Контрольные и лабораторные работы по биологии 8 класс
Темы лабораторных работ в 8 классе
Лабораторная работа № 1 «Строение животной клетки», урок 9
Лабораторная работа № 2 «Ткани», урок 10
Лабораторная работа № 3 «Безусловный рефлекс человека», урок 18
Лабораторная работа № 4 «Объем внимания» урок, 19
Лабораторная работа № 5 «Объем памяти при механическом и логическом запоминании», урок 19
Лабораторная работа № 6 «Свойства декальцинированной и прокаленной костей. Химический
состав кости. Микроскопическое исследование костной ткани»,урок 27
Лабораторная работа № 7 «Определение при внешнем осмотре местоположения отдельных костей
и мышц. Определение функций костей, мышц и суставов», урок 29
Лабораторная работа № 8 «Выявление нарушения осанки и сохранение правильной осанки в
положении сидя и стоя»
Лабораторная работа № 9 «Выявление гибкости позвоночника», урок 31
Лабораторная работа № 10 «Микроскопическое строение крови человека и лягушки»,урок 34
Лабораторная работа № 11 «Подсчет пульса в разных условиях», урок 39
Лабораторная работа № 12 «Приемы остановки кровотечения», урок 40
Лабораторная работа № 13 «Сравнение органов дыхания человека и крупного млекопитающего»,
урок 42
Лабораторная работа № 14 «Качественные реакции на углеводы», урок 49
лабораторная работа № 15«Строение ротовой полости. Зубы. Слюнные железы», урок 49
Лабораторная работа № 16 «Действие слюны на крахмал», урок 49
Лабораторная работа № 17 «Действие антибиотиков на фермент слюны», урок 49
Лабораторная работа № 18 «Цветные реакции на белок»
Лабораторная работа № 19 «Пищеварение в желудке», урок 51
Зачетные уроки в 8 классе по темам:
Зачетный урок по темам «Общий обзор организма человека», «Гуморальная регуляция,
эндокринный аппарат человека, его особенности», урок 14
Зачетный урок по темам: «Нервная регуляция. Строение и значение нервной системы».
«Анализаторы», урок 24
Зачетный урок по темам: «Опора и движение» «Внутренняя среда организма» «Транспорт
веществ», урок 41
Зачетный урок по темам: «Дыхание», «Пищеварение», «Обмен веществ», «Выделение», «Покровы
тела», урок 61
Итоговый тест по курсу «Человек и его здоровье», урок 70
Контрольная работа 1 «ОБЩИЙ ОБЗОР ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА». «ГУМОРАЛЬНАЯ
РЕГУЛЯЦИЯ. ЭНДОКРИННЫЙ АППАРАТ ЧЕЛОВЕКА, ЕГО
ОСОБЕННОСТИ»Последовательность действий учащихся:
1) Записываете номер и название темы. Например. Тема I «Организм человека и его строение».
2) Записываете номер варианта. Например. I вариант.
3) Записываете номер вопроса. Внимательно читаете содержание вопроса и три варианта ответов к
нему. Выбираете правильный ответ и делаете запись следующего содержания: 1-1 или 2-3, что
означает: первая цифра - номер вопроса, а вторая, через тире, -номер верного ответа.
Примечание. К конспекту прилагаются возможные тестовые задания.
III. Самостоятельная работа учащихся с тестовыми заданиями.
Тестовые задания.
Тема «Общий обзор организма человека»
Вариант I
1. Клетка мышечной ткани - это:
1) миоцит;
2)остеоцит;
3)нейрон.
2. Наука, изучающая функции целостного организма, отдельных клеток, органов и их систем, это:
1) физиология;
2) анатомия;
3)гигиена.
3. Нервная ткань в организме выполняет функции:
1) регуляции процессов жизнедеятельности;
2) передвижения веществ в организме;
3) защиты от механических воздействий.
4. В грудной полости человека расположены:
1) желудок;
2)почки;
3) пищевод.
5. Число аксонов в нервной клетке может быть:
1)2:
2)1;
3) много.
6. Учение о тканях - это наука:
1) гистология;
2) цитология;
3)эмбриология.
7. Группы клеток и неклеточного вещества, выполняющие общие функции и обладающие
сходным строением, - это:
1) орган;
2) система органов;
3) ткань.»
8. Основным неорганическим веществом костной ткани являются соли:
1) калия;
2) магния;
3) кальция.
9. Железа, расположенная на нижней поверхности головного мозга, — это:
1) гипофиз;
2) эпифиз;
3) паращитовидная железа.
10. Сухожилия образованы из ткани:
1) мышечной;
2)соединительной;
3)эпителиальной.
11. Жидкую внутреннюю среду организма образует ткань:
1) эпителиальная;
2) мышечная;
3)соединительная.
12. Нервная ткань обладает следующими свойствами:
1) только проводимостью;
2) возбудимостью и проводимостью;
3) возбудимостью, проводимостью и сократимостью.
13. Сходство животной клетки с растительной заключается в наличии:
1) хлоропластов;
2) клеточной стенки;
3) ядра и цитоплазмы.
14. Хромосомы в клетке участвуют:
1) в синтезе белка;
2) энергетическом обмене;
3) образовании нитей веретена деления.
15. Органоиды в клетке находятся:
1)только в ядре;
2) только в цитоплазме;
3) в ядре и цитоплазме.
16. Диафрагма отделяет:
1) грудную полость от брюшной;
2) полость таза от брюшной полости;
3) грудную полость от полости таза.
17. Органические вещества клетки - это:
1) вода;
2)белки;
3) минеральные соли.
18. Ороговевающий многослойный эпителий образует:
1) роговицу глаза;
2)стенки желудка;
3) верхний слой кожи.
19. Неорганические вещества клетки - это:
1) нуклеиновые кислоты;
2) жиры;
3) минеральные соли.
20. Деление обычной соматической клетки состоит из фаз в количестве:
1)4;
2) 6;
3)2.
Контрольная работа «Нервная система»
Вариант 1
А 1. Серое вещество спинного мозга человека представляет собой:
1.
2.
3.
4.
скопление тел нейронов.
длинные отростки нейронов – аксоны.
миелиновые оболочки нервов.
соединительные волокна.
А 2. Нервные центры, регулирующие устную речь человека, расположены в:
1.
2.
3.
4.
продолговатом отделе головного мозга.
сером веществе коры мозжечка.
коре больших полушарий головного мозга.
белом веществе спинного мозга.
А 3. Белое вещество спинного мозга человека выполняет функцию:
1.
2.
3.
4.
синтеза гликогена из глюкозы.
деления тел нейронов.
проведения нервных импульсов.
очищения крови от конечных продуктов обмена.
А 4. Зрительная зона коры находится в:
1.
2.
3.
4.
лобной доле
височной доле
затылочной доле
теменной доле
А 5. С каким отделом головного мозга человека соединяет спинной мозг:
1.
2.
3.
4.
промежуточным.
продолговатым.
мозжечком.
мостом.
А 6. Регуляцию работы сердца осуществляет:
1.
2.
3.
4.
вегетативный отдел нервной системы.
гормон поджелудочной железы инсулин.
белок плазмы крови фибриноген.
красный костный мозг.
А 7. Что составляет периферическую нервную систему?
1.
2.
3.
4.
головной мозг;
спинной мозг;
нервы;
нервные узлы
А 8. Безусловный рефлекс:
1.
2.
3.
4.
приобретается в процессе жизни,
вырабатывается на определенные сигналы,
передается по наследству.
приобретается в процессе жизни, вырабатывается на определенные сигналы
А 9. Парасимпатический отдел нервной системы в организме человека:
1. учащает ритм сердцебиений.
2. улучшает снабжение органов кислородом
3. повышает кровяное давление и содержание сахара в крови.
4. замедляет работу сердца, снижает концентрацию сахара в крови.
А 10. Что такое солнечное сплетение?
1.
2.
3.
4.
нервы
нервные клетки
дополнительные нервные узлы в области живота
внутренний орган
А 11. Вегетативная (автономная) нервная система регулирует работу
1) мышц конечностей
2) внутренних органов
3) мимических мышц
4) головного мозга
А 12 .Симпатический отдел нервной системы осуществляет
1.
2.
3.
4.
расширение зрачка;
учащение сердечных сокращений;
повышение кровяного давления;
верны все ответы.
А 13. Вегетативная нервная система человека осуществляет регуляцию:
1.
2.
3.
4.
работы мускулатуры брюшного пресса.
сокращение мышц шеи.
движение тела в пространстве.
изменение просвета кровеносных сосудов.
А 14. Где располагается центр сердечной деятельности:
1.
2.
3.
4.
промежуточный мозг,
спинной мозг,
продолговатый мозг,
мозжечок
А 15. Симпатический отдел нервной системы в организме человека:
1.
2.
3.
4.
замедляет ритм сердцебиений.
представлен блуждающим нервом.
повышает кровяное давление.
усиливает работу кишечника.
А 16. В состоянии опьянения человек слабо координирует свои действия, так как у него нарушается
деятельность
1) мозжечка
2) спинного мозга
3) продолговатого мозга
4) вегетативной нервной системы
А 17. Основной структурной и функциональной единицей нервной системы человека служит:
1.
2.
3.
4.
нерв.
нейрон
нервный узел
центральная нервная система.
А 18. Зрительные образы, возникающие на сетчатке глаза, распознаются в:
1.
2.
3.
4.
проводящих путях зрительных нервов.
оболочках головного мозга.
лобной доле коры больших полушарий.
затылочной доле коры больших полушарий.
А 19. Слуховая зона коры находится в:
1.
2.
3.
4.
лобной доле
височной доле
затылочной доле
теменной доле
А 20. Мозжечок относится к:
1.
2.
3.
4.
переднему мозгу
среднему мозгу
заднему мозгу
коре больших полушарий
Часть В.
В 1. Выберите три характерные черты строения и функции коры головного мозга человека.
1) входит в состав среднего и промежуточного мозга
2) образована бороздами и извилинами
3) регулирует деятельность желез внутренней секреции
4) жестко контролируют все рефлексы
5) место образования условных рефлексов
6) образована серым веществом
В 2. Выпишите номера верных утверждений
Управление работой скелетных мышц осуществляется соматической нервной системой.
Нейрон - это структурная единица нервной ткани.
В состав центральной нервной системы входят головной мозг и нервы.
Серое вещество головного и спинного мозга - это скопление тел нейронов.
Нервный импульс - это электрическая волна, бегущая по нервному волокну.
Рефлексом называется ответная реакция организма на раздражение чувствительных рецепторов,
осуществляемая при участии нервной системы.
7. Безусловные рефлексы обеспечивают приспособление организма к постоянным условиям среды.
8. Рефлексы, которые вырабатываются в ходе индивидуальной жизни организма, называются
условными.
9. Спинной мозг выполняет две основные функции: рефлекторную и проводниковую.
10. Продолговатый головной мозг — это непосредственное продолжение спинного мозга, сходное с ним
по строению.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
В3. В результате дорожно-транспортного происшествия у человека произошла черепно-мозговая
травма. После аварии у человека ухудшилось зрение. В какой доле головного мозга произошло
повреждение?
Контрольная работа 2«Строение нервной системы»
Вариант 2
А 1. Нервная система в организме позвоночных животных и человека:
1.
2.
3.
4.
обеспечивают транспорт веществ.
регулируют деятельность органов, осуществляют связи между ними.
способствуют сохранению и передачи признаков по наследству.
обеспечивают соединение кислорода с гемоглобином.
А 2. Величину зрачка и кривизну хрусталика регулируют нервные центры расположенные
1.
2.
3.
4.
В продолговатом мозге
В среднем мозге
В мозжечке
в затылочных долях больших полушарий
А 3. Парасимпатическая нервная система:
1. не влияет на сокращение кожных мышц
2. вызывает сокращение кожных мышц
3. вызывает расслабление кожных мышц
А 4. Продолговатый отдел головного мозга человека не регулирует:
1.
2.
3.
4.
дыхательные движения.
перистальтику кишечника.
сердечные сокращения.
равновесие тела.
А 5. К чему приводят расстройства деятельности нервной системы?
1) к авитаминозу
2) к гипервитаминозу
3) к нарушению взаимосвязи систем органов
4) к нарушению режима питания
А 6. Отделение слюны, возникающее при раздражении рецепторов ротовой полости, - это рефлекс:
1.
2.
3.
4.
условный, требующий подкрепления
безусловный, передающийся по наследству.
возникший в течении жизни человека
индивидуальный для каждого человека.
А 7. В каком отделе головного мозга находятся центры, регулирующие процессы дыхания и
сердечно-сосудистую деятельность:
1.
2.
3.
4.
среднем мозге.
мозжечке.
продолговатом мозге.
мосте.
А 8. Парасимпатическая нервная система активизируется
1.
2.
3.
4.
при большой физической нагрузке
в случае опасности
при стрессе
во время отдыха
А 9. Вегетативная (автономная) нервная система регулирует работу
1) скелетных мышц
2) внутренних органов
3) жевательных мышц
4) спинного мозга
А 10. Белое вещество мозга отличается от серого
1.
2.
3.
4.
большим количеством межклеточного вещества
оно образовано отростками;
оно находится только в головном мозге
ни один из ответов не верен.
А 11. По функции вся нервная система подразделяется на:
1.
2.
3.
4.
соматическую и вегетативную (автономную)
симпатическую и парасимпатическую,
центральную и симпатическую,
периферическую и соматическую.
А 12. Где располагается дыхательный центр:
1.
2.
3.
4.
продолговатый мозг
спинной мозг
средний мозг
легкие
А 13. Вегетативная нервная система человека регулирует работу мышц:
5.
6.
7.
8.
плеча.
голени.
межреберных.
кишечника.
А 14 .Поза и положение тела в пространстве контролируются
1.
2.
3.
4.
мозжечком
средним мозгом;
теменной областью коры больших полушарий
верны все ответы.
А 15. Кора головного мозга человека:
1.
2.
3.
4.
образована белым веществом
осуществляет только безусловные рефлексы
обеспечивает образование условных рефлексов
остоит из отростков нейронов
А 16. По каким нервам происходит проведение импульсов, усиливающих пульс:
1.
2.
3.
4.
симпатическим.
спинномозговым.
парасимпатическим.
черепно-мозговым чувствительным.
А 17. Взаимосвязь клеток, тканей, органов и систем органов в организме человека осуществляется
благодаря деятельности систем:
1.
2.
3.
4.
опоры и движения.
пищеварения и дыхания.
выделения и размножения.
нервной и эндокринной.
А 18. Импульсы, вызывающие сокращение сердца, поступают из
1.
2.
3.
4.
продолговатого мозга;
промежуточного мозга;
коры больших полушарий
мозжечка
А 19. Из перечисленных функций для спинного мозга не характерна следующая
1.
2.
3.
4.
Осуществление простейших рефлексов
Проведение сигналов от рецепторов тела в головной мозг
Проведение команд головного мозга к скелетным мышцам
Управление произвольными движениями скелетных мышц
А 20. Гипоталамус – это часть:
1.
2.
3.
4.
больших полушарий головного мозга
среднего мозга
промежуточного мозга
мозжечка
Часть В.
В 1. Какие три из перечисленных образований относят к центральной нервной системе
человека?
1) зрительный нерв 4) мозжечок
2) спинной мозг 5) болевые рецепторы
3) нервный узел 6) мост
В 2. Выпишите номера верных утверждений
Головной мозг делят на два отдела: передний и задний.
Промежуточный мозг — часть переднего мозга.
Мозжечок участвует в координации движении тела человека.
В затылочных долях больших полушарий находятся слуховые области, ответственные за восприятие
звуков.
5. Складчатое строение коры больших полушарий увеличивает прежде всего массу головного мозга.
1.
2.
3.
4.
6. Часть нервной системы, которая регулирует работу внутренних органов, называется соматической
нервной системой.
7. Вегетативная нервная система действует непроизвольно.
8. Гипофиз — типичная железа внутренней секреции, входит в состав промежуточного мозга.
9. Стимуляция симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы вызывает
в органах противоположный эффект.
10. Безусловные рефлексы формируются в течение жизни.
В3. Во время игры на спортивной площадке ребенок упал на асфальт и получил травму в области
виска, при этом произошло повреждение головного мозга. Какие нарушения в работе организма
могла вызвать эта травма?
8 класс Контрольная работа №2 В-4
Тема: «Опора и движение».
1. Из чего состоит опорно-двигательный аппарат?
2. Назови отделы позвоночника, обозначенные цифрами.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Какие вещества придают костям прочность?
Могут ли расти кости? Если да, то в каком направлении?
Из каких костей состоит мозговой отдел черепа?
Опиши подвижное соединение костей.
Какую функцию выполняет грудная клетка?
Из каких костей состоит скелет кисти?
Сколько ребер у человека?
Контрольная работа № 3 В-1
Тема: «Опора и движение».
1.
2.
3.
4.
5.
Скелет – это …………..
Перечисли функции скелета.
Какие вещества придают костям эластичность и упругость?
Опиши неподвижное и полуподвижное соединение костей.
Укажи названия костей черепа, обозначенные цифрами.
6.
7.
8.
9.
Из каких отделов состоит скелет туловища?
Какие суставы обеспечивают подвижность в верхних конечностях?
Из каких костей состоит скелет стопы?
Почему у стариков кости ломаются быстрее, чем у детей?
10. Назови отдела скелета человека, обозначенные цифрами.
10. Назови отдела скелета человека, обозначенные цифрами.
8 класс Контрольная работа № 3 В-2
Тема: «Опора и движение».
Назови, какие бывают кости по форме.
Зарисуй и подпиши строение трубчатой кости.
Кость – это ……
Какие особенности строения сустава обеспечивают относительную прочность
соединения костей и их подвижность?
5. Опиши скелет нижней конечности.
6. Назови основные отделы скелета человека.
7. Из каких костей состоит лицевой отдел черепа?
8. Какую функцию выполняет череп?
9. Назови кости грудной клетки, обозначенные цифрами.
1.
2.
3.
4.
8 класс Контрольная работа № 2 В-3
Тема: «Опора и движение».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Опиши скелет верхней конечности.
Сколько ребер у человека?
Какую функцию выполняет грудная клетка?
Что обеспечивает подвижность конечностей?
Какие функции выполняет скелет?
Какие вещества придают костям прочность, эластичность и упругость?
Могут ли кости расти?
Назови формы костей, обозначенные цифрами.
9. Из каких отделов состоит позвоночник?
10. Назови отдела скелета человека, обозначенные цифрами.
10. Назови отдела скелета человека, обозначенные цифрами.
Вариант II
1. Структурной единицей нервной ткани является:
1)нейрон;
2) миоцит;
3) лимфоцит.
2. Наука, изучающая строение организма, его органов и систем, — это:
1) физиология;
2) психология;
3) анатомия.
3. Наука Об общих закономерностях психических процессов и индивидуально-личностных
свойств человека - это:
1) гистология;
2) психология;
3) анатомия.
4. Раздел медицины о создании условий для сохранения и укрепления здоровья - это:
1) анатомия;
2) психология; 3)гигиена.
5. В брюшной полости расположены:
1) спинной мозг;
2) печень;
3)легкие.
6. Железа, расположенная в брюшной полости за желудком, -это:
1) надпочечник;
2) поджелудочная;
3) половая.
7. Нервная ткань образована:
1)нейронами;
2) дендритами, аксонами;
3) нейронами и нейроглией.
8. Надкостница костей образована:
1) плотной соединительной тканью;
2) хрящом;
3) особой костной тканью.
9. Анатомически обособленная часть тела, имеющая четкую структуру и выполняющая
определенные функции, - это:
1) клетка;
2)ткань;
3) орган.
10. По своей химической природе ферменты - это:
1)белки;
2) жиры;
3) углеводы.
11. Неорганические вещества клетки - это:
1) вода;
2)белки;
3) углеводы.
12. Клетка костной ткани - это:
1) остеоцит;
2) нейрон;
3) миоцит.
13. Органические вещества клетки - это:
1) вода;
2) АТФ;
3) минеральные соли.
14. Сердце - орган, который является основным для системы:
1) выделительной;
2)кровеносной;
3) дыхательной.
15. Почки - органы, которые являются частью системы:
1)половой;
2) пищеварительной;
3) выделительной.
16. Рибосомы - органоиды, которые в клетке выполняют функцию:
1) образования вещества, богатого энергией;
2) сборки белковой молекулы;
3) образования нитей веретена деления.
17. Период между двумя делениями клетки по продолжительности:
1) короче, чем само деление;
2) равен периоду деления;
3) значительно длиннее, чем само деление.
18. Количество хромосом в каждой из дочерних клеток после деления исходной материнской:
1) уменьшается;
2) остается неизменным;
3) увеличивается.
19. Значительную часть клетки составляет вода, которая выполняет функцию:
1) растворителя;
2) энергетическую;
3) информационную.
20. Хорошо выраженное межклеточное вещество характерно для ткани:
1)нервной;
2)соединительной;
3) мышечной.
Итоговая контрольная работа по биологии в 8-х классах
по курсу «Человек»
I вариант
Часть 1.
Выберите 1 верный ответ.
1. Как называется наука о строении организма человека и его органов?
1) анатомия, 2) физиология, 3) биология, 4) гигиена.
2. К центральной нервной системе относятся:
1. нервы и спинной мозг, 2) головной мозг и спинной мозг,
3. нервные узлы и рецепторы, 4) нервы и головной мозг.
2. Центральный отдел зрительного анализатора находится в:
1. височной доле, 2) лобной доле,
3) затылочной доле, 4) теменной доле.
4. Как называется неподвижное соединение костей:
1) стык, 2) сустав, 3) шов, 4) хрящ.
5. Белые кровяные клетки называются:
1) остеоциты, 2) эритроциты, 3) тромбоциты, 4) лейкоциты.
6. Дыхательная мышца, разделяющая грудную и брюшную полости, называется:
1) диафрагма, 2) дельтовидная мышца,
3) межреберная мышца, 4) трапециевидная мышца,
7. Малый круг кровообращения начинается в:
1) правом предсердии, 2) правом желудочке,
3) левом предсердии, 4) левом желудочке.
8. В результате обратного всасывания образуется:
1) тканевая жидкость, 2) первичная моча,
3) вторичная моча, 4) плазма крови.
9. Какой отдел головного мозга обозначен цифрой 1
на рис. 1.
1) мозжечок, 2) продолговатый мозг,
3) средний мозг, 4) мост.
10. Где образуются женские половые клетки?
1
1) в матке, 2) в яичниках, 3) в яичках,
Рис. 1.
4) в маточных трубах.
Часть 2.
Выберите 3 верных ответа.
11. В состав слухового анализатора входят:
1) рецепторы внутреннего уха, 2) ушная раковина, 3) слуховой нерв,
4) вестибулярный аппарат, 5) слуховая зона височной доли коры мозга.
12. Оптическая система глаза включает:
1) роговицу, 2) хрусталик, 3) сетчатку, 4) зрачок,
5) стекловидное тело, 6) желтое пятно.
Установите правильную последовательность.
13. Установите правильную последовательность прохождения пищевого комка по
пищеварительному тракту:
1) пищевод, 2) ротовая полость, 3) желудок, 4) тонкая кишка,
5) двенадцатиперстная кишка, 6) толстая кишка.
Установите соответствие.
14. Соотнесите название мышц с группой, к которой они относятся:
А. Мышцы головы
Б. Мышцы туловища
В. Мышцы конечностей
1. Круговая мышца глаза
2. Мышцы брюшного пресса
3. Трапециевидная мышца
4. Портняжная мышца
5. Икроножная мышца
6. Височная мышца
Сформулируйте развернутый ответ.
15. Какое влияние оказывает наличие плоскостопия на организм? Назовите меры
профилактики плоскостопия.
II вариант
Часть 1.
Выберите 1 верный ответ.
1. 1. Как называется наука о функциях организма и отдельных его органов?
1) анатомия, 2) физиология, 3) биология, 4) гигиена.
2. К периферической нервной системе относятся:
2. нервы и спинной мозг, 2) головной мозг и спинной мозг,
3. нервные узлы, нервы и нервные окончания, 4) нервы и головной мозг.
3. Центральный отдел слухового анализатора находится в:
2. височной доле, 2) лобной доле,
3) затылочной доле, 4) теменной доле.
4. Как называется подвижное соединение костей:
1) стык, 2) сустав, 3) шов, 4) хрящ.
5. Красные кровяные клетки называются:
1) остеоциты, 2) эритроциты, 3) тромбоциты, 4) лейкоциты.
6. Голосовые связки расположены в:
1) глотке, 2) трахее, 3) гортани, 4) ротовой полости.
7. Большой круг кровообращения начинается в:
1) правом предсердии, 2) правом желудочке,
3) левом предсердии, 4) левом желудочке.
8. В результате фильтрации образуется:
1) тканевая жидкость, 2) первичная моча,
3) вторичная моча, 4) плазма крови.
9. Какой отдел головного мозга обозначен цифрой 1
на рис. 1.
1) мозжечок, 2) продолговатый мозг,
3) средний мозг, 4) мост.
10. Где образуются мужские половые клетки?
1) в предстательной железе, 2) в яичках
Рис. 1.
1
3) в семявыводящих протоках, 4) в яичниках.
Часть 2.
Выберите 3 верных ответа.
11. В состав зрительного анализатора входят:
1) фоторецепторы сетчатки глаза, 2) веки и ресницы, 3) глазные мышцы,
4) зрительный нерв, 5) зрительная зона затылочной доли мозга.
12. В полости среднего уха находятся косточки:
1) молоточек, 2) подковка, 3) наковальня, 4) стремечко,
5) уздечка, 6) улитка.
Установите правильную последовательность.
13. Установите правильную последовательность прохождения атмосферного
воздуха через дыхательные пути:
1) носоглотка, 2) носовая полость, 3) гортань,
4) бронхи, 5) легкие, 6) трахея.
Установите соответствие.
14. Соотнесите название мышц с группой, к которой они относятся:
А. Мышцы головы
Б. Мышцы туловища
В. Мышцы конечностей
1. Трапециевидная мышца
2. Большая грудная мышца
3. Круговая мышца рта
4. Портняжная мышца
5. Передняя большеберцовая мышца
6. Жевательная мышца
Сформулируйте развернутый ответ.
15. Какое влияние оказывает нарушение осанки на организм? Назовите меры
профилактики нарушения осанки.
Итоговая контрольная работа
в 8-х классах по биологии за курс «Человек и его здоровье»
Цель: оценка уровня и качества общеобразовательной подготовки учащихся в части
сформированности предметных знаний и умений базового и повышенного уровней за
курс «Человек и его здоровье».
Задания для учащихся
Задания базового уровня
Часть 1
Выбрать 1 правильный ответ из четырех предложенных.
Задания предполагают знание биологической терминологии, строения организма
человека, сущности биологических процессов и явлений.
Задания повышенного уровня
Часть 2
Выбрать несколько верных ответов, установить правильную последовательность,
установить соответствие, сформулировать развернутый ответ на вопросы.
Задания проверяют сформированность более сложных умений: устанавливать
взаимосвязи, сравнивать биологические объекты, распределять на группы, выявлять
общие и отличительные признаки, применять знания в измененной ситуации.
Проверяемые элементы содержания и виды учебной деятельности
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
1
Биология как наука. Методы научного познания.
2
Нейрогуморальная регуляция.
3
Анализаторы.
4
Опорно-двигательный аппарат.
5
Внутренняя среда организма. Строение и функции крови.
6
Дыхательная система.
7
Система кровообращения.
8
Мочевыделительная система.
9
Нервная система.
10
Половая система.
ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
11
Обобщение и применение знаний об анализаторах в измененной ситуации.
12
Обобщение и применение знаний об органах чувств в измененной ситуации.
13
Установление верной последовательности биологических объектов.
14
Установление соответствия.
15
Обобщение и применение знаний о функциях и заболеваниях систем организма человека
и осуществлении профилактики.
Таблица 3
Критерии оценивания
Часть 1
За каждый верный ответ – 1 балл.
Общее количество баллов:
10
Часть 2
Верно выполненное задание №11 и №12 максимально оцениваются в 1,5 балла (по 0,5
балла за каждый верно выбранный ответ).
Общее количество баллов:
3
Верно выполненное задание №13 максимально оценивается в 3 балла (2 балла – за
изменение последовательности 2 элементов, 1 балл за изменение последовательности 3
элементов, 0 баллов за изменение последовательности более 3 элементов).
Общее количество баллов:
3
Верно выполненное задание №14 максимально оценивается в 3 балла (2 балла – за 1
ошибку, 1 балл – за 2-3 ошибки, 0 баллов – за более 4 ошибок).
Общее количество баллов:
3
Задание №15 максимально оценивается в 3 балла.
(2 балла – если в ответе присутствуют оба элемента ответа, но в неполной форме, 1 балл
– если в ответе присутствует только 1 из элементов ответа)
Общее количество баллов:
3
Тема «Гуморальная регуляция. Эндокринный аппарат человека, его
особенности»
Из предложенных вариантов ответа выпишите номер правильного.
Вариант I
1. Секрет желез внутренней секреции непосредственно выделяется:
1) в полость рта;
2) кровеносные сосуды;
3) органы мишени.
2. К железам внешней секреции относят:
1)печень;
2) половые железы;
3) гипофиз.
3. К железам внутренней секреции относят:
1) поджелудочную железу;
2) слюнные железы;
3)надпочечники.
4. Гормоны, выделяемые гипофизом, непосредственно воздействуют:
1) на поджелудочную железу;
2) эпифиз;
3) щитовидную железу.
5. В молодости при недостатке гормона щитовидной железы развивается:
1)кретинизм;
2) микседема;
3) базедова болезнь.
6. Избыток гормонов щитовидной железы:
1) снижается возбудимость нервной системы;
2) повышает возбудимость нервной системы;
3) практически не влияет на возбудимость нервной системы.
7. Действие гормонов заключается в том, что они:
1) превращают одни органические вещества в другие;
2) регулируют активность ферментов;
3) связывают биологически активные вещества крови.
8. При избытке гормона щитовидной железы развивается заболевание:
1)гигантизм;
2) микседема;
3) базедова болезнь.
9. Норадреналин - это гормон:
1) половых желез;
2) гипофиза;
3)надпочечников.
10. Недостаток ростового гормона вызывает:
1)карликовость;
2)гигантизм;
3) акромегалию.
11. Поджелудочная железа не образует гормон:
1) инсулин;
2) глюкагон;
3)адреналин.
12. Превращение в печени гликогена в глюкозу происходит за счет:
1) инсулина;
2) глюкагона;
3) гормона роста.
13. Ведущей железой внутренней секреции в организме является:
1) щитовидная железа;
2) половые железы;
3) гипофиз.
14. Действие гормона адреналина на внутренние органы сходно с действием:
1) симпатической нервной системы;
2) парасимпатической нервной системы;
3) соматической нервной системы.
5. Гормон щитовидной железы - это:
1)адреналин;
2)тироксин;
3) ростовой.
Вариант II
1. Секрет желез внешней секреции непосредственно выделяется:
1)в полость тела;
2) кровеносные сосуды;
3) органы мишени.
2. К железам внутренней секреции относят:
1) поджелудочную железу;
2) надпочечники;
3) печень.
3. К железам внешней секреции относят:
1) половые железы;
2) щитовидную железу;
3) сальные железы.
4. Гормоны, выделяемые гипофизом, непосредственно не воздействуют:
1) на поджелудочную железу;
2) щитовидную железу;
3)надпочечники.
5. Действующим началом гормона тироксина является:
1) бром;
2) йод;
3) железо.
6. Недостаток гормонов щитовидной железы:
1) снижает возбудимость нервной системы;
2) повышает возбудимость нервной системы;
3) практически не влияет на возбудимость нервной системы.
7. Железы внутренней секреции выделяют секрет, в котором содержатся:
1)витамины;
2) гормоны;
3) ферменты.
8. При недостатке гормона щитовидной железы развивается заболевание:
1) гипофиза;
2) поджелудочной железы;
3)надпочечников.
9. Избыток ростового гормона вызывает:
1) базедову болезнь;
2)гигантизм;
3) сахарный диабет.
10. Превращение в печени гликогена в глюкозу происходит за счет:
1) инсулина;
2) глюкагона;
3) тироксина.
11. Сахарный диабет - это заболевание, которое связано с недостаточной деятельностью:
1) поджелудочной железы;
2) надпочечников;
3) щитовидной железы.
12. Центральная роль в сохранении гормонального равновесия в организме принадлежит:
1)таламусу;
2) мозжечку;
3)гипоталамусу.
13. Гипоталамус активно влияет на железы внутренней секреции через:
1) эпифиз;
2) щитовидную железу;
3) гипофиз.
14. По своей химической природе гормоны - это:
1) жиры;
2) углеводы;
3) нуклеиновые кислоты.
Задание на дом: работа со словариком; проверить, есть ли в словарике определения следующих
понятий: рудименты, атавизмы, раса, расизм, ткань, орган, система органов, железы внутренней
секреции, гормоны; выучить определения наизусть. Желающий готовит сообщение об эволюции
нервной системы у животных.
