ТЕСТОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Убеждение, внушение, психологическое заражение, подражание относятся к …
А) педагогическим приемам
Б) видам психологического воздействия
В) тактике психолога
2. Убеждение это метод…
А) взаимодействия с личностью с целью передачи опыта
Б) содействия с ребенком с целью коррекции в поведении
В) воздействия на собеседника с целью изменить его отношение к чему-либо
3. В основе убеждения лежит…
А) понимание
Б) подражание
В) действие на подсознание
4. Личное обаяние человека это …
А) умение нравиться людям
Б) задатки, которые врожденны ему
В) знания коммуникативной культуры
5. Найдите несоответствие. Коммуникативная культура это способности
А) слушать и слышать собеседника
Б) корректно продуктивно критиковать
В) производить эффектное впечатление
6. «Эффект края» это …
А) приведение сильных аргументов в начале и в конце диалога
Б) применение крайних мер
В) использование примера крайнего случая
7. Внушение это…
А) воздействие на сознание человека
Б) воздействие на эмоции, волю и чувства
В) воздействие на поведение
8. Цель внушения в Человек, оказывающий воздействие, называется
А) осознанном постижении сказанного
Б) сознательном принятии системы оценок и суждений
В) безоговорочном принятии доводов, не слишком задумываясь над истинностью аргументов
9. Человек, оказывающий воздействие, называется
А) суггерент
Б) суггестор
В) сублематор
10. Человек, являющийся объектом воздействия, называется.
А) суггестор
Б) суггерент
В) субстанция
11. Для большей эффективности воздействия к желательным свойствам суггерента относятся
А) впечатлительность
Б) неуверенность в себе
В) неотразимое обаяние
12. Приемы суггестивного воздействия внушения должны быть направлены на
А) снижение активности, понимания, осмысления
Б) повышение критичности на получаемую информацию
В) повышение осознанности произошедшего
13. Сила внушения зависит от
А) логики и правдивости говорящего
Б) яркости и образности информации
В) активности понимания и осознания сказанного
14. Найдите несоответствие. Сила внушения, увеличивается, если использовать
А) возможности речевой динамики и интонационной выразительности фраз
Б) многообразие звукосочетаний, доброжелательные интонации и выразительные паузы
В) слова с отрицательной частицей слова
15. Антропологические стереотипы связаны
А) со статусом и родом деятельности собеседника
Б) с опытом собственных переживаний
В) с внешним обликом и имиджем собеседника
16. На процесс рефлексии оказывает сильное влияние
А) психологическое проецирование своих эмоций и состояния другому
Б) внешние данные
В) самопрезентация
17. Интеграция поведенческого опыта это
А) переосмысление своего прошлого опыта поведения
Б) бессознательное усвоение и воспроизведение приобретенных навыков, ставших неотъемлемой
частью поведения
В) осознание ошибок поведения
18. Цель комплимента
А) сильное преувеличение, лесть
Б) приписывание достоинств, которых нет
В) воздействовать на подсознание через чувства и эмоции человека, доставлять удовольствие
19. Функциональная сущность комплимента
А) удовлетворение психологической потребности человека испытывать положительные эмоции
Б) вызывать чувственные ассоциации
В) войти в мир переживаний собеседника
20. Сущность действия конфликтогенов
А) в оскорблении собеседника
Б) чувствительность к словам, жестам других
В) в проявлении агрессии
21. Постоянное сдерживание агрессии приводит к
А) психическим расстройствам и заболеваниям
Б) снятию отрицательных эмоций
В) удовлетворению
22. Снять психическое и эмоциональное напряжение в качестве разрядки помогает
А) физическая нагрузка, просмотр остросюжетных фильмов, слезы
Б) принижение собственных достоинств
В) рассуждения о неприятном событии
23. Проницательность как необходимое качество психолога –
А) особый дар человека
Б) приобретается исключительно с опытом
В) передается по наследству
24. Невербальные индикаторы психологического состояния личности это
А) способность личности к передаче информации невербальными средствами
Б) жесты, мимика, поза человека, характеризующие особенности состояния собеседника
В) потребность выражать эмоции жестами, мимикой
25. Покашливание, ерзание, постукивание, бегающий взгляд характеризует состояние
А) психической напряженности
Б) нервозности, раздражительности, неуверенности
В) скрытности
26. Сжатие пальцев рук, потирание, направленный взгляд в сторону, похаживание, непроизвольное
манипулирование предметами характеризует состояние
А) стресса
Б) интереса
В) психической напряженности
27. Скрещивание рук на груди, прикрывание рта рукой, потирание глаз, почесывание, касание кончика
носа, скрещивание ног говорит о
А) скрытности, закрытости
Б) психической напряженности
В) неуверенности и раздражительности
28. Физиогномика
А) методика изучения типа поведения человека
Б) способ предсказания судьбы человека
В) древнейшая наука об исследованиях особенностей и форм лица человека
29. Психографология – наука
А) изучающая закономерные связи между особенностями почерка и психологической
индивидностью человека
Б) отражающая психическое состояние человека по логике мышления
В) о логике психических проявлений поведения человека
30. Сущность психогеометрической экспресс-диагностики заключается в
А) определении психологических возможностей человека
Б) углублении познаний диапазона способностей
В) определение предрасположенности человека к тому или иному типу личности
31. Эмоции это…
а) оценка личностью определенной ситуации
б) удовлетворение потребностей человека
в) переживания впечатлений, возникшие в данный момент
32. Чувство это …
а) отражение в сознании отношения человека к действительности
б) удовлетворение высших потребностей
в) психический процесс
33. Стенические эмоции это …
а) переживания, повышающие уровень жизнедеятельности человека
б) негативные переживания
в) витальная удовлетворенность
34. Астенические эмоции это …
а) витальная неудовлетворенность
б) переживания, снижающие и ослабляющие энергию
в) активизирующее влияние на деятельность
35. Альтруистические эмоции это …
а) чувство превосходства, гордости
б) переживания, связанные с потребностью в покровительстве и заботе о другом
в) восприятие успешности
36. Глористические эмоции это …
а) жажда приключений
б) волевое напряжение
в) переживания, связанные с потребностью самоутверждения
37. Праксические эмоции это …
а) чувства особой значимости
б) переживания, связанные с увлеченностью работой, напряжение
в) радость постижения истины
38. Пугнические эмоции это …
а) жажда приключений и острых ощущений, упоение риском, азарт
б) любование результатами труда
в) чувство превосходства, успешности
39. Романтические эмоции это …
а) желание приносить радость другим
б) чувство напряжения, приятная усталость
в) стремление к таинственному, неизведанному, зловещее чувство значимости происходящего
40. Эстетические эмоции это …
а) потребность в телесном и душевном комфорте
б) наслаждение красотой, поэтическо-созерцательная растроганность
в) радость коллекционирования произведений искусства
41. Гностические эмоции это …
а) познавательная гармония от проникновения в сущность явлений, радость постижения истины
б) потребность в общении, симпатия и расположенность к другому
в) волевое напряжение, мобилизация сил
42. Коммуникативные эмоции это …
а) мимика и пантомимика
б) симпатия, расположение, обожание, благодарность, потребность в признании и одобрении
в) ощущение приятной грусти
43. Гедонистические эмоции это …
а) телесный и душевные комфорт от удовлетворения витальных потребностей, возбужденность,
сладострастие
б) стремление к приобретениям
в) желание реванша, чувство превосходства
44. Акизитивные эмоции это …
а) наслаждение от приятной пищи, тепла, чувство безопасности
б) потребность в накоплении, созерцании коллекции
в) потребность в самоутверждении
45. Фундаментальные эмоции человека это …
а) безмятежность, наслаждение, грусть, сладострастие, возбужденность, растроганность
б) беспокойство, забота, умиление, жалость, обожание, недоумение
в) интерес, радость, удивление, страдание, гнев, отвращение, презрение, страх
46. Высшие чувства человека это …
а) удовлетворенности, безопасности, азарта, увлеченности
б) нравственные, интеллектуальные, эстетические, моральные
в) самолюбия, гордости, благодарности, уважения
47. Безусловный рефлекс это …
а) ответный акт организма на условный внутренний раздражитель
б) четкий порядок следования тормозных раздражителей
в) генетически обусловленная нервная связь между воспринимающими и исполнительными
органами нервной системы
48. Условный рефлекс это …
а) многократный порядок следования процессов с интервалами между ними
б) временная связь, приобретенная от внешних раздражителей в процессе прежнего опыта
в) физиологическая основа витальных чувств
49. Ощущение это …
а) восприятие явлений окружающего мира
б) отражение свойств предметов, возникающее при их непосредственном воздействии на органы
чувств
в) представления в результате восприятия
50. Представления это …
а) наглядный образ предмета на основе прошлого опыта
б) средство общения между людьми
в) источник информации
51. Собственно эмоциональное развитие это …
а) развитие эмпатии
б) определенный ряд способов воздействия педагога с целью развития эмоций и чувств
в) формирование словаря эмоциональной лексики
52. Опосредованно-эмоциональное развитие это …
а) совершенствование процесса познания окружающего мира через включение эмоциональной
сферы
б) формирование опыта адекватного реагирования
в) использование приемов развития оценочно-эмоциональных суждений
53. Психологическое здоровье это …
а) отсутствие соматических заболеваний
б) окончательная сформированность психики
в) соответствие психического развития в соответствии с возрастными особенностями и
психологической готовности личности к саморазвитию, самовосприятию
54. Эмоциональное благополучие это …
а) показатель оптимальности общего развития и психического здоровья человека
б) переживание благополучия в жизни
в) особенность взаимодействия и эмоциональной обстановки
55. Эмоциональное состояние это …
а) нарушение психических функций в эмоциональной сфере
б) субъективное осознание эмоционального комфорта – дискомфорта как ощущение благополучия
- неблагополучия организма в целом
в) переживания личности
56. Настроение это …
а) эмоции удовлетворения – неудовлетворения
б) переживание успеха – неуспеха
в) в разной степени осознаваемая психическое состояние как положительный или отрицательный
фон психической жизни индивида
57. Эмоциональное самочувствие это …
а) ощущение и переживание человеком эмоционального комфорта – дискомфорта
б) восприятие человеком внешней среды
в) эмоциональное отражение психологического здоровья
58. Установка это …
а) эмоциональная готовность человека к действию
б) своеобразный инструмент психологической защиты и самосохранения жизнедеятельности,
ориентация на поступок, действие
в) метод развития
59. Отношение это …
а) система чувств, поведенческих реакций в общении
б) особенность понимания
в) способность, проявляемая в педагогической деятельности
60. Профессиональная деформация это …
а) поведенческие комплексы в педагогическом процессе
б) отсутствие эмоциональной гибкости у учителя
в) нарушение целостности личности, дезадаптация
эмоционально-волевой сферы в
профессиональной деятельности
