федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Оренбургский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ХИРУРГИИ»
по направлению подготовки
34.03.01 Сестринское дело
Является частью основной профессиональной образовательной программы высшего образования по
направлению подготовки 34.03.01 Сестринское дело, утвержденной ученым советом ФГБОУ ВО
ОрГМУ Минздрава России
Протокол № 11 от 22.06.2018
Оренбург
1. Методические рекомендации к лекционному курсу
Модуль № 1. «Хирургическая деятельность медицинской сестры»
Лекция №1.
Тема: Профилактика инфекции, связанной с оказанием медицинской помощи
пациентам хирургического профиля. Асептика и антисептика
Цель: формирование ориентировочной основы для последующего усвоения
студентами учебного материала
Аннотация лекции. Лекция раскрывает основные понятия и вопросы о хирургической инфекции, ее видах, путях проникновения микробов в рану, организм пациента.
Дает понятия о местной и общей реакция организма на внедрение инфекции, знакомит с методами профилактики внутрибольничной инфекции. Раскрывает понятия и
вопросы касающейся антисептики, определение ее видов, места в хирургии. Детально рассматриваются вопросы определения и методов асептики, роли медицинской
сестры в профилактике экзогенного и эндогенного путей инфицирования. Даются понятия о способах и методах защиты пациента и медицинского персонала от хирургической инфекции при выполнении манипуляций, перечисляются принципы обучения
пациента правилам самозащиты и обучение родственников.
Форма организации лекции: Обзорная.
Методы, используемые на лекции:
- Разъяснение вновь вводимых терминов и названий
- Выявление ведущих идей и положений;
- Методическая обработка излагаемого материала
- Подчеркивание выводов, повторение их в различных формулировках;
- Создание проблемных ситуаций, использование приемов эвристической
беседы;
- Использование приемов закрепления учебного материала: повторение,
вопросы на проверку внимания и усвоения;
- Подведение итогов в конце рассмотренного вопроса, всей лекции
- Применение наглядных и компьютерных средств обучения (компьютерная
презентация, видеофрагменты и др.).
Средства обучения:
- Дидактические (презентация);
-Материально-технические (мультимедийный проектор).
Лекция № 2.
Тема: Кровотечения. Гемостаз.
Цель: формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала на практическом занятие.
Аннотация лекции. Лекция раскрывает следующие основные понятия и вопросы:
о кровотечении и кровопотере, объеме циркулирующей крови. Детально
рассматриваются симптомы массивной кровопотери, методы временной и
окончательной остановки кровотечения, лабораторные показатели при острой
кровопотере, оказание неотложной помощи, правила транспортировки
пострадавшего с кровотечением и кровопотерей, принципы лечения и
сестринского ухода.
Форма организации лекции: Обзорная.
Методы, используемые на лекции:
- Разъяснение вновь вводимых терминов и названий
- Выявление ведущих идей и положений;
- Методическая обработка излагаемого материала
- Подчеркивание выводов, повторение их в различных формулировках;
- Создание проблемных ситуаций, использование приемов эвристической
беседы;
- Использование приемов закрепления учебного материала: повторение,
вопросы на проверку внимания и усвоения;
- Подведение итогов в конце рассмотренного вопроса, всей лекции
- Применение наглядных и компьютерных средств обучения (компьютерная
презентация, видеофрагменты и др.).
Средства обучения:
- Дидактические (презентация);
- Материально-технические (мультимедийный проектор).
Лекция № 3.
Тема: Раны и раневой процесс.
Цель: формирование ориентировочной основы для последующего усвоения
студентами учебного материала.
Аннотация лекции. Лекция раскрывает следующие основные понятия и вопросы:
Рана: определение, классификация, симптомы, алгоритм оказания доврачебной
помощи. Учение о раневом процессе. Виды заживления ран. Принципы ПХО раны.
Виды кожных швов. «Классическое» лечение гнойных ран по фазам и стадиям
раневого процесса. Участие медицинской сестры в профилактике раневых
осложнений: нагноения, столбняка, бешенства. Ведущие проблемы пациента: боль,
кровотечение, зияние краев раны, потеря сознания, падение АД, тахикардия, страх и
др. Планирование и реализация сестринского ухода за пострадавшим.
Форма организации лекции: Обзорная.
Методы, используемые на лекции:
- Разъяснение вновь вводимых терминов и названий
- Выявление ведущих идей и положений;
- Методическая обработка излагаемого материала
- Подчеркивание выводов, повторение их в различных формулировках;
- Создание проблемных ситуаций, использование приемов эвристической
беседы;
- Использование приемов закрепления учебного материала: повторение,
вопросы на проверку внимания и усвоения;
- Подведение итогов в конце рассмотренного вопроса, всей лекции
- Применение наглядных и компьютерных средств обучения (компьютерная
презентация, видеофрагменты и др.).
Средства обучения:
- Дидактические (презентация);
- Материально-технические (мультимедийный проектор).
Лекция № 4.
Тема: Сестринский процесс в периоперационном периоде.
Цель: формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала.
Аннотация лекции. Лекция раскрывает следующие основные понятия и вопросы:
Принципы обследования и подготовки пациента к операции. Виды оперативных
вмешательства по сроку и исходу, показания к операции. Предоперационный период:
определение, задачи, этапы. Виды предоперационной подготовки. Роль
дополнительных методов обследования в диагностике хирургических заболеваний.
Понятие о послеоперационном периоде, его задачи и стадии. Характеристика не
осложненного («гладкого») послеоперационного периода по системам и принципы
сестринского ухода за пациентом. Роль медицинской сестры в профилактике и
своевременном выявлении послеоперационных осложнений. Особенности послеоперационного ухода за детьми и пациентами пожилого и старческого возраста.
Форма организации лекции: Обзорная.
Методы, используемые на лекции:
- Разъяснение вновь вводимых терминов и названий
- Выявление ведущих идей и положений;
- Методическая обработка излагаемого материала
- Подчеркивание выводов, повторение их в различных формулировках;
- Создание проблемных ситуаций, использование приемов эвристической
беседы;
- Использование приемов закрепления учебного материала: повторение,
вопросы на проверку внимания и усвоения;
- Подведение итогов в конце рассмотренного вопроса, всей лекции
- Применение наглядных и компьютерных средств обучения (компьютерная
презентация, видеофрагменты и др.).
Средства обучения:
- Дидактические (презентация);
- Материально-технические (мультимедийный проектор).
Лекция № 5.
Тема: Сестринский уход при хирургической инфекции.
Цель: формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала.
Аннотация лекции. Лекция раскрывает следующие основные понятия и вопросы: о
хирургической инфекции, путях проникновения инфекции в рану и в целом в
организм человека, реакцию человека на внедрение инфекции, местные и общие
симптомы воспаления, течение воспалительного процесса по стадиям и фазам.
Особое внимание уделено вопросам оказания доврачебной помощи пациентам на
догоспитальном этапе, правилам транспортировки пострадавшего с хирургической
инфекцией, принципам лечения и организации сестринского ухода за пациентом с
гнойной неспецифической инфекцией.
Форма организации лекции: Обзорная.
Методы, используемые на лекции:
- Разъяснение вновь вводимых терминов и названий
- Выявление ведущих идей и положений;
- Методическая обработка излагаемого материала
- Подчеркивание выводов, повторение их в различных формулировках;
- Создание проблемных ситуаций, использование приемов эвристической
беседы;
- Использование приемов закрепления учебного материала: повторение,
вопросы на проверку внимания и усвоения;
- Подведение итогов в конце рассмотренного вопроса, всей лекции
- Применение наглядных и компьютерных средств обучения (компьютерная
презентация, видеофрагменты и др.).
Средства обучения:
- Дидактические (презентация);
- Материально-технические (мультимедийный проектор).
Модуль № 2. «Сестринская помощь при травмах и хирургических заболеваниях»
Лекция № 1.
Тема: Сестринский уход при повреждениях
Цель: формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала.
Аннотация лекции. Лекция раскрывает следующие основные понятия и вопросы:
Понятие «травматизм», его виды. Организация травматологической помощи в
России. Понятие «травма», ее классификация. Травматический шок: определение,
причины, симптомы по фазам и стадиям. Закрытые травмы мягких тканей: ушибы,
растяжения, разрывы, СДС. Механические травмы конечностей: вывихи, переломы.
Причины, ведущие клинические симптомы. Алгоритм оказания доврачебной помощи
и способы транспортировки с учетом характера и локализации повреждения. Роль
медицинской сестры в лечении и уходе за пострадавшим с механическими травмами.
Ведущие проблемы пациента: боль, отек, изменение длины конечности, деформация,
падение АД, тахикардия, снижение температуры тела и др.
Форма организации лекции: Обзорная.
Методы, используемые на лекции:
- Разъяснение вновь вводимых терминов и названий
- Выявление ведущих идей и положений;
- Методическая обработка излагаемого материала
- Подчеркивание выводов, повторение их в различных формулировках;
- Создание проблемных ситуаций, использование приемов эвристической
беседы;
- Использование приемов закрепления учебного материала: повторение,
вопросы на проверку внимания и усвоения;
- Подведение итогов в конце рассмотренного вопроса, всей лекции
- Применение наглядных и компьютерных средств обучения (компьютерная
презентация, видеофрагменты и др.).
Средства обучения:
- Дидактические (презентация);
- Материально-технические (мультимедийный проектор).
Лекция № 2.
Тема: Сестринский уход при хирургических заболеваниях головы, лица, полости рта.
Цель: формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала.
Аннотация лекции. Лекция раскрывает следующие основные понятия и вопросы:
Черепно-мозговая травма: определение, классификация. Принципиальное отличие
открытой и закрытой ЧМТ. Травмы головного мозга, их виды, ведущие симптомы.
Алгоритм оказания доврачебной помощи при ЧМТ. Виды хирургических
вмешательств на черепе. Основные клинические признаки повышения
внутричерепного давления. Роль медицинской сестры в подготовке пациента к
операции на черепе и уходе в послеоперационном периоде. Травмы лицевого черепа:
ведущие симптомы, алгоритм оказания доврачебной помощи. Ранения шеи, ожоги
пищевода: причины, ведущие симптомы, алгоритм оказания доврачебной помощи.
Инородные тела верхних дыхательных путей, пищевода: причины, ведущие
симптомы, алгоритм оказания доврачебной помощи. Способы удаления инородных
тел из верхних дыхательных путей. Особенности сестринского ухода за трахеостомой.
Форма организации лекции: Обзорная.
Методы, используемые на лекции:
- Разъяснение вновь вводимых терминов и названий
- Выявление ведущих идей и положений;
- Методическая обработка излагаемого материала
- Подчеркивание выводов, повторение их в различных формулировках;
- Создание проблемных ситуаций, использование приемов эвристической
беседы;
- Использование приемов закрепления учебного материала: повторение,
вопросы на проверку внимания и усвоения;
- Подведение итогов в конце рассмотренного вопроса, всей лекции
- Применение наглядных и компьютерных средств обучения (компьютерная
презентация, видеофрагменты и др.).
Средства обучения:
- Дидактические (презентация);
- Материально-технические (мультимедийный проектор).
Лекция № 3.
Тема: Сестринский уход при хирургических заболеваниях и повреждениях грудной
клетки.
Цель: формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала.
Аннотация лекции. Лекция раскрывает следующие основные понятия и вопросы: о
механизме повреждения грудной клетки, принципах диагностики, клинических
симптомах неосложненных и осложненных переломов ребер, грудины,
транспортировке, ПМП, принципах лечения. Даны понятия об открытых и закрытых
повреждения грудной клетки, клинических симптомах закрытого, открытого и
клапанного пневмоторакса, гемоторакса, ПМП, транспортировке. Особенности
сестринского ухода. Осложнения, их профилактика. Заболевания легких: абсцесс, рак,
туберкулез. Ведущие симптомы. Виды хирургических вмешательств. Методы
дренирования плевральной полости. Особенности сестринского ухода за дренажами в
плевральной полости. Особенности подготовки пациентов к операциям на грудной
клетке и послеоперационного ухода.
Форма организации лекции: Обзорная.
Методы, используемые на лекции:
- Разъяснение вновь вводимых терминов и названий
- Выявление ведущих идей и положений;
- Методическая обработка излагаемого материала
- Подчеркивание выводов, повторение их в различных формулировках;
- Создание проблемных ситуаций, использование приемов эвристической
беседы;
- Использование приемов закрепления учебного материала: повторение,
вопросы на проверку внимания и усвоения;
- Подведение итогов в конце рассмотренного вопроса, всей лекции
- Применение наглядных и компьютерных средств обучения (компьютерная
презентация, видеофрагменты и др.).
Средства обучения:
- Дидактические (презентация);
- Материально-технические (мультимедийный проектор).
Лекция № 4.
Тема: Сестринский уход при травмах и хирургических заболеваниях органов брюшной полости.
Цель: формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала.
Аннотация лекции. Лекция раскрывает следующие основные понятия и вопросы:
Классификация повреждений живота. Закрытые и открытые травмы передней
брюшной стенки и органов брюшной полости: определение, виды, ведущие
симптомы, алгоритм оказания доврачебной помощи. «Острый живот»: определение,
причины, симптомы, тактика медицинской сестры на догоспитальном этапе.
Особенности предоперационной подготовки к экстренной лапаротомии.
Послеоперационные осложнения и их профилактика. Ведущие проблемы пациентов:
боль, напряжение мышц передней брюшной стенки, тошнота, рвота, жажда,
вынужденное положение и др. Планирование действий медицинской сестры при решении проблем пациентов.
Форма организации лекции: Обзорная.
Методы, используемые на лекции:
- Разъяснение вновь вводимых терминов и названий
- Выявление ведущих идей и положений;
- Методическая обработка излагаемого материала
- Подчеркивание выводов, повторение их в различных формулировках;
- Создание проблемных ситуаций, использование приемов эвристической
беседы;
- Использование приемов закрепления учебного материала: повторение,
вопросы на проверку внимания и усвоения;
- Подведение итогов в конце рассмотренного вопроса, всей лекции
- Применение наглядных и компьютерных средств обучения (компьютерная
презентация, видеофрагменты и др.).
Средства обучения:
- Дидактические (презентация);
- Материально-технические (мультимедийный проектор).
Лекция № 5.
Тема: Сестринский уход при заболеваниях и повреждениях прямой кишки и травмах, и хирургических заболеваниях органов мочеотделения.
Цель: формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала.
Аннотация лекции. Лекция раскрывает следующие основные понятия и вопросы:
Травмы прямой кишки: причины, ведущие симптомы, алгоритм оказания
доврачебной помощи, принципы лечения. Возможные осложнения и меры их
профилактики. Невоспалительные заболевания прямой кишки. Геморрой, трещина
заднего прохода, выпадение прямой кишки: определение, предрасполагающие
факторы, ведущие симптомы. Принципы оказания доврачебной помощи и лечения.
Возможные осложнения и меры их профилактики. Воспалительные заболевания
прямой кишки. Парапроктит, свищи: определение, причины, ведущие симптомы,
современные методы лечения, профилактика. Травмы органов мочевыделительной
системы (ушиб почки, разрыв почки и мочевого пузыря): ведущие симптомы,
алгоритм оказания доврачебной помощи. Воспалительные урологические
заболевания. Цистит, простатит, орхит, эпидидимит: ведущие симптомы, алгоритм
оказания доврачебной помощи, основные принципы лечения. Мочекаменная болезнь,
почечная и мочевая колика: ведущие симптомы, алгоритм оказания доврачебной
помощи. Роль медицинской сестры в подготовке урологических пациентов к
операции и в послеоперационном уходе.
Форма организации лекции: Обзорная.
Методы, используемые на лекции:
- Разъяснение вновь вводимых терминов и названий
- Выявление ведущих идей и положений;
- Методическая обработка излагаемого материала
- Подчеркивание выводов, повторение их в различных формулировках;
- Создание проблемных ситуаций, использование приемов эвристической
беседы;
- Использование приемов закрепления учебного материала: повторение,
вопросы на проверку внимания и усвоения;
- Подведение итогов в конце рассмотренного вопроса, всей лекции
- Применение наглядных и компьютерных средств обучения (компьютерная
презентация, видеофрагменты и др.).
Средства обучения:
- Дидактические (презентация);
- Материально-технические (мультимедийный проектор).
2. Методические рекомендации по проведению практических занятий
Модуль 1.
«Хирургическая деятельность медицинской сестры»
Тема 1. Профилактика инфекции, связанной с оказанием медицинской помощи пациентам хирургического профиля. Асептика и антисептика.
Вид учебного занятия: практическое занятие
Цель: Ознакомить обучающихся с методами антисептики и асептики, современными
способами хирургической антисептики рук. Закрепить теоретический материал по
планированию действий медицинской сестры при решении проблем пациента во время
перевязок, выполнения инъекций. Сформировать навыки работы в операционной и
перевязочной, процедурном кабинете.
План проведения учебного занятия
№
п/п
1
2
3
Этапы и содержание занятия
Организационный момент.
Объявление темы, цели занятия.
Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия)
Основная часть учебного занятия.
Закрепление теоретического материала
Письменный опрос, тестирование (см. ФОС).
Отработка практических умений и навыков
Решение ситуационных задач, проверка практических навыков
и умений (см. ФОС)
Заключительная часть занятия:
подведение итогов занятия;
выставление текущих оценок в учебный журнал;
Средства обучения:
- Дидактический раздаточный материал: тестовые задания; ситуационные задачи; задания для письменного опроса.
-Материально-технические: методические указания и рекомендации, инструкции, аннотации по теме занятия.
Тема 2. Кровотечения. Гемостаз.
Вид учебного занятия: практическое занятие
Цель: формирование и развитие у обучающихся знаний, умений навыков, направленных на решение клинических задач, связанных с организацией неотложной помощи
пострадавшим при различных видах кровотечений. Планирование сестринского ухода
при решении конкретных проблем пациентов.
План проведения учебного занятия
№
п/п
1
2
3
Этапы и содержание занятия
Организационный момент.
Объявление темы, цели занятия.
Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия)
Основная часть учебного занятия.
Закрепление теоретического материала
Письменный опрос, тестирование (см. ФОС).
Отработка практических умений и навыков
Решение ситуационных задач, проверка практических навыков и
умений (см. ФОС)
Заключительная часть занятия:
подведение итогов занятия;
выставление текущих оценок в учебный журнал;
Средства обучения:
- Дидактический раздаточный материал: тестовые задания; ситуационные задачи; задания для письменного опроса.
-Материально-технические: методические указания и рекомендации, инструкции, аннотации по теме занятия; фантомы рук, муляжи ран, шины транспортные, жгуты кровоостанавливающие.
Тема 3. Раны и раневой процесс.
Вид учебного занятия: практическое занятие
Цель: формирование и развитие у обучающихся знаний, умений навыков, направленных на решение задач, связанных с организацией и работой в операционной, и перевязочной. Планирование сестринского ухода при решении конкретных проблем пациентов.
План проведения учебного занятия
№
п/п
1
2
Этапы и содержание занятия
Организационный момент.
Объявление темы, цели занятия.
Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия)
Основная часть учебного занятия.
Закрепление теоретического материала
Письменный опрос, тестирование (см. ФОС).
Отработка практических умений и навыков
Решение ситуационных задач, проверка практических навыков и
умений (см. ФОС)
3
Заключительная часть занятия:
подведение итогов занятия;
выставление текущих оценок в учебный журнал;
Средства обучения:
- Дидактический раздаточный материал: тестовые задания; ситуационные задачи; задания для письменного опроса.
-Материально-технические: методические указания и рекомендации, инструкции, аннотации по теме занятия.
Тема 4. Сестринский процесс в периоперационном периоде.
Вид учебного занятия: практическое занятие
Цель: формирование и развитие у обучающихся знаний, умений навыков, направленных на решение задач, связанных с организацией и работой медицинской сестры в периоперационном периоде. Планирование сестринского ухода при решении конкретных
проблем пациентов.
План проведения учебного занятия
№
п/п
1
2
3
Этапы и содержание занятия
Организационный момент.
Объявление темы, цели занятия.
Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия)
Основная часть учебного занятия.
Закрепление теоретического материала
Письменный опрос, тестирование (см. ФОС).
Отработка практических умений и навыков
Решение ситуационных задач, проверка практических навыков и
умений (см. ФОС)
Заключительная часть занятия:
подведение итогов занятия;
выставление текущих оценок в учебный журнал;
Средства обучения:
- Дидактические раздаточный материал: тестовые задания; ситуационные задачи; задания для письменного опроса.
-Материально-технические: методические указания и рекомендации, инструкции, аннотации по теме занятия.
Тема 5. Сестринский уход при хирургической инфекции.
Вид учебного занятия: практическое занятие
Цель: формирование и развитие у обучающихся знаний, умений навыков, направленных на решение задач, связанных с организацией и работой гнойносептического отделения. Планирование сестринского ухода при решении конкретных проблем пациентов.
План проведения учебного занятия
№
п/п
1
2
3
Этапы и содержание занятия
Организационный момент.
Объявление темы, цели занятия.
Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия)
Основная часть учебного занятия.
Закрепление теоретического материала
Письменный опрос, тестирование (см. ФОС).
Отработка практических умений и навыков
Решение ситуационных задач, проверка практических навыков и
умений (см. ФОС)
Заключительная часть занятия:
подведение итогов занятия;
выставление текущих оценок в учебный журнал;
Средства обучения:
- Дидактический раздаточный материал: тестовые задания; ситуационные задачи; задания для письменного опроса.
-Материально-технические: методические указания и рекомендации, инструкции, аннотации по теме занятия.
Модуль 2.
«Сестринская помощь при травмах и хирургических заболеваниях»
Тема 1. Сестринский уход при повреждениях.
Вид учебного занятия: практическое занятие
Цель: формирование и развитие у обучающихся знаний, умений навыков, направленных на решение задач, связанных с организацией и работой травматологического отделения. Планирование сестринского ухода при решение конкретных проблем пациентов.
План проведения учебного занятия
№
п/п
1
2
3
Этапы и содержание занятия
Организационный момент.
Объявление темы, цели занятия.
Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия)
Основная часть учебного занятия.
Закрепление теоретического материала
Письменный опрос, тестирование (см. ФОС).
Отработка практических умений и навыков
Решение ситуационных задач, проверка практических навыков и
умений (см. ФОС)
Заключительная часть занятия:
подведение итогов занятия;
выставление текущих оценок в учебный журнал;
Средства обучения:
- Дидактический раздаточный материал: тестовые задания; ситуационные задачи; задания для письменного опроса.
-Материально-технические: методические указания и рекомендации, инструкции, аннотации по теме занятия.
Тема 2. Сестринский уход при хирургических заболеваниях головы, лица, полости
рта.
Вид учебного занятия: практическое занятие
Цель: формирование и развитие у обучающихся знаний, умений навыков, направленных на решение задач, связанных с организацией и работой нейрохирургического отделения. Планирование сестринского ухода при решении конкретных проблем пациентов.
№
п/п
1
2
План проведения учебного занятия
Этапы и содержание занятия
Организационный момент.
Объявление темы, цели занятия.
Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия)
Основная часть учебного занятия.
Закрепление теоретического материала
Письменный опрос, тестирование (см. ФОС).
Отработка практических умений и навыков
Решение ситуационных задач, проверка практических
навыков и умений (см. ФОС)
3
Заключительная часть занятия:
подведение итогов занятия;
выставление текущих оценок в учебный журнал;
Средства обучения:
- Дидактический раздаточный материал: тестовые задания; ситуационные задачи; задания для письменного опроса.
-Материально-технические: методические указания и рекомендации, инструкции, аннотации по теме занятия.
Тема 3. Сестринский уход при хирургических заболеваниях и повреждениях грудной
клетки.
Вид учебного занятия: практическое занятие
Цель: формирование и развитие у обучающихся знаний, практических умений и
навыков по организации работы на посту, в процедурном кабинете, перевязочной в хирургическом и травматологическом отделениях, отделении торакальной хирургии.
Планирование сестринского ухода при решении конкретных проблем пациентов.
План проведения учебного занятия
№
п/п
1
2
3
Этапы и содержание занятия
Организационный момент.
Объявление темы, цели занятия.
Мотивационный момент (актуальность изучения темы
занятия)
Основная часть учебного занятия.
Закрепление теоретического материала
Письменный опрос, тестирование (см. ФОС).
Отработка практических умений и навыков
Решение ситуационных задач, проверка практических
навыков и умений (см. ФОС)
Заключительная часть занятия:
подведение итогов занятия;
выставление текущих оценок в учебный журнал;
Средства обучения:
- Дидактический раздаточный материал: тестовые задания; ситуационные задачи; задания для письменного опроса.
- Материально-технические: методические указания и рекомендации, инструкции, аннотации по теме занятия.
Тема 4. Сестринский уход при травмах и хирургических заболеваниях органов брюшной полости.
Вид учебного занятия: практическое занятие
Цель: формирование и развитие у обучающихся знаний, практических навыков и умений, связанных с особенностями работы на посту, в послеоперационной палате, в перевязочной. Планирование сестринского ухода при решении конкретных проблем пациентов.
План проведения учебного занятия
№
п/п
1
2
3
Этапы и содержание занятия
Организационный момент.
Объявление темы, цели занятия.
Мотивационный момент (актуальность изучения темы
занятия)
Основная часть учебного занятия.
Закрепление теоретического материала
Письменный опрос, тестирование (см. ФОС).
Отработка практических умений и навыков
Решение ситуационных задач, проверка практических
навыков и умений (см. ФОС)
Заключительная часть занятия:
подведение итогов занятия;
выставление текущих оценок в учебный журнал;
Средства обучения:
- Дидактический раздаточный материал: тестовые задания; ситуационные задачи; задания для письменного опроса.
- Материально-технические: методические указания и рекомендации, инструкции, аннотации по теме занятия.
Тема 5. Сестринский уход при заболеваниях и повреждениях прямой кишки и травмах, и хирургических заболеваниях органов мочеотделения.
Вид учебного занятия: практическое занятие
Цель: формирование и развитие у обучающихся знаний, практических навыков и умений, связанных с особенностями работы в проктологическом и урологическом отделениях. Планирование сестринского ухода при решении конкретных проблем пациентов.
План проведения учебного занятия
№
п/п
1
Этапы и содержание занятия
Организационный момент.
Объявление темы, цели занятия.
Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия)
2
Основная часть учебного занятия.
Закрепление теоретического материала
Письменный опрос, тестирование (см. ФОС).
Отработка практических умений и навыков
Решение ситуационных задач, проверка практических
навыков и умений (см. ФОС)
3
Заключительная часть занятия:
подведение итогов занятия;
выставление текущих оценок в учебный журнал;
Средства обучения:
- Дидактический раздаточный материал: тестовые задания; ситуационные задачи; задания для письменного опроса.
-Материально-технические: методические указания и рекомендации, инструкции, аннотации по теме занятия.
