План
работы по театрализованной
деятельности «Золотой ключик»
МДОУ Детский сад
«Тополёк»
в подготовительной группе « Ромашка»
2016-2017гг
Руководитель: Фокина А.С.
Расписание:
( среда) – 15:30
Цель: создавать условия для развития творческой активности детей через
приобщение к театрализованной деятельности.
Задачи:
1. Учить детей имитировать характерные движения сказочных персонажей,
копировать их голоса.
2. Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств
(интонация, мимика, пантомимика).
3. Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи,
интонационный строй, диалогическую речь.
4. Показывать детям опыт социальных навыков поведения.
5.Обеспечить взаимосвязь с другими видами деятельности: изобразительной,
музыкальной, художественной литературой, конструированием.
6. Познакомить детей с платковым, теневым и балаганным театром.
7.Приобщать взрослых и детей к театрально-исполнительской деятельности.
Формы работы:
-совместная деятельность,
-самостоятельная деятельность,
-работа с родителями
Методы и приемы работы :
1.Словесные: рассказы и беседы, чтение.
2.Наглядные: демонстрация: предмета, способа действия, иллюстрации.
3.Практические: Игры на выразительность мимики, детской пластики,
интонации, этюды с пальчиковыми , варежковыми куклами, куклами на
ложках; обыгрывание стихотворений , потешек; рисование по прочитанным
произведениям, моделирование сказки в пластилине;;постановки кукольных
спектаклей, игры-превращения, воображаемые ситуации, просмотр
видеофильмов, метод проектов, слушание аудиозаписи.
Элементы инновационных технологий:
• здоровьесберегающие технологии;
• личностно-ориентированного взаимодействия педагога и детей,
•индивидуально-дифференцированное
индивидуальных возможностях;
обучение,основанное
на
• игровые технологии;
• интегрированная деятельность ;
• взаимодействие с семьёй;
• творческой технологии – ТРИЗ;
• проблемное обучение.
Разработаны:
План работы по театрализованной деятельности «Золотой ключик»;
сценарии «Путешествие Дюймовочки», «Снежная Королева»;
проект с участием родителей «Путешествие по сказкам»
Результат:
Картотеки игр и упражнений: «Развитие речевого
«Скороговорки и чистоговорки», «Играем пальчиками»,
Платковый театр;
Фонотека;
Артистичные выступления на мероприятиях:
дыхания»,
1.Театрализованное представление « Путешествие Дюймовочки» на осеннем
празднике (участие родителей: Молочковой Светланы в роли королевы,
Паликарповой Н.В.- в роли мамы Дюймовочки, Тереховой Т.В.- в роли
колдуньи);
2.Инсценировка на мероприятии «День Матери» (в группе) «Манная каша»,
«Колыбельная», «Директор», « Два раза», « День мамы» (участие родителей:
Шуйская С.Н., Молочкова Н.С., Бойцова Т.Н.).
инсценировка на мероприятие « День матери» - « Маленькие мамы»;
3.Театрализованное новогоднее представление «Снежная Королева» ( с
участием Молочковой С.А.)
Сентябрь
1.Беседа: «Здравствуй театр».
Вспомнить о разных видах кукольных театров: пальчиковом, настольном,
бибабо, магнитном, на ложках, варежках, теневом.
Рассмотреть все театры в специально отведенном уголке.
Инсценировка сказки «Теремок» (выбор театра детьми).
2. Повторить основные понятия: интонация, мимика, жесты.
Упражнять детей в изображении героев сказок с помощью мимики, жестов,
интонации и эмоций.
Инсценировка сказки « Колобок» (выбор театра детьми).
3. «Как устроен театр»
Вспомнить с детьми устройство театра: сцена, занавес, зрительный зал,
гримерная.
Инсценировка сказки «Рукавичка»
4. Веселые сочинялки.
Побуждать детей к сочинительству сказок; учить входить в роль; развивать
творчество и фантазию детей; учить работать вместе, сообща, дружно.
Октябрь
1.Знакомство со сценарием сказки «Дюймовочка.
Учить внимательно слушать, выражать свое отношение к героям сказки,
бесконфликтно распределять роли.
2. Платковый театр.
Дать детям представление о платковом театре, развивать интерес к театру.
Инсценировка песни «Хоровод в лесу»
3.Способы изготовления платкового театра.
Привлечь детей к изготовлению платкового театра.
Воспитывать желание и интерес помогать взрослому в
изготовлении театра.
4. Способы управления платковым театром.
Научить управлять этим видом театра.
Инсценировка « Мышь и крот»
Ноябрь
1.Показ театрализованного представления « Путешествие Дюймовочки».
2. Исполнение музыкальных инсценировок ко Дню Матери:
- «Манная каша» с использованием музыкальных инструментов;
- Колыбельная «Вечереет».
3.Инсценировки стихотворений:
«Директор»
« Помощник»
« Два раза»
4. « Дюймовочка по ролям»:показ мини сцен с использованием платкового
театра.
Декабрь
1.Знакомство со сценарием сказки «Снежная королева».
Распределение ролей.
2. «Снежная королева по ролям». Сценки: «Кай и Герда ,Снежная
Королева», «Пингвины».
3. Сцена «Разбойницы, олень и вороны».
4.Игра «Расскажи новогодние стихи руками».
Январь
1. Игры:
- пальчиковые «Деревья»
- на развитие мимики: «Подарок» , «Лимон»
- на развитие пластики движений: «У оленя дом большой».
- на развитие воображения «О чем думают неживые предметы»
- изобрази настроение
- заучивание скороговорок
2-3. Ознакомление с творчеством С.Я. Маршака
Игра – драматизация «Сказка о глупом мышонке».
4. Инсценировка стихотворения В. Маяковского «Что такое
хорошо и что такое плохо».
Февраль
1. Инсценировка « Мы защитники Родины»: распределение ролей.
2. Инсценировка стихотворения «Красивая форма у наших солдат»
3. Обыгрывание песни «Серый козлик».
4. Знакомство с русской былиной « Алеша Попович и Тугарин Змеевич».
Март
1. Театрализованное представление «Дюймовочка». Участие в
театральном фестивале « Золотой ключик 2017»
Разыгрывание по ролям мини - сцен «Дюймовочка»
2. Продолжать знакомить с русскими традициями, праздниками. Русский
балаганный театр: Петрушка, собака Марфуша.
3. Разучивание и обыгрывание частушек, дразнилок, загадок,
колядок.
4. Чтение стихотворения Заходер Б.В. «Моя Вообразилия».
Апрель
1. Профессия гримера и костюмера. Игра «Аквагрим».
2. Теневой театр.
3.Изготовление теневого театра.
4. Викторина «Сами с усами».
Май
Викторина «Мой маленький театр»
Подведение итогов, награждение по номинациям!
Литература:
(для воспитателя)
1.Гончарова О.В. Театральная палитра. –М.: ТЦ Сфера, 2010
2.Зацепина М.Б. Развитие ребёнка в театрализованной деятельности: обзор
программ дошкольного образования. –М.: ТЦ Сфера, 2010.
3.Маханёва М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: пособие для
работников дошкольных учреждений. –М.: ТЦ Сфера, 2001.
4.Мерзлякова С.И. Театрализованные игры: методическое издание для
работников ДОУ.
–М.: Обруч, 2012.
5.Ребёнок в мире сказок: музыкально-театрализованные спектакли,
инсценировки, игры для детей4-7 лет / сост. О.П.Власенко. –Волгоград:
Учитель, 2009.
6.Родина М.И., Буренина А.И. Кукляндия: учеб. –метод. пособие по
театрализованной деятельности. –СПб.: Музыкальная палитра, 2008.
7.Щёткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. –М.: МозаикаСинтез, 2007
(для ребёнка и родителей)
8.Сорокина Н.Ф. Играем в кукольный театр: Программа «Театр –творчество
–дети». –М.: АРКТИ,2002.
9.Сорокина Н.Ф. Куклы и дети: кукольный театр и театрализованные игры
для детей от 3 до 5 лет.–М.: Обруч, 2012.
