Рабочая программа по географии 9 класса
«Хозяйство и географические районы» по учебнику В. П. Дронова: М., Дрофа 2011 год
Козориз Марьян Гаджимагомедовна
учитель географии МАОУ «Гимназия №1»
город Салехард
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №1»
Рабочая программа учителя географии
Козориз М. Г.
Предмет
Класс
Кафедра
Учебный год
География России ( Хозяйство и географические районы)
9 класс
естественно- математических дисциплин
2012 - 2013
Салехард, 2012 г.
1. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ. ДОКУМЕНТЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ
№
1
2
3
4
5
Нормативные документы
Закон об образовании РФ, Вестник образования, 2004, №12
145-РФ от 17.06.2011г. «О внесении изменений в Законе РФ «Об образовании»
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Стандарт основного общего образования по географии . Сборник нормативных документов. М.: Просвещение,2010
География России. Программа по географии. 8-9 класс. Дронов В.П., Баринова И.И.
(авторская, базовый уровень) Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы. Составитель Е.В.
Овсянникова М.: Дрофа, 2010
Оценка качества подготовки выпускников основной школы по географии М.: Дрофа. 2002.
«Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2012/13 учебный год». Приказ Министерства образования и науки РФ № 2885 от 27 декабря 2011 года
2. ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ программы
Формирование личности школьника, осознающего смысл и ценность _географического образования, владеющего географическими
компетенциями, необходимыми для жизни в современном обществе.
ОбПознавательная деятельность: использовать наблюдение, поиск. Выделять значимые причинно – следственные связи.
щеу
Находить адекватные способы решения поставленных задач. Уметь сравнивать, классифицировать, ранжировать объекты
чебпо определенным критериям. Выдвигать гипотезы и давать решения. Самостоятельно выполнять творческие задания.
ные
Информационно – коммуникативная деятельность: уметь передавать содержание текста, анализировать, составлять
план , конспект урока. Владеть монологической речью. Использовать для решения познавательных и коммуникативных
задач различные источники информации.
Рефлексивная деятельность: владеть навыками контроля и самоконтроля. Уметь оценивать свои учебные достижения.
Владеть умениями работать в парах, группах. Уметь оценивать свою деятельность с точки зрения нравственных и правовых норм, эстетических ценностей.
Пре
дмет
ноориентированные
Освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства
разных территорий; о своей Родине – России – во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее
сохранения и рационального использования
Овладение умениями использовать один из «языков» международного общения – географическую карту; статистические
материалы; применять географические знания для объяснения разнообразных процессов.
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием
окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
Воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры; позитивного отношения к окружающей среде;
Формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально – ответственному поведению в ней; адаптация к условиям проживания на
определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
3. СТРУКТУРА программы
ГЛАВА
№
1
1
2
Хозяйство России
Вторичный сектор экономики – отрасли, перерабатывающие сырье ТЭК, состав, место и значение в
хозяйстве, связь с другими комплексами, ТЭБ. Современные проблемы ТЭК. Развитие ТЭК и охрана окружающей среды.
Нефтяная промышленность. Роль нефти в современном хозяйстве. Место России в мире по запасам и добыче нефти. Основные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. География основных нефтепроводов и переработки нефти. Современные проблемы нефтяной промышленности.
Газовая промышленность. Возрастающая роль газа в ТЭБ страны. Место России по запасам и добыче газа.
Основные современные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. Единая газопроводная система страны. Современные проблемы газовой промышленности.
Угольная промышленность. Виды угля и способы их добычи. Главные угольные бассейны, их хозяйственная оценка. Социальные и экологические проблемы угледобывающих регионов.
Электроэнергетика. Типы электростанций, их достоинства и недостатки, факторы размещения. Доля различных типов станций в производстве электроэнергии. Крупнейшие электростанции. Формирование энергосистем. Негативное влияние различных типов электростанций на окружающую среду.
Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества.
Классификация конструкционных материалов, проблемы пропорциональности производящих их отраслей.
Металлургия. Ее состав и структура, место в хозяйстве, связь с другими отраслями. современные проблемы
российской металлургии и их географические следствия. Место России по запасам металлических руд и
производству продукции металлургии.
Химическая промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. Роль химизации
хозяйства. Главные факторы размещения предприятий химической промышленности. Группировка отраслей хим. Промышленности, особенности их географии. Основные химические базы, крупнейшие химические комплексы. Проблемы развития отрасли. Химическая промышленность и охрана окружающей среды.
Лесная промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. Место России в мире
по производству продукции лесной промышленности. Группировки отраслей лесной промышленности,
особенности их географии. Основные лесные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная
промышленность и охрана окружающей среды. Производство строительных материалов, конструкций и деталей.
Примерное
кол-во часов
22
3
2
1.
2.
3.
Машиностроение. Значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко- трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно - промышленного комплекса и его конверсии.
Пищевая промышленность. Ее значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема в России.
Легкая промышленность. Ее значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. География текстильной промышленности. Проблемы развития легкой промышленности.
Третичный сектор экономики – отрасли, производящие разнообразные услуги.
Классификация услуг. Роль третичного сектора в хозяйстве, проблемы его развития в России. Отрасли третичного сектора и окружающая среда.
Коммуникационная система. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Исторически сложившееся несовершенство транспортной сети в России. Сухопутный, водный и воздушный транспорт.
Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие
транспортные узлы. Связь. Социальная инфраструктура; ее роль и состав в современном обществе. Важнейшие проблемы развития в условиях перехода к рынку. Перспективы развития комплекса.
Наука, ее состав значение, роль в жизни современного общества. География российской науки. Технополисы.
Жилищное и рекреационное хозяйство. Жилье – одна из главных потребностей человека. Низкий уровень
обеспеченности жильем и низкие показатели его благоустроенности в России. Географические различия в
обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства в России.
География крупных регионов России
Районирование территории
Задачи, принципы и проблемы. Виды районирования(физико – географическое, экономическое, историко –
географическое, природно- хозяйственное, экологическое и др.) Зонирование России: основные зоны хозяйственного освоения, зона Севера, их особенности и проблемы.
Европейская Россия (Европейский макрорегион)
Азиатская Россия (Восточный макрорегион)
Особенности природы, история и география хозяйства. Географическое положение, рельеф. Влияние ГП на
климат региона. Разнообразие природных условий. Особенности заселения и освоения региона.
Районы и крупные регионы России. Состав района, региона. Особенности географического, геополитического и эколого – географического положения, их влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные зоны, природные ресурсы. Основные историко – географические этапы формирования района, региона.
Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав,
традиции и культура, промыслы. Города. Качество жизни населения.
Место и роль района, региона в социально – экономическом развитии страны. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем района, региона. Внутренние природно – хозяйственные раз-
44
личия.
3. Россия в современном мире
Место России среди стран мира. География государств нового зарубежья. Оценка их исторических, политических, экономических и культурных связей с Россией. Россия и страны СНГ. Взаимосвязи России с другими странами мира. Объекты мирового природного и культурного наследия России
Итого по главам:
Общее количество часов:
Количество часов распределено, исходя из расчёта 2 часа в неделю в течение всего учебного года.
2
68
68
4. КОНТОЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
(текст входного и итогового контроля)
Входящая контрольная работа ( проверка усвоения материала по программе 8 класса).
1. Перечислите почвообразующие факторы и основные типы почв России.
2. От каких факторов зависит природа арктических пустынь?
3. Дайте характеристику природно – ресурсного потенциала Русской равнины. Какими ресурсами богата европейская часть России?
4. С чем связано ухудшение экологической ситуации в России?
5. Сколько часов в Москве, если в Якутске час носи?
6. Что такое антропогенный ландшафт? Только ли это нарушение природы?
7. От каких факторов зависит природа тайги? Что такое уссурийская тайга?
8. Дайте характеристику природно – ресурсного потенциала Западной Сибири. Какими ресурсами богата Западная Сибирь и почему?
9. В каких районах страны происходят стихийные бедствия? С чем это связано?
10. Сколько часов в Чите, если в Курске 13 часов?
Итоговый контроль по программе 9 класса.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
В чем особенности структуры экономики России?
Какие отрасли хозяйства являются ведущими?
Что является переходным этапом от одного этапа развития экономики к другому? (найдите в тексте учебника).
Какие районы России находятся на доиндустриальном этапе развития?
На каком этапе развития экономики находится Москва и С- Петербург?
Назовите секторы хозяйства.
Какое влияние индустриализация хозяйства оказала на занятость работников?
8. На сколько сельскохозяйственных частей можно разделить Европейский юг? Назовите специализацию каждой части.
9. По картам атласа определите, какие ж/д и водные пути связывают Север с Центральной России?
10. Каково значение сферы обслуживания для человека?
11. Почему скотоводство в России имеет различные направления? Как эти направления называются?
12. Почему занятия населения Центрального района отличалось разнообразием?
13. Почему население в областях Центральной России в 16-17 веках уменьшалось, а в областных центрах увеличивалось?
14. В чем специфика природных ресурсов и особенности хозяйственного развития двух подрайонов Европейского Севера?
15. Каково влияние рыночных отношений на развитие непроизводственной сферы?
16. Назовите проблемы Центрально – Черноземного экономического района
17. Каковы преимущества и недостатки водного транспорта?
ПЕРЕЧЕНЬ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ ПО программе
№
1
2
3
ТЕМА
Обобщение темы: «Топливно – энергетический комплекс»
Обобщение темы: «Комплекс конструкционных материалов»
Контрольная работа: «Хозяйство России»
5 УЧЕБНО–ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
Тема программы и её поурочное планирование
Хозяйство России – 22 часа
Тема №1. Вторичный сектор экономики- отрасли, перерабатывающие сырье
1. ТЭК: его проблемы , значение. ТЭБ. Охрана окружающей среды.
2.
Топливная промышленность. Характеристика нефтяной промышленности.
Пр. р №1.: «Характеристика Средне – Обского бассейна»
3.
Газовая промышленность. Роль газа в ТЭБ страны. Основные и перспективные районы добычи, проблемы их освоения.
4.
Угольная промышленность: виды угля и способы их добычи. Главные угольные бассейны. Экологические проблемы. Пр.р №2 : «Характеристика Кузнецкого бассейна».
Электроэнергетика. Типы электростанций, их достоинства и недостатки.
Энергосистемы. Влияние энергетики на окружающую среду.
5.
6.
Обобщение темы: «Топливно –энергетический комплекс»
Тема №2. ККМ
7. Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества.
Коррекция
Тип, вид урока.
Дата
комбинированный, беседа
комбинированный, беседа
Диагностика
и
контроль. Их виды, формы
Практическая работа
Комбинированный,частичнопоисковый
КомбинированПрактическая раный,проблемны бота
й
Комбинированный, проблемный
СовершенствоЗачет.
вание умений и
навыков.
Комбинированный, частичнопоисковый
8.
География черной металлургии. Пр.р: №3 « Сравнительная характеристика Центральной и Уральской металлургических баз»
ИКТ, беседа
Практическая работа
9.
География цветной металлургии. Пр.р:№4 «Факторы размещения металлургии меди и алюминия»
ИКТ, беседа
Практическая работа
10. Химическая промышленность: состав и значение. Роль химизации хозяйства.
Основные химические базы. Химическая промышленность и окружающая
среда.
11. География химической промышленности. Пр.р:№5 « Характеристика
Уральской химической базы по картам атласа»
ТКТ, беседа
12. Лесная промышленность. Группировки отраслей, основные лесные базы.
Лесная промышленность и окружающая среда.
13. Обобщение темы: « Комплекс конструкционных материалов»
14. Машиностроение: отраслевой состав и значение. Факторы размещения предприятий.
15. География машиностроения. Пр.р:№6 «Определение главных районов
размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения ».
16. Пищевая и легкая промышленность: состав, значение отраслей. География
пищевой и легкой промышленности.
Тема №3. Третичный сектор экономики – отрасли, производящие разнообразные услуги
17. Состав и значение третичного сектора экономики, проблемы его развития в
России. Отрасли третичного сектора и окружающая среда.
18. Коммуникационная система. Роль и значение транспорта. Сухопутный
транспорт.
19. Другие виды транспорта. Преимущества и недостатки отдельных видов
транспорта. Связь. Самостоятельная работа
Комбинированный,проблемны
й
ИКТ, беседа
Практическая работа,
тесты ЕГЭ
Совершенствование умений и
навыков.
Комбинированный,проблемны
й
Комбинированный,частично поисковый
ИКТ, беседа
Зачет
Практическая работа
Тесты ЕГЭ
Изучение нового Диктант по номатериала, бесе- менклатуре
да
Комбинированный,проблемны
й
Комбинированноменклатура
ный,частично поисковый
20. Сфера обслуживания и наука. Важнейшие проблемы развития в условиях перехода к рынку. Технополисы, наукограды.
комбинированный, беседа
21. Жилищное и рекреационное хозяйство. Географические различия в обеспеченности россиян жильем.
22. Обобщение темы: «Хозяйство России»
комбинированный, беседа
География крупных регионов России – 44 часа
23. Зачем районировать Россию? Пр. р №7 : «Моделирование вариантов нового районирования России ».
Европейская Россия (Западный макрорегион) – 27 часов
24. Общая характеристика Европейской России.
25. Европейский Север. Факторы формирования района. Пр. р №8.« Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двино – Печорского района».
26. Природа Европейского Севера.
27. Население и хозяйственное освоение Европейского Севера.
28. Хозяйство Европейского Севера. Пр. р.№9: «Выявление и анализ условий
для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера».
29. Северо – Западный район. Факторы формирования района.
30. Природа Северо – Западного экономического района.
31. Население и хозяйственное освоение Северо – Запада
32. Хозяйство Северо – Запада.
33. Географические особенности Санкт – Петербурга и других городов Северо –
Запада.
34. Центральная Россия. Факторы формирования района.
35. Природа Центральной России.
36. Население и хозяйственное освоение Центральной России. Пр. р. №1О : «
Взаимосвязь природы и человека на примере Смоленской области».
Контрольная работа.
ИКТ, беседа
Практическая работа
ИКТ, беседа
комбинированПрактическая раный, беседа
бота
Изучение нового
материала, беседа
ИКТ, беседа
ИКТ, беседа
Практическая работа
Совершенствование умений и
навыков.
Комбинированный, частичнопоисковый
комбинированный, беседа
комбинировантесты
ный, беседа
комбинированный, беседа
ИКТ, беседа
ИКТ, беседа
ИКТ(интерактив Практическая раные карты)
бота
37.
Московская столичная агломерация. Пр. р. : № 11« Сравнительная характеристика ГП и планировки Москвы и Санкт – Петербурга»
38. Хозяйство Центральной России. Пр. р. : №12 « Составление картосхемы
размещения народных промыслов Центральной России».
39. Европейский Юг. Факторы формирования района.
40. Природа Европейского Юга. Пр. р. : №13 « Выявление и анализ условий
для развития рекреационного хозяйства района».
41. Население и хозяйственное освоение Европейского Юга.
42. Хозяйство Европейского Юга. Пр.р.: №14 «Факторы размещения и специализация Европейского Юга и Поволжья»
43. Поволжье. Факторы формирования района.
44. Природа Поволжья.
45. Население и хозяйственное освоение Поволжья. Пр. р. №15 : «Влияние истории заселения и развития территории на сложный этнический и религиозный состав населения».
46. Хозяйство Поволжья. Пр. р.:№16 «Экологические и водные проблемы
Волги – оценка и пути решения».
47. Урал. Факторы формирования района.
48. Природа Урала. Пр. р. : №17 «Определение тенденций хозяйственного
развития Северного Урала».
49. Население и хозяйственное освоение Урала.
50. Хозяйство Урала. Пр. р.: №18 «Экологическая ситуация в регионах Урала
и пути решения экологических проблем».
Азиатская Россия (Восточный макрорегион) – 16 часов
51. Азиатская Россия. Общая характеристика.
52. Западная Сибирь. Факторы формирования района.
53. Природа Западной Сибири. Пр. р. №19: «Изучение и оценка природных
условий Западно – Сибирского района для жизни и быта человека».
54. Население и хозяйственное освоение Западной Сибири. Пр. р.: №20 «Разра-
Комбинированный, проблемный
Изучение нового
материала
ИКТ, беседа
ИКТ, беседа
Практическая работа
Практическая работа
Карточки-задания
Практическая работа
ИКТ, беседа
с\р по алгоритму
Изучение нового Практическая раматериала, бесе- бота
да
Комбинированный, проблемное
комбинированный, беседа
комбинированПрактическая раный, беседа
бота
КомбинированПрактическая раный, проблемное бота
Комбинированный, проблемное
ИКТ, беседа
Практическая работа
комбинированТесты ЕГЭ
ный, беседа
комбинированПрактическая раный, беседа
бота
комбинированный, беседа
комбинированный, беседа
ИКТ, беседа
ИКТ, беседа
Тесты : «Западный
макрорегион»
Практическая работа
Практическая ра-
ботка туристического маршрута по интересным природным и хозяйственным объектам региона»
55. Хозяйство Западной Сибири. Пр. р. : №21« Составление характеристик
газового комплекса ЯНАО»
56. Север Восточной Сибири. Факторы формирования района.
57. Природа Севера Восточной Сибири. Пр. р. : №22 «Оценка особенности
природы региона в сельской местности и городе».
58. Население и хозяйственное освоение Севера Восточной Сибири.
59. Хозяйство Севера Восточной Сибири. Пр. р.: №23«Составление характеристики Норильского промышленного узла»
60. Южная Сибирь. Факторы формирования района. Пр. р.: №24 «Выявление
проблем региона. Предложение путей решения проблем».
61. Кузнецко – Алтайский подрайон. Пр. р. 25. «Прогноз развития транспортной системы в Сибири»
62. Ангаро – Енисейский и Забайкальский подрайоны. Пр. р.:
№26«Составление сравнительной характеристики подрайонов Южной
Сибири».
63. Дальний Восток. Факторы формирования района. Пр. р.: №27 « Свободные
экономические зоны Дальнего Востока – проблемы и перспективы развития».
64. Природа Дальнего Востока.
65. Население и хозяйственное освоение Дальнего Востока.
66. Хозяйство Дальнего Востока. Пр.р.: №28 «Выделение индустриальных,
научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока»
Россия в современном мире – 2 часа
67. Россия и страны СНГ. Оценка исторических, экономических и этнографических связей.
68.
Внешние экономические связи России со странами СНГ и другими странами
мира
бота
Комбинированный,проблемны
й
Комбинированный,проблемны
й
ИКТ, беседа
комбинированный, беседа
Комбинированный,проблемны
й
комбинированный
комбинированный, беседа
комбинированный, беседа
Комбинированный,проблемны
й
ИКТ, беседа
комбинированный, беседа
комбинированный, беседа
Комбинированный,проблемны
й
Комбинированный,проблемны
й
Практическая работа
Практическая работа
Практическая работа
Практическая работа
Тесты ЕГЭ
Практическая работа
Практическая работа
Диктант
вой)
(цифро-
Практическая работа
тесты
Тесты : «Восточный макрорегион»
Примечание:
- количество и виды проверочных работ могут корректироваться по усмотрению учителя.
6
Глава 1
Компетенции
Глава 2
Компетенции
ПЛАНИРОВАНИЕ результатов по главам
Хозяйство России – 22 часа
УРОВЕНЬ УСВОЕНИЯ ГЛАВЫ
Знать основные отрасли хозяйства, крупнейшие промышленные центры, состав и структуру хозяйства,
факторы размещения производства.
Понимать взаимосвязь всех компонентов ТПК и межотраслевого комплекса
Знать определения: народное хозяйство, межотраслевой комплекс, комбинат, специализация, кооперирование, комбинирование, себестоимость, ТЭБ, ВВП, грузоподъемность, экспорт, импорт, инфраструктура,
рентабельность, севооборот.
Знать причины возникновения экологических проблем , меры по сохранению природы.
Уметь объяснить размещение основных отраслей промышленности и сельского хозяйства, влияние хозяйственной деятельности на окружающую среду.
Уметь описывать отрасль или межотраслевой комплекс.
Владеть экономическими понятиями.
Уметь прогнозировать развитие и проблемы хозяйства района или региона.
Уметь читать экономические карты
Уметь решать задачи по определению качества окружающей среды, ее использования сохранения и улучшения.
Развивать логическое мышление
Научиться самостоятельно пользоваться разными источниками информации.
География крупных регионов России – 44 часа
УРОВЕНЬ УСВОЕНИЯ ГЛАВЫ
Знать основные понятия и термины.
Знать связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами, населением и хозяйством отдельных регионов или районов.
Знать специфику основных отраслей хозяйства России по экономическим районам и регионам
Знать меры по сохранению природы в результате хозяйственной деятельности человека.
Уметь показывать субъекты РФ, их территориальный состав.
Уметь объяснять понятия районирование, экономический район, географическое разделение труда; особенности территории, населения и хозяйства крупных регионов РФ.
Уметь описывать природу, население и хозяйство, социальные, экономические и экологические проблемы
региона на основе различных источников информации.
Уметь описывать ЭГП района по типовому плану, сравнивать хозяйство двух районов, составлять схемы
производственных связей.
Глава 3
Компетенции
Россия в современном мире -2 часа
УРОВЕНЬ УСВОЕНИЯ ГЛАВЫ
Знать основные понятия и термины.
Знать положение РФ по отношению к ближнему и дальнему зарубежью.
Уметь определять место России в мире и в постсоветском пространстве.
Уметь прогнозировать значение культурных, исторических, экологических, политических связей для укрепления экономики страны.
7. ИНФОРМАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Авторы
В.П. Дронов, И.И. Баринова и
др.
Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев
(составители)
Н.Н. Петрова
И.И. Баринова, В.П. Дронов
География России. Программа
по географии. 8-9 класс. Дронов В.П., Баринова И.И.
(авторская, базовый уровень
Название
Россия (хозяйство и географические районы)
Сборник нормативных документов (федеральный компонент государственного стандарта) ГЕОГРАФИЯ
Новый образовательный стандарт «Оценка качества подготовки выпускников основной школы по географии» 9 кл.
Методическое пособие 8-9 кл. «География России»
Атласы по географии 9 кл.
Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы. Составитель Е.В. Овсянникова.
Год из- Издательство
дания
2008
Дрофа
2006
Дрофа
2010
Экзамен
2009
Дрофа
2010
Дрофа
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
№
Авторы
1.
В.П.Дронов и др.
2.
3.
4.
5.
6.
Е.А. Жижина
В.Я.Ром, В.П. Дронов
О.В. Крылова
Е.М. Поспелов
О.В. Антушева
Название
Год из- Издательство
дания
Рекомендации к планированию уроков по населению и хо- 2010
Дрофа
зяйству. 9 класс
Поурочные разработки по географии. 9 класс
2009
Вако
География России «Школьный практикум»9 кл.
2009
Дрофа
Интересный урок географии
2008
Просвещение
Словарь географических названий
2010
Профиздат
Поурочное планирование по учебнику В.П. Дронова
2012
Учитель
Пояснительная записка
к программе В.П. Дронова и И.И. Бариновой
«География России» (хозяйство и географические районы). 9 класс
Рабочая программа соответствует программе В.П. Дронова «География России» (хозяйство и географические районы).
Курс географии 9 класса начинаю с изучения Межотраслевых комплексов, а не с «Введения», т.к. Введение в экономическую географию проводится в конце 8 класса, когда начинается изучение традиционных отраслей экономики, и проводить
два раза Введение в курс экономической географии России считаю нецелесообразным.
Пять часов резерва (повторение) и час на «Введение» мною использованы в учебно-тематическом планировании для изучения темы «Хозяйство России».
Три часа я выделила на повторение основных производственных комплексов, 2 часа на изучение «Угольной и газовой
промышленности», т.к. ТЭК является отраслью авангардной тройки и определяет уровень развития экономики страны.
