Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 556 с углубленным изучением английского языка
Курортного района Санкт-Петербурга
Рекомендована к использованию
Педагогическим советом
Протокол №__________________
От «____»________________2013г.
Утверждаю
Приказ № __________
от «___» _________2013г.
Директор ГБОУ СОШ № 556
___________В.Ю. Серикова
Рекомендована к утверждению
Методическим объединением
Учителей __________________
Протокол № ________________
От «____» _______________2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по русскому языку
для 3 А класса
Срок реализации программы: 2013-2014 учебный год.
Учитель: Ардашева Светлана Юрьевна
Санкт-Петербург, Сестрорецк
2013
2
Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу «Русский язык» составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы основного
общего образования Начальная школа / [сост. Е. С. Савинов]. — 4-е изд., перераб. — М.:
Просвещение, 2012. — 223 с. — (Стандарты второго поколения).по курсу «Русский язык»с учетом
авторской
программы Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной «Русский язык».
Образовательная система «Школа 2100». Федеральный государственный образовательный
стандарт. Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга 2. Программы
отдельных предметов (курсов) для начальной школы/ Под научной редакцией Д.И.Фильдштейна.
изд. 2-е, испр. – М.:Баласс, 2011. – 416 с.
Рабочая программа ориентирована на использование УМК:
1) Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О. В. Русский язык. Учебник для 3-го класса в 2-х
частях. – Изд. 5-е, перераб. – М.: Баласс, 2011
2) Исаева Н.А. Рабочая тетрадь по русскому языку. 3 класс (к учебнику «Русский язык», 3 кл.,
Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, О.В.Прониной). – М.: Баласс, 2011
3) Бунеева Е.В. проверочные и контрольные работы по русскому языку. 3 класс. Вариант 1, 2.
Изд. 2-е, перераб. – М.: Баласс, 2011
4) Комиссарова Л.Ю. Дидактический материал (упражнения) к учебнику «Русский язык» для
3 класса Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, О.В. Прониной. Пособие для учащихся/под науч. ред.
Е.В.Бунеевой. изд. 2-е, испр. – М.: Баласс, 2010
5) Яковлева М.А. Тетрадь по чистописанию для 3 класса. – М.: Баласс, 2011
Выбор данной авторской программы и учебно-методического комплекса обусловлен
соответствием основным принципам государственной политики РФ в области образования,
изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”, федеральным государственным
образовательным стандартам и примерной программе начального общего образования.
Программа рассчитана на 170 часов в год (5 часов в неделю).
Программой предусмотрено проведение:
- контрольных диктантов – 7
-административных контрольных работ- 3
- контрольных словарных диктантов - 4
- контрольных списываний- 3
- проверочных работ- 12
- контрольных изложений- 1
- итоговая контрольная работа- 1
- итоговая комплексная работа – 1
- тестовых работ - 9
Целью рабочей программы является обеспечение выполнения требований Стандарта:
формирование у учащихся представления о языке как составляющей целостной научной картины
мира.
Задачи изучения курса русского языка на ступени начального общего образования:
1. развитие у детей патриотического чувства по отношению к родному языку: любви и
интереса к нему, осознания его красоты и эстетической ценности, гордости и уважения к
языку как к части русской национальной культуры;
2. осознание себя носителем языка, языковой личностью, которая находится в постоянном
диалоге с миром и с самим собой;
3. формирование у детей чувства языка;
4. воспитание потребности пользоваться всем языковым богатством, совершенствовать свою
устную и письменную речь, делать ее правильной, точной, богатой;
3
5. сообщение необходимых знаний и формирование учебно-языковых, речевых и
правописных умений и навыков, необходимых для того, чтобы правильно, точно и
выразительно говорить, читать, писать на родном языке.
В рабочей программе проведена корректировка в соответствии с используемым УМК,
добавлено изучение темы «Наречие» (2ч), предусматривающей знакомство третьеклассников с
правописанием наречий.
Рабочая программа включает все темы, предусмотренные для изучения федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего образования.
Данная программа составлена для реализации курса «Русский язык», который является
частью единого непрерывного курса обучения и разработан в логике изучения русского языка в
основной школе.
Ключевая идея курса заключается в заложении основы формирования функционально
грамотной личности, обеспечении языкового речевого развития ребенка, осознания себя
носителем языка.
Cпецифика курса – приобретение и систематизация знаний о языке как основы речевой
деятельности, овладение родным языком, его орфографией и пунктуацией, раскрытие
воспитательного потенциала русского языка, что
требует особой организации учебной
деятельности школьников в форме реализации деятельностного подхода как основного способа
получения знаний, современных образовательных технологий, продуктивных форм работы,
комплексных заданий.
Без базовой предметной подготовки невозможно стать образованным человеком, так как
на уроках русского языка предполагается формирование функционально грамотной личности.
Современное образование играет важную роль как в практической, так и в духовной жизни
общества. Он меняется все более быстрыми темпами. Поэтому знания, полученные людьми в
школе через некоторое время устаревают и нуждаются в коррекции, а результаты обучения не в
виде конкретных знаний, а в виде умения учиться становится сегодня все более востребованными.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
определил в качестве главных результатов не предметные, а личностные и метапредметные –
универсальные учебные действия, формирование которых призвана реализовать данная
программа. Личностное развитие ученика формирует представление о единстве и многообразии
языкового и культурного пространства России, об основном средстве человеческого общения,
воспитывает положительное отношение к правильной, точной и богатой устной и письменной
речи как показателю общей культуры и гражданской позиции человека.Но этот же предмет с
помощью другой группы линий развития обеспечивает формирование коммуникативных
универсальных учебных действий, так как учит умению «ориентироваться в целях, задачах,
средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения
коммуникативных задач». Также на уроках русского языка в процессе освоения системы понятий
и правил у
учеников формируются познавательные
универсальные учебные действия,
познавательный интерес к новому учебному материалу по русскому языку и способам решения
новой языковой задачи, что заложит основы успешной учебной деятельности при продолжении
изучения курса русского языка на следующей ступени образования.
Таким образом практическая сторона программы начального общего образования по
русскому языку связана с формированием компетентностных способов деятельности, духовная с нравственным развитием человека и воспитанием личности гражданина России.
Новизна данной программы определяется тем, что предполагает осуществлять
индивидуальный контроль за формированием предметных и метапредмтеных компетенций,
пользуясь новой системой оценки планируемых результатов.
При организации процесса обучения в рамках данной программы
предполагается
применение следующих педагогических технологий обучения: проблемно-диалогическая,
технология оценивания образовательных достижений, технология продуктивного чтения,
технология КСО, деятельностный метод обучения.
4
Формы организации учебного процесса Программа предусматривает проведение традиционных
уроков, обобщающих уроков, урок-зачёт.
Используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.
Особое место в овладении данным курсом отводится работе по формированию
самоконтроля и самопроверки.
В ходе прохождения программы обучающиеся посещают урочные занятия, занимаются
внеурочной (домашняя работа).
В программе предусмотрена многоуровневая система контроля знаний:
•
самоконтроль – при введении нового материала;
•
взаимоконтроль – в процессе его отработки;
•
рубежный контроль – при проведении проверочных работ;
•
итоговый контроль, включающий контрольное списывание, административный
контрольный диктант и словарный диктант.
Таблица требований
к умениям учащихся по русскому языку (программный минимум)
(1–4 классы)
Линии развития учащихся средствами предмета «Русский язык»
– овладение функциональной
грамотностью;
– развитие умений и навыков
различных видов устной и
письменной речи;
– развитие умений и навыков
понимания и анализа текстов
– приобретение и
систематизация знаний о
языке;
– развитие чувства языка
– овладение орфографией и
пунктуацией
Речевые умения
правильно списывать слова,
предложения, тексты; проверять
написанное;
• составлять предложения на
заданную тему;
• составлять небольшой текст
(4–5 предложений) на заданную
тему, по картинке и записывать
его с помощью учителя
Учебно-языковые умения
выполнять звуко-буквенный
анализ доступных слов;
видеть несоответствия
произношения и написания в
слове;
• находить корень в группе
однокоренных слов;
• подбирать однокоренные
слова;
• находить суффиксы и
приставки в доступных
словах;
• ставить вопросы к словам в
предложении (кто? что?
какой? какая? какое? какие?
что делает?)
Правописные умения
делить слова на части для
переноса;
• видеть в словах «опасные»
места, изученные орфограммы;•
писать большую букву в словах
(изученные случаи);
• писать безударные гласные,
проверяемые ударением, в
корнях двусложных слов;
• писать изученные слова с
непроверяемой безударной
гласной в корне;
• писать проверяемые
согласные буквы на конце
слова;
• употреблять ь для обозначения
мягкости согласных звуков на
конце и в середине слова;
• не употреблять ь в
буквосочетаниях чк, чн, нч и
пр.;
5
• писать ъ и ь разделительные;
• графически объяснять выбор
написаний;
• находить и исправлять
орфографические ошибки на
изученные правила
Рекомендации по оцениванию ответа ученика
Контрольный диктант
объем соответствует количеству слов по чтению;
-негрубые ошибки: исключения из правил, повторение одной и той же буквы, перенос слов,
единичный пропуск буквы на конце слова, 2 негрубые ошибки + 1 ошибка;
-однотипные ошибки: первые три однотипные ошибки = 1 ошибке, но каждая
следующая
подобная считается за отдельную ошибку;
-при трех поправках оценка снижается на 1 балл.
Оценки за контрольный диктант:
«5» - не ставится при 3-х исправлениях, но при 1-й негрубой ошибке можно ставить;
«4» - 2-орфографические и 2 пунктуационные ошибки или 1 орфографическая и 3
пунктуационных;
«3» - 3-4 орфографических и 4 пунктуационных, а также при5 орфографических ошибках
допускается «3»;
«2» - более 5-8 ошибок.
Оценки за грамматические задания:
«5» - все верно;
«4» - не менее ¾ заданий верно;
«3» - не менее ½ заданий верно;
«2» - не выполнено больше половины.
Словарный диктант
Оценки за словарный диктант:
Количество слов:
«5» - нет ошибок;
1 кл. – 7-8 слов;
«4» - 1-2 ошибки;
2 кл. – 10-12 слов;
«3» - 3-4 ошибки при количестве 15-20 слов
3 кл. – 12-15 слов;
«2» - 5-7 ошибок
4 кл. – до 20 слов.
Контрольное списывание
Оценки за контрольное списывание:
«5» - нет ошибок;
«4» - 1-2 ошибки или 1 исправление (1 класс);
1 ошибка или 1 исправление (2-4 класс);
«3» - 3 ошибки и 1 исправление (1класс);
2 ошибки и 1исправление (2-4 класс);
«2» - 4 ошибки (1 класс);
3 ошибки (2-4 классы).
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом ОУ в форме диагностических,
интегрированных комплексных работ и итоговой комплексной работы.
6
Требования к предметным и метапредметным результатам в соответствии с ФГОС общего
образования определенного года (ступени) обучения по русскому языку
Личностными результатами изучения предмета «Русский язык» являются следующие
умения и качества:
эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;
эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать
другим людям, сопереживать;
чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи,
стремиться к совершенствованию собственной речи;
любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;
интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;
интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;
интерес к изучению языка;
осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.
Средством достижения этих результатов служат тексты учебников, вопросы и задания к
ним, проблемно-диалогическая технология, технология продуктивного чтения.
Метапредметными результатами изучения курса «Русский язык» является
формирование универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать тему и цели урока;
составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности
своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения и
технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
Познавательные УУД:
вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую,
концептуальную;
пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;
извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст;
несплошной текст – иллюстрация, таблица, схема);
перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую
(составлять план, таблицу, схему);
пользоваться словарями, справочниками;
осуществлять анализ и синтез;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения;
Средством развития познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат;
технология продуктивного чтения.
Коммуникативные УУД:
оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных
задач; владеть монологической и диалогической формами речи.
высказывать и обосновывать свою точку зрения;
слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым
корректировать свою точку зрения;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
задавать вопросы.
Предметными
результатами
изучения
курса
«Русский
язык»
является
сформированность следующих умений:
воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся;
осознанно, правильно, выразительно читать вслух;
7
самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, ключевым словам;
производитьзвуко-буквенный анализ доступных слов;
видеть в словах изученные орфограммы по их опознавательным признакам (без
введения этого понятия), правильно писать слова с буквами безударных гласных в корне,
буквами проверяемых и непроизносимых согласных, с удвоенными буквами согласных в
корне, с ь для обозначения мягкости, ь разделительным; владеть способами проверки
букв гласных и согласных в корне; писать слова с непроверяемыми написаниями по
программе; сложные слова с соединительной буквой о и е; частицу не с глаголами; буквы
безударных гласных в окончаниях имён прилагательных; графически обозначать
изученные орфограммы и условия их выбора (без использования термина «условия
выбора орфограммы»); находить и исправлять ошибки в словах с изученными
орфограммами;
правильно списывать слова, предложения, текст, проверятьнаписанное; писать под
диктовку текст с изученными орфограммами и пунктограммами (объёмом 55–60 слов),
правильно переносить слова с удвоенными буквами согласных в корне, на стыке
приставки и корня, с ь;
находить в слове окончание и основу, составлять предложения из слов в начальной
форме (ставить слова в нужную форму), образовывать слова с помощью суффиксов и
приставок; подбирать однокоренные слова, в том числе с чередующимися согласными в
корне; разбирать по составу доступные слова; выделять два корня в сложных словах;
распознавать имена существительные, имена прилагательные, личные местоимения,
глаголы; производить морфологический разбор этих частей речи в объёме программы;
определять вид предложения по цели высказывания и интонации, правильно
произносить предложения с восклицательной и невосклицательной интонацией, с
интонацией перечисления;
разбирать предложения по членам, выделять подлежащее и сказуемое, ставить
вопросы к второстепенным членам, определять, какие из них относятся к подлежащему,
какие к сказуемому; выделять из предложения сочетания слов, связанных между собой;
видеть в предложении однородные члены, ставить запятую в предложениях с
однородными членами (без союзов, c одиночным союзом и);
составлять предложения с однородными членами, употреблять их в речи;
осознавать важность орфографически грамотного письма и роль знаков препинания в
письменном общении;
читать художественные тексты учебника, осмысливая их до чтения, во время чтения и
после чтения (с помощью учителя), делить текст на части с опорой на абзацы,
озаглавливать части текста, составлять простой план, пересказывать текст по плану;
читать и понимать учебно-научные тексты (определять количество частей, задавать
вопрос к каждой части, составлять план, пересказывать по плану);
письменно пересказывать текст (писать подробное изложение доступного текста).
Учащиеся должны осмысленно относиться к изучению родного языка, сознательно
наблюдать за своей речью, стремиться к употреблению в собственной речи изученных
конструкций, слов, к совершенствованию своей речи.
8
Содержание программы (170ч)
Повторение. (10ч)
Слово. (116 ч)
1. Совершенствование умений звуко-буквенного анализа слов, постановки ударения в словах,
различения ударных и безударных слогов; написания ь для обозначения мягкости согласных, ь
и ъ разделительных.
Знакомство с явлением чередования согласных звуков в корнях слов (снег – снежок).
Развитие умений видеть опасные места в написанном и звучащем слове, писать слова с
орфограммами, изученными во 2-м классе; слова с ь и ъ разделительными, переносить слова с ь
и ъ.
Написание слов с двойными буквами согласных в корне, например класс, жужжит, ссора, с
двойными буквами согласных на стыке приставки и корня (рассказ, рассвет), перенос этих
слов. Правописание буквы безударного гласного в корне (в двусложных словах, в трёхсложных
словах с двумя безударными гласными в корне). Правописание слов со звонкими и глухими
согласными в середине и на конце слова. Освоение разных способов проверки: подбор
однокоренных слов, изменение формы слова.
Знакомство с орфограммой «Обозначение буквами непроизносимых согласных звуков в корне
слова», правописание слов с этой орфограммой. Выведение общего правила правописания
проверяемых букв согласных. Освоение написания слов типа вкусный, чудесный.
Правописание слов с непроверяемыми написаниями по программе данного года обучения.
2. Закрепление понятий «корень слова», «однокоренные слова», «приставка», «суффикс»,
развитие умения видеть корень в однокоренных словах, в том числе с чередующимися
согласными; находить в слове корень путём подбора и сопоставления однокоренных слов,
видеть в словах знакомые приставки и суффиксы, образовывать с их помощью новые слова.
Знакомство с суффиксами -к-, -оньк-, -оват-, -еват-, -ишк-, -ышк-, их значением; образование
слов с помощью этих суффиксов. Развитие умения писать слова с буквами безударных гласных
в приставках. Знакомство со сложными словами.
Окончание (определение). Роль окончания в слове, в предложении. Основа слова
(определение).
3. Развитие внимания к значению слова. Наблюдение над словами, имеющими несколько
значений. Составление предложений, в которых чётко проявляется каждое из значений слова.
Наблюдение над явлением синонимии, осмысление роли этого явления в речи.
Самостоятельный подбор 1–2 синонимов к данному слову. Наблюдение над особенностями
употребления синонимов в речи. Практическое знакомство с антонимами (на примере имён
прилагательных).
4. Развитие умения ставить вопросы к словам, различать и группировать слова в зависимости от
значения (называют предмет, признак, действие) и вопроса; отличать предлоги от других слов.
Понятие об имени существительном. Имена существительные одушевлённые и
неодушевлённые. Род, число имён существительных. Образование имён существительных с
помощью суффиксов -онк-, -оньк-, -еньк-, -ок-, -ек-, -ик-, -очк-, -ечк-, -ушк-, -юшк-, -ышк-, -к-, чик-, -тель-, -ник-.
Понятие о местоимении. Личные местоимения 1, 2 и 3-го лица единственного и
множественного числа. Раздельное написание местоимений с предлогами. Наблюдение за
ролью местоимений в речи. Редактирование: замена в тексте повторяющихся существительных
личными местоимениями и наоборот.
Понятие об имени прилагательном. Изменение имён прилагательных по родам и числам, связь
с именами существительными. Правописание безударных гласных в окончаниях имён
прилагательных. Суффиксы имён прилагательных -н-, -еньк-, -оват-, -еват-.
Понятие о глаголе. Настоящее, прошедшее и будущее время глагола. Изменение глаголов по
временам. Суффикс -л- в глаголах прошедшего времени. Изменение глаголов по числам.
Правописание частицы не с глаголами. Неопределённая форма глагола. Правописание ь после ч
в глаголах неопределённой формы.
Понятие о наречии. Наречие как часть речи.
9
Предложение и текст. (22 ч)
Расширение понятия о предложении. Предложения повествовательные, вопросительные,
побудительные; восклицательные и невосклицательные; особенности интонации; оформление
этих предложений на письме, использование в различных речевых ситуациях. Логическое
ударение, его роль в речи.
Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. Второстепенные члены предложения,
их роль. Наблюдение за второстепенными членами предложения. Умение находить в
предложении главные члены и второстепенные; определять, какие второстепенные члены
относятся к подлежащему, какие к сказуемому, распространять предложение. Предложения
распространённые и нераспространённые.
Понятие об однородных членах предложения, их роли в речи. Интонация перечисления.
Главные и второстепенные однородные члены предложения. Однородные члены, связанные без
помощи союзов и при помощи одиночного союза и. Постановка запятой в предложениях с
однородными членами, роль этого знака препинания в понимании смысла предложения.
Понятие о сложном предложении (на примере конструкции из двух частей без союзов).
Развитие умения находить в предложении главные члены и определять количество частей,
ставить запятую между двумя частями сложного предложения. Смысловая роль этого знака
препинания (разделительная функция): запятая разделяет два предложения, две мысли.
Развитие внимания к структуре предложения, к знакам препинания.
Развитие читательских умений на материале текстов учебника. Формирование типа
правильной читательской деятельности. Введение понятия «абзац». Развитие умения делить
текст на части с опорой на абзацы, озаглавливать части, составлять простой план,
пересказывать текст по плану.
Повторение. (4 ч)
Развитие речи – одно из направлений работы на всех уроках русского языка. Продолжение
обогащения словарного запаса учащихся в ходе лексической работы и анализа состава слова,
работы с текстом. Обогащение грамматического строя речи конструкциями с однородными
членами, сложными предложениями. Развитие связной устной речи в ходе работы с языковым
материалом, чтения текстов и т.д. Развитие связной письменной речи (написание свободных
диктантов, изложений, небольших сочинений по картинкам и опорным словам). Развитие
орфоэпических навыков.
Каллиграфия. Закрепление навыка начертания букв, способов соединений. Работа по
совершенствованию почерка, устранению недочётов графического характера.
Резерв (18 ч )
10
№
п/п
Наименование
разделов и тем
Учебно-тематический план
Всего
В том числе на:
часов
уроки
лабораторноконтрольные работы
практически
е
работы
10
Проверочное списывание
Проверочный диктант № 1
Тестовая работа № 1
Входная контрольная работа
116
Проверочная работа № 1
Проверочная работа № 2
Проверочная работа № 3
Проверочный диктант № 2
Тестовая работа № 2
Проверочная работа № 4
Проверочный диктант № 3
Проверочная работа № 5
Тестовая работа № 3
Проверочная работа № 6
Проверочный диктант № 4
Тестовая работа № 4
Тестовая работа № 5
Проверочное списывание
Административная
контрольная работа
Проверочная работа № 7
Проверочная работа № 8
Тестовая работа № 6
Проверочная работа № 9
Тестовая работа № 7
Проверочная работа № 10
Проверочный диктант № 5
Проверочный диктант № 6
Проверочная работа № 11
Тестовая работа № 8
1
Повторение
2
Слово
3
Предложение
22
4
Повторение
4
5
Резерв
18
Итого:
Проверочная работа № 12
Проверочный диктант № 7
Тестовая работа №9
Контрольное списывание
Итоговая контрольная работа
Административная
контрольная работа за
2012-2013 уч.г.
Итоговая комплексная работа
170
11
12
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
Наименование изучаемой темы
Дата
Тема урока, тип урока
Кол-во
часов
Основное
содержание по
теме
Элемент
содержания
Характеристика основных видов деятельности (на уровне учебных действий)
Требования к
результатам(предметным и
метапредметным)
Учащийся
научится
1
Вводный урок.
Знакомство с новым
учебником «Русский
язык». Что мы знаем о
слове.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог.
1.1
Что мы знаем о тексте.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог
1.2
Что мы знаем о слове,
предложении, тексте.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог
По каким признакам
1.3
Ознакомл
ение с
разделами
, темами,
содержани
ем
учебника.
Учащийся
сможет научиться
УчебноУметь читать и
информационные: понимать учебные
работа с
тексты.
источниками
информации.
Раздел 1. Повторение Всего часов 10
Закрепление
УчебноУметь работать со
знаний о тексте. коммуникативные словарем
: вступать в
диалог, в
коллективную
беседу в учебных
ситуациях,
Закрепление
Знать признаки
высказывать свою текста, предложен.
знаний о слове,
точку зрения,
выслушать
мнения других.
Учебноинтеллектуальные Знать признаки
Закрепление
11
Контрольнооценочная
деятельность
Вид
Информацион
ное
сопровождени
е, цифровые и
электронные
образовательн
ые ресурсы
Форма
текущий
Устный
опрос
Текущий
Словарный Единая
диктант
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Устный
Единая
опрос
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий
Текущий
Устный
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Единая
Дома
шнее
задани
е
1.4
1.5
1.6
1.7
можно обнаружить
орфограммы в словах и
между словами.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог
Повторяем изученные
орфограммы, их
графическое обозначение.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог
Повторяем изученные
орфограммы, их
графическое обозначение.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог
Развитие умения писать
слова с изученными
орфограммами,
графически обозначать
орфограммы.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог
Развитие умения писать
большую букву в словах.
Повторение алфавита.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала.
знаний о
правописании
безударных
гласных.
: наблюдать,
строить устные
высказывания,
письменно
фиксировать
информацию.
Закрепление
знаний о
правописании
безударных
гласных.
обнаружения
орфограммы в
слове.
Уметь находить
орфограмму в
слове, обозначать
ее графически.
опрос
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Текущий
Индивидуал Единая
ьные
коллекция ЦОР
карточки
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Закрепление
знаний о
правописании
безударных
гласных.
текущий
Самостояте Единая
льная
коллекция ЦОР
работа
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Закрепление
знаний о
правописании
безударных
гласных.
Текущий
Слуховой
диктант
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий
тест
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Большая буква в
начале
предложения, в
именах
собственных
Знать алфавит.
Уметь писать
большую букву в
словах
12
1.8
Урок-диалог
Проверочное
списывание.
Урок контроля.
1.9
Проверочный диктант
№1
Урок контроля.
1.10
Анализ и коррекция
знаний учащихся.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог
2.1
2.2
Развитие умения
списывать текст.
Владеть способами
контроля и оценки
знаний
Уметь писать текст
под диктовку с
изученными
орфограммами.
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
Уметь работать над
ошибками.
Текущий
Проверочно Единая
е
коллекция ЦОР
списывание http://school.
collection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Тематичес Проверочн Единая
кий
ый диктант коллекция ЦОР
№1
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Слово Всего часов 116 + 6 (рез)
2. Части слова. Корень. Чередование согласных звуков в корне Всего часов 3
Повторение понятий
Значимые части УчебноЗнать понятия:
Текущий
слова. Понятие
инфоромационны «корень слова»,
«корень слова»,
«однокоренные
е: слушать,
«однокоренные
«однокоренные слова».
слова»
запоминать,
слова»
Понятие о чередовании
владеть
приемами
согласных звуков в корне.
рационального
Урок повторения,
запоминания,
обобщения и
представлять
систематизации
информацию в
материала. Урок-диалог
различных видах,
графически,
схематически.
Однокоренные слова с
Освоение
УчебноУметь подбирать
текущий
орфограммы,
коммуникативные однокорен. слова с
чередующимися
алгоритма
: уметь задавать и чередующимися
согласными звуками в
действий
при
отвечать на
согласными
корне.
выборе
способа
вопросы.
Урок объяснения нового
проверки и
13
Устный
опрос
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Неосложне Единая
нное
коллекция ЦОР
списывание http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
материала. Урок-диалог.
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
Р/р Творческая работа.
Составление связного
текста из
деформированных
предложений.
Урок развития речи.
Урок-диалог.
правильном
написании слов с
чередующимися
согласными
звуками в корне.
Развитие навыка
работы с
деформированн
ым
предложением.
УчебноУметь письменно
текущий Творческая Единая
интеллектуальные составлять текст из
работа
коллекция ЦОР
: письменно
деформир.
(составлени http://schoolфиксировать
предложений
е текста)
collection.edu.ru
информацию.
Презентация
УчебноPowerPoint
коммуникативные
: безошибочное
списывание,
написание под
диктовку.
3. Правописание проверяемых согласных букв в коне слова Всего часов 4 +3 (рез)
Правописание
Правописание
УчебноУметь правильно
Текущий Цифровой Единая
парных звонких коммуникативные писать с
диктант
коллекция ЦОР
проверяемых согласных в
и глухих
: уметь задавать и проверяемыми
http://schoolкорне слова ( на конце и
согласных.
отвечать на
звонкими и
collection.edu.ru
в середине)
Графическое
вопросы.
глухими
Презентация
Урок развития умений и
обозначение
согласными
в
корне
PowerPoint
навыков. Урок-диалог.
орфограммы.
слова.
Правописание
Учебнотекущий Письмо по Единая
коммуникативные
памяти
коллекция ЦОР
проверяемых согласных в
: формирование
http://schoolкорне слова.
монологической и
collection.edu.ru
Урок развития умений и
диалогической
Презентация
навыков. Урок-диалог.
речи.
PowerPoint
Развитие умений видеть
УчебноТекущий Выборочно Единая
интеллектуальные
е
коллекция ЦОР
изученную орфограмму в
: письменно
списывание http://schoolсловах и графически ее
фиксировать
collection.edu.ru
обозначать.
информацию
Презентация
Урок развития умений и
PowerPoint
навыков. Урокпрактикум.
УчебноВладеть способами Тематичес Проверочна Единая
Проверочная работа №
организационные: контроля и оценки
кий
я работа № коллекция ЦОР
1 «Части слова. Корень.
14
3.5
3.6
Правописание
согласных букв в
слове».
Урок контроля.
Анализ и коррекция
знаний учащихся.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог.
Административная
контрольная работа.
Урок контроля.
3.7
Анализ и коррекция
знаний учащихся.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог.
4.1
Понятие об удвоенных
согласных буквах.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
4.2
Правописание слов с
удвоенными согласными
буквами в корне.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
4.3
Правописание слов с
удвоенными согласными
буквами в корне.
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
владеть
способами
контроля и
оценки
деятельности,
соотносить
результат своей
деятельности с
эталоном,
образцом.
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
знаний
1
Уметь работать над
ошибками.
текущий
Владеть способами
контроля и оценки
знаний
тематичес Администр. Единая
кий
контрольна коллекция ЦОР
я работа
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самостояте Единая
льная
коллекция ЦОР
работа
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Уметь работать над
ошибками.
4. Удвоенные согласные в корне слова Всего часов 5 +1 (рез)
Правописание
УчебноУметь писать слова Текущий
удвоенных
интеллектуальные с удвоенными
согласных в
: письменно
согласными
корне слова.
фиксировать
буквами в корне
информацию.
слова.
безошибочное
списывание,
написание под
диктовку.
текущий
Текущий
15
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Устный
опрос
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Выборочны Единая
й диктант
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Цифровой Единая
диктант
коллекция ЦОР
http://school-
4.4
4.5
4.6
5.1
5.2
5.3
Урок развития умений и
навыков. Урокпрактикум.
Р/р Творческая работа
Урок развития речи.
Повторение.
Проверочная работа №
2 по теме «Удвоенная
согласная буква в корне
слова».
Урок контроля.
Анализ и коррекция
знаний учащихся.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог.
Наблюдение за словами с
непроизносимым
согласным звуком в
корне.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
Правило правописания
букв, обозначающих
непроизносимые
согласные звуки в корне
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
Правописание слов с
непроизносимыми
согласными в корне. Р/р.
УчебноУметь применять
интеллектуальные теоретическ. знания
: письменно
на практике.
фиксировать
информацию.
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
УчебноВладеть способами
организационные: контроля и оценки
владеть
знаний
способами
контроля и
оценки
деятельности,
Уметь работать над
соотносить
ошибками.
результат своей
деятельности с
эталоном,
образцом.
collection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Текущий Составлени Единая
е текста по коллекция ЦОР
плану
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
тематичес Проверочна Единая
кий
я работа № коллекция ЦОР
2
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самостояте Единая
льная
коллекция ЦОР
работа
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
5. Непроизносимые согласные в корне слова Всего часов 9
Правописание
УчебноЗнать правило
Текущий
непроизносимых интеллектуальные проверки слов с
согласных в
:формирование
непроизносимыми
корне слова.
приемов
согласными в
мыслительной
корне.
деятельности
Уметь писать слова
с непроизносимыми текущий
Учебноинтеллектуальные согласными в корне
: умение выделять слова.
признаки
предметов с
помощью
сравнения.
Учебнокоммуникативные
: формирование
16
Текущий
Устный
опрос
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Устный
опрос
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Сочинение Единая
по опорным коллекция ЦОР
словам
http://school-
5.4
Сочинение по опорным
словам.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
Слова, в которых нет
непроизносимого
согласного звука.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
монологической и
диалогической
речи учащихся
Формулирование
обобщенного правила
правописания
проверяемых согласных в
корне слова.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
Повторение.
Проверочная работа №3
по теме
«Непроизносимые
согласные в корне
слова».
Урок контроля.
Разные способы
проверки слов.
5.7
Правописание
проверяемых согласных в
корне слова.
Способы
проверки слов с
непроизносимой
согласной в
корне слова.
5.8
Контрольный диктант
№2
5.5
5.6
collection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Учебноинтеллектуальные
: умение
выдвигать
гипотезы и
проводить их
проверку.
Учебноинтеллектуальные
: умения
наблюдать.,
формулировать
выводы.
Текущий
Устный
опрос с
вееером
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий
Устный
опрос
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
УчебноВладеть способами
организационные: контроля и оценки
владеть
знаний
способами
контроля и
оценки
деятельности,
соотносить
результат своей
деятельности с
эталоном,
образцом.
УчебноЗнать способы
интеллектуальные проверки
:формирование
проверяемых
приемов
согласных в корне
мыслительной
слова.
деятельности
УчебноВладеть способами
организационные: контроля и оценки
владеть
знаний
тематичес Проверочна Единая
кий
я работа № коллекция ЦОР
3
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
17
Письмо по
памяти
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
тематичес Контрольны Единая
кий
й диктант
коллекция ЦОР
№2
http://school-
Урок контроля.
5.9
Анализ и коррекция
знаний учащихся.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог.
6.1
Правописание
безударных гласных в
корне слова. Подбор
проверочных слов к
словам с двумя
безударными гласными в
корне.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
Развитие умения видеть в
словах орфограммы –
безударные гласные
буквы. Р/р Свободный
диктант
Урок развития речи.
Упражнения в
правописании слов с
безударными гласными в
корне. Контрольный
словарный диктант.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
Упражнения в
правописании слов с
безударными гласными в
корне.
Урок развития умений и
6.2
6.3
6.4
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
способами
контроля и
оценки
деятельности,
соотносить
результат своей
деятельности с
эталоном,
образцом.
collection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самостояте Единая
льная
коллекция ЦОР
работа
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Уметь работать над
ошибками.
6. Безударные гласные в корне слова Всего часов 7 +1 (рез)
Правописание
УчебноЗнать правило
Текущий
безударной
коммуникативные проверки
гласной в коне
: формулирование безударной гласной
слова. Разные
правила.
в корне слова.
способы
Уметь подбирать
проверки.
проверочные слова.
Составлени Единая
е алгоритма коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Учебноинтеллектуальные
:формирование
приемов
мыслительной
деятельности
текущий
Свободный Единая
диктант
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Учебнокоммуникативные
: безошибочное
списывание,
написание под
диктовку.
Текущий
Контрольны Единая
й
коллекция ЦОР
словарный http://schoolдиктант
collection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Учебноинтеллектуальные
: умение
выдвигать
гипотезы и
проводить их
Текущий
Неосложне
н
ное
списывание
18
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
6.5
6.6
навыков. Урокпрактикум.
Упражнения в
правописании слов с
безударными гласными в
корне. Проверочная
работа № 4 по теме
«Безударные гласные в
корне слова»
Урок контроля.
Сочинение по опорным
словам.
Урок развития речи.
6.7
Контрольный диктант
№3
Урок контроля.
6.8
Анализ и коррекция
знаний учащихся.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог.
7.1
Знакомство с понятием
«сложные слова»
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
7.2
Соединительные гласные
о и е в сложных словах.
проверку.
Составление
текста по
наблюдениям.
УчебноВладеть способами
организационные: контроля и оценки
владеть
знаний
способами
контроля и
оценки
деятельности,
соотносить
результат своей
Уметь составлять
деятельности с
простой план,
эталоном,
пересказывать по
образцом.
плану.
Владеть способами
контроля и оценки
знаний
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
Уметь работать над
ошибками.
тематичес Проверочна Единая
кий
я работа № коллекция ЦОР
4
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий
Сочинение Единая
по опорным коллекция ЦОР
словам.
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
тематичес Контрольны Единая
кий
й диктант
коллекция ЦОР
№3
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самостояте Единая
льная
коллекция ЦОР
работа
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
7. Сложные слова и их правописание Всего часов 6 + 1 (рез)
Понятие
УчебноУметь находить в
Текущий
«сложные слова» интеллектуальные слове два коня.
Соединительные : умение выделять
гласные в
признаки
сложных словах. предметов с
Образование
помощью
сложных слова.
сравнения.
УчебноЗнать правило
текущий
коммуникативные написания сложных
19
Устный
опрос
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самостоят.
работа по
Единая
коллекция ЦОР
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
7.3
Образование сложных
слов.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
7.4
Сложные слова — имена
существительные и имена
прилагательные, их
использование в речи для
характеристики людей.
Р/р Свободный диктант.
Урок развития речи.
Употребление в речи и
правописание сложных
слов.
Урок развития умений и
навыков. Урокпрактикум.
Повторение.
Проверочная работа №
5 по теме «Сложные
слова и их
правописание»
Урок контроля.
Анализ и коррекция
знаний учащихся.
Урок обобщения,
систематизации знаний.
Урок-диалог.
7.5
7.6
7.7
8.1
Приставка, ее роль в
: формирование
слов с
монологической и соединительной
диалогической
гласной .
речи учащихся
УчебноУметь
интеллектуальные образовывать
: умение
сложные слова.
выдвигать
Уметь распознавать
гипотезы и
сложные слова,
проводить их
употреблять их в
проверку.
речи.
Учебноорганизационные:
умение
определять
последовательнос
ть действий,
называть в
последовательнос
ти действия для
решения учебной
задачи
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
УчебноВладеть способами
организационные: контроля и оценки
владеть
знаний
способами
контроля и
оценки
деятельности,
Уметь работать над
соотносить
ошибками.
результат своей
деятельности с
эталоном,
образцом.
8. Части слова. Приставка Всего часов 1
Различение
УчебноЗнать правило
20
алгоритму
Текущий
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Зрительный Единая
диктант
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Текущий
Графически Единая
й диктант
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий
Самост.
работа
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
тематичес Проверочна Единая
кий
я работа № коллекция ЦОР
5
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самостояте Единая
льная
коллекция ЦОР
работа
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Текущий
Устный
Единая
слове . Различение
приставок и предлогов.
Развитие умения
находить в словах
приставки.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
9.1
Правописание
безударных гласных в
приставках.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
9.2
Правописание
безударных гласных в
приставках.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
9.3
Приставки про- и пра, по
и па, их правописание.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
10.1
Почему появляется
удвоенная согласная на
стыке приставки и корня.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
10.2
Различение и
правописание слов с
удвоенной согласной
буквой в корне и на стыке
приставки и корня.
приставки и
предлога.
интеллектуальные написания
: умение выделять приставок и
признаки
предлогов со
предметов с
словами.
помощью
сравнения.
9. Безударные гласные в приставках Всего часов 3
Безударные
УчебноУметь писать слова
гласные в
коммуникативные с безударной
приставках.
: формулирование гласной в
правила.
приставках.
опрос
Текущий
УчебноТекущий
коммуникативные
: безошибочное
списывание,
написание под
диктовку.
Учебнотекущий
коммуникативные
: безошибочное
списывание,
написание под
диктовку.
10. Удвоенные согласные на стыке приставки и корня Всего часов 2
Удвоенная
УчебноЗнать признаки
Текущий
согласная на
интеллектуальные появления
стыке приставки :формирование
удвоенной
и слова.
приемов
согласной.
мыслительной
деятельности
УчебноУметь различать
текущий
интеллектуальные слова с удвоенной
: умение
согласной в корне и
выдвигать
на стыке приставки
гипотезы и
и корня.
проводить их
21
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Осложненн Единая
ое
коллекция ЦОР
списывание http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
самодиктан Единая
т
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самост.
Единая
работа
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Графически Единая
й диктант
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Выборочно Единая
е
коллекция ЦОР
списывание http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
11.1
11.2
11.3
11.4
Звук [й] и его
обозначение на письме.
Правила правописания
разделительного ъ и ь.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
Правописание слов в
разделительными ъ и ь.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
проверку.
11. Разделительные ъ и ь Всего часов 5 + 1 (рез)
Правописание
УчебноЗнать способы
слов с
коммуникативные обозначения звука
разделительным : формулирование [й] на письме
ь и ъ знаками.
правила.
УчебноУметь писать слова
коммуникативные с разделительными
: безошибочное
ъиь
списывание,
написание под
диктовку.
УчебноВладеть способами
организационные: контроля и оценки
владеть
знаний
способами
контроля и
оценки
деятельности,
соотносить
результат своей
деятельности с
эталоном,
образцом.
Проверочная работа №
6 по теме «Части слова.
Приставка. Безударные
гласные в приставках.
Удвоенные согласные
на стыке приставки и
корня. Разделительные
ъ и ь».
Урок контроля.
Упражнения в
правописании слов с
разделительными ъ и ь.
11.5
Контрольный диктант
№4
Урок контроля.
11.6
Анализ и коррекция
знаний учащихся.
Владеть способами
контроля и оценки
знаний
Разные способы
проверки слов.
Уметь работать над
ошибками.
22
Текущий
Письмо с
Единая
комментиро коллекция ЦОР
ванием
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий
Объяснител Единая
ьный
коллекция ЦОР
диктант
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
тематичес Проверочна Единая
кий
я работа № коллекция ЦОР
6
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
тематичес Контрольны Единая
кий
й диктант
коллекция ЦОР
№4
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самостояте Единая
льная
коллекция ЦОР
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог.
12.1
Понятие об окончании и
основе слова.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
12.2
Развитие умения
находить в слове
окончание.
Урок развития умений и
навыков. Урокпрактикум.
13.1
Как найти в слове основу.
Урок объяснения нового
материала.
13.2
Развитие умения
находить в слове
окончание и основу.
Урок развития умений и
навыков. Урокпрактикум.
14.1
Суффикс и его роль в
слове.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
Умение работать
над ошибками.
работа
12. Части слова. Окончание и основа. Всего часов 2
Понятия
УчебноЗнать понятия
«окончание»,
коммуникативные «окончание»,
«основа» слова.
: формулирование «основа»
правила.
Понятия
«окончание»,
«основа» слова.
УчебноУметь находить в
коммуникативные слове окончание и
: формирование
основу.
монологической и
диалогической
речи учащихся
13. Основа слова и окончание Всего часов 2
Выделение
УчебноУметь находить в
значимых частей интеллектуальные слове окончание и
слова.
: умение
основу.
выдвигать
гипотезы и
проводить их
проверку.
Учебноинтеллектуальные
: умение выделять
признаки
предметов с
помощью
сравнения.
14. Части слова. Суффикс Всего часов 2
Выделение
УчебноЗнать роль
значимых частей интеллектуальные суффикса в слове.
слова.
: умения
наблюдать.,
формулировать
23
Текущий
текущий
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Устный
опрос
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Разбор слов Единая
по составу коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Текущий
Устный
опрос
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий
Самост.
работа
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Текущий
Устный
опрос
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
14.2
Развитие умения
находить в слове
суффикс. Обобщение и
систематизация знаний о
частях слова.
Урок обобщения и
систематизации знаний.
Урок-диалог.
15.1
Составление слов по
схемам. Порядок разбора
слова по составу.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
15.2
Упражнение в разборе
слов по составу.
15.3
Контрольное
списывание.
Урок контроля.
15.4
Проверочная работа №7
по теме»Части слова.
Окончание и основа.
Суффикс. Разбор слова
по составу.
Урок контроля.
Анализ и коррекция
знаний.
Урок повторения,
обобщения и
15.5
выводы.
УчебноУметь находить
интеллектуальные суффикс в слове.
: умение
выдвигать
гипотезы и
проводить их
проверку.
15. Разбор слова по составу Всего часов 4 + 1 (рез)
Порядок разбора УчебноЗнать порядок
слов по составу. коммуникативные разбора слова по
: формирование
составу.
монологической и
диалогической
речи учащихся
Уметь разбирать
слова по составу.
УчебноВладеть способами
организационные: контроля и оценки
владеть
знаний
способами
контроля и
оценки
деятельности,
Владеть способами
соотносить
контроля и оценки
результат своей
знаний
деятельности с
эталоном,
образцом.
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
Уметь работать над
ошибками.
24
текущий
PowerPoint
Разбор слов Единая
по составу коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Текущий
Разбор слов Единая
по составу коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий Самост.
Единая
работа
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий Контрольно Единая
е
коллекция ЦОР
списывание http://school.
collection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
тематичес Проверочна Единая
кий
я работа № коллекция ЦОР
7
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самостояте Единая
льная
коллекция ЦОР
работа
http://schoolcollection.edu.ru
систематизации
материала. Урок-диалог.
16.1
Части речи в русском
языке.
Контрольный
словарный диктант
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
17.1
Определение имени
существительного.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
17.2
Роль имен
существительных в речи.
Р\р Творческая работа
.Составление текста.
Урок развития речи.
18.1
18.2
Презентация
PowerPoint
16.Части речи в русском языке Всего часов 1
УчебноЗнать понятие
коммуникативные «части речи».
: безошибочное
списывание,
написание под
диктовку.
Текущий
17. Имя существительное как часть речи Всего часов 2
Имя
УчебноУметь распознавать Текущий
существительное коммуникативные именаисуществител
, его значение и
: формулирование ьные
употребление.
правила.
УчебноЗнать роль сущест- Текущий
интеллектуальные ных в речи
:формирование
приемов
мыслительной
деятельности
18. Имена существительные одушевленные и неодушевленные Всего часов 3
Понятие об
Различение имен УчебноУметь различать
Текущий
существительны интеллектуальные одушевлен-е и
одушевленных и
х, отвечающих
: умение
неодуш-е имена
неодушевленных именах
на вопросы кто? выдвигать
существительные
существительных.
что?
гипотезы
и
Урок объяснения нового
проводить их
материала. Урок-диалог.
проверку.
Имена существительные
Различение имен :умение
текущий
существительны определять
в речи.
х, отвечающих
последовательнос
Урок развития умений и
на
вопросы
кто?
ть действий,
навыков. Урок-диалог.
что?
называть в
последовательнос
ти действия для
25
Контрольны Единая
й
коллекция ЦОР
словарный http://schoolдиктант.
collection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Устныйт
опрос
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Составлени Единая
е текста.
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Деление
слов на
группы
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Устный
опрос
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Различение имен
существительны
х, отвечающих
на вопросы кто?
что?
решения учебной
задачи
: письменный
пересказ
прочитанного
текста.
18.3
Что мы знаем об именах
существительных Урок
развития умений и
навыков. Урок-диалог.
19.1
Имена существительные
мужского, женского и
среднего рода.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
19. Род имен существительных Всего часов 3 + 1 (рез)
Различение имен формирование
Уметь распознавать
существительны монологической и существительные
х мужского,
диалогической
по родам.
женского и
речи учащихся
среднего рода.
19.2
Род – постоянный
признак имен
существительных.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
Различение имен
существительны
х мужского,
женского и
среднего рода.
19.3
Административная
контрольная работа .
Урок контроля.
19.4
Анализ и коррекция
знаний. Окончания имен
существительных
мужского, женского и
среднего рода.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
Родовые
окончания имен
существительны
х.
Текущий
Письмо по
памяти
текущий
Выборочны Единая
й диктант
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самостоят. Единая
работа
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Администр. Единая
контрольна коллекция ЦОР
я работа.
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
тест
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
формирование
Уметь распознавать
монологической и существительные
диалогической
по родам.
речи учащихся
текущий
владеть
способами
контроля и
оценки
деятельности,
соотносить
результат своей
деятельности с
эталоном,
образцом.
итоговый
26
Владеть способами
контроля и оценки
знаний
Знать родовые
окончания имен
существительных
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
материала. Урок-диалог.
20.1
Изменение имен
существительным по
числам.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
20.2
Образование
множественного числа
имен существительных.
Урок развития умений и
навыков. Урокпрактикум.
Окончания имен
существительных в
единственном и во
множественном числе.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
Разбор имени
существительного как
части речи.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
20.3
20.4
21.1
21.2
Образование имен
существительных с
уменьшительноласкательным значением.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
Уменьшительно –
ласкательные формы
мужских и женских имен
в русском языке.
Урок развития умений и
20. Число имен существительных Всего часов 4
Изменение
Учебносуществительны интеллектуальные
х по числам.
: умения
Окончания имен наблюдать.,
существительны формулировать
хв
выводы.
единственном и
УчебноУметь
во
интеллектуальные образовывать имена
множественном
:формирование
сущ-ные множ.
числе.
приемов
числа
мыслительной
деятельности
Текущий
Деление
слов на
группы
текущий
Самост.
работа
Текущий
Выборочны Единая
й диктант
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
УчебноУметь выполнять
Текущий
коммуникативные морфолог. разбор
: безошибочное
имен сущ-ных
списывание,
написание под
диктовку.
21. Словообразование имен существительных Всего часов 8
Значение
УчебноУметь образов-ть
Текущий
суффиксов и их
коммуникативные имена сущест-ные с
применение в
: формирование
помощью
речи.
монологической и суффиксов
Употребление
диалогической
суффиксов в
речи учащихся
именах и
Уметь образов-ть
текущий
кличках
сущест-ные отоснов
животных
сущ-ных и
Письмо с
Единая
комментиро коллекция ЦОР
ванием
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
УчебноЗнать окончания
интеллектуальные имен сущ-х во
:формирование
единст. и во множ.
приемов
числе.
мыслительной
деятельности
глаголов.
27
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самост.
работа
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Устный
опрос
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
21.3
21.4
навыков. Урок-диалог.
Образование имен
существительных от
основ существительных и
глаголов.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
Р\р Сочинение сказки с
использованием имен
существительных с
различными суффиксами.
Урок развития речи.
Текущий
Устное описание
картинок,
создание
вымышленных
историй, сказок.
21.5
Разбор имен
существительных по
составу.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
Выделение
значимых частей
слова.
21.6
Р\р Обучающее
изложение «Мурлыка»
Урорк развития речи.
Изложение
текста
повествовательн
ого характера
21.7
Повторение.
Проверочная работа №
8 по теме «Имя
существительное как
часть речи»
Урок контроля.
Анализ ошибок и
коррекция знаний.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог.
21.8
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
УчебноУметь составлять
коммуникаьтвные текст с использ-ем
: письменный
сущ-ных
пересказ
прочитанного
текста.
УчебноУметь разбирать
интеллектуальные имена сущ-ные
:формирование
приемов
мыслительной
деятельности
УчебноУметь письменно
интеллектуальные пересказывать
:формирование
текст.
приемов
мыслительной
деятельности
УчебноВладеть способами
организационные: контроля и оценки
владеть
знаний
способами
контроля и
оценки
деятельности,
Уметь работать над
соотносить
ошибками.
результат своей
деятельности с
эталоном,
образцом.
22 Местоимение как часть речи Всего часов 6 + 2 (рез)
28
Текущий
PowerPoint
списывание Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Сочинение
сказки
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий Самост.
Единая
работа
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Текущий Обучающее Единая
изложение. коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
тематичес Проверочна Единая
кий
я работа № коллекция ЦОР
8
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самостояте Единая
льная
коллекция ЦОР
работа
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
22.1
Понятие о местоимении.
Личные местоимения.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
22.2
Местоимения 1, 2. 3 лица.
Правописание предлогов
с местоимениями Урок
объяснения нового
материала. Урок-диалог..
22.3
Разбор местоимения как
части речи.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
22.4
Роль личных
местоимений.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
22.5
Р\р Обучающее
сочинение «О себе».
Урок развития речи.
22.6
Закрепление знаний о
местоимении. Свободный
диктант.
Урок развития речи.
22.7
Проверочная работа №
9 по теме «Местоимение
как часть речи»
Понятие
«местоимение»,
значение,
употребление в
речи.
Правописание
местоимений с
предлогами.
Составление
предложений с
использованием
местоимений.
УчебноУметь распознавать
интеллектуальные местоимения в речи
: умения
наблюдать.,
формулировать
выводы.
УчебноУметь писать
коммуникативные местоимения с
: уметь задавать и предлогами.
отвечать на
вопросы.
Текущий
Устный
опрос
текущий
Самост.
Работа
УчебноУметь разбирать
организационные: местоимения.
умение
определять
последовательнос
ть действий,
называть в
последовательнос
ти действия для
решения учебной
задачи
Текущий
УчебноУметь составлять
коммуникаьтвные текст с
: составление
местоимениями
связного текста.
Значение,
употребление
местоимений.
Учебнокоммуникаьтвные
: письменный
пересказ
прочитанного
текста.
УчебноВладеть способами
организационные: контроля и оценки
владеть
знаний
29
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Разбор
Единая
местоимени коллекция ЦОР
й
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Текущий тест
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий Сочинение. Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий Свободный Единая
диктант
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
тематичес Проверочна Единая
кий
я работа № коллекция ЦОР
9
http://school-
Урок контроля.
22.8
Анализ ошибок и
коррекция знаний.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог.
23.1
Определение имени
прилагательного.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
23.2
Роль имен
прилагательных в речи.
Связь имен
прилагательных с
существительными.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
Роль имен
прилагательных в речи.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
Уметь
устанавливать
связь
прилагательного
с
существительны
м.
Роль в речи
Разбор имени
прилагательного как
части речи.
Урок развития умений и
Выделение
значимых частей
слова.
23.3
23.4
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
способами
контроля и
оценки
деятельности,
соотносить
результат своей
деятельности с
эталоном,
образцом.
collection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самостояте Единая
льная
коллекция ЦОР
работа
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Уметь работать над
ошибками.
23.Имя прилагательное как часть речи Всего часов 4
Имя
УчебноЗнать определение
прилагательное, коммуникативные имени
значение,
: формулирование прилагательного.
употребление
правила.
текущий
Письмо по
памяти
УчебноУметь
коммуникативные устанавливать связь
: уметь задавать и существительного с
отвечать на
прилагательным
вопросы.
Текущий
Самост.
работа
Учебноорганизационные:
умение
определять
последовательнос
ть действий,
называть в
последовательнос
ти действия для
решения учебной
задачи
УчебноУметь выполнять
коммуникативные морфологический
: уметь задавать и разбор прилаг-го
отвечать на
текущий
тест
Текущий
Разбор
Единая
прилагатель коллекция ЦОР
ного как
http://schoolчасти речи collection.edu.ru
30
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
навыков. Урок-практикум
24.1
24.2
24.3
вопросы.
Презентация
PowerPoint
24. Правописание безударных гласных в окончаниях имен прилагательных Всего часов 4
Окончания имен
Правописание
УчебноЗнать родовые
текущий Списывание Единая
безударных
интеллектуальные окончания имен
текста
коллекция ЦОР
прилагательных в
окончаний
имен
:
умения
прилагательных
http://schoolмужском, женском,
прилагательных.
наблюдать.,
collection.edu.ru
среднем роде и во
Антонимы.
формулировать
Презентация
множественном числе.
выводы.
PowerPoint
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
Как проверить
формирование
Уметь проверять
Текущий Комментир Единая
монологической
и
окончания
ованное
коллекция ЦОР
правописание безударных
диалогической
прилагательных по
письмо
http://schoolгласных в окончаниях
речи учащихся
вопросу
collection.edu.ru
имен прилагательных.
Презентация
Урок объяснения нового
PowerPoint
материала. Урок-диалог.
Развитие умения писать
текущий Самост.
Единая
работа
коллекция ЦОР
безударные гласные в
http://schoolокончаниях имен
collection.edu.ru
прилагательных.
Презентация
Знакомство с
PowerPoint
антонимами.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
24.4
Закрепление
правописания слов с
изученными
орфограммами.
Урок развития умений и
навыков. Урок-практикум
25.1
Словообразование имен
прилагательных.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
Текущий
25. Разбор имен прилагательных по составу Всего часов 4 +2 (рез)
Значение
УчебноУметь определять
текущий
суффиксов и
интеллектуальные значение
приставок имен
: умения
суффиксов
прилагательных. наблюдать.,
формулировать
31
Диктант с
Единая
подготовко коллекция ЦОР
й
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Письмо по
памяти
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
25.2
Разбор имен
прилагательных по
составу.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
Выделение
значимых частей
слова.
25.3
Р\р Сочинение по
опорным сочетаниям
слов.
Урок развития речи
Создание
небольшого
текста.
25.4
Проверочная работа №
10 по теме «Имя
прилагательное как
часть речи»
Урок контроля.
25.5
Контрольный диктант
№ 5 по теме «Имя
прилагательное»
Урок контроля.
25.6
Анализ ошибок и
коррекция знаний.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог.
26.1
Определение глагола как
части речи
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
выводы.
УчебноУметь выделять
организационные: значимые части
умение
слова.
определять
последовательнос
ть действий,
называть в
Уметь составлять
последовательнос связный текст по
ти действия для
опорным словам
решения учебной
задачи
УчебноУметь применять
организационные: ЗУН на практике
владеть
способами
контроля и
оценки,
соотносить
Уметь писать текст
результат своей
под диктовку
деятельности с
эталоном,
образцом.
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
Уметь находить и
исправлять ошибки
26. Глагол как часть речи Всего часов 4
Глагол¸
УчебноЗнать определение
определение,
коммуникативные глагола
употребление.
: формулирование
правила.
32
PowerPoint
Выборочны Единая
й диктант
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий сочинение Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Тематичес Проверочна Единая
кий
я работа № коллекция ЦОР
10
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Текущий
Тематичес Контрольны Единая
кий
й диктант
коллекция ЦОР
№5
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий Самостояте Единая
льная
коллекция ЦОР
работа
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Текущий
Выборочны Единая
й диктант
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
26.2
Изменение глаголов по
временам
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
26.3
Суффикс –л- в глаголах
прошедшего времени.
Изменение глаголов
прошедшего времени по
родам.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
Изменение глаголов по
числам.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
26.4
27.1
27.2
27.3
Употребление частицы не
с глаголами. Правила
правописания частицы не
с глаголами.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
Развитие умения писать
частицу не с глаголами.
Контрольный
словарный диктант.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
Р\р Свободный диктант
Урок развития речи.
Изменение
глаголов по
временам,
числам и родам в
прошедшем
времени.ю
Уметь изменять
глаголы по
временам
УчебноУметь изменять
интеллектуальные глаголы
: умения
прошедшего
наблюдать.,
времени по родам
формулировать
выводы.
текущий
Текущий
УчебноУметь изменять
Текущий
коммуникативные глаголы по числам
: безошибочное
списывание,
написание под
диктовку.
27. Правописание частицы не с глаголами Всего часов 2 +1 (рез)
Правописание
умения
Знать правописание Текущий
частицы не см
наблюдать.,
частицы не с
глаголами.
формулировать
глаголами
выводы.
Правописание
частицы не см
глаголами.
Правописание
частицы не см
глаголами.
:умение
определять
последовательнос
ть действий,
называть в
последовательнос
ти действия для
решения учебной
задачи
письменный
пересказ
прочитанного
33
Устный
опрос
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Составлени Единая
е рассказа о коллекция ЦОР
глаголе
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Объяснител Единая
ьный
коллекция ЦОР
диктант
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Осложненн Единая
ое
коллекция ЦОР
списывание http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Уметь писать
частицу не с
глаголами
текущий
Контрольны Единая
й
коллекция ЦОР
словарный http://schoolдиктант
collection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Уметь передавать
содержание текста.
Текущий
Свободный Единая
диктант.
коллекция ЦОР
http://school-
текста.
28.1
Понятие о
неопределенной форме
глагола.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
28.2
Неопределенная форма
глагола. Правописание ь в
глаголах неопределенной
формы.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
Образование форм
времени от
неопределенной формы
глагола.
28.3
collection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
28. Неопределенная форма глагола Всего часов 7 + 1 (рез)
Понятие
УчебноЗнать понятие
текущий
«неопределенная интеллектуальные неопределенной
форма глагола»
: умения
формы глагола
наблюдать.,
формулировать
выводы.
Ь на конце
УчебноУметь писать ь на
Текущий
глагола
организационные: конце глаголов
неопределенной умение
неопределенной
формы
определять
формы
последовательнос
ть действий,
называть в
Образование
Уметь
текущий
различных форм последовательнос образовывать
ти действия для
времени от
глаголы
решения учебной настоящего,
глагола
неопределенной задачи
будущего и
формы.
28.4
Разбор глагола как части
речи
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
Выделение
значимых частей
слова.
28.5
Р\р Контрольное
изложение.
Урок контроля.
Изложение
текста
повествовательн
ого характера
28.6
Проверочная работа
№11 по теме «Глагол
как часть речи.
прошедшего
временги.
УчебноУметь выделять
коммуникативные значимые части
: уметь задавать и слова
отвечать на
вопросы.
УчебноУметь передавать
коммуникаьтвные содержание текста.
: письменный
пересказ
прочитанного
текста.
УчебноУметь применять
организационные: ЗУН на практике
владеть
способами
34
Текущий
Выборочны Единая
й диктант
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Письмо по Единая
памяти
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Устный
опрос
Разбор по
плану
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Тематичес Контрольно Единая
кий
е изложение коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
тематичес Проверочна Единая
кий
я работа № коллекция ЦОР
11
http://schoolcollection.edu.ru
28.7
28.8
Анализ ошибок и
коррекция знаний.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог.
29.1
Виды предложений по
цели высказывания.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
29.2
Интонация в
предложениях, различных
по цели высказывания.
Логическое ударение.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
Восклицательные и
невосклицательные
предложения.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
29.3
30.1
контроля и
оценки
деятельности,
соотносить
результат своей
деятельности с
эталоном,
образцом.
Неопределенная форма
глагола»
Урок контроля.
Контрольный диктант
№ 6 по теме «Глагол»
Урок контроля.
Грамматическая основа
предложения.
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
Презентация
PowerPoint
Уметь писать текст
под диктовку с
изученными
орфограммами
Уметь находить и
справлять ошибки
Предложение Всего часов 24
29. Виды предложений по цели высказывания и интонации Всего часов 3
Разновидности
УчебноУметь различать
Текущий
предложений по интеллектуальные предложения по
цели
: умения
цели высказывания.
высказывания.
наблюдать.,
формулировать
выводы.
Знаки
УчебноУметь ставить
текущий
препинания в
интеллектуальные логическое
конце
: умения
ударение.
предложения.
наблюдать.,
формулировать
выводы.
Разновидности
предложений по
эмоциональной
окраске.
УчебноУметь различать
Текущий
интеллектуальные предложения по
: умения
инторнации.
наблюдать.,
формулировать
выводы.
30. Главные и второстепенные члены предложения Всего часов 6
Главные и
УчебноЗнать определение
текущий
второстепенные коммуникативные подлежащего и
35
Контрольны Единая
й диктант
коллекция ЦОР
№6
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самостояте Единая
льная
коллекция ЦОР
работа
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Устный
опрос
Работа в
парах
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
тест
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самост
работа по
Единая
коллекция ЦОР
Подлежащее и сказуемое.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
члены
предложения.э
: формирование
сказуемого.
монологической и
диалогической
речи учащихся
Уметь находить в
предложении
главные и члены
предл
плану
30.2
Развитие умения
находить в предложении
подлежащее и сказуемое.
Урок развития умений и
навыков. Урок-практикум
Текущий
30.3
Понятие о
второстепенных членах
предложения.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
30.4
Составление схем
предложений и
предложений по схемам.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
30.5
Предложения
распространенные и
нераспространенные.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
Простое
распространенно
еи
нераспространен
ное
предложение.
30.6
Разбор предложений.
Контрольный
словарный диктант.
Урок контроля.
31.1
Однородные подлежащие
и сказуемые.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
УчебноУметь разбирать
текущий
организационные: предложения.
владеть
способами
контроля и
оценки.
31. Предложения с однородными членами Всего часов 7
Однородные
УчебноЗнать понятие
Текущий
члены
организационные: однородных членов
предложения.
умение
предложения.
определять
УчебноЗнать понятие о
текущий
коммуникативные второстепенных
: безошибочное
членах
списывание,
предложения.
написание под
диктовку.
УчебноУметь составлять
Текущий
коммуникативные схемы предложениц
: формирование
монологической и
диалогической
речи учащихся
Знать понятие
Текущий
распространенное и
нераспространенно
е предложение
36
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Устный
Единая
опрос
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Работа по
Единая
образцу
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Составлени Единая
е алгоритма коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самост
Единая
работа
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Контрольны Единая
й
коллекция ЦОР
словарный http://schoolдиктант
collection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Выборочны Единая
й диктант
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
31.2
31.3
31.4
31.5
31.6
31.7
Упражнение в
нахождении однородных
членов предложения и их
графическом обозначении
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
Роль знаков препинания в
письменной речи. Запятая
в предложениях с
однородными членами.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
Развитие умения ставить
запятую в предложениях
с однородными членами.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
Главные и
второстепенные члены
предложения.
Определение однородных
членов предложения.
Урок развития умений и
навыков. Урок-практикум
Запятая в предложениях с
однородными членами .
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
последовательнос
ть действий,
называть в
последовательнос
ти действия для
решения учебной
задачи
Запятая в
предложениях с
однородными
членами.
Уметь находить в
предложении
однородные
подлежащие и
сказуемые
текущий
Презентация
PowerPoint
Графическа Единая
я схема
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
УчебноУметь ставить
коммуникативные запятую в
: уметь задавать и предложениях с
отвечать на
однородными
вопросы.
членами
Текущий
Самост
работа в
парах
Учебнокоммуникативные
: безошибочное
списывание,
написание под
диктовку.
Учебнокоммуникативные
: уметь задавать и
отвечать на
вопросы.
Текущий
Списывание Единая
текста с
коллекция ЦОР
грамматиче http://schoolск заданием collection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Игра
Единая
«Волшебни коллекция ЦОР
ки»
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Учебнокоммуникативные
: умения задавать
вопросы и
отвечать на них.
текущий
Повторение изученного.
Р\р Свободный диктант.
Урок развития речи.
текущий
Уметь излагать
текст
37
текущий
практикум
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Свободный Единая
диктант
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
32.1
Понятие о простом и
сложном предложении.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
32.2
Запятая в сложном
предложении без союзов.
Схема сложного
предложения.
Урок объяснения нового
материала. Урок-диалог.
Развитие умения
различать сложные
предложения и простые
предложения с
однородными членами и
ставить в них запятые.
Урок развития умений и
навыков. Урок-практикум
Запятая в простом
предложении с
однородными членами и
в сложном предложении.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
Разбор простого и
сложного предложения.
Урок развития умений и
навыков. Урок-диалог.
32.3
32.4
32.5
32.6
Развитие речи.
Свободный диктант
Урок развития речи.
32. Простые и сложные предложения Всего часов 6 + 2 (рез)
Понятие
УчебноЗнать понятие
Текущий
«сложное
интеллектуальные простого и
предложение»
:формирование
сложного
приемов
предложения.
мыслительной
деятельности
Знаки
УчебноУметь ставить
текущий
препинания в
коммуникативные запятую в сложном
сложном
: умения задавать предложении
предложении.
вопросы и
отвечать на них.
Различение
сложного
предложения и
простого с
однородными
членами.
Разбор
предложений.
Составлени Единая
е схем
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самост
Единая
работа по
коллекция ЦОР
инструкции http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
УчебноУметь различать
коммуникативные простые
: безошибочное
предложения с
списывание,
однородными
написание под
членами и сложные
диктовку.
предложения и
ставить в них
запятую
Текущий
Диктант
«Допиши
словечко»
Учебнокоммуникативные
: безошибочное
списывание,
написание под
диктовку.
Текущий
Диктант с
Единая
подготовко коллекция ЦОР
й
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
УчебноУметь разбирать
интеллектуальные простое и сложное
:формирование
предложен.
приемов
мыслительной
деятельности
УчебноУметь излагать
коммуникаьтвные текст
: письменный
пересказ
текущий
Выборочны Единая
й диктант
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Свободный Единая
диктант
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
38
Текущий
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
32.7
Проверочная работа №
12 по теме
«Предложение»
Урок контроля.
32.8
Анализ ошибок и
коррекция знаний.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог.
33.1
Повторение по темам
«Предложение», «Текст»,
«Части речи».
Контрольный
словарный диктант.
Урок контроля.
Повторение изученных
орфограмм.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации знаний.
33.2
33.3
Повторение изученных
орфограмм и состава
слова.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации знаний.
33.4
Повторение орфограмм и
их графическое
обозначение.
Урок повторения,
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
прочитанного
текста.
УчебноУметь применять
организационные: ЗУН на практике
владеть
способами
контроля и
оценки
деятельности,
Уметь находить и
соотносить
исправлять ошибки
результат своей
деятельности с
эталоном,
образцом.
33. Повторение Всего 4 + 9 (рез)
Признаки
УчебноВладеть способами
предложения им интеллектуальные контроля и оценки
текста. Части
:формирование
знаний
речи.
приемов
мыслительной
деятельности
Правописание
слов с
изученными
орфограммами.
Графическое
обозначение
орфограмм.
Разбор слов по
составу.
УчебноУметь видеть в
коммуникативные словах изученные
: формирование
орфограммы,
монологической и разбирать слова по
диалогической
составу
речи учащихся
Учебнокоммуникаьтвные
: письменный
пересказ
39
Презентация
PowerPoint
тематичес Проверочна Единая
кий
я работа № коллекция ЦОР
12
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самостояте Единая
льная
коллекция ЦОР
работа
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий
Контрольны Единая
й
коллекция ЦОР
словарный http://schoolдиктант
collection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Текущий
Редактиров Единая
ание текста коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий
Самост
работа
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Текущий
Письмо по
тпамяти
Единая
коллекция ЦОР
http://schoolcollection.edu.ru
обобщения и
систематизации знаний.
прочитанного
текста.
33.5
Контрольное
списывание.
Урок контроля.
33.6
Анализ ошибок и
коррекция знаний.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог.
Административная
контрольная работа за
год.
Урок контроля.
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
УчебноУметь списывать
организационные: текст без ошибок
владеть
способами
контроля и
оценки
деятельности,
Уметь находить и
соотносить
исправлять ошибки
результат своей
деятельности с
эталоном,
образцом.
Анализ и коррекция
знаний.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог.
Итоговая контрольная
работа.
Урок контроля.
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
Анализ и коррекция
знаний.
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
33.7
33.8
33.9
33.10
Презентация
PowerPoint
Владеть способами
контроля и оценки
знаний
Уметь находить и
исправлять ошибки
Владеть способами
контроля и оценки
знаний
Уметь находить и
исправлять ошибки
40
Тематичес Контрольно Единая
кий
е
коллекция ЦОР
списывание http://school.
collection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
текущий Самостояте Единая
льная
коллекция ЦОР
работа
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
итоговый
Админ.
Единая
контрольна коллекция ЦОР
я работап
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самостояте Единая
льная
коллекция ЦОР
работа
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Итоговый Итоговая
Единая
контрольна коллекция ЦОР
я работа
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самостояте Единая
льная
коллекция ЦОР
работа
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
33.11
33.12
33.13
материала. Урок-диалог.
Итоговый контрольный
диктант
Урок контроля.
Анализ и коррекция
знаний.
Повторение
Урок повторения,
обобщения и
систематизации
материала. Урок-диалог.
Итоговая комплексная
работа
Владеть способами
контроля и оценки
знаний
Разные способы
проверки слов.
Умение работать
над ошибками.
Проверка и учет
знаний, умений
Итоговы
Уметь находить и
исправлять ошибки
Перерабатывать
полученную
информацию:
делать выводы
на основе
анализа
обобщения
знаний
Всего 170 часов
41
владеть способами
контроля и оценки
знаний
итоговый
PowerPoint
Итоговый
Единая
контрольны коллекция ЦОР
й диктант
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
Самостояте Единая
льная
коллекция ЦОР
работа
http://schoolcollection.edu.ru
Презентация
PowerPoint
КР
Бланки для
учащихся
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Для реализации цели и задач обучения русскому языку по данной программе используется УМК по
русскому языку издательства «Баласс».
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.
Русский язык. Учебник для 3-го класса в 2 – х ч. Часть 1.- Изд. 5-е,перераб. - М.: Баласс, Школьный
дом, 2011. - 176 с: ил. (Образовательная система «Школа 2100»). Рекомендовано Министерством
образования и науки РФ.
Исаева Н.А.
Рабочая тетрадь к учебнику «Русский язык» 3-й класс, 2- е изд.,испр.- М
Баласс; Школьный дом, 2010. - 64 с, (Серия «Свободный ум».) Допущено Министерством образования
и науки РФ.
Комисарова Л.Ю.
Дидактический материал (упражнения) к учебнику «Русский язык» для 3-го класса Бунеева Р.Н.
Бунеевой Е.В., Прониной О.В./Пособие для учащихся/Под науч.ред.Е.В. Бунеевой.-Изд.2-е, испр.М.:Баласс; Школьный дом,2010.-96с.:илл.(Серия «Свободный ум»). Допущено Министерством
образования и науки РФ.
Яковлева М.А.
Тетрадь по чистописанию. 3 класс. К учебнику «Русский язык», 3-й класс/ Под ред. Р.Н. Бунеева Е.В.
Бунеевой.- М.:Баласс; Школьный дом,2010.-64с.:ил. (Образовательная система «Школа 2100» Серия
«Свободный ум»).
Бунеева Е.В.
Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 3 класс. Вариант 1. .- Изд. 2 – е, перераб.-М
Баласс; 2010. - 48 с, (Образовательная система «Школа 2100» Серия «Свободный ум».) Допущено
Министерством образования и науки РФ.
К техническим средствам обучения, которые могут эффективно использоваться на уроках русского
языка, относятся:
• DVD-плеер, (видеомагнитофон), телевизор;
• компьютеры.
Cредством наглядности служит оборудование для мультимедийных демонстраций (компьютер,
медиапроектор, DVD-проектор, видеомагнитофон и др.). Оно благодаря Интернету и единой
коллекции цифровых образовательных ресурсов (например, http://school-collection.edu.ru/) позволяет
обеспечить наглядный образ к подавляющему большинству тем курса/
42
Учебно-методическая литература для учителя.
Автор, год издания
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.,
Пронина О.В.
М.:Баласс, Школьный дом 2011г.
Исаева Н.А
Баласс; Школьный дом, 2010.
Комисарова Л.Ю.
М.:Баласс; Школьный
дом,2010г.
Яковлева М.А.
М.:Баласс; Школьный дом,2010.Бунеева Е.В.
М Баласс; 2010.
Бунеева Е.В. Исаева Н.А.
МБаласс 2011г.
Название пособий
«Русский язык»
Вид пособия
Учебник в 2-х частях
Рабочая тетрадь
Тетрадь на печатной основе
Дидактический материал
Тетрадь на печатной основе
Тетрадь по чистописанию.
Тетрадь на печатной основе
Проверочные и контрольные
работы по русскому языку
Методические рекомендации для
учителя
Тетрадь на печатной основе
Методическое пособие для
учителя
Учебная литература для учащихся
Автор, год издания
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.,
Пронина О.В.
М.:Баласс, Школьный дом 2011г.
Исаева Н.А
Баласс; Школьный дом, 2010.
Комисарова Л.Ю.
М.:Баласс; Школьный
дом,2010г.
Яковлева М.А.
М.:Баласс; Школьный дом,2010.Бунеева Е.В.
М Баласс; 2010.
Название пособий
«Русский язык»
Вид пособия
Учебник в 2-х частях
Рабочая тетрадь
Тетрадь на печатной основе
Дидактический материал
Тетрадь на печатной основе
Тетрадь по чистописанию.
Тетрадь на печатной основе
Проверочные и контрольные
работы по русскому языку
Тетрадь на печатной основе
43
Учебно - тематическое планирование по курсу «Русский язык»
3 класс на 2013-2014 учебный год
Для реализации программного содержания курса русского языка используются учебники и
учебные пособия:
1)
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О. В. Русский язык. Учебник для 3-го класса в 2-х частях. –
Изд. 5-е, перераб. – М.: Баласс, 2013
2)
Исаева Н.А. Рабочая тетрадь по русскому языку. 3 класс (к учебнику «Русский язык», 3 кл.,
Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, О.В.Прониной). – М.: Баласс, 2013
3)
Бунеева Е.В. проверочные и контрольные работы по русскому языку. 3 класс. Вариант 1, 2. Изд.
2-е, перераб. – М.: Баласс, 2013
4)
Комиссарова Л.Ю. Дидактический материал (упражнения) к учебнику «Русский язык» для 3
класса Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, О.В. Прониной. Пособие для учащихся/под науч. ред. Е.В.Бунеевой.
изд. 2-е, испр. – М.: Баласс, 2013
5)
Яковлева М.А. Тетрадь по чистописанию для 3 класса. – М.: Баласс, 2013
6)
Е.В. Бунеева, А.А. Вахрушев, С.А. Козлова, О.В. Чиндилова Диагностика метапредметных и
личностных результатов начального образования, М.: Баласс,2012.(Образовательная система «Школа
2100»)
Cистема учебников «Школа 2100» входит в Федеральный перечень учебников, рекомендованных
Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном
процессе в общеобразовательных учреждениях. Приказ МОиН РФ от 27 декабря 2011 года № 2885
(«Вестник образования» № 5-6, 2012 год). УМК «Школа 2100» входит в раздел перечня «Учебники,
содержание которых соответствует федеральному государственному образовательному стандарту
начального общего образования».
Информационные ресурсы Интернет: http://metodist.lbz.ru,http://www.zavuch.info/index, "Сеть
творческих учителей", http://edu-reforma.ru/load/, http://edu-eforma.ru/dir/biblioteka/1,
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,1300/, http://nashim-detkam.ru/page/4/
Количество часов в неделю - 5 ч
Количество часов в год – 170 ч:
1 четверть - 45 часов
3 четверть – 50 часов
2 четверть – 35 часов
4 четверть – 40 часов
Программой предусмотрено проведение:
- контрольных диктантов – 7
-административных контрольных работ- 3
- контрольных словарных диктантов - 4
- контрольных списываний- 3
- проверочных работ- 12
- контрольных изложений- 1
- итоговая контрольная работа- 1
- итоговая комплексная работа – 1
- тестовых работ - 9
Календарно-тематическое планирование по русскому языку
3 «А» класс. Учитель: Ардашева С.Ю.
№
Название темы
Кол1
2
3
4
Год
во
часов
1 Повторение
10
10
10
2 Слово
116
35
35
46
116
3 Предложение и текст
22
4
18
22
4 Повторение
4
4
4
5 Резерв
18
18
18
ИТОГО:
170 45
35
50
40
170
44
45
