Конспект организации интегрированной непосредственно –
образовательной деятельности (Образовательная область
«Коммуникация» и «Музыка») во второй младшей группе.
«Холодно»
Интеграция:
«Коммуникация»
«Музыка»
«Художественное творчество»
«Физическая культура»
«Чтение художественной литературы»
Цель: Преодоление речевых нарушений путем развития и коррекции речевых и неречевых психических функций, средствами ритмопластики.
Задачи:
Оздоровительные - развитие моторных, сенсорных функций;
- развитие костно-мышечного аппарата.
Образовательные - формирование двигательных навыков и умений;
- развитие пространственных представлений.
Коррекционные - развитие артикуляторного аппарата;
- развитие слухового и зрительного внимания,
произвольного внимания в целом.
Воспитательные - Развитию чувства ритма, способности ощущать в музыке,
движениях и речи ритмическую выразительность;
- Воспитанию положительных личностных качеств,
обучению правилам в различных видах деятельности.
Материалы и оборудование: листы бумаги формат А5 – по два каждому; белая гуашь;
плоскостные снежинки – по две каждому ребенку.
Предварительная работа с детьми:
Работа педагога в группе: беседа о изменениях погоды (о снеге, о холодах); рисование
пальчиком; пальчиковые игры, словарная работа.
Взаимодействие с семьей:
Выставка рисунков. Семинар – практикум для родителей. Открытое занятие для
родителей.
Техническое сопровождение:
Музыкальный центр.
НОД «Холодно»
Музыкальный руководитель: Ребятки, посмотрите за окошко.
Утром на лужицах тонкий ледок.
В воздухе кружится первый снежок.
Вьется по улице легкий пушок.
Дети любуются: как хорошо!
( В. Калинкин)
Музыкальный руководитель предлагает детям послушать песню о снеге.
Песня «Снег-снежок»
Ребята, на улице похолодало, и люди отправляясь на улицу, стали одеваться теплее. А
давайте мы тоже с вами оденемся теплее, посмотрите, как я буду это делать.
Музыкальный руководитель:
Купили нашей Вареньке
Варежки
И валенки.
-поочередно поглаживают одной
рукой другую от пальцев к запястью.
-гладят обе ноги одновременно снизу
вверх.
(Русская народная пестушка)
Логопед: Теперь мы тепло одеты, пойдемте гулять.
Белый снег пушистый в воздухе кружится
И на землю тихо падает, ложится.
Ритмическое упражнение «Снежинки».
Педагог кладёт по одной снежинке на каждую ладошку.
Логопед:
Ой, летят-летят снежинки,
Поочередно поднимают и опускают
Белоснежные пушинки.
руки.
Это зимушка-зима
Поворачиваются в право, вытягивая
Рукавами повела,
в сторону правую руку; то же
повторяют влево.
Все снежинки закружила
Кружатся, руки в стороны.
И на землю опустила.
Приседают. Выполняя упражнение,
Стали звездочки кружиться,
нужно все время следить за
Стали на землю ложиться.
Правильной осанкой.
Нет, не звезды, а пушинки,
Не пушинки, а снежинки.
Упражнение на развитие чувства ритма «Падают снежинки»
Дети, показывая руками, как снежинки падают сверху вниз, произносят: «П…п…»
медленно или быстро, в зависимости от просьбы педагога.
Педагог предлагает нарисовать падающие снежинки.
(Дети рисуют пальчиками снежинки белой гуашью, согласуя движения с ритмом
музыки, приговаривая: «П… П…П…» или «п..п..п..» На рисунке должно быть четко
выражено, когда снег идет медленно, а когда быстро).
Дети садятся на стульчики.
Логопед: Давайте спросим у наших пальчиков, что они сегодня на зимней улице делали.
Пальчиковая игра – массаж «Пальчик – мальчик»
Пальчик – мальчик, где ты был?
Где ты с братцами ходил?
С этим - я в снегу валялся,
С этим – с горочки катался,
С этим – в парке я гулял,
С этим – я в снежки играл.
Все мы пальчики – друзья,
Где они,
Там и я!
Пальцы левой руки сжимают в
кулак, выпрямляют и сгибают
большой палец.
Поочередно массируют пальцы,
начиная с указательного.
Сжимают и разжимают пальцы.
Показывают большой палец,
подняв его вверх, остальные пальцы
прижаты к ладони.
Музыкальный руководитель: Ребята, какие вы молодцы! Сегодня к вам прилетели
волшебные снежинки!
Педагог дарит снежинки.
Волшебные снежинки в руки мы возьмем
Пушистые снежинки в группу отнесем.
Дети спускаются в группу.
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение
Детский сад №22 «Золотая рыбка»
Конспект Организация интегрированной непосредственно –
образовательной деятельности (образовательная область
«Коммуникация» и «Музыка») во второй младшей группе.
«Холодно»
Выполнили: Учитель – логопед
Овечкина Н.А.
Муз. руководитель
ТенсинаЮ.В.
НОЯБРЬ, 2012 год
