МБОУ «Верх-Язьвинская СОШ»
Рабочая программа
учебного курса по
для
7
физике
класса
2021– 2022 учебный год
2 часа в неделю
Учитель:
Гилёва Ю. Ю.,
высшая категория
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по физике составлена на основе следующих документов:
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по физике,
утвержденный приказом Министерства образования РФ № 1089 от 05.03.2004г. (с
изменениями и дополнениями);
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования,
утвержденные приказом Министерства образования РФ № 1312 от 09.03.2004г.(с
изменениями и дополнениями);
- Образовательная программа основного общего образования МБОУ «Паршаковская
СОШ».
Рабочая программа учебного курса физики для 7 класса составлена на основе
программы «Физика и астрономия» для общеобразовательных учреждений 7 – 11
классов, рекомендованной «Департаментом образовательных программ и стандартов
общего образования МО РФ» (Составители: В.А.Орлов, В.А.Коровин, М.: Дрофа,
2009). Авторы программы: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин.
Преподавание ведется по учебнику: А.В.Перышкин. Физика – 7, М.: Дрофа, 2016
г.
На изучение предмета учебный план школы в соответствии с базисным планом
отводит 2 часа. Программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю) в том числе на
контрольные и лабораторные работы 5 и 12 ч соответственно. В авторскую программу
внесены следующие изменения: из резервного времени (4 часа) взяты дополнительно
часы на изучение разделов «Первоначальные сведения о строении вещества» ( 6 часов
вместо 5) и «Работа и мощность. Энергия» (16 часов вместо 13). Преобладающей
формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельные, контрольные
работы, физические диктанты) и устный опрос. При разработке и выборе форм
контроля учитываются особенности класса.
Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования
направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых
явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они
подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе
представлений о физической картине мира;
• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и
обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для
изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с
помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и
процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения
физических задач;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении
физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием
информационных технологий;
• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости
разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития
человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как
к элементу общечеловеческой культуры;
• применение полученных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды.
В задачи обучения физике входят:
- развитие мышления обучающихся, формирование у них умений самостоятельно
приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах,
теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких
возможностях применения физических законов в технике и технологии;
- усвоение обучающимися идей единства строения материи и неисчерпаемости
процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и
законов;
- формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих
способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и
сознательному выбору профессии.
Программа
предусматривает
проведение
различных
форм
уроков:
комбинированные уроки, лекции, лабораторные и практические работы, конференции,
деловые игры, обобщающие уроки и др. Лабораторные работы из-за отсутствия
учебного оборудования провожу в форме видеодемонстрации.
Промежуточная аттестация в конце года проводится в форме итоговой
контрольной работы.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В результате изучения физики 7 класса обучающийся должен
знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество,
взаимодействие, атом.
смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление,
работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент
полезного действия,
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения,
сохранения механической энергии
уметь:
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное
движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения
физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления,
температуры;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на
этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от
удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о
механических явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять
самостоятельный
поиск
информации
естественнонаучного
содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных
и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее
обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков,
математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;
рационального применения простых механизмов;
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА
1. Введение ( 4 часа).
Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения. Опыты. Измерения.
Погрешности измерений. Физика и техника.
Фронтальная лабораторная работа:
1. Определение цены деления измерительного прибора. Измерение физических величин
с учетом абсолютной погрешности.
2. Первоначальные сведения о строении вещества ( 6 часов).
Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и
отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе
молекулярно-кинетических представлений.
Фронтальная лабораторная работа
2. Измерение размеров малых тел.
3.Взаимодействие тел ( 21 час).
Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция.
Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность
вещества.
Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела.
Связь между силой тяжести и массой.
Упругая деформация. Закон Гука.
Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по
одной прямой.
Центр тяжести тела.
Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.
Фронтальные лабораторные работы
3. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном
движении. Измерение скорости.
4. Измерение массы тела на рычажных весах.
5. Измерение объема твердого тела.
6. Измерение плотности твердого тела.
7. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение
жесткости пружины.
8. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального
давления.
9. Определение центра тяжести плоской пластины.
4. Давление твердых тел, жидкостей и газов ( 23 часа).
Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на
основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в
жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс.
Гидравлический тормоз.
Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение
атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.
Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.
Фронтальные лабораторные работы
10.Измерение давления твердого тела на опору.
11.Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость
тело.
12.Выяснение условий плавания тела в жидкости.
5. Работа и мощность. Энергия ( 16 часов).
Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые
механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с
закрепленной осью вращения. Виды равновесия.
«Золотое правило» механики. КПД механизма.
Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия
движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон
сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.
Фронтальные лабораторные работы
13. Выяснение условия равновесия рычага.
14. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
Тема лабораторной работы
Источник
№1
Определение цены деления
измерительного прибора. Измерение
физических величин с учетом
абсолютной погрешности.
№2
Измерение размеров малых тел.
№3
Измерение массы тела на рычажных
весах
№4
Измерение объема тела.
№5
Определение плотности вещества
твердого тела.
№6
Градуирование пружины и измерение
сил динамометром
№7
Исследование зависимости силы
трения скольжения от силы
нормального давления
№9
Определение выталкивающей силы,
действующей на погруженное в
жидкость тело.
Учебник: Перышкин А.В. Физика. 7 кл.
стр. 203 (лабораторная работа 1)
№ 10
Выяснение условия плавания тела в
жидкости.
Учебник: Перышкин А.В. Физика. 7 кл.
стр. 212 (лабораторная работа 9)
Учебник: Перышкин А.В. Физика. 7 кл.
стр. 204 (лабораторная работа 2)
Учебник: Перышкин А.В. Физика. 7 кл.
стр. 205 (лабораторная работа 3)
Учебник: Перышкин А.В. Физика. 7 кл.
стр. 207 (лабораторная работа 4)
Учебник: Перышкин А.В. Физика. 7 кл.
стр. 208 (лабораторная работа 5)
Учебник: Перышкин А.В. Физика. 7 кл.
стр. 209 (лабораторная работа 6)
Учебник: Перышкин А.В. Физика. 7 кл.
стр. 210 (лабораторная работа 7)
Учебник: Перышкин А.В. Физика. 7 кл.
стр. 211 (лабораторная работа 8)
№ 11
Учебник: Перышкин А.В. Физика. 7 кл.
Выяснение условия равновесия рычага. стр. 214 (лабораторная работа 10)
№ 12
Учебник: Перышкин А.В. Физика. 7 кл.
Определение КПД при подъеме тела по стр. 215 (лабораторная работа 11)
наклонной плоскости.
Лабораторная работа №8
Определение центра тяжести плоской пластины.
Если плоскую пластину подвесить в какой-либо точке, она расположится так, что
вертикальная прямая, проведенная через точку подвеса, пройдет через центр тяжести
пластины. Это позволяет находить центр тяжести плоских пластин опытным путем.
Для этого нужно, подвесив пластину в какой-либо точке, прочертить на ней
вертикальную прямую, проходящую через точку подвеса. Затем проделать те же
операции, подвесив пластину в другой точке. Точка пересечения проведённых прямых
даст положение центра тяжести пластины.
Для того, чтобы убедиться в этом, пластину можно подвесить в третьей точке.
Вертикальная прямая, проходящая через точку подвеса, должна пройти через точку
пересечения двух первых прямых.
Можно также уравновесить пластину на острие булавки. Пластина будет
находиться в равновесии, если точка опоры совпадает с центром тяжести.
Приборы и материалы: линейка, плоская пластина произвольной формы, отвес
(шарик на нити), булавка, пробка, штатив с лапкой и муфтой.
Порядок выполнения работы:
1. Зажать в лапку штатива пробку в горизонтальном положении.
2. С помощью булавки, которая вкалывается в пробку, подвесить пластину и
подвес.
3. Остро отточенным карандашом отметить линию отвеса на нижнем и верхнем
краях пластины.
4. Сняв пластину, провести на ней линию, соединяющую отмеченные точки.
5. Повторить опыт, подвесив пластину в другой точке.
6. Убедиться в том, что точка пересечения проведённых прямых является центром
тяжести пластины.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОГО ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ
ПРАКТИЧЕСКИХ ВИДОВ ЗАНЯТИЙ, РАБОТ ПО ФИЗИКЕ
класс
7
темы лабораторных работ
№1
Определение цены деления
измерительного прибора.
Измерение физических
величин с учетом
абсолютной погрешности.
№2
Измерение размеров малых
тел.
№3
Измерение массы на
рычажных весах
№4
Измерение объема тела.
необходимый минимум
(в расчете 1 комплект на 1 чел.)
Измерительный цилиндр (мензурка) -1
Стакан -1
Небольшая колба - 1
Горох, пшено (из дома)
Иголка - 1
Весы с разновесами
Несколько небольших тел разной массы
№5
Определение плотности
вещества твердого тела.
№6
Исследование зависимости
силы трения скольжения от
силы нормального давления
Измерительный цилиндр (мензурка) -1
Гайки, фарфоровые ролики, кусочки
металла – 3
Весы с разновесами – 1
Измерительный цилиндр (мензурка) -1
Твердое тело, плотность которого надо
определить – 1
Динамометр – 1
Брусок деревянный – 1
Деревянная линейка - 1
Грузы по 100 г - 4
№7
Определение центра
тяжести плоской пластины.
Плоская пластина – 1
Шарик на нити - 1
Штатив с муфтой и лапкой - 1
№8
Исследование зависимости
силы упругости от
удлинения пружины.
Измерение жесткости
пружины.
Динамометр – 1
Грузы по 100 г – 4
Штатив с муфтой, лапкой и кольцом – 1
№9
Определение
выталкивающей силы,
действующей на
погруженное в жидкость
тело.
Динамометр – 1
Штатив с муфтой, лапкой и кольцом – 1
Тела разного объема – 2
Стакан -2
№ 10
Выяснение условия
плавания тела в жидкости.
Весы с разновесами – 1
Измерительный цилиндр (мензурка) -1
Пробирка с пробкой -1
Сухой песок
Штатив с муфтой, лапкой и кольцом – 1
Рычаг – 1
Набор грузов – 1
Динамометр – 1
№ 11
Выяснение условия
равновесия рычага.
№ 12
Определение КПД при
подъеме тела по наклонной
плоскости.
Динамометр – 1
Доска – 1
Брусок – 1
Штатив с муфтой, лапкой и кольцом – 1
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
раздела
1
2
3
4
5
Наименование
раздела
Введение.
Первоначальные
сведения о строении
вещества.
Взаимодействие тел.
Давление твердых тел,
жидкостей и газов.
Работа и мощность.
Энергия.
ИТОГО
Всего
часов
В том числе, час
теория
практика
контроль
4
3
1
6
4
2
21
12
7
2
23
12
8
3
16
10
4
70
41
22
1+ 1
итоговая
7
Календарно-тематическое планирование
№
урока
1
2
3
4
Тема урока
Первичный инструктаж по ТБ. Что изучает физика. Наблюдения и опыты
Физические величины. Погрешность измерений
Лабораторная работа №1 по теме «Определение цены деления измерительного
прибора»
Физика и техника
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Строение вещества. Молекулы
Лабораторная работа №2 по теме «Измерение размеров малых тел»
Диффузия в газах, жидкостях и малых телах
Взаимное притяжение и отталкивание молекул
Агрегатные состояния вещества. Различия в строении веществ
Повторительно-обобщающий урок по теме «Сведения о веществе»
Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение
Скорость. Единицы скорости
Расчёт пути и времени движения. Решение задач
Явление инерции. Решение задач
Взаимодействие тел
Масса тела. Единицы массы. Измерение массы
Лабораторная работа №3 по теме «Измерение массы тела на рычажных весах»
Лабораторная работа №4 по теме «Измерение объёма тела»
Плотность вещества
Лабораторная работа №5 по теме «Определение плотности твёрдого тела»
Расчёт массы и объёма тела по его плотности
Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение. Плотность»
Анализ контрольной работы и коррекция УУД. Сила. Явление тяготения.
Сила тяжести
Сила упругости. Закон Гука
Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела
Решение задач на различные виды сил
Динамометр. Лабораторная работа №6 по теме «Градуирование пружины и
измерение сил с динамометром»
Сложение сил, направленных вдоль одной прямой
Сила трения. Лабораторная работа №7 по теме «Исследование зависимости
силы трения скольжения от нормального давления»
Лабораторная работа №8 по теме «Определение центра тяжести плоской
пластины»
Трение в природе и технике
Давление. Единицы давления. Способы измерения давления
Измерение давления твёрдого тела на пружину
Давление газа
Закон Паскаля
Давление в жидкости и газе
Расчёт давления на дно и стенки сосуда
Решение задач на расчёт давления
Сообщающиеся сосуды
Вес воздуха. Атмосферное давление
Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли
Барометр – анероид. Атмосферное давление на различных высотах
Манометры
Контрольная работа №2 по теме «Гидростатическое и атмосферное давление»
Поршневой жидкостный насос
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
№
п\п
1.
2.
Гидравлический пресс
Действие жидкости и газа на погружённое тело
Закон Архимеда
Совершенствование навыков расчёта сила Архимеда
Лабораторная работа №9 по теме «Измерение выталкивающей силы,
действующей на погружённое в жидкость тело»
Плавание тел
Лабораторная работа № 10 по теме «Выяснение условий плавания тел»
Плавание судов, водный транспорт. Воздухоплавание
Контрольная работа №3 по теме «Архимедова сила»
Механическая работа. Мощность
Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге
Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе
Лабораторная работа №11 по теме «Выяснение условий равновесия рычага»
«Золотое» правило механики
КПД
Решение задач на вычисление КПД простых механизмов
Лабораторная работа №12 по теме «Определение КПД при подъёме тела по
наклонной плоскости»
Энергия. Работа. Мощность
Решение задач на вычисление энергии, работы, мощности
Превращение энергии. Закон сохранения энергии
Контрольная работа №4 по теме «Механическая работа и мощность. Простые
механизмы»
Повторение. Строение вещества. Взаимодействие тел
Повторение. Давление.
Повторение. Работа. Мощность. Энергия.
Итоговая контрольная работа за курс физики 7 класса
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Авторы, составители
Название учебного Годы
Издательство
издания
издания
А.В. Перышкин
Физика -7 кл
2010
М.: Дрофа
В.И. Лукашик
Сборник задач по
2009
М.:Просвещен
физике7-9кл.
ие
3.
А.В.Чеботарева
4.
Р.Д.Минькова,
В.В.Иванова
5.
6.
А.В.Перышкин
А.В.Чеботарева
Тесты по физике. 7
класс
Тетрадь для
лабораторных
работ по физике
Сборник задач
Дидактические
карточки-задания
по физике
2010
М.: Экзамен
2010
М.: Экзамен
2007
2009
М.: Экзамен
М.: Экзамен
