Дети с ЗПР: рекомендательный список литературы.
Структура списка: книги, раскрывающие различные аспекты задержки
психического развития ; статьи. Статьи сгруппированы по темам: психология
детей с ЗПР; развитие речи детей с ЗПР; музыкальное воспитание;
изобразительная деятельность; физическое воспитание.
Книги.
1. 74.3. Блинова, Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей
с ЗПР[Текст] / Л.Н. Блинова. – М., 2002.
2. 56. 1. Дети с задержкой психического развития [Текст] / под ред.
Власовой Т.А. – М.,1984.
3. 74.3 Дети с ЗПР: коррекционные занятия в общеобразовательной
школе : пособие для учителя, логопеда, психолога, дефекторлога
[Текст] – М., 2005.
4. 88.4 Детская патопсихология [Текст] : хрестоматия / сост. Н.Л.
Белопольская. – М., 2004.
5. 75.0 Литош, Н.Л. Адаптивная физическая культура. Психологопедагогическая характеристика детей и с нарушениями в развитии
[Текст] / Н.Л. Литош. – М.,2002.
6. 74.3. Лалаева, Р.И. Нарушение речи и их коррекция у детей с ЗПР
[Текст] / Р.И. Лалаева. – М., 2004.
7. 74.3. Лебедева, П.Д. Коррекционная логопедическая работа со
школьниками с задержкой психического развития [Текст] / П.Д.
Лебедева – СПб., 2004.
8. 88.4 Лебединский, Л.Л. Нарушения психического развития в
детском возрасте [Текст] / В.В. Лебединский. – М.,2003.
9. 74.3 Основы специальной педагогики и психологии [Текст] /
Трофимова Н.М.[и др.]. – СПб., 2005.
10.88.4 Максимова, Н.Ю. Курс лекций по детской патопсихологии
[Текст]/ Н.Ю. Максимова, Е.Л. Милютина. – Ростов н / Дону, 2000.
11.88.4 Психологические особенности детей и подростков с
проблемами в развитии. Изучение и психокоррекция [Текст] / Под
ред. У.В. Ульенковой. – СПб., 2007.
12. 88.4. Психология детей с задержкой психического развития :
хрестоматия / сост. О.В. Защиринская. – СПб., 2004.
13.88.4 Ульенкова ,У.В. Организация и содержание специальной
психологической помощи детям с проблемами в развитии [Текст /
У.В. Ульенкова, О.В. Лебедева. – М., 2005.
14.74.3 Ульенкова , У.В. Шестилетние дети с задержкой
психического развития [Текст] / У.В. Ульенкова – М.,1990.
15.74.3 Шевченко, С.Г .Особенности запаса знаний и представлений
об окружающей действительности детей с ЗПР к моменту
поступления в школу [Текст] / С.Г. Шевченко // Психодиагностика
и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития :
хрестоматия. – Спб.,2002.
Статьи.
Психология детей с ЗПР.
1. Ульенкова, У.В. Экспериментальное изучение формирования
саморегуляции в структуре общей способности к учению шестилетних детей
с задержкой психического развития [Текст] / Ульенкова У.В., Кисова В.В .//
Дефектология. - 2001.- № 1. - С. 26 -3 3.
2
Ульенкова, У.В. Изучение и формирование эмоциональной сферы
старших дошкольников с задержкой психического развития в условиях
диагностико-коррекционных групп в дошкольном учреждении [Текст] /
Ульенкова У.В., Васильева Е. Н. // Дефектология. - 2001.- № 5. – С. 35 - 43.
3
Чернышева,
Е.А
Проведение
занятий
по
формированию
коммуникативной компетентности дошкольников с задержкой психического
развития [Текст] / Е. А. Чернышева // Воспитание и обучение детей с
нарушениями развития. - 2002. - № 4. - С. 31 - 40.
4
Бабкина, Н. В.Особенности познавательной деятельности и ее
саморегуляции у старших дошкольников с задержкой психического развития
[Текст] / Н. В. Бабкина // Дефектология. - 2002.-№ 5. - С.40 - 45.
5
Бабкина, Н. В.
Формирование саморегуляции познавательной
деятельности у детей с ЗПР в различных условиях обучения [Текст] / Н. В.
Бабкина // Дефектология. - 2003. - № 6. - С.46 - 50.
6.
Шамарина, Е. В.Развитие мышления младших школьников с задержкой
психического развития средствами математики [Текст] / Шамарина
Е.В.,Тарасова О.В.// Коррекционная педагогика. - 2004. - № 2(4). - С. 42 -4 7.
7. Маршалкин, А. П. Специфика выполнения заданий модифицированной
методики "Цветные прогрессивные матрицы"Дж. Равена детьми с
пограничной умственной отсталостью [ Текст] / Маршалкин А. П.,
Прокопьев А. А. // Специальное образование. - 2008. - № 11. - С. 41 - 47.
8.
Дмитриева, Е. Е. Коррекция коммуникативной деятельности у старших
дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / Е. Е. Дмитриева
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 6. - С.11
- 17.
9.
Ульенкова, У.В.Особенности личностной тревожности младших
подростков с задержкой психического развития [Текст] / Ульенкова
У.В.,Кондратьева Н.П. // Дефектология. - 2004. - № 1. - С. 29 - 35.
10. Морина, Е. Ю. Особенности самооценки у детей с ЗПР дошкольного
возраста [Текст] / Е. Ю. Морина // Воспитание и обучение детей с
нарушениями развития. - 2005. - № 5. - С. 53 - 59.
11. Ульенкова, У. В. Изучение самостоятельности мышления младших
школьников с задержкой психического развития [Текст] / У. В. Ульенкова, Т.
Н. Князева // Дефектология. - 2005. - № 2. - С.19 - 26.
12. Вильшанская, А. Д. Условия формирования приёмов умственной
деятельности у младших школьников с ЗПР [Текст] / А. Д. Вильшанская
// Дефектология. - 2005. - № 2. - С. 57 -6 5.
13. Шамарина, Е. В. Особенности познавательной деятельности и
эмоциональной сферы младших школьников с задержкой психического
развития [Текст] / Е. В. Шамарина, Е. Е. Чернухина // Коррекционная
педагогика. - 2005. - № 4. - С. 26 - 33.
14. Прозорова, М. Изучение социальных эмоций у старших дошкольников
с ЗПР [Текст] / М. Прозорова // Воспитание и обучение детей с нарушениями
развития. - 2006. - № 2. - С. 66 - 69.
15. Сурнина, О.Е.Особенности восприятия времени у детей с задержкой
психического развития [Текст] / Сурнина О.Е., Лупандин В.И. //
Дефектология. - 2000. - № 4. - С. 32 -3 6.
16. Павлий, Т.Н. Некоторые подходы к изучению и коррекции
эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития [Текст] / Т.
Н. Павлий // Дефектология. - 2000.-№ 4. - С. 36 - 34.
17. Дзугкоева, Е.Г.
Общение как условие социальной адаптации
подростков с задержкой психического развития и без отклонений в развитии
[Текст] / Е. Г. Дзугкоева // Дефектология. - 1999. - № 2. - С. 19 - 25.
18. Голикова, О. Ю. Система работы по развитию эмоций у детей старшего
дошкольного возраста с задержкой психического развития [Текст] / О. Ю.
Голикова // Дошкольная педагогика. - 2007. - № 4. - С. 30 - 34.
19. Локтева, Е. В. Содержание работы по формированию социально коммуникативных навыков у старших школьников с ЗПР [Текст] / Е. В.
Локтева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - №
3. - С. 27 - 35.
20. Нодельман, В. И. Психолого-педагогические условия формирования
элементов самосознания дошкольников с задержкой психического развития
[Текст] / В. И. Нодельман, А. В. Шевченко // Дефектология. - 2007. - № 3. - С.
31 - 39.
22. Самойлова, С. В. Особенности зрительного восприятия детей с
задержкой психического развития [Текст] / С. В. Самойлова // Специальная
психология. - 2008. - № 1. - С. 22 - 25.
23. Сычевич, И. В. Особенности представлений о себе и значимых других
у младших школьников с ЗПР в разных условиях обучения [Текст] / И. В.
Сычевич // Дефектология. - 2008. - № 3. - С. 31 - 39.
24. Семенова, Л. Э. Особенности вербальной самопрезентации детей с
ЗПР как гендерных субъектов [Текст] / Л. Э. Семенова // Дефектология. 2008. - № 4. - С. 25 - 32.
25. Зеленина, Н. Ю.Стандартизованное наблюдение в изучении
проявлений самоотношения у дошкольников с различными нарушениями в
развитии [Текст] : сообщение 2 / Н. Ю. Зеленина // Дефектология. - 2007. - №
6. - С. 21 - 27.
26. Иденбаум, Е. Л. Становление познавательной деятельности детей с
легким психическим недоразвитием в разных психолого-педагогических
условиях [Текст] : сообщение 1 / Е. Л. Иденбаум, А. А. Гостар /
Дефектология. - 2008. - № 5. - С. 4 - 10.
27.Калашникова, М. Б. Сочетанная коррекция как способ психологопедагогического сопровождения подростков с задержкой психического
развития [Текст] / Калашникова М. Б.// Психология обучения. - 2008. - № 9. С. 84 - 93.
Развитие речи детей с ЗПР
1.Коненкова, И. Д. Рекомендации к организации и содержанию изучения
речи дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / И. Д.
Коненкова // Коррекционная педагогика. - 2003.-№ 2. - C. 51 - 61.
2.
Голубева, Г. Г. Нарушение звукослоговой структуры слова у
дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / Г. Г. Голубева
// Логопедия. - 2004. - № 1(3). – С. 49 - 52.
3.
Зикеева, А. Г. Формирование сложных союзных конструкций у
младших школьников с нарушениями развития [Текст] / А. Г. Зикеева
// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004.-№ 3. - С. 37
-43.
4.
Кондратьева, С. Ю. Развитие связной речи дошкольников с задержкой
психического развития на модели обучения рассказыванию по картинке
[Текст] / С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика. - 2005. - №.1. - С. 3133.
5.
Киселёва, В. А. Выявление предпосылок нарушений письменной речи у
дошкольников с ЗПР [Текст] / В. А. Киселёва // Дефектология. - 2005. - № 6. С. 41 -47.
6.
Баряева, Л. Б. Логопедическая работа по развитию связной речи
дошкольников с задержкой психического развития (на модели обучения
рассказыванию по картине) [Текст] / Л. Б. Баряева, И. Н. Лебедева //
Логопедия. - 2005. - № 1. - С. 11 - 21.
7.
Борякова, Н. Ю. Исследование лексико-грамматического компонента
языка у дошкольников с ЗПР [Текст] / Н. Ю. Борякова, Т. А. Матросова
// Логопедия. - 2005. - № 1. - С. 47 - 51.
8.
Глухов, В. П. Исследование особенностей связной речи старших
дошкольников с задержкой психического развития и общим недоразвитием
речи [Текст] / В. П. Глухов ; В. П. Глухов, М. Н. Смирнова // Логопедия. 2005. - № 3. - С. 13 - 24.
9.
Зорина, С. В. Нарушения формирования грамматического строя речи у
детей с задержкой психического развития [Текст] / С. В. Зорина //Логопедия.
- 2005. - № 3. - С. 35 - 40.
10. Кондратьева, С. Ю. Комплексные занятия по обучению рассказыванию
и формированию элементарных математических представлений у детей с
задержкой психического развития [Текст] / С. Ю. Кондратьева //Дошкольная
педагогика. - 2005. - № 6. - С. 41 - 44.
11. Крылова, Е. В. Развитие связной речи детей младшего школьного
возраста с задержкой психического развития [Текст] / Крылова
Е.В.,Колодовская Е.А.// Логопедия. - 2004. - № 1(3). - С. 41-48.
12. Зорина, С. В. Коррекция нарушений грамматического строя речи у
детей с ЗПР / С. В. Зорина// Логопед в детском саду. - 2006. - № 3. - С. 27 - 31.
13. Иванова, С. В. Развитие фонематических процессов у детей с
задержкой психического развития. Усвоение темы " Мягкость и твердость
согласных звуков" с применением "полезных моделей" [Текст]/ С. В. Иванова
// Школьный логопед. - 2006. - № 2. - С. 33 - 47.
14. Киселева, В. А.Выявление предпосылок нарушений письменной речи у
дошкольников с ЗПР [Текст] / В. А. Киселева// Дефектология. - 2005. - № 6. С. 41 - 47.
15. Голубева, Г. Г. Нарушения фонетической стороны речи у
дошкольников с ЗПР [Текст] / Г. Г. Голубева// Логопед в детском саду. 2006. - № 4. - С. 16 - 21.
16. Полупанова. В. В. Изучение и некоторые приемы формирования
грамматического строя речи у дошкольников с ЗПР в условиях специально
организованного обучения [Текст] / В. В. Полупанова, Е. А. Лапп //
Практическая психология и логопедия. - 2006. - № 5. - С. 60 - 65.
17. Арутюнян, Л. З. Мое понимание заикания [Текст] / Л. З. Арутюнян
// Школьный логопед. - 2006. - № 4. - С. 5 - 11.
18. Кондратьева, С. Ю. Логопедическая работа по профилактике
дискалькулии у дошкольников с ЗПР [Текст]/ С. Ю. Кондратьева// Логопед в
детском саду. - 2006. - № 5. - С. 24 - 27.
19. Лапп , Е. А. Характерные особенности продуктивных письменных
работ младших школьников с ЗПР [Текст] / Е. А. Лапп // Дефектология. 2006. - № 6. - С. 34 - 41.
20. Буковцова, Н. И. Коррекционно - профилактическая работа по
предупреждению оптической дисграфии у детей с задержкой психического
развития [Текст] / Н. И. Буковцова// Логопедия. - 2006. - № 4. - С. 35 - 38.
21. Голубева, Г. Г. Особенности звукослоговой структуры слова у
дошкольников с задержкой психического развития и с общим недоразвитием
речи [Текст] / Г. Г. Голубева // Логопед в детском саду. - 2007. - № 3. - С. 11 16.
22. Крылова, Е. В. Анализ связных речевых высказываний учащихся с ЗПР
[Текст] : [ по данным экспериментального исследования] / Е. В. Крылова
// Школьный логопед. - 2007. - № 3. - С. 14 - 32.
23. Киселёва, В. А. Речевая деятельность детей с ЗПР : своеобразие или
нарушение? [Текст] / В. А. Киселёва // Дефектология. - 2007. - № 3. - С. 3 13.
24. Вершинина, Л.Н. Совместная работа психолога и логопеда в начальной
школе [Текст] / Л. Н. Вершинина, Е. А. Ипкаева // Начальная школа. - 2007. № 11. - С. 68-74.
25. Фуреева, Е. П. Проблема речевой готовности к школьному обучению
детей с задержкой психического развития [Текст] / Е. П. Фуреева //
Школьный логопед. - 2007. - № 5. - С. 45-48.
26. Гончарова, В. А. Особенности лексикона дошкольников с речевой
патологией и с задержкой психического развития [Текст] / В. А. Гончарова
// Логопед в детском саду. - 2008. - № 1. - С. 9 - 19.
27. Пивоварова, Л. Т. Речевая зарядка на уроке чтения для детей с ЗПР
[Текст] / Л. Т. Пивоварова // Начальная школа плюс До и После. - 2008. - № 3.
- С. 36-39.
28
Шичанина, О. В. Некоторые особенности объяснения значения слова
детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
[Текст] / О. В. Шичанина // Дефектология. - 2008. - № 1. - С. 20-26.
29. Лапп, Е. А. Составление описательных текстов младшими
школьниками с задержкой психического развития [Текст]
/ Е. А. Лапп // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008.
- № 2. - С. 20-29.
30. Костенкова, Ю. А. Некоторые особенности письменной речи младших
школьников, имеющих задержку психического развития [Текст] / Ю. А.
Костенкова // Школьный логопед. - 2008. - № 4. - С. 17-22.
Музыкальное воспитание детей с ЗПР.
1.
Кондратьева, С. Ю. Музыкальные коррекционно-игровые занятия (для
дошкольников с задержкой психического развития) [Текст] / С.Ю.
Кондратьева //Дошкольная педагогика - 2004. - № 2 - С. 43 - 46.
2. Черепанова, А. М. Коррекция эмоциональных, речевых и двигательных
нарушений на музыкальных занятиях с детьми с ЗПР в условиях детского
дома [Текст] /А. М. Черепанова //Практическая психология и логопедия 2005. - № 5-6 - С. 103 - 110.
3.
Гудина, Т. В. Музыкальное воспитание младших школьников с ЗПР
[Текст] / Т. В. Гудина //Воспитание и обучение детей с нарушениями
развития - 2006. - № 1 - С. 28 - 31.
4. Смирнова, С. Б. Особенности музыкального воспитания дошкольников
с ЗПР [Текст] / С. Б. Смирнова //Воспитание и обучение детей с
нарушениями развития - 2006. - № 3 - С. 69 - 75.
5.
Выродова, И. А. Музыка в развитии ребенка раннего возраста с
задержкой психического развития [Текст] / И. А. Выродова //Воспитание и
обучение детей с нарушениями развития - 2008 - № 1. - С. 71-79.
Изобразительная деятельность детей с ЗПР.
1. Комарова, Т. Детское изобразительное творчество: что под этим следует
понимать? [Текст] / Т. Комарова //Дошкольное воспитание - 2005. - № 2 - С.
80 - 86.
2) Комарова, Т. Игра и изобразительное творчество [Текст] / Т. Комарова
//Дошкольное воспитание - 2005. - № 4 - С. 74 - 76.
3) Комарова, Т. Чтобы каждый ребенок испытывал радость творчества
[Текст] /Т. Комарова //Дошкольное воспитание - 2006. - № 3 - С. 81 - 83.
4) Комарова, Т. О взаимности дидактических игр и изобразительной
деятельности[Текст]/ Комарова Т.//Дошкольное воспитание - 1997. - № 6 – С
. 25- 29.
5) Комарова, Т. Диагностика изодеятельности детей 6 - 7 лет[Текст] /Т
Комарова //Обруч - 2007. - № 1 - С. 24 - 27.
6) Давыдова, И.В. Творческая направленность нетрадиционных техник
рисования [Текст] / Давыдова И.В. //Начальная школа плюс До и После 2005. - № 4 - С. 52-55.
7) Орлова, О.В. Старинное умение : опыт росписи пальцем [Текст] / О.В.
Орлова. //Начальная школа - 2005. - № 7 - С.79 - 81.
8) Вихрова, И. Н. Коррекция речи и мелкой моторики через рисование
штрихом [Текст] : [из опыта работы] / И. В. Вихрова, Н. Н. Шарикова, В. В.
Осипова //Дошкольная педагогика - 2005. - № 2. – С. 24 - 28.
9) Стогнеева, Г. А. В гостях у художника Карандаша [Текст] / Г. А.
Стогнеева //Дошкольная педагогика - 2005. - № 1 — С. 34 - 35.
10) Казанцева, М. Опускаем пальцы в краску [Текст] / Казанцева М.
//Обруч - 2007 - № 5. - С. 20-23.
11) Медникова, Л. С. Особенности развития пространственно-временной
организации изобразительной и речевой деятельности дошкольников с
интеллектуальной недостаточностью [Текст] / Л. С. Медникова
//Дефектология - 2004. - № 4 - С. 47-54.
12) Дубровская, Н. В. О простых материалах и необычных картинах
[Текст] / Н.В. Дубровская //Дошкольная педагогика - 2004. - № 4 - С.22 - 25.
13) Екжанова, Е.А. Изобразительная деятельность в обучении и
воспитании дошкольников с отклонениями в развитии [Текст] /Е. А.
Екжанова //Дефектология. - 2003.-№ 6. - С. 51 - 54.
Физическое воспитание детей с ЗПР.
1. Тимошина, И. Н. Влияние ритмической гимнастики на физическую
подготовленность здоровых детей старшего дошкольного возраста и детей с
задержкой психического развития [Текст] / И. Н. Тимошина //Адаптивная
физическая культура - 2006. - № 3 - С. 20 - 22.
2. Бутко, Г. А. Организация физкультурно - оздоровительной работы в
детском саду для детей с задержкой психического развития [Текст] / Г. А.
Бутко //Коррекционная педагогика - 2006. - № 6 - С. 33 - 57.
3. Бутко, Г.А. Особенности формирования двигательной сферы
дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / Г. А. Бутко
//Коррекционная педагогика. - 2003. - № 2. - С. 44-51.
4. Бутко, Г.А. Основные направления и содержание физкультурнооздоровительной работы специального детского сада для детей с задержкой
психического развития [Текст] / Г. А. Бутко //Коррекционная педагогика –
2004 .- № 2 – С. 56-64; № 3 .- С. 54-59.
5. Фирсанова, Н. А. Характеристика здоровья и физического развития детей
1-3 лет с задержкой психического развития [Текст] / Н. А. Фирсанова
//Адаптивная физическая культура - 2004. - № 3(19) - С. 10 - 11.
6. Бутко, Г. А. Организация физкультурно-оздоровительной работы в
детском саду для детей с задержкой психического развития [Текст] :
(сообщение 2) / Г. А. Бутко //Коррекционная педагогика - 2007. - № 1 - С. 47 49.
Составитель:
зав.
отделом
справочно-библиографического
информационного обслуживания Чиннова С. В.
и
