«Страницы семейного альбома»
Сценарий литературно-музыкальной композиции
с использованием слайд-фильма
(см. соответствующую презентацию)
к защите проекта «Традиции православного семейного уклада»
по гранту ООО «Лукойл-Пермь»
Действующие лица:
мама,
папа,
их сын-пятиклассник
рассказчица
дети
Авторы:
зам. директора по Вр Ялалетдинова Ю.С.
педагог-организатор,
учитель музыки Лаврентьева Е.А.
2005 г.
50
«Времен далеких старенькое фото
Увидел вдруг в семейном я альбоме…»
Я. Гальперин
Пролог
Звучит мелодия песни «Ковчег».
На сене перед зрителями интерьер современной комнаты (стол, покрытый скатертью, стул,
на столе чайные чашки и т.д.). На столе зажжена лампа.
Мать наливает отцу чай, отец спрашивает:
- Где же сын так долго ходит?
- Вот-вот должен вернуться. Тебе сливок добавить?
- Да, спасибо.
В это время на сцене появляется сын (в верхней одежде, с портфелем), подходит к родителям, мама
его целует, отец спрашивает: «Как дела в школе, сынок?»
Мама, не давая ему договорить, перебивает тоном, не терпящим возражений:
- Пусть сначала руки вымоет, потом все расскажет.
Сын, послушно вымыв руки, возвращается за стол, засовывает в рот печенье, поспешно запивая его
чаем, и с набитым ртом начинает рассказывать. Мама морщиться, отец мотает головой: «Ладно,
дай ребенку высказаться».
Сын:
- Сегодня на уроке литературы Анна Александровна задала нам на дом сочинение на тему «Моя
семья». Когда мы шли с ребятами из школы домой, Дашка стала рассказывать о своей прабабушке,
у которой был большой дом с садом, и когда прадеда отправили на войну (он был летчиком) и он
там погиб, без него сад опустел и зарос… А Васька насмешил нас до колик! Представляете, он до
сих пор, приходя к своей бабуле, обнимает ее крепко-крепко…, а сам ощупывает руками карманы,
чтобы узнать заранее, припасена ли для него вкусная конфета! Вот дает!
Родители улыбаются. Сын хохочет.
Папа:
- А ты уже думал, что расскажешь в сочинении о нашей семье?
С: Конечно! Я напишу про дедушку и бабушку в Ростове, как мы ездили к ним в гости на поезде, когда
я был маленьким, как с ребятами в речке купались, и с дедом на рыбалку ночью ходили…
(задумывается, вспоминая) Дед Миша был моряком, он мне рассказывал на рыбалке, а бабушка…
(понимая, что не знает, слегка сердясь на себя) Не знаю, бабушка она и есть бабушка! Зачем ей еще
кем-то быть?
Отец встает, берет с полки старинный семейный альбом шкатулку, придвигает свой стул ближе к
сыну, отодвигает чашки, тщательно убирает крошки со стола, кладет на освободившееся место
альбом.
М: (улыбаясь и взъерошивая сыну волосы) Ну, конечно, опять ты дальше своего носа видеть не
хочешь! А пора бы тебе уже знать о своих предках побольше.
П: ( показывая на альбом) Знаешь, что это?
С: Знаю, здесь фотографии наших родственников. Я как раз в прошлые выходные их рассматривал,
только понял, что почти никого не знаю на них.
М: (придвигая свой стул с другой стороны) Этот альбом достался мне по наследству от мамы, и я так
же в детстве рассматривала эти фотографии, а мама мне рассказывала разные истории о людях,
которые на них сняты.
П: Давай и мы тебе расскажем.
М: Тогда тебе действительно будет, о чем написать в сочинении. Рыбалка с дедом тоже, конечно,
интересная вещь, но есть кое-что и поважнее…
51
Папа открывает альбом на первой странице.
С: (достает фотографию) Какая старая фотография! Кто это? Наш родственник?
П: Да это твоя прапрадедушка. Предки его жили в деревне ? , что под Чердынью, в те времена, когда
фотографии еще не было.
М: От них нам осталась на память только вот эта ложечка (достает из шкатулки маленькую
серебряную ложечку, дает рассмотреть ее сыну).
С: (восхищено выдыхает, осторожно берет вещицу) Ух ты! Какая красота!
П: Вот подрастешь, передадим тебе на хранение нашу семейную реликвию. Передавалась она из
поколения в поколение. Дарили ее первенцу в молодой семье как говорится на первый зубок Началась
эта традиция с … , которая славилась на всю округу к5ак мастерица на все руки и гостеприимная
хозяйка.
С: Вот было бы здорово побывать у нее в гостях с ребятами!
Сцена I.
Действующие лица:
Рассказчица в народном костюме;
Дети (слушатели и участники диалога).
Звучит «Пастораль» Г.Свиридова.
Перед зрителями на демонстрационной сцене макет русской крестьянской избы.
Рассказчица выходит на сцену, присаживается на скамеечку.
Р: В давние времена это было… в XIX веке. Проживало наше семейство Ивановых - Петр Иванович с
женою Марье Петровой (кланяется) с малыми детками да со старухою Семеновной – в небольшой да
ладной избе. Хозяин мой дом-от сам построил. Дело то это непростое – равно что икону написать.
Хотелось ему шибко, чтоб изба краше всех на деревне была: чтоб крыльцо с балясинами…
1 ребенок: (перебивает) А что такое эти балясины? Слово необычное!
Р: Столбики резные под перилами так называются, милок. Так вот, крыльцо, стало быть, с балясинами,
резные полотенца да причелины, охлупень чтоб непременно самый баский был на деревне.
2 ребенок: А я знаю, что такое «охлупень»! Это самое верхнее бревно на крыше.
Марья Петровна кивает, соглашаясь.
4 ребенок: Марья Петровна, а где у вас тут красный угол? У моей прабабушки в Семеновке он есть.
Р: Как же без него, дитятко! Вот он! (крестится на образ в красном углу) В любой избе – это самое
чистое и красивое место – потому и называется он «красный» - красивый, стало быть. У нас родители
верили Богу и нас приучали с Богом, молитвой и крестом вставать, за стол садиться и спать ложиться.
Да и мы своих детей так учим: если с утра не помолишься – весь день наперекосяк пойдет! (пауза) Как
вы разумеете, ребятки, кто у нас самый главный в доме?
1 ребенок: Глава семьи, хозяин. За ним хозяйка…
Р: Это, конечно, верно, милок! Но все же главная в доме у нас – наша печь. (показывает в сторону
печи) Она и кормит, и согревает, и сон навевает – словом, вся жизнь наша вокруг печки и вертится.
2 ребенок: А спите вы разве тоже на печке? Что-то и кроватей не видно?
Р: Кровати только в богатых домах есть, дитятко. А мы, простые крестьяне, на лавках спим,
головушки на ларцы-подголовники кладем, а то и сундук придвигаем.
3 ребенок: А кто же спит на печке? (рассуждает, обращаясь к товарищам) Наверное, сам хозяин –
ведь он самый главный в доме, а на печке все же тепло всегда!
52
Р: (смеется) Ну насмешил ты меня, милок! Тепло-то кому больше всего нужно? Правильно, старому
да малому. Вот они там и спят. Так ведь на них все домашнее хозяйство и держится, пока мы с Петром
Ивановичем с ранней весны до самой поздней осени в поле работаем. Детинушки мои и воды в дом с
колодца наносят, летом в лес по грибы ягоды сбегают, маленьких нянчат да за порядком в избе следят:
столы ножами скребут, полы каждый день метут, а к большим праздникам водицей моют. Вот
подрастут Петька с Васькой, станет их отец ремеслу учить – столярничать да плотничать чтоб могли –
мужику без этого уменья никак нельзя! А я помощницу свою – старшую дочку Евдокеюшку – шить,
вязать да кашеварить научаю. Как стукнет ей двенадцать годочков – зачнет приданое себе
приготовлять. Вот так-то, ребятушки! (пригорюнясь) А как совсем вырастет моя дочушка, сыщем ей
женишка ладного, сердцу милого так свадьбу по осени и сыграем. Как уберут весь урожай, так по
всей деревне свадьбы и гуляют – завсегда в самый Покров.
1 ребенок: А нам в школе рассказывали о Покрове.
2 ребенок: В этот день весь православный народ просит у Богородицы заступничества и милости.
Р: Верно, милок. Ишь вы какие умницы, все то знаете!
3 ребенок: Спасибо вам, Марья Петровна! Как интересно вы рассказываете! Да пора нам идти, уж
стемнеет скоро.
4 ребенок: Разрешите напоследок мы вам споем. Как раз недавно в гимназии песню о Покрове
выучили.
Р: Ну-ка, и правда! Давайте-ка теперь я вас послушаю, а то болтаю все и слова деткам не даю вставить.
В исполнении детского вокального ансамбля звучит кант «На Покров Пресвятыя Богородицы».
(автор – свящ. Иоанн Вольский. 2-ая пол. 18 – нач. 19 вв.)
Сцена II.
Ансамбль уходит со сцены. Звучит мелодия песни «Ковчег».
Демонстрационная сцена поворачивается сектором XIX век.
Внимание зрителя вновь на героях первой сцены.
Сын: Надо же, рассматриваешь старые вещи, фотографии – и никакой машины времени не надо…
Пауза. Листают альбом дальше.
С: (вынимая из альбома карточку) Почему на этой фотографии дважды напечатан один и тот же кадр?
П: М-м, сынок… Это еще одно чудо из прошлого века. (таинственно) Эту фотографию надо
рассматривать через… (берет из шкатулки окуляры) специальный прибор – окуляры. Вот так!
(вставляет фото в окуляры, показывает сыну; рассматривает фото, комментируя) И обязательно
надо прищуриться, иначе ничегошеньки не увидишь!
С: (нетерпеливо) Дай мне посмотреть!
П: (выдерживает паузу, чтобы поддразнить сына, делает вид, что поглощен рассматриванием)
С: (ерзает от нетерпения на стуле) Ну, папочка!
П: (передает в руки сыну) Держи! Не забудь глаза сощурить!
Сын поглощен необычной вещью, начинает рассматривать одну за другой фотографии. Отец доволен,
что удалось заинтересовать и удивить чадо, и, вдохновленный произведенным эффектом,
продолжает рассказ.
П: Мой дед…(имя) очень любил путешествия, и в своих странствиях вместе с семьей объездил много
стран. В то время фотоаппараты стоили немалых денег, но такой вот приборчик заменял фотоаппарат,
ведь с его помощью можно было рассматривать снимки, сделанные в путешествиях. А фотографий у
твоего прадеда была целая коллекция. Кое-что и нам по наследству осталось.
53
В начале разговора отца с сыном мама их внимательно слушает, затем (в начале рассказа о прадеде)
начинает задумчиво листать альбом дальше, слушая вполуха (история предка-любителя фотографии
и путешествий ей хорошо известна). Находит в альбоме открытку «С днем Ангела!», старинную,
слегка желтую от времени. Сын к моменту окончания рассказа отца закончил смотреть
фотографии, отложил окуляры.
М: Смотри, сынок. Это очень старая открытка, ее подарил в День Ангела моей бабушке, твоей
прабабушке Анне Петровне ее муж, твой прадед… (имя). Существовала когда-то в нашей семье добрая
традиция собираться вместе в дни именин родных за чашкой чая, дарить памятные подарки, вот,
например эта замечательная чашка, подаренная теперь уже не помню кем, нашей маме в день Святой
Анны. Но это дорогой по тем временам подарок. Чаще всего дарили простые вещи, порой сделанные
своими руками – открытки, салфетки, рисунки и стихи в такие альбомы, как этот… До сих пор в моей
памяти сохранилась мелодия одной песни, которая всегда звучала в дни именин в нашем доме.
(напевает мелодию, мелодия подхватывается фортепиано)
В исполнении ансамбля звучит песня «В день Ангела Святого» (за сценой)
М: (продолжая тему воспоминаний) В те времена люди умели дорожить простыми вещами,
сотворенными с любовью, и в нашей семье всегда очень бережно относились к таким подаркам. Может
быть, именно поэтому, эта открытка, что очень давно подарил твой прадед своей жене, сохранилась.
С: Папа, это тот дедушка, который умер до того, как я родился? Это ведь он был священником?
П: Верно, сынок. Отец Алексей был очень хорошим человеком, добрым и мудрым батюшкой, старался
помогать людям словом и делом.
М: В наследство от прадедушки Алексея осталась, пожалуй, самая драгоценная реликвия в нашем доме
– икона… (название). (показывает рукой в сторону красного угла) Этот образ передается в нашей
семье из поколения в поколение, от отца к сыну, а если сыновей нет, то им благословляют дочь…
П: И с нами так было…
С: (обращаясь сразу к обоим) Вас тоже благословил отец Алексей этой иконой?
М: Да, в день нашей помолвки мои родители благословили нас этим образом. С тех пор образ …
(название) хранит мир в нашей семье.
Сын переворачивает страницу альбома. Вдруг восклицает:
С: Ой, а это ведь я!
М: Конечно, ты!
С: Я знаю, это все мы после моих крестин в нашем храме фотографировались.
П: Правильно! Это ровно на сороковой день после твоего рождения случилось. Наш батюшка Сергий в
храме Казанской Иконы Божией Матери тебя и окрестил Иваном.
С: (внезапно вспомнил) Я совершенно забыл! У нас сегодня будут гости, я пригласил своего друга
Илью, мы договорились вместе математикой заняться.
П: Кто это? Что-то я не припомню такого мальчика в вашем классе?
С: Да это же новенький! Вы и не можете его помнить!
Раздается стук в дверь. (Звучит «Маленький фокстрот»?)
С: А вот и он! (бежит открывать, возвращаются вдвоем с Ильей).
Гость здоровается с родителями Вани, происходит знакомство.
М: Здравствуй, Илюша, проходи!
С: Ну, мы пошли?
М: Конечно, идите
Дети выходят из комнаты, папа говорит им вслед:
П: Смотрите, только ошибки друг у друга не списывайте!
Сцена Ш
Звучит мелодия песни «Ковчег».
Сцена поворачивается сектором «Современность».
54
Мальчики разговаривают друг с другом, раскладывая на столе школьные принадлежности.
Иван: Тебе нравится учиться в нашей Гимназии?
Илья (гость): Очень! Но я пока мало что знаю о твоей школе, не очень хорошо успел узнать ребят. Но
мне понравился вчерашний праздник посвящения в гимназисты.
Иван: Это уже второй такой праздник! В прошлом году.. Да, я ведь могу тебе альбом показать и
слайды! Наши родители в конце прошлого учебного года всему классу такие подарили! (заговорщицки)
Давай посмотрим?
Илья (сомневаясь): А как же математика?
Иван: (доставая с полки альбом) Успеем! Смотри!
Иван рассказывает о гимназическом альбоме. На экране появляются кадры, иллюстрирующие его
рассказ.
I.
Сергий
Радонеж
ский –
покрови
тель
Гимнази
и.
II.
Основан
ие
Гимнази
и.
Праздни
к начала
года.
III.
Рождест
во.
Иван: Это мы с ребятами на празднике посвящения в гимназисты в день преподобного Сергия,
покровителя учащихся. В честь этого праздника – ведь это еще и именины Гимназии – все учащиеся и
педагоги участвуют в Божественной Литургии.
Илья: А сколько лет нашей Гимназии?
Иван: Нам только четвертый год. Я перешел в Гимназию в 2002 году, она тогда находилась в женском
монастыре. В тот день мы в первый раз запустили в небо белых голубей и теперь делаем это каждый
год 1 сентября. Смотри, это ребята из нашего класса: (называет имена). А это о.Сергий благословляет
нас на учение.
Иван: А это фотографии с самого любимого праздника в нашем классе – Рождества! К нам каждый год
приходят гости, мы готовим подарки для своих близких, ставим рождественский спектакль.
Илья: А ты участвовал в прошлом году в постановке?
Иван: Нет, меня не взяли (слегка обиженно). Но зато я выучил в подарок для бабушки замечательное
стихотворение.
(читает)
Под покровом ночи звездной
Дремлет русское село;
Всю дорогу, все тропинки
Белым снегом занесло…
Кое-где огни по окнам,
Словно звездочки горят.
На огонь бежит гурьбою
Со звездой толпа ребят;
Под оконцами стучатся,
Рождество твое, поют.
«Христославы! Христославы!» Раздается там и тут.
И в нестройном детском хоре
Так таинственно чиста,
Так отрадна весть святая
О рождении Христа.
(Коринфский “Христославы”)
Смотрят дальше.
IV.
Иван: Это мы во время Великого поста. Это день памяти сорока Мучеников Севастийских…
Великий
пост.
40
Мученик
ов
Илья: Я не знаю такого праздника…
Иван: Ничего, узнаешь в этом году. Так вот, в этот день каждый класс вместе со своим педагогом по
народной традиции пекут жавороноков. Это такие вкусные булочки – румяные и с изюмом! Просто
объедение! Наши повара говорят, что у мальчишек даже лучше, чем у девчонок получается!
55
Севасти
йских.
V.
Паломни
ческие
поездки
Иван: Смотри, эти фотографии сделаны в паломнических поездках. Это в прошлом году на экскурсии
«Пермь православная».
Илья: А где это вас на лошадях катали?
Иван: Это подворье женского монастыря в селе Кольцово во время одной из наших первых поездок.
Иван: А здесь мы поднимаемся на колокольню Свято-Троицкого собора. Батюшка разрешил нам
позвонить в колокола.
Илья: Ой, смотри, это же Никита из 7 класса.
Иван: Да, это ребята во время поездки к источнику Трифона Вятского в осенние каникулы.
Иван: А это одна из поездок в день Крестовоздвижения в храм в честь этого праздника в деревню
Воробьи. На этой фотографии мы идем крестным ходом.
В прошлом году на Светлой Седмице мы отправились в самую дальнюю из наших поездок – побывали
в городах Соликамске и Усолье.
Входит МАМА.
М: Ну, как дела, ребята? Как поживает математика? Все получается?
Небольшая, немного растерянная, пауза. Мама делает вид, что сердита. Мальчики оправдываются.
Иван: Ты знаешь, мамочка, мы тут немного отвлеклись. Я показываю Илье свой гимназический
альбом.
Илья: Это я попросил Ваню показать альбом. За это время я столько узнал о жизни Гимназии. А с
математикой мы справимся в два счета!
Иван: Правда, мамочка, не сердись! Смотрите, какая у меня собрана коллекция пасхальных открыток!
(показывает)
М: Только эта коллекция вас и спасает! (вполголоса) А все-таки, интересно, что же на это скажет папа?
Мальчики сделали вид, что не расслышали последних слов мамы, поняв, что она по-настоящему не
сердится.
Иван: В прошлом году мы с родителями участвовали в гимназическом конкурсе «Пасхальный
подарок», мастерили подарки, кое-что сохранилось. Пойдем, мы тебе покажем.
VI.
Пасха.
Подходят к
экспонатов.
демонстрационной сцене, сектор «Современность». Иван показывает несколько
Илья: А почему стоит пустая клетка?
Мама: Мы специально ее храним. Каждый год на Благовещение Пресвятой Богородицы по народной
традиции мы выпускаем на свободу птиц.
Входит папа
П: Что за шум, а драки нет?
Сын: Ну и подготовка к сочинению у нас получилась! Мы теперь не то что сочинение, целую летопись
может написать: от прапрадедов до себя и нашей гимназии.
Илья: Я обязательно расскажу родителям, как интересно мы живем в Гимназии. И расспрошу о наших
предках. Может быть, у нас тоже есть семейный альбом…
Звучит «Ковчег». На сцену выходят все участники композиции, все поют песню, кланяются.
Конец.
56
