г. Судовые системы: учебное пособие / С. Г. Яковлев. —
Нижний Новгород: ВГУВТ, 2017. – 104 с. – Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. – URL: https://e.lanbook.com/book/111608
6. Руководство по освидетельствованию систем управления безопасностью на соответствие требованиям Международного кодекса по управлению
безопасностью (МКУБ) и судов на соответствие требованиям Международного
кодекса по охране судов и портовых средств (МК ОСПС) [Электронный вариант]. Режим доступа: www.rs-class.org
7. Руководство по осуществлению положений Международного кодекса
по управлению безопасностью (МКУБ) [Электронный вариант]. Режим доступа: www.rs-class.org
8. Руководство по применению положений международной конвенции
МАРПОЛ 73/78, 2018 [Электронный вариант]. Режим доступа: www.rs-class.org
9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
9.1. Профессиональные базы данных
1. Официальный сайт компании «Консультант Плюс». [Электронный ре-
сурс]. – Режим доступа: www.consultant.ru.
9.2. Ресурсы информационно-коммуникационной сети Интернет, справочные системы
1. ГОСТы, нормативные документы отрасли, Правила и руководства Российского морского регистра судоходства и других классификационных обществ, сайты ИМО, Меморандумов о взаимопонимании [Электронный ресурс].
Режим доступа: www.mintrans.ru, www.rostransnadzor.ru, www.imo.org,
www.parismou.org, www.bsmou.org, www.cg.org, www.rs-class.org
2. Единая государственная система информации Минтранса РФ. Режим
доступа: http://www.morinfocenter.ru
3. Информационно-поисковая система [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: http://www.korabel.ru
4. Российское образование. Федеральный портал: [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.edu.ru
5. Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]: электронная библиотечная система. – Загл. с титул. экрана. – Режим доступа: https://biblioclub.ru
6. Электронно-библиотечная система издательства Лань [Электронный
ресурс]: электронная библиотечная система. – Загл. с титул. экрана. – Режим
доступа: https://e.lanbook.com/
9.3. Лицензионное программное обеспечение
Операционная система MS Windows, пакет прикладных программ MS
Office.
10. Материально-техническая база
Для обеспечения занятий необходимо
техническое обеспечение дисциплины:
№
1.
следующее
материально-
Оборудование
Учебная аудитория для занятий лекционного и семинарского типов, для
групповых и индивидуальных консультаций, для текущего контроля и
промежуточной аттестации (учебный класс по танкерной подготовке), ауд.
213
Грузобалластный тренажер для нефтяных танкеров, танкеров-химовозов,
газовозов SIMOBTECH LCHS
Рабочее место преподавателя, учебные места, аудиторная доска, наглядные материалы и пособия, компьютерная техника c подключением к сети «Интернет»
и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду Института, грузобалластный тренажер по управлению грузовыми операциями для нефтяных танкеров, танкеров-химовозов, газовозов SIMOBTECH LCHS,
мультигазоанализатор GX-2009.
Используемое программное обеспечение:
Microsoft WinSL 8.1 RUS OLP NL Academic (Лицензионный договор с ООО
«АСК Компьютерс» от 17.06.2014 №АД 000002166, номер лицензии 63704905);
Microsoft WinPro 8.1 RUS Upgrade OLP NL Academic (Лицензионный договор с
ООО «АСК Компьютерс» от 17.06.2014 №АД 000002166, номер лицензии
63704905);
Microsoft Office 2013 RUS OLP NL Academic (Лицензионный договор с ООО
«АСК Компьютерс» от 17.06.2014 №АД 000002166, номер лицензии 63704905);
Тренажер по управлению грузовыми операциями SIMOBTECH LCHS
Приложение 1
ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ИНСТИТУТ КОММУНИКАЦИЙ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
по дисциплине «Основы безопасной эксплуатации танкеров»
Специальность 26.05.05 Судовождение
Специализация Судовождение на морских путях
Форма подготовки заочная
Владивосток
2022
Характеристика заданий для самостоятельной работы
и методические рекомендации по их выполнению
1. Рекомендации по организации самостоятельной работы и
написанию конспекта
Ввиду того, что значительная часть материала будет изучаться в режиме
самоподготовки, т. е. без предварительного прослушивания лекций, целесообразно сформулировать ряд рекомендаций, которые необходимо учесть при самостоятельном изучении дисциплины для лучшего усвоения материала.
Самостоятельная работа является важнейшей составной частью учебного
процесса и обязанностью каждого обучающегося. Качество усвоения учебной
дисциплины находится в прямой зависимости от способности самостоятельно и
творчески учиться.
Самостоятельная работа является наиболее деятельным и творческим
процессом, который выполняет ряд дидактических функций: способствует
формированию диалектического мышления, вырабатывает высокую культуру
умственного труда, совершенствует способы организации познавательной деятельности, воспитывает ответственность, целеустремленность, систематичность
и последовательность в работе обучающихся, развивает у них бережное отношение к своему времени, способность доводить до конца начатое дело.
Самостоятельная работа обучающегося – это вся его работа по овладению
содержанием учебной дисциплины и соответствующими практическими навыками, и умениями, активная интеллектуальная деятельность.
Содержанием самостоятельной работы обучающихся являются следующие ее виды: изучение понятийного аппарата дисциплины; изучение тем самостоятельной подготовки по учебно-тематическому плану.
Вся система индивидуальной самостоятельной работы должна быть подчинена осмыслению основных категорий, усвоению понятийного аппарата курса, поскольку одной из важнейших задач подготовки современного грамотного
специалиста является овладение и грамотное применение профессиональной
терминологии. Лучшему усвоению и пониманию дисциплины «Основы безопасной эксплуатации танкеров» помогут различные энциклопедии, словари,
справочники и другие материалы, указанные в соответствующих темах дисциплины.
Особое место отводится самостоятельной проработке обучающимися отдельных разделов и тем по изучаемой дисциплине. Такой подход вырабатывает
у обучающихся инициативу, стремление к увеличению объема знаний, выра-
ботке умений и навыков всестороннего овладения способами и приемами профессиональной деятельности.
Изучение вопросов очередной темы требует глубокого усвоения теоретических основ курса, раскрытия сущности основных категорий дисциплины,
проблемных аспектов темы и анализа фактического материала.
Изучение рекомендованной литературы следует начинать с учебников и
учебных пособий, затем переходить к материалам периодических изданий. При
этом очень полезно делать выписки и конспекты наиболее интересных материалов. Это не только мобилизует внимание, но и способствует более глубокому
осмыслению материала и лучшему его запоминанию. Записи как бы контролируют восприятие прочитанного. Кроме того, такая практика учит обучающихся
отделять в тексте главное от второстепенного, а также позволяет проводить систематизацию и сравнительный анализ изучаемой информации, что чрезвычайно важно в условиях большого количества разнообразных по качеству и содержанию сведений.
Таким образом, конспектирование – одна из основных форм самостоятельного труда, требующая от обучающегося активно работать с учебной литературой и не ограничиваться конспектом лекций.
Обучающийся должен уметь самостоятельно подбирать необходимую для
учебной и научной работы литературу. При этом следует обращаться к предметным каталогам и библиографическим справочникам, которые имеются в
библиотеке ДВИК.
В рамках изучения дисциплины «Основы безопасной эксплуатации танкеров» самостоятельная работа состоит, в том числе и из конспектирования материала, вынесенного на самоподготовку по литературным источникам, представленным в разделе 8 настоящей рабочей программы.
Требования к написанию конспекта:
− краткость, сжатость, целесообразность каждого записываемого
слова.
− содержательность записи; записываемые мысли следует формулировать кратко, но без ущерба для смысла; объем конспекта, как правило, меньше
объема изучаемого текста в 7-15 раз.
Конспект может быть как простым, так и сложным по структуре.
Это зависит от содержания учебного пособия и цели его изучения.
Техника конспектирования
− конспектируя учебное пособие большого объема, запись лучше всего
вести в тетради не менее 48 л.;
− на каждой странице слева оставляются поля шириной 25-30 мм для
записи коротких подзаголовков, кратких замечаний, вопросов;
− каждая страница тетради имеет порядковый номер;
− для повышения разборчивости (читаемости) записи оставляют интервалы между строками, абзацами; новую мысль начинают с красной строки;
− при записи широко используют различные сокращения и условные знаки, но не в ущерб смыслу записанного; рекомендуется применять общеупотребительные сокращения;
− в конспекте не должно быть механического переписывания текста без
продумывания его содержания и смыслового анализа.
Важным аспектом самостоятельной подготовки обучающихся является
работа с библиотечным фондом и ЭБС.
Это работа многоаспектна и предполагает различные варианты повышения профессионального уровня обучающихся, в том числе:
а) получение книг для подробного изучения в течение семестра на научном абонементе;
б) изучение книг, журналов, газет – в читальном зале;
в) возможность поиска необходимого материала посредством электронного каталога;
При конспектировании материала, вынесенного на самостоятельное изучение, важным является формирование библиографии по изучаемой тематике.
При этом рекомендуется использовать несколько категорий источников информации: учебные пособия для вузов, монографии, периодические издания и
др.
Весь собранный материал следует систематизировать, выявить ключевые
вопросы изучаемой тематики и осуществить сравнительный анализ мнений
различных авторов по существу этих вопросов. Конструктивным в этой работе
является выработка умения обобщать большой объем материала, делать выводы. Весьма позитивным при этом также следует считать попытку обучающегося выработать собственную точку зрения по исследуемой проблематике.
Ресурсы Интернет являются одним из альтернативных источников быстрого поиска требуемой информации. Их использование возможно для получения основных и дополнительных сведений по изучаемым материалам.
2. Рекомендации по подготовке к лекциям
Лекции являются одним из основных видов учебных занятий. В ходе лекционного курса проводится изложение современных научных материалов в систематизированном виде, а также разъяснение наиболее трудных вопросов дисциплины.
При изучении дисциплины следует помнить, что лекционные занятия являются направляющими в большом объеме научного материала. Большую
часть знаний обучающийся должен набирать самостоятельно из учебников и
научной литературы.
В тетради для конспектирования лекций должны быть поля, где по ходу
конспектирования делаются необходимые пометки. В конспектах рекомендуется применять сокращения слов, что ускоряет запись. Вопросы, возникшие в ходе лекций, рекомендуется делать на полях и после окончания лекции обратиться за разъяснениями к преподавателю.
Необходимо активно работать с конспектом лекции: после окончания
лекции рекомендуется перечитать свои записи, внести поправки и дополнения
на полях. Конспекты лекций рекомендуется использовать при подготовке к
практическим занятиям, зачету, контрольным тестам, при выполнении самостоятельных заданий.
3. Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Для подготовки практическим занятиям обучающемуся необходимо заранее ознакомиться с перечнем вопросов, которые будут рассмотрены на занятии,
а также со списком основной и дополнительной литературы.
Необходимо помнить, что правильная полная подготовка к занятию подразумевает прочтение не только лекционного материала, но и учебной литературы. Необходимо прочитать соответствующие разделы из основной и дополнительной литературы, рекомендованной преподавателем, выделить основные
понятия и процессы, их закономерности и движущие силы и взаимные связи.
При подготовке к занятию не нужно заучивать учебный материал. Необходимо попытаться самостоятельно найти новые данные по теме занятия в
научных и научно-популярных изданиях и на авторитетных сайтах. На практических занятиях нужно выяснять у преподавателя ответы на интересующие или
затруднительные вопросы, высказывать и аргументировать свое мнение.
Тренажерная подготовка (практическая подготовка) – прохождение обязательных учебных курсов подготовки членов экипажей морских судов с использованием одобренного тренажерного оборудования.
Практическая подготовка проводится на грузобалластном тренажере
«Управление грузовыми операциями» (тренажер по управлению грузовыми
операциями SIMOBTECH LCHS, мультигазоанализатор GX-2009)
4. Рекомендации по подготовке к групповой дискуссии
Обучаемые должны за несколько дней до проведения дискуссии знать
тему спора, предложенные для обсуждения вопросы, чтобы изучить проблему,
прочитать необходимую литературу, проконсультироваться со специалистами,
проанализировать различные точки зрения, сопоставить их, определить собственную позицию.
5. Темы для контрольной работы по вариантам
Контрольная работа по дисциплине «Основы безопасной эксплуатации
танкеров» является комплексной самостоятельной работой обучающегося, в
рамках которой он должен показать знание материала и умение использовать
научные методы.
Обучающийся до начала установочной сессии выбирает из приведенного
списка задание и, выполнив его, отправляет его на проверку в ДВИК.
Темы контрольной работы выбираются согласно порядковому номеру
студента в классном журнале. Темы для реферата выбираются следующим образом: номер студента от 1 до 5 соответствует первой пятёрке тем в списке. Если номер студента больше 5, то от номера вычитается 5. Номер темы 6 соответствует порядковому номеру 1 студента, Номер темы 7 соответствует порядковому номеру 2 студента Общее количество тем реферата должно быть не менее
3, а количество листов описательной части (включая чертежи и/или рисунки) не
должно превышать 12 листов.
Темы контрольной работы
1. Судовые устройства. Грузовое оборудование на танкерах. Эксплуатация. Техника безопасности
2. Международная конвенция по предотвращению загрязнения с судов
1973, измененная Протоколом 1978 к ней (MARPOL- 73/78).
3. Виды аварий танкеров, причины их классификация. Положение о порядке расследования аварийных случаев с судами.
4. Организация борьбы за живучесть танкера. Оценка аварийной ситуации.
5. Планы действий экипажа в аварийных ситуациях на танкере. Борьба с
пожаром.
6. Планы действий в аварийных ситуациях на газовозах. Борьба с пожаром
7. Международная конвенция по предотвращению загрязнения с судов
1973, измененная Протоколом 1978 к ней (MARPOL- 73/78).
8. Действия экипажей танкеров в аварийных ситуациях. Предотвращение загрязнения моря.
9. Действия экипажей химовозовв аварийных ситуациях. Предотвращение загрязнения моря.
10. Действия экипажей газовозов в аварийных ситуациях. Предотвращение загрязнения моря.
11. История развития танкерного флота на примере нефтеналивных судов.
12. История развития танкерного флота на примере судов-химовозов
13. История развития танкерного флота на примере судов-газовозов.
14. Техника безопасности при проведении погрузо-разгрузочных работ на
нефтеналивных танкерах
15. Техника безопасности при проведении погрузо-разгрузочных работ на
судах химовозах
16. Техника безопасности при проведении погрузо-разгрузочных работ на
судах газовозах
17. Международные конвенции и правила, регламентирующие предотвращение загрязнения нефтью.
18. Международные конвенции и правила, регламентирующие предотвращение загрязнения вредными жидкими веществами, перевозимыми наливом.
19. Правила предотвращения загрязнения сточными водами с судов.
6. Краткие методические указания по написанию
контрольной работы
Итоговая контрольная работа выполняется в форме реферата. Основная
цель контрольной работы по дисциплине «Основы безопасной эксплуатации
танкеров»–проверка усвоения обучающимися курса.
Акцент на аналитико-исследовательской подготовке при написании контрольной работы достигается за счет глубокого изучения проблематики исследований в различных областях.
Написание контрольной работы представляет собой теоретическую работу обучающегося, в которой он излагает точку зрения по рассматриваемой про-
блеме. Желательно, чтобы контрольная работа включала результаты собственных исследований. При этом наличие авторских выводов по рассматриваемой
проблеме является обязательным.
Задача выполнения контрольной работы состоит в систематизации теоретических знаний по наиболее важным разделам и темам курса.
Подготовка контрольной работы направлена на развитие у специалистов
навыков творческого усвоения и научно-обоснованного использования теоретических положений научной и методической литературы, статистических материалов, различных специализированных изданий.
Выполнение контрольной работы предполагает также выработку у обучающихся умения производить подбор литературных источников по закрепленной теме, осуществлять их анализ и отражать при оформлении своей работы.
Предъявляемые требования
Контрольная работа должна содержать теоретический и практический материал по отдельным направлениям дисциплины. Основное пожелание при выполнении контрольной работы – умение увязать теоретические вопросы с практической деятельностью.
Написание контрольной работы
Контрольная работа должна включать: введение, основную часть и заключение.
Во введении даются краткая характеристика и современное состояние
рассматриваемого вопроса. Указываются цель и задачи работы, объект исследования, выполненные разработки и элементы новизны, привнесенные в процессе написания работы. Обосновывается актуальность выбранной темы.
Основная часть работы должна содержать вопросы, предусмотренные в
плане контрольной работы. Вначале описываются теоретические положения,
раскрывающие сущность рассматриваемой проблемы, анализируются собранные материалы, характеризующие практическую сторону объекта исследования. Этот раздел работы следует иллюстрировать таблицами, схемами (диаграммами), фотографиями, проспектами и другими материалами. При использовании материалов из других источников следует делать сноски с указанием
автора, названия и год издания книги или других материалов.
Заключение должно состоять из выводов и предложений, которые получены в результате работы. Их следует формулировать четко и по пунктам.
Литература содержит список учебной, научной литературы, научных статей, законодательных и нормативных актов, статистических сборников и про-
чих использованных источников. Ресурсы Интернет являются одним из альтернативных источников быстрого поиска требуемой информации. Их использование возможно для получения основных и дополнительных сведений по изучаемым материалам.
Контрольная работа(реферат) должна содержать титульный лист, план
работы, список используемой литературы и приложения. Объем работы должен
составлять 15 – 20 страниц компьютерного текста.
При выполнении контрольной работы (реферата) следует придерживаться
определенных требований к его оформлению. Незнание и несоблюдение этих
требований может повлечь за собой снижение оценки за работу.
К стандартным требованиям, к оформлению текста относится обязательное использования шрифта «TimesNewRoman». Размер шрифта должен составлять 14 пт, а межстрочный интервал 1,5.
Должны соблюдаться определенные границы полей: сверху и снизу –
20мм, слева – 25мм, справа – 10мм. Все страницы должны быть пронумерованы. На титульной странице и приложениях к контрольной работе (реферату)
номер не ставится. Образец титульного листа приведен ниже.
Каждый раздел контрольной работы (реферата) должен иметь свое название.
Ключевые требования к оформлению заголовков:
• наименование заголовка располагается с левого края строки и печатается
прописными буквами;
• подзаголовки печатаются строчными буквами;
• заголовки подразделов и пунктов оформляются строчными буквами без
выделения, без подчеркивания и точки в конце;
• не допускаются переносы;
• все разделы и подразделы нумеруются.
Сроки выполнения контрольной работы (реферата) устанавливаются согласно учебного графика. Контрольная работа (реферат) после проверки преподавателем и внесения необходимых исправлений и добавлений подлежит защите.
Приложение 2
ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ИНСТИТУТ КОММУНИКАЦИЙ
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
по дисциплине «Основы безопасной эксплуатации танкеров»
Специальность 26.05.05 Судовождение
Специализация Судовождение на морских путях
Форма подготовки заочная
Владивосток
2023
Паспорт оценочных средств по дисциплине
Код и наименование
контролируемой ком- Наименование индикатора Планируемые результаты обучения
петенции (или ее чадостижения компетенции
по дисциплине
сти) компетенции
ПКС-13 Планирова-13.1 Международные правила, Знает:
ние и обеспечениекодексы и стандарты, касаю- − соответствующие международбезопасной погрузки,щиеся безопасной обработки, ные правила, кодексы и стандарты,
размещения, крепле-размещения, крепления и касающиеся безопасной обработки,
ния и выгрузки гру-транспортировки грузов
размещения, крепления и трансзов, а также обращепортировки грузов;
ния с ними во время
− процедуры безопасной обработрейса
ки грузов согласно положениям
соответствующих документов, таких как МКМПОГ, МКМПНГ,
Приложения III и V к МАРПОЛ
73/78, и другой относящейся к этому информации;
Умеет:
соответствующие
− применять
международные правила, кодексы
и стандарты, касающиеся безопасной обработки, размещения, крепления и транспортировки грузов;
Владеет:
− процедурами безопасной обработки грузов согласно положениям
соответствующих документов, таких как МКМПОГ, МКМПНГ,
Приложения III и V к МАРПОЛ
73/78, и другой относящейся к этому информации;
13.2 Способен использовать Знает:
все имеющиеся на судне дан- − влияние груза и грузовых операные, относящиеся к погрузке ций на посадку и остойчивость;
и крепления груза
− правила погрузки и балластировки, для того чтобы удерживать
напряжения в корпусе в приемлемых пределах;
− танкеры и основы операций на
танкерах;
Умеет:
− использовать влияние груза и грузовых операций на посадку и
остойчивость;
Владеет:
− навыками использования нормативных документов и справочной
литературы, связанных с вопросами
Код и наименование
контролируемой компетенции (или ее части) компетенции
Наименование индикатора
достижения компетенции
Планируемые результаты обучения
по дисциплине
грузовых и транспортных операций
на судах танкерного флота;
− правилами погрузки и балластировки, для обеспечения удержания
напряжения в корпусе в приемлемых пределах;
ПКС-15 Обеспечение 15.1 Способен обеспечить
Знает:
выполнения требова- предотвращение загрязнения − меры предосторожности, прининий по предотвраще- морской среды и меры по маемые для предотвращения заборьбе с загрязнением
нию загрязнения
грязнения морской среды;
− меры по борьбе с загрязнением и
все связанное с этим оборудование;
− важность
предупредительных
мер по защите морской среды;
Умеет:
− применять меры предосторожности и борьбы по предотвращению
загрязнения морской среды;
− использовать оборудование по
борьбе с загрязнением;
Владеет:
− навыками
предупредительных
мер по защите морской среды;
Наименование
Код
№
раздела (модуля) компетенции
п/п
дисциплины
1.
2.
Раздел 1
Транспортные
характеристики и
свойства наливных грузов
Раздел 2.
Конструктивные
ПКС-13
ПКС-13
Этапы формирования компетенции
Знать: – соответствующие международные правила, кодексы и стандарты,
касающиеся безопасной обработки,
размещения, крепления и транспортировки грузов;
– транспортные
характеристики
наливных грузов
– влияние груза и грузовых операций на посадку и остойчивость;
Уметь: −
применять соответствующие международные правила, кодексы и стандарты, касающиеся
безопасной обработки, размещения, крепления и транспортировки
грузов;
Владеть: − навыками использования нормативных документов и справочной
литературы, связанных с вопросами
транспортных характеристик наливных грузов;
Знать: – танкеры и основы операций на
танкерах;
Оценочные средства наименование
текущий промежуточная
контроль
аттестация
Устный
опрос
Вопросы на
экзамен 1-12;
Устный
опрос
Вопросы на
экзамен 13-42;
Наименование
Код
№
раздела (модуля) компетенции
п/п
дисциплины
особенности, оборудование и специальные системы
танкеров
3.
Раздел 3.
Безопасность и
эксплуатация танкерного флота
ПКС-13
ПКС-15
Этапы формирования компетенции
Оценочные средства наименование
текущий промежуточная
контроль
аттестация
– правила погрузки и балластировки, для того чтобы удерживать
напряжения в корпусе в приемлемых пределах;
Уметь: – использовать влияние груза и
грузовых операций на посадку и
остойчивость;
Владеть: – навыками использования нормативных документов и справочной
литературы, связанных с вопросами
грузовых и транспортных операций
на судах танкерного флота;
– правилами погрузки и балластировки, для обеспечения удержания
напряжения в корпусе в приемлемых пределах;
Знать: – процедуры безопасной обработУстный
Вопросы на
ки грузов согласно положениям опрос, груп- экзамен 43-75;
соответствующих документов, та- повая диских как МКМПОГ, МКМПНГ, куссия, конПриложения III и V к МАРПОЛ трольная
работа
73/78, и другой относящейся к этому информации;
–
меры предосторожности,
принимаемые для предотвращения
загрязнения морской среды;
– важность
предупредительных
мер по защите морской среды;
Уметь: – применять меры предосторожности и борьбы по предотвращению
загрязнения морской среды;
– использовать оборудование по
борьбе с загрязнением;
Владеть: – навыками
предупредительных
мер по защите морской среды;
– навыками эксплуатации танкерного флота при перевозке различных наливных грузов
ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
Код и наименование контролируемой компетенции (или
ее части) компетенции
Планируемые результаты обучения
Критерии оценивания результатов обучения
Знает:
ПКС-13
ПКС-15
Отсутствие знаний:
соответствующие
международные прасоответствующих
вила, кодексы и станмеждународных прадарты,
касающиеся
вил, кодексов и станбезопасной обработки,
дартов, касающихся
размещения, креплебезопасной обработки,
ния и транспортировразмещения, креплеки грузов; влияние
ния и транспортировгруза и грузовых опеки грузов; влияния
раций на посадку и
груза и грузовых опеостойчивость; правила
раций на посадку и
погрузки и балластиостойчивость; правил
ровки, для того чтобы
погрузки и балластиудерживать напряжеровки, для того чтобы
ния в корпусе в приудерживать напряжеемлемых пределах;
ния в корпусе в пританкеры и основы опеемлемых
пределах;
раций на танкерах;
танкерам и основам
процедуры безопасной
операций на танкерах;
обработки грузов сопроцедур безопасной
гласно
положениям
обработки грузов сосоответствующих догласно
положениям
кументов, таких как
соответствующих доМКМПОГ, МКМПНГ,
кументов, таких как
Приложения III и V к
МКМПОГ, МКМПНГ,
МАРПОЛ 73/78, и
Приложения III и V
другой относящейся к
этому информации;
меры предосторожно- мер предосторожно-
Фрагментарные
знания:
Неполные знания:
В целом сформировавшиеся знания:
Сформировавшиеся
систематические
знания:
соответствующих
международных правил, кодексов и стандартов, касающихся
безопасной обработки,
размещения, крепления и транспортировки грузов; влияния
груза и грузовых операций на посадку и
остойчивость; правил
погрузки и балластировки, для того чтобы
удерживать напряжения в корпусе в приемлемых
пределах;
танкерам и основам
операций на танкерах;
процедур безопасной
обработки грузов согласно
положениям
соответствующих документов, таких как
МКМПОГ, МКМПНГ,
Приложения III и V
соответствующих
международных правил, кодексов и стандартов, касающихся
безопасной обработки,
размещения, крепления и транспортировки грузов; влияния
груза и грузовых операций на посадку и
остойчивость; правил
погрузки и балластировки, для того чтобы
удерживать напряжения в корпусе в приемлемых
пределах;
танкерам и основам
операций на танкерах;
процедур безопасной
обработки грузов согласно
положениям
соответствующих документов, таких как
МКМПОГ, МКМПНГ,
Приложения III и V
соответствующих
международных правил, кодексов и стандартов, касающихся
безопасной обработки,
размещения, крепления и транспортировки грузов; влияния
груза и грузовых операций на посадку и
остойчивость; правил
погрузки и балластировки, для того чтобы
удерживать напряжения в корпусе в приемлемых
пределах;
танкерам и основам
операций на танкерах;
процедур безопасной
обработки грузов согласно
положениям
соответствующих документов, таких как
МКМПОГ, МКМПНГ,
Приложения III и V
соответствующих
международных правил, кодексов и стандартов, касающихся
безопасной обработки,
размещения, крепления и транспортировки грузов; влияния
груза и грузовых операций на посадку и
остойчивость; правил
погрузки и балластировки, для того чтобы
удерживать напряжения в корпусе в приемлемых
пределах;
танкерам и основам
операций на танкерах;
процедур безопасной
обработки грузов согласно
положениям
соответствующих документов, таких как
МКМПОГ, МКМПНГ,
Приложения III и V
мер
мер
мер
мер
предосторожно-
предосторожно-
предосторожно-
предосторожно-
Код и наименование контролируемой компетенции (или
ее части) компетенции
Планируемые результаты обучения
Критерии оценивания результатов обучения
сти, принимаемые для
предотвращения загрязнения
морской
среды; важность предупредительных мер
по защите морской
среды;
ПКС-13
ПКС-15
сти,
принимаемых
для предотвращения
загрязнения морской
среды; важности предупредительных мер
по защите морской
среды;
сти,
принимаемых
для предотвращения
загрязнения морской
среды; важности предупредительных мер
по защите морской
среды;
сти,
принимаемых
для предотвращения
загрязнения морской
среды; важности предупредительных мер
по защите морской
среды;
сти,
принимаемых
для предотвращения
загрязнения морской
среды; важности предупредительных мер
по защите морской
среды;
сти,
принимаемых
для предотвращения
загрязнения морской
среды; важности предупредительных мер
по защите морской
среды;
Сформировавшиеся
Фрагментарные
В целом сформироУмеет:
Отсутствие умений:
систематические умеНеполные знания:
умения:
вавшиеся умения:
ния:
применять
соответ- применения
соответ- применения
соответ- применения
соответ- применения
соответ- применения
соответствующие
междуна- ствующих
междуна- ствующих
междуна- ствующих
междуна- ствующих
междуна- ствующих
международные правила, кодек- родных правил, кодек- родных правил, кодек- родных правил, кодек- родных правил, кодек- родных правил, кодексы и стандарты, каса- сов и стандартов, каса- сов и стандартов, каса- сов и стандартов, каса- сов и стандартов, каса- сов и стандартов, касабезопасной ющихся
безопасной ющихся
ющиеся
безопасной ющихся
безопасной ющихся
безопасной ющихся
безопасной
обработки,
размеще- обработки,
размеще- обработки, размещения, обработки, размещения, обработки, размещения, обработки, размещения,
ния,
крепления
и ния,
крепления
и крепления и транспор- крепления и транспор- крепления и транспор- крепления и транспортранспортировки гру- транспортировки гру- тировки грузов; исполь- тировки грузов; исполь- тировки грузов; исполь- тировки грузов; использов; использовать вли- зов;
использования зования влияний груза зования влияний груза зования влияний груза зования влияний груза
яние груза и грузовых влияний груза и грузо- и грузовых операций на и грузовых операций на и грузовых операций на и грузовых операций на
операций на посадку и вых операций на по- посадку и остойчи- посадку и остойчи- посадку и остойчи- посадку и остойчиостойчивость;
садку и остойчивость; вость;
вость;
вость;
вость;
применять
меры применения
мер применения мер предо- применения мер предо- применения мер предо- применения мер предопредосторожности
и предосторожности
и сторожности и борьбы сторожности и борьбы сторожности и борьбы сторожности и борьбы
борьбы по предотвра- борьбы по предотвра- по
предотвращению по
предотвращению по
предотвращению по
предотвращению
щению
загрязнения щению
загрязнения загрязнения
морской загрязнения
морской загрязнения
морской загрязнения
морской
морской среды; ис- морской среды; ис- среды; использованию среды; использованию среды; использованию среды; использованию
пользовать оборудова- пользованию оборудо- оборудования по борь- оборудования по борь- оборудования по борь- оборудования по борьние по борьбе с загряз- вания по борьбе с за- бе с загрязнением;
бе с загрязнением;
бе с загрязнением;
бе с загрязнением;
нением;
грязнением;
Сформировавшиеся
Фрагментарные
В целом сформироВладеет:
Отсутствие владений:
систематические влаНеполные владения:
владения:
вавшиеся владения:
дения:
Код и наименование контролируемой компетенции (или
ее части) компетенции
ПКС-13
ПКС-15
Планируемые результаты обучения
Критерии оценивания результатов обучения
навыками использова- навыками использованавыками использова- навыками использова- навыками использова- навыками использования нормативных до- ния нормативных дония нормативных до- ния нормативных до- ния нормативных до- ния нормативных документов и справочной кументов и справочной
кументов и справочной кументов и справочной кументов и справочной кументов и справочной
литературы, связанных литературы, связанных
литературы, связанных литературы, связанных литературы, связанных литературы, связанных
с вопросами грузовых с вопросами грузовых
с вопросами грузовых и с вопросами грузовых и с вопросами грузовых и с вопросами грузовых и
и транспортных опера- и транспортных оператранспортных опера- транспортных опера- транспортных опера- транспортных операций на судах танкерно- ций на судах танкерноций на судах танкерно- ций на судах танкерно- ций на судах танкерно- ций на судах танкерного флота;
го флота;
го флота;
го флота;
го флота;
го флота;
правилами погрузки и правилами погрузки и
правилами погрузки и правилами погрузки и правилами погрузки и правилами погрузки и
балластировки,
для балластировки,
для
балластировки,
для балластировки,
для балластировки,
для балластировки,
для
обеспечения удержа- обеспечения удержаобеспечения удержания обеспечения удержания обеспечения удержания обеспечения удержания
ния напряжения в кор- ния напряжения в корнапряжения в корпусе в напряжения в корпусе в напряжения в корпусе в напряжения в корпусе в
пусе в приемлемых пусе в приемлемых
приемлемых пределах; приемлемых пределах; приемлемых пределах; приемлемых пределах;
пределах;
пределах;
процедурами безопас- процедурами безопас- процедурами безопас- процедурами безопаспроцедурами безопас- процедурами безопасной обработки грузов ной обработки грузов ной обработки грузов ной обработки грузов
ной обработки грузов ной обработки грузов
согласно
положениям согласно
положениям согласно
положениям согласно
положениям
согласно положениям согласно положениям
соответствующих доку- соответствующих доку- соответствующих доку- соответствующих докусоответствующих доку- соответствующих документов,
таких
как ментов,
таких
как ментов,
таких
как ментов,
таких
как
ментов,
таких
как ментов,
таких
как
МКМПОГ, МКМПНГ, МКМПОГ, МКМПНГ, МКМПОГ, МКМПНГ, МКМПОГ, МКМПНГ,
МКМПОГ, МКМПНГ, МКМПОГ, МКМПНГ,
Приложения III и V к Приложения III и V к Приложения III и V к Приложения III и V к
Приложения III и V к Приложения III и V к
МАРПОЛ 73/78, и дру- МАРПОЛ 73/78, и дру- МАРПОЛ 73/78, и дру- МАРПОЛ 73/78, и друМАРПОЛ 73/78, и дру- МАРПОЛ 73/78, и другой относящейся к это- гой относящейся к это- гой относящейся к это- гой относящейся к этогой относящейся к это- гой относящейся к этому информации;
му информации;
му информации;
му информации;
му информации;
му информации;
навыками предупреди- навыков
предупреди- навыками предупреди- навыками предупреди- навыками предупреди- навыками предупредительных мер по защите тельных мер по защите тельных мер по защите тельных мер по защите тельных мер по защите тельных мер по защите
морской среды
морской среды
морской среды
морской среды
морской среды
морской среды
навыками эксплуатации навыков эксплуатации навыками эксплуатации навыками эксплуатации навыками эксплуатации навыками эксплуатации
танкерного флота при танкерного флота при танкерного флота при танкерного флота при танкерного флота при танкерного флота при
перевозке
различных перевозке
различных перевозке
различных перевозке
различных перевозке
различных перевозке
различных
наливных грузов
наливных грузов
наливных грузов
наливных грузов
наливных грузов
наливных грузов
Шкала
неудовлетворительно
неудовлетворительно
удовлетворительно
хорошо
отлично
оценивания
Сводная таблица оценочных средств по дисциплине
Оценочные средства
Наименование
Контролируемые разде№ п/п Коды компетенций
Промежуточ- Форма представления
лы дисциплины
Текущий
оценочного средства
ная
контроль
аттестация
Вопросы на Вопросы для устного
ПКС-13
Раздел 1
Устный опрос
экзамен 1-12;
опроса
Вопросы на
Вопросы для устного
ПКС-13
Раздел 2
Устный опрос экзамен 13опроса
42;
1.
Устный опрос,
Вопросы для устного
групповая дисопроса, вопросы для
Вопросы на
куссия, выполпроведения группоэкзамен 43ПКС-13
Раздел 3
нение конвой дискуссии, зада75;
трольной рабоние на контрольную
ты
работу по вариантам
Устный опрос,
Вопросы для устного
Вопросы на
выполнение
опроса, задание на
экзамен 432.
ПКС-15
Раздел 3
контрольной
контрольную работу
75;
работы
по вариантам
Характеристика оценочных средств
№
п/п
1.
2.
3.
Наименование
Краткая характеристика оценочного
Форма представления
оценочного
средства
оценочного средства
средства
Устный опрос Средство контроля, организованное как Вопросы по темам
специальная беседа преподавателя с обудисциплины
чающимся на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, и рассчитанное на выяснение объема знаний обучающегося по
определённому разделу, теме, проблеме и
т.п.
Групповая
Способ активизации группы для решения Перечень вопросов
дискуссия
теоретических и практических задач в цедискуссии
лях обучения, развития, установления
взаимоотношений в группе.
Контрольная Вид самостоятельной письменной работы Темы контрольных
работа
обучающегося по определенной теме в
работ
рамках содержания дисциплины
Оценочные средства для промежуточной аттестации обучающихся
Промежуточная аттестация по дисциплине «Основы безопасной эксплуатации танкеров» проводится устно экзамен. Перечень вопросов представлен в таблице.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
Перечень вопросов для контроля
Плотность, удельный вес и паспортная плотность наливного груза.
Температура плавления и застывания наливного груза.
Теплоемкость, удельная теплоемкость и испаряемость наливного груза.
Токсичность наливного груза.
Коррозионность. Содержание воды и механических примесей в наливном грузе.
Электризация наливного груза.
Огнеопасность наливных грузов: температуры вспышки, самовозгорания и взрываемости углеводородных паров.
Номенклатура нефтеналивных грузов.
Классификация химических наливных грузов.
Транспортные характеристики и свойства пищевых химических грузов.
Классификация сжиженных газов.
Номенклатура сжиженных газов.
Классификация нефтеналивных танкеров.
Требования к безопасности танкеров согласно Правил Регистра МАРПОЛ 73/78,
СОЛАС-74 и рекомендаций ИМО.
Грузовой танк и его размеры.
Назначение и конструктивные особенности отстойных танков.
Танки изолированного балласта.
Назначение и область применения грузовых и зачистных насосов.
Грузовые и зачистные магистрали трубопроводов.
Газоотводные и вентиляционные системы грузовых танков
Назначение системы инертных газов.
Режим работы системы инертных газов.
Назначение системы подогрева груза.
Назначение системы орошения.
Документы, регламентирующие постройку и эксплуатацию химовозов.
Архитектурно-конструктивные особенности химовозов.
Классификация химовозов.
Степени конструктивной защиты грузовых танков химовоза.
Требования к непотопляемости химовозов.
Классификация грузовых танков и требования, предъявляемые к ним.
Системы грузообработки химовоза
Классификация грузовых танков газовоза.
Архитектурно-конструктивные особенности судов-газовозов.
Классификация газовозов по критериям безопасности.
Классификация газовозов по способу транспортировки сжиженных газов.
Грузовые насосы газовоза.
Грузовая колонна и компрессоры газовоза.
Грузовые магистрали газовоза.
Назначение установки повторного сжижения газа.
Назначение системы вентиляции газовоза.
Назначение системы инертных газов газовоза.
Система пожарной безопасности газовоза.
Технико-эксплуатационные характеристики танкера.
Весовые и объемные характеристики танкера.
Способы погрузки-выгрузки танкера.
Подготовка танкера к погрузке.
Технология погрузки танкера.
№
п/п
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
Перечень вопросов для контроля
Порядок определения количества груза на танкере.
Определение показателей GROSS и NETTO.
Виды не сохранной перевозки нефтепродуктов.
Плавание груженого танкера.
Технология выгрузки танкера.
Что такое конверсия и как она определяется.
Переход танкера в балласте.
Безопасность при мойке, зачистке и дегазации танков (ISGOTT)
Виды и порядок мойки танков.
Мойка танков сырой нефтью.
Дегазация грузовых танков и ее виды.
Предотвращение загрязнения моря нефтепродуктами.
Порядок сброса балласта и помывочной воды.
Сброс чистого и изолированного балласта.
Сброс грязного балласта и помывочной воды.
Противопожарная защита танкера.
Эксплуатация химовоза
Технология перевозки метанола.
Требования, предъявляемые к химовозу предназначенному для перевозки пищевых
химических грузов.
Технология и порядок погрузки, перевозки и выгрузки пищевых химических грузов
(спиртов, виноматериалов, растительных масел, патоки)
Предотвращение загрязнения моря химическими веществами, перевозимыми наливом.
Противопожарная защита химовоза.
Технологические процессы и операции морской перевозки сжиженных газов.
Подготовка газовоза к погрузке.
Погрузка газовоза.
Перевозка сжиженного газа.
Технологическая схема выгрузки газа, сжиженного высоким давлением.
Технологическая схема выгрузки газа, сжиженного охлаждением.
Критерии оценки промежуточного контроля в виде экзамена:
оценка «отлично» ставится если обучающийся:
− обучающийся демонстрирует сформированность дисциплинарных
компетенций на итоговом уровне;
− в полном объеме в устной или письменной форме излагает полученные знания;
− допускает несущественные ошибки и самостоятельно исправляет
их;
− при ответе выделяет основные понятия изученного предмета;
− выявляет причинно-следственные связи;
− обобщает материал, формулирует выводы;
− свободно оперирует фактами;
− использует сведения из дополнительных источников;
оценка «хорошо»:
− обучающийся демонстрирует сформированность дисциплинарных
компетенций на среднем уровне;
− в полном объеме в устной или письменной форме излагает полученные знания;
− допускает несущественные ошибки и исправляет их после указания
на них преподавателем;
− при изложении пройденного материала подчеркивает существенные
признаки изученного предмета;
− выделяет причинно-следственные связи;
− формулирует выводы и обобщает материал;
оценка «удовлетворительно»:
− обучающийся демонстрирует сформированность дисциплинарных
компетенций на базовом уровне;
− не в полном объеме излагает изученный материал;
− допускает ошибки, исправляемые преподавателем;
− не может выделить существенные признаки изученного предмета;
− затрудняется при выявлении причинно-следственных связей и формулировке выводов;
оценка «неудовлетворительно»:
− обучающийся демонстрирует сформированность дисциплинарных
компетенций на уровне ниже базового;
− демонстрирует полное незнание пройденного материала;
− при ответах на вопросы преподавателя допускает грубые ошибки
или вовсе не отвечает на них.
Оценочные средства для текущей аттестации
1. Вопросы для собеседования
№
п/п
1.
Наименование
раздела (модуля)
дисциплины
Раздел 1
Транспортные характеристики и свойства
наливных грузов
Вопросы для собеседования
Плотность наливного груза и от чего она зависит.
Что такое паспортная плотность жидкости?
Удельный вес наливного груза?
Что такое вязкость жидкости?
Температура плавления и застывания наливного груза. Испаряемость нефти, нефтепродуктов и химических соединений.
Токсичность наливных грузов.
№
п/п
2.
Наименование
раздела (модуля)
дисциплины
Раздел 2.
Конструктивные особенности, оборудование и специальные
системы танкеров
Вопросы для собеседования
Электризация наливных грузов.
Что такое температура вспышки наливного груза?
Что такое температура самовоспламенения наливного груза?
Плотность паров или относительная плотность паров.
На какие категории в соответствии с правилами регистра делятся химические грузы по пожаробезопасности?
Перечислите основную номенклатуру химических наливных
грузов.
Процесс сжижения газа.
Классификация сжиженных газов.
Где и для чего производится сжижение газа?
Что определяется при помощи коэффициента конденсации?
Удельная плотность газа и ее определение.
Дайте характеристику основной номенклатуры сжиженных газов: метан, аммиак, пропан, пропилен, бутан, бутилен, бутадиен, винилхлорид.
Какие суда предназначены для перевозки жидких грузов?
Что такое грузовой танк?
Что такое грузовая зона танкера?
Для чего используется отстойные танки?
Для чего используются и где располагаются танки изолированного балласта?
Для чего предназначены грузовые насосы и сколько их должно
быть на танкере?
Для чего предназначена кольцевая система трубопроводов на
танкере?
Назначение прямолинейной системы грузового трубопровода.
Для чего предназначена зачистная система?
Назначение гибких грузовых шлангов.
Назначение стендера.
Что такое манифольд?
Назначение запорных клапанов.
Где устанавливаются приемные клапаны?
Где устанавливаются секущие и насосные клапаны?
Для чего предназначены сервомоторы?
Что собой представляют устройства обратной связи?
Для чего предназначены дистанционные измерители?
Назначение газоотводной системы танкеров.
Требования, предъявляемые к газоотводной системе танкера.
Что собой представляет групповая газоотводная система?
Что собой представляют автономные газоотводные системы?
Что такое рассеивание газа?
Основное назначение системы инертных газов.
Скруббер и его назначение.
Назначение палубного водяного затвора.
Перечислить методы замены газа в грузовых танках.
Метод разбавления.
Метод замещения.
Перечислить три типа устройств для замены газа.
№
п/п
Наименование
раздела (модуля)
дисциплины
Вопросы для собеседования
Назначение системы подогрева груза.
Для чего используется система орошения?
Какими документами регламентируется постройка и эксплуатация химовозов?
Перечислите архитектурно-конструктивные особенности химовоза.
Классификация химовозов.
Перечислить требования к непотопляемости химовозов.
Какие типы емкостей применяются в химовозах?
Что такое трюмное пространство?
Грузовая зона химовоза.
Что понимается под понятием «прочный танк».
Что такое грузовое насосное отделение и насосное отделение.
Какие типы насосов используются в химовозах?
Где расположена и из каких элементов состоит магистраль грузовых трубопроводов химовоза?
Что собой представляет система вентиляции химовоза?
Перечислите методы вентиляции химовоза.
Что обеспечивает газоотводная система грузовых и отстойных
танков?
Какие факторы учитываются при проектировании и эксплуатации газоотводной системы химовоза?
Охарактеризуйте систему безнапорного выпуска паров химовоза.
Охарактеризуйте систему регулируемого выпуска паров химовоза.
Охарактеризуйте систему инертного газа химовоза.
Охарактеризуйте систему подогрева груза химовоза.
Что такое грузовые танки газовозов?
Классификация грузовых танков газовозов.
На какие 3 категории делятся вкладные грузовые танки газовозов?
Дайте характеристику вкладных грузовых танков газовоза: цилиндрического, сферического, сфероцилиндрического с коническим основанием и призматического.
Для чего предназначены и на какие типы делятся
мембранные танки?
Дайте характеристику полумембранным грузовым танкам газовоза.
Для чего необходима теплоизоляция грузовых танков газовоза и
на какие категории она делится?
Что такое вторичный барьер газовоза?
Перечислите архитектурно-конструктивные особенности газовоза.
Классификация газовозов по способу транспортировки сжиженных газов.
Дайте характеристику технологического оборудования и системам газовоза: грузовые насосы, колонна и магистрали; компрессорам, установкам повторного сжижения газов; системам венти-
№
п/п
3.
Наименование
раздела (модуля)
дисциплины
Вопросы для собеседования
ляции, инертных газов, пожарной безопасности
Раздел 3.
Что относится к технико-эксплуатационным характеристикам
Безопасность и экс- танкера?
плуатация танкерного Водоизмещение танкера в полном грузу и порожнем.
Дедвейт танкера.
флота
Чистая грузоподъемность танкера.
Грузовместимость танкера.
Что показывает удельная грузовместимость танкера?
Что показывает удельная грузоподъемность танкера?
Перечислить и охарактеризовать способы погрузки и выгрузки
танкера.
Для чего используются измерительные устройства?
Назовите типы измерительных устройств и дайте их характеристики.
Назовите алгоритм подготовки танкера к погрузке.
Назовите алгоритм погрузки танкера.
Указать два способа определения количества погруженного груза на танкер?
Дать характеристику контроля погрузки танкера по замерам поверхности взлива и пустоты груза в каждом танке.
Дать характеристику контроля погрузки танкера по разности водоизмещения танкера до начала и по окончании погрузки.
Как рассчитать общее количество наливного груза при помощи
средневзвешенной пробы?
Что такое конверсия?
Перечислить методы расчета конверсии.
Меры предосторожности при мойке танков в инертной среде.
Меры предосторожности при мойке танков в обедненной атмосфере.
Меры предосторожности при мойке танков в атмосфере с неустановленным газовым составом.
Меры предосторожности при мойке танков в перенасыщенной
атмосфере.
Что такое дегазация танков и рекомендации по ее исполнению?
Какие существуют виды дегазации танков?
Технология мойки грузовых танков.
Мойка танков по замкнутому циклу.
Мойка танков по разомкнутому циклу.
Какими нормативными документами регламентируется мойка
танков сырой нефтью.
Назовите руководящие документы по предотвращению загрязнения моря.
Назовите районы сброса балласта и промывочной воды.
Перечислите виды сбрасываемых вод.
Назовите регламентирующие документы, определяющие защиту
танкера от пожаров.
Из каких элементов состоит противопожарная защита танкера.
Перечислите конструктивные противопожарные меры защиты.
Из чего состоит водно-пожарная система.
№
п/п
Наименование
раздела (модуля)
дисциплины
Вопросы для собеседования
Охарактеризуйте системы пожаротушения (система пенотушения, система инертных газов, система углекислого тушения, система высокого давления, система низкого давления).
Перечислите мероприятия по профилактике пожаров.
Что такое токсичность и противотоксичный режим?
Какими документами регламентируется перевозка химических
наливных грузов?
Перечислите элементы технологических операций по подготовке к погрузке грузовых танков химовоза.
Какими документами регламентируется пригодность химовоза и
его танков к перевозки конкретного химического наливного груза?
Какие работы выполняются в период перехода химовоза с грузом?
Какие работы выполняются при подготовки танков химовоза
при смене груза?
Технология перевозки метанола.
Требования, предъявляемые к химовозу предназначенному для
перевозки пищевых химических грузов.
Технология и порядок погрузки, перевозки и выгрузки пищевых
химических грузов (спиртов, виноматериалов, растительных масел, патоки)
Предотвращение загрязнения моря химическими веществами,
перевозимыми наливом.
Охарактеризуйте противопожарную защиту химовоза.
Классификация газовозов по критериям безопасности.
Технологические процессы и операции морской перевозки сжиженных газов.
Алгоритм подготовки газовоза к погрузке.
Погрузка газовоза.
Дайте характеристику технологической схеме погрузки газа,
сжиженного высоким давлением, на напорный газовоз.
Дайте характеристику схеме погрузки газа при наличии газовой
линии.
Дайте характеристику схеме погрузки газа без газовой линии.
Дайте характеристику технологической схеме погрузки газа,
сжиженного охлаждением, на рефрижераторный газовоз.
Определение количества погруженного газа на газовоз.
Дайте характеристику перевозки сжиженного газа.
Дайте характеристику технологической схемы выгрузки газа,
сжиженного высоким давлением.
Дайте характеристику технологической схемы выгрузки газа,
сжиженного охлаждением.
Критерии оценки оценочного средства – устный опрос:
оценка «отлично» выставляется обучающемуся в случае, когда:
− ответы на поставленные преподавателем вопросы излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений;
− полностью раскрываются причинно-следственные связи изученного
материала;
− делаются обоснованные выводы;
− демонстрируются глубокие знания базового учебного материала;
оценка «хорошо»:
− ответы на поставленные вопросы излагаются систематизировано и
последовательно;
− учебный материал излагается уверенно, но не в полном объеме раскрываются причинно-следственные связи;
− демонстрируется умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер;
оценка «удовлетворительно»:
− допускаются нарушения в ответах на вопросы преподавателя;
− не полностью раскрываются причинно-следственные связи;
− демонстрируются поверхностные знания пройденного материала;
− обучающийся испытывает затруднения с выводами;
оценка «неудовлетворительно»:
− отвечает непоследовательно и сбивчиво;
− при изложении пройденного материала нет логической систематизации и не раскрываются причинно-следственные связи;
− не может сделать выводы по пройденному материалу.
2. Групповая дискуссия
Перечень вопросов дискуссии
на тему «Процедуры оценки безопасности на танкерном флоте»
1. Оценка безопасности при погрузо-разгрузочных работах и морской
транспортировки нефти, и нефтепродуктов.
2. Оценка погрузо-разгрузочных работах и морской транспортировки
сжиженных газов.
3. Оценка погрузо-разгрузочных работах и морской транспортировки
наливных химических грузов.
4. Оценка пожарной безопасности на танкерном флоте.
Критерии оценки оценочного средства – групповая дискуссия
оценка «отлично» выставляется обучающемуся в случае, когда:
− высказывание соответствует заданной теме, характеризуется высокой информативностью и оригинальностью, аргументы подкреплены убедительными примерами.
− правильное использование разнообразных грамматических конструкций: сложноподчиненных предложений, оборотов с причастием, инфинитивом, герундием, условного наклонения, однородных членов предложения; уместное использование экспрессивного синтаксиса; единичные оговорки исправляются самим говорящим.
− объем высказывания заметно не отличается от объема высказывания
других участников дискуссии; реплики логически взаимодействуют с репликами собеседников; реакция на высказывание собеседника следует достаточно быстро; присутствует визуальный контакт с собеседниками.
оценка «хорошо»:
− допускается незначительное отклонение от темы дискуссии; высказывание носит отчасти тривиальный, поверхностный характер; не все аргументы подкреплены примерами.
− отдельные грамматические ошибки носят случайный характер и не
препятствуют решению общей задачи; грамматические конструкции в большинстве случаев однообразны и просты; синтаксические экспрессивные
средства практически не используются.
− объем высказывания заметно превышает объем высказывания других
участников дискуссии или, наоборот, является меньшим; реплики не вполне
логично согласуются с высказываем предыдущего собеседника; реакция на
высказывание собеседника следует после короткой заминки; попытки установить визуальный контакт с собеседниками носят эпизодический характер.
оценка «удовлетворительно»:
− высказывание характеризуется низкой информативностью, стереотипностью, не отражает полного понимания темы дискуссии; аргументы
сформулированы абстрактно; примеры отсутствуют.
− грамматические ошибки носят систематический; превалируют простые неосложненные предложения; синтаксические экспрессивные средства
не используются.
− общее время говорения – более 4 минут или менее 1 минуты; не прослеживается логическая связь с репликой предыдущего собеседника; реакция
на высказывание собеседника следует после длительной паузы или, напротив, допускается неуместное перебивание речи других участников дискуссии; визуальный контакт с собеседниками отсутствует.
оценка «неудовлетворительно»:
− высказывание не соответствует заданной теме, отсутствуют аргументы в пользу какой-либо точки зрения.
− большое количество грубых грамматических ошибок не позволяет
решить поставленную задачу.
− объем высказывания не превышает 3 предложений; отсутствует взаимодействие с другими участниками дискуссии.
3. Темы для контрольных работ по вариантам
Контрольная работа по дисциплине «Основы безопасной эксплуатации
танкеров» является комплексной самостоятельной работой обучающегося, в
рамках которой он должен показать знание материала и умение использовать
научные методы.
Обучающийся до начала установочной сессии выбирает из приведенного списка задание и, выполнив его, отправляет его на проверку в ДВИК.
Темы контрольной работы выбираются согласно порядковому номеру
студента в классном журнале. Темы для реферата выбираются следующим
образом: номер студента от 1 до 5 соответствует первой пятёрке тем в списке. Если номер студента больше 5, то от номера вычитается 5. Номер темы 6
соответствует порядковому номеру 1 студента, Номер темы 7 соответствует
порядковому номеру 2 студента Общее количество тем реферата должно
быть не менее 3, а количество листов описательной части (включая чертежи
и/или рисунки) не должно превышать 12 листов.
Темы контрольной работы
1. Судовые устройства. Грузовое оборудование на танкерах. Эксплуатация. Техника безопасности
2. Международная конвенция по предотвращению загрязнения с судов 1973, измененная Протоколом 1978 к ней (MARPOL- 73/78).
3. Виды аварий танкеров, причины их классификация. Положение о
порядке расследования аварийных случаев с судами.
4. Организация борьбы за живучесть танкера. Оценка аварийной ситуации.
5. Планы действий экипажа в аварийных ситуациях на танкере.
Борьба с пожаром.
6. Планы действий в аварийных ситуациях на газовозах. Борьба с
пожаром
7. Международная конвенция по предотвращению загрязнения с судов 1973, измененная Протоколом 1978 к ней (MARPOL- 73/78).
8. Действия экипажей танкеров в аварийных ситуациях. Предотвращение загрязнения моря.
9. Действия экипажей химовозов в аварийных ситуациях. Предотвращение загрязнения моря.
10. Действия экипажей газовозов в аварийных ситуациях. Предотвращение загрязнения моря.
11. История развития танкерного флота на примере нефтеналивных
судов.
12. История развития танкерного флота на примере судов-химовозов
13. История развития танкерного флота на примере судов-газовозов.
14. Техника безопасности при проведении погрузо-разгрузочных работ на нефтеналивных танкерах
15. Техника безопасности при проведении погрузо-разгрузочных работ на судах химовозах
16. Техника безопасности при проведении погрузо-разгрузочных работ на судах газовозах
17. Международные конвенции и правила, регламентирующие предотвращение загрязнения нефтью.
18. Международные конвенции и правила, регламентирующие предотвращение загрязнения вредными жидкими веществами, перевозимыми наливом.
19. Правила предотвращения загрязнения сточными водами с судов.
Критерии оценки контрольной работы
Оценка «отлично» ставится в том в случае, когда:
− задание выполнено правильно и в полном объеме;
− оформление аккуратное;
при защите обучающийся:
− полностью раскрывает содержание задания;
− демонстрирует свободное владение теоретическим материалом;
− излагает материал грамотным языком, точно используя терминологию;
− показывает умение иллюстрировать теорию конкретными примерами;
− демонстрирует знание ранее изученных тем;
− самостоятельно и последовательно, без наводящих вопросов преподавателя, излагает правила расчета и выполнения (если таковые имеются);
− на вопросы дает точные и обоснованные ответы.
оценка «хорошо»:
− задание выполнено правильно и в полном объеме;
− оформление аккуратное, с незначительными ошибками;
при защите обучающийся:
− раскрывает содержание задания, допуская неточности, не искажающие содержания работы;
− демонстрирует свободное владение теоретическим материалом;
− излагает материал грамотным языком, точно используя терминологию;
− последовательно излагает правила расчета и построения (если таковые имеются);
− допускает неточности при освещении основного содержания ответа,
но исправляет их, без наводящих вопросов преподавателя;
− на вопросы дает точные и обоснованные ответы с небольшими поправками преподавателя.
оценка «удовлетворительно»:
− задание выполнено не полном объеме;
− оформление небрежное;
при защите обучающийся показывает:
− общее понимание заданной темы, но неполно и непоследовательно
(фрагментарно) раскрывает содержание материла;
− с ошибками в терминологии излагает правила расчета и построения
задания (если таковые имеются);
− допускает неточности при освещении основного содержания, но исправляет их с помощью наводящих вопросов преподавателя;
− при недостаточном знании теоретического материала с обучающийся
демонстрирует сформированность практических навыков и умений.
оценка «неудовлетворительно»:
− задание выполнено неправильно;
− задание выполнено в не полном объеме;
− оформление небрежное;
при защите обучающийся:
− не раскрывает основное содержание заданной темы;
− демонстрирует полное незнание теоретического материала;
− допускает грубые ошибки в определениях и терминах;
− допускает грубые ошибки при ответах на поставленные вопросы или
вовсе не отвечает на них.
Дополнения и изменения в рабочей программе
на 20__ / 20__ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «___»__________20___г.
№_____
Заведующий кафедрой ______________________________ ______________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
