Общая психология
Учебный план № 4584
ИСПН.344.65.2015
Код ООП
Направление/
Специальность
Психологическое
обеспечение в
чрезвычайных и
экстремальных ситуациях
Рабочая программа дисциплины составлена авторами:
Ученая степень,
№ п/п
ФИО
Должность Кафедра
Подпись
ученое звание
1
Ломтатидзе Ольга
Кандидат
доцент
Клиничес
Валерьевна
психологических
кой
наук
психолог
ии и
психофиз
иологии
2
Боднар Александр
Кандидат
доцент
Общей
Михайлович
педагогических
психолог
наук, доцент
ии и
психолог
ии
личности
3.
Пермякова Маргарита
Кандидат
доцент
Общей
Евгеньевна
психологических
психолог
наук
ии и
психолог
ии
личности
4.
Касатов Александр
Кандидат
доцент
Общей
Петрович
психологических
психолог
наук
ии и
психолог
ии
личности
5.
Чаликова Ольга
Кандидат
доцент
Общей
Сергеевна
психологических
психолог
наук
ии и
психолог
ии
личности
Рабочая программа одобрена на заседании кафедр (учебно-методических советов):
№
Наименование
ФИО зав.
Дата
Номер
кафедры (УМС)
кафедрой (предс.
Подпись
заседания протокола
УМС)
1 Кафедра общей
Касатов А.П.
030401.65-012011
Клиническая психология
Профиль/Программа
магистратуры/
Специализация
Код
дисциплины
по
учебному
плану
С.3.3
2
психологии и
психологии
личности
[Кафедра,
преподающая
дисциплину]
Кафедра
клинической
психологии и
психофизиологии
Киселёв С.Ю.
1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
7.1. Рекомендуемая литература
7.1.1. Основная литература
1.
Баданина Л.П. Основы общей психологии. – М.: Флинта, 2009.
2.
Введение в психологию / Аткинсон Р. и др.: под общей ред. В. П. Зинченко, А. И.
Назарова, Н. Ю. Сармиора. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007
3.
Гусев А. Общая психология в 7 томах. – М.: Академия, 2009. Давыдов В.В. Лекции
по общей психологии. – М.: Академия, 2008.
4.
Донцов Д., Сенкевич Л., Турчан О. Общая психология. – М.: Человек, 2012. – 352с.
Изард К. Эмоции человека. М., 2008.
5.
Кравченко А.И. Общая психология: учебное пособие. – М.: Проспект, 2009.
6.
Маклаков А.Г. Общая психология: учебник для студентов вузов и слушателей
курсов психологических дисциплин. – СПб.: Питер, 2010
7.
Марцинковская Т.Д. Общая психология. – М.: Академия, 2010.Общая психология.
В 7 т.: учебник / под ред. Б. С. Братуся. – М.: Академия, 2007
8.
Субъект познания . Т.3 Антология / Под.ред. Ю.Дормашева, С.Капустина,
В.Петухова. – М.: Когито-центр, 2013. – 592с.
9.
Общая психология: учебник // под ред.Р.Х.Тургушева, Е.И.Гарбера. – М.: Эксмо,
2007.
10. Общая психология: хрестоматия: учебное пособие / сост.Л.В. Боровина,
Т.А.Сергеева. – М.:МПСИ:Флинта, 2008.
11. Психология. Учебник. / под ред. А. А. Крылова. – М.: Проспект, 2011
12. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2013 – 720с.
7.1.2. Дополнительная литература
1. Ананьев Б.Г. Избранные труды по психологии: в 2 т.// под ред.Логиновой Н.А. –
СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 2007.
2. Бехтерева Н. П. Per aspera... Жизнь. Наука о мозге человека. — Л., 1990.
3. Веккер Л. М. Психика и реальность. М.: Смысл, 1998.
4. Выготский Л.С. Полное собрание сочинений в 6 томах. – М., 1992.
5.
Гальперин П.Я. Лекции по психологии: Учебное пособие для студентов вузов.
М.: Книжный дом «Университет»: Высшая школа, 2002.
6. Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д. Основы психологии. Спб., 2001.
7. Гончаров В.С. Основы культурно-генетической психологии. – Калининград: Изд-во
РГУ, 2008.
8. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб. 2004.
9. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. – СПб.: Питер, 2009.
10. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию.: М.: ЧеРо, 1998
11. Ждан А.Н. История психологии: от античности до наших дней. – М.,1990
12. Когнитивная психология. Учебник для вузов / Под ред. В.Н.Дружинина,
Д.Н.Ушакова. – М., 2002.
13. Леонтьев А.А. Деятельный ум. – М.: Смысл, 2001.
14. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. – СПб.: Питер, 2009.
15. Немов Р.С. Общая психология. – СПб.: Питер, 2008.
16. Никандров В. В. Психология. Учебник. – М.: Проспект, 2008
17. Психология человека от рождения до смерти. СПб. Прайм-Еврознак (серия
«Психологическая энциклопедия»), 2001.
18. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. — М., 1996.
19. Чуприкова Н.И. Умственное развитие: Принцип дифференциации. – СПб, 2007
20. Ярошевский М.Г. История психологии. М.: Мысль, 1985
Ощущение и восприятие
Основная литература:
1. Лупандин В.И. Общая психология (сенсорно-перцептивные процессы): Учеб.
пособие. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2003. – 180с.
2. Иванова Е.С., Ломтатиде О.В., Лупандин В.И. Общая психология. Раздел
«Сенсорно-перцептивные процессы». Практические занятия. Екатеринбург,
2009. – 66с.
3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб: Изд-во «Питер», 2000 712 с.
4. Хрестоматия по психологии. Психология ощущений и восприятия / Под
ред.Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. – М., 1999. – С. 343
– 358.
5. Общая психология: в 7т.: учебник для студ. высш. учеб. заведений / под ред.
Б.С. Братуся. Т.2: Ощущение и восприятие / А.Н. Гусев. – М. : Издательский
центр «Академия», 2007. – 416 с.
Дополнительная литература
1. Адам Д. Восприятие, сознание, память. М.: Мир, 1983.
2. Веккер Л. М. Психика и реальность. М.: Смысл, 1998.
3. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. М.: ЧеРо, 1998.
4. Данилова Н.Н. Психофизиология. М.: Аспект Пресс, 2000.
5. Ждан А. Н. История психологии: от античности до наших дней. М.,
1990.
6. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. М., Мир,
1974.
7. Лурия А. Р. Ощущение и восприятие. М.: Изд-во МГУ, 1975.
8. Немов Р. С. Психология. Т. 1. М.: Просвещение, 1995.
9. Основы психофизиологии / Под ред. Ю.И. Александрова. М.: ИНФРАМ, 1998.
10. Шостак В. И., Косенков Н.И. Психофизиология восприятия. СПб.:
РОСК, 2001.
11. Ярошевский М. Г. История психологии. М.: Мысль, 1985 (а также
другие издания).
12. Бардин К. В. Проблема порогов чувствительности и психофизические
методы. М.: Наука, 1976.
13. Лупандин В.И., Сурнина О.Е. Психофизика. Екатеринбург, 1997.
14. Лупандин В. И. Психофизическое шкалирование. Свердловск: Изд-во
Урал. ун-та, 1989.
15. Лупандин В. И., Сурнина О. Е. Субъективные шкалы пространства и
времени. Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1991.
16. Лупандин В.И., Сурнина О.Е. Психофизика. Екатеринбург, 1997.
17. Ратанова Т. А. Субъективное шкалирование и объективные
физиологические реакции человека. М.: Педагогика, 1990.
18. Стивенс С. С. Математика, измерение и психофизика // В кн.:
Экспериментальная психология / Под ред. С. Стивенса. М.: ИЛ, 1960.
Т. 1
19. Альтман Я. А. Локализация звука. Л.: Наука, 1972.
20. Альтман Я. А. Локализация движущегося источника звука. Л.: Наука,
1983.
21. Артамонов И. Д. Иллюзии зрения. М.: Наука, 1969.
22. Бейдлер Л. Механизмы раздражения вкусовых и обонятельных
рецепторов // Теория связи в сенсорных системах. М., 1964. С.114-126.
23. Бронштейн А. И. Вкус и обоняние. М.: 1950.
24. Вартанян И. А. Звук – слух – мозг. Л.: Наука, 1981.
25. Вартанян И. А. Слуховой анализ сложных звуков. Л., 1978.
26. Вартанян И. А. Физиология сенсорных систем: Руководство. (Серия
«Мир медицины»). СПб, 1999.
27. Василевская Н. Е. О функции и структуре висцерохимического
анализатора. Л., 1971.
28. Грегори Р. Л. Разумный глаз. М.: Мир, 1972.
29. Демидов В. Как мы видим то, что видим. М.: Знание, 1979.
30. Зрительная система / Под ред. В. Д. Глезера (В серии «Основы
современной физиологии»). Л.: Наука, 1992.
31. Кейдель В. Физиология органов чувств: В 2 т. М.: Мир, 1975.
32. Кассиль Г. Н. Наука о боли. М.: Наука, 1975.
33. Кравков С. В. Глаз и его работа. М.: Изд-во АН СССР, 1948.
34. Кравков С. В. Цветовое зрение. М.: Изд-во АН СССР, 1951.
35. Курашвили А. Е., Бабияк В. И. Физиологические функции
вестибулярной системы. Л.: Медицина, 1975.
36. Лупандин В. И., Сурнина О. Е. Основы сенсорной физиологии.
Екатеринбург: УрГУ, 1994 (1-е изд.); Екатеринбург: УрГУ – УрГПУ,
2001 (2-е изд.); Екатеринбург: УрГИ, 2004 (3-е изд.).
37. Миннарт М. Свет и цвет в природе. М.: Наука, 1969.
38. Минут-Сорохтина О. П. Физиология терморецепции. М.: Медицина,
1972.
39. Нервные механизмы боли и зуда. М., 1962.
40. Орлов Б. Н., Корнева А. В. Хеморецепция. Горький: Изд-во ГГУ, 1979.
41. Пэдхем Ч.., Сондерс Дж. Восприятие света и цвета. М.: Мир, 1978.
42. Рок И. Введение в зрительное восприятие (в 2-х томах). М.: Мир, 1980.
43. Слуховая система / Под ред. Я. А. Альтмана (В серии «Основы
современной физиологии»). Л.: Наука, 1990.
44. Соколов Е. Н., Измайлов Ч. А. Цветовое зрение. М.: изд-во МГУ, 1984.
45. Соловьева А. И. Основы психологии слуха. Л.: Изд-во ЛГУ, 1972
46. Сомьен Дж. Кодирование сенсорной информации. М.: Мир, 1975.
47. Основы сенсорной физиологии / Под ред. Р. Шмидта. М.: Мир, 1984.
48. Тамар Г. Основы сенсорной физиологии. М.: Мир, 1976.
49. Физиология сенсорных систем / Под ред. А.С. Батуева. Л.: Медицина,
1976.
50. Физиология сенсорных систем (Учебное пособие для вузов) / Под ред.
Я. А. Альтмана. СПб: «Паритет», 2003.
51. Чистович Л. А., Кожевников В. А. Восприятие речи // Физиология
сенсорных систем (В серии «Руководство по физиологии). Л.: Наука,
1972. ч. 2, гл. 13. С. 427-514.
52. Ярбус А. Л. Роль движений глаз в процессе зрения. М.: Наука, 1965.
Память
Основная литература
1. Асмолов А. Г. Принципы организации памяти человека / Культурно-историческая
психология и конструирование миров. Москва-Воронеж. 1996.
2. Введение в психологию / Аткинсон Р. и др.: под общей ред. В. П. Зинченко, А. И.
Назарова, Н. Ю. Сармиора. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007
3. Никандров В. В. Психология. Учебник. – М.: Проспект, 2008
4. Общая психология. В 7 т.: учебник / под ред. Б. С. Братуся. – Т.3. Память / В. В.
Нуркова. – М.: Академия, 2006
5. Психология. Учебник. / под ред. А. А. Крылова. – М.: Проспект, 2011
6. Психология памяти (Серия: Хрестоматия по психологии) / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер
и В.Я.Романова. – М.: ЧеРо, 1998.
7. Психология человека от рождения до смерти. СПб. Прайм-Еврознак (серия
«Психологическая энциклопедия»), 2001.
8. Тихомиров О. К. Психология: учебник / Под ред. О. В. Гордеевой. – М.: Высшее
образование, 2006
Дополнительная литература
1. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. — М., 1980.
2. Бэддели А. Ваша память. Руководство по тренировке и развитию. – М.: Изд-во ЭКСМОПресс, 2001.
3. Бехтерева Н. П. Per aspera... Жизнь. Наука о мозге человека. — Л., 1990.
4. Блонский П. П. Психологический анализ припоминания // Избранные педагогические
и психологические сочинения- В 2 т — М., 1979. - Т. 2.
5. Бочарова С. П. Память как базовая функциональная система в структуре деятельности
человека-оператора // Психологический журнал. — 1981. -Т. 2. -№3.
6. Бочарова С.П., Кисель С.Г., Плохих В.В. Связь показателей эффективности
оперативной памяти с точностью антиципации в задачах слежения // Психологический
журнал. — 1998. — Т. 19. — № 5.
7. Брунер Дж. Психология познания: За пределами непосредственной информации. —
М., 1977.
8. Величковский Б. М. Зрительные автоматизмы в памяти человека // Психологический
журнал. — 1985. — Т. 6. — №5.
9. Величковский Б. М., Корсакова Н. К. Предисловие к русскому изданию // Хофман И.
Активная память. — М., 1986.
10. Веселков А. Ф. К вопросу об извлечении сложного сигнала из памяти //
Психологический журнал. — 1984. — Т.5. — №6.
11. Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека: (Психологические
исследования). — М., 1980.
12. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб. 2004.
13. Забродин Ю.М., Зинченко В. П., Ломов Б.Ф. Анализ структуры и организации памяти:
Вступительная статья // Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. — М.,
1980.
14. Завалова Н.Д., Ломов Б.Ф., Пономаренко В.А. Образ в системе психической регуляции
деятельности. — М., 1986.
15. Заика Е.В., Кузнецов М.А. Кратковременная память и усвоение практических умений
// Вопросы психологии. — 1989. — №2.
16. Зинченко В.П., Величковский Б.М., Вучетич Г. Г. Функциональная структура
зрительной памяти. — М., 1980.
17. Зинченко Т. П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. СПб. Питер,
2002.
18. Зотова Т. В. Диагностика мнемических способностей школьников 12—13 лет в
учебной деятельности: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. - М., 1991.
19. Изюмова С. А. Природа мнемических способностей и дифференциация обучения. —
М., 1995.
20. Клацки Р. Память человека: Структуры и процессы. — М., 1978.
21. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. — М., 1974.
22. Лохов М. И., Степанов И. И., Эдлина Т.А., Вартанян Г. А. Динамика формирования
произвольной памяти у детей // Психологический журнал. - 1993. - Т. 14. - №4.
23. Лурия А. Р. Нейропсихология памяти: (Нарушения памяти при глубинных поражениях
мозга). — М., 1976.
24. Ляудис В. Я. Память в процессе развития. — М., 1976.
25. Норман Д. Память и научение. — М., 1985.
26. Нуркова В. В. Автобиографическая память как проблема психологического
исследования // Психологический журнал. — 1996. — Т. 17. — № 2.
27. Психология памяти: процессы, формы, виды, типы и механизмы // Современная
психология: справочное руководство. М., Инфра-М. 1999 / Отв. Ред. В.Н. Дружинин
28. Репкина Г. В. Развитие памяти младших школьников в учебной деятельности //
Развитие психики школьников в процессе учебной деятельности. — М., 1983.
29. Роуз С. Устройство памяти. От молекул к сознанию. М. Мир, 1995.
30. Роговин М. С. Проблемы теории памяти. — М., 1977.
31. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. — М., 1996.
32. Сперлинг Дж. Информация, получаемая при коротких зрительных предъявлениях //
Инженерная психология за рубежом. — М., 1967.
33. Хазен А. М. Интеллект как иерархия синтеза информации // Теоретическая биология.
— М., 1993. — Вып. 7.
34. Хофман И. Активная память: Экспериментальные исследования и теории
человеческой памяти: Пер. с нем. — М., 1986.
35. Херманн Д., Грюнберг М. Язык памяти. Эксмо-пресс, 2001.
36. Черемошкина Л. В. 100 игр для развития памяти: Учебное пособие. — М., 2001.
Внимание
Основная литература
1. Дормашев, Ю. Психология внимания / Ю. Б. Дормашев, В. Я. Романов. - М. : МПСИ:
Флинта, 2007. – 347 с.
2. Гальперин П.Я. Лекции по психологии / П. Я. Гальперин. - М. : АСТ, КДУ, Харвест,
2008. – 400 с.
3. Петухов, В. Общая психология. Тексты: В 3 т. Т. 3: Субъект познания. Книга 3 / В.В.
Петухов / Ю. Б. Дормашев, С. А. Капустин. - М. : Когито-центр, 2013. – 640 с.
4. Психология внимания / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. - М. : АСТ,
Астрель, 2008 – 656 с.
5. Солсо, Р. Когнитивная психология / Р. Солсо. - СПб. : Питер, 2011. – 592 с.
Дополнительная литература
1. Андерсон, Дж.Р. Когнитивная психология / Джон Р. Андерсон. - СПб. : Питер, 2002.
2. Бернштейн, Н. О ловкости и ее развитии / Н. А. Бернштейн. - М. : Физкультура и
спорт, 1991. – 288с.
3. Величковский, Б. Когнитивная наука: Основы психологии познания. В 2 т. Т. 1. / Б.
М. Величковский. - М. : Смысл: «Академия», 2006. – 448 с.
4. Гальперин, П. Экспериментальное формирование внимания / П. Я. Гальперин, С. Л.
Кабыльницкая. - М. : Издательство Московского Университета, 1974. – 102 с.
5. Гоноболин, Ф. Внимание и его воспитание / Ф. Н. Гоноблин. - М. : Педагогика, 1972.
– 158 с.
6. Канеман, Д. Внимание и усилие / Д. Канеман. - М. : Смысл, 2006. – 288 с.
7. Леонтьев, А. Лекции по общей психологии / А. Н. Леонтьев. - М. : Смысл, 2010. –
511с.
8. Лурия, А. Основы нейропсихологии / А. Р. Лурия. – М. : Издательский центр
«Академия», 2009. – 384 с.
9. Лурия, А. Высшие корковые функции человека / А. Р. Лурия. – Изд. 3-е. – СПб. :
Питер, 2008. – 624 с.
10. Найссер, У. Познание и реальность / У. Найссер. - М.: ЁЁ Медиа, 1981. – 232 с.
11. Фаликман, М. Внимание // Общая психология в 7 т. Том 4. / Под ред. Б.С. Братуся. М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 480 с.
12. Хок, Р. 40 исследований, которые потрясли психологию / Роджер Р. Хок. - СПб.:
«Прайм-Еврознак», 2003. – 117 с.
Мышление.
Основная литература.
1. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 2011. – 368с.
2. Давыдов В.В. Лекции по общей психологии. – М.: Академия, 2008 – 176с.
3. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб., Питер, 2007. – 582с.
4. Матюшкин А.М. Психология мышления. Мышление как разрешение
проблемных ситуаций: учебное пособие. М.: КДУ, 2009 – 190с.
5. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. Учебник для ВУЗов. – М.: ЮрайтИздат, 2010 – 484с.
6. Психология мышления. Хрестоматия / под ред. Гиппенрейтер Ю.Б.,
Спиридонова В.А., Фаликман М.В. – М.: АСТ, Аристотель, 2008 – 672с.
7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб: Питер, 2008 – 720с.
8. Чуприкова Н.И. Умственное развитие: принцип дифференциации. – СПб.:
Питер, 2007 – 488с.
Дополнительная литература.
1. Андерсон Дж. Когнитивная психология. СПб.: Питер, 2002 – 496с.
2. Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. – М: Советское радио, 1979 – 105с.
3. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М.: Академия, 2003
– 392с.
4. Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психически процессов. М.:
Академия, 1998 - 585с.
5. Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта – М.: Вильямс,
2007 – 512 с.
6. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: Университет, 2000 – 330с.
7. Грановская Р.М. Творчество и конфликт в зеркале психологии. СПб.: Речь, 2010 –
416с.
8. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М.: Педагогическое общество России,
2000 – 480с.
9. Давыдов В.В. Деятельностная теория мышления. М.: Научный мир, 2005 – 240с.
10. Дернер Д. Логика неудачи. Стратегическое мышление в сложных ситуациях. М.:
Смысл, 1997 – 244с.
11. Джемс У. Психология. М.: Педагогика,1991 – 475с.
12. Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления. М.: Совершенство, 1999 – 208с.
13. Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссии / под ред. Л.Ф.Обуховой,
Г.В.Бурменской. М.: Гадарики, 2001 – 624с.
14. Кашапов М.М. Психология творческого мышления профессионала. М.: ПЕР СЭ,
2006 – 688с.
15. Когнитивная психология. Учебник для студентов ВУЗов. / Под ред.
В.Н.Дружинина и Д.В.Ушакова. М.: ПЕР СЭ,2002 – 480с.
16. Крамаренко В.Ю., Никитин В.Е., Андреев Г.Г. Интеллект человека. Воронеж, Издво Воронежского ун-та, 1990.- 184с.
17.
Леви-Брюль Л. Сверхестественное в
первобытном мышлении. М.: Педагогика-Пресс, 1994 – 608с.
18. Леонтьев А.А. Деятельный ум. М.: Смысл, 2001 – 392с.
19. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. СПб.: Питер, 2000 – 491с.
20. Либина А.В. Совладающий интеллект: человек в сложной жизненной ситуации. М.:
Эксмо, 2008. – 400с.
21. Мамардашвили М.К. Эстетика мышления. М.: Московская школа политических
исследований, 2000 – 205с.
22. Мышление: процесс, деятельность, общение. Под ред. А.В.Брушлинского. М.:
Наука,1982 – 287с.
23. Нестеренко А.А. Система моделей управления мыслительной деятельностью из
ОТСМ-ТРИЗ // alla_triz@onego.ru; htpp: www.trizminsk.ru, 2004
24. O’Коннор Дж. Искусство системного мышления. Творческий подход к решению
проблем и его основные стратегии. М.: Альпина Бизнес Букс, 2006 – 256с.
25. Петухов В.В. Психология мышления. М.: Изд-во МГУ, 1987 – 53 с.
26. Пиаже Ж. Психология интеллекта. СПб.: Питер, 2003 – 612с.
27. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М.: Педагогика Пресс, 2004 - 528с.
28. Пономарев Я.А. Психология творения. М.: МПСИ, 1999 – 480с.
29. Савенков А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению.
М.: Ось-89, 2006 – 480с.
30. Сеченов И.М. Элементы мысли. – СПб.: Питер, 2001. – 416с.
31. Спиридонов В.Ф. Психология мышления: решение задач и проблем. М.: Генезис,
2006 – 312с.
32. Старовойтенко Е.Б. Современная психология: формы интеллектуальной жизни. –
М.: Академический проект, 2001 – 544с.
33. Субъект действия, взаимодействия, познания. – М.: МПСИ, 2001 – 288с.
34. Тихомиров О.К. Психология мышления. М.: Академия, 2002 - 288с.
35. Халперн Д. Психология критического мышления. СПб.: Питер, 2000 – 492с.
36. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. СПб.: Питер,
2008 – 478с.
37. Хоменко Н.Н. Теория решения изобретательских задач - ТРИЗ. Краткая справка.
/Педагогика + ТРИЗ. -Гомель, «Система ТРИЗ-ШАНС», 1998, С.177-189.
38. Хоменко Н.Н., Сокол А.Б. Перечень навыков ОТСМ-ТРИЗ/ C.В. Лелюх, Т.А.
Сидорчук, Н.Н.Хоменко. Развитие творческого мышления, воображения и речи
дошкольников. -Ульяновск: ИПКПРО, 2003, С.233-237.
39. Хрестоматия по общей психологии //Психология мышления. Под ред.
Гиппенрейтер Ю.Б., Петухова В.В. М.: изд-во МГУ, 1981- 311с.
40. Шадриков В.Д. Введение в психологию: способности человека. М.: Логос, 2002 –
160с.
Речь.
Основная литература
1. Выготский Л.С. Мышление и речь. М., 1996.
2. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М.1981.
3. Рубинштейн С.Л. Общая психология. Т.1. М. 1989.
4. Фрумкина А.Л. Психолингвистика. М. 2000.
Дополнительная литература
1. Алдер Х. НЛП: Современные психотехнологии. С-Пб. Питер. 2000.
2. Алмаев Н.А. Интенциональные структуры естественного языка: экспериментальное
исследование //Психологический журнал. 1998. Т.19. №5.
3. Белянин В.П. Психолингвистика. М. 2002.
4. Горелов И.Н., Седых К.Ф. Основы психолингвистики. М.,1997.
5. Данилова Н.Н. Психофизиология. М. 1998.
6. Леонтьев А.А. Речь как проводник информации. М.1997.
7. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М.1969
8. Лурия А.Р. Письмо и речь. Нейролингвистические исследования. М. 2002.
9. Лурия А.Р. Язык и сознание. Ростов н/Д., 1998.
10. Мухина В.С. Детская психология. М.: Апрель Пресс. 2000.
11. Немов Р.С. Психология. М.1995. Т.1. С. 275.
12. Никонов А.В., Беловол Е.В. Соотношение формально-динамических свойств
индивидуальности и акустических характеристик речи //Психологический журнал.
2000. Т.20. № 5. С. 65 – 69.
13. Панфилов В.З. Взаимоотношение языка и мышления. М. Наука. 1971.
14. Руководство практического психолога: Готовность к школе: развивающие программы
//Под ред. Дубровиной И.В. – М.: Академия. 1999.
15. Супрун А.Е. Лекции по теории речевой деятельности. Минск, 1996
16. Ушакова Т.Н. Психология речи и психолингвистика в институте психологии РАН
//Психологический журнал. 2001. Т. 22. № 5. С. 48 – 56.
17. Ушакова Т.Н. Бертенева З.С. Психологическое содержание речи ребенка 3 – 5 лет
//Психологический журнал. 2000. № 2. С. 56 – 65.
18. Ушакова Т.Н. Детская речь – ее истоки и первые шаги в развитии //Психологический
журнал. 1999. №3. С. 59 – 70.
Психомоторика и психология активности
Основная литература
1. Гиппенрейтер, Ю. Введение в общую психологию / Ю. Б. Гиппенрейтер. - М. : АСТ,
Астрель, 2008. – 352 с.
2. Бернштейн, Н. Физиология движений и активность / Н. А. Бернштейн. - М. : Изд-во
Книга по требованию, 2012. – 496 с.
3. Бернштейн, Н. О ловкости и её развитии / Н. А. Бернштейн. - М. : Физкультура и
спорт, 1991. – 288 с.
4. Сеченов, И. Рефлексы головного мозга: попытка свести способ происхождения
психических явлений на физиологические основы / И. М. Сеченов. – М. : Изд-во
Либроком, 2010. – 128 с.
Дополнительная литература
1. Бернштейн, Н. Биомеханика и физиология движений / Н. А. Бернштейн. - М. :
МПСИ, 2008. – 688 с.
2. Гордеева Н.Д. Экспериментальная психология исполнительного действия / Н. Д.
Гордеева.- М. : Триволта,1995. – 324 с.
3. Дерябо, С. Гроссмейстер общения: иллюстрированный самоучитель
психологического мастерства / С. Дерябо, В. Ясвин. – М. : Смысл, 1998. – 192 с.
4. Доброва, Е. Язык жестов / Е. Доброва. – М. : АСТ, 2010. – 160 с.
5. Запорожец, А. Избранные психологические труды. В двух томах. Том 2. Развитие
произвольных движений / А. В. Запорожец. - М. : Педагогика, 1986. – 296 с.
6. Лабунская, В. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. / В. А.
Лабунская
7. Ростов на/Дону, 1999. – 608 с.
8. Лурия, А. Основы нейропсихологии / А. Р. Лурия. – М. : Издательский центр
«Академия», 2009. – 384 с.
9. Лурия, А. Высшие корковые функции человека / А. Р. Лурия. – Изд. 3-е. – СПб. :
Питер, 2008. – 624 с.
10. Пиз, А. Новый язык телодвижений. Расширенная версия / А. Пиз, Б. Пиз. – М. :
Эксмо, 2006. – 416 с.
11. Фаст, Дж. Язык тела. Азбука человеческого поведения / Дж. Фаст. – М. :
Центрполиграф, 2008. – 190 с.
12. Чхаидзе, Л. Формула шага / Л. В. Чхаидзе, С. В. Чумаков. - М. : Физкультура и спорт,
1972. – 117 с.
Мотивационные процессы
Основная литература
1. Вилюнас, В. Психология развития мотивации / В. К. Вилюнас. - СПб. : Речь, 2006. –
464 с.
2. Дэкерс, Л. Мотивация: теория и практика: расшир. Курс / Л. Дэкерс. – М. :
ГроссМедиа, 2007. – 640 с.
3. Иванников, В. Психологические механизмы волевой регуляции: Учебное пособие. 3-е
изд. / В. А. Иванников СПб. : Питер, 2006. – 208 с.
4. Ильин, Е. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. - Спб. : Питер, 2011. – 512 с.
5. Психология мотивации и эмоций / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и М. В. Фаликман,
М. : АСТ: Астрель, 2009. – 704 с.
Дополнительная литература
1. Асеев, В. Мотивация поведения и формирования личности / В. Г. Асеев. - М. : Мысль,
1976. – 160 с.
2. Божович, Л. Изучение мотивации поведения детей и подростков / Л. И. Божович, Л. В.
Благонадежиной. М. : Педагогика, 1972. - 259 с.
3. Божович, Л. Проблема развития мотивационной сферы ребенка // Педагогическая
психология. – Учебно-методическое пособие – Тобольск: ТГПИ, 2008. – С. 35 - 38
4. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека / В. К. Вилюнас. - М. :
МГУ,1990. – 288 с.
5. Гиппенрейтер, Ю. Введение в общую психологию / Ю. Б. Гиппенрейтер. - М. : АСТ,
Астрель, 2008. – 352 с.
6. Ковалев В. И. Мотивы поведения и деятельности. М. : Наука, 1988. – 192 с.
7. Немов Р. С. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3-х кн. Кн.
1: Общие основы психологии. — 4-е изд. — М.: Владос, 2008. – 688 с.
8. Рубинштейн, С. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2013. –
720 с.
9. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен. – СПб. : Питер; М. : Смысл,
2003. – 860 с.
Эмоциональные процессы
1. Бреслав Г. Психология эмоций. М.: Смысл; Академия, 2008.
2. Вилюнас В. Психология эмоций (Хрестоматия). СПб.: Питер, 2007.
3. Выготский Л.С. Эмоции и их развитие в детском возрасте // Выготский Л.С.
Психология развития человека. М.: ЭКСМО, 2003
4. Додонов Б.И. Эмоция как ценность. М.: Политиздат, 1978.
5. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции (любое издание).
6. Изард К. Эмоции человека. М., 2008.
7. Олпорт Г. Становление личности. М.: Смысл, 2002
8. Психология мотивации и эмоций / под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, М.В.Фаликман. М.:
ЧеРо, 2005
9. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979.
10. Селигман М. Новая позитивная психология. М.: София, 2006. или Селигман М. В
поисках счастья. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2010.
11. Фрейд З. Влечения и их судьба // Фрейд З. Основные психологические теории в
психоанализе. СПб: Алетейя, 1998, с. 125-150.
12. Фресс П. Эмоции // Экспериментальная психология. Вып 5. М.: Прогресс, 1975.
7.1.3. Методические разработки
1. Лупандин В.И. Общая психология (сенсорно-перцептивные процессы): Учеб. пособие.
– Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2003. – 180с.
2. Виндекер О.С., Чаликова О.С. Общая психология. Речь. Екатеринбург, 2010. –
3. Иванова Е.С., Ломтатиде О.В., Лупандин В.И. Общая психология. Раздел
«Сенсорно-перцептивные процессы». Практические занятия. Екатеринбург, 2009. –
66с.
7.2. Программное обеспечение
Microsoft Office, Microsoft Power Point, Internet Explorer, Windows Media
7.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Электронные информационные ресурсы Российской государственной библиотеки
(www.rsl.ru)и библиотеки УрГУ (www.usu.ru); Зональная научная библиотека УрФУ
lib.urfu.ru ; сайты кафедр, персональные сайты преподавателей.
7.4. Электронные образовательные ресурсы
1. Иванова Е.С. ЭОР «Ощущение и восприятие»,
2. Чаликова О.С. ЭОР «Общая психология. Мышление и речь»
